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小學英語工作計劃

時間:2024-08-06 09:18:47 工作計劃 我要投稿

有關小學英語工作計劃范文錦集九篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的小學英語工作計劃9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關小學英語工作計劃范文錦集九篇

小學英語工作計劃 篇1

  指導思想: 根據(jù)區(qū)教研室和學校工作的要求,本期我英語組教研活動將繼續(xù)深化英語教學改革,樹立“以學生為本”的教育思想,緊緊圍繞課程改革中的問題展開教研,深入了解并及時解決教學中遇到的實際困難和問題,探尋教育教學規(guī)律,及時總結、推廣教育教學經(jīng)驗,不斷提升教師教育教學水平,從而確實提高課堂實效。

  工作目標:

  1、 加強理論學習和專業(yè)知識學習,促進教師的個人發(fā)展。

  2、以“有效課堂”為中心,規(guī)范落實教學常規(guī),在日常教學活動中培養(yǎng)語言應用和交際能力。

  3、 教師采取“參與式”、“研討式”、“反思式”等多種學習形式,提高學習效率,在學習中吸收、融合、運用新的理念實踐課堂教學,推動教學改革。

  4、 以如何培養(yǎng)低年級學習興趣以及高年級如何激發(fā)學生持久學習興趣為主題,開展課題研究,從學校學生實際出發(fā),探索、反思、總結一套適合我校實際的教學模式。其中以對學生進行學法指導和自主學習為研究重點。

  5、鼓勵教師參加基本功訓練,專業(yè)技能比賽,加強青年教師專業(yè)技術能力培養(yǎng)。

  6、加強集體備課,豐富集體備課形式,同時要將集體備課形成的教學案結合自己的班情、學情進行進一步思考和探究,對集體備課內(nèi)容進行適當增刪、調(diào)整、修改,形成具有本人特色的二次備課。課后還要反思加總結,不斷改進和完善,為今后教學積累經(jīng)驗,揚長避短。讓集體備課、二次教案、反思學案成為教師專業(yè)提升,教學效率提升的有力保障。

  工作措施:

  1 、繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》《備課的變革》《有效教學》等專著;開展教學改革實踐,根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學方法,并用這些理念來指導課堂教學,努力提高課堂教學效率。

  2、倡導教師進行教學實踐改革。根據(jù)小學生學習特點,探討英語教學規(guī)律,創(chuàng)建以活動課為主的課堂教學模式,采用韻律兒歌、歌曲、游戲活動、表演、簡筆畫等形式,鼓勵學生大膽運用英語,從而培養(yǎng)學生用英語交流的'好習慣。同時,也要繼承好的傳統(tǒng)教學法。

  3、繼續(xù)學習常規(guī),對照常規(guī),抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上,通過創(chuàng)設合理情景,引導學生在模擬或真實情景中理解、模仿、運用語言;充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑的進行語言教學。

  4、充分發(fā)揮教研組的作用。抓好備課、說課、上課、評課和課后反思工作。通過說、上、評、思等形式促使全組共同提高,注重發(fā)揮“幫帶”作用,讓年青教師迅速成長。

  5、加強網(wǎng)絡研修,整合英語課堂。

  6、開展英語各類競賽活動,激發(fā)學習興趣。

  通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動,如:英語書法、唱歌、演講朗誦比賽、辦英語小報等,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發(fā)他們的學習熱情,培養(yǎng)他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式,使英語生活化,實用化,寓教于樂,將同學們帶入快樂的英語世界,激發(fā)學生學習英語的熱情和主動性,為學生學習英語提供不竭動力,培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力,同時也為同學們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺,鍛煉個人能力的平臺,挖掘個人潛質(zhì)的前臺。

小學英語工作計劃 篇2

  一、指導思想。

  以《英語課程標準》為指導,結合我校教學和英語教學的實際情況,從學生實際情況出發(fā),本著培養(yǎng)學生良好語言發(fā)展能力,為學生終身發(fā)展的原則,制定本計劃。

  二、我校英語教學的情況分析。

  1、英語開設情況。我校在36年級開設了常規(guī)英語教學,3——6年級每年級每周各四課時。

  2、學校英語教學環(huán)境分析。學校各級領導高度重視我校的英語教學工作,為我校的英語教學工作提供了最大的支持和高度的關注與指導,因此,我校英語教學有著良好的發(fā)展軟環(huán)境。

  三、本學期主要工作及措施。

  1、拓寬發(fā)展渠道,促進學科建設。

  (1)為保證學生有足夠的時間能夠接觸英語,我校在最大限度保證各年級課時數(shù)的同時,充分利用輔導等渠道與學生進行溝通,爭取為學生提供良好的學習時間和空間,充分發(fā)揮教師在學校教學中對學生的引導和督促作用。;

 。2)加強我校英語學習交流的平臺建設,通過學習、交流、探討,形成研討氛圍,提高教師學習實踐反思能力。

  2、加強理論學習,更新教師觀念。

  定期組織理論學習,開展《英語課程標準》的學習和研討活動,開展課堂教學改革和教學評價、作業(yè)改革,課外實踐活動等方面的學習和研討活動,以提高自身理論素養(yǎng)。

  3、落實教學常規(guī),提高教學質(zhì)量。

 。1)規(guī)范備課,備課與教案設計嚴格。

  按照要求落實,做到細致、到位、實效。實施集體備課,本校要結合上級要求和本校的實際開展集體備課活動。集體備課遵循“獨立思考,集體研討、個性修改”的原則,每周進行一次,將每節(jié)課的流程、教學重難點、教師講授方式,學生活動方式和練習的使用作為集體備課的重要內(nèi)容。加強集體備課之后的聽課交流和評課活動,做到每周至少聽課一節(jié),組織一次評課研討活動。教案設計要恰當處理好預設和生成的關系,充分體現(xiàn)教學媒體的應用,提供自制教具,設計課件等。課后提倡寫教學反思或教學隨筆,在每節(jié)課后有簡單的教后記,每個模塊有反思。

  (2)改進課堂教學。

  積極推進英語課堂教學改革工作,深入進行課堂教學改進的研討。借鑒英語的評價理念,創(chuàng)建適合我校英語教學的高效評價機制。

 。3)創(chuàng)新作業(yè)模式,提高作業(yè)質(zhì)量。

  精心選編作業(yè),題量適當,針對學生的學情分層布置,指導學生認真、獨立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應及時,可適當結合面批,做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合,使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣;作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式;作業(yè)形式要多樣化,應采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結合的方式,應加強實踐性作業(yè)布置的探索與實踐;三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿、錄音作業(yè)為主,五、六年級在聽說朗讀的基礎上,加強讀寫練習。本學年的作業(yè)數(shù)量要求為:三四年級每兩周一次書面作業(yè),一次實踐性作業(yè);五六年級每兩周一次書面作業(yè),一次實踐性作業(yè);另外三四年級需設立仿寫本,五六年級需設立英語札記本。

  4、奠定學生學習基礎,發(fā)展學生能力。

 。1)滲透語音教學,使學生了解、掌握一般發(fā)音規(guī)律,提高認讀、拼讀的能力,指導學生正確使用工具書,訓練學生靜心聽,認真聽示范發(fā)音,先聽模仿,再說實踐,使其充分感知英語的語音和語調(diào)特點。

 。2)提高朗讀水平,在教師注重十分標準的范讀和領讀的`基礎上,提倡學生自由讀,有感情朗讀,本學期開始加強對課文的朗讀,背誦的要求。將其列入學校英語風采展示中。

 。3)五六年級注重閱讀和寫作策略的教學,大力提倡學生大聲朗讀英語,逐步培養(yǎng)學生的語感。對六年級學生進行寫作方法的指導,進行有效的習作練習,并通過仿寫、縮寫、短文填空等形式進行多樣化的操練,培養(yǎng)學生初步的寫作能力。

 。4)重視學生書寫質(zhì)量。

  教師要規(guī)范板書,注意大小寫筆順、筆畫和標點符號的示范,培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。通過抄寫、默寫、聽寫,合并句子、說后寫、語篇的仿寫等方式鍛煉學生寫的技能,鞏固和運用學到的語言知識。對學生的仿寫練習要及時批閱,及時給與學生正確的點撥與指導。

  5、加重知識應用渠道,拓展課外學習資源。

 。1)學校要建立教室墻壁及黑板報等設施,為學生創(chuàng)設英語氛圍;英語教師要精選經(jīng)典美文,指導學生提高閱讀欣賞能力。鼓勵學生開展課外視聽、課外閱讀,拓展學習和運用英語的渠道。

 。2)積極鼓勵和支持學生主動參與課程資源的開發(fā)和利用。發(fā)動學生制作圖片、卡片,搜集與課本內(nèi)容相關的背景知識等資源,這樣既鍛煉了學生動手動腦的能力,也方便了師生在進行課堂實踐活動時作為資源使用,同時學生也會因自己創(chuàng)造的勞動果實被充分利用而欣喜與滿足,從而進一步激發(fā)了學生學習英語的欲望。

  (3)定期舉行英語展示活動,以活動促發(fā)展。

  學校和教師為學生搭建舞臺,給學生提供展示自己的空間。要定期舉行英語墻報、英語小報展示。班級、年級、學校要定期舉行英語展示活動,真正讓學生展示英語才能、互相交流學習、嘗試成功。

 。4)學校及老師要與家長保持聯(lián)系,幫助家長了解英語學習的目的、要求、方法、進程和孩子的學習情況;幫助家長創(chuàng)設家庭英語學習的氛圍,如通過每天督促孩子定時收聽錄音或觀看音像材料,幫助培養(yǎng)孩子良好的語感。

小學英語工作計劃 篇3

  一、指導思想

  全面貫徹黨的教育方針,認真學習先進的教育思想和新的課程標準,全面深化素質(zhì)教育,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題。

  二、工作的方式

  以教導處工作計劃為指導,教師在不斷地學習和鉆研中,使專業(yè)化水平得到不斷提高。我們工作的主題是發(fā)展;我們工作的對象是學生,我們工作的方式是輕松。遇教于樂,能夠很好地將工作與私人的工作相結合,偶爾我們選擇的地點是茶社,我們會選擇好主題來當做飯后的談資,隨意自由地,輕松自在的,天花亂綴地聊天,偶爾會發(fā)現(xiàn)一個點子。當然我們都會帶齊工具,作好記錄。(真的,有時候為了一個想法會很痛苦!)同事之間的感情融洽和諧是我們最初的開始。

  三、主要工作:

 。ㄒ唬┘訌妼W習,更新教育觀念,提高教學素養(yǎng)。

  1、組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》,明確小學階段英語課程的目的'是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,建立初步的學習英語的自信心,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎;形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,為學生終身發(fā)展服務。為此,上學期我們想到了英語抽查,這學期我們將繼續(xù)。

  2、要在認真學習《英語課程標準》的同時,深入學習一本教育教學論著,認真通讀一、兩種英語教學研究刊物,從而提高自身的理論素養(yǎng)。組織學習關于英語的上課的用語和一些語音的知識方面。緊緊圍繞著區(qū)教研工作的展開。

  3、鼓勵并組織英語教師,加強教學業(yè)務進修,努力提高英語教師的整體素質(zhì),特別是英語語言專業(yè)素質(zhì),為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎。同時要組織教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網(wǎng)絡教學手段,并適當?shù)剡\用到英語教學中來,豐富和改進教學內(nèi)容和方法,提高教學質(zhì)量和效果。

 。ǘ┮(guī)范英語教學常規(guī)管理。

  1、規(guī)范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內(nèi)容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位。

  2、關愛“學困生”,制訂切實有效的幫困措施并落到實處,避免兩極分化的過早出現(xiàn),做好后進生的轉化工作,面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,盡最大努力提高教學質(zhì)量。

  3、組織學生開展豐富多彩的課外活動如:認真組織學生做好小學生英語口語交流,進行大量的語言操練和練習。規(guī)范書寫,培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

 。ㄈ┘訌娧芯浚钥蒲写俳虒W,形成個人風格。

  教育沒有科研就沒有生命力。我們將學習和借鑒最新教育研究成果,積極探索教育科學規(guī)律,解決實踐中的問題,形成自己的教學個性和獨特的教學風格。積極組織英語教學研討活動,集大家的智慧為一體,如進行集體備課,組內(nèi)研討課等。

  我們教研組是剛剛建立的一個組,很年輕,我們有四個成員,其中一個是代課教師,兩個是一學期經(jīng)驗的新教師,還有一個有三年經(jīng)驗的新教師,我們的能力和經(jīng)驗都還是遠遠不足的,我們都在嘗試和探索中,但是我們是認真對待的。

  四、工作安排:

  人文安排。

  1. 完成每個人上一節(jié)公開課,課型圍繞著對話課展開。(嘗試分兩組的形式展開,兩人滾動上課)

  2.將于第5周開始討論教研的安排和計劃。吩咐收集對話課的資料。討論下定課題。以及上課的人員安排。

  3. 以兩周的時間讓大家來準備上課的時間。我們只有四個人,所以活動可以隨意一點,容易安排。不想讓大家覺得有負擔。

  4.課后做好評課和反思,做好問題的解決。

  5.中間可以穿插理論學習。主題圍繞著對話課和教師語音學習的展開。

小學英語工作計劃 篇4

  三年級開始了,我制定了教學計劃如下:

  1.學習內(nèi)容

  北師大五上(三起),冀教三上,新概念(1A~1B)

  2.教材分析

 。1).北師大教材系列配套,使教學具有一定的彈性和靈活性,有助于因材施教。突出興趣培養(yǎng),保護和發(fā)展求知欲,寓教于樂。緊密結合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內(nèi)容與形式。

 。2).冀教版教材注重學生的聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練,營造了一定的語境,以學生為中心,主要以人物的活動為主線,圍繞最常用、最基本的英語詞匯、句型、句型會話等展開教學內(nèi)容。在學習鞏固《北師大教材》的基礎上,擴充這本冀教版教材,增加新知識不重新能量。

 。3).《新概念》的教材仍作為閱讀教材使用,對于A層學生要求單詞和課文全部掌握,有能力的學生繼續(xù)進行1B的內(nèi)容。B層的'學生就要求把課文背誦,單詞會認讀。C層的學生則要求熟讀試著背誦課文。

  3.備課

  針對不同層次的孩子仍然制定不同的計劃(A層B層C層),在鞏固好課本知識的基礎上,根據(jù)不同層次的學生擴充課外知識(新概念和其他英語類知識),以擴充詞匯量,提高英語的基礎水平。

  4.課堂教學

  課堂教學更要適應小學三年級孩子的學習狀態(tài),制定一個多元化,豐富化,趣味化的實際教學,豐富我們的課堂教學氛圍,給孩子們營造出一個自主和諧的英語氛圍,轉變觀念,關注學生的學習過程,努力實現(xiàn)每個學生都在學習,在學習不同的內(nèi)容,學習自己需要的、該學的內(nèi)容。采用“備學——交流——提升”的教學模式,學生在備學時,不僅要發(fā)現(xiàn)問題,還要在這個過程中解決基本問題,遇到困難采取適當?shù)姆绞竭M行探究解決;交流的時候可以是生生交流、師生交流、小組交流、全班交流等方式。交流的目的是與老師同學分享自己獨到的見解,展示自己的思想,探究更深層次的問題;提升時,對不同層次的學生應該有不同的要求,提升不是學習的結束,應該有新的問題產(chǎn)生,激勵學生不斷進行學習探究。

  5.檢測反饋

  每節(jié)課每個學生學習情況反饋記錄(目標完成狀況),準備好記錄表格,以小組形式,個人形式來記錄,詳細記錄每個孩子的學習情況,學困生要特別注意,并且對其進行個別分析及輔導的補救措施。

  6.作業(yè)

  課堂上給學生留出寫作業(yè)的時間,對不同的學生有不同的作業(yè)內(nèi)容和要求。針對每個學生的個性需求設計作業(yè),設計適合他們發(fā)展的作業(yè),提高作業(yè)的有效性。所留作業(yè)必須批改,批后要及時改錯并予以復批。把學生作業(yè)完成情況作為對學生評價的一項內(nèi)容。家庭作業(yè)的時間不超過40分鐘,其中包括聽讀、書寫和做題。

  5.評價

  反饋評價應與分級目標呼應,根據(jù)學生的不同情況制定相應的評價標準,體現(xiàn)學生的學習成果。評價要貫穿整個學習過程,關注學生各個時期的進步狀況,尊重學生的個體差異,使每個學生都能在知識、能力、情感態(tài)度價值觀等方面獲得發(fā)展。(課堂學習記錄、作業(yè)完成情況、聽讀背誦情況、單元檢測、詞匯量、期中期末考試、綜合評價)

小學英語工作計劃 篇5

  編者導讀:本文主要從學期研訓活動工作重點;教學調(diào)查的內(nèi)容和方法;學科教學研究的課題進行講述。其中包括:圍繞著如何開展“有效的英語課堂教學活動”這一主題、開展有針對性的指導工作、摸清我縣能夠擔任教師專業(yè)發(fā)展,教學設計和教學實施指導工作的教師人數(shù),建立縣級初英語研訓隊伍人才庫,并開展相應的研訓活動,有效提高初英語教師的素質(zhì)、組織好初英語課堂教學、通過新課程實驗的集體調(diào)研和教學視導、通過集體調(diào)研、提高學英語閱讀教學效益的研究、繼續(xù)完善并落實學英語教師的口語培訓工作等,具體材料詳見:

  一、本學期研訓活動工作重點

  1、本學期高英語以新課程實驗和研究為工作心,圍繞著如何開展“有效的英語課堂教學活動”這一主題,配合市新課程英語必修模塊3、4的動員培訓活動,組織學科心組成員深入學校開展新課程教學調(diào)研與教學指導活動,與一線教師一道學習、研究新課程的教學方法和學習模式等方面的變化,促使教師的教學理念、教學行為以及學生的學習方式等都能盡快地適應新課程的需要。

  2、繼續(xù)進行農(nóng)村山區(qū)教學調(diào)研,開展有針對性的指導工作,為完成我縣初英語教學發(fā)展規(guī)劃提供依據(jù)。

  3、摸清我縣能夠擔任教師專業(yè)發(fā)展,教學設計和教學實施指導工作的教師人數(shù),建立縣級初英語研訓隊伍人才庫,并開展相應的研訓活動,有效提高初英語教師的素質(zhì)。

  4、組織好初英語課堂教學、初英語教學論文評比工作,通過評比,進一步提高教師的素質(zhì)和水平。

  二、教學調(diào)查的內(nèi)容和方法

  1、通過新課程實驗的'集體調(diào)研和教學視導,幫助教師解決新課程實施的問題;借助心組和骨干教師力量,初步形成一套較為科學可行的評價方案和課型教學模式,為教師提供具有借鑒與學習價值的“樣本課”和“樣本卷”;并在此基礎上,利用校本教研制度與方法,努力使教師成為學生學習的促進者和知識構建的引路人,有效養(yǎng)成學生的自主、合作、探究等良好的學習方式與習慣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  2、通過集體調(diào)研、個人到學校聽課調(diào)研、師生訪談、教學研討會、組織專題研修班等形式,盡可能全面了解我縣初英語教學存在的問題,以及時有效地提供理論幫助與技術支持,使老師們的教學理念與時俱進,教學設計與教學實施更加合理有效。

  三、學科教學研究的課題

  1、提高學英語閱讀教學效益的研究

  2、繼續(xù)完善并落實學英語教師的口語培訓工作

小學英語工作計劃 篇6

  一、全冊教材分析:

  本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語(pEp)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是:

  1.強調(diào)語言運用。

  2.注重能力培養(yǎng)

  3.突出興趣激發(fā)

  4.重視雙向交流

  5.融合學科內(nèi)容

  6.重視靈活擴展

  7.實現(xiàn)整體設計。

  二、學生學情分析

  本班學生共有59人,其中男生31人,女生28人。四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  三、教學目標:

  1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

  2、能按四會要求掌握所學句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。

  7、能在完成某個任務(如涂色,小制作)的過程中學會相關的.詞句,并且培養(yǎng)動手能力。

  8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

  四、教學重點難點

  1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

  2、能按四會要求掌握所學句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  五、教學方法措施

  1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

  2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

  3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎。

  4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  六、教學時間安排


單元




課時







Unit 1




六課時




二周




Unit2




六課時




二周




Unit3




六課時




二周




Recycle1




三課時




一周




Unit4




六課時




二周




Unit5




六課時




二周




Unit6




六課時




二周




Recycle2




三課時




一周



小學英語工作計劃 篇7

  根據(jù)學校的教研工作計劃的安排和區(qū)教研室XX年年度的工作重點,我校英語科將繼續(xù)致力小學英語教學研究,努力實現(xiàn)小學英語教育均衡發(fā)展,承前啟后,堅持教育發(fā)展觀,全面推進素質(zhì)教育,不斷提高大江苑小學英語教學質(zhì)量,按照教育教學規(guī)律,扎扎實實,富有成效地開展教學和科研工作,為提升我校整體教學質(zhì)量做出貢獻。

  一、指導思想

  以《教育發(fā)展中心小學英語科XX年學年第二學期教研工作計劃》和《大江苑小學教學教研工作計劃》為依據(jù),認真貫切落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和國家英語《課程標準》提出的英語教學目標,以科研促教,開展“十一五”科研子課題“啟發(fā)Ji勵,有效課堂教學研究”,立足課堂教學,扎實、有效開展教學研究工作,全面提升我校英語教師教學研究能力,促進教師專業(yè)化水平發(fā)展,促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

  二、工作要點

  1、繼續(xù)組織全體英語教師學習新課程實施中“有效課堂教學”的`理論知識與展開新課程標準的專題研討活動,使全體英語教師都提高對新課程的認識,徹底轉變觀念,更新教學方法,推進課堂教學實效性。

  2、深入開展“十一五”科研子課題“啟發(fā)Ji勵,有效課堂教學研究”。針對科組制定的研究課題子項目“創(chuàng)設英語教學情境,激發(fā)學生學習興趣的研究”,除了認真、積極參與學校組織的科研理論學習外,還應進行有針對性的理論學習,在研究實施過程中不斷反思和總結。

  3、堅持進行集體備課,發(fā)揮團體合作精神,促進教師的專業(yè)發(fā)展,提高英語課堂教學效率。

  4、力爭提高教學質(zhì)量。面向全體學生,做好培優(yōu)工作,注重培養(yǎng)優(yōu)秀學生,準備參加市小學生英語競賽。同時做好補差工作,著力輔導后進生,促進全體學生的全面發(fā)展,使英語學習中常出現(xiàn)的“兩極分化”現(xiàn)象得到緩解。

  5、積極參加區(qū)教研室組織的各種學習講座和課例研討活動,學習兄弟學校的長處。做好準備,迎接十一周區(qū)英語中心教研組來我校進行的課例研討。

  6、開展“百詞不錯”競賽。

  三、 活動時間表

  周次時間內(nèi)容主講參加人員地點

  4周三第6節(jié) 學習本學期工作計劃,明確工作任務和目標何研全體英語教師展覽室

  周三第6節(jié)集體備課四年級unit 11何研全體英語教師展覽室

  6周12:30四年級課題研討課陳鋒李志文四年級老師發(fā)展中心

  7周12:30低年段口語教材研究、課題匯報羅艷文宋恩一、二年級老師發(fā)展中心

  8周三第6節(jié)理論學習集體備課陳瓊全體英語教師展覽室

  9周12:30三年級教材研究歐陽韻婷馮麗儀三年級老師發(fā)展中心

  10周12:30《羊城攬勝》研討課例黃鳳珍鄺士軒五、六年級老師新港路小學

  11周12:30中心組組內(nèi)研討課朱秀妍全體英語教師綜合室

  12周三第6節(jié)理論學習“如何輔導學生參加競賽”馮欣茵全體英語教師展覽室

  13周69:00市6年級小學英語能力競賽趙諾嘉朱秀妍六年級學 寶玉直街小學

  14周三第6節(jié)理論學習集體備課方綺媚全體英語教師展覽室

  15周12:30東部研訓毛曉嬌何詠倫四、六年級老師海珠小學

  16周三第6節(jié)復習課研討籌備百詞不錯競賽何研全體英語教師展覽室

  17周三第6節(jié)復習課備課與設計百詞不錯競賽何研全體英語教師展覽室

  18周三第6節(jié)制定復習計劃評選免試生何研全體英語教師展覽室

小學英語工作計劃 篇8

  一、指導思想

  認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容,以《英語課程標準》為指導,以課堂教學為陣地,切實轉變教學觀念,堅持面向全體學生,抓好英語師資隊伍建設,努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境,進一步提高質(zhì)量意識,為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。

  二、主要工作

  本市小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中,在各級領導、學校的關心和重視下,取得了一定的成績,骨干教師隊伍基本形成,一批青年教師逐漸脫穎而出,教學、教研活動蓬勃展開,教學質(zhì)量逐年提高。但是,本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻,任務艱巨:

  1、師資緊,課時少,教學任務重;

  2、《牛津小學英語》4B和5B教材是各校初次使用,任課教師對教材要求把握不夠到位,有一個認識、磨合和適應的過程;

  3、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠,扎扎實實開展教學工作,實實在在提高自身水平,切切實實提高教學質(zhì)量。

 。ㄒ唬⒓訌娎碚搶W習,更新教師觀念

  1、由于新課程實驗從起始年級開始,英語教師對新課程尚了解不多,為了更好地更新觀念,轉變行為,英語教師有必要認真學習課程改革的精神,充分認識課程改革的重要意義,關心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。

  2、精心組織理論學習,提高學習的針對性和實效性,開展《英語課程標準》的學習和研討活動,每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物,以提高自身的理論素養(yǎng)。

  3、進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神,明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,建立初步學習英語的自信心,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎;使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務。

  (二)、落實教學常規(guī),提高教學效益

  認真學習《小學教師六認真工作要求》,切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下三個方面作更大探索:

  1、嘗試集體備課。針對本市英語教師普遍年輕,教學經(jīng)驗不足,教學活動設計較為單一,教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況,本學期嘗試全市集體備課,把備課任務下放到各個學校,每校負責一或二個單元的備課,力求備好、備精,做到活動形式多樣,術語表達正確,格式符合要求。教案經(jīng)教研室認可后,下發(fā)各校供參考。

  各校教研組下設備課組,每個年級設備課組長一名,在每個單元新授前由備課組長召集,對教材和提供的教案進行研討,分析教材內(nèi)容,確定教學重點、難點,為能結合學生實際情況,凸顯教師個性,各校宜在借鑒的基礎上作補充、刪減或調(diào)整。每單元教學結束后,各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整。

  2、改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索,⑴、確立課堂教學思路:著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,通過創(chuàng)設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學。⑵、采用以活動課為主的教學模式,突出在活動中學、練、用,強調(diào)用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。⑶、課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與,突出學生的主體地位,促進學生的`積極情感體驗。

  為引導教師進行課堂教學研究,提升本市課堂教學水平,本學期擬進行小學英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。

  蘇州市將于五月份舉行小學英語教師技能展評活動,本市將及早發(fā)動、組隊,競賽人數(shù)共7人,競賽形式為2人英語會話,2人才藝展示,2人簡筆畫和板書,另由1人為教師、6人為學生組成的微型展示課。請有這些方面特長的老師主動報名或由學校推薦。

  3、加強評價研究。小學英語課不是唱唱跳跳,玩玩樂樂,它的教學要求在于學生興趣的培養(yǎng),知識的掌握和能力的提高,是直接為中學學習打基礎的。教師在教學中要提高質(zhì)量意識,要從教師“教”的角度轉到學生“學”的角度,要在研究學生如何學得好,記得住,用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用,也要研究如何進行檢測性評價。教師要加強對檢測性試卷命題的研究,既注意形式要符合年齡特點,也注意要求要依據(jù)教材,更注意難度要根據(jù)學生,以確保及格率,充分發(fā)揮檢測的積極作用,使學生學的有趣,學的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當?shù)囊龑А?/p>

小學英語工作計劃 篇9

  一、 教學目標

  本套教材的教學目的在于激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們的英語學習的積極態(tài)度,使他們初步建立起學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的英語學習語感和良好的語音、語調(diào)。書寫基礎以及良好的英語學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生愛國主義精神,增強世界意識,為學生的.進一步學習奠定良好的基礎。

  二、教材分析

  本套教材的設計與編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上,取其精華,博采眾長,形成了人套教材特有的編寫體系,同時,本套教材借鑒了當今國內(nèi)外把英語作為外語的教學理論和我國小學英語教學的成功經(jīng)驗,努力探索適合我國小學英語教育狀況的模式和方法。本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結構為主線,逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。

  三、本套教材的主要特點

  1、強調(diào)語言的運用

  2、注重能力的培養(yǎng)

  3、突出興趣激發(fā)

  4、重視雙向交流

  5、融合學科內(nèi)容

  6、重視靈活擴展

  7、實現(xiàn)整體設計

  8、提供多媒體的配套材料

  四、學生情況分析

  三年級學生共有兩個班級,其中大部分學生對英語有著相當濃厚的學習興趣。對英語學習充滿激情,但相對來說,二(2)班對英語學習有困難的學生較多,缺乏自信心。針對這種情況,這個學年應注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣,在原有的基礎上爭取有所提高和進步。

  五、教學措施

  1.教練結合,有目的地測驗學生掌握所學知識的情況。

  2.對課文中的單詞、詞組和四會句子應該加強朗讀和背誦。

  3.加強單詞教育,多領讀、多聽寫。

  4.因材施教,多輔導學習上需要幫助的學生。

  六、教學進度

  周 次

  日 期

  單 元

  課 時

  1

  2.23----2.29

  第一單元

  4

  2

  3.3----3.9

  3

  3

  3.10----3.14

  第二單元

  3

  4

  3.17----3.21

  3

  5

  3.24---3.28

  第三單元

  3

  6

  3.31----4.4

  7

  4.7----45.11

  Recycle 1

  3

  8

  4.14---4.18

  第四單元

  3

  9

  4.21----4.25

  3

  10

  4.28----5.2

  第五單元

  11

  5.2----5.9

  3

  12

  5.12-----5.16

  第六單元

  3

  13

  5.19----5.23

  3

  14

  5.26---5.30

  Recycle 2

  3

  15

  6.2----6.6

  期終復習

  3

  16

  6.9----6.13

  3

  17

  6.16----6.20

  3

  18

  6.22----6.27

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