電影東京審判觀后感
電影東京審判觀后感一
《東京審判》以發(fā)生在1946年東京盟國遠東國際軍事法庭對28名日本戰(zhàn)犯的艱難審判過程為背景，各國法官和檢察官等法律人士上演了一場場法庭傳奇，尤其是中國法官梅汝?的據(jù)理力爭才扭轉(zhuǎn)了局面，以六票對五票的一票之差，用戰(zhàn)犯的絞刑告慰了在戰(zhàn)爭中死難的中國人民。
我是九十年代出生的孩子，對于六十年前的這段歷史很陌生，覺得不可思議。通過觀看電影，我對這段歷史有了新的了解。我感到了戰(zhàn)爭的殘酷，和由此帶來的沉痛災難，我們中國人要牢記這段歷史。
影片中的梅博士，在量刑前對各國法官的勸說讓人激動。最后以六票對五票的一票之差，贏得了勝利。這時，放映廳里響起了雷鳴般的掌聲。我此時此刻也很激動，梅博士的愛國精神深深地打動了我。
隨著歲月的流逝，許多人開始遺忘，我想這就是學校組織我們觀看這部電影的目的吧。戰(zhàn)爭是可怕的，無論對于哪個國家，都將帶來深重的災難，我們不應該忘記這段歷史。
影片《東京審判》觀后感二
昨天在家看了一部歷史題材的影片《東京審判》。我們不禁想問，一部電影是否拷問了某些國人的良知?同時也喚醒了多數(shù)人的愛國主義情懷!
我想呼吁所有人將一切的語言、情緒轉(zhuǎn)化成行動，來支持我們偉大的祖國，來宏揚一下我們愛國主義教育的精神。愛國主義已經(jīng)是精神文明建設(shè)的一個重要內(nèi)容和組成部分了，也是密不可分的。加強愛國主義教育，要貫穿社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的`整個過程。
我們的祖國是一個統(tǒng)一的多民族的偉大國家。五千多年來，中華民族在這塊土地上勞動和生活，各族人民相互團結(jié)，相互學習，用自己的勤勞和智慧共同開發(fā)了祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文明，涌現(xiàn)出許多偉大的思想家、政治家、軍事家、科學家、文藝家和藝術(shù)家。中華文明不僅對東方產(chǎn)生了深遠的影響，而且為整個人類文明作出了不可磨滅的貢獻。
中國人民從來不在侵略者面前低頭，有著酷愛自由、追求進步、維護民族尊嚴和國家主權(quán)的光榮傳統(tǒng)。對外來侵略者無比痛恨，對賣國求榮的民族敗類無比鄙視，對愛國志士無比崇敬，這已經(jīng)成為我們寶貴的民族性格。
我們的祖國在近代曾經(jīng)長期遭受外國列強的侵略和欺凌。許多愛國志士和全國各族人民為了救亡圖存，進行了艱難的探索和前仆后繼、不屈不撓的斗爭。中國共產(chǎn)黨的成立，成為這種斗爭從失敗轉(zhuǎn)向勝利的歷史性標志。我們黨運用馬克思主義觀察國家和民族的命運，指出了民族復興、國家富強的正確方向和道路，團結(jié)、吸引一切愛國者共同奮斗。我們黨繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，在爭取民族獨立、維護國家主權(quán)的斗爭中，付出了最大的犧牲，作出了最大的貢獻，贏得了全國各族人民的衷心愛戴和擁護。中國共產(chǎn)黨人，是最堅定、最徹底的愛國者。中國共產(chǎn)黨的愛國主義，是中華民族、中國人民愛國主義的最高風范。
社會主義榮辱觀“八榮八恥”，沒有社會主義榮辱觀就不會有建設(shè)社會主義的精神與決心!我們堅持的愛國主義同狹隘的民族主義是有本質(zhì)區(qū)別的。要使我們的人民懂得，堅持對外開放，認真學習世界各民族的長處，積極引進先進的科學技術(shù)和經(jīng)營管理經(jīng)驗，增強我們自力更生的能力，加快祖國的發(fā)展，這本身就是愛國主義的重要內(nèi)容。
我覺得自己是愛國的，但還不夠愛國，我也相信，中華民族是一個勤勞的民族，團結(jié)的民族!梁啟超在《少年中國說》一文中提到“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”一部電影從一定程度上喚醒了一個中國少年的愛國之心。一部電影將展翻云覆手之勢，今日中國之少年將為民族、為國家、為世界的和平而奮斗!
東京審判觀后感三
若不是這部影片，我或許根本不知道有過這樣一段歷史。犯下如此滔天大罪的日本人竟然會如此猖狂地否認自己的一切罪行，如此黑白顛倒推翻在二戰(zhàn)中的一切所作所為!但最終，這些雙手沾滿中國人民和亞洲許多國家人民鮮血的元兇和主謀得到了遠東軍事法庭的制裁!但絞死他們又有何用!這場變相殘酷血腥的戰(zhàn)爭帶給人們的只有無休止的痛苦。單單是松井石根一人就使得南京30多萬人遭受屠殺。他們慘絕人寰的侵略行為帶給亞洲人民無法想象的沉痛悲哀。
但又為何，這14名甲級戰(zhàn)犯至今依然在靖國神社內(nèi)受到日本民眾甚至日本首相的參拜!又為何，這些帶有狂熱軍國主義思想無休止地發(fā)動血腥戰(zhàn)爭的戰(zhàn)犯卻被奉承為了“英雄”。這場殘酷的侵略戰(zhàn)爭為何卻又成為日本民眾眼中的“國家責任”!這點我實在不得不“佩服”日本政府，無比完美地歪曲事實，篡改歷史。正如影片中的日本青年，瘋狂地憎恨中國，認為是中國帶給日本這家破人亡的痛苦，卻寧死也不愿相信日本在中國的所作所為。若說這日本青年是愛國過了頭，不愿相信日本的血腥行為，那現(xiàn)在的日本青年呢?他們或許是根本連選擇信或不信的資格都沒有了吧。誰讓日本政府在對青年兒童進行教育時就早已篡改了教科書，將自國的一切丑陋行徑美化得像是為了改造中國而發(fā)動戰(zhàn)爭。這也難怪會出現(xiàn)甲級戰(zhàn)犯們在國內(nèi)得到理解甚至被追捧為“英雄”。
套句俗話：正義終將戰(zhàn)勝邪惡。但這“戰(zhàn)勝”終究令人感到不滿，日本教科書問題，侵華日軍遺棄毒氣彈問題，這些戰(zhàn)后所遺留的問題依然困擾折磨著受害國的精神及肉體。小泉的四次參拜靖國神社遭到亞洲受害國的憤怒，但他卻可以依舊我行我素甚至說出其他國家不應干涉的話語。這靖國神社內(nèi)的終究不是英雄，是帶給中國甚至日本本國無數(shù)災難的人!對著這14名甲級戰(zhàn)犯，對孩子聲稱，他們是日本的英雄!這將是帶給所有受害者的重大精神挑戰(zhàn)!
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