小學三年級教研組工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編整理的小學三年級教研組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學三年級教研組工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間又一學期即將結(jié)束，我們?nèi)昙墧?shù)學教研組的全體教師工作中都有收獲的幸福、有成長的快樂，有遺憾的失落、還有自身的困惑�，F(xiàn)將一學期的工作進行回顧和反思。
一、思想追求進步
我們都熱愛教師職業(yè)，不斷加強師德修養(yǎng)，一直在各方面嚴格要求自己，工作中，大家積極、主動、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，積極參加學校及有關(guān)部門組織的活動，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，努力做到為人師表，教書育人，成為學生喜歡的老師。
二、學習永無止境
在工作中，我們深知學習的重要性，抓住機會認真學習，虛心求教，平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，在不斷學習、實踐中提高自己的思想及業(yè)務(wù)水平。我組教師認真學習了《新課程標準》，了解新課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施建議等方面的變化，準確理解變化所體現(xiàn)的課程設(shè)計理念和課程價值，樹立與之相適應(yīng)的課程觀、教學觀、學生觀、質(zhì)量觀、評價觀。還學習了有關(guān)教育教學書籍刊物，共讀了郜舒竹老師《小學數(shù)學這樣教》一書。做到以生為本，努力研究學情，向研究型教師靠近。
三、工作勤奮扎實
使每一個學生得到不同程度的發(fā)展是每位教師最大的心愿，我們努力做好“教書”和“育人”的工作，在教予知識的過程中對學生進行教育。工作中努力按照“八個精心”的要求去做，完成教育教學任務(wù)。
（1）認真?zhèn)湔n。在課前我們精心備課，鉆研教材，了解學生的學情，精心安排教學過程，優(yōu)化教學方法，注重學法指導(dǎo)，精心設(shè)計每一環(huán)節(jié)。
�。�2）用心上課。在課堂教學中，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。
（3）精心進行作業(yè)教學及課外輔導(dǎo)學習。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,進行透切的講評，做到有的放矢。及時了解學生的學習情況,并有目的的對后進生進行輔導(dǎo)，取得了較好效果。
�。�4）精心進行教育教學反思。經(jīng)常回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下自己教學的'閃光點或困惑，積累自己最寶貴的第一手資料，提高自身教學水平。
身為教研組長，做好上傳下達的工作，努力做好本組的教研教學工作，配合學校開展各項工作。
四、今后努力方向
1、實現(xiàn)資源共享
讓教育資源最大化，我們就要發(fā)揮集體的力量。讓集體備課真正地為教學服務(wù)，大家分工一起收集優(yōu)秀的課例及過程性作業(yè)題為大家所用，形成資源庫。
2、要善于反思
一個好教師是要善于反思，我們雖然經(jīng)常思考自己的不足，但是有時卻懶于動筆，不能及時記錄自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，不能記下自己教學的閃光點或困惑，所要今后要反思自己教學行為，不斷改進自己的教學工作。
3、多關(guān)注學困生
每個班都有幾個學困生，在他們身上花了許多心思，但是個別學生良好的學習習慣還沒有徹底養(yǎng)成，個別學生的作業(yè)還不能按時完成，因此如何激發(fā)這部分學生學習的興趣，實現(xiàn)較大轉(zhuǎn)變這是我們需要繼續(xù)研究的問題。
4、提高科研水平
我們組科研能力薄弱，應(yīng)該多善于學習，勤于研究，結(jié)合自己的教學研究撰寫論文，研究課題，提高各自的科研水平。
小學三年級教研組工作總結(jié)2
在學校領(lǐng)導(dǎo)、學校校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一學期來，我教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學法，教研氣氛濃厚，全組教師同心同德，認認真真執(zhí)行上級規(guī)定，扎扎實實開展教研工作。
一、閱讀為本，提高教師理論素養(yǎng)
一學期來，根據(jù)上級精神，我組教師學習了新大綱，進行了關(guān)于人教版小修訂、大修訂教材特點的輔導(dǎo)，認真學習語文新課程標準。我們組的老師都比較年輕，大家愛學、樂學，學習的氣氛也特別濃。廣大教師努力用全新的理念武裝自己，并在實踐中加以嘗試、運用，使整個教研組的教學風貌為之一新。
二、集體備課，提升研讀教材的能力。
本學期，我們重心落在了集體備課，漂課上。我們利用教研時間，認真開展了集體備課活動。通過集體備課，減少了教師的無效勞動。通過觀點的碰撞，優(yōu)化了教學過程，教師有了更多的時間鉆研教材，探討教法、學法，努力使語文課上得充滿情趣，充滿活力，變生硬的教學環(huán)節(jié)為活潑自然的語文活動，使學生的個性飛揚起來。開學初，我們就制定了具體的實施計劃，每一次活動都有具體的分工；每一次活動都有認真的文字記錄；每一次活動大家都出謀劃策，各抒己見。集體備課活動的開展，不僅使教學工作開展得更扎實、更有效，而且多了切磋教學、解決困惑的時間。我組上輪流課的教師能圍繞自己的研究課題上出新思路，每次評課大家都能積極主動地參與討論、交流。團結(jié)、進取、創(chuàng)新是我組一貫的作風，在這里：既有德才兼?zhèn)�、以身作則的領(lǐng)導(dǎo)作領(lǐng)頭羊――黃沖主任；也有開拓創(chuàng)新、勇挑重擔的骨干作支柱；更有虛心求學、勇于實踐的青年作后盾。在這樣一個大家庭中，教師之間團結(jié)一致，互幫互助，你追我趕，呈現(xiàn)出濃厚的教研氛圍，教師業(yè)務(wù)水平也得以不斷提升。
三、校本研修，推進課堂教學改革。
借助人人一節(jié)課的活動契機，本組中青年教師的教學活動得到一次檢閱。通過上課、評課系列活動，既提高了教師的實踐能力，又使他們的.認識水平得以飛躍。我組全體老師傾情投入、積極備戰(zhàn)，我組以“抓訓(xùn)練、創(chuàng)情境、促高效”為主題全力打磨自己的精品課，展示本組的實力、精彩。全體老師在活動中通力合作，也提高了個人的綜合能力。促進了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動的質(zhì)量。
四、腳踏實地，扎實進行教學常規(guī)管理
本組教師一學期來在新課程理念的指導(dǎo)下獨立備課，把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現(xiàn)出教學目標多元性、新知學習的探索性、教學過程的活動性、教學內(nèi)容的實際性、課外活動的開放性。課堂教學要求教師遵循以學生為本，能力為中心，實踐為重點；課堂結(jié)構(gòu)要趨于開放、靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元化。課堂教學目標要求教師重新定位，要著眼于學生的發(fā)展，除關(guān)注學生的一般能力外，更要關(guān)注學生學習能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學生學習語文的興趣、信心、意志、毅力等。要求教師認識到學習是一種文化，是學生了解社會的重要窗口，讓學生在語文學習活動中接受“語文文化”的熏陶。教學方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些，教學的環(huán)境要寬松一些。另外，要求教師切實轉(zhuǎn)變思想，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學法，每位教師每學期都要上出一堂質(zhì)量較高的實踐公開課，并及時總結(jié)、反思、完善，從而使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高，課改觀念真正在自己的心中扎下根。在提優(yōu)補差方面，做到“分層要求”，對待優(yōu)生要提出進一步要求；對待差生做到“愛心、耐心、恒心”相結(jié)合，細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，在此基礎(chǔ)上，開展優(yōu)差結(jié)對活動，各班差生的轉(zhuǎn)化率有了明顯的提高。另外，我組加強了隨機調(diào)研力度，真正把全面提高教學質(zhì)量落到實處。
我組教師每月均按要求完成各項常規(guī)教學任務(wù)，同時老師們對自己的教學經(jīng)驗進行總結(jié)、反思；撰寫學習理論的收獲。我組杜文飛老師指導(dǎo)謝佳佳、徐來、徐余仁參加藝術(shù)節(jié)（篆刻）比賽獲縣級一等獎，市級三等獎。她的《句群仿寫》獲縣習作教學設(shè)計比賽一等獎。我組徐林芳獲縣小學習作序列教學案例評比二等獎，指導(dǎo)的金軒冉同學獲“讀好書寫讀后感”征文比賽三等獎。李麗華老師的教學軟件獲縣一等獎，撰寫的論文《小學思品課的活動教學探究》在全國獲獎，李麗華老師的教學軟件榮獲縣一等獎；年輕活潑的周潔榮獲“被評為縣教壇新秀”光榮稱號。
在今后的教育、教學工作中，我們將繼續(xù)相融在這個大家庭中各顯其能、各展所長，為實驗小學語文教學工作出力，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷收獲。不斷反思不足之處，找準著力點，開創(chuàng)教研活動的新局面。
小學三年級教研組工作總結(jié)3
本學期開學以來，我們?nèi)昙売⒄Z小組在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，本組英語教研組根據(jù)學校教學、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學的同時，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，深化課堂教學改革，培養(yǎng)學生自主學習、創(chuàng)新思維和實踐能力，努力提高教學質(zhì)量和科研水平，特別是對學生行為習慣的培養(yǎng)，我們老師做了大量的工作，具體工作如下：
一、教學的日常工作和管理
本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學計劃。徹落實學科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學過程的常規(guī)管理。在切實抓好教學常規(guī)，大面積提高教學質(zhì)量的同時，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。
二、強化學習，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)
本學期，我們繼續(xù)學習《小學英語課程標準》，探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，并且明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的`積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。理解了新形式下的教學評價。
三、實施新的教學理念
開學伊始，我們教研組組織教師開展新課程標準等理論學習和研究，通過學習，使教師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉(zhuǎn)變，更好地更新英語學科知識，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。同時我們組也相繼列出課題，在實施的過程中，不斷提升課題研究的成效，在做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習的前提下，提倡特色教學。
四、開展集體教研活動，提高教師教學效益
切實有效地開展集體備課是促進教師成長的的最佳途徑。各備課組在固定的時間和地點進行商議。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思。寫備課后記時，要寫明每節(jié)課的的重難點和解決問題的方法。
五、落實教學常規(guī)，規(guī)范教學工作，提升教育教學水平
一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為。老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，用英語組織教學，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導(dǎo)學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大信息技術(shù)輔助英語教學的力度。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學。
六、加強集體備課，提高課堂效率
教師的教學活動，很大程度上決定著教學質(zhì)量的好壞。為了提高教師的教學能力，及教師本人的業(yè)務(wù)水平，教研組在開學初就制定了本學期的工作計劃和要開展的一系列活動方案，在每次的教研活動中，通過集體備課活動，共同探討教學中疑難問題，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新，將每課的教學重點和難點落到課堂教學的實處。在上完課的同時，教研組及時分析總結(jié)，找出存在的缺陷。
本學期的三年級英語教學，是學生從單詞過渡到句型教學中，也是我們教學的重中之重，因此，我們?nèi)w三年級英語老師憑借不怕吃苦，放棄休息的精神，利用中午時間、晚上放學后，為后進學生補差。教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神，因此我們不斷強化整個團隊分工不分家的團結(jié)協(xié)作精神。當然，在工作中還存在著很多不足，這就需要各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)。我們英語組也必將再接再厲，在教學方式，教學理念，教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。
七、努力的方向
我們要充分利用本學科的課程資源和教師專長，組織學生開展多種形式的實踐活動、研究性學習活動和興趣小組活動，努力提高學生綜合素質(zhì)，發(fā)展學生的個性特長。
英語教學在學校中起著舉足輕重的作用。堅信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，英語組一定會以勤奮敬業(yè)、勇敢向上的進取精神來對待工作，搞好教學研究工作。
總之，在三年級英語老師的共同努力下，我們英語組出色地完成了各項教學教研任務(wù)。在以后的教學教研工作中，我們將一如既往，加倍努力。
小學三年級教研組工作總結(jié)4
組長述職報告時間過得飛快，一個學期結(jié)束了,回想這學期，我們?nèi)昙墧?shù)學教研組工作扎實，以新課程理念指導(dǎo)教學的改革，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促進教學方式的變革。以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學效益的提高。進一步增強教學的活力，達到扎實“四基”，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。具體總結(jié)如下：
（一）加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。
樹立正確的教學觀，質(zhì)量關(guān)，充分認識新時期教師工作的重要性。認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程。強化教研組在新課標下的要求，充實課堂教學工作，講究教學的層次性、探究性，真正確立“為了每一個孩子的發(fā)展”這一宗旨。在繼續(xù)教育集中培訓(xùn)中，我們年級組表現(xiàn)非常優(yōu)秀，馮鵑梅等教研組成員，在互動環(huán)節(jié)有多次精彩發(fā)言，博得來自城區(qū)四所學校老師的贊賞。
（二）深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。
我們教研組教師的教學課堂體現(xiàn)在多給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，關(guān)注學生的學習過程，抓住把握教材的重要性，尊重學生的需要。保護學生的自尊心和自信心，賦予學生的教學過程中的主體地位，在“三導(dǎo)式”教學活動促進學生發(fā)展，建立積極和諧的.師生關(guān)系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，以課堂教學的策略性、靈活性作為提高課堂教學效率的保證。
不斷提高教學研究和業(yè)務(wù)管理水平，力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論和開展教學實踐相結(jié)合。正常開展聽課、說課、評課，為主要形式的常規(guī)教研活動。這學期我們教研組提倡一課多作，加強評課，切磋環(huán)節(jié)，提高研究質(zhì)量，發(fā)揮課堂教學的評價的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。3月2日，我們年級組長馮鵑梅老師率先代表年級教研組在學校里上研討課《面積和面積單位》，她精益求精的精神和精妙的教學設(shè)計值得大家學習。緊接著，3月6日，勞少群老師在年級上公開教研課《筆算除法》，她扎實的教學功底值得大家學習和效仿。黃浩濱老師的教研課《平均數(shù)》讓我們見識了簡約、大氣的課堂。覃志群老師的《口算乘法》讓我們刮目相看，他相比上學期的教研課，課堂教學藝術(shù)有了明顯提高。張秀娟老師的《筆算乘法》讓我們領(lǐng)略到了她高效有趣的課堂。譚鴻老師的教研課《數(shù)學廣角》受到學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和贊賞�？傊覀�?nèi)昙壗萄薪M正常開展教研，不但增強了教研組的凝聚力，還提高了教師的專業(yè)水平。我們還因此被學校領(lǐng)導(dǎo)作為教研典型來表揚。
（三）認真重視抓好教科研。
我們年級教師樹立科研興校思想，自覺參與教科研實踐�？梢愿鶕�(jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)，根據(jù)校課題自擬專題，向教研組或教導(dǎo)處申報備案。按照學習、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學論文。
（四）規(guī)范和優(yōu)化教學管理，向管理要質(zhì)量。
切實抓好教學工作，繼續(xù)進行集體備課，聚焦課堂教學效率，加強教學研究，精心設(shè)計，認真實施每一堂課教學任務(wù)。在集體備課的基礎(chǔ)上實行二次備課，使教案既有集體的智慧，又能展示自己的個性。作業(yè)落實了“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求
小學三年級教研組工作總結(jié)5
一學期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全組數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，做了不少實效性工作。
一、堅持理論學習。
教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了各種教學理論，學習新課標精神，學習學科刊物，了解教研改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。
二、抓實常規(guī)，保證教育教學任務(wù)全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全組數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清。
三、積極參加和開展教研活動。
我組老師積極參加校各級部門組織的教研活動。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展研討活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，聽課時認真記錄，聽課后積極評課。如教學內(nèi)容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。研討活動促進了教學水平的提高，尤其是加速年青老師的成長。
四、改進教學手段，提高課堂教學效益。
為了提高學生的學習興趣，同時提高課堂的效率，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進行教學，運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學設(shè)計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用、月考期中試卷等等發(fā)表個人的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。雖然這學期每個數(shù)學教師都很忙，但對于常規(guī)的'教學工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學生，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學的輕松，教師教的開心
總之，一份付出，一分收獲，我們?nèi)昙墧?shù)學教研組收獲是豐厚的，我將帶領(lǐng)我組教師繼續(xù)努力，使本組的工作做得更出色。
小學三年級教研組工作總結(jié)6
時間流逝，，又一個充滿勞累和挑戰(zhàn)的學期結(jié)束了�；仡欉@學期三年級組教研工作，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的亮點，也有應(yīng)該引以為戒的不足之處。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教研活動回顧及成效
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)工作
�。�.認認真真的備課，扎扎實實地教學
在備課前老師們認真鉆研教材，發(fā)現(xiàn)問題全組成員及時交流解決，力爭備課能夠結(jié)合本班實際把握重難點，寫出自己的特色。并且教后及時反思自己的教學，寫好教學隨筆，記錄自己的教學成長足跡。
２.關(guān)注課堂常規(guī)教學，培養(yǎng)良好學習習慣
三年級是小學階段轉(zhuǎn)折時期，我組教師既能關(guān)注學生的學習和身心，又能關(guān)注課堂教學細節(jié)，組織好課堂常規(guī)教學。我組采取集體備課.個人備課相結(jié)合等形式，對課堂教學的教學方法.學生學法.聽課習慣.課堂練習進行一系列的教研活動，交流.共享智慧和教學資源，發(fā)揮集體智慧，彌補個體的不足，提高了整體的教學水平。
�。�.關(guān)注有效閱讀教學，培養(yǎng)良好閱讀習慣
在語文教學上，我們深知學好語文，提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，學生自主借閱，同伴交互閱讀，此外還在每節(jié)語文課上做了拓展閱讀，大家利用暑假休息的時間，編制了俗語故事，成語故事，諺語故事，古詩拓展應(yīng)用的教材，在每節(jié)新課結(jié)束后進行閱讀，激發(fā)了學生的閱讀興趣，拓寬了學生的知識面，同時也增強了學習能力。
4、注重學生思維的靈活性培養(yǎng)，初步教會學生學會預(yù)習和小組交流合作
在數(shù)學教學上，根據(jù)三年級數(shù)學教材的特點和三年級學生的心理，認知規(guī)律等，主要對數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域計算課型的預(yù)習指導(dǎo)和基于預(yù)習下的小組合作學習做了初步的探究和嘗試，并取得了較好的效果，培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力。
�。�.發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學研究我們?nèi)M成員一起討論教研形式，教研活動在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，教師合作交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。教研時我們積極查找資料，共同討論，共同鉆研，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實效。
�。ǘ� 團結(jié)奮進，共創(chuàng)佳績。
“心往一處想，勁往一處使”，不論遇到怎樣的任務(wù)，全組同志都是這樣互相配合，互相協(xié)作，共同努力，共同奮斗，總能使任務(wù)圓滿完成。
本學期，我們組承擔了數(shù)學基于預(yù)習下的小組合作的研究，幾位老師群策群力，大家一起開動腦筋，聽試講，找材料，想方設(shè)法把教學理念體現(xiàn)出來，代影老師在區(qū)教研中提供了《分桃子》一課的錄相課，我匯報交流我們學校的做法，受到了區(qū)教研員和其他實驗點校老師的好評。既圓滿完成了任務(wù)，又讓每位老師在教學研討中受益匪淺。
我們組還承擔了語文閱讀研究，韓美娜老師執(zhí)教的《花鐘》和讀書課《大林和小林》，受到了沙老師的認可。青年教師高睿笳精心準備預(yù)約課，展示課，虛心向大家請教，業(yè)務(wù)能力提高很快。家長開放日前，我們?nèi)昙壢w老師早早著手準備，共同商討、探究，開放日當天獲得了家長的一致好評。學期末，孫紅玲和代影老師又分別承擔了中年級的復(fù)習引路課，為中年級的語數(shù)復(fù)習提供了課例借鑒。可以說，我們?nèi)昙壚蠋熢诒緦W期的教學工作中盡心盡力，在校領(lǐng)導(dǎo)搭建的平臺下，各自都有了提升。
二、班主任工作
公平、公正的對待每一位學生，讓心靈之花永駐。
為學生營造民主、團結(jié)、愉快的學習、生活氛圍，使孩子們充分感受到學校大家庭的溫暖，深深體會到團結(jié)協(xié)作的重要性。面對后進生，全組同志上下一條心，你幫我助，共同教育學生�！瓣P(guān)愛后進生”成了我們常談的話題。大家隨時交流經(jīng)驗，努力尋找開啟著一把把鎖的鑰匙，使每個孩子都有機會成為老師的寵兒。我注重孩子的習慣培養(yǎng)，力求當天任務(wù)當天清，并采取各種方法調(diào)動學生的積極性，鼓勵學生參加各項活動，并在各項活動中均取得優(yōu)異的成績，增強了同學們的集體榮譽感。三年三班的孫紅玲老師班級管理得井井有條，并且毫不保留地把自己的'教育教學經(jīng)驗與我們分享，三年二班韓美娜老師對同學付出了足夠的耐心，想盡各種招式改變他們，并及時與家長溝通尋求配合，三年一班代影老師工作踏實，各項工作走在別人的前面，不計較個人得失，分擔了很多組內(nèi)的工作，并深受學生和家長的喜愛。
三、努力的方向：
反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在著很多不足，在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細更實，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高。要學會善于總結(jié)取長補短。我們相信；一份耕耘，一份收獲。為了學生的一切，一切為了學生，我們?nèi)昙壢w老師將不辜負學校領(lǐng)導(dǎo)和老師的期望，立足本職，戒驕戒躁，努力進取，不斷加強自身的修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，更好的完成各項工作，力爭取得更多更好的成績。
小學三年級教研組工作總結(jié)7
隨著20xx年新年鐘聲的敲響，我們送走了繁忙而又充實的20xx年，回顧這一學期來的工作，我們感慨頗多，但也甚感欣慰。因為我們在創(chuàng)建著一個團結(jié)、和諧、協(xié)作、共進的集體。為完成學校制訂的教育教學）作計劃，我們?nèi)昙壗M的所有老師群策群力，兢兢業(yè)業(yè)，全身心地為學生服務(wù)，腳踏實地地做好各項工作，提高了教育教學質(zhì)量，同時也提高了自身的業(yè)務(wù)水平和各方面的能力。現(xiàn)就一下幾方面做一總結(jié)。
一、創(chuàng)建團結(jié)、和諧的氛圍，營造合作、共進的集體。
我們這個年級組是由22位老師組成的一個集體，平時大家分工明確，各司其職，但在整個年級組工作中，我們又是緊密合作，群策群力，這樣既有了分工的優(yōu)勢，又產(chǎn)生了團結(jié)的力量。
1、九月份，在面臨著冗雜繁忙的開學工作，年級組成員重組的情況下，我們忙而不亂，緊張有序地開展工作。教師之間，師生之間，雖然還不太熟悉，但工作都很有默契，正副班主任相互配合，做好開學初的收費工作、學生的報到注冊工作、書籍簿本的發(fā)放工作，第一期黑板報的出刊、早自習、午休的管理，課后的輔導(dǎo)都定好人員，如期開展，使我們年級組的工作一開學就步入正軌。在第一期黑板報評比中，三（2）、三（3）、三（4）和三（8）班都榮獲了一等獎，特別是三（8）班的黑板報在徐雯老師的精心指導(dǎo)下版面精美，內(nèi)容豐富，獲得了學校領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
2、十月份的秋游，是學校每學期一次的大活動。三年級學生活潑、好動，特別是在這種郊游活動中，會什么都感興趣，什么都想去碰一下，但又缺乏自控能力，這就需要我們有嚴密的組織，進行嚴格的'教育管理。我們年級組老師遵循學校領(lǐng)導(dǎo)的指示，管理人員有明確的合理的分工配合，活動前進行文明秋游，確保安全的教育，活動中充分發(fā)揮了每位教師的高度責任感，充分發(fā)揮了學生小干部的監(jiān)督作用，做到既讓學生活動得開心，又能達到文明、守紀、安全的目的�；顒咏Y(jié)束后，各班及時進行總結(jié)、表揚。同樣在十一月份學校組織的全校趣味運動會上，我們?nèi)昙壗M的全體教師同樣是既有明確的分工，又有緊密的合作，正副班主任更是團結(jié)合作，共同管理，盡心盡力地為學生服務(wù)。
3、除了在各項較大的活動中體現(xiàn)出我們年級自己的團隊精神，在平時的教育教學工作中也體現(xiàn)了我們22位老師之間相互關(guān)心，相互幫助的協(xié)作精神。如丁建華、孫亞斌、殷春娟、梁杏萍、黃曉雯、葛峰、謝信棟等老師作為副班主任，在班主任有事不在校時能主動承擔起管理班級的任務(wù)。特別是黃曉雯老師在班主任請病假的情況下，幾乎包攬了班主任的所有工作，且認真負責，毫無怨言。吳群、李愛珍老師由于身體原因無法到校正常工作，何紅霞、徐雯老師在沒有副班的情況下能克服困難，組織管理好學生，班級各項工作仍能開展得井井有條。錢元敏、高紅華兩位教導(dǎo)在處理好千頭萬緒的教導(dǎo)處工作之余，也能主動幫助她們，共同進行班級管理。
二、加強教學研究，提高教學質(zhì)量。
教學改革的主陣地是課堂，教師傳授知識、學生掌握知識的主渠道是課堂教學，學校的教學工作重點也在課堂教學，因此，我們年級組的每位老師都重視了課堂教學質(zhì)量的提高。
1、我們狠抓了“一日常規(guī)”的貫徹執(zhí)行，特別是課堂常規(guī)，新學期開始，老師們就根據(jù)學校的總體要求，嚴格規(guī)范“一日常規(guī)”，有布置，有檢查，重教育，抓落實，持之以恒，養(yǎng)成習慣。這樣一開學就正常率教學秩序，防范了各種事故的發(fā)生。
2、加強了教學研究。要提高課堂教學的質(zhì)量，就得提高課堂教學40分鐘的效率。為此，我們加強了平時的教學研究，全組老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，想方設(shè)法調(diào)動每個孩子的學習積極性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。我們充分發(fā)揮年級組集體的智慧，加強了集體備課，集思廣益，教學資源上也互通有無。例如葛峰老師要參加區(qū)“數(shù)學運算”專題研討活動，三年級全體數(shù)學老師為他獻計獻策，共同研究，體現(xiàn)了合作精神。錢元敏、魏旖老師帶領(lǐng)三年級的語文老師認真?zhèn)湔n、磨課，成功開展了三年級語文集體備課的展示活動。徐雯老師平時精心鉆研教材，對班內(nèi)學生因材施教，使班級學生的語文成績整體提高明顯，魏旖、薛一暉老師組織帶領(lǐng)學生進行社會實踐活動，認真寫好新聞稿。
三、發(fā)揚敬業(yè)精神，提倡無私奉獻。
我們?nèi)昙壗M的全體老師平時對待教學工作勤勤懇懇，敬業(yè)愛崗，相互之間都能互相關(guān)心，互相幫助，團結(jié)協(xié)作。使教育、教學工作有條不紊地開展，體現(xiàn)了較強的凝聚力，同時在互幫互學的過程中也提高了自身的素質(zhì)。例如許瑩老師身兼數(shù)職，備課組、班級管理工作千頭萬緒，但她接受任務(wù)爽快，工作質(zhì)量高，總是盡心盡力地把各項工作安排得妥妥帖帖，井井有條。王穎老師主動承擔開課任務(wù)，并一遍遍地試教、磨課，上了一堂精彩的習作指導(dǎo)課。黃曉雯、葛峰、梁杏萍、謝信棟等老師每次值勤總能早早到校，課間認真巡視。特別是謝信棟老師在周二值勤時，不僅早上在校門口值勤40分鐘，下午的半小時還繼續(xù)在校門口維持放學的秩序，一人承擔了兩人的執(zhí)勤任務(wù)，盡心盡職，毫無怨言。
這些例子雖說都只是些微不足道的小事，但我們認為教育教學工作無小事，只有人人都認真做好這些小事，才能有一個安全文明的校園。，才能有一個勤奮好學的學風，才能有一個嚴謹務(wù)實的校風。
一學期來，我們?nèi)昙壗M的每個老師都取得了一定的成績，但也不可否認，我們還存在著不同的問題，在新的一年里，我們將繼續(xù)發(fā)揚成績，克服缺點，我們將繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，和諧共進，讓我們的年級組更為出色。
小學三年級教研組工作總結(jié)8
一、本學期教研組活動與取得的成績：
1、組內(nèi)教師認真制定教學計劃。按照計劃，每2周一次組織一次教研活動，進行每一單元的教材分析、理論學習、課后反思。根據(jù)學情，我們教研組初定兩大專題：《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域里較難課例的探討》、《圖形與幾何領(lǐng)域中較難課例的探討》。劉z、徐z老師同課異構(gòu)分別上了《觀察物體》一課；吳z老師以《24時計時法》拉開了數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中較難課例的嘗試與探索；章z、黃z老師同質(zhì)異構(gòu)分別上了:《認識長方形和正方形》《長方形與正方形的周長》兩節(jié)課。
2、三年級數(shù)學組業(yè)務(wù)學習，“學習新課標”。三年級組劉方老師就新課標第四部分《實施建議》進行解讀。
3、三年級數(shù)學組參加了市縣個人課題的結(jié)題指導(dǎo)會議
黃z老師的市級課題《小學數(shù)學課堂教學中學生錯誤資源的運用與研究》即將結(jié)題。徐z老師縣級課題《低年段解決問題能力的實踐與研究》已經(jīng)結(jié)題；吳z老師的縣級課題《研究性學習在小學數(shù)學學習中錯題矯正的策略研究》結(jié)題；《小學三年級學生數(shù)學學習中錯題矯正的策略研究》縣級立項。其余教師分別都有自己的校級課題。
4、三年級數(shù)學組全體教師，參加了市小學數(shù)學基本功比賽一等獎獲得者課例展示活動。三（8）并參與了課例展示活動。
5、全程參與了東廬、石家山小學教學聯(lián)誼活動。三年級數(shù)學組全體教師就夏z老師的《7的乘法口訣》與黃z老師的課進行了精彩的點評。研討氣氛熱烈。
6、劉z老師順利參加20xx年南京市信息化教學能手評選，并獲得“市信息化教學能手大賽”二等獎
7、三年級組承擔了實�。ɡ闲^(qū)）與烏山小學聯(lián)誼活動。徐z老師《觀察物體》一課受到到會老師的一致好評，劉z老師的《立足專業(yè)成長》與大家分享了她的成長故事。
8、數(shù)學：劉z、徐z、吳z被評為縣數(shù)學學科帶頭人。
9、徐菊花老師的《真正的簡約是精彩》發(fā)表與《小學教學研究》；劉方老師的《做“智慧：型班主任》發(fā)表于《名班主任的帶班智慧》；吳君老師的`《實施有效交流，構(gòu)建高效課堂》、劉方老師的《構(gòu)建情理課堂，培養(yǎng)學生數(shù)學情感》《圍繞“主題研究“開展德育教育》、徐菊花老師的《追求簡約有效的教學目標》均獲市論文評比二等獎。
10、吳君老師的《認識平均分》獲縣課件評比三等獎。吳君、劉方老師分獲市級“情理課堂“網(wǎng)絡(luò)資源證書。
二、本學期，學生活動及取得的成績
1、20xx“生活與數(shù)學”校級獲獎名單
2、數(shù)學計算能力等級考試
3、數(shù)學期中抽測縣均分第三
三、本組的優(yōu)點與需努力的地方
優(yōu)點：
1、嚴格按照教學計劃，統(tǒng)一教學進度。組內(nèi)老師家中有事請假，其它老師能主動幫其挑起教學擔子�；ハ鄮椭�。
2、認真上課，及時進行課后反思。認真批改學生作業(yè)，重視后進生補差工作。
3、教研活動時，教研組老師能積極、主動、毫無保留的進行探討與交流。很撐場。
4、能做到課堂高效，課后減負。提高學生學習品質(zhì)。學生數(shù)學作業(yè)不多。能做到因材施教，分層作業(yè)。
不足：
1、怎樣有效補差？
個別班級的差生影響班級的均分，造成年級組均分有一定差距。怎樣縮小差距，實現(xiàn)共同進步，是我們應(yīng)該努力的地方。
2、怎樣發(fā)揮集體智慧？
把集體背一節(jié)課落到實處。真正的消除班與班的比拼，實現(xiàn)年級組的9個班共進退。
“英雄總是以集體的形式出現(xiàn)”。集體贏才會實現(xiàn)集體與個人的雙贏。
小學三年級教研組工作總結(jié)9
一個學期又匆匆而過，借此總結(jié)的機會，要感謝本教研組全體教師的努力工作與全力配合，使本教研組的教研活動得以順利開展，特別是在后半個學期，由于本人參加領(lǐng)雁工程培訓(xùn)，脫產(chǎn)學習了兩個月，很多教研組工作都落在教研組其他老師的身上，但是大家都齊心協(xié)力，成功地完成了學習研究的任務(wù)，達成了良好的效果。
一、濃厚的學習氛圍
學習是教師專業(yè)成長的有效途徑，更是作為新時代教師必備的能力與要求。我們教研組老師在學校讀書活動的倡導(dǎo)下，積極訂閱與教學有關(guān)的報刊雜志，在課余時間時常閱讀，交換借閱，補充自己的專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)。特別是在教研組課題立項前后，老師們不斷學習充電，完善課題內(nèi)容，豐富自己的內(nèi)涵。本學期，我們組有三位老師開課，卜老師的“骨干教師展示課”，葉老師的“片教研活動課”以及張老師的“新教師評優(yōu)課”， 借此活動，我們組針對開課的內(nèi)容進行了文本解讀的教研活動，老師們研究教材、學習教參，了解學生的認知水平，確定教學目標；查找資料，博采眾長，結(jié)合自己的教學特色與經(jīng)驗，結(jié)合學生的興趣與基礎(chǔ)，精心設(shè)計課例，對教材呈現(xiàn)自己各具特色的文本解讀，每個人都爭取把每節(jié)課都在自己的腦中過一遍，三位老師開的三節(jié)課讓每個人都好好的研究了一番，有了比較深刻的認識。
二、良好的交流環(huán)境
如果說學習使我們教師各自的知識有所提高，那么彼此之間的交流就使得老師們的知識有了更大范圍的擴充與提升，很多好的經(jīng)驗在交流中被大家采用，很多獨特但不成熟的點子在交流中得到修正與完善。組內(nèi)三位老師開課前，老師們都進行了多次的聽課、評課、交流活動，一起討論、出點子，不斷地磨課、反思，努力創(chuàng)設(shè)一個寬松愉悅，又能激發(fā)學生興趣與求知欲的學習氛圍，讓學生既學會了知識，又有了數(shù)學思考能力的點滴體會與感悟，可以說每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧，在目標的定位、思維的層次、語言的機智與課件的制作等方面都各具特色，受到了好評。
在平時的教學中，我組老師也經(jīng)常針對教材，針對學生對知識的接受、掌握程度進行交流，收集問題，一起出謀劃策。在復(fù)習階段，老師們一起分工合作，出練習卷，分析發(fā)展題，討論教學方法，聚集集體的智慧，努力向著輕負擔、高質(zhì)量的方向前進
三、共享的增值空間
在全組老師的共同努力下，在學習交流的良好氛圍中，我組的課題《有效數(shù)學思考的`策略研究》被立項為市級課題，《新課程背景下提高學生計算能力的研究》校級立項。張老師的評優(yōu)課《中間有0的多位數(shù)乘一位數(shù)》在市級比賽中獲二等獎。卜老師的論文《對小學數(shù)學主題圖的認識與運用》獲嘉興市二等獎。
四、需要思考的問題
當然，在教學中，我們也存在著難以解決的問題，比如后進生的轉(zhuǎn)化問題，雖然已經(jīng)花了大量時間進行補充，但效果卻不是很明顯，是不是在轉(zhuǎn)化、補差的方法上有待更深入的探討與嘗試。其次，對于教材內(nèi)容相對容易，而作業(yè)難度明顯拔高的問題，教師如何把握好這個度，既能達成目標要求，又不增加學生的負擔。
20xx年的第一個學期雖然已經(jīng)過去，但在此期間所留給我們的寶貴經(jīng)驗我們將好好珍藏，并期望再接再厲，有更大的進步，而所留給我們的遺憾與思考，我們將在以后的教學工作中不斷研究、嘗試與反思，一步一步彌補缺憾，使得教學工作更趨完美。
小學三年級教研組工作總結(jié)10
上半學期，在中年級部和英語教研室的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我們?nèi)昙売⒄Z教研組認真開展各項教研活動，順利完成了學校布置的各項任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、按照備課安排表，在互相研討、認真思考的背景下，認真開展集體備課活動，力爭結(jié)合學生實際，備好每一節(jié)英語課，讓學生在快樂中掌握英語。
2、每周一節(jié)組內(nèi)公開課，課后認真積極地評課，xx,xx,xx各上一節(jié)以上的公開課，xx等老師評課時發(fā)言較積極。
3、每周一次有主題的教研活動，除了集體備課和評課外，還學習教育教研相關(guān)理論，從理論上提高教學水平；另外，xx老師被選入“xx市中小學英語骨干教師研修班”，參加市教育局組織的每月一次為期一年的學習活動。
4、積極聽課，每位老師均聽課10節(jié)及以上。
5、積極撰寫教學論文，xx老師的文章《精彩課堂源于精心設(shè)計》發(fā)表于《第九屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學英語觀摩課通訊》上，xx、xx和xx的.論文參評“藍天杯”論文比賽。
6、積極參加教學比賽，xx老師參加區(qū)基本功大賽順利進入決賽；并于10月19日應(yīng)xx區(qū)教育局邀請擔任xx區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課大賽評委。
7、關(guān)于二次備課，組內(nèi)教師均能認真修改，認真撰寫教后記。
8、抓好培尖補差工作，認真填好補差記錄。
9、本學期教研組自查備課筆記和作業(yè)一次，統(tǒng)一試題和作業(yè)量；與四年級英語教研組互查一次，互相學習提高。
10、 在中年級部的安排下，開展新生英語強化興趣小組，薛巨紅老師授課，有效提高了新生的英語基礎(chǔ)。
感謝x主任等領(lǐng)導(dǎo)對我們組的關(guān)心和愛護，我們將在學校的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)踏實工作、加強學習，爭取更出色地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作和任務(wù)。
小學三年級教研組工作總結(jié)11
我們?nèi)昙墧?shù)學教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，做了不少實效性工作。
一、堅持理論學習，認真撰寫論文。
教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了各種教學理論，學習新課標精神，學習學科刊物，了解教研改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學理論指導(dǎo)教學實踐，認真撰寫論文。尤其是年青老師，更是筆耕不輟，不少論文獲獎。
二、積極參加和開展教研活動。
我組老師積極參加市區(qū)、校各級部門組織的教研活動。我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，聽課時認真記錄，聽課后積極評課。如教學內(nèi)容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高，尤其是加速年青老師的成長。本學年，老師們公開課均超過2節(jié)，在不斷的磨礪中提高自己。
三、改進教學手段，提高課堂教學效益。
為了提高學生的學習興趣，同時提高課堂的效率，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進行教學，運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學設(shè)計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。在這次學校組織的數(shù)奧比賽中，我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績，其中一名孩子還得了滿分獎，這其中離不開老師們辛勤優(yōu)質(zhì)的教育。
雖然這學期每個數(shù)學教師都很忙，但對于常規(guī)的教學工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學生，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學的輕松。在臨近期末的作業(yè)學習交流中，我們看到了老師們認真批改學生每一次作業(yè)的痕跡，不少老師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評語。在期末考試臨近的那些天，我常常看到數(shù)學組的老師們放學了還在和學生一起研究，一起學習，這里既有年輕的老師，也有年長的老師，這種忘我的工作態(tài)度實在令我感動。
四、濃厚的學習氛圍
學習是教師專業(yè)成長的有效途徑，更是作為新時代教師必備的能力與要求。我們教研組老師在學校讀書活動的倡導(dǎo)下，積極訂閱與教學有關(guān)的報刊雜志，在課余時間時常閱讀，交換借閱，補充自己的專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)。特別是在教研組課題立項前后，老師們不斷學習充電，完善課題內(nèi)容，豐富自己的內(nèi)涵。本學期，我們組有三位老師開課，卜老師的“骨干教師展示課”，葉老師的“片教研活動課”以及張老師的“新教師評優(yōu)課”，借此活動，我們組針對開課的內(nèi)容進行了文本解讀的教研活動，老師們研究教材、學習教參，了解學生的認知水平，確定教學目標；查找資料，博采眾長，結(jié)合自己的教學特色與經(jīng)驗，結(jié)合學生的`興趣與基礎(chǔ)，精心設(shè)計課例，對教材呈現(xiàn)自己各具特色的文本解讀，每個人都爭取把每節(jié)課都在自己的腦中過一遍，三位老師開的三節(jié)課讓每個人都好好的研究了一番，有了比較深刻的認識。
五、良好的交流環(huán)境
如果說學習使我們教師各自的知識有所提高，那么彼此之間的交流就使得老師們的知識有了更大范圍的擴充與提升，很多好的經(jīng)驗在交流中被大家采用，很多獨特但不成熟的點子在交流中得到修正與完善。組內(nèi)三位老師開課前，老師們都進行了多次的聽課、評課、交流活動，一起討論、出點子，不斷地磨課、反思，努力創(chuàng)設(shè)一個寬松愉悅，又能激發(fā)學生興趣與求知欲的學習氛圍，讓學生既學會了知識，又有了數(shù)學思考能力的點滴體會與感悟，可以說每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧，在目標的定位、思維的層次、語言的機智與課件的制作等方面都各具特色，受到了好評。
在平時的教學中，我組老師也經(jīng)常針對教材，針對學生對知識的接受、掌握程度進行交流，收集問題，一起出謀劃策。在復(fù)習階段，老師們一起分工合作，出練習卷，分析發(fā)展題，討論教學方法，聚集集體的智慧，努力向著輕負擔、高質(zhì)量的方向前進
六、共享的增值空間
在全組老師的共同努力下，在學習交流的良好氛圍中，我組的課題《有效數(shù)學思考的策略研究》被立項為市級課題，《新課程背景下提高學生計算能力的研究》校級立項。張老師的評優(yōu)課《中間有0的多位數(shù)乘一位數(shù)》在市級比賽中獲二等獎。卜老師的論文《對小學數(shù)學主題圖的認識與運用》獲嘉興市二等獎。
七、需要思考的問題
當然，在教學中，我們也存在著難以解決的問題，比如后進生的轉(zhuǎn)化問題，雖然已經(jīng)花了大量時間進行補充，但效果卻不是很明顯，是不是在轉(zhuǎn)化、補差的方法上有待更深入的探討與嘗試。其次，對于教材內(nèi)容相對容易，而作業(yè)難度明顯拔高的問題，教師如何把握好這個度，既能達成目標要求，又不增加學生的負擔。
20xx年的第一個學期雖然已經(jīng)過去，但在此期間所留給我們的寶貴經(jīng)驗我們將好好珍藏，并期望再接再厲，有更大的進步，而所留給我們的遺憾與思考，我們將在以后的教學工作中不斷研究、嘗試與反思，一步一步彌補缺憾，使得教學工作更趨完美。
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