關(guān)于語言工作計劃范文匯總四篇
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的語言工作計劃5篇，歡迎大家分享。
語言工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學(xué)校素質(zhì)教育的首要任務(wù)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的一個重要環(huán)節(jié)。根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的需要，我校以發(fā)展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關(guān)語言文字工作要點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際，加強(qiáng)宣傳力度，做好各項(xiàng)常規(guī)工作，開展多樣活動，以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向，使學(xué)校語言文字工作上一個臺階。
二、主要工作：
�。ㄒ唬⿲W(xué)校工作。
在學(xué)校工作中，繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創(chuàng)示范校為契機(jī)，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。
1、定期召開學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定學(xué)校語言文字工作計劃。
2、在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學(xué)生之間交談必須使用普通話。
3、學(xué)校校牌及其它標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報等要嚴(yán)格遵循文字的規(guī)范，不使用不規(guī)范漢字。
4、加強(qiáng)校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。開辟校園語言文字工作專欄，加強(qiáng)內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)語言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺。
5、加強(qiáng)教師普通話和口語表達(dá)方面的.培訓(xùn)，特別是落實(shí)二級乙等教師的強(qiáng)化訓(xùn)練措施，耐心做好他們的思想工作，幫助他們提高普通話水平，爭取在規(guī)定期限內(nèi)達(dá)標(biāo)，從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎(chǔ)。
�。ǘ╅_展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規(guī)范性和運(yùn)用能力，打造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍，準(zhǔn)備開展以下活動。
教師活動：
1、要求每位教師只要進(jìn)到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學(xué)生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評優(yōu)課和年終考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。
2、在教師隊(duì)伍中開展“普通話是教師的職業(yè)語言”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實(shí)踐活動，以提高每位教師的普通話水平。
3、利用校會時間組織全體教師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。
4、每位教師在備課寫教案時，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字，學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初、中、末檢查教案時，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。
5、定期對教師進(jìn)行語言文字測試，以檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。
6、邀請有關(guān)語言文字的專家到校對教師進(jìn)行語言文字培訓(xùn)，以切實(shí)提高教師的語言文字水平。
7、加強(qiáng)全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質(zhì)。教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字。
8、教師以年級組為單位進(jìn)行聽課和說課，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力；
9、對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語、成績冊等資料的檢查；
10、開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查。（推門聽課）
學(xué)生活動：
1、繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng)，有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊(duì)伍，特別是對低年級學(xué)生推普員的培養(yǎng)。要求每班設(shè)有推普員，起示范與督促作用。
2、校園、班級均有長期的宣傳和環(huán)境布置。
3、將語言文字工作的有關(guān)要求納入學(xué)生值周活動之中，要求值周學(xué)生做語言文字規(guī)范化的表率；
4、加強(qiáng)傳統(tǒng)校園活動如藝術(shù)節(jié)、六.一等活動的語言文字規(guī)范化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動，主要有：
�。�1）詩朗誦比賽；
�。�2）書法比賽；
（3）征文比賽；
�。�4）演講比賽
�。ㄈ┌l(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語言文字素養(yǎng)。
學(xué)校語言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應(yīng)用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學(xué)校對語文教師和語文教學(xué)提出如下要求：
1、語文教師普通話必須達(dá)到二級甲等。其他學(xué)科教師普通話均達(dá)到二級乙等及以上。
2、為進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，除在語文課中加強(qiáng)語言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練外，還要進(jìn)一步開展一課一練的詞語訓(xùn)練和書法寫字訓(xùn)練。
3、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)開展詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動，在豐富多彩的語文學(xué)科活動中提高學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力。
4、發(fā)動各班以《國家通用語言文字法》為內(nèi)容，設(shè)計一期精美的墻報。
5、在學(xué)校內(nèi)外懸掛多條宣傳標(biāo)語、牌板營造濃厚的推普氛圍。
三、做好校園文字規(guī)范化檢查工作，做規(guī)范用字的表率：
1、各年級組、教研組、各班級認(rèn)真做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔；各班文字協(xié)查員做好班級板報宣傳文字規(guī)范的檢查，并協(xié)助校園文字規(guī)范的檢查，治理整頓學(xué)校校園用字。
2、積極宣傳《國家通用語言文字法》和市語委有關(guān)文件，及時報道我校有關(guān)工作動態(tài)、先進(jìn)事例。校內(nèi)設(shè)置語言文字固定宣傳展板，定期做好布置、維護(hù)工作。
3、健全語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。本校確定專人負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作，各班設(shè)立語言文字規(guī)范化監(jiān)督員，在本校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署下，開展語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作。
4、繼續(xù)搞好漢字規(guī)范化。部內(nèi)發(fā)布的公文、印章、標(biāo)牌，頒發(fā)的各種獎狀、證書、牌匾，各種活動的會標(biāo)、標(biāo)語、張貼物、學(xué)校簡報、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字，要求規(guī)范率達(dá)到100%。
語言工作計劃 篇2
在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生員工的共同努力下，我校歷年來取得了良好的辦學(xué)業(yè)績，整體教育教學(xué)水平逐年提高，學(xué)校堅持從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治學(xué)，使教師在規(guī)范化、法制化、科學(xué)化的軌道上前進(jìn)。同時建立“促進(jìn)教師教育成功”的評價體系，重視務(wù)水平的提高。一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍已在我校形成。我校語言文字規(guī)范化工作具有優(yōu)良傳統(tǒng)，具備良好的文化氛圍，校園內(nèi)就形成了以說普通話為榮的風(fēng)尚。自《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布實(shí)施以來，我校積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策，大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化進(jìn)程。在辦學(xué)過程中，依據(jù)《國家通用語言文字法》，貫徹落實(shí)國家關(guān)于語言文字的方針政策，積極宣傳語言文字工作的重要性，加強(qiáng)語言文字的示范帶動和輻射作用。
學(xué)校力求通過此次開展的語言文字示范校創(chuàng)建活動，強(qiáng)化師生的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字的應(yīng)用水平，并由此推進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。
一、 主要舉措
㈠組織管理體現(xiàn)常態(tài)化
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。
在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識，那就是：普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對學(xué)生進(jìn)行國家通用語言文字教育，使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力，是造就數(shù)以億計高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。開展示范校創(chuàng)建活動，對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。我校把語言文字工作納入到整個素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動中，逐步形成日�；�、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我校成立以校長為組長，分管校長為副組長，各部門負(fù)責(zé)人為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導(dǎo)工作。也使學(xué)校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全、日漸完善，現(xiàn)已覆蓋全校，各項(xiàng)工作職責(zé)明確，責(zé)任到人，各崗位都能積極配合專管員開展有效工作。學(xué)校把語言文字工作作為經(jīng)�；�、制度化活動常抓不懈，把語言文字工作納入中長期發(fā)展計劃及各學(xué)期的工作計劃和總結(jié)中，在各處室、各教研組的學(xué)期工作計劃及總結(jié)中都切實(shí)體現(xiàn)了對語言文字的重視。
2、加強(qiáng)制度建設(shè)。
我校從實(shí)際出發(fā)，制定并完善有關(guān)語言文字工作的獎懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。如建立語言文字工作專項(xiàng)總結(jié)表彰制度；切實(shí)執(zhí)行對校園用語用字的監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度；將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等內(nèi)容和條件；普通話和規(guī)范漢字的使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的'基本內(nèi)容；將語言文字規(guī)范意識納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求和評優(yōu)評先的基本條件等。這些規(guī)章制度的實(shí)施，促成了學(xué)校自上而下、從教師到學(xué)生校園語言文字規(guī)范局面的形成，從而進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工和學(xué)生用語用字的規(guī)范化意識，使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化。
3、抓好常規(guī)管理。
�、艑W(xué)校將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合管理內(nèi)容，以文明學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)為契機(jī)，不斷提高語言文字規(guī)范化水平。
�、茖⒄Z言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶著使用普通話，并接受老師監(jiān)督。在師資隊(duì)伍建設(shè)中認(rèn)真組織教師參加教師普通話等級測試，目前大部分教師普通話測試合格。
⑶將教學(xué)用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī)。實(shí)行一票否決制，不講普通話不能進(jìn)課堂。要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。
�、葘⒄Z言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場合自覺講普通話，寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力納入考評內(nèi)容。
4、更新管理手段
為加快語言文字工作向現(xiàn)代化發(fā)展，我校積極推進(jìn)語言文字管理手段現(xiàn)代化建設(shè)，在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)語言文字工作網(wǎng)頁，及時報道我校有關(guān)語言文字工作情況，形成了學(xué)校語言文字工作信息化的顯著特色。
㈡教育教學(xué)力求規(guī)范化。
我校把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓；把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，作為教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；還把語言文字規(guī)范意識的培養(yǎng)納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)中明確規(guī)定：“學(xué)校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準(zhǔn)）。各年級開展普通話培訓(xùn)，將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)”。學(xué)校規(guī)定，教師在課堂教學(xué)中使用規(guī)范的普通話。學(xué)校教師之間、教師學(xué)生之間對話交流使用規(guī)范的普通話，在網(wǎng)絡(luò)交流以及平時領(lǐng)導(dǎo)開會、做報告、召開年段會、班會管理會議上，都使用規(guī)范的普通話，盡管人際交往中存在著口語、俗語、甚至口頭禪，但都統(tǒng)一采用標(biāo)準(zhǔn)的漢民族語言文字，努力使交流順暢，不存在語言溝通上的障礙。切實(shí)發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強(qiáng)對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。并將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，我校就初中各年段分別從口語表達(dá)、寫作，課內(nèi)訓(xùn)練等方面制定學(xué)生語言文字能力要求和各項(xiàng)培訓(xùn)工作，并認(rèn)真落實(shí)，效果良好，我們有培訓(xùn)內(nèi)容，有能力目標(biāo)，在師生努力下，學(xué)生口語表達(dá)能力提高了，能復(fù)述課文，情景對話，即興演講，能寫好各種文體的作文。同時，在課堂教學(xué)中，我校注重聽說讀寫能力訓(xùn)練的常規(guī)化，重視語文習(xí)慣養(yǎng)成，狠抓預(yù)習(xí)常規(guī)，誦讀常規(guī)，明確提出誦讀要求，加強(qiáng)聽課常規(guī)和作業(yè)常規(guī)檢查，開辟閱報欄，開放圖書館，辦手抄報，課前三分鐘練習(xí)說話，多寫精評。
在寫字教學(xué)與訓(xùn)練方面，我校做了以下工作：
1、明確規(guī)定寫字教學(xué)的要求和各年段重點(diǎn)。
2、全體老師應(yīng)重視寫字教學(xué)：每學(xué)期舉行一次寫字基本功比賽，舉辦書法講座。
3、加強(qiáng)寫字教學(xué)常規(guī)管理，為寫字教學(xué)創(chuàng)造良好環(huán)境。
4、開展學(xué)生書法比賽系列活動，如毛筆、鋼筆、硬筆書法比賽或書法作品展。
㈢推普工作突出活動化。
結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：教師朗誦比賽，學(xué)生演講比賽，教師“三字”比賽，學(xué)生書法比賽、以“說好普通話，寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽、以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的手抄報比賽。這些活動將個性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，有力地促進(jìn)了我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。充分發(fā)揮了校園廣播站和校園網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用。校園廣播站的廣播員、主持人全部經(jīng)過挑選上崗，每次播出提前準(zhǔn)備，力爭將校園動態(tài)、優(yōu)美詩文、同學(xué)作品以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語言文字工作的網(wǎng)頁，及時報道我校有關(guān)語言文字工作情況。廣播站、網(wǎng)站自設(shè)立以來，受到了老師、同學(xué)極大的歡迎，成了校園美麗的風(fēng)景線。學(xué)校每學(xué)期舉行關(guān)于“說普通話，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳的班級黑板報評比。并張榜表揚(yáng)勝出的班級，為學(xué)校的語言文字規(guī)范化教育效果提供量化依據(jù)。
�、璺諊鷦�(chuàng)設(shè)凸顯人文化學(xué)校十分注意精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，在校園的各布告欄、宣傳欄里、從名人箴言，到各種類型的標(biāo)語，都采用規(guī)范的語言文字，以楷書字體書寫。班級布置上，前黑板設(shè)立的班訓(xùn)標(biāo)語統(tǒng)一用規(guī)范的漢字刻寫，學(xué)校統(tǒng)一印制。在寫通知、歡迎辭等，注意規(guī)范用字，恰到好處，且注意格式措辭。學(xué)校非常重視規(guī)范使用語言文字的宣傳氛圍，在進(jìn)校門處及校園各個角落均設(shè)置了永久性提示牌，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓全校師生沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中，并于無形中增強(qiáng)愛國意識。
在總結(jié)語言文字規(guī)范化工作成效的同時，對照《湖北省語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施細(xì)則》要求，我校的語言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足：
�、耪Z言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作結(jié)合還不夠緊密；
�、普Z言文字工作規(guī)范化工作和課程改革結(jié)合還不夠緊密；
針對上述問題和不足，在今后的工作中，我們的思路是：
⑴將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合；
�、圃谕七M(jìn)課程改革的進(jìn)程中，充分關(guān)注語言文字的教育教學(xué)目標(biāo)指向，使學(xué)校的選修課程、校本課程以豐富的內(nèi)容、多元的跨學(xué)科資源、靈活的學(xué)習(xí)方式，成為推進(jìn)語言文字工作新的增長點(diǎn)，以語言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)課程改革的順利進(jìn)行，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。
語言工作計劃 篇3
語言文字工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，為了認(rèn)真落實(shí)語言文字工作，提高師生的語言文字素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，對20xx年語言文字工作作了如下安排：
指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹《國家通用語言文字法》，以《上海市實(shí)施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)“辦法”精神，積極營造規(guī)范語言文字氛圍，提高全員上下規(guī)范語言文字意識。
工作要求：
1、努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提高語言文字規(guī)范的意識。
2、組織教師學(xué)習(xí)《上海市實(shí)施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，提高意識，規(guī)范語言文字。
3、各學(xué)科教師都要重視培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力；語文教學(xué)要注重聽說讀寫能力的全面培養(yǎng)，在口語教學(xué)、寫字教學(xué)及考查中要把語言文字規(guī)范化教育與現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合。
4、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營造濃厚的校園文化氛圍，校內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。
5、普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)�；⑷谌胄@文化建設(shè)中，做到形式多樣，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的吸引力和教學(xué)效果。
6、以第十一屆全國推廣普通話宣傳周活動為契機(jī)，推動學(xué)校的語言文字工作。
7、以爭創(chuàng)語言文字示范校為契機(jī)，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳。
具體工作：
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升語言文字規(guī)范使用意識
1、開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。
2、加強(qiáng)校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。利用校園網(wǎng)語言文字工作專欄，加強(qiáng)內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)語言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺。
�。ǘ㈤_展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力
環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：
1、在布告欄上開設(shè)《國家通用語言文字法》和《學(xué)校語言文字工作的基本要求》的學(xué)習(xí)版塊，以加深教師對相關(guān)發(fā)律法規(guī)的認(rèn)識；
2、美化校園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號，電子屏幕滾動宣傳，形成統(tǒng)一的校園文化氛圍；
3、充分發(fā)揮黑板報、拼音角的功能，抓好推普員隊(duì)伍，出好推普黑板報。
活動開展方面：
教師活動：
1、教師三字基本功訓(xùn)練；
2、以教研組為單位的`教師公開課，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力；
3、對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語、成績冊等資料的檢查；
4、開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查；
5、語文教師應(yīng)積極倡導(dǎo)充分利用兩份預(yù)備鈴，開展誦讀唐詩宋詞以及名家名句
的欣賞活動，從小感受祖國語言文字的魅力，營造濃厚的校園文化氛圍。
6、與圖書館緊密配合，盡快完成《古詩誦讀內(nèi)容二》的整理工作；大力支持圖
書館開展古詩誦讀考級活動，持之以恒開展紅讀活動，力爭使讀書活動再上一個臺階。
學(xué)生活動：
1、組建好推普員隊(duì)伍，定期召開推普員會議，佩戴好學(xué)生推普員宣傳標(biāo)志。
2、將語言文字工作有關(guān)要求納入學(xué)生檢查活動之中：
①要求每班推普員做語言文字規(guī)范化的表率；
�、谝笮幸�(guī)檢查員履行校園語言文字規(guī)范化監(jiān)督員職責(zé)。
3、積極倡導(dǎo)利用兩分鐘預(yù)備鈴時間積累一定的成語、諺語、歇后語等，從小感受語言文字的魅力。
4、借助每周一拼幫助學(xué)生積累名人名言，大隊(duì)部協(xié)助語言文字辦公室抓好黑板報、語言文字教育工作。
語言工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加快我校通用語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的進(jìn)程，深入宣傳《國家通用語言文字法》，以創(chuàng)建市級語言文字規(guī)劃化示范學(xué)校和國家二類城市語言文字工作評估驗(yàn)收為契機(jī)，圍繞學(xué)校中心工作，全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，扎實(shí)做好常規(guī)管理工作，保持工作特色，加大宣傳力度，促進(jìn)我校語言文字工作的深入開展。
二、工作目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍，努力創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校、提升學(xué)校良好形象，展示學(xué)校特有的風(fēng)采。
2、健全學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步規(guī)范語言文字工作，對照語言文字驗(yàn)收指標(biāo)，結(jié)合學(xué)校中心工作，與各處工作整合，扎實(shí)有效開展語言文字活動，按時認(rèn)真做好資料的積累和歸檔。
3、營造校園文化氛圍，讓學(xué)生在各項(xiàng)讀書、誦讀、征文、講故事、規(guī)范書寫比賽等活動中學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升學(xué)校文化品位，推進(jìn)全校用語用字的規(guī)范化。
4、重點(diǎn)做好20xx年5月國家二類城市語言文字工作評估驗(yàn)收和今年9月“第16屆全國推廣普通話宣傳周活動”。
三、工作內(nèi)容及措施
1、完善學(xué)校語言文字工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)語言文字工作綜合管理
�。╨）在校長室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，語言文字管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)正常運(yùn)作，定期召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組會議，從學(xué)校中心工作出發(fā)，全面部署學(xué)校語言文字工作。
（2）各班級設(shè)班級推普員，負(fù)責(zé)班級日常推普工作，注重抓日常管理。實(shí)行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓(xùn)制度，努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊(duì)伍。
2、優(yōu)化校園語言文字環(huán)境，提升規(guī)范運(yùn)用語言文字水平
�。�1）常設(shè)推普標(biāo)語牌，按需進(jìn)行宣傳標(biāo)語和橫幅的張貼，利用班級板報、學(xué)校博客、宣傳板、會議等形式，經(jīng)常性宣傳語言文字工作。
�。�2）政教處、大隊(duì)部組織大隊(duì)委員、推普員定期檢查校園語言文字規(guī)范化使用情況，重點(diǎn)檢查各班級墻報、黑板報和推普角等班容班貌情況。
（3）規(guī)范教師的課堂用語，采用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語，對擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師普通話應(yīng)達(dá)到二級乙等水平，特別是語文教師要加強(qiáng)語文文字水平的提高，力爭達(dá)到二級甲等水平。
�。�4）規(guī)范學(xué)生在校文明用語，要求全校學(xué)生在校園內(nèi)必須堅持說普通話，并通過教師指導(dǎo)與培訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)生普通話水平。
�。�5）教導(dǎo)處、語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員一起深入課堂，定期檢查、調(diào)查師生在課堂、校園活動、會議等方面使用普通話情況，并及時反饋檢查情況。教導(dǎo)處將定期的抽查學(xué)生作業(yè)本，督促學(xué)生用字達(dá)到文字規(guī)范要求。
�。ㄈ┴瀼亍叭{入一滲透”，增強(qiáng)語言文字工作的實(shí)效性
1、納入學(xué)校常規(guī)管理：將語言文字規(guī)范化工作納入到學(xué)校的文明單位創(chuàng)建中，與學(xué)校中心工作整合。強(qiáng)化管理，積極營造校園推普氛圍。各處室、教研組認(rèn)真做好語言文字規(guī)范化工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔，加大監(jiān)督管理力度，確保校園用字用語規(guī)范。積極落實(shí)將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。
2、納入教學(xué)基本功：重視教師語文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高，加強(qiáng)過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平。結(jié)合學(xué)校教學(xué)流程考核，把教師的標(biāo)準(zhǔn)的普通話、規(guī)范的.板書作為兩項(xiàng)重要的評分項(xiàng)目，以推動教師的普通話應(yīng)用能力，強(qiáng)化寫規(guī)范字的意識。結(jié)合教學(xué)工作，適時開展教師基本功訓(xùn)練與比賽。
3、納入德育內(nèi)容：根據(jù)學(xué)校研發(fā)的經(jīng)典誦讀弟子規(guī)課程，圍繞學(xué)�！拔遄治逍恰痹u比活動和各年級段語文課本中的古詩、名人名言等內(nèi)容，堅持做好學(xué)校“每周誦讀”“每周一拼”和班級“拼音角”等，并定期檢查，把推普工作列為每日行為規(guī)范考核項(xiàng)目之中；加強(qiáng)傳統(tǒng)校園活動，按照語言文字規(guī)范化要求，開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動，主要有：A、講故事比賽；B、寫字比賽；C、誦讀比賽；D、班級各類語言文字活動及“啄木鳥”實(shí)踐活動；E、漢字規(guī)范化測試；F、各類相關(guān)的語文實(shí)踐活動等；G、將“三字一話”活動作為師生基本技能，通過多種形式的活動不斷提升師生說普通話和寫規(guī)范字的水平。
4、滲透進(jìn)各學(xué)科：各科教師在上課過程中，把相關(guān)教學(xué)內(nèi)容與語言文字規(guī)范教育有機(jī)融合，在各科教學(xué)中有機(jī)滲透語言文字，并體現(xiàn)在教案、教學(xué)反思或案例中，教導(dǎo)處定期進(jìn)行檢查反饋。
�。ㄋ模┏浞职l(fā)揮課堂主渠道作用，加強(qiáng)對學(xué)生語言文字能力的培養(yǎng)
1、充分利用語文課，在聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)。
2、教導(dǎo)處以教學(xué)流程管理為抓手，深入課堂，加強(qiáng)平時的課堂教學(xué)檢查力度，關(guān)注教師的常態(tài)課、家常課，把規(guī)范板書和講普通話作為重要評價指標(biāo)。
3、結(jié)合少兒口語交際課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、感受生活，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力和文字表達(dá)能力。
4、開展豐富多彩的語文教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生規(guī)范用語和用字的興趣。
（五）推進(jìn)校本課程的實(shí)施，深化語言文字工作特色
1、繼續(xù)加大校本課程《國學(xué)經(jīng)典誦讀之弟子規(guī)》的實(shí)施力度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)誦讀、誦記、講故事等過程中提高普通話口頭表達(dá)能力及語言文字應(yīng)用能力。
2、繼續(xù)加強(qiáng)推普團(tuán)隊(duì)建設(shè)，定期和不定期地開展培訓(xùn)和研討活動，力爭在實(shí)踐中出成績。小學(xué)教學(xué)工作計劃小學(xué)班級安全工作計劃小學(xué)班級工作計劃
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