中學千校扶千校幫扶工作總結(jié)范文
一年來,在**區(qū)教育局“千校扶千校”辦公室的領(lǐng)導和指導下,根據(jù)《**區(qū)大石ZZ中學~五華縣XX中學“千校扶千!毙袆佑媱潓嵤┓桨浮罚鷮嵧七M我校幫扶五華縣XX中學的工作,充分發(fā)揮學校的主觀能動性,創(chuàng)新幫扶形式,幫扶活動取得了預(yù)期的階段性成果,2010年ZZ中學與XX中學被廣東省教育廳評為“千校扶千!200對優(yōu)秀結(jié)對學校之一,這暨是對我們兩校過去幫扶成果的肯定,也將激勵我們進一步研究幫扶形式,擴大幫扶的成果,取得更好的社會效益。
一、我們開展幫扶工作的主要做法
。ㄒ唬┌l(fā)揮我校優(yōu)勢,選派口語嫻熟的教師支教,打造XX中學的英語品牌。
在上一年我校成功選派兩名教師到XX中學掛職支教的基礎(chǔ)上,這一年我校繼續(xù)選派支教教師到XX中學掛職、支教,這選派教師前,我們了解到:XX中學在近幾年全縣統(tǒng)測中,英語科排在全縣較前位置,XX中學的英語科基礎(chǔ)較好,乘勢把英語科打造成其優(yōu)勢學科。現(xiàn)階段,梅州市升高中考試對英語口語不作要求,但作為英語教學的一種方向,加強口語教學很有必要,而廣州市從2004年始開展初三英語口語考試,我校是初三英語口語考試定點考場,口語教學有較豐富的經(jīng)驗,綜合考慮這些因素,本年度選派了英語科組長和英語教師到XX中學支教,兩位教師到XX中學后積極開展各項支教活動:
、俜e極參加XX中學英語科組教學教研活動,并主動上示范課;
、诶眯畔⒒侄,加強與XX中學教研活動交流,實現(xiàn)教學資源共享;
、酃餐_展課外活動,促進學生相互交流、學習;
、荛_展形式多樣的學生課外活動,如開設(shè)英語學習講座、英語歌曲興趣小組、英語口語興趣小組。
各種活動卓有成效地開展,當ZZ中學的師生到XX中學探望貧困學生時,英語歌曲興趣小組的同學們在校門口唱英語歌歡迎遠方的朋友。通過這些形式多樣的英語興趣小組活動,逐步改變學生“啞巴英語”的狀況。
。ǘ┗ヅ深I(lǐng)導教師參加雙方學校的校園文化活動。
創(chuàng)造條件,互相觀摩雙方學校如何組織學校大型活動的,并創(chuàng)新形式,共同開展校園文化活動,如在2010年6月ZZ中學開放日活動,邀請了XX中學的行政領(lǐng)導和部分老師參與,XX中學的李子強校長還在ZZ中學的文藝匯演時表演節(jié)目,一展XX中學風采;兩校的領(lǐng)導還互相探討學校文化的規(guī)劃、校園文化活動的設(shè)計與開展,通過這些活動,讓ZZ中學的全校師生更多地了解“千校扶千!毙袆臃桨,有更強烈參與幫扶活動的愿望,也通過兩校共同開展一些校園文化活動,提高了雙方組織策劃學校大型文化活動的能力,促進了兩校師生相互交流,相互學習,共同進步。
11月25日至27日,XX中學班主任骨干在李子強校長、萬志華副校長的帶領(lǐng)下,一行15人到我校開展德育工作交流活動,開展了聽課、德育工作座談交流、集體涂鴉、教師文體活動、暢游大夫山森林公園等多項活動,特別是集體涂鴉活動,XX中學的老師覺得很有創(chuàng)意。
。ㄈ╅_展山區(qū)教育親子體驗活動。
為讓家長、學生也有機會參與“千校扶千!被顒樱尦抢锏暮⒆芋w驗山區(qū)孩子的'艱辛,從體驗活動中受到教育,部分家長也提出讓城里的孩子到五華縣體驗山區(qū)學生的生活、學習的要求,在2010年6月13日至14日組織了山區(qū)教育親子體驗活動。通過自愿報名,學校統(tǒng)籌,最后有35位學生及家長參與了此活動,主要活動內(nèi)容有:
1、到貧困學生家探望XX中學的貧困學生;
2、兩校學生一對一座談交流;
3、到XX中學的課堂體驗山區(qū)教育;
4、深入到XX中學的學生宿舍、到XX學生食堂就餐,體驗山區(qū)學生的衣食住行;
這次活動到得圓滿成功,家長和學生看到山區(qū)學生的那份執(zhí)著與倔強,以及面對困難不折不堯的精神,深受感動,兩地學生都從幫扶活動中受到教育。
ZZ中學的家長也很熱心參與“千校扶千!钡幕顒,在獲悉XX中學緊缺辦公電腦后,有五位家長各主動捐贈一臺辦公室電腦給XX中學,共捐贈了5臺辦公電腦,解決了XX中學的燃眉之急。參與親子體驗活動的家長現(xiàn)場看到山區(qū)學生的艱辛與倔強,很受感動,紛紛現(xiàn)場捐款捐物給貧困學生,共計4000多元。
(四)擴大“千校扶千!背晒膮^(qū)域影響力,擴大幫扶活動的輻射范圍。
本年度上半年,徐敘堂名校長工作室正式啟動,進站參加研修的校長有市橋僑聯(lián)中學、靈山中學、鐘村石壁中學等五間中學的校長或副校長,徐敘堂校長將名校長工作室的部分工作融合到“千校扶千!毙袆臃桨,既擴大了千校扶千校的區(qū)域影響力,又大大豐富了名校長工作室的工作內(nèi)涵。2010年12月23日-12月25日,徐敘堂名校長工作室的進站研修人員、工作的輔助人員以及ZZ中學研究生研修室的代表等共15人到XX中學進行交流活動,徐校長為XX中學的全體教師作“談?wù)勎液臀覀兊膶W校”的專題報告,徐校長從教師的職業(yè)生涯的發(fā)展規(guī)律、教師的分型、教師心理調(diào)適等方面,談?wù)勛约褐涡5男牡皿w會,引起XX中學老師強烈的反響,效果良好。在工作交流的過程中,XX中學與僑聯(lián)中學、靈山中學等學校的領(lǐng)導也結(jié)下深厚的友誼,XX中學計劃將來進一步加強與其他幾間學校的教育教學交流活動。
(五)學校管理幫扶。
根據(jù)XX中學的實際情況,進一步規(guī)范學校日常管理;與該校領(lǐng)導共同探討如何健全和完善各項管理制度,突出學!鞍踩ぷ鳌,特別是針對目前學校安全工作嚴峻的局面,兩校互相學習安全管理辦法
z中學“千校扶千!睅头龉ぷ骺偨Y(jié)提要:兩校的校長、行政都很熱心兩校的結(jié)對幫扶活動,積極參與,做好每年幫扶工作的規(guī)劃,ZZ中學徐校長更是每年保證兩次以上親自到XX中學,開展幫扶活動,并結(jié)合XX中學的實際情況,建立一套較完善的安全應(yīng)急機制,定期開展安全應(yīng)急疏散演練。
二、我們的一些體會
。ㄒ唬╊I(lǐng)導重視,讓幫扶工作有強有力的組織保證。
兩校的校長、行政都很熱心兩校的結(jié)對幫扶活動,積極參與,做好每年幫扶工作的規(guī)劃,ZZ中學徐校長更是每年保證兩次以上親自到XX中學,開展幫扶活動,雖然學校經(jīng)費很有限,但徐校長發(fā)動家長、社會熱心人士也參與其中,創(chuàng)新工作思路,保證幫扶效果。XX中學的李校長也真誠地想通過幫扶活動,進一步提高學校的教育教學水平,許多工作親自過問、親自組織,李校長也多次帶隊到ZZ中學教訪、交流。
。ǘ┮愿星闉榧~帶,讓幫扶活動富有“親情”。
相隔千里的兩間學校,能走在一起開展教育教學交流活動,機會難得,我們都很感謝省教育廳提供了這個平臺,我們兩間學校也很珍惜這個機會,兩校在交流活動中、在支教工作中,結(jié)下了深厚的友誼,每一次相逢,都很高興,每一次惜別,都是依依不舍,支教歸來的教師再次造訪XX中學,都有“回家”的感覺。有了感情這個紐帶,開展活動就很融洽,各種建議也顯得更為真誠,更能讓人接受,幫扶活動更有效果。
。ㄈ┒喾絽⑴c,讓幫扶成果輻射范圍更廣。
送人玫瑰,手有余香,ZZ中學作為支援學校,也希望在幫扶過程中,教師能自我教育、自我提高,這就需要老師有參與活動的平臺,二年來,在每次到XX中學開展活動前,都在年級辦公室張貼自愿參與活動報名表,目前,接近一半的老師都曾經(jīng)到過XX中學開展活動。學校也提供平臺,讓支教教師在全校教師大會匯報支教工作,擴大影響面。在親子體驗活動中,學生、家長和社會熱心人士也參與到活動中,這樣,把“千校扶千!惫ぷ餮由斓搅思彝、社會。徐敘堂名校長工作室的成員也適度參與此活動,擴大了幫扶活動的區(qū)域影響力。我們力求讓省教育廳 “千校扶千!毙袆蛹矣鲬魰,讓黨和政府教育均衡發(fā)展的政策深入民心。
明年,是幫扶結(jié)對活動的第三年,也是幫扶合同的最后一年,在區(qū)教育局“千校扶千!被顒宇I(lǐng)導小組正確引導下,我校定將扎實推進幫扶工作,為進一步推進教育均衡發(fā)展作出積極貢獻。
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