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榜樣支月英觀后感

時間:2021-01-22 13:44:28 觀后感 我要投稿

2016榜樣支月英觀后感

  摘要:支月英,江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學點教師,1980年,19歲的她不顧家人反對只身一人離開家鄉(xiāng)進賢縣,前往海拔近千米、最缺教師的泥洋小學任教。36年來,從風華正茂的“支姐姐”到“支媽媽”,她教育了大山深處的兩代人。曾獲全國模范教師、全國崗位學雷鋒標兵、江西省“龔全珍式好干部”、江西省“三八”紅旗手等榮譽。2016年7月,榮獲“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。

2016榜樣支月英觀后感

  支月英先進事跡觀后感

  江西奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學點藏在層層大山深處。在兩間垂直、互相聯(lián)通的教室外,老遠便聽到教師支月英的“大嗓門”和孩子們清脆的童聲。53歲的支月英正不斷地轉場,為三個年級的孩子們輪流上課。

  記者一見到支月英,她滿臉愧疚地說:“前段時間出去到外地去辦事,沒有給孩子們好好上課,很對不起孩子們。”為了表示歉意,在回來途中,她特意在縣城給孩子們買了棒棒糖帶上山。

  1980年,19歲的支月英通過考試,在距縣城100余里的澡下鎮(zhèn)泥洋教學點當起了小學老師。沒想到這一待,就是34年。34年來,她堅守在人煙稀少、交通不便的大山深處教書育人。在深山里她教育了整整兩代人,從風華正茂的“支姐姐”教成了“支媽媽”“支奶奶”。

  長期超負荷工作,支月英這些年常常頭暈眼花,她患有甲狀腺功能減退、高血糖、高血脂、高血壓、聲帶結節(jié)等病癥,2006年因視網(wǎng)膜出血,她的一只眼睛已經(jīng)看不見東西。但是,支月英割舍不下孩子們,“我每個月都存不下錢,很多花在看病吃藥上,每天都要吃藥。上課嗓子實在太累講不動了,我就放課件光碟給孩子們看。”

  《支月英》的觀后感

  風華正茂赴大山,36年踐承諾

  1980年,江西省奉新縣邊遠山村教師奇缺,時年只有十九歲的南昌市進賢縣姑娘支月英懷對教育的熱愛、對生活的憧憬,報名參加了奉新縣澡下鎮(zhèn)招聘山村小學教師的考試,并順利考取。當她把這個喜訊告訴母親的時候,母親卻愣住了:“英子,這么大的事,你怎么不提前和我商量?”母親反復勸她:“我們不是本地人,不久就要回老家。而且山里生活不方便,老師也不好當。你要是去了那山旮旯做老師,我就回老家,一輩子都不認你這個女兒!”支月英的眼淚撲簌簌地往下掉,她緊緊摟著母親,“娘啊,您怎能不認我,我是您的`女兒啊”!母親沒有說話,淚水也不停滾落。最終,執(zhí)著的女兒還是說服了賭氣的母親。“你只能試一兩年。”無奈的母親撂下了一句硬邦邦的話。最終支月英還是離開家鄉(xiāng)進賢縣,只身來到離家兩百多公里,離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里,海拔近千米且道路不通的泥洋小學,成了一名深山女教師。

  一到白洋,她發(fā)現(xiàn)這里條件比預想的要艱苦。學校地處江西省奉新縣和靖安縣兩縣交界的泥洋山深處,人煙稀少,交通不便,離最近的車站都要走20多里地,師生上學全靠兩條腿在崇山峻嶺間爬行。夜深人靜時,山風呼嘯,鳥獸怪叫,嚇得人難以入睡。惡劣的條件嚇跑了前來任教的外地教師,他們像走馬燈似的來了又走。

  看著年輕的支月英,當?shù)卮迕穸夹πΓ阂涣藥滋欤@姑娘就會像別的老師一樣哭著跑掉。但過了一年又一年,鄉(xiāng)親們不但看到支月英堅持了下來,還看到無論刮風下雨、結冰打霜,她都一個個送孩子回家,像自己親人一般對待。于是鄉(xiāng)親們議論開了:“這位老師靠得住,肯定會用心思教好我們的孩子!”但也有不同聲音,“莫想啊,頂多再過兩年就會走掉,我們這地方哪能留住這般好老師啊!”冬去春來,寒來暑往。這位外鄉(xiāng)的女教師,用自己36年的傾心守望,兌現(xiàn)了自己的承諾,成為深山鄉(xiāng)村人人尊敬的人民教師。

  不懼艱苦愛孩子,貧瘠山村撐希望

  兩年過去了,她漸漸與家長熟了,同孩子感情更深了。大多數(shù)家長才翹起大拇指,贊不絕口地說:“嗯,這姑娘不錯,是位好老師!”

  她教孩子們讀書識字,唱歌跳舞,認識大千世界。但貧窮的山村并不是世外桃源,山村的教育更顯落后。但艱苦的條件并沒有難倒支月英。剛參加工作時,她的工資只有幾十塊錢,有些孩子交不起學費,家長不讓孩子上學,支月英經(jīng)常為學生墊付學費,墊著墊著,有時買米買菜的錢都不夠,她只得去借,老公小蔡發(fā)現(xiàn)了,他會大動肝火,“跟你活咯鬼,像叫花子一般”!她忍氣吞聲,總是笑著說:“日子會好起來的!”后來,支月英被任命為校長,肩上的擔子更重了,工作也更忙了。她既要承擔教育教學任務,還要做好教學點的管理服務工作。

  窮山村的學校破爛不堪,她買了材料,把教室修好,把冬日刺骨的寒風拒之窗外,學生在教室里暖洋洋的。學校不通班車,每逢開學,孩子們的課本、粉筆等都是支老師和其他幾位同事步行二十多里的山路肩挑手提運上山的,一趟下來,腰酸腿疼,筋疲力盡,渾身酥軟。山村的家長重男輕女,不讓女孩讀書,支老師走門串戶,與家長促膝談心,動員家長把孩子送來學校,沒讓一個山村孩子輟學在家。

  母親從老家來學校看她,看到女兒步行二十多里到山下接自己,心疼不已。支月英對母親說:“這里山好,水好,村民樸實善良”。母親心疼地說:“你就凈說好!”她只是望著母親笑。其實她心里裝滿了對親人深深的愧疚,她何嘗不想盡享天倫之樂,但她更愿意把愛意播撒在這青山綠水,讓這份愛生根發(fā)芽,承載起貧瘠山村的綠色希望。

  年過半百戰(zhàn)病魔,往更遠的深山里鉆

  長期超負荷的工作,支月英經(jīng)常累得頭暈眼花。她患有甲狀腺功能減退、高血糖、高血脂、高血壓、聲帶結節(jié)等病癥,2003年10月18日上午,正在講課的她身體劇烈疼痛,幾位家長迅速把她送往醫(yī)院,醫(yī)生診斷她身患膽總管膽囊結石,并馬上進行了手術。住院的幾天,她心里一直惦記著她的學生。剛剛出院,就立刻回到了學校。更讓人揪心的是,2006年支月英因視網(wǎng)膜出血,一只眼睛已看不見東西。領導幾次找到她,給她調(diào)換環(huán)境,安排一點輕松的工作,支月英微笑地說:“謝謝領導關照,我能堅持一天就挺住一天!”說句心里話,她還是舍不得這些娃娃們。

  2012年2月,組織上考慮到支老師年紀偏大,身體欠佳,決定再次調(diào)她下山,進中小任教。她老公連忙為她準備行李?伤凉M眶淚水,哽咽著說:“白洋的家長需要我去那兒當老師,我答應了!”她老公賭氣把行李一扔,說:“你一個人去,我不管你了!”她苦口婆心說服老公,扛著行李奔赴更遠的山村白洋村小任教。

  她一到那兒,就遇上久雨低溫,就在泥濘的山路上接送學生,家長如同親人般的對待她。學生李小軍起得晚,她每天去接送,還要輔導他做作業(yè)。孩子進步很快,令他的家長贊嘆不已。在那小山村里,時時可以聽到這種聲音,“真是來了位好老師,孩子讀書不用煩惱了!”。后來,在外地讀書的孩子紛紛轉回白洋教學點,學生由原來的5名增加到現(xiàn)在的20多名。

  山村紅燭閃余暉,從“支姐姐”到“支媽媽”

  36年來,支月英心中始終只有一個目標:好好教育孩子,好好對待每一個孩子,為山里娃的成長多做點實事。

  每天,她認真?zhèn)湔n、上課、改作業(yè),教孩子們語文、數(shù)學,還教他們唱歌、畫畫,與他們一起玩耍。她的付出也得到了學生及家長們的認可。山花開了,總有孩子為她采來最香的一束;山果子熟了,總有孩子用書包帶來最甜的一捧;她生病時,總有孩子帶來滾燙的熟雞蛋;逢年過節(jié),總有鄉(xiāng)親們送來自己舍不得吃的東西……

  支月英難忘此情,難舍此山。她習慣了在大山里教書育人的生活;習慣了在風霜雨雪時,把孩子們一個個送回家;習慣了那些留守孩子把她當姐姐、當媽媽一樣聊天、撒嬌。

  一茬又一茬的孩子畢業(yè)了,有的考上了大學,參加了工作,但都對支老師戀戀不舍。山里人早把支月英老師當成他們的親人,孩子們只要聽說支老師會走的消息就問:“支老師,您不會走吧?支老師,您可以不走嗎?”看到他們至純至善的目光,支月英又怎么忍心離開呢?

  而今,支月英已年過半百,當鄉(xiāng)親們問她:“支老師,你退休后我們還請你繼續(xù)到這任教”。她感動地回答:“我是大山的女兒,如果身體允許,我就一直教下去。”從19歲到55歲,從“支姐姐”到“支媽媽”,支月英整整教育了大山深處的兩代人。

  對于現(xiàn)在的生活,支月英感到很滿足,她常說,自己雖然沒有別墅,沒有汽車,但她感到自己心底比千萬富翁還舒坦。當在千里之外創(chuàng)業(yè)的學子來看望她,親切擁抱她的時候,這種幸福感才是人生最美的享受,才是青春奉獻的美好報償!

  支月英的事跡在《榜樣》節(jié)目中播出后,引發(fā)網(wǎng)友熱議。

  共產(chǎn)黨員網(wǎng)網(wǎng)友田晶觀看節(jié)目后,通過支月英握住“粉筆”的手,感悟共產(chǎn)黨員的奉獻精神,她說:“支老師的手是握粉筆的手,也是因為這雙手,撐起了山里人整整兩代人求知的天空,展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的無私奉獻。”

  網(wǎng)友周鴻認為,支月英等榜樣們的奮斗足跡告訴我們,“崗位沒有高低貴賤之分,三百六十行,行行出狀元。只要盡心盡責,樂于奉獻,就能兌現(xiàn)黨旗下的誓言,實現(xiàn)無悔的人生。”

  網(wǎng)友孫剛有感于支月英在深山中的堅守,認為其無悔堅守,“創(chuàng)造的不僅僅是看得見的物質(zhì)財富,更是迎難而上、實干苦干,用鐵肩把道義、責任扛起來的精神財富。向榜樣學習,做合格黨員,就是要學習他們甘于把基層當舞臺,把工作當事業(yè),立足崗位真抓實干,用一流標準,創(chuàng)一流業(yè)績的執(zhí)著追求。”

 

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