【必備】班主任的工作總結范文合集8篇
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，我想我們需要寫一份總結了吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的班主任的工作總結8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任的工作總結 篇1
不平常的20xx年已經(jīng)過去了一半，在這一半年里，我們經(jīng)歷了自然的與人為各種磨難。雖然這些給我們帶來了心靈的創(chuàng)傷和驚悸，但是我們?nèi)匀灰蝗缂韧毓ぷ鲗W習，不放過每一個環(huán)節(jié)。特別是5。12的地震，讓我們更感受到了人生的意義。明白了活著就要好好工作，好好學習，才不枉來到這個世界，不枉虛度自己的年華。作為一名教師，工作的對象很特殊，需要做好很多細致的工作，而班主任的責任就更為重大了。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
下面我談談自己的體會。
一、愛護學生，了解學生；發(fā)揮自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要愛護孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上班干部有著很大的責任。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
三、以良好的常規(guī)帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
四、制定班集體規(guī)劃，把每一份計劃都落到實處
有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：
從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設立定期評價制度：
以《評價手冊》和"月評表"等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組：
以互助小組、"1+1"小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。 4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
六、經(jīng)常召開主題班會與主題隊會
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《我和小蘿卜頭》，教育學生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀。
七、建立老師和家長聯(lián)系卡
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。
八、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。
九、對學生的評價要有策略。
對學生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。
十、做好個案總結和班主任工作總結。
做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結要認識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。
誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活"的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
班主任的工作總結 篇2
時間一晃已有幾個多月過去了，在學校領導指導下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰。就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：
第一，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。
在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等。建立了詳細的分析表。加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關心支持家庭困難學生，如彭貴強，劉小紅等；積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加山等�！爸褐�，才能百戰(zhàn)百勝�！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎。
第二，努力創(chuàng)設班級環(huán)境，營造學習氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“團結、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標。設立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學生的'一技之長充分展示出來，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加強對學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)。
“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導，學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從
選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結合少先隊工作，通過活動使學生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”，成績突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實效，獲得高段三等獎，實現(xiàn)班級階段性突破。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。
第四，加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。
班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。
第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。
本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學的趙老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯。
總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。
但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。
一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。
二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。
三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)！
一、基本情況概述
深入學生中，了解各個學生的過去、現(xiàn)在和將
來的打算，成為學生的良師益友，幫助學生克服生活、學習、工作中的困難，對學生犯錯誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導，制度約束，多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結上周的情況，表揚好的同學，有進步的同學，批評幫助各方面差的同學，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習慣。辦文明事，爭說文明話，爭創(chuàng)文明班。
二、取得的成績與經(jīng)驗
（一）、擺正班主任角色
班主任是班級管理工作的負責人，是將學校工作貫徹落實的主要執(zhí)行人。正是由于這一角色的特殊性，使得我們那些首先是課任教師的班主任，本來已經(jīng)在學生心目中的地位相對重些，而此時，當我們又是課任教師的班主任如果再充當發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢，利用班會課等一切可以給學生作教育工作的時機，只（或多）大力宣傳，積極鼓勵，嚴格要求學生對待自己所任學課的學習問題，對其它學科的學習情況不（少）聞不（少）問，更有甚者去作一些不利于其它學科教學和學習的宣傳。這樣一來必然能給我們的班主任的任課帶來一定的益處；勢必會造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種益處和這種隔膜最終會反映在學生的成績上。
如何避免此中情況，我的做法
⑴、明確學生的升學、就業(yè)乃直人生的發(fā)展需要較全面的知識去做基礎，如果在初中這樣一個學生打基礎的時候，為了自己的一己私利勢必會造成學生在人生路途上的許多缺憾和不足。
�、�、一定程度地看輕名利。
�。ǘ�、狠抓班風，學風建設
班風學風如何是學生能否取得較好成績的關鍵。班風學風的建設也就成為我作班主任工作時抓班務工作的重心，更是所有工作的中心。
�。ㄈ⒚芮新�(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢頭
在擺正班主任角色，狠抓班風，學風建設同時，自己平時主動向各課任教師了解學生的思想動向，上課表現(xiàn)，征詢管理建議、意見，尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀律等方面的問題，并及時地將學生在學校的表現(xiàn)，思想動向反饋給家長，征詢教育方法。使家長、學校、教師密切聯(lián)系在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效；另外充分利用學校，年級組開展的各項活動，不失時機地對學生進行各項教育，讓學生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的溫
暖，進一步提高學習的主動性。
三、采取的方法和措施
⑴身體力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸。
⑵從嚴要求：既建立較為嚴格的班規(guī)又從點滴入手注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
�、菢湔龤�、改陋習、殺歪風：對班級中，學校里的好人好事、好風氣、好做法，在班里經(jīng)常講、反復講，有意地給予鼓勵表揚；對陋習既進行耐心反復的講解糾正，并付以適當?shù)慕逃龖土P。對歪風在經(jīng)過耐心教育適當懲罰無果的情況下，堅決采取強有力的措施予以回擊，使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。
�、�、把握時代脈搏，感知社會趨向：把自己從報紙上看到的，電視、廣播、社會上聽到的那些有利于促進學風、班風建設的社會信息，講給學生，或讓學生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來�；蛑v道理，或讓他們展開討論，或讓他們寫心得體會。這些辦法，使他們能明辯是非，增加危機意識，增強緊迫感，提高對學習重要性的認識。進而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學風，良好班風。
�、�、客觀分析自身：這里說的自身既指學生。分析什么？分析學生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學生自己的優(yōu)缺點，學習上的優(yōu)勢與不足，功課中的優(yōu)勢和差距。
�、视行Ю们叭�、名人的事例進行對比分析，利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學生，珍惜時間，珍愛生命，從今天起揚起理想之帆，去搏擊生命之舟。
�、�、培養(yǎng)建設一只強有力、信得過、用的上的班干部隊伍，使他們既有力地配合自己作好工作，又能表率地帶領全班同學自覺守紀，勤奮好學。
�、�、精心布局座位：在充分綜合考慮學生的愛好、性格、特長、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，對學生的座位適當搭配，恰當組合。這樣既能促進學習，又利于搞好紀律，既能相互促進提高，又能相互影響制約。
四、不足及今后努力的方向
當然，一切成績的取得需要大家的通力合作。個人，構成了班級，班級搞成了年級，年級構成學校。一個班級學風，班風，教風的如何，直接影響到一個年級的學風，班風，教風，進而會間接地影響其他年級。因此，班級這個學校最基礎的構成單位的建設管理，就顯得非常重要，學校應重視班主任的選拔，培養(yǎng)和使用。同時，學校的各項工作，各個部門都是一個有機的整體，如果那項工作，那個部門出了問題卻不能及時的“醫(yī)治”必然就會影響到其它的部門，其它的工作。時間長了，日子久了，這些問題必然加重，必然擴散，勢必會影響全局的工作，大多數(shù)人的熱情。扁鵲見蔡桓公的故事大家都很清楚，每一位教師，每一個班級，每一個年級都是學校這個
“蔡桓公”身上的一個器官，所以我希望學校的每一個器官都健健康康，學校更加興旺！
1、建立班干部隊伍。六年級的孩子已經(jīng)有了一定的組織管理能力，一個好的辦集體，必須要有一群能起帶頭作用的好的班干部。開學初，我就組建了班級干部隊伍并給他們召開了幾次會議，向他們提出要求和希望，促使他們能更快更好地成長起來。培養(yǎng)班干部還真的是非常必要，由學生來管理學生，不僅鍛煉了學生的能力，更能在班上相成一股良好的風氣。如何讓班級干部能一直保持著旺盛的工作熱情，這是我在班主任工作中一直在思考的問題。首先，我經(jīng)常加強對班級干部的思想教育工作，教育班級干部要樹立全心全意為學生為班級服務的思想。只有這樣，才能從根本上消除班級干部在工作中的倦怠思想。而且定期對各位班級干部進行考核獎勵，這樣一來，也有效激發(fā)了班級干部的工作熱情。
2、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境，班級環(huán)境地建設主要是以衛(wèi)生為主，每天堅持室內(nèi)外環(huán)境以及個人衛(wèi)生的干凈讓學生能夠在一個窗明幾凈的環(huán)境下成長、學習，認真組織學生做好每天的值日工作。
3、加強對學生的安全教育工作。做到安全教育知識天天講，隨時發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時提醒。并在開學的第一天為學生放映了安全常識方面的自救常識光碟。還做好國慶長假前的教育工作。在放假前，對學生進行長假期間的安全教育。師生共同討論，在假期，什么是可以做的，該做的，什么是不可以做的，不該做的。如果遇到一些特殊情況應該如何應對等等。
4、加強與家長之間的溝通與聯(lián)系。當發(fā)現(xiàn)孩子在學習上出現(xiàn)問題的時候，或者作業(yè)完成不好的時候，我就會及時與家長聯(lián)系，反映孩子學習的情況，希望家長能多抽出一些時間督促孩子的學習。另外，就是當孩子在校期間，如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼意外情況時，我也會及時與家長取得聯(lián)系。
5、利用開學初的時間，加強對學生的行為習慣方面的養(yǎng)成教育。如在走廊內(nèi)的行走規(guī)則，我就進行了嚴格的訓練和督促。
6、結合九月份的教師節(jié)，在班級內(nèi)開展一次《感恩教師》的主題班會活動，出了一期關于教師節(jié)的主題板報。從而加強了對學生的感恩教育，讓學生理解老師的辛苦付出，在生活中做到尊敬老師。
7、在本月，我繼續(xù)本著從小處著手，從小事抓起的原則去開展班級工作。不論是對學生桌面物品的擺放，還是對個人地面衛(wèi)生的保持，我都嚴格要求，從嚴管理。因為，我知道要想使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，必須從小事抓起，對他們進行持之以恒的訓練。因此，對學生每天放學排隊走出校園，我每天都會提醒學生一定要走齊走直，抬頭挺胸，走出自信。
班主任的工作總結 篇3
自1999年9月至現(xiàn)在，我一直擔任班主任工作。平時我熱愛學生，關心學生，愛護學生。以自己的言傳身教，為他們樹立了好的榜樣，同時著重培養(yǎng)了學生的自學能力。班主任作為班級的教育者和組織者，在班集體的發(fā)展和學生的健康成長起著十分重要的作用。我深感到能擔任班主任工作是我的榮幸。下面針對這幾年的班主任工作經(jīng)驗總結如下：
一、思想品德教育
以思想品德課和班會課為陣地，加強對學生的思想品德教育。首先，我利用每周的思想品德課，結合學生的實際情況，加強對學生的思想品德教育。教他們養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，教育他們尊敬長輩，關心別人，以及培養(yǎng)他們正確的世界觀，人生觀和愛祖國的思想情感，幫助他們從小就立下好好學習，長大報效祖國的決心。其次，我堅持每周開一次班會，讓學生自己說說本周內(nèi)所做的好人好事，以及不足之處，就出現(xiàn)的一些問題，由大家討論，發(fā)表意見，最后我做總結，獎勤罰懶，獎好罰壞，促進學生進步。通過這種方法，班上形成了一種積極向上的良好風氣，大家你追我趕，爭創(chuàng)先進。
二、聯(lián)系實際訓練學生的行為習慣
良好的行為習慣是在長期的反復的訓練中形成的。良好的行為習慣是學生搞好學習的保障。所以在每一學期一開始，就組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，使他們了解《守則》和《規(guī)范》的意義和要求。嚴格要求自己按照上述的要求去做。同時，我又組織一些學生聯(lián)系自己的生活實踐多做有意義的活動。每周自評一次，看看自己哪些做到了，哪些有待提高。這樣班風上來了，紀律好了，同學們的各方面能力也就提高了。
三、差生的轉(zhuǎn)化
作為一名教師及班主任，我要求學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。堅持教學面向全體學生，對差生更是著重看待，從不歧視。通過各種方法努力轉(zhuǎn)化和提高差生的能力。首先幫助差生差生樹立自信心，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，堅信我能行的信念。其次，我著重培養(yǎng)學生的學習興趣，要平時的教學中，我從不打擊學生的求知積極性，我鼓勵，少批評，對學生不懂的問題，總是耐心地講解，培養(yǎng)他們學習的興趣。另外，還通過開展多種形式的活動課，把學生所掌握的理論知識運用到實際中來，以增強學生學習的興興趣，開拓其思維能力。
四、溝通無極限
家訪是班主任工作的重要內(nèi)容之一。通過家訪不但能密切家長與學校的聯(lián)系，而且有利于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育合力。我采用了不同時期的家訪。開學初，有些學生假期作業(yè)沒能完成，進行家訪，了解情況。學期中，有選擇地進行家訪，對學習好，表現(xiàn)好的學生進行家訪；對學習態(tài)度端正，但因智力，學習成績提高不快的學生家訪；對學習態(tài)度差，成績不好的學生進行家訪。針對問題，與家長交流分析，這樣家庭與學校共同配合，搞好學生的成績。
五、能力的培養(yǎng)，思維的拓展
我平時不僅關心學生的課外學習，而且還十分關心學生的課余生活，在課余我組織、開展了豐富多彩的班隊活動。如班級開展的乒乓球比賽，培養(yǎng)了學生勇于拼搏的精神。鋼筆字比賽，學生的積極性很高，收效也很大。開展了豐富的文娛活動，“慶六一”、“慶元旦”等聯(lián)歡活動。通過這些活動豐富了學生的課余生活，綜合培養(yǎng)了我班學生各方面能力�？傊谶@幾年的班主任工作中，我不辭勞苦，盡職盡責，熱愛學生，關心學生。也正因為如此，得到了學生的信任和尊敬，得到了家長和學校的一致好評。但成績終歸屬于過去，我將繼續(xù)努力，用滿腔的熱血去澆灌那祖國的花朵，為國家培養(yǎng)更多的人才。
班主任的工作總結 篇4
高三上學期已過去，在這過去的一學期里，高三(5)班在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展。同學們團結進取，互相幫助，每次月考都取得了比較滿意的成績。雖然學習很緊張，但值日工作同學們都能保質(zhì)保量、按時完成。形成團結進取，不甘落后，和睦融洽的良好氛圍。
一、學制度、抓落實、形成良好的學風
良好的紀律是學習好的根本保證，良好的生活作風是學生今后成就事業(yè)的基礎。而良好的紀律性和生活作風的養(yǎng)成必須從日常生活中的一點一滴抓起。好的生活習慣和紀律性會帶來好的學風,在高中最后一年的學習中尤其如此.學期初，在政教處和年級組的幫助與配合下，著力從學生的日常作息、三操、請假、文明禮貌、校服穿戴諸方面下手，培養(yǎng)學生良好的生活、學習作風。為減輕相關班干部的工作負擔，班上實行了班干部值班制，進一步明確了各班干部的職責。各班干部分工合作，使5班班風不斷改善。這半學期我們班在衛(wèi)生、紀律方面都做得比較好。
二、調(diào)整學生心態(tài)，正確協(xié)調(diào)學生間的關系
班級作為學校的最小細胞，同學間關系的好壞直接影響班級各項工作的質(zhì)量。進入高三，學習競爭越來越激烈，為防止緊張的學習使有的學生封閉自己，不參與班級活動。為此，學期初我在班上建立了學生與班主任間的信息反饋渠道，及時了解學生間存在的不良傾向，消除其間的不友好因素，消除由此可能帶來的不安全因素，并通過學校舉行的文體活動、班會課來加強學生間的了解，增強他們間的友誼。在學期初《我的責任》主題班會上，讓學生通過討論、座談等形式使學生認識到幫助別人是我們民族的光榮傳統(tǒng)；幫助別人也為自己贏得了和諧的生活氛圍；高考的競爭主要不是班內(nèi)的競爭，而是全省、全國同齡人的競爭，讓學生明白“競爭拼搏協(xié)同共進”這八個字的深刻含義，效果良好。
三、注重培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，加強對學生的學法指導
本學期年級舉行了兩次月考，每次考前總有部分同學睡不著，這反映出學生們的心理素質(zhì)很差。為此，結合學校開展的“高考備考心理輔導”主題活動周，找出一些專家對高考心理輔導的經(jīng)驗之談張貼在教室讓學生課外閱讀，以幫助學生調(diào)整反常心態(tài)。同時利用班會課時間向?qū)W生介紹一些同學的好的經(jīng)驗，建議學生每天鍛煉二十分鐘，以規(guī)律的生活來調(diào)整自己，減輕其心理負擔。
進入高三，由于知識容量大，部分學生學習不得法，總感覺這學不好，那也學不好。針對這種情況，我經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。第一次月考后，我班還利用班會課由優(yōu)秀學生介紹自己的學習經(jīng)驗，用自己身邊的榜樣去帶動學生，讓學生運用科學的學習方法，努力提高自己的學習成績。同時告誡和幫助他們：不要浮躁，要結合自身實際，重新給自己定位，要找到學習癥結之所在，對癥下藥，才能取得更好的成績。讓學生明白高三的學習不必抓緊每分鐘時間，但必須抓緊學習的每一分鐘。什么氛圍辦什么事，工作效率就會提高，反之就會事倍功半。
四、做好培優(yōu)和扶差工作，盡力提高學生的學習成績
教育質(zhì)量是學校的生命線，是學校生存的根本，外界評價一個學校的教育質(zhì)量往往看學校的高考成績。高三（5）班優(yōu)生不多，差生不少，這就要求在教學中盡力培養(yǎng)優(yōu)生、轉(zhuǎn)化差生。學期初，找各階層的同學談心，摸清他們的心理狀態(tài)，幫助學生制定切實可行的學習計劃和目標定位，了解自己的優(yōu)勢科目和薄弱科目，同時還要有切實可行的科學的學習方法，有了計劃和方法，還要注意效果，通過每次月考的反饋，及時的調(diào)整。結果，在每次月考中，我們班都有進步，取得了可喜的成績。
對于班上的差生，通過單獨輔導、督促作業(yè)完成的方法以加強其學習自覺性和提高學習效率，三個月的實踐表明，這種方式是有效的。班上的郭桂榮、李婉文、林穎謙等同學，基礎較差，又不喜歡做筆記，在各科老師的幫助下，從督促其作筆記開始，現(xiàn)在學習都取得進步，現(xiàn)在學習勁頭頗足。
總之，在這一個學期里，通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色。這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題，下學期工作將更復雜，學生學習壓力更大，還需要我及時總結經(jīng)驗教訓，認真做好學生的心理輔導工作，爭取在今年的高考中取得優(yōu)異成績。
班主任的工作總結 篇5
班主任工作其實是一門藝術，一項技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會得到學生們的愛戴、尊重與支持。我就自己的工作經(jīng)驗談幾點心得和感受：
一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！� 我認為班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。所以，我也是這么做的，每到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細心、真心、熱心地干好各項學生工作。在與學生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風、學風；了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；同時還研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解學生個人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學生。
“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
創(chuàng)建良好的班風，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、以強化行為規(guī)范訓練帶動教育教學工作。
良好的班級常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強班級學生的行為規(guī)范訓練是非常重要的。在訓練過程中，我結合學校制定的學校一日常規(guī)訓練，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面，通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
五、落實家訪多溝通
學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要，也是最難的。本班學習氛圍較差，競爭意識弱。針對這種情況，我在與學生談心之余，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽儭Ｔ诠膭畹幕A上，提出下次目標。在此期間，通過家訪，讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學生。平時也要多與科任老師溝通，了解學生平時上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、平時測驗成績等等。有進步的一定要表揚，有退步的找來分析原因。這樣一來班級里學習氣氛逐漸變濃了。在大型考試結束后立即向家長反饋，對于進步的學生一定要給家長達電話加以表揚。而對于退步了的學生我會直接和學生交流，分析退步原因，加以鼓勵和安慰，提出老師、家長下次的期望。使班級整體有了進步。
誠然，在教育學生學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
班主任的工作總結 篇6
不知不覺，工作已有半年，在這半年里，從開始的不十分了解輔導員這個工作，亦步亦趨地走向熟悉，走上正軌。我所擔任的是10級園藝專業(yè)110名同學的輔導員工作，在工作上，嚴格要求自己，為人師表，做學生學習的楷模，積極投入到學生生活當中去，加強和學生的溝通聯(lián)系，了解學生的生活規(guī)律，掌握學習及其心理動態(tài)。本學期工作我是從以下幾個方面進行開展：
一、思想政治教育方面
學生的思想動態(tài)關乎到學生安全、學院的發(fā)展、學校的穩(wěn)定，是學生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場堅定，工作態(tài)度端正，不隨波逐流，在遇到突發(fā)事件時能把握住大局。利用班會、同學談話聊天的時機對大家進行遵守法紀、尊敬師長、團結互助、自尊自愛、自強自立等優(yōu)良品質(zhì)的教育和培養(yǎng)。同時教育大家對自己的大學生活要有規(guī)劃，通過確定自己的未來目標來走好大學里面的每一步，扎扎實實走向成功。及時地了解學生的思想動態(tài)，對個別特殊學生加以引導，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽感，把專業(yè)當做一個大家庭。
二、班級管理方面
一個好的集體離不開一個好的班級干部團體，班干是管理班級的有力助手。在新生軍訓期間，就開始對班級中表現(xiàn)突出、能力優(yōu)秀的同學進行了摸排，并讓有競選想法的同學可以找我來談，做好前期的準備工作。在軍訓結束之后，馬上進行了班級選舉，以競聘演講，同學投票為參考，學院綜合考慮定出28名班委。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責，更好的開展工作，平均每2周帶領班委召開一次班委例會，各班委對自己近期工作進行述職，對接下來要開展的工作進行交流，對班級存在的問題，共同商討解決方案。
同時，不定期召開班會，就學風、考風、為人處世、理財、鍛煉身體、感恩等內(nèi)容對大家進行教育，讓學生遵守學校各項規(guī)章和治安秩序，注意自己財產(chǎn)人生安全，對班級近期出現(xiàn)的一些不好現(xiàn)象進行批評教育，對出現(xiàn)的先進分子表揚鼓勵，激勵大家要積極地參與學校各項活動，利用各種平臺來鍛煉自己的各項能力。
在學生軍訓期間，第一時間建立學生檔案，盡快的對每位同學有一個大致了解，與此同時，將學生家庭信息完善，對出現(xiàn)問題的學生及時的與家長聯(lián)系。指導學生開展各項班級活動，班級的第一次出游對班級以后活動的開展很重要，為此，我對3個班的班委都事先進行了布置工作，從出游的選址、活動方案等方面進行了指導策劃。在以后的各項班級活動中，也及時給予方向性指導，確保每次活動能夠有效地開展起來。
三、工作不足及存在問題
作為一名新上任的輔導員，在學生管理方面還有很多不足之處，如在活動策劃方面有時過于繁瑣，在學生心理了解方面缺乏經(jīng)驗，對于班級中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作會進一步改善，與此同時，也要加強自己個人的學習，使自己和所帶的班級能一起共同成長。
班主任的工作總結 篇7
當在忙忙碌碌中迎接完三次考試和數(shù)次檢查以及幾次大型活動后，驀然回首XX年的下學期已經(jīng)接近尾聲了， 這一年 對于我是充實而有收獲的一年。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作及班主任工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以使教育與教學工作都能更上一層樓。
一、教學方面：
認真?zhèn)湔n，每一課都做到“有備而來”，抓住每節(jié)課的重點難點和關鍵，設計恰當?shù)慕虒W方法和教學環(huán)節(jié)突破難點和突出難點。讓學生每節(jié)課學有所獲，因為每堂課都在課前做好充分的準備，所以遇到比較抽象和難理解的教學內(nèi)容就制作各種利于吸引學生注意力的直觀的教具，課后及時對該課作出總結，對掌握不好的學生進行跟蹤輔導。 同時通過上網(wǎng)查資料觀看課堂實錄，借鑒同行的教學增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，做到思路清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
在各個章節(jié)結束時組織學生進行各種形式知識總結，使基礎知識得到落實。認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到少而精，有針對性，有層次性。力求每一次作業(yè)都起到鞏固新知培養(yǎng)能力最大的效果。做好課后輔導工作，為不同層次的學生進行相應的輔導，同時加大了后進生的輔導力度，對后進生的輔導，并不限于單存知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們樹立信心是更重要的，并通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們感受到學習的樂趣，從而自覺的把身心投放到學習中去。
二、班主任工作方面：
本學期重點抓班干部隊伍建設，在教育實踐中我逐漸意識到要形成一個良好的班級體，班主任首先要選拔一些責任心強、織協(xié)調(diào)能力強、品學兼優(yōu)、身心健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。首先班干部 的選拔：我采用了民主集中制的原則，在同學們選票過后我來投決定性的一票。是班干部的產(chǎn)生既有代表性，又很公正。 實踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的領導能力。 其次，教育培養(yǎng)班干部 ：班干部在上任之初存在工作不得利，工作方法不恰當，對同學要求不嚴，怕得罪人，為同學的服務意識差，在老師面前做表面文章等不盡人意的現(xiàn)象。這時作為班主任我們就要進行及時的教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求自己和他人，注意工作方法。當然，選出的班干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如勞動委員在檢查班級衛(wèi)生時，起初就存在工作有顧慮，方法不得當現(xiàn)象，不斷地跟我告狀，后來經(jīng)我指點他們建立了班級個人衛(wèi)生和值日組衛(wèi)生的檢查制度。并每日通報檢查結果，進行適當獎罰。讓他們重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色！
此外，我還堅持定每周一班會課由全體班干部上，既總結上周各方面的檢查情況落實情況，也總結得失并加以改進，教會班干部如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作向良性方向發(fā)展也建立良好的班風。 增強班干的凝聚力 ： 集體是在活動中產(chǎn)生的，一個良好班集體尤其如此。本學期我們班共參加了學校和年級組織的幾項大型活動。其一是開學初八月二十二號的軍訓活動，由于我們班教官的負責任及同學們的共同努力，我們班在每天的會操中都得到部隊首長及校領導的好評。這一活動使同學們受到很大的激勵。其二九月二十八號的校秋季運動會，我們班級由于在賽前做了一些精神鼓勵組織有序，意外的獲得了第一名的好成績。這無疑又給全班學生打了一記強心劑。之前的班級文化建設同學們?nèi)翰呷毫Φ玫搅撕芎玫男Ч�。每一次成功的活動都能擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。班干部養(yǎng)成團結友愛的習慣形成強大的凝聚力，在班級同學中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個協(xié)調(diào)統(tǒng)一的集體。在十一月份的班會中我班由學生擬定召開了題為《讓成功激勵我們前行》的主題班會，同學們在班會上以各種各樣的形式表達了自己在集體中的自豪感，及繼續(xù)努力的決心，開得很成功。
此外，我還利用暑假期讀了許多班主任工作經(jīng)驗方面的書籍，以及名人傳記，歷史等各方面的書籍。還上網(wǎng)查了許多相關班級管理的資料。開學初我花費了大約一周的時間制訂了班級管理細則，有學習、紀律、衛(wèi)生、文明禮儀、個人事務等方面的行為準則，有加分和扣分標準，使學生在校的各方面行為都有章可循，俗話說無規(guī)矩不成方圓。這一制度的執(zhí)行使班級的各項事務處于有序狀態(tài)。為班級的良性發(fā)展起了一個引領性作用。
教師的工作是繁忙而瑣屑的，在忙碌中這個學期即將過去了，我在工作中不斷地努力著，我做了很多也收獲了很多，因為我學會了在思考中發(fā)現(xiàn)不足，在發(fā)現(xiàn)后不斷地進行自我完善。
班主任的工作總結 篇8
一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期�，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。
一、我所做的主要工作
初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務。
我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動承擔起幫助王帥的任務。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的進步。
這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會�，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會
我覺得當班主任應該做到以下兩點：
1、把微笑送給學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
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