線上教學(xué)教學(xué)組工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結(jié)了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的線上教學(xué)教學(xué)組工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
線上教學(xué)教學(xué)組工作總結(jié)1
目前我市疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜,10月12日起,惠濟(jì)區(qū)南陽(yáng)小學(xué)全體師生再次開(kāi)啟線上教學(xué)。為切實(shí)保障線上教學(xué)的質(zhì)量,確保學(xué)生發(fā)展學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)習(xí)素養(yǎng),10月24日晚,南陽(yáng)小學(xué)召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,全體班子參會(huì)。
教導(dǎo)處主任楊雅文對(duì)全校線上教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié),提出線上教學(xué)實(shí)行分工明確、科學(xué)管理的“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)責(zé)任制”。各包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)各年級(jí)線上教學(xué)情況進(jìn)行匯報(bào),最后校長(zhǎng)?∑竭M(jìn)行總結(jié),并對(duì)下一步線上教學(xué)工作提出指導(dǎo)意見(jiàn)。
石以砥焉,化鈍為利。線上教學(xué)給教學(xué)工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn),南陽(yáng)小學(xué)的老師們將積極落實(shí)本次會(huì)議精神,明確自身的'定位和職責(zé),為下一步教學(xué)工作的高效開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
線上教學(xué)教學(xué)組工作總結(jié)2
隨著北京的疫情的變化,我們的教學(xué)再次進(jìn)入到云端。期末來(lái)臨,如何幫助孩子們從容走過(guò)緊張的期末復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的期末大考呢?我們來(lái)看看數(shù)學(xué)組的老師們是如何指導(dǎo)孩子們的線上期末復(fù)習(xí)的。
初一數(shù)學(xué)組
為調(diào)動(dòng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,更好的迎接期末考試,初一數(shù)學(xué)組教師多次開(kāi)會(huì)商討,最終決定舉辦思維導(dǎo)圖制作評(píng)比活動(dòng)。考慮到本學(xué)期三個(gè)單元知識(shí)容量大的特點(diǎn),故采取讓學(xué)生自主從“有理數(shù)”、“一元一次方程”、“簡(jiǎn)單的幾何圖形”三個(gè)單元中挑選自己相對(duì)薄弱的單元制作思維導(dǎo)圖。
同學(xué)們興趣頗高,精心設(shè)計(jì)知識(shí)思維導(dǎo)圖,不僅清晰的梳理知識(shí),還加入了漫畫(huà)的元素,使單調(diào)的知識(shí)生動(dòng)起來(lái)。
通過(guò)繪制思維導(dǎo)圖的活動(dòng),學(xué)生不僅鞏固了所學(xué)知識(shí),更借此機(jī)會(huì)理清知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系,形成知識(shí)體系。
初二數(shù)學(xué)組
初二數(shù)學(xué)組在期末階段集體備課商討期末復(fù)習(xí)方案,肖孟琪老師提供了各章期末復(fù)習(xí)的材料,整體的復(fù)習(xí)內(nèi)容由組內(nèi)老師集思廣益,最終總結(jié)出以下期末復(fù)習(xí)要點(diǎn):
。1)課上模擬測(cè)試;
。2)重點(diǎn)鞏固各章知識(shí)點(diǎn);
。3)拓展提升,提高學(xué)優(yōu)生的'學(xué)習(xí)能力。
初二年級(jí)的張琳琳老師作為昌平區(qū)董武老師工作室成員,為我們示范了一節(jié)授課《角平分線的性質(zhì)》復(fù)習(xí)課。
課上張琳琳老師通過(guò)幾何畫(huà)板,騰訊會(huì)議屏幕共享、評(píng)論區(qū)互動(dòng)等線上教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的熱情,切實(shí)以學(xué)生為中心組織課堂教學(xué),最終本節(jié)課得到了參會(huì)聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。
初三數(shù)學(xué)組
初三數(shù)學(xué)組以天為單位制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,設(shè)置了分層作業(yè)和達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谄谀┯袟l不紊扎實(shí)推進(jìn)復(fù)習(xí)工作。
學(xué)案由五位老師共同設(shè)計(jì)完成,老師們精選復(fù)習(xí)例題,參考內(nèi)容包括課本上的經(jīng)典例題,以及期末和中考真題。老師們還將學(xué)案設(shè)計(jì)成教師用和學(xué)生用兩個(gè)版本,搭配板書(shū),保證教師教的清晰,學(xué)生學(xué)的明白。
為了解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),除了老師拍攝講解視頻外,老師還引導(dǎo)學(xué)生拍攝講解視頻。俗話說(shuō)“聽(tīng)一遍不如講一遍”,根據(jù)題目的不同難易程度,初三的老師們?yōu)椴煌潭鹊暮⒆釉O(shè)置了拍攝講解視頻的任務(wù),不僅講解的孩子通過(guò)錄制講解視頻自己的思路更加的清晰了,其他孩子看過(guò)講解視頻也能夠有所進(jìn)步。
點(diǎn)擊邊框調(diào)出視頻工具條
學(xué)生錄制的講解視頻
近日,李娜老師參加了昌平區(qū)進(jìn)修學(xué)校本學(xué)期的“雙師課堂”,與昌平區(qū)下莊學(xué)校的代榮麗老師一起對(duì)初三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo),本次活動(dòng)的主題為《最美的平面圖形“圓”》。
下莊學(xué)校的學(xué)生通過(guò)李娜老師耐心細(xì)致地講解,體會(huì)到圓的問(wèn)題的解決既要從已有的三角形的角度出發(fā),對(duì)于圓不能有恐懼的心理,又可以從圓的角度出發(fā)解決問(wèn)題,達(dá)到“多思少寫(xiě)”的目的。
高一數(shù)學(xué)組
高一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組也積極提升教師高考試題研究的能力。通過(guò)交流,老師們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到高考命題已經(jīng) “從能力立意到素養(yǎng)導(dǎo)向”。素養(yǎng)導(dǎo)向的高考命題,要求中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,養(yǎng)成良好的深度學(xué)習(xí)習(xí)慣。
不僅如此,高一的老師們還積極參加區(qū)級(jí)教研活動(dòng)。昌平區(qū)高一數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了以“單元視角下的課時(shí)設(shè)計(jì)”為主題的系列教學(xué)研討活動(dòng),我校高一年級(jí)數(shù)學(xué)教師王婷婷在教研活動(dòng)中做《向量的加法》課時(shí)設(shè)計(jì)分享。
王婷婷老師從“課時(shí)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、目標(biāo)檢測(cè)設(shè)計(jì)”五個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的展示。本節(jié)課是從單元教學(xué)的視角展開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì),在研究方法上通過(guò)類比實(shí)數(shù)的運(yùn)算引出向量的加法,通過(guò)層層遞進(jìn)的方式引導(dǎo)學(xué)生在向量加法的學(xué)習(xí)中既要關(guān)注大小又要關(guān)注方向,既要鞏固概念又要培養(yǎng)作圖能力,強(qiáng)化分類討論的數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問(wèn)題,提升猜想探究能力。教研員高麗娟老師對(duì)此教學(xué)設(shè)計(jì)給與好評(píng)并給出相關(guān)教學(xué)建議。
線上教學(xué)雖然隔著屏幕,但是我校數(shù)學(xué)教研組的老師們通過(guò)縝密的線上教學(xué)安排,把一六一中學(xué)回龍觀學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的“專業(yè)心”、“敬業(yè)心”和“責(zé)任心”奉獻(xiàn)給各位學(xué)生。冬日寒風(fēng)凜冽,疫情肆虐,但不影響我們一六一中學(xué)回龍觀學(xué)校弘毅學(xué)子的學(xué)習(xí)熱情。期待春暖花開(kāi)時(shí),與你們重逢在我們美麗的校園!
線上教學(xué)教學(xué)組工作總結(jié)3
區(qū)職教中心語(yǔ)文教研組秉承“教而不研則淺”原則,積極開(kāi)展線上教研,將云端教研活動(dòng)落到實(shí)處。
一、抓好集體教研。居家線上授課期間,各年級(jí)組每周五齊聚云端開(kāi)展線上教研活動(dòng),評(píng)析公開(kāi)課、學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教學(xué)理念模式,闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、分享課件、視頻、習(xí)題等教學(xué)資源并交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以研促教,提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)嚴(yán)格落實(shí)《集體備課制度》,進(jìn)行線上集體備課,確定授課主題和形式,合理安排主備內(nèi)容和主備人,老師們積極研討,集思廣益,暢所欲言,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容,保證線上教學(xué)順利開(kāi)展,提高了教學(xué)效率。
二、抓好線上公開(kāi)課。公開(kāi)課是提升教師教學(xué)能力的有效方式。雖然線上教學(xué)不同于線下課堂的氛圍,但是三個(gè)年級(jí)組始終堅(jiān)持每組進(jìn)行公開(kāi)課展示和評(píng)課的固定活動(dòng)。近期,語(yǔ)文教研組進(jìn)行了11節(jié)線上公開(kāi)課,各位授課教師,克服線上教學(xué)帶來(lái)的一些不利因素,最大可能的使課堂效果達(dá)到最佳化,老教師的線上公開(kāi)課游刃有余、張弛有度,剛參加工作的幾位年輕老師,講課風(fēng)格則跳出俗套、另辟蹊徑,令人耳目一新。
三、注重教研總結(jié)。線上教學(xué)以來(lái),老師們?cè)诮讨小把小保讨锌偨Y(jié),總結(jié)出了一些好的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn):線上授課效果受限是客觀存在,不能一味埋怨,要在提升備課質(zhì)量上下功夫;加強(qiáng)課堂學(xué)生管理,多提問(wèn)多互動(dòng),可連麥點(diǎn)名回答問(wèn)題,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,做到有的放矢;精心設(shè)計(jì)作業(yè),加強(qiáng)作業(yè)跟蹤管理,可利用釘釘家校本,及時(shí)發(fā)布和收交作業(yè),做好課堂教學(xué)效果反饋;注重及時(shí)圍繞教學(xué)目標(biāo)和考試標(biāo)準(zhǔn)要求對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng);授之以魚(yú)不如授之以漁,注重交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。
每一次的線上教學(xué)對(duì)老師和學(xué)生而言都是一次特別的人生課,每一次的.線上教研都是對(duì)教師的反思和提升,堅(jiān)信語(yǔ)文教研組每一次的改變都是為了學(xué)生更加美好的未來(lái),也唯有用心才能換來(lái)每一個(gè)學(xué)生的春暖花開(kāi)。
線上教學(xué)教學(xué)組工作總結(jié)4
線上教學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了,收獲與困難并存,現(xiàn)匯報(bào)如下:
一、紐帶的作用。作為學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科教研員就要及時(shí)做好上傳下達(dá)的任務(wù),疫情特殊期間,線上交流更要及時(shí)。接收、學(xué)習(xí)、上報(bào)、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議,落實(shí)完成上級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科有關(guān)教研和線上學(xué)習(xí)的要求與建議。
二、為學(xué)校老師服務(wù)。做好學(xué)科教研,線上的教學(xué)材料查找推薦,做好錄屏直播等的技術(shù)指導(dǎo)和幫助,推薦一些好的線上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與成果。通過(guò)分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號(hào)和劉秀艷工作室的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容和做法。
三、個(gè)人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行。例如:觀看名師講座,不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了,我自己提前掃碼等待,一旦開(kāi)始再次通知老師及時(shí)觀看,通過(guò)示范帶頭引領(lǐng),不能讓老師都能觀看,但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀看學(xué)習(xí)。通過(guò)圖片上傳、交流心得、寫(xiě)美篇等形式,交流、鞏固學(xué)習(xí)效果,激勵(lì)、鼓舞老師之間的互相成長(zhǎng)。
四、學(xué)校的做法和今后的打算。我們學(xué)校高度重視在線學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的學(xué)科教研員、年級(jí)主任都提前加入了相應(yīng)的班級(jí)群,不光是督促老師在線教學(xué),更多的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,討論解決問(wèn)題,便于更好地指導(dǎo)老師開(kāi)展線上教學(xué)。我們的語(yǔ)數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學(xué)的美篇,既要發(fā)到年級(jí)群、學(xué)科群,也要發(fā)到班級(jí)群。這樣做對(duì)老師而言是分享、督促成長(zhǎng),對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)是鼓舞、激勵(lì)和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學(xué)對(duì)難點(diǎn)易錯(cuò)題的講解很重要,一些教師(特別是老教師)早在寒假期間就開(kāi)始了線上的語(yǔ)音、小視頻的講解指導(dǎo)工作,由最初的對(duì)著課本錄音和拍視頻,到錄屏,再到現(xiàn)在的釘釘直播和會(huì)議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實(shí)現(xiàn)了直播教學(xué)和嘗試的工作,本周我們的直播教學(xué)已全面展開(kāi)。5月6日,我們召開(kāi)了全體教師會(huì)。會(huì)上我們總結(jié)分享了線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),在會(huì)上對(duì)直播教學(xué)技術(shù)操作進(jìn)行了再次的`培訓(xùn)和指導(dǎo)。直播教學(xué)其實(shí)在操作上難度不大,關(guān)鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊,面對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生一起收聽(tīng),老師對(duì)于自己的普通話和課堂語(yǔ)言組織感覺(jué)有壓力、不自信。另外學(xué)生的參與度和聽(tīng)課質(zhì)量無(wú)法保證,或多或少影響老師直播教學(xué)的積極性。這些都是問(wèn)題,需要我們?nèi)L試去解決。為了能更好地做好直播教學(xué),學(xué)校讓老師每天上報(bào)收看的人數(shù)、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù),并發(fā)布到班級(jí)群中,以此督促師生按時(shí)參加。
通過(guò)最近的網(wǎng)上教學(xué)讓我有了一個(gè)認(rèn)識(shí)或者說(shuō)是體會(huì)。之前曾聽(tīng)說(shuō)過(guò),隨著科技信息的發(fā)展,學(xué)校、教師會(huì)逐步減少或退出歷史舞臺(tái),我當(dāng)時(shí)信了,F(xiàn)在看來(lái)我認(rèn)為不會(huì)。學(xué)校老師的線下教學(xué)有無(wú)可替代的地方(無(wú)可否認(rèn)學(xué)生都是渴求知識(shí)的,但他們都太貪玩了,不懂得約束自己,不懂得怎樣去合理安排學(xué)習(xí),需要一個(gè)固定的場(chǎng)所——學(xué)校;需要一個(gè)組織者、引導(dǎo)者與合作者,也就是老師;需要一群志同道合的人,也就是同學(xué),他們互相鼓勵(lì)共同進(jìn)步,才能更好地成長(zhǎng)。線上教學(xué)雖然有種種優(yōu)勢(shì)和誘惑,但只能是補(bǔ)充線下教學(xué),不能完全替代。特別是我們小學(xué)教育,面對(duì)小學(xué)生,更是不能夠取代。對(duì)于小學(xué)生而言,一個(gè)人的自覺(jué)學(xué)習(xí)真的真的很難。真是:一個(gè)人走,可能會(huì)走得很快,但那只是短暫的,只有一群人走才能走得更長(zhǎng)更遠(yuǎn)。作為老師和家長(zhǎng)的我,在這個(gè)特殊假期深有感觸。
線上教學(xué)問(wèn)題還有許多,新事物嗎?總會(huì)這樣。想想都是問(wèn)題,但做才是出路。正如新教育所言:行動(dòng),就有收獲。堅(jiān)持,才有奇跡。加油,中國(guó)。加油,線上教學(xué)。
線上教學(xué)教學(xué)組工作總結(jié)5
10月18日下午,船山區(qū)新鹽市街小學(xué)所有語(yǔ)文教師在行政辦公室舉行了語(yǔ)文教研組活動(dòng)。教研活動(dòng)由黃艷主任主持,全體語(yǔ)文教師參加了此次活動(dòng)。
首先各年級(jí)的語(yǔ)文教師分別對(duì)“線上教學(xué)”做法進(jìn)行了分享,教師們通過(guò)布置任務(wù)、收集、批閱作業(yè),反饋?zhàn)鳂I(yè)等方式,讓學(xué)生在家學(xué)無(wú)憂。
其次,大家對(duì)“線上教學(xué)”學(xué)情調(diào)研進(jìn)行分析以及如何做好線上線下教學(xué)無(wú)縫銜接進(jìn)行了總結(jié)。復(fù)學(xué)后,各位老師根據(jù)學(xué)生總體學(xué)習(xí)情況,對(duì)線上教學(xué)的知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了梳通整理,讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加的牢固。
最后,黃主任對(duì)語(yǔ)文教研工作進(jìn)行了總結(jié),她指出在今后的工作中我們還應(yīng)該把工作做得更細(xì)更實(shí),要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的問(wèn)題,更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,促進(jìn)各方面工作效率的提高。
通過(guò)此次的.教研活動(dòng),讓大家積累了一定的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也為后續(xù)工作的開(kāi)展指明了方向。
線上教學(xué)教學(xué)組工作總結(jié)6
2020年的一場(chǎng)疫情,給我們每個(gè)人的生活都帶來(lái)了巨大的沖擊。為了更好地助力學(xué)生學(xué)習(xí),落實(shí)教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召,我們變身“十八線女主播”,開(kāi)啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)如下:
收獲如下:
1、此次線上課程,讓我有了很多成長(zhǎng),比如第一次使用釘釘直播,認(rèn)真研究各種軟件,以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。為了更好地上好課,我會(huì)提前一周給學(xué)生公布下周知識(shí)內(nèi)容,學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)。知識(shí)的講解,更是結(jié)合新知、練習(xí),借鑒空中課堂、徐長(zhǎng)青名師課程、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)中的中小學(xué)課堂,將所有知識(shí)反復(fù)練習(xí)和過(guò)關(guān)。自身的教育教學(xué)能力有提升,且對(duì)于科技產(chǎn)品也有很多理解,慢慢跟上科技時(shí)代的對(duì)教師技能的新要求。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生和自己,每天早上提前5分鐘開(kāi)始直播課程,等待學(xué)生進(jìn)入直播間,精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)視頻、認(rèn)真講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),且每天準(zhǔn)時(shí)發(fā)放作業(yè)、按時(shí)批改,對(duì)于學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時(shí)解決。此外對(duì)于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生,我主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),動(dòng)員所有力量,助力教學(xué)。
3、感受到了來(lái)自六數(shù)組強(qiáng)大的支持。每周五我們進(jìn)行組內(nèi)教研,王老師引領(lǐng)大家一起反思教學(xué)中的問(wèn)題與不足。然后大家共同協(xié)商解決方案,這對(duì)我們有效教學(xué)起了很大的推動(dòng)作用。感謝玉玲的妙招,欣賞慧麗的'高效,贊同王老師的執(zhí)著,驚喜李麗老師的技巧……線上教學(xué),感動(dòng)頗多。
反思不足:
線上學(xué)習(xí)的特殊性,讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點(diǎn),同時(shí)也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實(shí)原因:自律不夠,落實(shí)不足。這對(duì)我們后期開(kāi)始線下教學(xué)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長(zhǎng)聯(lián)系,但家長(zhǎng)反饋也顯得十分無(wú)力:孩子管不住,復(fù)工后沒(méi)有時(shí)間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn),讓我明確了開(kāi)學(xué)后的重點(diǎn):分層教學(xué),有所側(cè)重,針對(duì)不足,加強(qiáng)講解、練習(xí)和跟進(jìn)督促。
這次的線上教學(xué),既讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技能,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)體差異,對(duì)接下來(lái)的教學(xué)我會(huì)基于實(shí)際情況,有效開(kāi)展,有的放矢。為接下來(lái)的教學(xué)做好準(zhǔn)備,安全第一,提升知識(shí),以更高的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生的小升初做好不懈努力。
線上教學(xué)教學(xué)組工作總結(jié)7
疫情來(lái)襲,阻隔了師生面對(duì)面的教與學(xué),卻阻擋不住教師一顆顆篤學(xué)厚積的心!办o”是積累,也是力量,雖然居家靜默,但老師們絲毫沒(méi)有松懈!敖逃械,研先行”為確保線上教學(xué)任務(wù)有序開(kāi)展,提高在線課堂質(zhì)量。
12月7日下午2::0,在楊云鋒校長(zhǎng)和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)李江成的帶領(lǐng)下,我校數(shù)學(xué)組全體教師開(kāi)啟線上教研,進(jìn)行了“提高數(shù)學(xué)線上教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐研究”主題教研活動(dòng),充分發(fā)揮集體智慧,資源共享,一同實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué),停課不停教,停課不停研”的目標(biāo)。
戮力同心 應(yīng)對(duì)全新教學(xué)模式挑戰(zhàn)
經(jīng)驗(yàn)共分享
線上教研老師們?nèi)翰呷毫,設(shè)計(jì)了合適網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的授課方式、網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)和教學(xué)設(shè)計(jì),大家認(rèn)真精心備課,盡力做好每一個(gè)環(huán)節(jié),只為給學(xué)生呈現(xiàn)最合適的課堂,以提高網(wǎng)課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。大家暢所欲言,分享了線上教學(xué)的一些行之有效的好方法、好經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也提出在教學(xué)過(guò)程中所遇到的困難和問(wèn)題,并進(jìn)行了有針對(duì)的改進(jìn)措施。
緊接著,數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)李江成根據(jù)老師們的.發(fā)言對(duì)線上教學(xué)工作中存在的普遍問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)。
主要存在的問(wèn)題:
1.由于家庭原因,手機(jī)不夠用、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題成為了教學(xué)問(wèn)題的一大難題。
2.家長(zhǎng)監(jiān)管不到位,學(xué)生課前準(zhǔn)備不充分,有遲到、未到現(xiàn)象。
3.學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),自覺(jué)性不夠,自主學(xué)習(xí)能力偏弱,參與度不足。
4.線上課堂干擾因素較多,聽(tīng)課效率低,不易監(jiān)管。
5.作業(yè)達(dá)不到教學(xué)的預(yù)期效果。
針對(duì)問(wèn)題,老師們共同研討,采取的對(duì)策:
1.直播前通過(guò)微信、釘釘?shù)确绞酵ㄖ议L(zhǎng)上課時(shí)間。
2.及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)問(wèn)清楚未上課或遲到原因,對(duì)其進(jìn)行思想教育,讓學(xué)生及家長(zhǎng)重視線上學(xué)習(xí)。
3.加強(qiáng)思想教育,與家長(zhǎng)形成合力,監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),有問(wèn)題時(shí)及時(shí)反饋給老師。
4.加強(qiáng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的方法教育,如提倡“先預(yù)習(xí)、再聽(tīng)課”的方法,可以有效提高聽(tīng)課效率。
5.互動(dòng)中注重鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),提高學(xué)習(xí)的成就感,讓學(xué)生樂(lè)于參與。
6.作業(yè)布置做到少而精,利用釘釘家校本或多種班級(jí)作業(yè)小程序,批改完后有錯(cuò)誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人,共性的問(wèn)題發(fā)到班級(jí)群,讓學(xué)生都能看到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。
7.對(duì)個(gè)別不能按時(shí)參加上課的學(xué)生要進(jìn)行一對(duì)一進(jìn)行及時(shí)跟蹤輔導(dǎo)。
總結(jié)促發(fā)展
楊云鋒校長(zhǎng)傾聽(tīng)老師們的線上教學(xué)困惑與線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享,既充分肯定課堂教學(xué)的亮點(diǎn),也就存在的問(wèn)題提出指導(dǎo)性建議和可操作策略:年級(jí)組資源共享,加強(qiáng)交流,做到充分備課;線上教學(xué)在實(shí)踐中解決問(wèn)題,一邊實(shí)踐一邊解決問(wèn)題;線上教學(xué)要注意課程進(jìn)度,課堂要有效果。
疫情雖然阻止了學(xué)生奔向教室的腳步,但阻不斷學(xué)生的進(jìn)步。雖然疫情下我們只能隔著屏幕開(kāi)展教研活動(dòng),但隔不斷老師們對(duì)教育初心的追尋,隔不斷老師們思維碰撞的火花。本次教研活動(dòng),加強(qiáng)了線上教學(xué)的有效性和針對(duì)性,提高了教師個(gè)人專業(yè)能力,創(chuàng)新了更好的線上教學(xué)方法。“重研重教、集思廣益、通力合作”為孩子的線上學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
線上教學(xué)教學(xué)組工作總結(jié)8
了加強(qiáng)教師的疫情防控意識(shí),總結(jié)線上教育教學(xué)情況,11月15日下午,教研中心附屬學(xué)校初三年級(jí)舉行線上疫情防控工作會(huì)和教育教學(xué)工作階段總結(jié)會(huì),喻江校長(zhǎng)、周娜書(shū)記、龐玉杰副校長(zhǎng)、教學(xué)管理中心主任楊衛(wèi)利、德育管理中心主任賈廣軍和初三年級(jí)全體教師參會(huì),大會(huì)由初三年級(jí)組長(zhǎng)王海娜老師主持。
首先,喻江校長(zhǎng)向老師們?cè)敿?xì)解讀了最近發(fā)布的“優(yōu)化防控工作的二十條措施”, 她先強(qiáng)調(diào)了二十條優(yōu)化措施是要求更科學(xué)、更精準(zhǔn)、更規(guī)范、更快速地開(kāi)展疫情防控各項(xiàng)工作,然后對(duì)老師們提出更高要求:做好個(gè)人和家庭成員的防護(hù)工作;增強(qiáng)自身的免疫力;堅(jiān)持兩點(diǎn)一線,簡(jiǎn)單生活,嚴(yán)格落實(shí)“三不”原則;做好線上教學(xué)工作等。
接著,校醫(yī)鄒芳老師對(duì)全體老師進(jìn)行了核酸采樣的培訓(xùn)。她以圖文并茂的方式,從采樣前的準(zhǔn)備、采樣中的操作流程和采樣后的各項(xiàng)工作等方面向老師們進(jìn)行了詳細(xì)講解。
然后,周娜書(shū)記提出全體老師要提高政治站位,切實(shí)履行好黨員的.義務(wù),主動(dòng)投身一線,積極完成核酸檢測(cè)的任務(wù),強(qiáng)化自我保護(hù),做好自我防護(hù)的表率,助力學(xué)校的疫情防控工作。
疫情防控工作會(huì)后,初三年級(jí)又對(duì)一周多的線上教學(xué)情況進(jìn)行了反饋總結(jié)。各備課組長(zhǎng)對(duì)教學(xué)進(jìn)度、各班線上課堂情況等進(jìn)行了匯報(bào)。最后,楊衛(wèi)利主任提出老師們要調(diào)整好線上教學(xué)的節(jié)奏,關(guān)注線上課堂的落實(shí),注重家校溝通,優(yōu)化學(xué)科作業(yè),提升線上教學(xué)的質(zhì)量。
居家線上教學(xué)是挑戰(zhàn),更是機(jī)遇。相信所有老師一定會(huì)精心備課、認(rèn)真上好每一節(jié)線上課,提升線上課堂質(zhì)量,堅(jiān)定不移地向著中考目標(biāo)邁進(jìn)!
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