沉默的孩子觀后感8篇
品味完一部作品后，相信大家增長(zhǎng)不少見聞吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！那么你真的會(huì)寫觀后感嗎？以下是小編整理的沉默的孩子觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
沉默的孩子觀后感1
聲音太重要了，每個(gè)人都離不開它。但是有失聰?shù)暮⒆邮チ怂麄兊穆曇�。他們的�?nèi)心是如此無(wú)助和黑暗。
有個(gè)女孩叫莉比。她有藍(lán)寶石的眼睛和金色的頭發(fā)。然而，美中不足的是她不會(huì)說(shuō)話。她生來(lái)就是一個(gè)聽不見別人說(shuō)話也不會(huì)自己說(shuō)話的惡業(yè)孩子。
一大早，一個(gè)穿著紅色外套騎著自行車的女人出現(xiàn)在街上。她周圍的樹光禿禿的，沒(méi)有任何顏色，從任何角度看都是灰色的。這個(gè)女孩在路上走的時(shí)候特別顯眼。這個(gè)女孩是莉比的媽媽給她找的老師，她的名字叫喬安娜。
老師到達(dá)時(shí)，莉比正在看電視。她媽媽抓起遙控器讓她跟老師打招呼。莉比大聲喊著，不愿意讓自己的幸福和自由受到干擾！母親就像一個(gè)沒(méi)有憐憫之心的惡人，年輕的莉比除了讓母親帶走，什么也做不了。
老師想帶莉比去公園，問(wèn)她想帶什么。因?yàn)槔蠋熃塘怂芏鄸|西，莉比用手語(yǔ)說(shuō)：橙汁。
于是老師和學(xué)生來(lái)到公園，那是春天。公園里充滿了綠色，空氣非常好。莉比和她的老師玩捉迷藏。利比非常高興。當(dāng)她玩得開心的時(shí)候，莉比對(duì)她的老師說(shuō)：“老師，我的耳朵壞了，聽不見你的聲音。”。老師的笑容僵在臉上。很遺憾，這么可愛的孩子既不會(huì)說(shuō)話，也聽不到她的聲音
莉比的母親發(fā)現(xiàn)了他們的秘密，辭去了她的老師。送莉比上學(xué)。
當(dāng)老師去學(xué)校的時(shí)候，她看見利比獨(dú)自站在角落里。老師在學(xué)校外面，看著她說(shuō)：我——愛——你！
看完這部電影，我才明白，對(duì)于生活中聽不到聲音的孩子或老人來(lái)說(shuō)，有多難。我們一定要給他們更多的關(guān)愛，多和他們交流，因?yàn)樗麄冃睦镆埠臀覀円粯佑凶约旱男』▓@。
沉默的孩子觀后感2
(她從小失去了有聲有色的世界……)
短短的19分鐘，讓人回味無(wú)窮。就這樣一個(gè)看似電影而又不似電影的短片，完美地演繹出了一個(gè)感人的故事，這部短片就是——《沉默的孩子》。
這部短片的小主人公是出生在一個(gè)富裕家庭的聾啞小女孩——麗碧。
麗碧住在一個(gè)霧蒙蒙的森林中的唯一一棟別墅。
日復(fù)一日，麗碧的父母總是把所有心思放在其他兩個(gè)孩子身上，根本無(wú)心與麗碧交流，小麗碧整日呆呆地坐在電視機(jī)前，電視機(jī)成了她生命中最重要的物品。
直至穿著紅大衣如天使一般的喬安娜老師出現(xiàn)，給小麗碧灰暗的世界帶來(lái)一抹亮色。
社工喬安娜老師是麗碧的母親請(qǐng)來(lái)的家庭教師。
之后的每個(gè)日子里，喬安娜老師一直在嘗試著進(jìn)入麗碧的內(nèi)心世界，當(dāng)麗碧第一次發(fā)出屬于她的自己的聲音，喬安娜欣喜不已，熱淚盈眶。
喬安娜要帶麗碧去公園，雖然公園離麗碧家只有五分鐘，但從蘇珊口中喬安娜得知，蘇珊從未帶麗碧去過(guò)公園，這是多么令人難以想象！
麗碧似乎把喬安娜當(dāng)成她媽媽了。她們倆在一起玩，在用手語(yǔ)毫無(wú)障礙地交流著。
她倆在一次捉迷藏中，麗碧指著她的耳朵說(shuō)："我想我的耳朵壞了。"這句話像一塊巨石一樣壓在了喬安娜老師的心里，她沉默了。
最后喬安娜和麗碧分開了，小麗碧被送到了不屬于她的世界里。
喬安娜找到了麗碧，雙手緊緊地握抓著柵欄，麗碧對(duì)喬安娜說(shuō)："我愛你。"喬安婀回應(yīng)到："我也愛你。"當(dāng)時(shí)，我?guī)缀趼錅I了。
誰(shuí)能想象一個(gè)聾啞孩子的世界呢？誰(shuí)能感受到聾啞人的心聲呢？他們雖然身體上存在著缺陷，但是只要有正確的支持和引導(dǎo)，他們依然可以做和正常孩子一樣的事情！做讓人尊重和敬仰的人！
沉默的孩子觀后感3
一個(gè)聾啞孩子，她叫麗碧。電視是她唯一的興趣，她的世界永遠(yuǎn)都那么孤獨(dú)。我突然想每個(gè)聾啞孩子都會(huì)有一個(gè)孤獨(dú)的小世界，四周是墻壁，出不去。
在一個(gè)孤零零的別墅里，有一個(gè)小女孩叫麗碧，她被一個(gè)黑暗的牢籠困住了。唯一陪她的，是一臺(tái)電視機(jī)。她生活在一個(gè)富裕的家庭里，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)得不到那樣的生活，因?yàn)樗敲@啞人，父母都不愛她，覺得她一點(diǎn)用處也沒(méi)有，長(zhǎng)大沒(méi)出息。
于是她的父母給她找來(lái)了一名家庭教師，她叫喬安娜。
她很早地來(lái)到了麗碧的別墅，剛剛進(jìn)門，她看見了麗碧的哥哥姐姐，麗碧的爸爸和喬安娜談了不到一分鐘的話，就走了，她媽媽連五分鐘都不到，就走了。
喬安娜來(lái)到了麗碧的房間，用手語(yǔ)問(wèn)她：你想吃什么？果然如喬安娜所測(cè)，她不懂。喬安娜從最簡(jiǎn)單的做起，教麗碧手語(yǔ)。
麗碧的媽媽回來(lái)了，喬安娜問(wèn)：麗碧喜歡去公園嗎？麗碧媽媽的回答讓喬安娜太驚訝了！麗碧的媽媽說(shuō)：我就沒(méi)有帶她去過(guò)公園，離那里只有五分鐘的路程。
喬安娜帶麗碧來(lái)到公園，放開心思喂饑餓的白鵝。來(lái)到大樹旁玩捉迷藏，來(lái)到草地上奔跑（麗碧很喜歡這個(gè)公園，也許這是她最開心的一刻）。
她們坐在椅子上聊天。喬安娜說(shuō)：你想吃糖果嗎？麗碧說(shuō)：這是我最喜歡的。
那天，喬安娜騎車在路上，她接了一個(gè)電話，知道麗碧已被送去學(xué)校。
喬安娜到學(xué)校去看她，麗碧用手語(yǔ)對(duì)喬安娜說(shuō)：我愛你。喬安娜說(shuō)：我也愛你。說(shuō)完，喬安娜傷心地離開了學(xué)校。
麗碧不想失去喬安娜，此時(shí)我的心深深地感動(dòng)了，如果麗碧可以說(shuō)話，家人們可能會(huì)陪她的。
沉默的孩子觀后感4
當(dāng)看了影片的名字時(shí)，你會(huì)猜想，“是不喜歡說(shuō)話的孩子吧？”不！這是一個(gè)聾啞女孩，她叫麗碧，她有一顆充滿光彩的心。
麗碧生活在一個(gè)灰暗、難以給她希望的家庭中。電影開始時(shí)，一位年輕的女子，身著紅色的大衣，踏著光輝緩緩馳入了灰蒙蒙的樹林。那里的樹木都光禿禿的，像哭喪著臉訴說(shuō)著自己的不悅，在泥濘的道路中央，有一座板著臉的別墅。沒(méi)錯(cuò)，這就是麗碧的家。
那位女子就是麗碧的家庭教師喬安娜，她像一縷陽(yáng)光射進(jìn)了麗碧的心靈天窗。當(dāng)她見到麗碧歪著腦袋，在角落里一動(dòng)不動(dòng)地看電視，仿佛被灰暗與孤獨(dú)裹著，無(wú)法掙脫。喬安娜見麗碧這副模樣，一種難受的感覺立馬流入了她的心中。
喬安娜試圖帶著快樂(lè)與美好走進(jìn)麗碧的世界，麗碧的臉上慢慢地出現(xiàn)了光彩，她變得開朗、活潑，她們倆在一起十分開心。
麗碧的媽媽讓喬安娜教麗碧的是唇語(yǔ)，而喬安娜卻認(rèn)為麗碧適合學(xué)習(xí)手語(yǔ)。于是麗碧的媽媽便認(rèn)為喬安娜只是想賺錢，就辭去了她，決定送麗碧去學(xué)校。無(wú)論喬安娜怎樣勸說(shuō)，都無(wú)法動(dòng)搖麗碧媽媽的決心。
麗碧被送去了學(xué)校，學(xué)校里的老師聽寫單詞：“聽見……”
而小麗碧卻在那里發(fā)呆，此時(shí)此刻，她只知道：這個(gè)世界不屬于我，這不是我的世界，我是被孤立的！下課了，孩子們歡快地玩著。她背靠墻，形單影只站著，心中只有喬安娜。忽然喬安娜出現(xiàn)在學(xué)校外，麗碧就用纖細(xì)的小手比劃出了“我愛你！”喬安娜也比劃出了“我愛你！”……
看了這部電影，我沒(méi)有想到竟有那樣冷酷的父母，他們一點(diǎn)兒也不知道，小麗碧需要的是心的關(guān)愛。再看看我們，我們的生活是那么舒適……
這部電影的導(dǎo)演更是用心良苦，他對(duì)色彩人物的抓拍是那樣細(xì)膩。
我希望聾啞人不會(huì)再受冷漠，多給他們一些溫暖和關(guān)愛……
沉默的孩子觀后感
沉默的孩子觀后感5
在這個(gè)世界的一個(gè)灰暗的角落里，有一個(gè)有著孤獨(dú)病的孩子。只因?yàn)樗且粋�(gè)聾啞人，被命運(yùn)逼迫在黑暗和悲傷中，也許會(huì)有一束光來(lái)照亮她心中的世界。
在泥濘的路上一個(gè)穿著一件紅衣的女子，吃力地騎著生銹的自行車，周邊滿是枯枝的樹木像生病似的呻吟，葉子都掉了，寒風(fēng)無(wú)情地吹著，天無(wú)情吼叫，讓一棵棵樹的內(nèi)心也變得冷酷。無(wú)情的冬天，天空中漂滿云霧，也許這樣的天氣、天空是人們內(nèi)心創(chuàng)造的。這個(gè)穿著紅衣的女子好像在她出現(xiàn)的地方總有一些希望，因?yàn)樗t色的衣服讓寒冷的冬天變得有了一絲絲希望。
她來(lái)到了一幢荒野的別墅，喬安娜走進(jìn)去，這時(shí)麗碧的家人都急忙從房子里出來(lái)，家庭教師喬安娜和麗碧的母親聊了一會(huì)，就出去了。
喬安娜看著發(fā)呆的麗碧想要和她說(shuō)話，可是麗碧根本不會(huì)跟人交流。
經(jīng)過(guò)很多天地耐心教導(dǎo)，麗碧終于用手語(yǔ)說(shuō)出了“橙汁”，這讓喬安娜的臉上露出了快樂(lè)的笑容，后來(lái)她想要帶麗碧去公園，就問(wèn)麗碧的媽媽，她媽媽說(shuō)，“她從沒(méi)有帶麗碧去過(guò)公園，也許她會(huì)喜歡”。
一個(gè)早晨，喬安娜帶著麗碧去公園喂鴨子，也許那是麗碧最快樂(lè)的一天。后來(lái)她們?nèi)ド狡律�，一邊玩耍，一邊學(xué)習(xí)手語(yǔ)。對(duì)于麗碧來(lái)說(shuō)，也許喬安娜就是她的超人紅星。
可是好景不長(zhǎng)，麗碧和家庭老師喬安娜的秘密被發(fā)現(xiàn)了。麗碧媽媽讓喬安娜教唇語(yǔ)，媽媽一臉生氣。晚上，麗碧的媽媽和她的丈夫吵了一架。
夜里，麗碧醒了，也許她心里想今天不要過(guò)去，因?yàn)樗�想見那可親可近的老師，但是白天很快到了。她和父母坐著一輛黑車走了，喬安娜騎著自行車忙往學(xué)校跑。
上課時(shí)，老師在聽寫單詞，麗碧在呆呆地發(fā)傻。下課了，麗碧在院里，喬安娜老師正好趕到。麗碧用手語(yǔ)說(shuō)：“我愛你！”。
喬安娜老師也用手語(yǔ)說(shuō)“我愛你！”。她看著孤獨(dú)的麗碧傷心地哭了。
看完這場(chǎng)電影讓我感到我們應(yīng)該尊重那些聾啞人。麗碧一生下來(lái)就沒(méi)了聽覺，上帝給了她一個(gè)沒(méi)有溫暖的家庭，我感到麗碧真可憐。
沉默的孩子觀后感6
聾啞人聽不到聲音，更不可能發(fā)出聲音，他們的世界是灰暗的，是正常人無(wú)法理解的。他們的內(nèi)心沒(méi)有一絲陽(yáng)光，像是一朵枯萎的花。
麗碧就是這樣一個(gè)孩子。她住在被別人拋棄的別墅里，獨(dú)自一人坐在一個(gè)冰冷的角落里，看著電視，即使她聽不到任何聲音。
喬安娜老師的'出現(xiàn)，改變了麗碧。她穿著艷麗的紅色上衣，像充滿溫暖的太陽(yáng)，來(lái)到了麗碧身邊，走進(jìn)了麗碧的生活。然而麗碧并沒(méi)有為老師的到來(lái)感到高興，仍然是盯著電視機(jī)，她蒼白的臉蛋變得更加蒼白，金色的頭發(fā)也沒(méi)有一絲光彩。
喬安娜想帶麗碧去公園玩，詢問(wèn)她的媽媽麗碧是否喜歡去公園，出乎意料，她媽媽竟然從沒(méi)帶麗碧去過(guò)公園，即便離公園只有5分鐘的路程！她媽媽的回答令喬安娜驚訝，世界上居然還有這樣的母親！
喬安娜經(jīng)常帶著麗碧去公園，她們一起喂鴨子，一起在大樹間奔跑，還一起玩捉迷藏，麗碧覺得她不再是從前的她，她已經(jīng)從灰暗的陰影里走了出來(lái)。
喬安娜還經(jīng)常教麗碧手語(yǔ)。有一次，她教麗碧用手語(yǔ)表達(dá)橙汁和牛奶，然后問(wèn)麗碧想要哪個(gè)，麗碧居然“說(shuō)”出想要橙汁。喬安娜非常激動(dòng)，她非常開心，一時(shí)竟無(wú)話可說(shuō)，過(guò)了一會(huì)，她才說(shuō)：“好，就給你橙汁�！�
太陽(yáng)終究會(huì)燃盡，黑暗終究會(huì)到來(lái)。麗碧的母親認(rèn)為喬安娜只想著要工錢，從不教麗碧唇語(yǔ)，便把她辭退了，并把麗碧送到了學(xué)校，麗碧又走進(jìn)了黑暗之中。
在學(xué)校，她沒(méi)有朋友，像往常一樣一個(gè)人靠在墻角，望著其他小朋友快樂(lè)地玩耍。有一天，喬安娜出現(xiàn)在麗碧的學(xué)校，依著欄桿看著麗碧，麗碧竟然向喬安娜用手語(yǔ)表達(dá)我愛你，頓時(shí)喬安娜的淚水涌了出來(lái)。
孩子需要陪伴，需要關(guān)愛，聾啞孩子更是。他們的內(nèi)心是灰暗的，但是，愛會(huì)使他們內(nèi)心放射出耀眼的光芒。
沉默的孩子觀后感7
沉默這兩個(gè)字，對(duì)于雨碧來(lái)說(shuō)，是經(jīng)常的。但是，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，是……難以相信的。麗碧頭上到底有多少烏云？在她心中，世界，就是無(wú)聲、灰暗的嗎？在別人的心里，聾啞人，就只有一個(gè)字，那就是“呆”，對(duì)嗎？
聾啞人，表面是有些呆的，但是，他們的內(nèi)心也有一朵綻放的花！
在一個(gè)灰暗、冰冷、泥濘的小路上，一位年輕、漂亮的女子，騎著自行車，看似，天氣是很冰冷的。她在一座灰色的大屋子前停了下來(lái)……
走進(jìn)了屋子里，一家人本來(lái)聊得很好，當(dāng)然，是除了麗碧，可是進(jìn)去后，才知道，那個(gè)人，原來(lái)是麗碧媽媽請(qǐng)來(lái)的家庭教師。
在喬安娜老師和麗碧的溝通中，麗碧漸漸地和喬安娜老師在一起有感覺了，老師就帶著麗碧，去公園她們喂鵝、吃糖果……玩得十分開心。
就這樣，沒(méi)多久，老師就用手語(yǔ)教會(huì)了麗碧和別人“說(shuō)話”。
喬安娜和麗碧每天玩一玩，學(xué)一學(xué)，麗碧的心每一天都不孤獨(dú)了。
但是，有一天，喬安娜老師再一次去教麗碧的時(shí)候，在半路時(shí)，喬安娜老師的電話“丁鈴鈴”地響了起來(lái)。她在電話中知道了麗碧已經(jīng)在學(xué)校的路上了。
然后，喬安娜老師努力地對(duì)麗碧的媽媽說(shuō)，麗碧去了學(xué)校會(huì)是什么樣的后果，可是，她就是不聽，最后，老師把自行車放在了地上，就立馬奔向?qū)W校。
在校門外，喬安娜老師緊緊地抓著門欄，麗碧正好看見了喬安娜老師，她知道了，自己不能再和喬安娜老師聊天、玩游戲了，而且，是永遠(yuǎn)！
麗碧用手語(yǔ)，最后對(duì)喬安娜老師說(shuō)了一聲：“我愛你”！喬安娜老師也用手語(yǔ)說(shuō)：“我也愛你”。喬安娜老師看著麗碧，淚水、快要落地了。然后，就頭也不回地走了。麗碧失去了唯一的希望。
沉默的孩子觀后感8
在一個(gè)大霧彌漫的清晨，一個(gè)小孩的世界慢慢浮現(xiàn)了，她叫麗碧。麗碧身為一個(gè)聾啞人，卻在一個(gè)正常人的世界里，或許是因?yàn)閶寢屘珢勖孀恿耍驮谶@里，麗碧失去了剛剛獲得的陽(yáng)光。
麗碧出生在一個(gè)衣食無(wú)憂，富裕無(wú)比的家庭中，但是，就因?yàn)辂惐淌且粋�(gè)聾啞孩子。母親的虛榮心使一名本該擁有一個(gè)快樂(lè)的家庭和無(wú)憂無(wú)慮童年的她成為了一個(gè)孤獨(dú)、寂寞和冷漠的孩子，在這個(gè)家里，歡聲笑語(yǔ)不屬于她，這個(gè)家里什么也不是她的，她只有一臺(tái)電視機(jī)。
故事開始了，一名叫喬安娜的女子，一路上騎著一輛天藍(lán)色的自行車行駛在一條泥濘、灰蒙蒙的小路上，在這里只有黑暗，沒(méi)有一點(diǎn)光明，而喬安娜就像一只雪白的天鵝一樣站在沼澤地里，給這里帶來(lái)了光彩，她是麗碧的救星。
開始，麗碧對(duì)新來(lái)的陌生人感到無(wú)所適從，不知道該怎樣對(duì)待這個(gè)陌生人，喬安娜發(fā)現(xiàn)麗碧在家里并不受家人的喜歡，她就開始用各種各樣的游戲陪她一起玩耍，有時(shí)一玩就是一整天，她成功的進(jìn)入了麗碧的心田，而麗碧的花園也開出了美麗的花兒。
終于有一天，在喬安娜老師的精心教導(dǎo)下，麗碧終于學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”，她們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了一段快樂(lè)無(wú)比的時(shí)光，可是好景不長(zhǎng)，天下沒(méi)有不散的宴席，喬安娜被解雇了，故事又重新開始了……。
一下子，咔，電影結(jié)束了，之后又出現(xiàn)了一段文字——全世界有90%的聾啞孩子的父母是正常人，有78%的聾啞孩子沒(méi)有接受特殊教育。
父母?jìng)儯覀兪呛⒆�，我們不要你們給我們多好的衣、食、住、行，我們不要這么多外在的東西，我們要你們的愛，所以請(qǐng)你們?nèi)ビ媚銈兊恼嫘膩?lái)愛一愛我們的內(nèi)心吧！也請(qǐng)你們更要用心去溫暖殘疾的孩子們。
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