【實用】語文工作計劃范文合集七篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的語文工作計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文工作計劃 篇1
一、工作思路
針對學(xué)校教研活動的改革，教研活動多樣化、經(jīng)驗化。本學(xué)期我組教研工作的思路是：教研工作層次化，以年級段劃分更好的提高教師的參與力度，同時提高研究過程的科學(xué)性，提高教研制度的規(guī)范性與創(chuàng)新性，使我組的教研活動由形式走向內(nèi)涵。
我們組教研活動的基本流程是：發(fā)現(xiàn)問題―――確立主題―――學(xué)習(xí)理論―――研究課例―――專題研討―――產(chǎn)生新問題，進行新一輪研究。
二、主要工作
（一）學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題
1、 沒有問題就沒有研究。不針對問題的教研活動是沒有實效的教研活動，因此，提高問題的針對性是我組教研活動由形式走向內(nèi)涵的前提。
2、 學(xué)期初，本組教師就教學(xué)中的困惑展開思考，相互交流，每人將教學(xué)中的困惑或等待解決的問題寫在紙上，由年級教研組長整理，確定我組本學(xué)期教研的主題。
3、 選擇教研的主題的四大原則：
教研的問題應(yīng)來自真實的教學(xué)情境，而不是憑空設(shè)想、杜撰或是某種理念的翻版；
這些問題通過研究有解決的可能性；
這些問題應(yīng)該是教研組教師共同關(guān)注的問題，具有一定的典型性；
這些問題是目前急需解決的`問題。
（二）問題引領(lǐng)活動
4、 圍繞確立的主題，收集相關(guān)教育理論資料，分發(fā)給各位教師，進行自學(xué)，使理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究緊密地貼合起來。
5、 以年級為單位，安排兩節(jié)練兵課，聽課后運用教育理論進行評課，做到有理可依，有例可談，有話可說，最后由全組教師反思總結(jié)。
6、 練兵課形式多樣，可以集體備課后，一人先上，聽后開展專題研討，修改后再上；可以同年級兩人上同一教材，聽課后圍繞教研主題相互比較，得出結(jié)論。
�。ǘ� 緊抓教學(xué)常規(guī)
1、進一步重視寫字教學(xué)，要加強中、高年級寫字教學(xué)的研究及寫字教學(xué)評價的研究，要讓每一個學(xué)生都真正寫好漢字，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量；為更好地給學(xué)生做好表率今年配合學(xué)校搞好我組教師的基本功，每月上交三篇硬筆書法，同時要規(guī)范教師的板書。
2、進一步重視朗讀教學(xué)，要加強朗讀教學(xué)的研究，要在重體驗、感悟的基礎(chǔ)上提高整體朗讀水平，同時加強背誦和積累。共2頁，當前第1頁12
3、進一步重視作文教學(xué)的研究，要重視作文與學(xué)生生活及社會的聯(lián)系，重視想象作文的研究，加強作文教學(xué)的開放性、實效性、實用性，切實提高學(xué)生的表達能力。組織一次五、六年級優(yōu)秀摘抄本及優(yōu)秀習(xí)作的展示活動。
4、學(xué)校教師的達標復(fù)驗和校本培訓(xùn)每學(xué)期都在有序地進行。，本學(xué)期我們組不僅要做好教師的達標復(fù)驗工作，還要配合學(xué)校做好校本培訓(xùn)工作。
語文工作計劃 篇2
本學(xué)期，初中語文組在學(xué)校教研室、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校狠抓教學(xué)規(guī)范的中心工作，繼續(xù)堅持“有效教研促進有效教學(xué)，有效教學(xué)引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展”的工作思路，求真務(wù)實，科學(xué)管理，力爭語文組教學(xué)教研成果得到雙豐收。
本學(xué)期重點工作：
一、切實抓好教學(xué)教研常規(guī)
組織老師認真學(xué)習(xí)初中部教學(xué)常規(guī)行為規(guī)范，并認真落實，以制度來約束老師的工作。
1、科組有效推行6個的主題教研活動，做好計劃，科組主題教研活動要求發(fā)言人有PPT、教學(xué)案例、討論過程、總結(jié)等相關(guān)記錄，實際上相當于一個小型的專題講座。
督促落實每個備課組每周1次的集體備課活動。要求定時間（不得晚于9:00）、定地點，科組備課組負責(zé)考勤，學(xué)校定期檢查并納入初中部教師業(yè)務(wù)考核。
2、以備課組為單位統(tǒng)一學(xué)生的作業(yè)量，引導(dǎo)老師規(guī)范批改。按照學(xué)校要求語文學(xué)科批改次數(shù)為書面作業(yè)每周3次，作文每學(xué)期6—8篇。
3、加強教材研究，規(guī)范備課，書寫規(guī)范的教案，備課組內(nèi)要有集體備課教案。
4、普通老師每學(xué)期聽課不得少于15節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)、科組長、備課組長每學(xué)期不得少于15節(jié)。
5、每學(xué)期每人必須完成一篇教學(xué)工作總結(jié)，一篇教學(xué)反思，一份高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計。每學(xué)年一篇小課題論文。
6、其他教學(xué)常規(guī)工作。
二、切實提高中考語文成績
中考一向來都是科組工作的重中之重，現(xiàn)階段，在中考成績依然是學(xué)校乃至社會衡量一位教師教育教學(xué)水平的重要標準的大環(huán)境下，力求讓學(xué)生考出優(yōu)異的成績依然是初三每一位老師的重要工作。xxxx年中考在以王春華老師為首的初三年級全體語文老師的努力下，應(yīng)該說克服了許多不利條件，取得了一定的成績。但是作為僑中這樣一所名校，對于外界評價來說，依然可以說是任重道遠。
xxxx年語文中考A率：美舍學(xué)校71.4%；海口中學(xué)68.6%；�？谝恢�53.1%；海口九中52.5%；海南僑中45.7%。
希望明年的中考在陳青組長的帶領(lǐng)下語文成績力爭有所突破。
基于此種情況，我們的工作思路是：
1、樹立“一年中考，三年備考”的思想，中考從初一抓起。
2、重視“落實雙基”和“提高興趣”兩手都要硬的指導(dǎo)思想。
3、密切注意中考動向，科學(xué)備考。
4、每次考試都要認真做好考試分析，以考來促教。
三、切實提高課堂教學(xué)能力
教師的主陣地是課堂，學(xué)生的主戰(zhàn)場也是課堂，想法設(shè)法提高課堂效率應(yīng)該是每一位老師最重要的`責(zé)任和義務(wù)。我們的所有研究都應(yīng)該主要圍繞提高課堂教學(xué)來展開。
1、按照學(xué)校部署，從本學(xué)期開始，每一位老師每學(xué)期都要上一節(jié)公開課，（男50歲以上、女48歲以上每學(xué)年一次），上課老師要提供上課教學(xué)設(shè)計，課后要有教學(xué)反思和科組（備課組討論過程記錄）。
2、小課題論文主題要圍繞提高課堂教學(xué)效率展開，建議將自己研究的理念落實到自己的公開課中，做到真正的研究。
3、激發(fā)全體語文老師的熱情，打造名師，努力提供機會讓老師們多參加省市教研活動和省市各項比賽。
4、學(xué)習(xí)并落實海南省中學(xué)語文教學(xué)基本常規(guī)
海南省中學(xué)語文教學(xué)基本常規(guī)（征求意見稿）
1、備課時至少要設(shè)計1/3的內(nèi)容供學(xué)生活動。
2、課堂監(jiān)督、管理學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和狀態(tài)至少3次。
3、課堂程序原則上采取4步：自讀，探討，講解，演練。
4、教師講授原則上不超過20分鐘，學(xué)生發(fā)言不少于10人次。
5、每節(jié)課內(nèi)學(xué)生動筆演練、檢測不少于8分鐘。
6、每節(jié)課后在備課本上寫1句話，總結(jié)教學(xué)得失。
7、每周布置作業(yè)不少于1次。
8、每周至少1次寫作練筆，每兩周至少1次大作文。
9、每學(xué)期對每生面批作文至少1次，學(xué)生互批互改不少于2次。
10、每周至少1次使用《寫字》教材進行寫字練習(xí)。
11、每兩周至少組織1節(jié)課外閱讀課，每學(xué)期至少組織1次語文社團活動。
12、非畢業(yè)年級的考試，教材內(nèi)容不少于70%。
四、初一初二備課組要制定并開展一至兩個面向?qū)W生的語文活動，豐富學(xué)生的課外語文課堂，營造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍。
五、其他工作。
語文工作計劃 篇3
本學(xué)期，我將積極參加校本培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，努力構(gòu)建不斷提升新課程新形勢下課堂教學(xué)的實施水平，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式，提高教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)擬定如下計劃：
1、學(xué)習(xí)研討相結(jié)合，提升語文教學(xué)素養(yǎng)
平時，我將認真閱讀《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計與案例》、《小學(xué)語文教學(xué)評價》等，同時積極參加學(xué)校等相關(guān)部門組織的相關(guān)學(xué)習(xí)活動，做到自學(xué)和培訓(xùn)相結(jié)合，利用課余時間和其他教師探討教學(xué)中存在的問題，集思廣益，以“研”促“教”，提高不斷地發(fā)展個人的教學(xué)思想和反思教學(xué)的能力，促進自身在實驗過程中，實現(xiàn)理論與實踐的對接，理性地回答教學(xué)中的“是什么、為什么、怎樣辦”，從而將實踐經(jīng)驗提升為有價值的理論認識。
為保證新課程標準的進一步落實，本學(xué)期，我進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。同時，本人我將積極參加學(xué)校的語文校本研修活動，并和我所在的'高年級段教研組語文教師共同學(xué)習(xí)、共同研討“中高段語文教學(xué)目標細化”，認真完成自己的任務(wù)——做好“四年級段語文教材四年級段第一單元的目標細化”的研究工作，使我校在語文第二輪教改上取得突破性進展，而且課堂教學(xué)真正有效化。
2、自主研修，促師生共同成長
這個學(xué)期，我個人教學(xué)研修主題是：關(guān)于有效提高學(xué)生閱讀能力的研究，希望通過研修，能更好地指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并促進自身在語文教學(xué)水平上的提升。
�。�1）研究背景
本班孩子大多數(shù)比較喜歡看書，但也有部分學(xué)生不喜歡看課外書，沒法靜下心來看課外書，讀書的效果比較差，常常浮光掠影、囫圇吞棗，積累和運用更是少之甚少。為了拓寬學(xué)生的知識面，為了深化開展“書香班級”活動，通過開展“和書交朋友，與好書共成長”系列讀書活動，促進學(xué)生更好地參與閱讀實踐活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的閱讀素養(yǎng)，提高閱讀能力與水平。
（2）研究目標
�、偌ぐl(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書。
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，在積累知識的同時，形成良好的語感，提高寫作能力。
�、勰艹醪嚼斫狻㈣b賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。
語文工作計劃 篇4
一、教材簡析：
本冊教材秉承了前八冊“培養(yǎng)興趣、文化積累、學(xué)會學(xué)習(xí)、整體推進”的總特點，從選編課文、設(shè)計活動、安排練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊教學(xué)內(nèi)容共有10個單元，每個單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。單元主題分別為：馬、奇觀、變化、韻味、智謀、水、危急時刻、方法、面對錯誤、家園的呼喚。
二、教學(xué)要求和目的：
1、識字、學(xué)詞和練句
使學(xué)生自主識字學(xué)詞練句，在運用中繼續(xù)體會，要求學(xué)生帶字典或辭書進課堂，每課書、每個單元都要像對待以往的作業(yè)那樣檢查學(xué)生的摘錄筆記。還要組織學(xué)生交流，通過交流查漏補缺。教材的相關(guān)指導(dǎo)可以查二年級下第11單元，三年級上有關(guān)的金鑰匙。
密切聯(lián)系實際。對錯別字、病句的問題應(yīng)當結(jié)合學(xué)生的實際進行教學(xué)。課堂上無論交流什么，都要擠出時間可能讓學(xué)生寫出來，哪怕寫一個詞、一個短語、一個句子也比光說不寫強。寫完及時在全班范圍內(nèi)清查錯字病句，再寫。每次習(xí)作（包括自讀的筆記、日記），都要組織學(xué)生首先檢查錯字病句，自己認為沒有錯誤了，請別人檢查，然后再交給老師批閱。那些帶普遍性的錯字病句，要發(fā)動學(xué)生討論如何解決問題。剛開始這樣做可能會感到麻煩些，但是堅持做下去，就能養(yǎng)成習(xí)慣。只有密切聯(lián)系學(xué)生的實際，才能更好地調(diào)動學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性，基本知識的教學(xué)才能更有針對性，效果才能更好，師生也才有可能從繁復(fù)的題海中解放出來。
2、閱讀
學(xué)會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。
學(xué)會寫摘錄筆記、批注筆記，并用來自讀。
學(xué)會查找目錄的三種方法，檢索資料，幫助閱讀或開展綜合性活動。
培養(yǎng)每天閱讀、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習(xí)慣。
3、習(xí)作
懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。
通過與生活結(jié)合（日記）、與閱讀結(jié)合（仿寫、續(xù)寫、補寫等）、與活動結(jié)合等途徑激發(fā)學(xué)生寫作的積極性。
以認真閱讀為前提、感受為主，抓重點寫，注意錯別字和病句，提出評語的語言要求。
用典型引路，可以對比修改，可以小組討論，使修改成為生動、主動、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的過程。修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
4、口語實際
與人交流能尊重、理解對方。
樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。
5、綜合性學(xué)習(xí)
制訂可以實行的小組活動計劃，要求：①可實行，能應(yīng)用。②有時間安排和分工。③計劃制訂后要檢查實行情況并及時進行修改。
自始至終要突出學(xué)生的自主性，強調(diào)合作精神。結(jié)果是否漂亮不是最重要的，最重要的是學(xué)生的主動精神、創(chuàng)造性和合作意識，是提出問題、分析問題、解決問題的能力得到提高。
四、教學(xué)措施：
1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
2、教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。
3、努力改進課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
4、溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機會。
5、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的`審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。
6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
7、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
語文工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
以《全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放以的，富有活力的課堂，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、學(xué)情分析：
本學(xué)期，我班學(xué)生人數(shù)與上學(xué)期基本持平，優(yōu)生人數(shù)和學(xué)困生人數(shù)基本不變，因而在這樣的情況下，我的教學(xué)思想重點仍然以提優(yōu)輔差為主。上學(xué)期，我的教學(xué)重點放在如何提高學(xué)生識字量和閱讀能力上，鼓勵學(xué)生利用生活常見的字多認字識字，鼓勵學(xué)生多閱讀，以提高語文素養(yǎng)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，許多學(xué)生的閱讀能力和寫話能力有所提高，總體成績有了進步。本學(xué)期，重點培養(yǎng)他們的閱讀能力，在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自有閱讀，自有吸取課外營養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教材分析：
(一)、人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。
1、春天里的發(fā)現(xiàn)
2、奉獻與關(guān)愛
3、愛祖國、愛家鄉(xiāng)
4、用心思考、勇于創(chuàng)造
5、美麗神奇的大自然
6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)
7、正確看待問題，善于思考
8、走進科技的世界
每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺
(二)、本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文
1、《卡羅爾和她的小貓》
2、《充氣雨衣》
3、《玩具柜臺前的孩子》
4、《阿德的夢》。
略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù)，沒有寫字要求
(三)、“語文園地”包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。
(四)、八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標明。
除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學(xué)生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認字。
四、學(xué)期目標：
五、教學(xué)目標
1、鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、熟練使用兩種查字方法，借助它獨立識字，理解詞語意思，選擇意思。
4、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，思考簡單問題。在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡的成語，對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，喜歡閱讀，對閱讀有興趣，完成閱讀練習(xí)，參加學(xué)校的學(xué)科競賽。能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。在寫話中，學(xué)習(xí)使用逗號。
10、對周圍事物額，并能表達自己的感受。
六、學(xué)生發(fā)展目標
學(xué)生進入二年級后，已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正,但仍有部分孩子需要加強規(guī)范，這個學(xué)期繼續(xù)抓緊在已認識漢字的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文，能閱讀淺顯的.課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，這學(xué)期加強學(xué)生學(xué)會積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等，并愿意與人交流，能認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容的能力。在口頭表達方面，鍛煉孩子們上課積極發(fā)言的習(xí)慣。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。
七、教師發(fā)展目標
從課堂紀律上，通過每個孩子不同的性格給予耐心地指導(dǎo);從課堂教學(xué)方面，積極備課，采取各種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)語文的好奇和熱情，在他們能掌握的范圍內(nèi)多加入課外知識，激發(fā)他們對外界事物的興趣及熱愛;從課后輔導(dǎo)方面，多輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，幫助他們提高信心，多與孩子交流。認真批改作業(yè)，多研究教材及教法，從而加強自身的素質(zhì)及教學(xué)能力。
八、整體上提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材
4、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。
6、鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。
語文工作計劃 篇6
在20xx至20xx學(xué)年下學(xué)期，我服從領(lǐng)導(dǎo)分工安排，擔任振太鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研員，承擔振太鎮(zhèn)中心完小六二班班語文、書法教學(xué)工作，擔任振太鎮(zhèn)中心小學(xué)少年宮活動中學(xué)生習(xí)作指導(dǎo)。為使工作有條不紊的順利開展，擬此計劃。
一、武裝高尚的思想
作為人民教師，我要遵紀守法，熱愛教育事業(yè)，踐行祖國的教育方針，愛崗敬業(yè)，為人師表，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。
二、提升科學(xué)的素養(yǎng)
教育教學(xué)及教研上，以學(xué)生為本，為每一個學(xué)生的健康發(fā)展著想;認真解讀和運用教育教學(xué)新理念及方法，系統(tǒng)研究且掌握小學(xué)一至六年級語文教學(xué)參考書和教材，構(gòu)建傳道受業(yè)解惑及教研興教的和諧環(huán)境。做到面對教育問心無愧，面對昨天今更勝。
三、打造理想的成績
教育二字年年同，教學(xué)對象時時新。無論接手的班級學(xué)生基礎(chǔ)如何，我要坦然面對，傾注愛心，盡其可能地站在原有成績上，打造一個理想的臺階。我相信，站在巨人肩膀上會百尺竿頭更進一步，也崇拜從山腳拾級而上的奮斗者，因為實績是英雄靈魂。
四、六年級語文下冊概說
人民教育出版社《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文六年級下冊》，在力求全面落實學(xué)生聽說讀寫悟和字詞句段篇、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的教學(xué)目標基礎(chǔ)上，凸顯以篇的教學(xué)為重心的特點，注重了學(xué)以致用、塑造和完善人格的教育本真。教育的藍本體現(xiàn)于個專題組織單元中。我會以走進教材學(xué)本領(lǐng)、走出教材教本事的理念，盡可能地做到胸有成竹的實施素質(zhì)教育。
五、日程記事備忘錄
1.二月，對全鎮(zhèn)語文學(xué)科備課任務(wù)作出安排;參加全鎮(zhèn)校長、主任會議及中心完小開學(xué)會議，分發(fā)全鎮(zhèn)教科書。
2.三月，開展常規(guī)教育教學(xué);繼續(xù)收集、整理少年宮習(xí)作，為�？偟谖迤诳l(fā)作準備;負責(zé)全鎮(zhèn)語文教師集體備課及六年級語文教師分塊備課和試卷競賽。
3.四月，預(yù)計參加全縣六年級語文教研活動并交流《鎮(zhèn)沅縣20xx年小學(xué)階段語文學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測分析》。執(zhí)行主編�？缎『伞房偟�5期。
4.五月，主持好省級立項課題《利用教育技術(shù)提高農(nóng)村小學(xué)生記敘文習(xí)寫能力研究》，準備結(jié)題。
5.六月，全面組織班級學(xué)生總復(fù)習(xí)。
6.七月，學(xué)期收尾工作。
總之，有限的'文字書寫不了教育教學(xué)工作的全部，而寫出了的或許會有做不到和做不好的地方，但我會在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、支持下，竭盡心力搞好工作，爭做一個好老師，以不辜負人類靈魂工程師的光榮美譽。
語文工作計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我區(qū)的小學(xué)語文教研工作將以教研室的計劃為指導(dǎo)，圍繞促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，實施素質(zhì)教育這一主線，以教育的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以校本教研為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，加強常規(guī)教學(xué)管理，加大教學(xué)教研和改革的力度，深化課程改革，建設(shè)開放而有活力的小學(xué)語文課程，努力提升我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)的整體水平。
二、工作重點
(一)強化教育理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念
1、聯(lián)系實際，加強學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們要進一步貫徹、落實新課標精神，把理解新教材的思想和把握新教材的體系作為學(xué)習(xí)重點，提高教研活動的針對性和實效性，切實幫助教師確立新課程理念。使每一位語文教師都把《語文課程標準》中的基本理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，尊重學(xué)生，體現(xiàn)漢語言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律。
2、深入領(lǐng)會，共同提高。各年級要用好新教材，研討新教材，互相學(xué)習(xí)，共同提高。在教學(xué)中著重處理好幾個關(guān)系：即必須處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系、工具性與人文性的關(guān)系，文本與超文本的關(guān)系、尊重獨特體驗和價值導(dǎo)向之間的關(guān)系、主體與主導(dǎo)的關(guān)系、讀與思的關(guān)系、傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體之間的關(guān)系、預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系等等。
（二）加強對新教材的學(xué)習(xí)，提高教師實施教材的能力
1、加強六年級下冊新教材的學(xué)習(xí)。為了使廣大教師全面地了解新課程的性質(zhì)、基本理念、目標及實施建議，各學(xué)校要嚴格按照“先培訓(xùn)再上崗，不培訓(xùn)不上崗”的原則，加強對使用新教材的六年級教師進行二級培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，讓老師們能準確把握新教材的編寫意圖，基本結(jié)構(gòu)及主要特點，為教師個性化發(fā)展打下基礎(chǔ)。我區(qū)將于2月28日下午，在滘聯(lián)階梯教室舉辦六年級下冊新教材培訓(xùn)班，參加此次活動的對象是全區(qū)公、民辦小學(xué)的教導(dǎo)主任、語文科組長、六年級全體語文教師。
2、各校要重視一至五年級下冊教材的學(xué)習(xí)。為了使其它年級的教師繼續(xù)學(xué)習(xí)和使用好新課程實驗教材，使廣大教師都了解新教材、用好新教材，改善教學(xué)策略，在實際教學(xué)中做到得心應(yīng)手。各學(xué)校要利用開學(xué)前三周的時間自行組織一至五年級的任課教師開展教材培訓(xùn)活動，幫助教師更好地把握教材。扎實開展各項活動：低年級加強學(xué)生寫字教學(xué)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣；中高年級要加強作文教學(xué)和閱讀教學(xué)，提高學(xué)生閱讀的興趣和寫作的水平，要為學(xué)生作文提供展示的平臺。教學(xué)中要加強朗讀的訓(xùn)練，加強對課外讀書的導(dǎo)讀，要舍得花時間讓學(xué)生去讀書，語文都是可根據(jù)自身情況，利用每星期開設(shè)的閱讀課，用于課外讀物的指導(dǎo)。
3、開展綜合性學(xué)習(xí)研討活動。為了讓語文綜合性學(xué)習(xí)走進更廣闊的天地，加強對新教材后續(xù)培訓(xùn)的案例研究，我區(qū)將于4月下旬開展高年級綜合性學(xué)習(xí)這一新課型的專題研討活動。請各校選好骨干教師參加，在此基礎(chǔ)上組織本校教師開展專題案例研究。
4、加強識字教學(xué)研究。為鞏固上一學(xué)年我區(qū)低年級的識字教學(xué)專題研討活動的成果，我區(qū)將于4月中旬開展低年級下冊識字教學(xué)的專題研討活動。請各校在開學(xué)后積極發(fā)動教師參與，認真組織校級的識字專題課例研究，物色優(yōu)秀的上課老師并推薦優(yōu)秀的課例或論文（電子文檔）上送給教辦，我們將選取一些優(yōu)秀的向上級推薦。同時，我們將會把老師們關(guān)于識字教學(xué)的心得體會、優(yōu)秀課例等教研成果，在“萬江教育網(wǎng)”上發(fā)表。
5、推行和落實“四課制度”。各學(xué)校要結(jié)合實際，推行和落實“四課制度”，即學(xué)科帶頭人上好“示范課”，骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”，青年教師上好“匯報課”，上崗教師上好“亮相課”，切實促進教師專業(yè)發(fā)展。
（三）落實教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)實效
認真落實常規(guī)教學(xué)，努力提高教學(xué)實效是本學(xué)期我區(qū)小語教研工作的主旋律。各校要重視各個教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，認真落實各項教學(xué)常規(guī)，重點抓好四個環(huán)節(jié)。
一是重視備課。課前要求教師積極實踐新理念下備課的基本要求，精心備好課時教案，學(xué)校教研組在平時要做好備課質(zhì)量的檢查。二是聚焦課堂。在教學(xué)中應(yīng)立足工具，弘揚人文，認真落實教學(xué)目標，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，強化學(xué)生的主體地位，積極構(gòu)建開放的、充滿輕松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，做到教學(xué)內(nèi)容要精，教學(xué)過程要簡，教學(xué)方法要活。積極倡導(dǎo)情感真實、方法樸實，教學(xué)扎實的常態(tài)課，要把知識教學(xué)、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落實到實處。三是作業(yè)布置。作業(yè)布置要做到精選內(nèi)容，形式多樣，講求實效，盡可能在聽、說、讀、寫，綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映，而且要求作業(yè)量適中。四是加強課外閱讀指導(dǎo)。課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的有機組成部分，是課內(nèi)閱讀的延續(xù)。語文課程標準對各年段的課外閱讀有著明確的要求，要真正抓落實。建議各校要根據(jù)實際開展系列讀書活動，加強圖書館、閱覽室和班級圖書角的建設(shè)并真正發(fā)揮作用，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
（四）加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長
1、抓好隊伍建設(shè)是我區(qū)教研工作的另一條主線，是提升質(zhì)量的根本支撐，我區(qū)將通過常規(guī)培訓(xùn)、開展專題研討，尤其是結(jié)合教學(xué)實踐開展相關(guān)活動，對教師進行促進，提升教師專業(yè)化水平。
2、加強教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，開展不同層次的崗位練兵和教學(xué)達標活動，通過組織好“匯報課”、“觀摩課” 、“示范課”、“研究課”為教師提供鍛煉的機會，通過開展多種形式的教學(xué)評比活動，為教師發(fā)展建立平臺。
3、加強名師隊伍建設(shè)。發(fā)揮名師工作站的作用，積極開展以學(xué)科帶頭人為龍頭的精品課堂的打造，追求骨干教師的個性化發(fā)展，形成骨干教師個性化的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期繼續(xù)推薦區(qū)優(yōu)秀教師參加市學(xué)科帶頭人的評選。
4、加強輔導(dǎo)員的自身建設(shè)。輔導(dǎo)員要加強思想修養(yǎng)和專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升服務(wù)于基層、服務(wù)于教師的教研工作能力；注重理論學(xué)習(xí)與實踐研究，深入教學(xué)第一線，在實踐中發(fā)現(xiàn)、研究和解決實際問題，不斷提高自身的組織協(xié)調(diào)、交流合作和教育教學(xué)成果轉(zhuǎn)化能力；加強對學(xué)校教學(xué)和教研工作的'指導(dǎo)，促進多樣化教學(xué)方式在教學(xué)實踐中的應(yīng)用；堅持以人為本，尊重教師的勞動，與教師建立平等對話的合作伙伴關(guān)系，善于同教師一起總結(jié)、提煉和推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗。
5、啟動“青藍工程”，充分利用好優(yōu)秀教師這一促進教師隊伍整體水平發(fā)展的寶貴資源，加強對青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，使青年教師能盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，縮短成長周期，為我區(qū)教育持續(xù)發(fā)展奠定良好的師資基礎(chǔ)。
（五）推進以校為本、區(qū)域協(xié)作的教研模式，完善教研機制
1.加強教研組建設(shè)，推進校本教研。加強教研組建設(shè)，切實改進學(xué)校教研工作中存在的問題，強力推進以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式。首批區(qū)先進語文教研組要發(fā)揮帶頭作用，積極履行職責(zé)，做好教研組的規(guī)劃與實施，區(qū)域教研經(jīng)驗交流，教師培訓(xùn)和課題的研究等工作。
此外，學(xué)校要重視對教研組長培養(yǎng)和使用，為教研組建設(shè)提供支持。積極開展專題研討、開放日等活動，推進校本教研。
2.加強校際交流，推進區(qū)域協(xié)作。積極倡導(dǎo)以教研片為單位開展教研活動，促進校際交流，提高教研效率。希各教研片結(jié)合實際，開展活動。請各片的科組長與本片的教研組長充分協(xié)商，在3月上旬上報本學(xué)期的教研主題、形式和活動方案。宣教辦將根據(jù)“片自主申報，區(qū)統(tǒng)籌協(xié)助”的原則，協(xié)助教研片開展活動。
（六）總結(jié)課改經(jīng)驗，完善評價體系建設(shè)
小學(xué)推行課程改革已進入第六年。為了檢驗與展示課改成果，為下一輪的課改實驗工作積累經(jīng)驗，推動課改實驗進程。市教研室將組織舉辦全市小學(xué)課改成果展示交流會。語文科將通過教學(xué)觀摩、課例研究、經(jīng)驗推介等形式推介語文課堂教改成果。希各學(xué)校能認真寫好總結(jié)，做好相關(guān)準備。
同時，為進一步扎實開展新課程與小學(xué)考試評價改革的研究，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期，教研室將加強命題研究，在扎實雙基的基礎(chǔ)上提高自查題的綜合性、思考性、實踐性，密切語文與生活的聯(lián)系，處理好課內(nèi)閱讀和課外閱讀的關(guān)系，圍繞課標具體年段的目標和評價建議命題。市小學(xué)語文教研網(wǎng)上將為3－6年級提供單元綜合練習(xí)題及自查試題供廣大教師下載使用。
（七）以賽促研，推動我區(qū)教研工作
1.舉辦青年教師閱讀教學(xué)大賽活動。為了進一步深化校本教研，探索語文閱讀教學(xué)模式和教學(xué)方法，交流閱讀教學(xué)經(jīng)驗和成果，促進全區(qū)語文教學(xué)質(zhì)量的提高，選拔推薦教師參加市4月份舉行的青年教師大賽，我區(qū)將于3月下旬舉辦青年教師閱讀教學(xué)大賽。基本要求為：上課內(nèi)容應(yīng)在教育部審查通過的語文教科書中選擇；課型為閱讀課；在單冊教材中任選；上課教師年齡不超過35周歲（1973年1月1日后出生）；做課教師必須是廣東戶口。請各學(xué)校在3月上旬舉行初賽，推薦一名選手參加3月下旬的區(qū)比賽（建議在選拔賽時統(tǒng)一用低一個年級的學(xué)生，例如，五年級的教材就用四年級的學(xué)生）。請各校認真做好各項參賽準備工作（具體事宜另發(fā)通知）。
2、舉辦青年教師錄像課評比。為了給活躍在課改一線的教師搭建一個展示自己課堂教學(xué)的平臺，市教研室于4月份還進行優(yōu)秀青年教師錄像課評比活動。我區(qū)將于3月下旬推薦一個錄像課參加市比賽。內(nèi)容為識字與寫字、習(xí)作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)；上課內(nèi)容應(yīng)在教育部審查通過的語文教科書中選擇；錄像課時間可以1課時，也可以2課時，1課時控制在40分鐘左右，2課時不超過80分鐘；上課教師年齡不超過35周歲（1973年1月1日后出生）；做課教師必須是廣東戶口（具體事宜另發(fā)通知）。
3、認真做好教學(xué)論文評選工作。20xx年市小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)論文評選工作將于7月份舉行，請各校動員廣大教師積極參加，在校級評選的基礎(chǔ)上，將優(yōu)秀論文（中心、實驗、一小每校選送5篇，其余學(xué)校各上送3篇）于6月15日前上交到區(qū)宣教辦進行評比，并于6月25日前把評選的優(yōu)秀論文上交到市教研室參評。
（八）完善網(wǎng)站建設(shè)，暢通教研信息
為積極配合市（區(qū)）教育網(wǎng)資源的共建、共享，根據(jù)《東莞市教研網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)站優(yōu)秀管理員、學(xué)科網(wǎng)站資源建設(shè)積極分子評選方案》精神，市小語教研網(wǎng)每學(xué)年要進行一次優(yōu)秀管理員和資源建設(shè)積極分子的評選活動。各校要落實好信息管理員工作，及時將學(xué)校的教研動態(tài)上傳到市（區(qū)）網(wǎng)站及報告區(qū)宣教辦。同時，也及時將市的信息動態(tài)報告學(xué)校，借鑒其他鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校的教改先進經(jīng)驗，搞好本校的教研工作。每校要有一名語文教師，負責(zé)本校教研信息的上傳發(fā)布。
（九）其他工作
1、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。根據(jù)課程標準的要求，我辦將加強教學(xué)過程的指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)測，組織有關(guān)人員到學(xué)校聽課，了解教師的課堂教學(xué)情況，并做好教學(xué)質(zhì)量的檢查。
2、組織開展《萬江區(qū)小學(xué)語文教師教學(xué)能力評價》。
3．協(xié)助省教研室做好《廣東教學(xué)報》《小學(xué)語文》的發(fā)行和投稿工作。
三、每月工作安排
二月份
1、制定教研計劃。
2、組織教師學(xué)習(xí)新課程標準，參加新教材培訓(xùn)。
3、制定集體備課記錄冊，各校開展集體備課
4、征集《現(xiàn)代學(xué)生》稿件。
三月份：
1、進行教學(xué)工作調(diào)研。
2、完成優(yōu)秀教師錄像課評比活動。
3、舉辦青年教師閱讀教學(xué)大賽。
4、征集《現(xiàn)代學(xué)生》稿件。
四月份：
1、 開展專題研討活動：
低年級：識字與寫字教學(xué)
中年級：閱讀教學(xué)及作文教學(xué)
高年級：語文綜合實踐活動課
2、開展小學(xué)生書寫展示活動。
3、征集《現(xiàn)代學(xué)生》稿件。
五月份：
1、繼續(xù)開展教學(xué)工作調(diào)研。
2、開展六年級復(fù)習(xí)教學(xué)專題研討會。
3、召開小學(xué)升初中的銜接座談會。
4、各學(xué)校開展經(jīng)典誦讀大賽。
5、征集《現(xiàn)代學(xué)生》稿件。
六月份：
1、組織優(yōu)秀教學(xué)論文評選工作。
2、小學(xué)畢業(yè)考查。
3、非畢業(yè)班期末復(fù)習(xí)。
3、征集《現(xiàn)代學(xué)生》稿件。
七月份：
1．期末考試。
2．學(xué)期工作總結(jié)。
3、組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
萬江區(qū)宣傳教育辦
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