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班主任的工作總結(jié)

時間:2021-03-11 14:23:03 工作總結(jié) 我要投稿

班主任的工作總結(jié)范文集合八篇

  總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編整理的班主任的工作總結(jié)8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

班主任的工作總結(jié)范文集合八篇

班主任的工作總結(jié) 篇1

  20xx-20xx學(xué)年度,本人擔(dān)任高一(10)班班主任工作。接手之初,總覺信心滿滿,工作交接之時,卻深覺底氣不足,心有余力,卻力不從心!這一年,有收獲,也有更多的感觸!

  剛剛接手10班時,很多人都說,這個班位置不好,單獨(dú)成班,難以培養(yǎng)學(xué)習(xí)的氛圍,三面被教師的摩托車包圍,教師的一舉一動都造成很大影響,難以管理,歷來成績都不是很理想!而自己卻認(rèn)為成事在天,謀事在人,事在人為。憑自己的一腔熱情和激情,何懼事不成?但凡事說易做難,工作中亦有很多未遂人意,F(xiàn)學(xué)年已經(jīng)結(jié)束,為了更好的吸取經(jīng)驗教訓(xùn),做個總結(jié)!

  1、學(xué)年初,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)風(fēng)沒有養(yǎng)好前,與學(xué)生共進(jìn)退,到班上坐班。

  2、學(xué)習(xí)比爾·蓋茨對中學(xué)生的十一告誡。學(xué)會尊重學(xué)生、重視學(xué)生,讓學(xué)生知道:我很重要,你很重要,你我他都很重要。一視同仁。

  3、開好主題班會,要克服困難,領(lǐng)會讀書的意義。

  4、及時多鼓勵學(xué)生,形成優(yōu)良的品質(zhì),優(yōu)良的班傳統(tǒng)。

  5、開班長、學(xué)習(xí)委、紀(jì)律委的會議,讓學(xué)生來管理班。充分培養(yǎng)、發(fā)揮班干的作用,沒有重大事情要講的班會都由班干來總結(jié)。

  6、發(fā)揮課代表的作用。堅持英語科早晚讀提前五分鐘領(lǐng)讀!

  7、發(fā)揚(yáng)主人翁的精神,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

  8、更多地關(guān)注后進(jìn)生,力爭找每個學(xué)生談話兩次以上,勤于巡班。

  不足:思想工作做的還不足,缺乏耐心,做的不夠細(xì)心,本學(xué)期流失了幾個學(xué)生,這是最大的失敗。

  第二學(xué)期,重新分了班。本班是普通班,總體的基礎(chǔ)非常之差,除了數(shù)學(xué)科平均分中等水平之外,其他科目幾乎是墊底。教學(xué)和管理難上加難。開學(xué)之初,上課睡覺的一大片,自習(xí)講話的一大堆!不想學(xué)習(xí)的想混日子的還一大片。

  針對這些情況,考慮到是個普通班,不能對他們有太高的要求,立足大體,軟硬兼施,給了他們多一些寬容,班風(fēng)、紀(jì)風(fēng)、學(xué)風(fēng),慢慢的樹立!到了本學(xué)期末,已經(jīng)很少發(fā)現(xiàn)有學(xué)生上課睡覺的了!九門科目平均分都比開學(xué)初有很大的進(jìn)步,這是很好的轉(zhuǎn)變!

  不足的地方主要還是在思想工作這一塊,總認(rèn)為自己做學(xué)生的時候可以做到的,學(xué)生們都可以做到,因此管理起來不夠靈活,太過嚴(yán)厲,對學(xué)生們的要求也高一些,沒能很好的做到因材施教。思想工作做的比較粗,不夠細(xì)心和耐性!

班主任的工作總結(jié) 篇2

  隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀,同時,也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,一種平等的、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通。,使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實踐使我認(rèn)識到班主任工作的重要性和意義性。下面,我就班主任工作談幾點(diǎn)看法:

  一、把微笑送給學(xué)生

  很多人在提到教師時,總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過:“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們,而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學(xué)生,他們就容易得到學(xué)生的好感,學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了!泵刻旖o學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會課上表揚(yáng)他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。”我還是笑著對他說:“等一下我可是要來查的!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在這次的畢業(yè)考試中取得了語文85分、英語82分的好成績。在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。

  二、把真情送給學(xué)生

  真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會有學(xué)習(xí)的動力。例如,我班有名學(xué)生,母親不知去向,獨(dú)自一人居住,雖有伯父照顧,但總見他愁眉苦臉,學(xué)習(xí)上毫無動力,有時交費(fèi)也總是拖拖拉拉。同學(xué)們也不太樂于與他交往。我便召集班干部開了一個會,說了他的情況,同學(xué)們便決定齊心協(xié)力幫助他,當(dāng)時剛巧學(xué)校訂做校服,同學(xué)們便你捐一元,我捐二元的開始捐款,我也湊了十幾元,為他訂做了一身校服,當(dāng)我把嶄新的校服交到他手里的時候,他沒有說什么,但我從他含淚的眼睛里分明看到了感激和上進(jìn)的決心。果不其然,他上課開始專心聽講了,還在我校的一次長跑比賽中為我們班爭了光。這些小事常常會發(fā)生在你我身邊,比如,學(xué)生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會主動為他補(bǔ)課;并且時時注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

  三、把創(chuàng)新送給學(xué)生

  美國心理學(xué)家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者!备鶕(jù)這一觀點(diǎn),我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法,有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識,并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,在生活上指導(dǎo)實踐,如開展詩歌朗誦會、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實踐證明,“學(xué)生的大腦不是一個需要填充的機(jī)器,而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時候,他們的創(chuàng)新意識已經(jīng)蘇醒,一旦他們張開想象的翅膀,創(chuàng)新思維的火把就被點(diǎn)燃,接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰,教師只有不懈努力探索,才能讓每一個學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學(xué)生,更重要的是針對老師,因此,新世紀(jì)的教師必須不斷充實自己,具有開拓和創(chuàng)新的精神。我除了積極報考本科函授外,還認(rèn)真撰寫工作總結(jié)與論文。

  “果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是優(yōu)美的,但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭!笨v然歲月消逝了我的青春,但,我依然無悔!我高興,我是一個班主任。

班主任的工作總結(jié) 篇3

  班級是學(xué)校進(jìn)行教育活動的基本單位,在班級這個微型的社會體系中,班主任充當(dāng)著組織者、教育者和指導(dǎo)者的角色,在學(xué)生全面健康的成長中,起著導(dǎo)師的作用。通過多年班主任工作的實踐,我感到要做好班主任工作,首先要把我們教師最寶貴的情感——熱愛學(xué)生,體現(xiàn)在對學(xué)生的理解中,只有以這種愛心意識為基礎(chǔ),班主任才能開展好各項工作。在實際工作中我是從以下幾方面來抓班級工作的。

  一、創(chuàng)立良好班風(fēng),優(yōu)化育人環(huán)境。

  加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)是推進(jìn)德育工作的有效途徑,能更加貼近學(xué)生的思想實際和生活實際,更好地調(diào)動多方面的積極因素,提高學(xué)生的思想覺悟,形成正確的道德觀念。

  (一)營造良好氛圍。

  我對班風(fēng)進(jìn)行講解、灌輸,讓學(xué)生明事明理,同時重視環(huán)境建設(shè),讓學(xué)生在良好的環(huán)境中受到感染、熏陶、潛移默化。在教室環(huán)境布置時我一般在教室的正前方張貼著諸如“誠實、團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)”等大字,讓學(xué)生在自己的座位上抬起頭來便可以看到,對著教室門也有一行較小的字:你對班風(fēng)執(zhí)行了沒有?以此起警示作用;教室兩這次張貼著有關(guān)班風(fēng)的名人名言,比如:“天才出于勤奮。”“天山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟!钡;教室后面的墻報欄有班風(fēng)建設(shè)專欄,運(yùn)用表揚(yáng)和批評的武器,在墻報欄內(nèi)開壁“光榮榜”和“曝光臺”,讓好人好事?lián)P眉吐氣,后進(jìn)的人和事得到鞭策。

  (二)發(fā)揮主導(dǎo)作用,形成班級正確的輿論。

  為了使班內(nèi)形成健康向上的輿論,我十分注意自己的工作方法,以深入細(xì)致、以身作則的工作作風(fēng),嚴(yán)肅認(rèn)真、持之以恒的工作態(tài)度,做好適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的思想工作,同時充分利用班會這一主陣地,開展形式多樣、與班風(fēng)密切相關(guān)的活動,促使良好班風(fēng)的形成。

  (三)重視良好班風(fēng)的“強(qiáng)化”。

  我平時根據(jù)不同的學(xué)生,采取不同的強(qiáng)化方式,特別是對中差生的優(yōu)良行為,注意多在班級中表揚(yáng),調(diào)動他們的積極性。另外我平時多以肯定的口氣向?qū)W生介紹已往具備某種優(yōu)良品質(zhì)的學(xué)生,以引起不具備條件的學(xué)生心理上的羨慕,使這些學(xué)生產(chǎn)生一種“我也可以做給你看”的想法,因而產(chǎn)生間接強(qiáng)化良好班風(fēng)的作用。

  二、積極開展活動,陶冶學(xué)生情操。

 。ㄒ唬淞駱樱鰪(qiáng)感染性。

  我組織學(xué)生開展“我與好學(xué)生的共同點(diǎn)”活動,在引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)他人長處后,請他們各自找出在日常品德行為中與好學(xué)生的共同之處和不同之處,學(xué)生們情緒高漲,找了許多自身優(yōu)點(diǎn),同時也找到了自身的不足,這樣有助于幫助學(xué)生們樹立信心,一方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),另一方面針對自身的不足,自定改正措施,促進(jìn)了他們良好道德行為的形成。

  (二)深化主題,貫穿啟發(fā)性。

  一般情況下,我在明確了教育活動的主題后,就采取辦法深化它,使教育步步深入,學(xué)生們由于思想單純,對許許多多事物的認(rèn)識比較膚淺,所以我先讓他們了解有關(guān)知識,懂得有關(guān)道理,抓住學(xué)生們思想感情的啟動點(diǎn),由近及遠(yuǎn)、由淺入深、由表及里,把抽象的概念具體化,讓學(xué)生易于接受,這樣通過活動,對學(xué)生們真正起到活躍身心,增長知識,陶冶情操的目的。

  三、把愛灑向差生,全班共同進(jìn)步。

  每當(dāng)我接到一個新班級后,我首先是了解學(xué)生、研究學(xué)生,作為班主任,我不僅僅關(guān)心愛護(hù)各方面表現(xiàn)良好的學(xué)生,更注意給那些表現(xiàn)不良的學(xué)生更多的關(guān)愛。對于品德不良的后進(jìn)生,我經(jīng)常找他們談心,幫助他們克服自卑心理,同時盡量捕捉他們身上的“閃光點(diǎn)”,引導(dǎo)他們發(fā)揮長處,及時給予肯定,幫助他們樹立信心。我班上有個差生張某,平時行為習(xí)慣特別差,輪到他值日衛(wèi)生時經(jīng)常逃跑,屢次教育效果不明顯,但在一次大掃除中,由于人多,抹布不夠,張某毫不猶豫地把自己口袋里的手帕拿出來用,我很感動,當(dāng)時我距他較遠(yuǎn),他不曉得我發(fā)現(xiàn)他的動作。第二天我向全班同學(xué)介紹了昨天感人的一幕,張某當(dāng)時熱淚盈眶,沒想到老師會給他如此高度的評價,以后,他每次積極主動地完成值日工作。在學(xué)習(xí)上,為了讓后進(jìn)生做到“我要學(xué)”,我讓每一位后進(jìn)生與一個學(xué)習(xí)好的同學(xué)結(jié)對,開展一幫一的活動,為差生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。令人鼓舞的是,差生與優(yōu)秀生結(jié)成對子后,彼此間的人際關(guān)系有了積極的發(fā)展,作為榜樣的學(xué)生本身表現(xiàn)出了質(zhì)量更高的良好行為,而差生則努力仿效自己身邊的榜樣。其次我組織開展了“比比誰的進(jìn)步大”、“英語口語競賽”等多種班會活動,激發(fā)后進(jìn)生的“比、學(xué)、趕、幫、超”的興趣,努力培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,全班同學(xué)共同有了進(jìn)步。

  四、勤觀察,細(xì)工作。

  作為班主任,我時刻關(guān)注班內(nèi)每一位同學(xué)的動向,平時主動接近學(xué)生,以和藹可親的態(tài)度與他們談心,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,成為學(xué)生的知心朋友。因為我想只有我主動架起通向?qū)W生的愛的橋梁,用情感這把鑰匙開啟學(xué)生的“心靈之鎖”,才能有利于我做到真正地了解學(xué)生。師生溝通,是理解的基礎(chǔ),也是班主任工作順利進(jìn)行的前提條件。如果我發(fā)現(xiàn)同學(xué)出了問題,及時了解情況,耐心細(xì)致地做好思想工作,并及時與家長聯(lián)系,共同處理好問題。平時我常留心觀察班干部在班內(nèi)的管理能力及作用,時常以提建議的形式給他們工作上的方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng),使他們在同學(xué)中有一定的威信,能大膽地開展工作,成為班主任的得力助手。所帶班級曾多次評為先進(jìn)班集體。

  教師的工作是平凡的,班主任的工作是微不足道的,但是我愿意在這平凡中默默耕耘著,在這微不足道中為我自己喜歡的工作勤懇探索著。

班主任的工作總結(jié) 篇4

  本學(xué)期,擔(dān)任一(2)班班主任工作,重點(diǎn)工作是培養(yǎng)新生的行為習(xí)慣。

  一、了解情況,有的放矢:

  配合年級老師完成了:1、填寫《學(xué)生、家長情況登記表》,了學(xué)生性格愛好、身體狀況,了解家長文化程度、性格愛好、對教育理念的認(rèn)識,掌握第一手資料,有利于盡快熟悉學(xué)生,彼此適應(yīng)。2、家長培訓(xùn)工作,邀請了家庭教育專家給家長進(jìn)行培訓(xùn),在教育理念上達(dá)成共識,有利于學(xué)生健康成長;3、完成了《學(xué)生情況登記表》、《學(xué)生通訊錄》,為了方便科任教師及時和家長聯(lián)系,教室前后墻都張貼了學(xué)生通訊錄,體現(xiàn)班級管理人性化。

  二、注重情境,激發(fā)興趣:

  1、開學(xué)初,在家長協(xié)助下粉刷了墻壁,美化了教室,教室左側(cè)文化主題:《弟子規(guī)》伴我成長,古典文化和現(xiàn)代教育相結(jié)合,是本學(xué)期也是今后的德育方向;后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。2、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表,個人評比中,以鼓勵進(jìn)步(福娃)、提醒錯誤(黃牌)為主,進(jìn)步的同學(xué)步步高升,最先到達(dá)頂點(diǎn)的同學(xué)獲得一面紅旗,然后繼續(xù)前進(jìn),向下一面紅旗進(jìn)軍。得了黃牌的同學(xué)得趕緊努力,爭取得到五個福娃抵消一個黃牌。有突出表現(xiàn)、取得優(yōu)異成績的同學(xué)還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業(yè)為競賽項目,注重同學(xué)集體協(xié)作和競爭意識的培養(yǎng)。3、右側(cè)墻按照學(xué)校要求設(shè)計板報,“顛倒歌”“安全歌”“猜一猜”……內(nèi)容豐富有趣,朗朗上口,學(xué)生在舉手投足間感受文化氣息,學(xué)習(xí)課外知識。班級文化給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了溫馨、快樂、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境,有利于學(xué)生身心健康!4、我們還組織學(xué)生開展了“比穿衣”“比收書包”等自理能力的比賽,訓(xùn)練學(xué)生“輕、快、好”的習(xí)慣。

  三、親子活動,促進(jìn)成長:

  在學(xué)校、科任教師的協(xié)助下,開展了系列親子活動:1、親子賽跑、親子跳繩,家長和孩子的感情更深了,老師和家長的距離也拉近了。2、親子誦讀,參加學(xué)校組織的《經(jīng)典誦讀》活動,邀請部分家長參與,共同感受弟子規(guī),共同關(guān)注孩子成長!3、填寫成長日記:由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師、學(xué)生、家長共同填寫的成長日記《心語》,記錄了家長對孩子的期望,孩子對學(xué)校、班級以及上學(xué)以后的感受。成長記錄記載著家長殷切希望與孩子成長的足跡。

  四、責(zé)任教育,增強(qiáng)信心:

  本學(xué)期,和學(xué)生共同討論,制定班級管理責(zé)任制度,小到勞動工具的擺放,大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放,都有專人負(fù)責(zé),安全委員負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查安全隱患;衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生。每個同學(xué)都是小干部,每個同學(xué)都參與班級工作,做到各盡所能,各顯其長。定期進(jìn)行崗位責(zé)任檢查,及時給予糾正、示范、鼓勵、評價,加強(qiáng)學(xué)生責(zé)任心的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己!

  五、反思探索,繼續(xù)努力:

  經(jīng)過大家共同努力,按計劃完成了各項工作,也取得一些成績:沒發(fā)生一起安全事故;參加學(xué)校運(yùn)動會,我班汪用昆獲得跳繩第一名;參加學(xué)校班級文化評比,我班獲得第一名;參加學(xué)!督(jīng)典誦讀》比賽,我班取得二等獎;《故事大王》比賽,我班獲得三等獎。

  也存在一些問題:個別學(xué)困生輔導(dǎo)不夠?qū)W生參加集體活動活潑有余,家訪、家長會形式還需多樣……

  班主任工作是煩瑣的,我要牢記陶行知的教導(dǎo):千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人

  平凡的工作中堅定信念,和學(xué)生共同享受生命成長的快樂。

班主任的工作總結(jié) 篇5

  一、學(xué)生基本情況

  本班學(xué)生45人,男生30人,女生15人。學(xué)生的來源比較復(fù)雜,有80%的學(xué)生沒有上過學(xué)前班。根據(jù)上學(xué)期對學(xué)生的了解,本學(xué)期我努力依據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果。本班學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)P穆犞v,積極思考并回答老師提出的'問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,有的上課精力不集中,思想經(jīng)常開小差,紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,以至學(xué)習(xí)成績較差,為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀,針對本班的實際情況,對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),以利今后更好的上好數(shù)學(xué)課。

  二、主要成績和經(jīng)驗

  1、認(rèn)真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀演示操作教學(xué),把難點(diǎn)分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  2、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。

  3、我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自我檢查的能力。

  4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,重視運(yùn)用教具、學(xué)具等教學(xué)手段。認(rèn)真上好每一節(jié)課。

  5、加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

  6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計,使學(xué)生掌握知識,形成技能,發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,講究練習(xí)方式,提高練習(xí)效率。

  7、注重專題研究,積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動和校本培訓(xùn),認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

  8、重視與家庭教育相配合,通過家訪、電訪等不同方式,與家長密切聯(lián)系,對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

  9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,針對這一方面,本學(xué)期重點(diǎn)抓學(xué)生每做一件事情,每做一道題,要求學(xué)生要有耐心,培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

  10、通過一些活動,統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,使學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

  三、參加教研活動:

  1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

  2、“走出去,請進(jìn)來”。自己上公開課,大家交流、討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進(jìn)教學(xué)。

  四、存在的不足之處

  1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

  2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,學(xué)生家長不配合,造成學(xué)習(xí)差。

  3、還有一部分學(xué)生反映問題慢,接受能力差,基礎(chǔ)差,是造成不及格的原因。

  五、今后努力方向和設(shè)想

  針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重做好以下幾點(diǎn):

  1、精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識教學(xué),搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,虛心學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  2、及時輔導(dǎo)后進(jìn)生,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

  3、對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績。

  4、充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

  5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

  6、及時家訪,家校結(jié)合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  7、對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

班主任的工作總結(jié) 篇6

  忙忙碌碌,一個學(xué)期的教學(xué)工作又接近了尾聲。在與孩子們相處的日子里,我竭盡所能關(guān)心和愛護(hù)他們,力爭無愧于家長的期待、校領(lǐng)導(dǎo)的信任、孩子們的愛戴和自己的良心。良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),把培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心作為我工作的宗旨。在這里,我想簡單就自己的一些工作心得和大家分享一下:

  一、以身作則,給學(xué)生做榜樣

  班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生。無論是授課還是平時言談,班主任都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時不僅保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,力爭把每一個細(xì)節(jié)做好。平時,我隨手撿起地上的紙屑、隨手關(guān)燈、隨手關(guān)上忘關(guān)的門窗等等,目的只是想讓孩子們從我的行動中收到感染,從而達(dá)到一定的教育效果。雖然有時收效甚微,但我絕不灰心,我會盡可能地把工作做細(xì)、做實、做活。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

  三年級學(xué)生由于年齡小,自控能力較差,我便從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手。在抓學(xué)生常規(guī)方面,我是高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,自上學(xué)期對學(xué)生抓常規(guī)教育以來,我便經(jīng)常利用讀報堂、周會課等機(jī)會對全體學(xué)生進(jìn)行教育;對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤,我會緊抓不放,對他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評和耐心的教育;對一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我會利用課下的一些時間來教給他們,從而扎實有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。另外我還注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。班里大多數(shù)學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在很多浪費(fèi)的現(xiàn)象,如吃零食、浪費(fèi)沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,我專門利用周會課進(jìn)行思想教育,給他們講名人故事,讓他們想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,并叫孩子們各抒己見,談?wù)劯改笒赍X的不容易。漸漸地,班里浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多。當(dāng)然,由于學(xué)生年齡小,好的行為習(xí)慣不能長久保持,“冷熱病”重,這就需要我及時對他們的行為作出正確的引導(dǎo),讓孩子們逐步養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。

  三、培養(yǎng)得力小助手

  剛開始當(dāng)班主任的時候,我每天忙得不亦樂乎,但效果并不理想,我在思考:難道班主任就一定要事必親為嗎?怎樣做才是最有效的?最后我得出問題的癥結(jié)就在于自己沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我發(fā)現(xiàn)用給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,這一招還是蠻有用的。上一學(xué)期我也用過這種方法,但用起來不是那么的得心應(yīng)手,究其原因,主要是自己在時間和場合上把握得不夠好。經(jīng)常在公共場合給班干部戴高帽,雖然可以激勵班干部的斗志,但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用。這一學(xué)期,我轉(zhuǎn)變了方式,由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ。這樣,班干部在班里開展起工作來就能如魚得水。

  四、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生,用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

  做一位受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類:1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)表揚(yáng),使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還經(jīng)常讓學(xué)生多去看別人的優(yōu)點(diǎn),然后比一比看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說一說,使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。在堅持愛字當(dāng)頭、以情動人的原則下,我努力營造著良好的班級氛圍。

  五、注重家校聯(lián)系

  該學(xué)期,為了更好地與家長建立聯(lián)系,我經(jīng)常利用校信通、電話、家校聯(lián)系卡、家長接送學(xué)生及中途看學(xué)生的機(jī)會,與家長互相溝通交流,讓他們理解、支持我們的工作。我還經(jīng)常和他們一起分享如何教育學(xué)生、改變他們性格中的弱點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的一些心得。在交流中,很多家長也講述了自己的一些好方法,給我提供了好的借鑒和啟發(fā)。

  最后,我想談一談教學(xué)方面。在平時的教學(xué)中,我盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和自己的教學(xué)風(fēng)格精心設(shè)計教案,對于在實踐過程中遇到的問題、困惑,我會及時向其他老師請教,他們也總是毫不保留地幫助我,讓我受益匪淺。此外,我自己也注重多看成功課例,多聽示范課,所以在這學(xué)期舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽中,我覺得自己還是取得了令人滿意的成績的。現(xiàn)在,通過自己的邊教學(xué)邊摸索、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,應(yīng)該說在教學(xué)質(zhì)量上比以前有所提高,教學(xué)水平也有了很大的進(jìn)步。

班主任的工作總結(jié) 篇7

  為了更好開展班主任工作,現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、初步摸清情況

  基本情況:我班為剛組建的物理班,共有70人,其中男生59人,女生11人,54人為共青團(tuán)員,2名體育生。全部智力正常,絕大部分身體、心理健康,整體素質(zhì)良好。有5人曾有過或被懷疑談過戀愛,1人有較嚴(yán)重的心理問題,有近10人無心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重,還有個別患有吸煙的惡習(xí),有過偷竊的行為(被懷疑偷過同學(xué)的錢),有兩個曾有過嚴(yán)重頂撞領(lǐng)導(dǎo)、老師的行為,還有一些治理生活的能力較差,衣服也不洗。這些現(xiàn)象反映了存在的問題也較為嚴(yán)重,給搞好這個班的建設(shè)帶來了相當(dāng)大的阻力。

  二、逐步完善班級管理建設(shè)

  剛組建這個班時,首先物色班委和團(tuán)支委人選,指定人選組成新班委、團(tuán)支委,制定班規(guī)(獎懲條例),對班干部工作進(jìn)行指導(dǎo),充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力,也讓每一位學(xué)生來體驗當(dāng)班干的滋味,同時從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。故此,實行全班輪流當(dāng)班干,經(jīng)過半個多學(xué)期再由民主選舉工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的學(xué)生當(dāng)班干部。并進(jìn)一步進(jìn)行整頓班風(fēng),重新修改班規(guī),并實行制-----班干責(zé)任制、舍長負(fù)責(zé)制、一票兩票否決制。這些制度的實施初步收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變,每月都被評為文明班。

  三、抓典型,以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面

  本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極化,成績兩極化,思想也兩極化,特別雙差生較多。所以要帶好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和較化差生,即抓好典型。正確將-學(xué)生分好層次,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵,對雙差生實行天天跟蹤記錄,由他本人作記錄和班任記錄,如果沒有大問題,每周上交一份回報表。

  四、中段考的正確歸因及對策

  1、壓力過大,焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導(dǎo)致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。

  2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強(qiáng),課堂回答問題積極性不高,不善于思考。

  3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

  4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。

  5、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。

  6、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時間分配不得法。

  根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對策

  1、改善學(xué)習(xí)行為

  A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間

  B、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。

  C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實。

  D、對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種迫自己成功的意識。

  2、發(fā)揮自我暗示的積極作用

  3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”

  戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。

  戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭優(yōu)勢,弱科保底線。(最低要求必須以及格為底線)

  五、家長會形式的變革效果良好

  本次家長會采取分批的形式進(jìn)行,方法是這樣的:離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時間來開,其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開,到會的科任主要是語數(shù)英和X科的老師。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會時,到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會,比以前只是老師在上面說,家長在下面聽老模式效果好多,以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了,現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,深得家長的好評,收到良好的反應(yīng)。

  六、教訓(xùn)深刻,今后工作壓力重重。

  雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化差的過程中,有四五個雙差生總是不領(lǐng)情,效果很不明顯,班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問題,無心向?qū)W的學(xué)生還沒激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,他們的存在給這個班的建設(shè)、發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來了較大的阻力。還在部分學(xué)生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒,也致使科任老師對這個班產(chǎn)生了一些看法,到這個班上情緒就不夠好,效果可想而知…..要使這個班得到根本的好轉(zhuǎn),我真感到壓力重重,但我相信還是可以帶好,但要注意與學(xué)校配合,多些與學(xué)校行政匯報情,讓他們幫一把力,給學(xué)生施加壓力,加大約束力,關(guān)鍵不在跟得緊,及時處理違紀(jì)的學(xué)生。

班主任的工作總結(jié) 篇8

  內(nèi)心有太多的話,一直在尋找一個出口。

  回到學(xué)校,當(dāng)我靜靜地回顧這段日子時,發(fā)現(xiàn),原來最近,我最開心的事和最傷心的事都是關(guān)于那幫孩子的。

  8月20日,當(dāng)我走進(jìn)教室,看到孩子們的笑臉時,突然明白,之前一切的努力都是值得的,一直掛念著的他們,今天終于出現(xiàn)在了眼前,我看到他們好奇的眼神,充滿了期待的神情,還有一張張純凈得讓人心疼的臉,站在講臺的那一刻,我笑了,因為他們的笑臉,還有裝滿了陽光的內(nèi)心。來之前在心里默默說了無數(shù)次的話,現(xiàn)在終于可以說出來了。那一刻,我應(yīng)該是到達(dá)了馬斯洛所說的高峰體驗了,一切好像都是空靈的、完整的?粗麄兊难劬,頓時覺得生命很美好,很純潔,感覺這世界很干凈。

  雖然簡單的開幕式前前后后加起來只有30分鐘,但仍然讓他們覺得無比繁瑣,可能他們現(xiàn)在已經(jīng)忘了當(dāng)時的心情,但我仍然覺得很對不起他們,我們的開幕式在一定程度上可以說是浪費(fèi)了他們的時間了。不得不承認(rèn),我們的開始是不深入人心的。

  但不一定沒有一個好的開始就沒有美妙的過程。那天上午,我們開了第一個班會,在確定班委、班名和口號的過程中,我看到了孩子們的勇氣。一開始,或許由于陌生,或許是沒有勇氣,孩子們都很安靜。但慢慢地,由于他們自己內(nèi)心的力量,還有我和另外三位老師的鼓勵,他們中的很多人終于走出了第一步,勇敢地走上講臺,發(fā)表自己的競選演說。讓我很欣慰的是,他們的口才很好,比我那時候要好得多,可愛的聲音讓我聽了很舒服。最后我們班的名字也在激烈的討論中確定了,“rainbow class”

  其中的情緒波動的幅度還是比較大的。其中最嚴(yán)重的事發(fā)生在一個上午,有兩個孩子鬧了矛盾,都很傷心,看到他們趴在桌子上的樣子,突然發(fā)覺自己的力量好渺小,我想我是不能體會到他們那一刻內(nèi)心是多么痛苦的吧,內(nèi)疚?委屈?我真的什么都不知道。而教室里的其他人也有很多很多的煩惱,但對于他們的成長,我卻只能陪在他們身邊連7天都不到的時間,那一刻,很無助,更多的是對他們的擔(dān)心,不知道他們以后會遇到什么,不知道他們能不能承擔(dān),甚至很不理智地希望他們不能承擔(dān)的事都降臨到我身上,畢竟自己感受痛苦比看到自己愛的人痛苦來得要方便很多,直接很多,每一天都會想他們今天過得好吧,他們家人都平安吧,他們上學(xué)要穿過105國道,我討厭那國道。

  我單獨(dú)和那兩個孩子談了心,當(dāng)明白了來龍去脈之后,意識到這件事并不像看起來那么簡單,想了很久,知道這不是幾句話就可以解決的問題。這那一天的日記中,兩個孩子都說出了他們很多的秘密,我細(xì)細(xì)地體會著字里行間透露出的悲傷和無助,心里想,天啊,他們都是怎么走過來的?他們以前都沒和其他人說過,不是不想說,而是沒有人可以讓他們放心地說。在他們的日記本里,我留下了幾頁紙的話,不習(xí)慣說太多話的我第一次發(fā)現(xiàn)原來我也會說那么多。

  每一天都在期待中醒來,每一天的期待都不會落空。早晨的空氣好得讓人感覺像是活在幻覺中,微風(fēng)的質(zhì)感很好,讓人感覺自己的身體是透明的。

  其實,不是空氣好,而是身邊有愛的人,一切都會變得很美妙。每一天都迫不及待地奔向教室,珍惜和他們在一起的一分一秒。只要是不用上課的時間,我都會在教室里和他們一起聽其他老師上的課。感受和他們在一起的快樂,課間和他們說著高中和大學(xué)的事,我很仔細(xì)地尋找和他們在一起的時間,但仍然感到時間過得真的好快,快到讓我措手不及。有很多孩子我還沒有好好地跟他們說過話。

  “rainbow class”連續(xù)三天下午打球賽,那是我看過的最好看的球賽,幾乎沒換人,他們打得很辛苦,我心疼的同時,更多的是對他們感到自豪,看到他們對班級和自己負(fù)責(zé)任的樣子,還有他們堅決不要外援的勁頭,真的很感動。女生們一直在為男孩子們打氣,看著她們非常投入和緊張的神情,突然明白,有愛的地方,就有希望。

  作為班主任,每天中午看他們的日記是最幸福的事,想象著他們坐在桌子前寫日記的樣子,我們交流得最多的還是在日記里面,很多心里話他們都在日記里寫出來了,感受到了他們對我的信任和依賴,讓我意識到自己也是可以做很多事的。

  閉幕式上,我們班的節(jié)目雖然不是最優(yōu)秀的,但他們的歌聲一直回響在我心里。一開始,唱得不是很好,這是必然的,有些孩子就開始議論了,這讓小玲他們很委屈,但還是堅持下來了,而且越唱越有感情。文凱,比較常遲到,那天早上6點(diǎn)跑到學(xué)校,沒有吃早餐就開始排練街舞。巍威,最讓我噴飯的孩子,居然帶著歌詞上去了,以至于現(xiàn)在想到他我就忍不住笑。

  很多孩子都說,我在班上正式上的課實在是太少了,我也覺得,只有一節(jié),我有很多很多的話都還沒跟他們說,他們中有的要上初三了,有的升初二,而小維也就要到初中,他們都將面臨新的問題,我應(yīng)該要提醒他們要注意哪些問題的,還有,我應(yīng)該和他們多說一些大學(xué)里的事的,還有,走的時候,我的一些朋友要我?guī)б恍┰捊o那些孩子的,我也沒有說完,還有……

  閉幕式的前一天晚上,我在給孩子們寫留言,因為太多話要說,因此帶來的筆都寫到?jīng)]油了,到處找筆,午夜時,和師姐到宿舍去搬來了被子,是用來擋蚊子的,那一晚,我們就在辦公室度過了,除了蚊子,其他都很好,因為感覺自己一直在和孩子們聊著天,所以一點(diǎn)都不覺得累,第二天仍然和以往幾天一樣興奮。

  和孩子們?nèi)ヅ郎搅,那個傍晚好美,就好像我們對未來的憧憬一樣明亮而純凈。我們在山頂扔小石頭,拍了很多快樂的照片,還有摘了很多山果子,拜了佛,總之,很幸福。

  我們的努力還是擋不住時間的滲透,這一天還是來了,當(dāng)所有人都感性的時候,我顯得很理性,假裝很高興地說,老師們會經(jīng)常來看你們的呀,別哭別哭。對比其他老師,我覺得自己太幸運(yùn)了,至少過年回家時可以看看他們,而其他老師,或許就真的一輩子也見不到了。

  不敢太傷懷,因為相信對他們的希望和期待遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于離別的傷感,其實,我也沒有希望他們會記得我,還有我說過的話,只是很希望他們能記住自己做出的承諾,能對得起自己的生命,能忠于自己的夢想,雖然不在他們身邊,但我知道他們一定不會忘記自己說過的話的。

  有你們,世界都變了。

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