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感人電影《可愛(ài)的你》觀(guān)后感

時(shí)間:2022-02-23 16:43:26 觀(guān)后感 我要投稿

感人電影《可愛(ài)的你》觀(guān)后感

  當(dāng)觀(guān)看完一部作品后,相信大家有很多值得分享的東西吧,讓我們好好寫(xiě)份觀(guān)后感,把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)觀(guān)后感呢?下面是小編幫大家整理的感人電影《可愛(ài)的你》觀(guān)后感,希望對(duì)大家有所幫助。

感人電影《可愛(ài)的你》觀(guān)后感

感人電影《可愛(ài)的你》觀(guān)后感1

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。從老師引申的各類(lèi)教育問(wèn)題雖然一直多受社會(huì)重視,但國(guó)內(nèi)商業(yè)院線(xiàn)還是罕見(jiàn)關(guān)注當(dāng)今教育問(wèn)題的電影。作為一個(gè)電影控,看慣了港產(chǎn)硝煙彌漫的槍?xiě)?zhàn)大片,燈紅酒綠的愛(ài)情故事,而《可愛(ài)的你》是港片中難得的清新力作,故事以教育為題材,沒(méi)有那些商業(yè)片絞盡腦汁謀劃出來(lái)的情節(jié),細(xì)膩抒情恰到好處,演員們的表演自然不做作,讓你身處屏前忘記這是一部故事片。

  影片改自真人真事,講述了名校校長(zhǎng)呂慧紅(楊千嬅)與丈夫謝永東(古天樂(lè))在兩人結(jié)婚十周年之際,打算一起環(huán)游世界。但因?yàn)闊o(wú)意中得知,一個(gè)處于偏遠(yuǎn)山區(qū)的民校,僅僅只有5個(gè)孩子,若沒(méi)有新校長(zhǎng)到任,學(xué)校將消失,孩子將無(wú)書(shū)可讀……對(duì)可憐孩子看在眼里疼在心上的呂校長(zhǎng)毅然放棄與丈夫結(jié)婚十周年的環(huán)球旅行計(jì)劃,低薪應(yīng)聘校長(zhǎng),擔(dān)負(fù)起拯救校園以及五個(gè)孩子夢(mèng)想的重任。

  片中呂校長(zhǎng)素樸、平實(shí)卻暖人心魂的平凡之舉,孩子們純?nèi)�、天真、素味的笑容,讓你看到一個(gè)教育者的堅(jiān)持,不僅彰顯著何為教育的真諦,更用愛(ài)的力量喚醒了那已然酣睡的夢(mèng)想。當(dāng)字幕落下,音樂(lè)停滯之際,才發(fā)現(xiàn)滴滴如麻的淚水已滾濕衣襟。個(gè)中片段淌在心間,銘于深骨。

  作為"4500塊校長(zhǎng)",演員楊千嬅這次不再神經(jīng)大條也不再鬼馬搞笑,在孩子面前,她的母愛(ài)開(kāi)始泛濫,她的自然成就了這部電影。她讓一個(gè)有產(chǎn)階級(jí)擁抱貧苦人民的溫情故事,有著該有的溫度,沒(méi)有甜到變形,也沒(méi)有苦到冷酷。

  她扮演的呂慧紅教育孩子們的一句話(huà)讓人倍受感動(dòng),一個(gè)人的能力完全超越想像。她希望孩子們不要放棄讀書(shū)學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。她讓五個(gè)孩子的父母明白不能因?yàn)槊τ诤诤鲆暳藟?mèng)想的追求,而讓孩子過(guò)著和自己一樣的人生,可能這就是影片真正要傳達(dá)的內(nèi)涵。

  113分鐘的影長(zhǎng),煽情點(diǎn)挺多,但楊千嬅哭戲不多,愛(ài)的奉獻(xiàn)含著高度的感性成份,她的表演則帶著恰當(dāng)?shù)睦硇�,與她周?chē)说母行粤鳒I,構(gòu)成了相對(duì)適宜的平衡。她不哭,她周?chē)娜嗽诳�,這周?chē)娜�,延伸到銀幕外,便是被感染的眾多泣不成聲的觀(guān)眾。從環(huán)球旅行的夢(mèng)想到五個(gè)孩子的校長(zhǎng),影片中的她一直都在堅(jiān)持自己的初衷——"用生命影響生命"。

  《可愛(ài)的你》不只是展示了香港的另一面,也呈現(xiàn)出你我身邊現(xiàn)實(shí)社會(huì)的又一面。它如同一面鏡子,用故事還原現(xiàn)實(shí)。它不回避埋怨與憤懣,但愛(ài)心與夢(mèng)想,信念與希望依然貫穿全片。電影的主線(xiàn)雖意在關(guān)注那些生活在底層貧困家庭中的兒童,但核心內(nèi)容卻是孩子的`天真可以改變你的生活。片中主人公以切實(shí)行動(dòng)溫潤(rùn)著、感染著每一個(gè)觀(guān)影人。

  電影開(kāi)場(chǎng)雖有些平淡無(wú)奇,但導(dǎo)演關(guān)信輝不像很多單純的催淚片那樣情緒集中在片尾大爆炸。更多是通過(guò)細(xì)膩的處理手法和舒緩的節(jié)奏,將電影前半部分積累的情緒在后半部分一點(diǎn)一點(diǎn)的釋放。雖不強(qiáng)烈,但卻持久。

  品慣了港片的大氣奢華,霓彩流光后,這種粗淺、簡(jiǎn)易、素實(shí)的接地氣近生活之作讓觀(guān)影者有了更多的驛動(dòng)與感悟。

  不過(guò)《可愛(ài)的你》最為出彩的地方主要在后30分鐘,電影沒(méi)有像中國(guó)主旋律電影一樣,憑借主角個(gè)人事跡感動(dòng)了很多人,然后引發(fā)社會(huì)話(huà)題和民眾的踴躍資助。

  電影最后部分,楊千嬅為了學(xué)校不被停辦,費(fèi)盡心力,但最終換來(lái)的仍然是社會(huì)的冷漠和一次次的失望。電影結(jié)尾一場(chǎng)本應(yīng)獻(xiàn)給新入學(xué)的小朋友的歌舞表演最終看客只有楊千嬅、古天樂(lè)和孩子們的家長(zhǎng),學(xué)期結(jié)束,幼兒園依然沒(méi)有招到新生,免不了要倒閉。

  作為真實(shí)事件改編,雖然幼兒園最后得到資助并得以繼續(xù)辦下去。但電影并沒(méi)有將這個(gè)俗套的結(jié)局放入正片中,只是作為彩蛋以照片的形式放在字幕里,電影的結(jié)尾定格在臺(tái)上五個(gè)天真的孩子和臺(tái)下稀稀拉拉的"觀(guān)眾",更能傳遞出電影溫暖而現(xiàn)實(shí)的基調(diào)。

  有人說(shuō)《可愛(ài)的你》欠缺驚喜,有人說(shuō)《可愛(ài)的你》太過(guò)煽情,對(duì)于那些虛偽煽情的電影,觀(guān)影時(shí),筆者都不免會(huì)多少帶著一絲戒備之心。但《可愛(ài)的你》毫無(wú)嬌柔作態(tài)卻能暖人心房的淳樸感動(dòng),以愛(ài)喚醒夢(mèng)想,以生命去影響生命的堅(jiān)持。讓我不得不"繳械投降"。

  這部電影,值得你放下戒備去感動(dòng),去鼓掌。

感人電影《可愛(ài)的你》觀(guān)后感2

  《可愛(ài)的你》在電影中有著雙重定義,可愛(ài)的既是五位萌噠的小女孩,亦是堅(jiān)守自已教育信條可愛(ài)的教師呂慧紅,這個(gè)在一所行將關(guān)閉的幼兒園中所發(fā)生的點(diǎn)滴,不僅彰顯著何為教育的真諦,更用愛(ài)的力量喚醒了那已然酣睡的夢(mèng)想。

  城市的喧囂已讓多少人迷失了自我的本態(tài),年幼的孩童,不是在奔跑嬉鬧,而是在參加所謂的精英班倍受繁重學(xué)習(xí)的重壓,為的僅是不輸在那觸不可及的“起跑線(xiàn)”上,《可愛(ài)的你》電影伊始所呈現(xiàn)就是這已然病態(tài)的中國(guó)式教育,而堅(jiān)持自我的名校校長(zhǎng)楊千嬅飾演的呂慧紅,正是不滿(mǎn)這種種,辭去了令人羨慕的工作,但同樣也是她的善念,不顧自已大病初愈的身體,挽救著瀕臨倒閉的幼兒園和幫扶著行將失學(xué)的五個(gè)孩子,低廉的薪資更被人冷眼嘲弄戲稱(chēng)為“四千五”校長(zhǎng),她的所做并非博名更非為利,而就是人性中最為彌足珍貴的情感—愛(ài)。

  “幸福的家庭總是相似的,不幸的家庭各有各的不幸”,《可愛(ài)的你》透過(guò)在這所幼兒園中僅存的五名幼兒生,折射出香港這座城市繁華后掙扎于底層人們的艱苦辛勞,乍看可愛(ài)逗人的五名小孩,透過(guò)劇情脈絡(luò)的緩緩展開(kāi),我們看到的是她們因?yàn)樯畹睦Ь蕉急池?fù)著與年齡不相符的成熟,貧困的現(xiàn)狀可能暫時(shí)無(wú)法改變物質(zhì)的貧瘠,但精神追逐夢(mèng)想的腳步卻是不應(yīng)空無(wú),呂慧紅校長(zhǎng)的到來(lái),其所作不僅是在幫扶著孩子們有學(xué)可上,更是用夢(mèng)想令孩子和她們背后那本黯淡無(wú)光的家庭,從新燃情了對(duì)生活的希望。 夢(mèng)想是什么?它不是癡人說(shuō)夢(mèng),而是構(gòu)筑這個(gè)世界未來(lái)的源泉,電影中呂慧紅給孩子們布置作業(yè)說(shuō)出自已和尋問(wèn)父母?jìng)兊膲?mèng)想,過(guò)早的面對(duì)生活使孩子們的夢(mèng)想存粹而簡(jiǎn)單,那些在我們看來(lái)稀松平常之事,就是她們的夢(mèng)想,而孩子回家追問(wèn)父母,父母最初甚至不愿意在談?wù)撨@些,因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷,他們以覺(jué)夢(mèng)想就僅是癡人說(shuō)夢(mèng),但在孩子的影響下,父母?jìng)冞€是道出了那過(guò)往的夢(mèng),消防員,飛行員,運(yùn)動(dòng)員,甚至是香港小姐,雖然這些夢(mèng)想已然難以實(shí)現(xiàn),可這些夢(mèng)想?yún)s又令孩子看到了生活中美好的希望,校長(zhǎng)用愛(ài)改變了孩子,孩子們又用夢(mèng)想感染著父母,父母的夢(mèng)想又在度影響著孩子,生命影響生命的身教,令電影的感動(dòng)是如此質(zhì)樸而傳神。

  有人說(shuō)《可愛(ài)的你》欠缺驚喜,但這就是個(gè)根據(jù)真實(shí)事件改編的故事,有人說(shuō)《可愛(ài)的你》太過(guò)煽情,但那情感卻毫無(wú)嬌柔作態(tài)是如此暖人心房,用愛(ài)喚醒夢(mèng)想,一位偉大的教師呈現(xiàn)的就是一場(chǎng)簡(jiǎn)單純樸的感動(dòng)。

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  當(dāng)觀(guān)看完一部作品后,相信大家有很多值得分享的東西吧,讓我們好好寫(xiě)份觀(guān)后感,把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)觀(guān)后感呢?下面是小編幫大家整理的感人電影《可愛(ài)的你》觀(guān)后感,希望對(duì)大家有所幫助。

感人電影《可愛(ài)的你》觀(guān)后感

感人電影《可愛(ài)的你》觀(guān)后感1

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。從老師引申的各類(lèi)教育問(wèn)題雖然一直多受社會(huì)重視,但國(guó)內(nèi)商業(yè)院線(xiàn)還是罕見(jiàn)關(guān)注當(dāng)今教育問(wèn)題的電影。作為一個(gè)電影控,看慣了港產(chǎn)硝煙彌漫的槍?xiě)?zhàn)大片,燈紅酒綠的愛(ài)情故事,而《可愛(ài)的你》是港片中難得的清新力作,故事以教育為題材,沒(méi)有那些商業(yè)片絞盡腦汁謀劃出來(lái)的情節(jié),細(xì)膩抒情恰到好處,演員們的表演自然不做作,讓你身處屏前忘記這是一部故事片。

  影片改自真人真事,講述了名校校長(zhǎng)呂慧紅(楊千嬅)與丈夫謝永東(古天樂(lè))在兩人結(jié)婚十周年之際,打算一起環(huán)游世界。但因?yàn)闊o(wú)意中得知,一個(gè)處于偏遠(yuǎn)山區(qū)的民校,僅僅只有5個(gè)孩子,若沒(méi)有新校長(zhǎng)到任,學(xué)校將消失,孩子將無(wú)書(shū)可讀……對(duì)可憐孩子看在眼里疼在心上的呂校長(zhǎng)毅然放棄與丈夫結(jié)婚十周年的環(huán)球旅行計(jì)劃,低薪應(yīng)聘校長(zhǎng),擔(dān)負(fù)起拯救校園以及五個(gè)孩子夢(mèng)想的重任。

  片中呂校長(zhǎng)素樸、平實(shí)卻暖人心魂的平凡之舉,孩子們純?nèi)�、天真、素味的笑容,讓你看到一個(gè)教育者的堅(jiān)持,不僅彰顯著何為教育的真諦,更用愛(ài)的力量喚醒了那已然酣睡的夢(mèng)想。當(dāng)字幕落下,音樂(lè)停滯之際,才發(fā)現(xiàn)滴滴如麻的淚水已滾濕衣襟。個(gè)中片段淌在心間,銘于深骨。

  作為"4500塊校長(zhǎng)",演員楊千嬅這次不再神經(jīng)大條也不再鬼馬搞笑,在孩子面前,她的母愛(ài)開(kāi)始泛濫,她的自然成就了這部電影。她讓一個(gè)有產(chǎn)階級(jí)擁抱貧苦人民的溫情故事,有著該有的溫度,沒(méi)有甜到變形,也沒(méi)有苦到冷酷。

  她扮演的呂慧紅教育孩子們的一句話(huà)讓人倍受感動(dòng),一個(gè)人的能力完全超越想像。她希望孩子們不要放棄讀書(shū)學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。她讓五個(gè)孩子的父母明白不能因?yàn)槊τ诤诤鲆暳藟?mèng)想的追求,而讓孩子過(guò)著和自己一樣的人生,可能這就是影片真正要傳達(dá)的內(nèi)涵。

  113分鐘的影長(zhǎng),煽情點(diǎn)挺多,但楊千嬅哭戲不多,愛(ài)的奉獻(xiàn)含著高度的感性成份,她的表演則帶著恰當(dāng)?shù)睦硇�,與她周?chē)说母行粤鳒I,構(gòu)成了相對(duì)適宜的平衡。她不哭,她周?chē)娜嗽诳�,這周?chē)娜�,延伸到銀幕外,便是被感染的眾多泣不成聲的觀(guān)眾。從環(huán)球旅行的夢(mèng)想到五個(gè)孩子的校長(zhǎng),影片中的她一直都在堅(jiān)持自己的初衷——"用生命影響生命"。

  《可愛(ài)的你》不只是展示了香港的另一面,也呈現(xiàn)出你我身邊現(xiàn)實(shí)社會(huì)的又一面。它如同一面鏡子,用故事還原現(xiàn)實(shí)。它不回避埋怨與憤懣,但愛(ài)心與夢(mèng)想,信念與希望依然貫穿全片。電影的主線(xiàn)雖意在關(guān)注那些生活在底層貧困家庭中的兒童,但核心內(nèi)容卻是孩子的`天真可以改變你的生活。片中主人公以切實(shí)行動(dòng)溫潤(rùn)著、感染著每一個(gè)觀(guān)影人。

  電影開(kāi)場(chǎng)雖有些平淡無(wú)奇,但導(dǎo)演關(guān)信輝不像很多單純的催淚片那樣情緒集中在片尾大爆炸。更多是通過(guò)細(xì)膩的處理手法和舒緩的節(jié)奏,將電影前半部分積累的情緒在后半部分一點(diǎn)一點(diǎn)的釋放。雖不強(qiáng)烈,但卻持久。

  品慣了港片的大氣奢華,霓彩流光后,這種粗淺、簡(jiǎn)易、素實(shí)的接地氣近生活之作讓觀(guān)影者有了更多的驛動(dòng)與感悟。

  不過(guò)《可愛(ài)的你》最為出彩的地方主要在后30分鐘,電影沒(méi)有像中國(guó)主旋律電影一樣,憑借主角個(gè)人事跡感動(dòng)了很多人,然后引發(fā)社會(huì)話(huà)題和民眾的踴躍資助。

  電影最后部分,楊千嬅為了學(xué)校不被停辦,費(fèi)盡心力,但最終換來(lái)的仍然是社會(huì)的冷漠和一次次的失望。電影結(jié)尾一場(chǎng)本應(yīng)獻(xiàn)給新入學(xué)的小朋友的歌舞表演最終看客只有楊千嬅、古天樂(lè)和孩子們的家長(zhǎng),學(xué)期結(jié)束,幼兒園依然沒(méi)有招到新生,免不了要倒閉。

  作為真實(shí)事件改編,雖然幼兒園最后得到資助并得以繼續(xù)辦下去。但電影并沒(méi)有將這個(gè)俗套的結(jié)局放入正片中,只是作為彩蛋以照片的形式放在字幕里,電影的結(jié)尾定格在臺(tái)上五個(gè)天真的孩子和臺(tái)下稀稀拉拉的"觀(guān)眾",更能傳遞出電影溫暖而現(xiàn)實(shí)的基調(diào)。

  有人說(shuō)《可愛(ài)的你》欠缺驚喜,有人說(shuō)《可愛(ài)的你》太過(guò)煽情,對(duì)于那些虛偽煽情的電影,觀(guān)影時(shí),筆者都不免會(huì)多少帶著一絲戒備之心。但《可愛(ài)的你》毫無(wú)嬌柔作態(tài)卻能暖人心房的淳樸感動(dòng),以愛(ài)喚醒夢(mèng)想,以生命去影響生命的堅(jiān)持。讓我不得不"繳械投降"。

  這部電影,值得你放下戒備去感動(dòng),去鼓掌。

感人電影《可愛(ài)的你》觀(guān)后感2

  《可愛(ài)的你》在電影中有著雙重定義,可愛(ài)的既是五位萌噠的小女孩,亦是堅(jiān)守自已教育信條可愛(ài)的教師呂慧紅,這個(gè)在一所行將關(guān)閉的幼兒園中所發(fā)生的點(diǎn)滴,不僅彰顯著何為教育的真諦,更用愛(ài)的力量喚醒了那已然酣睡的夢(mèng)想。

  城市的喧囂已讓多少人迷失了自我的本態(tài),年幼的孩童,不是在奔跑嬉鬧,而是在參加所謂的精英班倍受繁重學(xué)習(xí)的重壓,為的僅是不輸在那觸不可及的“起跑線(xiàn)”上,《可愛(ài)的你》電影伊始所呈現(xiàn)就是這已然病態(tài)的中國(guó)式教育,而堅(jiān)持自我的名校校長(zhǎng)楊千嬅飾演的呂慧紅,正是不滿(mǎn)這種種,辭去了令人羨慕的工作,但同樣也是她的善念,不顧自已大病初愈的身體,挽救著瀕臨倒閉的幼兒園和幫扶著行將失學(xué)的五個(gè)孩子,低廉的薪資更被人冷眼嘲弄戲稱(chēng)為“四千五”校長(zhǎng),她的所做并非博名更非為利,而就是人性中最為彌足珍貴的情感—愛(ài)。

  “幸福的家庭總是相似的,不幸的家庭各有各的不幸”,《可愛(ài)的你》透過(guò)在這所幼兒園中僅存的五名幼兒生,折射出香港這座城市繁華后掙扎于底層人們的艱苦辛勞,乍看可愛(ài)逗人的五名小孩,透過(guò)劇情脈絡(luò)的緩緩展開(kāi),我們看到的是她們因?yàn)樯畹睦Ь蕉急池?fù)著與年齡不相符的成熟,貧困的現(xiàn)狀可能暫時(shí)無(wú)法改變物質(zhì)的貧瘠,但精神追逐夢(mèng)想的腳步卻是不應(yīng)空無(wú),呂慧紅校長(zhǎng)的到來(lái),其所作不僅是在幫扶著孩子們有學(xué)可上,更是用夢(mèng)想令孩子和她們背后那本黯淡無(wú)光的家庭,從新燃情了對(duì)生活的希望。 夢(mèng)想是什么?它不是癡人說(shuō)夢(mèng),而是構(gòu)筑這個(gè)世界未來(lái)的源泉,電影中呂慧紅給孩子們布置作業(yè)說(shuō)出自已和尋問(wèn)父母?jìng)兊膲?mèng)想,過(guò)早的面對(duì)生活使孩子們的夢(mèng)想存粹而簡(jiǎn)單,那些在我們看來(lái)稀松平常之事,就是她們的夢(mèng)想,而孩子回家追問(wèn)父母,父母最初甚至不愿意在談?wù)撨@些,因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷,他們以覺(jué)夢(mèng)想就僅是癡人說(shuō)夢(mèng),但在孩子的影響下,父母?jìng)冞€是道出了那過(guò)往的夢(mèng),消防員,飛行員,運(yùn)動(dòng)員,甚至是香港小姐,雖然這些夢(mèng)想已然難以實(shí)現(xiàn),可這些夢(mèng)想?yún)s又令孩子看到了生活中美好的希望,校長(zhǎng)用愛(ài)改變了孩子,孩子們又用夢(mèng)想感染著父母,父母的夢(mèng)想又在度影響著孩子,生命影響生命的身教,令電影的感動(dòng)是如此質(zhì)樸而傳神。

  有人說(shuō)《可愛(ài)的你》欠缺驚喜,但這就是個(gè)根據(jù)真實(shí)事件改編的故事,有人說(shuō)《可愛(ài)的你》太過(guò)煽情,但那情感卻毫無(wú)嬌柔作態(tài)是如此暖人心房,用愛(ài)喚醒夢(mèng)想,一位偉大的教師呈現(xiàn)的就是一場(chǎng)簡(jiǎn)單純樸的感動(dòng)。