最美教師觀后感（集錦15篇）

　　當(dāng)品味完一部作品后，能夠給我們不少啟示，需要回過頭來寫一寫觀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的最美教師觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

最美教師觀后感1

　　“老師,您——好——”

　　一排排整齊的敬禮,一聲聲稚嫩的童音……喉頭不只一次哽住了,眼淚止不住的流下來……是的,我被感動了,任何贊美的語言都表達(dá)不了我對這些教師的敬意.這些鄉(xiāng)村最美的教師,他們和我們一樣都是平凡的人只因為他們做了一般人都不能堅持的事而變得不再平凡.這些鄉(xiāng)村教師,用自己樸素的心對抗者惡劣的生存環(huán)境,用自己執(zhí)著的信念引領(lǐng)著一批批的孩子叩響求知的大門,用自己無私的付出,成就了山里孩子的人生.老師們用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種理想,播種力量.用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤.一切為了孩子,為了孩子一切,他們放下了繁華,甘愿躬耕三尺講臺,“為愛而生向愛而長”,我感動著,心潮澎湃——

　　首先感動于他們對教育事業(yè)有著無比的敬業(yè)和執(zhí)著.

　　這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏,生活條件非常艱苦.他們都是凡人,他們也有家庭兒女,有生活的各種牽絆……當(dāng)面對生活的種種誘惑時也會有內(nèi)心的掙扎,但是當(dāng)面對那一雙雙渴求知識的眼睛,他們毅然選擇了堅守自己的崗位.他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識的家園.在這物欲橫流的當(dāng)代社會,他們在用自己的行動撰寫著傳奇.

　　“馬背上的校長”——徐德光,所在的扇子林小學(xué)地處貴州原始森林的大山深處,海拔在1500米以上.為了孩子們上學(xué)少走點路、少些危險,徐老師僅憑一把鐮刀披荊斬棘,硬是用雙手打開了一條山路.一日又一日一年又一年徐老師和自己的“老伙計”——白馬,將水泥沙子一點點運上山,一點點鋪就了孩子們走出大山的希望之路.徐老師的雙手卻因為長時間握鐮刀割草砍樹而是殘廢了；徐老師的白馬,因為一次雨天護(hù)送學(xué)生回家的途中滾落山崖,被樹枝扎傷了一只眼睛,幾近失明……今天,這一人一馬依舊走在山路上.

　　其次我感動于他們無私奉獻(xiàn)的精神和他們對學(xué)生最真誠的愛.

　　今年45歲的劉希章從小患小兒麻痹,雙下肢重度殘疾,無法行走.27年來到拄著雙拐在偏僻山區(qū)任代課教師.每月僅400多元收入,自己生活艱難,卻從沒耽誤過一節(jié)課,不讓一名學(xué)生輟學(xué).他自己身為殘疾人,但他有良好的師德,有一顆熱愛孩子的心,以校為家.憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著,對學(xué)生的熱愛,將自己的一切無私地獻(xiàn)給了教育事業(yè).

　　謝華芝老師剛做了宮瘤切除手術(shù),為了不耽誤學(xué)生功課,她不顧大家勸說,刀口還未拆線就回到了學(xué)校.傷口疼痛直不起腰來,她就坐著堅持為學(xué)生上課.由于沒有得到很好休息,她的體質(zhì)下降,時隔半個月又一場重病——傷寒降臨到她身上,她再次住進(jìn)了醫(yī)院.可沒過幾天,又見她到了教室,找學(xué)生談話,給大家上課.她雖不是學(xué)生的母親卻勝似母親.

　　還有肖山、劉效忠、陳萬霞、阿力甫夏、吳金成、馬復(fù)興……

　　他們,為了心中的信念用人生最美好的年華伴著窮山惡水,甘受清貧,不辭辛勞,忍受著病痛而無怨無悔.為山區(qū)的孩子帶來了知識,點燃了希望.

　　愛如涓涓細(xì)流.對孩子來說,教師的愛如同孕育地球上所有生命的太陽和水那樣重要.同樣身為老師的我們應(yīng)該向“最美的鄉(xiāng)村教師”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種無私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強意志.學(xué)習(xí)他們心中充滿愛,心中時時裝著學(xué)生為孩子帶來無限希望.

　　我,在這三尺講臺上已經(jīng)耕耘了25個春秋.在這平凡的崗位上我一如既往地敬業(yè)勤業(yè),對教學(xué)工作的執(zhí)著與熱愛仍不減當(dāng)年.對每一個學(xué)生都傾注著滿腔的愛.我銘記著老師的.責(zé)任——在授業(yè)的同時,在孩子們心中播種愛、培養(yǎng)愛、傳播愛；我們有幸培育今天的孩子,就要讓孩子明白,他們的責(zé)任是發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、發(fā)揚愛.

　　我現(xiàn)實中的工作,平平凡凡,沒有豪言壯語,少有鮮花與掌聲,細(xì)細(xì)碎碎,日復(fù)一日,年復(fù)一年.一路走來,遇到的困難、挫折,遭受的病痛苦難,在這些最美的鄉(xiāng)村教師面前,都顯得微不足道了.但憑著一份執(zhí)著與堅持,默默地,默默地,用我心中那份純潔、無私的愛,源遠(yuǎn)流長,潤物無聲.哺育著一班又一班的學(xué)生茁壯成長,微笑著把一批批優(yōu)秀的學(xué)生送進(jìn)中學(xué)的校門.我始終做到:用心去愛孩子們.

　　用愛的目光注視孩子

　　愛的目光是孩子成長的營養(yǎng)源.與孩子交流時,老師愛的目光,往往勝過任何的語言.

　　有一次,我剛接手一個班級.午休期間,我到班里去,只見課室里鬧哄哄的,只有一個大眼睛的小女孩在專心地看書.她怎能在如此“熱鬧”的環(huán)境中安靜地看書呢？我對她發(fā)生了興趣,用欣賞的目光久久地看著她.小女孩敏感地發(fā)覺了我的目光,看得更加認(rèn)真了.我靜靜地走過去,跟她聊起來.整個過程,我一直用疼愛的目光注視著她.小女孩竟然敞開心扉跟我這個新班主任溝通了.

　　愛的目光,使小女孩把我看成了她可信賴的朋友.小女孩叫玲玲,在接著下來的一年的時光里,她有什么心里話都會跑來跟我說,我也樂于幫她指點迷津.難怪有人說“眼睛是心靈的窗戶”.從這扇窗戶里能發(fā)出、接收許許多多的信息,其中最重要的信息就是——我相信你！

　　用愛的微笑面對孩子

　　對孩子來說,老師的面部表情非常重要.微笑能照亮所有看到它的人,它就像穿過烏云的太陽,帶給人溫暖.

　　用愛的語言鼓勵孩子

　　“老師,劉傳軍跟小聰打架,流血了！”我聞訊一躍而起,直奔現(xiàn)場.讓圍觀的同學(xué)各自歸位,我把流著鼻血的小聰帶到醫(yī)務(wù)室處理完畢之后,壓抑不住心中的怒火,心想:你這遠(yuǎn)近馳名的“屎坑石”,我就是揍你一頓也不為過！于是,把劉傳軍揪到辦公室,沒問青紅皂白就當(dāng)著教師們的面亂槍夾棒地把他訓(xùn)了一頓,但他始終一言不發(fā).后來,我才知道他是為了一個受欺負(fù)的小同學(xué)抱打不平.我好后悔啊！于是,我主動地向劉傳軍同學(xué)承認(rèn)了錯誤,真不該戴著有色眼鏡看人,讓他原諒我.我發(fā)現(xiàn)他兩眼泛紅,晶瑩的淚水在眼眶里流轉(zhuǎn),他點點頭,并向我保證:“老師,你放心,今后我再不打架了！”望著他,我差點流下了眼淚,“傳軍,老師相信你！”我發(fā)自內(nèi)心地說.

　　后來,劉傳軍同學(xué)被選進(jìn)了學(xué)校田徑隊進(jìn)行訓(xùn)練.我在他的作業(yè)本寫了句話:好好訓(xùn)練,在運動場上展現(xiàn)自己的英姿,為我校爭光彩,加油！我在體育老師那兒了解到這孩子特別能吃苦,訓(xùn)練時積極認(rèn)真,便在班會上表揚了他.在鎮(zhèn)運會上,他取得了200米、400米個人第一名,4х100米接力賽第一名,為學(xué)校贏得了榮譽.我打電話向他爸爸報喜,他爸爸很高興,末了,他說:“假如語、數(shù)、英也學(xué)得如此出色就更好了！”我把這話轉(zhuǎn)告劉傳軍同學(xué),并鼓勵他說:“你是大家的驕傲,如果你可以把在運動場上的拼搏精神用在學(xué)習(xí)上,相信你也會成功的！”漸漸地,他變了,開始做作業(yè)了,開口讀書了,上課專心聽講了,我還驚喜地發(fā)現(xiàn):他在課堂上舉手發(fā)言了……當(dāng)我在他寫的一篇日記中看到“我要好好努力,不想讓老師失望”.這樣一句話時,心情久久不能平靜.在這孩子身上我已看到了希望的曙光.

　　愛的語言培育出了懂得愛的孩子,愛的鼓勵改變了孩子的命運！我們把挑剔不滿的目光變?yōu)樾蕾p滿意的目光；把諷刺否定的語言變?yōu)橘潛P肯定的語言……于是,愛的鼓勵出現(xiàn)了,奇跡也就發(fā)生了.

　　“沒有愛,就沒有教育.”愛如涓涓細(xì)流,足以改變孩子的一生.讓我們秉承最美鄉(xiāng)村教師們的精神,做個真正的教育者,以他們?yōu)榘駱?為太陽底下最光輝的事業(yè)無怨無悔地奉獻(xiàn)自己的一生.

　　20xx.9

　　教師隨筆|20xx-09-2810:31閱讀(163)更多最近訪客暫時無人訪問,速搶沙發(fā).最新評論

最美教師觀后感2

　　徐德光、鄧麗、宋玉剛、肖山、于貴勤、劉效忠、馬復(fù)興、陳萬霞、吳金成、阿力甫夏.依那亞提汗。這原本只是十個再普通不過了的名字，卻在20xx年的教師節(jié)變得家喻戶曉。是他們對教育事業(yè)的熱愛讓他們感動天、感動地，是他們?yōu)樯酱褰逃�事業(yè)的偉大付出讓他們?yōu)槿藗兯�景仰。他們就�?0xx年最美鄉(xiāng)村教師。最美鄉(xiāng)村教師觀后感。淚流滿面觀看完為他們頒獎的全過程，我深受感動。

　　我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著付出和無私奉獻(xiàn)，感動于他們對學(xué)生最真摯的愛。他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，也會面臨生活的種種誘惑和內(nèi)心的掙扎，但是當(dāng)面對那一雙雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位。可是鄉(xiāng)村的物質(zhì)生活條件極為匱乏，非常艱苦。在這樣的環(huán)境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣堅守了一輩子。他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識的家園，在這物欲橫流的現(xiàn)實社會，他們在用自己的行動撰寫著傳奇。

　　有人說教師是辛勤的園丁，我覺得那不過是一個好聽的稱呼，可當(dāng)我看到為鄉(xiāng)村教師頒獎的那些孩子們臉上綻開的笑臉，我才真正明白了園丁的內(nèi)涵。最美鄉(xiāng)村教師觀后感。也有人說教師是春蠶、是蠟燭，犧牲了自己，成全了別人。以前我總是一笑而過，別傻了，現(xiàn)在哪里還需要這樣的傻瓜�？僧�(dāng)我看到頒獎典禮上學(xué)生們淚流滿面的與他們的.老師擁抱，我才明白，那眼淚中包含的幸福與感激，是對“傻瓜”最好的回報。還有人說教師是人類靈魂的工程師，我還是不以為意，有誰見過靈魂?可當(dāng)我看到頒獎典禮上那一個個因為鄉(xiāng)村教師的付出而怒放的生命，人類靈魂的工程師是給老師最恰當(dāng)不過的稱呼。最美鄉(xiāng)村教師用自己的汗水澆灌了鄉(xiāng)村的花朵，用自己的青春托付起了鄉(xiāng)村孩子的未來，用自己的幸福帶給了鄉(xiāng)村孩子們希望，用自己的行動詮釋了著這一個個光榮而神圣的稱呼，他們是最可愛的人。

　　感動之余，我也在思考，我該做些什么?也許有機會，我也會走進(jìn)大山，為鄉(xiāng)村孩子做點什么�，F(xiàn)在我能做的就是腳踏實地的做好自己的本職工作，用自己最誠摯的愛去關(guān)心每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生，多為教育好他們找方法，少為教育的不成功找借口，為學(xué)生點亮生命之燈，為他們生命的怒放奠定堅實的基礎(chǔ)，為他們譜寫生命的傳奇開啟一個良好的開端。

　　在20xx年的教師節(jié)，最美鄉(xiāng)村教師們?yōu)槲覀儾迳狭烁袆拥某岚颍瑤椭�我們用生命譜寫我們教育事業(yè)的傳奇。

最美教師觀后感3

　　“水的精靈，卑微的美麗，戀上了阿波羅的金黃，向日葵那堅強的守望，換來一身的金黃。向日葵在風(fēng)中笑著望向太陽，一直到永遠(yuǎn)�！睆男∥揖吞叵矚g向日葵，也戀上這個關(guān)于向日葵的美麗傳說。或許這個美麗的傳說正好可以述說著這些天一直在觀看的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”的內(nèi)心感受吧！

　　看著一段段經(jīng)典的視頻，感受著一個個感人的故事，見證著一份份難能可貴的真情，我一次次地潸然淚下。感動我的，不僅僅是不讓藏族兄弟吃文化虧的.宋玉剛大哥，也不僅僅是拄著拐杖的劉希章老師，還有奔走在五公里之隔的兩個教學(xué)點的郭普全老師，更有“一洲一校兩老師”的郭z和胡葉芝夫妻倆等等�；蛟S，他們從沒有想過，他們的付出會有多少的回報；或許，他們一個個只是恪盡職守，做好他們該做的�？雌饋砦覀兂Ｈ穗y以理解的，常人難以做到的，在他們的演繹下，一切都是那么順理成章；在他們的詮釋下，一切都是那么的簡單明了。他們的付出是艱辛的，但他們的努力也是值得欣慰的。正因為這次活動，讓他們一個個走進(jìn)千家萬戶，他們的名字一個個響亮地回蕩在你我的耳畔。

　　無意中想起唐瑜凌教授——臺灣無盡燈文化學(xué)會主席。前些天曾來我們z進(jìn)行國學(xué)文化關(guān)于“大學(xué)之道”的講學(xué)。盡管他的身體一次次的不適，卻依然堅持著我們幾千年國學(xué)文化經(jīng)典的講學(xué)，守望著那份曾經(jīng)屬于人文精神的真實，守望著遙遠(yuǎn)的美好讓我們重新點燃希望的神話。反反復(fù)復(fù)聽到的那幾個關(guān)鍵詞：“明明德”、“正知見”。我在懵懵懂懂中不知道該如何去消文，如何去理解其中的內(nèi)涵。

　　我也是成長在山區(qū)的一名老師，長久以來，可能占據(jù)我內(nèi)心更多時候的關(guān)鍵詞是“浮躁”與“茫然”，所以對于“明明德”我一直找不到最好的解釋，還有所謂的“正知見”更是不知道在何方。自從觀看了“尋找最美鄉(xiāng)村教師”的視頻后，才發(fā)現(xiàn)自己四天的國學(xué)文化培訓(xùn)中沒有消文的東西，終于可以找到一絲無可言傳而只可意會的感覺了。想起了我們的應(yīng)校長，一輩子恪守在大山里，一扎就是三十五年；我們的胡老師，一輩子在大山里，一扎就是四十年。在我們老師甚缺的山區(qū)學(xué)校，已經(jīng)退休七個年頭的胡老師還是一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線上。

　　“三十五年如一日”的應(yīng)校長，“四十年如一天”的胡老師，還有許許多多如同他們一樣的老師們，我卻找不到該用什么詞匯來形容。或許他們沒想過“明明德”的所謂“大學(xué)之道”，或許他們也不知道該如何“正知見”；他們只是“黃土松風(fēng)迎蠟筆，蠟燭精神送流年”，只是幸福地守望在教學(xué)這片熱土上，守望著遙遠(yuǎn)的天堂，他們不也是最美的山區(qū)教師么？

　　誰都想插上翅膀飛翔，也許飛翔的只是飄上天空的葉子；誰都不想做飄落的葉子，可葉子也有乘風(fēng)飛翔天空的時候！所以，我想說：在教育這片熱土上，因為有視頻里“最美的老師”，還有視頻外“默默無聞的老師”，正是普天下“所有的老師們”像向日葵一樣，追隨著太陽，追隨著人類靈魂工程師這份偉大的事業(yè)，一輩子守望著遙遠(yuǎn)，所以成就了孩子們夢想的天堂！

最美教師觀后感4

　　一年一度的《尋找最美教師》又在9月10的晚上播出了。在觀看過程中，我?guī)锥葻釡I盈眶，獲獎?wù)叨际瞧胀ǖ娜嗣窠處焻s做著不同普通的教育事業(yè)。他們無私的奉獻(xiàn)從不要求回報，只要孩子們能上學(xué)，只要孩子們能有機會走出大山，只要讓孩子們能成為國家的有用之才，這就是最美教師的希望。

　　最美教師，美在責(zé)任。即使他們有去城里工作的機會，但是他們還是扎根在農(nóng)村，默默的耕耘，忘我的工作。有的時候?qū)W校缺什么他們就自己掏腰包給學(xué)生買東西。用撿來的磚頭給學(xué)校鋪操場。下雨時道路不好走老師就一個一個地把學(xué)生背過不好走的路段。如果班級有貧困生老師就會資助學(xué)生，一直到學(xué)生完成學(xué)業(yè)。最美教師在平凡的.崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在工作中是一種事業(yè)上的追求，滿腔熱血全身心地投入到各項工作中。

　　最美教師，美在大愛。最美教師把自己的學(xué)生看做比自己的孩子還重要。對學(xué)生從不放棄，從不不拋棄。學(xué)生有什么樣的困難，他們就立刻伸出援助之手幫助他們的每位個學(xué)生。他們默默無聞的為著這些孩子付出著，堅守著。他們用著博大的情懷，譜寫了一曲當(dāng)代教師的贊歌。

　　雖然我沒有最美教師那些壯舉，但是我也要以這些最美教師為榜樣。加強理論學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力專研課本，愛崗敬業(yè)，扎扎實實的工作在我自己的崗位上。

最美教師觀后感5

　　今天最美教師的學(xué)習(xí)，讓我最印象深刻的是王亞平。當(dāng)她從舞臺屏幕走來，步伐矯健，目光堅定，陽光自信……在看到她名字后面的`后綴時，我心中不禁生起了崇敬之情，那耀眼的中國人民解放軍，中國航天大隊特級航天員，無時無刻都散發(fā)著光芒，多么優(yōu)秀的人啊。這我想起了我的孩子們，我從心里希望我們的小朋友也能擁有像王亞平一樣的陽光，自信！學(xué)無止境。

　　人可以平凡，但不能平庸。老師也會不斷的提升自己，完善自己，做孩子們的良師益友！寶貝們，你們是祖國未來的花朵，盡情去綻放吧！

最美教師觀后感6

　　學(xué)校9月24日組織全體教師，觀看了最美教師們的先進(jìn)事跡，我被深深地感動著、震撼著。她們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責(zé)任意識、無私的奉獻(xiàn)、敢于犧牲的精神，使我的心情久久不能平靜。龍泉小學(xué)教師臧娟；腰甸子小學(xué)教師崔鳳英；靖宇三中教師郭文晶；保安小學(xué)教師王玉華，她們是當(dāng)代人民教師的先進(jìn)代表，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　她們在教師的崗位上，幾十年如一日，臧娟老師身患疾病，剛好一些，她又去給孩子們上課了�？粗�她艱難的步履，我的.眼睛濕潤了。郭文晶老師動過兩次大手術(shù)，身體非常虛弱，仍然堅持上班，為孩子們買衣送藥，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。在她已不年輕的臉上看到了蒼老的印痕。王玉華老師已近快退休年齡，仍就擔(dān)任六年級班主任，兢競業(yè)業(yè)，早出晚歸給學(xué)生輔導(dǎo)，功夫不負(fù)有心人，她的學(xué)生成績?nèi)�縣有名，有的獲國家級獎項。給學(xué)生插上了自由翱翔的翅膀，把學(xué)生帶進(jìn)了知識的海洋，灑一腔熱血，育一代新人， 是我們學(xué)習(xí)的楷模。她們像一棵棵的青松，扎根在貧瘠的山村，為山區(qū)的孩子，為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)她們的青春和熱血。幾十年以校為家，又十年以家為校，自身遭罪、自家受累，她們?nèi)�然不在乎！為了自己�?dāng)初的誓言，她們奮勇前行！

　　自力更生、艱苦奮斗的精神時時刻刻鼓舞著她們。勇于面對山區(qū)的貧窮、環(huán)境的險惡和身體的殘疾，頑強的實現(xiàn)著自己“培育明花香天下，造就棟梁建中華”的志向。她們用自己的親身經(jīng)歷，幾十年的奮斗歷程，感人至深的敬業(yè)精神和無私無畏的教育情懷為全體教師樹立了榜樣。

　　對照她們的事跡，我們的許多教師實在有太多的差距。教師吃苦的精神是有差距的�？伤齻�?nèi)匀荒敲磹劢逃齽儆趷圩约�，實在令人欽佩，這樣的教育事跡對我是一個洗禮，我總認(rèn)為無愧于學(xué)生，無愧于自己，就是個好老師！其實不然，要把愛真正獻(xiàn)給孩子不是那么容易簡單的事。成為一個好老師是每一個人的夢想，每個人只有從工作當(dāng)中，進(jìn)一步體會教育的真諦，老師的快樂，才會真正心甘情愿地為教育事業(yè)默默的奉獻(xiàn)下去，做一個最好的教師。

　　為了教育事業(yè)，為了學(xué)生，我愿教育之地于終生！ 耐心去雕琢每一位學(xué)生。

最美教師觀后感7

　　今天和同事們一起在多媒體教室里觀看了最美鄉(xiāng)村教師的頒獎晚會光盤，心潮起伏，頗受感動。

　　這些被評為最美的鄉(xiāng)村教師的榮譽稱號的，有男有女，有年輕的，有年老的，有教語文，英語，體育的。他們的雖然個體不一樣，教的學(xué)科不一樣，教的學(xué)生不一樣，但是他們都有一個共同的特點：那就是，在最平困的'山區(qū)，高原，甚至冰天雪地，在最艱苦的條件下，在教學(xué)設(shè)施殘缺的條件下，把自己所有的愛全部貢獻(xiàn)給學(xué)生，他們在最艱苦的環(huán)境里一待就是一輩子，為了山區(qū)的孩子能走出大山，有更好地發(fā)展，他們甘愿一輩子默默無聞的貢獻(xiàn)自己的青春，甚至在那里安家落戶，生根發(fā)芽，他們這種舍己為人的精神深深地感動了我。

　　其中最令人感動的是，有一位教師，他幼小時不小心被開水燙傷，失去了雙手。通過不懈的努力，長大后他成為一名教師，他就用雙臂夾著粉筆板書，畫畫。用雙臂夾粉筆畫畫，也許你聽起來覺得不可思議吧，可他做到了。這不是一件容易的事，雙臂要是夾太松，粉筆就會從兩臂之間掉下；夾太緊就會斷掉，他必須平衡力量，使出全身的力量去寫，每次一節(jié)課下來，地板上除了有很多的粉筆頭，同時也有很多的汗水，學(xué)生心疼老師，跟他說：“老師您念就好，我們自己來寫，但是，老師還是堅持板書，看著那一地的粉筆頭，一地的汗水，誰能不為之動容呢。

　　這些老師真正配得上是最美的鄉(xiāng)村教師，他們的德位相配，一輩子受學(xué)生，家長，社會的認(rèn)可。他們挑李滿天下，美名滿天下。當(dāng)然，在這群龐大的教師隊伍中，也有不乏德不配位的敗類。經(jīng)�？梢钥吹矫襟w報道：哪個校長帶學(xué)生開房，哪個教師猥褻學(xué)生，哪個教師體罰學(xué)生等等。還有很多的老師，他們身在教育事業(yè)上，卻一山望過一山高，身在曹營心在漢，說了不該說的話，做了不該做的事，實在令人扼腕痛惜。

　　今天中午，抽空看了圣賢教育的光盤，其中看到一個老師，竟然在同行面前這樣說，他說，他只把三分之一的精力用在教書上，學(xué)校給他多少工資，他就花多少精力。他開著寶馬來上課。當(dāng)有同學(xué)在課堂上玩手機，他不是循循教導(dǎo)，而是炫富起來：“趕緊把你那破手機扔掉吧，你玩的手機我前年都玩過了，我的手機有八個數(shù)字是8，你買得起嗎？”這個只把三分之一的精力用在教書上的老師，還是三家私企的董事長，怪不得他說話會那么囂張，但是，他自己不愿做個稱職的教師，實在沒有必要在同行面前潑冷水，大炫其富。

　　所以說，其實有什么樣的老師就會教出什么樣的學(xué)生，所謂上梁不正下梁歪，不難猜測，拜他所賜，他教出來的學(xué)生必定是充滿拜金主義的學(xué)生，也絕對不會安心學(xué)習(xí)，更談不上對國家對社會能有什么貢獻(xiàn)了。

　　我也是一名中學(xué)教師。看了最美鄉(xiāng)村教師的頒獎晚會光碟，我深深感受到，我與他們的差距還很大。雖然我不拜金，從不干有償家教的勾當(dāng)，課余閑暇時間也從不間斷學(xué)習(xí)，充電。但是，我的意志還不夠堅定，做了一點事情，就會覺得，自己比同事辛苦多了，負(fù)責(zé)任多了，只是滿足于跟同一年段的老師比，沒有更高去要求自己，取得一點成果就沾沾自喜，自以為自己是全校最負(fù)責(zé)的人，很對得起教師職業(yè)，對得起學(xué)生，對得起家長，真是無知得要死，典型的井底之蛙之見。要是遇到一點挫折，就會怨天尤人，抱怨學(xué)生素質(zhì)差，抱怨學(xué)校教學(xué)設(shè)備落后，抱怨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視，從不會從自己身上去尋找原因。雖然學(xué)校沒有坐班制，同事們也絕少在沒課時坐在辦公室批改作業(yè)，我也以此為借口，不帶作業(yè)回家批改，又一直抱怨沒有時間批改作業(yè)……

　　通過今天的學(xué)習(xí)，我要改變錯誤的想法，比以前更加刻苦專研教材，對學(xué)生要更加熱情負(fù)責(zé)人，在批改作業(yè)方面要更加盡心盡力，再也不以任何的借口推卸自己應(yīng)該負(fù)起的神圣使命了。

最美教師觀后感8

　　最近我校組織全體教師觀看了最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡，看著那一幕幕動人的畫面，聆聽著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼！我被這些最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深感動的落淚了，他們是最美的鄉(xiāng)村教師，他們用自己的故事詮釋了太陽底下最光輝事業(yè)的真正含義，詮釋了新時期人民教師的職業(yè)道德！真的，最美鄉(xiāng)村教師名不虛傳，他們?nèi)玎l(xiāng)村的風(fēng)光一樣，美得自然，美得純樸，原汁原味，芳香醉人，他們多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。他們給了學(xué)生們一桿生活的尺，讓他們自己天天去丈量；你們給了學(xué)生們一面模范行為的鏡子，讓他們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。他們?nèi)紵�自己的能量點亮了學(xué)生的夢想，陪著學(xué)生成長，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師�？戳怂麄兊�.事跡讓我頗受感動。首先，感動于他們對教育事業(yè)有著無比的敬業(yè)和執(zhí)著。 我們從片子中看到，很多地方的教學(xué)條件很差，教學(xué)硬件奇缺，師資奇缺，面對困難，最美鄉(xiāng)村教師無一例外地選擇了堅守，有的已長達(dá)30多年，從滿頭青絲到發(fā)如雪，與學(xué)生相依相伴，呵護(hù)學(xué)生成長，克服了重重困難，把青春和工資投入學(xué)校建設(shè)中，有的用一匹馬馱出了兩所學(xué)校，有的

　　甘當(dāng)學(xué)生的鍋爐工，有的打著赤腳上講臺授課，有的為學(xué)生洗澡補衣，有的為學(xué)生籌集了幾百萬資金，而他們自己卻不拿一分錢的工資……正是他們的奉獻(xiàn)才使學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善，一批批學(xué)生才得以從大山中走向外面的世界。

　　最美鄉(xiāng)村教師觀后感有人說教師是辛勤的園丁，也有人說教師是春蠶，還有人說教師是人類靈魂的工程師，還有人說教師的蠟燭。然而，教師到底應(yīng)該是什么?他們?yōu)槭裁慈绱俗屛覀兙粗?觀看了《最美鄉(xiāng)村教師》后，我知道了“美”，已不是單單形容他們的外表了，此刻，他們的堅持，他們的精神，是“美”的最好詮釋。沒有優(yōu)越的工作環(huán)境，甚至是不算工作環(huán)境的地方，沒有正常的生活水平，當(dāng)一切都是困難的，艱苦的，我看到的他們，卻是不離不棄的守候，守候著他們的職位，守候著一個個孩子的夢想，更為孩子們撐起了另一片希望天地。

　　在中華大地上其實有千百萬個鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來孩子的明天，在平凡的崗位上堅守默默地奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因為心中有信念，有理想他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，看到的是一名教師，放下了“自己”時的勇氣與擔(dān)當(dāng)。正是這種放下，使得教育的基礎(chǔ)不在是名利，不在是個人追求，而是一步一步得，慢慢得走向人間的大愛與小愛，用心得感受著人與人之間得交流，當(dāng)他們左手年華，右手倒影時，他們所給予的愛，已然得到了被孩子們愛的回報。正是在這愛的給予與回報中，他們實現(xiàn)了一種自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。

　　他們用自己的執(zhí)著與生命詮釋著美麗，詮釋著大愛，他們是最可愛的人，和他們相比，我們的教學(xué)條件太優(yōu)越了，我們應(yīng)秉承他們的精神，做真正的教育者，和他們一樣，為太陽底下最光輝的事業(yè)無怨無悔地奉獻(xiàn)自己的一生。

最美教師觀后感9

　　教師節(jié)那天，我觀看了“河南最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮。得獎的老師們都那么無私，為孩子們做了那么多卻從無怨言，我真的很慚愧。

　　看節(jié)目的時候，眼睛不自覺的濕潤了好多次，幾乎是每看一位老師的故事都要被感動的流淚吧！從他們的故事中，讓我體會到了他們那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：

　　第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美是老師，美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�神。把崗位�?dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作。

　　第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美是教師，美在大愛無私。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的`信念和價值觀。扎扎實實地做好各項工作。

　　第三是甘于奉獻(xiàn)、團結(jié)互助的精神。最美是教師，美在團結(jié)。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強大局觀念，強化責(zé)任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

　　通過這次學(xué)習(xí)，讓我們看到了我們河南教師最美的一面，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在教育事業(yè)中的教師，那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。我也會在今后的工作中以他們?yōu)榘駱�，忠于職守、高度�?fù)責(zé)甘于奉獻(xiàn)，做一個孩子們喜歡的幸福老師。

最美教師觀后感10

　　看完《中央電視臺20xx尋找最美教師頒獎典禮晚會》，我已被感動得泣不成聲，紙巾在我面前丟了一大堆。六歲的兒子看著淚流滿面的我，不解的問：“媽媽，你怎么了?”“做老師真好!”“你不是說做老師很累嗎?你看你天天有作業(yè)，每天我都睡覺了你的作業(yè)還沒做完呢?”“不，做老師真的很好�！惫�(jié)目中的最美教師們帶給我的不僅僅是感動，還讓我感受到了知足的快樂，感悟到做老師的幸福。

　　最美鄉(xiāng)村教師中有年近七旬的朱敏才、孫麗娜夫婦，他們用“小草”的精神，鼓舞著貧困山區(qū)的孩子，他們本該享受退休后的天倫之樂，卻用畢生的余熱照亮了山區(qū)孩子的心靈;有憑著理想和毅力在講臺上站立了20xx年的殘疾老師曾維奮，他用自己的行動告訴了學(xué)生‘無論遇到怎樣的困難，都要勇敢的去面對’，為學(xué)生樹立生活的榜樣，站著不僅是一種姿態(tài)，更是一種精神，是一種無所畏懼奮不顧身的精神;有20xx年間踏著一條山路、14座山，為亞俄鄉(xiāng)古寨的孩子鋪出未來希望之路的王偏初老師;還有四世同堂的教師世家，70年間從幼兒園到高中有20人為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。

　　最美鄉(xiāng)村教師之所以“美”，是因為他們有自己堅定的理想，有不怕苦、不怕累、不放棄、不服輸?shù)木�神。他們用自己的�?zhí)著和博愛譜寫了人間大愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。

　　我也是一位鄉(xiāng)村教師，我的工作環(huán)境卻比他們好很多，我也會在工作中遇到各種各樣的困難，當(dāng)困難解決不了的時候，我很氣餒很懷疑自己的能力，甚至懷疑自己選擇這份工作的由衷。但看了他們的事跡后，我覺得自己很渺小，我用在與孩子交流的時間太少，所以我的孩子們沒有那么親近我。我感到工作的壓力，只因我的內(nèi)心不夠強大，我想臨陣脫逃，只因為我缺乏足夠的勇氣，我感到不厭其煩，只因為自己沒有事事親為，巨細(xì)無遺的耐心。最美鄉(xiāng)村教師們給我傳遞的正能量，讓我的心靈受到了洗禮，堅定了將愛進(jìn)行到底的決心。

　　當(dāng)頒獎嘉賓和現(xiàn)場的孩子們齊聲向最美鄉(xiāng)村教師問聲“老師好!”的'時候，每位老師都熱淚盈眶，這不是簡單的問候，是一種尊重、一種認(rèn)可。我相信此刻站在領(lǐng)獎臺的老師們，都感受到了職業(yè)帶來的幸福，也都會感慨“做一位老師真好”!

　　是的!做一位老師真好。當(dāng)我走在街上遇到玩耍的孩子們，他們立刻停止游戲恭敬地問聲“老師好”的時候;當(dāng)我放學(xué)時走到校門口，家長們問聲“老師好”的時候;當(dāng)我流連在熱鬧的商場，已經(jīng)參加工作了學(xué)生問聲“老師好”的時候，……，我感受到了做老師的快樂，感受作為教師獨有的幸福，只因你有一個孩子而我卻有許許多多愛著我和我愛的孩子們。

最美教師觀后感11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家上午好！我是來自xx礦區(qū)特教學(xué)校的一名普通教師，我叫xx。11年前，我懷揣著心中的夢想，來到了xx礦區(qū)特教學(xué)校，這所殘疾兒童成長的樂園。記得初到這里時，一株株楊柳蔭田，一張張笑臉燦爛，沒有城市的喧囂，遠(yuǎn)離了市井的浮躁，飛揚著聽不出卻看到懂的讀書聲，從那一刻起，我的生命里便加深了責(zé)任的分量，我立誓：為了這群孩子，我將敢于迎難而上，為特教事業(yè)奮斗終身。

　　一、心有多大，舞臺就有多大

　　剛剛踏入特教的我，選擇了自己鐘愛的音樂、舞蹈，想像著能天天帶著孩子們舞動，是件多幸福的事情，可是當(dāng)我第一眼看到這群活潑可愛，聽力有障礙的兒童時，我茫然了，沒有一點經(jīng)驗的我不知該從何下手，他們聽不到音樂，沒有一點舞蹈功底，怎么教呀？我苦思冥想，慢慢試著和孩子們用手語交流，經(jīng)過一段時間的耐心接觸，我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然聽不到聲音，但感知事物，模仿事物的能力非常強，常常一個眼神，一個動作，就會明白是什么意思。于是，我開始用自己的肢體語言與他們交流，認(rèn)真、規(guī)范的演示著每一個動作，跪在地上，甚至趴在地上，反反復(fù)復(fù)，不厭其煩，漸漸的學(xué)生接受了我的教法，也熱愛上了舞蹈，看著孩子們上舞蹈課時的高興樣子，我覺得付出的汗水和辛苦都值了。

　　xx礦區(qū)一年一度的藝術(shù)節(jié)快到了，節(jié)目的排練進(jìn)入了白熱化程度。懷孕5個月的我，為了使節(jié)目音樂的音質(zhì)更加完美，我顧不上身體的不適，多次奔走于邯鄲的錄音棚中。由于妊娠反應(yīng)，每次都暈車，特別難受，但是我還是堅持著，直至最后把音樂錄制得近乎完美。每次從邯鄲回到學(xué)校晚上主動加班，給學(xué)生一遍一遍地示范動作，一遍一遍的糾正表情，常常練完節(jié)目，腳都是淤腫的，夜里腿都要抽勁好幾次，但我看到孩子們學(xué)會動作后，那一張張喜悅的臉，所有的苦累都消失了，只留下心底的欣慰。藝術(shù)節(jié)臨近了，我的心也跟著懸了起來，我的孩子們能成功嗎？當(dāng)報幕員報到特教學(xué)校帶來的節(jié)目《感恩的心》時，站在舞臺這一群孩子是那么的可愛，那么絢目，那么精神，當(dāng)音樂響起，孩子們?nèi)�神貫注地跟著我認(rèn)真地做著每一個動作，那么整齊，那么自然，幾乎看不出他們是一群聽不到聲音的聾孩子，掌聲奔涌而來，整個表演大廳為之震撼，我為之興奮、感動，但心里又陣陣惋惜，這掌聲孩子們聽不到，但是他們的眼神如此鎮(zhèn)定，神情如此自信，讓我依稀覺得他們已經(jīng)聽見，在他們的內(nèi)心深處，他們感覺到了大家在為她們喝彩，為她們的生命喝彩！在同事共同的努力下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們?nèi)〉昧嗽S多傲人的成績，舞蹈《感恩的心》榮獲“邯鄲市第四屆盲、聾、培智學(xué)校學(xué)生藝術(shù)匯演”創(chuàng)作一等獎，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。舞蹈《心聲》榮獲“河北省第二屆殘疾人藝術(shù)節(jié)”創(chuàng)作一等獎，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。我自xx年――xx年，連續(xù)8年榮獲“邯鄲市xx礦區(qū)藝術(shù)節(jié)”優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，藝術(shù)先進(jìn)工作者等稱號。

　　二、耐心引領(lǐng)，走出無聲世界

　　自xx年至今，6年來我一直擔(dān)任啟音一班的班主任和語文教學(xué)，可能大多數(shù)的人對“語言康復(fù)訓(xùn)練”這個詞語是陌生的，因為“說話”對于我們來說是一項無師自通，太平常，太簡單的事情了，根本用不著什么“訓(xùn)練”，可是對于聾童來講從表面上看與正常兒童沒有什么兩樣，內(nèi)在卻大不相同，他們除了有聽覺障礙外，要么智力有殘缺，要么發(fā)音器官已萎縮，連簡單的口腔送氣都不會。所以發(fā)展聾生的語言就成了聾校教學(xué)的一項特殊而艱巨的任務(wù)，只有發(fā)展好語言，才能使聾生正常成長，開啟與外界溝通交流的大門，由于學(xué)生失聰，在教學(xué)過程中需要充分調(diào)動聾生的視覺、觸覺、運動覺等感官器官，耐心的對學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練，我班的'孩子年齡偏大，接受教育晚，已經(jīng)錯過了語言訓(xùn)練的最佳時期，所以在訓(xùn)練中速度慢，效果差，而且

　　非常吃力，甚至有的學(xué)生發(fā)不出音來，當(dāng)我看著一張張憋得通紅的小臉，真為他們感到著急，為了照顧有殘余聽力的同學(xué)，我每節(jié)課都把聲音喊到最大，口型張到最標(biāo)準(zhǔn)，一個簡單的詞，可能就要重復(fù)幾遍、幾十遍，甚至上百遍，一節(jié)課下來，嗓子都是啞的。經(jīng)過這樣反復(fù)的訓(xùn)練和學(xué)生用功的練習(xí)，現(xiàn)在她們已經(jīng)能夠和別人進(jìn)行簡單的語言交流與對話了。為了便于學(xué)生與正常人交流，我還讓孩子們每天練寫一張正楷字，寫端正、寫美觀。經(jīng)過幾年的

　　堅持，現(xiàn)在每個孩子都能寫一手漂亮的小楷，絕不次于我們正常學(xué)校的學(xué)生。天天和這些孩子們在一起生活、一起學(xué)習(xí)，我還發(fā)現(xiàn)了他們身上最寶貴的東西――可愛、純真、善良，這些美好的品質(zhì)慢慢地凈化了我的心靈，讓我深深地愛上了他們。每一個殘疾兒童的身旁背后，都有一個心力交瘁為他們無私付出的父母時，他們生活的艱難和無助，總是不停的提醒著我，作為一名特教學(xué)校的教師，我們面對的不僅僅是一群殘疾兒童，更多的是承擔(dān)起一個家庭的殷殷期盼。在家長的眼中，孩子是他們的一切。同樣是花樣年華，同樣是在一片藍(lán)天之下，然而屬于她們的卻是黯然和寂寞。做為特教老師，我能做到的只能是帶著滿腔的熱情，去填充這些孩子空乏的心靈，用心去引領(lǐng)孩子感受這溫暖絢麗的世界。這里雖然沒有朗朗的讀書聲，沒有孩子們玩

　　耍時嘰嘰喳喳的吵鬧聲，但這里有求知的目光，有不斷變換姿勢的雙手、豐富的表情……這些，就是我們用來互相交流的“工具”。也有人問我，在特教工作你感覺苦不苦，我笑著回答特殊教育的艱難與困惑，不親身經(jīng)歷，難解其中苦，難解其中樂，雖然我們沒有桃李滿天下的芬芳，卻有著育殘而不廢人才的希望。我深深的懂得，一名新世紀(jì)的特教教師，肩負(fù)著特殊的使命和責(zé)任。為了不辱使命，站好特教這個崗，我愿意在特教這片熱土上，用心做教師，用心去感悟?qū)W生，感悟?qū)W生日常生活中的每一個眼神、表情、動作……用心去捕捉那稍縱即逝的瞬間，做孩子們心靈的引路人。

　　三、以師代母，敲開聾生心靈之門

　　班上有個小姑娘叫江雅婕，入學(xué)時才6歲。由于剛剛離開媽媽，每到晚上就哭著喊著找媽媽，做為生活教師的我，總是又哄又勸。這還不算，她年齡小，生活自理能力差，晚上我?guī)退�鋪床，脫衣服，有時耍起性子來在床上亂蹦亂跳，常常折騰到很晚，我總是把她抱在懷里，把她哄睡，讓她躺在我的被窩里，生怕她晚上踢被子著涼。就這樣我的愛贏得了孩子的信任，她會調(diào)皮的喊我“媽媽”，會在周五放假時不愿意回家，在學(xué)校里她最聽我的話，我手把手的教她洗臉、刷牙、洗飯盆、疊被子，她漸漸的學(xué)會了自理，不再任性。開家長會時，江雅婕的媽媽眼含淚水對我說：“柴老師，孩子交給你，我放一萬個心，感謝您，孩子現(xiàn)在懂事多了�！甭犞�家長的評價，我的心再一次被溫暖、感化。

　　班上還有個小姑娘叫趙國燕，她是個活潑開朗、好學(xué)上進(jìn)、多才多藝，品學(xué)兼優(yōu)。尤其是在舞蹈、繪畫、手工方面表現(xiàn)突出。但是她家庭困難，和67歲沒有勞動能力的父親一起生活，沒有任何經(jīng)濟來源，家庭窘迫，正處于失學(xué)的邊緣。而且父親患有輕度老年癡呆，照顧多病父親的重?fù)?dān)完全壓在她一個人身上，她常常一個人陪父親去醫(yī)院，為父親做飯，煎湯熬藥已成為她生活中的一部分。為了讓她能跟上課，不掉隊，我經(jīng)常利用課余時間給她補課，在生活上、學(xué)習(xí)上，處處關(guān)心她，照顧她。xx年，教育局倡議爭做“愛心代理媽媽”，我選擇了國燕做我的“代理女兒”，無償?shù)亟o予她無微的呵護(hù)和細(xì)心的照顧，天冷了，為她添置衣物，叮囑她要多穿衣。生病了，帶她去門診看病。給她購買學(xué)習(xí)用品，零食。放假時，每天給她發(fā)短信，詢問家里狀況，父親的身體情況等生活瑣事。通過我的幫助和指導(dǎo)，國燕在家里是一個孝順女兒，在學(xué)校是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。她還，作為主要演員參加學(xué)校的每次舞蹈演出。在xx礦區(qū)第十六屆美術(shù)節(jié)，剪紙作品《龍騰虎躍》榮獲一等獎，推選參加邯鄲市比賽，xx礦區(qū)第十八屆美術(shù)節(jié)，十字繡作品《紫色》榮獲一等獎，xx礦區(qū)第十九屆美術(shù)節(jié)，繪畫作品《雛菊》榮獲一等獎，xx礦區(qū)第十五、十六、十七、十八屆體育節(jié)，跳高、跳遠(yuǎn)、壘球項目均取得第一名，多次蟬聯(lián)冠軍，教育局領(lǐng)導(dǎo)親自為國燕頒獎，并夸獎她是“身殘志堅”的好少年。

　　愛心無限，我是聾啞學(xué)生共同的“柴媽媽�！蔽矣�11年的青春和愛溫暖、撫慰孩子們幼小的心靈；我用優(yōu)美的舞姿帶領(lǐng)孩子們走向夢想的舞臺，讓聾啞孩子內(nèi)心更加自信，對生活充滿信心；“學(xué)無止境、超越無止境、提高無止境”，在工作的3900多個日夜里，我非常注重自身專業(yè)素質(zhì)的提高，經(jīng)常查閱各種資料，觀看有關(guān)殘疾人的各種信息，精選出適合孩子們的各種舞蹈、表演的動作，讓聾孩子們觀看，耐心的學(xué)習(xí)。我還常常向一些有教學(xué)經(jīng)驗的教師請教，與其他學(xué)校的一些音樂教師交流切磋，努力吸取他們的長處，彌補自己的不足；在日常生活中，我非常注重經(jīng)驗的積累，總結(jié)反思，使學(xué)校每次交給的活動任務(wù)都能圓滿完成，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評和鼓勵。在xx――xx我連續(xù)兩年榮獲邯鄲市“師德標(biāo)兵”榮譽稱號。xx年被評為邯鄲市xx礦區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

　　我只是一名普通的特教教師，是這個特殊群體的一個代表，我們特教這個團體，愿做孩子們無聲世界中的一縷縷陽光，溫暖而又充滿活力。我們愿做照亮孩子前行道路的啟明燈，幫助他們在黑暗、孤獨中循著燭光前行。我愿做孩子飛向藍(lán)天的翅膀，助他們能夠自由的飛向遠(yuǎn)方。相信今天這些遲開的花蕾，明天一定能綻放飄香！

最美教師觀后感12

　　前幾天看了中央電視臺的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頗為感動，其中幾個鏡頭令我看了之后久久留下思索。其中一個鄉(xiāng)村男教師說：“老師用左手寫字也非常漂亮!”畫外旁白：其實老師右手因患病已抬不起來!還有幾個鏡頭也是如此。另一個鄉(xiāng)村女教師山村支教幾十年如一日，每天背著孩子淌水過河，冰涼的河水長期浸泡早已使老師的雙腿患上了風(fēng)濕。老師不得不住著木棒背孩子過河。年幼的孩子說：“老師，我要好好學(xué)習(xí)!長大了我給老師帶回汽車，飛機讓老師坐著!”孩子天真純樸令觀者動容。看了之后感動加心痛。我們都知道根據(jù)以往經(jīng)驗，但凡在中央電視臺播出后，社會各界和當(dāng)?shù)卣�府一定會千方百計的為該校的辦學(xué)努力改變教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件。上節(jié)目的幾位老師是幸運的，至少他們的付出會贏來社會的尊重和關(guān)注。

　　在中華大地上其實有千百萬個鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來孩子的明天，在平凡的崗位上堅守默默地奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因為心中有信念，有理想他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，多么感人至深。那教師的苦和窮誰來管?溫總理在政府工作報告中指出:要在他最后一屆執(zhí)政時還債，還教育上的債!經(jīng)過近三十年的改革開放可謂是飛速開展，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界第二的經(jīng)濟實體。在軍事上我們已經(jīng)擁有了航空母艦，不久會有我們國產(chǎn)的航空母艦，我們已經(jīng)研制出了第五代隱形戰(zhàn)機;在航空上我們已經(jīng)具備了制造大飛機的能力可以和歐美競爭;在太空技術(shù)上神舟九號的飛天使我們成為世界太空技術(shù)的第三大國;北京奧運會的舉行確立了中國體育大國的地位和增強了民族自豪感。這些成績的背后是國家在這些領(lǐng)域的巨額經(jīng)濟科技的.投入，可在教育上的投入呢?在教育上國家投入還達(dá)不到國民經(jīng)濟的百分之二都不到，這也是溫總理要還債的原因。特別是在農(nóng)村教育這一塊是少之又少!二零零零年時，一個農(nóng)村中學(xué)教師工資是幾百塊錢比當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民的收入好不到哪兒去!現(xiàn)在一個農(nóng)村教師平均工資是一千五六，而一個農(nóng)民工外出打工能掙三四千塊是教師的兩倍!都知道農(nóng)民是低收入人群而教師更是低收入人群。教師也是人，也食人間煙火，上有老下有小也要養(yǎng)活一大家子。連自己家人都養(yǎng)活不了，老師還能一心只教圣賢書嗎?是的老師可以當(dāng)蠟燭燃燒自己照亮孩子的人生，如果沒有后續(xù)支持蠟燭會燒完的一天。

　　當(dāng)然現(xiàn)在政府已經(jīng)開始關(guān)注這一點了，為老師建立醫(yī)療保險，每年進(jìn)行體檢關(guān)注教師安康�？墒窃诶蠋煿べY待遇上是還沒有得到根本的解決，已致有些老師已經(jīng)承受不了巨大的經(jīng)濟壓力而轉(zhuǎn)作他行。我們不能說他們不高尚，沒有奉獻(xiàn)精神，不是不高尚而是高尚不起來，不是不奉獻(xiàn)而是已經(jīng)沒有什么可以奉獻(xiàn)了。興旺國家教師屬于中產(chǎn)階級，而我們教師還處于社會底層。只有國家加大教育資金支持力度提高教師待遇才能讓教育成為人人想?yún)⑴c的事業(yè)，吸收更多更好地人才為教育效勞，為祖國的教育騰飛插上翅膀!關(guān)注教育，關(guān)心教師是成為教育強國的前提!

　　一對夫妻奉獻(xiàn)雙心，把愛播撒給孩子們;一個身殘志堅、堅持三尺講臺;一對姐妹對特殊孩子的付出;一顆完全撲在了開啟孩子們智慧的心;一個用愛溫暖周圍人們的心;一個個向偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)志愿支援的教師?

最美教師觀后感13

　　“最美教師是用堅定的理想信念為孩子們建立夢想；最美教師是用崇高的道德情操為學(xué)生們引導(dǎo)人生，最美教師是用扎實的知識帶領(lǐng)學(xué)生追逐夢想；最美教師是用滿懷仁愛之心帶給學(xué)生希望與關(guān)懷�！�。

　　隨著主持人對最美教師評選標(biāo)準(zhǔn)的高度概括，最美教師的頒獎晚會結(jié)束了，然而內(nèi)心的震撼卻久久不能平復(fù)。這些老師們，在一個個平凡而又忙碌的日日夜夜里，撐起了教師這個職業(yè)群體的脊梁。

　　他們有的將做學(xué)術(shù)、教學(xué)生當(dāng)作畢生事業(yè)，全情投入、傾盡全力、以身作則，演繹著春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干；有的以“一個都不能少”作為教育信念，左右化緣，以家當(dāng)校，無私奉獻(xiàn)，保證每一個孩子都能上學(xué)，走出大山改變命運；有的以激發(fā)夢想、點亮人生為教育宗旨，創(chuàng)造性地教育教學(xué)，幫助學(xué)生大膽筑夢、勇敢追夢。

　　一個個真摯、淳樸、勇于奉獻(xiàn)的教師形象讓我感動，他們的無私奉獻(xiàn)深深地印在了我的心里。作為一名教師，無論身在何處，都要心系我們的教育事業(yè)，都要心系我們所教的每一位學(xué)生。他們做到了，為了自己的教育事業(yè)，為了自己的學(xué)生，他們付出著自己的努力，他們犧牲者自己的健康，他們奉獻(xiàn)著自己的青春，同樣他們還洋溢著自己的微笑。教師是一個既光榮又普通的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著教書育人的重要責(zé)任。他們傾盡畢生精力，不計回報，感動著我們每一個人。 感動之余感人片段一直縈繞在我的腦海。

　　故事中的老師，沒有驚天動地的大事，卻在平凡中譜寫著愛的頌歌。當(dāng)看到特崗教師代表在山村成家立業(yè)，決定一輩子駐守在大山的時候，內(nèi)心激蕩起的波瀾許久未能平復(fù)。讓特崗教師堅守在山村初衷不改的動力來自于那個感人的故事。上課前老師即將邁進(jìn)教室，突然間感到腳下在晃動，再看看房子也晃起來，當(dāng)時老師很恐慌，但看到孩子們更加害怕慌亂的神情，老師對著教室大喊一聲：“不怕，同學(xué)們，有老師在，我們一個一個離開教室！”當(dāng)最后兩個孩子安全撤離時，兩個孩子的手緊緊地死拉著老師的手，這才讓老師醒過來，孩子們那句話，便成為他們夫妻倆一生在大山奉獻(xiàn)的動力：“老師，你為什么不走？要走一起走！”誰說山里的孩子沒有教養(yǎng)，沒有情商，人非草木孰能無情？正是那份真摯、那份樸實、那份信任，才讓師生的心在危難關(guān)頭緊緊地連在了一起。

　　“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在他們身上印證了平凡中的非凡、普通中的崇高，為我們樹立了可親可敬的榜樣。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。這些老師做到了，他們堅持夢想，放棄高薪，走進(jìn)大山，點燃山里孩子們的夢想；用超乎尋常的付出，教會孩子們成長，讓她們真正懂得，用奮斗來改變命運。

　　他們無私的奉獻(xiàn)精神，贏得了學(xué)生們獨特的愛，孩子們記住了他們，大家記住了他們，成就了“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感。他們使我對“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識。愛事業(yè)如愛生命，他們的事跡鼓舞著大家，我們要像他們那樣，懷著對工作的愛，對學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè)。他們是我們學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會：

　　一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的教師�！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

　　二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美教師堅持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點。為此，我將從以下兩方面來努力。

　　1、堅持學(xué)習(xí)

　　要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多知識，所以在以后的工作教學(xué)之余，我一定要堅持多看一些關(guān)于教育教學(xué)方面和自己專業(yè)方面的'書籍，平時多聽其他老師的課，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

　　2、用心愛學(xué)生

　　對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考。當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定要怎么教別人的孩子，當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們的情感波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心，愛護(hù)每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)該虛寒問暖，孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利，當(dāng)孩子進(jìn)步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心，細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。

　　觀看頒獎典禮，讓我又重新認(rèn)識了教師的定義，小學(xué)教育非常重要，會為一個人精神世界的最早奠定扎實的基礎(chǔ)，教師是良心職業(yè)，我懷著滿腔的熱情投身于教育事業(yè)，為的就是這份簡單、單純，像這些最美教師一樣，用心教書育人、愛生如子，用我的想法真正去影響孩子們，走近他們。這些最美教師是我教育道路上的指明燈，他們時刻督促著我要全心全意對待自己的工作，對待自己的學(xué)生，讓我們的教育事業(yè)更加光輝、更加燦爛。

最美教師觀后感14

　　教師之所以神圣，就是因為它的存在維系著下一代教育，關(guān)乎著民族的未來。

　　在我記憶中，有這樣一句話：“生命中有一種強大的力量和命運抗衡，這力量就是——愛。愛是千里冰川上的一團火種，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題，愛是冥冥中心靈殷殷的守望……

　　隨著市場經(jīng)濟日益擴大，許多家長遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，外出務(wù)工、經(jīng)商，他們的子女卻留在了農(nóng)村家里成了“留守兒童”。他們本應(yīng)和其他未成年人一樣得到父母的呵護(hù)，享受家庭的溫馨，然而，由于與父母相隔甚遠(yuǎn)，使他們?nèi)鄙俑笎酆湍笎�，缺少家庭——第一課堂的教育和培養(yǎng)。作為這些孩子的老師，多給他們一份關(guān)愛，是我們義不容辭的責(zé)任。

　　課堂上，一道堅定的`目光，一個輕輕的點頭，證明了老師們在全身心投入，老師們在專心致志地講；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，那是老師們辛勤的收獲。

　　他們用他們那弱弱的肩膀，為鄉(xiāng)村的兒童……

最美教師觀后感15

　　今天觀看“最美教師張麗莉”的感人視頻，我?guī)е�感動認(rèn)真看完了張麗莉老師的事跡，看著看著眼淚忍不住往下掉，因為張麗莉老師的行為，觸動了我們內(nèi)心深處最柔軟的地方。

　　一名年輕的女教師，張老師為了學(xué)生的安危義無反顧的沖向前去，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個不平凡的瞬間感動了很多人，更感動了同樣身為08后老師的我。

　　在張麗莉老師的.的身上，對學(xué)生真誠的愛與不求回報的付出。這種精神是高尚的。當(dāng)學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。

　　她是當(dāng)之無愧的“最美教師”。愛崗敬業(yè)、愛生如子印證了她平凡中的非凡，普通中的崇高，體現(xiàn)了她甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。體現(xiàn)了對學(xué)生的大愛;

　　我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)她對學(xué)生的高度責(zé)任心與對學(xué)無私的愛。我想每一位教師都應(yīng)該向張老師學(xué)習(xí)，以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。同時，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，規(guī)范自己的一言一行，一舉一動，以慈母般的大愛情懷來關(guān)愛每一個孩子，用自己的行動實踐教師的職責(zé)。

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