小學數學組工作計劃【精】
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，一起對今后的學習做個計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家收集的小學數學組工作計劃，希望能夠幫助到大家。
小學數學組工作計劃1
根據區(qū)教研室08年下半年工作意見、區(qū)教育局學科基地建設的設想和學校下半年教育、教學工作思路及教導處、教科室計劃，本學期數學組的指導思想：以學科基地建設為平臺，在課改的背景下，落實教學常規(guī)、狠抓教學行為和學習習慣、強化雙基訓練下力求創(chuàng)新。以校本教研為載體，發(fā)揮集體備課的交流和合作功能，切實抓好學科基地建設。從而促進組內教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教學質量，帶動全校各學科的建設和全區(qū)數學學科的發(fā)展。
一、分析
1、 本學期全校共有數學教師13人，大專學歷及以上占2/3，高級教師占60%，35周歲以下教師有8人，教齡10年以上有11位，有市級學科帶頭人1名、區(qū)教學能手2名。教研組是一個小團體，通過幾年來扎實的教研活動開展和團隊精神的激勵，在全區(qū)小學數學學科建設方面有一定的聲譽、教學成績比較穩(wěn)定。
2、縱觀教師隊伍，教師們平時除忙于日常的教育和教學工作外、活動之多讓人驚訝，教師之間靜下心來思考的時間太少，缺乏更多理論的碰撞和提升，致使教師教科研的能力一般，在論文和案例等方面缺乏積極性，也一定程度上影響了自身的成長。反思我們的教學質量，近年來有所滑坡，以前的優(yōu)勢顯得岌岌可危，與周邊學�？购獾膬�(yōu)勢沒了，從上學期六年級的畢業(yè)情況來看，落后面較大，學生的習慣養(yǎng)成教育落后，一至六年級普遍存在雙基不到位，與以前學生明顯的是知識點不扎實，技能不熟練。這也許是教學質量面臨著滑坡的最大障礙。
因此我們必須及時反思、總結和學習，相互交流、研究解決問題的對策，取長補短，發(fā)揮教研組全體成員的集體智慧。為全面提升我鎮(zhèn)數學教學的發(fā)展出謀劃策，攜手進步。
二、學科基地建設工作
數學組將繼續(xù)以基地建設為平臺，不斷加強自身建設，及時研究并解決課程改革中出現的實際問題，加強課堂教學研究和學科教學質量分析，結合校本教研活動，發(fā)揮全體教師的團隊優(yōu)勢，促進全校各學科的建設和全區(qū)數學學科的發(fā)展。具體的工作有：
�。ㄒ唬�、開展以落實“雙基”為重點的校本教研活動。
本學期數學組將以“落實雙基、發(fā)展能力”為主題進行系列活動、研究。
加強教材知識點的系統(tǒng)解讀和整理分析，準確定位教學目標，落實“雙基”，全面提高學生數學素養(yǎng)。具體從以下方面展開：
�。�1）、研讀教材和分析學生
只有教師有了全面、系統(tǒng)的眼光去讀教材，才能正確的去把握教材之間的前后聯(lián)系，才能對每一堂的目標、環(huán)節(jié)和重點、難點有效定位。也只有了解學生知道了什么，對于教材的知識點他有什么生活經驗，感知程度，才能拉近教材與學生生活的距離。為此，要求同年級的老師相互解讀教材，了解學生。不同年級的老師相互研究和分析。分工負責各知識點的編排體系、教學目標。
�。�2）、集體備課活動
本學期，數學組將繼續(xù)以年段組為備課小組，采用活動教師在學科組集體討論確定的主題之中，由學科組長和備課組長確定教學內容通知年段教師先進行各自備課。在此，由數學組成員進行集體交流、討論備課、達成需重點解決的問題、，形成一個教學預案。而后確定一位老師教學展示（根據學情適當調整），其他教師各自在所任班級上課，最后對照教學研究內容進行反思、總結的方式進行。
（3）、狠抓習慣和落實雙基訓練
良好的學習習慣是有效學習的關鍵，也是提高教學質量的有效保證，因此，數學組將結合學校課堂常規(guī)的要求和課題活動進行落實和活動。計算作為一種技能，它對于學生的后續(xù)學習、生活終身受用。而近幾年來，我們明顯感到學生的計算教學和訓練不夠到位，如：口算錯誤多，速度慢，算法多而不明確，數感能力弱。因此本學期應繼續(xù)加強計算教學工作，在實驗年級進行口算分階段的自測和統(tǒng)測，由年級組長負責測試內容和反饋工作，期中組織一次計算測試和期末進行一次口算比賽，評選口算之星。
�。ǘ�、在課題研究中提升科研
以《小學生數學學習習慣的培養(yǎng)與研究》區(qū)級課題研究為動力，加強課題研究的'實效性和指導性，鼓勵和要求教師隨時進行教學反思及進行教學隨筆和教學論文的撰寫。學生良好的學習習慣將影響學生的一生，一個有好習慣的人，他的工作、生活都是有節(jié)奏、有生命力和價值的�，F在我們的學生缺乏審題的習慣、檢查驗算的習慣、反思答案的習慣和課堂的傾聽習慣。為此，我們大家應該從課堂常規(guī)抓起，嚴格要求學生的作業(yè)習慣，加強作業(yè)的規(guī)范和指導，特別是新教師更應把學生習慣的培養(yǎng)作為首要任務。平時可以優(yōu)秀作業(yè)的評比和交流，期中數學組進行一次優(yōu)秀作業(yè)的展評。
�。ㄈ⒒鼐W頁的建設工作。
作為數學組對外交流的窗口，網頁和教育在線經常性地瀏覽和更新內容，做到專人負責和全體參與。教師應把平時教學中的收獲和想法通過網頁進行交流、溝通。以此使大家能夠提高網絡隨時交流和發(fā)表自己的看法。
�。ㄋ模�、名師效應 。
數學組應該充分發(fā)揮本校的名師資源，通過問題探討，課堂引領和隨堂聽課的指導形式，加快教師的專業(yè)成長。繼續(xù)做好師徒結對工作,突出活動的主題性和指導后的反思與總結工作。把新教師的培養(yǎng)作為數學組工作的重點，在青年教師的專業(yè)成長同時也有效地提升了老教師的經驗和水平，真正地實現師徒雙方的共贏。
�。ㄎ澹⒒剌椛渥饔�。
組織教師參加校際間的交流和活動，配合教研室參加新秀杯和雙高課的評選活動，參與好春華杯課堂教學比武活動和新教師匯報活動。
三、教學質量的跟進分析
針對近年來我校教學質量的現狀，本學期數學組將結合學校教學工作的要求，加強教師作業(yè)批改的指導和檢查，做好單元教學檢測的分析和反饋工作，及時發(fā)現教學中的問題，由組長統(tǒng)一安排和反饋，使教師及時對自己的教學行為進行反思和調整，針對教學中的薄弱點及時加強訓練和提高，保證雙基的落實和到位。
四、加強學習與反思
學習先進的教育教學理論是改革和創(chuàng)新取得成功的前提和基礎，教師要抓住課改的大好時機，閱讀數學雜志和刊物，加強同伴間的相互閱讀和交流、深入解讀《課程標準》，結合知識整理為挈機，學習和翻閱參考、雜志和上網學習。關注研究主題的重點和熱點。其次每位教師應該參加好各級各類的教研活動，并認真作好筆記和活動后的反思和反饋工作。
五、夯實教學常規(guī)
全體教師應以區(qū)和校教學常規(guī)為要求，落實各項內容，有個性的做好各項常規(guī)工作。充分發(fā)揮校本教研、集體備課的平臺作用，加強相互間的聽課與評課，，使各項工作做實，做到位。
小學數學組工作計劃2
訓練時間：
一天
訓練對象：
鄭州鐵路職業(yè)技術學院團學組織成員
訓練地點:
校區(qū)體育場
時間:（x月x號）
項目安排
16：40
開營儀式、集體熱身
項目：分組及組建團隊文化（選隊長、起隊名及想團隊口號）使學員了解感知素質拓展訓練，以好奇的心態(tài)參與活動
隊威展示:（隊名3遍、隊呼2遍）
16：45—16：50
訓練課程
活動項目：反向執(zhí)行
活動目的：
鍛煉隊員們的反應能力
16：50—17:00
破冰
項目：同起同落
意義：人與人之間通過溝通相互了解，達成共識
17：00—17:05
歡樂時光
活動項目：太極拳
活動目的：
放松階段，緩和緊張的氣氛
17：05—17:10
休息片刻
活動項目：分享心德
活動目的：放松身心，領悟道理
17：10—7：30
訓練課程
活動項目：泰坦尼克號、二人三足走接力
活動目的：體驗合作的重要性，提升小組解決問題的能力，增強協(xié)商和解決問題的能力，提升合作精神
活動意義：提高團隊執(zhí)行力，驗證培訓效果，展示團隊凝聚力。
17：30—17:50
閉營儀式
活動項目：自畫像，集體離地拍照
活動目的：對一天的培訓進行回顧性總結，并把本團隊和自己的優(yōu)點品質體現出來。
1.由小組長在小組討論的基礎上將學員的基本素質在自畫像及集體離地拍照上體現。
2.進行小組之間的交流
3.進行總結、點評。
注：每次活動完成后需進行現場討論分享并做詳細記錄。（分享前給團隊5分鐘進行思考總結）
訓練項目介紹
破冰
項目簡介：起隊名；團隊口；
小組展示:展示團隊形象、培訓安全說明項目目標；
以特殊的形式在一個新的環(huán)境中相互認識與了解團隊成員；初步形成熱烈的團隊氛圍；
了解培訓活動的相關內容與要求；
為后續(xù)培訓做好心理準備。
同起
同落
目的：人與人之間通過溝通相互了解，達成共識。
此游戲旨在檢視一個團隊中人員彼此狀況，同時改善團隊心智模式，以推動團隊中的相互協(xié)作。
討論及回顧要點：
目標是如何完成的？
最關鍵的改善行為是什么？
日常工作中是否也能互動，相互模仿、學習，形成公式？
活動過程中對團隊最有幫助的一點是什么？
反向執(zhí)行
目的：
鍛煉隊員們的反應能力
游戲規(guī)則
教練員在上面發(fā)口令，所有隊員按口令的反向意思執(zhí)行，如：口令---左轉
隊員們就向右轉
口令---抬左手
隊員們抬右手
太極拳
游戲規(guī)則
1、口令
一個大西瓜，一掌劈開它，一半分給你，一半分給他
2、按教練的口令，和教練一起打太極
活動看點
放松階段，緩和緊張的氣氛
泰坦尼克
游戲規(guī)則：
�、偌僭O現在我們處在當時的環(huán)境中，我們只有若干浮板，可借住浮板漂向小島。
�、谝笕咳藛T和浮板同時登上小島
�、鄹“迮c人分離時便會自動漂走
④游戲開始后任何人不得碰到浮板以外地面。
目的：通過學員的身體接觸，增加小組之間的了解和默契，活躍小組氣氛；擴大成員之間的安全區(qū)域，增強熟悉程度。
討論與回顧：
剛才誰想到了過河地的`方法？
剛才的項目的驚險嗎？
你們是怎么克服的？
生活中遇到同樣情況，會用同樣的辦法解決嗎？
二人三足走接力
比賽方法：每組2人，并排站好，將兩人相鄰的腿綁在一起。裁叛員發(fā)令后，兩人并排跑，將接力棒傳給對面的隊友，隊友接棒后，再跑回來。兩地相距30米。用時最少的組獲勝。
﹡自畫像
目的：對一天的培訓進行回顧性總結，并把本團隊和自己的優(yōu)點品質體現出來。
現場討論要求：
團隊最優(yōu)秀的品質是什么？
討論的基礎上將學員的基本
素質和發(fā)展方向及目標在畫像上體現。
集體離地拍照
游戲規(guī)則
所有隊員站在一起，教練發(fā)口令1—2—3，當喊到3時所有隊員都向上跳起，此時攝影師將對隊員們進行拍照
活動看點
這是對整個培訓活動的一次測驗，團隊經過一天的訓練，團隊的各種精神和意識將在此得以體現
安全保障
安全原則
復查原則：所有安全保護在準備完成后都要再復查一遍，消除操作失誤的可能性。
不可變動原則：任何人不得擅自違反或更改規(guī)定的安全原則、程序和方法等。
注意事項
衣服：請穿休閑運動衣服，勿穿緊身衣服、工作制服及正裝。
飾物：請勿佩戴耳環(huán)、項鏈、手鐲、手表等飾物，金屬、玻璃、堅硬的隨身物品如鑰匙、手機、眼鏡等物品要聽從教練安排存放。
小學數學組工作計劃3
一、指導思想
努力貫徹黨的教育方針，根據新《課標》的基本理念，使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數學的價值，增強理解數學和應用數學的信心；初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數學知識和必要的應用技能。
二、總體目標:
根據數學學科特點，遵循學生學習數學的心理規(guī)律，從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。讓人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發(fā)展。
三、具體措施
1、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)。
�。�1）嚴格遵守作息時間的習慣；
�。�2）看書時坐姿端正的習慣；
�。�3）愛想、愛問和認真回答問題的習慣；
（4）正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；
�。�5）愛護書本及學習用品的習慣。
2、讓學生在生動具體的活動中學習學習數學。
在教學中，根據學生的生活經驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學。
3、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學活動的經驗。
在具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的.紀律。
4、培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。
本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。
5、注重數學思想方法的滲透。
根據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。
6、創(chuàng)造性地使用教材。
在教學中，根據本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程；根據本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當的教學素材創(chuàng)設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。
7、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。
采取生生互幫與教師輔導相結合、數學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。
8、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
口算20以內的加減法是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，學期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題（指直接填得數），正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，這就需要每天進行口算練習。做有心之人，多進行這方面的練習。并使練習方式多樣，同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題，以便跟蹤輔導。
9、重視數學語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。給孩子的智力發(fā)展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠。
在課堂中要多為孩子創(chuàng)設說數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”；“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說完整的話。
數學書中的實際問題小朋友都要能在老師引導下看書說出題意如：第49頁第5題。第51頁第5題。（說法略）在這一過程中，我們多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進行適當的點評反饋就夠了。
10、讓優(yōu)等生吃的更飽。
擴大孩子的知識面，每周補充一些拔高題，將其貼入宣傳欄內，感興趣的學生可見思考，也可交流，抽時間講解。
以上所談的是我們一年級數學組的一些想法，不當之處還請批評指正。
期待著在我們的努力下，能為孩子創(chuàng)造一個良好的數學學習環(huán)境！能給孩子一雙會用數學視角觀察世界的眼睛，一個會從數學角度思考問題的頭腦。
小學數學組工作計劃4
一、指導思想
本學期數學教研一組在教科研處的領導下， 根據學校師資發(fā)展目標一年熟悉，三年成熟，五年骨干的培養(yǎng)方針，在精于細節(jié)，勤于思考，尋根課堂， 探源實效上做足功夫，打造新辦校新優(yōu)勢，提升新師資新業(yè)績，為我校教育教學工作順利開展提供堅實基礎。
二、工作目標
1.按時按量完成學校規(guī)定的各項常規(guī)工作，加強備、講、批、輔、查等常規(guī)工作的管理。
2.簽訂師徒帶教協(xié)議，推出師徒聽課日活動，以此來推進新教師課堂教學的實效性。
3.健全教研機制，積極開展校本研修活動。緊緊圍繞課堂教學開展校本研修，根據問題征集單提出本學期校本研究小話題，通過理論學習及提煉，課例驗證，形成有效研究策略。
4.通過教研組日常工作的指導和修正，促進數學一組教研組活動有序開展，有效提高教研組的實施情況，鼓勵教師參加各項比賽活動，爭取獲得優(yōu)秀教研組.
5.積極送培教師參加各級各類教育科研培訓，扎實開展各項講壇活動和每月教學日記撰寫活動，促進教師專業(yè)又快又好的成長。
三、工作措施
1.規(guī)范落實常規(guī)管理
�。�1）備課：在教研中進行分年段集體備課，進行教材解讀，突破教學重難點，提出有效教學建議，并進行記錄。教師根據本班實際情況撰寫教案各環(huán)節(jié)，組織定期檢查教案。成立了青藍結隊工程,簽訂師徒結隊協(xié)議，擬開展師徒聽課日及師徒備課日活動。本學期師徒結對的有：
蘇麗梅——莊雅清 王惠靈——林燕婷 丁美玲——林娜君
林瓊真——王珊珊 蔡秀麗——王金龍 賴鴻玲——洪伊雯
�。�2）上課：本學期設立三個研討主題，包括新教師匯報課、年度專題研討課、教師個人風采課.每位教師開一節(jié)公開課教學，通過觀課議課，促使教師互相學習先進的教學經驗，主動學習課堂教學知識與方法，主動反思自己的教學能力。
（3）反思：本學期，繼續(xù)采用每月教學日記評比制度。提倡更多教師能及時記錄我們在日常備課中的某些經驗，某些發(fā)現，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。撰寫的'教學日記下個月5日前上傳到教研組負責人的郵箱里，隨筆字數在1000字左右，論文字數不少于1500字左右，杜絕抄襲他人的。每月10日，及時將對繳交的教學日記進行認真評選，獲得優(yōu)秀者納入每月教學簡報的編輯中。簡報一式3份，一份交于教研組長；一份交于曾老師；一份交于張校長。
本學期撰寫的簡報主題安排如下：
第一期：聽課、教學反思（編輯：吳雅琳、王金龍、莊雅清、王珊珊）
第二期：課標解讀心得 （編輯：丁美玲、林瓊真、林娜君、蘇麗梅）
第三期：小話題研究總結 （編輯：王惠靈、林燕婷、洪伊雯、賴鴻玲）
2.豐富學習平臺促進專業(yè)成長
第四周數與代數中的數的認識:丁美玲 蘇麗梅
第五周數的運算和常見的量:王惠靈 吳雅琳
第六周圖形與幾何中的圖形的認識和測量:莊雅清 賴鴻玲
第七周圖形的運動和圖形與位置:林瓊真 林燕婷
第八周統(tǒng)計與概率：王金龍 洪伊雯
第十周綜合與實踐：林娜君 王珊珊
（2）開展講壇活動：本學期繼續(xù)開展成長講壇、求索講壇及讀書講壇活動，講述自己在教育教學中、在學習培訓中、在交流溝通中的所思所想、所感所發(fā)，從而豐富學習歷程，提升思考空間，發(fā)展語言表達能力和教育教學能力。
�。�4）請進來走出去：一是聘請卓和平和姚永寧名師蒞臨學校蹲點指導課堂教學、校本研修、課題研究、專業(yè)成長等；邀請晉江第二實小許以亮蒞臨學校作課及課標方面的專題講座；邀請市教師進修學校教研員蒞臨學校作課和指導，以及其他教研員校本教研及教師專業(yè)成長等。二是讓更多的老師走出學校，參加各級各類各學科的教研活動和研訓，當然在研訓后能及時梳理自己的所思所得制作成PPT在教研組例會上作交流，讓更多老師沐浴在學習中，享受學習的快樂。
3.繼續(xù)完善教研組博客，盤活各種資源。
本學期將繼續(xù)充實博客內容，做好話題跟帖、教學計劃、教學設計、信息報道、課件等資料的上傳。其次繼續(xù)進行課堂教學的錄制，形成課件資源庫，以便教師在校本教研中更好地和學習和研究，從而提高教師課堂教學的實效性，促進教師的專業(yè)快速成長。
四、月份工作
3月份：
1.參加晉江市北師大版教材研訓暨30分鐘課堂教學比賽（3月9日）；
2.制定教研工作計劃及安排日常教研的周歷表；
3.準備參加晉江市小學各學科優(yōu)課、微課比賽工作；
4.填寫教師個人成長手冊；
6.以年段為單位學習教材分析和光盤；
7.開展公開教學活動及常規(guī)教研活動；
8.開展教學日記評選；
9.開展校級小課題申報活動；
10.參加講壇活動。
11.落實晉江市十二五規(guī)劃大課題具體工作的開展。
4月份：
1.參加校級第五屆教師教學技能比賽；（4月8日）
2.參加福建省第十一屆小學數學課堂教學觀摩研討會；（4.26-29廈門市）；
3.參加晉江市小學各學科優(yōu)課、微課比賽工作；（4月15日）
4.開展講壇活動；
5.各教研組開展常規(guī)公開課教學及常規(guī)教研活動；
6.出版3月份校本教研工作簡報；
7.開展教學日記評選；
8.開展市級及校級課題研究活動。
5月份：
1.參加校級學科類課程標知識競賽；
2.舉行校級語、數（或語數英）試卷命題比賽。（五年）
3.參加晉江市小學數學學科數學思考踐行課標主題系列研討活動；
4.開展公開教學活動及常規(guī)教研活動；
5.開展教學日記評選，出版4月份校本教研工作簡報；
6.開展講壇活動；
7.開展市級及校級課題研究活動；
8.舉行校級數學知識競賽。
6、7月份：
1.參加晉江市小學數學試卷命題評選活動（五年級）；
2.參加晉江市教師進修學校教研基地校教科培一體現場研討活動；
3.參加福建省小學數學學科教學研究基地學校教學研討活動；（晉江二�。�
4.整理教學日記及論文，準備出版第三期《行知集》；
5.開展公開教學活動及常規(guī)教研活動；
6.開展教學日記評選，出版5月份校本教研工作簡報；
7.開展講壇活動；
8.參加市級及校級課題研究活動總結；
9.完成期末教研工作總結，擬定新學期教研工作計劃；
10. 參加《晉江教研》征稿。
小學數學組工作計劃5
工作思路
以教學改革為動力、以學校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以主動教育為模式、以現代信息技術為手段、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標，全面改進教育教學方法，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學模式，培養(yǎng)學生綜合素質，搞好本組教育教學工作，力爭低年級的常規(guī)教學，六年級的復習備考工作更上一個臺階。
工作要點
1、相互學習，提高素質
利用教研備課、活動時間，認真學習有關教育教學理論，吸收最新教改信息，提升教育理論，改進教學方法，同時開展走出去，請進來的辦法進行校際交流，專家培訓，名師講座，擴大視野，豐富提高，完善積累，做到善學才能善解，善研才能善教、善教才有高效。
2、開展說課資源共享
教學研究重要的是認真鉆研教材內容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動，做好教學工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說課的形式對教材的教學目標、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進行闡述，提出突出重點，解決難點的措施，說本單元的備課的內在聯(lián)系，典型練習的變式訓練，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的滲透，學法指導等，進行組內教流，互相切磋，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
3、加強管理，落實常規(guī)
根據教育教學的需要，結合學校要求，加強備、教、改、導、考、評、析的教學常規(guī)管理與檢查。以備課組長、學科指導組為主體，對每位教師的'教學情況進行逐一檢查、監(jiān)督、及時反饋、具體指導，對備課組的教學進度的安排，集體備課的落實，單元檢測的組織等工作進行檢查，使本組教學工作有條不紊，注重實效，各項教學工作全面提高。同時,根據學校的總體安排,結合學校的創(chuàng)建實際,積極參加學校組織的各項教研、教改、比賽等活動,認真準備,爭取取得最佳的成績,為參加上一級組織的相應的比賽,推薦最佳人選,為學校和數學組獲得更大的榮譽.
4、勤于總結，深化提高
通過理論學習，常規(guī)培訓，鼓勵引導教師，結合教學實際，認真總結，積極思考，撰寫有關方面的論文，如數學素質教育、創(chuàng)新教育的理論、探討和實踐探索、數學課程標準討論、典型例題評析、新教材教學、教學藝術、教學訪談、教學活動課教學等內容。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，真正提高教育教學質量。
月份工作安排
工作 要 點
20xx年2月份
1． 制訂教務處及教研組工作計劃
20xx年3月份
1． 教師業(yè)務學習
2． 評議活動
20xx年4月份
1． 評議活動
2． 教師業(yè)務學習
20xx年5月份
1． 說課活動
2． 調研活動反饋沙龍
20xx年6月份
1．期末復習總動員
2．期末質量分析匯總
備注
小學數學組工作計劃6
基本情況：
四年級數學教研組由3位數學教師組成，擔任四年級6個班的教學工作，每位教師都有著十幾年豐富的教育教學經驗，班級教學開展得有聲有色。數學教研組工作在各位教師的共同努力下，形成了良好的交流氛圍，組內教研氣氛濃厚.
指導思想：
繼續(xù)以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規(guī)為依據，依法執(zhí)教，進一步轉變教學教育觀念，改進教育教學方法。緊緊圍繞學校本期開學工作會上提出的細節(jié)成就專業(yè)，細節(jié)成就品質的教學思想展開本期的教研工作，積極完善教育教學工作，在規(guī)范教學的基礎上，進一步關注教學中的各個細微的環(huán)節(jié)，從嚴執(zhí)教，通過提高課堂教學質量來減輕學生的課業(yè)負擔，激發(fā)學生學習積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。使年級組數學教學、教研質量更進一步提高。
目標任務：
1、針對學生年齡漸大、已具備一定的學習能力的情況，引導孩子逐步具備一定的自學能力。
2、繼續(xù)完善小組學習制度，提高小組學習的效率，在組內形成良好的.學習氛圍，進而形成良好的班級學風。
3、加強對小組學習的指導，進一步完善小組學習的體制。
4、在數學學科教研教改中充分運用現代教學設備，采用先進教學技術，促進教學質量的提高。
5、加強理論知識的學習和更新，以新的教育思想來引導教學工作的展開，提高教育教學水平。
6、以數學組為單位，開展組內學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。
主要措施：
1、搞好開學的準備工作，包括教具、素材、備課等的準備。
2、教研組長根據學校的主題展開數學教學的指導和管理，從教學的第一個環(huán)節(jié)備課入手，大力加強對教學中各個環(huán)節(jié)的錘煉，以完善促進各位教師的風格的建立。
3、認真開展組內數學教師的公開課活動，在前期的準備中發(fā)揮組內教師的個人素養(yǎng)，通過聽課、評課，讓活動的意義落在實處。
4、協(xié)助教導處不定時深入課堂檢查常規(guī)執(zhí)行情況，包括備課質量、作業(yè)批發(fā)和輔導學生的情況檢查，尤其收集好教師在課堂中生成的精彩評價，為本期的教研重點積累豐富的第一手資料。
5、本期教研組長聽課不少于15節(jié)，教師互相聽課不少于10節(jié)。
6、配合教導處組織好數學教學觀摩、賽課活動。
7、四人為單位開展小組學習評比活動，培養(yǎng)孩子的集體榮譽感，學會合作、學會共同進步。
8、各位數學教師要認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，關注學習困難學生，提供成功機會，樹立他們學習的信心。
9、與上、下兩個年級組建立互助，借鑒上個年級已有的經驗，少走彎路，也把自己的經驗留給下一個年級組，共同促進教學質量的提高。
特色科研活動：
1、展開作業(yè)的布置與批改的研究實踐工作，并結合大組活動在第二學月做全校展示。
2、重視高年級學生的數學思維訓練，結合教材內容展開趣味數學活動。
組內考評細則：
1、 完成正常教學任務：備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生（60分）
2、 上交各種材料（10分）
3、 重視德育教育，受學生歡迎，不體罰和變相體罰學生（30分）
組內教研課：
黃天舟找因數
唐藝華2、5的倍數特征
夏巧 3的倍數特征
小學數學組工作計劃7
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造陽光高效的數學課堂，提高我校數學老師的課堂教學潛力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改善教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。
二、目標任務
1、繼續(xù)發(fā)展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。
2、探討建立陽光數學課堂教學模式，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平和學生的學習效果。
3、用心開展“雙備雙上”課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、主要措施
1、扎實做好常規(guī)教學工作：
備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數學教師認真擬定好教學計劃：
在教學中，要個性重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、加強自身業(yè)務學習：
養(yǎng)成多看書，看好書的.習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動。
4、進一步加強教研工作：
�。�1）認真開展“雙備雙上”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
�。�2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節(jié)公開課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究狀況，整理出公開課的經驗、成果。
�。�3）學習陽光課堂的相關教育教學理念，建構完善陽光數學課堂的教學模式，展示陽光教育的精品課堂。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣：
學生良好的學習習慣的養(yǎng)成，是實現素質教育不可忽視的基本資料。重視學生學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴肅、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神，構成有計劃、有條理的工作作風。
小學數學組工作計劃8
一、指導思想：
以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的小學數學自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。提高數學教師整體素質，促進數學教學質量的提高。
二、教研目標：
1、加強學習《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革之中。根據“理念、實踐與反思”的研究主題，深入開展新課程校本教研活動。
2、積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主、合作、探究的學習方式，形成良好的數學學習氛圍。
3、構建平等合作的.師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。
4、重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)后進生的學習興趣。
5、努力使教研活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體數學教師教學水平。
三、教研措施
1、本學期我們將繼續(xù)實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作。
2、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。
3、進一步規(guī)范學生作業(yè)，切實減輕學生的課業(yè)負擔。期末對學生作業(yè)情況進行評比。
4、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
6、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。
數學教研組工作安排表
周 次
計 劃
第1、2 周各教師制定教學進度表，教學計劃
第 3 周學習教研大組會議精神。
第 4 、5周年輕教師參加市優(yōu)質課人才選拔
第6周優(yōu)質課參賽老師進行磨課
第7、8 周集體備課研討
第 9 周課堂展示活動
第 10 周期中工作自查
第11 周期中考試及教學質量統(tǒng)計和分析
第12 周浙江省小學數學學科建議學習
第13、14 周學習有關教學新理念的文章
第15 周教學公開課
小學數學組工作計劃9
一、指導思想：
以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的小學數學自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。提高數學教師整體素質，促進數學教學質量的提高。
二、教研目標：
1、加強學習《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革之中。根據“理念、實踐與反思”的研究主題，深入開展新課程校本教研活動。
2、積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主、合作、探究的學習方式，形成良好的數學學習氛圍。
3、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。
4、重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)后進生的學習興趣。
5、努力使教研活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體數學教師教學水平。
三、教研措施
1、本學期我們將繼續(xù)實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作。
2、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的`重點工作。
3、進一步規(guī)范學生作業(yè)，切實減輕學生的課業(yè)負擔。期末對學生作業(yè)情況進行評比。
4、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
6、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。
數學教研組工作安排表
周次
計劃
第1、2周
各教師制定教學進度表，教學計劃
第3周
學習教研大組會議精神。
第4、5周
年輕教師參加市優(yōu)質課人才選拔
第6周
優(yōu)質課參賽老師進行磨課
第7、8周
集體備課研討
第9周
課堂展示活動
第10周
期中工作自查
第11周
期中考試及教學質量統(tǒng)計和分析
第12周
浙江省小學數學學科建議學習
第13、14周
學習有關教學新理念的文章
第15周
教學公開課
小學數學組工作計劃10
一、指導思想
本學期，我校數學組將認真貫徹縣教研室和學校的工作要點，在縣教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。繼續(xù)推進數學新課程改革的進程，提高數學教學質量，努力讓本組數學教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。
二、目標任務：
1、努力提高數學教學質量，使各年級數學成績達到學校規(guī)定的有關標準。
2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業(yè)務素質過硬的數學教師隊伍。
3、狠抓創(chuàng)新教育，加強數學課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現代教學水平，切實優(yōu)化數學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。
4、積極開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。
5、協(xié)助教導處抓好各年級教學研究工作，提高教學質量。
6、加強集體備課。集體備課由備課組長帶領同級組教師認真鉆研教材，研究教法、學法，落實新課標的要求。
三、具體措施：
1、把握教材關
認真學習新課程標準，閱讀、鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的'方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。
2、規(guī)范日常工作
嚴格規(guī)范數學教學常規(guī)。開學初每位教師要認真制定各年級教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生、組織數學學科的質量調查。配合教導處對教師業(yè)務常規(guī)情況以檢查與考核。其中特別在本學期要規(guī)范備課組集體備課的落實；學生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。還要突出教學管理中的“三抓”：
�。ㄒ唬�、抓集體備課，注重活動過程的實效性。盡量做到每個單元都能進行集體備課，對于重點內容要進行研究、討論，制訂出教學目標、本課的重難點以及基本的教學環(huán)節(jié)。對于上課及學生作業(yè)反饋的問題，要及時討論，商量改進的方法，并認真寫好教學反思，每位教師每學期寫好不少于8篇質量較高的教學反思，要求在質量上要有新的突破。
�。ǘ�、抓課堂教學。本學期繼續(xù)深入課堂聽課，通過“一人同課多輪”、“同上一節(jié)課”等形式，檢測教師的課堂教學能力，提高教師課堂教學效果。
�。ㄈ⒆プ鳂I(yè)輔導。要求作業(yè)布置適時適量，作業(yè)批改及時、認真、細致、規(guī)范、適時地采取補救措施。
小學數學組工作計劃11
一、指導思想。
隨著科學的進步，社會的信息化，及社會的數學化，要求每個公民具有終身學習的本領。然而學習離不開閱讀，閱讀是學習的核心。要成為每一個未來人社會生存的必備能力，必須具備一定的閱讀能力，尤其是數學閱讀能力。而小學數學課堂上通常是“老師上面講，學生閉書聽”，教師把數學課變成了習題課，把數學教材變成了學生手中的習題冊，因此我們認為在小學數學中開展這項主題式教研室順應學生心理，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生能力的需要。
二、研究主題。
1、研究課的主題是：小學數學閱讀教學。
2、突出研究點：
數學閱讀教學是數學課堂教學中的一個重要環(huán)節(jié)，是一種以教材為中介，學生在教師指導下通過閱讀掌握知識的認知活動。它和一般的閱讀過程一樣，是一個完整的心理活動過程，但是由于數學語言的符號化、邏輯化及嚴謹性、抽象性等特點，決定了數學閱讀不同于一般的閱讀，在研究數學閱讀教學時，必須抓住數學閱讀要細讀、認真的讀、要讀寫結合，要有較強的邏輯思維能力。學生能準確理解數學文章中的字、語、句的意思，對文字語言、符號語言、圖形語言能夠進行互相轉化，知道例題求解過程中的每一步來龍去脈。
三、研究目標、
1、通過數學閱讀習慣的培養(yǎng)、方法的.指導，促使學生學數學的熱情高漲。
2、重視數學閱讀，促使個別化學習，每個學生都達到最優(yōu)學習效果。
3、通過數學閱讀能力的培養(yǎng)，促使學生數學語言更精確，數學交流能力得到提高。
四、實施步驟。
第一階段：準備階段。
1、學習有關理論知識，深入研究，為研究的開展做好充分的準備。
2、總結經驗，分析現狀，根據學生的特點，調查研究，確定研究的方案。
第二階段：實施階段。
1、學習運用方案，提高參與教師的科研意識，明確本主題教研的意義、內容、要求、方法、操作步驟等。
2、根據實施方案，有計劃，有步驟，有目的的開展研究工作。
3、以教研活動、討論為主要方式，邊學習、邊研究、邊小結。
第三階段：實驗總結。
匯總有關資料，討論、總結活動經驗，寫主題教研報告。
小學數學組工作計劃12
一、指導思想
以《上海市中小學20xx學年度課程計劃及其說明》、《上海市教委關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作》為依據,圍繞學校辦學理念與課程理念,扎實推進生態(tài)課堂的創(chuàng)建、基于課程標準的教學與評價,體現立德樹人、課堂育人的根本要求,遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律和教育教學規(guī)律,切實減輕小學生過重的學業(yè)負擔和心理負擔,改進與優(yōu)化基于課程標準的教學與評價環(huán)節(jié)。
本學期,本教研組將依據學校教學工作計劃,在原有工作基礎上,制定本學期工作計劃。立足教學發(fā)展的實際,密切配合課程教學部等開展好各項工作。以課堂教學為核心,認真學習課改精神,著重體現基于課標的教學與評價,提高數學課堂教學實效,在保持優(yōu)良質量的同時,努力創(chuàng)出特色。教研組圍繞學校教導處計劃,扎實推進生態(tài)課堂的創(chuàng)建、基于課程標準的教學與評價,體現立德樹人、課堂育人的根本要求,改進與優(yōu)化基于課程標準的教學與評價環(huán)節(jié)。遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律和教育教學規(guī)律,切實減輕小學生過重的學業(yè)負擔和心理負擔,使學生快樂學習,健康成長。
二、工作重點
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習,增強課程改革的意識
�。ǘ┰鷮嵔虒W研究,提高課程實施水平,打造生態(tài)課堂。
�。ㄈ┗跇藴�,優(yōu)化教學流程,完善評價體系。
�。ㄋ模┚劢拐n堂,強化校本教研。
三、主要工作
（一）繼續(xù)加強教學流程管理,聚焦教學五環(huán)節(jié),嚴格教學常規(guī),加強對教學的各環(huán)節(jié)進行有效的監(jiān)控。
1、抓好教學常規(guī),加強教學管理,提高教學效率。做到集體備課,電子教案課件資源共享,紙質教案有個性化修改與教學反思。課堂作業(yè)能認真批改,及時訂正,同時做好單元評價與反饋。
2、積極參與《關注動態(tài)生成,構建生態(tài)課堂》課程領導力項目研究活動,加強學習,提高數學教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。組織教研組教師研讀《小學數學教育》,將優(yōu)秀教育教學理念融入日常課堂教學。
3、部分數學教師參與校創(chuàng)智云課堂項目研究,積極參與觀摩和公開展示教育教學研究課
4、開展低年段數學口頭作業(yè)的設計與評價研究。做到每天有常規(guī)口頭作業(yè)和智慧樂園,讓學有余力的學生能夠跳一跳,更上一個臺階；中高年級做好每天的天天練,教師在給學生布置作業(yè)前必須自己先完成一遍,做到心中有數。
5、將聽課與備課、作業(yè)等常規(guī)檢查相結合,嘗試運用課堂教學觀察工具,實施課堂調研活動,提高教學的實效性；做好各個年級段資源共享,共同提高。
備課
著力關注教學目標的科學性、適切性；學情分析的準確性、教學調整的合理性與教學隨筆的規(guī)范化。隨筆要求：根據年齡、職稱情況交有質量的'教學隨筆,可以結合骨干教師展示課、組內教師或自己的研究課、隨堂課等撰寫。
上課
�。�1）教師要認真對照教學目標檢測達成程度,特別是重點是否突出,難點有無突破,學生掌握知識點的程度必須做到心中有數,對于達成度低的目標,要思考成因及調整策略,并加以改進。
（2）教師要特別關注學生的課堂表現,包括學生的答題面、質疑面、討論面、活動面,要盡可能地通過創(chuàng)設生動情境、優(yōu)化學習方法等途徑調動學生參與學習、主動學習的積極性,注重課堂評價,提高學習效率。
�。�3）為了穩(wěn)步推進生態(tài)課堂的打造,繼續(xù)施行“組內研究課”、“骨干示范課”、“區(qū)域公開課”、“開放匯報課”等觀課機制,加強研究與交流。
�。�4）充分做好課前準備工作,不遲到,不早退,不隨意進出教室,不將手機帶入教室,不坐著上課。
作業(yè)
數學教師應合理安排作息,精選例題和習題,控制與協(xié)調學科作業(yè)量,杜絕教輔材料進課堂,減輕學生過重的學業(yè)負擔。一、二年級不布置書面回家作業(yè),三年級控制作業(yè)量、難易度。教師要及時批改作業(yè),統(tǒng)一批改格式,書寫規(guī)范。四、五年級開展作業(yè)設計與課堂教學一致性的研究,精心設計和選擇作業(yè),提倡作業(yè)布置少而精、分層遞進和多樣化,提倡布置發(fā)展性、創(chuàng)造性、活動性、實踐性的作業(yè),提高教師作業(yè)設計質量。合理安排作息,精選例題和習題,控制作業(yè)量和難易度,杜絕教輔材料進課堂,減輕學生過重的學業(yè)負擔。教師要及時批改作業(yè),統(tǒng)一批改格式,書寫規(guī)范,做到“有發(fā)必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評”。
輔導
對于后進生的輔導要深入,客觀分析后進原因、學習弱點,有針對性地加強對后進生學習弱項的當堂輔導和課后輔導,并做好相關記錄。
評價
基于課標,以《小學數學學科基于課程標準評價指南》為依據,根據不同學科特點,深入分析、細化學科課程標準,從“學習興趣”、“學習習慣”、“學業(yè)成果”三個維度開展課堂表現性評價及階段綜合性評價；認真、嚴謹地填寫《上海市學生成長記錄冊》。
�。ǘ┐_立“質量立校”意識,增強質量提升的責任感和緊迫感。將聽課與備課、作業(yè)等常規(guī)檢查相結合,嘗試運用課堂教學觀察工具,實施課堂調研活動,提高教學的實效性。關注后進生的學習狀態(tài)和效果,促進教學改進,全面關注學生健康成長。
�。ㄈ┳⒅乩碚搶W習,豐富教科研知識：倡導讓學習引領研究,讓學習成為教師的工作方式。本學期結合,圍繞《關注動態(tài)生成,構建生態(tài)課堂》為主題,開展備課組活動。以區(qū)級課題“運用平板電腦在小學數學課堂開展互動教學的探索與實踐”為引領,提升教師課程執(zhí)行力。
四、主要措施
1、規(guī)范、落實教學常規(guī),努力提高課堂教學質量,重視學生能力的培養(yǎng)和素質的提高。課前精心備課,課上靈活把握,課后及時反思,落實好每一節(jié)課的教學目標。立足課堂教學實踐,把新課改精神落實到具體的課堂教學中,培養(yǎng)學生自主學習、樂于探究的精神,切實提高課堂教學效率。
2、組織教師積極參加培訓活動,認真學習教學理論,用心撰寫學習心得,。
3、重視實踐性和自主性作業(yè)的開發(fā)與應用,在作業(yè)的布置、批改上動心思、下功夫,發(fā)揮作業(yè)的信息反饋及評價促動功能。強化質量意識,做好培優(yōu)扶差工作。
4、以教研促發(fā)展,扎實有效地開展以教研組為單位的小課題研究,發(fā)揮教研組集體的力量,群策群力共同學習提高。認真開展聽課、評課活動,取長補短。
5、以學生發(fā)展為本,挖掘學生潛能,培養(yǎng)自主、合作的學習能力,提高數學素養(yǎng)。
五、具體安排：（實施過程中可能會根據實際情況適當調整）
第一次：
1、交流《生態(tài)課堂》課題意見
2、理論學習
第二次：
1、。交流數學大組工作計劃
2、理論學習
3、強調備課、作業(yè)批改常規(guī)
4、公開課教學內容統(tǒng)計及安排。
第三次
1、開展數圍繞《生態(tài)課堂教學行為的特點和特征課堂概念界定》主題,開展專題教研活動。
2、座談交流
第四次
1、骨干展示
2、說課、評課
3、科研理論學習。
第五次
1、交流大組小結
2、撰寫科研論文
小學數學組工作計劃13
為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃生機和活力，不斷提高數學教學質量，特制定本學期的教研工作計劃：
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新教育的理想課堂的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。
二、主要工作思路
課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續(xù)加大對數學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。
三、主要工作與措施
(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。
1、繼續(xù)堅持集體備課。教案的`備寫要規(guī)范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，教學設計及反思等要素要齊全。教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等等。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行隨機查課，對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。
3、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
(二)學、研、培結合，促進教師專業(yè)成長，加強數學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業(yè)成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“傳幫帶”的活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。
4、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于16節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。
5、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
小學數學組工作計劃14
新的學年馬上就要開始了，回顧20xx—20xx學年的工作，我們組的老師們堅持“學本教學”，重點研究了在“學本教學”模式下如何上好練習課，雖然在課堂效率上還是有所欠缺，但是我們也摸索出了比較好的教學模式；重點抓了學生的書寫，尤其是學生在練習本的使用方面，也得到了很大的提升；以論壇的形式多次開展讀書交流，看到了數學老師也有一顆文學的心，通過閱讀開拓了我們的視野。
這個學年我們將要做的事情也有很多，還應該重點研究如何提高練習課的課堂效率，學生的書寫方面、格式方面還應該繼續(xù)強化，多讀一些專業(yè)性的書籍以提高老師們的思想認識以及教學水平，更重要的還要提高學生的計算水平。
我們將堅持以學生健康發(fā)展為中心，以教師發(fā)展、課堂提升、課程深化為手段，以精細化管理為主線，切實提高老師的教育教學質量，進而提高學生的學習成績。
一、教研組建設
目標：
打造一個有凝聚力、有執(zhí)行力、有研究力的教研組，愛學習，會思考，敢于擔當，人格高尚，追求卓越，有教育情懷，持久苦干。
實施：
1、進一步轉變教學觀念，解放思想，加強理論方面的學習，促進專業(yè)的成長。
2、教研活動進一步落實常規(guī)，時間固定化、內容結構化；內容結構由“讀專業(yè)的書”、“主題培訓”、“主題論壇”、“聽評課”組成，共同研究分析課標、教材，研究分析學生，實現師生共同成長。
3、加強教研組宣傳工作，將每個月舉辦的師生活動，以文字、照片等形式上報至宣傳項目組，制作成公眾號。
4、讀書學習方面，利用工作空隙多讀書，采用專業(yè)和非專業(yè)相結合的方式。并按照學部計劃，利用教研時間（每周三下午），定期舉行讀書論壇交流。廣泛閱讀有關數學教育教學的報刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構，進一步提高研讀教材的能力，使老師能科學地、系統(tǒng)地對教學內容進行規(guī)劃；讀非專業(yè)的書籍以豐富自己的文化底蘊，在工作中游刃有余，得心應手。
二、教師發(fā)展
目標：
加強理論學習，促進專業(yè)成長。為成為“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有教師而奮斗。
實施：
1、培訓學習。就實際教學中遇到的問題，以主題“培訓”或“論壇”的形式，調動所有老師的積極性，主動深入思考，進而解決問題。多交流，多反思，多實踐，真正實現師生共同成長。
2、利用好公開課研討活動。
�。�1）結合學部要求，提前制定公開課主題，組織老師思考、討論，并安排好上課順序。
�。�2）本學年起，啟動學科融合，研討課本著自下而上的申報、審批方式進行。學科組內進行分層上課、分層研討。
�。�3）公開課以教研組為主體，教師發(fā)展中心協(xié)調學科融合。
�。�4）加強說評課理論學習，說課深入，評課規(guī)范，重點把需要改進的地方及建議說清楚；聽課記錄要詳實，內容要完整。
3、課題研究。
�。�1）加強課題研究意識，營造課題研究氛圍，借助課題的.研究解決教學中遇到的問題。
（2）積極推進組內課題研究，積極跟進市級課題。
三、提高教育教學質量
目標：全面提升學業(yè)質量。學生的學業(yè)成績“優(yōu)秀率”達到50%，及格率達到97%。
實施：
1、強化過程監(jiān)督，改革評價方式。
（1）基礎知識周周測。充分利用好“周周測”，夯實學科必會基礎知識，精心命題，進行有效練習。
�。�2）綜合能力月月測。每月進行教學質量測試�？己私Y果，捆綁評價，團隊獎勵。
（3）期末考試次次比。把期中、期末成績與優(yōu)秀學校進行比對。
2、建立學科習題資源庫。教師針對學習內容精心自命題，并放入習題資源庫。
3、加強教情、學情調查研究。學部定期開展質量分析會、教師座談會、學情調查會。
4、課堂教學方面實現每節(jié)課以限時計算環(huán)節(jié)開始，以做題鞏固當堂知識結束。建立錯題記錄本，進一步鞏固提升對知識點的掌握程度。
5、優(yōu)化常規(guī)作業(yè)管理，書寫工整率達80%，批改認真嚴謹，嚴格落實16字方針。
�。�1）加強課堂書寫指導。
（2）優(yōu)化書寫評價。將班級書寫“工整率”作為作業(yè)檢查重要指標之一。
�。�3）嚴抓批改質量。作業(yè)批改做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必講、有錯必糾。
（4）改變評價方式。組內教師參與作業(yè)評價。
四、課程研究
目標：構建數學練習課、閱讀課的課程體系。
實施：
1、練習課。在“學本教學”模式下小學數學練習課操作模式的實踐研究的基礎上，進一步探究小學數學練習課的上課模式，形成具有躍華特色的小學數學練習課的課程體系。
2閱讀課。利用先研究，再實踐，后總結的順序逐步開展數學閱讀課。
�。�1）通過創(chuàng)設問題情景，激發(fā)閱讀興趣。根據小學生的心理特點和年齡特征創(chuàng)設問題情景，將數學知識點于耳熟能詳的實際生活聯(lián)系起來。通過向學生提供鮮活的、真實的、有趣味的和具體探索思想價值的數學問題，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，激發(fā)學生的閱讀興趣，使學生不知不覺的走進數學閱讀的殿堂。
�。�2）充分利用課外數學閱讀材料。針對教材中的重要數學概念的背景介紹、知識延伸和實際應用。拓展并理解材料中蘊含的數學思想、數學方法和解題技巧。
�。�3）加強指導，掌握閱讀方法，優(yōu)化閱讀技巧。讓學生養(yǎng)成在做題之前一定要認真閱讀題目及題目要求的良好學習習慣，逐步養(yǎng)成數學閱讀的能力，從根本上減少并杜絕由于不理解問題而出錯情況的發(fā)生。
小學數學組工作計劃15
一、指導思想
以學校工作計劃及教學工作計劃為導向，立足數學組實際，以教研課改為趨動，以課堂為主陣地，更新理念，改進方法，積極探究，大膽實踐，爭取使教師教有所獲，學生學有所得，學科再創(chuàng)佳績。
二、工作內容及要求
�。ㄒ唬┘訌姌I(yè)務學習，增強教師的業(yè)務素質
1、利用課余時間加強業(yè)務學習，并做好學習筆記（形式不限，可抄錄亦可剪貼），屆時會組織教師在組內進行學習交流。
2、及時收集整理在教育教學方面的成功經驗，及時打印，組內下發(fā)，互相學習，充實業(yè)務學習內容；
3、積極參加校本培訓。本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結合。②學習與觀看錄像相結合。③學習與交流心得相結合。④自己學習與講座指導相結合。
（二）加強常規(guī)管理，提高教學成效
配合學校教學常規(guī)管理，以認真負責的態(tài)度做好各日常教學工作。各教師要嚴格按照教導處要求認真?zhèn)湔n，并鼓勵教師積極撰寫教后小記；按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，講課要盡量做到面向全體，針對不層次的學生展開有效的教學，讓不同層次的學生均有所收獲；批改作業(yè)，要及時、全面、細致，有評判，更得有導向性的.批語；在壓縮學生在校時間的現狀下，輔導時教師要提煉輔導內容，做到耐心、細致、高效；加強單元檢測，做好檢測分析，并引導學生進行自我檢測分析，不斷提高學生的自我分析、自我改進的能力，從而實現教學成績提升的目標。
（三）加大教研力度，提高教師的執(zhí)教水平
1、嚴肅教研組活動紀律。本學期教研組活動將做到“三定”，即：定時間（每周三下午3：10）、定地點（閱覽室）、定內容（提前告知）。組內教師應留意通知，提前做好準備，準時參會。
2、一如繼往地開展聽、評課活動。繼續(xù)推行聽課主評制，及聽課主評意見反饋制度；（聽課安排詳見《20xx年秋季數學組聽課安排表》）
3、以教材為載體，積極開展數學實踐活動，大膽嘗試與其它學科的整合，活動時組內成員應群策群力、相互支持；
4、積極大膽使用電教媒體，探究現代信息技術與數學學科的有效整合，為我校“十一五”課題研究工作添磚加瓦。
5、加強周教學反思，并形成經驗材料，期末及時整理，鼓勵教師積極向業(yè)務刊物投稿。
三、數學組教研活動安排
九月：
1、各教師制定本學期的教學進度計劃
2、作業(yè)批閱情況檢查
十月：
1、年級學科抽查檢測
2、組內聽課、評課
3、暑假讀書成果交流
4、校本培訓
5、作業(yè)批閱情況檢查
十一月：
1、期中考試及階段小結
2、年級學科抽查檢測
3、校本校訓
4、作業(yè)批閱情況檢查
十二月：
1、年級學科抽查檢測
2、教研工作小結
3、教學進度期末檢查
4、作業(yè)批閱情況檢查
5、教育教學經驗材料收集
元月：
1、期末總復習
2、期末統(tǒng)考
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