- 相關(guān)推薦
《無手老師》觀后感優(yōu)秀
當(dāng)品味完一部影視作品后,能夠給我們不少啟示,每個(gè)觀看完影片的人都有不一樣的感受與想法。那么你真的會(huì)寫觀后感嗎?下面是小編整理的《無手老師》觀后感優(yōu)秀,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我沒有想到,在大片云集、特效滿眼的今天,一部普通的公益勵(lì)志影片能帶給我們?nèi)绱硕嗟捏@喜、精彩和感動(dòng)。這部飽含高原氣息和黃土馨香的電影,用黃河源頭那樣清澈本真的手法,承現(xiàn)給我們一個(gè)動(dòng)人的故事——《無手老師》。
無手老師馬復(fù)興,感動(dòng)中國的人物,他的故事讓人動(dòng)容,而他的精神更值得思索。
一、不認(rèn)輸
馬復(fù)興幼年時(shí)因意外失去了雙手,人們都說這娃恐怕是廢了,但幼小的他沒有向命運(yùn)低頭。別人去上學(xué),他也想上學(xué),姐姐說:"你都沒有手,怎么上學(xué)呢?"倔強(qiáng)的小復(fù)興忍著淚水,在家里用斷臂夾著樹枝在沙地上學(xué)寫字,媽媽回來后,一把將雙臂磨得鮮血淋漓的孩子抱在懷里哭道:"娃,咱不練了……"可小復(fù)興卻說:"媽媽,我什么時(shí)候能長出一雙手呢?我想上學(xué),我不想成為廢人!"
不想成為廢人!不向命運(yùn)認(rèn)輸!忍受著難以想像的痛苦,沒有手的馬復(fù)興成為村里唯一以優(yōu)秀成績念完高中的孩子?擅\(yùn)再次捉弄了他,當(dāng)他滿懷希望地在高考志愿上寫下"北大"兩個(gè)字時(shí),班主任卻一把扯過他的卷子,心酸地說:"你不用考了!就算你考上了,花昂貴的學(xué)費(fèi)念完大學(xué)畢了業(yè),又有哪家單位會(huì)聘用一個(gè)沒有手的人呢?"
殘酷的打擊使年青的馬復(fù)興幾乎絕望了,可他仍然沒有放棄,命運(yùn)給了他一個(gè)機(jī)會(huì)——擔(dān)任村里小學(xué)的代課老師。馬復(fù)興成了一名無手老師。
看到這里我不禁想,自己從來都習(xí)慣抱怨命運(yùn)如何的不公,機(jī)遇莫名其妙溜走,夢想已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)?晌矣袥]有反思過,我有多少次在命運(yùn)的十字路口前表現(xiàn)出軟弱、懶惰、彷徨和恐懼?又多少次向現(xiàn)實(shí)和挫折屈服,向命運(yùn)認(rèn)輸了呢?
二、知敬畏
聽說要當(dāng)老師的消息,馬復(fù)興滿懷希望開始了"痛苦"地準(zhǔn)備工作。學(xué)寫板書、備課……媽媽看到兒子日漸消瘦憔悴,又一次哭著把馬復(fù)興抱在懷里說:"娃,咱不干了……"而馬復(fù)興說:"媽媽,我是沒有手的人,這輩子機(jī)會(huì)不多,我怕錯(cuò)過了,就再也沒有了。"
第一次走進(jìn)教室,頑皮的學(xué)生在黑板上寫了"無手大盜"四個(gè)字,馬復(fù)興默默地把字擦掉,用工整的板書寫下"無手老師",并且誠懇地說:"從今天開始,我希望我不僅是你們的老師,更是你們的朋友。"天真的孩子們看到"無手老師"漂亮的板書和親切的臉龐,一起開心地拍手歡迎起來。
知敬畏,所以懂珍惜。馬復(fù)興這一生失去的太多,因而倍加珍惜手中的機(jī)遇。他四處跋涉,到處去聽課,努力提高業(yè)務(wù)水平,還搭上了他那點(diǎn)微薄的工資,為貧困的孩子們交學(xué)費(fèi)、添置文具……
媽媽說:"你一個(gè)月才那么點(diǎn)錢,都搭進(jìn)去了,自己怎么辦?將來怎么娶媳婦呢?"馬復(fù)興傻呵呵地回答:"我用錢的地方少……再說,有哪個(gè)姑娘會(huì)嫁給我這沒有手的人呢?"
對(duì)人生、對(duì)機(jī)遇、對(duì)生活充滿敬畏,這是沒有手的馬復(fù)興能夠勝任工作,贏得信任與尊重的原因。很多雙手健全的人,抱怨工作的苦、生活的難,抱怨好活都叫別人干了,好事都叫別人攤上了。其實(shí)他們自己何嘗不是拋擲了無數(shù)的機(jī)會(huì),總想著下一撥是牛市,下一條是大魚,下一趟活輕松又掙錢多。每當(dāng)工作沒干好,總是因?yàn)槔习迦踔,同事傾軋;每次機(jī)會(huì)溜走了,總是小人作梗,朝中無人?傊疾皇亲约旱膯栴},況且不用怕,自己還年輕,后面機(jī)會(huì)大把。抱著這種思想的人,失去的只會(huì)越來越多,反而是沒有雙手,卻懂得害怕和珍惜,一味埋頭拼命苦干的馬復(fù)興,卻抓住了機(jī)會(huì)。
三、有擔(dān)當(dāng)
抓住機(jī)會(huì)需要苦干,但要成就卓越,就不是那么簡單了。馬復(fù)興所在的貧困山區(qū)小學(xué),失學(xué)率相當(dāng)高,眼看著班里的孩子越來越少,他心里像開了鍋一樣。作為民辦教師和殘疾人,能把課上好就算不錯(cuò)了,孩子失學(xué)這種在當(dāng)?shù)貥O普遍的事,根本不是他能管的。
但什么叫做老師呢?心里揣著學(xué)生前途的馬復(fù)興說出了那句我們都很熟悉的話:"我班里的學(xué)生,一個(gè)都不能少!"
一個(gè)都不能少!這談何容易?拖著殘廢的雙臂,馬復(fù)興走家串戶,上城下鄉(xiāng),跑牧區(qū)鉆礦場,忍受白眼奚落,面對(duì)打擊羞辱,搭上自己積蓄,把班里失學(xué)的孩子們一個(gè)個(gè)都找了回來。這份不屈的意志,這種頂天立地的擔(dān)當(dāng),使他從平凡中閃現(xiàn)出讓所有人感佩的光輝。
馬復(fù)興是一個(gè)平凡的人,他也有脆弱和想不通的時(shí)候。影片中細(xì)膩地刻畫了他作為普通人的弱點(diǎn),例如妻子比他先轉(zhuǎn)為公辦教師后,他表現(xiàn)中的"酸勁",但這使他的形象更加豐滿和立體起來,也絲毫無損他偉岸的人格。
作為"全國最美鄉(xiāng)村教師",馬復(fù)興是當(dāng)之無愧的。雖然命運(yùn)奪去了他的雙手,但他卻用心中的那雙手,去擁抱生活,去重塑人生。他不僅不是一個(gè)廢人,而且靠自身的努力,回報(bào)了母親,回報(bào)了社會(huì),實(shí)現(xiàn)了人生的理想價(jià)值,擁有了幸福美滿的家庭。這是多少雙手健全的人都做不到的。
我非常有幸觀賞這部《無手老師》。影片不同于我們?nèi)粘=佑|到濃稠到甜膩的那種"心靈雞湯",它的拍攝手法樸實(shí),有時(shí)土到掉渣,但卻最接近真實(shí),非常值得一看。在離場時(shí),我注意到許多觀眾在擦著眼角,我的內(nèi)心也充滿的難以言說的情緒。馬復(fù)興是怎樣一個(gè)人呢?我忽然想化用某位名家評(píng)論傅小石的一段話,大意是:……他殘破的人生,苦難的命運(yùn),殘缺的雙手——和一顆完美的心。
【《無手老師》觀后感優(yōu)秀】相關(guān)文章:
觀看《無手老師》觀后感07-11
嗝嗝老師觀后感優(yōu)秀作文10-30
優(yōu)秀的老師工作心得03-08
評(píng)價(jià)老師的評(píng)語優(yōu)秀09-26
送給老師的優(yōu)秀句子02-16
感恩老師的句子優(yōu)秀11-17
教師優(yōu)秀個(gè)人總結(jié)(優(yōu)秀)10-21
優(yōu)秀老師辭職報(bào)告02-16