教學(xué)科研工作總結(jié)（精選12篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信各位教學(xué)工作者這段時間來的收獲肯定不少吧，來總結(jié)過去，展望充滿期望的未來，寫一份教學(xué)總結(jié)吧。但是教學(xué)總結(jié)的思路你學(xué)會了嗎？以下是小編為大家收集的教學(xué)科研工作總結(jié)，歡迎大家分享。
教學(xué)科研工作總結(jié) 篇1
今年是我校進(jìn)行教育綜合改革的第一年，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)“兩基”和“普實(shí)”工作的鞏固，積極開展實(shí)驗教學(xué)和課改工作。在全校教師的共同努力下，圓滿地完成了教學(xué)教研工作�，F(xiàn)將一年來的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
1、按國家規(guī)定的要求，開齊了課程、開足了課時。
2、組織全體教師學(xué)習(xí)與教學(xué)業(yè)務(wù)有關(guān)的文件和組織開展上級布置的教研活動，積極完成各項教研工作任務(wù)。
3、建立了健全的業(yè)務(wù)檔案，把教學(xué)常規(guī)管理工作落到實(shí)處，本學(xué)年共進(jìn)行了4次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查，并通過了縣級教學(xué)常規(guī)檢查。
4、加強(qiáng)理化生實(shí)驗室、遠(yuǎn)程教育室、多媒體室、計算機(jī)室和圖書室的管理。實(shí)驗室順利的通過了省級復(fù)查驗收，遠(yuǎn)程教育室也按質(zhì)按量的接收教學(xué)資源，多媒體教室的利用率也較上年有較大的提高，信息技術(shù)課在七、八年級的開設(shè)，使學(xué)生初步了解計算機(jī)的基本知識和初步掌握了使用計算機(jī)的基本技能，圖書室也在向?qū)I(yè)化管理邁進(jìn)，不但購進(jìn)了一批新書，還訂閱了十多種學(xué)習(xí)雜志，增加了存書，豐富了師生的課余生活。
5、組織全校教師參加了《教師教學(xué)究竟靠什么》和《新教材將會給教師帶來什么》的校本培訓(xùn)，全部合格，其中12人次考核為優(yōu)秀;有17人次的教師參加了《師德讀本》、《教師職業(yè)發(fā)展》的培訓(xùn)考核，均為合格。
6、組織教師參加了省、州、縣級的各種培訓(xùn)29人次。
7、組織學(xué)生開展了作文競賽、數(shù)學(xué)競賽、物理生物課外科技活動。
8、組織開展文體活動，舉行了國慶籃球比賽、冬季田徑運(yùn)動會、“元旦”文藝表演、“五·四”游園等活動。
9、組織教師撰寫論文，完成了每位教師一篇教育科研論文的任務(wù)。
10、堅持了聽課評課制度，每位教師每學(xué)期要聽課2節(jié)以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要聽課4節(jié)以上，(其中校長要聽課6節(jié)以上，教務(wù)主任要聽課8節(jié)以上)。并組織了10次公開課教學(xué)活動。通過聽課評課，促使教師相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。
11、深入開展了推廣普通話的工作，絕大部分教師在課堂教學(xué)中堅持使用普通話。
12、組織九年級學(xué)生進(jìn)行了中考體育實(shí)地模擬測試2次、文化課模擬測試5次，為學(xué)生參加中考取得穩(wěn)定成績打下了堅實(shí)基礎(chǔ)。
13、組織完成了期中、期末測試、閱卷、成績統(tǒng)計上報工作;小升初的考試、招生工作;中考報名、高中(中專)志愿填報工作。
14、在學(xué)年統(tǒng)測中，七年級中考科目總分300分以上的由去年的4人上升為23人;八年級中考科目總分400分以上的由去年的2人上升為5人，350分以上的由去年的10人上升為24人;中考時隔一年后又突破600分大關(guān)，張?zhí)烊鹜瑢W(xué)中考653分居全縣第七名，而去年中考全校第一名僅為全縣第三十名。
15、按規(guī)定完成了各種教材、教輔的征訂工作。
16、利用學(xué)�，F(xiàn)有的設(shè)備，出刊校刊《先鋒營》二期，共刊出學(xué)生文章54篇。
雖然我校在教學(xué)教研工作中取得了一點(diǎn)成績，但和其他學(xué)校相比差距還很大，我們將在今后的工作中再接再厲，轉(zhuǎn)變思想、更新觀念、努力工作，力爭使我校的教學(xué)教研工作在下一年躍上一個新臺階。
教學(xué)科研工作總結(jié) 篇2
根據(jù)上級教育科研部門的工作部署和要求，我校教科研工作始終堅持科研興教和科研強(qiáng)校的發(fā)展戰(zhàn)略。本學(xué)期，我校的教科研工作穩(wěn)步推進(jìn)，開展得有聲有色，取得明顯效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順利開展
本學(xué)期，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研開展比較重視，經(jīng)常過問，親自督查。校長親自深入課堂聽課，并參與集體備課、評課活動，同時，盡管學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，都能派出教師參加各級各類培訓(xùn)及各項教研活動。在開展教科研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作予以指導(dǎo)，并作階段性的總結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利開展。
二、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師的教育理念
學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學(xué)校每年撥出一定經(jīng)費(fèi)給教師征訂報刊供老師學(xué)習(xí)，還提供書吧、閱覽室等場所供教師課余學(xué)習(xí)。同時要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。通過學(xué)習(xí)，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對我們教學(xué)的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。通過集體備課活動，積極調(diào)動組員積極性，發(fā)揮集體智慧探究課堂教學(xué)新模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時撰寫教學(xué)隨筆。
三、采用多種方式對教師進(jìn)行培訓(xùn)
為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式。本學(xué)期我校組織全體教師參加了各級各類培訓(xùn)，培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。形成了一個人人參與的教科研氛圍。安排了教師參加國家、省、市專業(yè)骨干教師培訓(xùn)及雙師型培訓(xùn)，還邀請省、市、縣專家對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。如：邀請市中職數(shù)學(xué)教研會副會長沈崇玖老師來校為全體一線教師作《注重課堂細(xì)節(jié)，提高課堂效益》的校本培訓(xùn)專題講座;特邀縣教育局教研室英語教研員鄭煥華老師為師生作《英國文化教育生活漫談》專題講座;特邀浙江科技學(xué)院教授級高工、當(dāng)代發(fā)明家陶松壘老師為師生作《發(fā)明創(chuàng)造人人可為》專題講座;特邀中國攝影家協(xié)會會員、國際藝術(shù)家攝影學(xué)會副會長、溫州市藝術(shù)攝影學(xué)會會長、原溫州醫(yī)學(xué)院外事處處長王曙先生來校作《攝影藝術(shù)的理解》專題講座等等。還有學(xué)校自行組織對教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)校管理培訓(xùn)及班主任培訓(xùn)。
四、以課堂教學(xué)為主陣地，促進(jìn)教師專業(yè)成長
為了促進(jìn)教科研取得良好效果，我們加強(qiáng)了課堂教學(xué)評價督導(dǎo)，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展。每學(xué)期要求教師至少開設(shè)一節(jié)公開課通過集體備課、議課、評課活動，把三維的課程目標(biāo)即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系，融為一體，特別是對“過程與方法”目標(biāo)的確定、掌握和實(shí)施，作為評價課堂教學(xué)的重點(diǎn)，要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討，反對教師以傳授式為主的教學(xué)方式。通過教研組的活動和校本教研，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的推動下，取得明顯成效。本學(xué)期教師論文發(fā)表或獲獎及參加市、縣基本功比賽、說課比賽獲獎達(dá)到20人次，教師指導(dǎo)學(xué)生參加省、市、縣各類技能比賽獲獎學(xué)生有80人次。
五、建立獎勵機(jī)制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化
1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎勵制度，每學(xué)期評比教科研先進(jìn)個人。對論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施。
2、及時收集、反饋縣級以上各級各類報刊的征文、論文競賽、學(xué)科技能評比等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)。
回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
教學(xué)科研工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期我擔(dān)任高三13、14班的政治教育教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期努力工作，順利完成了高三上學(xué)期的教育教學(xué)教科研工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教育方面：
本學(xué)期的教育工作中堅持努力學(xué)習(xí)自身的業(yè)務(wù)與政治，更新教育觀念。緊跟課改步伐，推陳出新，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，把工作做細(xì)。在本學(xué)期不但加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而且重視對學(xué)生的教育養(yǎng)成。重視對學(xué)困生及優(yōu)秀生的教育，抓住月考及期中考試的機(jī)會，找全班學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談話。既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況又關(guān)注成長，使他們增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)成績。
二、教學(xué)方面
1、結(jié)合新課改，認(rèn)真研讀考綱，抓課本和課程標(biāo)準(zhǔn)，深研教材，重備教法學(xué)法、教學(xué)手段及學(xué)生活動，精心設(shè)計問題情景，當(dāng)堂鞏固練習(xí)。練習(xí)題側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力，結(jié)合材料組織語言的能力。
2、針對一輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，按照學(xué)校的要求認(rèn)真?zhèn)浜谜n時教案。備課中突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，
認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
3、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)。凸顯學(xué)生的主體地位，注重教學(xué)方法、學(xué)生活動、教學(xué)效果，真正面向全體，著眼于學(xué)生整體素質(zhì)的提高，使學(xué)生從壓抑狀態(tài)中釋放出來，課堂教學(xué)過程變成了學(xué)生動腦、動口、動手的學(xué)習(xí)過程，變成了學(xué)生追求、探索、創(chuàng)新的過程，做到真正的新課改下的教學(xué)。
4、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。在分層教學(xué)的前提下，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題整理出來并進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
三、教科研方面
1、積極參加互研組的集體備課，效果顯著。每周一的集體備課時間，先集中學(xué)習(xí)有關(guān)理論，傳達(dá)一些學(xué)校及教研組的有關(guān)精神，收集教師在教學(xué)過程中遇到的問題。后由組內(nèi)的老師輪流主講，集體討論并解決在教材處理、教學(xué)過程及教學(xué)反思中的種種疑惑。
2、針對高三復(fù)習(xí)備考工作，按照學(xué)校年級組要求，完成20xx年高考試卷十套題，增強(qiáng)自己對高考的理解和分析。
3、積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。完成教師職業(yè)道德
技能及心理健康培訓(xùn)和張建新校長的做一名學(xué)習(xí)型教師的培訓(xùn)。認(rèn)真完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)筆記。
4、積極參加教育科研課題的研究工作，本學(xué)期參與校級課題并進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí)。
教學(xué)科研工作總結(jié) 篇4
在新課程改革的形式下，如何改進(jìn)校本研修的形式，革新校本研修的內(nèi)容，并能將校本研修與遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，提升教師的教研能力和學(xué)校整體的教研實(shí)效，是擺在每一個學(xué)校面前的一項重要的“校本工程”。
為了加強(qiáng)新形勢下師資隊伍的建設(shè)，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，根據(jù)教師繼續(xù)教育的總體要求，我校把校本研修工作的重點(diǎn)放在提高教師師德和教育教學(xué)能力方面。
一、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)，營造研修氛圍，努力做好校本研修工作。
1、重視校本研修的規(guī)劃。
學(xué)校成立校本研修工作小組，將教研組長均列入其中成員，制定了切實(shí)可行的校本研修工作計劃，研修內(nèi)容主要包括：以提高教育教學(xué)能力為目的的知識、技能研修；以現(xiàn)代教育技術(shù)為內(nèi)容的理論及實(shí)際應(yīng)用研修；以提高科研水平為目的的讀書研討研修，努力探索研修、教學(xué)、科研一體化研修模式，從而促進(jìn)教師教育教學(xué)綜合能力的提高。
2、專業(yè)引領(lǐng)，搭建平臺。
沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費(fèi)比較多的時間。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外，我們舉辦了教學(xué)研討會；邀請教研室的教研員來給教師做講座，共同探討新課程背景下教學(xué)活動如何開展。
我們還從以下兩個方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會：
（1）校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動，開展“一幫一”結(jié)對子活動，要求大家互相聽課，匯報交流教學(xué)情況，形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。
�。�2）校外：走出去請進(jìn)來。一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí)聽課，尤其是一線青年教師在政策上給予傾斜，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)研修，促使他們盡快成長。二是邀請了教研員來我校聽課、座談。使“專家引領(lǐng)”在我校校本研修中得到了有效的開展。
3、積極開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，并按要求完成學(xué)習(xí)時間、作業(yè)、進(jìn)行網(wǎng)上交流，并撰寫學(xué)習(xí)筆記，提升了老師掌握現(xiàn)代教育教學(xué)水平和教學(xué)能力。
4、組織理論學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)
我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)“胡錦濤給孟二冬女兒的回信”、“八榮八恥”觀等有關(guān)內(nèi)容，并撰寫學(xué)習(xí)“八榮八恥”觀心得體會，進(jìn)行了師德演講比賽等活動，把師德師風(fēng)建設(shè)作為校本研修的首要任務(wù)，提高全校教師的師德修養(yǎng)，增強(qiáng)教師教書育人的事業(yè)心、責(zé)任感，切實(shí)做到愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、為人師表。
二、轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教學(xué)能力
1、學(xué)習(xí)新綱要，走進(jìn)新課程。
教師是課改成敗的關(guān)鍵，教師的專業(yè)化發(fā)展是提高保教質(zhì)量的根本保證。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)前教育綱要及指南，首要目標(biāo)是要教師確立新的教育理念，指導(dǎo)自身的教學(xué)實(shí)踐。通過學(xué)習(xí)研究，對照自身的教學(xué)實(shí)踐，討論新的課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施情況，教師對新課程有了進(jìn)一步的認(rèn)識。大家認(rèn)識到求知與開發(fā)智力無疑是教育的一項根本任務(wù)，但不是唯一任務(wù)，課程的功能不僅僅是傳授知識，而且是讓學(xué)生通過各種活動，使他們學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會生活，學(xué)會審美，使學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展。
2、立足教研組，抓住主陣地。
教研組是開展校本研修的中間力量與基本組織。我們要求每一位要教師主動參與各類教研活動，主動與同事交流實(shí)驗中的成功與失敗，及時反思課堂教學(xué)行為，撰寫教學(xué)教學(xué)科研論文，使教師進(jìn)一步認(rèn)識到教育教學(xué)活動是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，也是教師專業(yè)化發(fā)展的主渠道，只有積極參與才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，同時也促進(jìn)了教師參與研修的積極性。
3、學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)，提高教學(xué)效果。
隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，對教師的專業(yè)技能要求也不斷提高，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動是每位青年教師所必須掌握的。我校教師積極參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并能將學(xué)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。根據(jù)具體情況，我們督促教師參加了網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、課件制作等現(xiàn)代教育技能的研修。通過研修和操練教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力有了很大的提高，教師使用多媒體進(jìn)行教學(xué)的積極性大為提高。
4、搭建平臺，開拓視野。
我校聘請教育教學(xué)知名專家，向教師進(jìn)行教育科研等專題講座，提高教師的科研水平；利用校內(nèi)資源進(jìn)行帶教活動，給骨干教師壓擔(dān)子，使他們在帶教其他教師的同時也提高了自己各方面的能力；幾年來，我校分期分批組織教師外出觀摩、學(xué)習(xí)，通過系列活動，打開了教師的思路，開拓了教師的視野，提升了教師的教學(xué)能力。
三、建立考核機(jī)制，提高參培積極性
1、建立完善的校本研修檢測、評估、考核、激勵機(jī)制，對教師的參培進(jìn)行嚴(yán)格、科學(xué)的管理，注重對資料的收集和整理，既保證了研修的正常開展，又提高了研修的質(zhì)量。
2、注意調(diào)動教師的積極性，開發(fā)他們的智慧與潛能，鼓勵教師積極參與校本研修活動，我們對認(rèn)真、及時完成校本研修和考核的教師給予肯定、鼓勵和表揚(yáng)，并在個人評先、聘任職稱給予優(yōu)先考慮�，F(xiàn)在大多數(shù)老師能夠理解并接受繼續(xù)教育的新理念和新要求，在全校營造終身教育、終身學(xué)習(xí)的氛圍。
四、困難和問題
校本研修是一項新型的教學(xué)教研活動，因而在實(shí)行過程中也遇到了不少困惑，出現(xiàn)了不少問題。
1、部分教師認(rèn)識不足。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強(qiáng)調(diào)校本研修的重要性，但有些教師仍對此認(rèn)識不足，思想上未能引起足夠的重視，有些活動未能參加，對過去的教育教學(xué)思想未能認(rèn)真加以反思，而是憑著經(jīng)驗去干活。
2、少數(shù)教師活動流于形式。這些教師認(rèn)為校本研修只不過是走走過場而已，熱情不高，主動性不強(qiáng)。
校本研修對我校教師來說是一項艱巨的任務(wù)，難免會出現(xiàn)各種各樣的困難和問題，但我們堅信，隨著活動的深入開展，老師們的認(rèn)識會越來越高，學(xué)習(xí)興趣會越來越濃，主動性會越來越強(qiáng)，教科研成果會越來越多。今后，我們力爭開展更多更有實(shí)效的活動，讓校本研修工作在我校扎實(shí)有效地開展下去，讓老師們的思想觀念和教學(xué)科研水平上到一個新臺階。
教學(xué)科研工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期，我校教育科研工作仍繼續(xù)堅持“科研興�！彼枷耄瑖@“積極創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，讓學(xué)生快樂成長”的教育主題，以新課程改革為重點(diǎn)，以課題實(shí)驗研究為切入點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為依托，以現(xiàn)代教育技術(shù)為平臺，扎實(shí)推進(jìn)新課改，提升教師的教科研能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。同時，根據(jù)我區(qū)開展的科研立校三年規(guī)劃的通知，進(jìn)行了相關(guān)的一系列研究活動�，F(xiàn)把本學(xué)期在教育科研方面的具體工作總結(jié)如下。
一、注重學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)。
為全面更新教師的教學(xué)觀念，提升教師的學(xué)習(xí)品位，做“科研”的先行者，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了教育科研方面的一系列理論學(xué)習(xí)活動。
1、先后十余次針對學(xué)校的研究課題內(nèi)容、教師的心理健康教育、教師的教學(xué)評價方法及教學(xué)策略進(jìn)行了理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每名教師都有相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記。
2、自我研讀，做好筆記。每位教師在本學(xué)期中均自學(xué)了多本課改方面的理論書籍，每一天都有了自己的科研記錄。經(jīng)過檢查，老師們在自己的科研日記上，不僅寫出了自己所學(xué)的內(nèi)容，而且能夠根據(jù)教學(xué)實(shí)踐寫出自己的心得，為進(jìn)一步研究課題打好了理論基礎(chǔ)。
3、繼續(xù)深入開展教研組學(xué)術(shù)沙龍活動，在每一次活動中，每一個教研組都能夠提出一個值得有探討性的問題，為進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性起到了推動作用。
4、借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提倡教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。本學(xué)期教師們都在太平教育信息網(wǎng)站上建立了自己的博客，為實(shí)現(xiàn)教師理論的共享學(xué)習(xí)與自我提高提供了新的途徑。
5、認(rèn)真做好骨干教師幫帶工作，明確幫帶職責(zé)，通過幫帶，導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研，促使所帶教師教學(xué)水平不斷提高。
二、扎實(shí)管理，深化研究。
為了進(jìn)一步完善教育科研課題的研究工作，我校組織開展了各項課題研究活動。如：開展科研課題專題講座，科研論文、案例等的評比工作。我們還重點(diǎn)抓好課題研究實(shí)施計劃的制定和落實(shí)。
1、定期進(jìn)行課題研究交流例會，注重課題研究的計劃性、實(shí)效性。課題研究例會分兩個層次：即課題負(fù)責(zé)人例會和各課題組成員例會。
2、課題組與教研組相結(jié)合積極開展實(shí)驗工作，定期舉行課題研究專題培訓(xùn)，加強(qiáng)課題操作過程的指導(dǎo)（每月一次具體活動）；組織教師按計劃積極開展實(shí)驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。
3、抓好課題研究的過程管理，注意落實(shí)研究計劃，搜集、整理課題實(shí)驗有關(guān)原始資料；加強(qiáng)課題實(shí)驗工作的階段總結(jié)。
4、人人參與研究，以科研課題促課改發(fā)展。為響應(yīng)我區(qū)“科研立�！比暌�(guī)劃的號召，我校于10月24日召開了“我與教育科研共成長”暨東山小學(xué)三年立項課題開題大會，確立了我校的實(shí)驗課題，即“激發(fā)學(xué)生興趣與提高課堂教學(xué)實(shí)效性研究”。會后，全體教師根據(jù)學(xué)校的總課題均已擬訂了自己的子課題，現(xiàn)在全校共有科研課題9個，并且都已制定出了相應(yīng)的實(shí)施方案，每個課題組都有具體負(fù)責(zé)人，“人人有課題，天天有記錄”已不再是一句口頭語。教師們都在積極結(jié)合學(xué)科教學(xué)開展研究，以網(wǎng)絡(luò)資源為平臺，以課題實(shí)驗為途徑，以課堂為實(shí)驗基地，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)自身科研水平的提高，逐步向“研究型”教師轉(zhuǎn)變。
三、開展活動，注重交流。
為增強(qiáng)教育科研工作的實(shí)效性，我校圍繞科研課題開展了一系列的活動，努力把課題研究與教科研活動相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教科研活動與培養(yǎng)教師相結(jié)合，努力做到了課題研究的經(jīng)�；�、專題化和系列化，促使課題組建設(shè)提升一個新的水平。
1、開展“英雄中隊”的評比工作，努力打造優(yōu)秀集體。通過這一活動的開展，強(qiáng)化了班級管理，為建立良好班集體的對策研究提供了新路。
2、利用多種途徑培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣，本學(xué)年在全體學(xué)生中開展了“迎奧運(yùn)”“我做中國人”等幾項作文大賽活動，學(xué)生在活動中不僅提高了寫作能力，而且對人格的培養(yǎng)起到了潛移默化的作用。
3、開展學(xué)科組互聽互評課活動，培養(yǎng)骨干教師隊伍，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的快速轉(zhuǎn)變，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為課題研究在實(shí)踐上提供保證。
4、開展好科研案例、論文評比活動，促進(jìn)教師科研經(jīng)驗的總結(jié)與積累。
5、繼續(xù)開展校本培訓(xùn)。挖掘有效途徑，以活動促發(fā)展，豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)涵，逐步提升校本培訓(xùn)檔次，實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的提升。全體任課教師充分利用校內(nèi)外的教學(xué)資源進(jìn)行有效的實(shí)施，各個教師為校本課程的編排書寫了文章。
6、為確保課題研究具有針對性、科學(xué)性、實(shí)效性，學(xué)校課題組對全校306名學(xué)生展開了有關(guān)學(xué)科興趣的調(diào)查，查找并分析了有關(guān)現(xiàn)有課堂教學(xué)中所出現(xiàn)的不能夠激發(fā)學(xué)生興趣的因素。為一步對課題的實(shí)施方案進(jìn)行整改提供了有力的依據(jù)和保證。
四、善于總結(jié)，不斷提高。
全體任課教師在教學(xué)實(shí)踐中注重教學(xué)經(jīng)驗的積累與總結(jié)，克服困難，做到“三個一”。即：每月上交“一個精彩的教學(xué)片斷，一個典型的案例材料，一個獨(dú)到的研究問題”。教導(dǎo)處在學(xué)期末進(jìn)行評比，并把優(yōu)秀作品編輯成冊，部分好的作品還上傳到課程網(wǎng)和我校課改簡報中，供教師們學(xué)習(xí)與參考。我們的每位教師每學(xué)期都至少上一堂足以反映自身水平的教學(xué)展示課，并認(rèn)真撰寫出一篇成功的教學(xué)論文。在積累與實(shí)踐中，教師的課改意識增強(qiáng)了，課改能力有了較大幅度提高，課題研究的信心增強(qiáng)了。
回顧所作，深思所為，意在鞭策明天，有所為于明天。而成績只是昨天的句號，明天的發(fā)展才是永恒的主題，課程改革是永無止境的，教育科研工作的有效發(fā)展對我們來說更是一個質(zhì)的飛躍，我們雖然取得了一定成效，但如何進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，努力實(shí)現(xiàn)“科研興校，科研立�！钡哪繕�(biāo)，我們則是任重道遠(yuǎn)，有待于在實(shí)踐中努力探索、勇于實(shí)踐，不斷提高我們的水平，為我區(qū)的這一遠(yuǎn)大宏偉的目標(biāo)而奮力前進(jìn)。
教學(xué)科研工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開展校本教研活動。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些做法作如下回顧：
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升教師的整體素質(zhì)。
1、開展了多讀書，讀好書活動。
采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學(xué)校真正成為“書香校園”。
2、繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動。
每天抽出一定的時間進(jìn)行“三筆一畫”的訓(xùn)練，夯實(shí)教師的基本功。
3、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功能。
讓每位教師進(jìn)一步熟悉遠(yuǎn)程教育設(shè)備并能熟練運(yùn)用，會制作課件，鼓勵教師運(yùn)用課件上教研課，會用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上交流，鼓勵教師創(chuàng)建自己的博客。
二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平。
﹙一﹚建構(gòu)學(xué)習(xí)平臺，促進(jìn)專業(yè)成長
1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。
2、通過“走出去，請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。
在校內(nèi)教研活動中，要求教研組長，每學(xué)期初制定好該組教研計劃，寫好教研活動記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。本學(xué)期，我校共舉行教研活動17次，取得了較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備，組織教師學(xué)習(xí)專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課間周進(jìn)行。
3、通過教研，提高教師的素質(zhì)。
老師始終面帶微笑，教態(tài)親切、自然、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言準(zhǔn)確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學(xué)生帶入如夢如幻的美景之中。教學(xué)語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強(qiáng)。部分教師設(shè)計制作的課件很好，運(yùn)用自如。
﹙二﹚抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。
2、積極參與一課多研活動。通過活動，增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。
3、注意總結(jié)經(jīng)驗。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章。
三、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理。
﹙一﹚做好各種計劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)。
學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計劃，教研工作計劃及人員安排，認(rèn)真的做好了教師的備課檢查，作業(yè)批改檢查，教師聽課記錄的檢查。
本學(xué)期，我校積極做好小學(xué)生五項基本功工作，對學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩詞背誦、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書寫、英語等訓(xùn)練常抓不懈。
﹙二﹚抓好制度建設(shè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
1、全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。
2、加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實(shí)施，落實(shí)好各項措施，確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。
4、開展好學(xué)校興趣小組活動，響應(yīng)上級開展各種學(xué)科競賽活動，注意培養(yǎng)學(xué)生個性、特長，促進(jìn)學(xué)科知識互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)以活動促教學(xué)的目的，在各項競賽中取得較好的成績。
總之，我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務(wù)課改，努力走在新課程改革的前列，帶動和指導(dǎo)學(xué)校、一線教師，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)精神，將我校的小學(xué)課程改革推上一個新臺階。
教學(xué)科研工作總結(jié) 篇7
學(xué)校教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力。五年來，我校領(lǐng)導(dǎo)和教師緊緊圍繞《“十一五”發(fā)展規(guī)劃》，扎實(shí)開展教育科研工作，為我校的教育教學(xué)及教科研工作做出了努力。
一、以教科研為載體，走辦學(xué)特色之路。
教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。因此，在學(xué)校管理中，我校始終堅持：以教科研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)之路，全力做好學(xué)校的教育科研工作。為謀求學(xué)校自身發(fā)展，探索學(xué)校特色辦學(xué)之路，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目標(biāo)——德育方面：通過“關(guān)于小學(xué)德育小、近、活特色的實(shí)踐研究”的課題研究，形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，力爭把我校學(xué)生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生。教學(xué)方面：以“發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)課程改革的研究”的課題研究為切入口，圍繞教育教學(xué)為核心，強(qiáng)化“以教科研為先導(dǎo)的”意識，深入展開課題研究，加強(qiáng)課題的過程管理。課題實(shí)施幾年來，我校取得了一定的成果，使學(xué)生的個性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高，從而有力地推動了本校的課程改革。
二、以教科研為平臺，讓教師成為研究者。
高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精干高效、充滿活力，能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此，我們必須走科研之路，做扎實(shí)文章，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量，激勵教師開展各種教育研究。因此，我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓勵教師在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中開展研究，去調(diào)查實(shí)驗。為鼓勵教師參與教育科研，我積極主動提供良好的外部條件，如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研意識和水平。
同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個人才華的機(jī)會，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。為進(jìn)一步濃厚學(xué)�？蒲蟹諊�，真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理，讓科研之風(fēng)大興。我校實(shí)行“三進(jìn)”政策，教育科學(xué)進(jìn)教學(xué)、進(jìn)教師教育、進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓科研滲透各個領(lǐng)域。認(rèn)真做好“三個結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。實(shí)踐證明，教師同科研結(jié)合，研究同教學(xué)結(jié)合，教學(xué)同課題結(jié)合，可以改變教師的生活方式，提升教師的精神境界，優(yōu)化教師的思維品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換，我們就會覺得上班有無窮樂趣，教學(xué)就會充滿無限的生機(jī)，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。幾年來，因為我校教師成為了“研究者”，所以有不少教師的論文在各級刊物上發(fā)表、獲獎。
三、以教科研為樂事，讓自己擁有“源頭活水”。
為了讓學(xué)校能適應(yīng)當(dāng)前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革，多年來，學(xué)校始終以教育科研為樂事，努力讓大家養(yǎng)成教育科研的習(xí)慣。
1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實(shí)踐，都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，也得對教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究。教育教學(xué)活動中并不缺少研究的對象，而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。在教育運(yùn)作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如學(xué)校與社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。
2、不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時，頭緒會紛繁復(fù)雜，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處，所以，我每每抓住這個時刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實(shí)和豐富自己的素材寶庫，使自己的教研論文不再空洞，而更具說服力、針對性和實(shí)效性。
3、選定恰當(dāng)范圍，加強(qiáng)個案研究。每個人都有自己的特長和興趣，我的特長和愛好是教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。為此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉?/p>
4、嘗試對研究成果進(jìn)行個性化和科學(xué)化的表達(dá)。科研成果主要通過論文形式來表達(dá)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我校領(lǐng)導(dǎo)和教師經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進(jìn)一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。大家都積極參與教育教學(xué)研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的`做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。
5、努力實(shí)踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對教育教學(xué)的最大效能。我領(lǐng)導(dǎo)老師們總是千方百計通過相關(guān)會議、沙龍、論壇等途徑進(jìn)行推廣與交流自己的教科研成果，充分體驗教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的成功與快樂。良好的教育科研習(xí)慣給我們帶來了諸多的驚喜：我校有省級骨干教師一名，市級學(xué)科帶頭人兩名，縣級骨干教師三名等名師，老師們還發(fā)表了多篇論文，獲得了許多專業(yè)性的獎項。
回顧過去，我們頗感收獲；展望未來，我們信心百倍。在當(dāng)今全力推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育模式在碰撞。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，“為了學(xué)生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展，為了社會的發(fā)展”，我們必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使學(xué)校擁有與時代同步的“源頭活水”，從而讓我們的校園時時處處“春色滿園”。
教學(xué)科研工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期，繼續(xù)以學(xué)校新的教學(xué)發(fā)展三年規(guī)劃為導(dǎo)向，緊緊圍繞全面提高教學(xué)有效性這一中心開展教學(xué)教研活動：加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)管理力度，以校本教研為載體，在探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，提高校本教研的針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。定期召開教研組長會議，充分發(fā)揮教研組、備課組的團(tuán)隊力量，集眾人之力使全體教師共同進(jìn)步。本學(xué)期，各教研組結(jié)合我校實(shí)際開展“在小班化教學(xué)背景下的教學(xué)的針對性和有效性的研究”，結(jié)合長寧區(qū)第九屆德育研討活動，以“兩杯”初賽為載體，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，每位教師勇于實(shí)踐，開出了不同層次校級、區(qū)級的公開課，通過教師間說課、磨課、上課、聽課、評課、再上課等研討活動，為教研組的校本研修提供了素材，也提高了組內(nèi)教師的整體水平。各教研組的學(xué)習(xí)研討氣氛日趨濃郁，每當(dāng)組內(nèi)有老師開課之前，整個教研組的教師都會齊心協(xié)力，為上課教師出謀劃策，課前的多次磨課，開課結(jié)束后的評課反饋，老師們暢所欲言，幫助上課教師共同反思，教研活動的質(zhì)量與效果有了明顯的提高，教師們的教育教學(xué)能力在原有基礎(chǔ)上也有了一定的提高。校長室和教學(xué)處也組織了資深教師作評委，對參賽老師的每一堂課進(jìn)行了認(rèn)真聽課、實(shí)錄、評課、反饋，并選拔出優(yōu)秀教師參加下學(xué)期的區(qū)級評優(yōu)課，通過一系列的教學(xué)研究活動，我校教師的教學(xué)質(zhì)量與效果有了明顯的提高，也增強(qiáng)了教研組教師間的凝聚力。
2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好教師教育教學(xué)工作。狠抓備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價教學(xué)五個環(huán)節(jié)的落實(shí)和檢查。本學(xué)期重點(diǎn)抓了如何提高課堂教學(xué)效率及作業(yè)的有效性，針對這個問題我們經(jīng)常在教研組長會上進(jìn)行討論研究，然后教研組長又在各教研組、備課組進(jìn)行討論、實(shí)施，取得了一定的成效；
建立健全教學(xué)常規(guī)檢查制度，加強(qiáng)對課堂紀(jì)律、教師教案、學(xué)生作業(yè)批改的檢查和反饋；本學(xué)期組織了期中、期末兩次學(xué)生問卷，開展學(xué)生評教活動；期末又進(jìn)行了家長問卷，通過學(xué)生及家長的問卷，可以看出學(xué)生和家長對我們絕大多數(shù)老師的辛勤工作、默默奉獻(xiàn)，都給予了肯定獲得了較高的評價。通過各項檢查指標(biāo)反饋：教師們的備課質(zhì)量、上課效果較以往都有提高。隨著教師電腦的普及，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了更為廣泛的應(yīng)用，大大提高了課堂教學(xué)的直觀性，也豐富了教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大了知識面，提高了學(xué)習(xí)效率。教師對于作業(yè)開始逐漸做到分層布置，作業(yè)批改的質(zhì)量及批改的細(xì)致程度提高了。建立了完善的質(zhì)量分析制度。本學(xué)期，進(jìn)一步實(shí)施了電子化質(zhì)量分析，使考試后的質(zhì)量分析精細(xì)到各小題各知識點(diǎn)，由此，教師對自己的教學(xué)反饋更科學(xué)精準(zhǔn)。由于各年級組、教研組注重提高教學(xué)質(zhì)量，注重提高課堂教學(xué)效率與課后的及時輔導(dǎo)相，在各類考試中我們學(xué)生的優(yōu)秀率、合格率都明顯提高，也降低了低分率（如目前我們知道的今年中考理化及政治學(xué)科的合格率均達(dá)到100%，其中優(yōu)良率分別為：物理——67%、化學(xué)——78.6%、政治——73.8%，其它學(xué)科成績還沒有出來，估計也應(yīng)該比較好）。在全體教師的辛勤努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，這也是對我們?nèi)w教職員工最好的獎勵。
3、抓好起始年級和畢業(yè)班工作。我們把起始年級同畢業(yè)年級擺在同等重要的位置。對起始年級狠抓養(yǎng)成教育，平時強(qiáng)化訓(xùn)練，注重學(xué)法指導(dǎo)和雙基教學(xué)，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。對畢業(yè)年級及早動手，針對學(xué)生實(shí)際情況，確定教學(xué)重點(diǎn)。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，年級組長、班主任的配合下，任課老師在日常教學(xué)上求真務(wù)實(shí)，依據(jù)學(xué)情、應(yīng)材施教。年級組也根據(jù)學(xué)情，不斷調(diào)整分層次補(bǔ)課的方案，使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲，有所提高。做好初三學(xué)生的推優(yōu)工作。理化組完成了初三年級的理化實(shí)驗考、勞技考和初二年級的勞技考。
二、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，深化教育教學(xué)改革
1、有計劃、有措施地開展教師培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平。以學(xué)校為陣地，為教師的發(fā)展多方位的搭建平臺，抓好校本培訓(xùn)和校本教研，組織廣大教師外出參觀、學(xué)習(xí)、聽課，或邀請專家、學(xué)者到校給廣大教師講課，組織教師觀看名師教學(xué)碟片、發(fā)放學(xué)習(xí)材料等活動，開展校際、校內(nèi)的研討，擴(kuò)大教師的知識面，更新知識結(jié)構(gòu)。逐漸完善教師培訓(xùn)檔案。
2、結(jié)合學(xué)校工作開展了“課堂教學(xué)問卷調(diào)查”。通過對教師課堂紀(jì)律、教學(xué)效果、作業(yè)布置、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、文明用語等問卷調(diào)查，知道了大多數(shù)教師還是比較優(yōu)秀的，對少部分教師存在的不同問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也及時與教師進(jìn)行了交流溝通，使他們認(rèn)識到自己的不足，有決心在今后的教育教學(xué)中加以改進(jìn)，這也促進(jìn)了整個學(xué)校的教師隊伍的提高和教學(xué)質(zhì)量的提升。
3、將“小班化背景下初中有效教學(xué)的行動研究”理念的種子播撒在全體師生的心中，骨干教師率先將其理念滲透轉(zhuǎn)化到自己的教育教學(xué)的實(shí)踐中。開展了“學(xué)生有效學(xué)習(xí)”現(xiàn)狀調(diào)研，班主任、年級組結(jié)合學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，分階段具體抓落實(shí)，各教研組提出一至兩個較科學(xué)合理的教法學(xué)法開展試點(diǎn)，形成理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、研一體化，取得了比較明顯的進(jìn)步。
4、結(jié)合區(qū)“兩杯”論文評選活動，全校教師積極撰寫教育教學(xué)論文，提高自己的理論素養(yǎng)。繼續(xù)進(jìn)行區(qū)級重點(diǎn)課題《基于腦科學(xué)的隨班就讀學(xué)生學(xué)校適應(yīng)的個案研究》的研究工作，并完成階段性小結(jié)和資料的收集整理工作。
6、形成較為完善的科研管理制度，在實(shí)踐中讓全體師生感受到“科研興教、科研興�！钡镊攘Α１緦W(xué)期教師申報校級個人課題16項，骨干教師、青年教師能率先申報課題，將課題研究的理念滲透、轉(zhuǎn)化到自己的教育教學(xué)的實(shí)踐中，取得了教育科研雙豐收。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝、科工作，為教學(xué)保駕護(hù)航。
1、“以學(xué)生發(fā)展為本”的要求，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》等法規(guī)、制度和政策，深化體育課程的改革，開展豐富多彩的健身運(yùn)動，保證中小學(xué)生每天一小時體育活動時間的落實(shí)到實(shí)處。
2、提高體育工作水平，加強(qiáng)規(guī)范與管理，以抓力量與耐力為重點(diǎn)，力爭我校學(xué)生的形態(tài)，機(jī)能，素質(zhì)達(dá)到同期市、區(qū)中上水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)的均衡發(fā)展。本學(xué)期體育組狠抓了初三畢業(yè)班同學(xué)的體能訓(xùn)練，使他們在中考體育測試中都取得了較好的成績，合格率達(dá)到了100%。由陳秀娟、陳俊老師組織訓(xùn)練學(xué)生參加了區(qū)里的健美操比賽，獲得了好評。
3、提高體育、藝術(shù)特色活動質(zhì)量，藝術(shù)團(tuán)、運(yùn)動隊訓(xùn)練有計劃，做到“四固定”，不斷提高學(xué)生體育技能與藝術(shù)水平，配合德育處、大隊部組織了豐富多彩的慶“六一”活動，學(xué)生的表演的節(jié)目也獲得了到會的社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、家長的好評，實(shí)現(xiàn)了使學(xué)生強(qiáng)身健體，修身養(yǎng)性，張揚(yáng)個性，發(fā)展?jié)撃艿念A(yù)期目標(biāo)。本學(xué)期，在老師的精心輔導(dǎo)下，我校共榮獲各級各類藝術(shù)體育獎項15項。
4、醫(yī)務(wù)室的老師認(rèn)真做好健康教育與“六病”防治工作，做好創(chuàng)建健康學(xué)校及市紅十字先進(jìn)學(xué)校工作。抓好學(xué)生午餐，保障飲食、飲水安全衛(wèi)生，深入班級、年級，狠抓衛(wèi)生常規(guī)，杜絕食物中毒發(fā)生，保障學(xué)生在校期間飲水健康安全。定期開展健康教育和青春期、心理健康教育，將其納入學(xué)校教育的常態(tài)、長效管理。衛(wèi)生室的老師堅持做好衛(wèi)生保健知識的宣傳普及工作，積極主動關(guān)心教職工的身心健康，積極主動協(xié)助工會抓好計劃生育工作，逐步建立教職工健康檔案，增強(qiáng)教職工自我保健意識。
6、加強(qiáng)教學(xué)輔助部門的管理，提高服務(wù)質(zhì)量。教務(wù)組、實(shí)驗室、醫(yī)務(wù)室、圖書館、后勤等部門的老師服務(wù)意識都比較強(qiáng)。如醫(yī)務(wù)室的楊老師，除了做好日常的預(yù)防衛(wèi)生工作外，還積極做好初三畢業(yè)生的體檢等相關(guān)工作，圖書館廣羅教育教學(xué)信息，為教育教學(xué)提供多方位的信息服務(wù)。主管教務(wù)的小施、小孫都能認(rèn)真做好初三畢業(yè)班的各項考務(wù)工作及學(xué)籍管理，電腦房的小徐也能認(rèn)真做好公開課老師的攝像、錄像工作。更有實(shí)驗室的童老師，一個人要準(zhǔn)備三門學(xué)科四個年級的實(shí)驗，她都任勞任怨辛勤的工作著�？傊畠商幍睦蠋煻寄芊e極為一線教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，保證教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行。
教學(xué)科研工作總結(jié) 篇9
自參加工作以來，能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項工作的有序開展。xx年被評為章丘市優(yōu)秀教師，xx年被評為章丘市優(yōu)秀校長。
一、以學(xué)習(xí)為樂
持之以恒
我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長，關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實(shí)效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》，魏書生的思想，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實(shí)、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力。
二、發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步
總結(jié)就是提高
教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準(zhǔn)問題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。
我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進(jìn)一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極參與教育教學(xué)研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。xx年本人撰寫的《面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化》在《山東教育科研》上發(fā)表，《我們對提高教師素質(zhì)的幾點(diǎn)認(rèn)識與做法》在濟(jì)南市組織的小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選中獲二等獎，《論小學(xué)中年級語文訓(xùn)練的內(nèi)容與方法》在“新世紀(jì)中國小學(xué)語文教學(xué)論文大賽”中獲一等獎;xx年撰寫的《實(shí)踐人本思想注重名師培養(yǎng)》在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表;xx年撰寫的《研究工作方法提高德育實(shí)效》在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表，《以愛育人為師之本》在濟(jì)南市教育局組織的德育論文評選中獲二等獎;xx年撰寫的《運(yùn)用電教手段促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟(jì)南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評選中獲二等獎，《尋找生活中的美》在濟(jì)南市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計評比中獲二等獎;xx年撰寫的《巧妙自然用投影輕松愉快學(xué)數(shù)學(xué)》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎;xx年撰寫的《小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)初探》在全國小學(xué)語文教師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎;xx年撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教育上發(fā)表，本人承擔(dān)的章丘市xx規(guī)劃課題“小學(xué)作文教學(xué)走向生活的研究”順利通過專家組鑒定結(jié)題。
三、以教科研為平臺
讓每位教師都成功
教科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐。因此，作為校長我同班子成員一道為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路。教師60余人。從整體上講教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，教科研意識比較淡保針對實(shí)際學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先行;點(diǎn)上突破、面上輻射;整合強(qiáng)化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話，使全校老師走向了問題型教研課題研究。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示
個人才華的機(jī)會，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。我校的小學(xué)作文走向生活的研究、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)章丘市級兩個課題于去年四月份立項開題，經(jīng)過課題組全體成員歷時一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份終于通過市教科所的鑒定順利結(jié)題。最難能可貴的是兩個課題的結(jié)題，使老師們找到了自信，激發(fā)了全體教師的教研熱情�！罢n題引領(lǐng)潤無聲，校園興起教研風(fēng)”已經(jīng)成為中心小學(xué)教學(xué)教研的真實(shí)寫照。
教學(xué)科研工作總結(jié) 篇10
回顧本學(xué)期教學(xué)工作，我校認(rèn)真實(shí)施學(xué)期初教學(xué)、科研工作計劃，一如既往以突出教育教學(xué)為中心，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們教導(dǎo)處本期工作重點(diǎn)，規(guī)范教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究，著力打造嚴(yán)謹(jǐn)和諧校園�，F(xiàn)簡要的自我總結(jié)如下：
一、教學(xué)管理，趨于規(guī)范
1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教案；教后必須認(rèn)真及時寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，通過教學(xué)工作檢查，發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。
2、合理布置作業(yè)。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。
3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)。并開展了“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣？”的專題研究，效果良好。
4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的管理，如英語學(xué)科的教學(xué)管理，加強(qiáng)了英語聽讀寫訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生英語素養(yǎng)的提高。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況，并及時反饋，以便教師們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同提高。
二、學(xué)習(xí)研討，全員參與
1、加強(qiáng)新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，通過學(xué)習(xí)筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。鼓勵教師撰寫教學(xué)科研論文。
2、人人嘗試做研究。本學(xué)期，學(xué)校以“小班化教學(xué)實(shí)踐研究“課題為切入點(diǎn)，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。先學(xué)習(xí)，后嘗試，努力做到將課題研究與平時的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進(jìn)行評估與分析；對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視；對自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié)；對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力。
3、搭建平臺，深化教研。本學(xué)期學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)平臺定期開展網(wǎng)上教研活動，教導(dǎo)處和各教研組定期發(fā)表教研專題，通過學(xué)習(xí)、討論，交流、互動，點(diǎn)評、小結(jié)。提高了教師網(wǎng)上教學(xué)科研的能力，對“高效課堂”的改革，起到了有力的促進(jìn)作用。
三、學(xué)生活動，張揚(yáng)個性
學(xué)校以“育人為本，成就發(fā)展”為宗旨，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及興趣愛好組織開展了一系列活動，寓教育于豐富多彩的活動之中，使每位學(xué)生在參與活動中個性得以完善，技能得到形成，特長獲得發(fā)展，綜合素質(zhì)全面提高。
1、組織學(xué)生參加區(qū)作文、書法、繪畫等大賽，取得優(yōu)秀成績。
2、學(xué)校組織學(xué)生開展“蘇苑小報”（手抄報）“個人作品集”“經(jīng)典摘抄”競賽和展示活動，興趣倍增，成績斐然。
一學(xué)期來，我校的教學(xué)教研工作取得一定的成績，是繁忙的，但也是充實(shí)的。在工作中，還存在著一些不足，在以后的工作中去用更有效的工作去彌補(bǔ)。相信今后，通過全體教師的共同努力，蘇臺小學(xué)的教學(xué)課堂一定更加生機(jī)盎然。
教學(xué)科研工作總結(jié) 篇11
xx學(xué)院為打造一支高素質(zhì)教師隊伍，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，力求提升教師業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期，開展了“迎本科評估專項教研”系列活動。
一、迎本科評估，學(xué)指標(biāo)體系
xx月，xx學(xué)院專任教授宋梅華為老師們解讀本科合格評估知識內(nèi)容，并根據(jù)現(xiàn)有教師的專業(yè)特點(diǎn)詳細(xì)制定了評估推行計劃。她指出本科評估重抓教學(xué)，教學(xué)過硬評估事半功倍。身為高校教師一定要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，一絲不茍的奉獻(xiàn)精神積極投身于迎接本科評估工作中。以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，開創(chuàng)恒星教學(xué)新時代，建設(shè)教育學(xué)院新局面。
二、迎本科評估，教科研講座
xx月，xx學(xué)院專任教授xx與全體老師共同分享《xx》，xx教授從教育科研的含義入手，逐一對課題研究的意義，教育科研的主要特征、基本思路以及目前學(xué)院教科研的現(xiàn)狀和問題等方面展開闡述，具體介紹了教育研究的范式和分類以及研究問題的特征與選題準(zhǔn)則。鼓勵老師們要積極帶著教科研任務(wù)去學(xué)習(xí)教育新理論、調(diào)查新研究、收集新資料、撰寫新論文，高效地進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)造性勞動。
三、迎本科評估，骨干教師示范課
xx月中旬，我院開展骨干教師示范課展示活動。從青年教師成長為骨干教師首先具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功和調(diào)控課堂的教學(xué)藝術(shù)。此次活動，通過個人備課，教研組磨課，教授指導(dǎo)課等多種形式呈現(xiàn)出來，為青年教師起到了良好的榜樣示范作用，同時也穩(wěn)步提升了教師的課堂教學(xué)水平。
四、迎本科評估，新教師課程展示
xx月，暨骨干教師示范課結(jié)束后緊接著迎來了新教師課程展示。對于剛剛走上工作崗位的她們來說，無疑是一次考驗，新教師非常重視本次活動。在思想上，她們認(rèn)為是一次鍛煉、學(xué)習(xí)、提升的寶貴機(jī)會；在行動上，她們?yōu)樯虾眠@節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備：搜集相關(guān)資料、制作精美課件、設(shè)計合理的教學(xué)過程、請教授指導(dǎo)，反復(fù)修改。在教學(xué)展示上受到了與會領(lǐng)導(dǎo)、教授們的高度贊揚(yáng)。
開展教科研活動既是教師提高教育教學(xué)質(zhì)量的動力源泉，又是加強(qiáng)師資建設(shè)的有效途徑。因為它是提高師德，提升自身業(yè)務(wù)能力素質(zhì)的重要途徑。我們堅信只要有行動，就會有收獲；只要有堅持，就會有奇跡。教育學(xué)院全體教師一定會在教科研的道路上不斷前行，不斷實(shí)踐，不斷探索，不斷研究……
教學(xué)科研工作總結(jié) 篇12
本人20XX年7月從桂林民師畢業(yè)后即從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作至今。自參加工作以來，我一直勤懇工作，刻苦鉆研，教育教學(xué)效果居縣同類班級前茅，并得到同行、家長和學(xué)生的廣泛贊譽(yù)。下面我就近三年來的教育教學(xué)及科研工作總結(jié)自己的工作和學(xué)習(xí)情況。
一、忠誠教育事業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德
作為一名黨員教師，我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，刻苦自學(xué)，銳意進(jìn)取，將自己的青春和愛默默奉獻(xiàn)給學(xué)生，成為學(xué)生喜愛、家長信任的教師。
二、潛心班隊工作，呵護(hù)學(xué)生成長
自參加教學(xué)工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作，我用自己的真心打開學(xué)生的心扉；用自己的信心將班務(wù)工作進(jìn)行得井然有序；用自己的愛心感化后進(jìn)生，使他們迎頭趕上；用自己的慧心組織一次又一次精彩紛呈的活動在工作中我與孩子們一同成長，一同品味成功的喜悅。課余常與家長溝通，與他們探討有效的教育方法。十年來，家訪工作細(xì)致周到，每學(xué)期每生訪1—2次。我所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，思想純正，在學(xué)校組織的多次“獻(xiàn)愛心”活動中，我班學(xué)生積極捐款，近二十人獲“愛心大使”稱號。班級各項活動做得有聲有色，在同年級名列前茅，多次被評為學(xué)校文明班級和“優(yōu)秀班級”。
三、潛心教學(xué)工作，取得理想成績
參加教學(xué)工作以來，我一直擔(dān)任小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，有豐富的畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。每年訂閱有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的參考資料，自覺學(xué)習(xí)，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識和教學(xué)能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我經(jīng)常與有教學(xué)經(jīng)驗的老教工談數(shù)學(xué)教學(xué)。經(jīng)常深入班級聽課，每學(xué)期主動上一兩節(jié)研究課。本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，對教材鉆研一絲不茍，對學(xué)生的性格、特點(diǎn)及愛好了解充分透徹，教學(xué)方法靈活實(shí)用，設(shè)計鞏固練習(xí)精益求精，課堂教學(xué)生趣盎然，學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲取知識，在學(xué)生中開展“一幫一”學(xué)習(xí)活動，這樣在有利于學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上也有利于學(xué)生團(tuán)結(jié)，提高了我的教學(xué)技能，在教學(xué)工作中取得了顯著的成績。20XX年本人輔導(dǎo)的學(xué)生梁毓龍、黃敏參加鎮(zhèn)數(shù)學(xué)競賽分別獲一等獎和二等獎；在20XX年畢業(yè)升學(xué)考試中，本人所教的班級共有8人考上外國語學(xué)校；同年被評為縣“基礎(chǔ)教育工作先進(jìn)工作者”。在20XX年六年級數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考中獲一等獎；同年本人所教的班級共有4人考上浦北外國語學(xué)校。在20XX年秋六年級調(diào)研考試中獲市級二等獎。在不斷地探索和實(shí)踐中，本人的教學(xué)藝術(shù)獨(dú)具一格，每學(xué)期都在校內(nèi)上示范課和公開課，并在校組織的教學(xué)比賽中獲獎。十年來，曾多次參加鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)課比賽，也獲得了獎勵，成為鎮(zhèn)內(nèi)優(yōu)秀的“骨干教師”。
四、投身教育科研，注重思考實(shí)踐
本人一直積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，20XX年曾與局主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)共同研究課題《教師職業(yè)倦怠的成因與對策研究》。同時還參與本校微型課題的研究，參與的《小學(xué)高年級數(shù)學(xué)解題的研究》也已結(jié)題。在平時的教育教學(xué)中不斷總結(jié)反思，寫教后記，所寫的論文《培養(yǎng)學(xué)生用“聯(lián)系”的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》和《給孩子一雙“生活的眼睛”》分別獲國家級二等獎。
五、不斷充實(shí)自己，提升自身素養(yǎng)
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！痹谛畔⒒R高速發(fā)展的形勢下，我一直堅持進(jìn)修學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的知識修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，積極參加各種研修和培訓(xùn)活動，先后通過了《WindowsXP》、《Word20XX》、《Lnternet應(yīng)用》、信息技術(shù)與教育、辦公自動化、全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試等科目的考試。我廣泛學(xué)習(xí)各種知識，閱讀各類書籍，接受新的教育理念，積累資料，做摘抄卡片，寫教學(xué)日記，并虛心請教，不斷完善自己的業(yè)務(wù)，為教學(xué)實(shí)踐打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，在工作中我認(rèn)真踏實(shí)，一絲不茍，講質(zhì)量，求效率，用自己的堅韌與執(zhí)著，用自己的敬業(yè)與奉獻(xiàn)不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。
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