地球上的星星觀后感

時間：2024-03-14 07:59:14 觀后感我要投稿

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地球上的星星觀后感匯編15篇

　　當觀看完一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，透過觀影，我們可以發(fā)現(xiàn)一些深刻的感悟。那要怎么寫好觀后感呢？下面是小編精心整理的地球上的星星觀后感，希望能夠幫助到大家。

地球上的星星觀后感匯編15篇

地球上的星星觀后感1

　　人稱印度“阿湯哥”的Aamir Khan首次自導(dǎo)自制自演。IMDB和豆瓣都上了8分。

　　講了一個患有失讀癥的男孩一度被家人誤解和放棄，后來在一位老師的開導(dǎo)和幫助下找回自信的故事。失讀癥(dyslexia)，或稱閱讀障礙，是一種常見的學(xué)習(xí)障礙，可能由遺傳或后天腦損傷導(dǎo)致。有失讀癥的人，智力同一般人并無差別，但閱讀和寫作能力卻與常人有較大差距。正如片中的Ishaan，他有著繪畫的天賦和天馬行空的想象力，但認起字來卻格外費力。對于這樣一類特殊人群，家長和老師首先要有認識此類疾病的意識，而不能簡單的將其歸類為笨、懶或貪玩;其次要有耐心，并懂得正確的引導(dǎo)和教育方法，因為大多數(shù)情況下此障礙是可以(在一定程度上)克服的，甚至他們還很可能在其他一些領(lǐng)域取得卓越成就;最后，也是最重要的，是真正用心去對待這樣的孩子，關(guān)心愛護寬容理解，既不能放任，也不能放棄。片中的老師在激勵I(lǐng)shaan時列舉了很多曾患失讀癥的名人，雖然對于達芬奇和愛因斯坦是否有閱讀障礙尚存爭議，但在維基上仍然不難找到一長串如雷貫耳的名字：安徒生、畢加索、約翰列儂、阿湯哥……

　　雖然本片引起了人們對失讀癥患兒的廣泛關(guān)注，但導(dǎo)演的意圖顯然不止于此。他批評的是父母望子成龍拔苗助長的做法，他抨擊的是只看分數(shù)壓抑個性的教育體制，他提倡多用鼓勵和引導(dǎo)少用威脅和責罵，他強調(diào)每個孩子都有閃光點，每個孩子都是地球上的星星，等待著被發(fā)現(xiàn)。

　　本片在印度本土風(fēng)光無限，票房和口碑均創(chuàng)佳績，但到頭來仍然未能獲奧斯卡提名;而同年以印度生活為背景的《貧民窟的`百萬富翁》卻在奧斯卡大放異彩(英國選送)，這一度引起了全民討論。不少人認為印度電影從未獲奧獎垂青是被低估了，但也有人指出劇情拖沓、時不時來一段MV的風(fēng)格，是本片的敗筆。

　　片頭很新穎，這是寶萊塢第一次使用黏土動畫。片中Ishaan的那些創(chuàng)意畫大都出自本片編劇的手筆，牛!據(jù)說Aamir Khan一眼就相中了那個長著兩顆虎牙的扮演Ishaan的小演員，還破費周折的說服校方放人，但我覺得他表現(xiàn)一般么。

地球上的星星觀后感2

　　每個孩子都是獨一無二的，每個孩子都是與眾不同的，每個孩子都是地球上的一顆星星，在家里重新觀看了《地球上的星星》。這部電影講述了一位8歲的小男孩和他的老師尼克的故事。小男孩名叫伊桑，是一位充滿童真童趣，對世界充滿好奇，對色彩敏感喜歡畫畫，有著天馬行空的想象力，但在父母和學(xué)校老師眼里，伊桑是一名問題兒童，問題學(xué)生。他對父母撒謊，在學(xué)校上課不認真聽講，各門學(xué)科不及格……父母忍無可忍將他送去了更嚴格的寄宿學(xué)校。在這里，他碰到了新來的美術(shù)老師尼克，他的人生發(fā)生了改變，伊桑和尼克老師的故事帶來了許多思考。

　　人生最快樂的事情莫過于得到他人的尊重和賞識，對于學(xué)生來說也是如此。小男孩伊桑轉(zhuǎn)入寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，上第一堂語文課時，老師讓他站起來回答問題，他回答的不是老師之前給出的固定答案，說到一半就被老師嚴厲的打斷，并且同學(xué)們也開始嘲笑他;上美術(shù)課伊桑由于走神在全班同學(xué)面前被老師責罰;英語課上老師一遍遍的.問伊�！癢hycan’tyou?為什么你不行?”……老師的質(zhì)疑，同學(xué)的嘲笑，讓伊桑的自尊心備受打擊，抑郁寡歡，自閉不與人交流。幸運的是伊桑遇到了新來的美術(shù)老師尼克，但是在新來的美術(shù)老師的課堂上，同樣是走神的伊桑，尼克老師告訴他沒關(guān)系，不要著急，鼓勵他慢慢畫;尼克老師在小池塘邊看到伊桑做的輪船，鼓勵表揚伊�！辽Ｂ挠辛诵δ槨；叵胛覀兊恼n堂，我們的課堂中也有類似伊桑這樣的學(xué)生，我們常常著急讓孩子回答，但對這些孩子應(yīng)該多些耐心，耐心的聽聽他們的回答并且尊重孩子的回答;對于上課走神的同學(xué)，老師經(jīng)常感到無可奈何，找不到有效的方式改變孩子的行為，那就多包容一點，多溫柔提醒孩子回到課堂中來;對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，多去鼓勵學(xué)生。老師對學(xué)生的包容、耐心、尊重傳遞著溫暖的力量，讓學(xué)生在心靈上不受傷害。

地球上的星星觀后感3

　　因為喜歡阿米爾汗而觀看了印度高分倍勵志影片《地球上的星星》，動容指數(shù)滿分。

　　劇中講述了一個8歲的男孩伊夏，他活在自己多彩的自然世界中，用驚奇而快樂的眼光營造著自我的萬花筒，欣賞蝌蚪、與狗狗為友、模仿所見、幻想太空海洋用一切能夠想象的方式與這個陌生的世界交流著，并快樂地接受著天地萬物給予的恩賜贈予。然而，他卻是大人世界中的問題兒童，無法正常讀寫，三年級連讀三年依然無法及格，又因假假條事件以致被勒令退學(xué)。父母無奈送他到寄宿制學(xué)校，他內(nèi)心充滿了恐懼和悲哀，一方面認為父母棄他之不顧，一方面師生嘲弄指責，他完全沉默了，沒有眼淚沒有回應(yīng)，用自己的無言抗拒著一切

　　當所有人都認為他應(yīng)該到智障兒學(xué)校時，美術(shù)老師尼克出現(xiàn)了，自認為他的`出場美得令人發(fā)狂，夸張的服飾裝扮、機靈鬼怪的表情，加上優(yōu)美的笛子奏音，教室沸騰了，孩子們瘋狂了故事催淚開始了！

　　讓我們從尼克的經(jīng)典臺詞了解一下他對伊夏的影響吧：

　　每一個孩子都是獨一無二的，總有一天，他們會走出自己的路------尼克對伊夏父母說

　　在所羅門群島上，當原住民想要用森林的一部分來耕種他們不會將樹砍掉，他們只是在樹的附近聚集，然后開始對著樹大聲的辱罵！不用幾天的時間樹就干枯了，它被自己摧毀 ------尼克對伊夏父親說

　　我們中間一直都有那樣的人，他們可以用不同的思維看世界，因為他們眼中的世界是另外一個樣子，他們的想法不一樣，而且并不是所有的人都能理解他們，他們被反對，但是他們中間出現(xiàn)了最后的贏家，于是驚艷了世界。--------尼克對孩子們說

　　外面是一個殘酷的充滿競爭的世界，一個大家都望子成龍望女成鳳的世界，大家都要好成績；醫(yī)學(xué)、工程、管理，什么都是只要比別人差就是無法容忍的；每個孩子都有自己的天分才能跟夢想，不是大家都死想著如何讓自己的手指脫穎而出，修飾它們讓它們看著更修長；喜歡競爭的話，去養(yǎng)賽馬就好了，干嘛養(yǎng)小孩？！強迫自己的孩子去承受自己野心的負擔，如果小孩無法忍受這樣的負擔呢？每個孩子都是不一樣的，他們最終會以自己的步調(diào)開始學(xué)習(xí)。

地球上的星星觀后感4

　　這部影片深深地觸動了我的心。它好像真的有自己生活的影子，作為家長，我對于自己孩子的狀態(tài)，也曾深感焦慮，無所適從，甚至也要把他扔到寄宿學(xué)校去管理，一個好朋友說我其實是在逃避，我們校長說的話更是深深震撼了我，她說:上天賜予我們的孩子就是最適合我們的,我們一定要珍惜他們，愛他們，不能心急。是啊,孩子都是來陪伴父母的，我們怎能在孩子的成長路上缺席呢?因此不要再感到憂思和焦慮，要反思自己是不是過于急躁，是不是還不夠正確的去愛他們，了解他們呢?作為一個老師，我也深有體會，我們班有個特別的孩子，我?guī)Я?他五年多了，來到學(xué)�？偸遣贿M教室，不是在外面轉(zhuǎn)悠就是趴在欄桿上不動，別人說是不管用的，只要我叫他一聲，他就回來進班了，我們學(xué)校老師都笑著說，看來這個孩子只聽你的話，認得你了。我想，每個孩子都會是特別的，而我們應(yīng)用友愛，包容，耐性，關(guān)懷的態(tài)度去看待那些"特別”的孩子，只要老師能擁有陽光的亮度，每位學(xué)生能會是一顆閃耀的星辰。

　　看完影片，我從尼克老師身上學(xué)到“讀懂孩子”和“不放棄”七個字。想想我們何曾真正地俯下身來傾聽孩子內(nèi)心的'聲音?關(guān)注過他們真正的需要呢?沒有。我們都只是按照自己的思維模式去考慮，卻不曾真正的懂得孩子，更缺少耐心和愛心�；蛟S在班級中,我們很難做到真正的了解每一位孩子,那么對于那些相對特別的孩子們,應(yīng)讀懂他們,從根本上了解他們,從本質(zhì)上剖析問題,采取有效的解決對策,顯得如此重要。在影片中尼克老師告訴我們,讀懂孩子,并不是單純的觀察孩子們平時的表現(xiàn),用成績檢驗他們,而是應(yīng)該永遠用欣賞的眼光看孩子,永遠用寬容的心態(tài)面對孩子,在孩子們的每一個錯誤中,尋找共同點,找出隱藏在那些錯誤下的根本原因,給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛,永不放棄每一個孩子,用一個擁抱,一個吻,一個微笑去關(guān)懷孩子,鼓勵孩子每一個小小的進步,讓孩子一點點的重拾自信,找到快樂。沒有愛就不能談教育，如果要讓一棵樹去撼動另一棵大樹，讓心靈去溫暖另一顆心，愛便是最好的靈丹妙藥，愛會讓天空中的每一顆小星星更璀璨，更閃亮!

地球上的星星觀后感5

　　八歲的小男孩伊桑是個自閉癥兒童。他有閱讀障礙，在他看來一個個字都是會跳動的符號，根本無法辨認。心理學(xué)把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子，只可以遠遠地看，沒有辦法接觸，更無法走到孩子的內(nèi)心。

　　《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個極端，尤汗成績優(yōu)異，在成人以家庭作業(yè)、分數(shù)、整潔為標準的世界里尤汗無疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學(xué)生。

　　伊桑常常上課搗亂，然后他的家長被叫去學(xué)校，被老師一頓批。但他自己卻一點也不害臊。最后，他竟然逃學(xué)！還謊編請假條，讓哥哥尤汗來寫。成功后，又一個人在街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)了，罵了一頓，直接把伊桑送進了寄宿學(xué)校。他剛剛進去，十分害怕，還好有班里成績最好的一個朋友和他一起玩。后來，來了一位代課老師，這位老師出場是十分怪異。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國傳統(tǒng)的笛，出場了。他十分可愛、善良、頑皮。伊桑在他的開導(dǎo)下，漸漸變好，學(xué)習(xí)成績也慢慢跟了上去。后來又展開了一次“畫畫比賽”。老師和伊桑的畫不相上下，但最后還是伊桑的畫，贏得了冠軍！開家長會的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結(jié)果迎來的是老師們對伊桑的贊揚。當場伊桑父母高興不已。

　　并不是所有人都能這樣幸運的遇上伯樂的。這個孩子無疑是十分幸運的，作為老師，我們是否也能把這種幸運帶給我們的'孩子，使他們同樣幸運呢？我們在工作中遇到的特殊孩子也很多，有的天資駑鈍，有的調(diào)皮搗蛋，有的先天缺陷，但是我們不能放任他們在黑暗的角落。他們也應(yīng)該得到老師的光照，得到關(guān)懷和愛。

　　學(xué)會愛孩子是成為好老師的第一步。學(xué)生渴望老師關(guān)心愛護。再差的孩子他也分得清愛與不愛的眼光。對于愛自己的人，他們才能真心相待，同樣付出信任和尊重。那時侯只要一個眼神和動作就能夠做到和孩子成功溝通了。試著拿把梯子架一座橋梁到星星上吧，試著摘摘星星，創(chuàng)造一個不一樣的教育人生。

地球上的星星觀后感6

　　今天，是第一次和全體老師們一起在新學(xué)期前開會，并觀看了教育片《地球上的星星》。影片中的小主人公——伊夏，他常常在課堂上搗亂，他的父母經(jīng)常被叫去學(xué)校處理。但是他自己卻一點都不覺得自己有錯。慢慢的，他竟然逃學(xué)！還請求哥哥幫他寫請假條來騙老師……他一次次地不只悔改，終于，他的父母失望透了！把他送去了全日制的學(xué)�！x開了父母，周圍的一切都是那么地陌生！他并不習(xí)慣那里的一切，他害怕極了！他開始變得不再歡笑，不再說話，不再與父母交流，不再畫畫……

　　直到一個吹著短笛以小丑形象出現(xiàn)在孩子們面前的老師，他就是——尼克老師。尼克老師的善良，風(fēng)趣，大愛。伊夏在尼克老師的用心開導(dǎo)下，他慢慢走出了自己的黑暗世界。尼克老師利用課余時間幫助伊夏提高認字能力，一切都在慢慢變好，學(xué)習(xí)成績也提高了很多。之后，尼克老師為了伊夏開辦了一次“畫畫比賽”。伊夏的畫畫得非常好，與老師畫得畫不相上下。但是，最后還是伊夏的畫獲得了大家的好評，他的畫作為學(xué)校畫報的封面。伊夏的父母看著兒子的進步，激動不已。觀看過程中，我聽到不時會傳來抽泣聲……我覺得很欣慰！這個現(xiàn)象說明，我們的老師都被感化到了。不管是因為尼克老師的為孩子的無私的付出，或者伊夏與父母之間若即若離的親情。我覺得對我們的心靈都是有增量作用的。

　　一個人，一生中會遇到很多老師。殊不知，哪個老師會改變你的`命運�；蛘邥屇阕兒�，亦或者會讓你變差。每個孩子都是一顆星星，一個好的老師會讓這顆星星發(fā)光發(fā)亮；一個差的老師則會讓星星變得越來越黯淡，可能會變成一顆石頭……現(xiàn)在的我們，接觸的孩子都是一張張的白紙，我們在白紙上面畫什么，白紙上就有什么！在這個知識更新飛速，日新月異的時代，我們可能并不能教給孩子多少知識。但是，用我們的愛，讓孩子們在充滿愛的環(huán)境中去學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)高尚的品德。愛每一個孩子，讓這些孩子都能閃閃發(fā)光！

地球上的星星觀后感7

　　我聽說這部電影好幾年了，這是第一次看，謝謝廖醫(yī)生的再次推薦，今天在圖書館放映了這部電影，一群圖書館會員家長和孩子從頭至尾看完了這部電影。

　　故事是講一個叫伊夏的學(xué)困生，在經(jīng)歷了無數(shù)的冷眼、諷刺和打罵之后，人生即將毀于“起跑線”，遇見了一個充滿愛心的美術(shù)老師，這個美術(shù)老師以他的慈悲和慧眼，讓這個孩子找回了自己。

　　片名《地球上的星星》，讓人深思。

　　我們每個人，作為宇宙中的一個獨一無二的生命，來到這個世界，是多么偶然。我們體內(nèi)的每個元素，應(yīng)該在幾十億年前就存在了，這些元素，從深邃的歷史長河中一路走來，因為各種不可思議的奇妙的緣分，在那一天，組合成了一個“我”。這樣看來，我們每個人，本質(zhì)上就是宇宙間的一顆星星。這顆星星，不是一顆恒星，也不是一顆行星，而是一顆稍縱即逝的流星。

　　每一顆稍縱即逝的流星——“我”——啊，你需要的是什么?是在這短暫的一生中，用自己的身體和奇妙的“精神”，全然擁抱一次那神奇的、看不見也測不出的元素——愛、快樂、平和、寧靜，發(fā)出一點叫做“溫暖”的微光，還是在莫名其妙的“成功”、利益與敵意中，來不及發(fā)光就遁入永遠的黑暗?

　　幼兒教育大師蒙臺梭利通過多年的.科學(xué)研究，發(fā)現(xiàn)了存在于兒童內(nèi)部(身體與精神世界)的“天人合一”現(xiàn)象，她說：“每個孩子，內(nèi)部都有一套神奇的系統(tǒng)，這套系統(tǒng)，有著不可思議的自我完善的力量。不是我們教育了孩子，是大自然教育了孩子。只要我們提供一個正確的環(huán)境，兒童就能進行自我教育�！�(原話記不清了，大意如此。)

　　霍華德加德納說：“每個人都擁有8.5種智能，每個人又只有一兩種智能是突出的，每個人的智能組合方式也是千差萬別，每一種智能，都能很好地服務(wù)于社會……”

　　茫茫宇宙，大千世界，從古到今，到遙遠的未來，只有一個短暫的、獨一無二的“我”。

　　也許，教育，并不是要我們做多少正確的事，而是少做一些錯誤的事。我們面對兒童應(yīng)該做的，也許不是如何去愛，而是如何減少傷害。

地球上的星星觀后感8

　　地球上的孩子就像天上的星星，各有各的光彩，各有各的生命價值，都需要被關(guān)注，被愛護。電影《地球上的星星》講的就是地球上的一個特別的孩子，不同的教育者對他產(chǎn)生了非常不同的教育效果�？春�，有所思，記如下：

　　一、透過現(xiàn)象看本質(zhì)

　　大多數(shù)的教育者，包括他的父母，都只看到了他學(xué)習(xí)成績差的現(xiàn)象，所采取的措施也只是指責他不肯用心，沒有給予具體而有效的幫助。每個孩子都是天生的學(xué)習(xí)者，都渴望獲得知識，獲得肯定。但是，當他們的努力沒有收獲，不斷被批評指責，又得不到有效的幫助時，孩子們實在是無能為力，調(diào)皮搗蛋的行為大多是為了掩藏內(nèi)心的挫敗和無助。我相信大多數(shù)的教育者，尤其是父母，都希望能夠掌握最適合的教育方法，去促進每個孩子的健康快樂成長。

　　我想，并不需要太多精深的`理論，也不需要多么廣博的知識。有問題才有解決的方法。只要我們能夠靜下心來，用心分析問題孩子的作業(yè)、行為，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找出其中的共性，多交流、多討論，總會找出問題的癥結(jié)所在。有了問題，有網(wǎng)絡(luò)的豐富資源，有整個教育界的理論支撐，要找到解決問題的方法相信也不是難事。關(guān)鍵在于“用心”二字。

　　二、優(yōu)化資源，把精力用在刀刃上

　　每個人的精力都是有限的。電影中的問題孩子只講了一個，就耗費了一個老師每天兩、三個小時的時間。也就是說即使教育者用心盡力，也只能輔導(dǎo)一個孩子�，F(xiàn)實中需要幫助的孩子遠遠超過了教師們的承受力。教師們再漫無目的地用力，既要有理論的深度，又要有實戰(zhàn)的經(jīng)驗，還要付出自己的一片愛心，那就真成了燃燒的蠟燭，很快就散盡了光和熱，空留一片贊嘆。

　　每個人都要根據(jù)自己的情況確定好用力的方向，集中精力在這一個方向?qū)９�，達到精深，用這一方面的知識去解決遇到的問題，其它的方面要學(xué)會借力。各人做好自己的事，依靠團體的力量才能做好教育。

　　何以安身?何以立命?教育就是教師的安身立命之所。用心投入，讓孩子們快樂，最重要的讓自己快樂，才不辜負大自然賦予的這一次寶貴的生命。

地球上的星星觀后感9

　　這部電影的主人公是8 歲的小男孩伊夏，他哥哥回家報成績總是第一名，可伊夏呢，分數(shù)少得可憐。

　　不管他的媽媽怎樣全身心地教導(dǎo)他，他怎樣努力用功，都無法將成績提高。學(xué)校老師對伊夏的父母說：伊夏一定是智力有問題。伊夏的父母認為是他們對孩子不夠嚴厲，狠心把伊夏送到寄宿學(xué)校。當伊夏覺得全世界都拋棄了他時，他卻遇到了改變自己的人---新美術(shù)老師尼克。尼克注意到這個悶悶不樂的男孩，了解情況后，他精心教育伊夏，慢慢解開了伊夏的心結(jié)。最后，伊夏用一張畫征服了所有人。

　　“每個孩子都是地球上的星星，獨一無二的星星。可是在浩瀚的星空中，大家只看得到最耀眼的星星，最明亮的星星，有誰會去在意那些暗淡，甚至無光的星星？”這是電影中尼克老師說的話。這句話擊中了我的心。只要是金子，總會發(fā)光。同樣，只要是星星，總會有發(fā)亮的那一天。我就曾讓自己變得明亮。

　　記得以前彈琴，我總是把一個音符一個音符斷開，導(dǎo)致整首曲子不流暢，有時還會因注意力不集中彈錯音，忘譜�？晌覍Υ硕疾辉谝猓瑳]想過去改正。直到我的鋼琴老師邀請我去參加他舉辦的一個演奏會。

　　演奏會上其他小朋友都彈得比較流利，博得了好評�？晌夷�，又是錯音，又是忘譜，最后也只好尷尬收場。在我?guī)缀蹩炜蘖说臅r候，老師走過來安慰我：“沒關(guān)系，這一次失敗算得了什么。是金子總會發(fā)光，是星星總會閃亮。只要你腳踏實地，一步一個腳印，勤奮練習(xí)，總會成功的！”老師的話激勵了我，我從此刻苦練習(xí)，水平逐漸提高，等待大展身手的`那一天。一年后，再次登臺表演。我，曾經(jīng)給人留下不好的印象的小孩，這晚的表現(xiàn)卻異常的不同，那優(yōu)美的音符從我的手指中流淌出來，構(gòu)成動聽的音樂。那夜我是最耀眼的“星星”!

　　從此我懂得了:只要我們努力，只要我們想做到，我們就會成為天空中最閃亮的星星！

地球上的星星觀后感10

　　伴隨著笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》，深深的被里面的資料所吸引，同時也震撼著，突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵，“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”

　　影片中八歲的伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至能夠津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。他的世界充滿了別人并不以未然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風(fēng)箏。

　　有著讀寫障礙癥的他，所有的功課從來都是不及格甚至是零分，所有的字母和數(shù)字他都會寫錯，老師們經(jīng)常讓他罰站在門口，父親對他呵斥、打罵，同學(xué)們瞧不起他，說他是個傻瓜。只有媽媽一如既往的愛他、關(guān)心他，但是最終也阻擋不了伊桑被學(xué)校開除，被送到寄宿學(xué)校的命運。

　　伊桑很悲哀，甚至到了絕望的邊緣，他不再對任何事情感興趣，包括不再和任何人說話，成了一個自閉兒。到了新的環(huán)境，他更加沉默，就在學(xué)校準備通知他的父母把他領(lǐng)走的時候，故事情節(jié)發(fā)生了戲劇性的變化，美術(shù)代課老師尼庫巴的出現(xiàn)了。

　　為了向所有人展現(xiàn)伊桑的繪畫天賦，他特地舉辦了一場校級比賽，最終，勝出的伊桑成為了眾人矚目的`焦點，他的繪畫成為學(xué)校年鑒的封面，人手一冊。影片的最終，即將回家度過假期的伊桑緊緊地擁住了尼克老師，這個改變他生命的人，片內(nèi)片外無不潸然淚下。

　　看完影片，我從尼庫巴老師身上學(xué)到了“讀懂孩子”和“不放下”七個字�；蛟S在班級中，很難做到真正的了解每一位孩子，那么對于那些相對個性的孩子們，應(yīng)讀懂他們，從根本上了解他們，從本質(zhì)上剖析問題，采取有效的解決對策，顯得如此重要。

　　在影片中尼庫巴老師告訴我們，讀懂孩子，并不是單純的觀察孩子們平時的表現(xiàn)，用成績檢驗他們，而是就應(yīng)永遠用欣賞的眼光看孩子，永遠用寬容的心態(tài)應(yīng)對孩子，在孩子們的每一個錯誤中，尋找共同點，找出隱藏在那些錯誤下的根本原因，給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛，永不放下每一個孩子，用一個擁抱，一個吻，一個微笑去關(guān)懷孩子，鼓勵孩子每一個小小的進步，讓孩子一點點的重拾自信，找到快樂。

地球上的星星觀后感11

　　閑來沒事兒看了這個電影《地球上的星星》，淚如雨下有些夸張，卻帶給我感動與良多感觸。這是印度電影，跟《三傻大鬧寶萊塢》有些類似，主人公之一，可愛的代課美術(shù)老師也是由三傻主演AamirKhan所飾演。這個是關(guān)于小孩子的成長的，只不過這個孩子稍稍有些特殊，不過主旨卻可以擴展到所有孩子的成長。

　　可憐的伊桑，有著閱讀障礙，看不懂那些英文字母，看到他們在跳舞，不知道他們所代表的意思，數(shù)學(xué)也不會算，不能自己穿衣服，不能準確的扔出東西……而父母、老師卻不能理解，認為他不夠努力，不夠認真。他也不想被人嘲笑，他努力做到最好，只是那些特別的字母一律都是反著寫的，他的想法不能很好的表達。結(jié)果隨之而來的'是親人的打罵，老師的懲罰，同學(xué)的嘲笑，他怕了，連自己喜歡的畫畫都不畫了。他一個人默默流淚，一個人擦干眼淚，冷漠而麻木的對待這個世界。幸運的他，碰到了一位可愛的老師，他充滿愛看待這個世界，看著這些孩子，他不拘一格的看待這個社會，他從孩子的角度看世界，他關(guān)注孩子的優(yōu)點，他關(guān)注問題背后的原因。不知道他童年是否真的有讀寫障礙，不過他確實用自己的愛和付出，拯救了這個孩子。當伊桑走上美術(shù)比賽的領(lǐng)獎臺，沖入老師的懷抱時，我眼睛濕潤了。當我看到這位父親在老師面前不禁哭了出來，我也潸然淚下了，父母不是不愛，而是不會愛。

　　剛好是在母親節(jié)的晚上看的，誰言寸草心，報得三春暉，父母之恩，如何能報！

　　自己小學(xué)初中高中大學(xué)都這樣走過來了，或者遺憾，但這些都過去了。著眼未來，研究生兩年，自己該用自己獨特的視角來看待學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的愛好天賦，都還來得及，因為我們不是來復(fù)制別人的人生，而是要活出精彩的自己！

　　看完這個電影，好像去支教啊或者去這種幫助特殊孩子的學(xué)校，去幫助他們！

　　晚安！5.12地震6周年，死者安息！

　　慶幸自己還活著，感謝生命，感謝生活！

地球上的星星觀后感12

　　前幾天，我看了侯老師給我們寫的信中推薦了一部電影，電影的名字叫做《地球上的星星》，晚上我就看起了這部電影，這部電影里講了一位男孩，他的名字叫伊桑，一開始他的學(xué)習(xí)很差，還經(jīng)常給老師家長添麻煩，可能因為他叛逆的心理，他想取得他想要的自由，伊桑的爸爸因此把他送進了一個新的學(xué)校，雖然說是一個嶄新的環(huán)境，但是伊桑還是像在原來的`學(xué)校的一樣不停的給老師添麻煩，不斷的搗亂，這里的老師校長同樣拿他沒有辦法。

　　直到有一天，來了一個美術(shù)的代課老師，他的第一節(jié)課穿了一身小丑服吹著笛子來了，給同學(xué)們帶來了許多的歡樂，但是伊桑還是一個人低著頭坐在那，不參加任何活動，過了幾節(jié)課，這位美術(shù)老師就發(fā)現(xiàn)伊桑與其他同學(xué)的不同，老師認為每個孩子都是優(yōu)秀的，他想幫助這個孩子重新找到自我，老師就去他家進行了家訪，才知道原來伊桑是一個非常有畫畫天賦的小孩子，但是因為他希望被重視所以變得更加叛逆，老師想到了原來的自己，所以他想幫這位孩子找回自信，就用了自己獨特的方法教他學(xué)習(xí)，讓他找回自信，還特意舉行了畫畫比賽，當然伊桑在比賽中獲得了一等獎，他又重新找回了信心，這是多么好的一位老師。

　　我覺得伊桑真是幸運，遇到一位理解他的老師，這里最讓我感動得是老師教伊桑讀書寫字，雖然那一段片段沒有多長時間，但是給我的印象卻非常深刻，伊桑開始連8都寫不好，可是經(jīng)過他的努力，他寫出的數(shù)字8就工工整整了，特別好看了。剛開始伊桑雖然學(xué)習(xí)很差，但是經(jīng)過老師的指點，他走上了正確的道路，有句話說的好：有一個好老師，就能教出一個好學(xué)生。

　　我覺得我們的侯老師就是一個好老師，我們班也有學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，也有學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但是侯老師從來不偏向誰，都是一視同仁，對我們還特別好！

　　老師教我們的時候總是用一些有趣的方法讓我們?nèi)ヌ剿�，自己發(fā)現(xiàn)新的知識，所以我要珍惜和老師度過的每一天！

地球上的星星觀后感13

　　《地球上的星星》是一個很有內(nèi)容且會帶來許多思考的故事，它的架構(gòu)很簡單，一個很特別的小男孩，喜歡幻想，和一般的孩子不同，不喜歡學(xué)校的制度和念書，總是不按牌理出牌讓他被視為壞學(xué)生，有很多的心情卻不會表達，家人不去了解他，反而用強迫的方式，越是打壓，他的反抗性就越強，造成的其實是反效果。

　　這樣的小孩，并沒有對錯的認知，也不知道自己和其它人的不同為什么是錯的，但從大人的角度來看，早就有了對錯的價值觀，心中都定義好了“應(yīng)該要這樣”，一定要孩子走上這條路，才叫做正常。或許強迫的方式終究可以改掉小男孩一些讓大人頭痛的習(xí)慣，卻在不知不覺之間，抹煞了他更多的'才華，甚至，他個性中美好的一面。

　　大人們總是用自己的方式來引導(dǎo)孩子，是否有真的想過這樣的通材教育是否適合每一個人？有的孩子，需要的是不同的對待方式。一味把所有的不一致給打壓下來，或許只是造成內(nèi)心累積的憤怒而已，有一天，會以其它的方式爆發(fā)出來…

　　《地球上的星星》后來被拍成了電影。電影用兩個半小時的時間，在描寫一個孩子和外界的溝通，一步一腳印讓觀眾看著天真可愛的孩子越來越黑暗，失去了他的生命力。有時候，他們需要的，只是一個知道如何進入他們內(nèi)心，用他們能懂的方式，教導(dǎo)他們對錯的人而已…可是這樣的貴人，又有多少人能夠碰到呢？

　　常常，連自己的父母，應(yīng)該要最愛自己的人，都沒有辦法成為這個貴人，心有余而力不足，并不是在批判父母的不好，天下父母心，只是大家都用自己的方式在愛孩子，而不是用孩子需要的方式來愛孩子，這當中的差別若是很大，很有可能，就像《地球上的星星》中的小男孩一樣，慢慢的看不見陽光。

　　挺讓人難過的一部電影。雖然片中的小男孩，并非會討你的歡心，可是因為電影帶著你從許多正常情況下你應(yīng)該看不到的角度去看這個孩子變成這樣子的原因，你也不會討厭他的。

　　《地球上的星星》教我們?nèi)绾紊釛壸约旱闹饕�，去看見一個人的美好，用正確的方式，去關(guān)心一個需要被關(guān)心的人，幸福不是不存在的，只是多數(shù)的人并不知道它不是來自強求。

地球上的星星觀后感14

　　這一部電影幫助我們再一次面對到底需要什么樣的教育，教育的本質(zhì)是什么?就像影片中反應(yīng)的父母和大多數(shù)老師展現(xiàn)的態(tài)度，教育的目的就是在這個高壓競爭激烈的環(huán)境中快速培養(yǎng)擁有精湛才干并可以適應(yīng)規(guī)則的人才，而教育的手段則是揠苗助長式和優(yōu)勝劣汰的選拔，也就是適應(yīng)環(huán)境規(guī)則的孩子獲得更多嘉獎和關(guān)注，無法跟上步伐的孩子則被打壓、嘲笑甚至放棄。這樣造成的'后果就是一大批懷藏天賦的孩子被扼殺在比較狹窄單一的應(yīng)試選拔制度里面，孩子的信心和夢想的翅膀被折斷，本可擁有美好可能性的人生或許就此被放逐，淪落到混混度日。為什么我們的家庭和學(xué)校的教育模式中顯得如此缺少耐心、無法尊重欣賞每個孩子的多樣性?想必有個重要的原因是大家被成功和名望無形地牢牢捆鎖。父母渴望成功，希望培養(yǎng)卓越的孩子光耀門楣，實現(xiàn)自己的野心;學(xué)校渴望成功，追求培養(yǎng)優(yōu)異的人才提高聲譽。成功本身不是一件壞事，但如果成功成為我們汲汲營營的追求而忽略對教育天職的敬畏，忽略對教育的對象——每一個獨特生命的關(guān)愛和尊重，那就會造成許多的悲劇。

　　許多人一直活在對“平庸”的恐懼之中，不斷拼搏想要抓取名利成就來證明自己的成功和價值，這樣的心態(tài)也反應(yīng)在對下一代的培養(yǎng)上，無法忍受一個對學(xué)習(xí)不感興趣、不是名列前茅的孩子，卻沒有看到，造物主將獨特的恩賜放在不同的人身上，每一個人的存在為這個世界帶來不可替代的影響和貢獻，包括那些智力和生理功能有殘缺的孩子，他們也可以向這個世界釋放愛、歡笑和人性耀眼的光輝。麻省理工學(xué)院前任中國總面試官蔣佩容和先生林為千是雙雙畢業(yè)于世界頂尖學(xué)府麻省理工學(xué)院(MIT)的精英，而在他們對三個兒子的教育中卻體現(xiàn)出另一番智慧：他們教導(dǎo)大兒子凡事不用爭第一，享受當?shù)诙?對于天資聰穎的二兒子，幾次被老師提出可以跳級，但他們拒絕，是因為不想讓孩子冠以沉重的“天才”標簽，希望兒子可以擁有快樂平凡的人生;小兒子小學(xué)時，夫婦二人在事業(yè)巔峰時辭職，帶他環(huán)球旅行了近一年，鼓勵他玩美術(shù)、搞藝術(shù)，跟孩子說激情比才智更重要。成長的道路中，他們尊重孩子們的選擇權(quán)，尊重生命的多元化，相比于成功，他們更希望孩子們幸福。

地球上的星星觀后感15

　　每個孩子都是一粒種子，因為種類的不同，他們需要適合自己的成長的土壤、溫度以及濕度。相信每粒種子都有生根、發(fā)芽、享受陽光甘露的滋潤，拙壯成長的渴望。

　　我永遠不會忘記伊夏孤獨、膽怯的眼神，他走路小心翼翼的姿態(tài)，說話聲音就好象是呢喃的感覺，黑夜一個人在衛(wèi)生間依偎墻壁哭泣，想媽媽想家的樣子。

　　伊夏是個有畫畫天賦的可愛孩子，在他的腦海中字母曾經(jīng)不停的跳躍，組成完美的畫幅，他有極高的藝術(shù)天分，卻沒人知曉，他的學(xué)習(xí)成績很糟糕，于是，除了母親之外的所有人都在質(zhì)疑他的學(xué)習(xí)能力。由于學(xué)校的“遵守紀律，刻苦勤奮”等等校訓(xùn)，讓小伊夏對學(xué)習(xí)絕望，他不跟其他伙伴玩，因為他們會嘲弄他，欺負他。他只是生活在自己的世界中，他的小狗，魚兒和風(fēng)箏，是他的樂趣，其實，所有人都不知道這個孩子的問題出在哪里。因為外界的壓力，小小的伊夏開始安靜，開始沉默，開始封閉自己。

　　幸好，幸好這時出現(xiàn)了一位老師——尼克，他注意到了這個過分安靜的孩子。雖然他只是一個美術(shù)老師，可是，愛，一種偉大的愛，讓他敏感地注意到了這個孩子。終于，當他站在伊夏父母面前的時候，我們和伊夏的父母一起恍然大悟，原來是這樣!原來伊夏是一個認讀障礙的孩子，可是，他并不是智商低下，相反他非常的聰明、有才華�？删褪且驗檎J讀困難，別的孩子輕而易舉就能做到的事情，對他來說是那么的艱難!他，不是不努力，不是懶惰，只是因為他不能。

　　原來我不是你，我真的不明白你的痛苦。

　　一個孩子，僅僅是因為認讀困難，就被剝奪了歡笑的權(quán)利、學(xué)習(xí)的權(quán)利和生存的`權(quán)利嗎?

　　終于，伊夏在老師的指導(dǎo)下，擁有了適合自己成長的“土壤”，所以他重現(xiàn)久違的笑容!真讓人喜極而涕!

　　我們身邊的“伊夏”并不少見，他們在別人眼里就是懶惰、撒謊、不學(xué)習(xí)、行為怪異的問題生，但是他們也有天才的一面，他們眼中的世界還是美好的，他們一直在期待“尼克老師”的出現(xiàn)。如果你是老師，即使你做不了“尼克”，也千萬別傷害這些“伊夏”，他們和其他的孩子一樣，都是閃亮的星星，在天空中都有自己發(fā)光的位置。

　　而當父母只找尋著孩子的存在，而忘記孩子的價值，那是多么的可悲，看到電影最后倆位父母的落淚，我也淚如泉涌……

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