小學(xué)數(shù)學(xué)教科研工作總結(jié)范文
2008年，對(duì)我是充滿深刻意義的一年。在這一年里，通過不斷的接觸、深入、了解，不斷的向鎮(zhèn)、村黨員干部、群眾學(xué)習(xí)，使我開闊了視野，增長(zhǎng)了才干，磨練了意志，綜合素質(zhì)、工作能力得到了較大的提高。并在朝夕相處當(dāng)中，我與xx村的村委干部和群眾增進(jìn)了理解，建立了友誼，加深了感情，得到了他們真心的幫助�，F(xiàn)將一年以來工作情況匯報(bào)如下：
1、教導(dǎo)思維
本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教科研工作，以科研興校，科研興教，科研發(fā)兵為指針，履行課題策動(dòng)計(jì)謀，走工作科研化，科研工作化的教改之路，增進(jìn)高品位特點(diǎn)黌舍建立，鞭策高本質(zhì)教師步隊(duì)成長(zhǎng)，致力于門生高本質(zhì)構(gòu)成，使教科研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
對(duì)此，我們進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)“鼓勵(lì)教誨”的探討，與時(shí)俱進(jìn)，培育新的教科研亮點(diǎn)。本學(xué)期由過去“對(duì)門生創(chuàng)設(shè)力鼓勵(lì)的探討” 轉(zhuǎn)向“對(duì)門生本性潛能鼓勵(lì)的探討”，走人本化的教改之路，傳揚(yáng)門生的本性，開辟門生的潛能，使教科研與新課改一路同行。
2、教科研重點(diǎn)
數(shù)學(xué)：建立“以工錢本”的傳授理念，著眼于門生可連續(xù)成長(zhǎng)本領(lǐng)的培養(yǎng)，抓住課改契機(jī)，進(jìn)一步促成“小學(xué)數(shù)學(xué)題目辦理”課題實(shí)行，鉆研和實(shí)踐“自立摸索”關(guān)鍵的詳細(xì)學(xué)法和教導(dǎo)計(jì)謀，加快數(shù)學(xué)講堂傳授結(jié)會(huì)商傳授方法的改革，探討能滿足小門生進(jìn)修必要的進(jìn)修方法（如脫手實(shí)踐、自立摸索、互助交換），使小門生在活動(dòng)、探討、體驗(yàn)中感覺數(shù)學(xué)，漸漸培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)修的樂趣與感情，鼓勵(lì)門生在數(shù)學(xué)進(jìn)修方面的本性潛能。
3、教科研辦法
本學(xué)期，為使教科研工作富裕結(jié)果，黌舍展開了一系列結(jié)壯、有序、伶俐、高效的`教科研活動(dòng)，珍視一線科研，本性科研，高興科研。
1、加快新課程理念的落實(shí)步調(diào)。我們抓住新一輪課改契機(jī)，以祖先一步，早人一拍的膽識(shí)，搶戰(zhàn)教誨制高點(diǎn)，對(duì)新課程理念，要精確把握，周全表現(xiàn)。其一精確認(rèn)識(shí)傳授內(nèi)容，沖破教科書是獨(dú)一傳授內(nèi)容的狹隘認(rèn)識(shí)，建立進(jìn)修資本無處不在的思維，做課程資本的開辟者和構(gòu)筑者。其二精肯定位師生角色，門生是進(jìn)修的主人，教師是門生進(jìn)修的構(gòu)造者、指導(dǎo)者、互助者，兌現(xiàn)真正意義上的自立、互助、探討的進(jìn)修方法。
2、加強(qiáng)課題探討。黌舍把課題探討作為教科研載體，其目標(biāo)不在于創(chuàng)設(shè)多少表面代價(jià)，而在于經(jīng)過議定有目標(biāo)、有籌劃地履行探討，實(shí)實(shí)在在地辦理一些實(shí)際題目，摸索教誨傳授規(guī)律。是以，要求大家把傳授工作自發(fā)納入教科研軌道，故意識(shí)地培養(yǎng)本身的探討風(fēng)俗，學(xué)會(huì)在探討狀況下工作，在工作狀況下探討。別的，我們?nèi)猿隽ψズ谩八膫�(gè)一”工程：即一個(gè)課題（要求大家根據(jù)黌舍總課題及本學(xué)科實(shí)際，建立視角小、內(nèi)容實(shí)、周期短、結(jié)題快的小課題，明了本身教改方向）；一個(gè)筆記（包括記寫實(shí)行漫筆和交易筆記，特別是前者，我們要環(huán)繞探討重點(diǎn)，隨時(shí)采擷教改糊口生涯浪花，捕獲傳授伶俐火花，連續(xù)升華教誨實(shí)踐，積聚鮮活的本性化實(shí)行素材）；一堂實(shí)行課（要求環(huán)繞實(shí)行課題大家出示校級(jí)或組內(nèi)實(shí)行探討課）；一篇結(jié)果文（每位教師期末都要提交課題探討結(jié)果文，由黌舍評(píng)審小組予以評(píng)定）總之，我們要把課題探討融入我們凡是的教誨傳授活動(dòng)中，連續(xù)發(fā)覺新題目，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，闖出新路子。
3、加強(qiáng)教科研步隊(duì)構(gòu)筑。竭力營(yíng)建濃厚的教科研氛圍，構(gòu)建一支有成長(zhǎng)后勁的教科研步隊(duì)。一是健康構(gòu)造，建立校長(zhǎng)室——教科研室——大學(xué)科組——年級(jí)學(xué)科組的四級(jí)收集辦理系統(tǒng)，確保各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)壯有序地進(jìn)行；二是建立活動(dòng)軌制，堅(jiān)定每周2、三下午按期進(jìn)行交易活動(dòng)（包括綜合科），進(jìn)修新課改精神，帶領(lǐng)教師盡快走進(jìn)新課程；三是分層促成，對(duì)新上崗的教師，要求拜一名有經(jīng)驗(yàn)的教授為師，并仿照學(xué)科范疇比較告成的校表里傳授經(jīng)驗(yàn)，促其盡快上道入門；中間層的教師，指導(dǎo)其環(huán)繞學(xué)科建立小課題，展開探討，連續(xù)進(jìn)步傳授程度；骨干教師則注重救助其反思，總結(jié)傳授經(jīng)驗(yàn)，建立符合其傳授本性的課題，經(jīng)過議定教誨科研，漸漸構(gòu)成特點(diǎn)，竭力打出旗幟。
4、加強(qiáng)教科研結(jié)果的交換推行工作。本學(xué)期黌舍進(jìn)行了一次教科研結(jié)果交換大會(huì)及對(duì)外開放的學(xué)科專題鉆研會(huì)，構(gòu)造教授參加各級(jí)各種論文征集活動(dòng)。加強(qiáng)校內(nèi)、校際、地區(qū)間的信息互通，增進(jìn)大家過去瞻的目光觀望教科動(dòng)態(tài)，以開放的姿態(tài)去感覺教誨新潮。
5、脫手教科研資料的微機(jī)建檔工作。從課題籌劃、進(jìn)程履行、結(jié)果總結(jié)等方面進(jìn)行資料匯集、挑選、分類、歸檔，使教科研漸漸走上典范化的門路。
6、加大信息技巧的培訓(xùn)、利用力度。本學(xué)期有籌劃地按時(shí)、定點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容（微機(jī)教師分工當(dāng)真，訂籌劃，出習(xí)題）進(jìn)行微機(jī)培訓(xùn)，有95%以上的教師經(jīng)過議定市謀劃?rùn)C(jī)考核，使教師開辟利用多媒體技巧和收集技巧上檔升位。同時(shí)加強(qiáng)了謀劃?rùn)C(jī)與各學(xué)科整合的課題實(shí)行探討。
7、美滿督查鼓勵(lì)機(jī)制。為加強(qiáng)備課、功課的實(shí)效性，履行帶領(lǐng)分工月查軌制。對(duì)備課，每位教師都經(jīng)過議定自力鉆研，練就明白講義、處理講義的過硬根本功，計(jì)劃出符合新課程理念的、富裕本性特點(diǎn)的教案來。對(duì)功課批改有質(zhì)有量，各學(xué)科都珍視門生謄寫，作為全員工程來齊抓共管。
8、加強(qiáng)辦事育人意識(shí)。實(shí)行室、電講堂加強(qiáng)實(shí)行東西、電教?hào)|西的配置設(shè)備擺設(shè)、辦理，包管實(shí)行的開出率，進(jìn)步教誨傳授資本的利用率（對(duì)付音像資料，要求每人每學(xué)期借用8次以上）。圖書室、閱覽室美滿了師生借閱軌制，進(jìn)步圖書利用率，為師生供給便捷辦事，富裕闡揚(yáng)應(yīng)有的育人效用。
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