再觀課件有感散文

　　晚上，合上筆記本的剎那，突然看到《淚珠與珍珠》課件，一時興起，想再重溫那一美好時刻，雖然我已經(jīng)千百遍地回味過。

　　這是２００６年下期我們高二語文組為了學(xué)校創(chuàng)建省示范性高中而集體備下的一堂課。

　　按照評定標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)質(zhì)課不得少于３０％，優(yōu)良課不得少于６０％，合格課不得超過１０％，堅(jiān)決杜絕不合格課。只要出現(xiàn)不合格課，整個創(chuàng)建工作將前功盡棄。這是關(guān)系學(xué)校前途的重大事件，只準(zhǔn)成功，不準(zhǔn)失敗。

　　記得那是１１月２０日上午的第一節(jié)課。演練千日，用在一時，全組一個多月的辛勤勞動就在此一舉了。當(dāng)我站在教室門口準(zhǔn)備上課時，大家都興奮極了，不停地為我鼓氣。組長問我吃了東西沒有，小喬老師從樓上端來開水，說是讓我潤潤嗓子，我信心百倍地對大家說，放心吧，我一定不會辜負(fù)大家的期望。８點(diǎn)５分正式上課。專家在縣長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪同進(jìn)教室的時候，教室里響起了熱烈的掌聲，此時才７點(diǎn)５０分，期間要等１５分鐘。大家都是第一次見到專家和縣長，分不清誰是誰，以為是兩個專家來聽課呢。兩個人落坐前，都抬頭往前面望了望。那時，課件翻在第一頁，屏幕上兩朵海棠花，中間寫著“歡迎專家光臨指導(dǎo)�！闭驹谥v臺邊的我穿了一件磚紅色短袖中長上衣，一邊鼓掌一邊微笑歡迎他們，他們嚴(yán)肅的目光里有了柔和的笑意，這讓本來胸有成竹的我更加自信。

　　１５分鐘的等待時間里，課件的第一頁也就要單調(diào)地停留１５分鐘，我也要在講臺前站１５分鐘，這是多么尷尬的事情。第一頁課件中，由于事先沒有想到會等這么長的時間，播放時間只有兩分鐘時間的音樂《羚羊木雕－小夜曲》沒有設(shè)計(jì)重放，所以放完后，我又要點(diǎn)擊一次。整個教室僵持在一種難堪中，機(jī)靈的班長突然大聲喊道，還在早自習(xí)呢，讀書讀書，和我一樣不知所措的學(xué)生趕緊讀起書來，教室里很快沉浸在瑯瑯的書聲里了，大家終于放松下。

　　下早自習(xí)鈴響了，還有５分鐘的休息時間，從別的教室里傳來了上課的師生問好聲，我們的教室還沉浸在書聲里，教導(dǎo)處主任著急了，站起來用手勢做了壓的姿勢，我懂得那是叫同學(xué)們停止讀書的意思，他以為鈴聲被書聲淹沒了，我沒有聽到呢。為了安慰他，我拍了拍了手，讀書聲停下來，大家都以為要上課了，我輕聲對同學(xué)們說，下早自習(xí)鈴響了，你們預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)今天要學(xué)習(xí)的課文《淚珠與珍珠》吧。

　　教室里又安靜了，我們又處在尷尬中，時間過得真慢，這１５分鐘時間比我上課的那４５分鐘還叫我難熬。今天想來，為什么我當(dāng)時不到走廊上站站呢，為什么我一定要尷尬地站在講臺邊，使得專家也不自在呢？想來自己還是很緊張的。

　　終于，上課預(yù)備鈴響了，我大聲喊道，上課，我注意到專家和教導(dǎo)處主任都松了口氣，原來這才是真正的上課鈴聲。課開始有條不紊地進(jìn)行著。

　　課件一頁一頁翻過，當(dāng)時情景也一個鏡頭一個鏡頭閃現(xiàn)。課程進(jìn)行得很順利，在我估計(jì)高潮的時候，高潮如期出現(xiàn)。在我沒有估計(jì)到高潮的時候，竟然出現(xiàn)了兩次高潮。一是學(xué)生討論淚珠與珍珠的關(guān)系，一是感悟拓展中，學(xué)生自己談最動情的流淚體驗(yàn)。

　　翻到最后一頁，是作業(yè)的布置，《羚羊木雕－小夜曲》再次響起，這是這節(jié)課的主題曲。記得那時講完課后，下課鈴還沒有響，老師和學(xué)生包括專家又都陷入尷尬的境地，小喬老師緊張地問旁邊老師，還有多久時間下課，那老師說，馬上就下課。只過二十秒鐘，下課鈴就響了，大家都舒了口氣，整個課幾近完美。

　　許多日子里，我想起這節(jié)課，冷靜分析這節(jié)課的成功之處，像當(dāng)局者迷一樣，我找不出課堂的成功之處。今天，作為一個旁觀者，我覺得這節(jié)課的亮點(diǎn)也是難點(diǎn)，詩情畫意的'意境，教師的引導(dǎo)與學(xué)生的配合，課堂內(nèi)容的教化作用，學(xué)生的遷移拓展與教師范文，即使對聽課的人來說也是一種感動陶冶和心靈的洗滌。

　　內(nèi)容深刻透徹，心靈又得到陶冶洗滌，這堂課的分量是重的，包括最挑剔的老師也承認(rèn)它是成功的。

　　我在最后一頁停留了許久，這音樂對我已經(jīng)有著特殊的意義，回想才幾個月前的一切，自己都不相信自己竟然會上成這樣的優(yōu)質(zhì)課，一切仿如隔世，那時的我，為了這堂課，是怎樣的投入與忘我��！兩個月來，在全組成員的幫助下，我試教六次。為了穩(wěn)拿優(yōu)質(zhì)課，我全身心投入到這堂課的設(shè)計(jì)里，寢食無味，頭發(fā)也掉了不少，直到今天，我的身體還沒有徹底恢復(fù)。那時是否想到，這堂課會成為我一生記憶中的亮色呢。

　　想著，想著，在這熟悉的音樂聲里，眼睛開始模糊了，為了那段投入的歲月。

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