有關(guān)教師的工作總結(jié)范文集錦十篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編收集整理的教師的工作總結(jié)10篇,希望能夠幫助到大家。
教師的工作總結(jié) 篇1
從大學(xué)畢業(yè)開始到現(xiàn)在從事信息技術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)有15個(gè)年頭了,信息技術(shù)課的教學(xué)工作也逐漸規(guī)范和完善,雖然從教的是一門小學(xué)科,而且由于學(xué)科的特點(diǎn)每一節(jié)課都要講很多遍,但是我依然熱愛自己的職業(yè),和學(xué)生在一起相對(duì)單純而美好,有時(shí)候我會(huì)把教學(xué)過程中發(fā)生的事情以日志的形式寫入我的博客中,對(duì)自己是一種積累多年之后可以回過頭來看看自己的過去,不一定厚重卻一樣充滿成就感。
事件一:掌聲的力量
周一是我的分校工作日。
一直以來給分校的2班上課我有一種隱隱頭痛感,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)他們大體對(duì)課堂的內(nèi)容都不太感興趣,作業(yè)雖然做了,但是感覺得到那份作業(yè)中應(yīng)付的成分不少,而且他們做作業(yè)的速度每次都比我本校直升班的學(xué)生做得還快!
今天是聲音的采集和處理專題,由于分校的機(jī)房沒有配備耳機(jī),但是又不能不讓學(xué)生練習(xí),所以我決定讓一個(gè)學(xué)生用教師機(jī)錄音然后作為全班同學(xué)聲音處理的原始素材
錄音之前我先做了重點(diǎn)聲明:
1、要推薦一個(gè)能夠代表全班朗誦水平的同學(xué)(還開玩笑說要和1班的代表pk一下)
2、其他同學(xué)務(wù)必全力配合保持安靜才能保證全班同學(xué)有高質(zhì)量的處理素材
3、被推薦的同學(xué)要拿出最好的狀態(tài)聲情并茂
最后大家推薦一個(gè)同學(xué)作為代表,出乎意料的全班同學(xué)鴉雀無聲,效果真得不錯(cuò)。錄畢,我?guī)ь^鼓掌并且對(duì)他和全班同學(xué)的表現(xiàn)給予了高度的甚至有點(diǎn)夸張地評(píng)價(jià)。
接下來的課出奇的順利!這是分校上課兩個(gè)多月以來的第一次。
往常下課即使提醒兩三次但基本上鍵盤、凳子橫七豎八,可是今天我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都主動(dòng)地進(jìn)行了整理,只有個(gè)別的同學(xué)抬腿就走人,但是令我感動(dòng)的是:朗誦的同學(xué)臨走之前環(huán)顧了一下機(jī)房把那幾個(gè)同學(xué)的電腦整理了。
我不禁為之一動(dòng)。
坐車回家的路上,我想了很多,很小的事情,如果我們不注意就會(huì)忽視的事情,但是如果我們能給與小小的鼓勵(lì)、肯定就可以激發(fā)孩子這樣的責(zé)任和榮譽(yù)感,我想我們的職責(zé)真的不僅僅是教會(huì)他們做一個(gè)題,每個(gè)孩子都在等待一個(gè)鼓勵(lì)的目光、一份真誠(chéng)的肯定。
孩子們,希望有一天讓我想念你們,想念星期一!加油!
事件二:誤會(huì)
由于我們上課地點(diǎn)在信息樓,而且課程大部分安排在下午1、2節(jié)課或者課間操之后的3、4節(jié),所以有部分同學(xué)經(jīng)常是不帶書就直接從操場(chǎng)或者宿舍來機(jī)房上課,強(qiáng)調(diào)了兩次之后我準(zhǔn)備徹底檢查一次,在檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)一位女同學(xué)主動(dòng)站起來說沒有帶書,隔著一排座位我就從講桌給她扔過去一本書(因?yàn)樯险n必須要用),本意是給她用的,然后就接著上課了,在輔導(dǎo)的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)位女同學(xué)不見了,問她旁邊的同學(xué)說趁著我輔導(dǎo)到后排的時(shí)候自己一個(gè)人抹著眼淚偷偷走掉了。我大吃一驚,我沒批評(píng)她還借了書給她她哭什么?下課后我找到了學(xué)生的教室把她叫出來詢問發(fā)生了什么事情,才知道,原來書碰到了她的手上她以為老師想用書打她。她是一個(gè)很靦腆的孩子就偷偷走掉了。我告訴她老師絕對(duì)沒有這樣的動(dòng)機(jī),如果真的懲罰她就不會(huì)給她書了,她自己也覺得很不好意思明明自己錯(cuò)了還耍小脾氣,從那以后這位女同學(xué)每次上課都會(huì)帶書并且聽講也很認(rèn)真,我留意了她的作業(yè)完成的質(zhì)量也非常好。這件事情之后我自己也做了反省,有時(shí)候無意之間的一個(gè)小舉動(dòng)都有可能帶來很壞的后果,所以老師一定要用心,因?yàn)槊總(gè)孩子的性格不同,同樣的事情在不同的同學(xué)看來可能就會(huì)有不同的理解,雖然我不是班主任,但是為每一位學(xué)生負(fù)責(zé)是我身為老師的責(zé)任,這份責(zé)任重于一切。
事件三:感恩
我曾經(jīng)教過一個(gè)叫安萌的同學(xué),現(xiàn)在就讀于煙臺(tái)大學(xué)三年級(jí)。之所以對(duì)她印象特別深刻有兩個(gè)原因:1、她上課的時(shí)候所坐的29號(hào)機(jī)器經(jīng)常出現(xiàn)問題,后面她給我寫了一封e-mail,2、她和我女兒的名字一樣,從第一次見面就有了親切感,隨著了解的加深我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子快樂的外表下那顆敏感而容易受傷的心,自從父親去世后母親就去了深圳她一個(gè)人在青島和姥姥一起生活非常艱苦,每天中午的飯費(fèi)都不能超過3元錢,為了省錢她只吃一塊五的混沌。我打心底疼惜這個(gè)懂事、刻苦、堅(jiān)強(qiáng)的孩子,有時(shí)候會(huì)帶她出去吃點(diǎn)好的,或者一頓kfc,經(jīng)常給她鼓勵(lì),在她遇到困惑的時(shí)候她也后告訴我。經(jīng)過自己的努力她考上了大學(xué),每次都拿最高的獎(jiǎng)學(xué)金,還入了黨,是學(xué)生會(huì)干部,在我生日的時(shí)候她會(huì)自己編一個(gè)手工藝品偷偷放在我的車旁至今依然掛在我的車?yán)铮诖髮W(xué)有了好消息她總是想方設(shè)法第一時(shí)間告訴我,我想做為老師沒有什么比學(xué)生學(xué)有所成更值得高興的事情了,我們?yōu)榱藢W(xué)生付出部為了回報(bào),但是孩子們用他們感恩的心讓我們領(lǐng)略了做教師的真諦,要謝謝孩子們。希望你們的未來更加美好。
教師的工作總結(jié) 篇2
幸福就像太陽照亮我們的心靈;幸福就像月亮皎潔我們的心扉;幸福就像母親的愛,溫暖而又細(xì)膩;幸福又像父親的愛,沉穩(wěn)而又有力。
幸福的含義很多,而作為一名教師幸福就意味著熱愛,幸福就意味著付出,幸福就意味著愛的傳遞。
熱愛并幸福著,工作沒有好壞之分,只有適不適合,適合自己,自己真心的熱愛的就是最好的。熱愛工作才會(huì)有幸福感,這種幸福感源自于自身,發(fā)自內(nèi)心的喜愛與對(duì)工作的熱愛。
熱愛是最好的老師,我喜歡我可愛的工作,也許有人認(rèn)為那是微乎其微的事情,可是它在我心中是一份神圣的事業(yè),是一份充滿愛的事業(yè),是一份責(zé)任的事業(yè),每當(dāng)清晨沐浴著陽光走在上學(xué)的路上,心中充滿了無限的滿足并不是我做了多大的業(yè)績(jī),這是比物質(zhì)更勝一籌的精神力量,因?yàn)槲抑牢矣挚梢院吞煺鏌o邪的孩子們渡過快樂充實(shí)的一天。
付出并幸福著,真心為孩子們付出,內(nèi)心的幸福是踏實(shí)的,不用華麗的語言,給他們溫暖而又親切的眼神,會(huì)拉近和孩子們心與心的距離,雖然他們小,但是他們會(huì)從眼神中懂得,你愛他們;發(fā)自內(nèi)心的去抱抱他們,親親他們,哪怕只是摸摸他們的小臉,他們都會(huì)快樂的像只小鳥;當(dāng)孩子有困惑的時(shí)候,鼓勵(lì)他并相信他,給予他們幫助,孩子們收獲了,我的心里很幸福。
傳遞愛并幸福著,我們一起學(xué)習(xí),一起唱歌,跳舞,一起再草坪上拉手做游戲,在你沒有防備的時(shí)候,突然會(huì)有個(gè)小家伙跑過來拉著你的手偷偷的親一下,那一刻什么言語都失去了光澤,我知道那是孩子對(duì)我真心的喜愛;當(dāng)你真心的愛孩子,為他們付出,孩子是真的能體會(huì)得到,他也知道向老師表達(dá)愛;他們會(huì)突然抱住你真誠(chéng)地說老師你真漂亮,你像媽媽一樣愛我,孩子的臉上是一種真實(shí)的快樂,我的心中也是洋溢著滿滿的幸福。和孩子們?cè)谝黄饞仐壥浪酌,把你的愛全身心地投入到孩子們中,孩子們?duì)你的喜愛那是任何人體會(huì)不到的幸福。當(dāng)教過的小朋友不在自己班上了,自己常常會(huì)去想他們,當(dāng)他們看到你后欣喜地叫著老師老師,并向他現(xiàn)在的小伙伴說這就是我以前的老師,她是最好的老師,我知道我不用任何人評(píng)價(jià),只要能得到孩子們的肯定,孩子們那么高的評(píng)價(jià),那比誰都有力,因?yàn)楹⒆拥男氖亲钫孀罴兊摹?/p>
成長(zhǎng)是默默無聞的,快樂是有聲有色的,他們的天真活潑,他們的快樂無邪,他們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)我的喜愛,將激勵(lì)著我在這條道路上堅(jiān)持不懈的努力著,前進(jìn)著,釋放著我對(duì)孩子們那份真摯的愛,做一名幸福的教師。
教師的工作總結(jié) 篇3
我叫張濤,出生于安徽省阜南縣柴集鎮(zhèn)的一個(gè)普通的工人家庭。20xx年畢業(yè)于巢湖學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè),取得大專畢業(yè)證書。有幸于畢業(yè)的當(dāng)年成為了家鄉(xiāng)的一名光榮的特崗教師。
時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼間三年特崗服務(wù)即將期滿了。這三年來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任、關(guān)心、支持和幫助下,讓我在學(xué)校這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長(zhǎng)。經(jīng)過三年的磨練,無論在思想方面、工作方面、教育教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步。回顧這三年的工作,總結(jié)了以下幾個(gè)方面:
一、思想方面:
本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)向志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自己,無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動(dòng)等等方面,處處都以為人師表的形象要求自己。
二、工作方面:
工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作。
在教學(xué)中,我深入理解課本,在把握課本的同時(shí),采用多種教法轉(zhuǎn)學(xué)手段,結(jié)合多媒體應(yīng)用,把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。提高學(xué)生分析問題和解決問題能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,積極開展各種活動(dòng),開闊視野,幫助學(xué)生拓展思路,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用,從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
三、個(gè)人學(xué)習(xí):
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué),教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。
一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲到的卻是那一份份充實(shí)而沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情感去培育我的學(xué)生,我用我的自信去感染我的學(xué)生,我要無愧于我的心,我要無悔于我忠愛的教育事業(yè)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),做個(gè)合格稱職真正能幫到學(xué)生的好教師。
教師的工作總結(jié) 篇4
一、三班情況簡(jiǎn)介。三班是一個(gè)非統(tǒng)招班,學(xué)生魚龍混朵,參差不齊。學(xué)生成績(jī),是我從教20年來最懸殊的一個(gè)班。語文基礎(chǔ)較好接受能力較強(qiáng)的也有三四個(gè),但語文基礎(chǔ)很差的卻有一大批,有幾個(gè)差到不會(huì)有聲朗讀,朗讀時(shí)口吃現(xiàn)象嚴(yán)重,而且字序顛倒,這是我從教以來從未面臨過的新情況,這種情況說明這些學(xué)生在小學(xué)時(shí)就缺乏必要的朗讀訓(xùn)練,語文基本功--發(fā)聲朗讀沒過關(guān);再是作業(yè)馬虎,寫字不規(guī)范;作文錯(cuò)別字多,寫不成句子。估計(jì)其他各科基礎(chǔ)也都如此,這樣參差不齊的班給常規(guī)教學(xué)帶來了一定的困難。二是學(xué)習(xí)態(tài)度較差,能自覺地學(xué)習(xí)、讓我放得下心的只有屈指可數(shù)的四五個(gè)學(xué)生,另外一大批學(xué)生學(xué)習(xí)目的很不明確,學(xué)習(xí)上非常被動(dòng),完全是幫老師讀書,有沒弄懂的問題老師想輔導(dǎo)他,那得要老師去請(qǐng),請(qǐng)一次還不來,要請(qǐng)三次四次,才可能姍姍而來。作業(yè)要老師三催四催,甚至要留堂才肯動(dòng)筆做。三是相當(dāng)一部分學(xué)生很懶,懶的表現(xiàn)是抄作業(yè),鉆空子少上課,少做作業(yè)。四是很多學(xué)生連最基本的學(xué)習(xí)方法也沒掌握,不知道聽課,不知道記筆記,不知道思考問題,上課愣愣的。這是初二(3)班大致情況。
二、三個(gè)得益于。這樣的一班學(xué)生,期末統(tǒng)考語文成績(jī)居然還有點(diǎn)提高,我想這完全得益于以下幾個(gè)方面:
1、得益于班主任雷雪娟老師的有力支持。要提高一個(gè)班的各科成績(jī),要使學(xué)生各科平衡發(fā)展,班主任在其中扮演著非常重要的角色。欲達(dá)此目的,班主任肩上要挑兩副擔(dān)子,一副擔(dān)子是學(xué)生,一副擔(dān)子是科任老師。初二(3)班雷雪娟老師挑這兩副擔(dān)子挑得很出色,她鼎力支持各科任老師的工作,協(xié)調(diào)好各科教學(xué)。我剛到初二(3)班,她和級(jí)長(zhǎng)肖其學(xué)老師就在管理學(xué)生方面給予我指導(dǎo),在后來的整個(gè)學(xué)期里,這兩位老師都全力支持幫助我開展工作,特別是在一些比較棘手的問題上全力支持我,使之順利解決。例如鐘勁帆同學(xué)的不交作業(yè)而家長(zhǎng)又不配合的問題;部分學(xué)生不肯背書留堂后去班主任處告狀的問題;劉敏淇、鄧志慶等同學(xué)抄作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)而又耍無賴的問題,等等。為了將工作做得更深入,除了廣泛的家訪之外,班主任和級(jí)長(zhǎng)還根據(jù)學(xué)生層次的不同分批開家長(zhǎng)會(huì),本學(xué)期開家長(zhǎng)會(huì)就開了三次,這樣就從時(shí)間上保障了各個(gè)科任老師能與家長(zhǎng)進(jìn)行深層次的交談,保障了每位學(xué)生家長(zhǎng)能夠有機(jī)會(huì)全面而深入地了解其子女在學(xué)校的各科學(xué)習(xí)情況,這對(duì)良好班風(fēng)的養(yǎng)成起到了很好的作用,為各科教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),為我進(jìn)行語文教學(xué)提供了良好的環(huán)境。
2、得益于本班各科任老師的互相配合,教學(xué)上的統(tǒng)籌安排。這樣做,使教學(xué)資源得到了最大限度的利用。我所指的教學(xué)資源就是學(xué)生以及學(xué)生的時(shí)間,班主任和級(jí)長(zhǎng)將初二(3)班各科任老師的工作協(xié)調(diào)得很好。比如在培優(yōu)輔差的時(shí)間安排上,每周一、三、五的五點(diǎn)半至六點(diǎn)半是肖老師輔導(dǎo)數(shù)學(xué)的時(shí)間,星期二和星期四的五點(diǎn)半至六點(diǎn)半則是我輔導(dǎo)語文的時(shí)間,英語輔導(dǎo)一般放在晚修九點(diǎn)之后,下午第八節(jié)的時(shí)間陳松標(biāo)老師輔導(dǎo)物理以及各科老師處理當(dāng)天的遺留問題--或是紀(jì)律方面的,或是作業(yè)方面的,等等。從沙中目前情況來看,我認(rèn)為這樣安排時(shí)間是比較合理的,它可以避免科任老師之間由于搶時(shí)間而產(chǎn)生矛盾,也可盡最大努力使學(xué)生能夠平衡發(fā)展。各科培優(yōu)輔差從第一次質(zhì)量跟蹤檢測(cè)之后開始搞到期末統(tǒng)考,一直沒有間斷。在這種背景之下,初二(3)班的語文成績(jī)也象蝸牛爬行一樣有了緩慢的提高。由于要輔導(dǎo)學(xué)生,肖其學(xué)老師長(zhǎng)期沒有正常晚餐,五點(diǎn)下班,他急急忙忙去買菜,買完菜差不多是五。
教師的工作總結(jié) 篇5
xx年高考已塵埃落定,所教班級(jí)均分超省均分14.22、9.68分,雖與全市同類型的班級(jí)暫無法比較,但與自己的期望分值,出入不大。先將工作過程總結(jié)如下,以期在下一輪教學(xué)中借鑒改進(jìn),有所突破。
第一,確立適宜的教學(xué)計(jì)劃,遵循科學(xué)的復(fù)習(xí)原則
早在暑假補(bǔ)課前期,我就根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,認(rèn)真研究近五年高考真題,總結(jié)命題規(guī)律,探討命題趨勢(shì),并將復(fù)習(xí)計(jì)劃制定好上交到教學(xué)處;其次根據(jù)去年的考綱(今年當(dāng)時(shí)還未出版),整理出高中階段的課本教材,將課本劃分為各知識(shí)板塊,有序復(fù)習(xí),有綱展開。
因?yàn)檎Z文雖然出題很廣,然而“萬變不離其本”,只有把握好課本知識(shí),才能更好地向外延伸。根據(jù)《考綱》《課本》《五年高考》結(jié)合學(xué)生實(shí)際,我確定了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),并在本學(xué)期成功完成。
第二,深入貫徹新理念,有序展開課堂教學(xué)
新課程倡導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生自主合作探究能力,所以我用好課堂40分鐘,將計(jì)劃有序展開。補(bǔ)課期間,我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了第五、六冊(cè)文言文單元,九月份開始第一輪復(fù)習(xí),課堂上講練評(píng)結(jié)合,通過板塊學(xué)習(xí),幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ),掌握解題思路,提高做題效率。
同時(shí),我認(rèn)為在高考試題中學(xué)生的個(gè)性化解讀能力勢(shì)必在試題中有所體現(xiàn),所以尤為注意“探究性問題的設(shè)置或練習(xí)”。回顧這一學(xué)年的課堂效率大多時(shí)候我做到了學(xué)生是課堂的主體,教師是參與者引導(dǎo)著的要求。
第三,有針對(duì)性的批改作業(yè),分層次輔導(dǎo)學(xué)生
學(xué)生作業(yè)的批改是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),根據(jù)一個(gè)雙優(yōu),一個(gè)重點(diǎn),且后者又有近20%的學(xué)生是特長(zhǎng)生的現(xiàn)狀,我分層次留作業(yè),采用不同的批改方式。尤其是作文,在雙優(yōu)班,我對(duì)優(yōu)秀生和語文愛好者的作文實(shí)行“精批細(xì)改”,并對(duì)每次批改的學(xué)生要求他們盡量做到改寫。
對(duì)幫扶生尤其是4班的學(xué)生,我采取鼓勵(lì)式教學(xué),選出他們作文的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行點(diǎn)評(píng),提高他們寫作的積極性。這一學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐證明這種做法是有效的。
從去年十月上旬年級(jí)確立各科老師培優(yōu)生后,我利用每周一、二晚自習(xí)值班時(shí)間進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo),要求他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并監(jiān)督他們認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃。同時(shí)關(guān)注每一次月考,細(xì)化每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn),還多方擴(kuò)大他們的閱讀視野,從平時(shí)的輔導(dǎo)中可以看出他們的語文成績(jī)?cè)谥饾u提高。
對(duì)班里的個(gè)別后進(jìn)生,我也沒放棄。特別是重點(diǎn)班的學(xué)生,他們大都思維活躍,我抓住幾個(gè)平時(shí)作業(yè)較為馬虎的學(xué)生,進(jìn)行談話,多次輔導(dǎo),4班的張明敏同學(xué)語文學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,高考取得了115分的好成績(jī)。
二、教研方面
本學(xué)期超額完成聽課任務(wù),尤其是在十一月和今年四月與蘭化一中老師交流,收獲很多。另外,我還積極參加每周舉行的教研活動(dòng),和同組成員備課,針對(duì)學(xué)生實(shí)際及教學(xué)動(dòng)向作出適當(dāng)調(diào)整。在每次月考中精心選題、出題,保質(zhì)保量的完成每月月考工作。
三、存在的問題與思考
反觀xx屆高三考試語文成績(jī),自己感覺有欣慰的地方,也有值得思考的問題。欣慰的是,根據(jù)學(xué)校要求制定的各項(xiàng)計(jì)劃、措施方向明確,落實(shí)得力,與備課組同仁研究教學(xué),及時(shí)調(diào)整,現(xiàn)已取得了成果。但存在的問題也是突出的,這些問題集中表現(xiàn)在:
1.盯人戰(zhàn)術(shù)有實(shí)效,個(gè)別學(xué)生無超越。自十月開始,兩班11名學(xué)生歸我指導(dǎo)。依照年級(jí)組要求,利用晚自習(xí)時(shí)間,著力培訓(xùn)這些學(xué)生,所盯11人,高考語文成績(jī)有明顯突破。但付出的努力與應(yīng)得的回報(bào),還是存在一定的落差,總讓人在高考后留下思考:語文成績(jī)能否如理科學(xué)習(xí)一樣,有明顯的對(duì)比。
2.全面復(fù)習(xí)有優(yōu)勢(shì),難點(diǎn)突破不明顯。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,依照考綱,做到了全面復(fù)習(xí),點(diǎn)點(diǎn)突破。但在幾個(gè)能力點(diǎn)上,仍舊突破不大。如第四板塊“古詩文閱讀與鑒賞”,第六板塊“語言運(yùn)用”上,部分學(xué)生考后很遺憾。
3.“天道酬勤”有遺憾,思維活躍當(dāng)關(guān)注?己罂闯煽(jī),部分認(rèn)真扎實(shí)的學(xué)生成績(jī)沒有凸顯,而一些“海闊天空”的學(xué)生卻如魚得水。說明今后的語文教學(xué),在扎實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生科學(xué)思維的指引,使所有學(xué)生能得之課堂,受益人生。
4.堅(jiān)持開好閱覽課,擴(kuò)充學(xué)生的文化視野。閱覽課在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)下,給了學(xué)生充分的閱讀自由,可以擴(kuò)大學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生的知識(shí)面。同時(shí)加入教師積極的引導(dǎo),要求學(xué)生在閱覽時(shí)摘錄好詞佳句,閱覽課之后寫下閱讀筆記,教師再進(jìn)行批閱,并給一定的時(shí)間讓學(xué)生交流讀書感受,圍繞一些熱點(diǎn)問題進(jìn)行探討。
并在每學(xué)期期末組織“我讀過的一本好書”之類的交流活動(dòng)。這些無疑會(huì)都對(duì)課堂學(xué)習(xí)有很大的幫助,還能對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展有積極的影響,“一個(gè)人的閱讀史,就是他的精神成長(zhǎng)史”?上У氖,我們沒能將此好的做法堅(jiān)持下來。
5.高三教學(xué)復(fù)習(xí)的有效性還待進(jìn)一步深化!坝行Ы虒W(xué)”是學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)并倡導(dǎo)的學(xué)科教學(xué)努力方向,自己雖有努力之心,如取舍課堂內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)程序等,但仍有力所不能逮之處,今后還需要加強(qiáng)研究,以期真正超越自己過去的教學(xué)。
教師的工作總結(jié) 篇6
20xx年8月入職培訓(xùn)到現(xiàn)在已經(jīng)不知不覺中在教育這個(gè)崗位上一年了,我就一頭扎進(jìn)了“太陽底下最光輝的事業(yè)”教育事業(yè)。
我通過這一學(xué)年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,自己專業(yè)文化水平有所提高,而且不斷更新了知識(shí),更新了教育觀念,優(yōu)化了課堂教學(xué),使自己的教育教學(xué)工作,及教學(xué)水平更上了一個(gè)新的臺(tái)階,現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展總結(jié)如下:
一、思想認(rèn)識(shí)。
自參加工作以來,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè),對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真解讀美術(shù)新課標(biāo)的內(nèi)涵,使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階,同時(shí)也是對(duì)自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開始。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、不斷優(yōu)化課堂教學(xué),形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
本學(xué)期的教學(xué)工作中,我深深地認(rèn)識(shí)到:只有不斷充實(shí)自己,不斷迎接挑戰(zhàn),認(rèn)真過好每一天,才會(huì)取得更大的進(jìn)步。我是個(gè)普通的教師,但我堅(jiān)信,把普通的事做好,這本身就不普通了,所以為了我愛的教育事業(yè),我要不斷的提高自身的專業(yè)能力,每天堅(jiān)持寫字和畫畫。同時(shí)學(xué)習(xí)其它的相關(guān)知識(shí),豐富自己的文化修養(yǎng),并把內(nèi)化了的知識(shí)滲透到教學(xué)當(dāng)中,增加學(xué)生們的素養(yǎng)。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作
我校每學(xué)期開展比較大型的文藝表演活動(dòng),同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思一年來的教學(xué)工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思。
2、教科研方面加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
今后我將更加努力,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
教師的工作總結(jié) 篇7
在充實(shí)、忙碌和愉悅中,一學(xué)年的工作即將劃上圓滿的句號(hào),上學(xué)期我擔(dān)任高一一班和十二班(文科班)及高一二、三班(理科班)的歷史教學(xué)工作,兼歷史科備課組長(zhǎng),在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、學(xué)年教師的大力支持及本人的辛勤努力下,勝利地完成了教學(xué)任務(wù),在五校期末聯(lián)考中,取得了三個(gè)第一:總體平均分五校第一,一班以81.82分居位班級(jí)平均分第一,一班的尹曉娜以98分位居單科百人榜之首。同時(shí)所教學(xué)生的會(huì)考合格率達(dá)到99%以上。下學(xué)期,我擔(dān)任高一一至七班的歷史教學(xué)工作,高一四班的班主任,兼歷史科備課組長(zhǎng),本學(xué)期,在新的.教育理念下,經(jīng)過一番努力拼搏,也較圓滿地完成了學(xué)校賦予我的教育教學(xué)工作,現(xiàn)主要對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思相上,嚴(yán)于律已,更新觀念,提高思想覺悟
時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已,在工作中起先鋒帶頭作用;約束自已的言行,加強(qiáng)師德修養(yǎng),為人師表。按時(shí)參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好記錄,領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際工作中,通過學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐,使自已的思想不斷得到升華;在業(yè)務(wù)上,求真、求實(shí)、求善、求美,努力進(jìn)取,踏實(shí)做事;在風(fēng)格上,謙虛、謹(jǐn)慎、平和、寬容,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短;在工作中,敬業(yè)、樂業(yè),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),皆盡所能,任勞任怨;一直以“公正、無私、真誠(chéng)、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則,公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,做學(xué)生的良師益友。
二、教學(xué)上,認(rèn)真鉆研,更新觀念,勤下苦功,完成教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期 ,適應(yīng)新課程改革的要求,參加了吉林省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)歷史教材培訓(xùn),能及時(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,更新教育教學(xué)模式和方法,主要做了以下幾件事:
1、認(rèn)真鉆研新課程,樹立全新的教學(xué)理念。新課程教材跨度大,在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系,注意模塊之間的聯(lián)系。專題史體系跳躍性大,缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性,對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備不足的學(xué)生而言,存在理解上困難,對(duì)此,我在堅(jiān)持新課標(biāo)的前提下,對(duì)每課知識(shí)按照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合、梳理,大膽取舍,深入淺出,形成系統(tǒng)性。選擇靈活多樣的教學(xué)方法 ,同時(shí)以一些知識(shí)點(diǎn)為切入口,尋找學(xué)生感興趣的話題,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實(shí),適時(shí)利用知識(shí)容量大的多媒體輔助教學(xué),讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來,以增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣,這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識(shí)。 同時(shí)做好初高中歷史學(xué)習(xí)的銜接,改變初中開卷考試形成的教學(xué)模式給學(xué)生帶來的學(xué)習(xí)方法,以全新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),學(xué)會(huì)探索性學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)合作,讓學(xué)生先掌握學(xué)習(xí)的方法再掌握知識(shí)。
堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)思想,構(gòu)建民主、和諧、平等的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛。教學(xué)中,繼續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)更注重師生合作、生生合作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和問題生成的能力,并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀,貼近時(shí)代的步伐和精神,體現(xiàn)歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃,讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué),我曾在每節(jié)課前給學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容詳細(xì)并配有知識(shí)結(jié)構(gòu)的新課學(xué)習(xí)提綱,讓學(xué)生先預(yù)習(xí),再學(xué)習(xí),這樣對(duì)于容量很大的教學(xué)就容易了許多,學(xué)生學(xué)習(xí)起來也不感覺吃力了。
2、認(rèn)真解讀教材,在學(xué)生認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上努力提高學(xué)生的成績(jī)
高考仍以成績(jī)高低論英雄,因此,我仍把提高每一名學(xué)生的成績(jī)作為我教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和主要任務(wù)。教學(xué)中,我堅(jiān)持抓兩頭促中間的的原則,注重對(duì)尖子生的培養(yǎng),多給他們拓展思想的空間,在備課時(shí)選擇了一些能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性同時(shí)又能培養(yǎng)他們多種思維能力的開放性習(xí)題和思考題,有些學(xué)生在課后主動(dòng)和我探討這些問題,從中學(xué)會(huì)了分析問題的能力,效果非常好;我沒有放棄每一名差生,而是因勢(shì)利導(dǎo),在批改中和課堂上,我經(jīng)常給他們一些鼓勵(lì)的話語,并利用中午或是間休時(shí)間和他們談話,個(gè)別輔導(dǎo),幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心,對(duì)他們講學(xué)習(xí)
歷史的方法,并耐心地領(lǐng)他們復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識(shí),再幫助他們選取適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,以盡快提高成績(jī),現(xiàn)在這些學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)有了明顯的改變,也表示要在期末考試中取得理想的成績(jī);對(duì)于那些不太引起我們注意的中間生,我也是經(jīng)常向他們征求意見,幫助他們分析考試中的得失,解決學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際困難,功夫不負(fù)有心人,課堂上,我所教的班級(jí)幾乎看不到睡覺的學(xué)生,學(xué)生的整體學(xué)習(xí)勁頭也很足。
3、認(rèn)真挖掘教材,形成獨(dú)具特色的教學(xué)資源庫
從開學(xué)的第一天起一直到12月初,我利用了近五個(gè)月的課余時(shí)間,翻閱了大量的圖書資料,幾乎是能查到的資料我不知翻閱了多少遍,針對(duì)每節(jié)課上的每一個(gè)重點(diǎn)知識(shí),逐一的從不同角度精選和設(shè)計(jì)了各類習(xí)題,并寫在課本相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)附近,主要以備期末復(fù)習(xí)時(shí)使用;同時(shí)在每幾節(jié)課中選編幾道典型綜合問答題并配有答案,匯編成冊(cè),形成了我個(gè)人的習(xí)題集,我把它命名為“歷史必修1題庫”,共收集選擇題1007道、材料題55道、問答題103道,共計(jì)1165道,這也是我在新課改中對(duì)知識(shí)的積累和延伸,雖用了我?guī)缀跞康臉I(yè)余時(shí)間,但看到這些被我一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的資源在課堂上得到合理利用時(shí),我也感到了一點(diǎn)欣慰。在期末復(fù)習(xí) 時(shí)我主要是針對(duì)學(xué)生薄弱的材料題進(jìn)行了精講精練,幫助學(xué)生正確理解材料,分析問題,從材料中如何提取有效的信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)來解決問題,通過55道典型題的訓(xùn)練,現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生已學(xué)會(huì)了基本的答題思路,形成了良好的答題方法,同時(shí)也規(guī)范了答題格式。
4、集體備課,發(fā)揚(yáng)備課組協(xié)作精神
新的課程特別強(qiáng)調(diào)教師的合作意識(shí),我與同組的劉建芳老師經(jīng)常一起備課,有問題一起探討、研究,對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理,教學(xué)方式的選擇,歷史知識(shí)的整合,課程資源的利用等進(jìn)行了更加深入的探討,我們相互交流,相互啟發(fā),相互補(bǔ)充,資源共享,怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)如何導(dǎo)入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、怎樣落實(shí)課標(biāo)要求等一一進(jìn)行切磋,以免在的教學(xué)過程中走彎路,收到了很好的效果。同時(shí)我們也一起合作制作了一些教學(xué)課件,在教學(xué)中適時(shí)利用。學(xué)期末,我本學(xué)期 即歷史必修一共27課的教學(xué)設(shè)計(jì)又上傳到我校網(wǎng)站上,以達(dá)到資源的共享。
5、精選各類習(xí)題,認(rèn)真批改,及時(shí)評(píng)價(jià)
本學(xué)期分單元對(duì)學(xué)生手里現(xiàn)有的習(xí)題冊(cè)《三維隨堂精練》和《新教材新學(xué)案》進(jìn)行了全面批閱。在期末復(fù)習(xí)時(shí)為進(jìn)一步落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)以提高成績(jī),共精選材料題55道,問答題實(shí)驗(yàn)班103道、普通班37道。對(duì)55道精選材料題進(jìn)行了全面分析和講解,對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)為較難的問答題進(jìn)行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦。
三、存在的不足和今后努力的方向
本學(xué)期,盡管做了很多工作,也付出了很多,但我深知自已還有許多不足之處,如和學(xué)生的溝通交流不夠,性情有點(diǎn)急躁,有時(shí)對(duì)待學(xué)生過于嚴(yán)厲,對(duì)個(gè)別尖子生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠,對(duì)尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面,雖然平時(shí)新聞?dòng)浾吡撕芏嘟逃碚摲矫娴臅,但今年顯得筆耕不勤,沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。相信:沒有最好,只有更好,在今后 的工作中,我力爭(zhēng)改正不足,繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),改進(jìn)工作方法,以我的熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細(xì)心投入到未來的教育教學(xué)工作中,為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自已的微薄之力。
教師的工作總結(jié) 篇8
為了進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),減輕學(xué)生及家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),根據(jù)學(xué)管會(huì)安排,我校針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)反響強(qiáng)烈的部分教師亂買學(xué)習(xí)資料、亂辦班等現(xiàn)象,于3月10日至24日開展了為期兩周的專項(xiàng)治理整頓活動(dòng),F(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下:
一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)
3月10日,分別召開校委會(huì)成員會(huì)、教工代表座談會(huì)、全體教師會(huì),傳達(dá)了上級(jí)精神,介紹了當(dāng)前形勢(shì)和學(xué)管會(huì)“三項(xiàng)治理”的決心,全體教師統(tǒng)一了思想,充分認(rèn)識(shí)到“三項(xiàng)治理”到了非治不可的地步。
二、自查自糾,書面匯報(bào)
3月11、12日,全體教師人人自查自糾,并寫出了書面匯報(bào),個(gè)別教師將收款全部退回學(xué)生。
3月14日,各班主任將在小飯桌的學(xué)生逐一登記(包括學(xué)生姓名、家長(zhǎng)姓名、家庭住址、聯(lián)系電話、小飯桌名稱、是否午餐、住宿等信息),全部摸清了小飯桌學(xué)生的底子:全校涉及小飯桌兩個(gè),學(xué)生67人,其中住宿學(xué)生35人,只午餐學(xué)生32人。學(xué)校將采取限制招收轄區(qū)外學(xué)生等措施,使小飯桌的規(guī)模自然逐步縮小。
三、宣傳發(fā)動(dòng),自查自糾
3月17日,召開全體教師會(huì),通報(bào)了上周自查情況,進(jìn)一步宣傳發(fā)動(dòng),學(xué)習(xí)了學(xué)管會(huì)《關(guān)于對(duì)“三項(xiàng)治理”中違規(guī)現(xiàn)象的處理意見》,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)管會(huì)進(jìn)行專項(xiàng)治理的決心。
四、廣泛調(diào)查,摸清底子
3月18日,每班抽查學(xué)生書包,將所有教輔進(jìn)行逐一登記。并和學(xué)生座談,了解用書的來源,發(fā)現(xiàn)部分班級(jí)有《字詞句段篇章》等資料。
19至21日,召開學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì),每班安排5人以上的家長(zhǎng)代表參加,以班為單位分別進(jìn)行座談,給家長(zhǎng)介紹了學(xué)校情況,上級(jí)免費(fèi)義務(wù)教育的惠民政策,并讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作、老師的教育方式、體罰學(xué)生、收費(fèi)情況等提了意見,最后每位家長(zhǎng)完成了調(diào)查問卷。
五、及時(shí)清退,挽回影響
21日下午,根據(jù)調(diào)查摸底的情況,對(duì)有違規(guī)現(xiàn)象的老師,逐一調(diào)度談話,老師們說明了收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)時(shí)間、收費(fèi)金額,并表示積極配合學(xué)校工作,立即改正,并保證今后不再有此現(xiàn)象發(fā)生。
24日下午3點(diǎn),集中召開違規(guī)教師會(huì)議,要求4點(diǎn)前立即退款,各班同時(shí)進(jìn)行。所有違規(guī)教師全部按照學(xué)校的要求對(duì)所收利潤(rùn)部分按時(shí)進(jìn)行了清退,挽回了影響。
目前,教師給學(xué)生亂發(fā)資料的現(xiàn)象已經(jīng)徹底杜絕,對(duì)亂辦小飯桌、小課堂等不良現(xiàn)象,學(xué)校已經(jīng)摸清底子,為今后工作做好了鋪墊。通過本次專項(xiàng)治理活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化了師德師風(fēng)建設(shè),規(guī)范了辦學(xué)行為,優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境,真正將廉政文化的思想融入良好的師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動(dòng)中,形成了廉潔從教的良好校園氛圍。
教師的工作總結(jié) 篇9
從事教育工作已經(jīng)二十多年了。二十多年來,先后任過語文、歷史、政治、物理、體育等多種學(xué)科的教學(xué)工作,并當(dāng)了多年的班主任,也在教導(dǎo)處呆過一段時(shí)間,還帶過幾年的早操和課間操?傊,不管是學(xué)校具體的教學(xué)工作,還是最基層的微型管理工作,我都曾經(jīng)小有嘗試,個(gè)中滋味、體驗(yàn)難以盡述。時(shí)過境遷,往事如煙,的是無奈與遺憾,哪有什么自豪與驕傲?若要硬從記憶中搜尋出一些值得自豪或值得驕傲的東西來,已經(jīng)是很難了。如果必須要找出一些來,腦海里也就只有那么一些曾經(jīng)教過的學(xué)生的影子在晃悠。像在環(huán)保局工作的xx,在派出所工作的xx,還有在大連工作的xx,以及在廣州一所大學(xué)里教書的xx,還有當(dāng)小學(xué)教師的好多曾經(jīng)的學(xué)生。他們雖然都找到了人生的落腳點(diǎn),都在各自的工作崗位上做著他們?cè)撟龅氖虑。雖然他們從來也不曾跟老師聯(lián)系過,老師也無從得到過他們的消息,但知道他們混得也還差不多,也就欣慰了。在腦海里晃悠的的則是好多好多早已淡忘了他們名字的學(xué)生,他們雖然未能考上大學(xué),也未能在國(guó)家的機(jī)關(guān)里謀上個(gè)工作,或許就叫做“未能修成正果”吧。他們?cè)趯W(xué)校里曾讓老師傷透了腦筋,有時(shí)甚至是惹得老師大動(dòng)肝火,他們什么也學(xué)不會(huì),什么也不想學(xué)?墒且坏缴鐣(huì)上,簡(jiǎn)直就是如魚得水,跑機(jī)關(guān)、串單位,人際關(guān)系上下搞得滿堂和氣,辦個(gè)事情也是左右逢源、順?biāo)写。這就需要我們做老師的要有個(gè)深層次的反思,在學(xué)校里考試成績(jī)的高低并不是衡量學(xué)生優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們做老師的必須要有正確的人才觀、價(jià)值觀。為此,我僅談三點(diǎn)對(duì)教育教學(xué)工作的體會(huì),希望能與大家商榷
第一,對(duì)學(xué)生首先要進(jìn)行做人教育。大量事實(shí)證明,智商并不是決定事業(yè)成功的根本,而情商往往在事業(yè)成敗等多個(gè)方面具有決定性的作用。情商就是人際關(guān)系的總和。一個(gè)學(xué)生不懂得怎樣做人,不懂得怎樣為人處事,不懂得怎樣待人接物,粗暴蠻橫,粗俗低劣,這樣的學(xué)生走向社會(huì)能有立足之地嗎?著名教育家魏書生曾講:“人活天地間,要做好兩點(diǎn),一是做人,二是干事。”可見,對(duì)學(xué)生進(jìn)行做人教育是多么重要。不會(huì)做人,當(dāng)然也就干不成事,更干不成大事,干不成事者,還談什么事業(yè)?
第二,對(duì)學(xué)生要進(jìn)行成才教育。對(duì)那些愛學(xué)習(xí)、有較高追求的學(xué)生,肯定需要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,促其成才。在考試成績(jī)上要“步步高”,要百尺竿頭,更上層樓。通過自己的言傳身教、悉心指導(dǎo),爭(zhēng)取讓他們能考上大學(xué),走出一條輝煌燦爛的人生之路。在未來的歲月中能找到一份滿心滿意的工作,對(duì)上報(bào)效祖國(guó),對(duì)下回報(bào)父母,同時(shí)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
第三,因材施教不可忽視。早在兩千多年前,孔子就曾一針見血地指出了教育教學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持的正確原則,這是完全符合唯物主義辯證法的。十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,走路還有前后腳,誰能夠?qū)W(xué)生百分之百的送上大學(xué)?我曾經(jīng)反思過洋思教育,“洋思沒有教不會(huì)的學(xué)生”,這口號(hào)真是有點(diǎn)太吹牛了;杜郎口的升學(xué)率也高達(dá)100%,你能相信嗎?洋思、杜郎口所取得的成績(jī)是肯定的,大面積提高了升學(xué)率也是事實(shí),但過分的言過其實(shí)地不切實(shí)際的宣傳,不是我們做學(xué)問的人可以干出來的。一句話,因材施教是從實(shí)踐中得來的真理。我們?cè)诮逃虒W(xué)中要高舉因材施教的旗幟。
同志們,過去的一去不復(fù)返,未來的任重而道遠(yuǎn)。在未來的工作中,我仍將一如既往地努力工作,愛崗敬業(yè),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè),為山區(qū)教育做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)工作中,努力落實(shí)新課標(biāo)理念,認(rèn)真貫徹教學(xué)常規(guī),不斷探索教學(xué)方法,爭(zhēng)取在教學(xué)上做得更快、更高、更強(qiáng)。
以上僅為我個(gè)人的粗淺體會(huì),不當(dāng)之處,望同志們賜教,謝謝。
教師的工作總結(jié) 篇10
不知不覺一個(gè)月過去了,我靜坐反思,回顧近段時(shí)間的工作情況。
由于我是剛接手班主任工作,并不是得心應(yīng)手。因此我把開學(xué)第一個(gè)月的主要工作目標(biāo)定為----全面了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題與閃光點(diǎn),制定班規(guī),加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
現(xiàn)將這一階段對(duì)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中接觸了解到的情況進(jìn)行分析,以便下一階段教育教學(xué)更好開展。
衛(wèi)生方面---個(gè)人衛(wèi)生情況良好,但自覺保持班級(jí)衛(wèi)生清潔的控制力還較差,桌面上、抽屜里、課桌周圍經(jīng)常是碎紙屑。
學(xué)習(xí)習(xí)慣方面---沒有課下準(zhǔn)備下節(jié)課所需物品的習(xí)慣,中午放學(xué)時(shí)課桌上總是隨意擺放書本文具。完成作業(yè)情況較差,有3名學(xué)生經(jīng)常是科科不完成作業(yè),有一部分同學(xué)完成作業(yè)字跡潦草。孩子們學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差。
紀(jì)律方面---大多數(shù)孩子組織紀(jì)律性較強(qiáng),只是極個(gè)別孩子由于多種因素以至表現(xiàn)出紀(jì)律性較差。大多數(shù)孩子現(xiàn)在都已有了“集體主義觀念”。
正對(duì)以上情況,我努力從兩方面入手
首先制定班規(guī)---堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾;不無故遲到、早退,有事及時(shí)與老師聯(lián)系;講究衛(wèi)生,保持個(gè)人與教室、衛(wèi)生區(qū)清潔;文明用語、不追趕打鬧;同學(xué)之間互相幫助、互相督促;自覺完成各科老師留下的家庭作業(yè),作業(yè)要保持干凈;積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),敢于鍛煉自己;班干部要大膽,要有責(zé)任心,要學(xué)會(huì)做老師的得力小助手。
以上的規(guī)定首先要靠同學(xué)們自覺遵守,其次是老師的督促與同學(xué)們的監(jiān)督。
其次在完成作業(yè)方面我采取了以下措施。分析原因會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生不完成作業(yè)情況與家長(zhǎng)有密切關(guān)系。學(xué)生畢竟還小,自控能力差,玩兒心重,因此回家后家長(zhǎng)的督促是必不可少的。然而現(xiàn)在許多家長(zhǎng)忙于掙錢、忙于自己的事而忽略了孩子的教育。平時(shí)不管,也缺乏和老師主動(dòng)聯(lián)系,一旦了解到孩子不完成作業(yè)就大發(fā)脾氣將孩子揍一頓。我很不贊成這種做法,然而這樣的家長(zhǎng)也是存在于我班學(xué)生家長(zhǎng)中的。因此,在與家長(zhǎng)電話聯(lián)系之后完成作業(yè)情況還是不能得到很好改善的情況下,我將家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校進(jìn)行溝通,并一起制定方案。我制定的方案是我每天寫作業(yè)條由孩子拿回家,完成作業(yè)后家長(zhǎng)檢查并簽字,第二天再由學(xué)生帶給我。這種方法雖然笨些,但對(duì)于家長(zhǎng)和孩子都有督促作用。我相信在老師和家長(zhǎng)的共同努力下孩子們也會(huì)逐步養(yǎng)成完成作業(yè)的習(xí)慣。
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