(優(yōu)秀)小學古詩詞15篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的古詩吧，古詩具有格律限制不太嚴格的特點。那什么樣的古詩才是經(jīng)典的呢？下面是小編精心整理的小學古詩詞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學古詩詞1
憫農(nóng)(其二)
李紳
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
【注釋】
1.禾：谷類植物的統(tǒng)稱。
2.餐：一作“飧”。熟食的通稱
【簡析】
一開頭就描繪在烈日當空的正午，農(nóng)民依然在田里勞作，那一滴滴的汗珠，灑在灼熱的土地上。這就補敘出由“一粒粟”到“萬顆子”，到“四海無閑田”，乃是千千萬萬個農(nóng)民用血汗?jié)补嗥饋淼?這也為下面“粒粒皆辛苦”擷取了最富有典型意義的形象，可謂一以當十。它概括地表現(xiàn)了農(nóng)民不避嚴寒酷暑、雨雪風霜，終年辛勤勞動的生活�！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”，不是空洞的說教，不是無病的'呻吟;它近似蘊意深遠的格言，但又不僅以它的說服力取勝，而且還由于在這一深沉的慨嘆之中，凝聚了詩人無限的憤懣和真摯的同情。
小學古詩詞2
六年級下冊
（17首）
1、寒食
【唐】韓翃
春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
2、迢迢牽牛星
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
纖纖擢素手，札札弄機杼。
終日不成章，泣涕零如雨。
河漢清且淺，相去復(fù)幾許。
盈盈一水間，脈脈不得語。
3、十五夜望月
【唐】王建
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？
4、長歌行
漢樂府
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復(fù)西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲！
5、馬詩
【唐】李賀
大漠沙如雪，燕山月似鉤。
何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。
6、石灰吟
【明】于謙
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
7、竹石
【清】鄭燮
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
8、采薇（節(jié)選）
《詩經(jīng)·小雅》
昔我往矣，楊柳依依。
今我來思，雨雪霏霏。
行道遲遲，載渴載饑。
我心傷悲，莫知我哀！
9、春夜喜雨
【唐】杜甫
好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
10、聞官軍收河南河北
【唐】杜甫
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
11、早春呈水部張十八員外
【唐】韓愈
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
12、江上漁者
【宋】范仲淹
江上往來人，但愛鱸魚美。
君看一葉舟，出沒風波里。
13、泊船瓜洲
【宋】王安石
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。
春風又綠江南岸，明月何時照我還。
14、游園不值
【宋】葉紹翁
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
15、卜算子·送鮑浩然之浙東
【宋】王觀
水是眼波橫，山是眉峰聚。
欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。
才始送春歸，又送君歸去。
若到江南趕上春，千萬和春住。
16、浣溪沙
【宋】蘇軾
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，
瀟瀟暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少？門前流水尚能西！
休將白發(fā)唱黃雞。
17、清平樂
【宋】黃庭堅
春歸何處？寂寞無行路。
若有人知春去處，喚取歸來同住。
春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。
百囀無人能解，因風飛過薔薇。
小學古詩詞3
復(fù)習理念：
通過回顧與整理課內(nèi)外古詩，使學生養(yǎng)成自我復(fù)習、積累古詩的習慣。我還嚴格遵循了以下三個復(fù)習原則：復(fù)習過程要簡約，復(fù)習方法要整合，復(fù)習內(nèi)容要全面。另外，為了避免復(fù)習課枯燥無味，充分調(diào)動學生的積極性，在設(shè)計過程中力求強調(diào)知識性和趣味性，使學生在輕松、愉悅的復(fù)習氛圍中讀詩句、曉詩意、記詩句、用詩句，激發(fā)學生對祖國燦爛的古詩文化的熱愛之情。
復(fù)習目標：
1.交流記憶古詩的方法，幫助學生整合歸類古詩。
2.利用思維導(dǎo)圖整理復(fù)習，重溫詩句，學以致用。
3.學會靈活積累、運用古詩，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩的良好習慣。
4.激發(fā)學生對祖國燦爛的古詩文化的熱愛之情。
復(fù)習重、難點
1.學會整合歸類所學過的古詩。
2.感受傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力。
復(fù)習準備：制作課件。
課時安排：一課時
復(fù)習過程
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
1.談話導(dǎo)入：同學們，古詩歷來是中華民族的文化瑰寶，千百年來傳誦不衰，深受人們喜愛。今天，就讓我們一起走進詩詞大會，領(lǐng)略古詩詞的魅力。（板書課題：古詩詞）
二、交流方法，靈活積累
1.過渡：我們學過的古詩也很多了，猶如一個繁花似錦的百花園，大家是如何背誦古詩的呢？相信同學們一定有自己的絕招，誰愿意把你的絕招說出來與大家共同分享？（板書：記憶古詩的方法）
2.學生交流記憶古詩的'方法，師隨機板書：熟讀成誦法、古詩吟唱法、理解記憶法、看圖記憶法等。
3.學習歸類列表法。
�。�1）回顧本學期的課內(nèi)外古詩有哪些？生答。（課件出示）
�。�2）師生配合，利用思維導(dǎo)圖板書整理并復(fù)習背誦課外古詩
三、分組梳理課內(nèi)古詩
1每組利用思維導(dǎo)圖框架梳理一首詩，包括作者、朝代、內(nèi)容、表達思想。
2.組內(nèi)交流。
3.全班展示。教師隨機板書，梳理課內(nèi)古詩。
四、闖關(guān)比賽
1.過渡：在小組同學的共同努力下，我們一起復(fù)習了本冊書的課內(nèi)古詩，但老師知道，大家的詩詞儲備絕不僅僅限于課內(nèi)，老師特意準備了一次闖過游戲。希望同學們在闖關(guān)過程中能大顯身手。預(yù)祝你們小組闖關(guān)成功！
2.出示課件。
第一關(guān)：吟詩對對。
�。�1）舉頭紅日近，______________________。
�。�2）解落三秋葉，______________________。
（3）______________________，呼作白玉盤。
（4）______________________，吹花送遠香。
�。�5）臨行密密縫，______________________。
�。�6）______________________，沙暖睡鴛鴦。
第二關(guān)：金睛火眼。
細心觀察，找出詩句中的錯別字。
�。�1）不知細葉誰栽出，二月春風似剪刀。
（2）新荷浮水層層碧，小草慢坡片片青。
�。�3）兒童放學回來早， 忙趁東風放紙鳶。
（4）路人借問搖招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。
�。�5）遲日江山立，春風花草香。
�。�6）小荷才露尖尖角，早有青蜓立上頭。
第三關(guān)：巧妙運用
古詩詞是中華文化中一顆璀璨的明珠，在我們的生活中，人們也會隨口吟誦。請看下列情境，你想到了哪些詩句？
�。�1）爸爸刮胡子，過兩天又長出來。小明幽默地說：“_______________。”
�。�2）春天柳樹長出了嫩綠的葉芽，垂掛著萬千根枝條，我不禁想起賀知章的詩句“_______ ___ ___。”
�。�3）“_______ ， ___ _ _�！蔽覀円獝巯ЪZ食，因為每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動得來的。
五、總結(jié)梳理
1.組織學生對照板書總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。師：今天的復(fù)習課，同學們表現(xiàn)非常積極，不但復(fù)習了學過的古詩，還領(lǐng)悟了不少的復(fù)習方法。
六、遷移運用，課上練筆
1.師：大家看，思維導(dǎo)圖不但能幫助我們整理記憶、背誦更快，還能幫助我們梳理知識，把握重點。我們要學著畫思維導(dǎo)圖，用思維導(dǎo)圖。古詩詞用簡練的語言，表達的意境卻意味深長，如果我們在說話、習作時能恰當運用，就可以起到畫龍點睛的作用。那么，在你的生活中，有沒有一些景物、一些畫面、一件事情讓你想到了哪句古詩呢？今天我們就來寫一寫。在寫話之前先畫一畫思維導(dǎo)圖，把思路整理清楚，寫話的時候就不會東拼西湊、思路混亂了。下面我們就來試一試吧。
2、指名展示
七、布置作業(yè)
1.完成寫話練習
2.自主選擇
（1）課下再搜集兩首你喜歡的詩整理在采蜜集上；
�。�2）自由選擇一首古詩做詩配畫。
小學古詩詞4
《小兒垂釣》唐 胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。
聰明在于學習，天才在于積累。-列寧
世上無難事，只要肯登攀。-毛澤東
為中華之崛起而讀書。-周恩來
任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。-宋慶齡
書籍是人類進步的階梯。-高爾夫
《詠柳》 唐 賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
《春日》宋 朱熹
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
《乞巧》 唐 林杰
七夕今宵看碧霄，牽�？椗珊訕�。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。
《嫦娥》 唐 李商隱
云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
有志者事竟成�！逗鬂h書》
莫以善小而不為，莫以惡小而為之。-劉備
業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨。-韓愈
盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。-陶淵明
大漠孤煙直，長河落日圓。-王維
幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。-王士禎
落木千山天遠大，澄江一道月分明。-黃庭堅
浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。-辛棄疾
春江潮水連海平，海上明月共潮生。-張若虛
小學古詩詞5
春夜 / 夜直
王安石〔宋代〕
金爐香燼漏聲殘，翦翦輕風陣陣寒。
夜已經(jīng)深了，香爐里的香早已燃盡，漏壺里的水也將漏完。夜風輕柔卻也帶著點點寒意。
春色惱人眠不得，月移花影上欄干。
夜晚的春色美得令人難以入睡，只見花影隨著月亮的移動，悄悄地爬上了欄桿。
北陂杏花
王安石〔宋代〕
一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。(花影 一作：身影)
一池春水多情地護繞著杏林，嫣紅的'杏花和綠水中妖嬈的花影相映成趣，各以其風姿平分著春色。
縱被春風吹作雪，絕勝南陌碾成塵。
即使被無情的東風吹落，飄飄似雪，也勝過道路邊上的杏花凋零灑落路面，任人踐踏，碾成塵土。
江上
王安石〔宋代〕
江水漾西風，江花脫晚紅。
江上秋風陣陣，水波蕩漾連綿，江岸上的紅花也脫下紅妝，漸漸凋謝。
離情被橫笛，吹過亂山東。
離別之情讓遠去的笛聲吹送，驀然發(fā)現(xiàn)船只已到亂山的東面，再不見分別的渡口。
小學古詩詞6
風鳶1圖詩（其一）徐渭
柳條搓2線絮3搓棉，
搓夠千尋4放紙鳶。
消得5春風多少力，
帶將6兒輩上青天
1.風鳶：或稱「紙鳶」。鳶：○粵[淵]，[jyn1]；○漢[yuān]；老鷹。紙鳶上常畫老鷹，故名。嚴格來說，風箏和紙鳶還是有分別的。所謂「風箏」，是指它在空中能發(fā)生像箏弦的聲音；至於「紙鳶」，則為啞鳥，只飛不鳴。風箏是在紙鳶背上系上一條弓弦，或在紙鳶頭部按一個風笛，當紙升空以后，強風通過笛，或者引起弓弦的顫動，就會奏出嗚嗚的聲音。普通紙鳶是不會發(fā)出聲音的。不過，現(xiàn)在人們已不再將二者區(qū)分了。
2.搓：○粵[磋]，；○漢[cuō]。兩個手掌反復(fù)摩擦，或把手掌放在別的東西上來回的揉。
3.絮：柳絮。柳樹的種子，帶有白色絨毛，稱為「柳絮」，也稱「柳綿」。
4.尋：古代的長度單位，以八尺為一尋，千尋是極言其長。
5.消得：消耗，耗費。
6.帶將：帶領(lǐng)。
4.徐渭《風鳶圖詩》注釋
風鳶圖詩徐渭
柳條搓線絮搓棉，
搓夠千尋放紙鳶。
消得春風多少力，
帶將兒輩上青天。
注釋
1.風鳶：或稱「紙鳶」。鳶：○粵[淵]，[jyn1]；○漢[yuān]；老鷹。紙鳶上常畫老鷹，故名。嚴格來說，風箏和紙鳶還是有分別的。所謂「風箏」，是指它在空中能發(fā)生像箏弦的聲音；至於「紙鳶」，則為啞鳥，只飛不鳴。風箏是在紙鳶背上系上一條弓弦，或在紙鳶頭部按一個風笛，當紙升空以后，強風通過笛，或者引起弓弦的顫動，就會奏出嗚嗚的`聲音。普通紙鳶是不會發(fā)出聲音的。不過，現(xiàn)在人們已不再將二者區(qū)分了。
2.搓：○粵[磋]，；○漢[cuō]。兩個手掌反復(fù)摩擦，或把手掌放在別的東西上來回的揉。
3.絮：柳絮。柳樹的種子，帶有白色絨毛，稱為「柳絮」，也稱「柳綿」。
4.尋：古代的長度單位，以八尺為一尋，千尋是極言其長。
5.消得：消耗，耗費。
6.帶將：帶領(lǐng)。
賞析重點
詩人以豐富的想像將詩與畫有機地結(jié)合起來，詩與畫互相補足，饒有生趣。這首詩寫放紙鳶前的準備和紙鳶飛上天時的感想，沒有直接鋪敘放紙鳶的活動，那該是留給畫面去交代了。詩人告訴讀者，一群孩子使勁地搓呀搓，等放紙鳶的線搓得夠長了，大家便興致勃勃地來到郊外。然后讀者可從畫面看到，這是一個放紙鳶的好日子，風兒吹著，陽光照耀，孩子們不停地四處奔跑，把紙鳶送上天空。由這個畫面，詩人興起了感想：春風需要花多少氣力，才能把紙鳶一個一個送上天去，任意翱翔；而長輩又需要花多少心血，才能把孩子一個一個培養(yǎng)成才，送上青云路呢？
詩的前半部著力於對小孩子放紙鳶前準備活動的描述。詩人并沒有全面描繪各項準備活動，只是從其中的一個細節(jié)入手，寫他們?nèi)绾闻Φ鼐幙椉堷S引線。連續(xù)三個「搓」字把小孩子們認真而急切的形態(tài)表露無遺。缺乏耐心的兒童對這樣的單調(diào)而費力的勞動不覺乏味，可見他們對放紙鳶是多麼的期待。緊接的「夠」字，寫出他們搓的引線一達到足夠的長度，便立即停止工作，那種按捺不住的喜悅和躍躍欲試的心情躍然紙上，彷佛一個個立刻就要跳將起來，把自己的紙鳶放上天去。詩人對兒童急切期盼的心理，把握得十分準確而又刻畫得細致入微。最后兩句點明詩人思緒的飛揚，畫面上的無憂無慮的兒童彷佛是他年少時的身影，他牽著紙鳶，懷著對未來生活的美好憧憬，沉浸在幸福里。不知何時起，嚴酷的現(xiàn)實擊碎了他一個又一個夢想。如今已是垂暮之年，飽經(jīng)人世滄桑，但他依然對未來存著希望。他深深祝福，但愿小孩子憑藉春風的助力，飛上青云。對紙鳶而言，「春風」是指把它帶上天空的和風；對小孩子而言，那是指父母師長的栽培，可以「帶」著小孩子上青云之端。全詩虛實相生，既有濃厚的現(xiàn)實生活的氣息，又不乏想象世界的瑰麗色彩。
好的題畫詩，有助於理解畫的內(nèi)涵；讀者讀詩品畫，可充分發(fā)揮想像。這首詩是詩畫相生的一個成功的典型例子。
小學古詩詞7
1、詠鵝
�。ㄌ疲樫e王
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。 白毛浮綠水，紅掌撥清波。
2、敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，陰山下。
天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。
3、春曉
�。ㄌ疲┟虾迫�
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 夜來風雨聲，花落知多少。
4、江南
漢樂府
江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間：
魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
5、靜夜思
�。ㄌ疲├畎�
床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
6、憶江南
�。ㄌ疲┌拙右�
江南好，風景舊曾諳。
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
能不憶江南？
7、游子吟
�。ㄌ疲┟辖�
慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉？
8、古朗月行（節(jié)選）
�。ㄌ疲├畎�
小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。 仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐？
9、元日
（北宋）王安石
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。 千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
10、登鸛雀樓
�。ㄌ疲┩踔疁o 白日依山盡，黃河入海流。 欲窮千里目，更上一層樓。
11、望廬山瀑布
�。ㄌ疲├畎�
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
12、早發(fā)白帝城
（唐）李白
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
13、江畔獨步尋花（其五）
（唐）杜甫
黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。 桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。
14、六月二十七日望湖樓醉書
（北宋）蘇軾
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。 卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。
15、小池
�。纤危钊f里
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
16、四時田園雜興
�。纤危┓冻纱�
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。 童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
17、憫農(nóng)
�。ㄌ疲├罴�
鋤禾日當午，汗滴禾下土。 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
18、詠柳
�。ㄌ疲┵R知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。
19、曉出凈慈寺送林子方
�。纤危钊f里
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
20、絕句
�。ㄌ疲┒鸥�
遲日江山麗，春風花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
21、送元二使安西
�。ㄌ疲┩蹙S
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
22、賦得古原草送別
�。ㄌ疲┌拙右� 離離原上草，一歲一枯榮。 野火燒不盡，春風吹又生。 遠芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孫去，萋萋滿別情。
23、鹿柴
�。ㄌ疲┩蹙S
空山不見人，但聞人語響。 返景入深林，復(fù)照青苔上。
24、涼州詞
�。ㄌ疲┩鹾�
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。 醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？
25、別董大
�。ㄌ疲└哌m
千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。 莫愁前路無知己，天下誰人不識君！
26、出塞
�。ㄌ疲┩醪g
秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
27、望天門山
�。ㄌ疲├畎�
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。 兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
28、山行
�。ㄌ疲┒拍�
遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
29、池上二絕（其二）
（唐）白居易 小娃撐小艇，偷采白蓮回。 不解藏蹤跡，浮萍一道開。
30、絕句
（唐）杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
31、江上漁者
�。ū彼危┓吨傺� 江上往來人，但愛鱸魚美。 君看一葉舟，出沒風波里。
32、石灰吟
�。鳎┯谥t
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。
33、九月九日憶山東兄弟
（唐）王維
獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
34、望洞庭
�。ㄌ疲﹦⒂礤a
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。 遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。
35、惠崇《春江晚景》
�。ū彼危┨K軾
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
36、題西林壁
（北宋）蘇軾
橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。 不識廬山真面目，只緣身在此山中。
37、樂游原
�。ㄌ疲├钌屉[ 向晚意不適，驅(qū)車登古原。 夕陽無限好，只是近黃昏。
38、贈汪倫
�。ㄌ疲├畎�
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
39、黃鶴樓送孟浩然之廣陵
�。ㄌ疲├畎�
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
40、塞下曲六首（其三）
�。ㄌ疲┍R綸
月黑雁飛高，單于夜遁逃。 欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
41、浪淘沙
�。ㄌ疲﹦⒂礤a
九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。 如今直上銀河去，同到牽�？椗�。
42、漁歌子
�。ㄌ疲⿵堉竞�
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。 青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
43、江雪
（唐）柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
44、游園不值
�。纤危┤~紹翁
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
45、竹石
�。ㄇ澹┼嵺�
咬定青山不放松，立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
46、楓橋夜泊
（唐）張繼
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
47、尋隱者不遇
（唐）賈島
松下問童子，言師采藥去。 只在此山中，云深不知處。
48、墨梅
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我家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。 不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
49、憫農(nóng)
（唐）李紳
春種一粒粟，秋收萬顆子。 四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。
50、清明
（唐）杜牧
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
51、春日
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勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。 等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
52、小兒垂釣
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蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙拈手，恐畏魚驚不應(yīng)人。
53、蜂
（唐）羅隱
不論平地與山尖，無限風光盡被占。 采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？
54、風
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解落三秋葉，能開二月花。 過江千尺浪，入竹萬竿斜。
55、所見
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牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
56、鄉(xiāng)村四月
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綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。 鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
57、四時（夏日）田園雜興（其一）
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梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。 日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。
58、村居
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草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
59、書湖陰先生壁
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茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。 一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
60、飲湖上初晴后雨
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水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
61、涼州詞
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黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。
62、芙蓉樓送辛漸
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寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
63、江南春
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千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
64、題臨安邸
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山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？ 暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。
65、示兒
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死去元知萬事空，但悲不見九州同。 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
66、秋夜將曉出籬門迎涼有感
（南宋）陸游
三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。 遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
67、夏日絕句
�。纤危├钋逭� 生當作人杰，死亦為鬼雄。 至今思項羽，不肯過江東。
68、泊船瓜洲
�。ū彼危┩醢彩�
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。 春風又綠江南岸，明月何時照我還？
69、春夜喜雨
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好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。 隨風潛入夜，潤物細無聲。 野徑云俱黑，江船火獨明。 曉看紅濕處，花重錦官城。
70、己亥雜詩
（清）龔自珍 九州生氣恃風雷， 萬馬齊喑究可哀。 我勸天公重抖擻， 不拘一格降人才。
小學古詩詞8
1、江南（漢樂府）
【原文】江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北
【理解】青年男女在江邊采蓮，茂盛的蓮葉在江中生長，有些游魚在蓮葉間穿梭往還。魚兒一會兒游向東，一會兒游向西，一會兒游向南，一會兒游各北，無拘無束，怡然自得。
2、敕勒歌（北朝民歌）
【原文】敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。
【理解】敕勒人生活的原野在陰山腳下，這里的天幕象氈帳篷一樣籠罩著遼闊的大地。蒼天浩渺無邊，草原茫茫無際，每當大風兒吹來草兒低伏的時候，放牧的牛羊就顯現(xiàn)出來。
3、詠鵝（駱賓王）
【原文】鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。
【理解】“呷哦，呷哦，”——多好看的鵝！曲著脖子仰起頭，對著青天唱贊歌。雪白的毛，碧綠的水，一對鮮紅的腳掌，輕輕地，撥弄起兩行清清的水波。
4、風（李嶠）
【原文】解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。
【理解】風，能使晚秋的樹葉脫落，能催開早春二月的鮮花，它經(jīng)過江河時能掀起千尺巨浪， 刮進竹林時可把萬棵翠竹吹得歪歪斜斜。
5、詠柳（賀知章）
【原文】碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。
【理解】如玉雕一樣的新柳碧玉婆娑，無數(shù)柔嫩的柳條掛下來象絲帶一樣。細長的柳葉是誰剪出來的呢？原來二月的春風就是一把神奇的剪刀。
6、涼州詞（王之渙）
【原文】黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。
【理解】黃河遠遠流淌直飛上白云端，孤零零一座邊城屹立在崇山峻嶺間。兵士們何必吹著羌笛奏起衰怨的《折楊柳》，溫情的春風難以吹過玉門邊關(guān)。
7、登鸛雀樓（王之渙）
【原文】白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
【理解】太陽貼著山落下去了,黃河水滾滾流向大海。想要看到千里之外更壯觀的景色,那 就得再登上一層樓。
8、春曉（孟浩然）
【原文】春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少？
【理解】春夜里貪睡眠不知不覺天已破曉，醒來時四處已傳來鳥兒的啼叫。忽記起昨夜聽到刮風下雨的聲音，誰知道滿枝盛開的花朵凋零多少。
9、涼州詞（王翰）
【原文】葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？
【理解】精美的酒杯中斟滿了葡萄酒，戰(zhàn)士們正在準備舉杯開懷暢飲，琵琶聲從遠處傳來，催促他們上馬出發(fā)。戰(zhàn)士們喝醉了躺在戰(zhàn)場上。您可別見笑，自古以來當兵打仗，有幾個能從戰(zhàn)場上平平安安地回來��！
10、出塞（王昌齡）
【原文】秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
【理解】還是秦時的明月漢時的邊關(guān)，遠離家鄉(xiāng)的瘵士仍未回還。要是現(xiàn)在有象李廣那樣的統(tǒng)帥，絕不會讓匈奴的軍隊侵擾陰山。
11、芙蓉樓送辛漸（王昌齡）
【原文】寒雨連江夜入?yún)�，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
【理解】冒著深秋冷雨，連夜到潤州，第二天清晨客人就要離去�？腿俗吆螅毩艚系奈揖拖癯揭粯庸聠渭拍�。你回到洛陽，若是親人們問起我，就說我的.心像玉壺里的冰塊一樣晶瑩透明，官場得失置之度外。
12、鹿柴（王維）
【原文】空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。
【理解】空寂的山中看不見人影，只是偶爾聽到來自林中的說話聲。落日的余輝返照射入林海深處，又透過密林映照在幽暗的青苔上。
13、送元二使安西（王維）
【原文】渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
【理解】清晨一場細雨使渭城空氣格外清閑，旅舍那么明凈，柳枝也像梳洗了一番。請您干了這杯酒吧，向西出了陽光，再也見不到老朋友了。
14、九月九日憶山東兄弟（王維）
【原文】獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
【理解】獨自一個人在他鄉(xiāng)就是那里的外來人了，每次到了節(jié)日的時候更加思念親人。在那遙遠的家鄉(xiāng)親人們登高望遠的時候，他們頭插茱萸偏偏只少了我一個人吧！
15、靜夜思（李白）
【原文】床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
【理解】靜靜的夜晚，床前被明月的光輝照得一片潔白，幾乎使人以為是地上鋪了一層霜。仰頭看看明月，不由得低頭深深懷念遙遠的家鄉(xiāng)。
16、古朗月行（李白）
【原文】小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在碧云端。
【理解】小時候不認識月亮，把明月叫作白玉盤。又懷疑是瑤臺仙鏡，飛在夜空云彩中間。
17、望廬山瀑布（李白）
【原文】日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
【理解】太陽光照在香爐瀑布上，四周都升起紫色的煙霧，遠遠望去，瀑布像長河一般的垂掛下來；飛奔而下的水流，似乎有三千尺那么長，就好像銀河從天上最高處直往下落一樣。
18、贈汪倫（李白）
【原文】李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
【理解】李白乘船將要起程，忽然聽到岸上有人手拉著手，一邊唱歌一邊踏著節(jié)拍走來。即使桃花潭水千尺深，也比不上汪倫對我的深厚情誼。
19、黃鶴樓送孟浩然之廣陵（李白）
【原文】故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
【理解】老朋友孟浩然辭別黃鶴樓到東邊的揚州去了。這正是繁花似錦柳綠如煙的暮春三月。我望著他乘坐的那只小船越走越遠，最后連那片白帆的影子也在水天相接的地方消失了。這時候只有滾滾的長江水向遙遠的天邊流去。
20、早發(fā)白帝城（李白）
【原文】朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
【理解】清晨，我告別高入云霄的白帝城；江陵遠在千里，船行只需一日時間。兩岸猿聲，還在耳邊不停地啼叫；不知不覺，輕舟已穿過萬重青山。
21、望天門山（李白）
【原文】天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
【理解】天門山從中間斷開，長江暢通奔流，碧綠的江水向東流到這里回旋。東西兩岸的東梁山和西梁山夾江對峙聳出來，有一只掛著帆的小船從太陽那邊駛來。
22、別董大（高適）
【原文】千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？
【理解】曠野茫茫，西沉的夕陽染黃了天邊的烏云，風吹雁鳴，聲音凄涼，大雪飄落。不要擔心旅途中沒有知心朋友，天下有誰不認識您呢？
23、絕句（杜甫）
【原文】兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
【理解】兩只黃鸝在翠綠的柳枝間鳴叫，一行白鷺在晴晴朗的藍天飛翔。透過窗子望見積雪經(jīng)年的西山雪嶺，門外停泊著要到東吳遠行的船只。
24、春夜喜雨（杜甫）
【原文】好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。
【理解】好雨像適應(yīng)了季節(jié)變化，到了春天就降臨。伴隨著春風悄悄地飄灑在夜里，滋潤著萬物，細微而沒有聲音。田野里的小路、烏云，全部烏黑，只有江中船上的燈火明亮。到天亮時，再看那紅色的濕漉漉的地方，春花沉甸甸的，汝點著錦官城。
25、絕句（杜甫）
【原文】遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
【理解】在初春明媚的陽光里，江邊是多么美麗。和暖的春風輕輕吹著，草綠了，花開了，散發(fā)著陣陣清香。泥土解凍了，燕子忙碌地飛來飛去，銜泥造窩；沙子曬暖了，鴛鴦舒適地睡在沙洲上，成對成雙。
26、江畔獨步尋花（杜甫）
【原文】黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。
【理解】黃師塔前的江水向東流去，春光把人熏得又懶又困， 我倚仗著暖洋洋的春風游春。桃花一叢一叢地盛開著，仿佛是沒有主人，你究竟是喜愛深紅的桃花還是淺紅色的桃花？
27、楓橋夜泊（張繼）
【原文】月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
【理解】月亮落下去了，烏鴉不時地啼叫，茫茫夜色中似乎彌漫著滿天的霜華，面對巖上隱約的楓樹和江中閃爍的漁火，愁緒使我難以入眠。夜半時分，蘇州城外的寒山寺凄冷的鐘聲，悠悠然飄蕩到了客船。
28、游子吟（孟郊）
【原文】慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
【理解】慈母用手中的針線，為遠行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？
29、江雪（柳宗元）
【原文】千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
【理解】連綿的群山不見鳥的飛影，所有的路上難尋人的行蹤。一條孤單的小船上，有一位披蓑戴笠的漁翁，獨自在風雪寒冷的江上釣魚。
30、漁歌子（張志和）
【原文】西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
【理解】西塞山前，白色的鷺鷥在歡快的翱翔，粉紅色的桃花在迎春怒放，清澈碧綠的江水潺潺地流淌，鮮美的鱖魚在水中自由自在地游動。戴上青箬笠，穿上綠蓑衣，在微風細雨中，悠閑地釣魚，哪里還用得著回家呢！
小學古詩詞9
1、便當裹米粣，爛醉作端午�！懹巍洞和韲@》
2、不見去年人，淚濕春衫袖。——《生查子·元夕》
3、條脫閑揎系五絲�！钋逭帐д{(diào)名《端午》詞斷句
4、玉臺金盞對炎光，全似去年香�！煲睢冻写搿�
5、宜歡聚。綺筵歌舞。歲歲酬端午。——張孝祥《點絳唇》
6、五日長蛟虛問祭，九關(guān)雕虎枉招魂�！纹睢肚簟�
7、入袂輕風不破塵，玉簪犀壁醉佳辰�！K軾《浣溪沙》
8、小團冰浸砂糖裹，有透明角黍松兒和�！獜堮纭抖宋纭�
9、好酒沈醉酬佳節(jié)，十分酒，一分歌�！K軾《少年游》
10、入袂輕風不破塵，玉簪犀壁醉佳辰�！K軾《浣溪沙端午》
11、楚人猶自貪兒戲，江上年年奪錦標�！奶煜椤抖宋绺信d》
12、端午臨中夏，時清人復(fù)長�！盥』抖宋缥涑傻钛缛汗佟�
13、粽團桃柳，盈門共飲，把菖蒲、旋刻個人人�！赜^《端午》
14、小團冰浸砂糖裹，有透明角黍松兒和�！獜堮缡д{(diào)名《端午》
15、舊俗傳荊楚。正江城、梅炎藻夏，做成重午�！S及之《賀新郎》
16、四時花競巧，九子粽爭新�！盥』抖宋缛钛缛撼继降蒙褡帧�
17、粽團桃柳，盈門共飲，把菖蒲、旋刻個人人�！赜^失調(diào)名《端午》
18、好酒沈醉酬佳節(jié)，十分酒，一分歌�！K軾《少年游端午贈黃守徐君猷》
19、彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬣。佳人相見一千年。——蘇軾《浣溪沙》
20、香蒲角黍，對暑悄無言，梅雨細，麥風輕，悵望空垂淚�！獥顭o咎《驀山溪》
21、官衣亦有名，端午被恩榮。細葛含風軟，香羅疊雪輕�！鸥Α抖宋缛召n衣》
22、文字間金釵，消盡晚天微暑。無雨。無雨。不比尋常端午�！惾浮度鐗袅睢�
23、贏得兒童，紅絲纏臂，佳話年年說。龍舟爭渡，搴旗捶鼓驕劣。——張榘《念奴嬌》
24、重午佳辰獨掩門。巢燕引雛渾去盡，銷魂。空向梁間覓宿痕。——李之儀《南鄉(xiāng)子》
25、彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬣。佳人相見一千年�！K軾《浣溪沙端午》下闋
26、有意莊嚴端午，不應(yīng)忘卻重陽。菖蒲九葉，金英滿把，同泛瑤觴。——朱翌《朝中措》
27、逢佳節(jié)，粼粼波上，百舟爭渡。奸當?shù)�，謠言布；遭放逐，悲難訴。——王充《滿江紅》
28、楚湘舊俗，記包黍沈流，緬懷忠節(jié)。誰挽汨羅千丈雪，一洗些魂離別。——張榘《念奴嬌》
29、節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原�？靶Τ彰烀�，不能洗得直臣冤�！男恪抖宋纭�
30、競渡齊登杉板船，布標懸處捷爭先。歸來落日斜檐下，笑指榕枝艾葉鮮�！X琦《竹枝詞》
31、我游南賓春暮時，蜀船曾系掛猿枝。云迷江岸屈原塔，花落空山夏禹祠�！懹巍度龒{歌》
32、不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話升平。鬢絲日日添白頭，榴錦年年照眼明�！髨蚺恕抖宋缛铡�
33、斗輕橈，斗輕橈，雪中花卷棹聲搖。天與玻璃三萬頃，盡叫看得幾吳舫。——黃公紹《瀟湘神》
34、楊桴擊節(jié)雷闐闐，亂流齊進聲轟然。蛟龍得雨鬊鬣動，螮蝀飲汀形影聯(lián)�！獎⒂礤a《競渡曲》
35、刺史臨流褰翠幃，揭竿命爵分雄雌。先鳴余勇爭鼓舞，未至銜枚顏色沮�！獎⒂礤a《競渡曲》
36、魚腹魂銷，龍舟叫徹，不了湖亭張戲。滿庭芳芷。正艾日高高，葛風細細�！獎⒊轿獭洱R天樂》
37、梅夏暗絲雨，春秋扇浪風。香蘆結(jié)黍趁天中。五日凄涼千古、與誰同？——萬俟詠《南歌子端午》
38、玉粽襲香千舸競，艾葉黃酒可驅(qū)邪。騎父稚子香囊佩，粉俏媳婦把景擷�！S文通《端陽采擷》
39、艾虎釵頭，菖蒲酒里，舊約渾無據(jù)。輕衫如霧，玉肌似削，人在畫樓深處。——周紫芝《永遇樂》
40、年年端午風兼雨，似為屈原陳昔冤。我欲于誰論許事，舍南舍北鵓鳩喧�！w蕃《端午三首》其二
41、醉看葵柳懷舊事，饞思櫻筍夢吾廬。向時癡絕今愁絕，自讀《離騷》些老夫�！唧纭吨匚鐟雅f》
42、便收拾銀瓶，當壚人去，春歇旗亭。淵明權(quán)停種秫，遍人間，暫學屈原醒�！_志仁《木蘭花慢》
43、稽古堂前，恰見四番端午又來江上，聽鳴鼉急鼓。棹歌才發(fā)，漠漠一川煙雨�！鶓�(yīng)祥《傳言玉女》
44、萱草榴花，畫堂永書風清暑。麝團菰黍。助泛菖蒲醑。兵辟神符，命續(xù)同心縷。——張孝祥《點絳唇》
45、獨寫菖蒲竹葉杯，蓬城芳草踏初回。情知不向甌江死，舟楫何勞吊屈來。——湯顯祖《午日處州禁競渡》
46、靈均死波后，是節(jié)常浴蘭。彩縷碧筠粽，香粳白玉團。逝者良自苦，今人反為歡�！ 侗硐氖住分�
47、沈湘人去已遠，勸君休對酒，感時懷古。慢囀鶯喉，輕敲象板，勝讀《離騷》章句。——楊無咎《齊天樂端午》
48、屈原何傷悲，生離情獨哀。知命雖無憂，倉卒意低回。嘆氣從中發(fā)，灑淚隨襟頹�！四帷端捅R弋陽景宣詩》
49、嘆家亡國破，汨羅歸處。志潔行廉爭日月，辭微文約傳千古。子沉江，鶴駕淚淫淫，何其苦�！醭洹稘M江紅》
50、肩輿任所適，遇勝輒留連。焚香引幽步，酌茗開靜筵。微雨止還作，小窗幽更妍�！K軾《端午遍游諸寺得禪字》
51、門艾釵符關(guān)何事，付與癡兒呆女。耳不聽、湖邊鼉鼓。獨炷爐香熏衣潤，對瀟瀟、翠竹都忘暑�！S及之《賀新郎》
52、彩絲金黍，水邊還又相逢。懷沙人問，二千年、猶帶酸風。騷人灑墨香濃。幽情要眇，雅調(diào)惺松�！w以夫《芰荷香》
53、門前艾蒲青翠，天淡紙鳶舞。粽葉香飄十里，對酒攜樽俎。龍舟爭渡，助威吶喊，憑吊祭江誦君賦�！K軾《六幺令》
54、楚人悲屈原，千載意未歇。精魂飄何在，父老空哽咽。至今倉江上，投飯救饑渴。遺風成競渡，哀叫楚山裂�！K軾《屈原塔》
55、紅藕絲，白藕絲，艾虎衫裁金縷衣。釵頭雙荔枝。鬢符兒，背符兒，“鬼”在心頭符怎知？相思十二時。——李石《長相思重午》
56、人命草頭露，榮華風過爾。唯有烈士心，不隨水俱逝。至今荊楚人，江上年年祭。不知生者榮，但是死者貴�！奶煜椤抖宋纭�
57、當年忠血墮讒波，千古荊人祭汩羅。風雨天涯芳草夢，江山如此故都何！流棹西來恨未消，魚龍寂寞暗風潮�！奶煜椤抖宋绺信d》
58、艤彩舫，看龍舟兩兩，波心齊發(fā)。奇絕。難畫處，激起浪花，飛著湖間雪。畫鼓喧雷，紅旗閃電，奪罷錦標方徹�！S裳《喜遷鶯端午泛湖》
59、吳天五月水悠悠，極目煙云靜不收。拾翠有人盧女艷，弄潮幾部阿童游。珠簾枕簟芙蓉浦，畫槳琴箏笮艋舟。擬向龍樓窺殿腳，可憐江北海西頭�！愖育垺段迦铡�
60、石溪久住思端午，館驛樓前看發(fā)機。鼙鼓動時雷隱隱，獸頭凌處雪微微。沖波突出人齊譀，躍浪爭先鳥退飛。向道是龍剛不信，果然奪得錦標歸�！R肇《競渡詩》
61、看龍舟，看龍舟，兩堤未斗水悠悠。一片笙歌催鬧晚，忽然鼓棹起中流。棹如飛，棹如飛，水中萬鼓起潛螭。最是玉蓮堂上好，躍來奪錦看吳兒�！S公紹《瀟湘神》
62、幽歡一夢成炊黍，知綠暗，汀菰幾度。竹西歌斷芳塵去，寬盡經(jīng)年臂縷。梅黃后，林梢更雨。小池面，啼紅怨暮。當時明月重生處，樓上宮眉在否？——吳文英《杏花天》
63、亦有魚龍戲舞，艷晴川，綺羅歌鼓。鄉(xiāng)情節(jié)意；尊前同是，天涯羈旅。漲綠池塘，翠陰庭院，歸期無據(jù)。問明年此夜，一眉新月，照人何處？——盧祖皋《小龍吟淮西重午》下闋
64、淡妝濃抹，西湖人面兩奇絕。菖蒲角黍家家節(jié)。水戲魚龍，十里畫簾揭。凌波無限生塵襪，冰肌瑩徹香羅雪。游船且莫催歸楫，遮莫黃昏，天外有新月。——趙長卿《醉落魄重午》
65、高詠楚辭酬午日，天涯節(jié)序匆匆。榴花不似舞裙紅。無人知此意。歌罷滿簾風。萬事一身傷老矣，戎葵凝笑墻東。酒杯深淺去年同。試澆橋下水。今夕到湘中�！惻c義《臨江仙》
66、宮衣亦有名，端午被恩榮。——杜甫《端午日賜衣》
67、宜歡聚。綺筵歌舞。歲歲酬端午�！獜埿⑾椤饵c絳唇》
68、良辰當五日，偕老祝千年。——權(quán)德輿《端午日禮部宿齋有衣服彩結(jié)之貺以詩還答》
69、明詔始端午，初筵當履霜�！獌怍恕洞筢T得長字韻時任安宜尉》
70、彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。佳人相見一千年�！K軾《浣溪沙·端午》
71、莫唱江南古調(diào)，怨抑難招，楚江沉魄�！獏俏挠ⅰ对杼m香·林鐘羽淮安重午》
72、粽團桃柳，盈門共飲，把菖蒲、旋刻個人人。——秦觀《端午》
73、屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。——邊貢《午日觀競渡》
74、鶴發(fā)垂肩尺許長，離家三十五端陽�！髨蚍锻荻宋纭�
75、細纏五色臂絲長�！骖E《小重山·端午》
76、不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話升平�！髨蚍抖宋缛铡�
77、五月五日午，贈我一枝艾�！奶煜椤抖宋缂词隆�
78、國亡身殞今何有，只留離騷在世間�！獜堮纭逗投宋纭�
79、正是浴蘭時節(jié)動�！獨W陽修《漁家傲·五月榴花妖艷烘》
80、入袂輕風不破塵，玉簪犀壁醉佳辰�！K軾《浣溪沙端午》
81、楚人猶自貪兒戲，江上年年奪錦標�！奶煜椤抖宋绺信d》
82、獨寫菖蒲竹葉杯，蓬城芳草踏初回�！獪@祖《午日處州禁競渡》
83、但夸端午節(jié)，誰薦屈原祠。——褚朝陽《五絲》
84、端午臨中夏，時清日復(fù)長�！盥』抖宋纭�
85、年年端午風兼雨，似為屈原陳昔冤�！w蕃《端午三首》
86、莫唱江南古調(diào)，怨抑難招，楚江沉魄�！獏俏挠ⅰ对杼m香·淮安重午》
87、兒女紛紛夸結(jié)束，新樣釵符艾虎�！獎⒖饲f《賀新郎·端午》
88、小團冰浸砂糖裹，有透明角黍松兒和�！獜堮纭抖宋纭�
89、高詠楚詞酬午日，天涯節(jié)序匆匆。——陳與義《臨江仙·高詠楚詞酬午日》
90、榴花三日迎端午，蕉葉千春紀誕辰。——范成大《鷓鴣天》
91、彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。——蘇軾《浣溪沙·端午》
92、空惆悵，誰復(fù)吊沅湘�！骖E《小重山·端午》
93、石溪久住思端午，館驛樓前看發(fā)機�！R肇《競渡詩/及第后江寧觀競渡寄袁州剌史成應(yīng)元》
94、入袂輕風不破塵，玉簪犀壁醉佳辰�！K軾《浣溪沙》
95、彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬣。佳人相見一千年�！K軾《浣溪沙》
96、菖蒲酒美清尊共。——歐陽修《漁家傲·五月榴花妖艷烘》
97、謾說投詩贈汨羅，身今且樂奈渠何�！w蕃《端午三首》
98、仙宮長命縷，端午降殊私�！]叔向《端午日恩賜百索》
99、輕汗微微透碧紈，明朝端午浴芳蘭�！K軾《浣溪沙·端午》
100、風雨端陽生晦冥，汨羅無處吊英靈�！惌偂兑延隙宋纭�
101、小雨濕黃昏。重午佳辰獨掩門。——李之儀《南鄉(xiāng)子·端午》
102、四時花競巧，九子粽爭新�！盥』抖宋缛钛缛撼继降蒙褡帧�
103、粽包分兩髻，艾束著危冠。——陸游《乙卯重五詩》
104、誰家兒共女，慶端陽�！骖E《小重山·端午》
105、重午佳辰獨掩門。——李之儀《南鄉(xiāng)子·端午》
小學古詩詞10
整個暑假，我陸陸續(xù)續(xù)地背誦完了這本《小學生必備古詩詞75+80首》，從一開始的不愿意誦讀到自己后來主動背誦，從好幾天背誦一首到一天能背誦好幾首，我領(lǐng)略到古詩的優(yōu)美和詩人的智慧。這是一本文化深淵的好書，一本我的成長必備書。
古詩詞里面由各種美好的感情，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚友情�！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情�！芭R行密密縫，意恐遲遲歸”的慈母之情等等 。
古詩詞是古人們留給我們的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和寶貴財富。優(yōu)美的.詞句，讓我們讀起來朗朗上口。我們現(xiàn)在很多小孩子包括大人不喜歡古文，不喜歡古詞，覺得不好理解，整天沉迷于手機游戲和沒有意義的漫畫書當中，家長們也用電腦打字，好多字都提筆忘字。我們?nèi)绻缓煤脤W習古人傳承下來的優(yōu)秀文化，它將失去光輝。
這本書給我的啟示太多了，你們也快來讀一讀，學習吧。
小學古詩詞11
五年級上冊
（11首）
1、蟬
【唐】虞世南
垂緌飲清露，流響出疏桐。
居高聲自遠，非是藉秋風。
2、乞巧
【唐】林杰
七夕今宵看碧霄，牽�？椗珊訕�。
家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。
3、示兒
【宋】陸游
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
4、題臨安邸
【宋】林升
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？
暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。
5、己亥雜詩
【清】龔自珍
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
6、山居秋暝
【唐】王維
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
7、楓橋夜泊
【唐】張繼
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
8、長相思
【清】納蘭性德
山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，
夜深千帳燈。
風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，
故園無此聲。
9、漁歌子
【唐】張志和
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
10、觀書有感（其一）
【宋】朱熹
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
11、觀書有感（其二）
【宋】朱熹
昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行。
小學古詩詞12
江南（漢樂府）
江南可采蓮，蓮葉何田田。戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
詠鵝（唐駱賓王）
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
詠柳（唐賀知章）
碧玉妝成一高，萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。
登鸛雀樓（唐王之渙）
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
敕勒歌（北朝民歌）
敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見羊。
春曉（唐孟浩然）
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風聲，花落知多少？
靜夜思（唐李白）
床前明，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思。
贈汪倫（唐李白）
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
雜詩（唐王維）
君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。
來日綺窗前，寒梅著花未？
憫農(nóng)（唐李紳）
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
梅花（宋王安石）
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。
遙知不是，為有暗香來。
秋浦歌（唐李白）
白發(fā)三千丈，緣愁似個長。
不知明鏡里，何處得秋霜。
絕句二首（其一）（唐杜甫）
遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
春夜喜雨（唐杜甫）
好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
牧童（唐呂巖）
草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。
歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
鳥鳴澗（唐王維）
人閑落，夜靜春山空。
月出驚山鳥，時鳴春澗中。
長干行（唐李白）
郎騎竹馬來，繞床弄青梅。
長干里，兩小無嫌猜。
長歌行（漢樂府）
百川東到海，何時復(fù)西歸？
少壯不，老大徒傷悲。
遺愛寺（唐白居易）
弄石臨溪坐，尋花繞寺行。
時時聞鳥語，處處是泉聲。
赤日炎炎似火燒（宋白勝）
赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。
農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖。
早春（唐韓愈）
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
安寧道中即事（清王文治）
夜來潤垂楊，春水新生不滿塘。
日暮平原風過處，菜花香雜豆花香。
畫眉鳥（宋歐陽修）
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。
始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。
新晴（宋劉攽）
青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。
惟有南風舊相識，偷開門戶又翻書。
暮春（清翁格）
莫怨春歸早，花余幾點紅。
留將根蒂在，歲歲有東風。
賦新月（唐繆氏子）
初月如弓未上弦，分明掛在碧霄邊。
時人莫道蛾眉小，三五團圓照滿天。
相思（唐王維）
紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。
愿君多采擷，此物最相思。
橫溪堂春曉（唐虞似良）
一把青秧乘手青，輕煙漠漠雨冥冥。
東風染盡三千頃，白鷺飛來無處停。
蟬（唐虞世南）
垂綏飲清露，流響出疏桐。
居高聲自遠，非是藉秋風。
秋風引（唐劉禹錫）
何處秋風至？蕭蕭送雁群。
朝來入庭樹，孤客最先聞。
春日（宋秦觀）
一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。
有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。
樵夫（宋蕭德藻）
一擔干柴古渡頭，盤纏一日頗優(yōu)游。
歸來澗底磨刀斧，又作全家明日謀。
中秋（明文征明）
橫笛何人夜倚樓？小庭月色正中秋。
涼風吹墮雙桐影，滿地碧陰如水流。
春暮（宋曹豳）
門外無人問落花，綠陰冉冉遍天涯。
林鶯啼到無聲處，青草池塘獨聽蛙。
新涼（宋徐磯）
水滿田疇稻葉齊，日光穿樹曉煙低。
黃鶯也愛新涼好，飛過青山影里啼。
五歲詠花（唐陳知玄）
花開滿樹紅，花落萬枝空。
唯余一朵在，明日定隨風。
偶步（清袁枚）
偶步西廊下，幽蘭一朵開。
是誰先報信，便有蜜蜂來？
送朱大入秦（唐孟浩然）
游人五陵去，寶劍值千金。
分手脫相贈，平生一片心。
尋胡隱君（明高啟）
渡水復(fù)渡水，看花還看花。
春風江上路，不覺到君家。
田上（唐崔道融）
雨足高田白，披蓑半夜耕。
人牛力俱盡，東方殊未明。
題畫（清袁牧）
村落晚晴天，桃花映水鮮。
牧童何處去？牛背一鷗眠。
溪居即事（唐崔道融）
籬外誰家不系船，春風吹入灣。
小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。
山亭夏日（唐高駢）
綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。
水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。
白鹿洞（唐王白貞）
不覺已春深，一寸光陰一寸金。
不是道人來引笑，周情孔思正追尋。
京師得家書（明袁凱）
江水三千里，家書十五行。
行行無別語，只道早還鄉(xiāng)。
客中初夏（宋司馬光）
四月晴和雨乍晴，南山當戶轉(zhuǎn)分明。
更無柳絮因風起，惟有葵花向日晴。
送別（隋朝民歌）
楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。
柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸？
惜時（無名氏）
三春花事好，為學須及早。
花開有落時，容易老。
雨晴（唐王駕）
雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。
蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。
小學古詩詞13
一、反復(fù)誦讀
古詩詞節(jié)奏鮮明、音韻鏗鏘，讀起來別有一番韻味。教師要引導(dǎo)學生在讀準字音的基礎(chǔ)上讀出古詩詞的輕重緩急、抑揚頓挫，在深情朗讀中感受古詩詞的音韻之美。
（一）讀準字音。讀，講究字正腔圓，字正則音正，腔圓則韻足。教師應(yīng)引導(dǎo)學生讀準字音，讀通詩句。例如學習王維的《送元二使安西》，要求學生大聲讀詩，把詩中的渭、浥兩個生字和朝、舍、更三個多音字的字音讀正確，做到聲音洪亮飽滿。
�。ǘ┳x出節(jié)奏。古詩詞形式整齊、節(jié)奏鮮明，在恰當?shù)牡胤酵ｎD，就能讀得抑揚頓挫，富有節(jié)奏感。教師可以示范讀，指出詩句中停頓的位置。如李白的《送孟浩然之廣陵》：故人/西辭/黃鶴樓，煙花/三月/下?lián)P州。孤帆/遠影/碧空盡，唯見/長江/天際流。告訴學生讀出節(jié)奏的方法，即一個詞一個詞地讀，讀的時候注意做到聲斷氣相連；或者采用師生前四后三輪換讀的方法，讀出古詩的節(jié)奏。
（三）讀出韻律。古詩詞講究押韻、平仄等，可以采用平長仄短的讀法，把詩的韻律讀出來。例如朗讀岑參的《逢入京使》：故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。教師先進行范讀，讓學生注意傾聽，看看哪些字是輕讀，哪些字是重讀，輕讀的字是第幾聲，重讀的字是第幾聲。要讓學生明白現(xiàn)在一、二聲的字相當于古代平聲字，要讀得輕而緩；三、四聲的字相當于古代仄聲字，要讀得重而急。這就是平長仄短的讀詩方法。另外，詩中押韻的字叫韻腳，漫、干、安三個字就是詩的韻腳。讀韻腳時可以比其他的字讀得略重一些，聲音延長的時間略長一些，但也不能一味地加大音量或者拉長字音，應(yīng)根據(jù)需要來把握重音或者拉長音的分寸。
二、揣摩詩意
在傳統(tǒng)古詩詞課堂教學中，教師主要采用串講方式釋義。這種方法做到了字字落實、逐句理解，但過于單調(diào)，學生感到枯燥無味，從而喪失學習古詩詞的興趣。教師應(yīng)從整體把握，讓學生在具體的學習情境中領(lǐng)悟詩意。
�。ㄒ唬┳灾鞔�。引導(dǎo)學生掌握學習古詩詞的方法，讓學生自己去揣摩古詩詞的意思。例如教學《泊船瓜洲》，可以讓學生通過借助注釋、查找工具書、聯(lián)系上下文領(lǐng)悟詩義，看插圖想象詩句的意思等。學生在主動積極的思維和情感活動中加深了對詩文的理解和體驗，比教師用串講的方式品詞析句更加有效。
�。ǘ┗犹骄俊．攲W生大致了解了詩意后，教師要引導(dǎo)他們在小組內(nèi)交流自己對古詩的理解，探究有一定深度和廣度的問題。在學習《泊船瓜洲》第三句春風又綠江南岸時，教師拋出問題：想一想還可以用什么字替換詩中的‘綠’字？學生一下子來了興趣，積極展開交流。有的說用到字，有的說用滿字，有的說用入字，有的說用過字，還有的說用舞字……最后發(fā)現(xiàn)不管用哪個字替換都沒有綠字用得好。因為綠字既有色彩美又有動態(tài)感，把春風寫得活靈活現(xiàn)，生動表現(xiàn)出了整個江南生機勃勃、春意盎然的景象。
三、舉象入境
古詩詞的意境是由一個意象或多個意象形成的藝術(shù)境界。朱光潛先生說：詩人的本領(lǐng)就在見出常人之所不能見，讀詩的用處也就在隨著詩人所指點的'方向，見出我們所不能見。教師要想方設(shè)法把詩歌的意象打開來，讓學生見到意象，進而領(lǐng)悟詩情。例如執(zhí)教《送元二使安西》這首詩，教師可以抓住雨、柳、酒三個意象進行教學。雨是送別詩常用的一個意象，表現(xiàn)悲傷的感情。詩的一二句描繪了一幅雨后美景圖：潔凈的道路、青青的客舍、翠綠的楊柳，與陽關(guān)以西的荒無人煙形成鮮明對比，突出了詩人送別好友時的傷感。柳是一個特殊的意象，從《詩經(jīng)》惜我往矣，楊柳依依開始就有了借柳寄托離愁別緒的開端。柳者，留也，柳留諧音，折柳相送表示情真意切的惜別之情。酒這個意象更是文人墨客在詩詞中常用的，借酒寄別情、消離愁，酒可謂送別的絕佳媒介�！队炅剽彙分卸奸T暢飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)，讓人深感離別凄苦。在教學中，教師可以通過利用多媒體播放抒發(fā)離愁別緒的樂曲，出示雨后美景、折柳相送、勸酒話別、荒蕪陽關(guān)等圖片，讓學生步入離別境界，領(lǐng)悟詩人表達的感情。
四、拓展延伸
葉圣陶先生說：教材無非是個例子。古詩詞教學中的拓展，表現(xiàn)出讀的拓展和寫的拓展。一節(jié)課只讀一首詩是不夠的，以一詩帶多詩已經(jīng)成為增大課堂教學容量、提升教學效率的有效方法。一是讀詩人的其他作品，加深對詩人思想性格的了解，把握詩人的寫作風格。比如教學杜甫的《聞官軍收河南河北》，結(jié)合淚的意象鏈接杜甫的另一名篇《春望》，讓學生在對比閱讀中分析詩人面對國破家亡時的悲憤流淚和聽聞收復(fù)失地時的喜悅之淚，感受詩人憂國憂民的愛國情感。二是讀相同主題的作品。例如，學習了王維的《送元二使安西》，可以拓展學習高適的《別董大》、白居易的《青門柳》等一類描寫送別的詩，讓學生產(chǎn)生情感共鳴。寫是運用語言文字進行表達交流的重要方式。在執(zhí)教《贈汪倫》時，結(jié)合桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情這兩句，引導(dǎo)學生寫出朋友間依依惜別時的心境�；蛘咦寣W生對古詩進行改寫，將原詩改編成故事、抒情散文甚至是現(xiàn)代詩歌。通過改寫，培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)造能力，加深學生對古詩的理解。
小學古詩詞14
摘 要：小學古詩詞教學是發(fā)展學生語文素養(yǎng)和審美文化的重要途徑，同時也是傳承中華文明的需要。文章探討了如何運用有效教學方法，展現(xiàn)古詩的美，讓學生實實在在地學好古詩詞。
關(guān)鍵詞：小學；古詩詞；教學；策略
當前語文教育，越來越重視古代經(jīng)典詩詞教學。古詩詞教學是小學語文教學中的重要內(nèi)容。古詩詞教學，不僅應(yīng)把這些經(jīng)典文化嵌在學生的腦子里，還要使其成為中華民族的文化基因。因此，教師在教學實踐中要不斷挖掘、探究和創(chuàng)新古詩詞的教學途徑。
一、看“詩”圖
詩是有聲畫，畫是無聲詩。教材中的每首古詩詞基本上都配有相關(guān)的圖畫，這些圖畫某種程度上能告訴學生詩的時代特色、事情的發(fā)生場景、詩人的形象等等。講授古詩時，要充分利用這些圖畫，指導(dǎo)學生觀察圖畫，借助圖畫可以把詩詞內(nèi)容具體化、形象化、直觀化，讓學生通過圖畫立體地感知古詩的大概內(nèi)容。例如《鄉(xiāng)村四月》，詩中關(guān)于景物的描寫只有寥寥數(shù)字，學生對“翠綠”“有趣”的理解有點空洞。有了形象的配圖，學生就可以通過視覺上的觀察，得到形象生動的想象，感受到詩詞想要表達的那一望無邊的`原野的綠，還有村民們在四處忙碌著的熱鬧情形。圖畫，能幫助學生更好地理解詩詞。初學時學生眼中的圖，和學習后學生眼中的圖是不一樣的。在學生個性化地感受詩詞的意境，得到自身的情感體驗時，詩詞也能幫助學生豐富圖畫內(nèi)容，覺得圖中人物的形象更加豐滿、真實，圖中的景色也更加有身臨其境之感，詩圖結(jié)合，相輔相成。
二、學“詩”詞
小學低段的古詩詞大多是淺顯易學的，教學過程中，教師如果過于注重對古詩詞字義的講解，而忽視了學生的自主學習，這樣的課堂是“事倍功半”的。學生是學習的主體，要讓學生根據(jù)自身情況選擇自己喜歡的方式學習，才能調(diào)動學生的積極性和主動性，讓他們在古詩詞的學習中收獲成就感，才會更樂學、好學。學“詩”詞時，教師要引導(dǎo)學生抓住詩中的“詞眼”來理解詩詞所蘊藏的內(nèi)涵。例如《九月九日憶山東兄弟》，是詩人王維在中秋佳節(jié)寫下的一首思鄉(xiāng)詩。詩句中“異鄉(xiāng)”“異客”簡單兩個詞，學生就能感受到其中的離別之苦。而“倍思親”也表達了王維在中秋佳節(jié)看到家家戶戶團圓的幸福時，想到自己獨自一人身處他鄉(xiāng)，心中不免涌起對家人、故土的思念之情。這樣的情感變化，學生通過字面就可以理解，不需要教師過多地解釋。學習時，只要準確抓住詞眼，就可以把握整首詩詞的情感，從而體會古詩詞的意境之美。
三、吟“詩”句
書讀百遍，其義自見。但是課堂上和晨讀時單調(diào)的誦讀，不僅不能激發(fā)學生學習古詩詞的興趣，也未體現(xiàn)古詩詞的美。孩子的學習興趣十分重要，他們是天生的玩家，我們應(yīng)抓住孩子的興趣推陳而出新。圖片、音樂、視頻、頭飾，乃至服裝，這些都可以讓課堂詩詞教學玩出新花樣。學生們在這樣的環(huán)境中邊走邊吟，邊舞邊吟，不拘泥于形式，只要有自己的節(jié)奏、韻味即可。學生們興趣盎然，意猶未盡，這樣的教學才是有效的。古詩誦讀不能只局限于課堂，更應(yīng)延伸到課外。尤其對于低年級學生來說，課間游戲是有效途徑，孩子們?nèi)宄扇海阋谎�，我一語，一邊吟誦，一邊打著節(jié)奏。還可以進行創(chuàng)意，將游戲中的兒歌換成故事，例如用“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”來跳皮筋。這樣的吟誦，是多姿多彩的，也是孩子們喜聞樂見的。
四、想“詩”景
虛實結(jié)合是中國古詩詞的美，詩重想象，其中“虛”的部分給了讀者放飛想象的空間，讓學生通過自己的想象感受詩詞的意境美，感受詩人的內(nèi)心世界。只有讓學生展開想象，理解詩情蘊意，產(chǎn)生共鳴，才能入情入境，豐富人物形象，在內(nèi)心引起一番波瀾。例如，在學習《清平樂?村居》時，教師引導(dǎo)學生聯(lián)系實際生活，想象畫面，看到“村居”一詞，問學生：你想到了什么？你的腦海中浮現(xiàn)出哪些畫面？學生可能會回答：我看到了炊煙裊裊，遠處農(nóng)民們在辛勤勞作，額頭上滿是辛苦卻又幸福的汗水；我看到一個老爺爺坐在藤椅上，一邊撫摸著小孫子的頭，一邊欣賞著夕陽。詩中的留白可以是景色，是情節(jié)。讓學生進行角色扮演，想象自己是李白、杜牧等，展現(xiàn)詩中的情景，真真切切地與詩人共歡喜，共愛恨。想“詩”景，一定要契合詩人的時代背景，不能憑空想象。不同的時代背景有著不同的社會環(huán)境，不同的詩人有著不同的人生經(jīng)歷，這使得每首詩詞都有著獨特的情感和意境。所以，學生在發(fā)揮想象時，要深入詩人內(nèi)心，走進詩人的時代。
五、說“詩”句
此處的“說”，一方面是指學生能用自己的語言說出詩句的意思及蘊含的情感或表達的意蘊，另一方面指學生能學以致用，在不同的生活情境中靈活運用詩詞表情達意，可演可畫可吟唱。俗話說：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。小學階段，有的古詩就是一個小故事，非常適合學生演一演，如《小兒垂釣》《宿新市徐公店》《所見》等。學生只有理解了詩意、感悟了人物情感，才能通過表演使人物形象呼之欲出。有的詩詞意境十分優(yōu)美，詩中有畫，畫中有詩，讓學生畫一畫，涂一涂，只要有詩的意境就好。有的詩詞適合吟唱，可以讓學生聆聽《楓橋夜泊》《靜夜思》歌曲，跟著吟唱，也可自編自唱。
總之，優(yōu)秀的古詩詞是小學教育中的重要資源，教師應(yīng)珍視這些教學資源，采取多種教學形式，讓古詩詞在優(yōu)美的旋律中舞出獨特的美，讓學生感受到古詩詞的美。
參考文獻：
[2]曹煒煒.小學古詩詞教學新探[J].新課程，20xx（09）.
小學古詩詞15
【春夜喜雨】
杜甫
好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
【古詩今譯】
及時雨是知道時節(jié)的，在春天它應(yīng)運催生。隨著春風潛入夜色，滋潤萬物悄然無聲。鄉(xiāng)間路與云一樣黑，江船漁燈孤影獨明。早晨看見被雨打濕的紅花，花枝擁簇錦官城中。
【名句賞析】——“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生�！�
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，而春雨正是在萬物最需要它的時候適時地出現(xiàn)。更重要的是，春雨的到來是在夜色中“細無聲”地“隨風潛入”，這既描寫了春雨的狀態(tài)，又活畫出了春雨的靈魂。下一聯(lián)寫野徑和漆黑的天空，整個春夜在一兩盞漁火的映襯下，顯得更加的`寂靜、安寧，只有春雨在默默地滋潤著這個睡著了世界，悄悄地孕育了一個花團錦簇的黎明。最后一聯(lián)是詩人的想象：明天的早晨，雨后的春花應(yīng)當更為嬌艷，整個錦官城中，應(yīng)當滿是濕漉漉、沉甸甸的花簇了。一個“重”字，傳達出了一個充滿生機的春意盎然的世界，也使我們感受到詩人春一般的喜悅心情。
【注詞釋義】
當：正當。
發(fā)生：這里指萬物生長。
潛：悄悄地。
潤物：打濕東西。
野徑：野外的小路。
紅濕：被雨打濕的紅花。
花重：花由于帶著雨水而顯得沉重。
錦官城：指成都。
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