語文教研組工作總結(jié)范文15篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家整理的語文教研組工作總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文教研組工作總結(jié)范文1
我校語文教研組現(xiàn)有24位任課教師，其中高級教師占58.3﹪，本科學(xué)歷的教師占41.6﹪。這是一個和諧的團隊，也是一個積極向上的群體。兩年來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實、進取”的準則，積極開展教育教學(xué)及教研工作。
一、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、明確管理――加大教學(xué)管理力度
開學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點，每位教師認真制定自己的個人教學(xué)工作計劃，并將計劃細化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析，都做了細致的計劃。
教研組及時做好檢查、督促、考核工作，堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每學(xué)期進行三次教學(xué)常規(guī)“六認真”檢查（開學(xué)一周內(nèi)、期中、期末）。并在檢查之后及時反饋小結(jié)，以便老師們互相學(xué)習(xí)，揚長避短。
2、強化意識――注重提高教學(xué)質(zhì)量
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指導(dǎo)教學(xué)實際，在課堂中科學(xué)、合理地運用教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語文組還組織教師分年級組集體備課，且把這個活動作為一個重要的教研活動。聽課后認真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。每位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲
3.互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力
我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實用性和針對性的優(yōu)勢，切實開展“互相交流”活動。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，唐建峰、施曉華老師把自己從教十幾年來的撰寫優(yōu)秀論文的心得、體會向老師們進行了生動細致地講述，他們闡述了自己在寫論文的豐富經(jīng)驗，讓廣大教師受益匪淺；在組織的集體備課活動中，同組的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平；在教師上完展示課后，同組教師在年級組長的就互相點評，共話優(yōu)缺……這些活動引領(lǐng)全組語文教師積極、主動投身于教學(xué)中去。
二、以課堂教學(xué)為主陣地 ，積極開展校本教研
1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)競賽，進一步提升教研水平。
我們教研組每學(xué)期都要進行“課堂教學(xué)展示”“教學(xué)基本功大比拼”“三年內(nèi)青年教師匯報課”等活動為教師搭建了展示自我的平臺，以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實踐，努力探索有效、和諧教學(xué)策略
語文組在教研活動中，深入學(xué)習(xí)新課程標準，抓住當前教學(xué)改革的熱點和難點，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中，不斷改進教學(xué)行為，尋求促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。
通過全體教師的努力，獲得了一定的成果： 賈葉紅 老師執(zhí)教的《白鷺》在“全國中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動中獲一等獎。施孝華在常熟市小學(xué)教師基本功競賽中獲語文學(xué)科三等獎，執(zhí)教的《云雀的心愿》在“全國中小學(xué)新課程課堂比武”活動中榮獲二等獎。 唐建峰 老師獲尚湖片班主任基本功演講比賽一等獎，第二屆常熟市青年教師教學(xué)基本功競賽二等獎。 鄧玥 老師執(zhí)教的《鮮花與星星》在“全國中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動中榮獲一等獎。 沈麗琴 老師在江蘇省和諧教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎……
3、專家引領(lǐng)，促年輕教師更上新臺階
為促進教師專業(yè)化成長，我校專門請了專 家居文進 老師、李捷主編、 孟國泰 教授等來校指導(dǎo)工作，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用，促年輕教師更上新臺階。孫靜、鄧玥、王芳、葛春 燕等 老師不畏艱難，勇挑重擔(dān)，經(jīng)過多次磨課，業(yè)務(wù)水平明顯提高。 孫靜 老師對教材內(nèi)容的把握精準，課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高； 鄧玥 老師的課越來越成熟……“專家引領(lǐng)+集體智慧+個人奮斗”這樣的模式有效地促進了青年教師快速成長，也帶動了辛小教師整體水平的提升。
三、以課題研究為載體，促進教師專業(yè)化成長
1、落實課題。我校組織了省級課題“新課程理念下小學(xué)語文有效教學(xué)策略的研究”的結(jié)題活動，施孝華老師執(zhí)教的課受到了課題組各參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
2、組織實踐：
A、上學(xué)期，我校承擔(dān)了課題“構(gòu)建生活化、人文化、無痕化和諧教育研究”的開題展示活動，獲得了聽課老師的高度評價。
B、我校為了提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，多次與友好學(xué)校進行借班上課活動，鄧玥老師赴楊園中心小學(xué)、呂恒老師赴福山小學(xué)、孫靜老師赴張橋中心小學(xué)、周文婷老師赴義莊小學(xué)等。
語文教研組工作總結(jié)范文2
一學(xué)期來，語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展
本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了一定 的實效。
1.開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3.加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。谷雪雅李建雙等名優(yōu)教師的開課，給了我們很多的借鑒與啟迪，向她們學(xué)習(xí)，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，更能樹立評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
二、積極參加各級教研部門的教研活動，開展教師大練兵活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1.認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，繼續(xù)開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。
2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教研組工作存在的不足
1.有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2.個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠，參加集體活動的熱情、積極性不高。更希望以后的工作中，領(lǐng)導(dǎo)能更加重視教研組的活動。
3.學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
四、今后努力的方向
1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2.嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3.從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
語文教研組工作總結(jié)范文3
這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展：
教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位：
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，常規(guī)檢查狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，能及時完成各項任務(wù)。
三、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平：
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作
用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。本學(xué)期我校每個老師都上了一節(jié)公開課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了語文數(shù)學(xué)的教研專欄。
四、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。
3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的形式，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
五、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
語文教研組工作總結(jié)范文4
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在教研組十一位老師的共同努力下，語文教研組繼續(xù)以勤奮、執(zhí)著和無私的奉獻精神，圓滿的完成了各項常規(guī)教學(xué)任務(wù)和學(xué)校安排的各項重大活動，并自主性的開展了多項活動，收到了良好的效果。
現(xiàn)將語文組工作總結(jié)如下：
一、加強理論學(xué)習(xí)，不斷提升自我
我組全體教師積極參加去年暑期的遠程教育研修，認真學(xué)習(xí)陶繼新教授的教育專著《做一個幸福的教師》，參加縣教研室組織的學(xué)科培訓(xùn)，參加縣教研室和市教研室組織的語文優(yōu)質(zhì)課評選等一系列活動，從理論和課堂教學(xué)等各個層面都得到了提高。
二、加強常規(guī)教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)理念
精心備課，精心批閱學(xué)生學(xué)案和作文，精心批閱學(xué)生的周記（盡管學(xué)校沒有要求批閱周記，不做量化指標，但老師們都自覺的批閱，自己辛苦一點，但對學(xué)生發(fā)展有利）。
三、打造教研平臺，謀求團隊發(fā)展
學(xué)年之初，我們按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，制定了較為周密的教研計劃，各年級成立了集體備課小組。一年來，每周一次的教研活動和集體備課活動都基本上能夠做到“四定”：定時間、定地點、定人員、定主題。經(jīng)過我們的共同努力，我組濃郁的教研之風(fēng)又悄然回歸，教研活動時真誠發(fā)表自己的見解，表達自己的困惑，被評課者也都能做到虛心接受別人的意見，并注意在日常教學(xué)活動中努力克服。
在集體備課中，主備構(gòu)架輪廓后，參與教師精雕細琢，盡最大可能的拿出最佳方案后再付諸打印印刷，定好初案后，我們再根據(jù)各自的教學(xué)特點和學(xué)生學(xué)情進行二備，并及時做好反思。我們的集體備課已遠遠突破了學(xué)校規(guī)定的每周一次，而是日趨常態(tài)化、日�；裁磿r候有問題，就展開探討。同時我們的集體備課突破了年級的界限，一人有課，集體著急。在大教研活動驗收階段，第二次抽簽抽到了滿萍老師，幾乎所有的語文教師只要沒有課，就往四樓跑，主動地為滿萍老師出謀劃策。當時適值“六一”古詩文誦讀排練最緊張的時刻，我們幾個只要有點空閑，也時時關(guān)注著滿萍的狀況。這僅僅是我們集備的一個縮影。
感謝鎮(zhèn)教委組織的大教研活動，經(jīng)過大教研的磨礪，我們語文組每一個老師都從中受益匪淺，提升頗多。我自己認為，我們每個人執(zhí)教公開課都有了耳目一新的感覺。
新教育在線博客的開通給我們開辟了一個更加寬廣的舞臺，我們得以與全國各地的語文老師甚至思教育專家領(lǐng)導(dǎo)直接對話交流。
四、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì)。
我校對語文教學(xué)歷來十分重視，因為領(lǐng)導(dǎo)深知語文是基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)。上學(xué)期，在學(xué)校大力支持和老師的全力配合下，每天下午課前十分鐘為學(xué)生習(xí)字的固定時間，政教處專門調(diào)整了學(xué)校規(guī)劃，將下午唱班歌的時間做了重大調(diào)整。本學(xué)期，我們在每周一升國旗前誦讀經(jīng)典古詩文，數(shù)量達到20首。尤其在全鎮(zhèn)六一文藝匯演中，我校六年級300多孩子全員參與的古詩文誦讀活動，在藝體組和語文組老師的精心指導(dǎo)下，整個活動自始至終由學(xué)生自己主持，場面壯觀，氣勢恢宏，激越豪邁，震撼全場，收到了良好效果，展現(xiàn)了我校風(fēng)采。六一之后，我們語文組教師又一次配合我校的朱存健、張玉山、張萍萍等藝術(shù)老師，精心指導(dǎo)我校七年級部分優(yōu)秀學(xué)生（參與學(xué)生45人）進行經(jīng)典誦讀，并錄制了短片（一個幾分鐘的短片整整錄制了兩個半天），也產(chǎn)生了良好的反響，也為我校舉行類似的活動積累了寶貴的經(jīng)驗。
在誦讀經(jīng)典詩文的基礎(chǔ)上，我們引導(dǎo)學(xué)生進行廣泛閱讀，指導(dǎo)學(xué)生利用課外時間閱讀名著。本學(xué)期伊始，我們在全校范圍內(nèi)評選了30名讀書之星，六年級和七年級還專門組織了“為生命閱讀，為人生奠基”讀書演講活動，進一步激發(fā)了莘莘學(xué)子探求知識的興趣和信心，古詩文誦讀和名著閱讀都為我校打造書香校園增添了靚麗的色彩。
同時，我校語文老師還大力配合德育處，積極參與了“文明習(xí)慣伴我行”和“母親節(jié)獻禮”等多項征文活動。語文老師精心選佳作，精心修改，精心指導(dǎo)學(xué)生，對各項活動的順利進行，對學(xué)生文明習(xí)慣、感恩意識等優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成貢獻了自己的力量。
五、開辟成長窗口，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采
上學(xué)期我們語文組教師利用學(xué)校櫥窗，定期展示學(xué)生佳作，雖起到了一定效果，但不可否認，存在展示數(shù)量少、影響小等諸多不利因素。本學(xué)期學(xué)校給予我們優(yōu)惠政策，專門為我們刊發(fā)優(yōu)秀佳作，開辟了“成長”特刊。每一位語文老師都精心批閱學(xué)生習(xí)作，并精心指導(dǎo)學(xué)生修改。本學(xué)期，兩期“成長”特刊共計收錄學(xué)生習(xí)作88篇（不含教師作品），第四期收錄28篇，第五期收錄習(xí)作達到了60余篇。這些習(xí)作筆法可能幼稚，語言也可能不優(yōu)美，構(gòu)思選材更不可能談得上精妙，但我相信，只要我們將這樣的活動堅持下去，我們就會把把自信的種子埋在學(xué)生心底，一定會收獲學(xué)生寫作的信心，收獲進步的動力。
六、主要問題：
1、教研活動還缺乏計劃性和周密性。
2、教研活動和兼課教師上課產(chǎn)生沖突，不可忽視。
團結(jié)產(chǎn)生力量，凝聚誕生希望。我們發(fā)揮著團隊精神，體現(xiàn)著團隊的凝聚力，在共同面對壓力、迎接挑戰(zhàn)的同時，我們每個人的專業(yè)素養(yǎng)、課堂能力等諸多方面都得到了不同程度的提高和提升。
我為語文組喝彩！
語文教研組工作總結(jié)范文5
語文教研組是語文教師進行教學(xué)研究的組織，教研組擔(dān)負著在學(xué)科組內(nèi)貫徹落實學(xué)校教學(xué)工作部署、組織教師進行教育教學(xué)研究的重任�，F(xiàn)將本學(xué)期語文教研組工作小結(jié)如下：
一、做好語文學(xué)科教學(xué)的帶頭人
教研組想要開展好工作，我認為：教研組長必須依靠自身的威望，以良好的工作作風(fēng)感召人，以卓越的理論水平折服人，以優(yōu)秀的教學(xué)成績帶動人。本學(xué)期我首先在組內(nèi)弘揚團隊精神，在全組教師中形成團結(jié)合作的風(fēng)氣。對于教學(xué)中的疑難問題，帶頭放下架子，虛心求教，與同事商討；我還一如既往地帶頭學(xué)習(xí)，努力提高理論素養(yǎng)，以身作則，帶動全組教師努力進取，建立了一支高素質(zhì)的教學(xué)隊伍；我還帶頭創(chuàng)優(yōu)，大膽引進先進的教學(xué)方法，穩(wěn)健地進行課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。
二、組織好教育科研
本學(xué)期我們語文教研組積極協(xié)助教導(dǎo)處，組織教師進行新課改、新課程培訓(xùn)，通過交流，讓全組教師充分認識到教育科研的重要意義，認識到教育科研有助于廣大教師更新教育觀念，提高分析和解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問題的能力，有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)帶領(lǐng)語文組全體教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究的理論和方法，幫助他們選取具有實踐性、科學(xué)性和可行性的研究課題。在此基礎(chǔ)上，幫助他們實施操作，提取有價值的教育教學(xué)信息，交流推廣。
三、改進了備課、上課機制，規(guī)范作業(yè)格式
備課是教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，是上好課的前提和基礎(chǔ)。本學(xué)期我積極鼓勵組內(nèi)教師“集體備課”。這樣，大家就可以積極討論，發(fā)揮集體的智慧，吸取他人經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)一個教研交流的氛圍，促進全組教師互相學(xué)習(xí)，共同提高。在堅持集體備課的基礎(chǔ)上，利用各種形式開展深入的教學(xué)研究，如“一人兩節(jié)組內(nèi)課”、“一人一節(jié)觀摩課”、“隨機聽課”等。我們采取了多種多樣的“說課、評課”形式。一是授課教師面對聽課教師說出教材、教法、學(xué)法、教學(xué)重難點，然后聽課教師與授課教師一起評議；二是由授課教師先說課，再進行實際上課，然后大家一起評議效果和得失；三是大家事先就某一教材內(nèi)容分別準備，然后集中起來，就同一內(nèi)容進行討論和相互切磋，最后再上課。這樣通過改進備課、上課、評課等機制，來提高全組教師的教學(xué)水平。另外，本學(xué)期我們語文教研組還積極配合教導(dǎo)處，檢查教師備課、上課及作業(yè)批改，統(tǒng)一好作業(yè)格式，做到了作業(yè)規(guī)范化。
四、繼續(xù)做好輔導(dǎo)青年教師工作
青年教師滿懷獻身教育事業(yè)的熱情，擁有全新的教育理論，擅長運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，只是教學(xué)經(jīng)驗不足我們語文教研組將抽調(diào)具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師有組織、有計劃地以自己高尚的人格對青年教師進行言傳身教，為他們樹立對教育事業(yè)極端熱忱和對學(xué)生極端熱愛的榜樣，幫助他們走上崇高的教書育人的道路。本學(xué)期我們語文教研組通過聽課、檢查備課、作業(yè)批改等方式，深入了解了青年教師在教學(xué)中存在的問題，指導(dǎo)他們根據(jù)教材特點和學(xué)生實際情況靈活運用教學(xué)方法，加速提高他們的教學(xué)水平，使他們成為教學(xué)的骨干。
經(jīng)過努力，我校各年級語文在期末測試中均取得了很好的成績。
在今后的工作中，我將不斷努力，和全組教師共同做好教研組工作。
語文教研組工作總結(jié)范文6
本學(xué)期，我們語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)、以及全體語文教師的共同努力下，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，為此開展了一系列的教研活動，圓滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績，現(xiàn)將上學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、認真學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念，進一步加強課堂教學(xué)改革
教研組是老師們工作生活的家園，更是老師們互相溝通交流的橋梁，在教研組管理中，我們堅持“以人為本，構(gòu)建和諧教研組”的管理理念，充分弘揚我校教師敬業(yè)愛崗，團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀傳統(tǒng)，互相理解，取長補短，老師們相互關(guān)心，相互信任。共創(chuàng)語文教學(xué)的新天地。作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，學(xué)習(xí)了縣教研室的文件精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。教研組重視學(xué)習(xí)語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)語文新課程標準及最新的教育理念，通過學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。學(xué)校為教研組的發(fā)展提供了良好的條件，既有思想觀念上的引領(lǐng)，又有一些具體方法的指導(dǎo)，這是教研組主動發(fā)展的最佳契機。語文教研組作為學(xué)校的一個大組，有責(zé)任通過努力實踐推進學(xué)校的發(fā)展。為此，教研組制定訂了一年發(fā)展規(guī)劃，明確了教研組發(fā)展的整體目標和具體目標。
二、明確分工，愉快合作，繼續(xù)重視書香校園的創(chuàng)建工作
學(xué)校在任命教研組長的基礎(chǔ)之上，還分別任命了三位備課組長，分管初一、初二、初三語文備課組工作。三位備課組長在工作中互相協(xié)作，互通有無，一方面扎實抓好分管工作，另一方面經(jīng)常溝通工作情況，使得各項工作都能高效有序的開展。開學(xué)初，教研組各方面的工作都實現(xiàn)了嚴格的制度化管理，體現(xiàn)了管理的科學(xué)性、人文性，提高了管理工作的效率。在管理制度化的同時，我們充分認識到“人”的核心地位，我們的各項制度在制定的時，都充分考慮到“人”——教師的感受與承受力，各項制度都重在“導(dǎo)”，寓“管”于“導(dǎo)”，全體教師都把學(xué)校及教研組的要求內(nèi)化為自己的工作方向，充分調(diào)動了廣教師的工作主動性與積極性，使教研組的工作精彩紛呈，共創(chuàng)語文教學(xué)的輝煌。特別是突出了建設(shè)書香校園的工作，因為讀書是每個人生命的需要，閱讀一本好書，能夠豐富我們的知識，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點燃我們實現(xiàn)理想的希望之火，手捧書籍，就是手捧希望；開卷讀書，就是打開希望之窗。為培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書、會讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)一種濃厚的“書香”氛圍，塑造書卷氣的老師和家長，培養(yǎng)書生氣的學(xué)生。為孩子營造快樂人生的理想家園。
三、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動，相互交流、學(xué)習(xí)，取長補短
德是從教之本，葉圣陶先生說：“教育工作者的全部工作都是為人師表�！蔽医M全體語文教師對事業(yè)忠誠，對學(xué)生負責(zé)，服從安排，勇挑重擔(dān)，團結(jié)協(xié)作，努力做到樹師表新形象，垂師德新風(fēng)范。認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師逐漸分為了三個層次：縣級骨干教師，有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師，剛畢業(yè)的新教師。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展“四課”活動，即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報課、備課組實驗課。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課、評課總結(jié)。因為課堂教學(xué)效率取決于課堂45分鐘教與學(xué)的質(zhì)量，我們特別注重公開課教學(xué)的效果。本學(xué)期，本學(xué)期我們組的20位老師都上了組內(nèi)公開課，每位作課老師都能認真?zhèn)湔n、上課。對每節(jié)公開課都進行公證的評價，特別是對各位老師公開課中出現(xiàn)的不足和問題進行深入探討，尋求解決途徑，收到共同促進、提高的效果，其中還有兩名老師在開學(xué)初上了全校觀摩課。這樣全組范圍的相互聽課、評課，大家本著學(xué)習(xí)提高的原則，談感想，提建議，熱烈發(fā)言，毫無保留，教研風(fēng)氣濃厚。每次公開課教學(xué)后，無論是開課者還是聽課者，都感覺到收獲很大。因為這次活動為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。
四、進一步落實集體備課制度，集思廣益，取長取短
認真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作，每兩周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊�，學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有價值�！俺哂兴�，寸有所長�！泵總�人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
五、舉辦多種活動，促進語文學(xué)習(xí)，拓寬語文改革思路
中國有句俗話：活到老，學(xué)到老。作為教師，更要“教到老，學(xué)到老”。我們語文教研組本期認真學(xué)習(xí)了先進的教育教學(xué)理念，了解當前教壇的新動態(tài)，結(jié)合語文教學(xué)實踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。教研組每位成員要堅持閱讀語文報刊或瀏覽一些語文教育網(wǎng)站，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，卓有成效。本學(xué)期，我們語文組還舉辦形式多樣的各種活動，如組織全校學(xué)生參加省市縣安排的中小學(xué)生書信征文大賽，組織八年級班級集體經(jīng)典詩文朗誦比賽、七年級硬筆書法競賽等活動。既鍛煉、提高了語文教師的水平、素質(zhì)，也增強了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力。同時我校教師在吟誦大賽中取得的優(yōu)異成績，也進一步打造了我校教師群體在全縣范圍內(nèi)的良好形象。
六、確定了研究課題，努力向科研要質(zhì)量，積極提高課堂教學(xué)效率
語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對照新課程標準的前提下，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，上學(xué)年，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多寫教學(xué)反思、多寫教學(xué)論文，積極參與課題研究。本學(xué)期，我們語文組在有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，參加了度平?jīng)鍪蠿X年度重點課題《中考作文實效性訓(xùn)練研究》的研究工作，各備課組都確定了相應(yīng)的子課題，圍繞課題，都設(shè)計了一份研究計劃。本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時，還抽出時間進行了教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，認真撰寫文章進行了課題研究。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
語文教研組工作總結(jié)范文7
集里中學(xué)語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：
1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)語文新課程標準及最新的教育理念，學(xué)習(xí)市教研室的文件精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。七、八年級的語文教師一直走在實驗的前列，九年級的教師也在積極的參與，課改的理念已深入人心。
2、認真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作，每兩周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。在今年3月10日，我們組安排了七年級教師夏葳、羅俊豐兩位老師為配合長沙教育學(xué)院來我校調(diào)研上了兩堂公開課；3月29日，九年級付美英等六位老師進行了復(fù)習(xí)課賽課活動；4月19日上午，周丹老師為全市初三語文復(fù)習(xí)研討會主講復(fù)習(xí)課《仿句》；4月28日是我校面向全市“校本課程開放日”，語文組有李愛華老師、尋暉老師的《應(yīng)用寫作和口語交際》課參加了展示活動；5月中旬，為協(xié)助詹凌云老師的送課下鄉(xiāng)活動，語文組積極組織教師集體備課。這些教師的課堂展示活動，課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源，令廣大師生賞心悅目，而且全體公開課都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保瑢W(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有價值。課后這些教師還認真寫好一份說課材料，說說自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路，我們整個小組也對這些老師的課進行了評課，不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點，更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足。通過這些活動，使我們小組教師更好地學(xué)習(xí)了教案的編寫、課件的制作，取長補短，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就更扎實的基本功，更深刻領(lǐng)會了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
3、加強教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫教學(xué)反思、多多撰寫教學(xué)論文，積極參與課題研究。本學(xué)期在全體語文老師的共同努力下，我們語文教研組被評為“長沙市優(yōu)秀教研組”；另有劉紅芳老師的論文獲省級三等獎；“全國語文教師語言文字基本功大賽”中陳楠、周丹老師分別獲得一等獎，羅俊豐、詹凌云老師分別獲得了三等獎；我們教研組的教學(xué)反思也得到了老師們的好評。本期還派出羅俊豐和李愛華兩位老師到南岳岳文中學(xué)參加聽課活動，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。夏葳老師為組長的全國“作文個性化”子課題的研究取得了突出成績。
4、認真組織開發(fā)校本課程《應(yīng)用寫作和口語交際》，成立了以陳楠老師為組長，八年級教師參與的課程實施模式。在全市的“校本課程開放日”，尋暉和李愛華老師的展示課獲得了好評，為學(xué)校爭得了榮譽。
5、認真抓好各項競賽活動，爭創(chuàng)佳績，為校爭光。本學(xué)期我們組織學(xué)生參加了“長沙市涉外杯作文競賽”的預(yù)賽和決賽，有29人在決賽中獲得了較好的成績；還參加了瀏陽市“誠信征文活動”和“獅山杯作文競賽”，均獲得了很好的成績。
6、積極開展文學(xué)社活動。我校文學(xué)社活動豐富多彩，有專家授課，有野外采風(fēng)，更多的是老師精心的輔導(dǎo)，一期來碩果累累，學(xué)生作品發(fā)表近百篇。 總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，教育科研還要真正重視起來，多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù)。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。
語文教研組工作總結(jié)范文8
一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏趣的到來，即將接近尾聲。俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負責(zé)任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫"語文組活動開展方案"一表，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目標更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到?"為用而學(xué)、學(xué)以致用"的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。
二、入思想、理論著手，實踐課程改革。
曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！"是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。為此，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進行"解壓"，從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。
三、緊抓課堂教學(xué)，促進綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間；再者為提高老師們對現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握，我們在學(xué)期初就由雙輝老師和昌資老師為組員們進行了Authorware的再一次培訓(xùn)，提高了老師們自制課件的能力，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐中。本學(xué)期永裕師、細珍師、祖雅師和相棲師已能根據(jù)課例所需，自制課件進行授課并取得了較好的成效。
在此，特別還要提到的是我們教研組的相棲老師所執(zhí)教的《分數(shù)的意義》一課，在指導(dǎo)老師王恭禮的組織下，全體教員們采用集體備課的方式，深入課堂聽課并及時予以輔導(dǎo)，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進行指導(dǎo)，努力提高了他個人的綜合授課能力。此課在xxxx屆新教師匯報課的活動中受到了一致的好評。
四、存在的不足及今后努力的方向
�、�、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
�。�2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
語文教研組工作總結(jié)范文9
我們五年級語文教研組按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作、真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、濃郁的教研氛圍
沒有教研的教學(xué)是沒有生命力的。只有通過教研，老師們的認知水平，教學(xué)水平才會有不斷地提高。我們組的老師正式基于這樣的認識，積極主動的參與到教研活動中來，氛圍非常濃郁。
我們教研組間周星期一下午進行集體備課。無論主持人是誰，我們都是共同探討該教研、備課的核心主題，紛紛發(fā)表自己的看法，然后由主持人歸納、總結(jié)、整理。每次的集體備課，老師們都從交流中收獲很多，并將收獲帶入實踐。實踐的結(jié)果又馬上在組內(nèi)反饋，老師們受益匪淺。
本學(xué)期，我們圍繞“有效性的集體備課”這一專題，狠抓了教學(xué)研究的力度，使教學(xué)研究向更深、更細、更新化發(fā)展，增強課堂教學(xué)的針對性、實效性、可操作性，以提高教師駕馭教材的能力和技巧。
1、吃透文本，提升駕馭教材的能力。
每次教研活動前一周，提醒教師自身加大對教材的研究與探討。對全冊每組及教材的編寫意圖，知識與技能的訓(xùn)練、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，及組與組之間的聯(lián)系等都要做到清楚、明朗。在學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，能夠靈活的處理與駕馭教材，提升出自己的理解與主張，形成自己獨特鮮明的教學(xué)風(fēng)格。變“教教材”為“用教材教”。
2、深入教研，創(chuàng)出特色。
在個人充分備課的基礎(chǔ)上，每人帶著對教材的深鉆細研，進行深入細致交流集體備課。大家彼此開誠布公、各抒己見。不管是中年教師還是青年教師，都能夠積極參與，激情四溢。有時為了一個問題的研究，展開激烈討論，甚至爭論不休，最后達成一致，形成共識。這樣的教研迸發(fā)著熱情，閃爍著智慧，促進著生成，每個人都倍感充實與快樂。
二、抓好平時的常規(guī)工作讓閱讀成為學(xué)生的需要
盡管平時的教學(xué)工作很忙，我們還是非常重視教學(xué)的常規(guī)工作。
從備課、上課到作業(yè)批改，我們都能一絲不茍地完成。對于閱讀和習(xí)作，我們更是確定了每周的研討重點。針對語文教材的特點，我們幾位語文老師針對本班的情況進行有效的教學(xué)策略：有抓基礎(chǔ)知識的，有抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的，有注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的，不同的班級有各自不同的教學(xué)方式。平時大家能夠出好每一次單元測試卷，能夠進行認真講解分析。大家一起為了更好的教好學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，展示四年級學(xué)生的風(fēng)采而不懈努力，在這次縣童心寫作比賽中取得優(yōu)秀的成績，使學(xué)生的整體水平都有了很大提高。
這學(xué)期，我們組尤其重視了引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。我們給學(xué)生推薦閱讀書目，引導(dǎo)他們走進經(jīng)典，跟大師對話，更盡可能為學(xué)生提供閱讀的機會和時間。學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下，不僅閱讀量大幅度提高，閱讀能力也得到了極大的發(fā)展，讀書效果可以說很好。我們五年級各班都到圖書館借閱書籍看，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對我們的借閱讀書給了很高的評價。學(xué)生讀書收獲的手抄報，學(xué)生們出得也相當精彩。積極配合學(xué)校工作，做好思想工作，進行安全教育，落實小學(xué)生發(fā)展能力訓(xùn)練教程。
三、在團結(jié)合作中共同提高
我們教研組的9位語文教師，在生活中、工作中相互關(guān)心、相互幫助，使教研組的老師親如一家，更增強了工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力。老師們積極思考、嘗試，一個個有創(chuàng)意的做法在我們教研組內(nèi)展開。我們的教研活動人人參與，全員提高。每位教師認真完成人人一節(jié)研究課，特別是在課堂教學(xué)研討課中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。講課的教師積極準備，虛心聽取建議，評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
在每次的教研的活動中，我組教師有效發(fā)揮集體備課的作用，邊摸索邊學(xué)習(xí)，討論、交流成了我們工作的一部分。每位老師都精心地準備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進行學(xué)習(xí)，就自己在教學(xué)中的喜怒哀樂進行探討，對于教材上的每篇課文都認真學(xué)習(xí)，讀懂每一段話，每一個句子，每一個詞語，每一個生字，為了讓學(xué)生真正學(xué)有所獲，通過多種途徑查找資料后精心準備教學(xué)。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學(xué)善教”的準則，一如既往，再接再厲，會把工作干得更好。
語文教研組工作總結(jié)范文10
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來所走過的足跡，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點，每位教師認真制定自己的個人教學(xué)工作計劃，并將計劃細化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細。
2、備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認真寫好規(guī)范的教案。每月一次進行“六認真”檢查。
3、公開課方面：本學(xué)期有六位老師開設(shè)了公開課，全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，并進行有目的的評課。大力促進了教學(xué)水平的提高。
4、作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。作文修改法的實踐亦是一個特色。
二、教學(xué)和教研工作，認真細致
1、在教學(xué)方面組內(nèi)每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學(xué)任務(wù)，老教師對新教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)盡心盡責(zé)，成績特出。
2、在教研方面語文組在教研活動中，深入學(xué)習(xí)新課程標準，抓住當前教學(xué)改革的熱點和難點，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略。
三、其它工作方面
配合學(xué)�；顒佑媱�，語文組組織學(xué)生參加了上級教育主管部門組織的各類作語文競賽，在語文組全體老師的輔導(dǎo)和培訓(xùn)下學(xué)生的成績都非常出色。
四、努力方向。
1．語文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。
2．引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。
3、教研活動的形式要再多樣一些。
五、總結(jié)班主任總結(jié)
總之，在本學(xué)期里，我們語文組的老教師、中青年教師處處帶頭垂范，都取得了一定的.成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
語文教研組工作總結(jié)范文11
本學(xué)期，我們語文教研組的教師兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實、卓有成效地開展工作。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、堅持理論學(xué)習(xí)，認真餞行新課程。
教師平時如果不認真學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為此我組認真學(xué)習(xí)了《普通高中語文課程標準》、《普通高中課程方案》、《語文教學(xué)論》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富提高了老師們的理論水平。由于我們語文組的青年教師比較少，教學(xué)經(jīng)驗和知識水平都有待更新，因此我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習(xí)，汲取營養(yǎng)，豐富自己，提高自己。
二、緊抓課堂教學(xué)，認真搞好組內(nèi)活動。
抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。克服教學(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來，我們組進行單元教學(xué)的嘗試，教師授課時以單元作為教學(xué)單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個方面相結(jié)合。在教學(xué)中我們堅持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。
三、高質(zhì)量的教研，落實“說講評”活動。
“尺有所短，寸有所長�！泵總�人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的教師素質(zhì)高，工作、鉆研的積極性非常高，本學(xué)期我們認真落實教務(wù)處有關(guān)規(guī)定，每周按學(xué)校要求按固定的時間進行“說講評”活動，組內(nèi)集體活動做到“四定”——定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，在很大程度上提高了集體教研的質(zhì)量。在集體教研中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標、備學(xué)生練習(xí)、備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上，我們幫教對子之間堅持互相聽課，認真學(xué)習(xí)，熱烈討論。然后認真交換，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改進自己的工作。
每周開展集體備課，說單元教學(xué)目標、重點、難點，說教材的地位和前后的聯(lián)系，講述突出重點、化解難點的措施，說一單元學(xué)生應(yīng)掌握的認知規(guī)律和方法、技巧等，并且我們組還根據(jù)課改需要，實踐課程改革，開展一系列的活動，如朗讀比賽等。
另外，我組老師抓緊抓好作文批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗收。批改作文是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅持按照學(xué)校要求批改作文，全批全改。由于批改的細致，對學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學(xué)生的寫作能力。
四、全組全力以赴，做好教學(xué)活動
全組教師全力以赴，認真做好教學(xué)工作。采取靈活多樣的教學(xué)方法，發(fā)揚課堂民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀，全面進行大語文教學(xué)，在教學(xué)過程中努力調(diào)動學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識，提高能力。
我們組雖然取得了一些成績，但是距離學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚“求真”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開拓。一分耕耘，一分收獲，我們辛勤的工作，贏得了學(xué)生的愛戴、同行的認可、家長的信任，這是我們最大的欣慰，但成績只標志著過去，未來尚需要更加努力。我們?nèi)M教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們語文備課組全體同志會不斷進取，爭創(chuàng)一流。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
語文教研組工作總結(jié)范文12
半年來，高三語文教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教科處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照教科處的部署，我們認真實踐著既定的教研戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
一、規(guī)范管理，明確目標，構(gòu)建和諧有凝聚力的團隊
1、建立管理體系。為了加強對各教研組的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校建立了“教科研領(lǐng)導(dǎo)小組--教研組--教師”管理體系。
2、完善規(guī)章制度。為了保證各教研組的工作有序開展，近一年來，我組已初步形成了一系列常規(guī)管理制度。如教師學(xué)習(xí)制度，聽、評課制度，教研組活動制度，課堂調(diào)研制度，教研論文獎勵制度，課堂教學(xué)評優(yōu)制度，考核與獎懲制度等。我們根據(jù)學(xué)校各項制度的要求，制定詳實的活動計劃，每一項計劃都做到人員、內(nèi)容、組織保障、檢查督促抓落實。通過完善制度保障和強化規(guī)章約束，我們教研組的活動由被動變?yōu)橹鲃�，由自發(fā)走向自覺，由無序走向有序，走上了規(guī)范發(fā)展之路。
3、確立我組的工作宗旨：思想開放。在新課程改革的形勢下，“思放開放”能夠使我們對新事物保持敏感，能夠使我們更快地接受新的教學(xué)理念和先進的教學(xué)技術(shù)。共享。它包括了教學(xué)資源的共享和教法的積極交流，它能夠使科組團結(jié)、融洽，真正發(fā)揮出一個團隊的力量。
4、集眾人智慧，創(chuàng)建教研組資源庫。新課程改革在教師的教學(xué)技術(shù)上也提出了新的挑戰(zhàn)。例如要求教師具備使用多媒體教學(xué)或制作課件的能力。我科組達成了共識：資源共享，創(chuàng)建科組資源庫。我們在日常的教學(xué)中注意積累素材，每個專題整理一次，把所有的素材收集起來，進行分類、歸檔。這個資源庫的建立，為我們實現(xiàn)電子備課提供了極大的方便，也真正體現(xiàn)了教研組的集體力量。
二、分層要求，分類培訓(xùn)，打造高素質(zhì)的教師隊伍
1、定期進行教研組學(xué)習(xí)。我們始終堅持按課時備課的教研組組學(xué)習(xí)。做到定時、定點、定專題并作好學(xué)習(xí)記錄。主要引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課程標準，最新的課程與教學(xué)理論，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力。教研組學(xué)習(xí)的內(nèi)容還包括：教學(xué)難點或公開研討課的集體備課、階段性的教學(xué)情況小結(jié)與教學(xué)經(jīng)驗交流、學(xué)生的培訓(xùn)計劃等。
2、注重個人發(fā)展。要求請求青年教師多向有經(jīng)驗的語文教師請教、多寫教后感。強調(diào)把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學(xué)中的不足。研究教材、研究教法、研究學(xué)生。寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學(xué)反思。要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地進行總結(jié)。每位語文教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。
教學(xué)工作是一種實踐性和過程性很強的工作，在實際的教學(xué)過程中，各種各樣的問題會不斷地涌現(xiàn)；過去基于語言知識和教學(xué)技能而進行的講座、觀摩等形式的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式不可能涉及到所有問題，已經(jīng)無法滿足教師發(fā)展的要求。因此，我們認為語文教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教師發(fā)展的理念，增強自我發(fā)展的意識，在工作和實踐中培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和研究的技能，這才是教師發(fā)展的關(guān)鍵。
三、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1.加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以教研組為單位，由教研組長負責(zé)，每課時進行集體備課。每次備課由1名教師選定一個專題并主講，明確本課時教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法，下載或制作課件等。然后，同教研組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師去其他組聽課，吸取人家的先進經(jīng)驗，并結(jié)合本校實際情況提出教學(xué)調(diào)整方案。 求真務(wù)實，抓好“三課”的說、講、評工作，語文教研組本學(xué)期面臨“兩多”的困難，即：教材多，差生多�！叭n”的說、講、評工作是本學(xué)期學(xué)校教研工作的重點之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。根據(jù)學(xué)期初學(xué)校的整體要求，高三語文教研組學(xué)期內(nèi)共安排了近十節(jié)不同形式的公開課。從整體上看，課前準備是充分的，教師的授課態(tài)度是嚴謹?shù)模桓鞴?jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識，都能以提高學(xué)生聽說讀寫諸能力為教學(xué)目標，都能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。因此，我們覺得：“三課”的活動形式的確是開展學(xué)科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅持下去。
四、意識創(chuàng)新 氛圍濃厚
隨著時代的進步，教育越來越受到人們的關(guān)注。而語文和計算機又成了走在時代前列必不可少的兩門工具學(xué)科。作為語文學(xué)科的教師，我組的老師們非常具有先進的教學(xué)理念，我們充分利用先進的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，將自己的教學(xué)水平提高到了一個新的水平�，F(xiàn)在，我組的每位教師都能熟練地操作電腦，備課采用電子教案，有自己制作的教學(xué)多媒體課件。平時，上網(wǎng)瀏覽最新的教育信息，下載教育論文，通過互發(fā)e-mail的形式交流教學(xué)體會和心得。真正達到了教學(xué)與社會完美的統(tǒng)一
總之，一學(xué)期以來，在教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校語文教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
語文教研組工作總結(jié)范文13
這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展，春學(xué)期小學(xué)語文教研組工作總結(jié)。
作為語文教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我們以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平 .
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課（六幫五、三幫四，二幫一），組織聽課，評課、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。在每次的教研活動中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位 .
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
四、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。
五、 教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。
3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
4、教研組改組主動性不夠。多數(shù)活動是在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。
六、下一步工作的四點措施：
1. 教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2. 嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語"教不嚴，師之惰",以此相互勉勵。
3. 從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4. 盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
語文教研組工作總結(jié)范文14
04、05、06三個學(xué)年度，語文教研組的全體老師立足崗位，求真務(wù)實，團結(jié)協(xié)作，教書育人，開展了豐富多彩的教育教學(xué)研究活動，出色的完成了各學(xué)期所制定的計劃及各項任務(wù)。為了不斷總結(jié)過去，開拓未來，現(xiàn)對三個學(xué)年教研組工作做簡單回顧。
一、勤學(xué)——促進發(fā)展
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化、和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應(yīng)時代的要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標體系，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階。為此我們在每次的教研活動上都要花大量時間組織大家細致認真的學(xué)習(xí)有關(guān)新課程方面的理論書籍，組織全體教師參加了市教研室舉辦的新課程標準及教材培訓(xùn)，并請段永平、朱雪美、陳道平三位老師在學(xué)期初分內(nèi)容進行了二次培訓(xùn)，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
在業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)、貫徹、落實上探索走出了自己的路子——邊學(xué)習(xí)，邊落實。也就是說，我們更加注重了理論學(xué)習(xí)的有效性，堅持讓先進的教育理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)活動。依據(jù)新課標所倡導(dǎo)的理念設(shè)計了：七年級的課前5分鐘古詩吟誦、我來告訴你（說說我所看到的、聽到的新鮮事、新聞快速傳遞）等多樣的活動，八年級的課前5分鐘辯論、我的得意之作、寫字擂臺賽等多樣的活動，使學(xué)生在實踐中增強了各種場合學(xué)語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。
本教研組在理論學(xué)習(xí)材料的篩選上也進行了改革，除去以往學(xué)習(xí)的隨意性、自由性、散漫性，改為由語文組成員進行推薦，選出的學(xué)習(xí)內(nèi)容必須遵循前瞻性、指導(dǎo)性、針對性、可操作性原則，確保理論學(xué)習(xí)落實到位。三年來，我們可喜的發(fā)現(xiàn)老師們正在努力的轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，扭轉(zhuǎn)自己的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)換自己的角色定位，切實提高理論指導(dǎo)實踐的效率。
更為可喜的是我們在校本課程的開發(fā)與實驗方面也邁出了新的步子，在參與多次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過校長室、教導(dǎo)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)幫助，本組老師在搜集整理大量資料信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校所處的地理位置，開發(fā)編印了校本培訓(xùn)教材——《我愛家鄉(xiāng)的這片林子》。目前我們正在研究開發(fā)《茅山烽火》和《山 · 茶 ·人》等校本培訓(xùn)教材。在校本課程培訓(xùn)課上與學(xué)生共同學(xué)習(xí)和探討自編教材的使用方法與使用中的體會、感受、評價，為編好其他校本課程積累寶貴的經(jīng)驗。
二、研究——提高素質(zhì)
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的模式教學(xué)課進行更深入的研討，三年來，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持 “以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，將正在研究和準備結(jié)題的中國教育學(xué)會“十五”規(guī)劃課題“大閱讀、大綜合、大寫作——作文教學(xué)新思路的探索”總結(jié)出的成功經(jīng)驗運用于現(xiàn)在的教學(xué)實踐：把大閱讀、大綜合、大寫作課堂教學(xué)模式的研究與運用作為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們憑借教材，緊扣新的課程標準及把大閱讀、大綜合、大寫作課堂教學(xué)模式，精心設(shè)計，公開輪講，認真聽評，反復(fù)修改，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例。例如朱雪美老師盡管工作時間不長，但她分別在20xx年4月和20xx年4月的金壇市初中語文課堂教學(xué)展示活動中，作文課《五色杯》和《給你的作文美美容》得到了市教研室和教科所領(lǐng)導(dǎo)以及同行們的一致好評，是不可多得的兩節(jié)好作文課。老師的正確指導(dǎo)加上學(xué)生的勤奮努力，我校學(xué)生的作文水平有了質(zhì)的飛躍。20xx年秋學(xué)期薛文俊榮獲江蘇省作文競賽三等獎、常州市特等獎。周穎、蔡雨辰在常州市“感動中國20xx年度人物評選”征文比賽中獲初中組二等獎。20多人在金壇市各種作文競賽中獲獎。學(xué)生的作文在省各級各類報刊雜志上發(fā)表有20篇左右。這一切都要歸功于課題對我們教師和學(xué)生的巨大影響和幫助。
課堂上我們更加突出了學(xué)生了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想�？蛋裁窭蠋焾�(zhí)教的《父母的心》一課，充分調(diào)動學(xué)生的能動性，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已有的觀察、比較、分析等能力和經(jīng)驗，在剛開課時，創(chuàng)設(shè)了一對矛盾：一對貧窮夫妻生活極其困難，孩子又多，很難養(yǎng)活，有一個財主夫人要認養(yǎng)一個，父母是送還是不送呢？在強烈的情感沖突下，學(xué)生產(chǎn)生了強烈的閱讀的欲望，全身心的投入到課文的閱讀與理解中去。學(xué)生興趣盎然，通過個人思考，小組討論，大組交流等層層遞進的互動環(huán)節(jié)，促進教與學(xué)兩類活動間、學(xué)生個體間、個體與個體間的多向交流，使每個學(xué)生自覺能動地感知新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者，在增長知識的同時，提高能力，在享受成功的快樂中不斷進取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。接下來的交流更是精彩紛呈，學(xué)生各抒己見，上課氣氛異常活躍，他的這節(jié)課獲金壇市優(yōu)質(zhì)課評比二等獎，在農(nóng)村中學(xué)中也是佼佼者。
語文教研組工作總結(jié)范文15
學(xué)期臨近結(jié)束，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、全體組員的共同努力下，語文組工作有序開展。下面就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┓e極教研，提升教學(xué)
本學(xué)期中、高職語文教材統(tǒng)一使用鳳凰教育出版社出版的教材。在上學(xué)期我組老師就新教材的第一冊書已進行過多次教材研討，有了一定的理論基礎(chǔ)。本學(xué)期在使用新教材的過程中，我們每月定期開一次教學(xué)研討會，各位老師就新教材的使用談?wù)勛约旱母惺芘c建議，在交流中對教材進行完善與補充。大家普遍認為這套教材在選文上較以往教材要新穎，以詩歌單元開頭，給學(xué)生美的感受，容易激起學(xué)生學(xué)習(xí)本教材的興趣。每個單元的交流與表達、語文綜合實踐活動都是學(xué)生在日常生活中會接觸到的語文，貼近生活、實用�！秾W(xué)習(xí)指導(dǎo)用書》的練習(xí)題也比較具有針對性，重點突出，有知識的拓展。但是隨教材配備的《語文綜合拓展教程》雖然有比較詳細的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和足夠量的習(xí)題訓(xùn)練，但是校對得比較粗糙，里面的錯誤很多。因此很多老師都放棄了使用，以免造成知識的誤導(dǎo)。在每次的教學(xué)研討中，我們老師都暢所欲談，將對教材的認識、解讀，以及使用中的優(yōu)缺點等一一進行了交流，有助于教學(xué)的嚴謹、有效與提升。
（二）聽課學(xué)習(xí)，取長補短
開放、有活力的語文課堂，光靠老師一個人的努力是很難實現(xiàn)的。我們需要互相學(xué)習(xí)，激勵競爭，取長補短。為此我組老師自發(fā)組織聽本組老師的課，相互之間就教學(xué)的方法進行研討。聽課者給被聽者提出有效建議，被聽課者充分利用課堂把自己的教學(xué)理念傳達給同行。在實踐中不斷改進教學(xué)方法。使課堂45分鐘變得充實、有效。同時學(xué)生在有老師聽課的情況下往往也會集中精力上課，上課的效率會提升不少。另外，除了本組內(nèi)部聽課，我們遇到校級公開課也總是會抓住機會去聽，從別的學(xué)科教學(xué)中吸取能運用到語文教學(xué)中來的好的方法。也有老師走出校門參加蘇州市區(qū)職業(yè)學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)課評比，在與外校優(yōu)秀老師的交流中學(xué)習(xí)別人的長處來激勵自己進行教學(xué)的改進�？傊靡磺鞋F(xiàn)有資源，努力提升語文組的整體教學(xué)水平，建設(shè)一支高質(zhì)量的語文教育隊伍。
（三）盡心盡責(zé)推進數(shù)字化建設(shè)
為了響應(yīng)學(xué)校的數(shù)字化建設(shè)工作，本學(xué)期語文組開始了前期的分工、搜集素材工作。計劃在兩年內(nèi)完成新教材四冊書的數(shù)字化建設(shè)。計劃每學(xué)期完成一冊書的數(shù)字化建設(shè)，20xx年11月至20xx年2月完成第一冊書的數(shù)字化素材搜集。按單元分派給六位老師，每個單元至少要完成的素材搜集任務(wù)是：每篇課文的教案一份，ppT一份，經(jīng)典詩文配音視頻，有些戲劇和小說可以搜集響應(yīng)的影視作品。目前，這一工作已完成近一半，估計能在預(yù)定時間內(nèi)完成。
�。ㄋ模├^續(xù)教育，充實原有知識儲備
本學(xué)期，我組老師積極報名參加蘇州市電教館的專業(yè)課程培訓(xùn)，自覺參加學(xué)校的課程改革論壇，并分批參加學(xué)習(xí)教育局組織的蘇州市職業(yè)學(xué)校語文新課程培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進教師的教學(xué)藝術(shù)努力提升自我的專業(yè)水平。
(四)開展課外活動，延伸語文課堂
本學(xué)期語文教研組在承辦了兩屆校園“經(jīng)典誦讀”比賽，以及培訓(xùn)學(xué)生參加多次蘇州市“三語”比賽的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生成立了“三語愛好者協(xié)會”這一學(xué)生社團，給學(xué)生提供業(yè)余語言學(xué)習(xí)的途徑與環(huán)境，讓語文教學(xué)從課堂延伸到了課外，充分發(fā)揮了語文課程的人文屬性。
�。ㄎ澹┱n題研究，論文撰寫
本學(xué)期，語文教研組以王xx老師為首申報的“高職語文教學(xué)中以人為本的學(xué)習(xí)評價研究”市級課題的研究進入尾聲，課題組成員都按時完成了論文的撰寫。王xx老師整理研究成果，現(xiàn)已進入結(jié)題階段。此外，本學(xué)期語文組專職老師每人發(fā)表論文一篇，完成了預(yù)定的科研計劃。
（六）努力的方向
1．撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文
2．引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究
3．在學(xué)生中深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。
4．全力準備江蘇省“兩課”評比
5．完成語文數(shù)字化第二階段工作
新學(xué)期，語文組全體老師將全力投入教育教學(xué)工作，爭取獲得更多的成績與更大的突破。
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