- 心理輔導(dǎo)員工作總結(jié) 推薦度:
- 相關(guān)推薦
心理輔導(dǎo)員工作總結(jié)(精選14篇)
不經(jīng)意間,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,經(jīng)過這段時(shí)間的努力后,我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)中得到了更多的進(jìn)步,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作總結(jié)了。那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編幫大家整理的心理輔導(dǎo)員工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
心理輔導(dǎo)員工作總結(jié) 1
本學(xué)期,我擔(dān)任初一(四)班的輔導(dǎo)員。圍繞著學(xué)校的德育工作宗旨,我認(rèn)真完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),開展好學(xué)生的德育工作。學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中,最關(guān)鍵的問題在于是否能盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。因?yàn)槿绻麑W(xué)生在初一階段不能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,在初二的兩極分化中將處于落后的邊緣,更無從談起初三的沖刺,那么可能這樣的學(xué)生今后與讀書無緣。而我們面臨的情況是:小學(xué)學(xué)習(xí)生活環(huán)境比較自由,因?yàn)樯龑W(xué)壓力較輕;活動(dòng)比較頻繁,因?yàn)橛谐湓5恼n余時(shí)間,因此可能有些學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣沒有很好地養(yǎng)成,自己控制能力較低,這些學(xué)生如果不能較好地調(diào)整好角色的變換,不但會(huì)影響自己的前途,還會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。我在初一過渡階段的輔導(dǎo)員工作總結(jié)如下:
一、組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,規(guī)范學(xué)生行為。
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中,為了規(guī)范學(xué)生行為,一開始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn),注入新的方法和活力,聯(lián)系實(shí)際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng),出現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)照守則處理,找出改進(jìn)的措施。
二、具體抓養(yǎng)成教育。
蘇格拉底說過:“教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰”。為了學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、發(fā)展良好個(gè)性,遏止學(xué)生中存在的不良風(fēng)氣,確保校風(fēng)健康穩(wěn)定,把不良習(xí)慣扼殺在搖籃里,我在開學(xué)初就將養(yǎng)成教育作為一項(xiàng)主要工作來抓,抓學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣,自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣等。通過各種形式的活動(dòng),如主題班會(huì)隊(duì)等讓學(xué)生理解習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,并利用一些榜樣的力量,樹立典型,加強(qiáng)聲勢(shì)。
三、優(yōu)選班干部,找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”。
“火車跑得快,全靠頭來帶”,班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心、班主任的得力助手。一群好的班干部,他可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。激發(fā)這部分同學(xué)的工作熱情,注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,是樹立良好班風(fēng)的關(guān)鍵。
因?yàn)槭莿偨佑|學(xué)生,很多方面都不夠了解,所以我只能從班級(jí)的每個(gè)學(xué)生檔案中仔細(xì)去加以分析,了解到哪些學(xué)生是品學(xué)兼優(yōu)的,哪些學(xué)生做過班委,然后初步確定班干部人選,讓他們先實(shí)踐兩個(gè)月,我還對(duì)全體班干部加以培訓(xùn),指導(dǎo)工作的方式、方法,與個(gè)別班干部多次交流。兩個(gè)月過后,的確有的學(xué)生不適宜做班干部,雖然成績(jī)理想,也能做到以身作則,因?yàn)樵谛愿、管理能力等方面存在缺陷,所以,在期中后,在學(xué)生民主評(píng)選和做好個(gè)別學(xué)生思想的基礎(chǔ)上,我更換了一部分班委。
新班委產(chǎn)生后,我便定期召開班干會(huì),鼓勵(lì)他們:你們是班中最為優(yōu)秀的同學(xué),所以一定能起好帶頭作用。對(duì)班干部做得好的.地方進(jìn)行表?yè)P(yáng);做得不好的地方,我不是嚴(yán)厲批評(píng),而是從正面指導(dǎo)其應(yīng)該怎樣做,使班干部的工作能力逐漸提高,并保持對(duì)工作的積極、熱情。
如果班干部工作出現(xiàn)差錯(cuò),班主任如果在同學(xué)面前對(duì)其大加批評(píng),將會(huì)大大挫傷班干部的自信心,也降低他在同學(xué)中的威信。所以,批評(píng)班干部應(yīng)私下。而對(duì)于班干部的工作成果,班主任在班中要大加表?yè)P(yáng),這有助于樹立班干部的威信。當(dāng)同學(xué)們信任班干部時(shí),他們便會(huì)團(tuán)結(jié)在班干部周圍,服從班干部的管理。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
五、密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,促進(jìn)溝通。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育的支持是使班級(jí)工作得以順利開展的一個(gè)重要方面。因此,我主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策。我在平時(shí)與學(xué)生交流時(shí),也經(jīng)常了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境,家長(zhǎng)的教育方式,這使我與家長(zhǎng)交流時(shí)已對(duì)學(xué)生家庭有了一定的了解,從而更有利于交流時(shí)的有的放矢,提出讓家長(zhǎng)在有的教育方法上的改進(jìn),他們也易于接受,雙方能就孩子教育問題達(dá)到一致看法。
總之,輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)細(xì)致而瑣碎的工作,我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié),不斷探索,爭(zhēng)取把輔導(dǎo)員工作干得更出色。
心理輔導(dǎo)員工作總結(jié) 2
在過去的一學(xué)年里,我擔(dān)任六二中隊(duì)輔導(dǎo)員工作。在工作中,我堅(jiān)持以人為本的育人觀,用愛去關(guān)心每一位學(xué)生,關(guān)心他們的生活學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注他們的發(fā)展需求,把學(xué)生的全面發(fā)展放在首位。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。對(duì)于管理工作,我認(rèn)為有三個(gè)層次,第一個(gè)層次是用管理者的威嚴(yán)進(jìn)行管理。第二個(gè)層次是用來進(jìn)行管理,而更高的層次則是管理者憑借自己的德行來影響和帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)。所以,努力提高一個(gè)班主任——中隊(duì)輔導(dǎo)員的人格修養(yǎng),提高管理水平,對(duì)于管理一個(gè)班隊(duì)是至關(guān)重要的。經(jīng)過多年的中隊(duì)輔導(dǎo)員工作,我已經(jīng)逐步形成了一整套行之有效的班隊(duì)管理方法,收到了良好的效果。
一個(gè)好的班集體一定要有一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)。作為這個(gè)管理團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭羊,班長(zhǎng)的'作用不容忽視。我班的班長(zhǎng)采用報(bào)名、演講、選舉產(chǎn)生。一名正班長(zhǎng)和4位副班長(zhǎng)每天輪流值日。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理。并接受大家的監(jiān)督和評(píng)議。在這些工作中,我盡可能多地隱退到幕后,充當(dāng)一個(gè)觀察者和協(xié)調(diào)者的角色,并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行思想引導(dǎo),牢牢把握班級(jí)的輿論方向,時(shí)刻不忘在井然有序的體制運(yùn)行之中播散溫暖濃厚的人文關(guān)懷。中隊(duì)委任期結(jié)束前,我會(huì)根據(jù)他們的工作情況,對(duì)他們進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng),并進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀,也使班級(jí)工作能更加良性地繼續(xù)開展。
科學(xué)、民主的管理方法對(duì)于激發(fā)和調(diào)動(dòng)大家的集體主人公意識(shí)和自己的成長(zhǎng)激勵(lì)非常重要。在我們班上,非常重視過程管理。班級(jí)日志記錄了每天的班級(jí)情況,這為每個(gè)同學(xué)的操行評(píng)價(jià)提供了直接材料。小組和班級(jí)常常開展民主評(píng)議活動(dòng)。期末班級(jí)的成績(jī)報(bào)告單也根據(jù)本班過程管理的實(shí)際情況自己制定,切實(shí)有效的引導(dǎo)孩子們健康成長(zhǎng)。
我班在學(xué)生干部的管理之下,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。課外活動(dòng)蓬勃開展。每天下午第二節(jié)課后,是我班的“跳繩時(shí)間”,同學(xué)們會(huì)帶著跳繩,來到樓下。以小組為單位開展豐富多樣的跳繩活動(dòng),正跳,反跳,交叉跳;單人跳,雙人跳,小組集體跳。長(zhǎng)期的堅(jiān)持,使得跳繩這一活動(dòng)成為了我們的班級(jí)習(xí)慣,以至于進(jìn)入初中后,大家都還依然保持著這一良好的習(xí)慣。
每個(gè)周末,我們都會(huì)開展文娛節(jié)目的表演。大家拿著椅子,圍坐在一起,一起欣賞同學(xué)們的精彩表演。大家表演的節(jié)目除了唱歌、跳舞,還自編自導(dǎo)自演戲劇小品,我們還進(jìn)行了戲劇評(píng)選活動(dòng),評(píng)出了“最佳編劇”、“最佳導(dǎo)演”、“最佳演員“等多項(xiàng)榮譽(yù),在畢業(yè)前,我班還編印了一本書,書中收錄的都是我們師生共同的作品,這些,大大地充實(shí)了孩子們的業(yè)余生活,也在他們的心田掃下了文藝的種子,為他們今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
古希臘科學(xué)家阿基米德曾經(jīng)說過,給我一個(gè)支點(diǎn),我就能翹起整個(gè)地球。有一天,我也會(huì)說,給我一個(gè)班級(jí),我就能帶好一批學(xué)生。這一天,正離我越來越近。我將為此而繼續(xù)努力。謝謝。
心理輔導(dǎo)員工作總結(jié) 3
一學(xué)期來,我根據(jù)學(xué)校及政教處德育工作計(jì)劃,針對(duì)初三(11)學(xué)生的特點(diǎn),積極配合班主任工作,以培養(yǎng)行為規(guī)范教育為突破口,開展一系列的活動(dòng)。
一、為人師表,率先垂范。
德育輔導(dǎo)員工作作為班主任工作的補(bǔ)充,對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),具有舉足輕重的地位和作用。要規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,能真正做到為人師表,率先垂范。要求學(xué)生做到的,自己帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格;教育他們熱愛班級(jí),搞好團(tuán)結(jié);在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,并加以督促。
二、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好孩子
孩子的`進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開班主任、輔導(dǎo)員,也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過家訪等形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系,通過交流更能了解學(xué)生,從而配合班主任做好學(xué)生的思想工作。家長(zhǎng)會(huì)上,能根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,對(duì)家長(zhǎng)提出一定的要求,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)。這一學(xué)期,我們班總共召開了兩次家長(zhǎng)會(huì),能不厭其煩地給家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),爭(zhēng)取雙向管理學(xué)生,從而達(dá)到更好的效果。
三、重視學(xué)生的特長(zhǎng),讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功。
在學(xué)習(xí)園地展出學(xué)生的優(yōu)秀作品,鼓勵(lì)全班向他們學(xué)習(xí)。盡管這些學(xué)生并不是各方面都拔尖的三好學(xué)生,有的成績(jī)并不出色,有的并不是班干部,但是,他們?cè)、編?bào)等方面的表現(xiàn)確是出色,有進(jìn)步的。為了鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,我把陳斌的《狂飆一族》、馮樹理《夢(mèng)鄉(xiāng)》、《心靈聲》等三篇習(xí)作上傳給市中學(xué)語文網(wǎng)發(fā)表。通過這樣的宣傳,學(xué)生自信心普遍得到提高,同時(shí)也促使優(yōu)秀生更加追求卓越。
四、重視各項(xiàng)比賽,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
比賽是最能檢驗(yàn)一個(gè)班級(jí)的凝聚力情況。這學(xué)期學(xué)校舉辦重大的比賽有體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和合唱比賽。雖然訓(xùn)練的時(shí)間不多,但我能協(xié)助班主任對(duì)訓(xùn)練的組織安排進(jìn)行分工,由課代表帶領(lǐng)組員在課余訓(xùn)練。體育委員、文娛委員都各負(fù)其責(zé)。課上,我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生只要認(rèn)真投入,積極訓(xùn)練,不管這次比賽成績(jī)?nèi)绾味紤?yīng)該肯定的。比賽結(jié)果說明,努力是有收獲的。
五、重視班隊(duì)活動(dòng)的開展,豐富學(xué)生的生活
班會(huì)活動(dòng)課的開展,既可豐富學(xué)生的生活,又可鍛煉學(xué)生的能力。平時(shí),在選題、安排內(nèi)容及主持都由班干部來操作。當(dāng)然也鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參與,鍛煉自身的能力。本學(xué)期開展的活動(dòng)內(nèi)容豐富,有課本劇表演中國(guó)神火,辯論賽中學(xué)生是否可以喝酒,安全記心中主題班會(huì)等。
心理輔導(dǎo)員工作總結(jié) 4
不經(jīng)意間,大一的上半學(xué)期很快的過往了,我很榮幸確當(dāng)上了班級(jí)的心理委員。在一開始擔(dān)負(fù)這個(gè)工作時(shí),我感覺我自己的心里真的很迷茫,不知道自己應(yīng)當(dāng)往做一些甚么事情。后來,我為了加強(qiáng)我自己的工作能力,瀏覽了一些有關(guān)于心理健康的書籍,我感覺到自己收獲頗豐,同時(shí)學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于心理健康方面的知識(shí),因此也讓我由一開始的一無所知到現(xiàn)在的略知一二。
雖然在工作中免不了有一些挫折與缺陷,但我都盡我自己最大的努力做好每件事情。同時(shí)在工作的進(jìn)程中,我也深入地熟悉到心理委員工作的重要性,也開始漸漸的喜歡上了這個(gè)工作。同時(shí),我也由于這個(gè)工作學(xué)到了很多我之前其實(shí)不知道的知識(shí),比如說,我之前歷來不知道5月25日是甚么日子,但經(jīng)過瀏覽了心理健康的書籍后,我知道了5月25日是大學(xué)生心理健康日。而且,在這些日子的工作中,我也漸漸的明白了心理委員的含義,同時(shí),在這個(gè)工作中,我也多多少少的包括了自己的一些感受。我不單單需要時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注身邊的同學(xué)們,而且我還能在無形中對(duì)自己的心理素質(zhì)提出了更高的要求,最最少,我先要以一種積極樂觀的態(tài)度往面對(duì)生活,往感染他人。
在大一的上半學(xué)期中,我們班也開過一次有關(guān)于心理健康的主題班會(huì),在這次班會(huì)中,我很興奮的發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)們心理素質(zhì)都很好,大家都很快樂,心里也都很樂觀。由于我自己瀏覽過很多的有關(guān)于心理健康的書籍,我感覺那些書籍對(duì)我來講相當(dāng)于一次心理培訓(xùn),一次關(guān)于心里的講座,因此,我想我大概了解到了心理委員的工作主要有下面幾個(gè)方面,這幾個(gè)方面也是我自己關(guān)于心里方面的總結(jié)。
1、協(xié)助老師了解、搜集同學(xué)們的心理信息,及時(shí)匯報(bào)異常情況。并且常常關(guān)注同學(xué)們的心理健康情況,并即便回報(bào)給老師。固然到目前為止我發(fā)現(xiàn)我們班沒有出現(xiàn)異常的.情況,并且,我相信以后也不會(huì)出現(xiàn)類似的情況。但我覺得這類方法還是應(yīng)當(dāng)保存下來,所以我覺得自己心理委員的這個(gè)工作責(zé)任還是非常重大的。
2、疏導(dǎo)和減緩一些同學(xué)們的不良情緒,和不健康的心理題目。不只是我,實(shí)在我們班有很多同學(xué)在這方面都做得很好。那我的想法就是以后假如有甚么不開心的話,你們就找我吧,或找其他同學(xué),最主要是不要憋在心里,一定要說出來。
3、向同學(xué)們普及心理健康知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的很多同學(xué)都會(huì)覺得自己由于不是心里專業(yè)的,所以其實(shí)不需要曉得甚么關(guān)于心理健康方面的知識(shí)。我以為這類想法其實(shí)不是對(duì)的。我以為我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)曉得一些基本的、解決一般情緒題目的方法,例如:聆聽、安慰這些小小的舉動(dòng)都是很有用的。另外我覺得我們學(xué)校跟學(xué)院也會(huì)定期展開一些心理健康知識(shí)的活動(dòng)和講座。我做得不夠好,就希望大家多點(diǎn)往參加一些有關(guān)于心理方面的講座和活動(dòng)。
整體上來說上一學(xué)期的心理工作還是比較順利的,但是我還是發(fā)現(xiàn)了很多本身在工作中的一些不足的方面和缺陷,這些方面有待進(jìn)步和改善。比如說,沒有充分地與每位同學(xué)交換溝通,可能忽視了部份需要我?guī)椭耐瑢W(xué)。還有,本身的水平還比較有限,有些同學(xué)提出的題目我還不能給出公道的回答,處理題目的經(jīng)驗(yàn)還不足等等的一些題目。但是,我一定會(huì)繼續(xù)努力。我會(huì)先從自己做起,不斷完善自己,克服本身性情上的缺陷,同時(shí)也會(huì)增加一些關(guān)于心理題目的資料的瀏覽,更多地關(guān)注同學(xué)們的意見與想法,并主動(dòng)及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤,從而更好地為大家服?wù)。我會(huì)努力引導(dǎo)大家用最積極平和的心態(tài)往面對(duì)生活、學(xué)習(xí)和工作上的題目,希望我所作的一切能使同學(xué)們具有更充實(shí)健康的大學(xué)生活。
心理輔導(dǎo)員工作總結(jié) 5
經(jīng)過這學(xué)期的鍛煉,我對(duì)于如何當(dāng)好一名心理委員有了一個(gè)新的的認(rèn)識(shí)。最讓我欣慰的的是同學(xué)們能夠認(rèn)可并積極配合我的工作,讓我享受到付出的快樂。
一、班級(jí)心理委員工作職責(zé)
1、參與心理健康教育指導(dǎo)中心辦理的輔導(dǎo)工作座談會(huì),實(shí)時(shí)反映班級(jí)輔導(dǎo)需求及提供相關(guān)建議。
2、主動(dòng)關(guān)心同學(xué)、若發(fā)現(xiàn)同學(xué)有心理困擾,如情緒低落、自己傷害或傷害他人、遭逢生活變故的原因,實(shí)時(shí)給予安慰、支持,必要時(shí)通知輔導(dǎo)員協(xié)助或轉(zhuǎn)介同學(xué)至心理健康教育指導(dǎo)中心。
3、協(xié)助輔導(dǎo)老師實(shí)施團(tuán)體實(shí)測(cè)及班級(jí)輔導(dǎo)工作。
二、日常工作
1、加強(qiáng)自身的心理素質(zhì)鍛煉,提高工作能力。作為心理委員,必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感課余時(shí)間主動(dòng)去圖書館查閱相關(guān)書籍,也上網(wǎng)去學(xué)習(xí)一些心理知識(shí),以此來提升自身的素養(yǎng),提高服務(wù)同學(xué)的水平。
2、積極開展班級(jí)心理活動(dòng),培養(yǎng)同學(xué)們樂觀向上的陽(yáng)光心態(tài)。雖然這點(diǎn)做得有很多不足,但在來年我會(huì)更多地組織班級(jí)活動(dòng),策劃一些看電影、玩心理小游戲等活動(dòng)。
3、配合學(xué)院適當(dāng)?shù)淖鲂睦韱柧淼恼{(diào)查?傮w來講上一學(xué)期的心理工作比較順利,但也發(fā)現(xiàn)自身在工作中有一些不足和缺陷,有待改進(jìn)和提高。
(1)沒有充分地與每一位同學(xué)交流溝通,可能忽視了部分需要我?guī)椭耐瑢W(xué)。
。2)積極主動(dòng)找我傾訴的同學(xué)不多,一般我只是隨時(shí)的跟他們聊聊天順便問一下男生那邊的狀況,這個(gè)還需有待加強(qiáng)。
。3)我班舉辦的心理活動(dòng)不夠多,參與面還不夠廣泛,有部分同學(xué)參加不太積極。
。4)自身的水平還比較有限,有些同學(xué)提出的問題我還不能給出合理的回答,處理問題的經(jīng)驗(yàn)還不足。心理委員作為班委會(huì)的成員之一,工作性質(zhì)與其他班干有相同之處,同時(shí)具有一定特殊性,強(qiáng)調(diào)“保密性原則”,對(duì)于接觸到的同學(xué)隱私,不得隨意向他人泄露,特殊情況可以像班主任或心理中心老師請(qǐng)教。具體工作職責(zé)如下:
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)心理知識(shí),制定班級(jí)心理教育工作計(jì)劃。
2、積極參加心理培訓(xùn),掌握常見心理問題和緊急危機(jī)干預(yù)的有關(guān)常識(shí)。
3、有目的、針對(duì)性地組織班級(jí)同學(xué)開展專業(yè)心理測(cè)試和校園心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練。
4、協(xié)助心理教育中心開展全校性的心理教育活動(dòng),積極獻(xiàn)策獻(xiàn)力。
5、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、關(guān)注和幫助心理困惑同學(xué),并將重大應(yīng)激時(shí)間、行為異常同學(xué)的情況上報(bào)班主任和心理教育中心,引導(dǎo)需要幫助的同學(xué)及到心理教育中心接受心理咨詢和輔導(dǎo)。
如果用一句話來形容心理委員的工作那就是:以積極的心態(tài)面對(duì)自己的生活一責(zé)任,用積極的力量影響身邊的同學(xué)和朋友,共同建立起高質(zhì)量的個(gè)人生活與社會(huì)生活。
心理咨詢是只運(yùn)用心理學(xué)的原理和方法,給來訪者以幫助、啟發(fā)和指導(dǎo)的過程,通過心理咨詢可以是來訪者在認(rèn)知、情感、行為模式上有所變化,解決其在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面出現(xiàn)的心理問題(包括張愛心心理問題和發(fā)張性心理問題),挖掘來訪者潛在能力,更好地適應(yīng)環(huán)境,保持、提高其身心健康水平,積極促進(jìn)人生的發(fā)展。
心理咨詢活動(dòng)中的一個(gè)重要原則就是“保密”,這是咨詢師必須嚴(yán)格準(zhǔn)數(shù)的職業(yè)道德,兒心理委員在朋輩輔導(dǎo)的過程中,也要有保密原則的概念。我校開展心理咨詢主要有面然咨詢、網(wǎng)上咨詢和電話咨詢?nèi)N形式。同學(xué)們可根據(jù)自己的情況和需要,選擇適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>
三、上學(xué)年的活動(dòng)及座談會(huì)
這一學(xué)期來,我堅(jiān)持遵循心理工作輔導(dǎo)員的指導(dǎo)開展班級(jí)心理工作。我按時(shí)參加學(xué)院工作會(huì)議和校、院組織開展的心理委員工作培訓(xùn),并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到工作當(dāng)中去。使班級(jí)同學(xué)更加了解心理健康和心理衛(wèi)生知識(shí),更加重視心理健康。要使同學(xué)們明確,大學(xué)生活的光陰不是用來虛度,我們?cè)撊绾胃玫膩磉m應(yīng)大學(xué)生活,來解決我們?cè)诖髮W(xué)里遇到的各種不順心的問題,我們應(yīng)該以何種心態(tài)來面對(duì)大學(xué)里的愛情,應(yīng)該怎樣保護(hù)好自己。
動(dòng)員和組織班級(jí)同學(xué)積極參加學(xué)校、學(xué)院組織開展的各項(xiàng)心理健康教育活動(dòng),廣泛宣傳學(xué)校及學(xué)院可利用的資源、咨詢室、網(wǎng)站等。在遵循心理輔導(dǎo)員的指導(dǎo)方法的同時(shí),我也對(duì)班級(jí)心理工作方式進(jìn)行了創(chuàng)新。為了充分發(fā)揮寢室心理互助員的'能動(dòng)性和利用其掌握信息的便捷性與靈敏性,要求每個(gè)寢室心理互助員每周日之前上交心理調(diào)查表(或以短信及電話聯(lián)系等方式匯報(bào)),這樣就能更加全面地反映班級(jí)同學(xué)的心理行為變化,將信息搜集不透徹的可能性降低到最低。利用QQ、短信及電話聯(lián)系等方式與班級(jí)同學(xué)保持密切聯(lián)系。耐心傾聽她們的煩惱,并在力所能及的范圍內(nèi),進(jìn)行疏導(dǎo)和提供心理援助,在通過自己的幫助解決不了時(shí),及時(shí)向心理輔導(dǎo)員尋求幫助。創(chuàng)建了一個(gè)班級(jí)心理QQ——“心”,并將瀏覽過的心理網(wǎng)站上有用的心理知識(shí)放進(jìn)QQ空間供班級(jí)同學(xué)閱讀(剛剛起步,效果還未明顯),并在班級(jí)QQ群里發(fā)布關(guān)于校、院心理咨詢的電話、地點(diǎn)和其他詳細(xì)信息。
四、工作總結(jié)
總體來說,這一學(xué)期的工作完成地比較順利,各項(xiàng)活動(dòng)的開展也比較成功。但與學(xué)院的要求相比,我自身在工作當(dāng)中還存在著一些不足:
1、沒有充分和每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行溝通。
2、有一些工作計(jì)劃,由于某些原因,也沒有得到實(shí)施。
3、沒有做到定期地開寢室心理互助員會(huì)議,商討并征求他們的意見。
4、缺少一些以“心理健康”為主題的班會(huì)。因?yàn)檫@是一種寓教于樂的形式,同學(xué)們可以自由的發(fā)言,氣氛也會(huì)十分輕松,有助于增強(qiáng)同學(xué)們的自信心,同時(shí)還可以促進(jìn)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)。不過經(jīng)過一學(xué)年的工作歷練,以及各位同學(xué)的積極配合,我盡力做好心理委員的職責(zé)和工作。許多人認(rèn)為這一職務(wù)無足輕重,不必太負(fù)責(zé)認(rèn)真。但我卻不以為然,一個(gè)人只有擁有健康的心理,才能正確的對(duì)待每一件事情,才能把每一件事情做好。因此,我依然會(huì)認(rèn)真踏實(shí)做好心理委員本職工作。
我知道,我現(xiàn)在的工作水平離上級(jí)的要求還有很大的差距,但我會(huì)不懈努力,縮小這個(gè)差距,相信我有信心也有能力當(dāng)好這個(gè)心理委員。
心理輔導(dǎo)員工作總結(jié) 6
為了加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),提高思想政治工作的針對(duì)性和時(shí)效性,太白鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦了輔導(dǎo)員心理健康培訓(xùn)班。幾天的課程學(xué)習(xí),雖然大家有點(diǎn)緊張,有點(diǎn)疲憊,但這次心理健康教育培訓(xùn),輔導(dǎo)員的收獲很大,內(nèi)心感到充實(shí)了很多,不僅學(xué)習(xí)了一些專業(yè)的心理知識(shí),以前很多的疑問都得到了解決,使他們真正認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性,F(xiàn)就這次培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,隊(duì)伍團(tuán)結(jié):
作為輔導(dǎo)員,學(xué)生的心理健康教育也是工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。很多問題的產(chǎn)生,其實(shí)都是心理問題。我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題。以前,一直以為學(xué)生在學(xué)習(xí),生活過程中做錯(cuò)的事情都是道德上的錯(cuò)誤,如上課遲到,曠課,因此一直教育學(xué)生不可以這樣或那樣。但通過心理輔導(dǎo)培訓(xùn)后,再來分析這些問題學(xué)生,有些是他們存在著一定的心理問題,而不是道德上的問題。因此,我們要根據(jù)學(xué)生的情況,具體分析,采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ鉀Q學(xué)生所存在的問題。通過心理輔導(dǎo)培訓(xùn),使輔導(dǎo)員們更加深刻地認(rèn)識(shí)到:心理輔導(dǎo)和教育教學(xué)工作對(duì)于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要。心理輔導(dǎo)是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過程。只有心理和生理都健康成長(zhǎng)的學(xué)生和教師,師生關(guān)系才能和諧發(fā)展。
二、掌握了一些心理健康輔導(dǎo)的基本技巧:
在心理輔導(dǎo)的過程中,有一定的輔導(dǎo)技巧:接納、傾聽、共情等。說說很容易,但真正要做到完全接納那些有心理問題的學(xué)生,很困難。當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫助時(shí),我們首先要接納對(duì)方,即無條件的積極關(guān)注對(duì)方,認(rèn)真傾聽困擾著對(duì)方的事情,對(duì)其產(chǎn)生共情,感受對(duì)方的感受,了解其情況,讓對(duì)方的情緒得到宣泄,然后一起探討,最后解決問題。、因此,作為輔導(dǎo)員,要改變一下心態(tài),無條件的積極關(guān)注,傾聽,共情等,真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)其人格的健康成長(zhǎng)。作為班輔導(dǎo)員,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有某些特殊現(xiàn)象的學(xué)生時(shí),應(yīng)注意方式、方法,盡量先溝通,不要急于輔導(dǎo),要了解這些現(xiàn)象產(chǎn)生的.原因;要真誠(chéng)、發(fā)自內(nèi)心,尊重學(xué)生隱私,與其產(chǎn)生共鳴,幫助輔導(dǎo)對(duì)象剔出消極的預(yù)期;幫助輔導(dǎo)對(duì)象提高自己接納的能力;幫助改變輔導(dǎo)對(duì)象的生活規(guī)則和核心概念;幫助輔導(dǎo)對(duì)象樹立自信,溝通時(shí),要善于調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)對(duì)象的社會(huì)支持系統(tǒng),其中包括家長(zhǎng)、老師及他周圍的朋友、伙伴等!教師自身的素質(zhì)直接決定著教育的行為。只有掌握關(guān)于小學(xué)生心理發(fā)展的科學(xué)知識(shí)、按照科學(xué)的規(guī)律和方法開展教育工作、處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件,教師才能真正做到將心理健康教育落在實(shí)處,才能真正促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。尤其作為年輕輔導(dǎo)員,雖然有工作的熱情,缺少處理有的問題所需要的具體方法與技能。這就需要我們積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí),去探討。這也是我們培訓(xùn)班以后的發(fā)展方向,準(zhǔn)備學(xué)些關(guān)于心理學(xué)的相關(guān)知識(shí),以便于更好的去為學(xué)生服務(wù)。
三、對(duì)某些問題產(chǎn)生了思考:
對(duì)學(xué)生心理問題的教育需要進(jìn)一步加強(qiáng),班級(jí)心理委員的作用需要進(jìn)一步的完善和指導(dǎo),積極運(yùn)用他們?cè)诩w中的作用。所以自身的關(guān)于這方面的學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步的提高。談心活動(dòng)也是一個(gè)很好的途徑,針對(duì)談心活動(dòng)也需要進(jìn)一步的展開,更要有一定的規(guī)劃和方法。
心理輔導(dǎo)員工作總結(jié) 7
為增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子、教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的情感交流,共同營(yíng)造健康和諧的校園氛圍,幫助學(xué)生演繹精彩的初中學(xué)習(xí)生活。9月30日下午樹人中學(xué)在學(xué)校體育館開展了“協(xié)作信任珍愛、心靈的紐帶”大型團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。
此次活動(dòng)是學(xué)校開展家校溝通工作的新舉措,也是今年“家長(zhǎng)開放日”的特色活動(dòng)之一,初一年級(jí)全體學(xué)生和教師及家長(zhǎng)代表參與了活動(dòng)。輔導(dǎo)活動(dòng)通過游戲、體驗(yàn)和分享,讓教師、學(xué)生和家長(zhǎng)三方共同學(xué)習(xí)如何接納和關(guān)心別人,建立協(xié)作信任的關(guān)系,并領(lǐng)悟有效的`溝通方法,從而拉近彼此之間的關(guān)系。在紹興市教育教學(xué)研究院趙關(guān)軍副院長(zhǎng)的激情演講和活動(dòng)主持人的充滿活力的引導(dǎo)下,大型拼字、風(fēng)中勁草、螞蟻翻葉等團(tuán)體活動(dòng)搭建了學(xué)生之間合作信任的平臺(tái),特別是“珍愛擁有,健康成長(zhǎng)”這個(gè)互動(dòng)形式,使學(xué)生和家長(zhǎng)彼此捧出真情,分享心里話。所有的參與者用心去呼喚,用愛去奉獻(xiàn)。在活動(dòng)中參與者學(xué)會(huì)了互相欣賞、奉獻(xiàn)、贊揚(yáng)、關(guān)愛、信任與體諒。在激昂的音樂聲中,在熱情的歡呼聲中,體育館成了一片歡樂的海洋、溝通的樂土。這是愛心的傳遞,這是希望的承載,用心去溝通你我,用愛去開啟心靈,精彩的初中生活就在現(xiàn)在起航。
活動(dòng)不僅增進(jìn)了彼此情感,建立了學(xué)會(huì)自信、展示自己的教育情境,也充分體現(xiàn)了學(xué)生之間團(tuán)隊(duì)協(xié)作與信任的精神,同時(shí)創(chuàng)造出了融洽、和諧、激情、共贏的教育氛圍。此次活動(dòng)成為了今年樹人中學(xué)“家長(zhǎng)開放日”的焦點(diǎn),也為今年的“家長(zhǎng)開放月”劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
心理輔導(dǎo)員工作總結(jié) 8
我校心理輔導(dǎo)室在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體心理輔導(dǎo)教師的共同努力下,一年來,為廣大師生舒解心結(jié)做了許多工作,也解決了不少易于發(fā)生的沖突甚至極端的事件,先后接待教職員工360多人次(包括業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)),成了學(xué)校工作不可缺少的一部分.
一、隊(duì)伍建設(shè)和機(jī)構(gòu)設(shè)置
在學(xué)校的管理和決策中,心理健康教育一直占據(jù)著重要地位,被納入學(xué)校行政工作計(jì)劃中,學(xué)校建立了一支由4名專職和62名兼職輔導(dǎo)教師(各班班主任)組成的強(qiáng)有力的心理輔導(dǎo)教育工作隊(duì)伍。學(xué)校還投入了一定的資金將心理輔導(dǎo)室的環(huán)境布置得溫馨、典雅,該室集閱覽、松弛、咨詢于一體。
二、心理輔導(dǎo)工作
1、繼續(xù)執(zhí)行心理值班制度,輔導(dǎo)室每周三、六、日下午4:306:30定時(shí)開放。晚上20:00至21:00點(diǎn),按時(shí)做記錄。
2、建立“知心朋友”信箱,做到有信必回。
3、開設(shè)心理輔導(dǎo)課,構(gòu)建課堂教學(xué)新模式。心理輔導(dǎo)室成立以后,制定了教學(xué)大綱和授課計(jì)劃,授課內(nèi)容包括學(xué)習(xí)、人際交往、應(yīng)對(duì)不良情緒等。對(duì)心理輔導(dǎo)課進(jìn)行不斷探索和改革,采用教學(xué)與心理測(cè)試相結(jié)合、注重師生互動(dòng)等貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的方式教學(xué),收到了一定的教學(xué)效果。
4、對(duì)高三年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試,了解學(xué)生的心理狀況,心理輔導(dǎo)老師對(duì)心理素質(zhì)不好的學(xué)生有針對(duì)性地輔導(dǎo)。
5、進(jìn)行課題研究,找出心理輔導(dǎo)的新思路。
6、進(jìn)行了學(xué)生心理素質(zhì)狀況的.調(diào)研,向?qū)W生發(fā)出問卷材料1400多份,為加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)狀況的研究,提供了寶貴資料。
7、舉行了心理健康教育宣傳畫展,使學(xué)生在欣賞中受到了教育。
8、積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生踴躍向校報(bào)《蒲公英》投稿,暢談心理健康輔導(dǎo)工作帶給他們的動(dòng)力。
總之,廣大心理輔導(dǎo)老師本著理解與尊重、愛護(hù)與保密相結(jié)合的原則,盡力為廣大師生創(chuàng)造良好的心境,為我校心理輔導(dǎo)工作更上一個(gè)臺(tái)階打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
心理輔導(dǎo)員工作總結(jié) 9
本學(xué)期心理咨詢室在校長(zhǎng)辦公室和政教處領(lǐng)導(dǎo)下,本室積極全面地進(jìn)行心理教學(xué)和心理咨詢工作,在開學(xué)之初本室制定了工作計(jì)劃,我室針對(duì)學(xué)生的心理健康實(shí)際情況,有計(jì)劃有步驟地落實(shí)開學(xué)之初的計(jì)劃,在初一年級(jí)主要圍繞怎樣適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活和初步了解心理問題產(chǎn)生的根源舉辦輔導(dǎo)課;初三年級(jí)面臨中考心理波動(dòng)比較大,主要圍繞如何提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)自信心及如何減輕學(xué)生學(xué)習(xí)心理壓力的問題開設(shè)心理活動(dòng)課。
心理課受到了學(xué)生的普遍歡迎,班級(jí)的絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為上完心理課,心情十分放松,精神上得到了鼓舞,心理長(zhǎng)期的壓力得到了有效釋放,并且重新找到了學(xué)習(xí)方向,重拾過去的信心,能夠更輕松愉快地投入學(xué)習(xí)。
據(jù)本室不完全統(tǒng)計(jì)每天都有同學(xué)在心理老師的幫助引導(dǎo)下,改變了過去不良的習(xí)慣,樹立了頑強(qiáng)拼搏的學(xué)習(xí)精神,學(xué)會(huì)了新的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)成績(jī)得到了不同程度的提高,心理健康狀況有了較大的改善,有不少同學(xué)來信給本室,稱自己由原來的中等生、甚至差生,變成了上等生。
本室教師不僅按學(xué)校課時(shí)計(jì)劃圓滿完成了教學(xué)計(jì)劃,而且在課余時(shí)間接待了學(xué)生的面訪和信訪,我們針對(duì)有典型意義的個(gè)案勻進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的.疏導(dǎo)工作,并且詳細(xì)地記錄在案,對(duì)個(gè)別心理問題嚴(yán)重的同學(xué)確立正常的咨詢關(guān)系,每次咨詢后都對(duì)他們的進(jìn)步情況進(jìn)行記錄,短的咨詢有二、三次,長(zhǎng)期乃達(dá)一個(gè)學(xué)期之久,在本室咨詢過的學(xué)生的心理狀況都得到了顯著提高。
除了正常上班對(duì)學(xué)生咨詢之外,還給學(xué)生進(jìn)行義務(wù)咨詢,深受廣大學(xué)生及學(xué)校有關(guān)方面的好評(píng),收到學(xué)生感謝信數(shù)篇。當(dāng)然,我們?cè)诠ぷ髦羞有一些不足,由于本室工作教師少,有時(shí)學(xué)生的回信得不到及時(shí)回復(fù),我們將努力工作,力爭(zhēng)對(duì)每個(gè)同學(xué)的面訪和信仿,都讓學(xué)生達(dá)到滿意。
我們還應(yīng)加大學(xué)習(xí)的力度,提高自身的業(yè)務(wù)能力,為學(xué)校的教育教學(xué)工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
心理輔導(dǎo)員工作總結(jié) 10
20xx年是后村中學(xué)開展青少年心理咨詢工作而言是健康發(fā)展的一年。青少年心理咨詢工作,取得一定的成績(jī),豐富了同學(xué)們的課余生活,解決了青少年部分心理問題,得到了青少年及家長(zhǎng)、學(xué)校的認(rèn)可。現(xiàn)將一年來的'工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,隊(duì)伍團(tuán)結(jié);
在學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心,建立了起社區(qū)青少年心理咨詢室,聘請(qǐng)了有正規(guī)心理咨詢專業(yè)畢業(yè)的老師作為心理咨詢師。成立了青少年心理咨詢輔導(dǎo)站,專門安裝有心理咨詢軟件,采取和咨詢師一對(duì)一面對(duì)面咨詢,網(wǎng)絡(luò)軟件咨詢等方式,有效的為青少年提供了疏通解答等多種咨詢方式。
二、制度健全、面向全體
建立健全了心理健康教育工作制度、心理咨詢員工作規(guī)程、心理健康教育輔導(dǎo)員制度等各項(xiàng)規(guī)章制度。面向所有青少年,加強(qiáng)心理健康教育陣地建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)。普及心理健康知識(shí);做好心理輔導(dǎo)咨詢,增強(qiáng)了青少年的心理調(diào)適能力。
三、網(wǎng)絡(luò)硬件、深入人心
社區(qū)高度關(guān)注青少年心理健康成長(zhǎng),開辟有心理咨詢的專用軟件,加大對(duì)青少年心理健康輔導(dǎo),以適應(yīng)青少年心理咨詢工作要求。多方位,多角度為青少年提供了心理咨詢方式。使其他同學(xué)有一個(gè)心理調(diào)適的參照標(biāo)準(zhǔn)或解決心理問題的渠道,利于同學(xué)自助解決心理問題。
四、全方位型,滲透咨詢
1、在進(jìn)行心理咨詢中滲透心理健康教育。新課程改革,針對(duì)個(gè)性差異,實(shí)施因材施教,根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),讓學(xué)生都發(fā)揮積極作用。在開展心理咨詢過程中滲透有關(guān)的知識(shí),可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質(zhì),咨詢師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生,而且在人格也會(huì)在師生互動(dòng)過程中起潛移默化的作用,這就構(gòu)成了心理咨詢的一個(gè)重要內(nèi)容。
2、發(fā)揮咨詢師作用,積極有效地開展心理咨詢工作。在咨詢老師的帶領(lǐng)下積極參與與疏導(dǎo)下,使前來咨詢的孩子們?cè)跐撘颇信囵B(yǎng)了他們健全的人格。
3、利用心理測(cè)評(píng)軟件對(duì)青少年進(jìn)行心理測(cè)試,排除學(xué)生中純?cè)诘木哂行睦碚系K的學(xué)生,做到及時(shí)矯正,引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人,培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性、自尊心和自制力,養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。
心理輔導(dǎo)員工作總結(jié) 11
本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
一、積極參加縣級(jí)教研活動(dòng)。我校教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的統(tǒng)籌下,派學(xué)校持證心理健康教師積極參加縣教研室組織的心理健康交流活動(dòng),參加人員回來后及時(shí)反饋了信息,并在學(xué)校網(wǎng)站予以發(fā)布,全體教師共同學(xué)習(xí)和提高。因工作沖突,有些外出活動(dòng)沒有參加,學(xué)校方面也予以了高度重視,今后將進(jìn)一步提供便利,方便教師外出學(xué)習(xí)和交流,促進(jìn)我校心理健康教育工作的順利開展。
二、建立心理健康教育咨詢登記。我校在班主任層面開展了有關(guān)共情等方面的心理健康教育培訓(xùn),并建立班級(jí)心理健康咨詢情況記錄。期末結(jié)束予以上交存檔。
三、在教師中積極開展教師心理健康教育。學(xué)校行政充分重視教師心理健康教育,在每學(xué)年的開學(xué)前,針對(duì)教師的心理健康狀況進(jìn)行心理健康教育活動(dòng)。
盡管我們也做了不少的工作,但是距離一個(gè)運(yùn)作正常心理輔導(dǎo)站還有一定的距離,現(xiàn)對(duì)學(xué)校心理輔導(dǎo)站不足之處總結(jié)如下:
一、學(xué)校尚未進(jìn)行心理輔導(dǎo)站合格站的驗(yàn)收。因?yàn)閷W(xué)校拆并,原驗(yàn)收通過的合格站將重新驗(yàn)收,可是,由于學(xué)校創(chuàng)建工作的.沖突,在本學(xué)期沒有申報(bào)合格站創(chuàng)建。
二、學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)條件的準(zhǔn)備不足。因?qū)W校辦公場(chǎng)所的調(diào)整,心理輔導(dǎo)站的辦公場(chǎng)所尚未固定和裝修;學(xué)校在心理健康教育活動(dòng)課的開設(shè)上尚未長(zhǎng)期、有效化;教師的心理健康教育咨詢僅僅停留在表面現(xiàn)象,尚未深入,而且記錄過程也不夠規(guī)范。
三、學(xué)校師資力量不足。從我校持證情況看,有B證和C證各一人,可以說具有一定的師資力量?墒且?yàn)閷W(xué)校工作原因,此2人的工作較為繁忙,也沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行專門的心理咨詢;班主任教師因?yàn)槿握n較多,也沒有充足的時(shí)間進(jìn)行系列化的工作,只能把心理健康教育活動(dòng)停留在表面。
四、心理健康教育團(tuán)體活動(dòng)課的開展不到位。因受教師兼課的局限,學(xué)校心理健康教育團(tuán)體活動(dòng)課一直尚未開展。
心理輔導(dǎo)員工作總結(jié) 12
10月17日下午16:00,主題為我的未來不是夢(mèng)的團(tuán)體心理輔導(dǎo)在4棟401拉開帷幕,此次的團(tuán)體心理輔導(dǎo)也是為了促進(jìn)大三學(xué)生樹立良好的實(shí)習(xí)觀而進(jìn)行的!此次的團(tuán)體心理輔導(dǎo)得到了心咨1031班全體同學(xué)的積極參與,大家都表示在此次的團(tuán)體心理輔導(dǎo)過程中學(xué)會(huì)了很多東西,對(duì)于自己今后的發(fā)展有著不可缺少的`作用,幫助自己樹立了良好的實(shí)習(xí)、就業(yè)觀。
在熱身游戲“我愛你,你多情”的驅(qū)動(dòng)下,大家很快就進(jìn)入了狀態(tài),而且表現(xiàn)很好!在游戲的過程中,也有幾位同學(xué)不幸輸了,她們?yōu)槲覀儙Я松绻W(xué)院的特色舞蹈《海帶舞》,將活動(dòng)帶進(jìn)了一個(gè)小高潮!接著我們還進(jìn)行了《遵守指導(dǎo)我第一》的游戲,在邵丹老師的講解下,大家都很投入!很同學(xué)不時(shí)觀看周圍的同學(xué),看看自己是不是做錯(cuò)了,或者自己是不是和別人存在不同,不時(shí)也會(huì)出現(xiàn)陣陣的笑聲!大概3分鐘后,邵丹老師宣布游戲結(jié)束了,在分享的過程中,大家都積極踴躍的發(fā)言,其中周海同學(xué)還提出在做事情的時(shí)候必須要有全局的思想,做事情要全面細(xì)致,這樣事情才可以圓滿的完成!另外代榮輝同學(xué)也提出在做事情的時(shí)候要自我反省的同時(shí),堅(jiān)持自己的想法和做法,不要輕易地改變,要有自己的主見!邵丹老師對(duì)于同學(xué)們的發(fā)言作出了肯定并對(duì)大家今后的發(fā)展提出了幾點(diǎn)建議和意見。我們還進(jìn)行了一個(gè)有關(guān)團(tuán)體合作的游戲,在游戲的過程中,同學(xué)們都可以做到相互幫助和相互鼓勵(lì)。
在團(tuán)體心理輔導(dǎo)結(jié)束前,邵丹老師對(duì)我們諄諄教誨,給我們講述有關(guān)實(shí)習(xí)的注意的地方,并以自己為教材,向我們講述在實(shí)習(xí)的過程中,可能會(huì)出現(xiàn)的問題,我們應(yīng)該怎樣去面對(duì)!應(yīng)該多多虛心請(qǐng)教別人,自己要不斷提高自己的實(shí)務(wù)能力,不要好高騖遠(yuǎn),應(yīng)該立足現(xiàn)實(shí),做好自己的本職工作!最后,邵丹老師還預(yù)祝我們?cè)谑O略趯W(xué)校的日子可以珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí),好好規(guī)劃自己的職業(yè)生涯!
此次的團(tuán)體心理輔導(dǎo)讓心咨1031班的全體同學(xué)受益匪淺,大家紛紛表示,在接下來的實(shí)習(xí)的日子里面,會(huì)不斷要求自己,提高自己的溝通能力和團(tuán)體協(xié)作的能力,還要養(yǎng)成從全局出發(fā),用全面的角度去看待問題!
心理輔導(dǎo)員工作總結(jié) 13
20xx年是我校心理健康教育工作取得了豐碩的成果,上半年成功創(chuàng)建市示范心理咨詢室。本學(xué)期,在鞏固己有的成績(jī)的同時(shí),本著促進(jìn)我校心理健康教育越發(fā)深入健康地發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的,我們?cè)诳偨Y(jié)過去的成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),關(guān)于工作提出了更高的要求,拓寬心理健康教育的渠道,繼續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作越發(fā)健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開;仡欉^去的一學(xué)期我們開展的心理健康教育工作,總結(jié)如下:
一、積極開設(shè)心理健康教育課
開設(shè)心理健康教育課,是學(xué)校開展心理健康教育課的一條重要途徑。我校在部分年級(jí)開設(shè)心理健康教育課,并且納入常規(guī)教學(xué)工作檢查。上好心理健康教育課有利于我校心理選修課程朝著規(guī)矩、有序的方向發(fā)展,也有利于以點(diǎn)帶面,促進(jìn)我校心理健康教育工作的整體開展。本學(xué)期馬恒松老師開設(shè)的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課《職業(yè)生涯計(jì)劃》獲市首屆”健心杯’心理健康教育課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。同時(shí),針關(guān)于性地開設(shè)心理講座。本學(xué)期開設(shè)了一次女生專題的”做一個(gè)美麗的女生’講座,使女生們認(rèn)識(shí)到什么才是真正的美麗。一次以“團(tuán)結(jié)為主題的團(tuán)體輔導(dǎo)課,使參與學(xué)生意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性。一次青春期心理健康教育的公開主題班會(huì)課。經(jīng)過各種類型的教育,達(dá)到了宣傳心理健康的作用。
二、繼續(xù)開展好心理咨詢室"心語心苑’的開放工作
每周一至五中午下午開放心理咨詢室,由心理健康教育老師談艷、趙翠薇、趙春、吳文晶、曹衛(wèi)東、種穎、宋娟為前來咨詢的學(xué)生進(jìn)行各別輔導(dǎo),關(guān)于學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),排解心理困擾,并且關(guān)于有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治,并且認(rèn)真做好記錄。
三、建立健全學(xué)生心理檔案
建立學(xué)生心理健康檔案并且使之逐步規(guī)矩化,這關(guān)于于提高學(xué)校心理健康教育的`針關(guān)于性和有效性具有重要作用。它將有助于確定具體的、有針關(guān)于性的學(xué)生心理教育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法與途徑,有助于有的放矢地診斷、分析、解釋與評(píng)判,建立了一年級(jí)新生電子檔案和紙質(zhì)檔案。
四、大舉開展心理健康教育宣傳工作
本學(xué)期,我校經(jīng)過晨會(huì)、櫥窗等途徑向?qū)W生宣傳心理健康知識(shí),導(dǎo)致學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理健康。學(xué)校還鼓勵(lì)教師參加心理健康教師培訓(xùn),提升教師的專業(yè)水平。為了促進(jìn)與兄弟學(xué)校的共通進(jìn)步,本學(xué)期應(yīng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng),吳文晶老師為全區(qū)本期“心育班’學(xué)員開設(shè)了一堂講座,主要探討如何做好學(xué)校的心理教育工作,獲得了兄弟學(xué)校老師的好評(píng)。
心理健康教育是一項(xiàng)需要細(xì)致和愛的工作,是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作。在今后的工作中我們將不斷完備工作的思路,不斷創(chuàng)新工作的模式,使學(xué)校的心理健康教育工作達(dá)到深入人"心使它深入到學(xué)校生活的方方面面,在每一個(gè)教師、學(xué)生的心中生根發(fā)芽,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
心理輔導(dǎo)員工作總結(jié) 14
一、咨詢狀況
隨著咨詢制度的規(guī)范化,咨詢?nèi)藬?shù)越來越多,到現(xiàn)在為止,我們已經(jīng)接待了12位訪者,為10名未成年和其他人員做了咨詢。
。ㄒ唬┏霈F(xiàn)的主要心理問題
通過本年度的咨詢活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)來咨詢的未成年人居民的問題主要集中在以下幾方面,一是因?yàn)榄h(huán)境適應(yīng)不良而陷入心理困境;二是因日常生活小事產(chǎn)生心理沖突或一時(shí)心理不適;三是因男女交往障礙而產(chǎn)生心理矛盾;四是對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)注而產(chǎn)生的心理困惑;五是來與心理咨詢員請(qǐng)教或交流心理學(xué)知識(shí)。
同時(shí),在咨詢過程中,發(fā)現(xiàn)以下兩方面的問題應(yīng)該引起我們的關(guān)注:
第一、競(jìng)爭(zhēng)加劇所帶來的心理問題:煩躁、脆弱。在這種激烈競(jìng)爭(zhēng)下,有的人就會(huì)感到茫然無所適從,面對(duì)學(xué)習(xí)壓力,其心理承受的壓力可想而知。在咨詢過程中遇到多名因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力產(chǎn)生心理問題,給自己的生活帶來極大的苦腦。
第二、人際交往所帶來的心理問題:孤獨(dú)、憂郁。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)上對(duì)話、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上交友等成為普遍的現(xiàn)象。這種長(zhǎng)期的人與機(jī)器的交往沖淡了人與人之間的聯(lián)系,鄰里之間、同事之間缺乏感情溝通。無論是幸福還是悲傷、憂慮、煩惱還是不平,都無法向別人傾訴,只能獨(dú)自悶在心里。機(jī)器畢竟是機(jī)器,它只能給人帶來工作和學(xué)習(xí)上的方便,但無法給人以感情上的慰藉和心靈上的震蕩。長(zhǎng)此以往,孤獨(dú)、憂郁就會(huì)自然產(chǎn)生。這種孤獨(dú)、憂郁的心理狀態(tài)如果不能及時(shí)改變,就極容易引發(fā)心理疾病。不可否認(rèn),提供人際接觸的機(jī)會(huì),增加溝通與交流的渠道。外部環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)于心理健康是非常必要的。同時(shí),應(yīng)該加強(qiáng)輔導(dǎo)員管理工作。
。ǘ┎扇》绞
對(duì)以上幾類情況,我們咨詢員采用不同的方式來加以輔導(dǎo)咨詢。從方法上來看,多數(shù)以交談為主。咨詢員運(yùn)用自身所學(xué)的心理學(xué)知識(shí)(特別是認(rèn)知心理學(xué)和行為心理學(xué)),結(jié)合來詢者提供的個(gè)人感受,針對(duì)結(jié)癥所在,加以剖析講解,以較為現(xiàn)實(shí)的方法,幫助來詢居民確立一個(gè)較為正確的認(rèn)知態(tài)度。有時(shí)則采取以來詢居民為中心,傾聽為主,適量地提出一些問題或給予必要的指導(dǎo),給來詢居民有一個(gè)充分表達(dá)內(nèi)心感受、尋找真正自己的空間。來咨詢的居民大多數(shù)能從我們的咨詢工作中獲得啟發(fā)與幫助。然而,在具體的咨詢個(gè)案里,仍然有不少不盡人意的地方。咨詢環(huán)境較為單調(diào)與咨詢手段相對(duì)貧乏,在一定程度上也征往影響到我們咨詢效果。目前,心理咨詢中心正進(jìn)行硬、軟件的建設(shè),以適應(yīng)我社區(qū)心理咨詢工作的需要和滿足廣大社區(qū)居民的要求。
(三)存在不足及遇到困難
本年度心理咨詢主要面對(duì)主動(dòng)前來求詢的來訪者,這些來訪者相對(duì)來說已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的心理狀態(tài)不佳,試圖尋求改善的,但還有大部分居民沒有能走入心理咨詢室,如何讓心理咨詢工作更好的深入居民群體,為更多居民解決心理問題,這是我們急需著手的問題。同時(shí),在咨詢過程中也遇到這樣的情況,很多來訪者第一次受理面談的時(shí)候就想做咨詢,而原則上規(guī)定,第一次只能進(jìn)行受理面談,不能進(jìn)行咨詢。在處理這個(gè)問題的時(shí)候很多咨詢員選擇考慮來訪者的情況,為其進(jìn)行了咨詢。那么導(dǎo)致別的值班人員無法接待別的來訪者,造成來訪者等待的局面。在以后的工作中,對(duì)咨詢?nèi)藛T值班的安排應(yīng)充分考慮這一點(diǎn),切實(shí)為廣大居民解決困難,帶來方便。
最后,在與來訪者溝通時(shí),由于經(jīng)驗(yàn)不足的緣故,咨詢者易于對(duì)來訪者產(chǎn)生同情、憐憫,因此將自己家里、宿舍的電話留給來訪者,盡力給她以幫助。這可能給咨詢者帶來一些不必要的麻煩,以后咨詢的'過程中,在進(jìn)行咨詢訓(xùn)練時(shí),應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。咨詢工作與生活區(qū)一定截然分開。
二、咨詢制度、軟硬件的完善
心理咨詢室的一個(gè)重要工作目標(biāo),就是要求咨詢員充分利用所掌握的心理學(xué)知識(shí),發(fā)揮自己的角色優(yōu)勢(shì),解答居民所遇到的心理疑問.指導(dǎo)他們以一種健康的心態(tài)去看待并化解這些心理矛盾或心理沖突,避免踏入心理誤區(qū),使之走出心理困境,促進(jìn)心理平衡與心理健康。因此,咨詢?nèi)藛T的素質(zhì)必須不斷得到提到。我們采取的方式是定期共同討論,進(jìn)行案例分析,將咨詢中無法解決的問題、存在的困難拿出來大家共同商議,以此彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的不足,并請(qǐng)導(dǎo)師作出專業(yè)指導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)課程的學(xué)習(xí),擴(kuò)充心理咨詢知識(shí)。這是心理咨詢軟件的建設(shè)。
關(guān)于硬件設(shè)施,本年度將未完善的設(shè)施進(jìn)行了部分完善與更新,在咨詢室進(jìn)行心理知識(shí)的板報(bào)宣傳,并對(duì)居民心理檔案與心理咨詢記錄進(jìn)行歸類整理。購(gòu)置部分心理咨詢書籍,打印相關(guān)心理咨詢知識(shí)資料,為來訪居民了解心理學(xué)知識(shí)提供了相應(yīng)材料。
同時(shí),根據(jù)居民日益增多的情況,增加咨詢受理時(shí)間,為來訪者安排咨詢者約定咨詢時(shí)間。
三、以后的工作
明年工作主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:
1、咨詢內(nèi)容上要擴(kuò)大咨詢內(nèi)容,咨詢方法上改變?cè)谧稍兪易鹊臓顩r,盡力走入居民中去。
2、定期舉辦關(guān)于人際關(guān)系、情感心理等方面的心理健康系列講座。
3、通過宣傳欄等介紹心理健康知識(shí),主要目的增強(qiáng)居民自己心理調(diào)試能力,幫助居民分析心理異,F(xiàn)象,了解原因。
在心理咨詢過程中我們深切的感受著大家對(duì)心理咨詢工作的需求與認(rèn)可,也體會(huì)著幫助苦悶中的居民走出煩惱痛苦的喜悅。咨詢過程是來訪者成長(zhǎng)的過程,同時(shí)也是我們成長(zhǎng)的過程。我們也將繼續(xù)通過我們的努力,為廣大居民提供力所能及的心理援助。
【心理輔導(dǎo)員工作總結(jié)】相關(guān)文章:
心理輔導(dǎo)員工作總結(jié)05-20
心理輔導(dǎo)員心得體會(huì)05-06
朋輩心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)03-07
輔導(dǎo)員工作總結(jié)02-18