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小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)

時間:2023-01-12 13:02:24 工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)

  總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)1

  時光流逝,本學(xué)年又即將結(jié)束。在當(dāng)前規(guī)范辦學(xué)的的背景下,由于教學(xué)學(xué)時減少,但教學(xué)內(nèi)容不變,就要教師要對課堂進(jìn)行結(jié)構(gòu)性改革,在這種教育思想指導(dǎo)下,我們一年級數(shù)學(xué)組的每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,按照數(shù)學(xué)教研組的工作計劃開展工作,F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)質(zhì)量檢測和質(zhì)量管理

  本學(xué)期不論是單元測試還是學(xué)校抽測,班級之間的差距都非常的小,老師們都是全力以赴。同時當(dāng)一年級10以內(nèi)的加減學(xué)完后口算過關(guān),并對未過關(guān)者有跟蹤,盡量讓每一個孩子都不輸在計算上。

  二、抓好集體備課,做到心中有數(shù)。

  在這學(xué)期中,由于低年級孩子的年齡特點并沒有要求低年級應(yīng)用“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式,但我們備課組在認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于“三案六環(huán)節(jié)”理論知識的基礎(chǔ)上,圍繞單冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論,從交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課到每周三的集體研討,老師們都能認(rèn)真對待,全力以赴。我們對全冊教材的地位,每個單元的知識點,重、難點都盡力做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。大家都不自覺地不斷地反省著自己教學(xué)實踐,努力讓自己的教學(xué)能力提升提升再提升。

  三、需改進(jìn)的方面。

  我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們?nèi)砸嚅喿x教育刊物,多寫教學(xué)反思,用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

  改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標(biāo)。我們不能安于現(xiàn)狀,得過且過,要多思考,鞭策自己不斷進(jìn)步,這也是我們教育工作者追尋的目標(biāo)。總之,我們?nèi)M老師將在大教研組的帶領(lǐng)下,不斷努力,不斷追求,奮發(fā)向上,使我們的備課組工作更上一層樓

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)2

  一學(xué)期的工作以基本結(jié)束,在這一學(xué)期中,我們一年級的全體數(shù)學(xué)老師,立足崗位,勤奮敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識

  新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求,每位老師都面臨新的挑戰(zhàn),本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),每位老師都堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),寫學(xué)習(xí)筆記。使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,切實改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

 。ǘ┥钊胝n題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)

  我組針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),經(jīng)常集體備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。積極配合教科室的工作,作好口算測試工作。在教學(xué)中,我們能根據(jù)學(xué)生實際情況,堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學(xué)時,老師們在上課時能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)得輕松。在教學(xué)認(rèn)鐘表時,讓學(xué)生充分動腦、動手、動口,便于學(xué)生理解知識,掌握知識。

 。ㄈ┳⒅貙W(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。經(jīng)常向老年教師閻老師,王老師她們請教,相互交流經(jīng)驗。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

 。ㄋ模┓e極開展教研活動,不斷反思提高

  本組共有二位年輕老師張嶺老師和易丹老師,結(jié)合自己的研究課題,平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時每周寫好一篇理論摘記,每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,完成七個一,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。

 。ㄎ澹┓e極參與學(xué)校的各項活動,促小組工作發(fā)展

  積極參與學(xué)校的各項活動,不僅及時完成,而且質(zhì)量較高,經(jīng)常被上級表揚。培養(yǎng)青年教師,上傳課件,論文總結(jié)這些方面都做得很好。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)3

  集體備課的目的是讓我們的教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究,發(fā)揮集體的智慧,預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,幫助教師加深對教材的分析理解,拓展教學(xué)思路。通過相互借鑒,相互啟發(fā),相得益彰,優(yōu)化教學(xué)方案,減輕教師負(fù)擔(dān),增強(qiáng)課堂有效性,提高教學(xué)質(zhì)量,是教師自我成長的有效途徑。

  本學(xué)期我們開展了集體備課活動,在這一次的活動中,我們強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性,集體備課的目的,集體備課的計劃,展開了討論,比如教案的流程,教案的格式,集體備課的時間,每個人承擔(dān)的任務(wù),如何合理使用集體備課的教材。在數(shù)學(xué)集體備課中,我是一個組織者,又是一個參與者,F(xiàn)將這個學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個階段總結(jié)。

  一、制定制度,進(jìn)行操作。

  1、固定時間、地點、人員:星期五早上自習(xí)和第一節(jié)課,四年級辦公室進(jìn)行集體備課。

  2、安排人員整理,確定了每位老師備課的內(nèi)容,以及上交時間。

  3、固定各次備課內(nèi)容:集體備課時,我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等,大家有備而來,發(fā)言踴躍,集思廣益,個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

  4、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式洋思教學(xué)模式。我們通過外出聽課學(xué)習(xí),較快的運用到自己教學(xué)中,同時也有一定的成效。

  5、結(jié)合本班實際,根據(jù)本班的具體情況,對教案進(jìn)行修改補充,甚至再創(chuàng)造,力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。

  6、及時反饋改進(jìn):人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗,總結(jié)教訓(xùn),我們要求老師一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時首先討論交流上周教后感。

  二、重視理論聯(lián)系實際,備課為課堂服務(wù)

  提高集體備課的實效,目的在于提高教師的專業(yè)水平,把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實處。理論聯(lián)系實際,我們不僅停在紙上,我們在集體備課中還進(jìn)行了自己的得意片段教學(xué),在集體備課中展現(xiàn)自己的特色,每個數(shù)學(xué)老師都通過集體備課進(jìn)行了四年級課的同課異構(gòu),這樣不但提高集體備課的質(zhì)量,又提升了老師的有效課堂水平。

  三、在集體備課中老師成長了

  通過一個學(xué)期的集體備課,老師們認(rèn)真鉆研教材,自己先獨立編寫教案,然后給大家一起共享。老師們你一言,我一語,互相交流,積極討論,在爭議中成長了,有了收獲,然后帶到課堂去,自己再進(jìn)行加工。通過這樣的活動,老師有了更多交流的機(jī)會,提供了鍛煉的平臺。

  四、及時總結(jié)反思,得到提升

  這個學(xué)期快結(jié)束了,每個參與集體備課的老師進(jìn)行及時總結(jié)反思,撰寫了自己的案例與反思,寫出了這個學(xué)期來自己集體備課中的困惑,還認(rèn)真寫出了自己的體會和總結(jié)?傊@個學(xué)期通過備課的組成員的努力較好地完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會更加努力地共同做好各項工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)4

  時間過得真快,一學(xué)期的工作行將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我們四年級的全體數(shù)學(xué)老師,立足崗位,勤奮敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識

  新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),尤其是我們使用的還是老教材,要想在老教材中體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念更有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,切實改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

 。ǘ┥钊胝n題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)

  我組研究的課題是“數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略”,全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),經(jīng)常集體備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,我們能根據(jù)學(xué)生實際情況,堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學(xué)應(yīng)用題時,老師們在上課時能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在教學(xué)面積時,讓學(xué)生充分動腦、動手、動口,通過親自實驗推導(dǎo)出長方形面積的計算公式,讓學(xué)生親自體驗知識的形成過程,便于學(xué)生理解知識,掌握知識。

 。ㄈ┳⒅貙W(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

 。ㄋ模┓e極開展教研活動,不斷反思提高

  本組共有3位老師,結(jié)合自己的研究課題,平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時每周寫好一篇理論摘記,每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,完成六個一,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)5

  新課程特別強(qiáng)調(diào)教師要有合作精神,集體備課讓教師,發(fā)揮集體的智慧,以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,幫助教師加深對教材的理解,拓展教學(xué)思路,我們二年級兩位數(shù)學(xué)老師組成了一個小的集體備課小組,在每周一次的數(shù)學(xué)集體備課中,我們既是組織者,又是參與者。現(xiàn)將這個學(xué)期的集體備課情況做一個階段總結(jié)。

  一、嚴(yán)格落實“制定制度,進(jìn)行操作”。

  在第一次的活動中,我們針對集體備課的重要性,集體備課的目的展開了討論,制訂了集體備課的計劃,如集體備課的時間,每個人承擔(dān)的備課的內(nèi)容、任務(wù),如何合理使用集體備課的教材等,我們也按計劃認(rèn)真踏實的開展活動。

  1、固定時間、地點、人員:以年級組為單位,固定每周一次,星期四第七節(jié)課,在低年級辦公室進(jìn)行集體備課,備課主備人做好集體備課記錄。

  2、集體備課時,我們十分注重集體備課的實效性。首先,自己認(rèn)真鉆研教材,獨立的初備教案,然后,主要共同探討下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等,在討論時,我們集思廣益、擇優(yōu)選擇某一環(huán)節(jié)好的設(shè)計。個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

  3、結(jié)合本班實際修改:集體討論后,必須根據(jù)本班具體情況,對教案進(jìn)行修改補充,甚至再創(chuàng)造,力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。

  4、及時反饋改進(jìn):人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗,總結(jié)教訓(xùn),我們要求老師一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時首先討論交流上周教后感,堅持每月認(rèn)真寫好兩篇課后反思,記住課堂過程中的成功,找到困惑以及補救措施。

  二、重視理論聯(lián)系實際,備課為課堂服務(wù)。

  提高集體備課的實效集體備課只是形式,目的在于提高教師的專業(yè)水平,把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實處。我們不僅停在紙上,我們在集體備課中還進(jìn)行上課的互聽互評,進(jìn)行了熱烈的討論,充分肯定了課的優(yōu)點,同時提出了意見。由此看來,集體備課是有質(zhì)量的,集合了大家的智慧,同時也展現(xiàn)了個人的特色。這個學(xué)期結(jié)束了,我們都有一個共同的心聲:集體備課讓我們都有了進(jìn)步。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)6

  一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

  一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂

  我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。

  本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,組織了每兩周一次的大教研組活動、備課活動,在教研組長的帶領(lǐng)下,在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。五年級教研組《長方體的體積》一課成功的展示,收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。

  三、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  四:抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

  堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,向40分鐘要效益。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著&“勤學(xué)、善思、實干&”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)7

  集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點,結(jié)合教學(xué)策略和學(xué)生的實際情況,選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧,促進(jìn)以老帶新,以新促老,集思廣益,博采眾長,真正實現(xiàn)腦資源共享。

  一、教師參與活動積極性有很大提高。

  本次數(shù)學(xué)集體備課,教師積極參加,無遲到早退的教師。參加活動的教師確實是帶著問題,做了充分的準(zhǔn)備,討論熱烈,效果很好。

  二、集體備課程序安排緊湊實效。

  首先主講人備單元教學(xué)計劃的制定和課時精案的設(shè)計思想。第二步讓參與教師逐一評價,并提出自己的修改建議和拋出自己困惑的問題,全體教師共同參與討論解決,不能解決的將進(jìn)一步研究。最后,主持人進(jìn)行總結(jié),并提出下一次集體備課的活動建議。

  三、集體備課研討扎實有效。

  由于準(zhǔn)備工作充分,主講人進(jìn)行了深入的研究教材、教參、查閱了大量的資料、研究了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略,因此,主講的效果較好。參與研討的教師對這一點比較肯定。

  今后集體備課應(yīng)該注意的問題:

  1、充分認(rèn)識集體備課的意義,端正集體備課的態(tài)度,要潛進(jìn)去。

  2、切實加強(qiáng)教師的個人自備。不研究就沒有發(fā)言權(quán),要做到的有自己的觀點,就要先研究。

  3、主講人要提前確定自己要主備的課時精案內(nèi)容,以利于其他教師提前自備,使集體研討扎實有效。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)8

  一、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,樹教學(xué)新理念

  《學(xué)習(xí)的革命》一書中這樣說道:“我們今天所知道的東西,到了明天就會過時。如果停止學(xué)習(xí)就會停滯不前!苯虒W(xué)也是如此,需要教師不斷地學(xué)習(xí),不斷地探索,才能適應(yīng)時代的需求。本學(xué)期,我們組五位語文老師,不管年輕的或即將退休的,都能積極學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真對待每一次外出聽課的機(jī)會,通過自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合,討論與總結(jié)相結(jié)合,重點探討了如何在語文課堂中實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及多元化教學(xué)評價的實施,將新課程的精神注入老教材,實現(xiàn)老課新教。

  二、以教研活動為中心,展教學(xué)新風(fēng)采

  互聽課是老師們互相學(xué)習(xí)、切磋、討論、提高的平臺。因此,我們組每一位老師都能精心準(zhǔn)備自己的一堂教研課,多方查找資料,多次修改教案,精心制作課件。而聽課的教師則能認(rèn)真做好記錄,結(jié)合課標(biāo)的理念,結(jié)合教材的重難點,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,積極參與評價。老教師嚴(yán)謹(jǐn)扎實的教學(xué)風(fēng)格,年輕教師活潑開放的教學(xué)氛圍,形成了組內(nèi)互學(xué)互促的良好氛圍。而平時,老師們也能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改,互相討論,注重學(xué)生差異,努力做到讓優(yōu)生吃得飽,中等生吃得好,差生吃得了,使每一個學(xué)生都能在原有水平上獲得發(fā)展。

  我們組本冊教材的編排,教學(xué)的重點難點做了了解,本著為學(xué)生服務(wù),提高老師教學(xué)水平的宗旨,制定了切實可行的教研計劃。并在期中考之后,結(jié)合試卷特點及學(xué)生考試情況,對前半學(xué)期的教與學(xué)進(jìn)行查漏補缺,明確了下半學(xué)期的工作重點,那就是:基礎(chǔ)知識緊抓不懈,課外閱讀有待積累,創(chuàng)新思維有待開發(fā)。

  為了切實提高教師的語文教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,我們組這學(xué)期組織的教研活動也是豐富多彩的。如:集體備課,讓老師在交流中碰撞,在碰撞中學(xué)習(xí);說課,培養(yǎng)老師在短時間內(nèi)分析教材,處理教材的能力;集中學(xué)習(xí)新課標(biāo),為課堂教學(xué)積淀理論的基礎(chǔ);開展學(xué)生閱讀競賽,從競賽結(jié)果中獲取班級間的差異,班級內(nèi)學(xué)生之間的差異,分析教學(xué)過程中的得與失,學(xué)生閱讀的不足之處,為下學(xué)期如何有效地開展閱讀教學(xué),多了一把衡量的秤桿。

  俗話說:沒有最好,只有更好。今后,我們教研組將一如既往,再接再厲,把語文教學(xué)工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)9

  光陰似箭,一個學(xué)期即將結(jié)束了,F(xiàn)回顧本備課組的工作如下:

  期初定好教學(xué)進(jìn)度,公開課活動時間,單元考的次數(shù)。預(yù)先訂好每次單元考的時間及命題老師,分配好每個老師承擔(dān)的練習(xí)卷。在實際工作中有序落實以上計劃。

  為使本備課組的課改工作進(jìn)展平衡,提高教師們對課改的認(rèn)識及落實程度,本備課組利用教研活動時間集體學(xué)習(xí)有關(guān)課改和學(xué)科的理論文章,每周教研交流教學(xué)心得,反饋情況,對存在的問題進(jìn)行認(rèn)真的反思。商討如何補缺補漏。實行集體備課制,研討教學(xué)手段,共同切磋教學(xué)方法,切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié):即分析教材、分析學(xué)習(xí)者、分析教學(xué)目標(biāo)、制定教學(xué)策略,設(shè)計教案;議課,反思教學(xué),精編教案;溫課,優(yōu)化教學(xué)。充分發(fā)揮備課組的集體智慧,不斷完善教學(xué)方案。

  開展老教師對青年教師的“傳幫帶”結(jié)對子活動,老教師熱情幫助新教師,指導(dǎo)公開課,教材處理,把握命題的尺度,指點分析教材的重點、難點,課堂結(jié)構(gòu)安排,知識的深度與廣度的問題等。

  備課組長主持每次教研會議,并做好記錄,按教務(wù)處要求檢查教案,備課組教師都能做好常規(guī)工作,分工合作。堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,滲透數(shù)學(xué)新課程理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。認(rèn)真?zhèn)湔n,考核后做好質(zhì)量分析。

  絕大多數(shù)老師積極參加聽課活動,并認(rèn)真加以評議,肯定優(yōu)點,提出建議。本組教師之間互相聽課很頻繁,集思廣益,取長補短。并認(rèn)真上好公開課,這學(xué)期本組預(yù)定的公開課都切實完成。

  注重抓基礎(chǔ)教學(xué),面向全體,抓兩頭帶中間,特別重視做好培優(yōu)與補差的工作 ,試卷命題采用分層要求,力求使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。開展第二課堂活動,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),積極培養(yǎng)優(yōu)等生,組織和輔導(dǎo)數(shù)學(xué)競賽,取得優(yōu)異成績,學(xué)生劉肖獲得省級一等獎,許友慎、陳華健均獲泉州市級三等獎,姚曉靜獲晉江市級一等獎,顏逸鵬、許萬程均獲晉江市級二等獎。

  切實組織好常規(guī)教研,講究實效,積極參加上級部門的教研活動,如泉州市中考《考試說明》解析及命題趨向研討會和晉江市初三年中考質(zhì)量分析會。堅持每周一次校內(nèi)教研活動,學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》的精神實質(zhì),將所學(xué)的理念用以指導(dǎo)教學(xué)工作。堅持學(xué)以致用,根據(jù)教材、學(xué)生年齡特點,制定教材的教法,相互交流,互相學(xué)習(xí),共同提高。

  總之,本備課組能履行職責(zé),按時完成教學(xué)進(jìn)度,按計劃上公開課,開展說課,聽課活動等,同事間認(rèn)真教研,在教改中團(tuán)結(jié)上進(jìn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)10

  集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,是發(fā)揮教師團(tuán)隊精神,集思廣益,取長補短的備課形式。本學(xué)期為積極響應(yīng)教導(dǎo)處號召,提高教育教學(xué)素質(zhì),我們二年級組開展了集體備課活動,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、減輕備課負(fù)擔(dān),提高備課積極性。

  教師可以直接吸收他人成功的經(jīng)驗,如果認(rèn)同他人的教案,則不必浪費時間,重復(fù)抄寫。如果有不同見解,則可以直接補充在修改方案欄內(nèi)。對于教師個人而言,參照以前的教學(xué)過程,改進(jìn)目前的教學(xué),效果也可能會更好。這樣,不但可以大大的減輕教師的備課負(fù)擔(dān),再加上動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的管理方式,還可以提高教師備課的積極性。

  二、重視理論聯(lián)系實際,備課為課堂服務(wù)

  提高集體備課的實效,目的在于提高教師的專業(yè)水平,把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實處。理論聯(lián)系實際,我們不僅停在紙上,我們在集體備課中還進(jìn)行了自已的得意片段教學(xué),在集體備課中展現(xiàn)自已的特色,每個數(shù)學(xué)老師都通過集體備課進(jìn)行了各年級課的同課異構(gòu),這樣不但提高集體備課的質(zhì)量,又提升了老師的水平。上完課后,老師們進(jìn)行了熱烈的討論,充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點,同時提出了意見。從這節(jié)課來看,集體備課是有質(zhì)量的,集合了大家的智慧,同時也展現(xiàn)了個人的特色。

  三、在集體備課中老師成長了

  通過一個學(xué)期的集體備課,老師們認(rèn)真鉆研教材,自已先獨立編寫教案,然后給大家一起審核,老師們你一言,我一語,互相交流,積極討論,在爭議中成長了,有了收獲,然后帶到課堂去,自已再進(jìn)行加工。通過這樣的活動,老師有了更多交流的機(jī)會,提供了鍛煉的平臺。這就是活動中老師們成長了。大家共同的感悟是:集體備課是教學(xué)科學(xué)化的有效途徑,是教師情感與情感的溝通,是教師個體思維的碰撞,是教師集體智慧的結(jié)晶?梢哉f,集體備課大家收獲多多,受益匪淺。

  四、及時總結(jié)反思,得到提升

  這個學(xué)期快結(jié)束了,每個參與集體備課的老師進(jìn)行及時總結(jié)反思,撰寫了自已的案例與反思,寫出了這個學(xué)期來自已集體備課中的困惑,還認(rèn)真寫出了自已的體會和總結(jié)。

  總之,這個學(xué)期通過備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會更加努力地共同做好各項工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)11

  時間過得真快,這一學(xué)期的工作又將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我們一年級的四位數(shù)學(xué)老師,立足崗位,勤奮敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  一、堅持理論學(xué)習(xí)。

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們抽空學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科刊物,了解教研信息。看到了好的文章,進(jìn)行資源共享。如《江蘇教育》上的《關(guān)于一年級數(shù)學(xué)第八單元的教學(xué)建議》和《低年級口算教學(xué)的策略》,備課組進(jìn)行了統(tǒng)一的學(xué)習(xí)。對于一些優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計和案例,我們也能在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷,并運用到自身的課堂中。

  二、堅持提前備課。

  自我感覺,堅持提前備課,是今年備課組做得最好的一項。暑假里,在教導(dǎo)處和教研組的引領(lǐng)下,我們對本冊教材進(jìn)行了簡單的梳理,使每一位老師有了一個系統(tǒng)全面的了解。并利用假期超前備了課。之后,我們抓住每周一次的集體備課,定好中心發(fā)言人,充分交流每一單元的單元分析,交流錯題分析。再根據(jù)本班學(xué)生的特點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的調(diào)整。這樣的備課提高了我們的課堂效率,真正做到了減負(fù)高效。

  三、堅持反思提高

  除了每次的備課組活動,平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子、有什么疑難的問題都會及時地進(jìn)行交流,雖然不專門確定時間、地點和內(nèi)容,但每到上午第三節(jié)課時,大家會不約而同地議起一天的教學(xué)。我們都認(rèn)為:備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論,任何時間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。在交流中,我們反思自己課堂的得失,吸取好的經(jīng)驗,積極撰寫博客。

  四、堅持口算訓(xùn)練

  在校本研究的引領(lǐng)下,本學(xué)期的口算訓(xùn)練抓得比較扎實。以往的口算練習(xí),主要是放手由家長出題給孩子練習(xí),由于家長不了解教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度,出的題目往往不符合我們的要求。因此,本學(xué)期改變策略,教師出題,學(xué)生自主練習(xí)。從10月份學(xué)習(xí)口算以來,到12月底進(jìn)行口算測試,2個月內(nèi)我們共出了15張口算試卷,堅持每周至少有一張口算卷練習(xí)。在我們的堅持下,學(xué)生的口算速度和正確率有了明顯的提高。

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  為了更好地將“有效教學(xué)”的理念滲透到教學(xué)實踐中,結(jié)合課題研究切實提高教師的教學(xué)水平,鼓勵教師研讀教材,關(guān)注學(xué)生,讀懂課堂,提升教師的專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。我組結(jié)合學(xué)校計劃和教研組工作計劃,本周我組開展了“集體備課”活動,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,在全組老師的密切配合下,本次活動在今天順利結(jié)束,并在課堂教學(xué)中取得了較好的成果,具體總結(jié)如下。

  一、本次集體備課活動有如下特點

  1、全員參與。第一次研討活動前,組內(nèi)教師備出賦有人性化的教學(xué)設(shè)計,積極參與研討,個抒已見,達(dá)成共訓(xùn)后,由我組資深教師孫四梅老師執(zhí)教,發(fā)揮集體教研優(yōu)勢,呈現(xiàn)高質(zhì)量的課堂。

  2、虛心走進(jìn)他人課堂,主動學(xué)習(xí)交流。其他參與聽課教師都能提前安排自己的上課時間,主動調(diào)課,爭取聽主講教師的課,不放棄向他人學(xué)習(xí)的機(jī)會,在觀摩中反思自己的課堂,不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

  3、虛心求教,積極參與,呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)互助的教研氛圍。這次活動中其他教師認(rèn)真聽課,課后每一位聽課者敞開心扉暢所欲言,精心提出建議和意見,上課者也能虛心理智采納大家的建議。

  4、課堂教學(xué)中將“有效教學(xué)”課題研究理念較好的滲透于課堂教學(xué)中,以“有效課堂教學(xué)”模式為基準(zhǔn)進(jìn)行課堂實踐,取得了良好的教學(xué)效果。

  二、通過本次活動,以下幾方面的問題值得引起注意。

  1、教學(xué)目標(biāo)的定位。課堂教學(xué)應(yīng)有一個明確的目的,一堂課的教學(xué)目標(biāo)要明晰,這就需要教師鉆研課標(biāo),解讀教材,把握教材的編寫意圖,就要“知道應(yīng)該教什么,需要怎么教”。不要把面鋪得太開,沒有主題,面面俱到,結(jié)果學(xué)生什么也沒有得到。

  2、怎樣在課堂教學(xué)中落實學(xué)生的主體地位。要關(guān)注全體學(xué)生,而不是少數(shù)學(xué)生的表演。這就要求教師研究學(xué)生,從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)去組織教學(xué);要有意識地訓(xùn)練學(xué)生質(zhì)疑問題能力的培養(yǎng),學(xué)生提不出問題,教師可以提示,學(xué)生提的問題不到位,教師可以補充,學(xué)生發(fā)表不了自己的看法,教師可以指點,可以鼓勵,但目的是要學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會發(fā)表自己的觀點,學(xué)會分析他人的觀點,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,解決問題是所有課堂上追求的學(xué)生思維訓(xùn)練目標(biāo)。

  3、合理預(yù)設(shè)課堂教學(xué)時間。課堂教具演示、課件演示都需要時間,教師講解需要時間,學(xué)生討論、總結(jié)、練習(xí)要給足時間,而一堂課只有40分鐘時間有限,所以要合理安排好各項教學(xué)內(nèi)容的時間分配。首先要保證學(xué)生思考和活動的時間,還要控制教師活動時間,另外要留出一部分機(jī)動時間,以應(yīng)付教學(xué)過程中突發(fā)情況的發(fā)生,解決沒有預(yù)料到的問題。

  本次活動中,我們雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉,但是我們卻有扎扎實實的課堂教學(xué)研討;沒有名師的引領(lǐng),但卻有同伴真誠的互助,我們相信,只要大家能聚焦課堂,潛心研究教學(xué),不斷提升業(yè)務(wù)水平,就一定能不斷地提升自身的專業(yè)素養(yǎng),“磨課”也是“磨人”的過程,相信在這樣活動的.磨煉下,可以促進(jìn)每一位教師快速的專業(yè)成長。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)13

  在這一學(xué)期中,我們五年級的全體數(shù)學(xué)老師,立足崗位,勤奮敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識

  新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。

  二、深入課題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)

  在教學(xué)中,我們堅持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線。期初,我組教師按照學(xué)校工作部署,積極投身于“30+10”課堂教學(xué)模式研究中去,從自己獨立備課摸底展示個人風(fēng)采到組里老師選課、共同合作集體備課推出一人上展示課,無不顯示出組里老師集體的智慧。在教學(xué)應(yīng)用題時,老師們能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得輕松。在教學(xué)幾何時,讓學(xué)生充分動腦、動手、動口,通過親自實驗推導(dǎo)出平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式,親自體驗知識的形成過程,便于學(xué)生理解知識,掌握知識。

  三、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和積累錯題好習(xí)慣的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。平時做個有心人,把自己做錯的題目記錄下來,形成錯題集,便于復(fù)習(xí)時有的放矢。召開學(xué)生家長會,爭取家長配合。并通過“家;佣绦拧背Ec家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

  四、積極開展教研活動,不斷反思提高

  本組共有4位老師,平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度,本學(xué)期嚴(yán)勇老師上了一堂“小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律”一課,備課組老師出謀劃策,共同研究。經(jīng)一次次的試教,代表潤州區(qū)參加五城區(qū)匯課獲好評。在上課、聽課、評課活動中,組里教師取長補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時在每節(jié)課后寫好教后反思,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)14

  集體備課對于每個老師來說是提高自我、發(fā)揮特長很好的教研活動。這個學(xué)期,我們欣山中心小學(xué)在學(xué)校教導(dǎo)處、數(shù)學(xué)教研組的共同指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)之下,我們五年級組兩位老師,開展了集體備課活動,F(xiàn)將開始的情況小結(jié)如下。

  一、提高共識。

  在活動開始的初期,學(xué)校召開專題會議,向全體老師講述集體備課的重要性與有效性。并進(jìn)一步對集體備課的步驟、要求、流程進(jìn)行了詳實的說明,并制定了嚴(yán)密的實施計劃。使每位老師從思想上重視起來,提高意識,心里有個大概的流程。這對全校的集體備課算是一個很好的開端,讓全體老師積極動員,參與進(jìn)來。

  二、制定計劃,任務(wù)到人。

  在第一周,我們在學(xué)校、教研會議的基礎(chǔ)上,再次召開備課組會議,認(rèn)真研讀了學(xué)校、教研組的計劃、方案,并把自己的困惑或建議提出來,針對本組實際情況,最后制定了本組的計劃。明確分工,把集體備課中的各項工作安排給每位老師。

  三、學(xué)習(xí)觀摩,清晰流程。

  在教研活動中,我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師集中,學(xué)習(xí)觀摩了二年級數(shù)學(xué)老師的激烈研討。在其過程中,我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考,結(jié)合自己的任務(wù),邊學(xué)邊思,對自己的實施有個明確的方向。

  四、搜集資料,多次研討。

  在九月、10月、11月、12月,我們組的老師進(jìn)行了多次的研討活動。比如:在教學(xué)內(nèi)容是《平行四邊形的面積》時。在主備人確定了課題的基礎(chǔ)上,我們兩人搜集各種資料,共同研討。按照集體備課要求研讀教材、更新理念、優(yōu)化設(shè)計、闡述意圖。

  在后面多次研討的過程中,我們嚴(yán)格按照學(xué)校下發(fā)的:主備人記錄表表格認(rèn)真去記錄,把主備人的困惑、疑問做深入的思考,表達(dá)自己的觀點,各抒己見。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容,并將所授內(nèi)容在書中所處地位以及它的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言,就本課的各個部分進(jìn)行深入的探討和分析,導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案,并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分,首先由主備課人陳述自己的見解,其他人分別發(fā)言,要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況,同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后,總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點,又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分,嚴(yán)格按照課標(biāo)要求,集大家的智慧與一體,分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的“高效”教法和學(xué)法

  五、實踐“眾慧”,注重實效。

  集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣義,相互切磋,發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。我們通過多次的研討,集眾人智慧于一“案”。我們組進(jìn)行了多次集備、多次評議,每次活動都認(rèn)真的去組織、實施。把每次的活動都落到實外,提高集體備課的效果。每次的活動提前準(zhǔn)備,積極參與,認(rèn)真反思。

  六、形成“優(yōu)案”,共享資源。

  通過前面大家共同的努力,形成了最好的教案設(shè)計——優(yōu)案。對于這樣優(yōu)秀的東西,我們怎么能不去分享一下呢?我們進(jìn)行組內(nèi)的互聽互評,在講、聽、議的過程中提高自我。針對本班的實際情況,在“優(yōu)案”的基礎(chǔ)上稍做調(diào)整,使教學(xué)設(shè)計更加的有針對性,但大思路不會變,因為是大家都認(rèn)可的“智慧”。反思自已在講時的困惑,聽聽別人的課堂,坐在一起再議一議教學(xué)中的優(yōu)、缺點,在以后的教學(xué)中去實施“優(yōu)法”,達(dá)到高效。

  七、自我反思,明確方向。

  本學(xué)期,我們對集體備課有了深入研討,五年級組的兩位數(shù)學(xué)老師都從不同的方面得到鍛煉和提高,更加豐富了自己的教學(xué)基本功,使自己的教學(xué)能力更高、更強(qiáng)。

  但是,我們從開展活動的過程中,也發(fā)現(xiàn)了一些小小的問題,比如,老師們研討時間上如何保證,實踐過程中怎么去議、去思等等,任務(wù)確實很大。在下個階段,我們要從以下幾個方面重點去做:

  1、學(xué)習(xí)其它組的優(yōu)點,記集體備課要求、步驟、流程。

  2、更加關(guān)注教材的研讀,單元的目標(biāo),學(xué)情的分析,尤其要將教學(xué)各個環(huán)節(jié)設(shè)計的意圖說得更加深入。

  3、多學(xué)優(yōu)秀課例,更有效地發(fā)揮集體備課的作用,提高備課組成員的教學(xué)能力。

  總之,備課是教學(xué)工作中的一項重要內(nèi)容,是授課前的有力武器。只有注重在備課的深度、廣度方面進(jìn)行深入鉆研、領(lǐng)悟,才能自覺地實現(xiàn)教材知識的再創(chuàng)造再加工過程,才能使自己的教學(xué)避免單一化,達(dá)到一個新層次、新境界?梢娂w備課是十分必要和有用的。在今后的工作中,我組成員將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致,讓集體備課更加扎實有效,讓各項工作更高、更強(qiáng)、更優(yōu)!

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)15

  緊張忙碌而又收獲頗多的一學(xué)期即將結(jié)束;仡欉@一學(xué)期,我們二年級的全體數(shù)學(xué)老師,在繼續(xù)推進(jìn)小組合作的有效的課堂教學(xué)模式的同時,把新課標(biāo)的理念和有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到教好的效果,F(xiàn)將這一學(xué)期所作工作簡要總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),努力提高教師素質(zhì)。

  學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水,教師只有不斷地學(xué)習(xí),才能繼續(xù)前進(jìn);只有不斷地學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對教師的新要求;同時教師也只有以研究者的姿態(tài)進(jìn)行教育教學(xué),才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性地解決問題。

  開學(xué)初我們低年級段的老師赴鄂爾多斯市中心小學(xué)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的主要知道思想和教學(xué)理念;貋砗笪覀儙讉教師就圍坐在一起,又進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí),全面把握總體教學(xué)目標(biāo),明確了教學(xué)進(jìn)度,并且互相交流了各自對新教材帶來的思考和建議,為順利地開展本學(xué)期的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時,我們積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動,如來自北京劉教授等主持的講座,張校長的授書儀式我們組全體教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,利用一切機(jī)會給自己充電,以增加自身的知識含量,提高教學(xué)技能。

  我們欣喜地看到新教學(xué)改革給學(xué)校帶來了活力,給課堂帶來了新的生機(jī),給師生帶來了新的體驗。教師的理念新了,我們的課堂活了,我們的學(xué)生樂了,當(dāng)然,我們的老師也累了。老師們在使學(xué)生得到發(fā)展的同時,自己也得到了發(fā)展。

  二、善思考勇于實踐,優(yōu)化課堂教學(xué)

  我組在每周二下午的地一節(jié)課進(jìn)行集體備課。針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),共同研討教案。從交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課,老師們對全冊教材的地位,每個單元的知識點,重、難點做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。

  我們組還多次進(jìn)行磨課,《乘加乘減》《角的初步認(rèn)識》在有限的時間吃透教材,分工寫教案,以組討論商定,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評。同時,我們注重聽隨堂課,聽課后認(rèn)真評課:教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討,聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。倆位校長也給我們提出了非常寶貴的意見。大家互相友好提示,共同分享經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí),在二年級數(shù)學(xué)組這個小家庭里我們一起交流、探討,一起研究和實踐,一起體驗新課改所帶來的新奇、興奮和成功的喜悅。在這樣一種濃濃的氛圍中,教師的水平在不知不覺中慢慢的得到了提高,漸漸地走向了成熟。

  三、抓常規(guī)重基礎(chǔ),不松懈

  1、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起小組合作探討,提高學(xué)習(xí)效率。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

  2、抓好學(xué)生計算工作

  我們深知興趣是最好的老師,在計算教學(xué)中,我們注重激發(fā)學(xué)生的計算興趣,讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做,教會學(xué)生用口算、筆算來進(jìn)行計算,并掌握一定的計算方法,達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。為了提高學(xué)生的計算興趣,寓教于樂,結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容,可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。在強(qiáng)調(diào)計算的同時,講究訓(xùn)練形式多樣化。

  如:用游戲、競賽等方式訓(xùn)練;用卡片、大屏幕視算,聽算;限時口算,自編計算題等。多種形式的訓(xùn)練,不僅提高學(xué)生的計算興趣,還培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。每天堅持進(jìn)行口算筆算練習(xí),就是我們組自編的一日一練。以形成習(xí)慣。通過長期堅持的訓(xùn)練,既培養(yǎng)了學(xué)生堅強(qiáng)的意志,又提高了學(xué)生的計算能力。馬虎粗心是學(xué)生經(jīng)常犯的錯誤,遇到這種情況時,首先,教師要有耐心,有恒心,要統(tǒng)一辦法與要求,堅持不懈,一抓到底。計算教學(xué)是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程,要提高學(xué)生的計算能力也不是一朝一夕的事,只有教師和學(xué)生的共同努力才有可能見到成效。另外,我們每學(xué)期組織進(jìn)行一次口算速算比賽,平均一分鐘能達(dá)到20道題,通過每天的堅持口算訓(xùn)練,計算速度不錯。我想,我們會堅持到底的。

  四、注重學(xué)生的動手操作和直觀教學(xué)

  二年級學(xué)生正是具體形象思維為主的時期,實物直觀具有鮮明、生動和真實等特點,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)感知的積極性。所以它在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中具有廣泛的適用性,特別是對數(shù)的概念的建立,有的課題適合用課件教學(xué),和實物模型。變靜態(tài)為動態(tài),如:《觀察物體》和《認(rèn)識時間》我們就群策群力積極尋求資源,有的課題適合適合用模具,我們就去借,沒有合適的大家就想方設(shè)法自制,效果也不錯,并交流共享。

  一分耕耘,一分收獲、有付出才有回報,一學(xué)期來,在我們組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽,但也存在著不足,如何處理好掌握知識、技能與培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀之間的矛盾,怎樣讓我們的課堂最優(yōu)化等,都需要我們繼續(xù)探討。學(xué)無止境、教無止境短短的幾個字讓我們體會到,只有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、堅持不懈,我相信,我們會離成功的彼岸越來越近!

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