高一物理下學(xué)期工作計(jì)劃

時(shí)間：2023-03-13 17:47:43 工作計(jì)劃我要投稿

高一物理下學(xué)期工作計(jì)劃14篇

　　時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的高一物理下學(xué)期工作計(jì)劃，歡迎大家分享。

高一物理下學(xué)期工作計(jì)劃14篇

高一物理下學(xué)期工作計(jì)劃1

　　一、關(guān)于教學(xué)計(jì)劃的說明：本學(xué)期繼續(xù)使用人教社版《物理》第一冊，共三章，分別為第五章《曲線運(yùn)動》、第六章《萬有引力定律》和第七章《機(jī)械能》，每周3.5課時(shí)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期完成以下教學(xué)目標(biāo)。

　　1. 知識目標(biāo)：以平拋運(yùn)動和勻速圓周運(yùn)動為例，研究物體做曲線運(yùn)動的條件和規(guī)律；萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運(yùn)動中的應(yīng)用；功和能的概念，以及動能定理和機(jī)械能守恒定律。

　　2. 方法目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)動合成和分解的基本方法；引導(dǎo)學(xué)生體會萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法。

　　3. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生從能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來處理的能力。

　　三、教材分析：

　　第五章《曲線運(yùn)動》可分為三個(gè)單元：

　　第一單元第一節(jié)，講述物體做曲線運(yùn)動的條件和曲線運(yùn)動的特點(diǎn)．

　　第二單元第二節(jié)、第三節(jié)，講述研究曲線運(yùn)動的基本方法──運(yùn)動的合成和分解，并用這個(gè)方法具體研究平拋運(yùn)動的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容．

　　第三單元第四節(jié)、第五節(jié)，第六節(jié)、第七節(jié)，講述勻速圓周運(yùn)動的描述方法和基本規(guī)律．

　　分析勻速圓周運(yùn)動的實(shí)例以及離心現(xiàn)象．

　　第六章《萬有引力定律》章可分為三個(gè)單元：

　　第一單元第一節(jié)，學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運(yùn)動描述的有關(guān)知識．

　　第二單元第二節(jié)和第三節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律的知識．

　　第三單元第四節(jié)至第六節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運(yùn)動中的'有關(guān)知識．

　　第七章《機(jī)械能》可分為四個(gè)單元：

　　第一單元第一節(jié)和第二節(jié)，講述功和功率。

　　第二單元第三、四、五節(jié)，講述動能和動能定理、重力勢能。

　　第三單元第六、七節(jié)，講述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。

　　第四單元第八節(jié)，講述伯努利方程，為選學(xué)內(nèi)容。

　　四、教學(xué)進(jìn)度表：

　　時(shí)間

　　課題

　　內(nèi)容

　　器材

　　作業(yè)

　　第一周

　　一、曲線運(yùn)動

　　二、運(yùn)動的合成和分解

　　第二周

　　三、平拋物體的運(yùn)動

　　習(xí)題課

　　四、勻速圓周運(yùn)動

　　第三周

　　五、向心力向心加速度

　　六、勻速圓周運(yùn)動的實(shí)例分析

　　七、離心現(xiàn)象及其應(yīng)用

　　第四周

　　習(xí)題課

　　一、行星的運(yùn)動

　　第五周

　　二、萬有引力定律

　　三、引力常量的測定

　　習(xí)題課

　　第六周

　　四、萬有引力定律在天文學(xué)上的應(yīng)用

　　五、人造衛(wèi)星宇宙速度

　　六、行星、恒星、星系和宇宙

　　第七周

　　習(xí)題課

　　第八周

　　一、功

　　二、功率

　　三、功和能

　　第九周

　　習(xí)題課

　　四、動能動能定理

　　五、重力勢能

　　第十周

　　習(xí)題課

　　第十一周

　　六、機(jī)械能守恒定律

　　七、機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用

高一物理下學(xué)期工作計(jì)劃2

　　一、關(guān)于教學(xué)計(jì)劃的說明：上學(xué)期由于復(fù)習(xí)初中內(nèi)容，將繼續(xù)學(xué)習(xí)牛頓運(yùn)動定律及本學(xué)期繼續(xù)使用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線運(yùn)動》、第二章《萬有引力與航天》、第三章《機(jī)械能守恒定律》，總共四章內(nèi)容。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期完成以下教學(xué)目標(biāo)。

　　1、知識目標(biāo)：以平拋運(yùn)動和勻速圓周運(yùn)動為例，研究物體做曲線運(yùn)動的條件和規(guī)律；萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運(yùn)動中的應(yīng)用；功和能的概念，以及動能定理和機(jī)械能守恒定律。

　　2、方法目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)動合成和分解的基本方法；引導(dǎo)學(xué)生體會萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法。

　　3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生從能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來處理的能力。

　　三、教材分析：

　　第一章《曲線運(yùn)動》可分為三個(gè)單元：

　　第一單元第一節(jié)，講述物體做曲線運(yùn)動的條件和曲線運(yùn)動的特點(diǎn)。

　　第二單元第二節(jié)、第三節(jié)，講述研究曲線運(yùn)動的基本方法──運(yùn)動的合成和分解，并用這個(gè)方法具體研究平拋運(yùn)動的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。

　　第三單元勻速圓周運(yùn)動講述勻速圓周運(yùn)動的描述方法和基本規(guī)律。分析勻速圓周運(yùn)動的.實(shí)例以及離心現(xiàn)象。講述圓周運(yùn)動的實(shí)例分析

　　第二章《萬有引力與航天》可分為三個(gè)單元：

　　第一單元第一節(jié)，學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運(yùn)動描述的有關(guān)知識。

　　第二單元第二節(jié)和第三節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律的知識。

　　第三單元第四節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運(yùn)動中的有關(guān)知識。

　　第三章《機(jī)械能》可分為四個(gè)單元：

　　第一單元第一節(jié)和第二節(jié)，講述功和功率。

　　第二單元第三、四、五節(jié)，講述動能和動能定理、重力勢能。

　　第三單元第六、七節(jié)，講述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。

　　教學(xué)進(jìn)度表（見附表1）

　　周次

　　內(nèi)容

　　5.1——5.2節(jié)曲線運(yùn)動，運(yùn)動的合成和分解

　　5.3——5.4節(jié)平拋運(yùn)動

　　5.5——5.7節(jié)勻圓周運(yùn)動向心力向心加速度

　　5.8節(jié)生活中的圓周運(yùn)動

　　實(shí)驗(yàn)研究平拋物體的運(yùn)動，小結(jié)復(fù)習(xí)本章內(nèi)容

　　6.1——6.2節(jié)行星的運(yùn)動，太陽與行星的引力

　　6.3——6.4節(jié)萬有引力定律，萬有引力理論的成就

　　萬有引力定律的綜合應(yīng)用

　　6.5——6.6節(jié)宇宙航行，經(jīng)典力學(xué)的局限性

　　本章綜合應(yīng)用及小結(jié)復(fù)習(xí)本章內(nèi)容

　　復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容（期中考試）

　　期中考試試卷分析

　　7.1——7.2節(jié)追尋守恒量功

　　7.3——7.4節(jié)功率，重力勢能

　　7.5——7.6節(jié)

　　7.7——7.8節(jié)動能動能定理機(jī)械能守恒定律

　　實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律

　　復(fù)習(xí)

　　高一學(xué)生參加全縣統(tǒng)考

　　四．具體措施

　　1、制定詳實(shí)計(jì)劃，明確目標(biāo)責(zé)任

　　利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期一個(gè)重要工作。認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過程，從細(xì)節(jié)處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。在過程中明確了備課要求，落實(shí)備課各環(huán)節(jié)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)手段與方法、教學(xué)過程、課堂檢測、作業(yè)布置、教后感等要求。進(jìn)行集體備課，充分利用集體力量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。教師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　2、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

　　本學(xué)期緊緊圍繞新課程改革，結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)工作，以推進(jìn)新課程改革為契機(jī)，著重提高課堂教學(xué)效率。在活動中，根據(jù)備課組實(shí)際情況，采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。

　　3、充分利用學(xué)校多媒體資源，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，接受先進(jìn)教學(xué)理念，了解各方面教學(xué)動態(tài)，真正地提高課堂45分鐘效率。

高一物理下學(xué)期工作計(jì)劃3

　　一、學(xué)生情況分析

　　根據(jù)上學(xué)期的期未成績分析，學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對必修1內(nèi)容掌握比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本知識點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識回顧。加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)生對物理的興趣不高，普遍認(rèn)為物理難學(xué)，部分學(xué)生開始有排斥感。需引導(dǎo)學(xué)生改變思想認(rèn)識，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　二、本學(xué)期教材分析

　　必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或應(yīng)用，也是會考要求的教學(xué)內(nèi)容之一。故對學(xué)生的基礎(chǔ)要求比較高，在教學(xué)過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點(diǎn)。

　　三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

　　本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)為在鞏固必修1知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行必修2的`教學(xué)。通過各種教學(xué)方法使學(xué)生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所應(yīng)用。在平時(shí)的練習(xí)，注重以會考和高考的要求來進(jìn)行教學(xué)。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

　　1.客觀分析學(xué)生的實(shí)際情況，采用有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段;

　　2.認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果;

　　3.多與學(xué)生進(jìn)行互動交流，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑;

　　4.認(rèn)真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué);

　　5.盡量多做實(shí)驗(yàn)，多讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性認(rèn)識，加深理解;

　　6.認(rèn)真做好月考分析和教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)常互相交流，共同促進(jìn)。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　周次

　　教學(xué)內(nèi)容

　　制定教學(xué)計(jì)劃

　　第一章：拋體運(yùn)動

　　1、曲線運(yùn)動2、運(yùn)動的合成與分解

　　3、平拋運(yùn)動實(shí)驗(yàn)：研究平拋運(yùn)動

　　第二章：勻速圓周運(yùn)動

　　1、圓周運(yùn)動2、向心力和向心加速度

　　3、圓周運(yùn)動的實(shí)例分析

　　圓周運(yùn)動的綜合應(yīng)用

　　月考、分析與補(bǔ)救

　　第三章：萬有引力

　　1、天體運(yùn)動2、萬有引力定律

　　3、萬有引力定律的應(yīng)用

　　4、人造衛(wèi)星宇宙速度

　　萬有引力定律復(fù)習(xí)與綜合應(yīng)用

　　月考、分析與補(bǔ)救

　　第四章：機(jī)械能和能源

　　1、功2、功率

　　3、勢能4、動能動能定理

　　5、機(jī)械能守恒定律6、能源的開發(fā)與利用

　　期末復(fù)習(xí)

　　期末考試與質(zhì)量分析

高一物理下學(xué)期工作計(jì)劃4

　　一、教學(xué)要求

　　本學(xué)期繼續(xù)使用北京師范大學(xué)出版社出版的《高一物理》教科書，這套教科書是在我區(qū)原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理新大綱修改而成的，《高中物理學(xué)習(xí)講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年，取得了較好的教學(xué)效果，形成了我區(qū)高中物理教學(xué)的基本特色。經(jīng)過修改后的這套教科書，保持了原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基本特點(diǎn)，并且根據(jù)教育部頒布的《高中物理教學(xué)大綱》和《全日制普通高中課程計(jì)劃》的精神，對教科書的內(nèi)容、教學(xué)要求以及課后的習(xí)題等都進(jìn)行了調(diào)整和修改，注意加強(qiáng)了理論與實(shí)際的聯(lián)系，有助于高一學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　根據(jù)新的《高中物理教學(xué)大綱》的精神，在使用該教材進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

　　1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)會大綱的基本精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，樹立對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，根據(jù)各校、各班的`具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和和教學(xué)目標(biāo)要求，滿腔熱情地使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步，是每一個(gè)教師的基本職責(zé)，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。

　　2.認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

　　3.對高一學(xué)生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

　　4.加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

　　二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

　　本學(xué)期共20周，實(shí)際安排授課時(shí)間17周，按每周3課時(shí)(未計(jì)入可安排的選修課一課時(shí))計(jì)算，共51課時(shí)。期中練習(xí)安排在第11周，期末練習(xí)安排在第21周

　　三、幾點(diǎn)說明

　　1.建議期中練習(xí)前教學(xué)進(jìn)度控制到第四章結(jié)束。

　　2.在教學(xué)中注意處理好以下幾個(gè)關(guān)系，首先是會考要求與高考要求的關(guān)系，高一學(xué)生的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏;第二是初、高中知識的銜接關(guān)系，特別注意九、十兩個(gè)月起始階段的教學(xué)要求一定要適當(dāng)，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點(diǎn)，希望在教學(xué)中認(rèn)真體會，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況安排教學(xué);第三是知識的形成過程與講練習(xí)題的關(guān)系，切忌以講練習(xí)題替代學(xué)生的認(rèn)識過程。

　　3.對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教材中將游標(biāo)卡尺和螺旋測微器的作用放在了實(shí)驗(yàn)的起始位置，請任課教師有計(jì)劃地安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與進(jìn)度，注意從一般的實(shí)驗(yàn)知識和基本的實(shí)驗(yàn)操作技能培養(yǎng)學(xué)生，以形成良好的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

　　四、主要教研活動

　　本年級教研活動的重點(diǎn)是對新大綱的學(xué)習(xí)和落實(shí)，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強(qiáng)研究。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對新高一教師則準(zhǔn)備開展一些有針對性的專項(xiàng)活動內(nèi)容，包括集體備課、經(jīng)驗(yàn)介紹、研究課等。具體活動安排見每月的《進(jìn)修活動日程安排表》。

高一物理下學(xué)期工作計(jì)劃5

　　一、關(guān)于教學(xué)計(jì)劃的說明：

　　本學(xué)期繼續(xù)使用教科版《必修二》，共五章，分別為第一章《拋體運(yùn)動》、第二章《勻速圓周運(yùn)動》、第三章《萬有引力定律》、第四章《機(jī)械能和能源》和第五章《經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期完成以下教學(xué)目標(biāo)。

　　1。知識目標(biāo)：以平拋運(yùn)動和勻速圓周運(yùn)動為例，研究物體做曲線運(yùn)動的條件和規(guī)律；萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運(yùn)動中的應(yīng)用；功和能的概念，以及動能定理和機(jī)械能守恒定律。

　　2。方法目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)動合成和分解的基本方法；引導(dǎo)學(xué)生體會萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法。

　　3。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生從能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來處理的能力。

　　三、教材分析：

　　第一章《拋體運(yùn)動》可分為兩個(gè)單元：

　　第一單元第一節(jié)，講述物體做曲線運(yùn)動的條件和曲線運(yùn)動的特點(diǎn)．

　　第二章勻速圓周運(yùn)動可分為兩個(gè)單元：

　　第一單元第一節(jié)、第二節(jié)，講述勻速圓周運(yùn)動的描述方法和基本規(guī)律．

　　分析勻速圓周運(yùn)動的實(shí)例以及離心現(xiàn)象．

　　第二單元第三節(jié)、第四節(jié)，講述圓周運(yùn)動的實(shí)例分析

　　第三章《萬有引力定律》章可分為三個(gè)單元：

　　第一單元第一節(jié)，學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運(yùn)動描述的有關(guān)知識．

　　第二單元第二節(jié)和第三節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律的知識．

　　第三單元第四節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運(yùn)動中的'有關(guān)知識．

　　第四章《機(jī)械能》可分為四個(gè)單元：

　　第一單元第一節(jié)和第二節(jié)，講述功和功率。

　　第二單元第三、四、五節(jié)，講述動能和動能定理、重力勢能。

　　第三單元第六、七節(jié)，講述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。

　　第五章《經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性》只有一個(gè)單元，即經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性。

　　四、教學(xué)進(jìn)度表：

　　教學(xué)進(jìn)度周計(jì)劃安排表

　　周次日期

　　12．21—2．27曲線運(yùn)動及習(xí)題課

　　22．28—3．06運(yùn)動的合成及分解、平拋運(yùn)動

　　33．07—3．13平拋運(yùn)動及習(xí)題課

　　43．14—3．20第一章測試及講解

　　53．21—3．27圓周運(yùn)動、勻速圓周運(yùn)動的向心力和向心加速度

　　63．28—4．03圓周運(yùn)動的實(shí)例分析及習(xí)題課

　　74．04—4．10圓周運(yùn)動部分練習(xí)及單元測試

　　84．11—4．17天體運(yùn)動及萬有引力定律

　　94．18—4．24萬有引力定律的應(yīng)用及習(xí)題課期中復(fù)習(xí)

　　104．25—5．01期中考試

　　115．02—5．08功、功率及習(xí)題課

　　125．09—5．15勢能、動能、動能定理

　　135．16—5．22動能定理習(xí)題課

　　145．23—5．29機(jī)械能守恒定律、能源的開發(fā)與利用

　　155．30—6．05經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性

　　166．06—6．12電荷、電荷守恒定律、庫侖定律

　　176．13—6．19電場、電場強(qiáng)度和電場線、電勢差及習(xí)題課

　　186．20—6．26電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系、電容器和電容

　　196．27—7．03靜電的利用及危害及靜電場單元檢測

　　207．04—7．09期末復(fù)習(xí)及期末考試

高一物理下學(xué)期工作計(jì)劃6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以20xx年學(xué)校工作目標(biāo)“提高教學(xué)質(zhì)量，涵養(yǎng)教師精神”為依托，以“高考、課堂、特色”為切入點(diǎn)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。認(rèn)真分析高一學(xué)情，面對本屆高一的生源素質(zhì)基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際情況，要求我們高一物理教師的物理教學(xué)能夠通過物理課堂靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動接受、死記硬背的`學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究物理問題的空間，以應(yīng)對新課程形式下的高考。

　　二、備課組教研目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，研讀學(xué)科指導(dǎo)意見，積極投身于新課程改革之中。大力提倡采用 “誘思探究”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文，爭取本學(xué)期每人都有論文發(fā)表或獲獎。

　　2、做好教學(xué)常規(guī)工作，力爭合格率，優(yōu)秀率、各項(xiàng)檢測、競賽的成績有一個(gè)大的提高。

　　3、重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)秀生的特長，進(jìn)一步做好物理學(xué)科競賽輔導(dǎo)工作；激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高學(xué)生平均成績。

　　4、積極開展組內(nèi)相互備課、上課、聽課、評課活動，加強(qiáng)對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高教師教學(xué)水平。

　　5、利用每周三集體備課活動時(shí)間組織老師集體備課，對教學(xué)中的一些重點(diǎn)專題和細(xì)節(jié)問題展開討論和研究，共同促進(jìn)和互相提高，并努力做到精講精評，提高課堂實(shí)效性。

　　6、按照教務(wù)處和年級的要求組織好本組老師進(jìn)行期中、期末、月考、統(tǒng)測等考試的高質(zhì)量的試卷命制工作。

高一物理下學(xué)期工作計(jì)劃7

　　一、指導(dǎo)思想

　　新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))，認(rèn)識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo)，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn)，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各校、各班學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　通過新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時(shí)要注意通過實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過程引出，應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力，為達(dá)到高考要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、具體做法

　　1、以“本”為本，以“綱”為綱

　　“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。

　　2、因材施教，“生動活潑”

　　在教學(xué)中，為使學(xué)生都能生動活潑地主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo)，作業(yè)進(jìn)行面批，使他們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識，使他們達(dá)到更高的水平�？傊�，要使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種能力，做到每個(gè)知識點(diǎn)都掌握的扎扎實(shí)實(shí)。

　　3、集思廣益，精益求精

　　發(fā)揮備課組的作用，強(qiáng)化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學(xué)生，具體做法是：(1)堅(jiān)持集體備課，集思廣益。(2)每章要有單元測驗(yàn)，閱卷完后，根據(jù)學(xué)生答題情況，逐題分析，特別“究錯(cuò)”題。(3)對學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

　　4、重視復(fù)習(xí)，溫故知新

　　學(xué)習(xí)是一個(gè)循序而漸進(jìn)的過程，也是一個(gè)溫故而知新的過程，每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面，學(xué)生才記憶得牢固、理解得準(zhǔn)確、運(yùn)用得自如。

　　5、加強(qiáng)訓(xùn)練，提高能力

　　要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善，為此，我們在平時(shí)講解習(xí)題時(shí)自身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，注重答題的要點(diǎn)和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的準(zhǔn)確。同時(shí)，要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣，學(xué)會用示意圖建立起思維的平臺;訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣;告誡學(xué)生在考試時(shí)思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準(zhǔn)、三規(guī)范”。每次考試后，將評分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上，讓學(xué)生們熟悉，以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量。

　　四、新課教學(xué)時(shí)間及授課按排:(xx年9月1日——xx年1月18日)

　　1、(1套單元測試卷)了解學(xué)生，做好初高中的銜接2課時(shí)

　　2、第一章、力(共9課時(shí))

　　第一節(jié)、緒論1課時(shí)

　　第二節(jié)、力，重力。 1課時(shí)

　　第三節(jié)、彈力1課時(shí)

　　第四節(jié)、摩擦力1課時(shí)

　　第五節(jié)、力的合成1課時(shí)

　　第六節(jié)、力的分解1課時(shí)

　　第七節(jié)、補(bǔ)充受力分析1課時(shí)

　　章節(jié)綜合講解1課時(shí)

　　試卷講評1課時(shí)

　　單元過關(guān)命題人：楊智老師

　　3、第四章、物體的平衡(共7課時(shí))

　　第一節(jié)、共點(diǎn)力作用下物體的.平衡條件1課時(shí)

　　第二節(jié)、平衡

　　條件的應(yīng)用1課時(shí)

　　第三節(jié)、補(bǔ)充正交分解法的思想 1課時(shí)

　　第四節(jié)、補(bǔ)充多個(gè)物體平衡的實(shí)例

　　(隔離法、整體法) 2課時(shí)

　　章節(jié)綜合講解1課時(shí)

　　試卷講評1課時(shí)

　　單元過關(guān)命題人：李勇老師

　　4、第二章、直線運(yùn)動(共14課時(shí))

　　第一節(jié)、機(jī)械運(yùn)動、質(zhì)點(diǎn)、時(shí)間、時(shí)刻、位移、路程1課時(shí)

　　第二節(jié)、勻速直線運(yùn)動位移-時(shí)間圖象1課時(shí)

　　第三節(jié)、平均速度、瞬時(shí)速度、

　　勻速直線運(yùn)動的速度-時(shí)間圖象1課時(shí)

　　第四節(jié)、加速度1課時(shí)

　　第五節(jié)、勻變速直線運(yùn)動的速度-時(shí)間圖象、公式1課時(shí)

　　第六節(jié)、勻變速直線運(yùn)動的位移-時(shí)間公式1課時(shí)

　　第七節(jié)、勻變速直線運(yùn)動的兩個(gè)推論及應(yīng)用1課時(shí)

　　第八節(jié)、勻變速直線運(yùn)動規(guī)律的應(yīng)用、二級結(jié)論的推導(dǎo)2課時(shí)

　　第九節(jié)、自由落體運(yùn)動1課時(shí)

　　第十節(jié)、補(bǔ)充豎直上拋運(yùn)動1課時(shí)

　　章節(jié)綜合講解2課時(shí)

　　試卷講評1課時(shí)

　　各知識點(diǎn)和單元過關(guān)命題人：趙寶勝老師

　　期中考試

　　5、第三章、牛頓運(yùn)動定律(共11課時(shí))

　　第一節(jié)、牛頓第一運(yùn)動定律、物體運(yùn)動狀態(tài)的改變1課時(shí)

　　第二節(jié)、牛頓第二運(yùn)動定律1課時(shí)

　　第三節(jié)、牛頓第三運(yùn)動定律1課時(shí)

　　第四節(jié)、牛頓定律的應(yīng)用2課時(shí)

　　第五節(jié)、超重與失重1課時(shí)

　　第六節(jié)、力學(xué)單位制、牛頓定律的適用范圍1課時(shí)

　　章節(jié)綜合講解(連接體問題) 2課時(shí)

　　試卷講評2課時(shí)

　　單元過關(guān)命題人：張有望老師

　　6、第五章、曲線運(yùn)動(共11課時(shí))

　　第一節(jié)、曲線運(yùn)動的速度方向1課時(shí)

　　第二節(jié)、運(yùn)動的合成與分解1課時(shí)

　　第三節(jié)、平拋運(yùn)動及規(guī)律的應(yīng)用2課時(shí)

　　第四節(jié)、描述勻速圓周運(yùn)動的物理量1課時(shí)

　　第五節(jié)、勻速圓周運(yùn)動向心力的計(jì)算2課時(shí)

　　章節(jié)綜合講解2課時(shí)

　　試卷講評2課時(shí)

　　單元過關(guān)命題人：邢淑芳老師

　　7、期末考試復(fù)習(xí)6課時(shí)

高一物理下學(xué)期工作計(jì)劃8

　　一、關(guān)于教學(xué)計(jì)劃的說明：本學(xué)期繼續(xù)使用教科版《必修二》，共五章，分別為第一章《拋體運(yùn)動》、第二章《勻速圓周運(yùn)動》、第三章《萬有引力定律》、第四章《機(jī)械能和能源》和第五章《經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期完成以下教學(xué)目標(biāo)。

　　1.知士標(biāo)：以平拋運(yùn)動和勻速圓周運(yùn)動為例，研究物體做曲線運(yùn)動的條件和規(guī)律；萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運(yùn)動中的應(yīng)用；功和能的概念，以及動能定理和機(jī)械能守恒定律。

　　2.方法目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)動合成和分解的基本方法；引導(dǎo)學(xué)生體會萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法。

　　3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生從能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來處理的能力。

　　三、教材分析：

　　第一章《拋體運(yùn)動》可分為兩個(gè)單元：

　　第一單元第一節(jié)，講述物體做曲線運(yùn)動的條件和曲線運(yùn)動的特點(diǎn)．

　　第二章勻速圓周運(yùn)動可分為兩個(gè)單元：

　　第一單元第一節(jié)、第二節(jié)，講述勻速圓周運(yùn)動的描述方法和基本規(guī)律．

　　分析勻速圓周運(yùn)動的實(shí)例以及離心現(xiàn)象．

　　第二單元第三節(jié)、第四節(jié)，講述圓周運(yùn)動的實(shí)例分析

　　第三章《萬有引力定律》章可分為三個(gè)單元：

　　第一單元第一節(jié)，學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運(yùn)動描述的有關(guān)知識．

　　第二單元第二節(jié)和第三節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律的知識．

　　第三單元第四節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運(yùn)動中的有關(guān)知識．

　　第四章《機(jī)械能》可分為四個(gè)單元：

　　第一單元第一節(jié)和第二節(jié)，講述功和功率。

　　第二單元第三、四、五節(jié)，講述動能和動能定理、重力勢能。

　　第三單元第六、七節(jié)，講述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。

　　第五章《經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性》只有一個(gè)單元，即經(jīng)典力學(xué)的'成就與局限性。

　　四、教學(xué)進(jìn)度表：

　　教學(xué)進(jìn)度周計(jì)劃安排表

　　周次

　　日期

　　2．21—2．27

　　曲線運(yùn)動及習(xí)題課

　　2．28—3．06

　　運(yùn)動的合成及分解、平拋運(yùn)動

　　3．07—3．13

　　平拋運(yùn)動及習(xí)題課

　　3．14—3．20

　　第一章測試及講解

　　3．21—3．27

　　圓周運(yùn)動、勻速圓周運(yùn)動的向心力和向心加速度

　　3．28—4．03

　　圓周運(yùn)動的實(shí)例分析及習(xí)題課

　　4．04—4．10

　　圓周運(yùn)動部分練習(xí)及單元測試

　　4．11—4．17

　　天體運(yùn)動及萬有引力定律

　　4．18—4．24

　　萬有引力定律的應(yīng)用及習(xí)題課期中復(fù)習(xí)

　　4．25—5．01

　　期中考試

　　5．02—5．08

　　功、功率及習(xí)題課

　　5．09—5．15

　　勢能、動能、動能定理

　　5．16—5．22

　　動能定理習(xí)題課

　　5．23—5．29

　　機(jī)械能守恒定律、能源的開發(fā)與利用

　　5．30—6．05

　　經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性

　　6．06—6．12

　　電荷、電荷守恒定律、庫侖定律

　　6．13—6．19

　　電場、電場強(qiáng)度和電場線、電勢差及習(xí)題課

　　6．20—6．26

　　電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系、電容器和電容

　　6．27—7．03

　　靜電的利用及危害及靜電場單元檢測

　　7．04—7．09

　　期末復(fù)習(xí)及期末考試

高一物理下學(xué)期工作計(jì)劃9

　　面對本屆高一的生源素質(zhì)基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際情況，要求我們高一物理教師的物理教學(xué)能夠通過物理課堂靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動接受、死記硬背的.學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究物理問題的空間，以應(yīng)對新課程形式下的學(xué)業(yè)水平測試和新的高考模式考試。

　　在這種背景下，高一物理備課組做了一些實(shí)實(shí)在在的工作，具體計(jì)劃如下。

　　1．認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

　　積極組織本備課組教師學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的理論，樹立新的教育理念，組織本備課組教師研究新課標(biāo)、新教材，嘗試新的教學(xué)方法，及時(shí)了解新課程改革的動態(tài)和吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，參與性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。

　　2、制定詳實(shí)計(jì)劃，明確目標(biāo)責(zé)任

　　利用集體備課，編好導(dǎo)學(xué)案，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期一個(gè)重要工作。認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過程，從細(xì)節(jié)處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。分工合作編好導(dǎo)學(xué)案，在過程中明確了備課要求，落實(shí)備課各環(huán)節(jié)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)手段與方法、教學(xué)過程、課堂檢測、作業(yè)布置、教后感等要求。進(jìn)行集體備課，充分利用集體力量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。同時(shí)積極參加市縣教研室組織的各種備課及經(jīng)驗(yàn)交流活動。教師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　3、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

　　本學(xué)期緊緊圍繞新課程改革，結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)工作，以推進(jìn)新課程改革為契機(jī)，著重提高課堂教學(xué)效率。在活動中，根據(jù)備課組實(shí)際情況，采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式，從&“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高&”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。

　　充分利用學(xué)校多媒體資源，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，接受先進(jìn)教學(xué)理念，了解各方面教學(xué)動態(tài)，真正地提高課堂45分鐘效率。

　　4、配合學(xué)校做好段考工作，完善成績分析

　　作為階段教學(xué)檢測的一種方式，能夠及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)成效。因此在成績分析時(shí)從細(xì)入手，明察秋毫。

　　①、備課組集體研究，精選試題，突出重點(diǎn)，難易適度。同時(shí)認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評講，做好成績統(tǒng)計(jì)。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。

　�、�、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生，重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo)。

高一物理下學(xué)期工作計(jì)劃10

　　下學(xué)期繼續(xù)任教了高一年段的（1）、（2）、（3）三個(gè)班級，為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下的工作計(jì)劃：

　　一、學(xué)生情況分析

　　新冠肺炎疫情打亂的原本的教學(xué)秩序，學(xué)生只能從線下學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到線上學(xué)習(xí)，根據(jù)復(fù)學(xué)后上課作答情況、作業(yè)繳交批改情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對線上授課的內(nèi)容掌握比較好的學(xué)生不多，學(xué)生應(yīng)用知識的能力還很欠缺。學(xué)生基本知識點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯，學(xué)習(xí)方法欠缺。今后會加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于不同的學(xué)生，我將采取因材施教，使學(xué)生能夠各有所得，在不同層次上得到充分的發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生成績。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能方面：需要學(xué)習(xí)物理的概念、定律、模型、理論以及實(shí)驗(yàn)技能等，認(rèn)識物理學(xué)對社會的影響。

　　2、在過程與方法方面，需要經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，動手實(shí)踐，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，體會科學(xué)思想，形成自主學(xué)習(xí)的能力。

　　3、在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，需要感受自然規(guī)律的和諧與奇妙，領(lǐng)悟其中的意義，提高學(xué)習(xí)物理的.興趣，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

　　三、教材與教輔的分析

　　必修2內(nèi)容多，難度大，功能關(guān)系、曲線運(yùn)動、萬有引力定律等，都是會考、高考的重難點(diǎn)，故對學(xué)生的要求比較高，平時(shí)要注重基礎(chǔ)過關(guān)的學(xué)習(xí)，對于優(yōu)生，應(yīng)引導(dǎo)他們自覺完成更進(jìn)一步，提高難題的分析能力、解決能力。教學(xué)的重點(diǎn)是動能定理、能量守恒定律、平拋運(yùn)動、圓周運(yùn)動。教學(xué)的難點(diǎn)是動能定理。必修2的內(nèi)容是整個(gè)物理學(xué)的基礎(chǔ)，希望通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，能讓同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)。

　　四、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

　　本學(xué)期的主要任務(wù)是使學(xué)生在進(jìn)一步認(rèn)識機(jī)械能和能源、拋體運(yùn)動與圓周運(yùn)動、經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性的一些物理概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上，積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為高中物理打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)為進(jìn)一步學(xué)好高二和高三物理作好輔墊。

　　學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，積極主動地學(xué)習(xí)，能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)、

高一物理下學(xué)期工作計(jì)劃11

　　一、學(xué)生情況分析

　　二、教材分析

　　第五章《曲線運(yùn)動》可分為三個(gè)單元：

　　第一單元第一節(jié)，講述物體做曲線運(yùn)動的條件和曲線運(yùn)動的特點(diǎn)。

　　第三單元第四節(jié)、第五節(jié)，第六節(jié)、第七節(jié)，講述勻速圓周運(yùn)動的描述方法和基本規(guī)律。

　　分析勻速圓周運(yùn)動的實(shí)例以及離心現(xiàn)象。

　　第六章《萬有引力定律》章可分為三個(gè)單元：

　　第一單元第一節(jié)，學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運(yùn)動描述的有關(guān)知識。

　　第二單元第二節(jié)和第三節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律的知識。

　　第三單元第四節(jié)至第六節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運(yùn)動中的有關(guān)知識。

　　第七章《機(jī)械能》可分為四個(gè)單元：

　　第一單元第一節(jié)和第二節(jié)，講述功和功率。

　　第二單元第三、四、五節(jié)，講述動能和動能定理、重力勢能。

　　第三單元第六、七節(jié)，講述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。

　　第四單元第八節(jié)，講述伯努利方程，為選學(xué)內(nèi)容。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)為在鞏固必修1知識點(diǎn)的'基礎(chǔ)上進(jìn)行必修2的教學(xué)。通過各種教學(xué)方法使學(xué)生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所應(yīng)用。在平時(shí)的練習(xí)，注重以會考和高考的要求來進(jìn)行教學(xué)。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

　　1。認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果；

　　2。多與學(xué)生進(jìn)行互動交流，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑；

　　3。認(rèn)真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)；

　　4。盡量多做實(shí)驗(yàn)，多讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性認(rèn)識，加深理解；

　　5�？陀^分析學(xué)生的實(shí)際情況，采用有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段；

　　6。認(rèn)真做好月考分析和教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣鳎餐龠M(jìn)。

高一物理下學(xué)期工作計(jì)劃12

　　一、教材說明：

　　本學(xué)期繼續(xù)使用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線運(yùn)動》、第二章《萬有引力與航天》、第三章《機(jī)械能守恒定律》。

　　同時(shí)高中物理是普通高中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，與九年義務(wù)教育物理課程相銜接，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。高中物理課程有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識和技能;體驗(yàn)科學(xué)探究過程，了解科學(xué)研究方法;增強(qiáng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，發(fā)展探索自然、的興趣和熱情;認(rèn)識物理學(xué)對科學(xué)進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的影響;為終身發(fā)展，形成科學(xué)世界觀、價(jià)值觀和人生觀打下基礎(chǔ)。

　　二、教材分析：

　　第一章《平拋運(yùn)動》可分為兩個(gè)部分：

　　第一單元第一節(jié)：講述物體做曲線運(yùn)動的條件和曲線運(yùn)動的特點(diǎn)。

　　第二節(jié)、第三節(jié)：講述研究曲線運(yùn)動的基本方法──運(yùn)動的合成和分解，并用這個(gè)方法具體研究平拋運(yùn)動的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。

　　第一單元第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)：講述勻速圓周運(yùn)動的描述方法和基本規(guī)律。

　　分析勻速圓周運(yùn)動的實(shí)例以及離心現(xiàn)象。

　　第一單元第七節(jié)：講述圓周運(yùn)動的實(shí)例分析。

　　第二章《萬有引力與航天》可分為三個(gè)部分：

　　第一節(jié)：學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運(yùn)動描述的有關(guān)知識;

　　第二節(jié)和第三節(jié)：學(xué)習(xí)萬有引力定律的知識;

　　第四節(jié)、第五節(jié)：學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運(yùn)動中的有關(guān)知識;

　　第六節(jié)：學(xué)習(xí)經(jīng)典力學(xué)的局限性。

　　第三章《機(jī)械能守恒定律》可分為四個(gè)單元：

　　第一、二、三節(jié)：講述功和功率;

　　第四、五、六、七節(jié)：講述動能和動能定理、重力勢能;

　　第八、九、十節(jié)：講述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知識與技能：

　　(1)以平拋運(yùn)動和勻速圓周運(yùn)動為例，了解物體運(yùn)動的合成與分解，研究物體做曲線運(yùn)動的條件和規(guī)律;萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運(yùn)動中的應(yīng)用;功和能的概念，以及動能定理和機(jī)械能守恒定律。

　　(2)了解研究物理學(xué)的基本觀點(diǎn)和思想，學(xué)習(xí)研究問題的方法;

　　(3)了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢以及對經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的影響;

　　(4)能應(yīng)用有關(guān)物理知識和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。

　　2. 情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　(1)讓學(xué)生領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對科學(xué)的好奇心和求知欲，樂于探究自然界的奧秘，能體驗(yàn)自然規(guī)律探究的艱辛和喜悅;

　　(2)具有敢于堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，具有判斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識;

　　(3)有主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅(jiān)持自己的正確觀點(diǎn)，具有團(tuán)隊(duì)精神。

　　3. 過程與方法：

　　(1)學(xué)會運(yùn)動合成和分解的'基本方法;引導(dǎo)學(xué)生體會萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法;

　　(2)經(jīng)歷科學(xué)探究過程，認(rèn)識科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問題，驗(yàn)證物理規(guī)律;

　　(3)通過物理規(guī)律和概念的學(xué)習(xí)過程，了解物理學(xué)的研究方法，認(rèn)識物理實(shí)驗(yàn)、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)中的作用;

　　(4)具有一定的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問題能力和交流合作能力。

　　四、具體實(shí)施：基礎(chǔ)+學(xué)法+培養(yǎng)興趣

　　1.精講

　　首先，概念的引入和講解務(wù)必要清晰。為此應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。其次，把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際，對于大多數(shù)學(xué)生來講，在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡單的應(yīng)用。對于提高題，由于主要面對的是成績較好的學(xué)生，可以以方法指導(dǎo)為主，而一般的習(xí)題必須考慮到大多數(shù)的普通學(xué)生，并且要結(jié)合精練。

　　2.及時(shí)的反饋

　　課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課要及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)，以課后習(xí)題為主。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

　　3.加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)

　　其中要求之一是讓學(xué)生重視課本。做法：筆記直接做在課本上，課后習(xí)題都要在課本上有完整的解答，把課本補(bǔ)充成為一本好的學(xué)習(xí)資料。

　　4.對于學(xué)習(xí)困難學(xué)生的具體措施

　　一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識掌握，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防備，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升。

　　5.建立良好的師生關(guān)系

　　良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。要用真誠去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

　　6.教師間的合作與交流

　　在教學(xué)過程中，要多向備課組各位老師請教，尤其要多聽老教師的課。進(jìn)行課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用和整合。

　　7.提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣

　　(1)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從興趣入手;

　　(2)指導(dǎo)他們培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法;

　　(3)幫助他們舉一反三。

　　五、教學(xué)進(jìn)度表：

　　教學(xué)進(jìn)度周計(jì)劃安排表

　　周次日期教學(xué)內(nèi)容

　　1 2.13—2.18 曲線運(yùn)動及習(xí)題課

　　2 2.20—2.25 運(yùn)動的合成及分解、平拋運(yùn)動

　　3 2.27—3.03 平拋運(yùn)動及習(xí)題課

　　4 3.05—3.10 圓周運(yùn)動

　　5 3.12—3.17 圓周運(yùn)動、勻速圓周運(yùn)動的向心力和向心加速度

　　6 3.19—3.24 圓周運(yùn)動的實(shí)例分析及習(xí)題課

　　7 3.26—3.31 圓周運(yùn)動部分練習(xí)及單元測試

　　8 4.02—4.07 行星的運(yùn)動(清明節(jié))

　　9 4.09—4.14 太陽與行星間的引力及萬有引力定律

　　10 4.16—4.21 萬有引力定律的應(yīng)用及習(xí)題課期中復(fù)習(xí)

　　11 4.23—4.28 期中考試

　　12 4.30—5.05 萬有引力定律理論的成就及宇宙航行(勞動節(jié)和青年節(jié))

　　13 5.07—5.12 經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性和單元測試

　　14 5.14—5.19 能量、功、功率

　　15 5.21—5.26 功、功率及習(xí)題課

　　16 5.28—6.02 重力勢能和重力勢能的探究

　　17 6.04—6.09 功與速度變化的關(guān)系(實(shí)驗(yàn))與動能

　　18 6.11—6.16 動能定理及動能定律習(xí)題課

　　19 6.18—6.23 機(jī)械能守恒定律、及實(shí)驗(yàn)探究

　　20 6.25—6.30 能量守恒定律與能源及習(xí)題課

　　21 7.02—7.07 期末復(fù)習(xí)及期末考試

高一物理下學(xué)期工作計(jì)劃13

　　一、關(guān)于教學(xué)計(jì)劃的說明

　　本學(xué)期繼續(xù)使用滬科版《必修二》。全書共六章，分別為第一章《怎樣研究拋體運(yùn)動》、第二章《研究圓周運(yùn)動》、第三章《動能的變化與機(jī)械功》、第四章《能量守恒與可持續(xù)發(fā)展》、第五章《萬有引力與航天》、第六章《經(jīng)典力學(xué)與現(xiàn)代物理》。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期完成以下教學(xué)目標(biāo)。

　　知識目標(biāo)：①以拋體運(yùn)動和速圓周運(yùn)動為例，研究物體做曲線運(yùn)動的條件和規(guī)律；②功和能的概念，以及動能定理和機(jī)械能守恒定律；③萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運(yùn)動中的應(yīng)用；④了解相對論和量子論現(xiàn)代物理知識。

　　方法目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)動合成和分解的基本方法；引導(dǎo)學(xué)生體會萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生從能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來處理問題的能力。

　　三、教材分析：

　　第一章《研究拋體運(yùn)動》可分為兩個(gè)部分：

　　第一部分第一節(jié)、第二節(jié)，研究平拋運(yùn)動特點(diǎn)及其規(guī)律物。

　　第二部分第三節(jié)，研究斜拋運(yùn)動的基本方法──運(yùn)動的合成和分解，并用這個(gè)方法具體研究拋體運(yùn)動的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。補(bǔ)充知識：從特殊到一般講述研究曲線運(yùn)動的'基本方法。

　　第二章《研究圓周運(yùn)動》可分為兩個(gè)部分：

　　第一部分第一節(jié)、第二節(jié)，講述圓周運(yùn)動的描述方法和基本規(guī)律。分析勻速圓周運(yùn)動的規(guī)律和實(shí)例。

　　第二部分第三節(jié)、第四節(jié)，講述圓周運(yùn)動的實(shí)例分析以及離心現(xiàn)象。

　　第三章《動能的變化和機(jī)械能》可分為四個(gè)部分：

　　第一部分第一節(jié)探究動能變化與做工的關(guān)系。

　　第二部分第二節(jié)，講述功和功率相關(guān)知識。

　　第三部分第三節(jié)，講述動能和動能定理及其應(yīng)用。

　　第四章《動能的變化和機(jī)械能》可分為四個(gè)部分：

　　第一部分第一節(jié)勢能和機(jī)械功的相關(guān)知識

　　第二部分第二節(jié)和第三節(jié)，研究機(jī)械能和能量的守恒定律及能量的轉(zhuǎn)化（重點(diǎn)）

　　第三部分第三節(jié)，能源與可持續(xù)發(fā)展

　　第五章《萬有引力與航天》可分為三個(gè)部分：

　　第一部分第一節(jié)，學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運(yùn)動描述的有關(guān)知識．

　　第二部分第二節(jié)和第三節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律的知識．

　　第三部分第四節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運(yùn)動中的有關(guān)知識．

　　第六章《經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性》經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性和現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展。

　　一、指導(dǎo)思想

　　新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)），認(rèn)識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo)，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn)，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的`基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各校、各班學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

　　二、本學(xué)期教材分析

　　必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或運(yùn)用，也是會考要求的教學(xué)內(nèi)容之一。故對學(xué)生的基礎(chǔ)要求比較高，在教學(xué)過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點(diǎn)。

　　三、學(xué)生情況分析

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　五、具體教學(xué)做法

　　1、以“本”為本，以“綱”為綱

　　“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。

　　2、因材施教，“生動活潑”

　　在教學(xué)中，為使學(xué)生都能生動活潑地主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo)，作業(yè)進(jìn)行面批，使他們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識，使他們達(dá)到更高的水平。總之，要使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種能力，做到每個(gè)知識點(diǎn)都掌握的扎扎實(shí)實(shí)。

　　3、集思廣益，精益求精

　　發(fā)揮備課組的作用，強(qiáng)化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學(xué)生，具體做法是：

　�。�1）堅(jiān)持集體備課，集思廣益。

　�。�2）每章要有單元測驗(yàn)，閱卷完后，根據(jù)學(xué)生答題情況，逐題分析，特別“究錯(cuò)”題。

　　（3）對學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

　　4、加強(qiáng)訓(xùn)練，提高能力

　　要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善，為此，我們在平時(shí)講解習(xí)題時(shí)自身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，注重答題的要點(diǎn)和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的準(zhǔn)確。同時(shí)，要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣，學(xué)會用示意圖建立起思維的平臺；訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣；告誡學(xué)生在考試時(shí)思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準(zhǔn)、三規(guī)范”。每次考試后，將評分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上，讓學(xué)生們熟悉，以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量。

　　5、重視復(fù)習(xí)，溫故知新

高一物理下學(xué)期工作計(jì)劃14

　　一，教學(xué)要求

　　這學(xué)期繼續(xù)使用北師大出版社出版的《高一物理》教材。本教材以我區(qū)原《高中物理學(xué)習(xí)講義》為基礎(chǔ)，根據(jù)高中物理新大綱進(jìn)行修改�！陡咧形锢韺W(xué)習(xí)講義》在我區(qū)連續(xù)試用11年，取得了良好的教學(xué)效果，形成了我區(qū)高中物理教學(xué)的基本特色。修訂后的一套教材保留了原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基本特點(diǎn)，并根據(jù)教育部頒布的《高中物理教學(xué)大綱》和《全日制普通高中課程計(jì)劃》精神，對內(nèi)容、教學(xué)要求和課后練習(xí)進(jìn)行了調(diào)整和修改，注重加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，有助于高一學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　根據(jù)新《高中物理教學(xué)大綱》的精神，在使用本教材進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

　　1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新《高中物理教學(xué)大綱》，深刻理解教學(xué)大綱的基本精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，樹立對每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，根據(jù)學(xué)校和班級的具體情況制定合適的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，熱情地讓每個(gè)學(xué)生在高中得到良好的.發(fā)展和進(jìn)步，是每個(gè)教師的基本職責(zé)，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。

　　2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，深刻理解教材編寫意圖，注重研究學(xué)生思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、興趣愛好等因素。根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行深入研究，科學(xué)選擇教學(xué)方法。高一學(xué)習(xí)階段要特別注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，避免要求過高，死記硬背物理概念和規(guī)律。為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，我們應(yīng)該注重提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力。初中物理學(xué)習(xí)要逐步糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。

　　3.與初中生相比，物理課程的學(xué)習(xí)要求在知識內(nèi)容和研究方法上有了顯著的提高，因此學(xué)習(xí)上會有一定的困難。學(xué)生要經(jīng)歷一個(gè)從初中到高中的適應(yīng)過程，作為老師要耐心的幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過程。首先，要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和熱情，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次，要注意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際問題或場景為背景，為學(xué)生搭建物理思維平臺。第三，要注意知識和能力的階段性，不要急于求成，認(rèn)真選擇課堂例題和習(xí)題，不求盡善盡美，不求難與豐，只求精準(zhǔn)度和生活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)。

　　4.加強(qiáng)教學(xué)和科研，提高課堂效率。課堂教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律，掌握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)的世界觀上。我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

　　二、本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表

　　本學(xué)期共20周，實(shí)際授課時(shí)間17周，按每周3課時(shí)計(jì)算(不含可安排的選修課1課時(shí))，共

　　2.教學(xué)中要注意以下幾個(gè)關(guān)系。一、考試要求與高考要求的關(guān)系。高一學(xué)生文科傾向不形成，不要過早接近高考要求；二是初高中知識的銜接，特別注意9月和12月初段適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)要求。這套教材已經(jīng)考慮到了這一點(diǎn)，希望在教學(xué)中認(rèn)真理解，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)；第三是知識的形式

　　成過程與講練習(xí)題的關(guān)系，切忌以講練習(xí)題替代學(xué)生的認(rèn)識過程。

　　四、主要教研活動

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