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感恩教育學(xué)生觀后感

時(shí)間:2022-12-08 10:44:28 賽賽 觀后感 我要投稿

感恩教育學(xué)生觀后感(精選16篇)

  當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,從中我們收獲新的思想,為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。在寫觀后感之前,可以先參考范文,下面是小編為大家收集的感恩教育學(xué)生觀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

感恩教育學(xué)生觀后感(精選16篇)

  感恩教育學(xué)生觀后感 篇1

  因?yàn)橛袗鬯杂衅谕?因?yàn)橛袗鬯杂袦嘏?因?yàn)橛袗鬯杂袆?dòng)力�?赐辍陡卸鹘逃罚叶昧艘卸鞑⑶椅覍�(duì)“愛”這個(gè)字有了深刻的理解:在人的一生中,父母的愛是最簡(jiǎn)單的愛,是一種人性化的愛,但又是最深的`愛,最偉大的愛。

  蘇格拉底說過:人有了人格的尊嚴(yán),必不甘墜落為禽獸,而人的品德也必然提高。百善孝為先“孝”字一向銘記在我心,于丹覺得:一個(gè)孩子在很小的時(shí)候,能不能有快樂的生命,可能比他掌握多少知識(shí)更重要。

  也許每人的意識(shí)里都有孝,但都沒有被釋放吧!論語里講到知之者不如好之者,好之者不如樂之者,孔子說過:“入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學(xué)文。”也就是說:孝心不在大小不分遠(yuǎn)近。

  回想,每當(dāng)我考試成績(jī)不好時(shí),父母總是鼓勵(lì)著我,讓我不要?dú)怵H,給予我信心,使我努力前進(jìn);

  回想,每當(dāng)天氣變涼時(shí),父母親為了讓我添上一件衣服而嘮叨時(shí),無非是怕我著涼,感冒難受,耽誤學(xué)習(xí);

  回想,每當(dāng)我想看電視時(shí),母親為了不讓我看電視而嘮叨時(shí),無非是怕影響我的學(xué)業(yè),成績(jī)下降;

  為什么此刻有很多孩子不快樂?因?yàn)橛泻枚嘧晕抑行牡暮⒆�,�?huì)覺得給他的一切都是本分,不給他的一切都是虧欠。有這樣一個(gè)故事:有一個(gè)很驕縱的小男孩,他認(rèn)為別人的一切都是就應(yīng)慣縱他的,他只要好好學(xué)習(xí)他就就應(yīng)是自我中心,所以他每一天呢,都會(huì)因?yàn)椴蝗缫鈦y發(fā)好多脾氣,有一天他爸爸把他帶到后院的籬笆傍邊對(duì)他說:“每一天都發(fā)脾氣不好,這樣吧你算一下發(fā)一次脾氣就定一個(gè)釘子,看看你一天要發(fā)多少次脾氣。一天下來他看到籬笆上密密麻麻的釘子。

  父母親嘮叨的一切事情,無不是那顆愛女之心的體現(xiàn),而我卻辜負(fù)了那顆愛女之心。

  正所謂“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”是人生最大的悲哀。孝敬父母吧!是父母給了我們生命,給了我一個(gè)家,是父母讓我體會(huì)到了人間有情。

  這次觀看我也學(xué)會(huì)了要心存感恩。感恩父母,是父母給了我生命。感恩老師,是老師教會(huì)我知識(shí)。感恩大自然,是大自然讓我有了這么好的生存環(huán)境。感恩讓我擁有東西的一切!

  感恩教育學(xué)生觀后感 篇2

  周末我觀看了于丹老師做的一個(gè)講座,講座的題目是《中小學(xué)生感恩教育》。講座的內(nèi)容分為了四個(gè)部分,其中給我感受最深的是第一部分:“如何培養(yǎng)孩子的孝心”。這部分的主要內(nèi)容是教育我們要做個(gè)有孝心的孩子,中間還提到了岳飛、賴東進(jìn)等幾個(gè)在孝這一方面的楷模人物。

  孝順是每個(gè)人必不可少的品質(zhì),是老祖宗留給我們的最寶貴的品質(zhì),“百事孝為先”,由此可見孝的重要意義。岳飛是南宋有名的`抗金名將,同時(shí),他也是一個(gè)非常孝順的人,正因?yàn)樗男睦镉兄鴮?duì)母親的深切的孝順和愛,才使他具備了對(duì)國家的忠孝和大愛,“精忠報(bào)國”這四個(gè)飽含深意的字就是他最敬重的母親刺在他的背上的。賴東進(jìn)是某公司的董事長,他的父母都是盲人,母親還有點(diǎn)癡呆,可是他并沒有放棄父母,而是跪著給父母喂飯,一直持續(xù)到現(xiàn)在,他說,他要一直這樣去做,直到父母百年之后。

  無論是岳飛還是賴東進(jìn),或者其他孝順的人,他們都很好地履行了自己贍養(yǎng)父母的義務(wù),秉承了中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德,他們永遠(yuǎn)是人們的楷模,將永遠(yuǎn)被人們記住,他們的品質(zhì)也將影響更多的人,讓更多的人懂得孝順,身體力行把這項(xiàng)美德傳承下去。

  人,這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一撇一捺,就像父母與孩子的關(guān)系,孩子們?cè)谀暧讜r(shí),需要父母的撫養(yǎng)和培育,等父母老了之后又需要孩子的支撐和扶助,如果少了任何一筆,都不能成為一個(gè)完整的“人”。希望我們每個(gè)人都能夠設(shè)想一下,如果在你年幼時(shí)父母拋棄了你,你又怎么能夠舒適地活到現(xiàn)在?再想想,如果你在父母年老時(shí)拋棄了他們,他們又怎么能夠老有所依、安享晚年?作為子女的我們,如果不好好贍養(yǎng)老人,可能配得起被稱之為“人”?但遺憾的是,雖然這只是很簡(jiǎn)單的問題,有人卻仍然做出了錯(cuò)誤的選擇。

  孝義,經(jīng)歷了華夏幾千年的傳承,自古至今都作為一座永不退色的豐碑在歷史長河中屹立,而其作為一種美德,更是中華兒女永遠(yuǎn)不能缺少的品質(zhì)啊!

  感恩教育學(xué)生觀后感 篇3

  于丹教授的講座,使我明白了許多,我怎樣去做一個(gè)“大寫的人”?怎樣做一個(gè)知恩、感恩的人?怎樣解決問題和做事?

  看到爸爸那兩鬂的白發(fā),心中的愧疚油然而生,我從前做的事太傷父母的心了,理解之后精神得以重生。

  孝,是做人的本分,是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。其實(shí),不管是本分、傳統(tǒng)美德、還是義務(wù)都無所謂。難道沒有這些規(guī)定,我們就不愛自己的父母了嗎?不要把這當(dāng)成一項(xiàng)工作,這是愛的行動(dòng),是本能的付出。現(xiàn)在,我們還小,在物質(zhì)上不能給太多父母的需求,但是我們完全可以用其它方式來孝敬父母。比如在日常生活中,我們要對(duì)父母有禮貌,理解父母的心意,聽取父母的教誨,關(guān)心父母的健康,體貼父母的辛勞,分擔(dān)父母的憂愁,同時(shí)自己也不要向父母提出過分的要求。當(dāng)然,如果我們長大了,年老的父母也只是希望痑陪伴著他們,像兒時(shí)一樣,簇?fù)碓诟改傅南ハ�,讓父母享受天倫之樂。雖然我們正值青春期,但是我們絕對(duì)不能以所謂的“逆反心理”為借口,去傷父母的心,我們沒有理由,因?yàn)楦改笧槲覀儬奚饲啻�,給了我們生命和太多的愛!

  人生就是一本書,時(shí)間的`手匆匆將它翻過,并不理會(huì)誰讀懂了,誰還在糊涂。如要使做事有效率,最好是“想到就做”。養(yǎng)成“想到就做”的習(xí)慣之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你隨時(shí)都有新的成績(jī):?jiǎn)栴}隨手解決,事務(wù)即刻辦妥。不論做什么事,都要堅(jiān)定自己必勝的信念。面對(duì)困難,要學(xué)會(huì)冷靜,沉著思考,要以寧靜平和的心態(tài)來看待全局。然后,一步接一步,有系統(tǒng)地剖析它的形成原因,不利和有利兩方面的影響。能機(jī)動(dòng)靈活地處理事務(wù),解決復(fù)雜多變的社會(huì)問題。我想這也是我在今后成長過程中應(yīng)該做切實(shí)努力的方向。

  朝陽,向天穹的額頂升起;光明,將大地的陰郁驅(qū)盡;生命,在光輝中誕生、延續(xù);在光明的世界里尋求希望的蹤影。

  感恩教育學(xué)生觀后感 篇4

  今天,在學(xué)校的組織下,全校同學(xué)和家長們一起在操場(chǎng)上觀看了由北京華夏集團(tuán)劉老師的“感恩教育”演講。

  一開始,劉老師與我們進(jìn)行了一個(gè)互動(dòng),“每位同學(xué)和家長,請(qǐng)把右手舉起來,摸——后腦勺……”同學(xué)和家長們雖然都不明白,但還是學(xué)著劉老師的樣子做了。就這樣連續(xù)了三次后,劉老師又說:“摸——額頭!”可自己卻摸著下巴,結(jié)果許多同學(xué)都像劉老師一樣摸錯(cuò)了。過了一會(huì),大家才反應(yīng)過來,連忙更正過來,樣子滑稽極了。這時(shí),劉老師又用他那幽默而富有哲理的的話語解釋:“如果一個(gè)人的行為不對(duì),那么他的孩子也會(huì)學(xué)著做的�!�

  之后,劉老師演講了“言傳身教”,“感恩祖國”,“感恩教師”,“感恩父母”等多個(gè)使人受益終身的話題,同學(xué)們都深受感動(dòng),不少同學(xué)都在紅旗下勵(lì)志改變自己。

  在人生的成功征途上,每個(gè)人都不會(huì)一帆風(fēng)順。當(dāng)我們自己取得了成功后,除了要感謝自己的努力付出之外,更重要的是時(shí)時(shí)刻刻都不要忘了感恩曾經(jīng)給我們機(jī)會(huì)和扶我們走向成功第一步的人,因?yàn)�,是他改變了你的一生�?/p>

  他們從五千年的歷史煙塵中走來,把仁義禮智信、溫良恭儉讓的中國元素注入時(shí)代風(fēng)尚;他們向新的文明高地走去,胸懷堅(jiān)定的理想信念和對(duì)祖國人民的.摯愛,英雄般肩負(fù)起民族大義的旗幟和社會(huì)和諧的重任;他們是崛起于阡陌的標(biāo)桿,是凸立于泥土的群雕,是社會(huì)風(fēng)潮里從不搖擺的定向儀。他們一遍一遍地刷新歷史的經(jīng)典和道德教科書,一遍一遍地提煉著社會(huì)的核心價(jià)值和“論語新編”關(guān)鍵詞,讓不同的風(fēng)景集結(jié)在同樣的主題下,使當(dāng)代中國的史記變得厚重而溫暖。他們是光、是燈、是暖,是冬日里的陽光,是長河上的航標(biāo),是寒夜里的火爐,璀璨的人性光輝燭照每一孔心靈的窯洞,提升著這個(gè)社會(huì)的整體溫度。是生命在交換生命,是博愛取代了私人情感,他們將淚下咽,將撕心裂肺的疼痛留給自己……

  昨日淚流滿面,模糊了的視線看不見,那些美麗動(dòng)人的臉,心靈卻久久泛濫著感動(dòng)的波瀾,不能停息。

  感恩教育學(xué)生觀后感 篇5

  今天,按照學(xué)校要求觀看了于丹老師主講的《中小學(xué)生感恩教育》講座。于丹老師主要講了兩個(gè)主題:一是感恩教育,要培養(yǎng)孩子的孝、仁,教育孩子懂得感恩,懂得承擔(dān)愛與責(zé)任;二是人格教育,要培養(yǎng)孩子的交往能力,在社會(huì)交往中獲得自信與愉悅,成就別樣的人生。

  類似講座聽了不少,聽時(shí)熱淚盈眶,心潮澎湃,過后,依然迷茫。一直認(rèn)為,對(duì)孩子的教育比任何一項(xiàng)任務(wù)都要艱難,這不是一個(gè)模具的誕生,這是一個(gè)生命的成長,結(jié)果莫測(cè)。就象我們雖已為人妻、為人母,依然無法預(yù)知自己的將來一樣,我們亦無法預(yù)知孩子的將來。我們能做的就是給他力所能及的硬件環(huán)境,給他愛,盼望著他無憂無慮的成長。沉思后,還是擠出些體會(huì)來。

  體會(huì)一:教育趁早�!靶榈轮尽薄V袊鴰浊陙硎来鄠饕粋€(gè)“孝”字,孩子雖然不能完全體會(huì)到做父母的苦心與奉獻(xiàn),但至少從懂事就應(yīng)該明白好吃的父母都留著給他吃的小道理。就象于丹老師講的故事一樣,一棵樹把果子、樹枝、軀干都給小孩子拿去,就象父母完成了對(duì)孩子一生的`成全。孩子遲早會(huì)悟的,只不過早悟、早獨(dú)立,晚悟、自哀傷。而我們做父母的也是,早悟,早教他獨(dú)立,晚悟,對(duì)誰都是一種傷害。所以,父母是孩子最好的啟蒙老師,在孩子這張白紙上你起筆越早就竣工越早。

  體會(huì)二:放手是愛。懷胎十月,常常捧著本書看咋當(dāng)媽,還興致沖沖買了個(gè)琴,自我修煉點(diǎn)音樂素養(yǎng),自然胎教是少不了的。呱呱落地后,真是捧著、抱著,恨不得天天含在嘴里、揣在懷里。直到現(xiàn)在,俺的長輩們都說:“看寶兒,真穩(wěn),學(xué)走步時(shí)一邊走一邊自己喊慢慢慢。”和寶兒一起走在大街上,二年級(jí)的小伙子了,快到我肩頭,我還有太多的不放心,忍不住都要拉著他的手走。其實(shí),我們這一代人已經(jīng)太乖,太循規(guī)蹈矩,做事太在乎別人的看法,下一代不能再重蹈覆轍。有一天,聽寶寶說,他能自己打飯、自己睡覺、甚至能開導(dǎo)小朋友解開心中的難題,我滿是意外。所以,母愛,太多,就是溺愛,牽手是愛,放手亦是愛!

  感恩教育學(xué)生觀后感 篇6

  今天早晨,我收看了北京師范大學(xué)教授于丹老師主講的《中小學(xué)生感恩教育》,它令我受益匪淺,感動(dòng)之余,也提升了自己的修養(yǎng)。

  節(jié)目主要講了三個(gè)方面,一是如何培養(yǎng)孩子的孝心?二是如何培養(yǎng)孩子的愛心?三是如何培養(yǎng)孩子的自強(qiáng)自立、自信?首先,于丹老師給我們講了一個(gè)故事,一棵大樹陪著小孩長大,奉獻(xiàn)了自己的果實(shí),樹枝,樹干,讓小孩實(shí)現(xiàn)了愿望,慢慢地,小孩變老了,他該走的地方也走過了,該看的世界也看遍了,他終于知道了要留下來好好陪陪大樹,從這個(gè)寓言中,我們懂得了孝敬父母是多么的重要��!父母就像是故事中的大樹一樣,無私奉獻(xiàn),所以,我們也要更加孝順父母,報(bào)答父母。為此,于丹老師還把兩位成功人士說的例子舉出來,賴東進(jìn)叔叔說:“我對(duì)生活充滿了感恩的心情,我感謝我的父母,雖然他們瞎,但他們給了我生命,至今,我還是跪著給他們喂飯,我還感謝苦難的命運(yùn),是苦難給了我磨練,給了我這樣一份與眾不同的'人生”;田世國叔叔說:“父母給了我生命,捐腎救母是我義不容辭的責(zé)任�!彪m然,他們說的只是短短兩句話,可這兩句話卻包含了他和父母之間無限深厚的愛。

  最后,于丹老師又給我們講了自強(qiáng)自立,自信,于丹老師說::“這個(gè)世界上知識(shí)固然重要,但比知識(shí)更重要的是人的悟性,有悟性的人,他對(duì)這個(gè)世界上知識(shí)的轉(zhuǎn)化會(huì)變成生命的智慧�!辈灰爻梢�(guī),按部就班,而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì)中,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。

  通過于丹老師講的這堂課,讓我明白了一個(gè)道理:學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人才是排在第一位的,想想自己,有時(shí),爸爸媽媽讓我做一些力所能及的事,我總是不太情愿,找各種借口、理由來應(yīng)付,想到這兒,我不禁感到一陣內(nèi)疚,在這里,我想對(duì)爸媽說:“爸爸媽媽,對(duì)不起,我錯(cuò)了,我以后一定會(huì)聽你們的話,好好地孝順你們�!�

  在以后的生活中,我要改掉我的壞習(xí)慣,跟同學(xué)們一起快樂的學(xué)習(xí),樹立自己的遠(yuǎn)大目標(biāo),樂觀、向上,積極進(jìn)取,做一個(gè)更加優(yōu)秀的好學(xué)生。

  感恩教育學(xué)生觀后感 篇7

  伴隨著一陣陣勁爆的音樂,同學(xué)們一邊拿著椅子,一邊摩肩接踵地行走在擁擠的人海之中。大家期待多日的“為了所有的愛與期待”感恩教育演講終于在學(xué)校大操場(chǎng)拉開大幕。

  父母是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋煟彩亲詈玫囊晃焕蠋�。一個(gè)孩子從呱呱墜地的那一刻起,他的生命從此就有了父母那無盡的愛與祝福!或許,父母不能夠給予我們榮華富貴的生活,但是,他們能夠給予我們一個(gè)人一生中不可替代的東西——生命。

  父母為子女撐起了一片愛的天空。當(dāng)你受傷時(shí)、哭泣時(shí)、憂郁時(shí)……只要你想,就可以隨時(shí)回到這里,享受著父母對(duì)你的那份無盡關(guān)愛。這,便是他們的幸福了。感恩父母,哪怕是一件雞毛蒜皮的小事,只要能讓他們感到欣慰、開心、快樂,這就已經(jīng)夠了。

  而老師就像是一位辛勤勞動(dòng)而又不求回報(bào)的園丁,每個(gè)工作日都會(huì)給我們一道道“輸送知識(shí)”的水源。這種知識(shí)的水源將會(huì)伴隨我們一生;老師就像是一支紅燭,一點(diǎn)一點(diǎn)地融化我們心靈的冰川,走近我們的心靈,讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛,輕輕地,柔柔地,像茉莉一般,散發(fā)著沁人心脾的香味......

  老師的.愛無私中透露著平凡,但又暗含著一些偉大。我們的老師,雖然沒有華麗的舞臺(tái),也沒有簇?fù)淼孽r花,但一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái),便是他們?yōu)槲覀兎瞰I(xiàn)青春的戰(zhàn)場(chǎng)!他們的幸福,就是讓自己的學(xué)生在長大之后對(duì)自己的國家做出一點(diǎn)力所能及的事。

  感恩老師,給了我一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力;感恩老師,給我飛翔的翅膀;感恩老師,給我指明人生的方向;感恩老師,給我放眼世界的慧眼……

  我的父母,我的導(dǎo)師,你是我人生之中的一部分!你們是我人生航船的掌舵手,我們的一切來之于你們。我在這里深深地要對(duì)你們說一聲:“謝謝!”和“對(duì)不起!”

  感恩教育學(xué)生觀后感 篇8

  11月4日周日上午,我在法制頻道收看了于丹老師講的《中小學(xué)生感恩教育》這一欄目。

  節(jié)目一開始,于丹老師給我們講了三個(gè)故事。其中,《過獨(dú)木橋》這篇故事最讓我深有感悟:

  一次,一位大學(xué)教授帶著他的10名學(xué)生去過一個(gè)在伸手不見五指的黑屋中的一座橋。幾分鐘后,他們輕松自在的順利通過了這座橋。過完這座橋后,教授便打開了屋里的`其中兩盞燈。發(fā)現(xiàn)這座橋是一個(gè)很狹小的獨(dú)木橋,獨(dú)木橋的下面竟然是鱷魚池,鱷魚池里的鱷魚在池里爬來爬去。這10名學(xué)生被眼前的一切全給嚇呆了。教授說讓他們自己過著獨(dú)木橋從回去,幾個(gè)學(xué)生卻誰都不愿意。過了一陣子,其中3名學(xué)生站了起來,過了這個(gè)木橋。剩下的7名學(xué)生還是在那里呆呆地站著。于是,教授又打開了其中3占燈,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)獨(dú)木橋四周原來都裝有防護(hù)網(wǎng)。于是有5名學(xué)生又重新站了起來,順利通過了獨(dú)木橋。而剩下兩名學(xué)生卻遲遲不肯過橋。

  這就像我們的人生,剛開始當(dāng)我們是一個(gè)嬰兒時(shí)是對(duì)夢(mèng)想充滿著自信。成長到少年階段,你就有些失去自信,最后在工作上,一些難完成的任務(wù),讓你選擇了退縮。就看你能不能踴躍跨出去。

  我們還要學(xué)會(huì)感恩父母。一個(gè)小女孩,她的媽媽對(duì)她像伺候公主一般。一次,她媽媽的手不小心被開水燙傷了,當(dāng)她把手伸給正在看動(dòng)畫片的女兒時(shí),女兒卻不耐煩的把母親的手推到一邊,說:“干什么,沒看見我在看動(dòng)畫片嗎?別煩我!”

  父母供你吃穿養(yǎng)活你這么多年,我們要學(xué)會(huì)感恩他們,要報(bào)答他們。

  在人生道路上,要學(xué)會(huì)善于和他人交往,這是給你邁出自信的第一步。交往相處當(dāng)然是你、我兩個(gè)人,所以要學(xué)會(huì)“仁”�!叭省边@個(gè)字意思是兩個(gè)人之間的仁愛和不仁愛關(guān)系。

  人的行為將會(huì)決定人的生活和人的命運(yùn),從小我們就要養(yǎng)成自強(qiáng)自立的好習(xí)慣。同學(xué)們,讓我們一起學(xué)會(huì)感恩,報(bào)答祖國吧。

  感恩教育學(xué)生觀后感 篇9

  感恩是指對(duì)別人所給的幫助表示感激,是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。 感恩教育是中華傳統(tǒng)美德教育中的重要一部分,感恩教育也是學(xué)校對(duì)學(xué)生思想品德教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

  今天下午年級(jí)組織了一次公開主題班會(huì),主題是《感恩》,由指定班級(jí)舉辦,年級(jí)的所有的班主任都來觀摩。舉行公開主題班會(huì)的目的就是想讓班主任學(xué)會(huì)如何開班會(huì),學(xué)會(huì)充分抓住主題班會(huì)這個(gè)主陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。以感恩為主題的班會(huì)是很多學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種形式。當(dāng)然不同學(xué)校,不同學(xué)生,這種班會(huì)的方式,特點(diǎn)也不盡相同。

  本次感恩教育的主題班會(huì)是分下列幾個(gè)步驟進(jìn)行的。

  第一部分是感知父母愛。先通過多媒體幻燈片播放的形式,講述了發(fā)生在汶川地震中的廢墟下母親保護(hù)孩子的動(dòng)人故事,從而喚醒母愛的偉大。然后班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生講述自己父母對(duì)自己的愛,從而產(chǎn)生感情的共鳴。接下來讓學(xué)生作自我反思,對(duì)待父母的'愛,你是怎么做的,你對(duì)父母關(guān)注多少,了解多少。 一些學(xué)生代表發(fā)了言,從這些發(fā)言的學(xué)生身上可以看到,當(dāng)今的孩子自私的很,對(duì)父母漠不關(guān)心,只知道從父母身上索取,而不知回報(bào),至少一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)心都很少。

  第二部分抒發(fā)感恩之情。首先由學(xué)生進(jìn)行配樂詩朗誦《感激》,煽情的詩,加上富有感染力的音樂,把學(xué)生的情感激發(fā)出來了,大部分學(xué)生低下了頭。有的淚流滿面泣不成聲。然后由學(xué)生表達(dá)心聲,講一講以后自己怎么回報(bào)父母之愛,感謝父母之恩。學(xué)生們這是非常踴躍。有的說要好好學(xué)習(xí),考上理想大學(xué),完成父母的心愿;有的說以后聽父母的話,不在和父母頂嘴;有的說從現(xiàn)在做起,回家之后,要幫父母做些自己力所能及的家務(wù),減輕他們的負(fù)擔(dān)。在一種比較凝重的氣氛下,學(xué)生們表達(dá)這自己的那種決心。最后全班學(xué)生起立,共同喊出內(nèi)心對(duì)父母的承諾,把班會(huì)推向了高潮。

  這次班會(huì)應(yīng)該說深深地觸動(dòng)了學(xué)生的靈魂,喚起了隱藏在人的內(nèi)心深處的那份感恩與父母的情誼。在班會(huì)的組織上也是比較順暢的,確實(shí)也起到了教育學(xué)生的作用。

  感恩教育學(xué)生觀后感 篇10

  今天我看了于丹老師的講座,告訴了大家怎樣去感恩父母。

  她講了這樣的一個(gè)故事:有一個(gè)小孩,4、5歲時(shí),去一棵大樹下摘樹葉,拔樹枝玩,有時(shí)他不高興了,就會(huì)在樹上刻字。到了小學(xué)時(shí)期,孩子來到樹下一臉不快樂,大樹就問:“孩子啊,你有什么不高興的事嗎?”孩子說:“你看別的孩子有足夠的學(xué)費(fèi),有錢去買玩具玩,而我卻沒有�!贝髽湔f:“那這樣吧!你摘下我的果子去賣錢,就有交學(xué)費(fèi)和買玩具的錢了�!焙⒆痈吲d極了,每年秋天都來摘果,然后就不來了。到了成年階段,孩子又回到樹下開心不起來,再也結(jié)不出果子的老樹問:“孩子,你把書都念完了,還有什么不開心的事啊?”孩子說:“你看我的同齡人都有家了,可我沒房來迎接我的新娘。”老樹說:“你看,我有很多又大又壯的樹枝,你可以把它們砍了然后去蓋房�!焙⒆勇犃笋R上砍了老樹所有的樹枝走了。孩子到了中年時(shí),又一次不開心的回到老樹下,樹干問他:“你又有什么不開心的事啊?”孩子說:“我總要看看遠(yuǎn)方吧!我的'朋友都飄過大海去了遠(yuǎn)方,而我卻不能�!睒涓上肓艘粫�(huì)兒說:“你可以砍了我的樹干,做一個(gè)木筏去遠(yuǎn)方。”孩子聽了興沖沖地把樹干砍下拿走了。日復(fù)一日,年復(fù)一年,孩子頭上長出了白發(fā)。一天,他來到樹前,樹根說:“我沒了果子,沒了樹枝,沒了樹干,你就不會(huì)再陪我了吧?”孩子說:“該去的地方我都去了,現(xiàn)在,我就想陪著您曬太陽。”

  其實(shí),我們的父母一直像這樣滿足著我們,我們要抱著一顆感恩的心,回報(bào)父母,讓他們也體會(huì)到真正的幸福!

  感恩教育學(xué)生觀后感 篇11

  今天,我觀看了一部于丹老師專題講座《中小學(xué)生感恩教育》,才恍然大悟,學(xué)習(xí)固然重要,可比學(xué)習(xí)更重要的是學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)做人!感恩你我他,將快樂裝進(jìn)口袋。

  其實(shí)現(xiàn)在的我都莫以為然的接受了長輩那無限的愛,卻忘記了自己因有的職責(zé)——感恩他人,早已把感恩從心靈深處擠走,把那無限的'愛視為理所應(yīng)當(dāng),當(dāng)看了于丹老師專題講座《中小學(xué)生感恩教育》才知道我錯(cuò)了,我在希望別人給予時(shí),沒有動(dòng)自己的感恩之心,就像于丹老師說的故事一樣“一個(gè)小女孩在看電視,她的媽媽手受傷了,拿給她看,她一手推開了媽媽,說;別打擾我看電視!”就這一個(gè)我們以為一個(gè)微乎其微的細(xì)節(jié),卻傷害了我們最愛的媽媽,其實(shí)完全可以換種方式,溫柔得吹吹媽媽的傷口,問一問還疼不疼?其實(shí)這樣的小動(dòng)作還有很多,都發(fā)人深思。我們也曾有過許多這樣的案例,媽媽的嘮叨,爸爸的嚴(yán)厲,都是為了誰?在所有人心里都是嚴(yán)父慈母,我也不例外。媽媽總是順著我的性子,那代表性的嘮叨也尾隨其后,當(dāng)我難過時(shí)會(huì)安慰我,當(dāng)我失敗時(shí)會(huì)鼓勵(lì)我,當(dāng)我受傷媽媽比我更痛苦;爸爸不會(huì)跟媽媽一樣噓寒問暖,但那嚴(yán)厲的神情中流露出愛,至今我還記得那天,我被一個(gè)男生欺負(fù)了許多次,爸爸忍無可忍,星期五爸爸找到他和他的家長處理了這件事。以前我還以為他們不在乎我,甚至還發(fā)過脾氣,現(xiàn)在想想真是可笑之極。我想感謝親愛的爸爸媽媽,是你們生了我,撫養(yǎng)了我,呵護(hù)了我,沒有你們就沒有我。

  我還有感謝教育過我的人,感謝幫助過我的人,感謝傷害過我的人。

  感恩你我他,路漫漫,要經(jīng)歷的還有很多,先學(xué)會(huì)感恩再說。

  感恩教育學(xué)生觀后感 篇12

  看完了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》之后,讓我明白了許多道理:我們要心存感恩、學(xué)會(huì)感恩,感恩父母、感恩老師,感恩一切愛我們的人,而不能忘恩負(fù)義!

  父母對(duì)我們的愛就是無私的,不計(jì)回報(bào)的。父母對(duì)我們的教育更就是盡心盡力的,不惜任何代價(jià)的!而我們,卻就是怎樣回報(bào)的呢?從于丹的講解中,有一個(gè)事例就是這樣的:有一個(gè)母親太溺愛自己的女兒,有一天,她自己在倒水時(shí),一不留意燙傷了自己的手,當(dāng)她將自己的手伸到正在看電視的女兒面前想尋求幫忙時(shí),她的女兒竟然不耐煩地說:“快讓開,難道你沒有看到我在看動(dòng)畫片嗎?”這難道就就是我們對(duì)父母的報(bào)答之恩嗎?我們只明白索取,覺得父母給我們的一切都就是就應(yīng)的,可我們又給了父母什么呢?同學(xué)們,你為下了班的父母端過一杯熱茶,還就是為父母洗過一次腳?記得民間有一句俗語:烏鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩。連動(dòng)物都懂得感恩的含義,何況我們?nèi)四兀坎�,我們更就�?yīng)懂得回報(bào)!

  我們不僅僅僅只就是對(duì)父母感恩,對(duì)我們身邊的同學(xué),老師、朋友、還有幫忙過我們的.好心人,也要懷著一顆感恩的心,個(gè)性就是我們的老師。老師您每一天都在默默的奉獻(xiàn)著,為班里的事情操心著,多累呀!您從來都沒有抱怨過,我們還就是總?cè)悄鷼猓缓煤脤W(xué)習(xí)。老師,您辛苦了!我們以后必須會(huì)好好學(xué)習(xí),不會(huì)再惹您生氣了!

  常懷一顆感恩的心,我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界。要學(xué)會(huì)感恩去報(bào)答,感恩就是沒有界限的!讓我們每個(gè)人都報(bào)有一顆感恩的心吧,世界將變得更和諧,更友善!

  感恩教育學(xué)生觀后感 篇13

  夜空有了星光的點(diǎn)綴更加絢麗奪目;池水有了魚兒的竄動(dòng)更加活力四射;孩子有了父母的愛更加茁壯成長�!}記

  要說我自己啊,真是個(gè)幸運(yùn)兒,家境雖不大好,從小也沒有得到過多的來自父母的愛,說句不孝的話,我恨透了他們�?墒墙裉煊^看了彭成的演講,我的恨意有所減少。彭成小時(shí)候他的媽媽對(duì)他三天一大打,一天一小打,童年的他甚至不記得父親長什么樣�?呻S著年齡的增長,人生閱歷的`豐富,他懂得了母親的苦心,更加深刻的認(rèn)識(shí)到“百善孝為先”的含義。我承認(rèn)自己對(duì)父母不孝,但今天的我有一點(diǎn)可以告訴大家:我感謝父母把我?guī)нM(jìn)了這個(gè)世界,他們給了我生命,讓我擁有慈祥和藹的爺爺、奶奶,擁有可親可敬的叔叔、姑媽……

  雖然我沒有得到來自父母無私的、偉大的、溫馨的愛,但我敬愛的爺爺奶奶給了我更多的關(guān)心與呵護(hù),讓我在愛的屋檐下成長。他們老了,或許有時(shí)他們給不了我想要的東西,但我的爺爺奶奶對(duì)我的付出實(shí)在太多了,看,爺爺奶奶的臉上、額上爬滿了飽經(jīng)滄桑的皺紋。

  寫到這,我的手無力地顫抖,我對(duì)不起爺爺奶奶,我沒有以一份優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答爺爺奶奶。每次考試前夕,奶奶經(jīng)常陪著我溫習(xí)到深夜,爺爺常常幫我點(diǎn)撥知識(shí)和學(xué)習(xí)方法�?荚嚲硪话l(fā)下來,我看見上面往往是不理想的成績(jī)�;氐郊遥铱傄詾橛幸魂嚳耧L(fēng)暴雨即將來臨,沒想到,耳畔傳來的卻是一聲聲親和的聲音:“你要再加把勁,爭(zhēng)取下次考好。”

  回眸過去的時(shí)光,我做了多少不該做的事,說了多少不該說的話,此時(shí)此刻,我慚愧之至。從現(xiàn)在開始,我要用分分秒秒來彌補(bǔ),我要好好干,回報(bào)爺爺奶奶以及愛我的人。

  為了愛我的人不失望而努力吧!

  感恩教育學(xué)生觀后感 篇14

  看到一本好書,遇到一位良師益友,參加一場(chǎng)有益人生的報(bào)告會(huì),都無疑是一次凈化心靈,提升人格底蘊(yùn)的難得機(jī)會(huì)。很幸運(yùn)能觀看這場(chǎng)感人肺腑的報(bào)告會(huì)。

  感恩是一種心態(tài),它能讓我們樂于面對(duì)人生中每個(gè)階段面臨的各種境遇;感恩是一種素養(yǎng),它能讓我們?cè)谂c人交往過程中能更多的影響身邊的人;感恩是一種催化劑,它能在我們的人生旅途中催生更多美好的回憶;感恩更是一種境界,只有真正常懷感恩之心的'人才能體會(huì)到生活的美好。

  身為家長,身臨其境,我的心也被震撼了!想想自己的所作所為,真的好慚愧。一直以來我們把自己的孩子寵愛著,嬌慣著,為其遮風(fēng)擋雨,為其提供最好的條件,只怕他吃苦受累,更怕他受委屈,不希望其在磕磕絆絆中生活學(xué)習(xí),總想著能給他解決所有問題,然后讓他在康莊大道上暢通無阻地疾行或奔馳。一味的付出下,孩子覺得這一切都是天經(jīng)地義,無可厚非,家長的給予是應(yīng)該的,不懂得生命的給予和接受都應(yīng)該是相同。

  人一輩子都會(huì)遭受到不同的挫折困難,這是

  生活給予我們的磨難,也是財(cái)富,怎樣在挫折中修復(fù)才是至關(guān)重要的,修復(fù)的越快就越能贏得更好的時(shí)光。

  讓孩子學(xué)會(huì)感恩社會(huì),感恩老師,感恩父母,感恩每一個(gè)關(guān)心自己,為自己付出艱辛努力的人們,也讓我自己更加明白在教子路上,在自己的人生道路上如何心存感恩的心,感恩給予我?guī)椭拿恳粋€(gè)人,感恩上蒼給予我溫暖的家,健康的寶貝,感恩兒子能在一所好的學(xué)校接受好的老師給予好的教育就讓我們用善良的心懷感知這個(gè)世界,用感恩的心來回報(bào)這個(gè)世界。在人生這個(gè)社會(huì)大舞臺(tái)的煎熬歷練下舒展自己的生命,并用自己的生命去成全社會(huì),這就是我們能期待的最好的相遇方式。

  感恩教育學(xué)生觀后感 篇15

  無論是小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生還是成年人,人格健康總是人生的基石。人格包含:堅(jiān)強(qiáng)的意志,敢于拼搏的勇氣,寬容、謙虛、善良、自信心、交往能力,獨(dú)立生活能力,自制能力,承受挫折的能力,高尚的品質(zhì)等等。一個(gè)人人格健康,猶如擁有一片沃土,它會(huì)使每一粒知識(shí)種子生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。如一個(gè)人人格不健康,它的內(nèi)心猶如一片荒漠,即是給它栽上艷麗的花朵,隨著時(shí)間的推移,它也會(huì)凋謝。所以,一個(gè)人只有擁有健康的人格,才能擁有健康的思想,才會(huì)清楚地認(rèn)識(shí)自己,找準(zhǔn)自己的人生位置,才能真正成為對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人。

  一碗米的價(jià)值因人而異,一個(gè)孩子的空間大小也因人不同,除了老師和父母能夠幫助他發(fā)現(xiàn)最大的價(jià)值空間,更重要的是他自己來認(rèn)知自己的生命。

  于丹教授說得對(duì),人的一生,不過是從光陰中借來的一段時(shí)光,歲月流淌過去,我們自己也就把生命篆刻成了一個(gè)樣子,它成了我們的不朽,我們的墓志銘。觀看于丹教授的講座,讓我領(lǐng)悟到的是一種智慧,是對(duì)自己得失缺憾的.正確對(duì)待,是對(duì)身邊朋友的理智看待,是融入生活中的一種道德,更是追求自我完善,通向自我幸福的路。

  同時(shí),我們還要學(xué)會(huì)寬容,寬容是世界上最深沉的美德。寬恕自己,學(xué)會(huì)放棄,坦然與淡定地面對(duì)這個(gè)大千世界,可以化解心中很多的遺憾。寬恕他人,更需要一種無畏的胸懷。這時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),身邊充滿了真誠、熱情和信賴。

  都說半部論語治天下,其實(shí)只要我們從中尋找到了自己想要的,就能終身享用。

  感恩教育學(xué)生觀后感 篇16

  今天,非常有幸地觀看了于丹老師《感恩教育》專題講座,她那溫和慈愛的笑容感染著我,那娓娓道來的教導(dǎo)也震撼著我的心靈。

  從前,我總認(rèn)為感恩是長大以后的事,其實(shí)非也,感恩應(yīng)從點(diǎn)滴做起,從每時(shí)每刻做起。于丹老師強(qiáng)調(diào):在我們中學(xué)生所要完成的必修課中,不僅僅是學(xué)習(xí),還要懂得怎樣自我控制一些不好的習(xí)慣,懂得孝敬父母,尊敬老師,懂得很好的處理一些人際關(guān)系、會(huì)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)等。

  于丹老師引用了孔子的一句“入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,泛愛眾而親仁,行有余力,則以學(xué)文”,教育我們?nèi)绾巫鋈恕T谖业纳钪写蟠笮⌒〉氖聨缀醵加筛改赴鼣�,即使洗衣服、洗碗這樣的小事都從未做過,從未給父母分擔(dān)過任何家務(wù)。記得小學(xué)時(shí),為了參加學(xué)校的野炊活動(dòng),我們?nèi)嗝课煌瑢W(xué)都在家練習(xí)了做菜,野炊那天,別說還真是色、香、味俱全,這說明我們具備基本的勞動(dòng)能力,卻沒有在日常的生活中勞作過。

  觀看于丹老師的講座,我受益匪淺。作為一名中學(xué)生,如何懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩,則是最重要的:在家,我們應(yīng)干一些力所能及的'家務(wù),父母工作辛苦時(shí),要關(guān)心體貼父母,比如給父母倒水、擁抱、洗腳等,讓父母能感受到我對(duì)他們的關(guān)愛。在學(xué)校,要尊重老師,上課要認(rèn)真聽講,作業(yè)及時(shí)完成。老師站著講課本來都很累,我們?cè)俨徽J(rèn)真聽,真的是對(duì)不起老師。我們要用自己最好的成績(jī)來回報(bào)老師、感恩老師。將來在社會(huì),我們才能感恩培育我們的父母、老師及祖國。

  讓我們伴著愛成長,讓感恩從每個(gè)人做起,從每一刻做起,從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

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感恩教育學(xué)生觀后感(精選16篇)

  當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,從中我們收獲新的思想,為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。在寫觀后感之前,可以先參考范文,下面是小編為大家收集的感恩教育學(xué)生觀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

感恩教育學(xué)生觀后感(精選16篇)

  感恩教育學(xué)生觀后感 篇1

  因?yàn)橛袗鬯杂衅谕?因?yàn)橛袗鬯杂袦嘏?因?yàn)橛袗鬯杂袆?dòng)力�?赐辍陡卸鹘逃罚叶昧艘卸鞑⑶椅覍�(duì)“愛”這個(gè)字有了深刻的理解:在人的一生中,父母的愛是最簡(jiǎn)單的愛,是一種人性化的愛,但又是最深的`愛,最偉大的愛。

  蘇格拉底說過:人有了人格的尊嚴(yán),必不甘墜落為禽獸,而人的品德也必然提高。百善孝為先“孝”字一向銘記在我心,于丹覺得:一個(gè)孩子在很小的時(shí)候,能不能有快樂的生命,可能比他掌握多少知識(shí)更重要。

  也許每人的意識(shí)里都有孝,但都沒有被釋放吧!論語里講到知之者不如好之者,好之者不如樂之者,孔子說過:“入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學(xué)文。”也就是說:孝心不在大小不分遠(yuǎn)近。

  回想,每當(dāng)我考試成績(jī)不好時(shí),父母總是鼓勵(lì)著我,讓我不要?dú)怵H,給予我信心,使我努力前進(jìn);

  回想,每當(dāng)天氣變涼時(shí),父母親為了讓我添上一件衣服而嘮叨時(shí),無非是怕我著涼,感冒難受,耽誤學(xué)習(xí);

  回想,每當(dāng)我想看電視時(shí),母親為了不讓我看電視而嘮叨時(shí),無非是怕影響我的學(xué)業(yè),成績(jī)下降;

  為什么此刻有很多孩子不快樂?因?yàn)橛泻枚嘧晕抑行牡暮⒆�,�?huì)覺得給他的一切都是本分,不給他的一切都是虧欠。有這樣一個(gè)故事:有一個(gè)很驕縱的小男孩,他認(rèn)為別人的一切都是就應(yīng)慣縱他的,他只要好好學(xué)習(xí)他就就應(yīng)是自我中心,所以他每一天呢,都會(huì)因?yàn)椴蝗缫鈦y發(fā)好多脾氣,有一天他爸爸把他帶到后院的籬笆傍邊對(duì)他說:“每一天都發(fā)脾氣不好,這樣吧你算一下發(fā)一次脾氣就定一個(gè)釘子,看看你一天要發(fā)多少次脾氣。一天下來他看到籬笆上密密麻麻的釘子。

  父母親嘮叨的一切事情,無不是那顆愛女之心的體現(xiàn),而我卻辜負(fù)了那顆愛女之心。

  正所謂“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”是人生最大的悲哀。孝敬父母吧!是父母給了我們生命,給了我一個(gè)家,是父母讓我體會(huì)到了人間有情。

  這次觀看我也學(xué)會(huì)了要心存感恩。感恩父母,是父母給了我生命。感恩老師,是老師教會(huì)我知識(shí)。感恩大自然,是大自然讓我有了這么好的生存環(huán)境。感恩讓我擁有東西的一切!

  感恩教育學(xué)生觀后感 篇2

  周末我觀看了于丹老師做的一個(gè)講座,講座的題目是《中小學(xué)生感恩教育》。講座的內(nèi)容分為了四個(gè)部分,其中給我感受最深的是第一部分:“如何培養(yǎng)孩子的孝心”。這部分的主要內(nèi)容是教育我們要做個(gè)有孝心的孩子,中間還提到了岳飛、賴東進(jìn)等幾個(gè)在孝這一方面的楷模人物。

  孝順是每個(gè)人必不可少的品質(zhì),是老祖宗留給我們的最寶貴的品質(zhì),“百事孝為先”,由此可見孝的重要意義。岳飛是南宋有名的`抗金名將,同時(shí),他也是一個(gè)非常孝順的人,正因?yàn)樗男睦镉兄鴮?duì)母親的深切的孝順和愛,才使他具備了對(duì)國家的忠孝和大愛,“精忠報(bào)國”這四個(gè)飽含深意的字就是他最敬重的母親刺在他的背上的。賴東進(jìn)是某公司的董事長,他的父母都是盲人,母親還有點(diǎn)癡呆,可是他并沒有放棄父母,而是跪著給父母喂飯,一直持續(xù)到現(xiàn)在,他說,他要一直這樣去做,直到父母百年之后。

  無論是岳飛還是賴東進(jìn),或者其他孝順的人,他們都很好地履行了自己贍養(yǎng)父母的義務(wù),秉承了中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德,他們永遠(yuǎn)是人們的楷模,將永遠(yuǎn)被人們記住,他們的品質(zhì)也將影響更多的人,讓更多的人懂得孝順,身體力行把這項(xiàng)美德傳承下去。

  人,這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一撇一捺,就像父母與孩子的關(guān)系,孩子們?cè)谀暧讜r(shí),需要父母的撫養(yǎng)和培育,等父母老了之后又需要孩子的支撐和扶助,如果少了任何一筆,都不能成為一個(gè)完整的“人”。希望我們每個(gè)人都能夠設(shè)想一下,如果在你年幼時(shí)父母拋棄了你,你又怎么能夠舒適地活到現(xiàn)在?再想想,如果你在父母年老時(shí)拋棄了他們,他們又怎么能夠老有所依、安享晚年?作為子女的我們,如果不好好贍養(yǎng)老人,可能配得起被稱之為“人”?但遺憾的是,雖然這只是很簡(jiǎn)單的問題,有人卻仍然做出了錯(cuò)誤的選擇。

  孝義,經(jīng)歷了華夏幾千年的傳承,自古至今都作為一座永不退色的豐碑在歷史長河中屹立,而其作為一種美德,更是中華兒女永遠(yuǎn)不能缺少的品質(zhì)啊!

  感恩教育學(xué)生觀后感 篇3

  于丹教授的講座,使我明白了許多,我怎樣去做一個(gè)“大寫的人”?怎樣做一個(gè)知恩、感恩的人?怎樣解決問題和做事?

  看到爸爸那兩鬂的白發(fā),心中的愧疚油然而生,我從前做的事太傷父母的心了,理解之后精神得以重生。

  孝,是做人的本分,是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。其實(shí),不管是本分、傳統(tǒng)美德、還是義務(wù)都無所謂。難道沒有這些規(guī)定,我們就不愛自己的父母了嗎?不要把這當(dāng)成一項(xiàng)工作,這是愛的行動(dòng),是本能的付出。現(xiàn)在,我們還小,在物質(zhì)上不能給太多父母的需求,但是我們完全可以用其它方式來孝敬父母。比如在日常生活中,我們要對(duì)父母有禮貌,理解父母的心意,聽取父母的教誨,關(guān)心父母的健康,體貼父母的辛勞,分擔(dān)父母的憂愁,同時(shí)自己也不要向父母提出過分的要求。當(dāng)然,如果我們長大了,年老的父母也只是希望痑陪伴著他們,像兒時(shí)一樣,簇?fù)碓诟改傅南ハ�,讓父母享受天倫之樂。雖然我們正值青春期,但是我們絕對(duì)不能以所謂的“逆反心理”為借口,去傷父母的心,我們沒有理由,因?yàn)楦改笧槲覀儬奚饲啻�,給了我們生命和太多的愛!

  人生就是一本書,時(shí)間的`手匆匆將它翻過,并不理會(huì)誰讀懂了,誰還在糊涂。如要使做事有效率,最好是“想到就做”。養(yǎng)成“想到就做”的習(xí)慣之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你隨時(shí)都有新的成績(jī):?jiǎn)栴}隨手解決,事務(wù)即刻辦妥。不論做什么事,都要堅(jiān)定自己必勝的信念。面對(duì)困難,要學(xué)會(huì)冷靜,沉著思考,要以寧靜平和的心態(tài)來看待全局。然后,一步接一步,有系統(tǒng)地剖析它的形成原因,不利和有利兩方面的影響。能機(jī)動(dòng)靈活地處理事務(wù),解決復(fù)雜多變的社會(huì)問題。我想這也是我在今后成長過程中應(yīng)該做切實(shí)努力的方向。

  朝陽,向天穹的額頂升起;光明,將大地的陰郁驅(qū)盡;生命,在光輝中誕生、延續(xù);在光明的世界里尋求希望的蹤影。

  感恩教育學(xué)生觀后感 篇4

  今天,在學(xué)校的組織下,全校同學(xué)和家長們一起在操場(chǎng)上觀看了由北京華夏集團(tuán)劉老師的“感恩教育”演講。

  一開始,劉老師與我們進(jìn)行了一個(gè)互動(dòng),“每位同學(xué)和家長,請(qǐng)把右手舉起來,摸——后腦勺……”同學(xué)和家長們雖然都不明白,但還是學(xué)著劉老師的樣子做了。就這樣連續(xù)了三次后,劉老師又說:“摸——額頭!”可自己卻摸著下巴,結(jié)果許多同學(xué)都像劉老師一樣摸錯(cuò)了。過了一會(huì),大家才反應(yīng)過來,連忙更正過來,樣子滑稽極了。這時(shí),劉老師又用他那幽默而富有哲理的的話語解釋:“如果一個(gè)人的行為不對(duì),那么他的孩子也會(huì)學(xué)著做的�!�

  之后,劉老師演講了“言傳身教”,“感恩祖國”,“感恩教師”,“感恩父母”等多個(gè)使人受益終身的話題,同學(xué)們都深受感動(dòng),不少同學(xué)都在紅旗下勵(lì)志改變自己。

  在人生的成功征途上,每個(gè)人都不會(huì)一帆風(fēng)順。當(dāng)我們自己取得了成功后,除了要感謝自己的努力付出之外,更重要的是時(shí)時(shí)刻刻都不要忘了感恩曾經(jīng)給我們機(jī)會(huì)和扶我們走向成功第一步的人,因?yàn)�,是他改變了你的一生�?/p>

  他們從五千年的歷史煙塵中走來,把仁義禮智信、溫良恭儉讓的中國元素注入時(shí)代風(fēng)尚;他們向新的文明高地走去,胸懷堅(jiān)定的理想信念和對(duì)祖國人民的.摯愛,英雄般肩負(fù)起民族大義的旗幟和社會(huì)和諧的重任;他們是崛起于阡陌的標(biāo)桿,是凸立于泥土的群雕,是社會(huì)風(fēng)潮里從不搖擺的定向儀。他們一遍一遍地刷新歷史的經(jīng)典和道德教科書,一遍一遍地提煉著社會(huì)的核心價(jià)值和“論語新編”關(guān)鍵詞,讓不同的風(fēng)景集結(jié)在同樣的主題下,使當(dāng)代中國的史記變得厚重而溫暖。他們是光、是燈、是暖,是冬日里的陽光,是長河上的航標(biāo),是寒夜里的火爐,璀璨的人性光輝燭照每一孔心靈的窯洞,提升著這個(gè)社會(huì)的整體溫度。是生命在交換生命,是博愛取代了私人情感,他們將淚下咽,將撕心裂肺的疼痛留給自己……

  昨日淚流滿面,模糊了的視線看不見,那些美麗動(dòng)人的臉,心靈卻久久泛濫著感動(dòng)的波瀾,不能停息。

  感恩教育學(xué)生觀后感 篇5

  今天,按照學(xué)校要求觀看了于丹老師主講的《中小學(xué)生感恩教育》講座。于丹老師主要講了兩個(gè)主題:一是感恩教育,要培養(yǎng)孩子的孝、仁,教育孩子懂得感恩,懂得承擔(dān)愛與責(zé)任;二是人格教育,要培養(yǎng)孩子的交往能力,在社會(huì)交往中獲得自信與愉悅,成就別樣的人生。

  類似講座聽了不少,聽時(shí)熱淚盈眶,心潮澎湃,過后,依然迷茫。一直認(rèn)為,對(duì)孩子的教育比任何一項(xiàng)任務(wù)都要艱難,這不是一個(gè)模具的誕生,這是一個(gè)生命的成長,結(jié)果莫測(cè)。就象我們雖已為人妻、為人母,依然無法預(yù)知自己的將來一樣,我們亦無法預(yù)知孩子的將來。我們能做的就是給他力所能及的硬件環(huán)境,給他愛,盼望著他無憂無慮的成長。沉思后,還是擠出些體會(huì)來。

  體會(huì)一:教育趁早�!靶榈轮尽薄V袊鴰浊陙硎来鄠饕粋€(gè)“孝”字,孩子雖然不能完全體會(huì)到做父母的苦心與奉獻(xiàn),但至少從懂事就應(yīng)該明白好吃的父母都留著給他吃的小道理。就象于丹老師講的故事一樣,一棵樹把果子、樹枝、軀干都給小孩子拿去,就象父母完成了對(duì)孩子一生的`成全。孩子遲早會(huì)悟的,只不過早悟、早獨(dú)立,晚悟、自哀傷。而我們做父母的也是,早悟,早教他獨(dú)立,晚悟,對(duì)誰都是一種傷害。所以,父母是孩子最好的啟蒙老師,在孩子這張白紙上你起筆越早就竣工越早。

  體會(huì)二:放手是愛。懷胎十月,常常捧著本書看咋當(dāng)媽,還興致沖沖買了個(gè)琴,自我修煉點(diǎn)音樂素養(yǎng),自然胎教是少不了的。呱呱落地后,真是捧著、抱著,恨不得天天含在嘴里、揣在懷里。直到現(xiàn)在,俺的長輩們都說:“看寶兒,真穩(wěn),學(xué)走步時(shí)一邊走一邊自己喊慢慢慢。”和寶兒一起走在大街上,二年級(jí)的小伙子了,快到我肩頭,我還有太多的不放心,忍不住都要拉著他的手走。其實(shí),我們這一代人已經(jīng)太乖,太循規(guī)蹈矩,做事太在乎別人的看法,下一代不能再重蹈覆轍。有一天,聽寶寶說,他能自己打飯、自己睡覺、甚至能開導(dǎo)小朋友解開心中的難題,我滿是意外。所以,母愛,太多,就是溺愛,牽手是愛,放手亦是愛!

  感恩教育學(xué)生觀后感 篇6

  今天早晨,我收看了北京師范大學(xué)教授于丹老師主講的《中小學(xué)生感恩教育》,它令我受益匪淺,感動(dòng)之余,也提升了自己的修養(yǎng)。

  節(jié)目主要講了三個(gè)方面,一是如何培養(yǎng)孩子的孝心?二是如何培養(yǎng)孩子的愛心?三是如何培養(yǎng)孩子的自強(qiáng)自立、自信?首先,于丹老師給我們講了一個(gè)故事,一棵大樹陪著小孩長大,奉獻(xiàn)了自己的果實(shí),樹枝,樹干,讓小孩實(shí)現(xiàn)了愿望,慢慢地,小孩變老了,他該走的地方也走過了,該看的世界也看遍了,他終于知道了要留下來好好陪陪大樹,從這個(gè)寓言中,我們懂得了孝敬父母是多么的重要��!父母就像是故事中的大樹一樣,無私奉獻(xiàn),所以,我們也要更加孝順父母,報(bào)答父母。為此,于丹老師還把兩位成功人士說的例子舉出來,賴東進(jìn)叔叔說:“我對(duì)生活充滿了感恩的心情,我感謝我的父母,雖然他們瞎,但他們給了我生命,至今,我還是跪著給他們喂飯,我還感謝苦難的命運(yùn),是苦難給了我磨練,給了我這樣一份與眾不同的'人生”;田世國叔叔說:“父母給了我生命,捐腎救母是我義不容辭的責(zé)任�!彪m然,他們說的只是短短兩句話,可這兩句話卻包含了他和父母之間無限深厚的愛。

  最后,于丹老師又給我們講了自強(qiáng)自立,自信,于丹老師說::“這個(gè)世界上知識(shí)固然重要,但比知識(shí)更重要的是人的悟性,有悟性的人,他對(duì)這個(gè)世界上知識(shí)的轉(zhuǎn)化會(huì)變成生命的智慧�!辈灰爻梢�(guī),按部就班,而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì)中,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。

  通過于丹老師講的這堂課,讓我明白了一個(gè)道理:學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人才是排在第一位的,想想自己,有時(shí),爸爸媽媽讓我做一些力所能及的事,我總是不太情愿,找各種借口、理由來應(yīng)付,想到這兒,我不禁感到一陣內(nèi)疚,在這里,我想對(duì)爸媽說:“爸爸媽媽,對(duì)不起,我錯(cuò)了,我以后一定會(huì)聽你們的話,好好地孝順你們�!�

  在以后的生活中,我要改掉我的壞習(xí)慣,跟同學(xué)們一起快樂的學(xué)習(xí),樹立自己的遠(yuǎn)大目標(biāo),樂觀、向上,積極進(jìn)取,做一個(gè)更加優(yōu)秀的好學(xué)生。

  感恩教育學(xué)生觀后感 篇7

  伴隨著一陣陣勁爆的音樂,同學(xué)們一邊拿著椅子,一邊摩肩接踵地行走在擁擠的人海之中。大家期待多日的“為了所有的愛與期待”感恩教育演講終于在學(xué)校大操場(chǎng)拉開大幕。

  父母是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋煟彩亲詈玫囊晃焕蠋�。一個(gè)孩子從呱呱墜地的那一刻起,他的生命從此就有了父母那無盡的愛與祝福!或許,父母不能夠給予我們榮華富貴的生活,但是,他們能夠給予我們一個(gè)人一生中不可替代的東西——生命。

  父母為子女撐起了一片愛的天空。當(dāng)你受傷時(shí)、哭泣時(shí)、憂郁時(shí)……只要你想,就可以隨時(shí)回到這里,享受著父母對(duì)你的那份無盡關(guān)愛。這,便是他們的幸福了。感恩父母,哪怕是一件雞毛蒜皮的小事,只要能讓他們感到欣慰、開心、快樂,這就已經(jīng)夠了。

  而老師就像是一位辛勤勞動(dòng)而又不求回報(bào)的園丁,每個(gè)工作日都會(huì)給我們一道道“輸送知識(shí)”的水源。這種知識(shí)的水源將會(huì)伴隨我們一生;老師就像是一支紅燭,一點(diǎn)一點(diǎn)地融化我們心靈的冰川,走近我們的心靈,讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛,輕輕地,柔柔地,像茉莉一般,散發(fā)著沁人心脾的香味......

  老師的.愛無私中透露著平凡,但又暗含著一些偉大。我們的老師,雖然沒有華麗的舞臺(tái),也沒有簇?fù)淼孽r花,但一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái),便是他們?yōu)槲覀兎瞰I(xiàn)青春的戰(zhàn)場(chǎng)!他們的幸福,就是讓自己的學(xué)生在長大之后對(duì)自己的國家做出一點(diǎn)力所能及的事。

  感恩老師,給了我一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力;感恩老師,給我飛翔的翅膀;感恩老師,給我指明人生的方向;感恩老師,給我放眼世界的慧眼……

  我的父母,我的導(dǎo)師,你是我人生之中的一部分!你們是我人生航船的掌舵手,我們的一切來之于你們。我在這里深深地要對(duì)你們說一聲:“謝謝!”和“對(duì)不起!”

  感恩教育學(xué)生觀后感 篇8

  11月4日周日上午,我在法制頻道收看了于丹老師講的《中小學(xué)生感恩教育》這一欄目。

  節(jié)目一開始,于丹老師給我們講了三個(gè)故事。其中,《過獨(dú)木橋》這篇故事最讓我深有感悟:

  一次,一位大學(xué)教授帶著他的10名學(xué)生去過一個(gè)在伸手不見五指的黑屋中的一座橋。幾分鐘后,他們輕松自在的順利通過了這座橋。過完這座橋后,教授便打開了屋里的`其中兩盞燈。發(fā)現(xiàn)這座橋是一個(gè)很狹小的獨(dú)木橋,獨(dú)木橋的下面竟然是鱷魚池,鱷魚池里的鱷魚在池里爬來爬去。這10名學(xué)生被眼前的一切全給嚇呆了。教授說讓他們自己過著獨(dú)木橋從回去,幾個(gè)學(xué)生卻誰都不愿意。過了一陣子,其中3名學(xué)生站了起來,過了這個(gè)木橋。剩下的7名學(xué)生還是在那里呆呆地站著。于是,教授又打開了其中3占燈,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)獨(dú)木橋四周原來都裝有防護(hù)網(wǎng)。于是有5名學(xué)生又重新站了起來,順利通過了獨(dú)木橋。而剩下兩名學(xué)生卻遲遲不肯過橋。

  這就像我們的人生,剛開始當(dāng)我們是一個(gè)嬰兒時(shí)是對(duì)夢(mèng)想充滿著自信。成長到少年階段,你就有些失去自信,最后在工作上,一些難完成的任務(wù),讓你選擇了退縮。就看你能不能踴躍跨出去。

  我們還要學(xué)會(huì)感恩父母。一個(gè)小女孩,她的媽媽對(duì)她像伺候公主一般。一次,她媽媽的手不小心被開水燙傷了,當(dāng)她把手伸給正在看動(dòng)畫片的女兒時(shí),女兒卻不耐煩的把母親的手推到一邊,說:“干什么,沒看見我在看動(dòng)畫片嗎?別煩我!”

  父母供你吃穿養(yǎng)活你這么多年,我們要學(xué)會(huì)感恩他們,要報(bào)答他們。

  在人生道路上,要學(xué)會(huì)善于和他人交往,這是給你邁出自信的第一步。交往相處當(dāng)然是你、我兩個(gè)人,所以要學(xué)會(huì)“仁”�!叭省边@個(gè)字意思是兩個(gè)人之間的仁愛和不仁愛關(guān)系。

  人的行為將會(huì)決定人的生活和人的命運(yùn),從小我們就要養(yǎng)成自強(qiáng)自立的好習(xí)慣。同學(xué)們,讓我們一起學(xué)會(huì)感恩,報(bào)答祖國吧。

  感恩教育學(xué)生觀后感 篇9

  感恩是指對(duì)別人所給的幫助表示感激,是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。 感恩教育是中華傳統(tǒng)美德教育中的重要一部分,感恩教育也是學(xué)校對(duì)學(xué)生思想品德教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

  今天下午年級(jí)組織了一次公開主題班會(huì),主題是《感恩》,由指定班級(jí)舉辦,年級(jí)的所有的班主任都來觀摩。舉行公開主題班會(huì)的目的就是想讓班主任學(xué)會(huì)如何開班會(huì),學(xué)會(huì)充分抓住主題班會(huì)這個(gè)主陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。以感恩為主題的班會(huì)是很多學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種形式。當(dāng)然不同學(xué)校,不同學(xué)生,這種班會(huì)的方式,特點(diǎn)也不盡相同。

  本次感恩教育的主題班會(huì)是分下列幾個(gè)步驟進(jìn)行的。

  第一部分是感知父母愛。先通過多媒體幻燈片播放的形式,講述了發(fā)生在汶川地震中的廢墟下母親保護(hù)孩子的動(dòng)人故事,從而喚醒母愛的偉大。然后班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生講述自己父母對(duì)自己的愛,從而產(chǎn)生感情的共鳴。接下來讓學(xué)生作自我反思,對(duì)待父母的'愛,你是怎么做的,你對(duì)父母關(guān)注多少,了解多少。 一些學(xué)生代表發(fā)了言,從這些發(fā)言的學(xué)生身上可以看到,當(dāng)今的孩子自私的很,對(duì)父母漠不關(guān)心,只知道從父母身上索取,而不知回報(bào),至少一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)心都很少。

  第二部分抒發(fā)感恩之情。首先由學(xué)生進(jìn)行配樂詩朗誦《感激》,煽情的詩,加上富有感染力的音樂,把學(xué)生的情感激發(fā)出來了,大部分學(xué)生低下了頭。有的淚流滿面泣不成聲。然后由學(xué)生表達(dá)心聲,講一講以后自己怎么回報(bào)父母之愛,感謝父母之恩。學(xué)生們這是非常踴躍。有的說要好好學(xué)習(xí),考上理想大學(xué),完成父母的心愿;有的說以后聽父母的話,不在和父母頂嘴;有的說從現(xiàn)在做起,回家之后,要幫父母做些自己力所能及的家務(wù),減輕他們的負(fù)擔(dān)。在一種比較凝重的氣氛下,學(xué)生們表達(dá)這自己的那種決心。最后全班學(xué)生起立,共同喊出內(nèi)心對(duì)父母的承諾,把班會(huì)推向了高潮。

  這次班會(huì)應(yīng)該說深深地觸動(dòng)了學(xué)生的靈魂,喚起了隱藏在人的內(nèi)心深處的那份感恩與父母的情誼。在班會(huì)的組織上也是比較順暢的,確實(shí)也起到了教育學(xué)生的作用。

  感恩教育學(xué)生觀后感 篇10

  今天我看了于丹老師的講座,告訴了大家怎樣去感恩父母。

  她講了這樣的一個(gè)故事:有一個(gè)小孩,4、5歲時(shí),去一棵大樹下摘樹葉,拔樹枝玩,有時(shí)他不高興了,就會(huì)在樹上刻字。到了小學(xué)時(shí)期,孩子來到樹下一臉不快樂,大樹就問:“孩子啊,你有什么不高興的事嗎?”孩子說:“你看別的孩子有足夠的學(xué)費(fèi),有錢去買玩具玩,而我卻沒有�!贝髽湔f:“那這樣吧!你摘下我的果子去賣錢,就有交學(xué)費(fèi)和買玩具的錢了�!焙⒆痈吲d極了,每年秋天都來摘果,然后就不來了。到了成年階段,孩子又回到樹下開心不起來,再也結(jié)不出果子的老樹問:“孩子,你把書都念完了,還有什么不開心的事啊?”孩子說:“你看我的同齡人都有家了,可我沒房來迎接我的新娘。”老樹說:“你看,我有很多又大又壯的樹枝,你可以把它們砍了然后去蓋房�!焙⒆勇犃笋R上砍了老樹所有的樹枝走了。孩子到了中年時(shí),又一次不開心的回到老樹下,樹干問他:“你又有什么不開心的事啊?”孩子說:“我總要看看遠(yuǎn)方吧!我的'朋友都飄過大海去了遠(yuǎn)方,而我卻不能�!睒涓上肓艘粫�(huì)兒說:“你可以砍了我的樹干,做一個(gè)木筏去遠(yuǎn)方。”孩子聽了興沖沖地把樹干砍下拿走了。日復(fù)一日,年復(fù)一年,孩子頭上長出了白發(fā)。一天,他來到樹前,樹根說:“我沒了果子,沒了樹枝,沒了樹干,你就不會(huì)再陪我了吧?”孩子說:“該去的地方我都去了,現(xiàn)在,我就想陪著您曬太陽。”

  其實(shí),我們的父母一直像這樣滿足著我們,我們要抱著一顆感恩的心,回報(bào)父母,讓他們也體會(huì)到真正的幸福!

  感恩教育學(xué)生觀后感 篇11

  今天,我觀看了一部于丹老師專題講座《中小學(xué)生感恩教育》,才恍然大悟,學(xué)習(xí)固然重要,可比學(xué)習(xí)更重要的是學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)做人!感恩你我他,將快樂裝進(jìn)口袋。

  其實(shí)現(xiàn)在的我都莫以為然的接受了長輩那無限的愛,卻忘記了自己因有的職責(zé)——感恩他人,早已把感恩從心靈深處擠走,把那無限的'愛視為理所應(yīng)當(dāng),當(dāng)看了于丹老師專題講座《中小學(xué)生感恩教育》才知道我錯(cuò)了,我在希望別人給予時(shí),沒有動(dòng)自己的感恩之心,就像于丹老師說的故事一樣“一個(gè)小女孩在看電視,她的媽媽手受傷了,拿給她看,她一手推開了媽媽,說;別打擾我看電視!”就這一個(gè)我們以為一個(gè)微乎其微的細(xì)節(jié),卻傷害了我們最愛的媽媽,其實(shí)完全可以換種方式,溫柔得吹吹媽媽的傷口,問一問還疼不疼?其實(shí)這樣的小動(dòng)作還有很多,都發(fā)人深思。我們也曾有過許多這樣的案例,媽媽的嘮叨,爸爸的嚴(yán)厲,都是為了誰?在所有人心里都是嚴(yán)父慈母,我也不例外。媽媽總是順著我的性子,那代表性的嘮叨也尾隨其后,當(dāng)我難過時(shí)會(huì)安慰我,當(dāng)我失敗時(shí)會(huì)鼓勵(lì)我,當(dāng)我受傷媽媽比我更痛苦;爸爸不會(huì)跟媽媽一樣噓寒問暖,但那嚴(yán)厲的神情中流露出愛,至今我還記得那天,我被一個(gè)男生欺負(fù)了許多次,爸爸忍無可忍,星期五爸爸找到他和他的家長處理了這件事。以前我還以為他們不在乎我,甚至還發(fā)過脾氣,現(xiàn)在想想真是可笑之極。我想感謝親愛的爸爸媽媽,是你們生了我,撫養(yǎng)了我,呵護(hù)了我,沒有你們就沒有我。

  我還有感謝教育過我的人,感謝幫助過我的人,感謝傷害過我的人。

  感恩你我他,路漫漫,要經(jīng)歷的還有很多,先學(xué)會(huì)感恩再說。

  感恩教育學(xué)生觀后感 篇12

  看完了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》之后,讓我明白了許多道理:我們要心存感恩、學(xué)會(huì)感恩,感恩父母、感恩老師,感恩一切愛我們的人,而不能忘恩負(fù)義!

  父母對(duì)我們的愛就是無私的,不計(jì)回報(bào)的。父母對(duì)我們的教育更就是盡心盡力的,不惜任何代價(jià)的!而我們,卻就是怎樣回報(bào)的呢?從于丹的講解中,有一個(gè)事例就是這樣的:有一個(gè)母親太溺愛自己的女兒,有一天,她自己在倒水時(shí),一不留意燙傷了自己的手,當(dāng)她將自己的手伸到正在看電視的女兒面前想尋求幫忙時(shí),她的女兒竟然不耐煩地說:“快讓開,難道你沒有看到我在看動(dòng)畫片嗎?”這難道就就是我們對(duì)父母的報(bào)答之恩嗎?我們只明白索取,覺得父母給我們的一切都就是就應(yīng)的,可我們又給了父母什么呢?同學(xué)們,你為下了班的父母端過一杯熱茶,還就是為父母洗過一次腳?記得民間有一句俗語:烏鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩。連動(dòng)物都懂得感恩的含義,何況我們?nèi)四兀坎�,我們更就�?yīng)懂得回報(bào)!

  我們不僅僅僅只就是對(duì)父母感恩,對(duì)我們身邊的同學(xué),老師、朋友、還有幫忙過我們的.好心人,也要懷著一顆感恩的心,個(gè)性就是我們的老師。老師您每一天都在默默的奉獻(xiàn)著,為班里的事情操心著,多累呀!您從來都沒有抱怨過,我們還就是總?cè)悄鷼猓缓煤脤W(xué)習(xí)。老師,您辛苦了!我們以后必須會(huì)好好學(xué)習(xí),不會(huì)再惹您生氣了!

  常懷一顆感恩的心,我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界。要學(xué)會(huì)感恩去報(bào)答,感恩就是沒有界限的!讓我們每個(gè)人都報(bào)有一顆感恩的心吧,世界將變得更和諧,更友善!

  感恩教育學(xué)生觀后感 篇13

  夜空有了星光的點(diǎn)綴更加絢麗奪目;池水有了魚兒的竄動(dòng)更加活力四射;孩子有了父母的愛更加茁壯成長�!}記

  要說我自己啊,真是個(gè)幸運(yùn)兒,家境雖不大好,從小也沒有得到過多的來自父母的愛,說句不孝的話,我恨透了他們�?墒墙裉煊^看了彭成的演講,我的恨意有所減少。彭成小時(shí)候他的媽媽對(duì)他三天一大打,一天一小打,童年的他甚至不記得父親長什么樣�?呻S著年齡的增長,人生閱歷的`豐富,他懂得了母親的苦心,更加深刻的認(rèn)識(shí)到“百善孝為先”的含義。我承認(rèn)自己對(duì)父母不孝,但今天的我有一點(diǎn)可以告訴大家:我感謝父母把我?guī)нM(jìn)了這個(gè)世界,他們給了我生命,讓我擁有慈祥和藹的爺爺、奶奶,擁有可親可敬的叔叔、姑媽……

  雖然我沒有得到來自父母無私的、偉大的、溫馨的愛,但我敬愛的爺爺奶奶給了我更多的關(guān)心與呵護(hù),讓我在愛的屋檐下成長。他們老了,或許有時(shí)他們給不了我想要的東西,但我的爺爺奶奶對(duì)我的付出實(shí)在太多了,看,爺爺奶奶的臉上、額上爬滿了飽經(jīng)滄桑的皺紋。

  寫到這,我的手無力地顫抖,我對(duì)不起爺爺奶奶,我沒有以一份優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答爺爺奶奶。每次考試前夕,奶奶經(jīng)常陪著我溫習(xí)到深夜,爺爺常常幫我點(diǎn)撥知識(shí)和學(xué)習(xí)方法�?荚嚲硪话l(fā)下來,我看見上面往往是不理想的成績(jī)�;氐郊遥铱傄詾橛幸魂嚳耧L(fēng)暴雨即將來臨,沒想到,耳畔傳來的卻是一聲聲親和的聲音:“你要再加把勁,爭(zhēng)取下次考好。”

  回眸過去的時(shí)光,我做了多少不該做的事,說了多少不該說的話,此時(shí)此刻,我慚愧之至。從現(xiàn)在開始,我要用分分秒秒來彌補(bǔ),我要好好干,回報(bào)爺爺奶奶以及愛我的人。

  為了愛我的人不失望而努力吧!

  感恩教育學(xué)生觀后感 篇14

  看到一本好書,遇到一位良師益友,參加一場(chǎng)有益人生的報(bào)告會(huì),都無疑是一次凈化心靈,提升人格底蘊(yùn)的難得機(jī)會(huì)。很幸運(yùn)能觀看這場(chǎng)感人肺腑的報(bào)告會(huì)。

  感恩是一種心態(tài),它能讓我們樂于面對(duì)人生中每個(gè)階段面臨的各種境遇;感恩是一種素養(yǎng),它能讓我們?cè)谂c人交往過程中能更多的影響身邊的人;感恩是一種催化劑,它能在我們的人生旅途中催生更多美好的回憶;感恩更是一種境界,只有真正常懷感恩之心的'人才能體會(huì)到生活的美好。

  身為家長,身臨其境,我的心也被震撼了!想想自己的所作所為,真的好慚愧。一直以來我們把自己的孩子寵愛著,嬌慣著,為其遮風(fēng)擋雨,為其提供最好的條件,只怕他吃苦受累,更怕他受委屈,不希望其在磕磕絆絆中生活學(xué)習(xí),總想著能給他解決所有問題,然后讓他在康莊大道上暢通無阻地疾行或奔馳。一味的付出下,孩子覺得這一切都是天經(jīng)地義,無可厚非,家長的給予是應(yīng)該的,不懂得生命的給予和接受都應(yīng)該是相同。

  人一輩子都會(huì)遭受到不同的挫折困難,這是

  生活給予我們的磨難,也是財(cái)富,怎樣在挫折中修復(fù)才是至關(guān)重要的,修復(fù)的越快就越能贏得更好的時(shí)光。

  讓孩子學(xué)會(huì)感恩社會(huì),感恩老師,感恩父母,感恩每一個(gè)關(guān)心自己,為自己付出艱辛努力的人們,也讓我自己更加明白在教子路上,在自己的人生道路上如何心存感恩的心,感恩給予我?guī)椭拿恳粋€(gè)人,感恩上蒼給予我溫暖的家,健康的寶貝,感恩兒子能在一所好的學(xué)校接受好的老師給予好的教育就讓我們用善良的心懷感知這個(gè)世界,用感恩的心來回報(bào)這個(gè)世界。在人生這個(gè)社會(huì)大舞臺(tái)的煎熬歷練下舒展自己的生命,并用自己的生命去成全社會(huì),這就是我們能期待的最好的相遇方式。

  感恩教育學(xué)生觀后感 篇15

  無論是小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生還是成年人,人格健康總是人生的基石。人格包含:堅(jiān)強(qiáng)的意志,敢于拼搏的勇氣,寬容、謙虛、善良、自信心、交往能力,獨(dú)立生活能力,自制能力,承受挫折的能力,高尚的品質(zhì)等等。一個(gè)人人格健康,猶如擁有一片沃土,它會(huì)使每一粒知識(shí)種子生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。如一個(gè)人人格不健康,它的內(nèi)心猶如一片荒漠,即是給它栽上艷麗的花朵,隨著時(shí)間的推移,它也會(huì)凋謝。所以,一個(gè)人只有擁有健康的人格,才能擁有健康的思想,才會(huì)清楚地認(rèn)識(shí)自己,找準(zhǔn)自己的人生位置,才能真正成為對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人。

  一碗米的價(jià)值因人而異,一個(gè)孩子的空間大小也因人不同,除了老師和父母能夠幫助他發(fā)現(xiàn)最大的價(jià)值空間,更重要的是他自己來認(rèn)知自己的生命。

  于丹教授說得對(duì),人的一生,不過是從光陰中借來的一段時(shí)光,歲月流淌過去,我們自己也就把生命篆刻成了一個(gè)樣子,它成了我們的不朽,我們的墓志銘。觀看于丹教授的講座,讓我領(lǐng)悟到的是一種智慧,是對(duì)自己得失缺憾的.正確對(duì)待,是對(duì)身邊朋友的理智看待,是融入生活中的一種道德,更是追求自我完善,通向自我幸福的路。

  同時(shí),我們還要學(xué)會(huì)寬容,寬容是世界上最深沉的美德。寬恕自己,學(xué)會(huì)放棄,坦然與淡定地面對(duì)這個(gè)大千世界,可以化解心中很多的遺憾。寬恕他人,更需要一種無畏的胸懷。這時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),身邊充滿了真誠、熱情和信賴。

  都說半部論語治天下,其實(shí)只要我們從中尋找到了自己想要的,就能終身享用。

  感恩教育學(xué)生觀后感 篇16

  今天,非常有幸地觀看了于丹老師《感恩教育》專題講座,她那溫和慈愛的笑容感染著我,那娓娓道來的教導(dǎo)也震撼著我的心靈。

  從前,我總認(rèn)為感恩是長大以后的事,其實(shí)非也,感恩應(yīng)從點(diǎn)滴做起,從每時(shí)每刻做起。于丹老師強(qiáng)調(diào):在我們中學(xué)生所要完成的必修課中,不僅僅是學(xué)習(xí),還要懂得怎樣自我控制一些不好的習(xí)慣,懂得孝敬父母,尊敬老師,懂得很好的處理一些人際關(guān)系、會(huì)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)等。

  于丹老師引用了孔子的一句“入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,泛愛眾而親仁,行有余力,則以學(xué)文”,教育我們?nèi)绾巫鋈恕T谖业纳钪写蟠笮⌒〉氖聨缀醵加筛改赴鼣�,即使洗衣服、洗碗這樣的小事都從未做過,從未給父母分擔(dān)過任何家務(wù)。記得小學(xué)時(shí),為了參加學(xué)校的野炊活動(dòng),我們?nèi)嗝课煌瑢W(xué)都在家練習(xí)了做菜,野炊那天,別說還真是色、香、味俱全,這說明我們具備基本的勞動(dòng)能力,卻沒有在日常的生活中勞作過。

  觀看于丹老師的講座,我受益匪淺。作為一名中學(xué)生,如何懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩,則是最重要的:在家,我們應(yīng)干一些力所能及的'家務(wù),父母工作辛苦時(shí),要關(guān)心體貼父母,比如給父母倒水、擁抱、洗腳等,讓父母能感受到我對(duì)他們的關(guān)愛。在學(xué)校,要尊重老師,上課要認(rèn)真聽講,作業(yè)及時(shí)完成。老師站著講課本來都很累,我們?cè)俨徽J(rèn)真聽,真的是對(duì)不起老師。我們要用自己最好的成績(jī)來回報(bào)老師、感恩老師。將來在社會(huì),我們才能感恩培育我們的父母、老師及祖國。

  讓我們伴著愛成長,讓感恩從每個(gè)人做起,從每一刻做起,從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。