家訪工作總結(jié)14篇
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的家訪工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
家訪工作總結(jié)1
我們班有一位女生xx，開學至今，她從早讀開始，每節(jié)課都會坐在座位上發(fā)呆，教師和她說話她也是心不在焉，語數(shù)外三門核心學科的成績都是倒數(shù)第一、二名。我覺得對這樣的孩子進行家訪是刻不容緩。
x月xx1日，周五。我來到xx的家，在一番客套之后，我就把話題拉到了家訪的正題。我先給家長介紹她開學以來在學校的狀況和表現(xiàn)。為了順利到達家訪的目的，我盡可能先介紹她身上的閃光點，列舉了她上學準時、能主動舉手發(fā)言等優(yōu)點。之后就指出她的問題所在：在學�？偸窍矚g發(fā)呆，上課不專心，好動，有時還說悄悄話，作業(yè)書寫質(zhì)量差，很多基礎(chǔ)知識還沒有掌握。她的父母告訴我，孩子小的時候就查出有注意力嚴重分散的問題，以前在上幼兒園時進行過一個階段的糾正治療，有所好轉(zhuǎn)之后，就沒有繼續(xù)糾正了。并且她的媽媽曾在心理咨詢診所工作過，覺得對孩子要民主，不能重言重語以免打擊孩子的自信心，所以從小到大，基本上對孩子都是講道理，導致孩子對家長的話并不太聽，家長的權(quán)威性不夠。聽到這些，我感到很驚訝，連忙啟用事先準備的.策略，向家長詳細闡述了家庭教育在孩子成長中的重要作用，舉了一些家庭教育的實例，推薦他們要重視孩子注意力分散的問題，繼續(xù)到專業(yè)機構(gòu)進行糾正，推薦他們平時多抽空關(guān)注和督促孩子的學習。為到達共同教育孩子的目的，我向家長提出幾點具體措施以供參考。最終我告誡學生：此刻才一年級，學的知識還不多，如果你改正缺點，上課認真聽講，抓緊時間將以前落下的知識補好。并
且養(yǎng)成上課專心聽講、課下及時復習等好習慣，教師相信你必須會取得很大的提高。孩子和家長都點頭表示認可。
家訪過去一段時間后，我發(fā)現(xiàn)xx在聽寫詞語和作業(yè)書寫方面有了提高，回家練習也基本能認真完成了，說明家訪還是有必須成效的。但孩子身上存在的問題還比較多，今后還需要繼續(xù)和家長多溝通，構(gòu)成家校合力，更好地幫忙孩子提高。
家訪工作總結(jié)2
作為班主任工作的一個重要的內(nèi)容就是家訪。本學期我利用了周末和休息的時間對班級的33名學生進行家訪。本來我對于和有的問題孩子的家長溝通是茫然的，不知道該如何和那樣對孩子放任自流的家長溝通。但是經(jīng)過家訪我知道了，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)心的；你是愛孩子的；你也在關(guān)注孩子的任何舉動等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的。這樣即使你沒有華麗的詞語，即使你對他們的放手態(tài)度表達出不滿，家長也不會生氣，反而會覺得不好意思，他們對你所說的其他話也會很很信服很感興趣的，同時也會更理解你。下面我就以典型案例對我的家訪工作進行總結(jié)。案例一只有了解才會更好的教育
我一直以為，孩子是住宿的還有必要去家訪嗎？當我對王某某同學進行家訪的時候，才發(fā)現(xiàn)有時孩子行為的原因是存在他的家庭環(huán)境。通過家訪我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才會出現(xiàn)一些畸形的行為。孩子的母親患有中度抑郁癥，又長期不服藥，所以，對孩子成長過程中出現(xiàn)的種。種正常的問題總會覺得無法忍受，于是對孩子輕則罵，重則打，雖然這學期以前一直和父母生活在一起，家長對于孩子也很少關(guān)心。所以他經(jīng)常在家的時候故意作出奇怪的行為，這樣家長才能多多的注意他。這種“習慣”在學校也是頻頻出現(xiàn)。如果不是家訪我們始終也不會知道造成孩子常犯錯誤的原因是什么？這樣我回到學校我就可以針對孩子的“病因”對癥下藥。在學校
孩子時又有約束的，所以我們看到孩子的一些行為是片面，想要多了解你的學生，光靠在學校觀察是遠遠不夠的。自從家訪后，我便改變了對他一貫持有的冷漠，而是多多關(guān)心她，讓特感覺到不是在犯錯誤的時候老師才關(guān)注我，表現(xiàn)好的時候更可以博得老師的喜愛。這樣一來孩子的行為有了明顯的好轉(zhuǎn)。如果不是家訪我不會這么快發(fā)現(xiàn)孩子的癥結(jié)之所在。
案例二有問必答
在家訪的時候，我發(fā)現(xiàn)有時候家長會問很多的問題，有時候我們會無從回答。所以在家訪的時候我們要對孩子各個方面的情況都掌握，這樣才不會使家長覺得自己的孩子被忽視，從而對我們工作失望。記得在家訪王某家庭的時候，由于期中考試剛剛結(jié)束，我只記住了孩子的語文成績和主要丟分的題型，便覺得胸有成竹了。和家長談著造成孩子丟分的原因。但是當家長問起我孩子的其他兩門學科的分數(shù)的時候，我突然懵了，我只是語文老師呀！我怎么會知道哪些呢？但是我轉(zhuǎn)念一想，我還是班主任，我就有必要知道孩子所有的事情。雖然那次家長并沒有責怪我們，但是也覺得自己工作疏忽了！案例三心靈的溝通
在家訪的時候，有些以前很少交流的家長通過家訪以后，我們之間的話題一下子多了，每次見面都要聊很久。這就是心靈溝通的效果吧！開學以來發(fā)現(xiàn)一個女孩的媽媽很少和我溝通，所以在她被摩托車撞了的那個周末我便和數(shù)學老師進行家訪。在家訪過程中了解到造成家長很少和我們溝通的原因有兩個。一是，自己的服裝加工店實在是
很忙，沒有時間和我們聯(lián)系。二是，知道自己的孩子學習不是很出色，不好意思和我們說些什么，覺得是做家長的沒有負起責任。所以，我就在家訪的時候，首先，肯定我們可以通過孩子的學習狀況了解到她是不是很忙，來不是單為了批評她沒給孩子檢查好作業(yè)，而是告訴她家長的監(jiān)管只是一方面，主要還是王馨悅課上不會聽課，從來也不會主動回答問題，更不會提出不懂的問題。還有就是想看一下孩子的`傷勢怎么樣了。請家長們可以和我們開誠布公地交流有關(guān)孩子在家里學習和生活習慣的困惑，大家一起幫忙想辦法解決，包括我們工作中那些不足的地方。家長聽到這些話之后，首先十分感謝我在孩子發(fā)生車禍之后迅速地聯(lián)系到了她，并對于我和肇事者積極溝通，爭取讓他們帶孩子去醫(yī)院檢查，并在下午親自到醫(yī)院陪同檢查表示誠懇的謝意，非要說請我們吃飯，被我謝絕了。后來孩子在課堂上的表現(xiàn)也有了很大的改變，仍是沒有家長檢查作業(yè)，但是作業(yè)字跡工整了，正確率高了，并在我的影響下去書法班報了名，和我一起練毛筆字。以后，家長和我們的溝通越來越頻繁了，這樣孩子的情況他們也會在最短的時間里掌握到了。
最后，我感謝學校給了我們這樣和家長近距離溝通的機會。同時我也感到很幸運，我們班大部分家長都是明事理的人，這樣我們溝通起來就不會有那么多難纏的問題了。同時我也會繼續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍，來傳達我的教育理念，也把我對孩子的愛傳遞給家長。只要你是真誠的，只要我們和家長的目標是一致的，家長永遠會接納你會理解你，從而才能更好的支持你！
家訪工作總結(jié)3
根據(jù)縣教育局在全縣教育系統(tǒng)開展“萬名教師訪萬家”活動的要求，為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，教師與家長的溝通，取得家長對學校工作的支持與理解，促進家庭教育與學校教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育教學水平，我�！皭坌募以L月”活動取得了一定成績。
一、組織動員，成立專班
學校成立了校長劉金輝為組長，賀輝煌、賀國軍為副組長，賀華林、劉哲、陶貴祥為成員的領(lǐng)導專班，具體抓家訪工作。
根據(jù)活動要求擬定了具體實施方案，召開了班主任、教師動員大會，對全體教師進行“愛心家訪”培訓。各班結(jié)合本班實際擬定上報了家訪計劃，班主任提供了“六類學生”（貧困生、單親學生、農(nóng)民工子女、留守子女、學困生、有不良行為習慣的學生）的相關(guān)基本信息。結(jié)合“愛心家訪”活動，學校召開了一次以“送溫暖、傳愛心、訪民情、促和諧”為主題的家訪動員大會。
結(jié)合“愛心家訪”活動，學校對全體教師組織了一次“送溫暖、傳愛心、訪民情、促和諧”的愛心家訪專題講座和培訓。
結(jié)合“愛心家訪”活動，各班主要圍繞“溝通交流、理解支持、愛心傳遞、健康成長”的主題召開了一次主題班會；初一初二各班圍繞這一主題召開了一次家長會，促進家校聯(lián)系，搭建愛心橋梁，形成教育活力，讓學生在寬松、和諧的環(huán)境中健康、自主發(fā)展。
二、包干負責，實施家訪
根據(jù)各班提供的學生信息，主要采取領(lǐng)導包村、科任教師包學生的形式進行家訪。家訪內(nèi)容主要是了解學生家庭狀況，成長環(huán)境，在家表現(xiàn)、學習習慣及生活習慣等；有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長；向家長匯報學生的學習情況及在校表現(xiàn)（以表揚、肯定、建議為主），了解學生在家的表現(xiàn)（如生活習慣、學習習慣、思想表現(xiàn)、個性特點），要求家長對學生的學習和生活多點關(guān)心，指導家長用科學的方法教育孩子，與家長共同探討促進學生發(fā)展的教育方法，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀；了解學生家庭基本情況（如經(jīng)濟情況、文化教養(yǎng)、家庭對學生的影響等），認真分析、研究家庭教育對學生成長規(guī)律的影響，并對家長提出改進家庭教育的意見和建議；向家長宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，介紹學校的辦學理念、辦學特色、辦學模式以及學校課堂教學改革的新舉措，聽取家長對學校的教育教學方法，師德師風建設(shè)情況、班級管理、食堂宿舍管理等方面的看法和意見，聽取家長對其子女的要求等，對家長關(guān)注的熱點問題做好正面的宣傳、合理的解釋工作，以便贏得家長對學校工作的理解和支持；搜集整理家長對學校在管理上、教育教學方法上以及教師隊伍建設(shè)等方面的意見和建議，各班以班主任牽頭將情況匯總后上報政教處，學校將采取有效的整改措施與解決辦法，進一步促進辦學水平的提高；向家長宣傳講解有關(guān)安全、衛(wèi)生教育知識，增強家長或監(jiān)護人對學生防溺水，防火災、正確用電、食品衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、交通安全、樓道踩踏等方面的安全防范意識，加強對其子女的監(jiān)管力度，確保雙休日和寒暑假期間，無安全事故發(fā)生；向家長宣講我校正在廣泛深入開展孝雅教育，要求家長配合學校在家中做好其子女的孝雅教育，教育其子女在家體貼父母、孝敬長輩，休息日為父母、爺爺奶奶做些力所能及的事，教育其子女每逢節(jié)假日、父母生日向他們致以親切的問候，教育其子女在學校尊敬老師，碰到老師要叫聲老師好，聽從老師教誨，不頂撞老師，和同學也要友好相處，團結(jié)友愛互幫互助；要求家長配合學校教育其子女遵紀守法、遵規(guī)守紀，教育子女不去營業(yè)性舞廳，網(wǎng)吧、游戲機室等未成年人不宜的場所，不要參與敲詐勒索、打架斗毆、勾結(jié)社會青年等違紀事件，教育子女不要將手機帶入校園。
我校采取了多種形式深入家訪對象家庭進行家訪，認真填寫相關(guān)表格，家訪結(jié)束后，認真填寫家訪活動記錄表，還把受訪者的意見和建議及時向本班班主任反饋，班主任再及時向?qū)W校反饋，根據(jù)家訪情況對教育工作提出相關(guān)建議，共同制定了促進家訪對象發(fā)展的具體措施。在這次家訪活動中，從學校領(lǐng)導到科任教師，人人參與，個個爭先。劉金輝校長，賀輝煌副校長身先士卒，帶頭下村；賀華林、劉哲、陶貴祥等中層領(lǐng)導帶領(lǐng)包村教師多次深入學生家庭了解情況；科任教師董青山、彭才進、高和林等犧牲休息時間家訪。通過家訪，袁林凡等調(diào)皮學生，逐步改掉了打罵他人的'習慣，學習成績也有了明顯進步；王祥等貧困生的家長非常感謝學校，學生本人的學習更加刻苦，要求自己更加嚴格；楊生等嬌生慣養(yǎng)的學生慢慢懂得了孝敬父母、體諒父母，開始主動做些力所能及的家務(wù)。
三、總結(jié)表彰，延續(xù)愛心據(jù)初步統(tǒng)計
班主任家訪對象不少于10人次，科任老師家訪對象不少于5人次，電話、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具形式的家訪率全班學生的90%以上。活動結(jié)束后，各班進行了認真總結(jié)，并將家訪情況進行書面總結(jié)上交政教處。學校在全體教師中組織開展“家訪手記”征文評選活動（納入學校教科研獎勵），對這次活動進行認真總結(jié)表彰，向市教育局推薦家訪活動先進個人，推薦“家訪手記”優(yōu)秀論文。
通過家訪，我們主要在以下幾方面取得了些許體會：
一是領(lǐng)導明確了工作職責。學校領(lǐng)導建立責任到人，責任落實的工作機制。全體教師了明確家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達到的效果等等，每位教師明確了工作職責，明晰了工作目標，使這次家訪活動有計劃有步驟地有序推進。
二是優(yōu)化了工作細節(jié)，確保了活動成效。家訪前，教師精心準備，設(shè)計好家訪內(nèi)容，合理安排好家訪時間，提前與家長預約，按時家訪。家訪時，教師言談舉止符合師德要求，態(tài)度和藹，尊重家長，與家長共同研究教育學生的措施辦法。對學生均以正面肯定、積極鼓勵為主，杜絕了“告狀式”家訪。家訪時帶上相機留下了記錄，走訪后，教師對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，做好學生信息的交流與溝通，使教育更具有針對性。在家訪中教師耐心細致，做到“一張笑臉面對，兩只耳朵傾聽，三項紀律嚴守（不抽煙、不喝酒、不用車接送）”。
三是關(guān)注了家長意見，推進了整改落實。每位教師在“愛心家訪”活動中注意了收集整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設(shè)以及教育教學方法等方面的意見和建議，及時上報到學校以便學校采取切實有效的整改措施與解決辦法。
四是強化了活動考核，建立了長效機制。學校把家訪工作情況作為教師師德考評、績效考核以及評優(yōu)晉級的重要內(nèi)容之一。教師積累了有關(guān)活動資料，填寫了家訪記錄表，形成了家訪工作檔案，不斷總結(jié)和完善家訪工作，建立長效機制，將教師家訪工作經(jīng)�；⒅贫然�、規(guī)范化。學校要對這次活動進行總結(jié)表彰，將組織“家訪手記”征文評選，向縣教育局推薦家訪活動先進個人，推薦“家訪手記”優(yōu)秀論文。
家訪工作總結(jié)4
根據(jù)三政教發(fā)[XX]85號文件精神，我校高度重視，精心部署，切實開展大家訪活動，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
1、加強領(lǐng)導，及時反饋，確證“大家訪”活動落到實處。
成立了以李xx校長為組長，李xx為副組長，班子成員和年級組長、班主任為成員的領(lǐng)導小組。全面指導、實施、反饋“大家訪”活動。
2、精心部署，切實安排，保證“大家訪”活動有效開展。
1）通過家校通、打電話等方式，大力宣傳“大家訪”活動的意義和重要性。
2）召開部分教師（暑期非學習教師）培訓會，明確家訪內(nèi)容及方式方法。
3）結(jié)合黨的群眾路線教育，印制了《xx中學暑期安全教育“大家訪”登記表》和《xx中學黨的群眾路線教育意見意見和建議征集表》，在宣傳政策法規(guī)、了解學生暑期生活和強調(diào)學生在家安全的同時，及時將家長對學校的'意見征集上來。
4）提前通知，分組實施，確保不漏一名學生。xx鎮(zhèn)由原xx鄉(xiāng)和xx鄉(xiāng)合并而成，東西跨度最大且有三個大塬，為保證工作的順利開展，學校提前一天給每個學生打電話，并將老師分成四個組，由班子成員帶隊，四個組共到村組20多個。
5）耐心宣傳和解答家長提高的問題，促進教師和群眾的關(guān)系，每到一村按培訓內(nèi)容開展工作的同時，并耐心征求意見和解答家長提出的問題。
6）“大家訪”豐富了家長的家庭教育知識，提高了他們安全管理意識。
3、家訪教師排除萬難，以高尚的職業(yè)情操完成任務(wù)
①去大盤一組，正遇大盤村修路，車輛無法通行，為到學生家去，四人來回步行6公里路；
②去xx一組，由于部分學生住在塬上，根本不通車，教師只能徒步完成家訪任務(wù)；
�、塾�16名學生去外地，教師只能打長途電話家訪。
4、及時匯總，并召開班子會討論征集的意見和建議
每個家長對老師的家訪表示贊同和感激，絕大部分家長對學校工作肯定，無意見和建議，有少部分家長提出了學校宿舍管理還應(yīng)加強，特別是夜晚的管理，此建議我校已召開班子會進行討論，開學后將增加管理人員和加強管理力度，讓家長很放心地把孩子放在學校。
“大家訪”活動結(jié)束，留給家訪老師很多思考，每位家長對學校工作十分支持，但也有讓人心酸的，有些學生家里還很貧窮，家長外出打工（留守兒童）多，有些學生家太偏僻，來校、回家極不方便，這些情況我們將通報給每個老師，讓它成為xx教師干好本職工作的不竭動力，由于“大家訪”工作得力，暑期我校學生未發(fā)生一起重大事故。
家訪工作總結(jié)5
為全面了解學生情況，響應(yīng)學校開展的“百名教師訪千家”家訪活動。上個學期末寒假期間，對高一（1）班部分學生進行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
這次家訪活動總共訪問8位學生，6位科任教師參加。每次家訪活動都保證最少兩位教師參加，并做好面談詳細記錄和攝影工作。家訪的學生層次鮮明，依據(jù)學生在校的表現(xiàn)每個層次抽樣2到3名，保證家訪的全面和真實性。在家訪過程中，家長比較熱情、大方，歡迎科任教師到家訪問。家長們積極與我們溝通，反應(yīng)學生在家表現(xiàn)，并表示特別信任和放心學校管理和教育。
對于這次家訪活動，個人有幾點思考和感想。
第一：通過這次家訪，向家長宣傳教育政策，向家長匯報學校以及班級工作，特別是學生在學校的表現(xiàn)，有利于拉近學校和家長聯(lián)系，讓家長協(xié)助學校工作。并通過發(fā)現(xiàn)家訪之后，學生在校表現(xiàn)普遍變好。
第二：家訪工作應(yīng)盡早開展，不要等到期末再安排。由于課程安排和期末工作繁重，一定程度上會影響家訪工作。一旦我們發(fā)現(xiàn)了教育契機和家訪的必要性，我們都可以及時和家長溝通和聯(lián)系。
第三：由于是第一次家訪，難免緊張和思路混亂，導致個別時候無話題或者被家長牽引著思路。所以以后家訪活動應(yīng)多點向老教師請教，最好帶上有經(jīng)驗的.老師前去，效果會更加好。
第四：“打有準備的戰(zhàn)爭”。這次家訪活動我就發(fā)現(xiàn)了這個問題，由于時間的問題和前期準備不足，導致家訪效果不夠好。所以家訪之前，家訪教師必須全面把握學生在校的表現(xiàn)和成績，做到有條有穩(wěn)，針對性教育。
第五：通過這次家訪，我發(fā)現(xiàn)個別學生在校表現(xiàn)很積極和不錯，但在家表現(xiàn)卻差之千里。據(jù)家長反應(yīng)很多學生回家從來沒有幫助過家長做家務(wù)，周末回家一般都是沉迷于游戲和電腦。周末作業(yè)都是周日或者通宵趕出來的，質(zhì)量無法保證。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，那么我們的教育會獲得更大的成功。
家訪工作總結(jié)6
為了使學校進一步了解貧困學生的家庭狀況，以更有效地為貧困生服務(wù)；為了使家長進一步了解貧困生在校期間的學習、生活情況，以更好地與學校一起解決他們遇到的各種問題；為了促進輔導員深入社會實際，以進一步提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，會計學院應(yīng)學院的要求，深入落實了省委高校工委、省教育廳提出的“千名輔導員訪千家”活動，并收到非常好的效果�，F(xiàn)將家訪情況報告如下：
一、家訪的基本情況
會計學院根據(jù)自身現(xiàn)狀和申報建立貧困生檔案學生的數(shù)量及貧困程度，在10級、11級、12級的學生中，挑選了多名家庭狀況非常貧困且學生本人表現(xiàn)優(yōu)秀，成績良好的學生作為本次家訪對象。
我也根據(jù)我?guī)У膶W生的具體情況，選擇了濟南一名同學作為家訪對象。該生家住郊區(qū)農(nóng)村，父親腿部有病，她與母親一起生活。該生在校期間，表現(xiàn)良好、成績優(yōu)異，獲得獎學金。擔任班級生活委員及舍務(wù)委員，工作勤勤懇懇、認真負責，團結(jié)同學，尊敬老師，是老師的好助手也是學生的好榜樣。生活上她省吃儉用，通過打掃勤工助學崗和利用課余時間在復印社打工賺取生活費。2月2日，會計學院黨總支書記、學生處副處長、軟件系副主任、學班主任及學生輔導員專程趕往遼陽縣進行家訪。當我們走進學生家里，三間有些年頭的舊屋呈現(xiàn)在眼前，走進屋中，屋內(nèi)設(shè)施簡陋但不失整潔。室內(nèi)溫度有些低，窗戶外面釘上了一層塑料用來御寒。由于房屋建造完已經(jīng)很久，墻面已經(jīng)出現(xiàn)裂痕。通過交談我們了解到，這個家庭的主要經(jīng)濟來源是農(nóng)村低保補助，以及學生本人勤工助學賺得的微薄收入，這位母親又曾經(jīng)遇到車禍，左腿骨折，至今不能干重活，再加上其他病痛折磨，需要吃藥、打針，又是不小的開銷。在這種生活條件下，還要支付學生的學費、宿費對她們母女倆來說，非常困難。為了使母女倆能過上一個祥和的春節(jié)，系領(lǐng)導為學生家里送去了油和米面，還有三百元錢。母女倆非常感動，非常感謝學校對她們的關(guān)心，看到學校對她們的幫助，家長更有信心供學生上學。學生也表示，要以自己的.實際行動來回報學校及領(lǐng)導對她的關(guān)心和幫助，認真學習，扎實專業(yè)知識，積極表現(xiàn)，積極參加各項活動，鍛煉自己各方面能力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為將來回報學校、回報社會打好基礎(chǔ)。系領(lǐng)導、學生處領(lǐng)導也表示，完善貧困生幫扶機制，為特困生爭取更多幫助機會，極力為特困生創(chuàng)造便利條件，從而更多更好的關(guān)心和幫助貧困學生。在他們的學習、生活、工作及心理上給予最大程度的關(guān)心和幫助，使他們能安心的、無貧困思想包袱，順利完成學業(yè)。
二、本次家訪的啟示與體會
通過家訪，我們得到了一些啟示，貧困生這個集體所存在的問題不容我們忽視，做好貧困生工作也是學生工作的重點之一。經(jīng)過分析，貧困學生現(xiàn)狀如下：
1、貧困學生自卑、影響人際交往
有些貧困學生由于是單親家庭,或家里貧困導致學生自信心不足，人際交往能力較差。在各方面與其他同學相比較后,自卑感較強，影響了與他人的人際交往。
2、思想包袱重、影響學習
有的學生由于受到家庭條件貧困、父母離異,或單親等各方面原因的影響,學生沒有形成正確的人生觀和世界觀,沒有得到良好的引導,背負了很重的思想包袱，甚至有些還產(chǎn)生了偏激的想法。這樣，學生整天都在考慮家里的問題，沒有心思去學習，就會影響學習成績，成績不好，自信心也沒有了。
3、多數(shù)貧困學生在校表現(xiàn)較好
貧困學生的家庭教育尤為重要,雖然家里不富裕,但父母對孩子的教育投入較多.父母對孩子的教育能保持一致性,面對貧困的現(xiàn)實,家長對孩子能有一個很好的、正面的引導和鼓勵。
此次家訪給我留下了太多的思考。家訪不僅豐富了我的人生閱歷，主要是讓我對學生的家庭情況有了一個更深入更全面的了解，同時與家長進行面對面的溝通，獲取家長的支持,共同認真分析學生的在校情況,這使我以后與學生溝通更加容易，更能有的放矢做好他們的思想教育工作。具體措施如下:
1、加強人際關(guān)系及學業(yè)方面的指導
在班級采取一幫一制度，讓那些成績優(yōu)秀的學生幫助他們。開設(shè)業(yè)余學習幫助小組，利用課余時間來給他們補習專業(yè)知識。此外，還要為他們講解如何處理好自己與周圍人的關(guān)系。選好時機用一些優(yōu)秀貧困學生的典型事例教育他們影響他們，讓他們明白學習知識的重要性，懂得自立、自信、自強的意義。幫助他們明確學習目標，指導他們建立自己的學習生涯規(guī)劃，并一直跟蹤指導。
2、加強心理健康輔導
加強心理健康教育，不斷對他們加以引導和鼓勵，鼓勵他們多參加有益的集體活動。注重培養(yǎng)自信心、挫折承受能力和心理調(diào)節(jié)能力，引導幫助他們?nèi)I造和諧、健康、友好、互助的良好人際關(guān)系。
3、在班級建立激勵機制
在班級通過召開表彰大會、經(jīng)驗交流會等方式建立激勵機制，表揚那些在最近時間段內(nèi)有進步或是在期末考試中成績有所提高，或是有先進事跡值得表揚的地方的學生，來鼓勵他們對學習及生活的熱情。
4、盡可能的為他們提供勤工助學崗位聯(lián)系校內(nèi)校外的單位，盡可能的為他們提供一些勤工助學的崗位，讓他們利用課余時間通過打工，減輕家庭的經(jīng)濟負擔，幫助他們樹立自立自強意識。
這次“千名輔導員訪千家”活動，輔導員走進貧困生家庭，為家長詳細介紹我院針對貧困生的各項優(yōu)惠和資助政策，并轉(zhuǎn)贈了學校過年對貧困生家庭的資助款項。這些都極大地鼓舞了學生和家長的士氣，使他們看到了希望，感受到了國家的溫暖，他們均決心要以更積極的心態(tài)去面對自己和家庭的未來。此次家訪，使我積累更多的學生思想教育工作經(jīng)驗，為今后引導、指導學生的成功和成才創(chuàng)造良好的環(huán)境。此外，這樣的方式也為我系的貧困生教育工作指明了方向，使我們對未來的工作目標更加明確，也增加了開展工作的自信。
這次家訪對我觸動很大,貧窮是如此真實地在我眼前,讓人感到窒息。學生都把我們或?qū)W校當成了救星，可大多數(shù)時候我只能用蒼白的語言來安慰他們，我們不能作出承諾。經(jīng)過家訪，我對家訪有了新的感受，我認為家訪對孩子精神上的鼓勵要遠遠大于金錢的作用。真希望我們以后，能多一點家訪,和孩子再多點溝通。
家訪工作總結(jié)7
在通訊工具發(fā)達的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞，打電話成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式。然而，在本次三下鄉(xiāng)活動中，我們將家作為我們重要活動之一，一杯清茶也與許多家長結(jié)下情誼。家訪工作，令我感受頗多。
7月17日，我們?nèi)ゼ以L的學生是三年級一班的學生——諱xx。這是一個調(diào)皮好動的女孩子，據(jù)了解，由于她有時喜歡搗亂，所以與班里一些同學的關(guān)系都不太融洽，偶爾會與一些同學產(chǎn)生矛盾。據(jù)了解，她的父母平時忙于工作，疏忽了對她的管教，家里只剩下她和奶奶。她基本不服從奶奶的管教。奶奶督促她學習時她會謊稱自己已經(jīng)寫好作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)上課時她也經(jīng)常走神，有時候還會在課堂上走動。通過通過家訪，我們告訴她要善于自我抑制，要聽奶奶的話，該學習時好好學習，要處理好與同學之間的關(guān)系，融入到班級中去，希望她能獲得更好的發(fā)展。
7月18日，我們?nèi)ゼ以L的學生是三年級一班的學生——海xx。這是一個貪玩但聽話的小男孩。上課時，他總喜歡做小動作，但只要老師走到他的旁邊，他還是會有所收斂。據(jù)悉，他的父母忙于做生意，平時很少呆在家里，所以也很少有時間管教他。他的媽媽告訴我們，海濤在家還是比較聽話，父母生意較忙時，他會給弟弟洗澡哄他吃飯。但是他就是不愛學習，頭腦靈活度不高，對于簡單的問題教他很多遍他還是不會，因此在對待學習的問題上他自己也缺乏一定的耐心，遇到不懂的問題他干脆放棄掉。通過交流，我們告訴他學習一定要耐心刻苦，遇到不懂的問題要及時請教老師，要多動腦思考，慢慢地他的成績才會進步。他也告訴我們他自己比較貪玩，我們告訴他要自己規(guī)劃好學習和玩耍的時間。我們也希望他的父母能夠多在孩子身上花時間，耐心的教育他。引導他好好學習，打好基礎(chǔ)，爭取更大的進步。
7月19日，我們?nèi)ゼ以L的學生是三年級一班的學生——志xx。這是一個很瘦小的學生，和同齡的學生相比他看起來明顯要瘦弱很多。他奶奶告訴我們，他每天的飯量很小，他的父母經(jīng)常在外打工，奶奶和爺爺也在印刷廠工作。奶奶到飯點就回來給他做飯，爺爺要晚上6點才下班，所以更多的時候他總是一個人呆在家里。我們家訪當晚，他的父母特意趕回家，他的媽媽告訴我們他很喜歡玩電腦和看電視，有時候會因為玩電腦而忘記寫作業(yè)，等到第二天凌晨五點起來趕作業(yè)，后來他的父母干脆將電腦上了鎖，這才逐漸抑制他迷戀于電腦游戲。據(jù)我觀察，這是一個比較開朗有禮貌的小男孩，上課也較為認真，但是他的爸爸告訴我們，他的成績在班里的排名是屬于中下的，數(shù)學成績較差。當問及他的夢想是什么時，志鋮告訴我們，他長大后想要當科學家，我們告訴他，當科學家就要努力學好各科知識，考上大學，才能實現(xiàn)當科學家的夢想。他也答應(yīng)我們以后會少看電視，少玩電腦，把更多心思放在學習上。我們建議他的父母以后要盡量控制孩子玩電腦和看電視的時間。希望通過本次家訪，能使志鋮得父母更好的認識到孩子身上存在的問題，相信在家長和我們隊員的共同努力下，這個孩子能認識到學習的重要性，努力學習，新學期爭取更好的成績。
7月19日，我們?nèi)ゼ以L的學生是三年級一班的學生——杰xx。這是一個性格外向，調(diào)皮好動的學生。據(jù)我觀察，這個學生上課很難靜下心來聽講。他的父母平時忙于工作，也很少有時間管教他。據(jù)他媽媽反映，杰宇上一、二年級時還是較為安靜認真，上了三年級后由于較以前活潑好動，再加上放學迷戀于電視，所以三年級這一年成績有所下降。他的爸爸說有時候他不聽話時吼他幾句，他甚至想要和父母打架。對于孩子這種情況，我們建議他的父母平時除了工作之外，要抽出更多的時間來管教孩子，因為像他這樣年齡和性格的孩子，就更加需要父母的關(guān)心和教育。我們告訴他，小孩子必須尊敬自己的父母，不能對父母大呼小叫。他也答應(yīng)我們以后會聽爸爸媽媽的話，好好學習。希望這次家訪，能使他的父母意識到孩子身上存在的問題，有助于今后的教育工作。
7月20日，我們?nèi)ゼ以L的學生是三年級一班的學生—— 燦xx。這是一個安靜內(nèi)向的小男孩，每天來到學校后，他總是會問我同樣的問題：“老師，我坐在哪個座位上�！币舱峭瑯拥膯栴}引起我對他的關(guān)注。無論是上課還是下課，他都較為安靜的坐在自己的座位上，也幾乎很少和同班同學講話。家訪當晚，我們發(fā)現(xiàn)他的性格和他的爸爸很相似，他的爸爸也是較為沉默寡言的人，說話也很小聲。然而他的爸爸稱他在家還是比較活潑好動的，喜歡邊看電視邊做作業(yè)。他沒什么朋友，所以也很少出去玩。然而但我們問及他是否喜歡交朋友時，燦雄告訴我們他也很喜歡交朋友，可是身邊的同學卻幾乎不喜歡和他一起玩耍，我們猜想這也可能是由于他過于安靜的性格。通過談話，我們告訴他平時要多和身邊的同學主動交流，多和他們說說話，慢慢地他就會融入到班級中去。對于學習中遇到的不懂的問題，必須及時請教老師。我們也希望他的父母多鼓勵他多出去走走，多交朋友，希望通過鼓勵燦雄與他人交流逐漸改變他內(nèi)向的性格，從而更好的成長。
7月21日，我們?nèi)ゼ以L的學生是三年級一班的學生——俠xx。這是一個調(diào)皮愛搗亂的學生。在班里，有時候會欺負女同學。他的媽媽告訴我們，俠銘從小就活潑好動，雖然如此，但是他的學習成績還是不錯的。如果不是因為調(diào)皮搗亂，他的成績會更好。通過交流，我們告訴他平時在班里不應(yīng)該搗亂，要聽老師的話好好學習。我們也建議他的父母平時多跟學校的'老師聯(lián)系，及時關(guān)注俠銘在學校的情況，督促他好好學習，從而取得更好的成績。
連續(xù)一個星期以來，我一共對班里的6位學生進行了家訪。在這次家訪活動中，我有以下幾點感想：
一、班里多數(shù)學生的父母都外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。因此我認為父母除忙于工作外，對孩子的教育問題也應(yīng)當重視起來。學校也應(yīng)該與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
二、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還有待提高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識，缺乏一定的耐心。有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝�？梢宰尯⒆酉瓤赐觌娨曉僮鲎鳂I(yè)。有的家長在復習最緊張的情況下教育學生，生病了就可以不寫作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。我認為父母要重視對孩子的管教，多與他們進行心靈上的交流。
現(xiàn)代社會學習班渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事�？墒菍W生的自治力較差，不能很好約束好自己；另外諸多的媒體如電視、網(wǎng)絡(luò)等中不少黃色、暴力，使學生形成了不良的心理品質(zhì)。因此我認為學生在接觸網(wǎng)絡(luò)時還需要父母的正確引導，教育他們要通過網(wǎng)絡(luò)去學習新的知識，健康上網(wǎng)。
由于我們耐心地向?qū)W生家長普及現(xiàn)代的教育理念等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面存在的一些困惑，這就增強了家長的責任意識，使家長及時了解學生的情況，也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校老師攜手共同做好學生的教育工作。
每當我深入一個家庭，無論這個家庭是貧窮還是富有，我都能感受到家長對孩子成長的無比關(guān)注和殷切希望。一個學生在學校不過是班級的幾十分之一，但在家里卻是家長的百分之百，因此，家訪結(jié)束之后我深感老師們的責任重大，對自己兩年后即將從事的教育工作絲毫不敢有懈怠之心。
家訪工作總結(jié)8
為期2周的家訪活動已然結(jié)束，在這次活動中，我們總共走訪了13位同學，了解了這部分學生在家里的情況以及家長對于學校的教育教學工作的各方面的建議，為學校今后開展教育活動提供了不小的幫助，也為老師的教學工作奠定基礎(chǔ)。走近學生，了解學生，方能教好學生。在此次家訪活動中，我獲得了以下啟發(fā)：
成長環(huán)境影響著學生的性格。在班級里有一位女同學，初時感覺她學習態(tài)度積極，非常樂于表現(xiàn)自己。在后一階段的觀察中發(fā)現(xiàn)，該同學有些爭強好勝，無論是學習、還是在與學生的相處中，她都非常希望自己處在一個勝利者的立場上，她的一句口頭禪就是：“我一定要超過我的哥哥姐姐”。本身有好勝心不是一件壞事，但是過分的求勝、與同學的相處中處處鋒芒畢露、不肯吃虧，其實對于她的人際關(guān)系的建立是不利的。隨后我與班主任2人來到他們家里，想了解了解該生在家里是怎樣的.情況，她們家里確實有哥哥姐姐，哥哥已經(jīng)上初中了，姐姐在上4年級，所以本身她是家里最小的一個，哥哥姐姐都讓著她，爸爸媽媽也因為她最小，所以也讓著她。慢慢地，她可能就是在這樣的一個氛圍下養(yǎng)成了這樣一個比較好勝的性格。同樣的，與獨身子女不同，她的成長環(huán)境中，兄弟姐妹比較多，上面有哥哥姐姐，下面有1個弟弟，在這樣的一個家庭環(huán)境下，促使她希望得到父母更多的關(guān)注，她會非常樂于去表現(xiàn)自己，在學校也同樣如此。
家長的教育觀念影響著學生的學習觀念。每一個家長都有一套自己的教育觀念，也許有些家長還沒有意識到這一點。我們訪問了一位同學的家里，她的爸爸媽媽本身文化程度比較高，對于教育孩子有自己的一套理念，她們希望孩子能夠快樂的成長，盡量不去拘束她，希望她能夠輕松的學習。但實際上在他們實行自己的一套教育理念的時候，也出現(xiàn)了一些情況。比如說：孩子在上課的時候注意力不能夠集中、孩子的坐姿不夠端正、孩子遇到困難會退縮等等。首先，他們的理念是讓學生“快樂學習”、不約束她的本性，包括上課可以不坐端正。但實際上，我覺得學習這件事情，貴在堅持，完全依靠興趣，沒有一定的恒心、耐心是無法堅持下去的，而一年級是養(yǎng)成學習習慣，培養(yǎng)學生學習態(tài)度的關(guān)鍵時期，如果就這樣任其自然的發(fā)展肯定是不可以的。家長走了一個極端，導致孩子有這樣的一個惰性心理存在，也導致了之后學習上出現(xiàn)的一系列問題。
家訪活動不僅有利于老師了解學生的成長環(huán)境、家庭教育方式等等內(nèi)容，還可以讓家長了解老師對學生的評價、學生在校的一些情況，讓學校教育與家庭教育之間架起橋梁，達到雙向配合的效果。
家訪工作總結(jié)9
此次家訪結(jié)束了，我耳畔回響著家長們一聲聲的感激，其實，我心中也充滿了感激之情，感激孩子們帶給我歡樂和感動，讓我和你們一齊成長；感激各位家長一年來的支持和配合。
經(jīng)過此次家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自我的'一份力量！
我深知:家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是:了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管。但走進他的家庭后，明白了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得能夠更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。
家訪工作總結(jié)10
自從參加教育工作，擔任班主任工作十二年，讓我深刻感受到班主任工作的職責。經(jīng)過不斷探索，多次家訪工作讓我深深地體會到，家訪這一傳統(tǒng)而有效的工作方式，是學校、家庭、社會溝通的良好紐帶。成功的家訪，能拉近班主任與家長、學生心靈的距離，使學生更親近班主任，從而產(chǎn)生有效的意義。
我班有個學生，剛?cè)雽W時每一天沉默寡言，不大與周圍的同學交流，上課時從不舉手回答問題。在課堂上經(jīng)常不遵守紀律，學習成績較差，性格暴躁，聽不得批評，經(jīng)常為一點小事就發(fā)怒甚至大打出手。經(jīng)過進一步了解，才明白他的父母經(jīng)商，所以在物質(zhì)上給予的較多，可是在心靈溝通上做得很不夠，以至讓他養(yǎng)成衣來伸手，不愿吃苦的性格，在學習生活上稍有不順，就反應(yīng)過激。又因為不愿交際，對上網(wǎng)產(chǎn)生了興趣，放假期間經(jīng)常玩游戲。他的情景讓我震撼，再這樣下去，孩子會更加沉浸在個人世界里，不與外界接觸。這對他的成長極為不利。
了解到學生的這些情景后，我決心利用家訪這一重要渠道，做好與家長的溝通，共同努力轉(zhuǎn)化這位學生。于是，我和家長約定了時間，進行了一次家訪。
家訪時我努力挖掘?qū)W生的閃光點，哪怕是微不足道的小優(yōu)點也不放過。讓家長相信：孩子不是“一無是處”、“無藥可救”，只要我們給予他足夠的愛心與幫忙，他是會變好的。孩子出現(xiàn)這種情景，做父母的也應(yīng)當負很大的職責，而不能全歸罪于孩子不懂事。不要看到他不順眼就破口大罵或痛打一頓，那樣只能使孩子更遠離家長，遠離愛，得不償失。他父母還是比較關(guān)心孩子的，在我的耐心與誠意下，最終聽取了我的提議，保證以后不再打罵孩子，而用講道理的方法來教育他。然后，我又列舉了他的很多優(yōu)點，還談到他的一些提高表現(xiàn)如：經(jīng)常幫忙教師做一些力所能及的事，衛(wèi)生很進取等等，孩子有些驚訝還有些不好意思，父母聽著也露出高興的神情。我立刻趁熱打鐵，分別向他們提了一些提議：鼓勵孩子改正以前的毛病，不要再在困難面前畏縮不前，沉迷于網(wǎng)絡(luò)。引導孩子進取融入團體，學會善待他人，學會正確表達情緒。我還鼓勵他學習挺有潛力，只要把更多的精力用在學習上，必須會有提高，成為一名品學兼優(yōu)的好學生，得到大家的認可和好評等等。之后，我又從孩子的.未來學習和長遠發(fā)展上談到父母對孩子的影響和幫忙，期望家長盡量抽出時間來多與孩子溝通和交流，多關(guān)心和了解孩子的情感需求和想法，讓孩子的心靈得到更多的關(guān)愛。要求他的父母抽時間帶他出去玩玩，有提高要給予獎勵等等。孩子和家長都表示要努力做到。最終，孩子還對我說：“教師，我會為自我的行為負責，努力學習，不辜負您對我的信任和期望�！蹦菚r，我明白我的真誠與愛心已經(jīng)打動這顆頑石了！
之后，我經(jīng)常課下與他談心，肯定他的提高，并指出他身上存在的不足，提出努力的方向，他都欣然理解。并且引導他如何與人和諧相處，學會尊重自我尊重他人。再之后又進行兩次家訪，如今這孩子提高很大，課上能夠遵守紀律，學習成績有了很大提高，性格也開朗了，心態(tài)越來越平和。
蘇霍姆林斯基說過：“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調(diào)。”但愿我的愛心能撥動更多孩子心靈的琴弦，讓關(guān)注和愛護在孩子的心靈上留下不可磨滅的印象。讓孩子在愉悅的心境下茁壯成長。
家訪工作總結(jié)11
原來我對于和家長溝通是茫然的，不明白如何和家長溝通。但是經(jīng)過家訪我明白了，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)懷的;你是愛孩子的;你也在關(guān)注孩子任何舉動等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)進展的。這樣即使你沒有華麗的詞語，家長對你所說的話也會很感愛好的，同時也會理解你的。下面我就以典型案例對我的家訪工作進行總結(jié)。
案例一：只有了解才會更好的（教育）
我一向以為，孩子是住校的還有必要去家訪嗎?當我對柏涌進行家訪的時候，才發(fā)覺有時孩子行為的'緣由是存在他的家庭環(huán)境。透過家訪我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才會消失一些畸形的行為。孩子長期不和父母生活在一齊，家長對于孩子也很少關(guān)懷。所以他常常在家的時候有意作特別怪的行為，這樣家長才能多多的留意他。這種“習慣”在學校也是頻頻消失。假如不是家訪我們始終也不會明白造成孩子常犯錯誤的緣由是什么?這樣我回到學校我就能夠針對孩子的“病因”對癥下藥。在學校孩子時又有約束的，所以我們看到孩子的一些行為是片面，想要多了解你的同學，光靠在學校觀看是遠遠不夠的。自從家訪后，我便轉(zhuǎn)變了對他一貫持有的冷漠，而是多多關(guān)懷她，讓特感覺到不是在犯錯誤的時候老師才關(guān)注我，表現(xiàn)好的時候更能夠波得老師的寵愛。這樣一來孩子的行為有了明顯的好轉(zhuǎn)。假如不是家訪我不會這么快發(fā)覺孩子的癥結(jié)之所在。
案例二：有問必答
在家訪的時候，我發(fā)覺有時候家長會問許多的問題，有時候我們會無從回答。所以在家訪的時候我們要對孩子各個方面的狀況都把握，這樣才不會使家長覺得自己的孩子被忽視，從而對我們工作絕望。記得在一次家訪的時候，由于剛剛其次次月考結(jié)束，我只記住了孩子的英語成果和主要丟分的題型，便覺得胸有成竹了。和家長談著造成孩子丟分的緣由。但是當家長問起我孩子的其他兩門學科的分數(shù)的時候，我突然懵了，我只是英語老師呀!我怎樣會明白哪些呢?但是我轉(zhuǎn)念一想，我還是班主任我就有必要明白孩子全部的事情。雖然那次家長并沒有責備我們，但是也覺得自己工作疏忽了!
案例三：心靈的溝通
在家訪的時候，有些以前很少溝通的家長透過家訪以后，我們之間的話題一下子多了，每次見面都要聊很久。這就是心靈溝通的效果吧!開學以來發(fā)覺區(qū)嘉俊的媽媽很少和我溝通，所以在一個周末我便和生活老師進行家訪。在家訪過程中造成家長很少和我們溝通的緣由有兩個。一是，自己的一般話不好，不好意思和我們說話。二是，不明白和我們說些什么，怕說話顯得沒有水平。由于本地語言的問題，許多家長都表示很想和我們溝通，只是自己的一般話講得很差，還有自己也沒有什么（文化），不明白說什么相宜什么不相宜。所以，我就在家訪的時候，首先，確定我能夠透過他們的表達明白他們的意思，所以請家長們能夠和我溝通。然后，只要是關(guān)于孩子的問題，任何問題都可開誠布公講出來，包括我們工作中那些不足的地方。家長聽到這些話之后，漸漸的我們的溝通也來也頻繁了，這樣孩子的狀況他們也會在最短的時間里把握到了。我們工作的不足之處也很快得已訂正。這也是一種雙贏的局面。
家訪工作總結(jié)12
幼兒園小班的孩子畢竟小，家長對他們的認知水平要求整體不高，家長對孩子的教育特別重視保育方面，但缺乏系統(tǒng)的科學的教育。除此之外，對孩子其他方面的要求有點稀奇古怪。
比如像有的家長知道孩子特別皮，她媽媽唯一的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷，都在嘴唇上，特別提出不能再讓孩子受傷。
而張名的媽媽和奶奶提出兩點：首先是孩子得過胃痙攣，盡量別吃涼的食物。其次孩子比較內(nèi)向，不敢把自己的想法告訴老師，家長希望老師跟他多交流，多跟他一起玩，多接觸他。
程小和肖日的家人強調(diào)孩子不好好吃飯，注意飲食。
楊天媽媽也說閨女皮，對他的要求也不高，唯一強調(diào)別讓她離電視太近，還有控制看電視的`時間。
李開的姨對我提出意見，說他上車的時候總是哭，對此，我已經(jīng)成功解決了這個問題，我對李開說的很明白，明天上學他要是不哭我就表揚他并發(fā)給他一張大獎狀，就只發(fā)給他自己。果然這個方法很有用，沒有人反映李開上車的時候還哭。
在此不一一列舉了。
自己的心得體會：覺著這一次的家訪真是很必要，這個時間安排也比較好。我們對孩子有了解，又是學期初，利于對孩子的全面了解和家園合作。
另外有兩位家長提出午休時間過長，我就告訴他們，天氣轉(zhuǎn)涼睡眠時間最近會做出調(diào)整，確保制出最適合孩子的作息時間表，促進孩子身心健康發(fā)展。
我和有些家長認為過一段時間后早飯在園里吃比較好，下午飯可以回到家后吃。
最后祝我們園紅紅火火，越來越好！
家訪工作總結(jié)13
一、家訪背景：
xx同學今年10歲，是一名比同齡孩子略顯成熟的男孩子，也許是源于生活在一個離異的家庭。在他3歲時，父母之間的感情就亮起紅燈，家庭矛盾與日俱增，經(jīng)常爭吵不休，甚至大打出手。4歲時，父母之間感情破裂而導致婚姻走到了盡頭。從小就在家庭激烈爭斗中成長起來的他，心靈的成長經(jīng)歷怎樣一種鮮為人知的歷程，僅有孩子自我明白。父母離異后，他與父親生活在一齊，父親由于夫妻感情的破裂，情緒十分傷感，又忙于生計，缺乏對孩子的關(guān)愛與交流。母親丟下父子倆離開了這個家再也沒見xx。而其父無心管教他，使xx在家中感到孤獨無助，家庭中缺乏父母之愛，沒有傾吐心聲之處，使xx自卑、苦悶，構(gòu)成了消極悲觀的心理，造成他對家庭無歸屬感，放學后不想回家，不做作業(yè)，學習懶惰，成績很不夢想。由于缺乏家庭的溫暖和家庭教育，使xx行為自由散漫，不遵守紀律，個人衛(wèi)生較差，同時存在著一些其他不良習慣。
二、家訪過程：
班級中的每一個孩子都是我關(guān)心關(guān)注的對象，尤其像xx這樣特殊的孩子，更是看在眼里，急在心上，時刻牽動著我的心，利用假期我決心走進這個特殊的家庭，了解孩子成長中更多的故事，在和家長的交流中，我提到經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子在放學后仍在馬路邊逗留，有時放學回家進不去家門，則在馬路邊的花壇上邊做作業(yè)邊玩，所以其學習習慣糟糕，作業(yè)速度慢。孩子在學習上缺乏自覺性是因為長期養(yǎng)成了邊做作業(yè)邊玩的習慣，注意力不集中，長期如此導致了學習存在障礙，之后便出現(xiàn)了偷懶的狀況。學校作業(yè)做得還不錯，家庭作業(yè)總是很差，連基礎(chǔ)的題目也不愿意翻書動腦。僅有從小養(yǎng)成習慣，出現(xiàn)問題要及時糾正，才能幫忙他端正學習態(tài)度。家長在了解狀況后，也說他每次作業(yè)總是詢問一句“做完了嗎”并不檢查，所以才造成這天的局面。
心理學家們分析，單親家庭的孩子往往因缺少父愛或母愛而導致心理失衡。他們常常感到孤獨、憂慮、失望，往往情緒低沉，情緒浮躁，性格孤僻。這種心態(tài)如不及時矯正，久而久之，就會使孩子性格扭曲，心理變態(tài)，嚴重影響其情感、意志和品德的發(fā)展。單親家庭的家長，既要當媽媽，又要當爸爸，在子女的教育問題上，尤其需要注意以下六個方面問題：
1、不要無原則地遷就、溺愛孩子。
2、要培養(yǎng)孩子的獨立意識。
3、簡單粗暴不可取。
4、孩子不是唯一的支柱。
5、讓孩子參與社會活動。
6、注意性別主角教育。
家訪后，父親明確了監(jiān)督的必要性和緊迫性，表態(tài)今后無論工作多忙多累，他都要抽出時間來陪伴孩子，對孩子進行學習、生活、行為習慣上的指導，為孩子營造了一個良好的家庭學習的氛圍。會在生活點滴中培養(yǎng)孩子良好的養(yǎng)成習慣�！氨鶅鋈叻且蝗罩�。”好在孩子的.可塑性是很強的，相信在家長和教師共同努力下，期盼能聽到開花的聲音，喜結(jié)盈盈碩果。
三、家訪反思：
“幸福美滿的家庭猶如港灣、沃土，畸形的家庭則猶如染缸和腐蝕劑�！睙o數(shù)事實證明，家庭的影響對孩子的發(fā)展都具有舉足輕重的作用。作為班主任我越來越發(fā)現(xiàn)與家長聯(lián)系的重要性。并且深刻體會到僅有家庭與學校的配合才能更好地教育好孩子。家訪是班主任與孩子家庭溝通的一種重要手段，因為要全面準確地了解學生，適宜有效地教育學生，務(wù)必贏得家長的配合和支持。學生出現(xiàn)的問題往往是學校教育和家庭脫節(jié)，透過有效的家訪，能夠與家長進行深度溝通，爭取家長和學生更多的理解，為解決學生的困難和問題找到更適宜和有效的途徑，同時我還耐心傾聽家長對我們工作的反饋和推薦，取得了家長對學校和班主任工作的理解與支持。
透過家訪，我了解到孩子在學校以外的狀況，為我今后的教育教學工作中帶給了教育和關(guān)懷的方向，透過和家長傾心交談，幫忙家長樹立長遠的憂患意識，端正了家長的錯誤觀念，消除了“有學校、有教師，家長就不用管了”的消極思想。作為一名教師，一位母親，我覺得我就應(yīng)拿出一部分愛在孩子貧瘠的情感世界里播種一個秀麗的春天，相信用真誠澆灌，用期盼施肥，必須會收獲一個豐盈的四季。
家訪工作總結(jié)14
根據(jù)省聯(lián)社文件精神，為更好地履行地方金融企業(yè)的社會職責，我社在全轄開展了“走千家、訪萬戶、送服務(wù)、助發(fā)展”勞動競賽活動，現(xiàn)將活動情況匯報如下：
一、高度重視，精心組織
1、宣傳發(fā)動
接省聯(lián)社通知后，我社領(lǐng)導班子先行學習文件精神，認真討論，明確了目標，并以市郊聯(lián)發(fā)(20xx)120號文件下發(fā)各部室、基層單位學習實施，在不同場合、會議上予以強調(diào)，作為當前各項工作的重點來抓，全轄迅速掀起了“比、學、趕、幫、超”的勞動競賽氛圍。
2、分片包干，組織落實
為加強競賽活動的組織領(lǐng)導，我社成立了由陳尊祥主任為組長，各業(yè)務(wù)部室負責人為成員的活動領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在業(yè)務(wù)發(fā)展部。聯(lián)社領(lǐng)導班子成員分片包干，帶頭落實，同時要求各基層單位要成立相應(yīng)的活動領(lǐng)導小組，加強對競賽活動的組織領(lǐng)導和服務(wù)，將任務(wù)層層分解、逐級落實，確保按進度、保質(zhì)保量完成勞動競賽任務(wù)。
3、明確獎懲措施
針對本次勞動競賽活動，我社要求相關(guān)部室切實做好各項指標的序時考核工作，及時通報基層單位目標完成情況。根據(jù)各單位活動開展及相關(guān)指標完成情況，將評選出競賽活動優(yōu)勝單位6名，并給予物質(zhì)獎勵，其中一等獎1名，獎勵10000元;二等獎2名，各獎勵7000元;三等獎3名，各獎勵5000元。對本次勞動競賽活動得分處于后幾名的單位，將給予物質(zhì)處罰并通報。
二、結(jié)合我社實際，注重活動實效
值我社組建銀行之際，全轄上下以本次競賽活動為出發(fā)點，自加壓力，主動營銷，提出存款超百億的目標，通過深入企業(yè)、農(nóng)戶，調(diào)研客戶的真實情況、資金需求，探討進一步深層次合作的方法、途徑，為客戶量身定做解決方案，確�；顒訉嶋H效果，以達到銀企雙贏的目的。
我社充分利用各種宣傳陣地，擴大競賽宣傳效果，通過報紙、廣播、內(nèi)部簡報、電子顯示屏、折頁等各種形式結(jié)合我社的“輕松貸”、“創(chuàng)業(yè)貸”、“興業(yè)貸”、“歲月流金”、電子銀行等產(chǎn)品大力宣傳，營造濃厚的'競賽氛圍，取得了較好效果。
三、競賽業(yè)績(具體情況見附表)
1、全轄實際走訪農(nóng)戶10739戶，企業(yè)1241戶，已完成省聯(lián)社目標數(shù)的124%。
2、各項存款增長166519.37萬元(以四月末余額為基數(shù))，已超額完成省聯(lián)社競賽余額指標104019.37萬元。
3、較4月末，新增借記卡16800張，較省聯(lián)社目標數(shù)增12300張;新增借記活卡16104張，較省聯(lián)社目標數(shù)增5604張;新增個人網(wǎng)銀2306戶，較省聯(lián)社目標數(shù)增1931戶;新增企業(yè)網(wǎng)銀341戶，較省聯(lián)社目標數(shù)減159戶;手機銀行激活831個，較省聯(lián)社目標數(shù)增331個。
四、存在問題
1、全轄開展競賽活動業(yè)績不平衡。以各項存款為例，全轄大部分單位已完成或超額完成競賽目標，但部分單位尚比四月末倒掛。
2、涉農(nóng)貸款投放增速不快。由于我社網(wǎng)點全部在城區(qū)、郊區(qū)，與農(nóng)戶聯(lián)系較少，涉農(nóng)貸款投放增速不明顯。
五、下一步工作
1、進一步宣傳。活動雖然結(jié)束，仍應(yīng)繼續(xù)大力宣傳，通過深入社區(qū)、村鎮(zhèn)、銀企座談等各種形式，結(jié)合我社新業(yè)務(wù)、新產(chǎn)品，針對目標客戶群體，采取差異化宣傳策略，著力營造濃厚的競賽活動氛圍。
2、加強指導，幫扶后進。對前期競賽活動認真分析、研究，發(fā)現(xiàn)、推廣好的做法，對業(yè)績不理想的要找差距、補不足，確保以后各項活動，全轄均衡發(fā)展。
3、爭取政策支持。繼續(xù)大力加強與政府部門的溝通、聯(lián)系，主動向其匯報競賽活動實施方案、開展情況等，爭取政府部門的更大支持。
4、開拓創(chuàng)新，努力增加涉農(nóng)貸款投放。深入城鄉(xiāng)結(jié)合部，加大農(nóng)戶走訪力度，傾聽他們的需求，力求設(shè)計出適合當?shù)剞r(nóng)戶的新產(chǎn)品，爭取涉農(nóng)貸款貸款投放有所突破。