- 相關(guān)推薦
小學(xué)學(xué)校線上工作總結(jié)(精選21篇)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)學(xué)校線上工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
小學(xué)學(xué)校線上工作總結(jié) 篇1
回到學(xué)校,也是開(kāi)學(xué)了,在假期的線上教學(xué)工作也是結(jié)束了,回顧過(guò)去這段日子的工作,我也是有了不一樣的體驗(yàn),同時(shí)也是收獲很多,對(duì)這次的線上教學(xué),我也是來(lái)做一個(gè)教學(xué)方面的總結(jié)。
和線下教室里面的教學(xué)相比不同很多,也是無(wú)法時(shí)刻的監(jiān)督著學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況,但是也是可以通過(guò)不同的一些方式,以及家長(zhǎng)們的來(lái)幫助,來(lái)讓我更加的了解孩子們的情況,特別是在線上課堂上,通過(guò)提問(wèn)的方式,隨機(jī)的抽查,也是可以看到學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況是怎么樣的,而且也是可以通過(guò)這種方式避免一些學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不強(qiáng),老師不監(jiān)督,就自己玩自己的,不認(rèn)真的聽(tīng)課,畢竟很多學(xué)生在家里,也是獨(dú)自一個(gè)人,父母很多時(shí)候也是需要去上班的,更是容易松懈了下來(lái),畢竟學(xué)生的年紀(jì)也是比較的小,也是需要我們持續(xù)的去督促他們,而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的。
通過(guò)這次的線上教學(xué),我也是知道了,要備課方面還是有一些不同的,畢竟和教室里面的教學(xué)有一個(gè)明顯的區(qū)別,在課堂上,如果學(xué)生們聽(tīng)課不夠認(rèn)真還可以看到,但是在線上的教學(xué),如果課堂本身就是比較枯燥的,那么無(wú)論怎么監(jiān)督,抽查提問(wèn),都是無(wú)法很好的去完成教學(xué)的,只有把課堂準(zhǔn)備的更加的充分,讓學(xué)生們更加的感興趣,那樣的話,也是能更好的去把孩子們想要學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),我也是在教學(xué)之中,去看別的老師的網(wǎng)課,看他們是如何教學(xué)的,自己再去改進(jìn),去嘗試,讓自己能有更好的方法來(lái)把教學(xué)給做好了。并且我也是清楚的知道,自己平時(shí)上課的時(shí)候,也是沒(méi)有特別的生動(dòng),這次的線上教學(xué)也是準(zhǔn)備的要更充分才行。
最后的教學(xué)結(jié)果也是不錯(cuò)的,學(xué)生們也是學(xué)到了知識(shí),而且也是讓我更加的懂得了,做好課堂的準(zhǔn)備,讓課堂更加的生動(dòng),是我一直要進(jìn)步的點(diǎn),只有讓學(xué)生們更加的喜歡上課,那么才能更好把課堂給教學(xué)做好。也是以后可以通過(guò)這種方式去講解一些課外的知識(shí),讓學(xué)生們對(duì)于語(yǔ)文更加的有興趣,能更熱愛(ài)這門課程。我也是要繼續(xù)的努力,去讓自己的教學(xué)工作做好,并且也是通過(guò)這次的線上教學(xué),讓我更加的了解了我所教學(xué)的學(xué)生們的情況,以后也是更加的有針對(duì)性的去幫助他們提高語(yǔ)文的成績(jī)。
小學(xué)學(xué)校線上工作總結(jié) 篇2
一場(chǎng)特殊的疫情,讓全體師生相守云端。為了切實(shí)達(dá)到“停課不停教、停課不停學(xué)”的目標(biāo),聚仁小學(xué)有序的進(jìn)行前期準(zhǔn)備,期間各任課老師、班主任、校領(lǐng)導(dǎo)響應(yīng)“不聚集”的號(hào)召,進(jìn)行線上答疑解惑。以下是對(duì)近一個(gè)月的線上工作進(jìn)行小結(jié)。
校情:統(tǒng)領(lǐng)全局,細(xì)化內(nèi)容
一、開(kāi)好“四個(gè)會(huì)”,確保線上教學(xué)務(wù)實(shí)開(kāi)展
1、開(kāi)好“行政部署會(huì)”
2月3日,聚仁小學(xué)開(kāi)啟第一次線上行政會(huì),校領(lǐng)導(dǎo)相聚“云”上針對(duì)特殊疫情下的教學(xué)進(jìn)行探討。隨后幾次對(duì)于“停課不停教、停課不停學(xué)”的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化研究。重在讓全體師生在思想上達(dá)到統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),其次行動(dòng)上上好“三課”,師生同步在理性思考的同時(shí)也能感性表達(dá)。
2、開(kāi)好“全體教師會(huì)”
2月7日,全體聚小教師首次相聚“云”上,對(duì)于本學(xué)期初的相關(guān)工作進(jìn)行了解。2月10日就要正式開(kāi)始進(jìn)行線上教學(xué),面對(duì)特殊疫情,大多數(shù)人都是慌張的,為了能夠做好教師、學(xué)生的心理疏導(dǎo),有序開(kāi)展線上教學(xué)工作切實(shí)做好準(zhǔn)備。
3、開(kāi)好“教學(xué)研討會(huì)”
為了更好的全面開(kāi)展線上教學(xué)工作。2月17日,各教研組有序開(kāi)展線上研討,針對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)、教師線上評(píng)價(jià)、線上輔導(dǎo)等進(jìn)行互動(dòng)交流,根據(jù)實(shí)際學(xué)情,合理進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo)。
4、開(kāi)好“線上家長(zhǎng)會(huì)”
在線課程第二周,為了加強(qiáng)家校線上聯(lián)動(dòng),各班級(jí)陸續(xù)開(kāi)展線上家長(zhǎng)會(huì)。讓家長(zhǎng)了解線上教育的計(jì)劃與安排,及時(shí)解答家長(zhǎng)和學(xué)生遇到的問(wèn)題與困惑,并及時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)陪伴和督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
二、上好“三堂課”,實(shí)現(xiàn)線上教育全面育人
1、上好“思政課”
生活即教育,此次疫情對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是特殊的,對(duì)于人類來(lái)說(shuō),是歷史性的。聚小一直有意引導(dǎo)學(xué)生向生活學(xué)習(xí),此次假期開(kāi)展了“向戰(zhàn)‘疫’先峰致敬”、“為戰(zhàn)‘疫’發(fā)聲”等系列活動(dòng),讓鮮活感人故事觸發(fā)學(xué)生心靈共鳴,展開(kāi)別樣思政教育。
2、上好“文化課”
知識(shí)就是力量,疫情當(dāng)下,讓我們看到了科學(xué)的力量。在鐘南山、李蘭娟等科學(xué)家們防守一線的同時(shí),聚小學(xué)子只有在后方努力學(xué)習(xí),不斷提升文化素養(yǎng),長(zhǎng)大才能為國(guó)做貢獻(xiàn)。
3、上好“實(shí)踐課”
實(shí)踐出真知,在這個(gè)超長(zhǎng)寒假中,聚小根據(jù)年齡特點(diǎn)和學(xué)識(shí)水平,全面推動(dòng)勞動(dòng)實(shí)踐課程,培養(yǎng)學(xué)生的居家勞動(dòng)能力,鼓勵(lì)學(xué)生思考疫情當(dāng)下問(wèn)題并通過(guò)多種方式(手操報(bào)、問(wèn)題研究報(bào)告、定格動(dòng)畫等)進(jìn)行探究,強(qiáng)化學(xué)生生活技能,提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。
教發(fā)中心,線上小結(jié)
為了將“停課不停教、停課不停學(xué)”落到實(shí)處,針對(duì)四周在線課程,教師發(fā)展中心組織教師們進(jìn)行線上小結(jié)分析。
教情分析:分工明確,落實(shí)教學(xué)
在正式上網(wǎng)課之前,班主任們了解學(xué)生家里安裝華數(shù)電視情況,指導(dǎo)家長(zhǎng)安裝使用釘釘、微信等軟件,確保每位孩子能正常收看網(wǎng)課。任課老師則根據(jù)教研室安排的課程,以年級(jí)組為單位,提前商量制定每周的教學(xué)計(jì)劃,并提前告知學(xué)生一周的網(wǎng)課內(nèi)容,讓學(xué)生有所準(zhǔn)備。提醒學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,老師和學(xué)生同步收聽(tīng)網(wǎng)課,在聽(tīng)課之前教師都做好教材教參的解讀,邊聽(tīng)課邊思考線上教師講解的內(nèi)容,做到心中有數(shù)。
各任課教師會(huì)根據(jù)具體情況布置適量的作業(yè),并以圈劃批改、文字點(diǎn)評(píng)、語(yǔ)音點(diǎn)評(píng)、視頻解析等方式對(duì)每一位同學(xué)的作業(yè)都進(jìn)行了認(rèn)真的批改。針對(duì)每天不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生,老師們會(huì)主動(dòng)通過(guò)微信、釘釘、電話等方式和家長(zhǎng)進(jìn)行單獨(dú)溝通,給予輔導(dǎo),定期開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)予以學(xué)生與家長(zhǎng)心理及學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)。在課程和作業(yè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題,老師們以微課形式進(jìn)行直播講評(píng),幫助學(xué)生掌握知識(shí),加深對(duì)知識(shí)的理解。
學(xué)情分析:有序展開(kāi),務(wù)實(shí)完成
停課不停學(xué),面對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程,我們孩子的自我效能感、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)控制能力表現(xiàn)如何?
1、給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃表,記錄一天的學(xué)習(xí)任務(wù)
2、每天按時(shí)完成網(wǎng)課學(xué)習(xí)和老師布置的作業(yè)
3、摘錄學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,能及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師的幫助
4、同學(xué)之間有交流有比較,能及時(shí)定位自己的學(xué)習(xí)情況
網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)這種新模式對(duì)于大家都是挑戰(zhàn),從伊始的焦慮慌亂到現(xiàn)在的井然有序,同學(xué)們都有了自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,我們的孩子用時(shí)間證明了自己,在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)自我效能感、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)倦怠上都表現(xiàn)出較好狀態(tài)。
家情分析:合理疏導(dǎo),切實(shí)配合
疫情是危機(jī),卻也是教育的契機(jī)。這個(gè)特殊的時(shí)期,在學(xué)校的組織下,家長(zhǎng)們紛紛回歸家庭,陪伴孩子一起學(xué)習(xí)。在這段超長(zhǎng)的居家假期,陪伴孩子度過(guò)一段有意義的親子時(shí)光;和孩子一起制定學(xué)習(xí)生活計(jì)劃,以身作則,陪伴孩子一起讀名著,用經(jīng)典熏陶孩子的心靈;帶著孩子一起關(guān)注疫情,了解病毒;與孩子聊生命話感恩,聊自然談責(zé)任,聊社會(huì)公德,聊國(guó)家強(qiáng)大,引領(lǐng)孩子在精神道路上走得更遠(yuǎn)。他們讓孩子知道,在這個(gè)世界上,不光書本上有知識(shí),生活中更多的是學(xué)問(wèn)。在這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情面前,我們聚仁園的很多家長(zhǎng)和孩子們一起,像戰(zhàn)友一般,為了同一個(gè)目標(biāo),肩并肩一起努力。
此次特殊戰(zhàn)“疫”,我們?yōu)閻?ài)堅(jiān)守,相聚“云”上,共待明媚花開(kāi),我們?cè)僖黄瘃雎?tīng)書聲朗朗。
小學(xué)學(xué)校線上工作總結(jié) 篇3
春風(fēng)送暖,欣欣向榮;萬(wàn)物更新,舊疾當(dāng)愈。在這個(gè)特殊的春天,“停課不停學(xué)”是對(duì)抗疫情的特殊舉措,是對(duì)教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對(duì)方式的嚴(yán)峻考驗(yàn)。按照市教育局停課不停學(xué)的工作要求,永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)積極行動(dòng),投身于線上教學(xué)工作。現(xiàn)做總結(jié)如下:
一、全面預(yù)演完善停課預(yù)案
2022年3月14日上午,在接到晉江市教育局的停課通知后,學(xué)校立即召開(kāi)全體教師大會(huì),安排部署師生線上教育教學(xué)及疫情防控工作,不僅在當(dāng)天通過(guò)學(xué)校微信公眾號(hào)同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)致學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信”,還向?qū)W生分享了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
二、多舉并進(jìn)保證課堂效果
3月14日起我校正式啟動(dòng)線上教學(xué),全體教師迅速切換教學(xué)模式,把課堂搬到家里,把黑板換成屏幕,家校通力配合,保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康,讓“空中課堂”筑起堅(jiān)實(shí)的抗疫堡壘,讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂(lè)成長(zhǎng)。
停課不停學(xué),質(zhì)量不掉線。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗(yàn),便結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,安排了適宜的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。有的教師上網(wǎng)課,與學(xué)生溫馨互動(dòng),解疑答難;有的教師推送教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),確!巴Un不停學(xué),停課不停教”。
每日線上學(xué)習(xí)之后,老師們會(huì)精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)或練習(xí),對(duì)學(xué)生提交的練習(xí)逐一進(jìn)行細(xì)致批閱、針對(duì)性點(diǎn)評(píng)和二次批改,使學(xué)生收獲肯定和鼓勵(lì)的同時(shí),看到需要繼續(xù)加強(qiáng)的方面,提升了鞏固練習(xí)的有效性,保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
三、教師研討溝通及時(shí)高效
教師們也在近期借助微信這一平臺(tái),就疫情停課線上教學(xué)情況做了匯報(bào)交流。通過(guò)分享,老師們知己知彼,見(jiàn)賢思齊,能夠更好地改進(jìn)教學(xué),提升課堂效益。
四、多彩活動(dòng)豐富居家生活
(一)健康類活動(dòng),重在身心愉悅
學(xué)校堅(jiān)持五育并舉,提倡學(xué)生因地制宜開(kāi)展體育活動(dòng)。豐富的體育項(xiàng)目幫助活絡(luò)筋骨,孩子們樂(lè)此不疲。
(二)藝術(shù)類活動(dòng),重在增添情趣
孩子們?cè)谒囆g(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達(dá),不得不說(shuō)孩子們認(rèn)真起來(lái)的模樣實(shí)在是太可愛(ài)了!
(三)實(shí)踐類活動(dòng),重在價(jià)值體現(xiàn)
教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會(huì),基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過(guò)自己動(dòng)手,學(xué)會(huì)獨(dú)立探索、勇于探新。
五、家校合作助力學(xué)生成長(zhǎng)
為了使線上教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果,家長(zhǎng)的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過(guò)微信、電話等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,確保家校雙方隨時(shí)隨地掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),暢通家校共育渠道。
大鵬之動(dòng),非一羽之輕也;騏驥之速,非一足之力也。在線上教學(xué)期間,我校各級(jí)師生緊密配合,在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活,保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下,孩子們會(huì)在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開(kāi),重回課堂,我們也將更好地融合線上線下,做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐,力爭(zhēng)推動(dòng)我校教育工作再上新臺(tái)階!
小學(xué)學(xué)校線上工作總結(jié) 篇4
2022年春季學(xué)期,因?yàn)橐咔榻?jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué),可謂幾經(jīng)波折,這對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響,好在我們及時(shí)調(diào)整,有條不紊的開(kāi)展線上教學(xué),使線上線下教學(xué)工作得到了有效銜接,下面對(duì)我校的線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、制定教學(xué)方案
因?yàn)橐咔榻?jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué),所以我校的線上教學(xué)方案也是不斷調(diào)整不斷優(yōu)化。從最初的制定線上課表、整合網(wǎng)絡(luò)資源到如今完全按照課表開(kāi)齊開(kāi)全課程、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),真正做到了線上線下教學(xué)的無(wú)縫銜接。
二、安排課程作息
為有效做到線上線下銜接,隨時(shí)可切換,我校線上教學(xué)按照在校課表作息安排教師和學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有散漫情況,及時(shí)教育學(xué)生,保持良好的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)。
三、落實(shí)巡課工作
為確保課程開(kāi)齊開(kāi)足,提高線上教學(xué)質(zhì)量,及時(shí)反饋課堂問(wèn)題。我校落實(shí)巡課工作,第一時(shí)間制定巡課制度,設(shè)計(jì)巡課記錄。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題如:學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜、教師授課語(yǔ)速過(guò)快、直播授課時(shí)學(xué)生規(guī)范管理等及時(shí)與教師溝通,保障全體師生的教學(xué)質(zhì)量。
四、常規(guī)備課教案
為保證教師的上課質(zhì)量,由教務(wù)設(shè)計(jì)線上教學(xué)設(shè)計(jì),提前一周備課上交教務(wù)處。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)安排的問(wèn)題如:時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、內(nèi)容過(guò)多、難易不符等情況及時(shí)溝通教師做好調(diào)整。
五、常規(guī)作業(yè)批改
為了加強(qiáng)教學(xué)反饋與評(píng)價(jià),鼓勵(lì)教師布置不同形式的作業(yè),利用微信群、企業(yè)微信小程序等完成作業(yè)批改。評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)并展示。
六、常規(guī)課堂授課
為了提高教學(xué)效率,我校教師利用企業(yè)微信、騰訊會(huì)議等直播授課,選擇性結(jié)合國(guó)家資源平臺(tái)和天津市資源平臺(tái)的教育資源輔助直播教學(xué)。
七、學(xué)生健康工作
。ㄒ唬┬睦斫】担宏P(guān)注關(guān)心學(xué)生線上學(xué)習(xí)的心理狀態(tài),利用班會(huì)課做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。
。ǘw育健康:確保體育課和課間活動(dòng)開(kāi)展,大課間要有教師組織做眼操和廣播體操。
八、表現(xiàn)突出的`教師和學(xué)生
(一)孫秀蓮老師認(rèn)真對(duì)待直播課,到校利用班級(jí)黑板教授,讓學(xué)生更加直觀感受如同在校園上課一般。
。ǘ┣诶ダ蠋熯有4個(gè)月就面臨退休,雖然年歲大了,但是直播教學(xué)受到了家長(zhǎng)的肯定,一點(diǎn)不輸年輕教師。
。ㄈ⿵垑(mèng)蘭和趙天佑同學(xué)雖然是一年級(jí),但是線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)的特別積極,總是能最先回答老師的提問(wèn),所學(xué)知識(shí)也都能熟練掌握。
。ㄋ模⿵堟忽┖透叩驴晌涣昙(jí)的同學(xué),珍惜線上教學(xué)的分秒,不斷提高自己的成績(jī),為畢業(yè)班的同學(xué)做出了榜樣。
小學(xué)學(xué)校線上工作總結(jié) 篇5
在嚴(yán)峻的疫情面前,為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策,為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué),代課教師跟課教學(xué),這樣我也變成了線上教師,利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。
語(yǔ)文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,但面對(duì)學(xué)生沒(méi)有課本,教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的,代課教師還要跟課教學(xué)這些問(wèn)題,我依然積極應(yīng)對(duì),盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),使每位學(xué)生都能有所收獲,F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié):
一、課前準(zhǔn)備方面
由于學(xué)生沒(méi)有課本,我會(huì)提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級(jí)群,并設(shè)計(jì)基本問(wèn)題,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語(yǔ)音讀與我聽(tīng)。若是文言文我會(huì)讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,以便于做批注。如《桃花源記》等。我會(huì)提前對(duì)對(duì)應(yīng)的課文做好講授課件,準(zhǔn)備隨時(shí)作以補(bǔ)充。
二、課堂管理及教學(xué)方面
在每次市局的直播課開(kāi)始之前,我會(huì)提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級(jí)群,讓學(xué)生打卡簽到,并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記,以便自己課后復(fù)習(xí),老師檢查。市局的直播課我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取并做好筆記。自己的直播課就在其后,我會(huì)就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,做好課堂的補(bǔ)充和知識(shí)的落實(shí)。如在上《大自然的語(yǔ)言》一課時(shí),我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件,還準(zhǔn)備了《說(shuō)明文閱讀技巧》,在聽(tīng)完市局的課后覺(jué)得老師講得非常好,我不需補(bǔ)充,因而直接講解《說(shuō)明文閱讀技巧》。
三、課后作業(yè)及檢查方面
課堂結(jié)束后,我都會(huì)在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),并在課下批改作業(yè)。針對(duì)不做作業(yè),不上課的學(xué)生我會(huì)利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長(zhǎng),讓其注意督促孩子。
通過(guò)兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,但對(duì)學(xué)生知識(shí)的落實(shí)卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真上課,按時(shí)完成作業(yè),可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到,有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開(kāi)學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開(kāi)了。希望疫情快點(diǎn)過(guò)去,讓我們?cè)缛栈貧w校園!
小學(xué)學(xué)校線上工作總結(jié) 篇6
疫情當(dāng)前,我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播,釘釘直播教學(xué)工作開(kāi)展以來(lái),我們邊摸索,邊改進(jìn),不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力,下面我就來(lái)總結(jié)一下這段時(shí)間我的教學(xué)體會(huì)。
首先我認(rèn)為線上教學(xué),增強(qiáng)了學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間的能力,同時(shí)滿足了目前學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要。學(xué)生有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式,足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨,這是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代給予師生的特殊關(guān)懷。
其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力,傳統(tǒng)“三尺講臺(tái)存日月,一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會(huì)進(jìn)步而發(fā)生變化,作為一名新時(shí)代的教師,在這場(chǎng)變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養(yǎng)能力,學(xué)習(xí)更多的有效途徑去把我們的知識(shí)傳播出去,讓更多的學(xué)生能夠有所學(xué),有所進(jìn)步,同時(shí)也有了更多的時(shí)間沉下心來(lái)思考怎么提高網(wǎng)上答疑課的效率、達(dá)到設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)、讓學(xué)生學(xué)有收獲等問(wèn)題了,我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)授課的過(guò)程中不斷根據(jù)實(shí)際情況做出合適的調(diào)整。在我看來(lái),線上教學(xué)還有一個(gè)最便利的好處就是學(xué)生可以回看老師上課的視頻,看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍,直至看懂為止,這對(duì)要潛心學(xué)習(xí)的學(xué)生而言具有一定的幫助。
通過(guò)這段時(shí)間的師生共同學(xué)習(xí)交流,我認(rèn)為學(xué)生們的自學(xué)能力有了一定的提高,老師們的教學(xué)思路和教學(xué)手段也更加開(kāi)闊和多樣化,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是我們當(dāng)前教育形式的有力補(bǔ)充,我們應(yīng)充分利用好它,為我們的教育教學(xué)工作提供有效的服務(wù)。
小學(xué)學(xué)校線上工作總結(jié) 篇7
按照市、縣教育局“停課不停學(xué)”工作要求,XX縣向陽(yáng)小學(xué)積極行動(dòng),一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,一方面牢記教書育人使命,如期線上“開(kāi)學(xué)”,為向陽(yáng)學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。時(shí)至今日,線上教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)展一個(gè)月之久,為更好地梳理線上教學(xué)情況,切實(shí)提高線上教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校倡導(dǎo)老師們結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際對(duì)線上教學(xué)工作進(jìn)行梳理和總結(jié)。
教師只有邊工作邊反思,邊工作邊總結(jié)方能成長(zhǎng)。全校六十多名教師上交了個(gè)人線上教學(xué)工作階段總結(jié)。一篇篇總結(jié)可以看出老師嚴(yán)肅認(rèn)真,有感而發(fā)。有的是錄制視頻,有的是圖文并茂,有的是上千字的文稿。老師們通過(guò)總結(jié)所得,發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,發(fā)揮優(yōu)勢(shì);總結(jié)所失,汲取教訓(xùn),彌補(bǔ)不足;總結(jié)難疑點(diǎn),化難為易,解惑釋疑;總結(jié)中創(chuàng)新,揚(yáng)長(zhǎng)避短,精益求精。每位老師都在線上教學(xué)中提高了能力,每位老師也都在總結(jié)反思中收獲了成長(zhǎng)。
根據(jù)線上教學(xué)工作計(jì)劃安排,結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,4月18日上午向陽(yáng)小學(xué)教師齊聚云端,召開(kāi)了線上教學(xué)工作階段總結(jié)會(huì)議。會(huì)上高麗娜副校長(zhǎng)和XX主任對(duì)前一階段線上教學(xué)工作進(jìn)行了全面總結(jié)。
X校長(zhǎng)從“常規(guī)教學(xué),抓牢抓實(shí);在線直播,高效高質(zhì);作業(yè)批改,準(zhǔn)確精細(xì);集體備課,有效扎實(shí);教研活動(dòng),群策群力;五向?qū)W子,精心評(píng)比;特色活動(dòng),多彩多姿”七個(gè)方面總結(jié)了我校線上教學(xué)工作的成績(jī),對(duì)班主任教師、教研組長(zhǎng)、巡課領(lǐng)導(dǎo)及所有付出辛勤努力的授課教師提出了表?yè)P(yáng),同時(shí)也對(duì)未來(lái)線上教學(xué)工作做出了更高更細(xì)的要求。
最后,XX主任強(qiáng)調(diào)特殊時(shí)期特殊使命,鼓勵(lì)我校老師在疫情期間勇于擔(dān)當(dāng),團(tuán)結(jié)協(xié)作。要求大家繼續(xù)做好線上集備、教研組活動(dòng);要鉆研課標(biāo)、參考書及教材,在備課精講上多下功夫,課堂上不浪費(fèi)有效時(shí)間;對(duì)特殊學(xué)生做好輔導(dǎo);班主任要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生心理健康、視力保護(hù)、體育鍛煉、居家勞動(dòng)及保障睡眠等。一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師成就一個(gè)家庭、一所學(xué)校。疫情對(duì)于教育是一場(chǎng)挑戰(zhàn),面對(duì)新出現(xiàn)的問(wèn)題,我們也要不斷的反思、總結(jié)、提高,創(chuàng)新教育方式。
這個(gè)經(jīng)歷了疫情的春天是不平凡的,因?yàn)槠椒驳奈覀冇米约旱呐,打贏了一場(chǎng)不平凡的抗疫之戰(zhàn)。疫情是無(wú)情的,可我們的教育是有愛(ài)的!教師的一生,就是在守望中堅(jiān)持與奮斗,一分耕耘一分收獲,”寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,只有付出辛勞與汗水,才能綻放出成功之花。在守望中揮灑汗水,在守望中磨礪意志,在守望中靜待花開(kāi)!
小學(xué)學(xué)校線上工作總結(jié) 篇8
受新型冠狀病毒所感染的肺炎疫情影響,今年的春季學(xué)期不得不延遲開(kāi)學(xué),但“停課不停教,停課不停學(xué)”。為了積極響應(yīng)教育部政策,我校積極開(kāi)展線上教學(xué)。目前已經(jīng)線上上課三周,回顧這幾周的授課情況,我將個(gè)人線上教學(xué)的一點(diǎn)兒心得總結(jié)如下:
一、調(diào)整心態(tài),積極準(zhǔn)備
剛開(kāi)始接到學(xué)校通知要線上授課,我一臉震驚,內(nèi)心一片茫然,不知所措。心想沒(méi)有教材,沒(méi)有教參,沒(méi)有練習(xí)冊(cè),甚至電腦還有沒(méi)充電器,現(xiàn)在沒(méi)有電不說(shuō),關(guān)鍵也打不開(kāi),怎么上課。心慌、焦慮,怎么辦?思來(lái)想去,沒(méi)有退路,只有調(diào)整心態(tài)。于是,我開(kāi)始想盡各種辦法,克服各種困難,終于皇天不負(fù)有心人,在家人的幫助下,歷經(jīng)波折,買到了充電器,打開(kāi)了塵封已久的電腦,迫不及待的先下載好教學(xué)軟件,開(kāi)始了全方位的摸索和學(xué)習(xí)。然后再在網(wǎng)上找電子課本,打印好教材,此時(shí)基本具備了上課的條件。
接下來(lái)便是備課。此時(shí),我們有充足的時(shí)間靜下心來(lái)備課,不僅能從網(wǎng)上找到更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中,而且還有東區(qū)教研室提供的優(yōu)秀做課視頻,更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。
二、線上教學(xué),跟蹤輔導(dǎo)
基于對(duì)學(xué)生學(xué)情的認(rèn)識(shí)和本學(xué)科的課程特點(diǎn),我提前給每班學(xué)生建立學(xué)習(xí)打卡小組,督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課和背誦知識(shí)點(diǎn)。周內(nèi)上課期間,每天上課前提前學(xué)生做好上課準(zhǔn)備,直播途中,通過(guò)消息面板了解直播情況,幫助學(xué)生及時(shí)溝通解決直播途中遇到的各種問(wèn)題,保證直播的上課質(zhì)量。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲,進(jìn)行課程回顧,幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識(shí)重點(diǎn),并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,一對(duì)一批改作業(yè),單獨(dú)輔導(dǎo),加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。此外,我還專門成立了QQ群,為學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問(wèn)題,并對(duì)所學(xué)內(nèi)容拓展延伸,進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
三、資源整合,拓展創(chuàng)新
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來(lái)教育領(lǐng)域發(fā)展的方向,利用好互聯(lián)網(wǎng),從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù)、知識(shí)、理念,是每位教育從業(yè)者今后的必修課。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢(shì),最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件,精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)政知識(shí)。通過(guò)課前播放,不僅豐富了學(xué)生的學(xué)科知識(shí),還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可謂一舉兩得。
總之,通過(guò)本次線上教學(xué)的開(kāi)展,我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認(rèn)識(shí),一方面,線上教育使家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系更加密切,學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了汲取新知識(shí)的大門。另一方面,通過(guò)便捷的數(shù)據(jù)反饋,使得老師能夠更直接的掌握每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此,我們有理由相信隨著本次線上教學(xué)的開(kāi)展,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段,助力我國(guó)教育事業(yè)邁上一個(gè)新臺(tái)階!
小學(xué)學(xué)校線上工作總結(jié) 篇9
一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)一班班語(yǔ)文兼班主任工作,一年來(lái),我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下頭我就從以下幾方應(yīng)對(duì)自己所做的工作做以總結(jié):
一、教學(xué)工作
在教學(xué)中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改善自己的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫忙學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的本事,在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的,我在備課中,根據(jù)大綱要求,從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā),著重突破教學(xué)難點(diǎn),抓住教學(xué)重點(diǎn),創(chuàng)設(shè)種種情景,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。一切從學(xué)生出發(fā),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。所以,在教學(xué)中,我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講,多練,大面積鋪開(kāi),鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,我賦予教師真誠(chéng)的愛(ài),暗中給他們鼓勵(lì),揚(yáng)其所長(zhǎng),讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外,我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”,建立學(xué)習(xí)互助小組,讓他們共同提高,既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài),也樹(shù)立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期,在不斷提倡課程改革的今日,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事和實(shí)踐本事。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及教師們的肯定。
二、班主任工作方面
在堅(jiān)持教好書的同時(shí),我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作至今,我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺(jué)得,做一個(gè)班主任也許不難,但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),我努力做到了兩個(gè)字:“愛(ài)”和“嚴(yán)”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī),既改變了一大批后進(jìn)生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛(ài)心,這是做好工作的前提。
愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依靠為前提,要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛(ài)心”去工作,能夠讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時(shí),他們犯了什么錯(cuò)誤,也就容易理解你的教育,很快地加以改正。這種愛(ài),有對(duì)學(xué)生思想構(gòu)成的正確引導(dǎo),更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
2、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤,坦誠(chéng)地和學(xué)生交流,共同探討解決問(wèn)題的途徑和辦法。我想,只要付出努力,學(xué)生是能夠理解的。久而久之,學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話很多問(wèn)題就能迎刃而解了。
3、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障。
學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,二者缺一不可。家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們工作的開(kāi)展和進(jìn)行有著必須的幫忙和促進(jìn)。應(yīng)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問(wèn)題,我和家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)取取得聯(lián)系,及時(shí)溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長(zhǎng)的教育更具理性。使學(xué)生、教師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。
一年中,還有許多工作做得不夠細(xì)致,今后,要更加努力工作,爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大提高。
小學(xué)學(xué)校線上工作總結(jié) 篇10
受疫情影響,各類學(xué)校推遲學(xué)生返校,采取“停課不停學(xué)”的方式,在線上教學(xué)。我們學(xué)校的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì),對(duì)于家長(zhǎng),對(duì)于老師,甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō),也是一次挑戰(zhàn)。從3月2日至今,根據(jù)學(xué)校的安排,已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月的線上教學(xué),現(xiàn)將自己的線上教學(xué)情況總結(jié)如下:
一、制定計(jì)劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行,在3月1日之前,根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù),準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃。
二、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源
線上有很多優(yōu)秀的課程資源,比如“智慧樹(shù)平臺(tái)”、“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”、“鎮(zhèn)江好老師”等等,經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
三、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、線上答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn),教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑。
2、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,對(duì)教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,按知識(shí)點(diǎn)匯總好發(fā)給學(xué)生,供學(xué)生參閱。
3、堅(jiān)持每天要求學(xué)生將自己的實(shí)訓(xùn)作品上傳課程群中展評(píng),教師根據(jù)學(xué)生上交的作品,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,并針對(duì)問(wèn)題提出點(diǎn)評(píng)。同學(xué)之間亦可參考他人作品,了解自己作品的不足。
4、對(duì)同一個(gè)問(wèn)題,如涉及多人提問(wèn),則在群里進(jìn)行總結(jié)回答。
5、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況,每次課后都會(huì)給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn)。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交,教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
四、加強(qiáng)課堂管理,保證學(xué)生按時(shí)按量完成學(xué)習(xí)
1、利用學(xué)習(xí)軟件鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn),教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑。
2、由于線上教學(xué)無(wú)法像現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中做筆記,并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個(gè)人群相冊(cè)。
五、教學(xué)不足
由于網(wǎng)上授課初次接觸,網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,課后勤于反思與總結(jié),各類問(wèn)題一定能迎刃而解。作為教師的我們,一定會(huì)為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動(dòng)和摸索。
六、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,及時(shí)提問(wèn),及時(shí)反饋。
2、多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言,鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。
停課不停學(xué),隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力,在全國(guó)抗疫期間,我們也能創(chuàng)新教育思路,提高教學(xué)手段,完善教學(xué)方式。線上教學(xué)在繼續(xù),老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),希望疫情趕快過(guò)去,期待與學(xué)生見(jiàn)面。
小學(xué)學(xué)校線上工作總結(jié) 篇11
受疫情的影響,假期延長(zhǎng),為了讓孩子們“停課不停學(xué)”,我們一二年級(jí)老師和學(xué)生在中心校和校委會(huì)的安排下從x月xx日到x月xx日進(jìn)行了為期5天的線上教學(xué),F(xiàn)將一二年級(jí)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)情況總結(jié)如下:
1、認(rèn)真按學(xué)校的課程表上課,每天早上7:50以前都能及時(shí)開(kāi)啟打卡模式,進(jìn)行一天的工作,語(yǔ)文老師提前都會(huì)在xx給學(xué)生布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)或預(yù)習(xí)新課,8:00準(zhǔn)時(shí)開(kāi)啟一天的晨誦課,并讓學(xué)生進(jìn)行誦讀打卡,家長(zhǎng)們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里,個(gè)別老師還會(huì)對(duì)學(xué)生的誦讀進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。分享直播鏈接,提醒孩子們10:00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行市局直播的在線學(xué)習(xí)之后進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識(shí)落實(shí)與督促,在班級(jí)直播時(shí)能進(jìn)行師生之間的良好互動(dòng),及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑,完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),并及時(shí)在家校本里布置當(dāng)天的作業(yè)。
2、數(shù)學(xué)老師每天的9:00-9:40都給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)挠?jì)算訓(xùn)練為下午的市局直播課做好準(zhǔn)備,每次的直播課完后在班級(jí)群里對(duì)學(xué)生本節(jié)課的重難點(diǎn)加以輔導(dǎo),在家校本布置適量的作業(yè)并進(jìn)行詳細(xì)的批改。
3、大部分家長(zhǎng)還是能積極配合老師完成各項(xiàng)打卡任務(wù),作業(yè)提交及時(shí),有個(gè)別家長(zhǎng)由于上班,爺爺奶奶照看,不會(huì)操作,作業(yè)不能及時(shí)上交。
4、由于線上授課是老師、家長(zhǎng)、孩子們第一次接觸,難免存在著許多問(wèn)題,老師與學(xué)生的互動(dòng)少,沒(méi)辦法及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,重難點(diǎn)落實(shí)的效果不是太好。
總之,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式,既方便又靈活快捷,需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)。
小學(xué)學(xué)校線上工作總結(jié) 篇12
因?yàn)楝F(xiàn)在的疫情原因,我們學(xué)校、老師、學(xué)生自然是要做好配合,不聚眾。我作為xx小學(xué)的語(yǔ)文老師,進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了,這段時(shí)間竟讓我感受到了一種新鮮感,我怎么都沒(méi)想到我居然有一天會(huì)在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感,三尺講臺(tái)、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西,我這一個(gè)多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過(guò),線上教學(xué)我覺(jué)得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物,是非常好的,只少它讓學(xué)生們?cè)诩乙材軐W(xué)到知識(shí)了,下面我就對(duì)自己最近的線上教學(xué)工作做個(gè)總結(jié):
一、方式新穎,努力適應(yīng)
雖然說(shuō)現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化,現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室,多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有,老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的,可能是我年紀(jì)大了吧,我對(duì)這東西適應(yīng)不來(lái),所以一直堅(jiān)持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué),但是這次不行了,我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課,否則就沒(méi)辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們,這可是觸犯到我的底線了,我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課!我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會(huì),終于在我的堅(jiān)持不懈之下,主要還是有我女兒在我旁邊幫我,她也是一個(gè)教師,做我的助手綽綽有余,慢慢的摸索一段時(shí)間之后,我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué)。
二、得心應(yīng)手,游刃有余
慢慢的我就可以自主的開(kāi)始上課了,這讓我不禁去想,我等到退休之后,當(dāng)個(gè)主播給小朋友講講故事也好。每天按時(shí)的開(kāi)始直播上課,上課直接點(diǎn)名,讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開(kāi)攝像頭,這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了,但是他們也精明的很,知道現(xiàn)在沒(méi)老師當(dāng)面的管束,經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭,給我偷懶,當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生,都覺(jué)得我的語(yǔ)文課枯燥乏味,大部分的學(xué)生還是非常的配合的,筆記也是記得很好,我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi),發(fā)給我看,十分的方便。有關(guān)于線上教學(xué)的各項(xiàng)技能,我花了一周的時(shí)間去熟悉,結(jié)果還是很好的。
三、效果良好、甚是欣慰
其實(shí)作為語(yǔ)文老師,我大多東西都是口述的,所以教學(xué)起來(lái)并不是特別的難,這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢(shì)吧,據(jù)各班班主任統(tǒng)計(jì),語(yǔ)文的教學(xué)成果是最好的,每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成,錯(cuò)的幾率很少,這就可以說(shuō)明,我的線上教學(xué)是十分成功的,雖然疫情當(dāng)前,但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情,學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力,我能在這個(gè)期間,線上教學(xué)有如此成效,我感到非常的欣慰。
小學(xué)學(xué)校線上工作總結(jié) 篇13
按照縣局停課不停學(xué)工作要求,xx小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開(kāi)學(xué)”,為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活,F(xiàn)將我校近兩周來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下:
一、制定各類計(jì)劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前,教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃,教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,各科課件,確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。
二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲
微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師,進(jìn)行線上答疑。
微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
堅(jiān)持閱讀,拓寬學(xué)生知識(shí)面。
優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同,保證育人有合力
以班級(jí)管理為陣地,召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì),讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
四、線上授課滿意度調(diào)查
為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度,提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,更好的為學(xué)生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷,所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當(dāng)前,星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,書寫育人信念;用實(shí)際行動(dòng),詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學(xué)生保駕護(hù)航!
小學(xué)學(xué)校線上工作總結(jié) 篇14
線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行一個(gè)月,我校始終按照教育局線上教學(xué)實(shí)施方案進(jìn)行。在這期間,我校進(jìn)行了線上集體備課、教研組研討以及線上校際聯(lián)動(dòng)等活動(dòng),收獲很多,現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下:
1、線上教學(xué)情況
為了讓教師線上教學(xué)更加科學(xué)規(guī)范,校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科主任每日巡視聽(tīng)課,及時(shí)了解每位教師的`授課情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。每位教師能夠利用教學(xué)設(shè)備中的互動(dòng)功能,讓學(xué)生打開(kāi)攝像頭、舉手、連麥,師生交流互動(dòng),讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2、堅(jiān)持線上教研,召開(kāi)集體備課和教研組活動(dòng)
我校堅(jiān)持每周舉行一次線上集體備課或教研組研討活動(dòng),各學(xué)科組在分管主任的帶領(lǐng)下,以年級(jí)組為單位進(jìn)行研討。整個(gè)活動(dòng)中,教師們能認(rèn)真分析研究教材內(nèi)容,把握重難點(diǎn),小組成員適時(shí)補(bǔ)充提出建設(shè)性的意見(jiàn),同時(shí)把自己在教學(xué)中的困惑以及優(yōu)秀做法在組內(nèi)共享,組內(nèi)教師群策群力,為線上教學(xué)集思廣益。
3、校際聯(lián)動(dòng)活動(dòng)
依據(jù)區(qū)教育局提出的“共研共享,校際聯(lián)動(dòng)”線上教學(xué)工作要求,4月2日上午,在區(qū)進(jìn)修學(xué)校劉俊喬老師和陳玉雪老師以及四所學(xué)校(鐵西中心小學(xué)、同益中心小學(xué)、墨盤中心小學(xué)和四平中心小學(xué))教學(xué)副校長(zhǎng)的組織下開(kāi)展了線上教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由我校組織牽頭,各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)客戶端掃碼入群,聽(tīng)取了我校一年六班的數(shù)學(xué)課和語(yǔ)文課。聽(tīng)課之后對(duì)于我校的課堂教學(xué)給予了充分的肯定和高度的贊揚(yáng),也提出了合理性的建議。
4月6日,第二次校際聯(lián)動(dòng)線上活動(dòng)在鐵西中心小學(xué)開(kāi)展,四所學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)取了兩節(jié)語(yǔ)文課,課后相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評(píng)課。我校將充分利用校際聽(tīng)課研討交流這一方式,繼續(xù)加強(qiáng)研討,推動(dòng)各項(xiàng)教育教學(xué)工作高效落實(shí)。
4月12日,第三次校際聯(lián)動(dòng)線上活動(dòng)在同益鄉(xiāng)中心小學(xué)開(kāi)展,大家聽(tīng)取了六年級(jí)一節(jié)語(yǔ)文課,課后做課教師做了反思,相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評(píng)課,通過(guò)此次活動(dòng)拉進(jìn)了進(jìn)修研訓(xùn)教師和各學(xué)校教學(xué)研究的距離,成為學(xué)校教研活動(dòng)的一大助力。
4、積極參加各級(jí)研訓(xùn)活動(dòng)
1、參與“義務(wù)教育高質(zhì)量基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)”項(xiàng)目成果全國(guó)培訓(xùn)會(huì)
為貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署,進(jìn)一步提高學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施水平,4月8日下午,全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教師參加了基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)項(xiàng)目成果培訓(xùn)會(huì)。此次基礎(chǔ)性作業(yè)的建構(gòu)是落實(shí)國(guó)家“雙減”政策的要求,為學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展提供一種新路徑,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。如何具體實(shí)施操作,在各學(xué)科分會(huì)場(chǎng)會(huì)議中,各位專家提出設(shè)計(jì)的基本理念及整體思路,讓教師領(lǐng)會(huì)編制意圖及使用方法。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),老師們有了明燈的引領(lǐng),大家將懷揣著一顆熱忱的心,認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策,提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力。
2、參加小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例展示活動(dòng)和高段英語(yǔ)階段性線上教學(xué)總結(jié)、課例分享與經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
3、參加語(yǔ)文集體備課賦能低段語(yǔ)文課堂教學(xué)提質(zhì)增效活動(dòng)、主題化系列化教研活動(dòng)之一:“少年正當(dāng)時(shí)拼搏向未來(lái)”—北京冬奧精神主題時(shí)間活動(dòng)和一年級(jí)大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究活動(dòng)。培訓(xùn)后,各教研組圍繞培訓(xùn)內(nèi)容展開(kāi)研討。
疫情當(dāng)前,我們將不斷探索,努力前行,家校攜手,師生同心。讓我們堅(jiān)持不懈,篤定堅(jiān)行,不忘初心,未來(lái)可期!
小學(xué)學(xué)校線上工作總結(jié) 篇15
從冰天雪地到春暖花開(kāi),季節(jié)從未停它前進(jìn)的腳步。然而從寒假到開(kāi)學(xué),因?yàn)橐咔,我們僅僅只上了一個(gè)月的線下課,而被迫轉(zhuǎn)為線上課,在特殊時(shí)期,隔著屏幕,為了孩子們成長(zhǎng),我們感受到家長(zhǎng)和老師們濃濃的愛(ài)意。下是實(shí)驗(yàn)小學(xué)近兩周來(lái)綜合科線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)。
一、擁抱挑戰(zhàn),攜手準(zhǔn)備線上課
每個(gè)困境的背后,都隱藏著破局的機(jī)會(huì),教學(xué)亦是如此。隨著“停課不停學(xué)”通知下達(dá),實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),全體綜合科教師迅速響應(yīng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)綜合科教研組認(rèn)真研討,面向全體學(xué)生推出特色課表,推出豐富多彩的線上課程。
二、集思廣益,助力師生“云”成長(zhǎng)
結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),綜合科老師們采取靈活多樣的形式開(kāi)展線上教學(xué),充分利用各種有效的微課、教學(xué)資源、APP等配合使用,保證教學(xué)質(zhì)量。每一位綜合科教師都積極參與集體研討,集眾人智慧,打造輕松愉悅,最適合學(xué)生的線上課程。你有技術(shù)、有創(chuàng)意,我有經(jīng)驗(yàn)、有智慧,老師們互幫互助,通力合作,產(chǎn)生1+1>2的效應(yīng)。老師們不斷突破自己,從開(kāi)始的不適應(yīng)到駕輕就熟,經(jīng)歷了一次次了不起的成長(zhǎng)與蛻變。
三、愛(ài)心賦能,暢通線上學(xué)習(xí)路
老師們每天對(duì)著屏幕陪學(xué)生們一起鍛煉、一起學(xué)習(xí),做筆記、找資料、閱作業(yè),及時(shí)處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,保證每一位學(xué)生的在線學(xué)習(xí)之路暢通。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),老師們就慢一些,在學(xué)生出錯(cuò)的地方等一等,當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)掌握不是很好時(shí),老師們就設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí),使教學(xué)更有效。
停課不停學(xué),隔空不隔愛(ài)。線上教學(xué)給我們帶來(lái)了方便,也給孩子們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然疫情肆虐,但線上線下的交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛(ài)。陽(yáng)光已經(jīng)灑滿大地,我們相信疫情馬上就會(huì)結(jié)束,我們肯定可以很快回到校園,開(kāi)啟我們?nèi)碌纳睢?/p>
小學(xué)學(xué)校線上工作總結(jié) 篇16
轉(zhuǎn)眼,線上教學(xué)已進(jìn)行接近兩周,經(jīng)過(guò)十幾天的摸索,在全校師生的共同努力下,我校的線上教學(xué)正在有條不紊地進(jìn)行著,結(jié)合學(xué)校線上教學(xué)工作實(shí)際,現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、家校共建攜手共進(jìn)
線上教學(xué)方案啟動(dòng)后,我校立即部署了線上教學(xué)有關(guān)工作,在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,在各科老師的精心準(zhǔn)備下,各班級(jí)召開(kāi)“家校共建攜手共進(jìn)”線上家長(zhǎng)會(huì),主動(dòng)建立家校溝通橋梁,針對(duì)疫情防控、線上教學(xué)以及安全教育等方面工作,與家長(zhǎng)深入溝通交流,希望家長(zhǎng)朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作,家校聯(lián)動(dòng),形成教育合力。
同時(shí),班主任每天在班級(jí)群內(nèi)推送安全教育、防疫知識(shí)及線上學(xué)習(xí)情況,家長(zhǎng)朋友積極配合,第一時(shí)間如實(shí)填寫上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù),及時(shí)督促孩子線上學(xué)習(xí),提醒孩子按時(shí)完成作業(yè),家校齊努力,共同筑牢安全防護(hù)網(wǎng),齊心守護(hù)云端教學(xué)。
二、主題班會(huì)保駕護(hù)航
線上教學(xué)期間,我校堅(jiān)持開(kāi)展“1530”安全教育,學(xué)校政教處每周會(huì)針對(duì)疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、交通安全、預(yù)防溺水、安全用電等方面設(shè)計(jì)安全主題班會(huì),各班級(jí)每周將班會(huì)內(nèi)容落到實(shí)處,通過(guò)班主任及各科老師的宣傳教育,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立安全防范意識(shí),學(xué)習(xí)安全防范知識(shí),掌握安全防范措施,提高自我防護(hù)能力。
三、強(qiáng)課提質(zhì)用心教學(xué)
接到線上教學(xué)通知后,我校立即成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,研究制定了《蘭陵縣第十五小學(xué)線上教學(xué)工作方案》,根據(jù)學(xué)校制定的工作方案,各年級(jí)組在第一時(shí)間組織同學(xué)科教師進(jìn)行集體備課,共同商討學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、課程表、作息時(shí)間表及相關(guān)細(xì)則。
各學(xué)科教師高度重視線上教學(xué)工作,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,認(rèn)真?zhèn)湔n,用心上課,精心設(shè)計(jì)作業(yè),關(guān)注學(xué)生,及時(shí)診斷教學(xué)效果;班主任跟班上課,實(shí)時(shí)督促管理學(xué)生;教干下沉線上課堂,觀察師生課堂狀態(tài),跟蹤反饋課堂效果,齊抓共管,全力以赴,打造高效課堂。
四、多措并舉用愛(ài)呵護(hù)
我校尤為注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,線上教學(xué)期間更是如此,各學(xué)科教師利用各大學(xué)習(xí)平臺(tái),整合教育教學(xué)資源,為學(xué)生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學(xué)習(xí)資源,立足學(xué)生身心健康發(fā)展,堅(jiān)持五育并舉,教育引導(dǎo)學(xué)生,養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣,堅(jiān)持體育鍛煉,關(guān)注用眼衛(wèi)生,注重勞逸結(jié)合,幫助父母做一些力所能及的家務(wù),通過(guò)多種方式,提高學(xué)生綜合素質(zhì),用愛(ài)與責(zé)任守護(hù)學(xué)生,助力健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展!
五、及時(shí)反思共促成長(zhǎng)
及時(shí)反思,方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。線上教學(xué)期間,我校會(huì)不定期召開(kāi)線上教學(xué)工作調(diào)度分析會(huì),了解線上教學(xué)工作情況,分析解決問(wèn)題困惑。
各班主任、各任課教師利用公眾號(hào)、美篇、個(gè)人空間等多種形式回顧、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級(jí)線上教學(xué)工作的開(kāi)展情況,交流工作中的收獲,分享成功的經(jīng)驗(yàn),剖析存在的問(wèn)題,通過(guò)同事之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助,提看法,獻(xiàn)良策,為更好地進(jìn)行教育教學(xué)而努力。
春暖花會(huì)開(kāi),疫情終會(huì)散。相信在全校教職工的共同努力下,在全體家長(zhǎng)的用心澆灌下,我們用愛(ài)守護(hù)的花兒會(huì)更美!
小學(xué)學(xué)校線上工作總結(jié) 篇17
隨著疫情形式的嚴(yán)峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì),對(duì)于家長(zhǎng),對(duì)于老師,甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō),也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié):
一、教學(xué)準(zhǔn)備
課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn)。在班級(jí)直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級(jí)在線直播。
二、簽到情況
直播開(kāi)始回復(fù)簽到,直播過(guò)程中不定時(shí)點(diǎn)名回復(fù)簽到,督促學(xué)生盡量全程參與,聽(tīng)課率達(dá)到98%以上。
三、教學(xué)過(guò)程心得
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎,對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇,小學(xué)生自控能力差,所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn),隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力也下降了一個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問(wèn)題是,學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問(wèn),有問(wèn)題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。
四、作業(yè)檢查
每天的作業(yè)程序:跟讀,背,寫,練習(xí)題完成后要求家長(zhǎng)監(jiān)督在本上簽字,拍照上傳。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè),大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚1旧咸峤蛔鳂I(yè),個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉,即使提交了也是文不對(duì)題,聯(lián)系家長(zhǎng),家長(zhǎng)麻痹大意,效果也不是很理想。
五、今后措施
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會(huì)議形式模擬課堂提問(wèn)。
2、多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言,鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。
總之,我會(huì)克服困難,做好線上教學(xué)工作。
小學(xué)學(xué)校線上工作總結(jié) 篇18
線上教學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了,收獲與困難并存,現(xiàn)匯報(bào)如下:
一、紐帶的作用。作為學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科教研員就要及時(shí)做好上傳下達(dá)的任務(wù),疫情特殊期間,線上交流更要及時(shí)。接收、學(xué)習(xí)、上報(bào)、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議,落實(shí)完成上級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科有關(guān)教研和線上學(xué)習(xí)的要求與建議。
二、為學(xué)校老師服務(wù)。做好學(xué)科教研,線上的教學(xué)材料查找推薦,做好錄屏直播等的技術(shù)指導(dǎo)和幫助,推薦一些好的線上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與成果。通過(guò)分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號(hào)和劉秀艷工作室的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容和做法。
三、個(gè)人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行。例如:觀看名師講座,不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了,我自己提前掃碼等待,一旦開(kāi)始再次通知老師及時(shí)觀看,通過(guò)示范帶頭引領(lǐng),不能讓老師都能觀看,但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀看學(xué)習(xí)。通過(guò)圖片上傳、交流心得、寫美篇等形式,交流、鞏固學(xué)習(xí)效果,激勵(lì)、鼓舞老師之間的互相成長(zhǎng)。
四、學(xué)校的做法和今后的打算。我們學(xué)校高度重視在線學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的學(xué)科教研員、年級(jí)主任都提前加入了相應(yīng)的班級(jí)群,不光是督促老師在線教學(xué),更多的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,討論解決問(wèn)題,便于更好地指導(dǎo)老師開(kāi)展線上教學(xué)。我們的語(yǔ)數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學(xué)的美篇,既要發(fā)到年級(jí)群、學(xué)科群,也要發(fā)到班級(jí)群。這樣做對(duì)老師而言是分享、督促成長(zhǎng),對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)是鼓舞、激勵(lì)和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學(xué)對(duì)難點(diǎn)易錯(cuò)題的講解很重要,一些教師(特別是老教師)早在寒假期間就開(kāi)始了線上的語(yǔ)音、小視頻的講解指導(dǎo)工作,由最初的對(duì)著課本錄音和拍視頻,到錄屏,再到現(xiàn)在的釘釘直播和會(huì)議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實(shí)現(xiàn)了直播教學(xué)和嘗試的工作,本周我們的直播教學(xué)已全面展開(kāi)。5月6日,我們召開(kāi)了全體教師會(huì)。會(huì)上我們總結(jié)分享了線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),在會(huì)上對(duì)直播教學(xué)技術(shù)操作進(jìn)行了再次的培訓(xùn)和指導(dǎo)。直播教學(xué)其實(shí)在操作上難度不大,關(guān)鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊,面對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生一起收聽(tīng),老師對(duì)于自己的普通話和課堂語(yǔ)言組織感覺(jué)有壓力、不自信。另外學(xué)生的參與度和聽(tīng)課質(zhì)量無(wú)法保證,或多或少影響老師直播教學(xué)的積極性。這些都是問(wèn)題,需要我們?nèi)L試去解決。為了能更好地做好直播教學(xué),學(xué)校讓老師每天上報(bào)收看的人數(shù)、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù),并發(fā)布到班級(jí)群中,以此督促師生按時(shí)參加。
通過(guò)最近的網(wǎng)上教學(xué)讓我有了一個(gè)認(rèn)識(shí)或者說(shuō)是體會(huì)。之前曾聽(tīng)說(shuō)過(guò),隨著科技信息的發(fā)展,學(xué)校、教師會(huì)逐步減少或退出歷史舞臺(tái),我當(dāng)時(shí)信了,F(xiàn)在看來(lái)我認(rèn)為不會(huì)。學(xué)校老師的線下教學(xué)有無(wú)可替代的地方(無(wú)可否認(rèn)學(xué)生都是渴求知識(shí)的,但他們都太貪玩了,不懂得約束自己,不懂得怎樣去合理安排學(xué)習(xí),需要一個(gè)固定的場(chǎng)所——學(xué)校;需要一個(gè)組織者、引導(dǎo)者與合作者,也就是老師;需要一群志同道合的人,也就是同學(xué),他們互相鼓勵(lì)共同進(jìn)步,才能更好地成長(zhǎng)。線上教學(xué)雖然有種種優(yōu)勢(shì)和誘惑,但只能是補(bǔ)充線下教學(xué),不能完全替代。特別是我們小學(xué)教育,面對(duì)小學(xué)生,更是不能夠取代。對(duì)于小學(xué)生而言,一個(gè)人的自覺(jué)學(xué)習(xí)真的真的很難。真是:一個(gè)人走,可能會(huì)走得很快,但那只是短暫的,只有一群人走才能走得更長(zhǎng)更遠(yuǎn)。作為老師和家長(zhǎng)的我,在這個(gè)特殊假期深有感觸。
線上教學(xué)問(wèn)題還有許多,新事物嗎?總會(huì)這樣。想想都是問(wèn)題,但做才是出路。正如新教育所言:行動(dòng),就有收獲。堅(jiān)持,才有奇跡。加油,中國(guó)。加油,線上教學(xué)。
小學(xué)學(xué)校線上工作總結(jié) 篇19
按照縣局停課不停學(xué)工作要求,星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開(kāi)學(xué)”,為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活,F(xiàn)將我校近兩周來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下:
一、制定各類計(jì)劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。2月 10號(hào)之前,教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃,教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,各科課件,確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。
二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲
微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師,進(jìn)行線上答疑。
微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
堅(jiān)持閱讀,拓寬學(xué)生知識(shí)面。
優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同,保證育人有合力
以班級(jí)管理為陣地,召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì),讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
四、線上授課滿意度調(diào)查
為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度,提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,更好的為學(xué)生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷,所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當(dāng)前,星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,書寫育人信念;用實(shí)際行動(dòng),詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學(xué)生保駕護(hù)航!
小學(xué)學(xué)校線上工作總結(jié) 篇20
時(shí)間毫不停歇德走著……擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作快一學(xué)期。在本學(xué)期里,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課,批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。為了下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階,特對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,是十分重要的。所以,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從堅(jiān)持正確的讀寫姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,都需要教師不厭其煩地講和說(shuō),經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),我班大部分學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握。
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)趣味,又能很好地掌握,我與年級(jí)里、科組里的教師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每一天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,經(jīng)過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我異常注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語(yǔ)文教師,我更注重自我在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,在寫字課上,用田字格的小磁鐵帶學(xué)生一齊書寫。自我板書完畢之后,師生一齊你“書空”,再描紅、寫拼音組詞。在習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,堅(jiān)持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
(3)抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。
首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的進(jìn)取性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。
其次,在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自我的感受出來(lái)。
第三,注重自我的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要異常注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
三、存在問(wèn)題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好。
2、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的進(jìn)取性不高,還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
3、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上六七名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫忙。
4、家長(zhǎng)配合不夠。說(shuō)明我一家長(zhǎng)的溝通還不夠,這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一。
四、今后努力的方向和設(shè)想
1、多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等。
2、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
3、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
總之,這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有得有失,“得”要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),“失”要努力改正,力爭(zhēng)在今后的教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
小學(xué)學(xué)校線上工作總結(jié) 篇21
作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人,有許多的不足,但我努力讓自己做到最好,成長(zhǎng)成一名合格優(yōu)秀的老師。本學(xué) 期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有打 算,有組織,有步驟地開(kāi)展。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間部署都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課 都在課前做好充分的籌備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技巧
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,精確化,條理化,精確化,情緒化,活潑化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂 上特殊注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)師生交換,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得高興;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)活潑 口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,就連以 前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的看法,改良工作。
四、真批改作業(yè):安排作業(yè)做到精讀精練
有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集材料,對(duì)各種輔助材料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到 最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí) 改良教學(xué)方法,做到有的放矢。
【小學(xué)學(xué)校線上工作總結(jié)】相關(guān)文章:
學(xué)校小學(xué)扶貧的工作總結(jié)02-08
小學(xué)校安全工作總結(jié)01-12
小學(xué)學(xué)校教研工作總結(jié)01-05
小學(xué)學(xué)校安全工作總結(jié)02-11