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生物備課工作總結(jié)

時(shí)間:2024-01-14 09:45:37 工作總結(jié) 我要投稿

生物備課工作總結(jié)集錦

  總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的生物備課工作總結(jié)集錦,歡迎大家分享。

生物備課工作總結(jié)集錦

生物備課工作總結(jié)集錦1

  一學(xué)期來(lái),我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及反思。

  一、在教學(xué)方面

  1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準(zhǔn)備:備好課。

  ①認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教效果更好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能水平,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施等。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

 、普n堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使學(xué)生保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的`學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,我著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。這樣,學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物了。

  3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課。

  一學(xué)期來(lái),我虛心向同事請(qǐng)教課堂教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),力爭(zhēng)在課堂教學(xué)中不出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤。為此,我多次聽(tīng)課,多次請(qǐng)同學(xué)科的老師評(píng)我的課,讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的“刺”、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷”,因?yàn)槲抑,只有在同學(xué)科的教師眼中,你的不足你的缺憾才能暴露無(wú)遺,也正是由于同事的不遺余力地幫助,才使得我的課堂教學(xué)效果,在這個(gè)學(xué)期里有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,原來(lái)的一些陳舊的教學(xué)思路、教學(xué)模式從我大腦中得以徹底地清除。教學(xué)思路明了、教學(xué)模式先進(jìn)了,學(xué)生更加喜歡上我的生物課了。隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),以促進(jìn)我的教學(xué)工作更上一層樓。

  二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

  21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。在備課過(guò)程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐,我經(jīng)常閱讀《生物學(xué)教學(xué)》、《生物通訊》等有關(guān)雜志,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。我還虛心向其他教師學(xué)習(xí),取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

  三、成績(jī)與反思

  我擔(dān)任的工作是初一(2-6)班的生物教學(xué)。在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。在學(xué)校組織的期中考試中,我?guī)У某跻凰膫(gè)班取得了優(yōu)異的成績(jī)。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本,不聽(tīng)課,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,成績(jī)很差也沒(méi)有羞恥感。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績(jī)還參差不齊,整體成績(jī)提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

生物備課工作總結(jié)集錦2

  本學(xué)期我們高一生物備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,努力加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量、提高教師素質(zhì)、強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

  一、不斷加強(qiáng)自身建設(shè),提高自身素質(zhì)。

  1、開學(xué)初,我們組教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

  2、在平時(shí)的教學(xué)工作中,我們不但認(rèn)真研讀教材,還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀相關(guān)信息,力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳給學(xué)生。

  3、本組每位教師在業(yè)余時(shí)間都能積極參加各級(jí)各類繼續(xù)教育培訓(xùn),及時(shí)接受各種新知識(shí),進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、強(qiáng)化課堂管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  一開學(xué),我們就制定了教研組活動(dòng)計(jì)劃,各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,教研組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改,列入對(duì)教師的教學(xué)工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作如下:

  首先,能有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。我們組每周開展兩次教研活動(dòng);顒(dòng)形式多樣,包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽(tīng)課、互評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過(guò)有計(jì)劃的教研活動(dòng),老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。

  其次,教研組按月對(duì)各位老師的教案進(jìn)行了認(rèn)真檢查,我們組每位教師都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好課后反思。

  第三、認(rèn)真做好互聽(tīng)課、互評(píng)課工作。并及時(shí)寫好聽(tīng)課反思或隨感。在這項(xiàng)工作中,我們組各位老師做的都非常好,根本不用組內(nèi)召集,大家都會(huì)自覺(jué)去聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽(tīng)后并能及時(shí)交換意見(jiàn)。

  第四、本組內(nèi)每個(gè)都開了公開課。積極開展“課內(nèi)比教學(xué)”,使互幫互學(xué)真正落到了實(shí)處。

  第五、針對(duì)高一年級(jí)的特點(diǎn),有計(jì)劃的布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè),在我們每月一次的常規(guī)檢查中,總體感覺(jué)是:教師批改作業(yè)認(rèn)真,所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實(shí)際情況,真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。

  尤其要提的是,在常規(guī)教學(xué)中,集體備課已成為我們生物組的自覺(jué)行為。因?yàn)橥ㄟ^(guò)多年的實(shí)踐,我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。我們的具體做法是:首先是自己閱讀教材、課標(biāo),對(duì)本節(jié)內(nèi)容有個(gè)大體了解,然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求,不要偏離了方向,做到有的放矢;其次,老師們討論本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決方案,各抒己見(jiàn),從中挑選一種大家均認(rèn)可的最佳的處理方法;第三,商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計(jì)、內(nèi)容的先后順序(可不必按照教材順序)、知識(shí)的前后銜接等;最后也是關(guān)鍵的一點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)的只是本節(jié)的骨架,如何讓它豐滿起來(lái),還需要老師繼續(xù)努力,與老教材對(duì)應(yīng)起來(lái),做適當(dāng)刪減、補(bǔ)充,既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,又能與現(xiàn)有的考試機(jī)制接軌。

  三、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),深化課堂教學(xué)改革意義。

  從高中新課程實(shí)施到現(xiàn)在,已經(jīng)歷了四年的時(shí)間,我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期,為此,我們?cè)诮M內(nèi)認(rèn)真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗(yàn),在總結(jié)過(guò)程中,大家驚喜的發(fā)現(xiàn),通過(guò)四年來(lái)的新教材教學(xué)方面的嘗試,許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺(jué)中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變:對(duì)新教材有了深刻認(rèn)識(shí);在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”,在新課堂中,教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象少了,與學(xué)生交流、溝通、合作和互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了。學(xué)生的潛能得到了最大程度的`發(fā)展。

  在新課改中,我們也面臨著許多困惑,比如:學(xué)生的思維發(fā)展了,表現(xiàn)欲強(qiáng)了,但學(xué)習(xí)不扎實(shí),跳躍性大;教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展,教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重;存在課堂教學(xué)形式化傾向,自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度……這都需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷改進(jìn)和完善。

  后期打算:

  通過(guò)組內(nèi)各位教師的辛勤努力,我們生物教研組也走出了一條屬于自己的特色道路,下學(xué)期我們準(zhǔn)備繼續(xù)發(fā)揚(yáng)前期工作傳統(tǒng),在以下幾方面加大力度,使生物組的特色進(jìn)一步得到體現(xiàn):

  1、加強(qiáng)初高中生物教材銜接工作。生物高中知識(shí)與初中的銜接不是太好,以前學(xué)生知識(shí)的積累在學(xué)生的學(xué)習(xí)中不是太重要,所以結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),認(rèn)真做好初高中生物教材銜接工作,做到有計(jì)劃,抓落實(shí)。

  2、進(jìn)一步完善教師的個(gè)人QQ,并注意加強(qiáng)組內(nèi)成員的QQ交流以及與其它組成員的交流與討論,真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效。

  3、生物教案在下學(xué)期準(zhǔn)備推廣學(xué)案,教材的每知識(shí)單元可推選一位首席備課教師來(lái)進(jìn)行學(xué)案的準(zhǔn)備,然后在組內(nèi)討論通過(guò),最后本年級(jí)組共享資源。

生物備課工作總結(jié)集錦3

  本學(xué)期,我們八年級(jí)備課組備課組嚴(yán)格按照開學(xué)初期制定的教學(xué)計(jì)劃,組織本科組老師按部就班地執(zhí)行計(jì)劃,在各班任課教師及時(shí)分析、反饋各班的教學(xué)情況之后,備課組對(duì)計(jì)劃做適時(shí)地補(bǔ)充與調(diào)整,以更好地適應(yīng)每個(gè)階層的學(xué)生共同提高,F(xiàn)就備課組本學(xué)期的工作作如下簡(jiǎn)要匯報(bào)

  1、制定詳盡的備課組教學(xué)計(jì)劃。我們3位老師共同討論,制定了相對(duì)詳盡的教學(xué)計(jì)劃。包括教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)習(xí)目標(biāo)、具體措施以及備考計(jì)劃等。同時(shí)明確備課組研討的“四定”,即確定備課組活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)地點(diǎn),中心發(fā)言人和組內(nèi)定員。每周五下午定期定點(diǎn)地討論下周的工作中心、重點(diǎn),其中重點(diǎn)內(nèi)容由中心發(fā)言人先制定教學(xué)的具體計(jì)劃,并在組內(nèi)相互商討后再定稿。

  2、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

  3、加強(qiáng)考后的質(zhì)量分析。在每次月考之后,我都會(huì)組織本組成員認(rèn)真總結(jié)考試情況。包括分析試卷的難易度,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)考試的分?jǐn)?shù),優(yōu)分率、及格率、平均分等,特別是學(xué)生在答題過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足,去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進(jìn)的問(wèn)題,還有就是與前一次考試進(jìn)行比較,在比較中尋求更好的辦法。當(dāng)然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進(jìn)措施。每一階段,我們都會(huì)針對(duì)學(xué)生在考試中的不足改變我們的教學(xué)方法,采取相應(yīng)的措施,來(lái)避免再次犯同樣的錯(cuò)誤。

  4、教師間相互學(xué)習(xí),認(rèn)真評(píng)課。組織本組教師聽(tīng)課,更重要的是上完課后組織相互評(píng)課,這是一個(gè)將自己和展示老師水平升華的過(guò)程。在評(píng)課中,充分肯定授課教師的優(yōu)點(diǎn),并誠(chéng)懇地指出不足,從而使授課教師在以后的教學(xué)中能有更高的提升。在整個(gè)聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程中,課的優(yōu)劣并不十分重要,重要的是我們?cè)谶@節(jié)課中得到了什么,有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠(chéng),坦誠(chéng)地面對(duì),我們才在交流中不斷走向教學(xué)的成熟。

  5、加強(qiáng)溝通,掌握信息的及時(shí)性。為了能夠更好地駕馭教學(xué),獲得更多的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們?cè)谄綍r(shí)總是積極地與深外初中部的老師及時(shí)溝通,并且組織相互交流的活動(dòng),抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我們都會(huì)帶著虔誠(chéng)的一顆心去學(xué)習(xí),以便汲取他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平,來(lái)彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。除此之外,教學(xué)常規(guī)我們也常抓不懈。認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化課堂,按時(shí)按質(zhì)按量地批改作業(yè),及時(shí)檢測(cè),做好單元小結(jié),進(jìn)行知識(shí)積累,做好試卷講評(píng),尋找知識(shí)盲點(diǎn),強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練等。

  “革命尚未成功,同志仍需努力”,我們組的3位成員一定精誠(chéng)合作,同心協(xié)力,爭(zhēng)取在這學(xué)期期末中取得優(yōu)異成績(jī)。

生物備課工作總結(jié)集錦4

  經(jīng)過(guò)全體備課組老師的努力,非常順利的按計(jì)劃完成本階段教學(xué)任務(wù),同時(shí)不斷促進(jìn)了備課組教師的群體素質(zhì),提高了教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革,優(yōu)化教學(xué)方法和手段,創(chuàng)出物理教學(xué)工作的新成績(jī)。具體表現(xiàn)主要有以下幾點(diǎn):

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)

  1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《生物考試大綱》及相關(guān)的教育教學(xué)資料,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,真正確立“以人為本”的教育理念;教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重文獻(xiàn)資料的收集工作,做到資源共享。

  2、教師經(jīng)常閱讀物理專業(yè)雜志和相關(guān)的教育報(bào)刊,特別是關(guān)于實(shí)施新課程的有關(guān)教育教學(xué)文章,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,有針對(duì)性地選學(xué),汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)技能,為新課程改革打下良好的基礎(chǔ)。

  二、執(zhí)行教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化階段考核

  1、認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校要求,堅(jiān)持每周一集體備課制度,對(duì)上周工作進(jìn)行總結(jié)和反思,統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法,每周都有中心發(fā)言人,且老師們都會(huì)發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法,發(fā)揮集體的智慧和力量,不斷的改進(jìn)新授課教學(xué)模式。

  2、堅(jiān)持兩周一次公開課教學(xué),老教師上示范課,年輕老師上展示課、觀摩課、研究課,本組老師全員參加,每節(jié)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),研究教學(xué)中的長(zhǎng)處與不足,探討最佳的教學(xué)方法,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高每位老師的教學(xué)水平。教師精心設(shè)計(jì)了課堂教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法,嚴(yán)格按照教學(xué)模式上好第一節(jié),同時(shí)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)參與和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量,并認(rèn)真規(guī)范地批閱作業(yè),及時(shí)進(jìn)行防差輔差工作。

  3、加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索,實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道,除了做好課本上的所有演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,還聯(lián)系日常生活,生產(chǎn)實(shí)際,注意了對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的研究和開發(fā),結(jié)合多媒體輔助教學(xué),給學(xué)生更多直觀的印象,很好地培養(yǎng)學(xué)生了的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)埽B透生物研究問(wèn)題方法的培養(yǎng)。

  三、培養(yǎng)青年教師,增強(qiáng)教研能力

  1、新教師和青年教師認(rèn)真了學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,做好學(xué)習(xí)筆記;認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,積極參與集體備課活動(dòng),勇于擔(dān)負(fù)備課組分配的各項(xiàng)工作和任務(wù);平時(shí)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的`教師學(xué)習(xí),多聽(tīng)他們的課,從中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù);遇到不懂的事要虛心請(qǐng)教,其中吳彪老師在市二模況賽中獲三等獎(jiǎng)。

  2、資深教師對(duì)青年教師多指導(dǎo),也經(jīng)常聽(tīng)他們的課,提出好的意見(jiàn),幫助他們快速地熟悉教材和教法,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  3、為新教師和青年教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谡n堂教學(xué)中多上試驗(yàn)課,公開課;并且在各類教研活動(dòng)中讓他們多發(fā)言,促進(jìn)他們的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高,其中劉燕老師在校新教師優(yōu)質(zhì)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。

  一學(xué)期來(lái),在備課組七位教師的共同努力下,高二生物成績(jī)?nèi)〉昧丝上渤煽?jī),完成了學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。當(dāng)然我們還有很多工作不是做得好,還需要我們繼續(xù)不斷的努力,我們堅(jiān)信我們以后會(huì)做的更好。

生物備課工作總結(jié)集錦5

  在這個(gè)學(xué)期中,根據(jù)本學(xué)期開學(xué)時(shí)所制定的工作計(jì)劃,踏踏實(shí)實(shí)地開展了一系列工作,在以下兩方面做得尤為出色:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)真?zhèn)浣滩囊粤私庵R(shí)體系

  在我們生物學(xué)備課組,五個(gè)成員中有三名“新手”,備教材不僅是重要的,更是必須的環(huán)節(jié)。除了個(gè)人的正常備課外,我們通過(guò)兩種途徑進(jìn)行對(duì)教材的“把握”訓(xùn)練,一種是每周一次的備課組活動(dòng),通常先分析教材,重點(diǎn)在于明確主干知識(shí),規(guī)范重要概念和結(jié)論的敘述,深化對(duì)教材內(nèi)容的理解。大家再就備課過(guò)程中遇到的問(wèn)題和形成的認(rèn)識(shí)進(jìn)行探討和交流,以達(dá)到解疑、辯明的目的。另一種就是通過(guò)聽(tīng)課,這是直接交流教材把握和駕馭的途徑,當(dāng)然是相互的,課后認(rèn)真揣摩、消化并爭(zhēng)取有所創(chuàng)新。這是一種整體的、連貫的學(xué)習(xí)方式,對(duì)于“新手”理解教材來(lái)說(shuō)無(wú)疑是捷徑。

  2、仔細(xì)備學(xué)生以真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo)

  初中教學(xué)在一定程度上主要是落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和能力的`教學(xué),教師準(zhǔn)備再充分,理解再透徹,學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確接收,難以在實(shí)戰(zhàn)中反饋就是教學(xué)失敗。所以,我們備課組也在備課過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究,對(duì)初中各個(gè)學(xué)習(xí)階段特點(diǎn)的研究,當(dāng)然也有對(duì)考試的研究,作到因時(shí)、因材、因人施教。我們結(jié)合學(xué)生進(jìn)入初中的心理變化和教材內(nèi)容、特點(diǎn)編制不同的落實(shí)練習(xí),分層次地落實(shí)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)能力,從細(xì)節(jié)到線索,從微觀到宏觀進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,讓學(xué)生盡量自然地完成過(guò)渡和提升。

  二、不斷學(xué)習(xí),更新理念提高業(yè)務(wù)能力

  “要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中,我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1-5號(hào)飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí),取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫好教后感、讀書筆記等。我們年輕老師,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評(píng)。在教學(xué)中,我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),我們堅(jiān)持做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,但是也提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

  總之,我們生物組在過(guò)去的一年中,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缱鳛榍嗄杲處,我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等。今后,我們將繼續(xù)努力,將不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),向其他老師虛心學(xué)習(xí),并在實(shí)際教學(xué)中不斷摸索、研究,努力創(chuàng)新,爭(zhēng)取向?qū)W校交出一份滿意的答卷!

生物備課工作總結(jié)集錦6

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,為“向課堂要質(zhì)量”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  1、以備課組為單位學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《模塊指導(dǎo)意見(jiàn)》,明確新課程的具體要求,利用備課組活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。

  2、積極參加北京市海淀區(qū)教材、教法活動(dòng),取他人所長(zhǎng),回來(lái)后同組教師根據(jù)教學(xué)情況完善自己的教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)的實(shí)效性。

  3、充分利用備課組活動(dòng)時(shí)間,開展新課程教學(xué)研討,形式多樣,有負(fù)責(zé)人主持集體備課;觀看錄像課;有集體試卷分析等。

  4、積極進(jìn)行教學(xué)研究,本學(xué)年每位教師承擔(dān)了相應(yīng)的研究課,孟艷軍老師:《細(xì)胞膜》、《減數(shù)分裂的染色體行為》、《會(huì)考綜合復(fù)習(xí)課》,王利艷老師《細(xì)胞呼吸》、《遺傳信息的表達(dá)》、《特異性免疫》、《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)課》;平國(guó)志老師《物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的實(shí)驗(yàn)探索》、《動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)》、《伴性遺傳》。通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課,使我們對(duì)新教材有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),同時(shí)也促進(jìn)了我們對(duì)教學(xué)方法、方式的研究。在20xx年4月,走進(jìn)一中大型教研活動(dòng)中,我們承擔(dān)了兩節(jié)研究課邱月鋒老師《單克隆抗體的制備》,平國(guó)志《動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》,廣獲好評(píng)的同時(shí),也促進(jìn)了我們備課組的教學(xué)研究工作。

  二、以學(xué)生為中心,不斷改進(jìn)教學(xué),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  1、教師做好引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的角色。引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)的內(nèi)容;引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,探索生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法;引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià),及時(shí)了解學(xué)習(xí)的結(jié)果;引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過(guò)去,使學(xué)生學(xué)會(huì)不斷調(diào)整自我、超越自我。

  2、學(xué)案教學(xué),嘗試讓學(xué)生能夠自主閱讀理解教材。本學(xué)期,我們組幾位教師,精心編制生物學(xué)案,充分利用學(xué)案,讓學(xué)生能夠很好地對(duì)教材進(jìn)行閱讀。只有熟悉教材知識(shí),才能進(jìn)一步提高學(xué)生能力。在完成學(xué)案的過(guò)程中,凡學(xué)生能解決的力求讓學(xué)生解決,凡學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的'教師絕不暗示,多給學(xué)生創(chuàng)造自主獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)。

  3、重視科學(xué)史的教學(xué)。高中生物教材中的生物科學(xué)史實(shí)非常豐富,充分利用好這些材料。引導(dǎo)學(xué)生精心分析這些史實(shí),有助于他們認(rèn)同科學(xué)家對(duì)科學(xué)理論的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,激發(fā)他們對(duì)探索生物科學(xué)知識(shí)的渴望,逐步樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

  4、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。生物學(xué)本身就是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。因此,開設(shè)好生物學(xué)實(shí)驗(yàn),重要的生物實(shí)驗(yàn),既要讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)理論、又要培養(yǎng)學(xué)生的生物實(shí)驗(yàn)操作技能,為自主學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。

  5、減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)空間。我們從開學(xué)伊始,就本著減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)的原則,平時(shí)課堂教學(xué),充分利用學(xué)案,課下整理學(xué)案;一周只留一次作業(yè)(反饋練習(xí))。這樣,讓學(xué)生有充足的時(shí)間來(lái)研讀生物教材。

  6、組織好尖子生輔導(dǎo)工作,由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),讓尖子生提前進(jìn)入角色,適應(yīng)生物高考,通過(guò)深入講解教材的知識(shí),培養(yǎng)他們綜合分析問(wèn)題的能力。在20xx年5月份的郊區(qū)縣五校聯(lián)賽中,有5名同學(xué)取得生物單科優(yōu)勝獎(jiǎng)。

  7、配合年級(jí),做好導(dǎo)師工作。針對(duì)所分配的學(xué)生,認(rèn)真分析他們的學(xué)習(xí)情況,上課多關(guān)注,課下多與之溝通、交流,做好他們的指導(dǎo)教師。

  8、注重培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。本學(xué)期,我們組織學(xué)生走進(jìn)生物園和實(shí)驗(yàn)室,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行植物種植實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力;在實(shí)驗(yàn)室中,學(xué)生進(jìn)行了植物組織培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn),讓他們體會(huì)現(xiàn)代生物技術(shù)的魅力。

  三、深入開展教學(xué)科研。撰寫《新課程下高中生物教學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐》開題報(bào)告,本學(xué)期末,寫出了研究成果。

  在我們同組四位教師的精誠(chéng)協(xié)作下,高二的生物教學(xué)工作幾經(jīng)落下帷幕,一年的辛勤工作,換來(lái)的是學(xué)生對(duì)于生物這門課程的接受和喜愛(ài),學(xué)生的成績(jī)也在不斷提高。新課程下,我們已經(jīng)走過(guò)了高二這一年,高三的教學(xué)工作正在向我們發(fā)起挑戰(zhàn)。

生物備課工作總結(jié)集錦7

  日子過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,八年級(jí)生物備課組順利的完成了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌又充實(shí),許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)和提高。

  一、堅(jiān)持集體備課

  統(tǒng)一集體備課時(shí)間,統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng),統(tǒng)一習(xí)題和試卷,統(tǒng)一考核和測(cè)評(píng)的教學(xué)要求,形成統(tǒng)一授課目標(biāo)。確定重、難點(diǎn),充分發(fā)揮協(xié)作精神,真正實(shí)現(xiàn)資源共享,共同提高,教育教學(xué)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表?yè)P(yáng)。

  二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).

  學(xué)習(xí)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),研究歷屆考試題,明確出題的動(dòng)向,積極參加教研活動(dòng),堅(jiān)持課后反思。

  三、學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境

  只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以一直以來(lái)備課組成員都積極學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)讓備課組成員樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的.方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新也催促著備課組成員不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、網(wǎng)上聽(tīng)課、公開課等使備課組成員在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)和豐富了備課組成員的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為以后更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

  四、在日常教學(xué)中,我們堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)工作。

  本學(xué)期,教學(xué)任務(wù)重,期中考試前完成八年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí),期中考試后要完成八年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容的教學(xué)任務(wù),雖說(shuō)教學(xué)任務(wù)重,但課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。同時(shí)還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對(duì)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)了“自制酸奶”、“自制泡菜”等課,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

  五、公開課是對(duì)我們教師教學(xué)能力的檢驗(yàn)

  全組教師探討、交流,完成公開課的備課工作,聽(tīng)取其他教師的建議,最后整合形成自己風(fēng)格的教案、課件。講課后,我們認(rèn)真參加聽(tīng)評(píng)課,這樣提高了教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也提高了自身的教學(xué)水平。

  六、積極組織、參加教研工作

  積極組織集備組成員參加本校生物教研組的教研活動(dòng),并組織教師聽(tīng)取校內(nèi)本組公開課和組內(nèi)其他教師的課。

  七、反思

  反思本學(xué)年來(lái)的工作,在看到成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

  1、對(duì)于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思。

  2、教科研方面的理論在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

  3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,生物興趣小組的活動(dòng)還沒(méi)有多樣化,今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn),為生物教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

  總之,這一學(xué)期生物備課組根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)內(nèi)容,保證了教學(xué)質(zhì)量的完成并達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)所需要的工作要求,完成了預(yù)期的教學(xué)任務(wù)。

生物備課工作總結(jié)集錦8

  回顧這一學(xué)期,生物備課組在學(xué)校、教導(dǎo)處和級(jí)部的領(lǐng)導(dǎo)下,積極配合年級(jí)組的統(tǒng)籌安排,與其他備課組搞好協(xié)作關(guān)系,共同進(jìn)步!明確備課組的任務(wù),統(tǒng)籌工作計(jì)劃,正常有序的開展各項(xiàng)教育教研活動(dòng),努力提高學(xué)生的生物水平。為了使生物組教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階,現(xiàn)將高三本學(xué)期工作總結(jié)如下。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,集思廣益

  本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng),以及每周二上午的備課組活動(dòng),認(rèn)真說(shuō)課、評(píng)課、研討練習(xí)、試卷、研究進(jìn)度,教法、學(xué)法、研討公開課、點(diǎn)評(píng)公開課,每個(gè)年輕教師每學(xué)期都要上二節(jié)同題異教課,每周聽(tīng)兩節(jié)以上其他老師的課,在評(píng)課中大家暢聽(tīng)欲言,相互指出優(yōu)缺點(diǎn),并提出個(gè)人的意見(jiàn)和建議,各項(xiàng)教研活動(dòng)都搞得有聲有色,大家都覺(jué)得有收獲。

  二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

  高三老師還經(jīng)常到高二教師研討新教材,關(guān)注新課改動(dòng)問(wèn),了解最新知識(shí),在教法、學(xué)法上多加探討,把新課改的內(nèi)容有機(jī)的整合到高三教學(xué)中,使高三教學(xué)始終走在教改的前沿。本組同志還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習(xí)、相互交流、以相到促進(jìn)共同提高。

  三、點(diǎn)面結(jié)合,整體提高

  本組老師5個(gè)人,以年輕教師為主,整體實(shí)力較強(qiáng),承擔(dān)高三年級(jí)13個(gè)應(yīng)屆班的生物課,全體同志認(rèn)真上課,上好每一節(jié)課,認(rèn)真對(duì)待,從沒(méi)缺學(xué)生一節(jié)課,課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,解答學(xué)生疑難問(wèn)題,通過(guò)努力,圓滿完成了本學(xué)年的`教學(xué)任務(wù),在高三幾次階段考試中取得了顯著的成績(jī),得到師生,家長(zhǎng)好評(píng),高三綜合考試總體合格率也達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求。

  四、生活及其他方面

  本組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,齊心協(xié)力,真誠(chéng)對(duì)待,相互幫助,友好相處,特別是今年在分校,真正做到文人相親。對(duì)組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù),各位教師從不推諉,認(rèn)真、高效地完成,取得了顯著的成績(jī)。

  當(dāng)然在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多不足,如對(duì)新課改的研究還不夠深入,集體備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步提高,個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱,提高邊緣生的方法等,這些問(wèn)題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω倪M(jìn),努力提高,為師大附中的生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。

生物備課工作總結(jié)集錦9

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間20xx年已經(jīng)過(guò)去,回顧過(guò)去的歷程,高三生物備課組取得了顯著的成績(jī),也存在著不少不足,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)方面

  本組老師6個(gè)人,其中高級(jí)三個(gè),中級(jí)三人,中青結(jié)合整體實(shí)力較強(qiáng),承擔(dān)高三年級(jí)8個(gè)化生班,3個(gè)物生班,17個(gè)會(huì)考班的生物課,每個(gè)人均帶兩個(gè)高考班生物課,兼帶會(huì)考班生物課,課務(wù)量較大,全體同志不叫苦不叫累,認(rèn)真上課,上好每一節(jié)課,就是會(huì)考班課也毫不含糊,認(rèn)真對(duì)待,從沒(méi)缺學(xué)生一節(jié)課,課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),教學(xué)案,周練試卷,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,解答學(xué)生疑難問(wèn)題,通過(guò)一學(xué)期的努力,圓滿完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),在高三幾次階段考試中取得了顯著的成績(jī),得到師生,家長(zhǎng)好評(píng),高三綜合考試總體合格率也達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求。

  二、教研方面

  本組同志積極參加學(xué)校舉辦的.各項(xiàng)教研活動(dòng),以及每周三晚的備課組活動(dòng),認(rèn)真說(shuō)課、評(píng)課、研討教學(xué)案、周練試卷、研究進(jìn)度,教法、學(xué)法、研討公開課、點(diǎn)評(píng)公開課,認(rèn)真學(xué)習(xí)教科處提供的多種教研文章,以及組內(nèi)安排的教研文章,每個(gè)同志每學(xué)期都要上二節(jié)公開課,每周聽(tīng)兩節(jié)以上其他老師的課,在評(píng)課中大家暢聽(tīng)欲言,有好說(shuō)好,有不足說(shuō)不足,真正做到相互不吹捧,個(gè)人不謙虛,找缺點(diǎn),補(bǔ)措施,各項(xiàng)教研活動(dòng)都搞得有聲有色,實(shí)在而不虛,大家都覺(jué)得有收獲,有提高,從不搞花架子,教研時(shí)間很充足,業(yè)余時(shí)間多數(shù)同志還寫心得體會(huì),寫文章,xxx、xxx等同志有多篇文章見(jiàn)報(bào)。

  不僅高三老師之間相互聽(tīng)課,還經(jīng)常到高二、高一年級(jí)聽(tīng)課,學(xué)習(xí)研討特別是高一年級(jí),第一次使用新教材,高三老師更要關(guān)注新課改動(dòng)問(wèn),了解最新知識(shí),如何上好新教材,在教法、學(xué)法上多加探討,把新課改的內(nèi)容有機(jī)的整合到高三教學(xué)中,使高三教學(xué)始終走在教改的前沿。本組同志還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習(xí)、相互交流、以相到促進(jìn)共同提高。

  三、奧賽方面

  在十三屆江蘇省中學(xué)生生物奧賽中,我校一共獲得三等獎(jiǎng)以上名次33人,比同類學(xué)校多出好多,收到校內(nèi)外廣泛好評(píng)。

  四、生活及其他方面

  本組同志齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互真誠(chéng)對(duì)待,相互信任,相互幫助,友好相處,真正做到文人相親,而不是文人相輕,對(duì)組內(nèi)布置的任務(wù),學(xué)校布置的任務(wù),各位同志樂(lè)意接受,從不推諉,認(rèn)真、高效、扎實(shí)完成,取得了顯著的成績(jī)。

  在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多不足,如開展新課改的研究還顯得不夠,集體備課的層次還需提高,少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱,整體上拖了后腿,如何抓中等生,沿斜腿,工作還欠扎實(shí)等,這些問(wèn)題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω倪M(jìn),努力提高,為阜中的生物教學(xué)再添新功。

生物備課工作總結(jié)集錦10

  本學(xué)期,我們八年級(jí)備課組以教學(xué)質(zhì)量提升和高效課堂為契機(jī),進(jìn)一步提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)。為了更好地全面地推動(dòng)組內(nèi)各項(xiàng)工作,在學(xué)?傮w教學(xué)工作思路和計(jì)劃的指導(dǎo)下,我們團(tuán)結(jié)一致,努力進(jìn)取。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、建設(shè)方面:

  1、深入學(xué)習(xí)課改理論,積極實(shí)施課改實(shí)踐。

 、僖孕陆滩臑椤扒腥朦c(diǎn)”,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。

 、诔浞职l(fā)揮備課組的作用,把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái),做到以學(xué)促研,以研促教,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

  2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高課堂效益,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,抓好“四關(guān)”。

 、賯湔n關(guān)。首先進(jìn)行單元集體備課,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人課時(shí)備課。要求青年教師備詳案,提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。對(duì)于教師的備課做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求,明確三維教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程。對(duì)于教學(xué)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)地修改、完善,實(shí)施多次備課。對(duì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)整理、總結(jié)并記錄,寫出教學(xué)反思,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

  ②上課關(guān)。要認(rèn)真上好每一節(jié)課。實(shí)驗(yàn)課在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行,在教育裝備平臺(tái)預(yù)約。

 、圩鳂I(yè)關(guān)。作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改,對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問(wèn)題開展備課組內(nèi)的分析討論,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)反饋糾錯(cuò),進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。

 、芸荚囮P(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。及時(shí)批閱矯正、補(bǔ)救。

  3、加強(qiáng)備課組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,師徒結(jié)對(duì),老教師言傳身教,做好新教師帶教工作。

  二、常規(guī)教學(xué)方面:

  備課組活動(dòng)根據(jù)學(xué)校的整體工作部署,在實(shí)效上下功夫。

  1、加強(qiáng)集體備課:興教研之風(fēng),樹教研氛圍。特別是把單元集體備課作為工作的'重點(diǎn)。共同分析教材,研究教法,探討疑難問(wèn)題,由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體教研一次,定時(shí)間定內(nèi)容,對(duì)每一單元的教學(xué)做到有的放矢,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

  2、以提高課堂教學(xué)效率為中心展開教研活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué),示范課、過(guò)關(guān)課、匯報(bào)課,精心準(zhǔn)備,積極研討,提高教學(xué)能力,成效顯著。青年教師成長(zhǎng)迅速。

  3、積極開展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),每位教師聽(tīng)課不少于15節(jié),青年教師不少于20節(jié),興“聽(tīng)課,評(píng)課”之風(fēng),大力提倡組內(nèi),校內(nèi)聽(tīng)隨堂課,跨學(xué)科聽(tīng)課,學(xué)以致用。

  4、進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué),鼓勵(lì)教師自制教學(xué)課件,提高學(xué)科教學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)的整合能力。努力上好實(shí)驗(yàn)課,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。

  5、充分利用才寶教育平臺(tái),上傳資源。

  三、其他工作

  1、積極認(rèn)真的參加每一次的區(qū)教研活動(dòng),參與講課、說(shuō)課等活動(dòng),不斷提高自己的教學(xué)水平。

  2、做好期中、期末的考試工作。

  3、做好組內(nèi)活動(dòng)消息及時(shí)上報(bào)工作。

  以上為我組在本學(xué)期的工作。下學(xué)期我們會(huì)通過(guò)全組教師的共同努力,繼續(xù)不斷的取得新的進(jìn)步!

生物備課工作總結(jié)集錦11

  本學(xué)期我們高一年級(jí)生物教研組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開設(shè)《必修1》,學(xué)分2分,課時(shí)每周每班2節(jié)。為了保證高一年級(jí)生物課的教學(xué)工作,使學(xué)生能達(dá)到高考、會(huì)考的不同要求,我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績(jī),再攀新高;其次,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果,F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:;

  一、認(rèn)真研究新課改標(biāo)準(zhǔn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)策落。

  為了能夠使我校新課程的教學(xué)改革更上一個(gè)新臺(tái)階,早在本學(xué)期開始,我們高一生物教研組的2位老師,參加了新課程培訓(xùn)。在教學(xué)中,我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中遇到了諸如:學(xué)生上生物課的積極性不高,再加上必修1有較大的難度,教材的編排順序遵循微觀到宏觀的認(rèn)知規(guī)律,學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解有許多的'障礙。原有的教學(xué)設(shè)計(jì)無(wú)法適應(yīng)新課程教學(xué)等諸多問(wèn)題。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,解決遇到的實(shí)際問(wèn)題,我們組首先改革了教案模式,增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的流程。并且,在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)能夠充分考慮知識(shí)、能力與情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的整合。在課堂上,能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時(shí),合理、適度的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作、探究與交流等活動(dòng)。此外,在考命題及日常習(xí)題訓(xùn)練中,也體現(xiàn)了新課程改革的理念。遵循坡度低一點(diǎn),難度小一點(diǎn),作業(yè)精一點(diǎn),考試少一點(diǎn)的教學(xué)策略。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索和實(shí)踐,學(xué)生基本適應(yīng)了新課程的教學(xué)工作、教學(xué)效果比較顯著,我們的備課、上課質(zhì)量及考試成績(jī)均獲好評(píng)。

  二、更新教法,提高課堂教學(xué)實(shí)效。

  我組教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,帶過(guò)多屆高三。但21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。對(duì)我們生物教師來(lái)說(shuō)也存在著知識(shí)更新的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中,我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,不斷更新教學(xué)理念。我們深入開展了教訓(xùn)模式的趨同優(yōu)化研究?偨Y(jié)出了導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式,通過(guò)抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個(gè)階段,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的主體地位,營(yíng)造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。

  三、注重教科研活動(dòng),深化課堂教學(xué)改革。

  由于教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重缺乏,課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)置課程開設(shè)學(xué)時(shí)時(shí),未將學(xué)校組織的考試、練習(xí)講評(píng)未考慮在內(nèi)。而且,也未能給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安排充裕的時(shí)間。有些探究性活動(dòng)在中學(xué)無(wú)法開展,或者勉強(qiáng)開設(shè)困難很大。、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強(qiáng)。有些課程內(nèi)容安排的順序不符合學(xué)生的認(rèn)知律規(guī)等等。面對(duì)這些新問(wèn)題,我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時(shí)間,進(jìn)行了積極的研究和討論。我們生物組堅(jiān)持不增加一課時(shí),只有通過(guò)努力提高課堂教學(xué)效率,力爭(zhēng)在課內(nèi)多解決些相關(guān)問(wèn)題。對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我們?cè)趥湔n時(shí),都作了相應(yīng)的調(diào)整,充分利用學(xué),F(xiàn)有的課程資源,組織教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。為了完善和增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,我們專門設(shè)計(jì)了與課堂教學(xué)配套的學(xué)案,并有針對(duì)、有選擇的在實(shí)驗(yàn)室開展了多項(xiàng)探究活動(dòng)。教學(xué)上的合力,是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期,我們?cè)谏锝M內(nèi)外開展了廣泛的聽(tīng)課活動(dòng),聽(tīng)課每周一次。利用聽(tīng)課、評(píng)課等形式,開展相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。利用每周二和每周四精心組織集體備課活動(dòng),同教案、同練習(xí)、共享教學(xué)資源。

  在教學(xué)中,我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績(jī)。

  四、主動(dòng)關(guān)心,關(guān)注全體。

  面向全體學(xué)生,是新課程改革的一項(xiàng)重要理念。為了貫徹好這一理念,在課堂教學(xué)中,我們?cè)谠O(shè)立教學(xué)目標(biāo),安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)都考慮了每一個(gè)班、每一類學(xué)生的知識(shí)、能力水平。尤其是現(xiàn)在學(xué)校實(shí)行班級(jí)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。更能進(jìn)一步全面了解學(xué)生,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想發(fā)展情況。在教學(xué)時(shí)更能有的放矢.在課堂教學(xué)之余,我們還主動(dòng)的找在生物學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生談心,和他們一起找問(wèn)題、想辦法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉(zhuǎn),大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新課程的教學(xué)模式。

  五、積極組織校本研修、加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合

  按照學(xué)校的總體規(guī)劃,我們學(xué)校開展了校本研究課,而生物組一直積極進(jìn)行校本研修,并以此為載體,加強(qiáng)組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解新課標(biāo)、新理念。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),老師們都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。增進(jìn)了教學(xué)效果。調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,受到了學(xué)生好評(píng)。

  六、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),注重實(shí)踐。

  開足開好實(shí)驗(yàn)課,盡量開設(shè)實(shí)踐課和課外活動(dòng)課。我們做到課標(biāo)規(guī)定和要求的實(shí)驗(yàn)全部做,備課組還將開設(shè)探究課,安排科技創(chuàng)新活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展將大大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的積極性和主動(dòng)性,有效地豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。

  總之,這個(gè)學(xué)期高一生物教研組認(rèn)真貫徹新課改的精神,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)的理念,全面執(zhí)行課堂教學(xué)的策略,積極按照課堂教學(xué)的模式,發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)力量,以老帶新,較為圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。今后的工作中,生物教研組將繼續(xù)傳承本組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、交流合作的優(yōu)良組風(fēng),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)和抓好常規(guī)教育教學(xué)工作,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

生物備課工作總結(jié)集錦12

  本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,八年級(jí)生物備課組以提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率為目的,以學(xué)校的“四主”高校課堂為引領(lǐng),團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取,有目的、有計(jì)劃、扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)教學(xué)教研工作,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力,我們?nèi)〉昧藵M意的成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、目標(biāo)明確

  開學(xué)初,學(xué)校召開了教研組,備課組會(huì)議,總結(jié)了上學(xué)期的成績(jī)與不足,做出了本學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo)。針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)為了更好的開展八年級(jí)的備考工作,為了在20xx年的`會(huì)考中取得更好的成績(jī),我們八年級(jí)生物備課組制訂了本學(xué)期的工作計(jì)劃,讓每位教師任務(wù)明確、進(jìn)度明確、目標(biāo)明確、措施明確。

  二、過(guò)程有序

  1、全力以赴,狠抓備考復(fù)習(xí)

  按照本組制定的備考計(jì)劃有序的進(jìn)行復(fù)習(xí):第一輪分冊(cè)復(fù)習(xí),串講知識(shí)點(diǎn)并讓學(xué)生過(guò)關(guān),學(xué)生通過(guò)練習(xí)?中考新航線?鞏固知識(shí)點(diǎn),老師有選擇性的講解,每復(fù)習(xí)一冊(cè)課本后要考試,根據(jù)考試成績(jī)反饋的信息再進(jìn)行有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺;第二輪專題復(fù)習(xí),主要以?中考總復(fù)習(xí)?為指導(dǎo),精講上面習(xí)題;第三輪綜合復(fù)習(xí),主要是訓(xùn)練綜合題,包括歷年的中考題,提高學(xué)生的應(yīng)考能力,本組一共考了約20套綜合試卷,不斷查漏補(bǔ)缺,不斷提高學(xué)生的應(yīng)考能力。

  2、以教帶研,以研促教

  按照學(xué)校教導(dǎo)室的安排,聽(tīng)取了向云老師的展示課,同時(shí)各組員不定時(shí)的也分別聽(tīng)取了其他老師的隨堂課,教師們都虛心相互請(qǐng)教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的、教學(xué)效果好的教師學(xué)習(xí)新的方法,互相學(xué)習(xí)、共同提高。

  積極配合市教研室,在我校開展了第二片區(qū)生物復(fù)習(xí)研討會(huì)。我們?nèi)M成員積極行動(dòng),認(rèn)真打造了一節(jié)復(fù)習(xí)研討課(田合云老師講課),為本次復(fù)習(xí)研討會(huì)提供了研討材料;在本次活動(dòng)中,我們認(rèn)真研究《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》和研讀《20xx年恩施州生物中考考試大綱》,細(xì)讀近年的中考試題和雙向細(xì)目表,制作試題,探討、修改再探討,團(tuán)結(jié)協(xié)作,不辱使命,高質(zhì)量地完成了本次命題任務(wù),獲得了教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng)。

  三、成績(jī)可喜

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)下,在所有八年級(jí)生物老師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和共同努力下,我們?nèi)〉昧朔浅M意的成績(jī):在本學(xué)期的生物復(fù)習(xí)研討活動(dòng)中所講復(fù)習(xí)課“健康的生活”和命制的試題都獲得了一等獎(jiǎng);在今年的地生會(huì)考中,優(yōu)分達(dá)到了193人之多,創(chuàng)造了利川民中地生優(yōu)分人數(shù)記錄,也是各兄弟學(xué)校中考得最好的。

  在今后的教育教學(xué)工作中,我們將一如既往的團(tuán)結(jié)在學(xué)校的周圍,繼續(xù)努力工作,群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。