小學五年級下冊科學教學工作總結(jié)(精選15篇)
科學課是義務教育小學階段的一門重要基礎(chǔ)學科,擔負著向?qū)W生進行科學啟蒙教育的任務。下面是小編整理的小學五年級下冊科學教學工作總結(jié),歡迎閱讀!
小學五年級下冊科學教學工作總結(jié) 篇1
作為從事科學專職教師的我,認為科學學科有其本身的特殊性,進一步適應新課程的要求,加強學科質(zhì)量意識,認真執(zhí)行教學常規(guī),提高教育教學質(zhì)量。全面提高學生科學素養(yǎng)。因此,我非常重視課前的準備,包括認真?zhèn)湔n,認真鉆研教材,研究教法,準備教學材料,認真上課。這個學期,我在上好每一堂科學課以外,還重點上好了幾節(jié)研究課。因為,科學老師任教的課程內(nèi)容包含物理學科、化學學科、生物學科、地理學科等知識,如果不在課堂上下功夫,那么課后根本就沒有時間去補就,唯獨提高課堂教學效率是真辦法,而課前準備對于提高一個人的課堂駕馭水平來說有很大的幫助。學習新課程標準和相關(guān)理論,并將學到的理論應用到教學實踐之中,做到在學習中實踐,在實踐中反思,在反思中提高。落實課堂教學40分鐘,努力提高課堂教學效率,課堂是我們永遠追求的目標,我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為上好課,我做了下面的工作:
一、做好課前準備,備好課,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,形式多樣,多種方式交替進行,減輕學生的負擔,注意引發(fā)學生學科學的興趣。
三、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學階段的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
四、積極參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,補己之短,提高教學水平。
“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進,認真對待每一位學生。
走進新的世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,學習新理念,改進教學方法,努力提高業(yè)務水平,更好的教書育人。
小學五年級下冊科學教學工作總結(jié) 篇2
這學期,本人在教育教學工作中始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立以學生為主體,以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。
一、政治思想方面:
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面:
要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。 8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務,為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項培訓,聽課學習,平時,經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系,時時關(guān)心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力?偠灾,現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻。
小學五年級下冊科學教學工作總結(jié) 篇3
本學期我擔任了五年級科學的教學工作,現(xiàn)就這一階段工作總結(jié)如下:
一、認真鉆研教材,為教學奠定理論基礎(chǔ)。
只有吃透了教材,才能談得上較好地實施。所以,我熟悉了教材的內(nèi)容,認識了課程結(jié)構(gòu),了解了新課程的標準以及新課程中的核心理念。為實施積累一點理論指導,使自己在實施中有了方向、原則。
二、 轉(zhuǎn)變自己的教育觀念。
觀念是行動的靈魂,教育觀念對教學起著指導和統(tǒng)率的作用,有了新的觀念才有新的教學改革,因此,我通過自學,參加培訓,反思或與同事討論,來提高自己的認識,強化自己的責任,從教師角色、教師行動、師生關(guān)系、學習方式等方面改變自己以往的觀念,使自己的觀念與新課程的方向協(xié)調(diào)一致,只有這樣才有可能煥發(fā)出教學的生命力和創(chuàng)造力。
三、引導學生轉(zhuǎn)變學習方式。
傳統(tǒng)的教學方式導致人的主體性、能動性、獨立性不斷銷蝕,過分強調(diào)接受與掌握,窒息人的思維和智力,摧殘人的學習興趣和熱情,所以,教學時我首先引導學生在情景中發(fā)現(xiàn)問題,力求他們會提問題,同時與同學合作,通過觀察、做游戲、模擬等形式尋找解決問題的辦法,也就是說,在學習上,我提倡一種自合作的探究學習方式,培養(yǎng)他們樂于動手,勤于實踐的意識和習慣,因為我相信,只有自己挖空心思想出來的,記憶才會更憂新,只有親身經(jīng)歷過、體驗過,人總會有所收獲。
四、今后努力的方向。
積極學習現(xiàn)代信息技術(shù),多媒體課件制作,使它發(fā)揮教學的輔助作用,更能直觀地突出教學關(guān)鍵處及難點。并多研究實驗操作,以便在今后的教學中培養(yǎng)學生的動手能力。
小學五年級下冊科學教學工作總結(jié) 篇4
我知道,要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,盡管課時任務重,我仍盡力精心預設每一節(jié)課,創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結(jié)。
一、取得的成績及主要經(jīng)驗
1、關(guān)照學生參與的能力。要在課堂教學中,發(fā)揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下,做出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節(jié)課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
2、激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。
3、豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。
4、關(guān)注學生的參與過程。我認為在課堂教學中,教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教
學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
5、讓學生體驗參與的快樂。學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
二、存在的不足之處
在教學中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處:
1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學生家庭的不配合,造成了學習差。
3、還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。
4、班級發(fā)展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀,還需提高;
5、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確;
6、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不認真,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。
三、改進的具體措施
1、針對本班學生的實際情況,開學初,積極做好學生思想教育工作,使其端正學習態(tài)度,樹立科學意識,提高認識能力。深入了解學生的個性特點,尊重學生的興趣愛好,細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,給予評價肯定,正確引導學生的行為,讓其樹立科學觀念。
2、抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學生自主學習的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點,結(jié)合新教材理論知識,課堂上設計新穎、愉快的教學方法,增強趣味性,創(chuàng)設豐富多彩的教學情境,讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感,激發(fā)學生求知欲望,減輕了學生的學習負擔,培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況,做好調(diào)查小結(jié)工作,針對不同性質(zhì)的學生,根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標,以目標來激勵學生進步。
3、堅持檢查學困生的轉(zhuǎn)化情況,做好小結(jié)工作,使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階,進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,全面地提高教學質(zhì)量?傊粚W期來,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會更加努力,爭取做到更好。
小學五年級下冊科學教學工作總結(jié) 篇5
作為一名小學科學教師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力,F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下:
我積極參加政治學習,做好筆記,提高自己的思想覺悟。我認真學習《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》,從書中吸取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生,教師必須時時做到為人師表,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我,喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇,責任心強,樂于接受學校布置的各項工作,在不斷的學習中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務能力都得到較快的提高。
本年度我所擔任的是五年級的科學教學工作。我想,要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前,探在課中,思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想。
我嚴格要求自己精心預設每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完善。課前備好課,準備好科學課上所需的實驗材料,如果儀器室里沒有材料,我就自己找材料或動手制作,如,用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。做到認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重難點,掌握知識的.邏輯,知道應補充哪些資料,怎樣處理效果最好。
在課堂上,關(guān)注全體學生,調(diào)動學生學習積極性,使學生能自覺的從學習態(tài)度上重視科學課。特別是在實驗操作中,注意每一位學生,使每一位學生都參與到科學探究活動中去,使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學習積極性,從而做到自主探究。在落實常規(guī)課的同時,開展豐富的科學活動,營造濃厚的科學學習氛圍,如年級間展開的“建高塔”競賽活動,積極組織學生參與各類科學競賽,展示他們的風采,本年度,我所帶的學生參加市區(qū)兩級比賽獲獎達數(shù)十人。
為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務能力,我還積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,不懂就問,博采眾長。各級各類的教研活動和學習機會我更是不放過。本年度先后參與各級各類教研、學習數(shù)十次,學習了很多新的教學理念及教學方法,受益頗豐。7月,我很榮幸的參加了科學骨干教師培訓,期間,對科學評價體系有了全新的認識和體會。正是在不斷的學習中,我的教學能力有了很大的提高。5月,在區(qū)內(nèi)執(zhí)教研討課《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》,受到聽課教師的好評;9月,接教研員任務,承擔了區(qū)四年級科學第一、二單元的教材教法分析報告工作。
20xx,對于我來說是忙碌的一年,我不僅在業(yè)務能力上,還在教育教學方面都有了很大的提高。金無足赤,人無完人,也難免有些缺憾,在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,使自己不斷提升與完善。
小學五年級下冊科學教學工作總結(jié) 篇6
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研究在課前、探討在課中、思考在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想。我精心設計每一節(jié)課,創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。下面是我對這一學期的科學教學工作的總結(jié)。
1、抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學生自主學習的能力。
根據(jù)學生的學習特點,結(jié)合教材的理論知識,新穎的課堂設計、愉快的教學方法,增強學習趣味性,創(chuàng)設豐富多彩的教學情境,讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感,激發(fā)學生求知欲望,減輕學生的學習負擔,培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況,隨時調(diào)整教學思路,激勵學生的學習進步。
2、注重學生獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。
科學探究是科學學習的目標之一,也是科學學習的主要方式之一。為了提高學生的科學探究能力,我努力在常規(guī)教學中加強學生的科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。在平時的教學中重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。讓學生在科學的探究學習中得到情感的體驗,使學生科學探究的能力得到了培養(yǎng)。
3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。
在教學中激發(fā)學生探究科學的興趣,讓學生擁有更多的科學探究實驗時間,讓學生更深入持久的開展科學實驗探究。實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一,依靠實驗,一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律,從而使學生在科學的實驗操作過程中體會到科學規(guī)律的存在,體驗著科學知識的形成。本期在實驗教學中取得了較好的成績,在今后的教學中,我將更加努力的開展實驗教學,培養(yǎng)學生的實驗能力。
我記得美國詩人惠特曼說過:“詩人是鼓手,他們打著鼓前進!倍鰹榭茖W啟蒙教育的小學科學課的老師也要做一名科學的鼓手,以生動的語言、妙趣橫生的實驗、巧妙的設計,千方百計地打好鼓來吸引科學的愛好者,引導他們進入科學的殿堂,爭取成為科學啟蒙教育的藝術(shù)大師。
小學五年級下冊科學教學工作總結(jié) 篇7
一、基本情況概述
我所教授的是五年級5班的學生。班上學生基礎(chǔ)牢固,大部分學生具有較強的上進心,學習目的明確,有良好的學習習慣和科學觀念,但任有小部分學生學習、記錄都松散,學習能力較弱。
二、本學期完成的教學任務和內(nèi)容。
回顧這一學期以來,為了能使學生更好的接受知識,我深入鉆研教材,認真分析學生實際。堅持理論和實際結(jié)合進行教學,使學生容易汲取,從而使教學任務能按計劃完成。同時創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導學生學會學習,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。在第1課《植物需要水分》學生知道植物的生長需要水分,第2課《植物生長需要陽光》理解了什么是光合作用以及其對植物的重要性;第3課《小生態(tài)園制作》利用所學知識為植物制作一個小“家”,為植物生長制造條件;第4課《生命的延續(xù)》學生知道植物繁殖的過程;第5課《動物的繁殖過程》了解動物的繁殖過程;在第6課《水的蒸發(fā)》學生了解自然界中水循環(huán)的過程和意義;第7課《降雨過程》知道云、霧、雨、的形成。第8課《流水的力量》水流對其他物體的作用;在第9課《物體固態(tài)到液態(tài)的變化》知道物體固態(tài)到液態(tài)是怎么變化的;在第10課《物質(zhì)的燃燒》知道物質(zhì)的燃燒的原理;在第11課《鐵生銹的原因》學會如何探究鐵生銹的原因;最后一節(jié)課我會布置《科學期末作業(yè)》利用廢舊物品制作作業(yè)。
三、采用的教學措施和教學方法。
1、關(guān)心學生參與的意識。竭力發(fā)揮學生的自主性,讓學生主動參與,樂意探究。這樣,學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下,對科學知識做出正確的判斷。
2、做好課前準備,備好課,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
3、組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,增加學生學習科學的興趣。
4、注重培養(yǎng)學生科學的思維方法。在課堂教學中開發(fā)學生的思維潛能,努力發(fā)展學生解決問題的能力,使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。
5、保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲。讓學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。以致形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
四、本學期取得成績或成果。
所有學生基本掌握本冊知識,并會進行操作實驗。
五、本學期教學過程中呈現(xiàn)的亮點。
本年級學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,我盡量將課堂變得生動有趣。多設置探究活動,對學生多進行鼓勵,以便他們能積極參與課堂,參與學習。
學生操作課堂參與率高,本學期共進行四個操作實驗,如醋與小蘇打混合、無字密信、人造雪景和物質(zhì)的燃燒實驗中,學生參與率100%,無課堂安全事故產(chǎn)生。
六、本學期存在的問題和主要的原因。
“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,由于課程多課時少,在平時的課堂上語言較快,對于部分知識點講解不夠深刻。以及科學這門課程平時對學生平時檢測較少,對于學生學情把握不夠準確等,這些都需要我在工作中逐步的改善,認真對待每一位學生。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要自己,學習新理念,改善教學方法,努力提高業(yè)務水平,更好的教學育人。
七、改進的措施和方法
1、認真學習和總結(jié),不斷提高自己的業(yè)務水平和知識水平,以適應新形勢的需要。
2、對于課程多時間少的問題,我應該要更加學會對課程的把握,去繁就簡,提煉精華。
3、對于學生學情的把控,可以多設計課后鞏固的實驗探究,利用一周為完成任務的時間,將課堂知識延長到課后,并進行批改,掌控學生實際學習情況。
八、今后努力的方向。
在今后的科學課教學中,我會繼續(xù)發(fā)揚成績,改正缺點,努力做到著眼于學生“基本科學素養(yǎng)”的提高。加強學習,不斷充實,以更新自我走在課程改革的前列,真正擔負起培養(yǎng)下一代“基本科學素養(yǎng)”的重要任務。
小學五年級下冊科學教學工作總結(jié) 篇8
一、指導思想
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。
二、具體措施
1、做好課前準備,備好課,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。此外,還要了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,并采取相應的預防措施。在授課的時候則要考必教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排第節(jié)課的活動。
2。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,在實驗方面,盡量讓學生親自動乎操作,以此來引發(fā)學生學科學的興趣,增加學生學習科學的興趣。
3。不斷提高自己的教學水平。積極參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,補己之短,提高教學水平,井做到在學習中實踐,在實踐中反思,在反思中提高。在本學期,我開展了《測量力的大小》的公開課,本次公開課是本人作為新老師的處女作,那么在這次活動中,我聽取了其他的老師對我提出的各種意見,這讓我深刻的意識到自己在科學教學方面本身存在的問題,以及今后該努力和學習的方面。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
三、存在的問題及今后的努力方向。
1、深入學習新的科學教學模式的方法要點,并熟練應用到教學當中。
2、認真學習和總結(jié)教學經(jīng)驗,不斷提高自己的教學水平和知識水平,以適應新形勢的需要。
3、有少數(shù)學生認識不夠,參與活動不積極。
4、少數(shù)學生在實驗教學過程中,怕麻煩,走捷徑,沒有認真動手做,導致學生動手能力較差。
“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進,認真對待每一位學生。
走進新的世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要自己,學習新理念,改進教學方法,努力提高業(yè)務水平,更好的教學育人。
小學五年級下冊科學教學工作總結(jié) 篇9
科學課是義務教育小學階段的一門重要基礎(chǔ)學科,擔負著向?qū)W生進行科學啟蒙教育的任務。作為一名新科學教師,我認真做好科學課的備課、上課、作業(yè)批改工作,按照新課程標準要求和教學計劃順利完成了四年級的科學教學工作,有得也有失,F(xiàn)將本學期四年級科學教學總結(jié)如下:
一、立足教材扎實穩(wěn)步推進科學課教學
由于科學課的特殊性,科學課的教學對每一個老師來說,都是一個挑戰(zhàn)。很長一段時間我對科學課的教學充滿疑惑,但慢慢的我感覺到科學課的教學首先要立足于教材,吃透教材,進而開展靈活的課堂教學。在立足教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合多媒體設備讓學生直觀、形象地感受科學知識。在實驗教學上,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生去進行實驗準備、實驗操作和實驗總結(jié)。同時根據(jù)教材內(nèi)容,安排學生一定的課外觀察活動,讓學生在實際操作中發(fā)現(xiàn)科學、感受科學。
二、培養(yǎng)學生學科學的興趣,讓學生成為學習科學的主人
興趣是學生學習科學最好的老師,讓學生感受科學的魅力,激發(fā)學生的學習興趣就成為影響科學教學的重要因素。在課堂教學中,我力求課堂氛圍的活躍、積極,讓學生勇于表達自己的觀點,發(fā)表自己的見解。在實驗中讓學生大膽猜測、大膽操作,讓學生感到科學其實離他們很近,他們也就更有興趣去學習科學。
三、重視加強觀察和實驗。
觀察和實驗是人類認識科學的基本途徑,也是科學教學的顯著特點。教會學生觀察和實驗,是科學教學的重要任務之一。在科學教學中,我積極創(chuàng)造條件,努力完成教學教材中規(guī)定的演示實驗及學生的觀察、實驗等項目。因地制宜,選擇適應教學需要的替代材料。在觀察和實驗中,注意培養(yǎng)學生良好的觀察和實驗操作的習慣。
四、存在的不足。
一學期下來感覺收獲頗豐,但也有不足和需要改進的地方。
1、把握教材、駕馭教材的能力還需提高。
2、組織課堂教學尤其是實驗教學的能力有待加強。
3、把握學生的特點,對學生的引導和激勵方面做的不夠 今后我將繼續(xù)保持,并爭取更大的進步。
小學五年級下冊科學教學工作總結(jié) 篇10
一、學情分析
通過上學期的學習,期末考試,A段50人,B段10人,C段2人,其中1人因病缺考。五年級的學生科學探究能力增強了,學科學的興趣更持久,自覺性也提高了。但同時也出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,優(yōu)秀的學生表現(xiàn)出更強的能力,而有一小部分學生的自覺性反而差了。
給我印象最深的是那些積極主動參與探究的同學,他們總會經(jīng)常的圍在我身邊,問上一些他們解決不了的問題,更會把他們在課外的發(fā)現(xiàn)跑來告訴我。每當這時,我都會開心一笑。本學期將在上學期的基礎(chǔ)上對這部分學生開展科學小記者活動,讓這部分學生的自然智能能到挖掘發(fā)揮,然后由這部分學生再去帶領(lǐng)、影響其他學生,從而達到全體提高的目的。
二、教材簡析
(1)第一單元“沉和浮”:學生從物體的沉浮現(xiàn)象開始,在一系列的探究活動中,探尋物體沉浮的規(guī)律,研究影響沉浮的變量,最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象,二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。
。2)第二單元“時間的測量”:學生制作計時工具并進行觀測和測量,了解人類計時儀器的發(fā)展史,及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工作原理,感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響,感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。
。3)第三單元“熱”:學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上,將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,探索熱量傳遞的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不同的,在生活中的應用也是不同的。
(4)第四單元“地球的運動”:讓學生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程,學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實,運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證,不斷地利用已知探究未知的方法,最終認識地球運動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。
三、教學重難點
1、培養(yǎng)學生科學的思維方法,形成科學的學習習慣;
2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親歷科學探究的全過程;
3、學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。
4、以科學概念作為教學目標,幫助學生形成正確的科學概念和思想,逐步形成勇于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;
5、引導學生親近自然、珍愛生命,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
四、教學目標和要求
1、本冊教科書設計了許多探究活動,這對學生科學探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的,教師要發(fā)展學生識別和控制變量的能力,繼續(xù)學習運用對比實驗進行探索的技能,要引導學生及時記錄實驗現(xiàn)象,進行分析整理,轉(zhuǎn)化為證據(jù),用科學探究活動幫助學生逐步建構(gòu)科學概念。
2、在小學階段,學生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展,五年級學生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐,因此在思維發(fā)展的過程中,我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā),幫助學生進行概括總結(jié),得出結(jié)論,發(fā)展學生的科學探究能力。
3、對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),應該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上,使學生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設,通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑,來發(fā)展學生的情感態(tài)度價值觀。
五、教學措施
本學期教學內(nèi)容由“沉和浮”、“時間的測量”、“熱”和“地球的運動”四個單元組成,每個單元教學約需10課時。教學時要注意以下幾點:
。1)提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。
。2)幫助學生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),利用證據(jù)得出結(jié)論。
。3)科學概念的構(gòu)建不是一步到位的,需要長時間的學習才能達成,教師在教學過程中,不要急于求成,要一步一步打好基礎(chǔ),讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。
(4)本冊有許多動手制作的項日,一定要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程,只有在手腦并用的過程中,才能發(fā)展學生的科學探究能力。
小學五年級下冊科學教學工作總結(jié) 篇11
在這一學期,我繼續(xù)擔任五年級《科學》教學,越來越感受頗多。在教學過程中,與其說是我教學生,還不如說是學生與我共同學習,甚至有時是學生促使我教好《科學》課。在教學《科學》之前,我學習了課程標準,閱讀了相關(guān)資料。因為我通過幾年的《科學》教學,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)想上好《科學》課并不是那么容易的。 首先,在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標準提出了以下六個理念:科學課程要面向全體學生;學生是科學學習的主體;科學學習要以探究為核心;科學課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面得需求;科學課程應具有開放性;科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,強調(diào)培養(yǎng)學生的科學探究精神,培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。
其次,在內(nèi)容方面,我把自然課與科學課進行了對比,我發(fā)現(xiàn):
1、科學課的主要內(nèi)容,不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學生的科學技術(shù)素養(yǎng)。
2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內(nèi)容。這樣,更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式,從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。
再次,由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,引起了我在教學各方面的轉(zhuǎn)變。
1、由于文本提供的學習內(nèi)容的開放性很強,在備課時,教師要充分想到可能發(fā)生的情況,合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以,在備課時,我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,查閱相關(guān)書籍,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑,而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學課程要面向全體學生,學生是科學學習的主體。那么在上課時,教學方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,靈活多變的運用;教學環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整。
3、打破傳統(tǒng)的教學形式,創(chuàng)設開放性課堂。有的學習內(nèi)容,實踐性非常強,需要的時間也比較長,因此,教學過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學習任務,而在課堂上,只是匯報交流結(jié)果。如種子的繁殖,雖然探究的過程在課外,老師不能看到探究的過程,這就要求老師的指導更要及時、準確,這樣才更有利于學生更好地探究,得出結(jié)論。
4、及時幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時,指導學生把探究的過程寫條理、清楚,把結(jié)論寫明白,并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣,養(yǎng)成良好的科學探究的習慣。
當然,在教學過程中,我也遇到了許多困惑,需要在今后的教學中逐步想方設法解決,以使自己在科學教學戰(zhàn)線上更進一步。
小學五年級下冊科學教學工作總結(jié) 篇12
時間過得真快,眨眼間一個學期就過去了。在這短短的一個學期里,我用滿腔的真誠,全身心投入品德與語文教學。一學期來,我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),認真做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:
一、制定科學合理的教學計劃
學期初根據(jù)課程標準理念,結(jié)合本班學生的實際情況,制定了一套較全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排,合理設定了教學進度。根據(jù)本冊教材的訓練重點,規(guī)定了總的教學目標。教學計劃使整個學期的教學在預定的安排下有目的、有計劃、有針對性地開展。
二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣
良好的學習習慣的養(yǎng)成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面:
1、課前預習,課后復習。每次上新課前都為學生布置具體的預習任務,并適時教給學生預習的方法。新課授完,必要求復習。用小組長檢查,教師抽查的方法進行督促。
2、正確的上課方法!霸撜f時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。
3、寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
三、積極改進教學,及時改變方法
積極學習培訓,加強對自我的提高,及時更新教學方式方法,以最快的方式將“學案教學”和“問題式”教學代替以往的串講式環(huán)節(jié),但同時推新不拋舊,把自己過去的經(jīng)驗和現(xiàn)在的最新體會融合貫穿,形成新的教學模式,更能激發(fā)學生學習的興趣。
四、注意引導學生自主學習
兒童是學習的主體,學生的知識獲得、品德形成和社會性發(fā)展,需要在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的
真實感受,讓學生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。
五、認真參加教研培訓
本學期我積極參與教研組的教研活動,認真研討交流,提高教育教學水平。認真參加聽評課活動,虛心學習,吸取好的教學經(jīng)驗,學習好的教學方法。運用感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的學科活動課學習法等,激發(fā)了學生學習的積極性,收到了較好的教學效果。
六、不斷進行教學反思
在這一學期的教學中,我每上完一節(jié)課都會進行自我檢討,都要平心靜氣地思考本節(jié)課引用了哪些教學規(guī)律;教法上有什么獨到創(chuàng)新;知識傳授能否準確到位;組織教學能否恰如其分;教學重難點能否有所突破及時記下得與失,并進行必要的歸類與梳理,考慮一下下次如再教這些內(nèi)容時該如何做更有效。
七、認真尋找存在問題
1、培優(yōu)補差工作由于時間、人數(shù)、任務多等主客觀原因,開展得還不夠深入,成效不是太明顯。
2、沒有能全面、多層次地提高學生語文水平。
3、學生作文水平整體偏低,指導訓練力度不夠。
4、教師沒能充分“備懂”學生,所教內(nèi)容、所運用方法有時不能廣泛引起學生共鳴。
在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,做個合格稱職真正能幫到學生的好教師。
小學五年級下冊科學教學工作總結(jié) 篇13
隨著期末考試的結(jié)束,本學期的各項工作都畫上了句號。為了能從本學期的班務德育工作中總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,也為了使自己的班級管理水平有所提高,現(xiàn)對本班本學期的班務德育工作做一個全面、系統(tǒng)的回顧總結(jié)。
一、全面發(fā)展,德育為首。
學校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。如結(jié)合“九九重陽節(jié)”,我組織學生在班會課上圍繞“老人節(jié),我們該怎樣做?”進行討論,隨后又布置學生“愛心獻老人”實踐活動,讓同學們知道了“尊重老人孝敬老人”的道理。事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,使許多同學改掉了自私的缺點,形成了團結(jié)互助的班風。
二、小助手培養(yǎng),重中之重
首先,選舉班干部。通過班會課,民主選舉出學生喜歡的班干部。其次,找班干部和班內(nèi)個別學生談話,幫助班干部樹立自信心,消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后,和學生共同制定班級制度,并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事務,班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng),郭凱鳳、趙佳琪、申德漢、李凱麗等幾位小干部把班級管理得有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強,而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了學習榜樣。在他們的配合和幫助下,我班的各項活動開展有序,我的班級管理也輕松了不少,我班也走向良性的發(fā)展軌道。
三、習慣培養(yǎng),小處著手
五年級學生的特點還是好動、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,耐心地教育他們,真誠地引導他們,期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而,我在了解每位學生的基礎(chǔ)上,從每一件小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣。每天我都要督促勞動委員安排好課間的班級衛(wèi)生工作,不僅使我班在每次的衛(wèi)生評
比中獲得好評,更讓學生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。我利用班會課,對學生進行安全教育,加強學生的思想教育,經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的習慣。
四、安全教育,常抓不懈。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課、放學時間進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,針對課間活動個別學生打鬧出軌這一情況,我每天派學生值勤,監(jiān)督、提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。我按學生回家的方向編排路隊,并委派一名負責人的學生擔任路隊長,真正落實路途安全。
五、后進生轉(zhuǎn)化無小視
我們班有汪京燁、周華潤、王燦燦、常佳偉、陳君浩等多位后進生。他們大部分學習不刻苦,上課不聽課,課后不做作業(yè),違反紀律是家常便飯。如何轉(zhuǎn)變后進生使我傷透了腦筋,因為后進生關(guān)系到我們班學習成績的提高,關(guān)系到班級的更好發(fā)展。為此,我做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,及時指出,嚴格要求他們。利用課間、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作。降低對他們的要求,放大他們的優(yōu)點,增強了他們的信心。經(jīng)過一學期的努力,班內(nèi)有幾位后進生取得了一定的進步。他們的變化,讓我感到自己的努力沒有白費。
六、工作不足及努力方向。
經(jīng)過一學期的努力,我和孩子們一起享受歡樂,一起承受痛苦,一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績。但“金無足赤,人無完人”。本學期,我感覺自己在班級管理中、教學中,做得還不夠細致,有時侯想到了,由于思想上的懶惰傾向,沒有及時把有些事做好,留下一些遺憾。
總之,這學期,經(jīng)過師生的共同努力,學生的各個方面有了可喜的進步,也形成了團結(jié)互助、積極向上的班風,在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,我將更加努力,再創(chuàng)佳績。
小學五年級下冊科學教學工作總結(jié) 篇14
在本學期里,我校依照:“以人為本,以育人為目標,有追求但不脫離實際,力求實效,堅持繼承中創(chuàng)新,改革中發(fā)展”的理念;堅持按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新,重點工作有保證,難點工作有突破,問題工作有改進,全面落實素質(zhì)教育”有序的工作思路,穩(wěn)步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研,以構(gòu)建和諧學校為目標,保證教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,努力推進全面工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、主要工作做法
。ㄒ唬┮陨鸀楸,創(chuàng)設健康發(fā)展的平臺。
1、積極組織參賽,提高學生素質(zhì)。
本學期,我校充實了計算機教師隊伍,由專職教師負責組織學生參加贛州市“青少年信息(計算機)奧林匹克賽”,成績較過去有進步。學生規(guī)范書寫大賽,從很大面積上促進了學生規(guī)范書寫的習慣養(yǎng)成!靶吕俦弊x書用刊征文,以及第十三屆華人征文等常規(guī)競賽,進一步激發(fā)了學生自由表達,書寫快樂童年的學習興趣。
2、打造社團品牌,發(fā)展學生特長。
學校堅持社團活動“規(guī)范化、特色化”的思想,努力讓學校社團活動成為學生個性發(fā)展、全面發(fā)展的成才舞臺。
根據(jù)學校實際情況、師資特色和各級比賽項目開辟了音、體、美、科學、微機、英語、航模等校級層面的社團活動,并做到制度保證,管理精細,制定了《活動實施方案及展示計劃》等,明確職責,量化績效。一學期中,學校很多社團在指導教師的精心指導下都取得了不菲的成績。
航模隊——在老教師潘海平老師的精心培育下,我校航模隊連續(xù)多年參加全省航模比賽,均獲佳績。
合唱隊、舞蹈隊——本學期,合唱隊、舞蹈隊排練的3個節(jié)目分別獲得“英東杯”藝術(shù)類節(jié)目一等獎的好成績。
美術(shù)組——我校陳重陽同學獲得全區(qū)“宋城情虔州風”書畫大賽一等獎。期末,社團成員還將用自己的巧手裝扮學校櫥窗,一展自己繪畫的天賦。
體育隊——從開學奮戰(zhàn)到期中,體育老師和所有隊員辛勤的汗水換來了全區(qū)中小學運動會團體總分第五名的好成績。
。ǘ┮詭煘榛,營造專業(yè)成長的環(huán)境。
1、打造名師隊伍。師資隊伍的建設與發(fā)展是學校辦學的永恒主題。我校30周歲以下的教師占到全體教師數(shù)的三分之一,而獲得區(qū)級骨干老師稱號的卻不多。這學期,我們努力挖掘各方資源,積極推出優(yōu)秀青年教師參加區(qū)第五批學科帶頭人、骨干教師的評選。并通過各種教育教學競賽,如:全省小學語文感悟論文評選,全市教育技術(shù)論文評比,區(qū)教育教學敘事等,加速青年教師成長。力爭在3—5年內(nèi)能有3—4名教師成為區(qū)骨干教師,1—2名教師評為區(qū)學科帶頭人。
2、繼續(xù)“青藍結(jié)對”。一學期,我校教學部門在開學初、期中前后等不同時期,分別對我校見習教師、教齡不滿6年教師進行了不同內(nèi)容的崗位培訓、小結(jié)交流會。學校注重青年教師的個人綜合素質(zhì)的提高,于20××年1月中旬舉行青年教師“三筆字“競賽,進一步抓實青年教師教學基本功的訓練。
3、搞好“遠程培訓”。每學年學校拿出一大筆資金,用來幫助教師實行網(wǎng)絡遠程培訓。教師們充分利用課余時間,上網(wǎng)學習,將理論學習與實際工作聯(lián)系起來,更好地服務教學,提高自身業(yè)務水平。
4、參與“國培計劃”。結(jié)合上級部門安排,我校5名年輕教師參加“國培計劃”脫產(chǎn)學習。不論是從教育教學的理論上還是實踐上,對他們都是一個鍛煉和進步的良好時機。
(三)以質(zhì)為要,探索質(zhì)量提升的多種途徑。
1、依托校本教研,提升教師研究水平
學校健全校本教研制度,建立校本教研運行機制,調(diào)動教師積極參與校本教研,推進校本教研扎實有效的開展,校本教研以教學中的問題研究為重點,如“四課型”教學研討,“減負增效”教學研究,“新課標的落實和推進”專題研究,“教材教法學習”等,積極探討解決問題的策略和方法,為教學服務,為師生服務,有效地提高了教學質(zhì)量,推進教師的縱深發(fā)展。
2、落實課程標準,努力推進課改實驗
學校積極開展“落實新課標,推進新課改”新課標培訓、研討活動,通過教研組的專題講座、備課組的分組學習、統(tǒng)一的教材教法考試、課堂教學的新課標落實等形式,組織教師深入學習新課程標準倡導的理念、切實轉(zhuǎn)變教學觀念,分析課程標準內(nèi)容的變化,并就學科的具體模塊以及具體教學策略進行實踐研討,使教師全面把握新修訂的義務教育課程改革新標準,把修訂精神具體貫徹落實到課堂教學中。
3、深化教改促進發(fā)展,達標驗收提升素質(zhì)
。1)深入宣傳,廣泛發(fā)動
自20××年秋季開始,學校開展了有效課堂“四課型”達標驗收活動,本學期初學校及時召開了第二批有效課堂“四課型達標驗收”專題會,對此項達標活動做了精心的動員布署,通過發(fā)動宣傳,老師們的參與的積極性都很高,很多臨近退休的老教師都參加了此次達標活動。
。2)深入教研,專業(yè)提升
學校將四課型達標活動作為一項中心教學研究工作列入學校教學工作計中,并要求教師全員參與“四課型”的備課、聽課、評課等活動,讓每位教師以課堂教學達標為契機,進一步提升自己的業(yè)務素質(zhì),提高課堂教學效率。學校還積極發(fā)揮骨干教師的帶頭和輻射示范作用,通過上示范課,觀摩課、舉辦專題講座等,指導年輕教師成長,如:曾宏、楊秀清、段筱忠、王定娟、龔盛琳、劉福龍等老師都能積極指導青年教師,敖麗萍、劉紅英還主動承擔了全區(qū)的教學行動周的作文教學示范課,受到了教研室專家和與會老師的一致好評。
。3)嚴把考核,達標提高
學校本著“寧缺勿濫,成熟過關(guān)”的原則,嚴格審核申請人員,對成熟人員申請予以受理。開學初學校就制定了第二批有效課堂“四課型”達標驗收方案,成立了校一、二級評審小組,并有計劃、有步驟的實施達標考核工作。對教師的考核我們不只重視一次性的考核驗收,更關(guān)注的是全方位的跟蹤考核,學校將考核驗收與平時的教學常規(guī)檢查相結(jié)合,與教學效果相考核,并要求每位達標教師要積極總結(jié)經(jīng)驗,撰寫“四課型”達標的總結(jié)或論文,對實踐探究作理性的思考和提升。
4、創(chuàng)建數(shù)字化校園,提高現(xiàn)代化教學水平
20××年是我校全面創(chuàng)建數(shù)字化校園、省級電教示范學校的重要一年。這一學年,學校在迎接全省教育督導評估檢查中,通過多種渠道,多方籌集資金,無論從學校電教硬件設施還是軟件管理方面都得到了切切實實地改善,各功能教室得到最大化的配置,使用效率也日漸提高,其次學校還加強了功能教室負責人的管理和培養(yǎng),定期開會小結(jié),送出去培訓,為推進我,F(xiàn)代化建設打下了奠定了扎實的基礎(chǔ)。
二、展望
以下幾個方面還需進一步的提高和完善:
1、繼續(xù)抓實教學常規(guī),加強教學常規(guī)的檢查落實和考核。
2、認真落實課程方案,努力確保各學科的正常開設和高質(zhì)教學,促進學生的素質(zhì)發(fā)展。
3、以新課標落實為基點,扎實常態(tài)課教學,抓好課堂主陣地,打造高效課堂。
4、充分發(fā)揮備課組基層教研機構(gòu)作用,促進年級學科的深入教研和共同進步,提升學校的教學質(zhì)量。
5、進一步完善社團活動,打造特色品牌。為推進素質(zhì)教育,深化社
團活動,下學期學校改革學生評價制度,評選“特長生之星”,將更多有特長的孩子推向更高的平臺,將其展示,為學校素質(zhì)教育的全面開展添磚加瓦,錦上添花。
小學五年級下冊科學教學工作總結(jié) 篇15
歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間我們已送走20××年,迎來了充滿挑戰(zhàn)的20××年;仡欉^去,忙碌而充實,收獲與喜悅。在實驗中學這個美麗溫馨的大家庭里,師生的樂園,青春的活力,成長的快樂,一次次成功與超越,讓人幸福與感動著。
在這里我學到了很多,認真做好自己的本職工作,以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。本期我繼續(xù)擔任初三年級20班、21班和初二年級29班、30班、31班、32班這六個班的政治教學。因為面臨中考的壓力,我的重心放在初三,但也不放松初二教學。我對教學工作一直不敢怠慢,要求自己認真?zhèn)湔n、上課,深入研究教法、學法,虛心向其他老師請教,經(jīng)過一個學期的努力,獲得了許多寶貴的教學積累。感受最深的是以下幾點:
一、把握時代脈搏,使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息
政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科,脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試,我認為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識于政治課的基本觀點和原理之中,把兩者有機地統(tǒng)一起來。如我在講述“當今時代的主題”時,聯(lián)系“上海召開的APEC會議”、“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突”;在講述“中美貿(mào)易摩擦事件”時聯(lián)系當前國際競爭的實質(zhì)和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時,還要有目的有意識地培養(yǎng)學生觀察、聯(lián)系、分析、說明實際問題的能力,輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達到我們預期的教學目的和要求。使“理論聯(lián)系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾,而真正成為我們行動的指南。
二、以學生為主體,實施開放式教學
傳統(tǒng)的的教學模式,早已成昨日黃花。新課程下要求教師必須不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式,強調(diào)師生共同活動,克服教師為中心的傾向,激發(fā)學生的情感和興趣,變封閉性教學為開放性教學,從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探索中,我積極發(fā)揮學生的主體能動性,組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果。
1、辯論賽;顒拥哪康氖牵号囵B(yǎng)學生運用所學原理分析實際的能力、辯證思維能力、表達能力和團隊合作精神;發(fā)揮學生的主體作用,激發(fā)學生學習政治的興趣;讓學生在辯論中明辨是非,樹立正確的觀點。本期組織了兩次辯論賽:《壓力大是否有利于成才》、《挫折是否有利于成才》,學生積極參與,效果很好。
2、專題討論;顒拥哪康氖牵航Y(jié)合現(xiàn)實社會生活中的時政熱點或?qū)W生感興趣的話題,讓學生共同探討,發(fā)表自己的看法;老師引導學生運用所學的法律知識、歷史結(jié)論、社會發(fā)展常識的基本原理分析;師生雙方平等探討、暢所欲言、溝通思想,從而就某一問題達成正確認識,澄清模糊認識,糾正錯誤認識。
3、開辟“時事論壇”。通過引導學生運用所學基本原理分析生活中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題,培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際,觀察和分析實際問題的能力、表達能力;發(fā)揮學生的主體作用;激發(fā)學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持,要求運用所學原理分析同學們關(guān)注的社會熱點如:三鹿假奶粉事件;臺灣的問題等。
此外,本著能力比知識更重要的觀點,貫徹理論聯(lián)系實際的原則,還組織了學生寫政治小論文,畫漫畫等活動。
三、親近學生做朋友,促進學生全面和諧發(fā)展
初三學生的學習壓力都比較大,政治科為開卷考試,很多學生平時不聽課也不做作業(yè),考試時隨便抄一抄也能得七、八十分,區(qū)分度不高,這在教學上帶來了不少難度,學習好的學生感覺吃不飽,學習差的學生感覺老師說得太快、聽不進。老師在備課時所選擇的事例要有典型,從多角度分析材料,讓學生做到舉一反三;對進步慢的學生課后要做必要的學習方法輔導和重難點的提示。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,從學生身心健康出發(fā),根據(jù)學生的個性特點去點撥引導,對于個別學困生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生;而對于優(yōu)秀生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再勵,再創(chuàng)佳績。
總結(jié)過去,展望未來,今后的教育教學工作主要做到以下幾點:
1.新學期復習時間較短,內(nèi)容多,因此要認真制定詳細復習計劃,科學安排,加強集體備課,利用好課堂45分鐘,高效復習。
2.積累知識,夯實基礎(chǔ),全面復習,構(gòu)建體系。組織小組合作,最大限度發(fā)揮學生學習主觀能動性。
3.注重中考發(fā)展方向,把握熱點,精選習題,加強題型訓練,方法指導,掌握技巧,提高學生正確審題,科學、規(guī)范答題能力。
4.做好培優(yōu)補差工作,每班前20名要重點輔導,使優(yōu)生變尖;對于那些思想消極,紀律懶散,學習自主性不強的后進生,更要關(guān)心,多下工夫幫助他們,促使其進步。
一分耕耘,一分收獲,我深深感到,作為畢業(yè)班科任教師,責任重大。雖然自己做了一些力所能及的事情,但是在工作中還存在著許多不足之處。因此,今后還要不斷提高自身的道德修養(yǎng),政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,與時俱進、開拓進取、勇于創(chuàng)新、踏實肯干,不辜負學校和領(lǐng)導的期盼。寒雞不待東方曙,喚起征人踏月行。我將以百倍的信心與勇氣去迎接更大的挑戰(zhàn),腳踏實地,追求卓越。
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