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幼兒園語言文字工作計劃模板錦集5篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編精心整理的幼兒園語言文字工作計劃7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園語言文字工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以市語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo),結(jié)合園務(wù)計劃,進(jìn)一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度,強(qiáng)化幼兒園語言文字工作,鞏固語言文字工作取得的成果,進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作,根據(jù)語言文字工作的方針、政策,使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,進(jìn)一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,開展多樣活動,使學(xué)校語言文字工作提升到一個新的高度。
二、情況分析
我園現(xiàn)有班級10個,教師27人,其中行政人員4名,保健2人,全園教師全部通過普通話培訓(xùn)和測試,全部達(dá)到國家規(guī)定的教師合格等級,確保做到持證上崗。
(一)優(yōu)勢
1、我園教師大部分都是70后、80后年輕教師,所受得普通話教育都相對規(guī)范,都等講一口流利普通話,在校園內(nèi)營造標(biāo)準(zhǔn)普通話的氛圍。
2、能與各條線合作,開展了形式多樣、富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動,規(guī)范園內(nèi)語言環(huán)境。
3、經(jīng)過一段時間的宣傳,教師對于語言文字這項工作相當(dāng)支持,并逐漸意識到它的重要性。
。ǘ┎蛔
1、幼兒園的語言文字工作體系的建立還處于剛剛起步階段,在常規(guī)管理方面還需要不斷地完善和改進(jìn)。
2、我們地處閩南地區(qū),幼兒及家長的普通話鄉(xiāng)音較重,老師在對幼兒進(jìn)行普通話教育和推廣時,還是存在一定的阻擾。
3、教師開展的活動較多,相對來說,幼兒的'活動不多,幼兒在語言文字方面的參與率不高,活動的形式也比較單一。
三、具體目標(biāo)
1、加強(qiáng)語言文字規(guī)范,積極深入有序地推進(jìn)幼兒園語言文字工作
2、提高教師運(yùn)用語言文字能力,使推廣普通話工作,規(guī)范語言文字工作深入人心,擴(kuò)大宣傳面。
3、開展豐富多彩的活動,提高家長和后勤工作人員的規(guī)范用語意識。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)校園用字的管理,檢查、督促、規(guī)范教師的教學(xué)用語,規(guī)范小報、路牌、標(biāo)牌等宣傳資料的用字。
四、實(shí)施方案
1、內(nèi)容:開展語言文字各類活動
目標(biāo):繼續(xù)開展豐富多彩的活動,提高老師和家長幼兒的規(guī)范用語意識。
措施:
。1)各班動手豐富語言文字區(qū)角內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)角色游戲環(huán)境。
。2)中大班幼兒開展小青蛙講故事活動。
(3)教師和保育員開展繞口令活動。
。4)結(jié)合讀書月活動開展“中華經(jīng)典吟誦活動”
。5)利用園內(nèi)局域網(wǎng)絡(luò)開展“小廣播”推普專題節(jié)目。
(6)布置推普宣傳櫥窗。
2、內(nèi)容:加強(qiáng)語言文字工作力度
目標(biāo):提高教師運(yùn)用語言文字能力,使推廣普通話工作,規(guī)范語言文字工作深入人心,擴(kuò)大宣傳面。
措施:
。1)在一日教學(xué)活動、教職工在教學(xué)、工作、會議和其他集體活動中使用普通話率,提升大家使用普通話的重視度。
(2)加強(qiáng)傳統(tǒng)園節(jié)日活動的語言文字規(guī)范化的要求。利用各種節(jié)日,如:元宵節(jié)、三八節(jié)、植樹節(jié)、五一、六一節(jié)等穿插開展豐富多彩的與語言文字工作相關(guān)活動,如:繞口令、講故事等,提升孩子的規(guī)范化語言表達(dá)和表現(xiàn)欲。
3、內(nèi)容:繼續(xù)積極推廣普通話
目標(biāo):共同努力,建設(shè)校園良好的語言環(huán)境。
措施:
(1)要求教師的各項文字材料用字規(guī)范,如業(yè)務(wù)、教育隨筆、教案、個案觀察記錄、活動區(qū)記錄、各種計劃總結(jié)材料、幼兒成長冊等書寫工整、用字規(guī)范。
。2)進(jìn)一步向家長和社區(qū)延伸,輻射,深入、廣泛地開展語言文字宣傳工作。利用親子早教、家長會、家長開放日、宣傳櫥窗等向家長宣傳普通話,使大家融入到勤說普通話的氛圍中。
幼兒園語言文字工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加快我園通用語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的進(jìn)程,深入宣傳《國家通用語言文字法》,以創(chuàng)建市級語言文字規(guī)劃化示范幼兒園和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機(jī),圍繞本園中心工作,全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求,加強(qiáng)組織、制度建設(shè),扎實(shí)做好常規(guī)管理工作,保持工作特色,加大宣傳力度,促進(jìn)我園語言文字工作的深入開展。
二、工作目標(biāo)
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,加大語言文字宣傳力度,營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍,努力創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范園、提升幼兒園良好形象,展示幼兒園特有的風(fēng)采。
。ǘ┙∪變簣@語言文字工作網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步規(guī)范語言文字工作,對照語言文字驗收指標(biāo),結(jié)合本園中心工作,與各班組工作整合,扎實(shí)有效開展語言文字活動,按時認(rèn)真做好資料的積累和歸檔。
。ㄈI造幼兒園文化氛圍,讓幼兒在各項閱讀、誦讀、講故事、等活動中學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國語言文字,感受祖國語言文字的魅力,提升幼兒園文化品位,推進(jìn)全園用語用字的規(guī)范化。
三、工作內(nèi)容及措施
。ㄒ唬┩晟朴變簣@語言文字工作機(jī)構(gòu),加強(qiáng)語言文字工作綜合管理
1、在園長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,語言文字管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)正常運(yùn)作,定期召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組會議,從幼兒園中心工作出發(fā),全面部署本園語言文字工作。
2、各班級設(shè)班級推普員,負(fù)責(zé)班級日常推普工作,注重抓日常管理。實(shí)行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓(xùn)制度,努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊伍。
。ǘ﹥(yōu)化校園語言文字環(huán)境,提升規(guī)范運(yùn)用語言文字水平
1、常設(shè)推普標(biāo)語牌,按需進(jìn)行宣傳標(biāo)語和橫幅的張貼,利用班級墻面、幼兒園博客、宣傳板、會議等形式,經(jīng)常性宣傳語言文字工作。
2、定期檢查校園語言文字規(guī)范化使用情況,重點(diǎn)檢查各推普角等班容班貌情況。
3、規(guī)范教師的'課堂用語,采用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語,對擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師普通話應(yīng)達(dá)到二級乙等水平。
4、規(guī)范幼兒在園文明用語,要求全園學(xué)生在校園內(nèi)必須堅持說普通話,并通過教師指導(dǎo)與培訓(xùn),進(jìn)一步提高學(xué)生普通話水平。
5、領(lǐng)導(dǎo)小組成員一起深入課堂,定期檢查、調(diào)查師幼在課堂、校園活動、會議等方面使用普通話情況,并及時反饋檢查情況。
。ㄈ┴瀼亍叭{入一滲透”,增強(qiáng)語言文字工作的實(shí)效性
1、納入幼兒園常規(guī)管理:將語言文字規(guī)范化工作納入到幼兒園的文明單位創(chuàng)建中,與幼兒園中心工作整合。強(qiáng)化管理,積極營造園內(nèi)推普氛圍。各班組、教研組認(rèn)真做好語言文字規(guī)范化工作,保證工作文字和公示文字的規(guī)范純潔,加大監(jiān)督管理力度,確保園內(nèi)用字用語規(guī)范。積極落實(shí)將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。
2、納入教學(xué)基本功:重視教師素質(zhì)的培訓(xùn)與提高,加強(qiáng)過程培訓(xùn),突出教師培訓(xùn)的“四性”:全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性,提高全體教師的普通話水平。結(jié)合幼兒園教學(xué)流程考核,把教師的標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為重要的評分項目,以推動教師的普通話應(yīng)用能力,強(qiáng)化寫規(guī)范字的意識。結(jié)合教學(xué)工作,適時開展教師基本功訓(xùn)練與比賽。
3、納入德育內(nèi)容:根據(jù)幼兒園研發(fā)的經(jīng)典誦讀課程,圍繞幼兒園“五字五星”評比活動,堅持做好幼兒園“每周誦讀”并定期檢查,把推普工作列為每日行為規(guī)范考核項目之中;開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動,主要有講故事比賽;通過多種形式的活動不斷提升師生說普通話和寫規(guī)范字的水平。
4、滲透進(jìn)各學(xué)科:教師在活動過程中,把相關(guān)教學(xué)內(nèi)容與語言文字規(guī)范教育有機(jī)融合,在各科教學(xué)中有機(jī)滲透語言文字,并體現(xiàn)在教案、教學(xué)反思或案例中,教導(dǎo)處定期進(jìn)行檢查反饋。
。ㄋ模┏浞职l(fā)揮課堂主渠道作用,加強(qiáng)對幼兒語言文字能力的培養(yǎng)
1、結(jié)合幼兒口語交際課,引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活、感受生活,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力和文字表達(dá)能力。
2、幼兒方面開展“書香節(jié)”、“普通話宣傳周”等豐富多彩的語言活動,激發(fā)幼兒規(guī)范用語和用字的興趣。
3、教師方面開展“資深教師好書分享會”、“年輕教師演講”等一系列活動,旨在進(jìn)一步提升教師對規(guī)范使用語言文字的能力。
幼兒園語言文字工作計劃 篇3
校園語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)。面對世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)、科技的激烈競爭,面對現(xiàn)代化時代的要求,必須進(jìn)一步加強(qiáng)校園語言文字規(guī)范化。
一、指導(dǎo)思想:
進(jìn)一步宣傳落實(shí)國家語言文字工作方針、政策,創(chuàng)建規(guī)范、健康的幼兒園語言文字環(huán)境,積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我園語言文字規(guī)范化工作,切實(shí)提高全園師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力,使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。
二、工作目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,加大語言文字宣傳力度,廣泛爭取社會各界的關(guān)心,營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍,樹立幼兒園的形象,展示幼兒園特有的風(fēng)采。
2、進(jìn)一步規(guī)范推普工作,要求園內(nèi)外各項活動說普通話,用規(guī)范字,并做好資料積累。
3、營造良好的幼兒園育人環(huán)境,讓幼兒在各項活動中學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國的語言文字,感受祖國語言文字的魅力,提升幼兒園文化品位,推進(jìn)全園用語用字的規(guī)范化。
三.工作內(nèi)容:
。ㄒ唬┻M(jìn)一步完善推普體制
1、在園領(lǐng)導(dǎo)的'指導(dǎo)下,調(diào)整以園為單位的推普小組,健全語言文字輔導(dǎo)隊伍和推普員隊伍的建設(shè),有序?qū)嵤┩破沼媱。并將語言文字工作納入素質(zhì)教育、幼兒園常規(guī)管理,與幼兒園日常工作緊密結(jié)合,建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度,做好文字材料的收集和歸檔工作,從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。
2、加強(qiáng)日常的檢查,做到語言文字工作經(jīng)常化。行政值班人員對教師、幼兒每天普通話的交流情況進(jìn)行檢查,定期對幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查,包括家園宣傳欄、教師的案頭資料等。
(二)加大推普宣傳力度
1、積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍。
2、在幼兒園內(nèi)張貼語言文字宣傳標(biāo)語,借助每班的圖書閱讀區(qū)使語言文字工作落到實(shí)處。
3、由教師、幼兒向家長、社區(qū)延伸、輻射,營造推普宣傳氛圍,深入、廣泛開展語言文字宣傳。
幼兒園語言文字工作計劃 篇4
本學(xué)期我園在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中,將從實(shí)際出發(fā),積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境,不斷提高師生的普通話水平,全面推進(jìn)我園的語言文字工作。我們力求引導(dǎo)幼兒在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言、運(yùn)用語言,培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍,形成獨(dú)特的校園文化。
一、指導(dǎo)思想:
按照國家語言文字法律、法規(guī)的要求,全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神,深入宣傳、實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》,在教育教學(xué)和各項活動中,推廣使用全國通用的普通話,正確使用祖國的語言文字,提高師幼語言文字意識,提升自身文化品位。積極宣傳語言文字工作的重要性,扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動工作。強(qiáng)化師幼語言文字規(guī)范意識,提高語言文字應(yīng)用水平,推進(jìn)語言文字規(guī)范化向全社會推廣輻射,促進(jìn)我園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)再上新臺階。
二、工作目標(biāo)
1、完善語言文字小組的工作制度,任務(wù)到人,做好策劃、推廣和檢查。
2、在校園內(nèi)創(chuàng)建良好的學(xué)說標(biāo)準(zhǔn)普通話的氛圍,規(guī)范使用漢字,做好教師的推普工作。
3、繼續(xù)在園內(nèi)外開展《國家通用語言文字法》等法規(guī)的宣傳教育活動,加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳。
4、提高幼兒說普通話的標(biāo)準(zhǔn)度,養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,增強(qiáng)語言表達(dá)能力。
二、措施內(nèi)容
(一)利用完善制度做好計劃和反饋
1、根據(jù)去年語言文字開展情況繼續(xù)完善推普制度,去年幼兒園成功創(chuàng)建為區(qū)語言文字示范校,今年在此基礎(chǔ)上優(yōu)化幼兒園的語言環(huán)境,加強(qiáng)教師培訓(xùn)。
2、語言文字小組成員向園內(nèi)教師傳達(dá)好每次區(qū)里推普會議的內(nèi)容,共同創(chuàng)建文明用語的環(huán)境。
3、通過教職工大會在學(xué)期初告知大家本年度的語言文字計劃并接受大家的建議進(jìn)行修改和落實(shí)。
4、以團(tuán)支部為首,團(tuán)員、青年教師們?yōu)檩o,做好校園文字規(guī)范的檢查工作。
對于園內(nèi)櫥窗、專欄、教室里、辦公室內(nèi)不規(guī)范的漢字使用情況及時糾正和指出。
。ǘ├铆h(huán)境創(chuàng)設(shè)做好指導(dǎo)和培訓(xùn)
1、利用每周一讀,在宣傳欄做好統(tǒng)一的版面,青年教師們按計劃表做好每周內(nèi)容的更新。
2、在校園里的走廊櫥窗、育秀小報上規(guī)范使用漢字,全園一起來檢查,并作為推普的一個平臺,做好規(guī)范使用漢字的示范作用。
3、要求教師規(guī)范使用漢字撰寫反思、教案、家園之窗、園園通、通知等。以及要求教師在園說標(biāo)準(zhǔn)的普通話,特別在和幼兒交流時規(guī)范的使用語言,正確解釋文字的`意思,在與家長交流時也要用普通話,幫助糾正爺爺奶奶不標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
4、在全園教師內(nèi)開展對語言文字法以及使用知識的測試,提高大家的自我認(rèn)識和對語言文字工作的重視。
5、利用各種節(jié)慶活動,開展語言小游戲,比如:猜成語、詞語接龍等等,營造教師們規(guī)范書寫漢字的氛圍和意識。
。ㄈ├酶鞣N活動做好宣傳和推廣工作
1、小青蛙故事比賽
利用一年一次的小青蛙故事比賽,開展多樣化的看圖講故事。
2、推普小博士
開展語言文字宣傳活動,制作宣傳版面,利用放學(xué)時間在園內(nèi)讓家長、幼兒一起參與做一些語言小游戲,起到向家長推廣普通話的作用。
3、家長開放日
在家長開放日教師們在家長們面前展示自己標(biāo)準(zhǔn)的普通話并指導(dǎo)幼兒口齒清楚地說話,起到宣傳作用。
。ㄋ模╅_展師幼互動提高幼兒語言使用規(guī)范性
1、在一日生活中教師注意自身語言的規(guī)范性并糾正幼兒的發(fā)音,鼓勵幼兒在園用普通話來與老師、同伴交流,提高幼兒使用標(biāo)準(zhǔn)普通話的頻率。
2、在班級中開展幼兒講故事活動,提高幼兒對說好普通話的興趣并開展園級的比賽,讓家長們共同參與,起到推普的作用。
3、在每期的活動中邀請一個班的一位幼兒作為小主持人來播報新聞,在幼兒中起到示范、榜樣作用,激勵幼兒提高自己的語言表達(dá)。
幼兒園語言文字工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
圍繞貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,時刻以《<上海市語言文字規(guī)范化示范校評定標(biāo)準(zhǔn)>實(shí)施細(xì)則》的標(biāo)準(zhǔn)來衡量、檢驗。進(jìn)一步完善我園語言文字工作的長效管理機(jī)制,積極探索語言文字與學(xué)校各項工作的關(guān)系,全面推進(jìn)我園語言文字規(guī)范化建設(shè)。廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動,努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力,為創(chuàng)設(shè)一個語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的良好環(huán)境而努力,力爭使幼兒園語言文字工作再上一個新臺階。
二、主要工作
。ㄒ唬┘訌(qiáng)語言文字宣傳
1、更新宣傳標(biāo)語
更新園內(nèi)的各走廊、樓梯口、主要干道所張貼了宣傳標(biāo)語,教師組織幼兒認(rèn)識,知道其內(nèi)容。(日常的禮貌用語、日常生活的圖標(biāo)等)
(二)加強(qiáng)語言文字日常管理——在一日活動各環(huán)節(jié)中注重規(guī)范語言的'使用
教師在幼兒一日活動中,能關(guān)注規(guī)范語言的使用,能正確、精煉地引導(dǎo)幼兒語言表達(dá)。采用集體組織或自學(xué)等方式加強(qiáng)教師的普通話練習(xí),促使教師的語言應(yīng)用能力得到提升。
(三)努力做好語言文字常規(guī)工作,與教育教學(xué)相促進(jìn)。
1、在教師100%達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上,定期組織學(xué)習(xí)、測試,努力提高教師語言文字知識技能。
2、進(jìn)一步做好學(xué)校語言文字規(guī)范監(jiān)測工作。師生在教學(xué)、工作、會議、宣傳和其他活動中使用普通話率達(dá)到100%,學(xué)校各級櫥窗宣傳欄、張貼物、活動會標(biāo)、宣傳資料等用字規(guī)范率達(dá)到100%。在正規(guī)場合100%使用普通話的基礎(chǔ)上,繼續(xù)使普通話真正成為校園范圍內(nèi)使用的工作、交流語言。
。ㄋ模╅_展豐富多彩的語言文字活動,推進(jìn)常規(guī)工作。
1、推選幼兒參加區(qū)青少年朗誦、講故事比賽。
2、鼓勵教師積極參與演講、朗誦等比賽。
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