精選六年級工作計劃三篇
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的六年級工作計劃3篇,希望對大家有所幫助。
六年級工作計劃 篇1
一、學情分析
本學期我任六年一班數(shù)學科的教學任務。本班共有學生56人,其中男生28人,女生 28人。絕大多數(shù)學生基礎知識扎實,對數(shù)學比較感興趣,勤于動腦,樂于探究。大約有5名學生的學習情況不穩(wěn)定,聽、說、讀、寫的能力差,作業(yè)需要老師不斷督促,思維反應慢。這就要求我在新學期里,不斷探究、完善教法,激發(fā)學生興趣和潛能,使全體學生都樂學、愛學、想學數(shù)學,樹立學好數(shù)學的信心。同時,在面向全體的同時,要使不同的學生在數(shù)學上有不同的發(fā)展,注意培養(yǎng)學生思維的開放性、靈活性、發(fā)散性和獨創(chuàng)性,使之善于思維,掌握有效的學習策略。
二、教學目標分析
(一)、學段目標
1、知識與技能:
。1)經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)以及簡單數(shù)量關系的過程,了解分數(shù)、百分數(shù)的意義,掌握必要的運算(包括估算)技能;探索給定事物中隱含的規(guī)律,會用方程表示簡單的數(shù)量關系,會解簡單的方程。(2)經(jīng)歷探索事物與圖形的形狀、大小、運動和位置關系的過程,了解簡單幾何體和平面圖形的基本特征,能對簡單圖形進行變換,發(fā)展測量、試圖、作圖等技能。(3)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程掌握一些數(shù)據(jù)處理技能。
2、過程與方法:
。1)能根據(jù)解決問題的需要,收集有用的信息,進行歸納、類比與猜測,發(fā)展初步合情推理能力。(2)在解決問題的過程中,能進行有條理的思考,能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。(3)能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。(4)能探索出解決問題的有效方法。并試圖尋找其他方法。(5)在解決問題的活動中,學會初步與他人合作。(6)具有回顧與分析解決問題的過程的意識。
3、情感與態(tài)度
。1)在他人的鼓勵與引導下,能積極克服數(shù)學活動中遇到的困難,有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗,對自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握,相信自己在學習中可以取得不斷的進步。(2)通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學活動,體驗數(shù)學問題的探索性與挑戰(zhàn)性,感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論的確定性。(3)對不懂的地方或不同的`觀點有提出疑問的意識,并愿意對數(shù)學問題進行討論,發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。
。ǘ┚唧w目標
1、學生理解分數(shù)乘除法的意義,掌握分數(shù)乘除法的計算法則,比較熟練地計算分數(shù)的乘法、除法(簡單的能夠口算)。
2、會進行分數(shù)的四則混合運算。
3、理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比。
4、掌握圓的特征,會用工具畫圓;掌握圓的周長和面積的計算公式,能夠正確計算圓的周長與面積。通過介紹圓周率的史料,使學生受到愛國主義教育。
5、通過大量的生活實例,使學生初步理解軸對稱的意義,初步認識軸對稱圖形。
6、能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應用題,能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題,能夠根據(jù)應用題的具體情況,靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。
7、理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,能夠解決一些比較簡單的有關百分數(shù)的實際問題。
三、教材知識結(jié)構(gòu)分析
這冊教材包括下面一些內(nèi)容:分數(shù)乘、除法,分數(shù)四則混合運算和應用題,圓,百分數(shù)。
這冊教材總的編排是:在前冊已有的基礎上重點教學分數(shù)四則運算,培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算和分數(shù)四則混合運算的能力;開始認識曲線圖形——圓及其周長、面積公式在實際生活中的應用,認識軸對稱圖形,進一步發(fā)展學生的空間觀念;開始教學百分數(shù)及其應用;結(jié)合所學知識,進一步發(fā)展學生的抽象思維能力,培養(yǎng)思維品質(zhì);提高學生解答比較容易的分數(shù)應用題的能力,以及綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題的能力。
其中分數(shù)乘、除法,分數(shù)四則混合運算和應用題,百分數(shù)及其應用,分數(shù)的簡易方程,列方程解分數(shù)應用題等屬于“數(shù)與代數(shù)”領域。圓的認識,圓的周長和面積的計算,扇形的認識*,對稱的初步概念,軸對稱圖形等屬于“空間與圖形”領域。實踐活動課“量一量,算一算”與“調(diào)查利率,計算利息”,分數(shù)四則應用題屬于“實踐和綜合應用”領域。
20xx學年度第一學期六年級數(shù)學科工作計劃
標簽:小學班主任工作計劃,初三班主任工作計劃, 20xx學年度第一學期六年級數(shù)學科工作計劃,
本冊的重點是分數(shù)四則混合運算和應用題,圓的周長和面積公式的應用以及百分數(shù)應用題。難點是一個數(shù)乘分數(shù)的意義,分數(shù)除法的意義和分數(shù)應用題的數(shù)量關系。
四、完成任務的具體措施
1、 認真?zhèn)湔n,精心上課,及時反饋,有效輔導,實現(xiàn)“三清”。
每講一節(jié)課前,要依據(jù)新課程標準,鉆研教材,翻閱教參,疑難探討,了解學生,有效地吸收各方面?zhèn)湔n信息,創(chuàng)造性地使用教材,寫出切實可行的教學預案和適合的教學方法,從而優(yōu)化課堂教學。同時在課堂教學中要實施素質(zhì)教育。我們要遵循學生的心理特征,培養(yǎng)學生的學習興趣,使學生熱愛你的學科,以達到樂學、愛學、學好的目的。教師要以導為主,學生要以思為主,多給學生動腦、動口、動手的機會,培養(yǎng)學生自主探索、合作交流的能力,使學生掌握有效的學習策略,學會學習。結(jié)合課堂測試、大作業(yè)、家庭作業(yè)和單元測試,對學生的掌握情況進行及時反饋,個別輔導,有效實現(xiàn)“三清”。
2、繼續(xù)加強培優(yōu)補差工作
課堂上要注意抓兩頭,帶中間。對學習有困難的學生要多輔導、多提問、多鼓勵,激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,樹立學好數(shù)學的信心。同時發(fā)揮同學間的團結(jié)友愛的精神,成立同桌“一幫一”活動,嘉獎活動中成績突出的小組。對于學習優(yōu)異的學生,要使之在課堂上吃飽,課后參加數(shù)學興趣小組,充分開發(fā)其智力潛能,實現(xiàn)不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
4、大力發(fā)展數(shù)學實踐活動
本學期安排了兩次數(shù)學實踐活動,一是“量一量,算一算”,二是“調(diào)查利率,計算利息”。教學中要積極引導學生從不同的角度發(fā)現(xiàn)實際問題中所包含的數(shù)學信息,探索多種解決問題的方法,加深對所學的知識的理解,能和他人進行有效的合作與交流,意識到數(shù)學和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,樹立用數(shù)學的意識。每一次實踐活動后,要讓學生寫出實踐活動報告,進行優(yōu)秀活動小組評選,激發(fā)學生參與的積極性。
以上就是我本學期的數(shù)學科工作計劃,在具體實施中將不斷完善。有不足之處,請領導提出寶貴意見。
20xx年8月20日
六年級工作計劃 篇2
一、指導思想:
全面貫徹黨和國家的教育方針,繼續(xù)學習和貫徹《全國基礎教育課程改革綱要》和《數(shù)學課程標準》的精神和理念,充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性,增強實施課程改革的使命感和責任心,深化課程改革這一數(shù)學學科的中心工作,進一步加大《數(shù)學課程標準》和課程標準實驗教材的學習和實踐,轉(zhuǎn)變教學觀念,領會標準和教材精神實質(zhì),全面推進素質(zhì)教育,面向全體學生,全面提高教育質(zhì)量。促進本組教師業(yè)務水平的提高和學生學習水平的不斷提升,優(yōu)化學生學習方式,促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展,塑造和諧發(fā)展可持續(xù)性發(fā)展的一代新人奠定良好的.基礎。
二、工作目標及重點:
本學期,我們教研組在學校教研工作組的指導下,全面貫徹教育方針,積極推進基本教育課程改革,把握機遇,全面提高教育教學觀念。
1、認真學習新課程標準,努力改變教育觀念。
本學期,我們教研組將充分利用業(yè)務學習時間組織全體組員共同認真學習新課程標準,并將認真深入研究和探討,領會其精神實質(zhì),把握教育改革方向,明確課程改革的目標任務,認真將課程標準中的教育教學新理念貫徹到教學實踐中,創(chuàng)造性地使用教材,充分發(fā)展,提高學生的全面素質(zhì)。
2、加強教師自身素質(zhì)的提高。
眾所皆知,唯有創(chuàng)造型的老師才能培養(yǎng)出創(chuàng)造型的學生,當今教育給我們老師提出了更高的要求,因此我們必須不斷地充實自身,使自己成為創(chuàng)造型、實干型的人才。本學期,我們將鼓勵老師們繼續(xù)參加各種繼續(xù)教育的培訓,利用各種途徑,努力提高自身的業(yè)務水平。同時,鼓勵教師深入課堂聽課,相互之間互相交流、探討,努力在校內(nèi)營造濃厚的教研氛圍。
3、繼續(xù)深化教育教學改革,優(yōu)化教學過程。
在學習好課程標準的基礎上,我們將領會教改精神,將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課堂中,重視對學生學習習慣的培養(yǎng),發(fā)展學生的審美觀點,引導學生主動參與,獨立思考,合作探究,改變單一的記憶、接受、模仿的被動學習,發(fā)展學生能獨立搜集信息,獲取新知識的能力,分析解決問題的能力,努力使全班學生在小學最后一年都有很大的提高。
三、堅持抓好教學常規(guī)管理。
全體成員將嚴格按照學校規(guī)定的各種教育教學常規(guī),認真寫好所擔任學科的教學計劃,教學進度,充分備好每一堂課。努力培養(yǎng)學生的想象能力,鍛煉實踐操作能力。教研組將規(guī)范各種常規(guī)管理工作,把聽課、備課、學生作業(yè)及單位驗收工作落到實處。定期檢查各位老師的教學工作情況。特別是畢業(yè)班,踏踏實實抓好學生的學習,全面提高教學質(zhì)量。
四、抓好專題研究,加強理論研討。
本學期,我們教研組將繼續(xù)以“自主學習”為專題的研究,理論聯(lián)系實踐,認真學習各種教育教學刊物,加強教師的理論積累;每位教師必須參加并做好研究課的評價工作。鼓勵老師們撰寫教學經(jīng)驗論文,要求每位老師能人人動筆,躍踴投稿,不斷促進研討能力,促進業(yè)務能力的提高。
五、月份工作安排:
九月份:
制定教學計劃及教學進度表,閱讀教研組評比細則,努力向優(yōu)秀教研組學習
規(guī)范備課要求,分塊備課,個人取舍。作業(yè)設計與批改
第一次教學常規(guī)檢查
教研組研討課——“活動課”
十月份:
學習“新課程標準”
結(jié)合學校安排,制定期中復習計劃
期中質(zhì)量調(diào)查及試卷分析
十一月份:
教研組研討課——“分數(shù)、小數(shù)混合運算和應用題”
常規(guī)自查、認真互查
集體研課
十二、一月份:
教研組研討課——復習課“
期末教學常規(guī)檢查
期末復習、考試
撰寫教學小結(jié)
教研組工作小結(jié)
與此同時,本學期學校統(tǒng)籌安排,開設了”拓展課“,教研組各教師自行組織了”數(shù)學興趣愛好者“活動,激勵探索,培優(yōu)特長,分別舉行了:數(shù)學提高班,奧數(shù)快活林等活動。這不僅鞏固、運用了所學的知識,為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu),提高實踐、應用能力,具備創(chuàng)新精神,打下了基礎。真正做到第一課堂打基礎,第二課堂發(fā)展特長。
六年級工作計劃 篇3
一、教材分析
理科主要以培養(yǎng)科學探究能力為教材主線。根據(jù)探究過程分為“觀察與提問”、“猜想與假設”、“策劃與組織”、“事實與證據(jù)”、“分析與結(jié)論”、“表達與交流”六組,稱為“探究過程能力”。在強調(diào)能力培養(yǎng)的同時,也加強了學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng);在探究活動的選擇上,注意活動的趣味性,鼓勵學生動手動腦,親自實踐;強調(diào)科學知識在現(xiàn)實生活中的應用,讓學生逐步養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。建立“問題庫”,使學生保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲;鼓勵學生大膽猜測,培養(yǎng)學生大膽想象的科學素質(zhì);配備“小科學家記錄本”,培養(yǎng)學生尊重證據(jù)的科學態(tài)度;在表現(xiàn)形式上,充分考慮小學生對事物理解的特點和規(guī)律,運用游戲、漫畫、故事、童話、謎語、詩歌、連環(huán)畫、科幻作品等。激發(fā)學生積極參與科學探究的熱情。特別要注意滲透環(huán)境教育的理念,讓學生親近自然,欣賞自然,珍愛生命,善待周圍環(huán)境中的自然事物,追求人與自然的和諧共處。
六年級上冊包括五個單元的學習內(nèi)容。第一單元:植物角的科學;第二單元:讓生活充滿陽光;第三單元:大家做樂器;第四單元:上健康快車;第五單元:我們經(jīng)歷的科學探究過程。
二,教學目標
我們以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為目標,積極倡導學生體驗以探究為重點的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲望,發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,使他們學會探索和解決問題,從而為他們的終身學習和生活奠定良好的基礎。
1.培養(yǎng)學生的科學思維方法,努力培養(yǎng)學生解決問題的能力,讓學生在日常生活中親近科學、應用科學,把科學變成日常生活的指南,逐步養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;
2.了解科學探究的過程和方法,讓學生體驗科學探究的全過程,獲得科學知識,增長才干,體驗科學探究的樂趣,了解科學的真諦,逐步學會科學地看待和思考;
3.繼續(xù)引導和引導學生學會使用假設,分析事物之間的因果關系,注意觀察實驗中的測量,尤其是控制變量,收集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果做出自己的解釋,學會建立解釋模型來驗證自己的假設。
4.保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲,形成大膽細致、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑、熱愛科學、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的科學態(tài)度;
5.親近自然,欣賞自然,珍愛生命,積極參與資源環(huán)境保護,關心現(xiàn)代科技發(fā)展。
三,教學難點
培養(yǎng)學生科學的思維方法,努力培養(yǎng)學生解決問題的能力,引導學生學會使用假設,分析事物之間的因果關系,注意觀察實驗中的'測量,尤其是控制變量,收集數(shù)據(jù),對實驗結(jié)果做出自己的解釋,學會構(gòu)建解釋模型,驗證自己的假設。
四、學生情況分析
1.整體學習情況:我教的六年級學生整體學習習慣很差,承認第一節(jié)課從不喜歡理科。他們普遍習慣于死記硬背和老師的帶領,很少主動觀察周圍的部分,提出問題、思考或?qū)嶒,以獲取知識,更不用說在生活中靈活運用。所以學生對基礎知識的掌握往往只停留在理解上,理解不深,應用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗:學生由于各種條件的限制,科學常識極為缺乏,科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學,使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析:在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究_,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活,強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
五、基本措施
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;
2、把握小學生科學學習特點,因勢利導;
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;
4、讓探究成為科學學習的主要方式;
5、樹立開放的教學觀念;
6、悉心地引導學生的科學學習活動;
7、建立科學學習合作小組,讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;
8、給學生提問和假設機會,并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認識用于解決問題的實踐;
9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);
10、組織指導科技興趣小組,引導學生參加各類有關競賽以賽促學。
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