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數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃

時間:2024-09-20 00:41:04 工作計劃 我要投稿

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃范文集合八篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃8篇,歡迎大家分享。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃范文集合八篇

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  我校數(shù)學(xué)教研工作,在教導(dǎo)部門的直接指導(dǎo)下,以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo),以全面實施素質(zhì)教育和科研興校為目標(biāo),樹立“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的思想,優(yōu)化課堂教學(xué),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程的實施,積極探索新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),構(gòu)建“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。大力促進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的改善,使學(xué)生得到全面、和諧、健康地發(fā)展。開展“務(wù)實教研,教研務(wù)實”,塑造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)過硬的數(shù)學(xué)教師群體,努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。

  二、教研目標(biāo)

  加強教研組建設(shè),總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。

  三、具體做法:

  (一)加強理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,豐富自身內(nèi)涵

  教研組研究和個人自學(xué)相結(jié)合;學(xué)習(xí)課改主要精神,數(shù)學(xué)學(xué)科教育改革行動綱領(lǐng),數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)外,我們努力在課余時間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗介紹,從中汲取豐富的養(yǎng)料,并進(jìn)行內(nèi)化,每周認(rèn)真研讀一篇教育教學(xué)文章并做好摘錄,使自己的教育教學(xué)工作有一個理論的支撐。在日常課堂教學(xué)中要積極積累經(jīng)驗,多寫教學(xué)反思,為第16周市年度論文和教研案例評比活動做好充分的準(zhǔn)備,力爭獲得好成績。教師還利用所教數(shù)學(xué)教材進(jìn)行環(huán)保教育,教育學(xué)生節(jié)約用水、用電,愛護公物,并把費紙循環(huán)再用,做一些賀卡和做一些學(xué)具等。

  (二)有效地開展教研組活動

  1、教研活動除了按校規(guī)定的時間舉行外,組內(nèi)教師隨時進(jìn)行各自教學(xué)情況的反饋交流,群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題。

  2、加強集體備課,注重個人修改,充分做好課前準(zhǔn)備工作。

  3、以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,注重對動手實踐,合作交流為主的教學(xué)模式進(jìn)行探討,注重作業(yè)內(nèi)容的研究,把基礎(chǔ)性和開放性的研究作為家常研究。

  4、結(jié)合教研組自身特點,組內(nèi)教師多聽隨堂課,并開展教師“一幫一”活動,互相取長補短。平時多汲取其他教研組的優(yōu)點,努力把教研活動搞得有聲有色。

  (三)、繼續(xù)深化常規(guī)工作

  1、嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》,努力執(zhí)行教學(xué)“十字方針”。

  備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。這“十字”方針是我們教師教育教學(xué)工作的重要內(nèi)涵。我們必須認(rèn)真規(guī)范,管理要嚴(yán)格。

  2、在備課中認(rèn)真鉆研教材,創(chuàng)造性地使用教材,重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識,突破重點和難點的方法、策略,學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法,以學(xué)生為主體,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、推理與交流中領(lǐng)會知識,感悟知識,經(jīng)歷過程,并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識,解決問題的實踐能力,探索意識與創(chuàng)新意識。

  3、 測驗考試結(jié)束后,認(rèn)真做好分析,及時反饋教學(xué)現(xiàn)狀,提出整體提高,分層教學(xué),輔優(yōu)補差的措施,并做好相應(yīng)的記錄。實施導(dǎo)師制,建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案,通過數(shù)據(jù)及文字分析,力求找出最有效的'途徑,幫助他們提高。

  4、教師批改學(xué)生的各項作業(yè)提倡面批,若不能及時面批的,提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評語。如:有進(jìn)步,加油啊!你真棒!等等鼓勵性的話,以此來促進(jìn)學(xué)生。

  (四)做好培優(yōu)補差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

  要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對后進(jìn)生要有耐心、有愛心、有決心、有信心、有措施、有方法。從實際出發(fā),對學(xué)困生的輔導(dǎo)、幫助要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施,要堅持不放棄每一個后進(jìn)生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué),讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成績合格率、控制差生率。特別是畢業(yè)班,因為本屆畢業(yè)班優(yōu)生小,中下生多,基礎(chǔ)不牢固,導(dǎo)致整體素質(zhì)差。因此任畢業(yè)班的教師必須加緊時間做好查漏補缺和培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,加大力度,減少中下生,提高合格率和優(yōu)生率,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  四、教學(xué)工作安排:

  周次/內(nèi) 容

  1、熟悉教材,集中備課,制訂學(xué)科計劃。

  2、以年級為單位,召開科組會議:1、總結(jié)上學(xué)期教學(xué)情況。2、布置本學(xué)期教學(xué)工作。

  3、1-6年級教材分析。

  6、派老師到清遠(yuǎn)參加廣東省第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比。

  7、派老師參加市“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)教學(xué)有效性”專題研討。

  9、舉行校一至六年級數(shù)學(xué)計算能力檢測;參加鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”專題研討。

  10、參加鎮(zhèn)五、六年級數(shù)學(xué)計算能力檢測。

  11、派六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)專題研討活動。

  12、/舉行小學(xué)數(shù)學(xué)“口述與操作”測試。

  13、選出校小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文多篇和一篇優(yōu)秀教研案,19周參加鎮(zhèn)評選;做好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作,迎接期末檢測。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃 篇2

  時間過的好快,轉(zhuǎn)眼間愉快的假期已經(jīng)過去了。新的學(xué)期開始了,新學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了能夠較好的完成四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)科計劃如下:

  教學(xué)措施

  (一)切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)

  基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心內(nèi)容,我在教學(xué)中也力求保持和發(fā)揚這一傳統(tǒng),并做好以下兩點:(1)加強對小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解,教學(xué)時,在使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念、法則、數(shù)量關(guān)系的同時,重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學(xué)的意識。(2)努力處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。數(shù)學(xué)教學(xué)的核心是學(xué)生的“再創(chuàng)造”、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“再創(chuàng)造”過程,并非是機械地去重復(fù)歷史上的“原始創(chuàng)造”,而應(yīng)根據(jù)自己的體驗并用自己的思維方式去創(chuàng)造有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。小學(xué)的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“再創(chuàng)造”過程中逐步得到發(fā)展的,而“再創(chuàng)造”的前提是通過必要的基本訓(xùn)練使學(xué)生形成扎實的基本功。

  (二)重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  在數(shù)學(xué)活動中,學(xué)生是活動的主體。必須改變教師問、學(xué)生答的所謂“啟發(fā)式”和教師精講例題學(xué)生大量演練習(xí)題的所謂“精講多練”的教學(xué)模式。努力轉(zhuǎn)變角色,便數(shù)學(xué)知識的傳授者為數(shù)學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者和研究者。給學(xué)生提供自主探索的機會和比較充分的思考空間,培養(yǎng)肯鉆研、善思考、勤動手的科學(xué)態(tài)度;讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、歸納、分析和整理的過程中,理解數(shù)學(xué)知識,感受到一個數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的,一個觀念是如何形成的,一個結(jié)論是怎樣探索和猜測的;讓學(xué)生有機會在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力,體會數(shù)學(xué)的價值,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;并關(guān)注學(xué)生的個體差異,尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。

  (三)重視培養(yǎng)學(xué)生的.應(yīng)用意識和實踐能力。

  數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),建立模型、尋求結(jié)論、應(yīng)用與推廣”的基本過程。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點和知識水平,通過這樣的過程使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,在觀察、操作、思考、交流等一系列活動中逐步發(fā)展應(yīng)用意識,形成基本的實踐能力。在日常數(shù)學(xué)活動中,安排一些小課題研究和實習(xí)作業(yè)等實踐活動,使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

  (四)把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  教師要善于駕奴教材,把握知識的重點和難點,以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求開展教學(xué)活動。在直觀感知和廣泛的背景下,通過自身體驗,在分析和整理的過程中學(xué)習(xí)概念,不用死記硬背的方法學(xué)習(xí)計量單位、計算法則和基本數(shù)量關(guān)系。對計算的要求適當(dāng),充分考慮到學(xué)生之間計算速度存在的差異,不要求所有的學(xué)生達(dá)到同樣的計算速度;鼓勵學(xué)生嘗試用多種算法,不用單一的思維理解算理。如本冊應(yīng)用題教學(xué)要重視常見數(shù)量關(guān)系的分析和實際應(yīng)用的訓(xùn)練,教學(xué)力求題材內(nèi)容生活化、呈現(xiàn)方式多樣化、教學(xué)活動實踐化。

  (五)改進(jìn)教學(xué)評估方法。教學(xué)評估有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。

  在評估結(jié)果的處理上,注意多種方式的結(jié)合,是評估的方式和手段多樣化。對知識和技能的評估,盡量做到試題類型多樣化,難度適當(dāng),不出助長死記硬背的題目,著重觀察計算的正確性,計算中的思考活動,對基本數(shù)量關(guān)系的理解和對空間關(guān)系的認(rèn)識,解決簡單的實際問題的能力,要更多的重視自身的縱向比較,更多的關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,而不是首先關(guān)注他們知識和能力上的缺陷。評價體現(xiàn)激勵的作用,承認(rèn)學(xué)生學(xué)習(xí)的個體差異,積極鼓勵和肯定每一個學(xué)生的進(jìn)步。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃 篇3

  教研活動是教學(xué)工作中開展的一項重要的教研活動,它是旨在通過教師相互之間的交流、學(xué)習(xí)和提高。進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑,本學(xué)期是初三課程改革的第一年,為了更好的適應(yīng)新課程改革工作的順利進(jìn)行。特制定初三數(shù)學(xué)教研組工作計劃:

  一、教研目標(biāo)、任務(wù)具體措施與要求

  新的學(xué)期主要是結(jié)合新課程改革的要求,進(jìn)一步更新教育觀念,改革教法,更新學(xué)法,從課堂教學(xué)和評價入手,切實提高學(xué)生運算能力的培養(yǎng),多方面、多角度的提高學(xué)生的運算能力。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。具體措施如下:

  1、認(rèn)真領(lǐng)會我市關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)生的運算能力的培養(yǎng)。大力推進(jìn)學(xué)生的運算能力的.培養(yǎng)。

  2、在平日的教學(xué)過程中,每節(jié)課前拿出三到四分鐘的時間對學(xué)生運算能力進(jìn)行測試,每兩周進(jìn)行一次運算能力競賽。

  3、認(rèn)真組織好教師進(jìn)行集體備課,本學(xué)期的集體備課內(nèi)容為分式、二次根式和繁分式的教學(xué)和化簡。

  4、認(rèn)真做好聽課活動,評價要求客觀公正,實事求是/

  5、深入研討教材,鉆研教材,并創(chuàng)造性的使用教材,多方面、多角度的搜集課程改革信息。

  6、及時將教研活動中取得的教學(xué)成果應(yīng)用到教學(xué)中去。

  二、教研活動的具體內(nèi)容與時間安排

  1、深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握好教材的內(nèi)容和使用深度。

  2、認(rèn)真組織集體備課活動,發(fā)揮集體智慧

  三、教研活動中應(yīng)注意的問題

  1、必須從思想上重視教科研活動

  2、及時領(lǐng)會課程改革中的精神。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期數(shù)學(xué)科組在區(qū)教研室數(shù)學(xué)教研工作要點的指導(dǎo)下,以學(xué)校教學(xué)工作為中心,圍繞數(shù)學(xué)科教研工作要點,結(jié)合科組實際認(rèn)真組織開展活動,力求提高科組教師的教學(xué)水平,改進(jìn)科組教師的教學(xué)方式,從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  二、奮斗目標(biāo)

  數(shù)學(xué)科組全體教師在教學(xué)教研能力方面不同程度得到全面提高,五年級所有班級參加區(qū)期末考試的數(shù)學(xué)科成績有提高,縮小與區(qū)平均分的差距。

  三、工作要點和措施:

  1.組織科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》,通過網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí),了解新舊教材的異同,做好教材分析。

  2.繼續(xù)做好常規(guī)教學(xué)的`管理工作,提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作常規(guī)檢查包括聽課、備課、學(xué)生作業(yè)和學(xué)生測試等。本學(xué)期加強教學(xué)管理,及時反饋課堂教學(xué)現(xiàn)狀,肯定成功經(jīng)驗,分析存在問題,指明發(fā)展方向。提高備課、上課的質(zhì)量,科任教師要互通信息,及時研究解決教學(xué)中存在的共性問題,盡量縮小各班之間的差距,縮小班級與區(qū)平均的差距。

  3.配合學(xué)校課題組認(rèn)真落實開展科組課題研究工作,真正做到以課題研究促進(jìn)科組教研,以課題研究促進(jìn)課堂教學(xué),從而提高教師的教研教學(xué)水平,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。鼓勵科組老師挖掘教學(xué)中的薄弱知識點,作為“小課題”的研究素材,積極申報區(qū)的“小課題”研究。教師學(xué)習(xí)心得體會

  4.配合家長開放日,做好科組展板資料的收集和展示課的集備、上課,優(yōu)秀作業(yè)展示等活動。

  5.繼續(xù)做好學(xué)生的培優(yōu)扶后工作,加強學(xué)生基礎(chǔ)知識與靈活運用的培訓(xùn),力求學(xué)生在知識競賽中取得好成績。做好“華杯賽”和“希望杯”數(shù)學(xué)競賽工作。

  四、具體每周工作安排

  周次日期每周工作要點備注

  1、2月21日-2月22日

  1.各教師做好新學(xué)期準(zhǔn)備工作。

  2.各教師提前一周備好課。全體教師

  2、2月25日-3月1日

  1.各年級撰寫教學(xué)計劃。

  2.參加區(qū)教研活動。

  3.教研活動:新教師的教學(xué)策略分享。全體教師

  3、3月4日-3月8日

  1.教研活動:討論數(shù)學(xué)科組工作計劃,明確科組長會議的中心工作要求。

  2.教研活動:網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新版教材簡析科組長

  4、3月11日-3月15日

  1.科組展板資料收集和整理。

  2.教研活動:針對教研主題進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。科組長

  5、3月18日-3月22日

  1.主題教研活動。

  2.跟蹤學(xué)困生學(xué)習(xí)情況。五年級教師

  6、3月25日-3月29日

  1.集備活動。

  2.參加區(qū)教研活動。全體教師

  7、4月1日-4月5日

  1.主題教研活動:家長開放日課例研討。

  2.集備活動。低年部教師

  8、4月8日-4月12日

  1.集備活動。

  2.跟蹤學(xué)困生學(xué)習(xí)情況。

  3.教研活動:家長開放日課例研討。高年部教師

  9、4月15日-4月19日

  1.主題教研活動:家長開放日課例研討。

  2.集備活動。中年部教師

  10、4月22日-4月26日

  1.教研活動:新教材學(xué)習(xí)分享。

  2.集備活動。全體教師

  11、4月29日-5月3日

  1.主題教研活動。

  2.觀摩、學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例?平M長

  12、5月6日-5月10日

  1.集備活動。

  2.跟蹤學(xué)困生學(xué)習(xí)情況。全體教師

  13、5月13日—5月17日

  1.主題教研活動:集備小組交流。

  2.落實學(xué)困生幫輔措施。全體教師

  14、5月20日-5月24日

  1.主題教研活動:新教材學(xué)習(xí)心得交流。

  2.集備活動。全體教師

  15、5月27日-5月31日

  主題教研活動?平M長

  16、6月3日-6月7日

  1.集備活動。

  2.落實學(xué)困生幫輔措施。

  3.落實數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。全體教師

  17、6月10日-6月14日

  1.主題教研活動。

  2.抓緊學(xué)困生輔導(dǎo)工作。全體教師

  18、6月17日-6月21日

  1.各年級參加區(qū)教研室復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

  2.各年級制定復(fù)習(xí)計劃。

  3.主題教研活動:期末復(fù)習(xí)金點子。全體教師

  19、6月24日-6月28日

  1.集備活動。

  2.根據(jù)復(fù)習(xí)計劃,上好復(fù)習(xí)課。全體教師

  20、7月1日-7月5日

  1、數(shù)學(xué)期末考試。

  2、教師參加試卷評改。

  3、進(jìn)行科組總結(jié)。全體教師

  21、7月8日-7月12日

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃 篇5

  一、目的

  為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)班級的實際情況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外,應(yīng)采取課內(nèi)外防差轉(zhuǎn)差措施,制定防差轉(zhuǎn)差計劃,以高度的責(zé)任心投入到緊張防差轉(zhuǎn)差工作中。通過上學(xué)期期末測試進(jìn)一步了解到班級的情況,班上的學(xué)困生主要有:王心馳、薛源擇、孟令皓、梁政洋、孫婉迪、王玉鑫、劉婷婷、李娜;針對這些情況我定出了九年二班的防差轉(zhuǎn)差計劃。

  二、重點

  尋找根源,發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的'原因有生理因素,也有心理因素,但更多的是學(xué)生自身原因。

  1、志向性障礙

  學(xué)習(xí)無目的性、無積極性和主動性,對自己的日常學(xué)習(xí)抱自暴自棄的態(tài)度,把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。

  2、情感性障礙

  缺乏積極的學(xué)習(xí)動機,成天無精打采,做一天和尚撞一天鐘。隨著時間的推移,知識欠賬日益增加,成績每況愈下。上課有自卑心理,不敢舉手發(fā)言,課上不敢正視教師的目光,班集體生活中存有恐慌感。久而久之成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生。

  3、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)缺乏興趣,把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母教師交給的差事。他們一般貪玩,上課注意力不集中,自控能力差,較隨便,上課不聽講,練習(xí)不完成,課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí),作業(yè)不能獨立完成,甚至抄襲作業(yè),拖拉作業(yè)常有發(fā)生,即使有不懂的問題也很少請教他人。

  4、環(huán)境因素

  其中家庭教育因素是造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的一個突出因素。父母的文化程度較低,期望水平低,他們大多缺乏輔導(dǎo)能力。有的家長對子女的教育方式簡單粗暴,缺乏耐心;有的缺乏教育,缺少關(guān)心,放縱孩子,甚至認(rèn)為讀書無所謂;有的家長常年在外打工,孩子在家無人管束……總之,家庭的文化氛圍差,使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了干擾,造成了學(xué)習(xí)上的困難。

  三、學(xué)情分析

  王心馳、薛源擇、孟令皓、梁政洋,這幾個男同學(xué)上課注意力不集中,愛搞小動作,平時不預(yù)習(xí),不復(fù)習(xí),時常不完成作業(yè)。我決定做好他們的思想工作,經(jīng)常和他們談心,關(guān)心他們,讓他們覺得是老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。并定期與家長聯(lián)系,取得他們的協(xié)助,回家督促完成作業(yè)。在課余時間給他們輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識。,

  孫婉迪、王玉鑫、劉婷婷,這幾個學(xué)生是留守兒童,父母外出打工,他們與爺爺奶奶或姥姥姥爺一起生活,平時缺少父母的督促,學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,而且都愿意玩。對于這幾個學(xué)生我打算平時與家長聯(lián)系,讓他們經(jīng)常給孩子打電話,關(guān)系他們的生活和學(xué)習(xí),并且在學(xué)校時,多與他們談心,課上多關(guān)注他們,課后勤輔導(dǎo)他們,使他們的學(xué)習(xí)成績盡快趕上來。

  四、日程安排

  每周一、三、五的中午為王心馳、薛源擇、孟令皓、梁政洋補習(xí)。每周二、四的中午為李娜、孫婉迪、王玉鑫、劉婷婷、補習(xí)。每周進(jìn)行一次“周考”,每月進(jìn)行一次“月考”。每天根據(jù)他們的情況給他們布置不同的作業(yè)。在日常的教學(xué)中注重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo),以學(xué)校工作計劃為中心,以教導(dǎo)處和教科室計劃為指導(dǎo),以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量,結(jié)合生活實際鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)運用能力,培養(yǎng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì),切實通過課堂教學(xué)來實現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)。

  二、工作目標(biāo):

  1、繼續(xù)認(rèn)真系統(tǒng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。

  2、深入推進(jìn)課程改革,不斷解決課程改革中出現(xiàn)的新問題和新困惑。牢固確立以學(xué)科教研為主線的行動策略,努力構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)特色和多元化、多形態(tài)的教學(xué)課型。

  3、每個年級都要認(rèn)真上好數(shù)學(xué)實踐活動課,交流經(jīng)驗體會。

  4、抓好備課組活動,搞好集體備課,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  5、抓好教學(xué)常規(guī)的落實工作,了解和檢查本組教師的教學(xué)和研究情況。

  三、主要工作與措施:

  1、加強業(yè)務(wù)水平培訓(xùn),提高課堂教學(xué)效率。教師業(yè)務(wù)水平的高低直接影響著學(xué)生的發(fā)展,因此教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)新理念。利用新課程培訓(xùn)、集體備課、教研活動等校本培訓(xùn)機會加強對教師進(jìn)行新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí),研究新教材的編寫意圖和內(nèi)涵,掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求,以便更好地在實際教學(xué)過程中靈活應(yīng)用,使理論和實踐有效的.結(jié)合,發(fā)揮最好的教學(xué)效果,從而提高教師實施新課標(biāo)的能力。全組教師在充分抓住學(xué)生在校的有效時間外,要聚焦課堂,向課堂要質(zhì)量,向教科研要質(zhì)量。

  2、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。好習(xí)慣,益終生。平時的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素,不是臨考時想控制就能控制的,需要每一位數(shù)學(xué)教師一貫的關(guān)注,循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們應(yīng)該站在對學(xué)生終身負(fù)責(zé)的高度來認(rèn)識,大處著手,小處著眼,在日常的教學(xué)中反復(fù)抓,抓反復(fù),通過嚴(yán)格的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、獨立思考,敢于質(zhì)疑,認(rèn)真細(xì)致、做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)攘己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、注重基礎(chǔ),培優(yōu)補差并舉。小學(xué)數(shù)學(xué)的的基礎(chǔ)知識,基本技能和基本的數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)生必備的數(shù)學(xué)素質(zhì),是今后學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ),在平時的教學(xué)中,對這方面的知識教師們應(yīng)有所側(cè)重。與此同時配合培優(yōu)補差,對不同的學(xué)生提出不同的要求,讓學(xué)困生掌握小學(xué)數(shù)學(xué)必備的知識,讓優(yōu)等生在數(shù)學(xué)上有進(jìn)一步發(fā)展。老師們不僅要有培優(yōu)補差的意識,而且要有培優(yōu)補差的時間和措施。培優(yōu)補差的重點是補差。在日常的教學(xué)中,教師必須重視對這些弱勢群體的輔導(dǎo)工作,對這部分學(xué)生要有所偏愛,及時給予補缺補漏。讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)。因此,教師要從“人本”的角度出發(fā),做好以下工作:堅持“補心”與補課相結(jié)合,與學(xué)生多溝通,消除他們的;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生,從最基礎(chǔ)的知識抓起;根據(jù)學(xué)生差異,進(jìn)行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展,從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。在補差的同時,我們不能忽略了培優(yōu)工作,在教學(xué)中,我們要注意讓優(yōu)等生吸納思維方式、思維方法,養(yǎng)成靈活創(chuàng)新的思維品質(zhì),不斷地提高他們的感知力、理解力、判斷力、綜合力,使他們的綜合素養(yǎng)提升到一個新的高度。

  4、加強對教學(xué)過程的管理。在教導(dǎo)處的安排下,定期或不定期地對本組教師的教學(xué)工作進(jìn)行檢查,主要檢查教師的上課、備課、作業(yè)批改等情況,發(fā)現(xiàn)問題及時指出并真誠地幫助老師改正。各備課組長要抓好本年級數(shù)學(xué)學(xué)科的階段性質(zhì)量檢測,使問題能及時得到發(fā)現(xiàn)并及時解決,不把問題拖到無法補救的地步,并根據(jù)問題反思自己教學(xué)的成敗,在今后的教學(xué)過程中揚長避短,更好地為學(xué)生服務(wù)。

  四、月份具體工作安排:

  九月份:

  1、學(xué)科組會議,安排本學(xué)期學(xué)科組的活動內(nèi)容。

  2、制訂學(xué)科組工作計劃。

  3、教師制訂個案研究計劃。

  4、專題沙龍:如何開展好數(shù)學(xué)實踐活動。

  十月份:

  1、組織參與20xx年下半年省優(yōu)秀教育論文評比活動。

  2、案例剖析。

  3、教學(xué)常規(guī)檢查。

  十一月份:

  1、課例研討(1)。

  2、教學(xué)常規(guī)檢查。

  十二月份:

  1、課例研討(2)。

  2、教學(xué)常規(guī)檢查。

  3、一、二、六年級數(shù)學(xué)學(xué)科競賽周。

  一月份:

  1、學(xué)科組工作總結(jié)。

  2、備課組工作總結(jié)。

  3、教學(xué)常規(guī)檢查。

  4、資料收繳及歸檔。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃 篇7

  一、上學(xué)期工作回顧

  一:經(jīng)驗

  1、充分發(fā)揮組內(nèi)每個成員的力量。根據(jù)教學(xué)的要求,給每位教師都分有各自的板塊知識,每位教師都精心準(zhǔn)備自己的板塊復(fù)習(xí)學(xué)案,課下每位教師都進(jìn)行審核,到集體教研時共同討論,最后形成比較完美的復(fù)習(xí)學(xué)案。

  2、定位低,節(jié)奏慢。通過8月摸底考試看到學(xué)生基礎(chǔ)較差,就把教學(xué)的目標(biāo)和進(jìn)度進(jìn)行科學(xué)合理的安排,堅決做到給學(xué)生復(fù)習(xí)一個知識點學(xué)生會一個知識點。

  3、課下研討考綱,課上重點突出。朱校長開學(xué)之初就要求各組對20xx年的高考考綱進(jìn)行認(rèn)真研讀,我就及時從網(wǎng)上找到,并告訴組內(nèi)的老師先看,再進(jìn)行互相交流,努力吃透考綱,上課一語直擊“要害”。

  4、堅持科學(xué)安排的周清考試。開學(xué)之初,在朱校長的'提議下,我組使行的周清測試,與其說是周清,不如說是高考的模擬練兵,我們每次考試基本上都是測驗復(fù)習(xí)過的全部內(nèi)容。對知識進(jìn)行不斷的滾動測試、復(fù)習(xí),再測試,再復(fù)習(xí),這和第二點有效的結(jié)合在一起。

  5、我組每位教師都做好三“抓”。在知識上抓好學(xué)生的易錯點,在課堂上抓好45分鐘,在課下抓好培優(yōu)補差工作。

  二:不足

  1、優(yōu)秀學(xué)生還沒有培養(yǎng)優(yōu)秀,這一點和一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)有點聯(lián)系。

  2、對學(xué)生作業(yè)、資料檢查的力度還不夠強。

  3、每日一題進(jìn)行的不夠徹底。

  三、下學(xué)期措施

  1、保證堅持上學(xué)期的有效經(jīng)驗。改進(jìn)上學(xué)期的不足。

  2、專題復(fù)習(xí)和模擬考試相結(jié)合。

  3、根據(jù)上學(xué)期的5次考試和教體局給我校分的高考指標(biāo),科學(xué)選出數(shù)學(xué)學(xué)科的“培優(yōu)生”和“踩線生”,教師在課上認(rèn)真關(guān)注,課下與其多多交流。努力使自己的勞動科學(xué)高效。

  4、以二輪資料為主線,結(jié)合考綱和一輪復(fù)習(xí)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),努力使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。這就要求每一位教師科學(xué)的備課,合理地選題。努力把每一節(jié)數(shù)學(xué)課都打先造成高效課堂。

  5、興趣是最好的老師,通過課上知識藝術(shù)的講解,課下與學(xué)生心與心的交流勾通。讓學(xué)生對老師喜歡,對數(shù)學(xué)癡迷。這與第三點是相通的。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃 篇8

  一、不斷探索集體備課的新思路、新方法,逐步完善數(shù)學(xué)學(xué)科校本作業(yè)制度:

  近兩年來,集體備課的主要內(nèi)容是研討教材教法和聽評課。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教研部門的要求,逐漸把重心轉(zhuǎn)移至校本作業(yè)的研究和開發(fā)、編制和修訂、收集與交流、實施與改進(jìn)、完善與推廣等方面來,力爭在本期內(nèi)逐步形成一套較為完備的校本作業(yè)制度,打造成校內(nèi)較好實行校本作業(yè)的樣板,更好地為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)服務(wù)。

  具體措施是:

  1.堅決執(zhí)行學(xué)校規(guī)定,嚴(yán)肅備課紀(jì)律;

  2.要求主備人精心準(zhǔn)備,讓大家有所啟發(fā),有所收獲;

  3.及時小結(jié),不斷改進(jìn);

  4.注重與課堂教學(xué)相結(jié)合,注重實效

  二、抓命題工作,全面提高數(shù)學(xué)學(xué)科命題質(zhì)量:

  由于經(jīng)驗不足、主觀努力不夠等原因,盡管較好地完成了上學(xué)期的命題工作,但是也暴露了諸多不容忽視的問題。因此,數(shù)學(xué)學(xué)科本學(xué)期的另一項重要任務(wù)是認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,切實吸取教訓(xùn),完善命題流程,嚴(yán)格質(zhì)量控制,力爭在期中、期末、高二學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)等命題工作中做到“高質(zhì)量、零失誤和完全達(dá)標(biāo)”,讓學(xué)校教研部門和領(lǐng)導(dǎo)放心,讓數(shù)學(xué)學(xué)科老師普遍滿意。

  具體措施是

  1.加強隊伍建設(shè),遴選有才干且樂于命題工作的老師充實到命題組來;

  2.在布置新的命題任務(wù)的同時加強培訓(xùn),提高命題理論水平;

  3.規(guī)范流程,反復(fù)檢查,精心研磨;

  4.本人更加細(xì)心嚴(yán)格審查,確保零失誤。

  三、積極配合學(xué)校各相關(guān)部門,全力搭建數(shù)學(xué)學(xué)科教師交流學(xué)習(xí)的平臺,著力提高青年教師的課堂教學(xué)水平:

  1.按照學(xué)校要求,配合省教科院在我校進(jìn)行的教學(xué)督導(dǎo)工作和完成4月中旬舉行的教學(xué)開放周活動。

  2.按照市教研室本期教研計劃,大力支持我校青年教師走出去,積極參加六項教學(xué)研討活動,學(xué)習(xí)借鑒他山之玉。具體時間參見合肥市教研網(wǎng)中09~xx年度數(shù)學(xué)教研活動通知和安排表。

  3.按照市教研室要求,認(rèn)真選派兩名老師參加4月10日至15日中旬在池州舉行的全省高中數(shù)學(xué)觀摩活動,并把學(xué)習(xí)心得與其他老師全面交流。

  四、踏實履行學(xué)科主任職責(zé),扎實推進(jìn)日常學(xué)科教科研工作,促進(jìn)青年教師專業(yè)成長:

  自3月1日起至期末,繼續(xù)開展聽課調(diào)研活動,全面了解數(shù)學(xué)學(xué)科所有老師特別是青年教師的課堂教學(xué)情況,計劃聽課30節(jié)左右,深入調(diào)查我校數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)過程中的成績與不足,并及時評課與反思。

  具體做法主要有:

 。1)正常安排的公開課;

  (2)教學(xué)開放課;

 。3)外出教研活動聽課;

 。4)各種教研講座;

 。5)隨堂聽課和青年教師交流課等。

  2.積極參加每周一次的高一、高二年級學(xué)科組的定期的.集體備課活動,調(diào)動老教師參加集體備課的積極性,不斷提升集體備課的有效性和水平,讓青年教師在集體備課中有所收獲,不斷提高,并在期末進(jìn)行“集體備課成功案例”的評選,同時建議學(xué)校給予適當(dāng)獎勵,以促進(jìn)今后集體備課活動的更好開展。

  3.指導(dǎo)本學(xué)科青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n、公開教學(xué)、教學(xué)反思、學(xué)段總結(jié)、高二學(xué)業(yè)水平考試的備考復(fù)習(xí)等,同時繼續(xù)關(guān)注“藍(lán)青工程”進(jìn)展情況。

  4.本學(xué)期內(nèi),進(jìn)一步全面了解、調(diào)查、登記和整理我校數(shù)學(xué)學(xué)科所有教師的基本情況,并分別就性別、年齡、學(xué)歷、職稱、教齡等各指標(biāo)進(jìn)行分析歸類,為今后數(shù)學(xué)學(xué)科教師特別是青年教師的專業(yè)成長提出合理化建議并指導(dǎo)、督促他們不斷進(jìn)行專業(yè)發(fā)展。

  5.了解我校數(shù)學(xué)學(xué)科各年級已經(jīng)開展或擬定開展的課題研究現(xiàn)狀,指導(dǎo)、幫助、督促各課題組及時有效地進(jìn)行研究工作,爭取按時完成課題,早出成果,出好成果。

  6.本學(xué)期加強數(shù)學(xué)學(xué)科教師成長檔案袋的管理工作。加強常規(guī)教研工作管理,組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),開展相互間的聽課評課,取長補短,相互促進(jìn)。根據(jù)青年教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,幫助青年教師制定業(yè)務(wù)進(jìn)修規(guī)劃,并經(jīng)常檢查落實,通過結(jié)對子、示范教學(xué)等方式幫助青年教師盡快提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。具體做法是:(1)讓每個老師明確目的與意義,提高認(rèn)識;(2)及時進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn),幫助青年老師學(xué)會經(jīng)營自己的光彩人生;(3)指導(dǎo)青年教師填表做好三年短期規(guī)劃;(4)督促青年教師按時完成自己的教科研任務(wù),腳踏實際走好自己的之路。

  五、大力倡導(dǎo)團隊協(xié)作精神,在數(shù)學(xué)學(xué)科組內(nèi)開展“講學(xué)習(xí)、講正氣、講師德”的“三講”活動:

  作為學(xué)科主任,我會從每一次的集體備課、公開教學(xué)、聽課、外出教研活動、出卷、閱卷、執(zhí)行計劃、教學(xué)檢查等入手,嚴(yán)格要求與適當(dāng)激勵相結(jié)合,爭取盡快把數(shù)學(xué)學(xué)科組打造成全校的先進(jìn)學(xué)科組,團隊協(xié)作的標(biāo)桿。帶領(lǐng)大家,盡力傾心地把數(shù)學(xué)學(xué)科組塑造成合肥八中的一支優(yōu)秀團隊。

  六、按照學(xué)校要求做好學(xué)科計劃管理工作。訂好學(xué)科組工作計劃,認(rèn)真組織實施,期中檢查落實情況,期末做好工作總結(jié),并定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報工作開展情況。

  七、由于學(xué)校工作的階段性、特殊性、時效性,配合學(xué)校其他部門,認(rèn)真完成學(xué)校交辦的諸如接待考察、調(diào)研、交流等其它工作任務(wù)。

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