六年級德育工作總結(精選15篇)
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此我們要做好歸納，寫好總結�？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的六年級德育工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級德育工作總結1
一學期的教學工作就要結束了。在本學期的時間里，取得了一些成績、積累了一些教學經驗。為進一步完美教學教育，更好地教書育人、為社會、為國家、為人民培養(yǎng)一批合格與優(yōu)秀人才，現將本學期的工作總結如下：
提高思想認識，樹立新的理念，堅持每周的業(yè)務學習，在課余時間自己主動學習，學習研究學科方面的教學問題及該領域的新技術，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將自己所學的知識很好的傳授給學生。通過學習和實踐使自己逐步領會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。
教學工作，堅持每周的業(yè)務學習，發(fā)揮教師為主導的作用，備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。完善校本教案，并不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果。針對各年級級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。并給學生多些實際社會問題。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。堅持聽課，注意學習教研組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年認真聽有經驗老師的授課，對自己的教學促進很大。注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。寫教學反思，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，，因此我努力借鑒老教師的經驗，并向他們請教有關教學的問題，彌補自己的不足。調動學生的積極性，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過課前預習、課后提問等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽中培養(yǎng)了理解記憶思維方式。
這學期的教學情況，我認為自身有以下幾點值得注意：努力提高自己，擴充自己的知識面。了解學生的心理，想學生之所想，及學生之所急。轉變自己的觀念，認真領會變化，好在課堂上給學生講明白變化。另外，在上好課的同時我還盡自己的最大可能在業(yè)余時間不遺余力的擴大自己的知識面，通過看讀書、看報、互聯(lián)網、電視等來擴大自己的知識面。通過這個學期的.學習，我更提高自己的專業(yè)知識就可以在上課的時候的心應收，從容面對和解決學生提出的問題。在學生學習方面多為學生提供便利。嚴格要求學生，在學生的自主學習方面、盡量做到自己所能做到的；采取各種方式給學生創(chuàng)造良好的學習條件。積極補充新的學習資料，結合時代的發(fā)展引進新的學習資料，在互聯(lián)網上找一些對學習有用的東西給學生學習。注重溝通，以利于學生的輕松學習。通過QQ和電子郵件積極與學生溝通，了解學生的學習中遇到的困難，盡自己最大能力提供幫助。
六年級德育工作總結2
這個學期，按照學校的工作要求，以“文明源于身邊細節(jié)，做人始于學會感恩，教育重在培養(yǎng)習慣”這一德育工作主線，從班風建設、安全工作、行為習慣、育人質量等方面開展德育工作，現總結如下：
一、展開活動，增強班級凝聚力
剛接到這個班級，就明顯感覺到班級的凝聚力不夠，學生之間不夠團結也不夠自覺，常常有自顧自的現象。面對這個問題，我進行了一項討論活動，有關如何增強班級凝聚力的討論會，使他們明白“事在人為，重在參與”的道理以及了解一些勵志故事�；顒蛹ぐl(fā)了學生的責任感與學習熱情，也使學生樹立了自信心。本學期要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。通過經常性的鼓勵與賞識，激發(fā)學生的進取精神和自信心，使學生的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會，學生都較能遵守紀律，也能自覺維護班集體形象。此外，我還結合學生的興趣愛好，以及學校的任務布置，開展了許多學生感興趣的班級活動，如：“手抄報”、“安全知識競賽”“歌詠比賽”、“寫字比賽”等，從這些活動中，學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，這些集體活動也成為學生塑造自我，增強班級凝聚力的'重要手段。
二、著力抓好班級常規(guī)管理
開學初，針對班級的不良情況，我組織學生學習學校常規(guī)，并根據班風目標，制定了班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督，樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中，也非常重視班級榮辱觀的建立，重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。通過召開班干會，促使班干部提高自身素質，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊會，總結班級情況，指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。對于其他學生，則是經常與學生談話聊天，和學生多溝通，及時了解學生的思想、學習和生活情況，使自己有效地對學生進行針對性的教育，也使班級工作有效進行。除此之外，還加強與家長的溝通，通過召開家長會、家訪以及校訊通與家長保持聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學生最近的表現情況，爭取合力做好教育工作。
三、實施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力
班級常規(guī)管理需要調動全班學生的積極性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。因此，我們班的每一位學生都有管理任務，讓其服務同學，鍛煉自己，表現自己，提高自己。班級里的各項工作事宜，實行承包到個人，小組長督察制，周周總結評比，對做得好的個人和小組給予“棒棒糖”和“小獎品”獎勵。對班上紀律管理，實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結評比。對給班級抹黑的學生，除了我要找他們談話外，其他學生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學習上，也利用競賽，激發(fā)學生的積極性。完成優(yōu)秀或者表現積極優(yōu)異的人將得到“小花”貼貼一張。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎。經過一段時候的努力，不少任課教師反映班級課堂紀律好多了，上課時一些好動的好學生的情況也減少了，不過由于個別學生的不配合，雖然班上學生的自我管理能力有所增強，但是在紀律方面還是有待加強與改變。
四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活；對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。
五、加強安全教育，創(chuàng)建和諧班級
安全工作無小事，安全工作重于泰山。因此，我對安全教育堅持天天講，天天抓。每天的安全一分鐘教育落實緊密，每周都安排一天的晨讀作安全教育，也通過一些競賽搶答題目，使學生掌握一定的安全防范技能，確保學生的健康成長。對于學生之間發(fā)生的矛盾與糾紛，則及時進行疏導與教育，及時化解，并有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結。
班主任的工作是繁重而雜亂的，作為班主任，我時刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心，同時還需要耐心和誠心，要用良好的心態(tài)看待問題，用健康的心態(tài)解決問題，要為祖國下一代的健康成長而努力。
20xx年12月21日
六年級德育工作總結3
作為六年級學生班主任，這一學期來，在師生的共同配合努力下，班級的整體面貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時，靜下心來想想這一學期的工作，從中也發(fā)現了一些不足之處，現將本學期工作總結如下：
一、思品教育方面。
做為一個班主任的我，應該承認這一學期以來，對學生的思品教育抓得不夠嚴實，但相對來說，其中有兩點工作貫徹得比較扎實。
1、充分利用手中現有的思想品德教材，向學生進行思品教育，努力挖掘學生真、善、美的潛質，讓學生殘留的不良因子得到凈化。
2、抓住有利契機，把握學生思想活動的動向，適時引導教育。
①傳統(tǒng)節(jié)日慶�；顒�。教師節(jié)（征文賽，主題為頌教師），國慶節(jié)（祖國在我心中繪畫、手抄報）等，并辦好每期班刊。
�、�、積極召開班隊會回顧一周的工作任務，指出不良表現，指明糾正方向，提出不同的工作任務，開展好主題班會（“民族精神代代傳”、“我讀書我快樂”、“健康的心理知識”等班會）。在活動中，個個學生激情較高，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。例如：《唐山我的夢》得到局好評。
�、�、本學期，我還堅持不懈地對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的教育，使學生在理解內容的基礎上運用于實際生活中，在對學生進行教育的同時，還對學生進行《守則》、《規(guī)范》測試，并開展知識競賽，取得良好的效果，也促進學生思想素質的提高。
二、加大班隊力量，思想匯報專題創(chuàng)設良好的班風。
斯賓塞在《教育學》中曾指出：“記住你管教的.目的應該是：培養(yǎng)一個能夠有自制的人，而不是需要一個別人來管制的人。”根據六年級學生的特點：獨立意識強，且大部分學生有展示自己的欲望。因此，在本學期中，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓學生自己去開展活動，如：“友誼花更絢爛”主題班會，節(jié)假日各項活動。通過這一學期師生的共同努力，我班學生的學習氣氛較先前濃厚，不少學生工作干勁增強了，班干部形成了嚴格要求自己，對工作
認真負責，為學生服務的好思想，成為了學生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所改變。
三、安全工作時刻不放松
平時我經常給孩子們講安全，課課講，天天講，周周講。安全工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班有一部分都是騎自行車，家里離學校較遠，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學生進行安全教育，教育學生要從各個方面注意安全，不斷提高學生的安全意識，平時還時刻關注安全問題，發(fā)現學生干有安全隱患的事，就及時制止。
四、培養(yǎng)學生特長，全面提高學生的素質。
1、本學期特別注重學生的書寫能力，在每節(jié)的寫字課中，我都認真地加以指導，并在班級中多次舉行書法比賽活動，學生的書寫能力得到很大的提高。
2、開展“讀書、讀報”教育活動。
書籍是人類進步的階梯，可見知識對人類的重要性，針對全班學
生知識面滑動度大小，見識偏狹的情況，這一學期，我大力開展“走進生活”讀
書讀報活動，要求學生將生活中的疑問帶進書本，做個克服困難、留意周遭的有心人，提高自身文化修養(yǎng)，豐富充實閑暇的文化生活空間。繼續(xù)加強對學生自辦小報編輯、選材、構圖、自撰文章的指導，重視�？挠俗饔�，并與學生自辦報緊密結合，爭取創(chuàng)新，選優(yōu)上�？３浞掷谩皥D書角”這個小陣地的功能，向學生推薦一些優(yōu)秀書籍，也可以讓他們選自己所愛的書。
本學期的各項活動，不僅鍛煉了同學們的能力，增長了見識，還培養(yǎng)了同學們的集體觀念和集體榮譽感，但也有個別同學的思想和行為有待于進一步改善。今后，我還將繼續(xù)開展豐富的集體活動，使同學們在活動中受到教育，提高能力。
六年級德育工作總結4
根據《中小學德育大綱》規(guī)定：“學科教學是德育的主載體，也是對學生進行思想政治工作的主渠道。寓德育于各科教學內容和教學過程之中，是每一個教師的職責�！币蚨�，作為學科教師在教學中就一定要滲透德育教育內容。在學校中，通過各科課堂教學進行德育工作是最有效、最經常的形式，這是由教學的教育性決定的，也是由學校工作的特點決定的。古人早就提出過“智德”這一概念，即智中有德。智的發(fā)展促成了德的提高。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“智育的目標不僅在于發(fā)展和充實智能，而且也在于形成高尚的道德和優(yōu)美的品質”。學校的大量時間是多科課堂教學，任何學科的內容，無論是社會科學、自然科學還是其它諸學科教材中都蘊含著德育因素，只是有顯性的和隱性的，這要靠任課教師的挖掘和融會貫通，并把它有機地滲透到教學的全過程中，取得教學和教育的效果。至于此，語文科教學要讓學生在學到學科知識的同時得到品德修養(yǎng)，使他
們成長為一個全面發(fā)展的人。本學期我做了如下德育滲透工作：
一、主要工作和成績：
本學期，我能結合學生的實際開展德育工作。根據語文學科教材，構建教育框架，把握住結合點，進行德育滲透。挖掘學科教材中的教育因素，發(fā)揮學科教學的教育功能。除了帶領學生去吸取人類的優(yōu)秀文化成果外，還注重引導學生吸收現代新作的精華，如其強烈的時代氣息、時代感。
1、結合教材，有目的、有重點地引導學生熟讀課文，并從中理解課文所反映的時代精神，盡量開拓學生的視野，開啟他們思考問題、解決問題的閘門。
2、充分利用現代化教學手段，使德育滲透的形式更加生動，內容更加豐富，效果更明顯�，F行教材，特別是九年義務教育教材，十分重視教育性、直觀性，教材圖文并茂。利用計算機多媒體組織教學，形象更為生動，內容更加豐富。一堂好的課，其教育教學的效果，遠遠超出教材的期望值。
3、教育學生要珍惜時間，不要讓時間白白流逝。通過讓學生寫讀后感等形式，讓他們充分認識時間的可貴與不可挽回。教育學生要善于發(fā)現信息，收集信息，并為我所用。
4、結合課文的思想內涵，對學生進行思想品德教育，教會學生做人，并樹立正確積極的人生觀和世界觀。在課堂教學中注意展現美的情感，以情感人，以情動人。通過錄音、感情范讀、學生誦讀，師生共同接受作品薰陶感染，利用作品中美感的因素來調動學生的感情，把作品中蘊含的`美的情操、美的思想潛化在學生的心里。此外，我還處處讓學生充分認識到語文學科的工具性作用，進而使他們能認真學習，提高自身的聽說讀寫等語文能力。加強學生良好學習品質的培養(yǎng)。落實學校的德育工作計劃，帶領學生實現學校的德育培養(yǎng)目標。
二、經驗和體會：
教學要善于處理課文，充分發(fā)揮課文的示例作用。善于挖掘教材的思想意義，引導學生讀透教材，并從中受到教育。教學始終堅持人的全面發(fā)展，以育人為重，修身為本，是教育工作者必須明確的教育理念。道德建設，修身立人是發(fā)展先進文化的重要內容，綜觀古今中外，凡成大事者無一不是修養(yǎng)高深、道德高尚的人。把教學過程變?yōu)榧冉虝䦟W生學習，又教會學生做人；貫徹以學生為主，教師為輔的主體教學方法，使其變“要我學習”為“我要學習”，讓其有自主思維和意識的參與。端正學生的學習態(tài)度，使學生從“學不學無所謂，學多學少無所謂�！钡乃枷胫修D變過來，使其認識到“學生時代就是學習，是不斷學習”的，養(yǎng)成自主學習的習慣。
學生通過獲取知識的過程，確立信念，全面發(fā)展，這是德育發(fā)展的途徑。德育滲透與教學改革，德育滲透的過程，也應該是教學改革的過程，它應和由應試教育向素質教育轉變的改革相統(tǒng)一。
六年級德育工作總結5
德育工作是學校教育工作中的重中之重，如何做好這一方面的工作著實需要我們準備更多，付出更多，下面我來談談我這學期的德育工作：
一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教
“教師應當是心理醫(yī)生”是現代教育對教師的新要求�，F代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。
二、如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求教師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。德育工作要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做活、做細，達到因人施教的目的'和效果。
2、循循善誘。教師幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。教師教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導，使學生的思想問題得到解決。
三、與日俱進，探索德育新方法
教師要根據新時期德育工作出現的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，教師的模范行動無時無刻不影響著學生，二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的學生、生病的學生，教師應該關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，
通過教師如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述幾個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在工作中，教師能長期有意識地注意這幾個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。
六年級德育工作總結6
新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位，作為基礎學科的數學肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數學教育教學中更好的滲透德育教育呢？
一、創(chuàng)造良好的教學情境。
良好的教學情境，具有強大的感召力，它能吸引學生的注意力，喚醒學生的思維，激勵學生的求學信心，引發(fā)學生的求知欲，引起學生的學習興趣。在小學數學教材中，大部分思想教育內容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。因此，我們所設計的教學情境，應與本堂課的教學內容有關，而不要東拉西扯，故弄玄虛，用來嘩眾取寵。如在教圓時，講一講我國古代數學家祖沖之推算圓周率，居世界之首。使學生懂得我國不但古老文明，我國人民也富有聰明才智。在原始落后的時代，便有如此偉大的科學家，而今科學這樣高度發(fā)達，我們若不努力學習，真是愧對古人。這樣既可以增強學生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性。此外，我還選擇本地區(qū)有教育意義的統(tǒng)計數據，以進行愛祖國，愛社會主義，愛家鄉(xiāng)、促進新農村建設的教育。我國是世界上人口最多的國家，在講“百分數的認識”時，我引用了這樣的數據，中國人民用占世界耕地面積5％的土地，養(yǎng)活了世界上20％多的人口，簡單的兩個百分數，自然地進行了國情教育和人口教育。這樣不但把學生引導到本堂課的教學內容上來，而且學生的注意力也更加集中了，同時讓學生收集了我國改革開放以來的一些百分數數據讓學生加深認識理解，這樣學生不僅掌握了知識，而且也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。另外我適當增加一些有一定難度的習題讓學生練習，培養(yǎng)學生不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的精神�？梢哉f是一舉多得。
二、德育教學要符合實際。
德育教學的滲透，既要符合學生的年齡特點和知識水平，更要符合學生的心理。任何學科的教學都應從研究學生的心理著手，從創(chuàng)設學生學習的最佳心理狀態(tài)入手。數學教學中的德育教育更應充分把握好學生的好奇心理，才能收到符合學生實際的教學效果。如在六年級百分數的應用——納稅中，我就以有些同學家開商店或做生意要繳稅為例，近而引深到，現在有些困難家庭的學生享受“二免一補”的政策，來教育學生自覺納稅意識，并宣傳稅收“取之于民，用之于民”的道理。教按比例分配時，我以時下最敏感的話題——如何理財入手。讓他們明白怎樣將從父母手中得到的辛苦錢，合理的分配到自己的學習和生活中。以自己的親身體驗和消費計劃落實，給學生最直觀的感受，從而使他們明白父母掙錢的不易，更能讓學生珍惜學習機會、激發(fā)自主能力，樹立正確價值觀，在物欲橫流的時代把握自己。
三、德育教育要直觀、新奇。
在小學的數學教學中滲透德育教育，不能抽象地將一點道理，作一些鼓動，這是收不到效果的。德育教學的滲透應在直觀、新奇的教學中進行。應該讓學生直接看的見、摸的著、感覺得到、最為適宜。如在教學比例尺時，在學生了解圖上距離、實際距離的同時，讓學生看地圖，我們荊門有多大，湖北有多大，中國有多大。使學生懂得我國是一個幅員遼闊、物產豐
富，人口眾多的國家，要使祖國富強，需要科學，更需要我們少年去努力學習。學生在這些常見的、熟識的，而平時又不去注意的實物中，學到了不少的知識，感受到莫大的教益。
四、德育教育于教學過程中滲透。
教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的'對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數學中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就我引導學生進行討論，共同思考，總結。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的能力等。拿教學方法來說，我采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
五、德育教育于數學實踐活動課和其他形式。
德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我適當開展了一些數學活動 和數學主題活動。例如，學生學過統(tǒng)計后，我讓學生回家后調查自己家庭每天使用垃圾袋的數量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數量，然后結合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣讓學生既可以掌握有關數學知識，又對他們進行了環(huán)保教育。另外我還根據學生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講數學家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。在數學教學中滲透德育教育我注意了一些策略 ，從不喧賓奪主，這樣既提高了滲透的自覺性，又把握了滲透的可行性，注重了德育滲透的反復性。
數學教學中的德育教學，只要我們結合學生思想實際和知識的接受能力，從點點滴滴抓取，有機滲透，使學生受到“潤物細無聲”的教育，同時也激發(fā)了學生的學習興趣，調動了學生的學習積極性，讓學生耳濡目染，就一定能讓他們潛移默化地受到教育，達到德育、智育的雙重教育目的
六年級德育工作總結7
作為一名六年級學生班主任，這幾個月來，在師生的共同配合努力下，班級的整體面貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時，靜下心來想想這一學期的工作，從中也發(fā)現了一些不足之處，現將本學期工作總結如下：
一、思品教育方面。
做為一個班主任的我，應該承認這一學期以來，對學生的思品教育抓得不夠嚴實，但相對來說，其中有兩點工作貫徹得比較扎實。
1、充分利用手中現有的思想品德教材，向學生進行思品教育，努力挖掘學生真、善、美的潛質，讓學生殘留的不良因子得到凈化。
2、抓住有利契機，把握學生思想活動的動向，適時引導教育。
①傳統(tǒng)節(jié)日慶�；顒�。教師節(jié)（征文賽，主題為頌教師），國慶節(jié)（祖國在我心中繪畫、手抄報）等，并辦好每期班刊。
②、組織開展好“一會”“一課”的活動。利用每周一會（班隊會）回顧一周的工作任務，指出不良表現，指明糾正方向，提出不同的工作任務，開展好主題班會（“民族精神代代傳”、“我讀書我快樂”、“健康的心理知識”等班會）。在活動中，個個學生激情較高，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。
�、�、本學期，我還堅持不懈地對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的`教育，使學生在理解內容的基礎上運用于實際生活中，在對學生進行教育的同時，還對學生進行《守則》、《規(guī)范》測試，并開展知識競賽，取得良好的效果，也促進學生思想素質的提高。
二、加大班隊力量，創(chuàng)設良好的班風。
斯賓塞在《教育學》中曾指出：“記住你管教的目的應該是：培養(yǎng)一個能夠有自制的人，而不是需要一個別人來管制的人�！备鶕昙墝W生的特點：獨立意識強，且大部分學生有展示自己的欲望。因此，在本學期中，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓學生自己去開展活動，如：“友誼花更絢爛”主題班會，節(jié)假日各項活動。通過這一學期師生的共同努力，我班學生的學習氣氛較先前濃厚，不少學生工作干勁增強了，班干部形成了嚴格要求自己，對工作
認真負責，為學生服務的好思想，成為了學生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所改變。
三、安全工作時刻不放松
平時我經常給孩子們講安全,課課講,天天講,周周講.安全工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班有一部分都是騎自行車，家里離學校較遠，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學生進行安全教育，教育學生要從各個方面注意安全，不斷提高學生的安全意識，平時還時刻關注安全問題，發(fā)現學生干有安全隱患的事，就及時制止。
四、培養(yǎng)學生特長，全面提高學生的素質。
1、本學期特別注重學生的書寫能力，在每節(jié)的寫字課中，我都認真地加以指導，并在班級中多次舉行書法比賽活動，學生的書寫能力得到很大的提高。
2、開展“讀書、讀報”教育活動。
書籍是人類進步的階梯，可見知識對人類的重要性，針對全班學
生知識面滑動度大小，見識偏狹的情況，這一學期，我大力開展“走進生活”讀書讀報活動，要求學生將生活中的疑問帶進書本，做個克服困難、留意周遭的有心人，提高自身文化修養(yǎng)，豐富充實閑暇的文化生活空間。繼續(xù)加強對學生自辦小報編輯、選材、構圖、自撰文章的指導，重視校刊的育人作用，并與學生自辦報緊密結合，爭取創(chuàng)新，選優(yōu)上�？３浞掷谩皥D書角”這個小陣地的功能，向學生推薦一些優(yōu)秀書籍，也可以讓他們選自己所愛的書。
本學期的各項活動，不僅鍛煉了同學們的能力，增長了見識，還培養(yǎng)了同學們的集體觀念和集體榮譽感，但也有個別同學的思想和行為有待于進一步改善。今后，我還將繼續(xù)開展豐富的集體活動，使同學們在活動中受到教育，提高能力。
六年級德育工作總結8
在平時的歷史教學，對民族精神的教育中，常常會聽到些不和諧的聲音。民族自豪感的缺失，成為現代高中生的一個不容忽視的問題。民族精神的教育，歷史教學在這方面有著得天獨厚的條件。作為歷史教師，責無旁貸！
那么，如何在課堂教學中更好地進行民族精神教育呢？這個學期在歷史教學過程中運用“以情優(yōu)教”的原理，貫徹對于滲透民族精神的教育。
一、“以情優(yōu)教”——歷史教學中情感教學的重要性和優(yōu)勢
所謂情感教學，從最根本的涵義上說，就是指教師在教學過程中，在充分考慮認知因素的同時，充分發(fā)揮情感因素的積極作用，以完善教學目標、增強教學效果的教學。這是作為教育者的人對受教育的人進行教育所應實施的真正的教學。“以情優(yōu)教”是情感教學中很有代表性的一條原則，它指教師在教學中應自覺地在傳授知識、技能，傳播思想、觀點的同時，伴以積極的情感，達到以情促知、情知交融的教學效果。以情動人、以事感人，營造濃郁的民族精神教育氛圍，形成強有力的輿論導向。
歷史學科實施情感教學有其獨特的優(yōu)勢。它以具體的事實揭示了人類社會發(fā)展的必然規(guī)律，就其自身特點來看，一方面，它時空跨越大、人物事件雜、概念觀點多；另一方面，歷史是生動、形象、具體的，情境性強，有利于激發(fā)情感體驗。不僅如此，歷史是“永恒的建設性的道德遺產”，人類社會的道德規(guī)范都可以從歷史人物和歷史事件中找到典型，如懲惡揚善、順應潮流、憂國憂民等。同時，歷史又似一面鏡子，通過形象的材料使我們了解過去，認識今天，并不斷完善自我。歷史充滿了真、善、美與假、惡、丑的爭斗，如封建社會“大治時期”的安定與繁榮，“大亂時期”的動蕩與衰��；志士仁人的'高風亮節(jié)，民族敗類的猥瑣丑陋，都會隨時激起情感的層層漣漪，引發(fā)心靈的升華。可見，歷史知識之中，孕育著人類所特有的高級情感，學生在歷史學習過程中都能得到體驗并受到熏陶。
二．“以情優(yōu)教”在民族精神教育中的實踐
1、挖掘教材中的民族情感因素，達到以“優(yōu)教促學”，促使情知和諧統(tǒng)一。
教師應該從歷史教學的整體目標出發(fā)，挖掘教材中的民族情感因素。例如在中國百年屈辱史這一系列內容中，列強的侵華和中國軍民維護國家主權的斗爭，是貫穿中國近代史的兩條主線。列強的侵略，是導致中國軍民維護國家主權斗爭的根本原因，中國軍民維護國家主權的斗爭在不同時期有不同的表現：政府官兵英勇抵抗和人民大眾自發(fā)組織抗擊外敵入侵，構成了19世紀中國軍民捍衛(wèi)民族尊嚴的畫面；20世紀持續(xù)8年的抗日戰(zhàn)爭，譜就了其中最瑰麗的篇章。中國軍民在維護國家主權中所形成的強大力量，匯聚成無堅不摧的民族凝聚力推動中國歷史的發(fā)展。我們在教學過程中就可以很好的對學生進行教育，從而加強對學生民族素養(yǎng)的培養(yǎng)。此外，歷史教師還可以把歷史和現實有機的結合起來，形成“國家興亡，匹夫有責”的歷史使命感和社會責任感，培養(yǎng)學生的愛國主義精神和正確的人生態(tài)度。
2、發(fā)揮教師的主導作用，激發(fā)學生的學習情感。
古人云：“感人心者莫先乎情”。情感教學植根于教學活動始終，教師要善于研究與反思教學實踐的能力，以改革創(chuàng)新的精神把握情感教學的契機，使課堂教學活動實現更完美更理想的境界。只有教師自己擁有了豐富的情感修養(yǎng)，才能去潛移默化感染學生的情感世界，激起學生情感上的漣漪和共鳴，激發(fā)學生的.學習熱情和興趣，喚起學生的情緒與情感，形成師生情感交融、溫馨愉快的學習環(huán)境。
因此在平時的課堂教學中，我經常通過生動形象、風趣幽默、感人肺腑的言語，以扣擊學生心弦，產生情感共鳴。如講“南京大屠殺”，義憤填膺、慷慨激昂，滿懷悲憤之情。另外，我也會借助現代信息技術，努力創(chuàng)設特定的歷史情境，通過掀起波瀾壯闊的歷史場面，以喚起學生的民族情感。
例如在《中日甲午戰(zhàn)爭》一節(jié)中教學時先運用現代信息技術，在學生面前展現一幅生動的黃海大海戰(zhàn)的激烈場面，當學生看到鄧世昌率領受到創(chuàng)傷的“致遠”號艦開足馬力向敵艦“吉野”撞去時，內心不禁為民族精神中大無畏的為國捐軀的精神而感動，而且為祖國有如此高風亮節(jié)的愛國志士而自豪，但是也為“致遠”不幸被魚雷擊中，鄧世昌和全艦二百五十將士壯烈犧牲而感到惋惜，同時也產生了為什么“致遠”號撞不到“吉野”反而被魚雷擊中的疑問。這時候我抓住時機，補充史料：我方的旗艦最高時速14海里，“吉野”的時速高達20海里；我艦發(fā)一炮，“吉野”同時發(fā)四十炮；我艦靠目測，“吉野”有瞄準器，雙方武器裝備實力懸殊是導致勝負的客觀原因。此時我聲情并茂，慷慨陳述：“但是腐敗無能的清政府最高統(tǒng)治者西太后等對外妥協(xié)賣國是主要原因。戰(zhàn)前西太后為了她的60壽辰大慶，竟挪用海軍軍費去修頤和園，如此腐敗國家的科技怎能不落后，軍力怎會強大!”這樣以真摯的感情，寓情于理，使學生一方面認識到侵略者的兇惡嘴臉，另一方面也對清政府的腐敗有了進一步的認識，收到了良好的教育效果，使培養(yǎng)以愛國主義為核心的民族精神、增強社會責任感和歷史使命感落到了實處。這種懷著真摯的感情去教育學生，以情動人，以情育人的教學方法深得學生的好評，在學生心中打下了深刻的烙印。
3、發(fā)揮學生的積極情感，營造良好的情感氛圍。
歷史學科運用情感教學，首先，從教育觀念上應從人的特點、人的需要、人的動機、人的尊嚴等出發(fā)，把學生擺在教育的主體地位。在教學實踐中，應充分發(fā)揮教師為主導學生為主體的作用，注重在民主平等、互重互信、和諧融洽的師生關系的前提下，調動學生參與教學的一切非智力因素，激發(fā)學習熱情，讓學生自覺主動地學習，做學習的主人。
當然要讓學生成為學習的主人，沒有前面所述的教師在最初的備課階段對于教材的挖掘，沒有教師主導地位的積極運用，以此做鋪設，要讓學生自覺、自主的參與是比較困難的。但是要發(fā)揮學生的積極情感，首先還是要落實于課堂情感氛圍的營造，而且需要貼近學生的生活實際，這樣學生才會有情感的共鳴，從而才能有話說、愿意說。
其次，古人常言：“讀萬卷書、行萬里路”。我們如果能夠將這樣的情感氛圍延伸至課堂外效果會有出其不意的好。開展豐富多彩的節(jié)日文化活動，能讓學生在親身參與體驗中傳承民族文化，讓民族精神教育在學生的主動學習中貫徹。
三、德育在課堂運用中應注意的問題
就目前的教育現狀而言，教師在課堂上容易出現兩個極端，需要引起我們的注意。
一則，避免情感教育荒漠化。因為教師在課堂講授中，情感的缺失就在一定程度上造成民族精神成為浮于表面的口號宣傳。這就使得學生面對教師講述“四大發(fā)明”這樣的內容，往往會沒有靈魂的脫口而出“這是中國廣大勞動人民的智慧的結晶”。這樣的“口號”，在課堂中出現的頻率不在少數，很多時候甚至就是教師直接在講述。
二則，注意情感教育的“矯枉過正”。教師情感的表達要平和、適當，既不可毫無表情，冷若冰霜，也不可以情害意，熱情過火。歷史教師要學會把握自己的情感，依據歷史知識素材，自我地調控情感，當柔則柔，應剛則剛�！笆非笳妗�，如何客觀、真實地將過去的事件再現始終是歷史教學中一個重要的原則。
在中日關系史中，我們就往往會上這樣尷尬的境地：當我們?yōu)槟暇┐笸罋⒅腥哲姷奶咸熳镄刑咸喜唤^，自以為是利用課堂在進行充分的民族精神教育時，學生卻在不假思索的說：“我們給日本人來個東京大屠殺”。很明顯，這不是教師教育的初衷，但是卻因為教師自身情感教育尺度上把握不當所導致，這也就造成學生對于歷史認識的偏頗。
總之，民族精神可以激發(fā)民族自豪感，提高民族自信心，增強民族凝聚力。它是民族維系的精神紐帶，民族發(fā)展的精神動力，自立于世界民族之林的精神支柱。所以，作為歷史教師，我們任重而道遠。
六年級德育工作總結9
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期以來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、不斷完善校園文化建設，加強班集體建設
1、校園是學生學習、生活的場所，校園文化的第一性和直觀性，決定了它在育人方面具有春風化雨“潤物細無聲”的作用。學校的宣傳欄面積不斷擴大，內容新穎是我校一道亮麗的風景線。班級文化是學生才藝展示的最大舞臺，班級文化建設按照“十個一”的要求來布置，各班根據本班的特點建立圖書角、更新學習園地、信息欄等，這些宣傳陣地就像一位位無聲的老師，用無聲的語言教育著每位學生，催促孩子們奮發(fā)上進。
2、根據節(jié)日和實際需要安排黑板報主題，并進行檢查、評比，效果明顯。各班出的黑板報立意新穎，布局精巧，得到了廣大師生的'一致好評。
二、強化行為規(guī)范訓練，改變學生精神面貌
1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展每天一位行政老師對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣等進行訓練和教育。
2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。
本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、墻壁、標志佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、墻壁、標志佩戴情況采取天天檢查的方式，對墻壁衛(wèi)生情況采取不定期檢查的方式。
3、充分發(fā)揮勸導隊員的值日監(jiān)督作用。一學期來，該部門認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。
4、繼續(xù)開展“三項評比”活動，每周評出四個文明班級，周一表揚、反饋。
三、安全第一，校園平安
安全是學校第一要務。學校成立安全領導小組，分工明確，完善職責，各負其責，層層落實，層層追究。全體教師能夠時刻不忘學生身心安全、學校財產安全、自我身心健康，能夠做好防范工作，實現平安校園。學校堅持月月安全隱患排查制度，每天值班制度，電話家訪制度，電話家訪記錄，召開家長會議，學生點名制度，學生追查制度，各班級建立學生通訊簿等。缺課和有無法處理的情況及時聯(lián)系家長。各負責教師經常檢查學校安全設施，經常性利用班隊會課、宣傳欄、國旗下講話做好宣傳工作等，切實把學校安全落實到實處。學校嚴格禁止教師體罰和變相體罰學生，有事情要巧妙的藝術的適當的和家長溝通，建立和諧的師生關系，受到家長的好評，學校在學期初與教師、家長簽訂責任書，定期召開家長會（期中和期末），讓學生家長明確學生安全責任意識，長假前發(fā)放告家長書。為了進一步保障學生安全，學校規(guī)定每天五分鐘對學生進行安全教育的宣傳，做到時時提醒，時時把安全記在心。
四、主題活動系列化
�。�1）以活動為載體，進行教育
學校通過每周一的升旗儀式，利用“國旗下講話”對學生進行主題教育，九月份，開展“尊師重教”、“加強小學生日常行為規(guī)范教育”等系列活動；十月份開展愛國主義教育專題活動，開展慶祝建隊節(jié)活動，舉行了新隊員入隊儀式暨大隊干部就職儀式；十一月份開展“感恩生命”主題教育活動、消防教育主題活動、安全與法制教育活動；十二月份開展感恩教育活動，“文明交通、告別陋習”主題活動；一月份開展“我運動，我快樂”慶元旦師生跳繩活動。
�。�2）“多維立體”的評價，激勵學生身心健康發(fā)展
讓孩子在夸獎中長大，這是成功教育的經驗。所以我校開展了“校園之星”的評選活動，它不僅點燃廣大學生積極向上的熱情，同時又極大地激發(fā)了不同層次、不同類型學生爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，收到了良好的教育效果。
總之，我們的德育工作任務艱巨，工作中好的經驗繼續(xù)采納，不足之處努力彌補。我們將以存在的問題作為下學期德育工作的重點，使我們的學生學會學習，學會做人。
六年級德育工作總結10
[主要工作或主題活動]:
1.制定并實施了班級精細化管理制度，做到了班級29名學生人人有有崗位，人人有事兒干，極大激發(fā)了一大批以前沒有擔任過班干部學生參與班級管理的積極性，也為營造充滿正能量的班風、學風創(chuàng)造了有利條件，這也是本學期班級整體風貌奮發(fā)有為的重要保證。
2.抓住了班級德育教育的重點，新接手時把握好了對曾經所謂“問題學生”的及時溝通、心理交流和嚴格教育時機。在按原則辦事、獎罰分明、公正公平公開的基礎上，走進學生的學習和生活，做班級學生的朋友，師生之間已然形成一種彼此依戀的良好關系。
3.以班級活動為載體，加強班級德育的滲透。本學期我先后在xx班開展了籃球賽、羽毛球賽，禁毒知識宣傳，交通安全主題班會以及社會主義核心價值觀教育，學生從這些活動中學到了知識、增長了見識，同時也增強了學生的安全意識、協(xié)作觀念和集體榮譽感。
[工作心得或亮點分析]:
1.和學生建立良好的師生關系，走進學生的心理世界，讓學生真正接受并愿意和“我”一起學習生活，是讓一個班級充滿向心力和凝聚力最簡單、最有效的方法，也是一個班級師生能否愉快工作、學習和相處的情感紐帶，我很欣慰，我和xx班學生關系都特別和諧。
2.學生面前無小事，作為老師不能高高在上，對學生的問題更不能敷衍了事兒，要真正為學生著想，用實際行動多做一些對孩子終身發(fā)展有利的工作，少搞一些形式主義坑害學生，我一直致力于這種思想的踐行并一直艱難地行走在這條道路上。
3.加強和學生家長的.溝通是做好班級德育的重要保障，也是德育效果得以實現的必要條件。我和班級學生家長的關系都很和諧，從心底感謝這批孩子和孩子家長對我的支持、理解與配合。
[個人或學生成績獲獎]:
1.班級獲獎：
a.本學期xx班被評為五文明班19次，四星文明班1次。
b.班級榮獲xx小學學生中午與下午放學情況評比第一名。
c.榮獲xx小學第三節(jié)秋季運動會高年級部第四名。
2.個人獲獎：
a.入選xx區(qū)首批名班主任工作室成員。
b.xx區(qū)暑假好作業(yè)優(yōu)秀指導教師。
c.xx鎮(zhèn)硬筆書法競賽小學教師組三等獎。
d.xx鎮(zhèn)《中小學生校外文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育》評比二等獎。
3.學生獲獎：
a.xx同學的作品《我的夢·xx情》榮獲“中國夢·xx情”中小學征文比賽小學組二等獎。
b.xx同學的繪畫《海底垃圾清潔魚》榮獲第11屆xx區(qū)“xx”青少年科技創(chuàng)新大賽科幻繪畫類評比三等獎。
c.xx同學的繪畫《食物機器》榮獲第11屆xx區(qū)“xx”青少年科技創(chuàng)新大賽科幻繪畫類評比一等獎。
d.xx同學參加XX年xx鎮(zhèn)中小學田徑運動會榮獲小學女子4*100米第七名；80米欄第四名和100米第六名。
e.xx同學參加XX年xx鎮(zhèn)中小學田徑運動會榮獲小學女子400米第六名；跳遠第五名和4*100米第七名。
f.xx同學榮獲“xx區(qū)第十屆‘讀書·美德·守法·安全’中小學生基本素養(yǎng)知識競賽活動普及測試“一等獎”。
g.xx同學分別榮獲xx小學九、十、十一和十二月份的xx之星。
h.xx參加XX年xx鎮(zhèn)第八屆小學生英語口語競賽，榮獲團體總分三等獎。
i.xx同學參加XX年xx區(qū)中小學生繪畫、書法作品比賽xx選拔賽榮獲三等獎。
j.xx同學榮獲“xx區(qū)第十屆‘讀書·美德·守法·安全’中小學生基本素養(yǎng)知識競賽活動普及測試“一等獎”。
k.xx同學在xx鎮(zhèn)綜合實踐活動作業(yè)《我的暑假愛心之旅》評比中榮獲二等獎。
l.xx同學在xx鎮(zhèn)綜合實踐活動作業(yè)《“‘變形’小體驗”》評比中榮獲三等獎。
m.xx同學在xx鎮(zhèn)綜合實踐活動作業(yè)《我的“變形”計劃》評比中榮獲三等獎。
n.xx同學的《太陽花永不凋謝的秘密》榮獲xx區(qū)小學科學課外探究活動作品評選實驗報告組一等獎。
o.xx同學在xx區(qū)“善美的星空”——XX年感動xx道德人物評選活動中，榮獲“致所喜愛道德人物的一封信”征文評比三等獎。
六年級德育工作總結11
德育工作是學校教育工作中的重中之重，如何做好這一方面的工作著實需要我們準備更多，付出更多。德育不僅撥正學生人生的航向，而且鼓滿學生前進的風帆。因此，一個稱職的班主任教給他每個學生的座右銘應該是：“永遠把堅定正確的政治方向放在第一位�！毕旅鎭碚務勎壹壐靼嘀魅芜@學期的德育工作：
一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教
“教師應當是心理醫(yī)生”是現代教育對教師的新要求�，F代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。
如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢？我級的做法是：
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。德育工作要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做活、做細，達到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。如我班薛志浩同學有一次因偷別人東西被同學冷淡。我沒有訓斥，而是幫助他總結教訓，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現，你是憋足了勁，要為自己爭回榮譽�！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導，使學生的思想問題得到解決。
二、與日俱進，探索德育新方法
班主任根據新時期德育工作出現的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，班主任的模范
行動無時無刻不影響著學生，二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的學生、生病的學生，班主任應該關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，
1、狠抓學生行為習慣養(yǎng)成教育。習慣決定性格，性格決定命運。良好的習慣將使每一個學生終身受益。加強學生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的習慣，是學校德育工作的基石。我充分利用隊會、班會開展“好習慣伴我行”活動，結合《小學生守則》《小學生一日行為規(guī)范》要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰，不說臟話粗話；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。通過具體的.強化訓練，充分發(fā)揮了學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。同時恰當地把握教育時機，對學生進行文明禮儀教育、紀律教育、愛國主義教育和傳統(tǒng)文化教育。倡導學生少吃零食，多讀書；多看新聞，自我修身；禮貌待人，輕松心情迎接每一天。
2、本學期我級從出操、路隊、衛(wèi)生保潔等各方面對學生進行了全方位的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，尤其加強了對學生衛(wèi)生保潔習慣的培養(yǎng)教育。發(fā)現問題及時解決，并逐步根除。使文明習慣內化為學生的自覺行為，讓學生學習做現代文明人。
3、第一學期，利用教師節(jié)、國慶節(jié)和學校的開展的各項活動進行德育教育。第二學期結合第三周的“文明禮儀”周開展主題活動。我級充分利用黑板報、宣傳欄等宣傳陣地，加強了這方面的教育宣傳力度。三月份，結合國際勞動婦女節(jié)、學雷鋒紀念日開展“我是小雷鋒”等活動，引導隊員體驗友善、學會關愛；開展“安全伴我行”、“創(chuàng)建平安校園”等活動，讓隊員從小懂得自我保護，珍愛生命。四月份清明時節(jié)，是進行愛國主義教育的好時機。配合大隊部組織開展好清明祭掃和“講英雄學英雄”活動。引導隊員從增強愛國情感做起，把偉大民族精神轉化為具體的人物形象、歷史事件和能夠身體力行的小事，具體化為愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛公物、愛父母、愛老師、愛伙伴的情感和行動。五月份結合國際勞動節(jié)，開展“唱給勞動者的歌”、“走進勞動者”等活動，了解廣大勞動者勞動的艱辛，更加珍惜他們的勞動成果。利用5·12“防震救災”日隊學生進行安全演練教育等活動以及參觀省博物館的活動。六月份結合兒童節(jié)開展各項慶�；顒右约啊案卸鲗W校，感恩老師”畢業(yè)典禮主題隊會。
4、大力開展了法制安全教育。繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。把安全教育、法制教育貫穿到了整個學期，常抓不懈，充分利用隊會、班隊活動進行教育，規(guī)范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，杜絕了不安全隱患。
5、加強心理健康教育。面向全體學生，開展預防性和發(fā)展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發(fā)展的能力。設立心理健康檔案，開展個案調查和分析，通過說悄悄話、談心、評語改革等諸多形式，尊重學生主體地位和個性人格，全面落實心育“面向全體學生”原則和“預防與發(fā)展相結合”原則，提高育人效果。如：第二學期末針對魏振云逃學一事，對學生進行了誠實教育以及青春期的心理教育。
6、利用語文學科在培養(yǎng)學生學習祖國語言文字的興趣，受到美的熏陶的同時對學生進行了愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學等綜合性德育教育。
7、建立學校、家長、家庭三結合的聯(lián)系網絡。作為班主任要及時與家長溝通，尤其要利用家長會、家長聽課日這個平臺，協(xié)同教育，形成學校、家庭、社會共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。通過三次家長會的機會對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報了學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。
總之，本學年我級各班主任通過各種教育途徑，強化學生的思想覺悟，促進了班級各方面的工作，今后我將在本學期工作的基礎上取長補短，不斷創(chuàng)新，努力探索，在班級德育工作中取得更好的成績。
六年級德育工作總結12
這學期又是擔任六(2)班班主任，通過連續(xù)接了兩屆學校老師公認的比較難管理的班級和多年的班主任工作經歷，深深感受到怎樣與學生相處，關系融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關系學�，F在的學生在電子時代里長大，接觸的是電視、廣播、上網，知道自己的一些權利，民主意識很強，而且自我為中心的現象很嚴重。學生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應的發(fā)生改變，調整師生關系，把學生的位置擺正了，否則班主任工作很難開展。下面是我這學期班級管理的幾點做法和感受。
1、繼續(xù)加強班級紀律管理，營造良好的班級氛圍。
良好的紀律是做好一切工作的前提，雖然這個班經過五年級一年的努力，紀律上已經有了很大的改變，但是還沒達到我理想的境界，所以這學期對紀律我還是常抓不懈，常常和學生一起學習《小學生守則》和《城西小學學生行為規(guī)范》，以表揚為主，讓他們在認為很好的基礎上做得更好。
2、充分利用班干部，采用學生管理學生的方法。
這個班最大的特色是有一支管理能力強、得力的班委干部。每天中午吃完飯后，班長王曉蘭及課代表們就帶領同學們安靜地完成中午作業(yè)，教室里真是一點聲音也沒有。即使有兩個調皮的孩子想說話，但在同學們的影響下也安心地做著作業(yè)。
3、公正地對待每一位學生。
我對學生說得最多的一句話是“你們都是我的孩子，我愛你們每一個人�！蔽沂沁@樣說的，也是這樣做的。不管是班干部還是其他孩子，誰犯了錯我都是一視同仁。但是，六年級的學生已經是懂道理的孩子，但是他們畢竟是孩子，經常會自己控制不住自己，每到那時，我都是把他們叫到教室外面和他們交心，指出他們的錯處，提出自己的希望，效果要比嚴詞責罵要好得多，而且還讓孩子漸漸喜歡上你。
4、知錯就改，用自己的行動來引導學生。
人都有犯錯的時候，老師有時也會犯錯。當我犯錯的.時候，我會當著所有同學的面進行檢討，承認自己的錯誤。所以當學生犯了錯誤，到我面前也是首先承認自己的錯，并保證以后盡量少犯甚至不犯一樣的錯誤，我想這應該就是為人師表的結果吧。
當然，我的班主任的工作還有很多需要向別人學習的地方。隨著時代的發(fā)展，班主任的工作也越來越繁瑣，要求更是越來越高，再加上歲月不饒人，有時真的感到力不從心。但是，只要我擔任班主任一天，我都會認真的做好一天的班主任。
六年級德育工作總結13
新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位，作為基礎學科的數學肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數學教育教學中更好的滲透德育教育呢？我在教學中采用了下列方法。
一、我注重發(fā)揮在教學中體現的人格魅力。
德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的.。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。
比如，為了上好一堂數學課，我必須做大量的準備工作，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。
二、我注重在數學教材中挖掘德育素材。
在小學數學教材中，大部分思想教育內容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學百分數的認識的時候，讓學生收集了我國改革開放以來的一些百分數數據讓學生認識理解，這樣一方面學生掌握了知識，另一發(fā)面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。在教學時分秒時可以對學生進行珍惜時間的教育。在教學圓周率時，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數學家和天文學家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數點后7位小數的人。并講述了祖沖之在追求數學道路上的感人故事，這樣既可以學生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性。另一方面我增加一些有一定難度的習題讓學生練習，培養(yǎng)學生不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的精神�？梢哉f是一舉多得。這樣的例子在我的數學中還有很多，我實時挖掘數學教材中的德育素材，為培養(yǎng)學生的德育素質而服務。
三、在教學過程中進行德育滲透。
教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數學中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就我引導學生進行討論，共同思考，總結。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的能力等。拿教學方法來說，我采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
四、我利用數學實踐活動課和其他形式進行德育教育。
德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我適當開展了一些數學活動
和數學主題活動。例如，學生學過統(tǒng)計后，我讓學生回家后調查自己家庭每天使用垃圾袋的數量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數量，然后結合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣讓學生既可以掌握有關數學知識，又對他們進行了環(huán)保教育。另外我還根據學生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講數學家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。
在數學教學中滲透德育教育我注意了一些策略，從不喧賓奪主，這樣既提高了滲透的自覺性，又把握了滲透的可行性，注重了德育滲透的反復性。我相信只要在教學中，我能結合學生思想實際和知識的接受能力，從點點滴滴抓取，有機滲透，讓學生耳濡目染，就一定能讓他們潛移默化地受到教育，達到德育、智育的雙重教育目的。
六年級德育工作總結14
本學期，我根據所教六年級學生的實際開展德育工作。
首先，培養(yǎng)教育學生熱愛祖國的精神。結合第二單元課文《詹天佑》、《懷念母親》、《中華少年》的學習，讓學生體會詹天佑及海外游子的愛國情懷，了解祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就，啟發(fā)學生深刻地認識到自己作為中華少年強烈的使命感，并下定為振興中華而努力奮斗的決心。
其次，教育學生要珍惜資源，愛護動物，培養(yǎng)人與自然要和諧相處的思想意識。在學習《只有一個地球》《鹿和狼的故事》《這片土地是神圣的》《青山不老》等課文時，緊扣珍惜資源，保護環(huán)境的主題結合生活實際，教育學生認識到保護地球生態(tài)環(huán)境的重要性。教育他們從身邊小事做起珍惜資源，樹立低碳環(huán)保的健康生活理念。
六年級的學生除了要有一般的思想素養(yǎng)外，還需要具有克服困難、迎難而上的精神，教材也正好有相應的'課文，我就充分利用教材，向學生傳輸這方面的教育。比如：在學《我的舞臺》時，通過“我”在“藝術和生活”舞臺上成長的故事，引導學生學習主人公如何執(zhí)著追求、不畏艱難困苦、努力奮斗，從中明白要想成功，就必須要有勇氣和毅力。
總之，在語文教學中一定要時時滲透德育教育，時刻記住教師的任務不只是為了教書更重要的還是為了育人，真正做到全過程育人，以更好地達到語文教學的真正用意。
六年級德育工作總結15
作為六年級班主任，這幾個月來，在師生的共同配合努力下，班級的整體面貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時，靜下心來想想這一學期的工作，從中也發(fā)現了一些不足之處，現將本學期德育工作總結如下：
一、思品教育方面。
作為班主任，在思品教育方面，有兩點工作做得比較扎實。
1、充分利用手中現有的思想品德教材，向學生進行思品教育，努力挖掘學生真、善、美的潛質，讓學生殘留的不良因子得到凈化。
2、抓住有利契機，把握學生思想活動的動向，適時引導教育。
①傳統(tǒng)節(jié)日慶�；顒�。勞動節(jié)（征文賽，主題為頌勞動），兒童節(jié)（手抄報）等，并辦好每期班刊。
�、凇⒔M織開展好“一會”“一課”的活動。利用每周一會（班隊會）回顧一周的工作任務，指出不良表現，指明糾正方向，提出不同的工作任務，開展好主題班會（“民族精神代代傳”、“我讀書我快樂”、“健康的心理知識”等班會）。在活動中，個個學生激情較高，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。 ③、本學期，我還堅持不懈地對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的教育，使學生在理解內容的基礎上運用于實際生活中，在對學生進行教育的同時，還對學生進行《守則》、《規(guī)范》測試，并開展知識競賽，取得良好的效果，也促進學生思想素質的提高。
二、加大班隊力量，創(chuàng)設良好的班風。
斯賓塞在《教育學》中曾指出：“記住你管教的目的應該是：培養(yǎng)一個能夠有自制的人，而不是需要一個別人來管制的人。”根據六年級學生的特點：獨立意識強，且大部分學生有展示自己的欲望。因此，在本學期中，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓學生自己去開展活動，如：“友誼花更絢爛”主題班會，節(jié)假日各項活動。通過這一學期師生的共同努力，我班學生的學習氣氛較先前濃厚，不少學生工作干勁增強了，班干部形成了嚴格要求自己，對工
作認真負責，為學生服務的好思想，成為了學生心目中的.帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所改變。
三、安全工作時刻不放松
平時我經常給孩子們講安全，課課講，天天講，周周講。安全工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班有一部分都是騎自行車，家里離學校較遠，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學生進行安全教育，教育學生要從各個方面注意安全，不斷提高學生的安全意識，平時還時刻關注安全問題，發(fā)現學生干有安全隱患的事，就及時制止。
四、培養(yǎng)學生特長，全面提高學生的素質。
1、本學期特別注重學生的書寫能力，在每節(jié)的寫字課中，我都認真地加以指導，并在班級中多次舉行書法比賽活動，學生的書寫能力得到很大的提高。
2、開展“讀書、讀報”教育活動。
書籍是人類進步的階梯，可見知識對人類的重要性，針對全班學生知識面滑動度大小，見識偏狹的情況，這一學期，我大力開展“走進生活”讀書讀報活動，要求學生將生活中的疑問帶進書本，做個克服困難、留意周遭的有心人，提高自身文化修養(yǎng)，豐富充實閑暇的文化生活空間。充分利用“圖書角”這個小陣地的功能，向學生推薦一些優(yōu)秀書籍，也可以讓他們選自己所愛的書。
本學期的各項活動，不僅鍛煉了同學們的能力，增長了見識，還培養(yǎng)了同學們的集體觀念和集體榮譽感，但也有個別同學的思想和行為有待于進一步改善。今后，我還將繼續(xù)開展豐富的集體活動，使同學們在活動中受到教育，提高能力。
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