學(xué)校督導(dǎo)室工作總結(jié)15篇【精選】
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編精心整理的學(xué)校督導(dǎo)室工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
學(xué)校督導(dǎo)室工作總結(jié)1
本學(xué)期,我校在督導(dǎo)工作中,堅(jiān)持以“導(dǎo)”為主、以“督”為輔的工作方針,本著規(guī)范辦學(xué)行為、穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高辦學(xué)質(zhì)量的基本思想開展督導(dǎo)工作,形成了“督有重點(diǎn),導(dǎo)有目標(biāo);以督促改,以導(dǎo)促建”的良好工作局面,F(xiàn)將我校近一年來的督導(dǎo)工作總結(jié)如下:
一、創(chuàng)新督導(dǎo)工作的理念,開拓督導(dǎo)工作的領(lǐng)域
樹立“以人為本”的督導(dǎo)觀念,在督導(dǎo)工作中,堅(jiān)持“寓導(dǎo)于督,督導(dǎo)結(jié)合,以督促導(dǎo),以導(dǎo)為主”,在“導(dǎo)”字上下功夫,努力達(dá)到督導(dǎo)的最佳效果。我們把督導(dǎo)工作從原來以檢查、監(jiān)督為主轉(zhuǎn)為鼓勵和提倡為主。積極發(fā)現(xiàn)好的課程改革方法,發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的師德師風(fēng)典型,認(rèn)真聽取師生對教育教學(xué)工作的要求和意見,總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),與教師一起探討在學(xué)生培養(yǎng)中存在的問題及原因。
二、加強(qiáng)對師德修養(yǎng)的引導(dǎo)和校園文化建設(shè)的督導(dǎo)
向教師推薦師德師風(fēng)、教育教學(xué)的好文章和書籍,引導(dǎo)教師學(xué)習(xí),提升教師素質(zhì)。督導(dǎo)師生的課堂禮儀規(guī)范,引導(dǎo)教師加強(qiáng)職業(yè)禮儀修養(yǎng),提升師生的人文素養(yǎng)。
學(xué)校加強(qiáng)了對校園文化理念的建設(shè),20xx年3月召開了教代會,對“校園文化建設(shè)”進(jìn)行了專題研究。目前學(xué)校對校園噴繪全部更新,校園面貌煥然一新,“校園文化建設(shè)”已獨(dú)具特色。
三、建立了較為完善的督導(dǎo)工作規(guī)章制度
為使學(xué)校督導(dǎo)工作整體規(guī)范、有序推進(jìn),制訂和完善了《學(xué)校督導(dǎo)工作職責(zé)》、《學(xué)校督導(dǎo)工作考核方法》等事關(guān)教育督導(dǎo)工作全局的督導(dǎo)規(guī)章制度。
四、以規(guī)范辦學(xué)行為作為督導(dǎo)工作重點(diǎn)
1、依法治校,規(guī)范辦學(xué)行為
學(xué)校遵循有關(guān)法律和政策精神來制訂與完善學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和各項(xiàng)規(guī)章制度,有效地推動了教育方針和教育法規(guī)政策的全面貫徹落實(shí),促進(jìn)了學(xué)校教育的快速發(fā)展。
2、民主管理,落實(shí)到位
學(xué)校全面實(shí)施了校務(wù)公開制度,開展了民主評議活動,進(jìn)一步完善和規(guī)范教代會制度,充分發(fā)揮了教代會在學(xué)校民主建設(shè)中的作用。在資金投入等重大事項(xiàng)中,能通過教代會商討決定,做到先民主再集中。對教師評先評優(yōu)、財(cái)務(wù)報(bào)告等師生關(guān)心的熱點(diǎn)問題能及時在校務(wù)公開欄公開,使領(lǐng)導(dǎo)班子成員始終接受全體教職工的民主監(jiān)督,提高管理水平和工作積極性,有效地推動了學(xué)校的全面發(fā)展。
3、落實(shí)課程計(jì)劃,做好減負(fù)提質(zhì)工作
學(xué)校嚴(yán)格按照國家頒布的課程計(jì)劃進(jìn)行授課,注重對學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。堅(jiān)持每周三節(jié)體育課,堅(jiān)持上好課外活動課。堅(jiān)持每天做好兩操,保證每個學(xué)生每天的活動量不少于1小時,有效地提高了學(xué)生身體素質(zhì)。本學(xué)期,我校體育工作喜獲豐收。20xx年5月在XX學(xué)區(qū)組織的“全鄉(xiāng)第九套廣播體操比賽”中,榮獲二等獎。
五、圍繞課程建設(shè)改革加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)
1、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)“五嚴(yán)”督導(dǎo),用細(xì)節(jié)鑄就高質(zhì)量
在常規(guī)教學(xué)工作中,我們堅(jiān)持“五嚴(yán)”即嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間和作業(yè)量,嚴(yán)格執(zhí)行推行推門聽課制,嚴(yán)格常規(guī)的督查、指導(dǎo)、反饋、整改制度,嚴(yán)格實(shí)施月考制度,抓好教學(xué)各階段的質(zhì)量監(jiān)控。細(xì)節(jié)化的管理,帶來了教學(xué)質(zhì)量的提升。
2、加強(qiáng)對課堂教學(xué)質(zhì)量的.督導(dǎo)
我們針對新課程改革重新擬定了《蘇韓小學(xué)課堂教學(xué)評價表》、《教學(xué)效果學(xué)生調(diào)查問卷表》。堅(jiān)持深入到課堂之中,堅(jiān)持圍繞教學(xué)各個環(huán)節(jié)開展督導(dǎo)工作,有力促進(jìn)新課程理念在課堂教學(xué)中的貫徹落實(shí)。一學(xué)期來,校長聽課25節(jié),教導(dǎo)主任聽課30節(jié)。在聽每一個老師的課都認(rèn)真填寫了《課堂教學(xué)質(zhì)量評價表》,并在課后與任課教師和學(xué)生進(jìn)行面對面的深入交流。
3、以課堂教學(xué)改革作為督導(dǎo)的重點(diǎn),堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)雙豐收
我們課堂教學(xué)改革為突破口,讓學(xué)習(xí)任務(wù)成為啟動和組織學(xué)習(xí)活動的操作把手;讓學(xué)生的“學(xué)習(xí)活動”占據(jù)課堂教
學(xué)的絕大部分時間,具有自主、合作、探究的特征,使學(xué)習(xí)活動有效和高效;讓學(xué)習(xí)結(jié)果從學(xué)習(xí)活動中獲得,學(xué)會而且會做。教導(dǎo)處引導(dǎo)教師開展了多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動,探索具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)新模式。把教師的注意力吸引到課堂,在上好每一堂課上下功夫,真正提高了課堂教學(xué)的實(shí)施水平,正確處理好教學(xué)質(zhì)量與減負(fù)提質(zhì)的關(guān)系。
4、對教師教案備寫情況進(jìn)行了抽查、檢查,大部分教師能夠按照要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,但各別教師教案填寫不完整,備課量不足,將檢查結(jié)果及時向各教師反饋,存在的問題責(zé)令限期整改。
5、完善學(xué)生評價“一改”的督導(dǎo)
學(xué)生評價“一改”即改革學(xué)生素質(zhì)評價方法,注重學(xué)生成長式評價,突出過程評價、綜合評價和激勵評價。提倡各班為學(xué)生建立成長檔案,按照賞識教育、成功教育的思想和多元智能理論,幫助學(xué)生規(guī)劃和創(chuàng)造成功的人生。同時學(xué)校還鼓勵各學(xué)科組開展學(xué)科知識競賽,表彰鼓勵學(xué)生,如外語組開展的“學(xué)生英語單詞比賽”、數(shù)學(xué)組開展的“學(xué)生基礎(chǔ)知識競賽”、語文組開展的“學(xué)生書寫比賽”。
六、德育督導(dǎo),突顯“三園”德育育人模式
1、以“三德”為本,用愛心育人
學(xué)校堅(jiān)持把具有良好的思想品德、職業(yè)道德、社會公德
作為每位教職員工的基本條件。堅(jiān)持把“愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)”作為廣大教師修身立業(yè)的準(zhǔn)則。全面加強(qiáng)師德和學(xué)生思想品德建設(shè),打造一支顧全大局、思想過硬,樂于為學(xué)校建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。全校上下人人以身作則,個個成為德育資源和優(yōu)秀的德育工作者,落實(shí)獎懲制,全體教師用愛心和責(zé)任心教育每一位學(xué)生。
2、構(gòu)建“四位一體”育人格局,發(fā)揮大德育格局的育人作用
在德育工作中,我們以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指針全面開展德育工作。在原有的學(xué)校、家庭、社會“三位一體”育人平臺基礎(chǔ)上,構(gòu)建了“學(xué)校、家庭、社會、自我四位一體”的德育格局。
3、突顯“三園”德育育人模式
我們以“活力校園、魅力校園、和諧校園”為德育育人模式,充分利用每月的各種節(jié)日,結(jié)合學(xué)生、班級的實(shí)際開展豐富多彩的主題教育活動,將德育工作融入活動中,培養(yǎng)學(xué)生自我體驗(yàn)、自我反思、自我教育的能力。
七、加強(qiáng)校園安全督導(dǎo)力度
學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組定期對教學(xué)設(shè)施、教學(xué)場地、課堂教學(xué)秩序、教師到課情況、學(xué)生到課率等情況進(jìn)行了全面督查、檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,本期無一安全事故發(fā)生。
回顧一學(xué)期來的工作,雖然取得了一定的成績,但督導(dǎo)機(jī)制還有待完善。今后,我們要進(jìn)一步建立和完善一整套科學(xué)合理的學(xué)校督導(dǎo)評估機(jī)制,加強(qiáng)聽課、評課的密度和評課的效益,提高督導(dǎo)的有效性。為我校教育教學(xué)質(zhì)量的再提升而努力。
學(xué)校督導(dǎo)室工作總結(jié)2
本年度我校進(jìn)一步認(rèn)真貫徹黨的教育方針,全面落實(shí)區(qū)教體局有關(guān)工作指示精神,全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn),務(wù)實(shí)進(jìn)取,以“辦人民滿意的教育”為宗旨,在求知、向上、健康、快樂的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,圍繞“一個中心、三個基本點(diǎn)”的工作思路,全力推進(jìn)學(xué)校向內(nèi)涵式發(fā)展,較好地完成了上級布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將我校本年度開展的工作總結(jié)如下:
。ㄒ唬┘訌(qiáng)管理,營造和諧校園
學(xué)校的發(fā)展,歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。而教師的各種行為習(xí)慣都是在學(xué)校大環(huán)境中自發(fā)生成的,是一個學(xué)校軟實(shí)力的集中體現(xiàn),由于我校的各項(xiàng)管理一直堅(jiān)持規(guī)范化、科學(xué)化、人性化,造就了梁苑小學(xué)教師隊(duì)伍特有的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。特別是本年度管理更加追求精細(xì)化,具體表現(xiàn)在學(xué)校各層做到分工明確、責(zé)任落實(shí)到位,增加了教研組長和年級段長的權(quán)限,定期召開會議,堅(jiān)持民主管理、人本管理,進(jìn)一步完善了事務(wù)公開方案,推行公示制度,使學(xué)校管理進(jìn)一步民主化、透明化,提高了管理效益。目前學(xué)校教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,凝聚力更強(qiáng),精神面貌更加飽滿,校園呈現(xiàn)出一派和諧的氣氛。
。ǘ┘訌(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升教師整體素質(zhì)
1、認(rèn)真組織教師進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步領(lǐng)會十八大會議精神、特別是黨的十八屆三中全會會議精神,要求黨員、團(tuán)員寫出學(xué)習(xí)心得體會。大家一致認(rèn)為十八屆三中全會具有劃時代的意義,把黨的各項(xiàng)方針政策更加細(xì)化和深入實(shí)際,它不僅為我們描繪了今后的發(fā)展藍(lán)圖,也給我們的工作實(shí)踐指明了奮斗的目標(biāo)。
2、教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨任務(wù)。學(xué)生時代正是世界觀、性格品質(zhì)的形成階段,教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生具有潛移默化性,對他們的精神世界起著潤物細(xì)無聲的作用。我們結(jié)合教師工作與思想實(shí)際,進(jìn)行職業(yè)道德建設(shè),進(jìn)一步完善師德建設(shè)保障機(jī)制,把職業(yè)道德建設(shè)同評優(yōu)評先、績效工資掛鉤。開展用身邊的人和身邊的事進(jìn)行教育活動,不斷增強(qiáng)教師教書育人的使命感和責(zé)任感,全面提升教師形象。
3、進(jìn)一步更新教學(xué)觀念。通過理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念,及時把課改新理念轉(zhuǎn)化為教師教育教學(xué)行為。為了使教師進(jìn)一步更新教學(xué)觀念我校多次組織老師們外出聽課、培訓(xùn),使老師們學(xué)習(xí)教育專家和名師們的教學(xué)藝術(shù),并把所學(xué)收獲傳遞給身邊的教師。繼續(xù)鼓勵教師參加網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn),本學(xué)期我校除了市區(qū)級骨干教師正在培訓(xùn)外,剩余教師全部報(bào)名參加了遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)。近期又有部分老師參加了“省培計(jì)劃”網(wǎng)上培訓(xùn)。加強(qiáng)“名師”工程建設(shè),本學(xué)期我校張玉琴、張真兩位老師還參加了“國培計(jì)劃”。最大限度的讓教師走出校門學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,進(jìn)行教育教學(xué)交流,拓展了教師的視野,本學(xué)期我校共有30余人次參加國家、省、市三級培訓(xùn),全員參與了校、區(qū)級培訓(xùn)。
。ㄈ┘訌(qiáng)活力課堂模式的探索
質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線,是課程改革的主題和靈魂。為了進(jìn)一步探討適合學(xué)生學(xué)習(xí)的充滿活力的課堂,我們加強(qiáng)了有效備課研究,發(fā)揮年級組的集體智慧。依據(jù)暑假初步編制的導(dǎo)學(xué)案,提倡個人備課與集體研究相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)使用導(dǎo)學(xué)案要有個性化備課。備課過程要有教材分析、學(xué)情分析和對導(dǎo)學(xué)案的使用說明等。同時由教研組長組織每周一次的教研活動,針對個人備課、上課、輔導(dǎo)過程中出現(xiàn)的教學(xué)問題及時研究,形成解決問題的辦法。
為了切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。我們加強(qiáng)了課堂管理,嚴(yán)格規(guī)范課程實(shí)施行為,開學(xué)初學(xué)校先后兩次下發(fā)了《課堂常規(guī)細(xì)則》,要求各班班主任從課堂的每一個環(huán)節(jié)入手培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,為打造活力課堂奠定基礎(chǔ),通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的課堂常規(guī)明顯有所提升,手勢語的運(yùn)用更是形成了我校課堂教學(xué)的一個特色,深受廣大兄弟學(xué)校教師的贊揚(yáng)。
繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門進(jìn)課堂的聽課制度,領(lǐng)導(dǎo)與教研組長深入課堂聽課,促使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量,逐步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為。為了把課堂教學(xué)推向深入,我們還特別組織開展了“有效教學(xué)研討課”活動,教師以年級組為單位研究教材、個人和集體備課、組內(nèi)說課、試課、磨課。研討課過程分說課、上課、評課三個環(huán)節(jié)。各組老師都積極參與這項(xiàng)活動,年齡大的老教師也主動說課,評課,為青年教師的提高盡自己的能力。通過這種“有效教學(xué)研討課”的活動,使每位教師的專業(yè)素質(zhì)得到提升。在新的課堂教學(xué)理念引導(dǎo)下很多學(xué)生在課堂上能夠主動思考、積極參與、勇于
展示。學(xué)生通過研討互相取長補(bǔ)短,共同提高;老師也表示對自己平時的教學(xué)也是一個突破。
繼續(xù)堅(jiān)持聽課后的評課活動。因?yàn)樵u課對教師成長來說也是一個良好途徑,我們每次聽課后都認(rèn)真組織評課。通過這樣的教研活動,不僅上課老師受益,聽課老師也從中收獲不少。同時,我們還不間斷的組織課改教師進(jìn)行課改座談交流活動,如暑假課改導(dǎo)學(xué)案的研討、教學(xué)過程中導(dǎo)學(xué)案使用的問題探討、解決課堂活躍與有效學(xué)習(xí)的矛盾以及“友善用腦”的理論學(xué)習(xí)。
先進(jìn)的教育教學(xué)理念引領(lǐng)著教師快速的成長,他們主動在教學(xué)實(shí)際當(dāng)中開展新的教學(xué)方式的嘗試和改進(jìn)工作,不斷總結(jié)出了適合自身和學(xué)生實(shí)際的方法。
。ㄋ模┨厣u價,激勵學(xué)生
在課改進(jìn)程中我們還加強(qiáng)賞識教育,強(qiáng)化“以學(xué)生為本”的意識。采取多種方式,對不同層次的學(xué)生進(jìn)行激勵。課堂上“以評帶導(dǎo)”,體現(xiàn)了組內(nèi)評價、班級評價、自我評價、生生評價、教師評價等,多元的'評價形式使學(xué)生能夠有更多的展示機(jī)會,樹立自信,教師高尚的教學(xué)藝術(shù)和真摯的關(guān)愛激發(fā)學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)興趣。在課堂上教師把自己作為與學(xué)生同步學(xué)習(xí)的一員。
我校成功結(jié)題的省級課題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例撰寫的研究》,為教師從“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師的轉(zhuǎn)變提供了平臺,同時申報(bào)的課題《小學(xué)特色教學(xué)評價方式的研究》被批準(zhǔn)參加省級課題研究,使教師明白參與科研能夠真正增強(qiáng)自信心,消除職業(yè)倦怠,實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。為實(shí)現(xiàn)以科研課題的研究促進(jìn)課改進(jìn)程,本學(xué)期我校又申報(bào)了兩項(xiàng)開封市教科所組織的國家級課題中的子課題,結(jié)合課題教師吸收新的教育教學(xué)理念,研究各地成功的課改經(jīng)驗(yàn),在各自的課堂中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、總結(jié),探索適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方法。
(五)加強(qiáng)自我教育,培養(yǎng)學(xué)生自主意識
1、在上級部門和學(xué)校部署督導(dǎo)下,少先隊(duì)工作以加強(qiáng)自我教育為抓手,著力培養(yǎng)學(xué)生自主意識。開學(xué)之前的假期中,大隊(duì)部就根據(jù)教體局的活動重點(diǎn),努力做好“自我教育”這一課題的工作。學(xué)期一開始就制定好工作計(jì)劃,明確輔導(dǎo)員職責(zé),統(tǒng)籌安排好各項(xiàng)日常的規(guī)范工作:紀(jì)律、文明、衛(wèi)生、個人衛(wèi)生的檢查工作,每周一舉行升旗儀式、國旗下講話、值周總結(jié)等,各項(xiàng)都分工責(zé)任到人,使得大隊(duì)部工作規(guī)范而且井然有序地開展起來。
11月份,我校承辦了全區(qū)“自我教育”現(xiàn)場會。本著教會學(xué)生“自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我提升”的教育理念,確立了以培養(yǎng)合格的小公民為抓手,強(qiáng)化自我教育,通過校園文化熏陶、課堂滲透、主題活動強(qiáng)化、社會實(shí)踐的拓展等形式來實(shí)現(xiàn)。通過開展自我教育,我校學(xué)生發(fā)生了顯著的變化。他們在自習(xí)課上自己管理自己;懂得了感恩,懂得體恤父母,勇于分擔(dān)家庭的責(zé)任;懂得關(guān)注社會、了解社會、參與社會;懂得愛祖國,有了強(qiáng)烈的社會責(zé)任感;增強(qiáng)了社會生活技能等等。自從開展自主教育活動以來,學(xué)生、家長、班主任老師還寫了活動感悟。學(xué)生進(jìn)步了、變化了,家長放心了,老師們欣慰和滿足了?傊白晕医逃钡拈_展給師、生、家長帶來了很多改變。
2、搞活各種少先隊(duì)活動,豐富和學(xué)生課余生活。以班級建設(shè)活動為載體,開展少先隊(duì)活動。各班輔導(dǎo)員都能認(rèn)真開展好班會活動,如:“我讀書我快樂”、“中國夢我的夢”、“光盤行動”、“踏著先烈的足跡”等,做到班會有針對性、教育性、實(shí)效性。
為了培養(yǎng)學(xué)生的良好用餐習(xí)慣,開展了以“文明用餐,節(jié)約用餐,健康用餐”為主題的文明餐桌活動。我校師生的文明意識有所增強(qiáng),文明習(xí)慣已養(yǎng)成。
為了提高小學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)意識和能力,圍繞“加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi),珍愛生命”這個主題,開展了一系列豐富多彩的活動:一次防火演練;一場校外輔導(dǎo)員的知識講座;一次班會活動等等??通過以上活動培養(yǎng)了學(xué)生珍愛生命、關(guān)愛生命意識,增長基本的安全自護(hù)知識,提高避險(xiǎn)抗災(zāi)能力,并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的安全工作。
為了貫徹實(shí)施“12.4”全國法制宣傳日精神,開展了一系列法制宣傳日教育活動。充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、電子屏等形式營造濃郁的法制教育氛圍。各班學(xué)生自主開展了以《法制在心中共圓中國夢》為主題班會;開展了閱讀法制教育和愛國主義教育書刊的活動,由學(xué)生自主組織開展讀書交流會,取得了良好的效果。
。┓e極推進(jìn)陽光大課間活動,全面提升學(xué)生的體能
學(xué)校體育工作是學(xué)校工作的重要組成部分,也是實(shí)施素質(zhì)教育渠道之一,我校在上級領(lǐng)導(dǎo)大力支持下,認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》加強(qiáng)對學(xué)校體
學(xué)校督導(dǎo)室工作總結(jié)3
進(jìn)賢縣五墾學(xué)校按照縣政府、縣教體局有關(guān)“迎省檢”的精神,學(xué)校上下齊心協(xié)力,著重做好有關(guān)“江西省教育督導(dǎo)團(tuán)對進(jìn)賢縣教育工作的督導(dǎo)檢查”的學(xué)校工作。按照縣教體局督導(dǎo)室的有關(guān)要求,動員全校力量,全力以赴、精心準(zhǔn)備,增加投入力度,在保證正常教學(xué)任務(wù)的前提下,加班加點(diǎn)工作,保證迎省檢工作順利通過,F(xiàn)將迎省檢工作總結(jié)如下:
一.領(lǐng)會精神提升認(rèn)識
我校能認(rèn)真領(lǐng)會會議精神,根據(jù)縣教體局工作部署,切實(shí)把迎檢工作擺在首要位置。校長重視此次迎檢工作,及時召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議,全校大會,傳達(dá)縣教體局對此項(xiàng)工作的精神和具體要求。親自按照迎檢材料目錄對各主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行分工。三令五申要求各主管領(lǐng)導(dǎo)重視,責(zé)任到人,規(guī)定期限。
校級班子具體分工如下:周校長負(fù)責(zé)整體工作。姜書記負(fù)責(zé)教學(xué)管理及檔案建設(shè)工作,陳校長負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作。明確的分工,保證了此次督導(dǎo)評估工作的順利進(jìn)行,也使我校的教育、教學(xué)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化、條理化。
二.著手準(zhǔn)備全員行動
第一階段:動員部署階段
20xx年XX月,校長召開全校迎檢動員大會,全面部署迎接工作,找來校級、相關(guān)責(zé)任人迎接培訓(xùn)會議,具體分解落實(shí)迎檢任務(wù)和責(zé)任。
第二階段:階段性任務(wù)自查階段
學(xué)校按照省評估指標(biāo)體系及相關(guān)要求,逐項(xiàng)進(jìn)行自查自評。由于我校20xx年XX月才剛建成新校區(qū),很多材料、硬件需要補(bǔ)充。教師們沒有抱怨,而是積極地補(bǔ)充撰寫、打印并在周末時間參加到校園文化建設(shè),為學(xué)校節(jié)省了不少開資。為了保質(zhì)保量的完成材料的裝訂、整理工作及硬件的建設(shè),周校長每天都到場親自審核。在這一階段我校整理、健全、規(guī)范了20xx年—20xx年教育工作的檔案資料及相關(guān)數(shù)據(jù),收集迎檢的各類資料;并在硬件建設(shè)上把我校建設(shè)成了一流學(xué)校,各功能室的`布置與整理,尤其是儀器室儀器上賬、儀器歸類貼標(biāo)簽和圖書室的圖書入微機(jī)、貼標(biāo)簽等工作,更是耗費(fèi)了教師們的大量時間與精力,清理校園校舍,美化綠化校園環(huán)境等等工作犧牲了老師們的節(jié)假日,老師們沒日沒夜的干。操場四周的文化墻,每個樓層的展板都展示了學(xué)校新的精神面貌。本階段接受了縣督導(dǎo)室的預(yù)檢指導(dǎo)。
第三階段:重點(diǎn)整改階段
根據(jù)縣教體局督導(dǎo)小組第一次預(yù)檢反饋意見,學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行逐項(xiàng)整改,按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),開展全方位的整改落實(shí)。每一次迎檢會學(xué)校都布置明確的任務(wù)和完成的期限,學(xué)校給每一位教師布置的任務(wù),都有詳細(xì)格式要求,教師們在不耽誤正常工作的情況下去完成迎檢工作。規(guī)定的期限一到,各主管領(lǐng)導(dǎo)親自按照迎檢要求對每一個項(xiàng)目逐一進(jìn)行檢查,每一個細(xì)節(jié)都按照縣教體局督導(dǎo)室的要求嚴(yán)格檢查,合
格的相關(guān)責(zé)任人下班,不合格的相關(guān)責(zé)任人要繼續(xù)完成到班后,校級領(lǐng)導(dǎo)陪同到合格為止。尤其在“五一節(jié)”假期間,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每日到校加班加點(diǎn),沒有休息。
第四階段:迎接檢查階段
在XX月上旬的縣教體局督導(dǎo)檢查工作中,學(xué)校準(zhǔn)備工作得到了認(rèn)可。但學(xué)校還是存在了一些問題,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真記錄下不足之處,迎檢后及時開會反饋,又一輪的準(zhǔn)備工作又開始了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再次查缺補(bǔ)漏,針對學(xué)校存在的問題,逐項(xiàng)整改健全,特別是環(huán)境衛(wèi)生,學(xué)校各處衛(wèi)生死角,墻壁的油漆等教師們親自動手,學(xué)校所有門窗教師們又都重新親自擦洗了一遍,整個學(xué)校煥然一新。校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步檢查存在的問題,快速整改薄弱項(xiàng)目,全校教職員工不怕苦不怕累,終于以高標(biāo)準(zhǔn)接受了省有關(guān)部門全面檢查。
通過這次迎接省督導(dǎo)的檢查,我校不但完成了相關(guān)的材料、學(xué)校的美化,也完成了學(xué)校整體工作的提升,教師素質(zhì)也得到了提升,使學(xué)校各方面工作更加規(guī)范,也使各項(xiàng)工作上了一個新的臺階。今后,我們還將繼續(xù)努力為五墾學(xué)校的教育事業(yè)和諧、均衡發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校督導(dǎo)室工作總結(jié)4
本學(xué)期,我校在督導(dǎo)工作中,堅(jiān)持以“導(dǎo)”為主、以“督”為輔的工作方針,本著規(guī)范辦學(xué)行為、穩(wěn)定教學(xué)秩序、提升辦學(xué)質(zhì)量的基本思想開展督導(dǎo)工作,形成了“督有重點(diǎn),導(dǎo)有目標(biāo);以督促改,以導(dǎo)促建”的不錯工作局面。現(xiàn)將我校近一年來的督導(dǎo)工作總結(jié)如下:
一.創(chuàng)新督導(dǎo)工作的理念,開拓督導(dǎo)工作的領(lǐng)域
樹立“以人為本”的督導(dǎo)觀念,在督導(dǎo)工作中,堅(jiān)持“寓導(dǎo)于督,督導(dǎo)結(jié)合,以督促導(dǎo),以導(dǎo)為主”,在“導(dǎo)”字上下功夫,努力達(dá)到督導(dǎo)的最佳效果。我們把督導(dǎo)工作從原來以檢查、監(jiān)督為主轉(zhuǎn)為鼓勵和提倡為主。積極發(fā)現(xiàn)好的課程改革方法,發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的師德師風(fēng)典型,認(rèn)真聽取師生對教育教學(xué)工作的要求和意見,總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),與教師一起探討在學(xué)生培養(yǎng)中存在的問題及原因。
二.加強(qiáng)對師德修養(yǎng)的引導(dǎo)和校園文化建設(shè)的督導(dǎo)
向教師推薦師德師風(fēng)、教育教學(xué)的好文章和書籍,引導(dǎo)教師學(xué)習(xí),提升教師素質(zhì)。督導(dǎo)師生的課堂禮儀規(guī)范,引導(dǎo)教師加強(qiáng)職業(yè)禮儀修養(yǎng),提升師生的人文素養(yǎng)。
學(xué)校加強(qiáng)了對校園文化理念的建設(shè),20xx年XX月召開了教代會,對“校園文化建設(shè)”進(jìn)行了專題研究。目前學(xué)校對校園噴繪全部更新,校園面貌煥然一新,“校園文化建設(shè)”已獨(dú)具特色。
三.建立了較為健全的督導(dǎo)工作規(guī)章制度
為使學(xué)校督導(dǎo)工作整體規(guī)范、有序推進(jìn),制訂和健全了《學(xué)校督導(dǎo)工作職責(zé)》、《學(xué)校督導(dǎo)工作考核方法》等事關(guān)教育督導(dǎo)工作全局的督導(dǎo)規(guī)章制度。
四.以規(guī)范辦學(xué)行為作為督導(dǎo)工作重點(diǎn)
1.依法治校,規(guī)范辦學(xué)行為
學(xué)校遵循有關(guān)法律和政策精神來制訂與健全學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和各項(xiàng)規(guī)章制度,有效地推動了教育方針和教育法規(guī)政策的全面貫徹落實(shí),推動了學(xué)校教育的快速發(fā)展。
2.民主管理,落實(shí)到位
學(xué)校全面實(shí)施了校務(wù)公開制度,開展了民主評議活動,進(jìn)一步健全和規(guī)范教代會制度,充分發(fā)揮了教代會在學(xué)校民主建設(shè)中的作用。在資金投入等重大事項(xiàng)中,能通過教代會商討決定,做到先民主再集中。對教師評先評優(yōu)、財(cái)務(wù)報(bào)告等師生關(guān)心的熱點(diǎn)問題能及時在校務(wù)公開欄公開,使領(lǐng)導(dǎo)班子成員始終接受全體教職工的民主監(jiān)督,提升管理水平和工作積極性,有效地推動了學(xué)校的全面發(fā)展。
3.落實(shí)課程計(jì)劃,做好減負(fù)提質(zhì)工作
學(xué)校嚴(yán)格按照國家頒布的課程計(jì)劃進(jìn)行授課,重視對學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。堅(jiān)持每周三節(jié)體育課,堅(jiān)持上好課外活動課。堅(jiān)持每天做好兩操,保證每個學(xué)生每天的活動量不少于1小時,有效地提升了學(xué)生身體素質(zhì)。本學(xué)期,我校體育工作喜獲豐收。20xx年XX月在XX學(xué)區(qū)組織的“全鄉(xiāng)第九套廣播體操比賽”中,榮獲二等獎。
五.圍繞課程建設(shè)改革加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)
1.堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)“五嚴(yán)”督導(dǎo),用細(xì)節(jié)鑄就高質(zhì)量
在常規(guī)教學(xué)工作中,我們堅(jiān)持“五嚴(yán)”即嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間和作業(yè)量,嚴(yán)格執(zhí)行推行推門聽課制,嚴(yán)格常規(guī)的督查、指導(dǎo)、反饋、整改制度,嚴(yán)格實(shí)施月考制度,抓好教學(xué)各階段的質(zhì)量監(jiān)控。細(xì)節(jié)化的管理,帶來了教學(xué)質(zhì)量的提升。
2.加強(qiáng)對課堂教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)
我們針對新課程改革重新擬定了《蘇韓小學(xué)課堂教學(xué)評價表》、《教學(xué)效果學(xué)生調(diào)查問卷表》。堅(jiān)持深入到課堂中,堅(jiān)持圍繞教學(xué)各個環(huán)節(jié)開展督導(dǎo)工作,有力推動新課程理念在課堂教學(xué)中的貫徹落實(shí)。一學(xué)期來,校長聽課25節(jié),教導(dǎo)主任聽課30節(jié)。在聽每一個老師的課都認(rèn)真填寫了《課堂教學(xué)質(zhì)量評價表》,并在課后與任課教師和學(xué)生進(jìn)行面對面的深入交流。
3.以課堂教學(xué)改革作為督導(dǎo)的重點(diǎn),堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)雙豐收
我們課堂教學(xué)改革為突破口,讓學(xué)習(xí)任務(wù)成為啟動和組織學(xué)習(xí)活動的操作把手;讓學(xué)生的“學(xué)習(xí)活動”占據(jù)課堂教
學(xué)的絕大部分時間,有自主、合作、探究的特征,使學(xué)習(xí)活動有效和高效;讓學(xué)習(xí)結(jié)果從學(xué)習(xí)活動中獲得,學(xué)會而且會做。教導(dǎo)處引導(dǎo)教師開展了多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動,探索有學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)新模式。把教師的注意力吸引到課堂,在上好每一堂課上下功夫,真正提升了課堂教學(xué)的實(shí)施水平,正確處理好教學(xué)質(zhì)量與減負(fù)提質(zhì)的'關(guān)系。
4.對教師教案備寫情況進(jìn)行了抽查、檢查,大部分教師能按照要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,但各別教師教案填寫不完整,備課量不足,將檢查結(jié)果及時向各教師反饋,存在的問題責(zé)令限期整改。
5.健全學(xué)生評價“一改”的督導(dǎo)
學(xué)生評價“一改”即改革學(xué)生素質(zhì)評價方法,重視學(xué)生成長式評價,突出過程評價、綜合評價和激勵評價。提倡各班為學(xué)生建立成長檔案,按照賞識教育、成功教育的思想和多元智能理論,幫助學(xué)生規(guī)劃和創(chuàng)造成功的人生。同時學(xué)校還鼓勵各學(xué)科組開展學(xué)科知識競賽,表彰鼓勵學(xué)生,如外語組開展的“學(xué)生英語單詞比賽”、數(shù)學(xué)組開展的“學(xué)生基礎(chǔ)知識競賽”、語文組開展的“學(xué)生書寫比賽”。
六.德育督導(dǎo),突顯“三園”德育育人模式
1.以“三德”為本,用愛心育人
學(xué)校堅(jiān)持把有不錯的思想品德、職業(yè)道德、社會公德
作為每位教職員工的基本條件。堅(jiān)持把“愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)”作為廣大教師修身立業(yè)的準(zhǔn)則。全面加強(qiáng)師德和學(xué)生思想品德建設(shè),打造一支顧全大局、思想過硬,樂于為學(xué)校建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。全校上下人人以身作則,個個成為德育資源和優(yōu)秀的德育工作者,落實(shí)獎懲制,全體教師用愛心和責(zé)任心教育每一位學(xué)生。
2.構(gòu)建“四位一體”育人格局,發(fā)揮大德育格局的育人作用
在德育工作中,我們以《中共中央國務(wù)院有關(guān)進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指針全面開展德育工作。在原有的學(xué)校、家庭、社會“三位一體”育人平臺基礎(chǔ)上,構(gòu)建了“學(xué)校、家庭、社會、自我四位一體”的德育格局。
3.突顯“三園”德育育人模式
我們以“活力校園、魅力校園、和諧校園”為德育育人模式,充分利用每月的各種節(jié)日,結(jié)合學(xué)生、班級的實(shí)際開展豐富多彩的主題教育活動,將德育工作融入活動中,培養(yǎng)學(xué)生自我體驗(yàn)、自我反思、自我教育的能力。
七.加強(qiáng)校園安全督導(dǎo)力度
學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組定期對教學(xué)設(shè)施、教學(xué)場地、課堂教學(xué)秩序、教師到課情況、學(xué)生到課率等情況進(jìn)行了全面督查、檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,本期無一安全事故發(fā)生。
回顧一學(xué)期來的工作,雖然取得了一定的成績,但督導(dǎo)機(jī)制還有待健全。今后,我們要進(jìn)一步建立和健全一整套科學(xué)合理的學(xué)校督導(dǎo)評估機(jī)制,加強(qiáng)聽課、評課的密度和評課的效益,提升督導(dǎo)的有效性。為我校教育教學(xué)質(zhì)量的再提升而努力。
學(xué)校督導(dǎo)室工作總結(jié)5
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的跨越發(fā)展,認(rèn)真落實(shí)“智慧學(xué)校、生命教育”的辦學(xué)理念。督導(dǎo)室在本學(xué)期工作中,明確目標(biāo),理清思路,扎實(shí)有效的開展了各項(xiàng)督導(dǎo)工作。提升了我校教育教學(xué)的整體水平,推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。
一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,推進(jìn)了督導(dǎo)工作的順利開展
自本學(xué)期督導(dǎo)室成立以來,李董、郭校對督導(dǎo)室的工作非常重視,郭校對督導(dǎo)工作提出了明確的要求,并就具體操作細(xì)則進(jìn)行了深入細(xì)致的探討和規(guī)定,使得督導(dǎo)室工作思路清晰,目標(biāo)明確,可操作性強(qiáng)。
二、主要成績
全力履行督導(dǎo)職責(zé),為學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮督導(dǎo)作用,本學(xué)期,督導(dǎo)室積極工作、深入學(xué)部、年級開展具體深入的督導(dǎo)工作。
1、編寫督導(dǎo)室崗位說明書。為提高管理效率,做到崗位責(zé)任人的權(quán)責(zé)明確。在高書平主任的具體指導(dǎo)下,根據(jù)人力資源部的要求,督導(dǎo)室完成了編寫督導(dǎo)室主任及副主任崗位說明書。
2、組織各學(xué)部迎接XX區(qū)教科院第二片區(qū)教研員來校調(diào)研檢查工作。為進(jìn)一步提高小學(xué)語、數(shù)、英學(xué)科教學(xué)教研質(zhì)量,加強(qiáng)與二學(xué)區(qū)教研中心的聯(lián)系,11月20日第二學(xué)區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教研員來校調(diào)研與指導(dǎo)。本次調(diào)研教研員深入課堂聽課,評課,對教學(xué)指導(dǎo)有力的提升了我們教學(xué)工作的質(zhì)量。
3、根據(jù)校長《學(xué)校質(zhì)量評價和國際部質(zhì)量提升的意見》的指示精神,在落實(shí)國際部小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價辦法制定質(zhì)量評價新方案的過程中深受啟發(fā),督導(dǎo)室申請了生命教育子課題《基于生命教育的學(xué)生評價研究》并完成了課題申報(bào)評審書的撰寫。
4、組織中小學(xué)青年教師基本功比賽報(bào)名。根據(jù)市區(qū)教育有關(guān)部門關(guān)于組織中小學(xué)青年教師基本功比賽的要求、組織了我校兩個學(xué)部8位老師參賽。
5、組織了93名新入職教師轉(zhuǎn)正課堂教學(xué)評價總結(jié)。根據(jù)課程中心及人力資源部的安排,督導(dǎo)室對本學(xué)期的新入職教師進(jìn)行了轉(zhuǎn)正課的教學(xué)評價,組織學(xué)校骨干教師四百多人次聽評課,對學(xué)校選拔新教師轉(zhuǎn)正工作起到了推動作用。
6、督導(dǎo)室按照董辦,校辦要求,根據(jù)廣東省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)要求、對我們學(xué)校初中、高中的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科三處實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)開設(shè)情況進(jìn)行了督導(dǎo)。通過本次督導(dǎo),我們發(fā)現(xiàn)各科實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度較全,所有儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)藥品等擺放整齊,有記錄,賬冊較完備,無實(shí)驗(yàn)事故發(fā)生。各實(shí)驗(yàn)室新物品到實(shí)驗(yàn)室后能夠馬上驗(yàn)收、登記造冊,入室入柜。初中各實(shí)驗(yàn)室演示實(shí)驗(yàn)開出正常,有學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)開出有記錄。但也存在一些問題,我們以專題督導(dǎo)報(bào)告的形式已上報(bào)。
7、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo),推進(jìn)教師教學(xué)的規(guī)范化
本學(xué)期以來,督導(dǎo)室配合各學(xué)部各年級部積極推行校內(nèi)督導(dǎo),使學(xué)校教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查工作制度化、規(guī)范化、日常化,使教學(xué)常規(guī)要求得到了很好地執(zhí)行。督導(dǎo)室配合三個小學(xué)部對基礎(chǔ)年級進(jìn)行跟蹤督導(dǎo),進(jìn)入班級聽課,檢查他們的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改記錄等教學(xué)常規(guī),指出問題所在并限期改正。每次就檢查情況及時交流。每一位老師都將常規(guī)工作真正做到日;、細(xì)致化。這也是教師互相學(xué)習(xí)、互相交流、共同促進(jìn)相互提高的途徑,也提供了督導(dǎo)室、教師面對面交流、談心融合的機(jī)會。
8、完成《深圳市xxxx學(xué)校小學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》
根據(jù)校z對小學(xué)考試成績進(jìn)行合理評價的.指導(dǎo)精神,在課程中心主任的具體指導(dǎo)下,督導(dǎo)室以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為準(zhǔn)繩,以人為本的發(fā)展性評價理念,以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為總目標(biāo),以突出評價診斷、激勵和發(fā)展的功能,達(dá)到評價促進(jìn)發(fā)展為根本目的。結(jié)合我校三個學(xué)部的實(shí)際,制定出了《深圳市桃源居中澳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》框架草案。
9、落實(shí)小學(xué)段3學(xué)部4學(xué)科分年級聯(lián)合集體備課制度。
本學(xué)期由督導(dǎo)室組織的三個學(xué)部四學(xué)科的集體備課,研課活動拉開序幕。通過這種形式的集體備課,有力的推進(jìn)了小學(xué)各年級教師教研水平的提高,提高了教學(xué)質(zhì)量。真正做到了備課改革從實(shí)際出發(fā),解決實(shí)實(shí)在在的問題,讓備課為上課服務(wù)。使各學(xué)部同年級同科教師起到了加強(qiáng)合作與交流,互相學(xué)習(xí),共同研究,充分發(fā)揮集體的智慧和力量的作用。
10、本學(xué)期,督導(dǎo)室還連續(xù)三次對食堂學(xué)生公寓服務(wù)工作進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。督導(dǎo)內(nèi)容主要是食堂的就餐衛(wèi)生及服務(wù);學(xué)生公寓服務(wù);整體消防安全等相關(guān)安全設(shè)施和防范措施。全面了解了學(xué)生食堂、公寓的安全管理和安全教育工作。同時對生活服務(wù)等內(nèi)容有做了全面詳實(shí)仔細(xì)的了解。
11、制定期末考試方案。為落實(shí)“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)”的文件精神,實(shí)現(xiàn)學(xué)!半p一流”辦學(xué)目標(biāo),改革創(chuàng)新課堂教學(xué),打造“智慧型生命課堂”,改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃,按校委會對期末教學(xué)質(zhì)量檢測的要求,督導(dǎo)室參與制定了學(xué)校期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢測方案。
12、本學(xué)期我校高中部引進(jìn)了日語課程,為了解學(xué)生學(xué)習(xí)日語課程后的心理變化及學(xué)部是否嚴(yán)格按照課表計(jì)劃上課等問題,我們采取了走進(jìn)課堂及調(diào)查問卷的形式進(jìn)行了督導(dǎo)。
三、今后工作計(jì)劃
1、按照國家課程要求督導(dǎo)落實(shí)開齊開足課程,不隨意增減課時、不擠占非考試科目的教學(xué)時間;按規(guī)定要求開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
2、督導(dǎo)檢查落實(shí)各學(xué)部集體備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試評價等方面的教學(xué)常規(guī)。
3、進(jìn)行課堂教學(xué)督導(dǎo),平均每周聽課不少于6節(jié);整理匯總各類課堂督導(dǎo)評價資料并形成督導(dǎo)報(bào)告;反饋存在的問題,跟進(jìn)整改措施和效果。
4、繼續(xù)推廣落實(shí)小學(xué)段3學(xué)部4學(xué)科分年級聯(lián)合集體備課制度。
5、督導(dǎo)學(xué)校餐飲中心、學(xué)生公寓管理中心服務(wù)質(zhì)量。
本學(xué)期,督導(dǎo)工作全面、順暢的開展,對學(xué)校建設(shè)起到了積極促進(jìn)的作用。但工作中還存在著某些不足。對某些工作的督導(dǎo)雖有過程,卻無能力解決發(fā)現(xiàn)的問題。對各學(xué)部、各年級的業(yè)務(wù)工作了解不深,督導(dǎo)難以細(xì)化。對老師們提出的合理化建議雖積極反映,協(xié)助解決,卻因客觀原因不能讓老師們?nèi)缭。我們?jiān)信,在李董及郭校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在課程中心高主任的指導(dǎo)和幫助下,督導(dǎo)室一定會最大限度地發(fā)揮督導(dǎo)室應(yīng)有的職能,有效促進(jìn)學(xué)校全面工作的有序開展,為學(xué)校發(fā)展做出更大成績。
學(xué)校督導(dǎo)室工作總結(jié)6
為進(jìn)一步推進(jìn)阜寧中學(xué)教育教學(xué)的跨越發(fā)展,督導(dǎo)室本學(xué)期工作中,明確目標(biāo),理清思路,扎實(shí)有效開展各項(xiàng)監(jiān)督工作,進(jìn)一步提升了我校教師整體的教育教學(xué)水平,進(jìn)一步推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。
一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,推進(jìn)督導(dǎo)工作的順利開展
我校督導(dǎo)室自成立以來,校長室、校黨委對督導(dǎo)室的督政、督教、督學(xué)工作高度重視,吳校長對學(xué)校督導(dǎo)工作提出了明確的要求,并就具體操作細(xì)則進(jìn)行了深入細(xì)致的探討和規(guī)定,使得我校督學(xué)工作思路清晰,目標(biāo)明確,可操作性強(qiáng)。
二、督導(dǎo)室統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識到教育教學(xué)督導(dǎo)的重要性
我們在統(tǒng)一思想認(rèn)識,強(qiáng)化工作責(zé)任的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步明確督導(dǎo)工作指導(dǎo)思想和工作重點(diǎn),堅(jiān)持督政為主、督學(xué)為本,切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)的督導(dǎo)工作,充分發(fā)揮督導(dǎo)員在教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程中的作用,不斷加強(qiáng)各年級教育教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控,保證學(xué)校各年級教學(xué)過程各環(huán)節(jié)規(guī)范進(jìn)行,并達(dá)到相應(yīng)的教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),為學(xué)校完善教學(xué)管理、改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù),為學(xué)校制定教學(xué)規(guī)劃、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)、提高教學(xué)水平提供服務(wù),為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供咨詢信息,促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革不斷的深化發(fā)展,逐步形成規(guī)范意識、質(zhì)量意識和創(chuàng)新意識。
三、全力履行督導(dǎo)職責(zé),為學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮督導(dǎo)作用
1、深入處室、年級部督導(dǎo),提高職能部門的工作效率
開展具體深入的督導(dǎo)工作。我校督導(dǎo)室根據(jù)學(xué)校高效管理的要求,將全體督導(dǎo)員分工到各處室、年級部,參與年級部分工和年級部管理,結(jié)合一個學(xué)科組,及時督查了解學(xué)科組開展教學(xué)教研工作情況。
督導(dǎo)員深入處室、年級部和學(xué)科組首先是“督”,即按照學(xué)!耙婪ㄐ姓v求效率”的原則,督促各處室、年級部和學(xué)科組做好應(yīng)做的工作,通過召開教師座談會、到課堂聽課、找學(xué)生或家長了解情況,督促處室、年級部和學(xué)科組抓好教育教學(xué)工作。其次是“幫”,即按照學(xué)校教學(xué)質(zhì)量跨越發(fā)展的要求,幫助各處室、年級部出謀劃策做好相關(guān)工作;第三是“做”,即按照督導(dǎo)室的統(tǒng)一部署,親自參與處室、年級部管理工作,決不做“指手畫腳”的“看客”。
2、發(fā)揮督導(dǎo)員資源優(yōu)勢,積極參與學(xué)校管理
我校督導(dǎo)室成員大部分是高級教師,有的還擔(dān)任過學(xué)校中層干部,具有較強(qiáng)的資源優(yōu)勢,經(jīng)常為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,并積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理,起到了很好的作用。
督導(dǎo)室積極參與高三年級的教育教學(xué)督察工作,提出了不少好的建議。督導(dǎo)室全體同志參與年級部值日工作,定時督查校長及領(lǐng)導(dǎo)班子的在崗、出勤、聽課、參與教研活動等情況;督查學(xué)校民主管理、校務(wù)公開的情況,了解學(xué)校重要或重大工作會辦情況和教職工對校務(wù)公開滿意度情況以及對民主管理、民主理財(cái)情況;及時督查學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)建設(shè)的八項(xiàng)規(guī)定,督查了解有無搞有償家教、亂推銷、亂收費(fèi)等違規(guī)行為;定時督查學(xué)校對上級工作布置的執(zhí)行情況和傳達(dá)學(xué)習(xí)上級會議精神情況;及時按要求向縣局上報(bào)督學(xué)工作情況信息表;及時熱心關(guān)注教職工的思想、工作、生活,認(rèn)真做好教職工合法權(quán)益的維護(hù)工作,及時向校長室反映教職工的需求、反饋教職工中的不良傾向。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo),推進(jìn)教師教學(xué)的規(guī)范化
本學(xué)期以來,我校督導(dǎo)室配合年級部、教務(wù)處、教科處積極推行校內(nèi)視導(dǎo),使學(xué)校教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查工作制度化、規(guī)范化、日;菇虒W(xué)常規(guī)要求得到了很好地執(zhí)行。督導(dǎo)室配合教務(wù)處對基礎(chǔ)年級期中考試中滯后的老師和班級進(jìn)行跟蹤視導(dǎo),進(jìn)入班級聽課,檢查他們的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改記錄等教學(xué)常規(guī),指出問題所在并限期改正。每次就檢查情況及時交流。每一位老師都將常規(guī)工作真正做到日;⒓(xì)致化。在壓力與動力之下,這也是教師互相學(xué)習(xí)、互相交流、共同促進(jìn)相互提高的途徑,也提供了督導(dǎo)室、教師面對面交流、談心融合的機(jī)會。對高一高二年級老師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行多次全面檢查,具體情況在教學(xué)簡報(bào)中詳細(xì)通報(bào)。配合高三年級部對老師面批情況進(jìn)行檢查。檢查高三年級老師對邊緣生的面批工作,檢查高三年級課堂教學(xué)效益。
4、加強(qiáng)課堂教學(xué)視導(dǎo),提高課堂教學(xué)的實(shí)效性
教學(xué)的低效通常源自兩個方面:首先是認(rèn)識層面的問題,包括教材解讀不深刻、學(xué)生把握不到位、目標(biāo)定位不準(zhǔn)確等,這是制約課堂教學(xué)“有效性”的重要方面;其次是課堂實(shí)施的低效運(yùn)作,教師不能在預(yù)設(shè)和生成之間求得平衡。
課堂教學(xué)視導(dǎo)時要求上課老師的備課工作要與備課組共同開展,讓備課組每位教師都能關(guān)心上課內(nèi)容,出主意、想辦法,找重難點(diǎn),特別是找出重難點(diǎn)如何突破的方法。教學(xué)時要求上課老師要關(guān)注備課內(nèi)容與教學(xué)對象結(jié)合中出現(xiàn)的`成功之處,以及所產(chǎn)生的問題,然后根據(jù)存在的問題在評課中探索解決問題的有效方法。課后評課時,督導(dǎo)員從觀課中總結(jié)有益的教學(xué)方法和教學(xué)模式,從教學(xué)的形態(tài)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、語言的感染力、無言肢體動作的形象鼓動力中挖掘適合于學(xué)生發(fā)展的有效方法指導(dǎo)授課教師,使授課者知曉自己的成功之處,以及存在的問題,并且能在今后的教學(xué)加以發(fā)展和改進(jìn),從而推進(jìn)了課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
5、加強(qiáng)青年教師督導(dǎo),為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠基
在督導(dǎo)過程中,我們感到青年教師的潛能是需要挖掘的,青年教師的成長需要創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)平臺。全體督導(dǎo)員克服教學(xué)中各種困難,積極指導(dǎo)青年教師備課,分析教材,根據(jù)學(xué)生的具體情況,確定教學(xué)方案,從中找出適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式。并會同縣教研員指導(dǎo)青年教師如何去掌握新教材的教法和研究,如何去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何解決教學(xué)中存在的問題,使課堂教學(xué)的效果得到提高。
通過督導(dǎo),大部分青年教師都知曉要提高課堂教學(xué)效果,必須以學(xué)生發(fā)展為本,探求教學(xué)方法的優(yōu)化,探求課堂教學(xué)的科學(xué)性和合理性;充分地研究教材、研究學(xué)生、研究自己,把課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍逐步加以優(yōu)化,力爭做到師生共同進(jìn)步、共同發(fā)展。通過督導(dǎo),我校青年教師上課效果逐步得到提高,主要表現(xiàn)在:(1)對教材內(nèi)容的把握趨向自如;(2)教學(xué)設(shè)計(jì)層次分明;(3)注重主題思想在教學(xué)中的實(shí)施;(4)教學(xué)問題的設(shè)置注意適合于不同層次的學(xué)生。(5)注重手、腦并用,力求提高學(xué)生動手能力和邏輯思維能力。(6)注重師生情感交流,知識與能力相互關(guān)聯(lián),提升可持續(xù)發(fā)展的空間。
6、經(jīng)常召開學(xué)生座談會,及時了解教師的教學(xué)情況和各處室各部門的管理情況
督導(dǎo)室為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)情況和教學(xué)效果,經(jīng)常召開學(xué)生座談會、召開學(xué)生班干部座談會。本學(xué)期督導(dǎo)室召開高三年級學(xué)生座談會,了解高三年級學(xué)生學(xué)習(xí)情況,了解高三年級教學(xué)情況同時進(jìn)行統(tǒng)計(jì)反饋;召開高三年級班干會議進(jìn)行問卷調(diào)查;召開高二年級推進(jìn)生座談會,檢查了解高二年級老師對推進(jìn)生的面批工作;督導(dǎo)室成員深入高一年級各班級,檢查高一年級學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī);督導(dǎo)室全體成員對按照學(xué)校的分配,每人結(jié)合一個班級中成績優(yōu)秀但家庭經(jīng)濟(jì)又是比較困難的邊緣生,定期和這些學(xué)生談心,及時了解他們的學(xué)習(xí)生活狀態(tài),在生活上特別關(guān)心和照顧。
以上是我校督導(dǎo)室本學(xué)期的一些做法,還有很多需要進(jìn)一步思考的地方。今后在督導(dǎo)工作中,我們將加強(qiáng)教育教學(xué)督導(dǎo)氛圍的和諧,關(guān)注聽課、評課的密度,加強(qiáng)評課的效益,提高督導(dǎo)的有效性。我們堅(jiān)信,在縣教育事業(yè)發(fā)展指揮部、縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在校長室、校黨委和全校廣大教職工的指導(dǎo)和幫助下,我校督導(dǎo)室成員一定能真正起到一個督查員、信息員、維護(hù)員、宣傳員、教研員和示范員的作用。
學(xué)校督導(dǎo)室工作總結(jié)7
一年來,我校在鄉(xiāng)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下和教育局的具體指導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹黨和國家有關(guān)教育改革和發(fā)展的一系列方針政策,大力實(shí)施科教興縣戰(zhàn)略,落實(shí)依法治教,加快教育改革和發(fā)展步伐,增加教育投入,深化教育現(xiàn)代化工程,全面推動素質(zhì)教育,教育事業(yè)得到快速健康的發(fā)展。
一.基本情況:
楊莊小學(xué)目前9個教學(xué)班,343名學(xué)生,教職工17名。 辦學(xué)宗旨:以德為先,以技為重,育人為本,全面發(fā)展; 育人方向:一好就好,多好更好。 自我總體評價:
學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范,有相關(guān)制度和規(guī)定保證,全校教師文明度高;
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開足開齊所有學(xué)科課程,不隨意更改擠占挪用;
重視學(xué)生全面發(fā)展,測試和作業(yè)量嚴(yán)格控制,教育活動科學(xué)安排;
財(cái)務(wù)收支嚴(yán)肅規(guī)范,教師隊(duì)伍師德師風(fēng)優(yōu)良,學(xué)生和家長評教不錯。
二.認(rèn)真貫徹教育法律法規(guī),推動依法治教
一年來,我們認(rèn)真貫徹黨的偉大精神和"三個代表"重要思想,依據(jù)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《教師法》,切實(shí)加強(qiáng)依法治教水平,結(jié)合我校實(shí)際制定了健康快速發(fā)展的政策和措施,以加強(qiáng)農(nóng)村教育工作。為我校教育事業(yè)的發(fā)展描繪出了宏偉藍(lán)圖。鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)多次深入學(xué)校調(diào)查研究,深入教師家中走訪慰問,針對教育發(fā)展面臨的困難和制約教育發(fā)展的因素明確提出了建設(shè)性和指導(dǎo)性的意見,為教育發(fā)展創(chuàng)造了條件、開拓了思路。
我校堅(jiān)持“以人為本,推動學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨,堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),重視德育機(jī)構(gòu)和教師隊(duì)伍的建設(shè),以科研興教為先導(dǎo),重視教育現(xiàn)代化手段的利用,重視對教育工作的指導(dǎo)、監(jiān)控,嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開全課程、開足課時,堅(jiān)持各校之間的教育資源、師資力量、教育投入、教學(xué)設(shè)施相對平衡,減少校際差異,消滅薄弱學(xué)校,使我鄉(xiāng)教育得到了均衡的、合理的發(fā)展,杜絕了以分?jǐn)?shù)考核教師,以升學(xué)率考核學(xué)校的現(xiàn)象。
三.學(xué)校安全及教育工作考核獎懲
切實(shí)加強(qiáng)安全管理,落實(shí)“一崗雙責(zé)”,扎實(shí)開展了“隱患治理年”和“安全教育月”活動。在全面落實(shí)安全責(zé)任制的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)了校舍實(shí)施、學(xué)校周邊環(huán)境、師生施救自救、交通安全管理和學(xué)生自救演練等方面安全措施,加強(qiáng)了全體師生的自救演練,各學(xué)校先后多次開展了緊急疏散演練和應(yīng)急演練,使廣大師生提升了對突發(fā)事件的應(yīng)對能力。
我校建立了對政府領(lǐng)導(dǎo)的考核機(jī)制,落實(shí)了并建立了相應(yīng)的考核機(jī)制。
四.教育投入
一年來,把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,深入實(shí)施了“科教興辦”戰(zhàn)略,將教育改革與發(fā)展納入了全村經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的總體規(guī)劃,把教育工作列入了村兩委任期目標(biāo)責(zé)任制。我們堅(jiān)持了以財(cái)政投入為主,把教育撥款列為村財(cái)政的必保項(xiàng)目,多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi),保證了財(cái)政對教育投入的“三個增長”。
五.財(cái)務(wù)管理
教育經(jīng)費(fèi)管理情況,在中心校統(tǒng)一管理學(xué)校財(cái)務(wù)做到了校收鄉(xiāng)管校用,一年來,我校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)一費(fèi)制的`有關(guān)政策精神,認(rèn)真貫徹一費(fèi)制的收費(fèi)精神和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),教委和學(xué)校都設(shè)立公開欄,公開收費(fèi)的范圍、標(biāo)準(zhǔn),廣泛接受人民群眾的監(jiān)督。政府對學(xué)校的收費(fèi)情況認(rèn)真督查,集中審核,沒有發(fā)現(xiàn)一例亂收費(fèi)現(xiàn)象。
六.義務(wù)教育和素質(zhì)教育
(1)深入推進(jìn)素質(zhì)教育。落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,推動內(nèi)涵發(fā)展,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),并提升小班化教育的比例。深化課程改革,修訂和健全課程方案以及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),推動課程與信息技術(shù)的有效整合。建立健全教育質(zhì)量監(jiān)測和評價體系,提升教育質(zhì)量。加快義務(wù)教育均衡發(fā)展。建立和健全義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,同時通過財(cái)政轉(zhuǎn)移支付,繼續(xù)增多薄弱學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)投入。按照新標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施學(xué)校建設(shè),實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育設(shè)備配置基本無差別。推進(jìn)教師流動,提升教師新老更替速度和教師的知識更替速度
(2)豐富校園生活。
我們在以前嚴(yán)格執(zhí)行教育部門規(guī)定的課程計(jì)劃,開足開齊活動課程外,還根據(jù)各學(xué)校實(shí)際,組織學(xué)生開展豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育、社會實(shí)踐和班隊(duì)班會等活動。我們認(rèn)真做好了活動的安排,根據(jù)目前的設(shè)備,充分發(fā)揮教師的特長及主動性積極性,根據(jù)教師的特長安排其擔(dān)任指導(dǎo)教師,學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好,在老師的指導(dǎo)下選定活動的項(xiàng)目。其中有棋類、舞蹈、書畫、計(jì)算機(jī)、乒乓球、羽毛球、小足球、踢毽、跳繩、英語口語、趣味數(shù)學(xué)、閱讀欣賞等。對于每一項(xiàng)活動,我們都明確了任課教師的職責(zé),教導(dǎo)處每天進(jìn)行巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時在學(xué)校教師例會上進(jìn)行通報(bào),保證真正上成課外活動課,保證每個學(xué)生都能參加。同時強(qiáng)調(diào)活動時要注意安全,特別是體育項(xiàng)目,明確教師必須指導(dǎo)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動,動作指導(dǎo)必須到位,教師要自始至終站在學(xué)生活動的現(xiàn)場,讓學(xué)生盡興地活動,同時努力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個性特長,推動學(xué)生身心健康發(fā)展。在活動中要盡可能地讓學(xué)生享受到成功的樂趣。
(3)、規(guī)范辦學(xué)行為。
1.嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),全面實(shí)行規(guī)范教育收費(fèi),主動接受教育收費(fèi)監(jiān)督。
2.全面接納外來人員的子女入學(xué),對外來人員子女的入學(xué)要求我們都能滿足,同時規(guī)范學(xué)籍管理。做到義務(wù)教育公平,不管是成績好的學(xué)生還是成績差的學(xué)生,也不管是本地生還是外地生,我們實(shí)行均衡編班,不舉辦各種形式的重點(diǎn)班和實(shí)驗(yàn)班等。
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,積極按照上級的文件精神全面免除了義務(wù)教育階段學(xué)生的雜費(fèi),書費(fèi)。安排專項(xiàng)資金用于對貧困學(xué)生的雜費(fèi)減免,形成了定期普查、定向扶助、定向減免的有效機(jī)制,對殘疾兒童實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育。加強(qiáng)學(xué)籍管理,建立了學(xué)生學(xué)籍管理電子檔案,多年來我校的在校生鞏固率達(dá)100%。
學(xué)校督導(dǎo)室工作總結(jié)8
依據(jù)學(xué)?傮w工作思路,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,本學(xué)期認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的要求,對照省督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)開展各項(xiàng)教學(xué)活動,逐步推行職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)課堂、興趣互動進(jìn)課堂,5S管理進(jìn)實(shí)訓(xùn)車間的教學(xué)模式,積極探索課堂教學(xué)改革和教學(xué)管理新思路。以課堂教學(xué)改革為抓手,以技能實(shí)訓(xùn)規(guī)范為推手,強(qiáng)化過程管理,提高教育教學(xué)效率。通過卓有成效的講座、公開課等活動,切實(shí)提高教師的師德修養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,使我校教育教學(xué)質(zhì)量在新形勢下上檔次,上臺階。
一、將省督導(dǎo)評估融進(jìn)日常教學(xué),以迎檢促教學(xué)管理提高。
學(xué)校的工作重點(diǎn)是抓教學(xué),教學(xué)管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,必須規(guī)范教學(xué)的每個環(huán)節(jié),才能保證教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。為此,教務(wù)處本學(xué)期為了抓好學(xué)校的教育教學(xué)工作,同時,也是為了迎接省政府的督導(dǎo)檢查,嚴(yán)格教學(xué)管理秩序,狠抓管理制度的落實(shí)。并借省檢查組巡視督導(dǎo)學(xué)校的東風(fēng),進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)功。
檔案準(zhǔn)備是一項(xiàng)繁復(fù)、細(xì)致的大工程。在任校長的指揮下,教務(wù)處帶領(lǐng)學(xué)校各處室根據(jù)評估體系共完成45盒150余卷的檔案整理工作。面對條目眾多、科室交叉、資料瑣碎等問題,各處室老師進(jìn)行合理安排分工,周密協(xié)調(diào),克服時間和工作上的各種困難因素,確保日常正常工作與迎檢檔案工作兩不誤。統(tǒng)一設(shè)計(jì)封面、統(tǒng)一目錄要求,統(tǒng)一裝訂并放置檔案盒內(nèi),一百多卷材料,記錄著學(xué)校的`發(fā)展,濃縮著檔案整理老師的辛苦和汗水,從檔案材料中彰顯出學(xué)校管理的精細(xì)化。
為順利通過督導(dǎo)檢查,校園文化建設(shè)中我們負(fù)責(zé)校史展覽、櫥窗文化、教師系列、圖書閱覽等展牌設(shè)計(jì),從小樣的起草到定稿,從每塊展牌的設(shè)計(jì)到安裝,無不滲透著設(shè)計(jì)者的理念,建設(shè)者的辛勤。校史展覽、櫥窗文化、樓道展牌,處處皆景觀,點(diǎn)點(diǎn)展文化。一塊塊櫥窗、展牌,包涵技藝立身、名師榜樣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、勵志成才等系列主題,內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深刻,每一塊展牌都是智慧的結(jié)晶,展現(xiàn)出精心的設(shè)計(jì)和制作技藝。凸顯職校宗旨、蘊(yùn)含職校特色的校園文化氛圍已經(jīng)基本形成。
二、將職業(yè)素養(yǎng)融進(jìn)教育教學(xué),創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課堂新模式。
本學(xué)期,全面展開將職業(yè)素養(yǎng)融進(jìn)教育教學(xué)教改活動,加強(qiáng)教師對專業(yè)素養(yǎng)的研究,使實(shí)訓(xùn)教師將職業(yè)素養(yǎng)與技能訓(xùn)練融為一體,實(shí)訓(xùn)中逐步貫徹5S管理。實(shí)訓(xùn)教師備課中從勞動紀(jì)律、工作態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、誠實(shí)守信、安全文明生產(chǎn)、責(zé)任意識、質(zhì)量經(jīng)濟(jì)意識等基本素質(zhì)入手,創(chuàng)新教案的書寫。在實(shí)訓(xùn)課中進(jìn)行基本的職業(yè)素養(yǎng)培育訓(xùn)導(dǎo),讓學(xué)生從小事做起,在小處嚴(yán)格要求自己,逐步讓制度規(guī)范學(xué)生的行動,讓良好的習(xí)慣形成學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。
同時,各部依托專業(yè)骨干教師,積極進(jìn)行專業(yè)環(huán)境建設(shè)和制度建設(shè)。各專業(yè)依據(jù)本專業(yè)特點(diǎn),構(gòu)建符合5S管理體系的實(shí)訓(xùn)模式。將職業(yè)素養(yǎng)教育——5S管理過程融入到各部實(shí)訓(xùn)管理中,如實(shí)訓(xùn)課中,老師將入門教育、現(xiàn)場講解、示范與學(xué)生操作指導(dǎo)、項(xiàng)目評價、現(xiàn)場管理、小結(jié)講評等均體現(xiàn)素質(zhì)教育要求。機(jī)電部實(shí)訓(xùn)中注意從小事上嚴(yán)格要求學(xué)生,加強(qiáng)考勤紀(jì)律、嚴(yán)格穿戴要求、強(qiáng)化現(xiàn)場工作秩序管理、實(shí)施5S現(xiàn)場管理。通過學(xué)生有意識的改進(jìn)、提高逐步做到規(guī)范作業(yè),養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。將學(xué)生工作態(tài)度、工作作風(fēng)記錄在過程評價中,在成績總評中占適當(dāng)比例。
在教師自學(xué)基礎(chǔ)上,由我校省級骨干教師周建軍做了《通過5S管理提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)》的專題講座,從理論層面加深對5S管理內(nèi)涵的認(rèn)識,同時結(jié)合學(xué)校實(shí)訓(xùn)課實(shí)際,具體、深入闡述如何在實(shí)訓(xùn)課堂進(jìn)行五步(第一步整理;第二步整頓;第三步清掃;第四步清潔;第五步素養(yǎng))工作步驟的實(shí)施。使老師們從理論到實(shí)踐對職業(yè)素養(yǎng)有了清楚的了解,對5S管理的推行有了明確的方向。
三、開展創(chuàng)新課活動,提高教師業(yè)務(wù)水平。
為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和交流,不斷提高師資的整體水平。按照教務(wù)處計(jì)劃,11月至12月期間,在全校開展了課堂、實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)場授課形式的公開課活動,各系部重點(diǎn)推薦了課堂教學(xué)中采用先進(jìn)的教學(xué)方法,與學(xué)生互動較多,教改成果顯著的教師,機(jī)電部為嚴(yán)濤、馬小寧老師,機(jī)制部為張春梅、付會老師,服務(wù)藝術(shù)部為史春琦、吳冬妹老師。老師們準(zhǔn)備了精美的教學(xué)課件及相關(guān)視頻材料,教學(xué)中使用電子白板進(jìn)行展示,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,增加了課堂容量,收到了極佳的教學(xué)效果。在實(shí)訓(xùn)課中,老師們把5S管理融入課堂,滲透到每一步實(shí)訓(xùn)任務(wù),使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、技能的`同時養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
在本次課堂、實(shí)訓(xùn)公開課活動中,在教務(wù)處的統(tǒng)一組織下,各系部召集教研組長、青年教師積極聽課達(dá)到97人次。此次活動還得到了學(xué)校的大力支持,唐書記等校極領(lǐng)導(dǎo)也參與到聽課隊(duì)伍中,并提出了很多寶貴意見,使這次活動的開展邁上了一個新臺階。
四、在教研比賽中提升教師技藝,彰顯教師魅力。
針對職校專業(yè)特點(diǎn),教務(wù)處帶領(lǐng)教師積極參加教學(xué)教研比賽,引領(lǐng)教師在大賽中探索職業(yè)教育的規(guī)律和方法,研究教育教學(xué)改革,以教學(xué)研究和探索,促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、課程體系改革的深化,推動專業(yè)教學(xué)改革的發(fā)展。組織教師參賽,以賽促教、以賽促改;教學(xué)手段上大力推廣多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),積極探討微課制作運(yùn)用,提高教學(xué)效果,成果頗豐。本學(xué)期,在全國、省、市教師業(yè)務(wù)大賽中我校教師頻頻獲獎,我校張春梅老師參加全國職業(yè)學(xué)校教師說課大賽,獲得二等獎;在河北省教師教學(xué)設(shè)計(jì)和說課比賽中,我校張春梅、鐘雪蘭、姜立巖獲得一、二等獎;孟慶鳳老師在河北省德育教師大賽中獲得一等獎。他們在說課過程中表現(xiàn)突出,教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙,分析準(zhǔn)確,條理清晰,語言精練,從設(shè)計(jì)意圖、目標(biāo)定位、教材分析、活動準(zhǔn)備、活動重點(diǎn)難點(diǎn)、教法(學(xué)法)、活動流程、活動延伸幾方面以輕松自如的教態(tài)和富有感染力的語言,進(jìn)行了生動地演示解說,流暢地闡述自己的觀點(diǎn),充分展示了自己掌握理論、技能的水平,駕馭教材和科學(xué)設(shè)計(jì)的能力,得到了評委的高度評價,通過大賽有效地提升了教師的專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)了教師教學(xué)水平朝著更加健康、優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。
五、豐富學(xué)生活動,提高技能水平。
技能比賽工作是教學(xué)工作的重點(diǎn),教務(wù)處每學(xué)期選拔優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀教師,組成專業(yè)技能競賽集訓(xùn)隊(duì),有計(jì)劃、有目標(biāo)、有組織、有考核地開展技能訓(xùn)練,堅(jiān)持“貴在平時,重在集訓(xùn),橫向拓寬,縱向提升”的原則,提高技能比賽成績。積極備戰(zhàn)市級技能比武,力爭有新的突破,為學(xué)校的專業(yè)建設(shè)積累條件。在唐山市中職學(xué)生大賽中,電工、烹飪、焊工、平面等專業(yè)獲團(tuán)體二、三等獎,張偉業(yè)、陳鋒等同學(xué)獲高級工,殷增光等19位同學(xué)獲中級工。陳淑敏等教師獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。
六、發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用,新老攜手同發(fā)展。
為了提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,教務(wù)處為老師們相互學(xué)習(xí)、相互交流搭建了很好的平臺,實(shí)施領(lǐng)頭雁工程。聽課、評課的經(jīng);,教研活動的制度化,在比較中找差距,在對照中找亮點(diǎn),在平凡中找偉大。比學(xué)習(xí)、比業(yè)務(wù)、比干勁、比奉獻(xiàn)在教師中已蔚然成風(fēng),國家獎項(xiàng),名師、骨干,一個個時代典型在教師隊(duì)伍中涌現(xiàn)。骨干教師徐曉娟、王春光、王海棠、周建軍進(jìn)行講座,引領(lǐng)教師們走進(jìn)了信息化課堂,貫徹5S管理。新老攜手,骨干團(tuán)隊(duì)在教改探索中不僅提高自己的水平,更打造出張春梅、孟慶鳳、姜立巖等國家、省級課堂新秀,在國賽、省賽上初展風(fēng)采。
一分耕耘,一分收獲,教育教學(xué)是一項(xiàng)常教常新,常做常新,永無止境的工作。作為教育工作者的我們,必須及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決管理工作中的新情況,新問題,盡職盡責(zé)的做好各項(xiàng)工作,努力把握學(xué)校發(fā)展機(jī)遇,才能為學(xué)校不斷發(fā)展再創(chuàng)佳績。
學(xué)校督導(dǎo)室工作總結(jié)9
為進(jìn)一步推進(jìn)XX小學(xué)教育的發(fā)展,督導(dǎo)室本學(xué)期工作中,明確目標(biāo),理清思路,扎實(shí)有效開展各項(xiàng)監(jiān)督工作,進(jìn)一步提升了我校教師整體的教育教學(xué)水平,進(jìn)一步推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。
一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,推進(jìn)督導(dǎo)工作的順利開展
我校督導(dǎo)室自成立以來,在校長、校黨支部對督導(dǎo)室的督政、督教、督學(xué)工作高度重視,X校長對學(xué)校督導(dǎo)工作提出了明確的要求,并就具體操作細(xì)則進(jìn)行了深入細(xì)致的探討和規(guī)定,使得我校督學(xué)工作思路清晰,目標(biāo)明確,可操作性強(qiáng)。
二、督導(dǎo)室統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識到教育教學(xué)督導(dǎo)的重要性
我們在統(tǒng)一思想認(rèn)識,強(qiáng)化工作責(zé)任的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步明確督導(dǎo)工作指導(dǎo)思想和工作重點(diǎn),堅(jiān)持督政為主、督學(xué)為本,切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)的督導(dǎo)工作,充分發(fā)揮督導(dǎo)員在教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程中的作用,不斷加強(qiáng)各年級教育教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)督,保證學(xué)校各年級教學(xué)過程各環(huán)節(jié)規(guī)范進(jìn)行,并達(dá)到相應(yīng)的教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),為學(xué)校完善教學(xué)管理、改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù),為學(xué)校制定教學(xué)規(guī)劃、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)、提高教學(xué)水平提供服務(wù),為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供咨詢信息,促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革不斷的深化發(fā)展,逐步形成規(guī)范意識、質(zhì)量意識和創(chuàng)新意識。
三、全力履行督導(dǎo)職責(zé),為學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮督導(dǎo)作用
1、深入科室、年級督導(dǎo),提高科室的工作效率
開展具體深入的督導(dǎo)工作。我校督導(dǎo)室根據(jù)學(xué)校管理的要求,將全體督導(dǎo)員分工到各科室、年級,參與年級分工和年級管理,結(jié)合一個學(xué)科組,及時督查了解學(xué)科組開展教學(xué)教研工作情況。督導(dǎo)員深入科室、年級和學(xué)科組首先是“督”,即按照學(xué)!耙婪ㄐ姓,講求效率”的原則,督促各科室、年級和學(xué)科組做好應(yīng)做的工作,通過召開教師座談會、到課堂聽課、找學(xué)生或家長了解情況,督促處室、年級組和學(xué)科組抓好教育教學(xué)工作。
2、發(fā)揮督導(dǎo)員資源優(yōu)勢,積極參與學(xué)校管理
我校督導(dǎo)室成員具有較強(qiáng)的資源優(yōu)勢,經(jīng)常為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,并積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理,起到了很好的作用。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo),推進(jìn)教師教學(xué)的規(guī)范化
本學(xué)期以來,我校督導(dǎo)室配合年級、教務(wù)處積極推行校內(nèi)視導(dǎo),使學(xué)校教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查工作制度化、規(guī)范化、日;,使教學(xué)常規(guī)要求得到了很好地執(zhí)行,進(jìn)入班級聽課,檢查他們的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改記錄等教學(xué)常規(guī),指出問題所在并限期改正。
4、加強(qiáng)課堂教學(xué)視導(dǎo),提高課堂教學(xué)的實(shí)效性
教學(xué)的低效通常源自兩個方面:首先是認(rèn)識層面的.問題,包括教材解讀不深刻、學(xué)生把握不到位、目標(biāo)定位不準(zhǔn)確等,這是制約課堂教學(xué)“有效性”的重要方面;其次是課堂實(shí)施的低效運(yùn)作,教師不能在預(yù)設(shè)和生成之間求得平衡。
課堂教學(xué)視導(dǎo)時要求上課老師的備課工作要與備課組共同開展,讓備課組每位教師都能關(guān)心上課內(nèi)容,出主意、想辦法,找重難點(diǎn),特別是找出重難點(diǎn)如何突破的方法。教學(xué)時要求上課老師要關(guān)注備課內(nèi)容與教學(xué)對象結(jié)合中出現(xiàn)的成功之處,以及所產(chǎn)生的問題,然后根據(jù)存在的問題在評課中探索解決問題的有效方法。課后評課時,督導(dǎo)員從觀課中總結(jié)有益的教學(xué)方法和教學(xué)模式,從教學(xué)的形態(tài)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、語言的感染力、無言肢體動作的形象鼓動力中挖掘適合于學(xué)生發(fā)展的有效方法指導(dǎo)授課教師,使授課者知曉自己的成功之處,以及存在的問題,并且能在今后的教學(xué)加以發(fā)展和改進(jìn),從而推進(jìn)了課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
5、經(jīng)常召開學(xué)生座談會,及時了解教師的教學(xué)情況和各科室各部門的管理情況
督導(dǎo)室為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)情況和教學(xué)效果,經(jīng)常召開學(xué)生座談會、召開學(xué)生班干部座談會。室全體成員對按照學(xué)校的分配,每人結(jié)合一個班級中成績優(yōu)秀但家庭經(jīng)濟(jì)又是比較困難的邊緣生,定期和這些學(xué)生談心,及時了解他們的學(xué)習(xí)生活狀態(tài),在生活上特別關(guān)心和照顧。
以上是我校督導(dǎo)室本學(xué)期的一些做法,還有很多需要進(jìn)一步思考的地方。今后在督導(dǎo)工作中,我們將加強(qiáng)教育教學(xué)督導(dǎo)氛圍的和諧,關(guān)注聽課、評課的密度,加強(qiáng)評課的效益,提高督導(dǎo)的有效性。我們堅(jiān)信,在區(qū)教委督導(dǎo)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在校長、校黨支委和全校廣大教職工的指導(dǎo)和幫助下,我校督導(dǎo)室成員一定能真正起到一個督查員、信息員、維護(hù)員、宣傳員、教研員和示范員的作用。
學(xué)校督導(dǎo)室工作總結(jié)10
一年來,我校在鄉(xiāng)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下和教育局的具體指導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹黨和國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的一系列方針政策,大力實(shí)施科教興縣戰(zhàn)略,落實(shí)依法治教,加快教育改革和發(fā)展步伐,加大教育投入,深化教育現(xiàn)代化工程,全面推動素質(zhì)教育,教育事業(yè)得到快速健康的發(fā)展。
一、基本情況:
楊莊小學(xué)現(xiàn)有9個教學(xué)班,343名學(xué)生,教職工17名。
辦學(xué)宗旨:以德為先,以技為重,育人為本,全面發(fā)展;
育人方向:一好就好,多好更好。
自我總體評價:
學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范,有相關(guān)制度和規(guī)定保證,全校教師文明度高;
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開足開齊所有學(xué)科課程,不隨意更改擠占挪用;
重視學(xué)生全面發(fā)展,測試和作業(yè)量嚴(yán)格控制,教育活動科學(xué)安排;
財(cái)務(wù)收支嚴(yán)肅規(guī)范,教師隊(duì)伍師德師風(fēng)優(yōu)良,學(xué)生和家長評教良好。
二、認(rèn)真貫徹教育法律法規(guī),促進(jìn)依法治教
一年來,我們認(rèn)真貫徹黨的偉大精神和"三個代表"重要思想,依據(jù)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《教師法》,切實(shí)加強(qiáng)依法治教水平,結(jié)合我校實(shí)際制定了健康快速發(fā)展的政策和措施,以加強(qiáng)農(nóng)村教育工作。為我校教育事業(yè)的發(fā)展描繪出了宏偉藍(lán)圖。鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)多次深入學(xué)校調(diào)查研究,深入教師家中走訪慰問,針對教育發(fā)展面臨的困難和制約教育發(fā)展的因素提出了建設(shè)性和指導(dǎo)性的意見,為教育發(fā)展創(chuàng)造了條件、開拓了思路。
我校堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨,堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),重視德育機(jī)構(gòu)和教師隊(duì)伍的建設(shè),以科研興教為先導(dǎo),重視教育現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,重視對教育工作的指導(dǎo)、監(jiān)控,嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開全課程、開足課時,堅(jiān)持各校之間的教育資源、師資力量、教育投入、教學(xué)設(shè)施相對平衡,減少校際差異,消滅薄弱學(xué)校,使我鄉(xiāng)教育得到了均衡的、合理的發(fā)展,杜絕了以分?jǐn)?shù)考核教師,以升學(xué)率考核學(xué)校的現(xiàn)象。
三、學(xué)校安全及教育工作考核獎懲
切實(shí)加強(qiáng)安全管理,落實(shí)“一崗雙責(zé)”,扎實(shí)開展了“隱患治理年”和“安全教育月”活動。在全面落實(shí)安全責(zé)任制的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)了校舍實(shí)施、學(xué)校周邊環(huán)境、師生施救自救、交通安全管理和學(xué)生自救演練等方面安全措施,加強(qiáng)了全體師生的自救演練,各學(xué)校先后多次開展了緊急疏散演練和應(yīng)急演練,使廣大師生提高了對突發(fā)事件的應(yīng)對能力。
我校建立了對政府領(lǐng)導(dǎo)的考核機(jī)制,落實(shí)了并建立了相應(yīng)的考核機(jī)制。
四、教育投入
一年來,把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,深入實(shí)施了“科教興辦”戰(zhàn)略,將教育改革與發(fā)展納入了全村經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的總體規(guī)劃,把教育工作列入了村兩委任期目標(biāo)責(zé)任制。我們堅(jiān)持了以財(cái)政投入為主,把教育撥款列為村財(cái)政的必保項(xiàng)目,多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi),確保了財(cái)政對教育投入的“三個增長”。
五、財(cái)務(wù)管理
教育經(jīng)費(fèi)管理情況,在中心校統(tǒng)一管理學(xué)校財(cái)務(wù)做到了校收鄉(xiāng)管校用,一年來,我校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)一費(fèi)制的有關(guān)政策精神,認(rèn)真貫徹一費(fèi)制的收費(fèi)精神和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),教委和學(xué)校都設(shè)立公開欄,公開收費(fèi)的范圍、標(biāo)準(zhǔn),廣泛接受人民群眾的監(jiān)督。政府對學(xué)校的收費(fèi)情況認(rèn)真督查,集中審核,沒有發(fā)現(xiàn)一例亂收費(fèi)現(xiàn)象。
六、義務(wù)教育和素質(zhì)教育
(1)深入推進(jìn)素質(zhì)教育。落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),并提高小班化教育的比例。深化課程改革,修訂和完善課程方案以及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)課程與信息技術(shù)的有效整合。建立健全教育質(zhì)量監(jiān)測和評價體系,提高教育質(zhì)量。加快義務(wù)教育均衡發(fā)展。建立和完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,同時通過財(cái)政轉(zhuǎn)移支付,繼續(xù)增加薄弱學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)投入。按照新標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施學(xué)校建設(shè),實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育設(shè)備配置基本無差別。推進(jìn)教師流動,提高教師新老更替速度和教師的知識更替速度
(2)豐富校園生活。
我們在以前嚴(yán)格執(zhí)行教育部門規(guī)定的課程計(jì)劃,開足開齊活動課程外,還根據(jù)各學(xué)校實(shí)際,組織學(xué)生開展豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育、社會實(shí)踐和班隊(duì)班會等活動。我們認(rèn)真做好了活動的安排,根據(jù)現(xiàn)有的設(shè)備,充分發(fā)揮教師的特長及主動性積極性,根據(jù)教師的特長安排其擔(dān)任指導(dǎo)教師,學(xué)生根據(jù)自己的'興趣愛好,在老師的指導(dǎo)下選定活動的項(xiàng)目。其中有棋類、舞蹈、書畫、計(jì)算機(jī)、乒乓球、羽毛球、小足球、踢毽、跳繩、英語口語、趣味數(shù)學(xué)、閱讀欣賞等。對于每一項(xiàng)活動,我們都明確了任課教師的職責(zé),教導(dǎo)處每天進(jìn)行巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時在學(xué)校教師例會上進(jìn)行通報(bào),確保真正上成課外活動課,確保每個學(xué)生都能參加。同時強(qiáng)調(diào)活動時要注意安全,特別是體育項(xiàng)目,明確教師必須指導(dǎo)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動,動作指導(dǎo)必須到位,教師要自始至終站在學(xué)生活動的現(xiàn)場,讓學(xué)生盡興地活動,同時努力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個性特長,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在活動中要盡可能地讓學(xué)生享受到成功的樂趣。
(3)、規(guī)范辦學(xué)行為。
1、嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),全面實(shí)行規(guī)范教育收費(fèi),主動接受教育收費(fèi)監(jiān)督。
2、全面接納外來人員的子女入學(xué),對外來人員子女的入學(xué)要求我們都能滿足,同時規(guī)范學(xué)籍管理。做到義務(wù)教育公平,不管是成績好的學(xué)生還是成績差的學(xué)生,也不管是本地生還是外地生,我們實(shí)行均衡編班,不舉辦各種形式的重點(diǎn)班和實(shí)驗(yàn)班等。
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,積極按照上級的文件精神全面免除了義務(wù)教育階段學(xué)生的雜費(fèi),書費(fèi)。安排專項(xiàng)資金用于對貧困學(xué)生的雜費(fèi)減免,形成了定期普查、定向扶助、定向減免的有效機(jī)制,對殘疾兒童實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育。強(qiáng)化學(xué)籍管理,建立了學(xué)生學(xué)籍管理電子檔案,多年來我校的在校生鞏固率達(dá)100%。
學(xué)校督導(dǎo)室工作總結(jié)11
一、深入學(xué)習(xí)《高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建立與實(shí)務(wù)》。
年初,學(xué)校專門聘請常州工程學(xué)院專家來校講學(xué),宣講《高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建立與實(shí)務(wù)》,督導(dǎo)處全體同志認(rèn)真聽講,對照實(shí)際,暢所欲言。按照學(xué)校要求,系統(tǒng)學(xué)習(xí)領(lǐng)會質(zhì)量保證體系建設(shè)的內(nèi)容,明確我校內(nèi)部質(zhì)量體系建設(shè)的必要性和緊迫性,并結(jié)合實(shí)際工作有意識加以貫徹。
二、開展全面督導(dǎo),促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作上臺階。
本學(xué)期,我校全面開展督查工作,我處作為督查的.主力軍,全面參與教學(xué)、學(xué)管、后勤、隊(duì)伍建設(shè)等方面的督查。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時予以指導(dǎo),及時予以糾正。第一輪次督查結(jié)束后,結(jié)合學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量建設(shè)要求,及時作出總結(jié),為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策提供了參考。
三、對外聘教師開展教學(xué)評議,確保教學(xué)質(zhì)量。
上半年,督導(dǎo)處除參加教學(xué)部門組織的教學(xué)常規(guī)檢查、期中考試巡考和專業(yè)技能大賽等常規(guī)評議檢查之外,還針對我校外聘教師數(shù)量較多,與學(xué)生交流時間短,不存在隸屬關(guān)系等特點(diǎn),開展隨堂聽課、總值班室遠(yuǎn)程聽課、跟蹤問效等舉措,進(jìn)一步促進(jìn)了我校良好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。上半年共聽課80余課時。
四、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。
在20xx級新生體檢面試工作中,我處全體同志放棄休息時間,參與體能體檢工作。工作中,堅(jiān)持原則,對照標(biāo)準(zhǔn),一絲不茍,確保我校生源質(zhì)量,與全體工作人員共完成了近20xx名報(bào)考新生的測試工作。
學(xué)校督導(dǎo)室工作總結(jié)12
進(jìn)賢縣五墾學(xué)校按照縣政府、縣教體局關(guān)于“迎省檢”的精神,學(xué)校上下齊心協(xié)力,著重做好關(guān)于“江西省教育督導(dǎo)團(tuán)對進(jìn)賢縣教育工作的督導(dǎo)檢查”的學(xué)校工作。按照縣教體局督導(dǎo)室的有關(guān)要求,動員全校力量,全力以赴、精心準(zhǔn)備,加大投入力度,在保證正常教學(xué)任務(wù)的前提下,加班加點(diǎn)工作,確保迎省檢工作順利通過,F(xiàn)將迎省檢工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)會精神提高認(rèn)識
我校能認(rèn)真領(lǐng)會會議精神,根據(jù)縣教體局工作部署,切實(shí)把迎檢工作擺在首要位置。校長高度重視此次迎檢工作,及時召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議,全校大會,傳達(dá)縣教體局對此項(xiàng)工作的精神和具體要求。親自按照迎檢材料目錄對各主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行分工。三令五申要求各主管領(lǐng)導(dǎo)高度重視,責(zé)任到人,規(guī)定期限。
校級班子具體分工如下:周校長負(fù)責(zé)整體工作。姜書記負(fù)責(zé)教學(xué)管理及檔案建設(shè)工作,陳校長負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作。明確的分工,保證了此次督導(dǎo)評估工作的順利進(jìn)行,也使我校的教育、教學(xué)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化、條理化。
二、著手準(zhǔn)備全員行動
第一階段:動員部署階段
20xx年3月,校長召開全校迎檢動員大會,全面部署迎接工作,找來校級、相關(guān)責(zé)任人迎接培訓(xùn)會議,具體分解落實(shí)迎檢任務(wù)和責(zé)任。
第二階段:階段性任務(wù)自查階段
學(xué)校按照省評估指標(biāo)體系及相關(guān)要求,逐項(xiàng)進(jìn)行自查自評。由于我校20xx年9月才剛建成新校區(qū),許多材料、硬件需要補(bǔ)充。教師們沒有抱怨,而是積極地補(bǔ)充撰寫、打印并在周末時間參加到校園文化建設(shè),為學(xué)校節(jié)省了不少開資。為了保質(zhì)保量的完成材料的裝訂、整理工作及硬件的建設(shè),周校長每天都到場親自審核。在這一階段我校整理、完善、規(guī)范了20xx年—20xx年教育工作的檔案資料及相關(guān)數(shù)據(jù),收集迎檢的各類資料;并在硬件建設(shè)上把我校建設(shè)成了一流學(xué)校,各功能室的布置與整理,尤其是儀器室儀器上賬、儀器歸類貼標(biāo)簽和圖書室的圖書入微機(jī)、貼標(biāo)簽等工作,更是耗費(fèi)了教師們的大量時間與精力,清理校園校舍,美化綠化校園環(huán)境等等工作犧牲了老師們的節(jié)假日,老師們沒日沒夜的干。操場四周的文化墻,每個樓層的展板都展示了學(xué)校新的精神面貌。本階段接受了縣督導(dǎo)室的預(yù)檢指導(dǎo)。
第三階段:重點(diǎn)整改階段
根據(jù)縣教體局督導(dǎo)小組第一次預(yù)檢反饋意見,學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行逐項(xiàng)整改,按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),開展全方位的.整改落實(shí)。每一次迎檢會學(xué)校都布置明確的任務(wù)和完成的期限,學(xué)校給每一位教師布置的任務(wù),都有詳細(xì)格式要求,教師們在不耽誤正常工作的情況下去完成迎檢工作。規(guī)定的期限一到,各主管領(lǐng)導(dǎo)親自按照迎檢要求對每一個項(xiàng)目逐一進(jìn)行檢查,每一個細(xì)節(jié)都按照縣教體局督導(dǎo)室的要求嚴(yán)格檢查,合
格的相關(guān)責(zé)任人下班,不合格的相關(guān)責(zé)任人要繼續(xù)完成到班后,校級領(lǐng)導(dǎo)陪同到合格為止。尤其在“五一節(jié)”假期間,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每日到校加班加點(diǎn),沒有休息。
第四階段:迎接檢查階段
在5月上旬的縣教體局督導(dǎo)檢查工作中,學(xué)校準(zhǔn)備工作得到了認(rèn)可。但學(xué)校還是存在了一些問題,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真記錄下不足之處,迎檢后及時開會反饋,又一輪的準(zhǔn)備工作又開始了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再次查缺補(bǔ)漏,針對學(xué)校存在的問題,逐項(xiàng)整改完善,特別是環(huán)境衛(wèi)生,學(xué)校各處衛(wèi)生死角,墻壁的油漆等教師們親自動手,學(xué)校所有門窗教師們又都重新親自擦洗了一遍,整個學(xué)校煥然一新。校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步檢查存在的問題,快速整改薄弱項(xiàng)目,全校教職員工不怕苦不怕累,終于以高標(biāo)準(zhǔn)接受了省有關(guān)部門全面檢查。
通過這次迎接省督導(dǎo)的檢查,我校不僅完成了相關(guān)的材料、學(xué)校的美化,也完成了學(xué)校整體工作的提升,教師素質(zhì)也得到了提高,使學(xué)校各方面工作更加規(guī)范,也使各項(xiàng)工作上了一個新的臺階。今后,我們還將繼續(xù)努力為五墾學(xué)校的教育事業(yè)和諧、均衡發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校督導(dǎo)室工作總結(jié)13
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的跨越發(fā)展,認(rèn)真落實(shí)“智慧學(xué)校、生命教育”的辦學(xué)理念。督導(dǎo)室在本學(xué)期工作中,明確目標(biāo),理清思路,扎實(shí)有效的開展了各項(xiàng)督導(dǎo)工作。提升了我校教育教學(xué)的整體水平,推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。
一.領(lǐng)導(dǎo)的重視,推進(jìn)了督導(dǎo)工作的順利開展
自本學(xué)期督導(dǎo)室成立以來,李董、郭校對督導(dǎo)室的工作非常重視,郭校對督導(dǎo)工作明確提出了明確的要求,并就具體操作細(xì)則進(jìn)行了深入細(xì)致的探討和規(guī)定,使得督導(dǎo)室工作思路清晰,目標(biāo)明確,可操作性強(qiáng)。
二.主要成績
全力履行督導(dǎo)職責(zé),為學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮督導(dǎo)作用,本學(xué)期,督導(dǎo)室積極工作、深入學(xué)部、年級開展具體深入的督導(dǎo)工作。
1.編寫督導(dǎo)室崗位說明書。為提升管理效率,做到崗位責(zé)任人的權(quán)責(zé)明確。在高書平主任的具體指導(dǎo)下,根據(jù)人力資源部的要求,督導(dǎo)室完成了編寫督導(dǎo)室主任及副主任崗位說明書。
2.組織各學(xué)部迎接XX區(qū)教科院第二片區(qū)教研員來校調(diào)研檢查工作。為進(jìn)一步提升小學(xué)語、數(shù)、英學(xué)科教學(xué)教研質(zhì)量,加強(qiáng)與二學(xué)區(qū)教研中心的聯(lián)系, XX月20日第二學(xué)區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教研員來校調(diào)研與指導(dǎo)。本次調(diào)研教研員深入課堂聽課,評課,對教學(xué)指導(dǎo)有力的提升了我們教學(xué)工作的質(zhì)量。
3.根據(jù)校長《學(xué)校質(zhì)量評價和國際部質(zhì)量提升的意見》的指示精神,在落實(shí)國際部小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價辦法制定質(zhì)量評價新方案的過程中深受啟發(fā),督導(dǎo)室申請了生命教育子課題《基于生命教育的學(xué)生評價研究》并完成了課題申報(bào)評審書的撰寫。
4.組織中小學(xué)青年教師基本功比賽報(bào)名。根據(jù)市區(qū)教育有關(guān)部門有關(guān)組織中小學(xué)青年教師基本功比賽的要求、組織了我校兩個學(xué)部8位老師參賽。
5.組織了93名新入職教師轉(zhuǎn)正課堂教學(xué)評價總結(jié)。根據(jù)課程中心及人力資源部的安排,督導(dǎo)室對本學(xué)期的新入職教師進(jìn)行了轉(zhuǎn)正課的教學(xué)評價,組織學(xué)校骨干教師四百多人次聽評課,對學(xué)校選拔新教師轉(zhuǎn)正工作起到了推動作用。
6.督導(dǎo)室按照董辦,校辦要求,根據(jù)廣東省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)要求、對我們學(xué)校初中、高中的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科三處實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)開設(shè)情況進(jìn)行了督導(dǎo)。通過本次督導(dǎo),我們發(fā)現(xiàn)各科實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度較全,所有儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)藥品等擺放整齊,有記錄,賬冊較完備,無實(shí)驗(yàn)事故發(fā)生。各實(shí)驗(yàn)室新物品到實(shí)驗(yàn)室后能馬上驗(yàn)收、登記造冊,入室入柜。初中各實(shí)驗(yàn)室演示實(shí)驗(yàn)開出正常,有學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)開出有記錄。但也存在一些問題,我們以專題督導(dǎo)報(bào)告的形式已上報(bào)。
7.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo),推進(jìn)教師教學(xué)的規(guī)范化
本學(xué)期以來,督導(dǎo)室配合各學(xué)部各年級部積極推行校內(nèi)督導(dǎo),使學(xué)校教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查工作制度化、規(guī)范化、日;,使教學(xué)常規(guī)要求得到了很好地執(zhí)行。督導(dǎo)室配合三個小學(xué)部對基礎(chǔ)年級進(jìn)行跟蹤督導(dǎo),進(jìn)入班級聽課,檢查他們的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改記錄等教學(xué)常規(guī),指出問題所在并限期改正。每次就檢查情況及時交流。每一位老師都將常規(guī)工作真正做到日;、細(xì)致化。這也是教師互相學(xué)習(xí)、互相交流、共同推動相互提升的途徑,也提供了督導(dǎo)室、教師面對面交流、談心融合的機(jī)會。
8.完成《深圳市xxxx學(xué)校小學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》
根據(jù)校z對小學(xué)考試成績進(jìn)行合理評價的指導(dǎo)精神,在課程中心主任的具體指導(dǎo)下,督導(dǎo)室以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為準(zhǔn)繩,以人為本的發(fā)展性評價理念,以提升學(xué)生的整體素質(zhì)為總目標(biāo),以突出評價診斷、激勵和發(fā)展的功能,達(dá)到評價推動發(fā)展為根本目的。結(jié)合我校三個學(xué)部的實(shí)際,制定出了《深圳市桃源居中澳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》框架草案。
9.落實(shí)小學(xué)段3學(xué)部4學(xué)科分年級聯(lián)合集體備課制度。
本學(xué)期由督導(dǎo)室組織的三個學(xué)部四學(xué)科的集體備課,研課活動拉開序幕。通過這種形式的集體備課,有力的推進(jìn)了小學(xué)各年級教師教研水平的提升,提升了教學(xué)質(zhì)量。真正做到了備課改革從實(shí)際出發(fā),解決實(shí)實(shí)在在的問題,讓備課為上課服務(wù)。使各學(xué)部同年級同科教師起到了加強(qiáng)合作與交流,互相學(xué)習(xí),共同研究,充分發(fā)揮集體的智慧和力量的作用。
10.本學(xué)期,督導(dǎo)室還連續(xù)三次對食堂學(xué)生公寓服務(wù)工作進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。督導(dǎo)內(nèi)容主要是食堂的就餐衛(wèi)生及服務(wù);學(xué)生公寓服務(wù);整體消防安全等相關(guān)安全設(shè)施和防范措施。全面了解了學(xué)生食堂、公寓的'安全管理和安全教育工作。同時對生活服務(wù)等內(nèi)容有做了全面詳實(shí)仔細(xì)的了解。
11.制定期末考試方案。為落實(shí)“把提升質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)”的文件精神,實(shí)現(xiàn)學(xué)!半p一流”辦學(xué)目標(biāo),改革創(chuàng)新課堂教學(xué),打造“智慧型生命課堂”,改善教學(xué)工作,提升教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃,按校委會對期末教學(xué)質(zhì)量檢測的要求,督導(dǎo)室參與制定了學(xué)校期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢測方案。
12.本學(xué)期我校高中部引進(jìn)了日語課程,為了解學(xué)生學(xué)習(xí)日語課程后的心理變化及學(xué)部是否嚴(yán)格按照課表計(jì)劃上課等問題,我們采取了走進(jìn)課堂及調(diào)查問卷的形式進(jìn)行了督導(dǎo)。
三.今后工作計(jì)劃
1.按照國家課程要求督導(dǎo)落實(shí)開齊開足課程,不隨意增減課時、不擠占非考試科目的教學(xué)時間;按規(guī)定要求開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
2.督導(dǎo)檢查落實(shí)各學(xué)部集體備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試評價等方面的教學(xué)常規(guī)。
3.進(jìn)行課堂教學(xué)督導(dǎo),平均每周聽課不少于6節(jié);整理匯總各類課堂督導(dǎo)評價資料并形成督導(dǎo)報(bào)告;反饋存在的問題,跟進(jìn)整改措施和效果。
4.繼續(xù)推廣落實(shí)小學(xué)段3學(xué)部4學(xué)科分年級聯(lián)合集體備課制度。
5.督導(dǎo)學(xué)校餐飲中心、學(xué)生公寓管理中心服務(wù)質(zhì)量。 本學(xué)期,督導(dǎo)工作全面、順暢的開展,對學(xué)校建設(shè)起到了積極推動的作用。但工作中還存在著某些不足。對某些工作的督導(dǎo)雖有過程,卻無能力解決發(fā)現(xiàn)的問題。對各學(xué)部、各年級的業(yè)務(wù)工作了解不深,督導(dǎo)難以細(xì)化。對老師們明確提出的合理化建議雖積極反映,協(xié)助解決,卻因客觀原因不能讓老師們?nèi)缭浮N覀儓?jiān)信,在李董及郭校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在課程中心高主任的指導(dǎo)和幫助下,督導(dǎo)室一定會最大限度地發(fā)揮督導(dǎo)室應(yīng)有的職能,有效推動學(xué)校全面工作的有序開展,為學(xué)校發(fā)展做出更大成績。
學(xué)校督導(dǎo)室工作總結(jié)14
“對縣督導(dǎo)”工作成效明顯在去年完成第一輪“對縣督導(dǎo)”的基礎(chǔ)上,今年開始我市實(shí)行縣區(qū)每年進(jìn)行一次自查自評,市級每兩年進(jìn)行一次復(fù)查的辦法,范文之工作總結(jié):學(xué)校督導(dǎo)工作總結(jié)。先后組織開展對秀嶼區(qū)、荔城區(qū)、涵江區(qū)20xx年度教育工作進(jìn)行市級復(fù)查。同時配合省督導(dǎo)室對秀嶼區(qū)、荔城區(qū)進(jìn)行省級督導(dǎo)評估,經(jīng)評定,秀嶼區(qū)為二類縣區(qū)合格等級,荔城區(qū)榮獲二類縣區(qū)優(yōu)秀等級。在督導(dǎo)中堅(jiān)持規(guī)范程序,嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。在各縣區(qū)自查自評的基礎(chǔ)上,組織督導(dǎo)人員嚴(yán)格按照省督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真核查,在幫助縣區(qū)政府總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時,重在發(fā)現(xiàn)問題,提出整改意見,推動教育事業(yè)發(fā)展。
一、結(jié)合“對縣督導(dǎo)”配合市委組織部組織開展對縣區(qū)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)抓教育工作進(jìn)行督導(dǎo)考核。
有關(guān)督導(dǎo)評估的情況,均以市政府的名義正式行文通報(bào),同時抄送市人大、政協(xié)、市委組織部,作為對縣區(qū)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)政績考核的重要內(nèi)容和有關(guān)項(xiàng)目立項(xiàng)、專項(xiàng)撥款、表彰獎勵和責(zé)任追究等方面的重要依據(jù)。對于經(jīng)“對縣督導(dǎo)”評定為優(yōu)秀等級的涵江區(qū)和荔城區(qū)及時提請市人民政府予以表彰獎勵。召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評估工作座談會,指導(dǎo)各縣區(qū)制定并落實(shí)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評估工作方案,目前全各縣區(qū)均已建立對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教育工作督導(dǎo)評估制度,并組織開展了相關(guān)的督導(dǎo)評估工作,為促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府更加有效地履行教育職責(zé)發(fā)揮了重要作用,同時也促進(jìn)了“對縣督導(dǎo)”工作的有效落實(shí)。
二、“雙高普九”工作穩(wěn)步推進(jìn)認(rèn)真做好仙游縣“雙高普九”工作的指導(dǎo)。
由于仙游縣經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差,屬于欠發(fā)達(dá)地區(qū),要在年內(nèi)實(shí)現(xiàn)“雙高普九”問題多、難度大。市督導(dǎo)室多次深入仙游縣各有關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校進(jìn)行督查指導(dǎo),針對存在的經(jīng)費(fèi)投入、辦學(xué)條件、普及水平等問題提出整改意見,多次督促并協(xié)調(diào)仙游縣政府及有關(guān)部門盡快按要求予以落實(shí)。該縣黨委政府高度重視“雙高普九”工作,按照“用鐵的決心創(chuàng)達(dá)標(biāo)、用鐵的措施抓整改、用鐵的紀(jì)律作保證”的要求,加大整改力度。經(jīng)過指導(dǎo)及跟蹤督導(dǎo),仙游縣政府能夠按照要求扎實(shí)抓好各項(xiàng)工作的落實(shí),特別是3380萬元經(jīng)費(fèi)的追補(bǔ)到位,使該縣“雙高普九”工作取得突破性進(jìn)展,為順利通過省級驗(yàn)收創(chuàng)造了條件。20xx年12月份仙游縣順利通過省級“雙高普九”驗(yàn)收。對于已通過省級“雙高普九”驗(yàn)收的縣區(qū),能夠結(jié)合“對縣督導(dǎo)”進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)評估,發(fā)現(xiàn)問題及時指出,促其整改落實(shí)。
三、素質(zhì)教育督導(dǎo)評估扎實(shí)開展認(rèn)真組織實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校督導(dǎo)評估。
在抓好學(xué)校自評的同時,對我市第二批43所市級實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行復(fù)評。經(jīng)過復(fù)查對符合條件的學(xué)校報(bào)請市政府給予重新認(rèn)定,并以市政府辦公室文件正式行文通報(bào)。組織開展第四輪市級實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校督導(dǎo)評估,對全市44所中小學(xué)進(jìn)行綜合性督導(dǎo)評估,同時推薦一批學(xué)校參評省級實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校。組織開展對市直中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育過程性隨機(jī)督導(dǎo),嚴(yán)格實(shí)行事先不打招呼的工作制度,深入學(xué)校了解常態(tài)下素質(zhì)教育實(shí)施的情況,收到了良好的效果。在督導(dǎo)評估過程中,注重學(xué)校的自評,注重學(xué)校的主體意識,主動參與精神,堅(jiān)持全面評估與重點(diǎn)評估相結(jié)合,既對學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的情況進(jìn)行全面督導(dǎo)評估,掌握了解學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全面情況,又根據(jù)各校的具體情況和不同特點(diǎn),針對教學(xué)管理、課堂教學(xué)、校本教研、綜合評價等有重點(diǎn)地進(jìn)行督導(dǎo)評估,評估組通過聽取匯報(bào)、查閱資料、現(xiàn)場察看、隨堂聽課、師生座談、個別訪談等形式,對被跟蹤的學(xué)校進(jìn)行認(rèn)真復(fù)評。做到堅(jiān)持統(tǒng)一指標(biāo)、統(tǒng)一程序、統(tǒng)一組織紀(jì)律,不因人、因校而異,做到不降低標(biāo)準(zhǔn),不放松條件,把好尺度,公平公正。對督導(dǎo)評估情況除進(jìn)行現(xiàn)場反饋外,還對各校分別進(jìn)行通報(bào),既肯定成績,又指出存在的問題,提出整改的意見和要求。為了有效推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,市教育局決定榮獲盛市級實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校稱號的初中校在今年達(dá)標(biāo)高中招生優(yōu)秀學(xué)生保送名額分配時給予傾斜,促進(jìn)了督導(dǎo)結(jié)果的有效應(yīng)用,同時也調(diào)動了學(xué)校的積極性。荔城區(qū)高度重視實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作,出臺了相關(guān)的獎勵辦法,對榮獲市級以上實(shí)施素質(zhì)先進(jìn)學(xué)校的小學(xué)獎勵2萬元,中學(xué)獎勵5萬元,從而調(diào)動了各校的積極性,對促進(jìn)素質(zhì)教育工作的實(shí)施起到了良好的`推動作用。
四、專項(xiàng)督導(dǎo)不斷拓展會同市教育局、財(cái)政局組織開展農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革專項(xiàng)督導(dǎo)。
從督查情況看,各縣區(qū)都能認(rèn)真履行政府責(zé)任,認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策,并按省定標(biāo)準(zhǔn)及時撥付到位。各學(xué)校也能加強(qiáng)資金使用的規(guī)范管理,保證了學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn),促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展。組織開展組織入學(xué)與“控輟保學(xué)”專項(xiàng)督導(dǎo),指導(dǎo)各縣區(qū)按要求建立了文化戶口冊,落實(shí)了滾動登記制度,并采取有效措施做好適齡兒童少年入學(xué)和“控輟保學(xué)”工作,促進(jìn)了“控輟保學(xué)”水平的不斷提升。組織開展學(xué)校教學(xué)設(shè)施配備及其使用情況等專項(xiàng)督導(dǎo)檢查,針對教學(xué)儀器管理混亂,使用率低的問題進(jìn)行認(rèn)真督查,對不按要求組織課堂實(shí)驗(yàn)的學(xué)校予以通報(bào),促進(jìn)了教學(xué)實(shí)驗(yàn)的有效落實(shí)。
五、督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)組織開展教育督導(dǎo)工作理論研討活動,發(fā)動全體教育督導(dǎo)工作者撰寫研討論文
活動期間共征集論文60多篇,并組織有關(guān)專家督學(xué)組成評委會,對論文進(jìn)行認(rèn)真評眩組織督學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育督導(dǎo)業(yè)務(wù)知識,召開教育督導(dǎo)培訓(xùn)會議,邀請省專家、督學(xué)來我市作專題講座。組織督學(xué)參加繼續(xù)教育培訓(xùn),選派督學(xué)參加國家督導(dǎo)團(tuán)舉辦的培訓(xùn)學(xué)習(xí);組織縣區(qū)督導(dǎo)室人員到本省兄弟市參觀學(xué)習(xí),吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),全體督導(dǎo)人員的整體素質(zhì)有了進(jìn)一步提高。過去的一年,我市教育督導(dǎo)工作在市政府的領(lǐng)導(dǎo)和上級督導(dǎo)部門的指導(dǎo)下,創(chuàng)造地開展工作,較好地完成預(yù)定的工作,取得了一定的成效。但離要求還有一定的差距,在督導(dǎo)工作中如何進(jìn)一步創(chuàng)新手段,創(chuàng)新方法;如何在加強(qiáng)督和評的同時更好地予以指導(dǎo)和引導(dǎo);如何更好地運(yùn)用督導(dǎo)評估的結(jié)果,更好地發(fā)揮督導(dǎo)評估的功能;如何結(jié)合教育發(fā)展的需要適時組織專項(xiàng)督導(dǎo)等,都需要在今后的工作中不斷探索,不斷提高。
學(xué)校督導(dǎo)室工作總結(jié)15
“對縣督導(dǎo)”工作成效明顯在去年完成第一輪“對縣督導(dǎo)”的基礎(chǔ)上,今年開始我市實(shí)行縣區(qū)每年進(jìn)行一次自查自評,市級每兩年進(jìn)行一次復(fù)查的辦法。先后組織開展對秀嶼區(qū)、荔城區(qū)、涵江區(qū)20xx年度教育工作進(jìn)行市級復(fù)查。同時配合省督導(dǎo)室對秀嶼區(qū)、荔城區(qū)進(jìn)行省級督導(dǎo)評估,經(jīng)評定,秀嶼區(qū)為二類縣區(qū)合格等級,荔城區(qū)榮獲二類縣區(qū)優(yōu)秀等級。在督導(dǎo)中堅(jiān)持規(guī)范程序,嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。在各縣區(qū)自查自評的基礎(chǔ)上,組織督導(dǎo)人員嚴(yán)格按照省督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真核查,在幫助縣區(qū)政府總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時,重在發(fā)現(xiàn)問題,明確提出整改意見,推動教育事業(yè)發(fā)展。
一.結(jié)合“對縣督導(dǎo)”配合市委組織部組織開展對縣區(qū)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)抓教育工作進(jìn)行督導(dǎo)考核。
有關(guān)督導(dǎo)評估的情況,均以市政府的名義正式行文通報(bào),同時抄送市人大、政協(xié)、市委組織部,作為對縣區(qū)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)政績考核的重要內(nèi)容和有關(guān)項(xiàng)目立項(xiàng)、專項(xiàng)撥款、表彰獎勵和責(zé)任追究等方面的重要依據(jù)。對于經(jīng)“對縣督導(dǎo)”評定為優(yōu)秀等級的涵江區(qū)和荔城區(qū)及時提請市人民政府予以表彰獎勵。召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評估工作座談會,指導(dǎo)各縣區(qū)制定并落實(shí)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評估工作方案,目前全各縣區(qū)均已建立對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教育工作督導(dǎo)評估制度,并組織開展了相關(guān)的督導(dǎo)評估工作,為推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府更加有效地履行教育職責(zé)發(fā)揮了重要作用,同時也推動了“對縣督導(dǎo)”工作的有效落實(shí)。
二.“雙高普九”工作穩(wěn)步推進(jìn)認(rèn)真做好仙游縣“雙高普九”工作的指導(dǎo)。
由于仙游縣經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差,屬于欠發(fā)達(dá)地區(qū),要在年內(nèi)實(shí)現(xiàn)“雙高普九”問題多、難度大。市督導(dǎo)室多次深入仙游縣各有關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校進(jìn)行督查指導(dǎo),針對存在的經(jīng)費(fèi)投入、辦學(xué)條件、普及水平等問題明確提出整改意見,多次督促并協(xié)調(diào)仙游縣政府及有關(guān)部門盡快按要求予以落實(shí)。該縣黨委政府重視“雙高普九”工作,按照“用鐵的決心創(chuàng)達(dá)標(biāo)、用鐵的措施抓整改、用鐵的紀(jì)律作保證”的要求,增加整改力度。經(jīng)過指導(dǎo)及跟蹤督導(dǎo),仙游縣政府能按照要求扎實(shí)抓好各項(xiàng)工作的落實(shí),特別是3380萬元經(jīng)費(fèi)的追補(bǔ)到位,使該縣“雙高普九”工作取得突破性進(jìn)展,為順利通過省級驗(yàn)收創(chuàng)造了條件。20xx年XX月份仙游縣順利通過省級“雙高普九”驗(yàn)收。對于已通過省級“雙高普九”驗(yàn)收的縣區(qū),能結(jié)合“對縣督導(dǎo)”進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)評估,發(fā)現(xiàn)問題及時指出,促其整改落實(shí)。
三.素質(zhì)教育督導(dǎo)評估扎實(shí)開展認(rèn)真組織實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校督導(dǎo)評估。
在抓好學(xué)校自評的同時,對我市第二批43所市級實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行復(fù)評。經(jīng)過復(fù)查對符合條件的學(xué)校報(bào)請市政府給予重新認(rèn)定,并以市政府辦公室文件正式行文通報(bào)。組織開展第四輪市級實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校督導(dǎo)評估,對全市44所中小學(xué)進(jìn)行綜合性督導(dǎo)評估,同時推薦一批學(xué)校參評省級實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校。組織開展對市直中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育過程性隨機(jī)督導(dǎo),嚴(yán)格實(shí)行事先不打招呼的工作制度,深入學(xué)校了解常態(tài)下素質(zhì)教育實(shí)施的情況,收到了不錯的效果。在督導(dǎo)評估過程中,重視學(xué)校的自評,重視學(xué)校的主體意識,主動參與精神,堅(jiān)持全面評估與重點(diǎn)評估相結(jié)合,既對學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的情況進(jìn)行全面督導(dǎo)評估,掌握了解學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全面情況,又根據(jù)各校的具體情況和不同特點(diǎn),針對教學(xué)管理、課堂教學(xué)、校本教研、綜合評價等有重點(diǎn)地進(jìn)行督導(dǎo)評估,評估組通過聽取匯報(bào)、查閱資料、現(xiàn)場察看、隨堂聽課、師生座談、個別訪談等形式,對被跟蹤的學(xué)校進(jìn)行認(rèn)真復(fù)評。做到堅(jiān)持統(tǒng)一指標(biāo)、統(tǒng)一程序、統(tǒng)一組織紀(jì)律,不因人、因校而異,做到不降低標(biāo)準(zhǔn),不放松條件,把好尺度,公平公正。對督導(dǎo)評估情況除進(jìn)行現(xiàn)場反饋外,還對各校分別進(jìn)行通報(bào),既肯定成績,又指出存在的問題,明確提出整改的意見和要求。為了有效推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,市教育局決定榮獲盛市級實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校稱號的初中校在今年達(dá)標(biāo)高中招生優(yōu)秀學(xué)生保送名額分配時給予傾斜,推動了督導(dǎo)結(jié)果的有效應(yīng)用,同時也調(diào)動了學(xué)校的積極性。荔城區(qū)重視實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作,出臺了相關(guān)的獎勵辦法,對榮獲市級以上實(shí)施素質(zhì)先進(jìn)學(xué)校的小學(xué)獎勵2萬元,中學(xué)獎勵5萬元,從而調(diào)動了各校的積極性,對推動素質(zhì)教育工作的實(shí)施起到了不錯的推動作用。
四.專項(xiàng)督導(dǎo)不斷拓展會同市教育局、財(cái)政局組織開展農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革專項(xiàng)督導(dǎo)。
從督查情況看,各縣區(qū)都能認(rèn)真履行政府責(zé)任,認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策,并按省定標(biāo)準(zhǔn)及時撥付到位。各學(xué)校也能加強(qiáng)資金使用的規(guī)范管理,保證了學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn),推動了義務(wù)教育均衡發(fā)展。組織開展組織入學(xué)與“控輟保學(xué)”專項(xiàng)督導(dǎo),指導(dǎo)各縣區(qū)按要求建立了文化戶口冊,落實(shí)了滾動登記制度,并采取有效措施做好適齡兒童少年入學(xué)和“控輟保學(xué)”工作,推動了“控輟保學(xué)”水平的不斷提升。組織開展學(xué)校教學(xué)設(shè)施配備及其使用情況等專項(xiàng)督導(dǎo)檢查,針對教學(xué)儀器管理混亂,使用率低的問題進(jìn)行認(rèn)真督查,對不按要求組織課堂實(shí)驗(yàn)的學(xué)校予以通報(bào),推動了教學(xué)實(shí)驗(yàn)的.有效落實(shí)。
五.督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)組織開展教育督導(dǎo)工作理論研討活動,發(fā)動全體教育督導(dǎo)工作者撰寫研討論文,活動期間共征集論文60多篇,并組織有關(guān)專家督學(xué)組成評委會,對論文進(jìn)行認(rèn)真評眩組織督學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育督導(dǎo)業(yè)務(wù)知識,召開教育督導(dǎo)培訓(xùn)會議,邀請省專家、督學(xué)來我市作專題講座。組織督學(xué)參加繼續(xù)教育培訓(xùn),選派督學(xué)參加國家督導(dǎo)團(tuán)舉辦的培訓(xùn)學(xué)習(xí);組織縣區(qū)督導(dǎo)室人員到本省兄弟市參觀學(xué)習(xí),吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),全體督導(dǎo)人員的整體素質(zhì)有了進(jìn)一步提升。過去的一年,我市教育督導(dǎo)工作在市政府的領(lǐng)導(dǎo)和上級督導(dǎo)部門的指導(dǎo)下,創(chuàng)造地開展工作,較好地完成預(yù)定的工作,取得了一定的成效。但離要求還有一定的差距,在督導(dǎo)工作中如何進(jìn)一步創(chuàng)新手段,創(chuàng)新方法;如何在加強(qiáng)督和評的同時更好地予以指導(dǎo)和引導(dǎo);如何更好地利用督導(dǎo)評估的結(jié)果,更好地發(fā)揮督導(dǎo)評估的功能;如何結(jié)合教育發(fā)展的需要適時組織專項(xiàng)督導(dǎo)等,都需要在今后的工作中不斷探索,不斷提升。
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