家訪工作總結(jié)范文
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編幫大家整理的家訪工作總結(jié)范文,歡迎閱讀與收藏。
家訪工作總結(jié)范文1
本學(xué)期,我校按省教育廳市教育局的要求,開展了"千名教師進(jìn)萬家"活動(dòng),結(jié)合實(shí)際,也制定了相應(yīng)計(jì)劃,我也積極投入其中。在家訪活動(dòng)中,我向家長宣傳教育法規(guī)、我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容,向家長宣傳學(xué)校取得的成績,向家長匯報(bào)其孩子在校表現(xiàn),了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況,聽取和收集家長對學(xué)校工作的意見和建議。
通過走訪學(xué)生的家庭,我頗有收獲,先將自己體會(huì)總結(jié)如下:
一、通過家訪,我從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識到教育的重要地位。我每到一個(gè)家庭幾乎家長們都這么說:"現(xiàn)在國家越來越重視教育了,我的孩子全交給你們了。"一天上午,我到一個(gè)學(xué)生家中,他爸爸是一個(gè)個(gè)體戶,他誠懇地對我說:"那時(shí)我沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,自己也不認(rèn)真學(xué),文化低,造成了現(xiàn)在工作中的許多困難,我就這一個(gè)兒子,你無論如何對他要嚴(yán)一點(diǎn),讓他多學(xué)一點(diǎn)知識。"他說的是實(shí)話。普通的群眾也體會(huì)到了讀書認(rèn)字的重要,是實(shí)實(shí)在在的長遠(yuǎn)大計(jì)。我感到了肩上擔(dān)子的份量。
二、通過家訪,學(xué)到了一些家訪的基本方法。首先,家訪應(yīng)全面如實(shí)地介紹學(xué)生在校的情況,不能報(bào)憂不報(bào)喜,應(yīng)當(dāng)介紹的情況要在家訪前準(zhǔn)備好。其次,為了便于和家長更好地合作,家訪時(shí)應(yīng)向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),有針對性地聽取家長的意見,采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學(xué)生進(jìn)行教育,一定要"對癥下藥"才能解決問題。
三、通過家訪,我也發(fā)現(xiàn)了一些值得深思的現(xiàn)象,需要不失時(shí)機(jī)地向家長宣傳正確教育子女的.方法。家訪時(shí),我看到,有的家長陪兒子打牌;有的家長不讓孩子看電視和課外書,也不許和其他同伴玩,對于這些,我們在家訪時(shí)不失時(shí)機(jī)地做家長的工作,幫助他們懂得怎樣愛子女,怎樣教育子女,這是我們的薄弱環(huán)節(jié),也是我們需要不斷鍛煉和提高的重要方面,F(xiàn)在的家長把孩子當(dāng)作掌上明珠,給他們吃好的穿好的,對他們百依百順,卻不知道如何從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,多數(shù)孩子的生活自理能力很差,這是一個(gè)極為普遍的社會(huì)現(xiàn)象,如何正確引導(dǎo)家長搞好家庭教育,是我們教育工作者值得深思的問題。綜上所述,家訪是學(xué)校教育工作的重要組成部分,我們當(dāng)代教育工作者一定要把學(xué)校教育延伸到家庭和社會(huì),只有這樣,才能確保我們的下一代能健康成長。
家訪工作總結(jié)范文2
第一周去家訪,家長雖然感到有些詫異,但都表現(xiàn)出了極大的熱情,有的家長還請了半天假在家等著。雖然是冬天,我們的心里卻異常溫暖。
在和家長的交流中,我得知有的孩子吃飯不吃菜、不吃肉、不吃水果,家長很著急,到校后,我給孩子講了營養(yǎng)全面的.重要性。有的家長對孩子的事情經(jīng)常包辦,幫孩子收拾作業(yè),整理書桌,造成孩子對自己的事情不上心,經(jīng)常丟三落四。在和家長交流后,家長也意識到了自己包辦的后果。在批閱日記時(shí),我了解到陳某某的父親因幫孩子舅舅干活,意外受傷,干不了重活。孩子爸爸經(jīng)常喝酒、發(fā)泄自己的情緒,所以孩子爸爸媽媽會(huì)發(fā)生爭吵。孩子對自己的父母打架很煩惱,我和家長交流了這一問題,抱怨解決不了問題,不如面對現(xiàn)實(shí)。家長表示會(huì)注意,爭取給孩子營造一個(gè)良好的家庭氛圍。
但是有的家長過于縱容孩子,對孩子不知如何教育。孩子要點(diǎn)讀機(jī),要電腦,家長會(huì)滿足孩子要求,但孩子不能積極利用這些資源,家長表現(xiàn)得無可奈何。面對孩子完不成作業(yè)的情況,家長說,孩子不聽,家長只好聽之任之。這讓我也感到很無奈。
我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,有的孩子跟著爺爺奶奶,晚上一家人在一起其樂融融,孩子性格開朗;有的孩子周末只有自己一個(gè)人或者父母忙無暇顧及孩子,孩子就不愛表現(xiàn)。孩子需要陪伴,這樣孩子心理才會(huì)健康、陽光。
家訪工作總結(jié)范文3
家訪,每次都要跑那么遠(yuǎn)、那么多的路,有時(shí)找到某個(gè)學(xué)生家的具體地址需要幾次詢問,但你聽到家長一句句的問候,看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開……每每看到這些,想想累,辛苦都值得。家訪,很累但很快樂!
xx月xx日-xx日利用暑假休息時(shí)間,多數(shù)家長應(yīng)該在家,我和張老師再次深入幾個(gè)學(xué)生家中,繼續(xù)我們的家訪工作進(jìn)行,感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長的熱情好客讓我們深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。
學(xué)生張芷諾的.家長對我的到來,感到十分意外和興奮。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。我對班級人數(shù)多,有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請家長諒解,面對面促膝暢談,交流,家長對我們教育人給予了高度評價(jià)與鼓勵(lì),張芷諾的媽媽說:"萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學(xué)校你們班,就是放心。以后我工作再忙,也要多抽時(shí)間管孩子,我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。"
很多家長對老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得大熱天老師可真辛苦,學(xué)生本人感到:原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落",暑假雖不在學(xué)校,教師還在在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生雒怡普說:"老師,您這次家訪,使我認(rèn)識到長時(shí)間上網(wǎng)玩游戲的危害,以后每天我要合理安排學(xué)習(xí)與上網(wǎng)的時(shí)間,在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)。"
家訪,使家長和學(xué)生感到老師十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生劉金陽見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長"告狀"的,沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵(lì)他要揚(yáng)長避短,把聰明的腦子利用好,爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更需要的東西不是多貴的玩具,不是零花錢而是陪伴和關(guān)心。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望老師經(jīng)常到家里來。
總之,每一次的家訪都讓我受益匪淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。
家訪工作總結(jié)范文4
接任新的班主任,一切都是陌生,一切都是學(xué)習(xí)和探索的開始。新班主任首要的任務(wù)就是全面了解學(xué)生,通過上一任教師了解,通過同班同學(xué)了解,更直接有效的是走進(jìn)家庭和家長共同交流,讓家長和學(xué)生近距離的認(rèn)識了解新老師,也是為自己打開工作的局面。一杯清茶結(jié)下彼此情誼。半學(xué)期來和科任老師一起堅(jiān)持不懈的家訪,我們付出了辛勞,也收獲了喜悅。
一、基本情況綜述
本班有36名學(xué)生,男生20名,女生16名。家庭貧困生4名,學(xué)困生5名。留守學(xué)生1名。接任之初,班級學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,學(xué)習(xí)能力普遍低下,但都很天真活潑,沒有性格孤僻內(nèi)向的。有三名家庭特殊的學(xué)生學(xué)生,一個(gè)是父母離婚了,從外校幾次轉(zhuǎn)學(xué)過來的,性格好動(dòng)約束不了自己,喜歡好事撩人的一個(gè)男生;一名是父親早亡,有母親河爺爺奶奶撫養(yǎng)成長的'一個(gè)女孩;還有一個(gè)是父親年已六十,腿有殘疾,母親患有精神病無勞動(dòng)能力的農(nóng)村小男孩。我們一開始就重點(diǎn)對著三個(gè)典型進(jìn)行了家訪。和那位好事好動(dòng)的男孩家長交流孩子在家的表現(xiàn),共同切磋對這個(gè)孩子教育的良策,采取對該生嚴(yán)格但不能訓(xùn)斥硬傷的達(dá)成共識,淫威他吃軟不吃硬,逆反心理較強(qiáng)。對另兩位學(xué)生我們主要是送去關(guān)懷和溫暖,教導(dǎo)孩子在家要懂事,多幫助家長做事,努力學(xué)習(xí),回報(bào)家長;教導(dǎo)家長要多關(guān)心孩子的心理和需要,注意方式方法,多陪在他們身邊。
二、家訪效果
可以說此次家訪,家長是熱情的,孩子是歡迎的,效果是明顯的。也可以看出家長對與老師的家訪,是很需要的的,對孩子教育的困惑、對孩子在校的表現(xiàn),他們都迫切想知道。半學(xué)期的家紡,我們的足跡踏遍了漳河大街小巷,村村落落。而對于教師走進(jìn)他們的家門,主動(dòng)送關(guān)懷,送溫暖,送教育方法,既是意外,更是感動(dòng)和感激。這種服務(wù)上門的教育方式,使那些對孩子學(xué)習(xí)不關(guān)心的家長開始認(rèn)識自己教育的疏忽和失職,使那些家教嚴(yán)格的家長對教師也產(chǎn)生一份信任。家訪之后,不論是學(xué)生家長還是教師,彼此的溝通使教育工作變得更順暢:從不關(guān)心孩子作業(yè)的家長開始關(guān)心了,背書、聽寫、書寫開始留心批改監(jiān)督了,有的還在作業(yè)本上留言和老師交流反饋。有的家長變得主動(dòng)和老師來交流了,打電話聞詢老師“怎么幫助我的孩子把字寫好啊?”“如何提高孩子的作業(yè)速度啊”等等,教師和家長之間不再是開學(xué)見面,一管一年的局面。
總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻(xiàn),把家訪工作推向一個(gè)新階段。本次家訪我體會(huì)最深的就是:了解了很多檔案上看不出來的東西,認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,可在家里卻很活潑,而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生,本來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理,有助于今后的教育工作。
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