如何鑒賞古詩文

語文考試題中有一道是古詩詞鑒賞題，這道題該怎么做呢？我們又該如何鑒賞古詩詞呢？本篇是CN人才小編為大家收集整理的關(guān)于如何鑒賞古詩詞的內(nèi)容，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀。

　　第一步

　　準(zhǔn)確解讀文本：在了解“詩家語”多省略、多倒裝特點的基礎(chǔ)上，抓關(guān)鍵點

　　1上看

　　看詩歌題目，圈出題眼(某一詞語)，認(rèn)真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內(nèi)容，或者給你理解該詩提供了感情基調(diào)。再看作者，回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。注意時代對作家的影響(如南宋的愛國思想);

　　2下看

　　看注解提示，了解詩歌的背景，尋找詩歌內(nèi)容和情感的線索。

　　3中看

　　看全詩主體，每句圈出一兩個詞作為句眼，特別注意詩歌中的表現(xiàn)情感的形容詞和副詞(如：孤獨自寂)。后部分一般運用議論、抒情手法，是詩的主旨。

　　第二步

　　明了答案構(gòu)成要點(即給分點)

　　1采用的寫作手法

　　見后文

　　2手法揭示的內(nèi)容

　　結(jié)合詩句，分析該手法寫出了意象(人，物，景)的什么特點，或抒發(fā)(突出了)什么思想感情(哲理)。

　　3所起的作用

　　此種寫法在內(nèi)容或形式上起到的作用。(內(nèi)容方面的作用：深化意境深化主旨意境深遠(yuǎn)意境優(yōu)美意味深長耐人尋味言近旨遠(yuǎn)。形式方面的作用：前后照應(yīng)，虛實結(jié)合，先總后分，一問一答)

　　【注意】

　　不同類型題目的三個要點的側(cè)重點不一樣，問什么則什么是回答的重點;且三個要點的`順序要根據(jù)具體題目的類型有機(jī)組合。一般情況下，我們要寫明白：此詩寫了什么內(nèi)容，用了什么手法，表達(dá)了什么感情。

　　第三步

　　詩歌鑒賞簡答題：根據(jù)題目類型的不同，選擇不同的答題方法。

　　1分析意象類(即詩中人、景、物)

　　提問方式

　　【常式問】這首詩歌營造了哪些意象?

　　【變式問】這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?或：這首詩歌描寫了什么樣的景物?

　　注意詩歌中有固定含義的意象：

　　(1)離別類：雙鯉、尺素(遠(yuǎn)方來信)，月亮(思鄉(xiāng)或團(tuán)圓)，鴻雁(游子思鄉(xiāng)懷親或羈旅傷感)，寒蟬(悲涼)，柳(喻離別留念或代故鄉(xiāng))，芳草(離愁別恨)，鷓鴣鳥(叫聲似“行不得也哥哥”，指旅途艱辛或離愁別緒)，南浦(送別之地)，芭蕉(離情別緒)，燕(惜春或戀人思念或物是人非的變遷，或傳書敘離情或游子漂泊)，關(guān)山(思家)，長亭短亭(送別)，陽關(guān)曲(送別的歌聲)。

　　(2)情愛類：蓮(音同“憐”表達(dá)愛情)，紅豆(男女愛情或友誼)，紅葉(傳情之物)。

　　(3)人格類：菊花(清高)，梅花(不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔),松(傲霜斗雪堅守節(jié)操)，

　　(4)悲情類：梧桐(象征悲涼)，烏鴉(衰敗荒涼)，杜鵑鳥或子規(guī)(象征凄涼哀傷或思家思?xì)w)，碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯滅)，猿(悲傷)。

　　(5)其它類：昆山玉(人才)，折桂(科舉及第)，采薇(隱居生活)，南冠(囚犯)，柳營(軍營)。東籬(高雅，潔身自好)

　　2分析意境類(意境=意象+情感)

　　提問方式

　　【常式問】這首詩歌營造了一個怎樣的意境氛圍?

　　【變式問】這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人什么樣的思想?

　　這首詩歌描寫了什么樣的景物?抒發(fā)了詩人怎樣的情懷?

　　(1)意境(氛圍)特點術(shù)語有：

　　孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美生機(jī)勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧等。

　　(2)思想感情術(shù)語：

　　迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。

　　3分析主旨型(含情感及寄寓義)

　　詩歌就題材(內(nèi)容)的不同，可分以下10類，據(jù)此可了解詩歌主旨：

　　(1)詠史懷古詩

　　憑吊古跡古人來借古諷今;或感慨昔盛今衰，今不如昔;或渴望像古人一樣建功立業(yè)。(寫古跡古人，多用典故)

　　(2)托物言志詩

　　不直接表露思想情感，而是運用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。(常有松、竹、梅等意象)

　　(3)邊塞征戰(zhàn)詩

　　或抒寫報國立功壯志;或征夫思家的思念;或?qū)﹂_邊拓土窮兵黷武的統(tǒng)治者的諷刺和規(guī)勸。

　　(4)羈旅思鄉(xiāng)詩

　　寫游子漂泊的羈旅愁苦;或所見所聞所感觸發(fā)的思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。(常有月、柳、雁、書信及夢境幻覺的描寫

　　(5)送別留念詩

　　或表達(dá)別時留戀;或表達(dá)別后思念;或表白理想信念;或表達(dá)彼此勉勵。

　　(6)田園山水詩

　　借寫山林田園的閑適美好，表達(dá)對世俗與現(xiàn)實的不滿、向往寧靜平和的歸隱思想，或表達(dá)自己遺世獨立，保持節(jié)操品性的情懷。

　　(7)即事感懷詩

　　或憂國憂民;或反映離亂;或渴望建功立業(yè);或仕途失意閨中懷人;或謳歌河山。

　　(8)閨怨閨愁詩

　　或表達(dá)對戍邊丈夫的思念,或?qū)懘汗?青春)易逝,光陰不再的感傷,或表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡。

　　4表達(dá)技巧類(著眼于全篇整體或局部)

　　提問方式

　　【常式問】這首詩歌采用了何種寫作手法?

　　【變式問】這首詩歌運用了怎樣的藝術(shù)手法(技巧)?或：詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的?

　　第一種：描寫景物的方法

　　1、從直接與間接的角度看有

　　正面和側(cè)面描寫，虛寫(想象聯(lián)想)與實寫;

　　2、運用修辭手法

　　比喻、夸張、比擬(高考常考)、借代、雙關(guān)、反問、設(shè)問、反問、互文

　　3、運用表現(xiàn)手法來寫

　　襯托、對比、渲染、烘托、引用典故(高考�？�)、象征、鋪陳、白描

　　4、從景物的動靜角度來寫

　　動景靜景結(jié)合、或以動寫靜、以靜寫動(高考�？�)

　　5、從觀察的層次來寫

　　遠(yuǎn)看與近觀結(jié)合、仰視平視與俯視結(jié)合;空間的上下結(jié)合，高低結(jié)合

　　6、從調(diào)動感覺的角度來寫

　　視覺(形和色)、聽覺(聲)、嗅覺(氣味)、味覺、觸覺、或通感

　　第二種：描寫人物的方法

　　1、從直接與間接的角度看

　　正面和側(cè)面描寫，虛寫(想象聯(lián)想)與實寫

　　2、運用具體描寫手段

　　語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫

　　3、運用修辭手法來寫人

　　比喻、夸張、比擬、借代、雙關(guān)、反問、設(shè)問、反問、反語

　　4、運用表現(xiàn)手法來寫：

　　襯托、對比、渲染、烘托、象征、鋪陳、白描

　　第三種：抒情方式

　　1、直抒胸臆

　　直接運用抒情與議論的表達(dá)方式來抒發(fā)情感

　　2、間接抒情

　　托物言志(寓理)、借古諷今、用典抒情、借景抒情、寓情于景(高考常考)

　　第四種：結(jié)構(gòu)(構(gòu)篇)方式

　　對比、前后照應(yīng)、問與答、卒章顯志、總分、虛實結(jié)合(高考常考)、過渡、詳略、人稱、設(shè)置懸念、欲揚(yáng)先抑

　　5語言煉字類

　　提問方式

　　【常式問】這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么?

　　【變式問】某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?

　　煉實詞：動詞，表顏色的詞，擬聲詞，疊詞，形容詞和副詞等修飾語(自，孤，獨，冷等)�；瘎訛殪o或化靜為動。煉虛詞：數(shù)詞，連詞，副詞等。煉押韻(平仄)：調(diào)換詞序

　　【注意】一般而言，五言詩在第三字，七言詩在第五字煉字

　　特別注意下面的另一種不同題型：

　　【常式問】這首詩歌在語言上有何特色?(著眼于全篇語言風(fēng)格)

　　【變式問】這首詩歌具有怎樣的語言風(fēng)格?或談?wù)勥@首詩歌的語言藝術(shù)。

　　【正確解答】一般從這些詞語中選擇答案(語言特點類術(shù)語)：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸。

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