教研工作計劃5篇
教研工作計劃1
新的一年已經(jīng)開始，在本年度我將堅持以黨的十八大精神為指導，以“強化內(nèi)勁、務實創(chuàng)新、提高質(zhì)量”為宗旨，以“高效課堂”實驗為抓手，以校本研修為動力，結(jié)合教研室整體工作思路，以“超越自我、爭創(chuàng)一流、引領發(fā)展”為工作第一目標，全面推進科學教研，認真貫徹、落實《工作規(guī)范》，抓緊政治和業(yè)務學習，不斷提高自身綜合素質(zhì)，在教研工作和課堂實踐指導上充分體現(xiàn)學科教學研究的價值觀，學科教學指導的內(nèi)容觀，學科教學方法的效益觀，把歷史教研工作推上一個更新、更高的臺階。常言說，事不預不立，因此，根據(jù)區(qū)教研室整體工作思路，特制定本年度個人教研工作計劃如下：
作為中學歷史教研員，首先要以聯(lián)片教研機制為依托，著力抓好實用小課題研究工作。二要配合單位積極做好校本研修的指導與深化工作。三要配合做好高效課堂的提質(zhì)擴面工作，指導歷史課教師不斷增強歷史課教學的趣味性，以更好的吸引學生的注意力，以提高單位時間學生學習的有效性和教師教學的有效性。四是要指導科任教師不斷進行教法創(chuàng)新，嘗試利用高效課堂教學模式進行歷史課堂教學，不斷豐富課堂教學的手段。五是要配合單位開展的“優(yōu)化教學模式，構(gòu)建高效課堂”的教改實驗，認真配合做好窗口校建設工作。六是要做好青年教師培養(yǎng)工作，著力發(fā)現(xiàn)具有創(chuàng)新教學理念的優(yōu)秀教師，力爭使本學科教師中的業(yè)務尖子能夠脫穎而出，并能起到示范引領作用。七是要盡力做好第28屆青少年科技創(chuàng)新大賽的組織工作。八是要盡力做好中考復課指導工作。九是要做好“優(yōu)化教學模式，構(gòu)建高效課堂” 教改實驗理論的深入學習和年度論文評選工作。十是要認真開展好“三進三解三促”活動。
其次，還要作好歷史學科骨干教師培養(yǎng)工作，力爭年內(nèi)培養(yǎng)一名學科骨干教師，充分發(fā)揮個體教研和網(wǎng)絡教研的作用，落實教研員“三分之一”工作法和包片抓點制度，盡量抽出更多的時間與基層培養(yǎng)對象在一起互相聽評課、交流教法、學法創(chuàng)新方面的先進經(jīng)驗，以期為不斷提高本學科教學水平而努力。同時也使得培養(yǎng)對象在專業(yè)成長方面能有較大進步。
第三，在科研課題研究方面，以實用小課題研究為主，本年度計劃完成教學論文4篇以上。至少在陳倉教研網(wǎng)或《陳倉教研》上發(fā)表。
第四、在教育教學實踐方面，要按照室里的規(guī)定本年度下基層上課力爭不少于6節(jié)。并要進行反復打磨，并引進高效課堂的理念，力爭把課上好。
第五、力所能及地配合好組室的其它工作。
教研工作計劃2
本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革
1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。
課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習內(nèi)容分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學習內(nèi)容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性。學校將定期對學習體會和學習筆記的質(zhì)量進行重點檢查評估。
2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。
新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結(jié)合自己的教學實際寫教學反思。學期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。
二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。
1、教研組教學教研計劃。
各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據(jù)計劃，結(jié)合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結(jié)，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應納入教學工作計劃和總結(jié)之中。
2、定期召開教研會議
(1)教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。
(2)教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點�；顒觾�(nèi)容要詳細記錄并上報教科室。
3、堅持集體教研活動。
教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備�；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲�；顒觾�(nèi)容記錄及時上報教科室。
4、學校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。其余教師必須根據(jù)學校要求積極參加教研活動，總結(jié)教學經(jīng)驗，爭當骨干教師。
三、進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。
新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結(jié)論;學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。真正做一個反思型、研究型的教師.并積極做好省市級重點實驗課題的指導與管理，積極做好省、市、各級課題的立項和結(jié)題工作。
四、開展“達標課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。
(一)每學期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學風格和水平。
(二)每學期初第二個月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規(guī)范上課，達到常規(guī)教學標準，符合一個合格教師的教學水平。
(三)每學期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達標課和示范課的基礎上，學校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課。
(四)每學期每位教師要上一節(jié)展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關教研組長和骨干教師要給予輔導，力求提高快、效果好。到外地聽課學習的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學思想的匯報課。
(五)為了激勵全體教師互相學習，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的.聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學期聽評課應達到15節(jié)以上。
(六)凡在活動結(jié)束時，還沒有上達標課的教師按沒有完成工作任務處理，達標課按不合格處理。
五、繼續(xù)實施“名師工程”，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師
(一)工程實施目標
五年內(nèi)，形成高素質(zhì)教師梯隊，逐步建成一支規(guī)模適當，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定，能夠適應教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍。
(二)名師、學科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作
1、名師、學科帶頭人、骨干教師的推薦選拔
我校名師、學科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學校教學名師、學科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生�？h市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師只有在學校教學名師、學科帶頭人、骨干教師中推薦上報。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨干教師學校不予推薦和承認。
(三)名師、學科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓工作
1、專家指導：定期邀請有關的專家講學，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設條件;根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請有關專家對其進行有針對性的個別指導，以充分發(fā)展其教育教學中的個性品質(zhì)。
2、創(chuàng)設平臺：為名師的成長創(chuàng)設相應的教學交流、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高;開展教師與學生的對話，促進教師和學生的交流溝通。
3、課題訓練： 由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學實踐的基礎上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研，藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學形式，推出一批教學科研成果。
教研工作計劃3
一、指導思想
堅持科學發(fā)展觀，以康校長“以人為本、創(chuàng)新管理、提高質(zhì)量、突出特色”的學校工作要點為指導,抓管理，促規(guī)范，抓創(chuàng)新，促質(zhì)量，抓素質(zhì)，促特色，抓安全，促和諧，抓規(guī)劃，促發(fā)展。狠抓校本培訓，校本科研,促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，提升我校辦學品位。
二、工作思路
加強教研室自身建設，提高指導實踐能力。
創(chuàng)新教育科研機制，提高教研活動實效性。
加強新課程實效研究，提高課堂教學質(zhì)量。
三、工作要點
(一)抓好教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量
1、重視課堂教學有效性研究
樹立有效教學理念，教師要正確認識和處理時間與效益的關系，實現(xiàn)高效教學。要在自已的有效教學時間內(nèi)提高教學質(zhì)量，而不是靠占用公共資源，占用學生的其他時間來提高成績。因此，必須加強課堂教學實效性研究，運用豐富多彩的教學策略、教學方法和教學組織形式，向45分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學質(zhì)量。
2、做好教學質(zhì)量測評。
教師要強化質(zhì)量意識。充分認識教育教學質(zhì)量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。學校各學科均要把好質(zhì)量關，扎扎實實完成學科教學任務。各備課組要結(jié)合模塊考試，對學生的學習情況進行全面的總結(jié)，及時分析教學中存在的問題，提出今后改進的措施。
教學要關注對教學效果的測評，實施有效的評價機制。本學期，將繼續(xù)對高一、高二年級質(zhì)量測評，促進新課程教學，提高教學質(zhì)量。
3、開展公開課活動。組織骨干教師的觀摩課，青年教師公開課和匯報課。進行校內(nèi)賽教活動，評選校級“教壇新秀”。
(二)加強教研、備課組建設，發(fā)揮主體作用
1、提高工作效率，按時完成教研室布置的各項任務，相關材料和數(shù)據(jù)及時上報教研室。
2、重視科研課題的申報和研究，重視科研成果的轉(zhuǎn)化，組織教師撰寫科研論文，向各級各類報刊投稿發(fā)表;積極參加各級各類論文、課件和課堂教學實錄參賽活動。及時將發(fā)表、獲獎文章和證書等復印件上交教研室登記存檔。
3、重視青年教師培養(yǎng)，促進青年教研成長。
4、加強備課組工作，充分發(fā)揮各級備課組作用。通過觀課、評課、參加公開課等形式開展教研活動。集體備課過程中應重點加強教師備課、說課、上課、聽課、評課等教學基本功訓練。
5、教研組成員要精誠團結(jié)，加強合作，發(fā)揚團隊精神，反對自由主義;堅持集體主義，反對個人主義，打造精品團隊。
(三)立足校本培訓，實施專業(yè)引領
校本培訓是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，本學期將開展一系列的校本培訓：骨干教師培訓、青年教師培訓、繼續(xù)教育遠程培訓、高考教師備考培訓和科技創(chuàng)新培訓等。
1、重視青年教師培養(yǎng)。積極開展新教師培養(yǎng)工作，促進青年教師盡快成才。通過自主學習，師傅引領，專家講座，聽課觀摩，問題研討，公開課教學，提升教學能力，提高科研水平,力爭早出人才，快出人才。本學期將注重對青年教師培養(yǎng)的量化考評，狠抓落實工作。并做好部分青年教師培養(yǎng)驗收工作。
2、組織教師們以集中學習和分散學習相結(jié)合的方式加強理論學習。通過加強對新課標、新教材、新教法的研究，引導教師轉(zhuǎn)變思想，探索“有效教學”的教學模式，確保新課程改革的順利實施。
3、要求：每一位青年教師上好一節(jié)公開課，能積極參加�！敖虊滦恪钡脑u選，能認識學習新課改理論，重視教學工作的有效性，有反思總結(jié)，積極參加各級各類論文評選和發(fā)表。
4、立足校本培訓，聘請專業(yè)人員圍繞“本校”的實際問題進行專題講座;加強校際交流，組織分層次的校外參觀、學習、培訓。
(四)強化校本教研 實現(xiàn)科研亮校
1、科研課題研究
積極開展課題研究活動，繼續(xù)進行各級課題申報工作。抓住重點，跟蹤落實。本學期工作重點是：檢查落實雷敬東老師負責的高二語文組省級課題的研究工作，確保馬偉老師負責的高二物理組省級課題的順利結(jié)題。
加強課題管理，健全課題研究評價制度和激勵機制。重視課題成果積累，加強論文寫作，每位研究教師力爭在省、市級以上刊物上發(fā)表1篇研究論文或作品獲獎。
2、研究性學習
積極推進研究性學習活動，表彰研究性學習實踐先進集體和個人。
建立和完善研究性學習活動實施方案。使研究性學習成為學生自覺的經(jīng)常性活動，努力培養(yǎng)并造就出創(chuàng)新型人才。
3、征稿與編輯
(1)編輯出版綏德中學《教研�？�(創(chuàng)刊號)(名稱待定)。
(2)認真落實《教師報.高中新課改�？肺瘑T會單位校長聯(lián)誼會議精神，制定稿件撰寫的評價和激勵機制，做好《教師報.高中新課改�？返募s稿和發(fā)行工作。
(3)重新制定和完善征稿、論文的獲獎、發(fā)表獎勵制度。
(五)重視科技創(chuàng)新 實現(xiàn)科研亮校
1、加強科科技輔導員隊伍建設。通過組織培訓，教師學習等途徑提高科技輔導員隊伍科學素養(yǎng)和科研水平，壯大科技輔導員隊伍規(guī)模，不斷完善促進科技創(chuàng)新活動廣泛開展、持續(xù)運行的激勵機制。
2、搞好專題講座，做好宣傳動員工作，廣泛開展科技創(chuàng)新活動，努力擴大學生參與面，提倡青少年主動發(fā)現(xiàn)、自主研究、自主創(chuàng)新。
3、舉辦綏德中學青少年科技制作競賽活動。積極參加第26屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽。
4、設計和布置科技創(chuàng)新展室和工作室。
(六)組織競賽輔導 打造優(yōu)秀人才
1、組建高一數(shù)、理、化、生各學科競賽輔導組，確立指導老師，精心組織安排高一高二各學科競賽活動。
2、各組要制定競賽活動安排計劃，確定輔導具體時間、地點和輔導教師，落實學生人數(shù)。
3、加強各學科輔導員隊伍建設，充分調(diào)動其積極性，通過自主備課和集體研究想結(jié)合，提高競賽輔導水平，承擔好競賽輔導任務。
4、樹立競爭意識、責任意識，建立公平、公正的激勵機制，并做好競賽成果(獲獎)登記造冊，分類存檔工作。
(七)研究高三工作 提升高考質(zhì)量
高三11屆備考的總體思路是：精細管理、完善細節(jié)。主動發(fā)展，注重實效。狠抓臨界，巧抓平衡, 。
(1)加強備考研究。為高三備考工作提出建設性指導意見。
(2)繼續(xù)重視并做好高考信息資料的收集和發(fā)放。
(3)組織好摸底、模擬考試，做好質(zhì)量評估分析。
(4)關注高三秀生的培養(yǎng)，組織專題講座。
(八)搞好部室建設 促進教育科研
1、加強教研室干部隊伍思想、組織、作風建設。重視政治、業(yè)務學習，明確各自職責，統(tǒng)一思想，以求真、務實、嚴謹、創(chuàng)新的作風，為教育教學服務。
2、堅持教研工作的改革與創(chuàng)新，圍繞計劃認真負責并創(chuàng)造性地完成任務，努力提高教研水平和教學創(chuàng)新能力。
3、加強教研室檔案建設，分門別類進行匯編和整理。
4、加強綏德中學網(wǎng)站教育科研欄目的管理與建設。隨時充實和完善，保證及時，準確宣傳我校教研工作。
教研工作計劃4
一、指導思想：
以黨的十七大和“三個代表”精神為指導，全面落實縣教育局、鎮(zhèn)中心校教學教研工作意見，通過系統(tǒng)的學習、科學認真的討論，以科學發(fā)展觀總攬工作全局，以發(fā)展為主題，改革為動力，內(nèi)涵為重點，質(zhì)量為中心，素質(zhì)教育為核心，以課程改革為契機，全面推進教育創(chuàng)新，大力發(fā)展學校內(nèi)涵，以教師隊伍建設為根本，全面提升教師思想和業(yè)務素質(zhì)，切實提高教育質(zhì)量和辦學效益。
二、工作目標：
(一)深化理論學習，更新教育觀念，學習貫徹縣新教學常規(guī)，加強高效課堂教學研究,積極推進課程改革。
(二)搞好教學常規(guī)管理，利用遠程教育資源，深化教學改革，推進優(yōu)質(zhì)教育。
(三)多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。
(四)認真做好教學實驗工作和校本課程實施工作，探索適合新形勢下的評價體系。
(五)繼續(xù)加大學校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學校內(nèi)涵。
(六)制定具體措施，落實學生學習規(guī)范化方案。
三、工作措施：
(一)深化理論學習，更新教育觀念，積極推進課程改革。
本學期，我校將在上學年課程改革的基礎之上，做到態(tài)度積極，步伐穩(wěn)妥，作風扎實，工作深入，把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實實地加強對教師實施課程改革的指導。
1.加強學習，立足校本培訓，全員參與。
本學期，我校理論學習堅持以自學與集中交流相結(jié)合，以新課程理念與策略為主要學習內(nèi)容。每周業(yè)務學習時，使每位教師能從“為了每一個學生發(fā)展”的高度充分認識新課改的價值和意義，用嶄新的觀念、科學的教學方式來引導學生自主、合作、探究學習方式的養(yǎng)成，從而為學生的終身發(fā)展和幸福拓展空間、創(chuàng)造機會。
2.加強對教師的培訓。
配合課程改革，利用教育信息網(wǎng)的資源重點對任課教師進行培訓。在培訓學習和實踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。
(二)深化教學改革，推進優(yōu)質(zhì)教育。
以學期初的教學常規(guī)月活動為契機，深入扎實地落實教學常規(guī)的各項要求。在課堂教學中探索實施素質(zhì)教育的新途徑、新方法，力爭使教師在教學理念上、教學方法上、教學效果上、教學手段與教學反思五個方面獲得突破。
1.加強備課。
課前作好充分的準備，深入鉆研教材，全面了解學生，確定恰當要求，靈活選擇教法，認真編寫教案，反復熟悉教案，才能在教學中得心應手、隨機應變，因勢利導，使全班學生達到教學要求，從而圓滿地完成教學任務。
本學期在備課上要繼續(xù)加強規(guī)范化管理，開學初教導處對教師備課提出具體要求，教師要在合格標準的基礎上創(chuàng)新改革，爭創(chuàng)優(yōu)秀課案，做到“五倡導”：
(1)倡導備課是手腦心并用的綜合勞動;
(2)倡導備課是各種教育資源的開發(fā)和科學配置;
(3)倡導備課關注師生，生生互動生成，課中改造和創(chuàng)新;
(4)倡導集體備課的研究(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人);
(5)倡導制作和使用教學課件并努力在課件多維(文字、圖畫、音響等)上下功夫。推行活頁教案，提高教師的有效工作時間，避免重復機械勞動。
2.加強聽課。
繼續(xù)實施"推門聽課"制度，并把聽“隨堂課”作為教師考核的一項重要內(nèi)容，以加強教學過程的管理。推門課的評價，不僅要重視教師的教學準備(備課、批改等)，更要看教師在教學過程中的理念更新，要將學生的學習情感、學習狀態(tài)、學習效果納入評價范圍。
3.加強教研。
教導處統(tǒng)籌安排，全體教師共同參與，在認真學習新課程理念與策略的基礎上，充分認識課改的價值和意義，圍繞課改組織多種研討活動，立足課堂，加強研究，讓課程改革的觸須伸到每一節(jié)課中，在校園內(nèi)營造濃厚的學習氛圍。本學期將圍繞教學活動中存在的有價值的課題開展學科教研，課題要小，可操作性要強。
(三)多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。
1.改革教師工作評價方式，建立健全教學工作考核評價體系。
2.進一步提高教師業(yè)務素質(zhì)，努力提高教師的學歷層次、理論素養(yǎng)、教育教學能力、基本功素質(zhì)和教科研能力。
3.加強年輕教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)建立新老教師的結(jié)對制度，促使青年教師盡快入門，老教師轉(zhuǎn)變教學觀念。鼓勵教師之間相互請教，取人之長，補己之短，不斷提高，促使共同盡快成長。
(四)認真做好教學實驗工作和校本課程實施工作，探索適合新形勢下的評價體系。
本學期，繼續(xù)在課程設置、班級組織形式、教學方式等方面做出有益的嘗試，教導處將加強對班級教學的調(diào)研、管理，指導他們大膽進行課改實驗，及時總結(jié)經(jīng)驗，爭取在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐動手能力、特色特長等方面有新的突破。開展校本建設研究，以校本課程開發(fā)為突破口，探索利用校本資源，開展校本研究、校本管理的新路子。實行開放教學，開展豐富多彩的文化活動，組織學生參加社會實踐，體驗生活，并及時以多種形式展示學生的學習成果，努力使學生學有所長，個性張揚，素質(zhì)全面提高。在評價改革方面，強化過程性評價，激發(fā)學生學習的積極性與創(chuàng)造性。
(五)繼續(xù)加大學校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學校內(nèi)涵。
我們將以內(nèi)涵建設為重點，從“以文化人，發(fā)展個性”這一學校特色入手，加強管理，提高質(zhì)量，提升辦學品味和層次，通過加強“物質(zhì)文化、制度文化、精神文化” 這三個方面的建設，張顯學校特色，不斷開創(chuàng)學校工作新局面，使我校成為師生潛能的開發(fā)、個性張揚的樂園。進一步強化教學質(zhì)量的管理和提高，搞好四五年級的三科聯(lián)賽，爭取繼續(xù)保持在全鎮(zhèn)的領先位次。
教研工作計劃5
一、指導思想
本學期，我組教研工作要堅持以科學發(fā)展觀為指導，以提高教育教學質(zhì)量為宗旨，以校本教研為重點，以課型研究為抓手，全面推進課程改革，全力深化課題研究，認真推動校本教研，把校本教研、課題研究與課堂教學有機結(jié)合，不斷提升教師素質(zhì)，逐步彰顯我�！拜p負擔、高質(zhì)量”的辦學特色。
二、主要工作
(一)加強理論業(yè)務學習，營建學習型、科研型教研組。
1、本學期，我們組教師要加大教育理論的學習力度，要充分認識到不斷學習的重要性和必要性，樹立終身學習的思想。抽時擠空，主動學習，學為所用，為用而學。堅持每周一次的業(yè)務學習、教學研討制度，積極開展實驗小學“教師論壇”活動。不僅如此，更要把教師的個人學習作為重點形式，把理論學習作為一種自覺行動，以此來武裝自己的頭腦，充實自己的思想。
在學習理論的同時，我們還要加強自己的業(yè)務學習，充分利用手中的教育刊物，認真研讀業(yè)務刊物上的精彩內(nèi)容，虛心學習其他教師的先進經(jīng)驗，結(jié)合本班學生的實際情況和自己的教學實際，借鑒適合于自己的教學方法，恰當運用于自己的教學中。做到學中用，用中思，思中學。積極參加學校組織的聽看錄像課的活動，將其中的所得結(jié)合自己的教學實踐進行探索、實踐、反思，逐步形成自己的教學風格。
2、繼續(xù)開展“教學反思”活動。只有養(yǎng)成反思的習慣，才能不斷去改變有悖于課改理念的教學行為，才會不斷改變難以促進學生發(fā)展的教學方法。本學期，我組教師要以探究和解決課堂教學行為為基點，主動對自己的教學實踐進行自我反思，堅持做到每日三問。并及時總結(jié)得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學周記或教學論文、教學案例、教育敘事等。還要充分利用學校信息網(wǎng)，積極在教育論壇上發(fā)帖，參與研討。堅持每月在博客上至少寫兩篇教學反思、教學隨筆等;每學期必須有一篇在“陽城教育網(wǎng)”上發(fā)表。
3、本學期，我組教師要苦練“內(nèi)功”，增強教學基本功。每人至少讀一本教育名著，并做好讀書筆記，每月不少于兩次學習內(nèi)容記錄;繼續(xù)提升自己的“三筆一話”水平，爭取人人成為創(chuàng)新型、學習型的教師。
(二)落實課題實驗研究，促進教師專業(yè)成長。
開展課題研究，是促進教師自身專業(yè)成長的一條有效途徑。本學期，我組教師要結(jié)合三年級學生的年齡特征和實際情況，繼續(xù)以國家級研究課題《低年級語文多途徑識字教學研究》為實驗課題進行研究，制定出切實可行的實施方案，并認真做好實驗過程記錄，在記錄中寫清本學期圍繞自己的課題，進行了哪些方面的研究，做了哪些嘗試，采用了什么方法，取得了哪些成效，還有哪些不足等。期末人人要寫出期末總結(jié)或經(jīng)驗論文，展示自己的研究成果。要把課題研究真正落實到平時課堂教學實踐中，在實踐中研究，在研究中實踐。
(三)積極開展教研活動，練課堂教學基本功。
本學期,我組要把常規(guī)的教研活動作為理論學習、問題研討的主陣地。教研要做到“四個一”：每周一次教研按時開展，每次一個主題，每次一個主講人，提前一周準備�！拔宥ā保憾〞r間、定地點、定內(nèi)容、定形式、定主講人。研究內(nèi)容放在以下四個方面：一是研究教材，進行集體說課、備課;二是集中研究解決教學中暴露出來的突出問題;三是結(jié)合本組科研課題開展研究;四是運用遠教資源進行教學的研究。全組教師要在教研中積極參與研討，各抒己見，暢所欲言，真正做到為教而研。對教學中出現(xiàn)的問題急需解決的,特別是對新課標、新教材實施過程中的困惑要加大研究的力度，加強同年級同學科集體備課，教師個人在認真鉆研教材，準確把握課標的基礎上，根據(jù)自己對教材的理解進行獨立備課，然后互談自己的備課意圖、思路，各個環(huán)節(jié)的設計和學法指導，傾聽他人意見后聯(lián)系自己的學情再作相應的修改，做到提前一周備課。在教研中要充分發(fā)揮集體的智慧，充分發(fā)揮每個教師的潛能，提高教師的研究能力，使研究回歸到課堂教學中，從而實現(xiàn)教學質(zhì)量的不斷提高。
另外，我們要根據(jù)每周的研究主題，結(jié)合自己的教學實踐，寫出體會、反思或經(jīng)驗，記錄在學習筆記上。
(四)開展評教評學活動，提升課堂教學水平。
本學期，我們組教師要積極參與學校組織的兩次大型活動。一是由全校教師參加的課堂教學評價活動，積極準備，充分運用遠教資源、現(xiàn)代化教學手段，力爭講出自己的教學水平，講出自己的教學特色。課堂上培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)，發(fā)展思維，提高能力。還要積極聽課,學習別人的教學優(yōu)點,做好聽課筆記，本學期聽課不少于20節(jié);積極評課,運用新課標、新理念，找準講課教師的精彩之處,發(fā)現(xiàn)其教學中的閃光點,取其長補己短，使自己的課堂教學水平不斷提升。二是師徒同堂課教學觀摩活動。不斷提高自己的教育教學水平。
(五)有效運用遠教資源，提高課堂教學效益。
本學期，我組教師要在上學期使用遠教資源的基礎上，進一步發(fā)揮其優(yōu)勢，運用遠教資源開展備課及課堂教學，達到人人用，科科用。要結(jié)合教材實際，學生實際，有選擇地加工使用，發(fā)揮其應有的作用，真正做到為學生的學而用。每位教師每周至少要有一節(jié)運用遠教資源進行教學的課，期末要寫出一篇高質(zhì)量的運用體會或經(jīng)驗論文。
(六)繼續(xù)抓好學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)。
本學期，我們要把課堂教學作為培養(yǎng)學生良好習慣的主陣地，關注學生學習的每一個細節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。要繼續(xù)堅持古詩文的背誦，積累好詞佳句，提升閱讀能力;同時要求學生堅持寫日記，養(yǎng)成寫日記的好習慣;堅持課外閱讀，學習做簡單的讀書筆記。
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