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10集大型紀錄片《創(chuàng)新之路》觀后感2016
2016紀錄片《創(chuàng)新之路》可以說是萬眾創(chuàng)新的啟示錄，破除了這些專家創(chuàng)新恫嚇的魔咒，為中國的創(chuàng)新發(fā)展帶來新思路。
10集大型紀錄片《創(chuàng)新之路》觀后感【1】
今天的中國已經(jīng)意識到，舊有的經(jīng)濟增長方式迫切需要改變，從資源驅動轉變?yōu)閯?chuàng)新驅動，在這個過程中，中國需要借鑒什么，需要思考什么，很多都在摸索之中。紀錄片《創(chuàng)新之路》希望帶著中國創(chuàng)新面臨的問題，去到曾經(jīng)給世界帶來創(chuàng)新的國家和正在創(chuàng)新的國家，在歷史與現(xiàn)實的兩個維度中，為中國創(chuàng)新尋找他山之石，為轉型中的中國提供一份思考的力量。
什么是創(chuàng)新，創(chuàng)新如何去做，創(chuàng)新與國家繁榮有著怎樣的關系，與當今世界格局有著怎樣的關系，與普通人的生活有著怎樣的關系，這是紀錄片《創(chuàng)新之路》所專注的重點。創(chuàng)新是一個巨大而復雜的體系，創(chuàng)新對世界眾多國家的經(jīng)濟發(fā)展起到過推動作用，如何呈現(xiàn)創(chuàng)新及創(chuàng)新的意義，紀錄片《創(chuàng)新之路》團隊做了大量的調研，最終選擇了科學、人才、教育、法律、政府、市場、資本、創(chuàng)新者、世界未來等九個方面來探討創(chuàng)新生長所需要的土壤，這不代表創(chuàng)新所有的方面，但卻是與當下中國社會、中國創(chuàng)新最有關聯(lián)的方面。希望這些內容可以撬動中國人對創(chuàng)新的思考。
在中國、甚至全世界，媒體如此系統(tǒng)地思考創(chuàng)新恐怕還是第一次。在時間上，紀錄片《創(chuàng)新之路》從第一次工業(yè)革命開始探討歷次工業(yè)革命、科技革新，為不同國家、產(chǎn)業(yè)帶來的命運轉折。在空間上，攝制組奔赴工業(yè)文明以來相繼崛起的世界創(chuàng)新強國，尋找它們創(chuàng)新成功的背后有著怎樣的機制，尋找它們走過了哪些彎路，最終以紀錄片的形式，生動地展現(xiàn)出來，希望為決策者提供依據(jù)，為實踐者提供借鑒。
歷史上，“德國制造”、“日本制造”都曾是粗制濫造的代名詞;一百多年前，硅谷是一片田園景象，瑞典還是世界上最貧窮的國家之一。是創(chuàng)新讓這些國家和地區(qū)有了翻天覆地的變化，然而他們走過的創(chuàng)新之路卻各有不同。創(chuàng)新沒有固定的路徑，沒有統(tǒng)一的答案，創(chuàng)新之路本身就要創(chuàng)新地去完成，中國今天的創(chuàng)新應該怎么走，需要在認真思考各國創(chuàng)新經(jīng)驗與教訓的情況下，需要在宏大的時空坐標下，尋找屬于自己的答案。
匯聚天下之路，瞭望中國創(chuàng)新。
10集大型紀錄片《創(chuàng)新之路》觀后感【2】
當《創(chuàng)新之路》攝制組來到瑞典首都斯德哥爾摩市的諾貝爾博物館，抬頭看到近八百幅諾貝爾獎獲得者的照片，懸掛于頂棚專門鋪設的軌道上，被一頁一頁地循環(huán)傳送，內心充滿了敬佩之情。正是這些科學家的成就，影響了我們今天的生活。
世界上偉大的創(chuàng)新大多數(shù)是建立科學的基礎之上，而現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展也要建立在科學的基礎之上�？茖W、技術與創(chuàng)新，這三個詞匯經(jīng)常被聯(lián)系在一起，但三者究竟有著怎樣的關系，這是紀錄片《創(chuàng)新之路》創(chuàng)作過程中試圖要解讀的問題。
科學是人類從對自然規(guī)律進行的觀察中獲取的知識。有了知識，人們運用知識對自然界進行改造就產(chǎn)生了技術，而創(chuàng)新則是科學與技術的聯(lián)合，運用新知識新技術，形成一種新的產(chǎn)品、新的生產(chǎn)方法，開辟一個新市場，開拓一個新的供應來源，甚至形成一個新的產(chǎn)業(yè)。
今天，科學已經(jīng)成為了一套方法，一種態(tài)度，一種精神，一種觀念，一種人類文明發(fā)展的重要勢力�？茖W如何成為創(chuàng)新的基石?基于科學引發(fā)的創(chuàng)新，如何廣泛而深刻地改變人類的生活?科學精神如何推動創(chuàng)新的前行?紀錄片《創(chuàng)新之路》第二集《科學基石》帶著這些問題，深入到人類歷史與科學的交匯之處，奔赴歐洲、美洲、中東等地，去探索科學與創(chuàng)新密不可分的關系。
正是因為找到科學，人類才不斷開掘出創(chuàng)新的潛能。當創(chuàng)新被世界以前所未有的熱情擁抱的時候，對科學的態(tài)度，決定著這條創(chuàng)新之路能走多遠。紀錄片《創(chuàng)新之路》采訪了多位諾貝爾獎獲得者，希望通過分享他們的思想，向所有的科學家、所有的創(chuàng)新者表示敬意。
10集大型紀錄片《創(chuàng)新之路》觀后感【3】
100個申請進入斯坦福的學生里，只有5個左右能夠拿到錄取通知書，但是在斯坦福校園里還有一個地方比大學更難進。這個地方叫Bing Nersery School, 相當于“斯坦福大學附屬幼兒園”。臉譜創(chuàng)始人馬克·扎克伯格姐姐的孩子就在這里就讀，而喬布斯當年把孩子送進來還費了一番周折。
這是一所為斯坦福心理學系所建的實驗幼兒園，Bing Nersery School的名字對很多是中國家長來說是陌生的，但很多中國家長都聽說過曾經(jīng)在這里進行的一個實驗。1968年，心理學家沃爾特·米歇爾給了幼兒園32 個孩子每人一塊棉花糖，孩子們被告知，他們可以馬上吃掉這塊棉花糖，但是假如能等待15分鐘再吃，那么就可以得到第二塊棉花糖。沃爾特·米歇爾就是在這次實驗的基礎上，提出了著名的“延遲滿足”理論。
紀錄片《創(chuàng)新之路》是第一個進入這所幼兒園拍攝的中國媒體，園長在采訪時對攝制組說：“我們希望他們有探索新知識的熱情。這份熱情可能會引導他們成為工程師，可能會讓他們成為老師，可能會讓他們成為好的父母。這份熱情總會以一種方式影響他們的生活。”
這份探索新知識的熱情就是好奇心，愛因斯坦說：“我沒有什么特殊的才能，只是保持了持續(xù)不斷的好奇心。” 在法律、資本、文化眾多影響創(chuàng)新的因素中，好奇心是人與生俱來的，它可以驅使人去發(fā)現(xiàn)、去探索。然而，學校教育、家庭教育、社會教育，這些都在影響著好奇心的命運。
在好奇心被點燃的瞬間，人類的大腦發(fā)生了什么反應?從什么時候開始，各個國家開始發(fā)現(xiàn)在教育中保護孩子好奇心的重要性?好奇心為何成為創(chuàng)新者的基因?
保護好奇心，就是保護一種創(chuàng)新的可能，也許生命就會多一些色彩。
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