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班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2021-09-13 09:02:57 工作總結(jié) 我要投稿

班主任工作總結(jié)范文(精選7篇)

  時(shí)間不知不覺(jué),我們后知后覺(jué),辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,將過(guò)去的成績(jī)匯集成一份工作總結(jié)吧。為了讓您在寫工作總結(jié)時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的班主任工作總結(jié)范文(精選7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

班主任工作總結(jié)范文(精選7篇)

  班主任工作總結(jié)1

  本期我接任12級(jí)航空班,該班級(jí)情況比較特殊,是由原12級(jí)航空1班和航空2班合并而成。人數(shù)較多,這一情況給帶班帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。不過(guò)樂(lè)觀來(lái)講,我對(duì)本班級(jí)充滿信心,本學(xué)期無(wú)重大安全事故,無(wú)重大違規(guī)事件。然而由于工作難度較大,以及班主任自身產(chǎn)生了松懈和倦怠情緒,班級(jí)管理存在很多問(wèn)題。

  開(kāi)學(xué)初報(bào)道的人數(shù)為43人,打工回來(lái)5人,中途退學(xué)了張庭、張東楊、黃政豪、向前、陳林峰共5人,目前班級(jí)人數(shù)為43人。

  以下是本學(xué)期的班主任工作主要方面:

  一、盡力做好學(xué)生穩(wěn)定工作

  開(kāi)學(xué)初的時(shí)候同學(xué)們面臨合班消息心里一時(shí)接受不了,情緒波動(dòng)較大。針對(duì)此情況我采取了以下措施。

  1、收集全班同學(xué)的想法,打消同學(xué)們的顧慮

  合班以后,一部分同學(xué),尤其是部分女生表示不滿的情緒。我以私下了解的方式獲得了同學(xué)們對(duì)于合班的真實(shí)想法,并向同學(xué)們耐心解釋,并作出了相應(yīng)的承諾,承諾公平公正對(duì)待每位成員,全心全意為同學(xué)著想。

  2、針對(duì)極少數(shù)同學(xué),一對(duì)一的做工作

  此類情況主要出現(xiàn)在極個(gè)別女生身上,極個(gè)別一班女生和二班女生之間有一定的矛盾,老師協(xié)助其他同學(xué)化解矛盾和誤會(huì),最終兩位同學(xué)和好,也促進(jìn)了班級(jí)大團(tuán)結(jié)。

  3、告知11級(jí)航空管理班上大學(xué)的情況,堅(jiān)定同學(xué)們完成學(xué)業(yè)的決心

  11級(jí)航空班的幾位同學(xué)到成都東星航空學(xué)院學(xué)習(xí),情況良好。將這一消息告訴同學(xué),激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。耐心解釋合班對(duì)學(xué)習(xí)并無(wú)影響,而同學(xué)們?cè)谛>褪且詫W(xué)習(xí)為主要目的。

  二、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,組織各類活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

  1、制定的班規(guī)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)紀(jì)律和作業(yè)監(jiān)督機(jī)制

  班規(guī)明確規(guī)定上課紀(jì)律,由紀(jì)律委員主要負(fù)責(zé),班主任每天晚自習(xí)例行詢問(wèn),當(dāng)天問(wèn)題當(dāng)天解決。作業(yè)情況主要由學(xué)習(xí)委員隨時(shí)匯報(bào),班主任親自清查學(xué)生的作業(yè)。即使本學(xué)期中期考試成績(jī)不理想不過(guò)對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)也頗為滿意。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加活動(dòng),并全力支持

  本學(xué)期經(jīng)歷了運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講合唱、元旦晚會(huì)、快樂(lè)星期五等大型活動(dòng)。在活動(dòng)準(zhǔn)備階段我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加,針對(duì)部分同學(xué)采取硬性規(guī)定,每個(gè)項(xiàng)目或節(jié)目指定具體負(fù)責(zé)人。至于節(jié)目類型等我會(huì)給出大致方向,具體方式由學(xué)生自主選擇,能夠起到鍛煉學(xué)生的作用。當(dāng)然在經(jīng)費(fèi)和時(shí)間上面我會(huì)盡力支持配合。我們班在各類活動(dòng)中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

  三、工作中存在的問(wèn)題

  1、本期工作積極性較上期有退步

  班主任工作很繁雜,而且二年級(jí)學(xué)生有些老油條,因此工作難度較上期較大,遇到此類困難會(huì)比較多一些,接二連三的事情會(huì)讓我覺(jué)得實(shí)在力不從心。也許由于自身性格不夠沉穩(wěn),經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,遇到困難就想著逃避。久而久之就不太積極主動(dòng)的去解決處理問(wèn)題。

  2、處理問(wèn)題欠缺考慮,不夠沉穩(wěn)

  由于自身年輕,經(jīng)驗(yàn)不足,加上情緒化比較嚴(yán)重,遇到學(xué)生違紀(jì)違規(guī)事件很難冷靜下來(lái)處理問(wèn)題。在沖動(dòng)之時(shí)解決問(wèn)題容易引起學(xué)生誤會(huì),并給學(xué)生帶來(lái)一定的心里負(fù)擔(dān),對(duì)今后的班級(jí)管理工作產(chǎn)生了不好的影響。

  3、沒(méi)有及時(shí)和科任老師和領(lǐng)導(dǎo)溝通反應(yīng)情況

  班上情況復(fù)雜,狀況百出,有時(shí)候科任老師都無(wú)法了解情況,作為班主任的我應(yīng)該多和科任老師交流,將班級(jí)情況告知。班內(nèi)情況應(yīng)多向領(lǐng)導(dǎo)反映,征求建議。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn),你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!

  在今后的工作中,我會(huì)努力調(diào)整自己的情緒,以高昂的激情來(lái)迎接工作挑戰(zhàn)。

  班主任工作總結(jié)2

  作為一名班主任,面對(duì)學(xué)生時(shí),若能做到諒解、理解和包容,常常能感動(dòng)學(xué)生,感化學(xué)生。老師應(yīng)該相信學(xué)生內(nèi)心有一種追求美好的愿望,相信他們有改正自身錯(cuò)誤的決心和能力。前提是,老師應(yīng)幫助他們分析自己的失誤心理,并給他們自我改正的時(shí)間和空間,幫助他們用自身內(nèi)在的力量去戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn),矯正自己的錯(cuò)誤。這在新課標(biāo)中,叫做賞識(shí)激勵(lì)策略,是新課標(biāo)教育教學(xué)策略之一。常言說(shuō),送人玫瑰,手有余香。面對(duì)可愛(ài)的孩子們,何不獻(xiàn)上光鮮耀眼、香味撲鼻的玫瑰呢?

  一、努力尋找學(xué)生可賞識(shí)、可激勵(lì)之處

  我班有兩個(gè)劉姓學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)不好,做作業(yè)總抄別人的,常常管不住自己,上課違紀(jì)是常事,一時(shí)間,我對(duì)他們倆束手無(wú)策,簡(jiǎn)直想放棄不管。那年入冬后第一次生爐火,那天正好該我值班,我早早來(lái)到學(xué)校,當(dāng)我來(lái)到班里想生爐子時(shí),迎面撲來(lái)一股熱氣,爐火正旺。他們二人正在打掃衛(wèi)生。我問(wèn):爐子是你們生的?他倆點(diǎn)頭稱是。我問(wèn)引柴是哪里的,他倆說(shuō)是從家?guī)?lái)的。我一下子找到了轉(zhuǎn)變他倆的契機(jī)。同學(xué)們到齊后,我做了個(gè)簡(jiǎn)短的講評(píng)及強(qiáng)調(diào)生火注意事項(xiàng)后,表?yè)P(yáng)了他們的做法,并號(hào)召全班向他倆學(xué)習(xí),愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué),他倆臉上也露出得意的微笑。此后我又在課堂上找他們?nèi)菀谆卮鸬膯?wèn)題讓他們回答,讓他們有成就感。這樣,就慢慢轉(zhuǎn)變了他們抄作業(yè)、搗亂、違紀(jì)等不良習(xí)氣,變得自覺(jué)融入班集體之中,成為班內(nèi)不錯(cuò)的學(xué)生。

  其實(shí),在學(xué)生的平凡、平庸之中捕捉到屬于他們自己的閃光點(diǎn),變常態(tài)因素為積極因素;肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,強(qiáng)化其成功欲望,激勵(lì)內(nèi)力;針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生,揚(yáng)其長(zhǎng)避其短,挖掘并贊揚(yáng)其特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn),促使學(xué)生形成個(gè)性特色;幫助學(xué)生在其錯(cuò)誤、挫折中找尋正確和有利因素,增強(qiáng)其自信心,開(kāi)發(fā)內(nèi)動(dòng)力。這樣,學(xué)困生就會(huì)由內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向好的方面,優(yōu)秀的學(xué)生做得會(huì)更好。

  二、在不同對(duì)象、不同場(chǎng)合,選送不同的玫瑰

  實(shí)踐中,我深深體會(huì)到,有的學(xué)生希望老師當(dāng)面表?yè)P(yáng),心里才舒服過(guò)癮;有的學(xué)生喜歡老師個(gè)別進(jìn)行導(dǎo)向性賞析,覺(jué)得這樣得到的表?yè)P(yáng)才真實(shí)。有的場(chǎng)合適合三言兩語(yǔ)的稱贊;有的場(chǎng)合,只需要老師伸出大拇指或者抱以示意性微笑就夠了;有的場(chǎng)合,卻要求教師有根有據(jù)、條分縷析、深入淺出地進(jìn)行品味性夸獎(jiǎng),老師該選擇哪種激勵(lì)方法,或者說(shuō)該送給他們什么顏色的玫瑰、什么香味的玫瑰,要根據(jù)學(xué)生的心理需求、個(gè)性特點(diǎn)和具體場(chǎng)合來(lái)確定。

  我班一孟姓同學(xué),高大威猛,學(xué)習(xí)成績(jī)較好。一次中午我來(lái)到班里看自習(xí),恰好坐在這位同學(xué)的座位上,他的日記本正放在桌子上,我想初一的學(xué)生也沒(méi)什么天大的秘密,好奇心的驅(qū)使讓我翻開(kāi)了他的日記本。其中有一篇日記這樣寫到:“我們班主任簡(jiǎn)直就是維納斯女神,她的美麗、溫柔、多才多藝,特別是做班主任工作的手段,是我至今遇到的最好的老師!睂W(xué)校舉行迎元旦長(zhǎng)跑比賽,他代表班里參賽,當(dāng)他跑到第五圈的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他快跑不動(dòng)了,腳步逐漸慢了下來(lái),我跑到他前面大聲喊:“孟××,班里奪第一就看你了!堅(jiān)持!加油!”他發(fā)現(xiàn)我期待、鼓勵(lì)的眼神后,邁開(kāi)大步,快速的朝著前方跑去,最終我班奪得年級(jí)組第一名。幾天后,我看他的日記,他寫道:班主任老師那雙期盼的眼神,那句“就看你了”的信任,讓我有一種責(zé)任感,更讓我銘記一生!我充分體會(huì)到了作為一名值得尊敬的老師在學(xué)生內(nèi)心中的位置。

  三、將更多的包容給失誤的學(xué)生

  在班主任工作的實(shí)踐中,我有這樣一些體會(huì):老師通常喜歡學(xué)習(xí)好、聽(tīng)話的學(xué)生,贊美之辭便不絕于耳;而對(duì)那些學(xué)習(xí)差、調(diào)皮、愛(ài)給老師出難題的學(xué)生,總會(huì)心生厭煩。事實(shí)上,恰恰就是這些不被老師喜歡的學(xué)生才更需要老師對(duì)他們的賞識(shí)和激勵(lì),以及對(duì)他們?nèi)秉c(diǎn)和錯(cuò)誤的耐心和包容。對(duì)學(xué)生缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的包容,并不是縱容!因?yàn),他們也有自尊、自重和自?ài)。沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生,愿意讓老師、家長(zhǎng)當(dāng)眾揚(yáng)丑,即使犯了錯(cuò),也希望能得到理解和諒解,這和人犯錯(cuò)會(huì)臉紅一個(gè)道理。本應(yīng)受罰,反倒沒(méi)罰,本不應(yīng)諒解,反倒得到諒解,總會(huì)心存感激,從內(nèi)心里便會(huì)更加內(nèi)疚、自責(zé),這是人們的普遍心理。

  送人玫瑰,手有余香。這是我做班主任工作遵循賞識(shí)激勵(lì)策略嘗到的甜頭。也許以后我永遠(yuǎn)不會(huì)大聲呵斥訓(xùn)斥學(xué)生,因?yàn)榻o予永遠(yuǎn)富有價(jià)值,富有收益。

  班主任工作總結(jié)3

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任12級(jí)數(shù)控七班的班主任工作,在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和任課教師及同事的大力支持、配合下,班級(jí)工作取得了顯著進(jìn)步,本學(xué)期主要做了以下幾個(gè)方面的工作:

  一、努力做好學(xué)生的思想引導(dǎo)工作

  針對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生思維異;钴S,學(xué)習(xí)不太有興趣、思想未定型、易反復(fù)的特點(diǎn),堅(jiān)持每?jī)芍芤淮沃黝}班會(huì)制度,及時(shí)做好學(xué)生的思想引導(dǎo),及時(shí)了解決一些重點(diǎn)管理對(duì)象學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),把危險(xiǎn)想法消滅的萌芽狀態(tài)。針對(duì)學(xué)生自信心不足的現(xiàn)狀,又在主題班會(huì)上作正面引導(dǎo)激勵(lì)、再及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的積極向上的因素,在班級(jí)里樹(shù)立典型,重點(diǎn)引導(dǎo)鼓勵(lì)。

  二、培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣

  職業(yè)學(xué)校的學(xué)生毛病多,壞習(xí)慣也多,因此在日常班級(jí)工作中重點(diǎn)做好培養(yǎng)他們的好習(xí)慣方面的工作。先從日常生活習(xí)慣開(kāi)始,從起床到吃吃飯,從早操到上課,從車間實(shí)訓(xùn)到晚自習(xí),處處著重從細(xì)節(jié)入手逐步培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣,再通過(guò)主題班會(huì)正面引導(dǎo)、鼓勵(lì),取得了顯著效果。如學(xué)生吳磊,平時(shí)嬉皮笑臉,干什么事情都不嚴(yán)肅,經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期,對(duì)自己的自信心明顯增強(qiáng);紀(jì)強(qiáng),單親家庭學(xué)生,平時(shí)跟著奶奶,和父母很少交流。經(jīng)過(guò)四周多,精神狀態(tài)明顯進(jìn)步。

  三、重視班風(fēng)建設(shè),為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境

  班級(jí)一組建時(shí),就讓學(xué)生明白一個(gè)道理,在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)最重要的就是要身體好,心情好,快樂(lè)成長(zhǎng)。學(xué)不到知識(shí)、學(xué)不到技能以后1

  等自己想學(xué)了還可以再學(xué),一個(gè)好的習(xí)慣、好的品格不會(huì)等到一個(gè)人想要擁有的時(shí)候再有。不會(huì)等到長(zhǎng)大以后再擁有。所以本學(xué)期重點(diǎn)是為培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣建立一個(gè)好的班級(jí)風(fēng)氣,如堅(jiān)決不能私自用教室里的班班通設(shè)備;堅(jiān)決把每天的衛(wèi)生打掃好等等。一學(xué)期以來(lái)學(xué)生有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

  四、及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,做好自己的本職工作

  學(xué)生在學(xué)校里成長(zhǎng),家長(zhǎng)的影響也是一個(gè)重要的因素,及時(shí)與學(xué)習(xí)家長(zhǎng)作好溝通了解,是很重要的。在這個(gè)環(huán)節(jié)上,我重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,技能學(xué)習(xí)上根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)向及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。如有的學(xué)生過(guò)了周三思想不定,經(jīng)常找借口回家,這時(shí)與家長(zhǎng)電話溝通讓家長(zhǎng)給自已孩子通個(gè)電話,穩(wěn)定學(xué)生情緒。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通配合,在教育工作的起到了良好的作用。

  五、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高

  本學(xué)期在工作之余,我不斷地從網(wǎng)絡(luò)上尋找相關(guān)資料,以補(bǔ)充自己、充實(shí)自己。提高班級(jí)管理水平。加入李鎮(zhèn)西教育思想研究團(tuán)隊(duì),努力學(xué)習(xí)新的管理理念與管理方法,受益匪淺。

  總之,本學(xué)期除了班主任工作外,還為學(xué)校做了其他很多工作,頭緒較多,在新的一年將要到來(lái)之際,我一定努力將工作做得更好。

  班主任工作總結(jié)4

  我深知一個(gè)良好班集體的標(biāo)志是:有共同的奮斗目標(biāo);有堅(jiān)強(qiáng)的集體核心;有準(zhǔn)確的集體輿論;有良好的班風(fēng)。一個(gè)良好班集體的形成,對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。在各課任老師的協(xié)助下,工作進(jìn)展很順利,絕大多數(shù)學(xué)生有了很大的進(jìn)步,能分辨是非,團(tuán)結(jié)互助,勤奮好學(xué),班級(jí)比較穩(wěn)定。

  一、培養(yǎng)學(xué)生與老師的合作精神,提高學(xué)生的自覺(jué)性。

  我班好動(dòng)的學(xué)生太多,很多老師都感到頭疼。我明白老師的語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸說(shuō)起不了多大作用,除非找家長(zhǎng),但也只是好幾天,他們的毛病就又犯了。好動(dòng)的學(xué)生肯定聽(tīng)課質(zhì)量不高,并且嚴(yán)重影響他人,而老師如果管不住這幾個(gè)人,那老師的威信必然降低不少。實(shí)踐告訴我,心急吃不了熱豆腐,因此我經(jīng)常觀察老師對(duì)學(xué)生的教育問(wèn)題到底出在哪里,最后我感覺(jué)一方面是老師的要求過(guò)高,另一方面學(xué)生不明白與老師合作,所以他們?nèi)狈ψ杂X(jué)性,而老師又覺(jué)得冤,付出那么多卻得不到學(xué)生的理解。

  我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分類,找出最需要解決合作的學(xué)生,與他們平等的談心,告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的`,但如果他們做到了會(huì)得到很多人的佩服,然后降低對(duì)他們的要求,學(xué)習(xí)上盡力而為,但上課必須要坐住,不能影響老師上課,不能與老師對(duì)著干,也不能趴著睡覺(jué),而且作業(yè)必須交,告訴他們只有達(dá)到這些要求才是個(gè)合格的中學(xué)生,也只有和老師合作,將來(lái)的他們走上社會(huì)才能得到更多人的尊重。我班的問(wèn)題學(xué)生看到老師對(duì)他們開(kāi)誠(chéng)布公,他們也直言相告為什么上某些課程他們會(huì)搗蛋,我對(duì)癥下葯,做到理解他們但又要求他們尊重課任教師。他們一點(diǎn)一滴的伴著我的步子走了,我很欣慰。

  對(duì)于尖子生我要求他們經(jīng)常向老師請(qǐng)教難題,鼓勵(lì)他們向年級(jí)前50名沖刺,并且形成合適自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。對(duì)于中間學(xué)生,我則更多的付出我的愛(ài)心和耐心,無(wú)微不至的關(guān)注和指導(dǎo)著他們的學(xué)習(xí),因材施教,教給他們的方法要求他們必須嘗試,事后向我匯報(bào)他們的進(jìn)步。為了提高學(xué)習(xí)效率,我班學(xué)生都體會(huì)到合作中的快樂(lè)。

  二、制定奮斗目標(biāo),做到今日事,今日畢。

  我和同學(xué)們商量,決定每個(gè)星期都給自己制定一個(gè)小的目標(biāo),每天的事情每天必須做完。我班的量化成績(jī)每次都是行為規(guī)范丟分,裴月瑩每周到政教處查看事什么原因造成的,并在班會(huì)課上總結(jié),誰(shuí)的問(wèn)題誰(shuí)解決。第一個(gè)目標(biāo)是每次學(xué)校組織的活動(dòng)都要取得名次,每次征文我班都超額完成,感恩父母月的征文,保護(hù)文化遺產(chǎn)的征文,我愛(ài)四中的征文、書畫征集、感恩父母演講稿大家都積極參加。我每次都帶著欣賞的眼神看著進(jìn)步的人數(shù)越來(lái)越多,鼓勵(lì)更多的人參與進(jìn)來(lái)。我班大多數(shù)人都在用這句話激勵(lì)自己奮發(fā)圖強(qiáng),為了大學(xué)而不懈的努力。

  時(shí)期在變化,我們班主任的思想必須與時(shí)俱進(jìn),矮下身子做學(xué)生的知心朋友,讓他們對(duì)我們布滿信賴,這樣教育才是成功的,要想班務(wù)管理簡(jiǎn)樸化,那就要不斷嘗試新的方法,我想我們的努力也肯定會(huì)得到家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定。

  班主任工作總結(jié)5

  轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期過(guò)去了,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)這份職業(yè),所以我始終覺(jué)得快樂(lè)。哪怕是很多的麻煩和心酸,過(guò)后也便是甜蜜的回憶。

  本學(xué)期我擔(dān)任潘屯小學(xué)六年級(jí)的班主任,越來(lái)越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣,對(duì)社會(huì)、家庭環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地。

  于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見(jiàn)解獨(dú)到,有的知識(shí)豐富,有的樂(lè)于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……

  為了當(dāng)好班主任,說(shuō)確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計(jì)劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

  一、利用宣傳陣地誘導(dǎo)。

  板報(bào)是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處,合理安排布局,把板報(bào)辦好。

  原先我們把班會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,學(xué)生接受教導(dǎo),然后做好一天的準(zhǔn)備,F(xiàn)在,我們知道,一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去,讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò),自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候,我利用班會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育。

  二、注重學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)。

  尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好,當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開(kāi)動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問(wèn);格式正確,布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到意想不到效果。

  不隨地丟東西,出入走廊時(shí)注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個(gè)人必須遵守的,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

  三、調(diào)動(dòng)小助手的積極性。

  在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來(lái)方便,為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。如果,我有事不在學(xué)校,課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),有時(shí)還能批改其中的一部分,使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動(dòng)調(diào)查,開(kāi)會(huì)商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力、各盡其職,形成了良好的班風(fēng)。

  六年級(jí)學(xué)生,獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話,孩子們會(huì)失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開(kāi)手腳,他們才會(huì)進(jìn)取,才會(huì)創(chuàng)新。

  四、談心得法。

  作為班主任應(yīng)該知道,孩子需要鼓勵(lì),需要信心。相比較一下,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛(ài),需要激勵(lì),需要贊美,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,事物不是絕對(duì)的,而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,并鼓勵(lì)他們下決心改正,給他們信心。

  這一學(xué)期,我擔(dān)任的班級(jí),學(xué)習(xí)雖然不是名列前茅,但在各類比賽中,均能取得一定的成績(jī)。我教育的宗旨是:讓孩子獨(dú)立,讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),都不要放棄,競(jìng)爭(zhēng),辯論,調(diào)查,每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。

  回顧一學(xué)期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂(lè),這使學(xué)校生活多姿多彩,也使我積累了經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作,當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任,盡職、盡責(zé),一切都為了學(xué)生,使師生關(guān)系健康和諧發(fā)展。

  王彬

  班主任工作總結(jié)6

  班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。教師生涯的第一個(gè)學(xué)期來(lái),我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦的主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè),在諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效,并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以幾點(diǎn):

  一、以身作則 給學(xué)生做榜樣

  班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是授課還是平時(shí)言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí),下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多,再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象,吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況,我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn),談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的,災(zāi)區(qū)的孩子需要什么?漸

  漸地,班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多,大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢捐給需要幫助的孩子。

  三、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以,我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:

  (1)在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;

 。2)鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即"以點(diǎn)帶面";

 。3)培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面"。事實(shí)證明,本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),班風(fēng)方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。

  四、注重家校聯(lián)系

  這一學(xué)期,為了更好的與家長(zhǎng)配合,我召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),專門針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)期間,如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的交流中,很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法,給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā)。

  五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

  集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、繪畫比賽、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、口算比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向

  上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  六、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生,用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

  做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類:

  1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;

  2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;

  3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

  他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改、家庭的情況,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級(jí)核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi),我還經(jīng)常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說(shuō)一說(shuō),使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。

  我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明,我班學(xué)生,愛(ài)意十濃,無(wú)歧視他人現(xiàn)象,班風(fēng)良好。

  在這學(xué)期中,與天真活潑的孩子們?cè)谝黄,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

  班主任工作總結(jié)7

  隨著夏至的到來(lái),這個(gè)學(xué)期也接近尾聲,回顧本學(xué)期工作,這是一個(gè)難忘的全面收獲而又十分有意義的一個(gè)學(xué)期,很值得總結(jié)。本我能以學(xué)校政教處工作計(jì)劃為指導(dǎo),時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中把“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)與推動(dòng)小學(xué)和德育教育工作創(chuàng)新相結(jié)合,認(rèn)真主動(dòng)地開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育,圓滿的完成了本學(xué)期的班主任任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

  一、教育工作

  重視德育教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),做到了三“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”。每天做到“六到位”,“三個(gè)一”,早讀、課間操、集會(huì)、路隊(duì)指導(dǎo)、班會(huì)、大掃除按時(shí)到位,并嚴(yán)格要求督促學(xué)生認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。每天至少與一位學(xué)生談心,溝通師生感情,每天至少給學(xué)生一個(gè)微笑,每天至少表?yè)P(yáng)一位同學(xué),多鼓勵(lì)學(xué)生,給他們信心。在我的嚴(yán)格管理和耐心教育下,后進(jìn)的學(xué)生在學(xué)習(xí)目的性,學(xué)習(xí)自覺(jué)性,紀(jì)律觀念,自制力有所增強(qiáng)。我所教的班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生素質(zhì)高,班級(jí)凝聚力強(qiáng),班級(jí)集體榮譽(yù)感也強(qiáng)。所以受到家長(zhǎng)、科任老師的好評(píng)。

  二、管理方面

  我繼續(xù)實(shí)行“記帳”管理,建立“紅旗榜”。采用奪紅旗、獎(jiǎng)紅旗、男女生比賽等等多種形式鼓勵(lì)他們。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞、完成作業(yè)一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話,幫助分析錯(cuò)誤原因,改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。沒(méi)有被記帳的同學(xué),每周獎(jiǎng)一面小紅旗,貼在紅旗榜上,為了奪紅旗,不致于因不完成作業(yè)、遲到、違反課堂紀(jì)律、追逐打鬧而被扣紅旗,學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力集中了,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)提高了,學(xué)習(xí)興趣提高了。極大地促進(jìn)表現(xiàn)好的學(xué)生好上加好,不得紅旗的學(xué)生向好同學(xué)學(xué)習(xí),形成了“學(xué)先進(jìn),爭(zhēng)先進(jìn)”的好班風(fēng)。七年級(jí)是孩子進(jìn)入青春期的一個(gè)轉(zhuǎn)折期,身體、思想都在突飛猛長(zhǎng),而且個(gè)別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強(qiáng),如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn)行了“記帳”管理,學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯(cuò)誤,批評(píng)到他們頭上,也能心服口服

  其次,培養(yǎng)得力的以農(nóng)群靖為班長(zhǎng)的班干部隊(duì)伍,通過(guò)班班干部會(huì)議,明確自己的職責(zé),樹(shù)立他們的威信,每個(gè)班干部都能樹(shù)正氣,負(fù)責(zé)任,班級(jí)工作卓有成效。我對(duì)他們落實(shí)崗位責(zé)任制,對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事,都有固定的班干去管,如開(kāi)門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、放學(xué)、站隊(duì)、圖書管理等等。都有人去管理,有人去做,我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。

  第三,我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生,家長(zhǎng)就必須支持老師的工作,我從多方面做家長(zhǎng)的工作,與家長(zhǎng)交流學(xué)生在校表現(xiàn)、在家表現(xiàn),匯報(bào)學(xué)生在校的不足,如不完成作業(yè)、不守紀(jì)律等。形成了家校教育的合力。正因?yàn)槿绱,我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。

  三、其他方面

  學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的,取得的成績(jī)更是讓人高興的,在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,我們班也是從不甘落后的。在每周的班風(fēng)流動(dòng)紅旗評(píng)比中,我們班也多次取得優(yōu)勝。團(tuán)結(jié)協(xié)作好。一年來(lái),班級(jí)舉行了豐富多彩的活動(dòng),同學(xué)們積極參與。由學(xué)生主持了自?shī)首詷?lè)、有教育意義的隊(duì)活動(dòng),如“我的絕活”、“我的心聲”、“趣味競(jìng)技”、“童話劇場(chǎng)”、“故事會(huì)”、才藝展示會(huì)、“古詩(shī)詞誦讀比賽”、迎國(guó)慶書法比賽等。班級(jí)的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,我狠抓教室、清潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生。本學(xué)期,我班負(fù)責(zé)一樓大部分走廊衛(wèi)生,每天都能派出值日生打掃、保潔教室、清潔區(qū),堅(jiān)持一天三掃,不定時(shí)保潔,創(chuàng)造了干凈、整潔、優(yōu)美的環(huán)境,為學(xué)校增添不少光彩。我還配合學(xué)校迎接常規(guī)管理帶頭進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè),為學(xué)生創(chuàng)建文化氛圍濃厚而優(yōu)美的班級(jí)環(huán)境。

  以上是我對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如繼往,用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的下個(gè)屆學(xué)生,我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓這個(gè)班級(jí)體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時(shí)時(shí)切記:勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!付出就有收獲。

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