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第一年工作計劃

時間:2024-05-29 05:03:39 工作計劃 我要投稿

【實用】第一年工作計劃三篇

  時間流逝得如此之快,我們的工作又將迎來新的進步,此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的第一年工作計劃3篇,歡迎閱讀與收藏。

【實用】第一年工作計劃三篇

第一年工作計劃 篇1

  一、總體目標:

  本班共有學生41人,其中女生20人,男生21人。本學期的重點是對學生進行常規(guī)訓練,讓他們講文明,懂禮貌,學會寬容,學會與他人合作,營造良好的班內(nèi)氛圍,養(yǎng)成良好的學習習慣,使他們盡快的適應(yīng)學校環(huán)境,投入到學習當中,成為一名優(yōu)秀的、合格的.小學生。

  二、工作重點及要求:

  1、抓好學生的常規(guī)教育

  利用晨會及班隊會的時間學習《小學生一日常規(guī)》,《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常行為學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

  2、提高學生的安全意識

  學生安全是班級工作順利開展的必要條件,時刻對學生進行安全教育,不知不覺讓學生的安全意識也逐漸加強起來,我要留心觀察孩子們的動態(tài)活動和學校內(nèi)的活動環(huán)境,即時發(fā)現(xiàn)安全隱患,制止安全事故的發(fā)生。

  3、培養(yǎng)班級小干部,增強學生的競爭意識

  班干部是班級管理的小助手,著重培養(yǎng)2個幫助管理班級的小干部(即班長和副班長)另外再培養(yǎng)8個小組長,讓他們協(xié)助老師做好班級的各項工作。

  4、對學生進行德育教育

  通過多種途徑,采取多種形式對學生進行愛國主義、集體主義的教育。利用我過的一些傳統(tǒng)節(jié)日多學生進行宣傳活動,使他們能做到尊敬長輩,孝敬長輩,在校做個好學生,在家做個乖孩子。

第一年工作計劃 篇2

  一、基本情況分析:

  本年級學生有學生31人,其中女生有17人。從總體上看,學生數(shù)學能力相對欠缺,數(shù)學基礎(chǔ)不夠扎實,學校熱情一般,大多數(shù)學生上課能專心聽講,認真思考問題,積極主動地發(fā)言,提出不同的看法,能按時完成作業(yè)。反應(yīng)比較慢的也不少,一道非常簡單的計算題,你給他講一遍不會,再講一遍還是不會,繼續(xù)講一遍仍然不會。

  二、教學內(nèi)容

  本冊教學內(nèi)容分為五大板快:

 。ㄒ唬(shù)與運算。1.第二單元“百分數(shù)的應(yīng)用”。2.第四單元“比的認識”。

 。ǘ、空間與圖形。1.第一單元“圓”。2.第三單元“圖形的變換”。3.第六單元“觀察物體”。

 。ㄈ⒔y(tǒng)計與概率。第五單元“統(tǒng)計”。

 。ㄋ模┚C合應(yīng)用:數(shù)學與體育、生活中的數(shù)。

 。ㄎ澹┱砼c復習。

  三、教學目的和要求:

 。.通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性,認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系,體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用,會用圓規(guī)畫圓。結(jié)合具體情境,通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動,探索并掌握圓的周長和面積的計算方法,體會“化曲為直”的思想。結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程,體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用,能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案,感受圖案的美,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  2. 在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的'意義,加深對百分數(shù)意義的理解。能利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題,提高解決實際問題的能力,感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3.經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程,能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案,感受圖形世界的神奇。

  4.經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系。在實際情境中,體會化簡比的必要性,會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比。能運用比的意義,解決按照一定的比進行分配的實際問題,進一步體會比的意義,提高解決問題的能力,感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

  5.認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖,感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。

  6.學生能正確辨認從不同方向(正面、側(cè)面、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀,并畫出草圖。感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變,能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。

  四、教學措施:

  1.鼓勵學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學

  2.鼓勵學生獨立思考,引導學生自主探索、合作交流

  3.重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。

  4.創(chuàng)造性地使用教材。

  五、教學課時安排(按單元順序)

  一單元圓:17課時。

  二單元百分數(shù)的應(yīng)用:16課時

  三單元圖形的變化: 5課時

  整理與復習(一): 5課時

  數(shù)學與體育: 3課時

  四單元比的認識: 13課時

  五單元統(tǒng)計: 6課時

  整理與復習(二): 3課時

  生活中的數(shù): 2課時

  六單元觀察物體: 5課時

  看圖找關(guān)系: 2課時

  總復習:10課時

  機動時間:3課時

第一年工作計劃 篇3

  一、課堂教學工作計劃

  總體思路:深入貫徹“先做后學,先學后教,少教多學,以學定教”的生本教育思想,把核心性學習的權(quán)利教給學生。

  1、認真落實備課、上課、反思等工作。

  假期我已經(jīng)寫好了四個單元的教案,為日常工作省了一些功夫和時間。所以課前備課把大功夫放在課件精細化、設(shè)想學生情況和同組教師交流上。努力把所有問題提前預知,并想最有效的辦法化解難題。上課的過程中,克服教師滔滔不絕的毛病,巧妙設(shè)計問題,用主問題牽引孩子主動學習,積極思考,最后把“寫”落實到紙上。課后的反思也非常關(guān)鍵。大家都說三年級是一個不大不小的分水嶺,密切關(guān)注孩子在課堂的表現(xiàn),針對出現(xiàn)的不同問題反思原因并出謀劃策,盡快解決。

  總之,本學期努力騰出時間做到:課前思考正確,課上觀察到位,課后及時反思。

  2、活動常規(guī)化。課前三分鐘、每周兩詩、每日一句等等活動在本學期努力抓質(zhì)量。本學期是想分主題讓學生積累一些詞語、諺語、名言、名俗等等,重點把講故事、背古詩、詞句積累落實到每一個學生,背誦內(nèi)容全員過關(guān),詞句積累能用在寫作中,講故事能力能有一點點的提高吧。本學期我們還有一項活動就是課本劇表演。計劃平時在課堂中由簡到繁,由易到難慢慢的訓練吧。比如最近學的《灰雀》《小攝影師》中人物對話較多,已經(jīng)開始嘗試演一演。

  3、師徒結(jié)對互相幫。和張海霞結(jié)對,互相學習,努力擠時間經(jīng)常性的一起交流,針對自身的和學生的問題積極應(yīng)對。

  4、利用遺忘規(guī)律,及時鞏固復習。特別重視學困生的輔導工作,不讓一個孩子掉隊。

  二、課外閱讀計劃

  首先,依然把讀書的目標定位為1、培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣;2、幫助學生精神地成長;3、提高寫作能力。并且努力做到教師親自讀,和學生一起讀。

  其次,做如下計劃:

  1、師生貢獻自己喜愛書本組建圖書角,運用班級制定的借閱制度開展讀書活動。

  2、和同年級其他班級資源共享,讓書漂起來,互換書目進行整本書共讀計劃。

  3、閱讀時間為每日下午第八節(jié)課后20分鐘和新聞?wù)n(住校生新聞?wù)n閱讀,跑校生回家閱讀)。

  特別制定出“整本書共讀”計劃。

  我們一直也知道讀書的重要性,可是僅僅停留在學生自由閱讀的層面上,學生讀成什么樣放任自流。其實有些時候也不是教師懶惰,更多的是師生共同閱讀嘗試之后的挫敗感讓人不愿再做新的體驗。

  “堅持就是順利”,教給學生這樣的做事原則,我卻不能凝神靜氣地思考,持之以恒的執(zhí)行。此時制定“整本書共同閱讀”計劃,長此堅持下去,邊實踐邊修改。本學期我們班一起閱讀《我和小姐姐克拉拉》和《愛的教育》。

  1、激趣!芭d趣是最好的老師。”當孩子們拿到一本書,想辦法讓他們有興趣去閱讀,后面的工作才好做。老師繪聲繪色地講一個有趣的故事,精彩之處戛然而止,預知后事如何,請自己閱讀書籍。

  2、在每日閱讀任務(wù)中,預設(shè)一個問題,學生閱讀之后自然知道答案。同時自己設(shè)置一個問題,課前考一考其他同學。

  3、每天和學生一起閱讀。講一講其中精彩的故事,考一考大家讀的怎么樣,說一說你的收獲或感想。教師做好引導工作,引導講故事的方法,評一評提出問題的質(zhì)量,最主要的是討論書中的主題思想。

  4、在讀完這本書之后,緊鑼密鼓的開展師生共讀的成果展示。以探討故事主旨為中心,回顧書中的故事,有所指向的積累詞語,續(xù)編改寫故事,最后完成一篇高質(zhì)量的讀后感。

  三、誦讀。(培養(yǎng)濃厚的誦讀興趣,養(yǎng)成誦讀的習慣。)

  誦讀時間主要以每日清晨20分鐘為主,課間及放學之后則利用學生的無意識記憶或者是根據(jù)學習任務(wù)的合理搭配完成“一日一句”(名言、警句、成語、諺語、歇后語等等)“一周兩詩”;誦讀內(nèi)容以課外三位老師制作的誦讀課程為主,兼顧做好課內(nèi)一周1—2次的.鞏固檢測工作。爭取每日可以收獲一首兒童詩的誦讀,一周誦讀兩首古詩,4個詞語或者4句名言警句。額外要做好《千字文》的復習鞏固和中華經(jīng)典文學知識積累,例如成語故事、神話故事、諺語、歇后語等等。

  另外,我要格外努力引導學生在生活與習作中主動使用積累的語言材料;作學生誦讀的榜樣,以激發(fā)學生誦讀的興趣。

  本學期誦讀內(nèi)容:《千字文》,15首古詩:《四時田園雜興》(兩首)、《題臨安邸》、《出塞》、《漁歌子》、《泊船瓜洲》、《游園不值》、《書湖陰先生壁》、《塞下曲》、《題西林壁》、《涼州詞》、《竹石》、《己亥雜詩》、《石灰吟》、《鄉(xiāng)村四月》,課內(nèi)背誦篇目:第1課2、3段;第9課《夜書所見》《九月九日憶山東兄弟》;第11課2段、第13課1段、第19課3段、第21課《望天門山》《飲湖上初晴后雨》、第22課2、3段、第23課2段,誦讀課程摘選:《眼睛和鏡子》《金魚》《月之故鄉(xiāng)》《我和小鳥和鈴鐺》《少年中國說》《露珠》《秋詞》《秋思》《小雪花》《積雪》

  四、寫作

  語文學習最終的效果都體現(xiàn)在“習作”這一塊中,可一直以來這一塊也是我的老大難問題。步入三年級的學生們更是培養(yǎng)習作的關(guān)鍵點,必須靜下心來,思索如何進行習作訓練!

  1、注意培養(yǎng)學生的興趣,養(yǎng)成日日寫的習慣。就一天的學習、閱讀、誦讀內(nèi)容為材料,引導學生想說、會說、說得精彩。初步先從“練筆”開始,少寫一些,準確一些,以培養(yǎng)“寫”的興趣與激情為主。本學期努力完成讀書筆記18次,日記36次,教材作文8次,隨文練筆16次,共計78次,12000字左右。

  2、和課堂教學緊密銜接,落實課堂練筆的機會與時間。注重實效的指導學生練筆,一步一個腳印扎實推進,積累點滴的經(jīng)驗和思考。

  3、認真對待每個單元的習作。初期多指導,梳理一些寫作的思路和方法,課下可以補充完整;后期逐步放手,并要求在規(guī)定時間內(nèi)完成寫作。時間與質(zhì)量一齊抓。

  在工作中落實好各項工作,爭取學生可以快速的完成200字的日記成品,其中錯別字較少、用詞比較準確,語句流暢明白,逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號使用正確,整篇表述清晰,主題明了。

  五、自我提高計劃:

  1、和學生同誦同寫。寫下水作文,寫教學反思,寫課題研究發(fā)現(xiàn)及思考。

  2、積極展開常態(tài)性課題研究“研究激勵藝術(shù),喚醒學生學習自覺”,讓理論和實踐有機的組合幫助我的教學工作。

  行動,就有收獲;堅持,才有奇跡。計劃是前提,可實際的操作更為關(guān)鍵,并長期堅持下來才會看到秋日的碩果。新學年,新學期,必須要和學生一起努力,改掉工作中拖拉、半途而廢的壞毛病,和學生共同成長,共同提高。最終讓語文素養(yǎng)(識字、寫字、背誦、習作)檢測來考驗我這一學期的工作成果。

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