觀《三傻大鬧寶萊塢》有感

　　當(dāng)觀看完一部作品后，相信大家增長不少見聞吧，是時(shí)候靜下心來好好寫寫觀后感了。那要怎么寫好觀后感呢？以下是小編收集整理的觀《三傻大鬧寶萊塢》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感1

　　《三傻大鬧好萊塢》是一部經(jīng)典的印度電影。影片講述了三位主人公法罕、拉加與蘭徹在大學(xué)求學(xué)時(shí)的故事。主人公蘭徹與眾不同卻又成績優(yōu)異，這引起模范學(xué)生查爾圖的不滿，他們定下約定，然而畢業(yè)時(shí)蘭徹卻選擇了不告而別，誰都沒再有他的消息。十年之后，查爾圖歸來他找來法罕、拉加，一同踏上尋找蘭徹的旅程，一路上，他們回憶起大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，最后發(fā)現(xiàn)了蘭徹不為人知的秘密。

　　影片采用了現(xiàn)在――回憶――現(xiàn)在的結(jié)構(gòu)形式，一開始是法罕、拉加、查爾圖踏上尋找蘭徹的`道路，隨即進(jìn)入了回憶。在大學(xué)生活時(shí)主人公蘭徹展現(xiàn)出了他非凡的才華，他特立獨(dú)行，想象奇特，卻又總能給人驚喜。他還重義氣，愿意為了兄弟考試過關(guān)去偷試卷答案。在主人公蘭徹身上，我感受到了印度人對于國家應(yīng)試教育的反思與批判，印度是一個(gè)人口大國，人才也是通過考試脫穎而出，而應(yīng)試教育是非常扼學(xué)生們的想象力和獨(dú)立思考的意識(shí)。影片中的模范生查爾圖和主人公蘭徹則是一對非常明顯的對比，查爾圖是傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生，死讀書，死背書，考高分。而蘭徹則從不靠死記硬背，靠理解去弄懂每一個(gè)概念。

　　影片以尋找主人公蘭徹為線索，開篇就給觀眾留下了一個(gè)懸念，給觀眾帶來了觀影興趣，讓觀眾迫不及待的想往下繼續(xù)觀看下去。最后揭曉答案，原來“蘭徹”并不是“蘭徹”。有懸念，有歌舞，有思想，《三傻大鬧寶萊塢》是一部非常值得觀看的電影。

　　電影結(jié)構(gòu)完整，發(fā)人深思，具有印度電影的唱跳歌舞，很有民族特色，同時(shí)又極具批判性和教育意義，是一部不可多得的影片。

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感2

　　夜晚，看完電影，走在回家的路上。腳雖踏在結(jié)實(shí)的路面上，眼睛卻有些虛幻，電影里的一幕幕景象在眼前回放，那三個(gè)傻瓜的身影不停在我面前跳動(dòng)。說實(shí)話，當(dāng)我看到電影的標(biāo)題時(shí)，我認(rèn)為只是一個(gè)單純的喜劇，可后來覺得這是一部引人深思的作品。影片通過倒敘的手法，一步一步地讓我們明白了這個(gè)關(guān)于友情、關(guān)于學(xué)業(yè)，乃至關(guān)于對人生的態(tài)度的故事。

　　主人公蘭徹是一個(gè)替富貴人家讀書，學(xué)到知識(shí)了而感到快樂的人，來到一個(gè)學(xué)校和兩個(gè)成績最差的同學(xué)成為了好朋友，并幫助他們找到了自我，然而在畢業(yè)后，卻再也沒有相見。兩個(gè)成績最差的朋友在實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值后，想去找蘭徹，然后故事就從回憶和現(xiàn)實(shí)穿插中展開。蘭徹是個(gè)通透的人，對生活、對事業(yè)、對社會(huì)都有著超乎尋常的看法，并努力地加以實(shí)踐。雖然一次次受到權(quán)威和社會(huì)的排擠。但是，蘭徹尊重自己心中最真實(shí)的想法，選擇了自己想要的生活，他達(dá)到了目標(biāo)，最終他成功了。

　　在影片中蘭徹被認(rèn)為是一個(gè)有“問題”的學(xué)生，可他真的是有“問題”嗎？還是學(xué)校本身的教育理念有問題呢？在這樣一個(gè)并不讓學(xué)生學(xué)會(huì)去享受科學(xué)，造福社會(huì)，檢驗(yàn)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)就只有成績，成績不好就意味著沒有未來的學(xué)校里，大家都感受不到學(xué)習(xí)知識(shí)的幸福感，只剩下了唯恐“落后”的壓力。這使得院長拿出那只價(jià)值百萬的太空筆做獎(jiǎng)賞時(shí)，都爭先恐后地舉手爭取，而不是象蘭徹一樣思考“為什么不用鉛筆呢？這樣會(huì)省下很多錢”，這也使得蘭徹被老師逼得用他自己的方式上臺(tái)教課時(shí)，他寫下了兩個(gè)并不存在的單詞后，甚至包括教師在內(nèi)的所有人都在那里飛快的翻書，沒有人好奇，沒有人發(fā)問，大家都變得不會(huì)思考，不會(huì)創(chuàng)新，只會(huì)機(jī)械的獲取書本上的知識(shí)。但這又能帶來什么呢？也許是很高的分?jǐn)?shù)、很好的工作以及很優(yōu)厚的待遇，而科學(xué)中那種勇于探索的優(yōu)良品質(zhì)卻被人遺忘了，這樣的“人才”又怎能真正地造福于社會(huì)呢？可畢竟是生活在一個(gè)大的社會(huì)背景之下，當(dāng)面對來自學(xué)校、學(xué)業(yè)、家庭等一些方面的壓力后，蘭徹的死黨法漢和拉朱開始猶豫、退縮，甚至都決定回到以前的生活中，但所幸的是他們的.好朋友蘭徹幫助他們真正地認(rèn)識(shí)了自我。

　　他們是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄冇幸粋�(gè)好朋友，有一個(gè)能夠互相幫助的朋友，有一個(gè)能夠指引自己的朋友。如果沒有這樣的朋友，拉朱可能做不成工程師，法漢可能做不了自己喜歡的攝影師。做自己不喜歡做的事，就很難達(dá)到真正的成功。做自己喜歡做的事，并將其做好，這就是成功，這就是幸福，這也就是人生的價(jià)值所在。就像蘋果公司的CEO史蒂夫?喬布斯所說的一樣：“你的時(shí)間有限，所以不要為別人而活，不要被教條所限，不要活在別人的觀念里，不要讓別人的意見左右自己內(nèi)心的聲音。最重要的是，勇敢的去追隨自己的心靈和直覺，只有自己的心靈和直覺才知道你自己的真實(shí)想法，其他一切都是次要。”在影片的結(jié)尾中，電影的思想也最終得到詮釋：“無論遇到什么阻力，相信自己，做你最喜歡的事，并努力追求卓越，因?yàn)楫?dāng)你追求屬于自己的卓越的時(shí)候，成功離你就近了�！倍�影片中另一個(gè)重要的人物，人稱“病毒”皇家理工學(xué)院院長，一個(gè)古板專制的人，從來都以為自己的做法是正確的。

　　在他32年以來擔(dān)任院長的生涯中，他使皇家理工學(xué)院成為了全印度“名氣”最大的理工學(xué)院，但由于他的打壓學(xué)生積極性的做法，使喬伊這么富有創(chuàng)新精神的人最后卻選擇了輕生。而這種做法也只是讓學(xué)校成了一個(gè)“高壓鍋”，這不得不說是一個(gè)悲劇，這只能使學(xué)生增加越來越多的壓力，而不是知識(shí)。這無疑與社會(huì)發(fā)展的要求是背道而馳的。而最后，在蘭徹用自己的能力做到了在院長看來很荒唐，但卻又真正解決了實(shí)際問題的事情后，這才使得院長真正意識(shí)到，一味的死板不能解決所有問題，在生活中有時(shí)更需要的是自信和創(chuàng)新。

　　也許有人會(huì)說，電影終究是電影，生活絕沒有電影里演繹的那么簡單。但也正象劇中說的那樣，我們至少可以改變自己。相信自己，做一個(gè)真實(shí)的自己，將自己的熱情轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力，在遇到困難時(shí)，對自己說一聲：Alliswell（一切順利）！

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感3

　　一部《三傻大鬧寶萊塢》，讓我享受了一次靈魂的洗禮，思想的盛宴。這一點(diǎn)兒也不夸張，完全是我看完之后最真實(shí)的，也是最直觀的感受。

　　這部影片一開始就給我們設(shè)置了懸念，尋找蘭徹之旅啟程，那么誰是蘭徹呢？在相隔十年之后，是什么樣的人才能讓朋友和敵人都如此的記掛呢？于是緊接著便開始了今日的尋找與往昔的歲月點(diǎn)滴穿插敘述，這給人一種時(shí)空變幻之感。而此時(shí)男主人公也開始出現(xiàn)在我們的視線了。

　　這確實(shí)是一位值得紀(jì)念的朋友，當(dāng)他最好的朋友法爾文棄他們而去的時(shí)候，他并沒有埋怨，在法爾文最需要幫助的時(shí)候他一直陪在他的身邊。是他的不變的執(zhí)著與堅(jiān)信，讓法爾文從植物人重新找回了自己的生命；是他的鼓勵(lì)，讓拉杜重新追回了自己的夢想。正是因?yàn)橛兴�在身邊，所以他們相信“All is well！”。

　　這也是一位值得尊敬的對手，因?yàn)樗�的�?chuàng)造力是無窮的。他從不相信死記硬背是成功的方式，他總是認(rèn)為追求夢想才是走向卓越的唯一途徑。所以他對工程學(xué)的熱愛，讓他在千鈞一發(fā)之際，成功地發(fā)電并造出了助產(chǎn)器，為垂危的女子順利接生并母子平安，所以我們相信“All is well！”。

　　蘭徹讓我們反思，如今中國的教育也完全是應(yīng)試教育，素質(zhì)教育的推行，沒有讓我們看到任何實(shí)質(zhì)上的'變化和進(jìn)展。在這樣死記硬背成風(fēng)的教育體制下，我們培養(yǎng)出來的只能是言語上的巨人，行動(dòng)上的矮子。學(xué)以致用似乎從來都不是我們追求的方向，因?yàn)樵谖覀兊膶W(xué)習(xí)過程中理論是從來不用結(jié)合實(shí)踐的。夢想在我們的學(xué)習(xí)生活中也是最不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)槲覀兯�要做的只是把書本倒背如流，然后考上一所理想的大學(xué)。

　　我在想什么時(shí)候中國才能真正擺脫應(yīng)試教育的魔爪呢，什么時(shí)候中國才能真正出現(xiàn)眾多像蘭徹一樣可以自由追求夢想，發(fā)揮自己無窮的創(chuàng)造力的學(xué)生呢，什么時(shí)候中國人才能真正相信“All is well！”呢？

　　希望這個(gè)夢想已經(jīng)在前行的路上了。

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