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備課組工作計劃

時間:2023-02-14 15:39:40 工作計劃 我要投稿

備課組工作計劃匯編15篇

  光陰迅速,一眨眼就過去了,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編整理的備課組工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

備課組工作計劃匯編15篇

備課組工作計劃1

  為進一步搞好高三歷史二輪專題復(fù)習(xí)工作,全面提高課堂教學(xué)效率和復(fù)習(xí)質(zhì)量,努力提升學(xué)生的高考成績,我校高三歷史備課組全體老師經(jīng)過醞釀討論,特制定如下計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以歷史考試說明為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力和解題能力為核心,充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量,扎實抓好專題教學(xué),加強學(xué)法指導(dǎo),堅持高效訓(xùn)練,力爭我校在xx年高考中歷史學(xué)科取得理想成績。

  二、學(xué)生現(xiàn)狀

  與同類兄弟學(xué)校相比有很大差距,要想在高考中具備一定的競爭能力,我們?nèi)沃囟肋h,學(xué)生基礎(chǔ)需進一步加強,能力需進一步提高。

  三、教學(xué)措施

  1、精編復(fù)習(xí)專題,指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)考綱掌握知識點前提下形成知識的'專題化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,構(gòu)建整體結(jié)構(gòu)和知識體系。

  2、精選練習(xí)試題,習(xí)題要精選、精練、精講,突破重難點,抓住歷史主干知識和重點知識,加強對學(xué)生學(xué)法和解題能力的指導(dǎo)。

  3、深入鉆研考綱和教材,研究近三年江蘇省高考歷史試卷,適當關(guān)注新課標和新教材,認真研究學(xué)情,多方搜集高考信息,增強復(fù)習(xí)的針對性和實效性。

  4、做好拔尖補差工作,對優(yōu)秀生給予更高的目標和要求,更細致的指導(dǎo)幫助,促進他們更上一層樓。對差生要幫助他們端正態(tài)度,樹立信心,提高興趣,加強督查,力求少拖后腿。

  四、專題安排

  從4月份開始二輪專題復(fù)習(xí),共分十八個專題,到5月中旬結(jié)束,共一個半月左右,具體專題安排如下:

  《中國古代史》

  專題一:古代重大政治制度和政治改革

  專題二:古代封建賦稅制度的演變

  專題三:古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、封建城市及商品經(jīng)濟的發(fā)展

  專題四:歷代中央政府對邊疆少數(shù)民族地區(qū)的開發(fā)和管轄

  專題五:中國古代的對外交往

  專題六:中國古代思想及其演變

  《中國近現(xiàn)代史》

  專題一:近代各個時期列強侵華的演變

  專題二:近代民族資本主義發(fā)展及資產(chǎn)階級各個階層的探索

  專題三:世界進步潮流影響下的中國近現(xiàn)代民主政治進程

  專題四:中國近現(xiàn)代各階級的對外主張及活動

  專題五:近代以來中美、中日關(guān)系的演變

  專題六:社會主義經(jīng)濟建設(shè)的曲折發(fā)展

  《世界近現(xiàn)代史》

  專題一:世界近現(xiàn)代史上民主政治的創(chuàng)建和曲折發(fā)展

  專題二:世界近現(xiàn)代史主要國家和地區(qū)的分裂和統(tǒng)一

  專題三:三次科技革命及其對中外歷史的影響

  專題四:世界資本主義主流思想的演變

  專題五:經(jīng)濟全球化與世界經(jīng)濟格局的演變

  專題六世界格局的演變

備課組工作計劃2

  一、活動宗指:

  四年級數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期工作以課堂改革實驗為主線,以提高課堂有效性為重點,認真搞好教學(xué)研究、扎實有效開展教研活動,促進教師、學(xué)生共同發(fā)展。切實加強備課組建設(shè),提高課堂教學(xué)效率。總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。

  二、工作目標

  1、積極開展新課程教材實驗,努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué),形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

  2、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題,鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),充分張揚自己的個性。

  3、抓好教學(xué)“七認真”和常規(guī)建設(shè),力爭數(shù)學(xué)學(xué)科合格率、優(yōu)秀率達標。

  4、重視“培優(yōu)補差”工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,激發(fā)后進生的學(xué)習(xí)興趣。

  5、努力使備課組活動有序性、系列化,加強對平時教學(xué)工作的交流、研討,提高全組數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。

  三、具體工作

  1、認真組織全組成員深入研討教材,有空的話互相聽課,做到有組織、有記錄、有交流,及時進行教學(xué)反思,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

  2、深入開展學(xué)習(xí)新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理論書籍,加深教師對新課程理念的理解和對蘇教版國標本教材的理解、掌握和應(yīng)用,讓本組教師把握好課改的方向,把新課程的.理念轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為,適應(yīng)新課程的發(fā)展。繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物,及時了解教學(xué)信息。

  3、深入鉆研教材,精心設(shè)計教學(xué)過程,因材施教,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  4、認真開展“培優(yōu)補差”活動,對差生要多鼓勵多表揚,增強其學(xué)習(xí)的自信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  5、精心設(shè)計作業(yè)形式,合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè),把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講應(yīng)做到細而勤。

  6、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢,把信息技術(shù)與學(xué)科進行有機整合,提高教學(xué)效率。配合學(xué)校做好教學(xué)工作,推廣教研成果。

備課組工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期本備課組將貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想,落實英語教研組工作計劃,深入學(xué)習(xí)《英語新課程標準》,努力提高教研教改的能力,進一步深化英語教學(xué)改革,積極做好“提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性”這一研究課題。以創(chuàng)新的課堂面對學(xué)生,以高的教學(xué)質(zhì)量面對家長,創(chuàng)造性地開展備課組工作,使本備課組向科研型發(fā)展,更好的發(fā)揮備課組的作用,為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)。

  二、現(xiàn)狀分析:

  三年級整體水平較一致,說、讀的能力較強,聽、寫的能力須加強。四年級已出現(xiàn)個別差生,須加強個別補差。五、六年級兩極分化較嚴重,須從課堂入手,提高課堂教學(xué)有效性,再進行個別補差。

  三、工作目標:

  1、認真學(xué)習(xí)新課標,以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)工作。

  2、抓好備課組的教研、教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、抓好“提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性”課題研究,以課題促質(zhì)量。

  4、組織開展好本年段的英語學(xué)科活動,營造良好的'英語學(xué)習(xí)氛圍。

  四、工作重點及具體措施

  1、落實新課標學(xué)習(xí),樹立新的育人觀。

  a.按“四定”(定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)開展新課標學(xué)習(xí),同組成員做好筆記,談感想;

  b.密切注意網(wǎng)站、雜志、報紙等渠道得到的新的英語教育教學(xué)理論并加以學(xué)習(xí)。

  2.落實課堂常規(guī)管理,做到人人過關(guān)。

  a.以學(xué)部工作為依據(jù),狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,包括聆聽的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣等等,做到堂堂課落實,人人都要過關(guān)。

  b.認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。

  c.落實課后撰寫教后感的習(xí)慣,認認真真地備好每一堂課,實實在在地上好每一堂課。

  3.落實組內(nèi)建設(shè),爭當優(yōu)秀備課組。

  a.多開展組內(nèi)活動,增強備課組凝聚力,實現(xiàn)組內(nèi)資源共享,經(jīng)驗交流,互幫互助。

  b.備課組活動要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,加強教法、學(xué)法和專題的研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  c.加強實踐,組織教師人人上好專題研究課。

  d.備課組活動要輕形式,重實效,活動內(nèi)容多樣,就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開,提高活動的質(zhì)量。

  e.實施分層次教學(xué),提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。

  f.搞好集體備課的過程管理,提高教學(xué)、教研質(zhì)量。組織老師分析教材,逐個發(fā)表自己的教學(xué)構(gòu)思,其他組員進行點評,最后取“百家所長”補己所短,達到集體備課共同提高的效果。

  g.設(shè)定目標,爭當優(yōu)秀備課組。

  4.落實課題研究,發(fā)揮自我作用。

  5.具體措施:

  a.充分做好各年級插班生和后進生的輔導(dǎo)工作。

  b.認真實在的對待口語操練,使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。

  c.認真開展好學(xué)科活動:字母比賽、單詞競賽、聽力競賽

備課組工作計劃4

  一、教師進入備課室,應(yīng)嚴格遵守規(guī)章制度,服從管理人員的指導(dǎo)管理,在指定位置上機操作。

  二、使用本室時請?zhí)顚憽霸O(shè)備使用登記簿”,便于機房負責人監(jiān)督管理,保證學(xué)校公用設(shè)備不丟失,運行良好,并便于追查事故原因。

  三、嚴禁一切人員玩游戲、上網(wǎng)聊天、登錄不良網(wǎng)站,進行與教學(xué)無關(guān)的活動。

  四、上機人員必須配合機房的衛(wèi)生保潔工作,不隨地吐痰,不亂寫亂畫,不亂扔紙屑果皮等雜物,嚴禁攜帶零食、飲料等入內(nèi),嚴禁吸煙。

  五、保持機房肅靜,保持室內(nèi)安靜,不準大聲喧嘩,不準打鬧,討論問題不影響他人,使用電腦播放影音文件時請戴耳機。

  六、嚴格遵守設(shè)備操作規(guī)程,不得隨便拆卸計算機配件。

  七、不得擅自更改設(shè)置和私設(shè)密碼,嚴禁私自安裝、卸載和更改計算機程序,不得私自安裝軟件。

  八、外來光盤和軟盤經(jīng)過查毒殺毒后方可使用。

  九、上機期間發(fā)現(xiàn)任何異,F(xiàn)象,如機器故障、網(wǎng)絡(luò)故障、病毒現(xiàn)象等有義務(wù)和責任向機房管理人員報告,不得私自處理或隱瞞不報,以便及時處理。

  十、加強安全意識,注意防火、防盜、防雷、防磁、防觸電,防病毒入侵。

  十一、上機結(jié)束,按要求關(guān)閉機器和電源并作適當整理,方可離室。

  十二、本室軟硬件設(shè)備一概不外借。

  十三、對違反上述規(guī)定的.人員視情節(jié)輕重將給予批評教育、取消電腦使用權(quán)等處罰。因違規(guī)操作造成設(shè)備損壞的應(yīng)予以賠償。

備課組工作計劃5

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)!爸行墓ぷ鳌睘橹笇(dǎo),全面推進“四有發(fā)展課堂”,改變教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,以高中新課程實施為中心,轉(zhuǎn)化教學(xué)理念,苦練教學(xué)內(nèi)功,優(yōu)化教學(xué)手段,探索實踐語文教學(xué)的新方法,實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

  二、主要工作

  1、加強理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  在“四有發(fā)展課堂”背景下,要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán),在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”的精神。

  2、加強備課組集體備課。

  備課組內(nèi)資源共享,分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)等。重視第二次備課,因材施教。要經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討。在一周一次的集體備課中,對于每單元每課的教學(xué)重點、難點加以明確,并由專人專攻,形成切實可用的資料,

  3、加強聽課評課活動。

  在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報課等公開課活動,并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動,做到“課課有收獲”,以實現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高,保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。

  4、開展“師徒結(jié)隊活動”,加強對新教師的培養(yǎng)。

  在每次聽評課與研討活動中,做到“師有所教,徒有所長”, 加強師徒聯(lián)系,督促徒弟教師備好每一節(jié)課,講好每一節(jié)課,改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念,成套的教學(xué)思路,成型的教學(xué)風格。并督促其在此基礎(chǔ)上,借助對先進的理論的學(xué)習(xí),對自己的'教學(xué)行為加以思考、總結(jié),并形成文字材料。

  4、加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),利用好早讀課、課間和夜自修時間,加強學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批,及時校對講解,表揚優(yōu)秀,鼓勵后進。

  5、把握好教材的深度與難度,注重學(xué)生活動能力培養(yǎng),盡量利用教材作例子,教會學(xué)生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。立足高考,打好基礎(chǔ)。

  6、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。

  7、強化教學(xué)科研意識,提高科研能力,積極撰寫各級各類論文。

  8、開展了豐富多彩的語文課外活動。

  9、認真組織好各種類型考試的復(fù)習(xí)工作,力保在每次考試中取得好成績。

  10、加強與外界交流,及時了解教學(xué)、考試的最新信息。

  三、教學(xué)目標

  本學(xué)期的主要任務(wù)是《〈史記〉選讀》、《語文》必修五和《唐宋八大家》學(xué)習(xí),教學(xué)時要以新課標為準繩,要達到以下幾個方面的目標:

  1.貫徹《普通高中語文課程標準》,樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念,不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法。

  2.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們掌握一些適合自己特點的學(xué)習(xí)方法,為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  3.根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標。

  4.在期中考試前完成必修五的教學(xué)任務(wù),下半學(xué)期完成《〈史記〉選讀》的教學(xué)。

  四、教學(xué)進度

  1.期中前完成下列篇目:

  《刺客列傳》、《魏公子列傳》、《淮陰侯列傳》、《陳情表》、《項脊軒志》、《長亭差別》、《報任安書》、《漁父》、《記念劉和珍君》、《逍遙游》、《蘭亭集序》;指導(dǎo)學(xué)生自讀《南州六月荔枝丹》、《斑紋》等。

  2.期終前唐詩宋詞部分(選講)

  五、教材處理

  1、精講實練,努力踐行“四有發(fā)展課堂”。

  精選教材中的經(jīng)典篇目,重點講解,加強練習(xí)。

  2、取舍有度,重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

  本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點還是在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主,進而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導(dǎo),并適當為其補充有關(guān)文言知識,增強學(xué)生的文化底蘊。

  3、閱讀積累,積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  發(fā)揮學(xué)生的主動性,充分利用閱讀課的時間指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀,要提出具體的閱讀意見,做到有計劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過場;蛘螯c評或講座或串講,因“班”施教,因“人”制宜,將課外閱讀教學(xué)落實到實處。

  4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。

  以“創(chuàng)新班”老師為牽頭人,讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動,要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。此外,在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。

  六、工作措施

  1、開好每周一次的集體備課活動,做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補充、有實效。

  2、組內(nèi)交流探討“四有發(fā)展課堂”教學(xué)模式的方法。

  3、公開周組織好本組老師開課、聽課、評課,做好記錄并加以整理。

備課組工作計劃6

  一、高考研究

  1、研究考綱,研究試題,參悟高考命題思路和趨勢;加強集體備課,研究高三復(fù)習(xí)方法;做好周練的命題、改作、評析工作,提高復(fù)習(xí)的針對性;參加臺州市、臨海市高考研討會,為高考復(fù)習(xí)出智、出力;做好專題復(fù)習(xí)工作,形成知識體系;回歸教材,重視“雙基”的落實,提高解題能力。

  2、備課組工作

  各備課組認真按照“五個規(guī)范”的要求進行教學(xué)教研工作。備課組要有工作計劃的集體備課,每周一次,專人講專題,突出重點、難點,選好典型例題,統(tǒng)一作業(yè)要求并批改;高一、高二備課組要參加臺州市新課程培訓(xùn),更新觀念,革新教法,高二備課組要認真對待實施新課程后的會考。

  3、要努力提高課堂教學(xué)效率,課堂教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的求知欲,提升學(xué)生的求知能力,落實知識“雙基”,為此,教師要努力探索并嘗試新課型、新教法。要開設(shè)新、老教師的研究課,鼓勵教師相互聽課,上課、聽課后要有反思。

  4、研究、培訓(xùn)鼓勵教師積極參加教學(xué)研究和教學(xué)培訓(xùn),在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,形成課題或論文。鼓勵教師更新知識、拓展視野、轉(zhuǎn)變觀念,與新課程一起成長。

  二、工作策略

  1、目標:更新教育觀念,提高理論素質(zhì)

  措施:

 。1)加強理論學(xué)習(xí)與研討,提高理論水平與專業(yè)素質(zhì)。利用集體備課時間,組織本組教師認真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,學(xué)習(xí)課程標準,正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性,以降低工作的盲目性。

  2、目標:加強管理,創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。

  措施:

  (1)首先,加強組風建設(shè),繼承和發(fā)揚本組的認真、踏實、實效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,以教研組長為中心,以備課組長為關(guān)鍵,加強交流,盡量把本組建設(shè)成團結(jié)、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的學(xué)科組。

  (2)其次,針對本組教師年紀輕、創(chuàng)新精神強的資源特點,努力實施走出去戰(zhàn)略,通過在開設(shè)講座、對中考學(xué)生的應(yīng)試輔導(dǎo)等活動,以個別帶動全組,提升政治教研組在的知名度。

 。3)加強學(xué)科資源庫建設(shè),以本組信息員為中心,以備課組長為主要責任人,努力使“元培班”的教案科學(xué)化、規(guī)范化、電子化,在此基礎(chǔ)上,努力實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育目標、資源的整合,為進一步提高教育質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。

  (3)搞好教科研工作。以教研組為單位,以備課組為基本協(xié)作單位,人人參與,進一步加緊在教學(xué)實踐中的摸索,取得理論上的階段性成果。

  3、目標:抓好課堂教學(xué),提高學(xué)習(xí)效率。

  措施:

  (1)抓好以備課組為基本單位的集體備課制度。在實踐中堅持以備課組成員分工協(xié)作為基本形式,備課組長負責制為基本核心,教研組長加強監(jiān)督為基本功能,把“六認真”落實到位。

 。2)要求每一個組員充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段(包括學(xué)校電腦教育網(wǎng)絡(luò))來為教育服務(wù),充分發(fā)揮本組信息員的作用,帶動、幫助全組成員特別是初中一、二年級組教師盡快地掌握現(xiàn)代教育技術(shù),并盡快地運用到課堂教學(xué)之中,以加強政治課教育的.生動、形象性,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上,打造精品,以信息員為主要代表,參加學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育成果展示。

 。3)以備課組為基本單位,積極開展組內(nèi)相互聽課,在此基礎(chǔ)上教研組開設(shè)公開課、觀摩課,提高政治教研組在的知名度,為爭創(chuàng)先進教研組增加籌碼。

 。4)協(xié)助班主任培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每一位課任老師督促學(xué)生及時完成預(yù)習(xí)、作業(yè)等任務(wù);要求每一位教師確實做到“四有四必”,并實行備課組長負責制,教研組長不定期的檢查督促制,以使把這項工作落實到位。三、其它工作

 。1)繼續(xù)堅持老帶新的一幫一活動,抓好青年教師的指導(dǎo)工作。具體的就是趙帶易?黃帶呂老師,教師之間的幫學(xué)活動。

 、偈钦J真地備課,從重點、難點、教學(xué)進度、教學(xué)手段和方法達到統(tǒng)一;

 、谑菑V泛地相互聽課,及時地糾正不足,以期青年教師能盡快地適應(yīng)并能勝任課堂教學(xué)。(2)在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮集體的力量,初中以時政講座的形式為主,激發(fā)學(xué)生的興趣;以拓寬學(xué)生的知識面,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。以新課程的教育理念為教研工作的指導(dǎo)思想,根據(jù)學(xué)校的工作計劃,圍繞教育要培養(yǎng)學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度和價值觀統(tǒng)一的要求,制定計劃。

備課組工作計劃7

  一、 情況分析:

  1.教師情況分析:

  S(優(yōu)勢):美術(shù)教師隊伍壯大,組內(nèi)成員團結(jié)協(xié)作,形成良好的氛圍。美術(shù)任教教師共有7位,都是美術(shù)專職教師,工作三年內(nèi)的新教師1名,老教師專職教美術(shù)學(xué)科3名,其余都有5年以上教學(xué)經(jīng)驗。教師都具有一定的專業(yè)水平,具有上升的潛力和空間。

  劣勢:成熟型教師、新教師、兼任教師教學(xué)水平處于三個層次,參差不齊。

  問題:專職教師工作都比較積極,但缺少主動性和創(chuàng)新性。在教育教科研方面水平有限,需要時間的鍛煉,有待進一步提高。

  挑戰(zhàn):爭取在市、區(qū)級教師五級梯隊中更進一步。學(xué)生老師作品盡量參加各種活動,爭取各種榮譽。在教學(xué)和指導(dǎo)方面開創(chuàng)新局面,取得突破。

  2.學(xué)生情況分析:

  一年級:踏進小學(xué)校園已有半年,逐步適應(yīng)小學(xué)教學(xué)。但學(xué)生的美術(shù)欣賞與繪畫的水平參差不齊。養(yǎng)成一定的課堂常規(guī)、美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣是這學(xué)期需要加強訓(xùn)練與培養(yǎng)。并進一步培養(yǎng)審美能力,從美術(shù)課學(xué)習(xí)中汲取藝術(shù)的滋養(yǎng),陶冶情操。所以本學(xué)期還是重在培養(yǎng)他們的課堂常規(guī)、繪畫學(xué)習(xí)習(xí)慣,及審美能力的滋養(yǎng)。

  二年級:在經(jīng)過1年多的美術(shù)課學(xué)習(xí),學(xué)生能積極參與美術(shù)課活動,對美術(shù)產(chǎn)生一定的興趣。學(xué)生能正確使用繪畫工具和材料,掌握簡單的造型技能來表現(xiàn)生活中的事物和對生活的感受。本學(xué)期重在逐步培養(yǎng)學(xué)生的造“形”能力。

  三年級:經(jīng)過2個學(xué)年的美術(shù)課學(xué)習(xí),三年級學(xué)生已有一定的美術(shù)技能。但本階段新教材對學(xué)生的綜合素養(yǎng)要求很高。原來每個人的基礎(chǔ)也有高有低。通過一學(xué)期的觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的繪畫能力有懸殊,好與差之間的差異開始拉大。所以針對他們先要深入了解,根據(jù)各班學(xué)生的基礎(chǔ)、特點,分層因材施教。重點還是基礎(chǔ)知識與基本能力的培養(yǎng)。

  四年級:本年級已有三年的系統(tǒng)性美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí),能力強的學(xué)生已經(jīng)脫穎而出。但是,教材的難度,也造成一部分學(xué)生對繪畫失去信心,造成眼高手低的局面,造成大部分學(xué)生1課時來不及完成一幅作品,要拖到下節(jié)課再完成,有的學(xué)生甚至需要更多的時間老完成,造成課的脫節(jié),沒有完整性、連續(xù)性。因此,針對年級特征提高興趣,可以適當減低教材難度。

  五年級:已有一定的美術(shù)基礎(chǔ),但是學(xué)生的實際操作能力既美術(shù)技能及想象能力尚有差距。因為是高年級學(xué)生,相對學(xué)業(yè)負擔繁重,對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣只能在課上發(fā)揮,課后一般不會再進行美術(shù)創(chuàng)作,所以經(jīng)常是不能把一張作品完成。所以針對這一情況,課的內(nèi)容安排、課時安排都要有針對性地突破。

  六年級:處于小學(xué)畢業(yè)的關(guān)鍵一年,學(xué)生的課務(wù)學(xué)習(xí)更加繁重,學(xué)生作業(yè)都是當堂完成,這就對老師在課堂上時間的把握有了更高的要求,合理分配時間,給學(xué)生盡量多的時間去動手,老師課堂語言要精練。

  總之這學(xué)期在以往常規(guī)基礎(chǔ)上重點還是培養(yǎng)學(xué)生的技能和創(chuàng)造力——夯實基礎(chǔ),同時提高學(xué)生的綜合創(chuàng)作能力——追求發(fā)展。

  二. 指導(dǎo)思想:

  繼續(xù)以校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)綱要,從深層次發(fā)覺教師教育與學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力。以“為每個學(xué)生提供適合的教育”為工作目標,落實20xx學(xué)年學(xué)校重點工作項目。把以人為本的發(fā)展理念有效融入美術(shù)課堂教學(xué),通過規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié),努力提高課堂教學(xué)實效,提高教育教研能力為重點,扎實有效地開展本學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)工作。做到工作的規(guī)范化、精細化。努力提高本學(xué)科的.教學(xué)質(zhì)量,形成藝術(shù)特色。

  三.目標與措施:

  (一)備課組建設(shè)

  目標:加強備課組建設(shè),以活動促發(fā)展,以學(xué)習(xí)促改革,強化備課組的主體實力。

  措施:

  1)形成規(guī)范有效的集體備課活動制度和活動方式。每周四下午除了參加孟西片美術(shù)教研組活動以外,其他周四都在中心校美術(shù)教室1進行美術(shù)集體備課活動。

  2)繼續(xù)推進“集體備課制度”。創(chuàng)設(shè)“團體互動氛圍”——團體學(xué)習(xí)、教師自省、相互反饋、行動研究等積極正向的團體互動氛圍進行備課、學(xué)習(xí)等研修活動。并加強教師“理念案例——實踐——反思”專業(yè)成長有效路經(jīng)探索。

  3)繼續(xù)加強縱橫向教研互動。重點項目:細化目標。策略方向是:創(chuàng)設(shè)情境揭示目標、學(xué)法多樣突出目標、繪畫設(shè)計緊扣目標、及時反饋調(diào)控目標、促進生成豐富目標、評價指向驗收目標。

  4)突現(xiàn)集體備課圍繞重點項目:我們將結(jié)合課堂教學(xué)實踐,學(xué)習(xí)美術(shù)課程標準、美術(shù)教學(xué)理論,開展課堂教學(xué)行動研究。以行動研究為契機,培養(yǎng)教師的教育教學(xué)能力。真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率,提高教師的教學(xué)預(yù)設(shè)生成能力。

  a) 深入學(xué)習(xí)課改的有關(guān)文件與美術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論。重點學(xué)習(xí)的書籍《美術(shù)課程標準》、《美術(shù)課程標準(20xx年版)解讀》、《美術(shù)新版課程標準解析與教學(xué)指導(dǎo)》。

  b) 積極參加區(qū)課題組交流學(xué)習(xí),參加市、區(qū)級美術(shù)教研培訓(xùn),學(xué)習(xí)各種教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)理論,并運用到教學(xué)實踐中。

 。ǘ┙虒W(xué)

  目標:抓好教學(xué)常規(guī),細化工作要求。提高教師教學(xué)能力,提高教學(xué)效益。關(guān)注課堂設(shè)計真正從教師中心轉(zhuǎn)為學(xué)生中心。重點推行目標編制、把準真實的教學(xué)起點,以達到鞏固、掌握、運用、檢驗的學(xué)習(xí)效果。

  措施:

  1) 認真?zhèn)湔n,教學(xué)目標要細分為認知、能力和情感三個維度。單元目標、課時目標縱向研究,從三個緯度螺旋上升展開,三維有效整合、分解細化敘寫,目標制訂指向性明確,知識、技能有機結(jié)合情感態(tài)度價值觀,進行分析。(教學(xué)設(shè)計做到“三結(jié)合”:科學(xué)與人文結(jié)合;書本知識與學(xué)生生活結(jié)合;知識掌握與知識的內(nèi)化、生成、創(chuàng)新結(jié)合。)

  2)加強教材前段分析、理清教材的來龍去脈、明確教學(xué)的重難點、目標。上課前做好充分的準備,做到腦中有大綱,胸中有教材,心中有教法,目標中有學(xué)生。(做到一課一反思。)

  3)課堂教學(xué)中貫徹師生互動,愉快性教學(xué)原則。提高學(xué)生美術(shù)賞、畫、想、評能力,并為今后實際生活中審美能力的提高作鋪墊。

 。ㄋ模⿲W(xué)科特色活動

  目標:以美術(shù)學(xué)科特色為優(yōu)勢,滿足學(xué)生個性發(fā)展需求,發(fā)展特色項目與活動。

  措施:

  1)構(gòu)建拓展型課程內(nèi)容——社團活動。搞創(chuàng)新,由學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新形式,進行社團活動。結(jié)合“民族的就是世界的”宗旨,結(jié)合主題式校園文化,讓學(xué)生多欣賞、多了解、多學(xué)習(xí)本民族特色的美術(shù)活動,增加各方面的知識,激發(fā)興趣,讓學(xué)生更加熱愛美術(shù)學(xué)科。形成品牌,從而帶動拓展課整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

  2)發(fā)掘一些有特長的學(xué)生,除課堂教學(xué)以外,再利用社團活動及課余時間進行美術(shù)技能的再培訓(xùn)。(培養(yǎng)15名左右尖子學(xué)生)積極參加區(qū)及市級各項繪畫比賽,爭取獲獎。積極參加各級各類展示,增強藝術(shù)活動輻射力,更好地達到活躍全校師生身心,培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好和藝術(shù)才能的目的。

備課組工作計劃8

  一、本學(xué)期英語教研組工作指導(dǎo)思想

  20xx年學(xué)校總體工作教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標,增強教習(xí)的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校六年級英語教研組教研工作水平。

  二、工作重點

  要以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),組織課改研究課和專題研討等系列活動,以促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,促進教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康、環(huán)保教育,以提高小組合作學(xué)習(xí)的時效性為重點開展教研組的活動,把自己的自評和教師的互評相結(jié)合,爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的,每一次參加人員都有收獲。

  三、具體措施:

  (一) 加強教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)。

  1、認真積極學(xué)習(xí)《英語課程標準》和其他相關(guān)著作作為課題研究的理論依據(jù)。

  2、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式,增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動,讓教研組的活動發(fā)揮其實際的`作用。

  3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。開展教研組的聽課和評課活動,而且緊緊圍繞教研組的活動專題,重視對師生關(guān)系的研究,重視對學(xué)生的研究,因為學(xué)生是研究的重點,是教學(xué)中的主體。在評課和說課中,要以學(xué)生的主體作用為重點,以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點。

  (二) 抓教學(xué)常規(guī)落實,深化教育教學(xué)改革。

  1、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,教研組要積極組織集體備課,做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課,研究教學(xué)內(nèi)容,研究學(xué)生,進度,研究教學(xué)方法,安排及教學(xué)資料要一致。每次活動要定中心發(fā)言人,定活動主題,不走形式,不敷衍了事,切實解決教學(xué)中的一些問題,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,完善教學(xué)。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作,規(guī)范我們的教學(xué)行為,要向課堂40分鐘要質(zhì)量。

  2、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究活動,圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的研究課、示范課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益。

備課組工作計劃9

  認真抓好中小學(xué)英語知識的銜接是搞好初一英語教學(xué)工作的重要一步。

  在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):

  第一,切實地了解學(xué)生的真實水平,注意銜接,盡快使學(xué)生適應(yīng)英語教學(xué);

  第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;

  第三,以學(xué)生為主體,尊重個體差異,因材施教;

  第四,在新課標的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計目標;

  第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價體系。

  一、學(xué)生情況分析

  本屆學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在以前學(xué)習(xí)英語的過程中,沒有很詳細全面地學(xué)習(xí)音標,基本的音標和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯,語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽、說、讀、寫這四項技能上,學(xué)生水平存在很大差異。

  另外,學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如:許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,也不注意知識的積累和鞏固。

  最后,在課堂上,習(xí)慣像以往被動地接受所傳授的知識,不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)的主體性不突出。

  二、教材分析

  1、內(nèi)容與結(jié)構(gòu):牛津英語的.取材鮮活貼近學(xué)生生活,語言的呈現(xiàn)模式是搭積木式的塊狀分布,這對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是有好處的,但不利于學(xué)生系統(tǒng)的掌握英語語法知識,教師應(yīng)注意幫助學(xué)生階段性梳理。

  2、教材特點與重難點:以話題為引導(dǎo)呈現(xiàn)整個單元的內(nèi)容,詞匯量非常大,單元間的梯度較大,是否能適應(yīng)并完成詞匯的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的重點。

  三、教學(xué)目標

  1、總體目標:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立自信心。

  2、具體目標:使大多數(shù)學(xué)生能夠掌握英語拼讀,學(xué)生掌握拼讀規(guī)則后,學(xué)習(xí)英語詞匯自然會變得輕松愉快,記憶單詞的效率隨著學(xué)習(xí)的深入將會有質(zhì)的飛躍。此外,在整個教學(xué)過程中,放慢進度,循序而進,對學(xué)習(xí)困難較大的學(xué)生要增加別輔導(dǎo)時間,強化輔導(dǎo),使他們逐步適應(yīng)初一牛津英語學(xué)習(xí)的需要。

  四、教學(xué)措施

  1、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  2、認真分析吃透新教材,結(jié)合學(xué)生的具體情況,對教材適當進行整合。作為擔任初一英語的任課教師,一定要了解學(xué)生哪些知識在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過,哪些屬于新知識,明確小學(xué)英語和初一英語相同、相異處,制定好教學(xué)計劃,從詞匯、語法和語言功能上找準銜接點,以便在教學(xué)中做到詳略難易,有所側(cè)重。

  3、認真分析學(xué)生現(xiàn)狀,從學(xué)生的實際出發(fā)組織教學(xué),教材起點高,作為使用教材組織教學(xué)的教師在分析現(xiàn)有生源較差的前提下,教學(xué)起點要低。在學(xué)習(xí)7A版之前,學(xué)生雖以牛津英語(預(yù)備級)作為銜接教材,但教師在教的過程中不能只考慮進度,要重視教學(xué)質(zhì)量。詞匯知識要在鞏固好小學(xué)基本詞匯的基礎(chǔ)上不斷擴大詞匯量,語法知識的銜接則要通過反復(fù)呈現(xiàn)、歸納、逐步提高難度。

  4、改進教學(xué)方法、方式,不斷創(chuàng)新英語教學(xué)工作牛津初中英語教材的編排,體現(xiàn)英語教學(xué)改革的新理念。它是對傳統(tǒng)英語教學(xué)的挑戰(zhàn),也是給新課程的改革帶來了機遇,作為教師要與時俱進,不斷創(chuàng)新,才能適應(yīng)新教材的教學(xué)工作。

備課組工作計劃10

  初三的歷史面臨中考,可以說初三歷史是整個初中歷史教學(xué)的重中之重。我們初三歷史備課組,今年的目標只有一個,那就是打好初三歷史中考這場攻堅戰(zhàn),爭取在中考時取得一個理想的成績。千里之行,始于足下,我們從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考。為了能給明年的歷史中考打好基礎(chǔ),特制定初三歷史備課組本學(xué)期的工作計劃,具體內(nèi)容如下:

  一、深入研究中考考綱與教材,注重中考的科學(xué)性和實效性

  我們?nèi)w備課組老師仔細研讀討論教材,在深刻理解新課程標準的.基礎(chǔ)上,分析教學(xué)內(nèi)容,把握教學(xué)重難點,逐一研究考綱與蘇州市歷年中考試題,并對相關(guān)內(nèi)容進行了整理與歸納。我們還要關(guān)注跟蹤當前熱點,設(shè)計新穎的思考題對學(xué)生進行有針對性的訓(xùn)練,并對其進行了整理與歸納,努力提高中考備考工作的科學(xué)性與實效性。

  二、團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮利用備課組的集體力量,構(gòu)造和諧團隊。

  在平時的教學(xué)中,備課組內(nèi)的老師要經(jīng)常溝通,資源共享,相互聽課,互通情況,共通商討,出謀劃策。開學(xué)初,備課組老師共同商討制定詳細的備課組工作計劃及初三年級歷史備課組教育教學(xué)計劃,并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。堅持單周一集體備課制度,做好分工合作和交流,精心備好每一堂課。堅持無論是平時的教學(xué)還是各種大型的教學(xué)活動,都表現(xiàn)出強烈的團隊意識,集眾人智慧,展個人才華,大家在相互學(xué)習(xí)中共同提高。在今后共同工作的日子里,大家毫無保留,彼此取長補短,要讓豐富的教學(xué)經(jīng)驗、超前的創(chuàng)新意識、扎實穩(wěn)妥的教學(xué)作風以及好學(xué)上進精神在組內(nèi)得到淋漓盡致的發(fā)揮和融合。

  三、教學(xué)常規(guī)規(guī)范,不斷追求教學(xué)創(chuàng)新

  教學(xué)上我們要嚴格按照學(xué)校的教學(xué)要求完成教學(xué)工作,大到每一節(jié)上課,小到一分鐘到位,時刻都要嚴格要求自己。為了適應(yīng)新課程改革以及中考的要求,在作業(yè)批改上,我們要認真及時,做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。本學(xué)期要進行三次月考,每次考試后,我們都要進行認真的分析和統(tǒng)計,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)及時進行改進,以提高工作的實效性。除此以外,備課組五位老師還要積極參與本學(xué)期學(xué)校組織的公開課,并及時組織老師進行評課和總結(jié)。

  四、積極做好教學(xué)反思與總結(jié),及時交流學(xué)生動態(tài),分析學(xué)情。

  我們組三位老師平時也很注意教學(xué)積累,積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)總結(jié)、教學(xué)感悟與教學(xué)反思,以便更好的為下面的教學(xué)探索總結(jié)出好的教學(xué)規(guī)律與方法。繼續(xù)在提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上苦下功夫。針對不同班級不同學(xué)生的不同情況,我們對他們作出了不同的學(xué)習(xí)要求和訓(xùn)練,努力使孩子們都能在中考中取得令人滿意的成績與效果。

備課組工作計劃11

  一、工作目標:

  遵循學(xué)校教學(xué)工作和教科研工作思路,依托全體高段數(shù)學(xué)教師,以“主體課堂”的課堂教學(xué)理念為中心,以課堂教學(xué)模式改革為重點,切實提高我校高段數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和效益,促進師生共同提高。

  二、工作重點:

 。ㄒ唬┰诠歉山處煹囊I(lǐng)下,加強備課組教師隊伍的建設(shè)。

  1、加強學(xué)習(xí),提高理論業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。備課組老師要繼續(xù)加強自身的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),備課應(yīng)是電子版;學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合;學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合;自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合的方式進行學(xué)習(xí),徹底轉(zhuǎn)變教育觀念,更新知識結(jié)構(gòu),提高實施能力,促使教師逐漸成為學(xué)習(xí)型、反思型教師。

  2、著力青年教師的培養(yǎng),采取切實有效的措施使其迅速成長。通過平時教學(xué)、備課組交流以及各級培訓(xùn),努力提高備課組教師的教育教學(xué)能力。

 。ǘ┮哉n堂教學(xué)研究為突破口,精心打造“質(zhì)量課堂”

  1、進一步加強新課程實施的研究。

  一是組織備課組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與新課標相關(guān)的`理論,使大家真正理解課改精神,接受新課程的理念,用好新教材。

  二要抓好典型引路,在骨干教師的引領(lǐng)下,提高自身的教學(xué)水平。

  三要保證積極參與每周的集體備課的教研活動。

  2、優(yōu)化課堂教學(xué),追求兩態(tài)平衡的教學(xué)過程,即民主的教態(tài),自主的學(xué)態(tài),構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運作體系,要求備課組教師結(jié)合自身教學(xué)需要、學(xué)生特點努力構(gòu)建及調(diào)整符合新課程理論、新課標要求的課堂教學(xué)新方法、新模式。

  3、提高高段數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用整合水平,努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,努力推進課堂教學(xué)現(xiàn)代化,技術(shù)化,信息化。

  三、具體安排

  課堂教學(xué)模式培訓(xùn)(聽講座)主體課堂研究課(兩位教師上研究課)學(xué)習(xí)“三種基本課型”的基本要求集體備課:主備:張瑩內(nèi)容:概念教學(xué)聽評課活動:張瑩上課集體備課:主備:季祥征內(nèi)容:概念教學(xué)聽評課活動:季祥征上課研討概念教學(xué)的基本要點集體備課:主備:吳汝高內(nèi)容:幾何圖形教學(xué)集體備課:主備:王小超內(nèi)容:幾何圖形教學(xué)集體備課:主備:巴孝法內(nèi)容:幾何圖形教學(xué)研討幾何圖形的教學(xué)基本要求高段數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

備課組工作計劃12

  跟隨學(xué)校課程改革步伐,我們組的每一位教師都能服從工作安排,認真抓好備課組常規(guī)工作。在深化課堂教學(xué)改革的同時,堅持教學(xué)面向全體學(xué)生,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),現(xiàn)計劃如下:

  一、認真研究教材,堅持每周都進行集體備課,全面系統(tǒng)的鉆研教學(xué)大綱和教材,熟悉教學(xué)重點、難點,分析教材中理論,基本技能及智力因素,思想教育的內(nèi)容;堅持學(xué)習(xí)有關(guān)課堂教學(xué)改革的專著;大家交流學(xué)習(xí)心得,共同提高。

  二、開展教學(xué)觀摩活動。備課組的每位教師計劃都在組內(nèi)上一次公開課,并開展了聽課、評課活動,不斷取長補短,促進教學(xué)水平的提高。

  三、分章節(jié)要求每位教師制作一份實用的計算機輔助教學(xué)素材,開展多媒體教學(xué)活動。要求每位教師做好演示實驗和分組實驗教學(xué)工作,培養(yǎng)學(xué)生的'實驗技能,對實驗的現(xiàn)象提出思考,做出判斷,得出結(jié)論。

  四、每次考試由組內(nèi)老師輪流出卷;本著“為了一切學(xué)生”的精神,我們在考試后要求老師搞好質(zhì)量分析工作,做好檢查反饋,復(fù)習(xí)鞏固和考題命題工作,認真講評、分析試卷,將單元過關(guān)、月考和完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)有機結(jié)合起來,研究“中下面”學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,特別對本班后十名左右的學(xué)生重點進行分析,努力提高及格率。

  五、注意培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力,教學(xué)中努力與生產(chǎn)、生活實際相結(jié)合,努力創(chuàng)造條件,組織現(xiàn)場參觀和野外觀察活動。

  六、開辟第二課堂活動,組織學(xué)生開展課外興趣小組活動,組織競賽活動,上好輔導(dǎo)課,培養(yǎng)學(xué)科尖子。

  七、具體章節(jié)安排如下;

  11章 從水之旅談起

  12章 內(nèi)能與熱機

  13章 了解電路

  14章 探究電路

  15章 從測算家庭電費說起

備課組工作計劃13

  為了扎實有效地完成復(fù)習(xí)任務(wù),發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,我們初三語文組以《語文新課程標準》為指導(dǎo)思想,結(jié)合我校民主高效課堂教學(xué)的具體要求,力爭20xx年中考語文取得優(yōu)異成績,特制定初三語文備課組集體備課工作計劃,具體如下:

  一、學(xué)生現(xiàn)狀:

  目前,學(xué)生對語文不畏懼,感覺比較輕松。也有較濃的興趣,大部分同學(xué)書寫比較端正,有一定的語文素養(yǎng)。但是在初三學(xué)科較多,壓力較大的情況下,大多同學(xué)不愿在語文上狠下功夫,用他們的話來說是學(xué)和不學(xué)是一個樣,沒有理解到語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,沒有體會到語文的學(xué)習(xí)過程是一個美的鑒賞過程,所以學(xué)生的潛力空間應(yīng)該很大。

  二、教師現(xiàn)狀:

  初三語文備課組共有成員3人,年輕教師,虛心好學(xué),干勁足;老教師,經(jīng)驗豐富,工作扎實,有利于團結(jié)學(xué)科隊伍,發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢,促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進行。

  三、備課要求:

  1、每次集體備課定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,積極準備材料并做好記錄。

  2、保證每周進行一次集體備課活動,主講人備好集體備課說課,備課組教師要力求在思想上高度重視,確保集體備課不流于形式。

  3、集體備課要實行既分工又合作的方式。并在備課和集體討論中體現(xiàn)出:知識點、能力點、重難點、教育滲透點。

  4、集體備課中要做到:備教材;備學(xué)生;備教法;備學(xué)法,備重點難點;備作業(yè)練習(xí)。并做到:研究難點突破,研究教法學(xué)法,研究考查方法。

  5、在備課中要做到:統(tǒng)一教學(xué)目標,統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一備課內(nèi)容,統(tǒng)一測試內(nèi)容。

  6、搞好先周備課,使集體備課發(fā)揮實效。

  7、備課組長制定出本組工作安排表,統(tǒng)籌安排,使各項工作落到實處。

  8、備課組內(nèi)資源共享,發(fā)揮每個教師的特長與個性,取長補短,形成合力,使初三語文組成為一個團結(jié)、溫暖、創(chuàng)新、進取的團隊。

  四、努力提高課堂教學(xué)效益

  (一)從上一屆初三期末統(tǒng)考看教學(xué)質(zhì)量

  1、命題意圖:一是與教材保持基本同步,體現(xiàn)教與考的一致性;二是注重基礎(chǔ),包括基本的語言材料的積累、語文的基礎(chǔ)知識、基本的讀寫能力、基本的語文學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣;三是關(guān)注情感態(tài)度價值觀的考查,關(guān)注語文與生活的聯(lián)系。

  2、存在問題:

  (1)教材要求的知識點落實得不夠扎實。古詩文的默寫不過關(guān),教材規(guī)定背誦的內(nèi)容記憶不夠準確牢固,課文后面的訓(xùn)練要求與知識點沒有真正落到實處。學(xué)生對教材不夠重視。

  (2)語文遷移訓(xùn)練不足。有些內(nèi)容課內(nèi)考試學(xué)生回答不錯,但換了環(huán)境,學(xué)生就不會了,這暴露出了遷移訓(xùn)練及靈活運用能力的不足。平時學(xué)生太依賴老師,學(xué)得太死,缺乏變通能力。

  (3)寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練不足。包括審題能力,選材能力,結(jié)構(gòu)能力等,最主要的問題是在語言表達上,錯字多,不能準確表情達意等。

  (4)習(xí)慣和方法有欠缺。比如學(xué)生讀文章不注重行文思路的揣摩,對文章題目、過渡句、總結(jié)句等重視不夠;重點詞句的理解不會聯(lián)系大的語言環(huán)境;文言文學(xué)習(xí)不重視跟現(xiàn)代漢語的聯(lián)系;平時寫作不重視審題,寫好后不修改,不重視標點符號的正確運用等,在本次考試中都有所體現(xiàn)。

  (二)提高初三課堂效益,要重點解決的幾個問題

  1、閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生沉浸到具體的語言材料中。從具體的語言表達形式出發(fā)感受體味思想情感,尤其是思想內(nèi)容的細微差別。要具體而非抽象的、概念化地理解,把活生生的語言變成僵化的概念。

  2、寫作教學(xué)要重視學(xué)生思想的錘煉,即對各類生活現(xiàn)象,各種人、事、物,有思考,有感受,有發(fā)現(xiàn)。缺乏對生活的.感受與認識,就不可能有寫作的動力,不可能產(chǎn)生真情實感,語言表達的訓(xùn)練也就不能取得實效。

  3、課堂教學(xué)要努力引發(fā)學(xué)生的思考。有思考的閱讀是最好的閱讀訓(xùn)練。問題的解決還是次要的,關(guān)鍵是“思考”這一語言實踐行為。為了促進學(xué)生的思考,必要的表達是必需的,包括動口和動手。我們倡導(dǎo)“表達性閱讀”,以表達促進閱讀。鑒于課堂交流(口頭表達)的局限性,教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進行“圈點批注”。

  4、課外語文學(xué)習(xí)是不可缺少的“一翼”,雙翼展開才能騰飛。主要有:一是課外作業(yè),以作業(yè)的形式要求學(xué)生進行課外語文訓(xùn)練。作業(yè)要精心設(shè)計,以教學(xué)內(nèi)容的遷移、拓展、運用性訓(xùn)練為主。二是長期的、日常的、與當天所學(xué)的內(nèi)容沒有直接關(guān)聯(lián)的語文學(xué)習(xí),包括經(jīng)常性的課外閱讀,隨筆寫作等。這類學(xué)習(xí)關(guān)鍵在教師的激發(fā)和督促。三是語文活動類,語文綜合學(xué)習(xí)類,可以分小組開展,可以與競賽相結(jié)合。

  5、切實加強教學(xué)的針對性。一是針對人,因人而異,分類指導(dǎo),堅持對薄弱學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生的長期的個別指導(dǎo),在作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考試評價等方面加強研究,抓早不抓晚,切實解決及格率問題。二是針對教學(xué)內(nèi)容,到了初二,要梳理反思,查漏補缺,知新溫故。有許多內(nèi)容都是曾經(jīng)學(xué)過的,要努力調(diào)動舊知解決新問題。要有結(jié)構(gòu)意識,百川歸海,要總結(jié)歸類,不能“散點”“無序”。

  6、最后,加強考試研究。搜集歷年來上海語文中考卷,研究考試改革的趨勢。提高自身命題水平,提高日?荚嚈z測的有效性。自身命題水平的提高,反過來對研究課文,設(shè)計教學(xué)內(nèi)容大有幫助。提高考后的分析水平,及時調(diào)整教學(xué)策略,改進日常教學(xué)。

  7、研究好的教輔資料。《現(xiàn)代文品讀-文言詩文點擊》(光明日報出版社)和《單元測評》。拓展型教材由《拓展型教材——語文綜合學(xué)習(xí)》。

  五、工作計劃

  1、本學(xué)期共19周,清明、五一、端午放假、體育中考、一次模擬考試,自由復(fù)習(xí)一周,授課剩余時間約16周。

  2、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為:系統(tǒng)復(fù)習(xí)七上——九下全部語文課程,歷經(jīng)三輪復(fù)習(xí)。

  3、教學(xué)內(nèi)容為:課標內(nèi)的16篇文言文和34首古詩;說明文、議論文、小說、散文等現(xiàn)代文閱讀;字詞;語法修辭;綜合性學(xué)習(xí);名著;作文。

  4、本學(xué)期共有一次模擬考試,大體時間分別是:4月下旬。

  5、教學(xué)進度:

  1—10周,即到4月中旬左右,完成第一輪復(fù)習(xí)。

  11—16周,即到5月中旬左右,完成第二輪復(fù)習(xí)。

  17—18周,即到6月中旬左右,完成第三輪復(fù)習(xí)。

  具體時間安排:

  1——4周:完成所有新授課

  5——6周:專題復(fù)習(xí),含字,詞,辨析并修改病句,正確使用標點符號,仿寫,口語交際,古詩文名句積累,詩詞鑒賞,。

  7——9周:閱讀專項復(fù)習(xí)

  10——15周,中考模擬

  16周,自己復(fù)習(xí),查缺補漏

備課組工作計劃14

  一、總體思路

  根據(jù)新課程標準,對照學(xué)校整體工作安排,注重課堂討論,結(jié)合高一“基礎(chǔ)、標準、興趣”的具體要求,組內(nèi)同志加強教研,扎實課堂教學(xué),著力培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),為高二學(xué)生選修課或參加學(xué)業(yè)水平考試奠定了可靠基礎(chǔ)。

  二、小組成員

  三、內(nèi)容簡述

  1、加強學(xué)習(xí),重點學(xué)習(xí)和討論課程標準。

  2.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤分析,轉(zhuǎn)移學(xué)生對生物的興趣;

  3.重視學(xué)生的基礎(chǔ)教學(xué),規(guī)范學(xué)生的主體表達;

  4.注重組內(nèi)教研,全面推行集體備課制度;

  5.加強考勤和評課,分析課堂教學(xué),促進師生共同發(fā)展。

  四、自我發(fā)展

  本學(xué)期除了完成上級部門和學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)外,還將通過報紙和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高自己的能力。此外,積極參加各類教研,積極撰寫教學(xué)論文,認真反思教學(xué),提高自己的教研能力。

  高三生物備課組的工作計劃對個人是通用的(下)。要努力實施和推進高中生物課程改革,改變原有的教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究、樂于合作的精神,使生物教學(xué)和科學(xué)研究再上新臺階。主要在以下幾個方面開展工作:

  一是加強教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)

  1.這學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排,生物課每周7節(jié)課,理科課每周2節(jié)課,文科課每周1節(jié)課。根據(jù)教務(wù)處提出的課堂教學(xué)要求:高標準、嚴要求,加強集體備課,面向全班,認真聽課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,讓每一堂課都成為優(yōu)質(zhì)課。

  2.每節(jié)課結(jié)束后,認真寫下這節(jié)課的得失,從而提高課堂教學(xué)水平。

  3.充分發(fā)揮備課小組在年級教學(xué)中的核心作用,強化備課小組在年級學(xué)科中的教學(xué)管理職能。改進集體備課,做到“四統(tǒng)一五決定”。每個小組活動要有一個主講人,要求有講稿、課件、內(nèi)容的.整體構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標、重點難點。同時可以針對自己的講課內(nèi)容提出有價值的問題,體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。第1、7、13、19周主講人,第3、9、15周主講人小,第5、11、17周主講人劉杰群,這個籌備組的老師要互相學(xué)習(xí),取長補短,讓自己的專業(yè)水平更上一層樓。每位老師至少十二節(jié)課,備課組長至少二十四節(jié)課。

  4.利用備課組的活動時間開展新課程教學(xué)研討,結(jié)合本年級學(xué)生的實際情況,探討當前形勢下的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)方法與手段。每個研討會都應(yīng)該有一個中心內(nèi)容。

  5.努力選拔優(yōu)秀生,推各班的臨界生,認真落實每周三晚第三節(jié)生物基礎(chǔ)知識考試,考完及時批改反饋。

  6.注意加強與兄弟學(xué)校的溝通,了解兄弟學(xué)校的備考動向,取長補短。

  第二,堅持務(wù)實創(chuàng)新,繼續(xù)課程改革實驗。

  1.每一周都是備課活動的時間,每一次活動都要由中心發(fā)言人分發(fā),發(fā)言人要根據(jù)演講內(nèi)容認真準備。

  2.充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢,促進信息技術(shù)與學(xué)科整合,更新教學(xué)方式,進一步完善學(xué)科群課件庫建設(shè),開發(fā)適用于新教材的課件,實現(xiàn)資源共享。

  第三,深入開展教學(xué)科研

  1.每位教師都積極參與系級教研課題的研究。

  2.每個老師每學(xué)期要寫一篇教學(xué)論文,每學(xué)年要上一節(jié)研究課。

備課組工作計劃15

  一、本期教學(xué)目標

  全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育特點,不斷地提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,加強文言文閱讀教學(xué),夯實“雙基”,強化寫作指導(dǎo),提高口語交際能力,同時注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)展個性,形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識,努力開發(fā)有活力的語文新課程。

  二、工作要點:

  1、課堂上滲透“兩綱”教育和生命教育,提升學(xué)生對文本的文化認知和生命感悟。

  2、抓好起始年級的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和行為習(xí)慣培養(yǎng),做到聽課聚精會神,筆記條理清晰,作業(yè)格式規(guī)范、質(zhì)量上乘。

  3、探索分層教學(xué),對不同層次的學(xué)生“對癥下藥”,努力使每一位學(xué)生都能得到提高。作業(yè)精選精練,夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識,做好“小升初”的過渡與銜接。

  4、統(tǒng)一課程進度,統(tǒng)一教學(xué)目標,統(tǒng)一命題,統(tǒng)一學(xué)生階段性診斷考試。做好教學(xué)的常規(guī)工作。嚴格按上課的七個環(huán)節(jié)進行備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等各個方面的教學(xué)工作。落實集體備課,明確每篇講讀課遵循集體備課五環(huán)節(jié):主備人個人簡案、集體說課、聽課、主備人反思和個人備課。集體備課活動地點:1112室;時間:每周四下午第一節(jié)。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作,制定好復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。

  5、抓住學(xué)生適應(yīng)期,對新生暑假作業(yè)進行講解,公開展出新生優(yōu)秀暑假作業(yè)、課堂反饋作業(yè)和優(yōu)秀讀書小報。利用優(yōu)質(zhì)的教輔材料,要求學(xué)生讀文、摘抄、寫隨筆、做剪報,引導(dǎo)學(xué)生“讀書做人”的人文意識。

  6、教學(xué)體現(xiàn)語文課的本色,對多媒體技術(shù)的應(yīng)用要適切。使多媒體技術(shù)更好地為教學(xué)服務(wù)。

  7、加強作文教學(xué)的力度,講評指導(dǎo)每階段突出重點,激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,加強日常作文的.訓(xùn)練力度,每次大作文對每班三分之一的學(xué)生進行面批。多參與校報、作文雜志的投稿,發(fā)掘?qū)懽鳌皟?yōu)質(zhì)生”,讓他們在各類競賽中錘煉自己。

  8、高質(zhì)量地上好邀請課和公開課。鉆研教研課題,圍繞教學(xué)“三維”目標,落實“雙向細目表”。

  9、關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)情況,幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙,提高他們對語文的學(xué)習(xí)興趣。對優(yōu)等生提供更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo),發(fā)掘?qū)W科“潛質(zhì)尖子生”。

  10、不斷豐富、更新自己的專業(yè)知識,提高自身的文化涵養(yǎng)和人格修養(yǎng)。

  11、利用語文課的優(yōu)勢,開展語言文字的推普工作,規(guī)范書面和口語語言表達。

  12、加強與教研員、校骨干教師、區(qū)骨干教師的聯(lián)系,了解最新教學(xué)動向;加強與施灣中學(xué)的共建合作。

  13、通過開展作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽等活動,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  三、本期教材處理

  1、以單元教學(xué)為“點”,以讀寫實踐為“鏈”,拓展常規(guī)教學(xué)思路。

  新編語文教材以不同的主題劃分“單元”,教師應(yīng)根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度,注重語文素養(yǎng)的整體提高;在使用新教材過程中,教師要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué),避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

  2、精講“教讀課”,指導(dǎo)“自讀課”,形成探求式能力型課模。每個單元精講1—2篇“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,以達“教,為了不教”之目的!白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo),不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

  3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強學(xué)生文化底蘊。

  新教材的文言文古典文化氣息濃郁,但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在積累文言知識,理解文章內(nèi)容,增強學(xué)生文化功底之上。本期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,并適當為其補充有關(guān)文言知識。

  4、用好《語文綜合學(xué)習(xí),擴大學(xué)生閱讀量,不斷提高語文素質(zhì)。

  5、進行《蒙學(xué)》、古詩文朗讀,擴充學(xué)生文化的積累量,凸顯我校語文特色。

  以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》等為藍本,利用晨讀時間誦讀,增大學(xué)生古詩文的儲備量,增強學(xué)生對古文學(xué)的愛好,提高審美能力。

  四、作業(yè)本設(shè)置

  1、隨筆本,包括剪報、隨筆(單周隨筆,雙周剪報點評)。

  2、大作文本,要求完成大作文7篇,每次大作文對每班三分之一的學(xué)生進行面批。

  3、默寫本包括校默、家默;

  4、鋼筆字本

  5、綜合本,每天都有,可分層(內(nèi)容包括讀書時間、作者簡介、生字新詞、新詞解釋、整體感知、語段抄寫)。

  6、預(yù)習(xí)作業(yè)《現(xiàn)代文品讀文言詩文點擊》的基本積累、課本后的學(xué)習(xí)建議。

  7、課外閱讀《語文學(xué)習(xí)報》、《中文自修》、《全國優(yōu)秀作文選》等。

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