一年級語文教研組工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的一年級語文教研組工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
一年級語文教研組工作總結(jié)1
時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,我們語文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作,以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,為此開展了一系列的教研活動,沒有轟轟烈烈,只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,語文組的老師走到了一起,共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之,F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期,語文組利用每周的集體備課時(shí)間,結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課10節(jié),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,反思:假如我來教,這個(gè)環(huán)節(jié)會怎樣處理,怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動,怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動,對老、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的.切磋,對提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實(shí)施,教案的改革也勢在必行。本學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我們科組對備課制度進(jìn)行了改革。以年級組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求:強(qiáng)調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo);②要列出必要教學(xué)程序;③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。特別是我校新教師在執(zhí)教《別餓死了那匹馬》,我校每一位老師限時(shí)限地集體備課,在集中性備完課后,再去聽鄭老師的課,大家評起課來更有思路,也有更有自己的見地。
3、嘗試開辟新路。
今年的教研活動圍繞“群文”閱讀開展了近一個(gè)月時(shí)間的教研活動。先由開學(xué)初的推廣1+X群文閱讀的宣傳活動,大家對蔣軍晶老師的《創(chuàng)世神話》進(jìn)行研討,再有去杭州參加千課萬人的老師發(fā)表自己對張祖慶老師《只有一個(gè)地球》群文閱讀的思考,最后由兩位新教師報(bào)名參加試教,由于我校老師人數(shù)不多,所以我們把老師們分成2組,1—3年級指導(dǎo)一個(gè)老師,4—6年級指導(dǎo)一個(gè)老師,分組進(jìn)行磨課,最后在16周城沙聯(lián)盟進(jìn)行展示,雖然存在的問題還有很多,但是我相信這份勇氣是可嘉的,城沙一小和二小的老師也給我們提出了很多意見,我相信如果下學(xué)期還有這樣的機(jī)會,我們會努力做得更好。
三、重視常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了三次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,教案是否切合實(shí)際,是否寫教學(xué)反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認(rèn)真,教案完整,重點(diǎn)突出,有反思,作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
尤其在開學(xué)初,市局提出要注重學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量,尤其要關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量,我校在學(xué)校層面就鼓勵(lì)各教研組對班級后20%學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),不單單是知識點(diǎn)講授,更是心理的輔導(dǎo),或者是家長的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)講授,盡一切力量抓兩頭帶中間,提高我校學(xué)業(yè)質(zhì)量。
四、成功舉辦了學(xué)生活動
九月份,在全校語文老師的共同努力下,我校成功舉辦了推普主題的手抄報(bào)比賽,受到學(xué)生家長,上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。10月,4—6年級舉行了現(xiàn)場作文比賽,并推選出三位同學(xué)代表學(xué)校參加區(qū)現(xiàn)場作文比賽。11月1年級舉行了執(zhí)筆姿勢檢查和拼音過關(guān)檢測;這些比賽,規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)又為家長會的到來,做好了班級文化布置工作,每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報(bào)展示在班級中,讓家長感受到自己孩子的進(jìn)步與提高,也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。每次語文活動,都有計(jì)劃,有過程,有結(jié)果,有總結(jié),有宣傳報(bào)道,有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃完成了語文活動,學(xué)生語文興趣得到激發(fā),語文能力得到提高?傊,在本學(xué)期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。
一年級語文教研組工作總結(jié)2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
春生夏長,時(shí)光飛逝,充滿挑戰(zhàn)又富有收獲的一年過去了;貞浺荒昵暗倪@個(gè)時(shí)候,我們大家相聚在這里,互相詢問著“你是誰”“我是誰”,365個(gè)日夜,我們一起努力,一起奮斗,一起歡笑,一起忙碌,一起揮灑著辛勤的汗水。春夏秋冬,四季更迭,為了共同的未來,為了共同的目標(biāo),我們相遇,相識,相知,相助,攜手并肩于新知校園。
一年來,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在各位老師的大力幫助下,我們一年級語文教研組順利圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),取得了優(yōu)異的成績,得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,獲得了家長的認(rèn)可,贏得了社會的廣泛贊譽(yù)。此時(shí)此刻,我忘不了每天清晨我們伴著鳥兒的叫聲和初升的太陽踏進(jìn)校園;忘不了日暮西山,辦公室里依然忙碌,美麗的新知夜景我們欣賞過多少回;忘不了赤日炎炎下,似火的驕陽炙烤著“排兵布陣”的老師們“嬌嫩”的肌膚;忘不了老師們嘴邊的水泡,忘不了老師們嘶啞的聲音,忘不了老師們拖著病痛的身軀走進(jìn)課堂帶給孩子快樂和知識……汗水與淚水,快樂與歡笑澆鑄成我們一年級語文教研組的工作。
下面將我們組一年來教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研組
新知小學(xué)是一所新成立的學(xué)校,學(xué)校的.條件優(yōu)越,設(shè)備先進(jìn),各方面都對我們給予了很大的期望。作為學(xué)校的唯一年級,我們肩負(fù)著為學(xué)校創(chuàng)名聲、打牌子的重任,從教研組成立的那一刻起,這就成了我們的共同目標(biāo)。上班第一天,為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們?nèi)翰呷毫,你畫我剪他貼,大家一起布置出了美麗的教室。此后,在教學(xué)開放日、建隊(duì)日、歡樂英語節(jié)、元旦游藝會、親子運(yùn)動會、六一聯(lián)歡會等大型活動中,大家都能發(fā)揮集體主義精神,互幫互助,圓滿地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。白琳老師繪畫能力強(qiáng),時(shí)常幫助大家做一些頭飾和道具;張珉老師制作課件是一把好手,每次能主動承擔(dān)起制作幻燈片的任務(wù)。正是在大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,我們才取得了今天的成績。
二、開拓創(chuàng)新的教研組
我們組的六位老師都來自于教學(xué)第一線,擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。年輕,充滿活力更是我們的特點(diǎn)。開學(xué)伊始,我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo),掌握新課程的基本理念,正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。在這期間,我們互相幫助,取長補(bǔ)短。每一位老師都無私地把自己在教育教學(xué)中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜,供大家參考。對于好的?jīng)驗(yàn),我們都能夠虛心學(xué)習(xí),針對本班的實(shí)際情況,不斷創(chuàng)新。我們十分重視向課堂40分鐘要質(zhì)量,大家平時(shí)集體備課,認(rèn)真鉆研教材,討論作業(yè)種類的設(shè)置,并能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制訂了“多種方法識字、生活中識字”的教研專題。引導(dǎo)學(xué)生收集商標(biāo),認(rèn)讀路牌,進(jìn)行“識字大王比賽”,擴(kuò)大和鞏固學(xué)生的識字量。根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況,我們還制作了二冊語文詞語卡片。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,為了提高學(xué)生古典文化休養(yǎng),本學(xué)期我們開設(shè)了《唐詩誦讀》校本課程,從編寫教材、教參到備課上課,大家都能不斷探索,不斷創(chuàng)新,把實(shí)驗(yàn)落到實(shí)處,使學(xué)生真正感受到了古代詩歌的魅力,利用午讀時(shí)間,我們組織學(xué)生背誦《三字經(jīng)》和古詩經(jīng)典名篇,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。上課前,放學(xué)時(shí),都能聽到學(xué)生朗朗誦讀聲。復(fù)習(xí)期間,我們積極分析教材,制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,分頭歸類出復(fù)習(xí)題,對學(xué)生進(jìn)行了扎實(shí)有效的復(fù)習(xí),本次期末考試達(dá)到優(yōu)秀率100%。同時(shí),我們組的老師積極投入到課改實(shí)驗(yàn)當(dāng)中,在區(qū)賽教活動中取得了優(yōu)異的成績,丁辰、陳麗輝老師在獲得語文教學(xué)一等獎,申健、張珉老師獲得思品教學(xué)二等獎。陳麗輝老師和我參加了全區(qū)研討課,得到了一致好評。另外,在各類論文、課件比賽中,大家紛紛獲獎。
三、愛心奉獻(xiàn)的教研組
一年級孩子年齡小,自理能力差,需要老師更多的耐心細(xì)致的關(guān)心和愛護(hù)。作為教師,我們每一個(gè)人都有著一顆愛生之心,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微處,既重傳道授業(yè),又關(guān)心學(xué)生成長,切實(shí)做到了“愛生如子“。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,往往都是從一些極為平常、瑣碎的事情做起的,我們的老師都具有一種細(xì)心和耐心的品格,做到不是父母,勝似父母。學(xué)生生病了,拉褲子了,是我們的每一位老師給孩子喂藥,給孩子擦洗;學(xué)生磕破了,受傷了,是我們每一位老師為孩子沖洗傷口,悉心安慰;孩子有了問題,家長有了困惑,是我們每一位老師通過電話、網(wǎng)站論壇、當(dāng)面交流,給他們答疑解惑。申健老師和陳麗輝老師自己的孩子年齡小,可是他們總是先安排好學(xué)生的事情,才去照顧自己年幼的孩子,十分令人感動和敬佩。
一年來,大家朝夕相處,親如姐妹,在今后的工作中我們還會遇到更多的困難和挑戰(zhàn),但我們堅(jiān)信,我們會迎難而上,團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真敬業(yè),揚(yáng)長避短,發(fā)揮集體的力量,為我們新知美好的未來而努力。
一年級語文教研組工作總結(jié)3
我們一年級語文教研組共有八位成員,雖然在教齡上和性格上各不相同,但卻有著共同的特點(diǎn),那就是愛崗敬業(yè),工作認(rèn)真。本學(xué)期,我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,對教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,并努力按照制定的計(jì)劃去做。
一、合作探究,共同提升。
1、潛心鉆研新課標(biāo)和新教材。
學(xué)期伊始,我們組老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,對課程的性質(zhì)與地位,課程的基本理念,課程標(biāo)準(zhǔn)各階段的目標(biāo)等有了初步的認(rèn)識。老師們發(fā)現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注語文教育的豐富內(nèi)涵,注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng),強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、自主性和整體性,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。今年的一年級語文課本為全新版部編本人教版教材,為了能更快更準(zhǔn)確地理解新教材的編排特點(diǎn)和編寫意圖,開學(xué)前,教研組的成員就進(jìn)行了相應(yīng)的網(wǎng)上培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。開學(xué)初,我們相互交流自己培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的體會,一起探討新教材的教法學(xué)法,這為隨后的教學(xué)工作的順利有效開展奠定了基石。
2、積極參加各種課堂教學(xué)活動。
本學(xué)期中,我們組共有四位老師執(zhí)教組內(nèi)教研課。檀曉芬老師執(zhí)教了《青蛙寫詩》,胡莉莉老師執(zhí)教了《明天要遠(yuǎn)足》,童丹菊老師執(zhí)教了《烏鴉喝水》,王根霞執(zhí)教了《雪地里的小畫家》。每一位老師在課堂設(shè)計(jì)的時(shí)候都是以“情趣課堂,快樂學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)。每節(jié)教研課執(zhí)教前,都會在組內(nèi)開展集體備課說課。低年級組的每節(jié)教研課,我們組的每位老師都會自行調(diào)課參與聽課議課,研討中我們本組的老師都積極的準(zhǔn)備,針對教學(xué)過程提出自己的想法和教學(xué)中的困惑,大家暢所欲言,教研活動研討的氣氛非常濃厚。通過有效的教研活動老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題,真正做到了共同進(jìn)步。
二、關(guān)注學(xué)生,共同成長。
1、讓課堂妙趣橫生,效率提升。
一年級孩子天性好動愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們在教研組活動中特別強(qiáng)調(diào)有趣的教學(xué)方式,強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,要求老師們多動腦,勤動手,以生動鮮明的形式去吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們組進(jìn)行資源共享,大大提高了課堂教學(xué)效率。
2、面批作業(yè),關(guān)注每個(gè)個(gè)體。
一年級的學(xué)生就像剛學(xué)走的孩子,許多事情需要老師手把手教。所以,我們組每個(gè)人都要求自己盡量做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批,這樣做雖然我們辛苦一些,但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己那兒做得好,那兒的錯(cuò)誤應(yīng)該怎樣改,今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉,學(xué)生的成長很快。
3、大力提倡親子閱讀。
為了讓學(xué)生從小就愛上學(xué)習(xí),愛上閱讀,我組在全年級開展了“親子閱讀”的實(shí)踐。為了將這項(xiàng)活動做好,我們首先在家長會上向家長提出倡議,給家長講解孩子課外閱讀的重要性,讓家長明白親子閱讀的意義。每到雙休日或節(jié)日假期,我們都會向孩子們推薦親子閱讀書目,并利用每周閱讀課開展不同形式的讀書交流活動,評出每期的閱讀之星和書香家庭。教育孩子,需要智慧,我們組的'每位老師都將義無返顧,勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
作為一年級的教師,本學(xué)期我們把工作重點(diǎn)放在了學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)上。每天的中午靜息時(shí)間基本都用來指導(dǎo)學(xué)生書寫拼音或漢字,我們每一位老師都能做到黑板上范寫,行間具體指導(dǎo),學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,寫字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”,逐漸養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的教研組的工作,是忙碌的,又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細(xì),抓實(shí),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中,我們將在不斷學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),對自身的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),開展多種行之實(shí)效的活動,促進(jìn)各方面工作效率的提高。
一年級語文教研組工作總結(jié)4
我們一年級語文教研組有八位成員,雖然在性格上各不相同,但都有著共同的特點(diǎn),那就是熱情好學(xué),工作認(rèn)真。本學(xué)期,我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。
現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動總結(jié)如下:
一、教研組大事記、文本細(xì)讀,促進(jìn)教學(xué)。
本學(xué)期我們的教材改版了,我們一年級教研組全體語文老師發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,集xxx智慧,提高備課和xxx研討質(zhì)量。在活動中大家分工明確,團(tuán)結(jié)合作,活動開展得比較順利。
全組老師也通過對相關(guān)的理論書集的閱讀,學(xué)習(xí)到新的內(nèi)容,并將學(xué)到的理論知識融入到平日的教學(xué)中,真正做到一花開時(shí)滿園香。
1、建立評價(jià)機(jī)制,促進(jìn)教學(xué)學(xué)生有著自己的個(gè)性思想,如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會呢?在教學(xué)中,適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水。
每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,當(dāng)老師一句“嗯,孩子你讀得非常流利,如果他讀得慢一些,加上些動作,那就更棒了!”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,會讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們一年級xxx個(gè)班,可以說每個(gè)班都有自己的班級特色文化,有的是“奪小紅旗”;
2、有的是“班級小明星”評比;
還有的是“爭星星”。評價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,活化課堂,讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,在評價(jià)中促進(jìn)成長。
3、集思廣益,研討氛圍熱烈平時(shí),我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問題展開討論,比如,剛開學(xué)時(shí)的`拼音教學(xué),如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識字量那么大,一篇課文十幾個(gè)生字,如何鞏固消化呢?當(dāng)開始寫字教學(xué)時(shí),課文只有兩課時(shí),可是寫好兩個(gè)字就得花上一節(jié)甚至更多的時(shí)間,怎么辦呢?這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決,“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”,這話一點(diǎn)沒錯(cuò),大家一起“拾柴”,集思廣益,“火焰”自然就高了?梢哉f,這些好點(diǎn)子凝聚著大家的智慧,體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團(tuán)結(jié)的良好氛圍。同時(shí),我們也清醒地認(rèn)識到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí),這些文章使我們在拼音教學(xué)、識字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。
二、抓好課外閱讀。
課外閱讀,是提高語文素養(yǎng)的很好途徑。學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)了許多名家名篇,但是閱讀量很有限,還需要在課外作大量的補(bǔ)充閱讀才能有效提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。因此課外閱讀是一種有效的教學(xué)補(bǔ)充,其好處是不言而喻的。除我們根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,背好8首古詩,背熟《三字經(jīng)》之外,我們現(xiàn)在使用的《拓展閱讀》是一本與課文相配套的課外閱讀教材。根據(jù)幾年的使用情況,我們認(rèn)為,這本書比較具體、實(shí)用,符合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),是一本具有推薦價(jià)值的課外閱讀書集。我們平時(shí)每天讓家長監(jiān)督孩子閱讀,取得了一定的實(shí)效。
三、反思與建議教學(xué)工作苦樂相伴。
本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn),但也存在一些不足,這也指明了我們今后努力的方向。
1、平時(shí)教研氣氛活躍,卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn),為撰寫論文,案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2、工作雖然踏踏實(shí)實(shí),卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外,還要創(chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作。
3、忽視了對學(xué)生的口語訓(xùn)練。雖然是一年級學(xué)生,但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況,要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練。作文教學(xué)的起步應(yīng)從一年級開始。
一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了,在這個(gè)教研組,我們學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短,學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會了合作中的共同提升。今后,我們教研組將一如既往,再接再厲,把工作開展得更好。
一年級語文教研組工作總結(jié)5
一年來,在上級教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們在教研工作中開拓創(chuàng)新,圍繞“科研先導(dǎo),科研興校,科研興教,全面發(fā)展”的宗旨,深化教育科研工程名師帶動工程和教育現(xiàn)代化工程,完善教學(xué)研究體系,依據(jù)國家新課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合我校小學(xué)語文教學(xué)的基本情況,以提高我校小學(xué)語文教師的教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),推進(jìn)素質(zhì)教育工程的全面實(shí)施。
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí),提高素質(zhì)
在做好本職工作的同時(shí),我們堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷豐富自己的政治和文化素養(yǎng),在政治上積極參加機(jī)關(guān)組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動,抓緊時(shí)間讀書、看報(bào)、聽廣播、看新聞,汲取政治營養(yǎng),了解國家的大政方針。在業(yè)務(wù)方面,我們利用空余時(shí)間,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),苦練基本功,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),堅(jiān)持寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。
二、加強(qiáng)視導(dǎo),搞好語文教學(xué)的調(diào)查研究
根據(jù)教學(xué)研究和語文新課程改革工作的需要,對全校語文教學(xué)工作進(jìn)行了調(diào)查研究,綜合視導(dǎo)。
1、聽課
先后深入到各年級聽課。在聽課中采取先聽教師說課,再聽教師課堂教學(xué)過程,后聽教師教學(xué)反思,最后進(jìn)行點(diǎn)評的方法,從中體驗(yàn)教師在新課程改革背景下教學(xué)思想的變化,與教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,幫助他們提高課堂教學(xué)效益。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,推廣先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)
科學(xué)的教學(xué)管理是學(xué)校發(fā)展的'動力。在視導(dǎo)中,作為語文教研員,每到一個(gè)年級,都要檢查各教師在語文教學(xué)工作中的常規(guī)管理:查看學(xué)生作業(yè)、教師教案,與教師和學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行座談,了解語文教研活動開展的情況。
三、加強(qiáng)研討,組織培訓(xùn)
1、開展研討
隨著新課程改革的實(shí)施,我校小學(xué)語文教師的教學(xué)理念急待更新,我們組織小學(xué)語文教師研習(xí)教材教法,改變教學(xué)觀念,幫助教師樹立全新的教育教學(xué)理念,研究全國優(yōu)秀教師和國家課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的語文教學(xué)錄像,吸取其中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),或從中發(fā)現(xiàn)問題,引起自己的重視,每期利用一周的時(shí)間通過看錄像、請縣優(yōu)秀教師現(xiàn)場作研究課,教研員對新教材和新大綱進(jìn)行系統(tǒng)的講解,召開教學(xué)研討會等形式,幫助小學(xué)語文教師提高對新課程改革實(shí)驗(yàn)工作的認(rèn)識,形成全新的教育教學(xué)理念。
2、加強(qiáng)培訓(xùn)
實(shí)施新課程改革以來,我們通過多種形式組織全校小學(xué)語文教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),特別是對課改教師進(jìn)行培訓(xùn)。我們分三次組織課改年級的新課標(biāo)、新教材培訓(xùn),幫助教師理解機(jī)關(guān)報(bào)課標(biāo),了解新教材,學(xué)習(xí)新教法,在教學(xué)中少走彎路。
四、工作中存在的問題及改進(jìn)方法
一年來我們不斷努力,完成了各項(xiàng)工作任務(wù),取得了一定的成績,但在工作中仍存在著一定的問題。比如:信息的缺乏、觀念的滯后、資料的短缺、手段的落后,方法的單一等因素制約著我們的小學(xué)語文教研工作的深入開展,直接影響著各項(xiàng)教學(xué)活動的開展和教學(xué)質(zhì)量的提高,所有這些問題和困難我們都要努力解決。今后的工作中我們要在繼續(xù)以教研、教改為中心提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)抓好“一研、兩評、兩抓”工作。
總之,在今后的教研工作中,我們一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)成績,找出教訓(xùn),糾正不足,潛心治學(xué),科研興教,為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
一年級語文教研組工作總結(jié)6
光陰荏苒,又一個(gè)富有挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了;厥走@學(xué)期,我們一年級語文教研組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會和運(yùn)用新的課程標(biāo)準(zhǔn),踏踏實(shí)實(shí)地開展活動,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
1、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。
我們以學(xué)校教研活動計(jì)劃為指導(dǎo),依據(jù)本年級、本學(xué)科特點(diǎn),本著務(wù)實(shí)的原則制定計(jì)劃,力爭有效指導(dǎo)學(xué)期組內(nèi)教研。通過研究,我們擬定本學(xué)期教研重點(diǎn)為:寫字的指導(dǎo)、識字寫字方法。為了更好地開展教研活動,我們還通過討論,制定了具體的實(shí)施措施。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。
通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,樹立了正確的價(jià)值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,了解了低年級的教學(xué)目標(biāo)和要求。為了讓每位老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,平時(shí)經(jīng)常開展集體備課活動,每位老師都積極參加,通過上課、評課、聽課,努力提高自已的教學(xué)水平。
3、積極參加各種課堂教學(xué)活動。
本學(xué)期本組老師在教學(xué)研討活動中,積極準(zhǔn)備,認(rèn)真參加集體備課,并針對所選教材提出自己的想法和教學(xué)中的困惑,大家你一言,我一語,各自發(fā)表見解,大家也針對一年級語文教學(xué)中的困惑,暢所欲言,紛紛發(fā)表自己的看法,從而發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),使教研活動更有針對性,更具實(shí)效性,以達(dá)到共同進(jìn)步共同提高。
4、認(rèn)真布置及批改作業(yè)。
根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,根據(jù)學(xué)生的角度,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評,及時(shí)反饋。
5、認(rèn)真輔導(dǎo),做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
全組教師既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的`個(gè)體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。
、艑W(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,給予激勵(lì)和期望,給予更多的信任,讓他們朝著更高的目標(biāo)去努力。
、茖W(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,給予關(guān)心、幫助,了解其成績被動的原因,慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,同時(shí)通過多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感,用愛去感化他。
、菍W(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,提高其學(xué)習(xí)能力,當(dāng)成績稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),同時(shí)給予明確的和更高的期望。
、葘W(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,主動關(guān)心他們,認(rèn)真做好幫教工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績。
6、存在的不足:
教學(xué)研究、強(qiáng)化成果意識還有待加強(qiáng)。
7、努力的方向:
反思我們教研組的工作,雖然取得了一些成績,但也還存在著很多不足,在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí),要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的問題,更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,促進(jìn)各方面工作效率的提高。
一年級語文教研組工作總結(jié)7
一年級語文教研組有5位任課教師,雖然來自不同的學(xué)校,每人都帶著原有學(xué)校的氣息,但經(jīng)過一學(xué)期的磨合,我們形成一個(gè)和諧、積極向上的團(tuán)隊(duì)。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的準(zhǔn)則,立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度出色地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。
一、豐富多彩的教研活動,提高語文學(xué)科的教學(xué)水平
1、抓好校級語文教學(xué)研究課。
本學(xué)期我們的教研活動和外國語小學(xué)的低段教研組合作進(jìn)行,這學(xué)期里我們開展了以“學(xué)本課堂”為主題的教研活動,由一年級組的陳新艷老師承擔(dān)了公開課《兩只獅子》,在組員們的努力下,進(jìn)行了一次又一次的試教,一次又一次的修改。在評議中,組員們針對每一次的試教進(jìn)行探討:這個(gè)環(huán)節(jié)該怎樣處理?課堂中怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生?怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動?怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花?組員們在評課中各抒己見,不停地擦出火花,共同出色地完成了公開賽《兩只獅子》。針對這節(jié)公開課,項(xiàng)黎麗老師進(jìn)行了精彩點(diǎn)評,項(xiàng)金燕老師將一路的磨課過程進(jìn)行了說課。一系列的展示活動,受到了外國語小學(xué)老師們的一致好評。
二、抓常規(guī)教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、明確管理――加大教學(xué)管理力度
開學(xué)初,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn),每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面,努力把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析,都做了細(xì)致的計(jì)劃。教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。
2、強(qiáng)化意識――注重提高教學(xué)質(zhì)量
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。每位教師精心備課、認(rèn)真上課,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際,在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。
每一位教師還積極參加崗位練兵活動,努力做到:一周一練;一周一讀后感;一周一博文;一學(xué)期一寫等。
三、多種語文實(shí)踐活動,力保語文教學(xué)有效性
1、抓好最基本的識字、寫字教學(xué)并培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,是一、二年級的教學(xué)重點(diǎn),是鞏固識字的重要手段,因此必須從小打好寫字基礎(chǔ)。本學(xué)期我們主要從以下幾方面入手:(1)、把識字、寫字教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì)、抓恒;每天利用語文課重點(diǎn)指導(dǎo)識字、書寫,培養(yǎng)書寫習(xí)慣,強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練。(2)、在識字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的'自主識字能力。突出學(xué)生的自主性,通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法。
2、形式多樣的過關(guān)活動
本學(xué)期,根據(jù)計(jì)劃我們組織學(xué)生開展了拼音過關(guān)、書寫姿勢過關(guān)、古詩過關(guān)、識字過關(guān)和寫字過關(guān)等。力求通過多形式的過關(guān),努力保證語文教學(xué)的有效性。
四、存在的問題:
1、工作雖然踏踏實(shí)實(shí),卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外,還要創(chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作。
本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能全力以赴、踏實(shí)認(rèn)真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn),在下學(xué)期的工作安排中,我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時(shí)確立共同的研究主題,積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師的專業(yè)成長,促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。
一年級語文教研組工作總結(jié)8
我們一年級語文組老師雖然在教齡、性格上各不相同,但都有著共同的特點(diǎn),那就是熱情好學(xué),工作認(rèn)真,熱愛學(xué)生。下面就本學(xué)期工作做一簡要的總結(jié)。
一、抓住契機(jī),加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念
新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn),改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)換師生角色,構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級是起始年段,如何讓一年級的孩子喜愛語文學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn)。因此在每次教研活動中我們都留一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)理論,我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,在識字、閱讀教學(xué)、口語交際、寫話等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動。平時(shí),我們有較強(qiáng)的資源共享意識,通過共同學(xué)習(xí)相互交流,用先進(jìn)的'教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,使大家對新課改的認(rèn)識有了很大的提高。
二、立足課堂,落實(shí)常規(guī),加強(qiáng)實(shí)踐。
開學(xué)初,為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,對教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,并努力按照制定的計(jì)劃去做。平時(shí),認(rèn)真上好每一堂課,努力提高課堂教學(xué)效率。
(一)課堂教學(xué)方面
1.重視雙基的落實(shí),讓學(xué)生充分地接觸文本
(1)在教學(xué)中,我們要求每位教師重視借助拼音這一拐棍指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙行閱讀。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會詞兒連讀,認(rèn)清句中的標(biāo)點(diǎn),學(xué)會正確地停頓,把課文讀準(zhǔn),讀通,讀仔細(xì)。
(2)要求每位教師重視課文插圖的觀察指導(dǎo)。教會學(xué)生按一定的順序觀察圖畫,用圖文結(jié)合的方式理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)觀察和想象能力。
(3)重視生字的識寫教學(xué)。牢牢抓住低年級語文以識字、寫字為重點(diǎn)這一根本,采用隨課文識字的方法,在課堂中落實(shí)生字的教學(xué)任務(wù)。教給學(xué)生一定的識字方法,如編字謎、換偏旁、形聲字、會意字、拆分部件等,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。寫字要抓住重點(diǎn)字進(jìn)行范寫指導(dǎo),使學(xué)生逐漸領(lǐng)會字的結(jié)構(gòu)比例、運(yùn)筆節(jié)律,把字寫規(guī)范。
2.重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
低年級是起始階段,是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,因此在語文教學(xué)中要細(xì)致指導(dǎo),嚴(yán)格要求,反復(fù)訓(xùn)練,形成正確的讀寫姿勢,學(xué)會在課堂上專心傾聽,認(rèn)真思考,大膽發(fā)言,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強(qiáng)。我們在平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施,取得了良好效果。
3.運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,重視語言能力的培養(yǎng)。
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn),我們將"玩"引入課堂,把"有趣的手指游戲"在全年級進(jìn)行了推廣。使學(xué)生對這種活動的動機(jī)和興趣逐漸遷移到語文學(xué)習(xí)上,從中享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。我們主要采用了兒歌、游戲、活動等兒童喜聞樂見的形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語文的樂趣,增加課堂的情趣。
(1)運(yùn)用多媒體課件和直觀教具設(shè)境入情,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。低年級學(xué)生以形象注意為主,多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象、聲音、動畫刺激學(xué)生視聽感官,吸引學(xué)生注意,使學(xué)生很快進(jìn)入情境,進(jìn)而能夠通過有感情的朗讀表現(xiàn)出自己對課文的體驗(yàn),做到聲情并茂,提高對語言的感悟能力。因此我們經(jīng)常進(jìn)行資源共享,一人制作課件,大家共同使用,從而為老師們節(jié)約了時(shí)間和精力。
(2)本學(xué)期我們一年級讀書月活動期間還舉行了以"讓心愛的故事伴我成長"為主題的講故事比賽,旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,加深學(xué)生對故事的理解,分享閱讀成果,挖掘潛能,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并努力為孩子們提供一個(gè)敢說話,會表達(dá)的氛圍。
一年級語文教研組工作總結(jié)9
我們一年級語文教研組有三位成員,雖然在教齡、性格上各不相同,但都有著共同的特點(diǎn),那就是熱情好學(xué),工作認(rèn)真。本學(xué)期,我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù),F(xiàn)將情況作一小結(jié)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論,切實(shí)更新教育教學(xué)理念
新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn),改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)換師生角色,構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級是起始年段,我們根據(jù)現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn),了解了本年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法,成為我們的迫切需要。因此在每次教研活動中我們都留一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)理論,我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,還通過報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),在拼音、識字、閱讀教學(xué)、口語交際等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動。平時(shí),我們有較強(qiáng)的資源共享意識,通過共同學(xué)習(xí)相互交流,用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,使大家對新課改的認(rèn)識有了很大的提高。
二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
開學(xué)初,為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,對教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,并努力按照制定的'計(jì)劃去做。平時(shí),認(rèn)真上好每一堂課,努力提高課堂教學(xué)效率。1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強(qiáng)。我們在教研活動中要求每位老師,平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施,取得了良好效果。
2、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的具體要求
組織教師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī),統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量,分別對各項(xiàng)作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。
3、潛心鉆研教材教法,認(rèn)真開展集體備課制度。我們將集體備課與組內(nèi)研究課有機(jī)結(jié)合,堅(jiān)持進(jìn)行集體備課,主講人及早思考,
闡明教學(xué)思路及方法,其余成員提出自己的修改意見,對教案進(jìn)行修改整理,并于下一周進(jìn)行試教,組織教研組成員聽課,評課,探討交流,并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長避短,注重反思感悟,力求改革創(chuàng)新,上出自己的個(gè)性特色。4、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。
一年級孩子好動愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們在教研組活動中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,要求老師們多動腦,勤動手,以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本學(xué)期的校內(nèi)研究課中,我組的三位教師制作的教具都受到了教師們的好評,對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了極大的促進(jìn)作用。
三、深化語文課題研究,凸現(xiàn)教研組特色。
本學(xué)期,我們教研組主要進(jìn)行了“多種方式進(jìn)行趣味識字”的課題研究。結(jié)合課題,教師在指導(dǎo)學(xué)生利用生活資源、傳統(tǒng)文化資源識字方面作了大量工作,使語文教學(xué)更加適應(yīng)低年級孩子的思維特點(diǎn)。我們還將此課題作為我們教研組的特色,將課題的學(xué)習(xí)研討引進(jìn)我們的教研活動時(shí)間,不僅促進(jìn)了教師的成長,也大大促進(jìn)了學(xué)生語文素養(yǎng)的提高
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的教研組的工作,是忙碌的,又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細(xì),抓實(shí),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。如果說取得了一點(diǎn)成績,也是我們共同努力的結(jié)果。在下學(xué)期的教研組工作中,我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),調(diào)動本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性,開展多種行之實(shí)效的活動,促進(jìn)各方面工作效率的提高。
一年級語文教研組工作總結(jié)10
時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,我們一年級語文教研組能根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn),牢固確立“追求崇高,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“以人為本、親近教師、關(guān)注學(xué)生、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,全面提高本教研組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
一、理論與實(shí)踐相結(jié)合
要進(jìn)行新的課程改革,觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在過去的一學(xué)期中,我們教研組采用組內(nèi)的教學(xué)研討活動努力做到“三個(gè)結(jié)合”:個(gè)體備課與集體備課結(jié)合,個(gè)體實(shí)踐與集體評課結(jié)合,個(gè)體反思與集體研討結(jié)合,努力提高教學(xué)研討的針對性和實(shí)效性。要求每位教師認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新理念,新視角,新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯,關(guān)注雙基的同時(shí),密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程.方法.情感.態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。
二、積極開展新課程改革實(shí)驗(yàn)
實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法,學(xué)法,提高課堂效率”通過新教師匯報(bào)課,教研組研究課,周三掛牌課,城鄉(xiāng)聯(lián)誼課等一系列活動,發(fā)揮骨干教師的作用,集集體智慧,提高實(shí)踐水平,提高研究質(zhì)量。做到教研組活動經(jīng)常性,本學(xué)期我們每周一次活動,進(jìn)行理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或?qū)n}討論,每月一次大活動。加強(qiáng)行為的反思層面,突出教研課題化,課題教研化的工作方法和重點(diǎn)。教研組的張玉芳老師是學(xué)校的教導(dǎo)主任,工作相當(dāng)繁忙,可是為了新課改,她在百忙之中,又挑起重?fù)?dān),為我們上了一堂精彩的教研組研究課《四個(gè)小伙伴》,張老師以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的'變革。在教學(xué)過程中,張老師特別注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,讓聽課的老師受益匪淺。而年輕的小毛老師雖然畢業(yè)還不到一年,但各方面素質(zhì)非常棒,基本功扎實(shí),有著一套先進(jìn)的教學(xué)理念,也給我們展示了她的教學(xué)豐采。她從低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多層次,全方位地實(shí)施教學(xué),使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。正是有了這些老師為我們教研組做好了典范,故本學(xué)期的實(shí)踐課,質(zhì)量高,形式新,效果好,教學(xué)過程得到提升,本教研組的教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。
三、規(guī)范管理,全面提高“六認(rèn)真”水準(zhǔn),提高教學(xué)質(zhì)量
1、圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的工作執(zhí)行細(xì)則本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了六認(rèn)真工作,及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。通過隨堂聽課等方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展。立足課堂,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新,充分發(fā)揮教研組的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能,以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,注重口語交際面試,口語的規(guī)范考核,知識積累的調(diào)測,體現(xiàn)了考核的全面性。
3、加強(qiáng)對年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo),做好年青教師的帶教工作。新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作,虛心向指導(dǎo)老師求教,指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。
四、扎實(shí)教研,持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。
本學(xué)期,圍繞教研重點(diǎn),我組全面鋪開了“小學(xué)語文對話教學(xué)的基本理念和操作方法的研究”課題的實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的課題。通過上研究課、匯報(bào)課、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐,根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評課,反思、探討,以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會貫通,并做好書面記載。以此來加大教科研的力度。
本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn),在下學(xué)期的工作安排中,我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時(shí)確立共同的研究主題,積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師的專業(yè)成長,促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。
一年級語文教研組工作總結(jié)11
本學(xué)期,我們一年級語文教研組的教師密切配合,共同完成學(xué)校交給的任務(wù)。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。課改背景下,我們除了根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念進(jìn)行課堂教學(xué)外,我們教研組充分利用這一契機(jī),積極開展教研活動,形成濃厚的教研氛圍,促進(jìn)了教師們的成長,F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)
“沒有理論指導(dǎo)的行動是盲目的!敝挥姓J(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,才能有目的,有指導(dǎo)地進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)活動。因此,學(xué)期伊始,老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會,對課程的性質(zhì)與地位,課程的基本理念,課程標(biāo)準(zhǔn)各階段的目標(biāo)等有了初步的認(rèn)識。老師們發(fā)現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注語文教育的豐富內(nèi)涵,注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng),強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、自主性和整體性,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
二、積極開展課堂教學(xué)實(shí)踐研討活動
學(xué)期初,我們重視教研組的.集體備課。能不定期地交流教學(xué)情況,根據(jù)一年級教學(xué)總目標(biāo)要求,討論教學(xué)內(nèi)容安排是否妥當(dāng),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透等,在交流中互相取長補(bǔ)短。如何在課堂上開發(fā)學(xué)生的寫作潛能。我們認(rèn)為:教材中,只要我們適時(shí)尋找,到處都是可用資源。一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號、一個(gè)字、一個(gè)詞、一句話,一段話,一幅圖……只要抓住教學(xué)中的契機(jī),有針對性地安排訓(xùn)練,那么學(xué)生的潛能定能被激發(fā)出來。當(dāng)然,如何在閱讀教學(xué)中,找到與指導(dǎo)寫作的切合點(diǎn),需要老師在教學(xué)中去嘗試,去研究,去探索。
為構(gòu)建“高效課堂”教學(xué)模式的課改精神,本學(xué)期,我們教研組結(jié)合本校實(shí)際情況,在評價(jià)全體教師教學(xué)是否有效的基礎(chǔ)上,以“同課異構(gòu)”為抓手,精心組織教師主題研修活動。教研組全體老師參加了聽課,并針對每人課堂教學(xué)情況作了評議。
“同課異構(gòu)”公開教學(xué)活動指同一課,不同教師不同構(gòu)想,不同上法,大家在比較中互相學(xué)習(xí),揚(yáng)長避短,共同提高。其流程一般為:教研組或備課組商定出相同的教學(xué)(教研)主題(內(nèi)容),由教研組的每一位教師分別備課、上課,教師集體聽課、評課。由于每位教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)背景不同,教學(xué)個(gè)性、教學(xué)風(fēng)格差異明顯,對所教內(nèi)容有不同的思路和觀點(diǎn),所以每一堂課都發(fā)揮了教師的主觀能動性和教學(xué)創(chuàng)造性。在評課的過程中,每位教師都很認(rèn)真地對每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的看法,分析每位教師在各個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),從而發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師的亮點(diǎn),取長補(bǔ)短,在對比中大大地提高了大家的專業(yè)知識與教學(xué)水平。
通過集體備課、說課、評課,營造了濃厚的教研氛圍,有力推進(jìn)了本年級“同課異構(gòu)”主題研修的深入開展。
三、努力提高教師的素質(zhì)
新課程對教師提出了新的挑戰(zhàn),需不斷提高自身的素質(zhì)才能從容應(yīng)對。我們一年級教研組的老師們能利用課余時(shí)間不斷給自己充電,堅(jiān)持理論、業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),及時(shí)了解教研改的信息,做好讀書筆記。結(jié)合教學(xué)中存在的問題,及時(shí)寫教后記。做到在學(xué)習(xí)中研究,在研究中提高自身的素質(zhì)。
今后努力的方向
1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好的為學(xué)生服務(wù)。
2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn)。
總之,一個(gè)學(xué)期,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期各方面的工作會做的更好,對此,我們充滿信心。
一年級語文教研組工作總結(jié)12
我們一年級語文教研組的成員,雖然在教齡上差別大、性格上各不相同,但都有著共同的特點(diǎn),那就是熱情好學(xué),工作認(rèn)真。本學(xué)期,我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù),F(xiàn)將情況作一小結(jié)。
一、具體的教研組工作:
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開學(xué)初,為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,對教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,并努力按照制定的計(jì)劃去做。
1、潛心鉆研教材教法,認(rèn)真開展集體備課制度。
我們每周都有一次集體教研,本學(xué)期共教研了9次,每次的主題都不同,但教研時(shí)候的氣氛濃,每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來,都能介紹自己處理每個(gè)問題的不同方法。劉玲老師多年來一直從事的是低年級的教學(xué),在低年級的教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,好多教學(xué)方法都能編成順口溜,教學(xué)時(shí)非常的實(shí)用,特別的符合低年級兒童的特點(diǎn)。倪佳老師雖然參加工作還不到3年的時(shí)間,但是工作的熱情很高,謙虛好學(xué),有什么不明白的問題總會問個(gè)所以然。我們組除了每周的集體教研之外,還經(jīng)常組織聽評課活動,就當(dāng)天課堂上生成的問題展開討論,久而久之這樣的研究已經(jīng)成為我們每天工作的必須。
2、課堂教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。
一年級孩子好動愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們在教研組活動中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,要求老師們多動腦,勤動手,以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。我們的教室都配有電腦和背投這樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,我們組有四位老師通過電子備課,制作課件等途徑,進(jìn)行資源共享,大大提高了課堂教學(xué)效率。
3、批改作業(yè)方面做到人人面批。
一年級的學(xué)生就像1歲多的孩子,許多事情需要手把手的教。所以,我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批,這樣做雖然我們辛苦一些,但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己那兒做得好,那兒的錯(cuò)誤應(yīng)該怎樣改,今后遇到這樣的問題應(yīng)
該怎樣思考。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉,學(xué)生的成長很快。可見我們的作業(yè)面批工作效果明顯。
(二)學(xué)生方面
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上。我們每一位老師都能做到黑板上范寫,行間具體指導(dǎo),學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,寫字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”,逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。
2、開展課外閱讀,拓寬學(xué)生的知識面。
這個(gè)學(xué)期我們利用每天的早讀和閱讀課時(shí)間,指導(dǎo)每位學(xué)生背誦《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。帶動全體學(xué)生主動讀書,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。還可以發(fā)動學(xué)生平時(shí)把課外書籍帶到學(xué)校來讓同學(xué)一起閱讀。教師每天抽時(shí)間讓學(xué)生說說讀后感或文章的大致內(nèi)容,培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。
二、存在的問題:
1、平時(shí)教研氣氛活躍,卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn),為撰寫論文,案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2、工作雖然踏踏實(shí)實(shí),卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外,還要創(chuàng)造性的開在教學(xué)工作。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的教研組的工作,是忙碌的,又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細(xì),抓實(shí),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中,我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),調(diào)動本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性,開展多種行之實(shí)效的活動,促進(jìn)各方面工作效率的提高。
一年級語文教研組工作總結(jié)13
光陰荏苒,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了;厥走@學(xué)期,我們一年級語文教研組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會和運(yùn)用新的課程標(biāo)準(zhǔn),踏踏實(shí)實(shí)地開展活動,現(xiàn)將本學(xué)期組內(nèi)工作總結(jié)如下:
1、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。
開學(xué)初,我們以學(xué)校教研活動計(jì)劃為指導(dǎo),依據(jù)本年級、本學(xué)科特點(diǎn),本著務(wù)實(shí)的原則制定計(jì)劃,力爭有效指導(dǎo)學(xué)期組內(nèi)教研。通過研究,我們擬定本學(xué)期教研重點(diǎn)為:寫字的指導(dǎo)、識字記字方法的指導(dǎo)。為了更好地開展教研活動,我們還通過討論,制定了具體的實(shí)施措施。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。
通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,樹立了正確的價(jià)值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,了解了低年級的教學(xué)目標(biāo)和要求。為了讓每位老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,平時(shí)經(jīng)常開展集體備課活動,通過上課、評課、聽課,努力提高自已的教學(xué)水平。本學(xué)期我組的丁瑋瑋、張妮兩位老師參加了學(xué)校的觀摩課,在竺主任的帶領(lǐng)下,全校所有語文教師參加了由評課組老師主講的評課活動。通過這樣的教研活動,無論是教學(xué)理念還是教學(xué)方法都收獲頗豐。
3、積極參加各種課堂教學(xué)活動。
本學(xué)期我組老師在教學(xué)研討活動中,積極準(zhǔn)備,認(rèn)真參加集體備課,并針對所選教材提出自己的想法和教學(xué)中的困惑,大家你一言,我一語,各自發(fā)表見解,大家也針對一年級語文教學(xué)中的困惑,暢所欲言,紛紛發(fā)表自己的看法,從而發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),使教研活動更有針對性,更具實(shí)效性,以達(dá)到共同進(jìn)步共同提高。
4、認(rèn)真布置及批改作業(yè):
根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,根據(jù)學(xué)生的角度,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評,及時(shí)反饋。
5、認(rèn)真輔導(dǎo),做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。全組教師既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,給予激勵(lì)和期望,給予更多的信任,讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。⑵學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的.學(xué)生,給予關(guān)心、幫助,了解其成績被動的原因,慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。⑶學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,主動關(guān)心他們,認(rèn)真做好幫教工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績。我們這屆學(xué)生中也有幾位較特殊的學(xué)生,但可以看出郎寧利、丁瑋瑋老師奉獻(xiàn)自己的愛心,去關(guān)心、幫助他們,促使他們能有點(diǎn)滴的提高。
6、積極主動完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù):
本學(xué)期,我校各年級的腰鼓比賽,慶祝六一活動的節(jié)目準(zhǔn)備,張妮老師聯(lián)系的家長組織排練,各位教師積極配合,大家共同承擔(dān)排練任務(wù)組織學(xué)生認(rèn)真演練,為此付出了自己辛勤的汗水;顒又写蠹覜]有推辭的,人人都在積極想辦法出主意。一個(gè)凝聚力極強(qiáng)的集體帶來了極大的力量,使這次一年級較好的完成了演出任務(wù)。
7、努力的方向:
反思我們教研組的工作,雖然取得了一些成績,但也還存在著很多不足,在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí),要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的問題,更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,促進(jìn)各方面工作效率的提高。要學(xué)會善于總結(jié)取長補(bǔ)短。
一年級語文教研組工作總結(jié)14
光陰荏苒,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又已結(jié)束,回顧一個(gè)學(xué)期來語文教研組所做的各項(xiàng)工作,我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取,有目的、有計(jì)劃地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。有耕耘,有收獲,有欣慰,有滿足,也有遺憾。
一、積極實(shí)踐,“效”在課堂
作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,注重“有效課堂”理念學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)有關(guān)高校課堂的教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,采取自學(xué)形式,做好讀書筆記。我們語文組教師能出色地完成。在教師的自主學(xué)習(xí)中,新的理念深入人心,每位語文教師的理論水平、科研水平和教育教學(xué)能力都得到了更進(jìn)一步地提高。
2、開展好教研活動,利用教研活動的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)“有效課堂”討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展交流活動,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在期中復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測試等交流活動。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研討氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
4、扎實(shí)上課。磨課做到:結(jié)合新課程理念,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的.革新;結(jié)合課題研究,注重成果的推廣應(yīng)用新。評課做到:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評。真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。研討,試教,執(zhí)教,讓我們看到一個(gè)青年教師在快成長起來。
二、落實(shí)活動,“趣”在讀書。
本學(xué)期,通過《愛的教育》閱讀競賽,了解了學(xué)生課外閱讀的情況,表彰了班級中獲得閱讀之星的學(xué)生,激發(fā)了他們的讀書興趣。
1、推薦好書
讓每一個(gè)孩子都愛上閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,將閱讀當(dāng)成每日生活的必修,視閱讀為自己生命必不可少的一部分,最終成為有內(nèi)涵的人。教師,作為課外閱讀的引導(dǎo)者、組織者,課外閱讀讀什么?一句話:讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。
開學(xué)初,全組教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),推薦學(xué)生一系列適合他們心理和生理特點(diǎn)的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。兒童文學(xué)中充滿了真善美,并且它最接近孩子的情感世界,最富有想象力。
2、有效競賽
10月份,我們組開展了同課異構(gòu)
11月份我們開展了親子繪本演出活動和家長開放日活動
12月份
一年級語文教研組工作總結(jié)15
回顧本學(xué)期的工作,我們一年級語文教研組能根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn),牢固確立“追求崇高,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“以人為本、親近教師、關(guān)注學(xué)生、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則,全面提高本教研組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
一、積極開展新課程改革實(shí)驗(yàn)。
本學(xué)期圍繞“革新教法學(xué)法,提高課堂效率”通過新教師匯報(bào)課,教研組研究課,發(fā)揮骨干教師的作用,集集體智慧,提高實(shí)踐水平,提高研究質(zhì)量。做到教研組活動經(jīng)常性,本學(xué)期我們每周一次活動,進(jìn)行理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或?qū)n}討論,每月一次大活動。實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。加強(qiáng)行為的反思層面,突出教研課題化,課題教研化的工作方法和重點(diǎn)。
二、理論與實(shí)踐相結(jié)合。
在過去的一學(xué)期中,我們教研組采用組內(nèi)的教學(xué)研討活動努力做到“三個(gè)結(jié)合”:個(gè)體備課與集體備課結(jié)合,個(gè)體實(shí)踐與集體評課結(jié)合,個(gè)體反思與集體研討結(jié)合,努力提高教學(xué)研討的針對性和實(shí)效性。要進(jìn)行新的課程改革,觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。要求每位教師認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨。
三、規(guī)范管理,全面提高“六認(rèn)真”水準(zhǔn),提高教學(xué)質(zhì)量。
1、圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的工作執(zhí)行細(xì)則本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了六認(rèn)真工作,及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。通過隨堂聽課等方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展。立足課堂,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新,充分發(fā)揮教研組的'導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能,以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,注重口語交際面試,口語的規(guī)范考核,知識積累的調(diào)測,體現(xiàn)了考核的全面性。
3、加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)指導(dǎo),做好青年教師的帶教工作。青年教師能兢兢業(yè)業(yè)工作,虛心向指導(dǎo)老師求教,指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助青年教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。
四、扎實(shí)教研,持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。
本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn),在下學(xué)期的工作安排中,我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時(shí)確立共同的研究主題,積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師的專業(yè)成長,促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。
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