教導處工作計劃4篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為以后的工作做一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家整理的教導處工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教導處工作計劃1

　　一、指導思想：

　　本學期教導處將根據縣教體局、教研室工作要點和學校工作計劃，結合實際，全面轉變教育觀念，積極推進和深化課堂教學改革，堅持以教學質量為中心，以校本研修為抓手，充分發(fā)揮教導處在教育教學工作中的研究、指導、服務等功能，進一步抓好教師隊伍建設和學生學習習慣的培養(yǎng)，全面提高我校的教育教學質量，促進學校健康、和諧發(fā)展。

　　二、工作目標：

　　(一)加強師資隊伍建設，擴大優(yōu)秀、骨干教師隊伍群體;

　　(二)加強教研組、備課組工作，提高課堂教學的有效性;

　　(三)夯實教學常規(guī)，提升精細化管理質量;

　　(四)教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣，學會自主學習，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下扎實的基礎。

　　(五)加強對畢業(yè)班教學管理，進一步提升教學質量;

　　三、工作要點：

　　(一)繼續(xù)加強師資隊伍建設，擴大優(yōu)秀、骨干教師隊伍群體，促進教師的成長與發(fā)展。

　　1、進一步完善各種考核獎勵機制，兌現獎懲，用多種激勵措施推進學校各項工作，不斷激發(fā)教師的工作熱情。

　　2、著力培養(yǎng)中青年教師，努力扶植骨干教師，逐步探索、建立與完善一套科學的教師培訓機制，給廣大教職工提供學習機會和展示自己的舞臺，抓好中青年教師的教學技能展示活動。

　　3、搭建更多的教師展示平臺，定期開展活動，提升教師素質。繼續(xù)開展各學科教師的崗位練兵活動。本學期將組織舉行師生共同參與的“學校藝術節(jié)活動”，組織學生參加好縣十運會并力爭取得好成績;組織新教師上好匯報課，組織部分名師、教學能手上示范課，觀摩課，營造出相互學習、相互交流的良好氛圍。

　　4、繼續(xù)實施“青藍工程"，開展拜師結對的“一幫一”活動。實施青年教師培訓導師制，明確幫扶對象，做到措施得力、方法得當、效果明顯，幫助青年教師穩(wěn)步、快速成長。尤其是教研組長，備課組長，要配合教導處、教研室認真開展青年教師培養(yǎng)活動，加強備課、上課、作業(yè)批閱、試卷命制、試卷分析方式方法指導，促進青年教師業(yè)務盡快成長。

　　(二)夯實教學常規(guī)的過程管理，促

　　進良好的校風教風學風的形成，全面提高教育教學質量。

　　l、認真落實《教學常規(guī)管理制度》，促進教師形成科學的教學理念、嚴謹的工作作風和高效的教學方法。

　　2、加強課堂教學紀律檢查，杜絕教師上課遲到、早退，杜絕滿堂灌、延堂、擠占休息時間、隨意調課以及體罰、變相體罰學生、課堂無組織等不良現象。

　　3、充分發(fā)揮教研組長、備課組長的`職能作用，繼續(xù)完善和落實集體備課制度，真正做到集思廣益，資源共享，保留個性，防止集體備課流于形式，機械僵化。以教研組、備課組為單位完善單元檢測辦法，認真組織好期中、期末考試以及每次考試的質量分析，加強各學科教學質量的過程管理。

　　4、加強常規(guī)教學的檢查力度，檢查方式力求多樣靈活。要把教學常規(guī)普查與重點抽查，定期檢查與隨機抽查相結合;把教研組、備課組內互查、自查與學校督導檢查相結合，及時通報檢查結果，對發(fā)現的問題及時整改，進一步改進教風、學風，從而提高課堂效率。

　　5、進一步規(guī)范實驗教學，力求開齊、開好實驗課，充分發(fā)揮我校實驗教學的資源優(yōu)勢，激發(fā)學生學習興趣，促進學生全面發(fā)展。做好理化生實驗室、多媒體教學資源、圖書室等教學資源的管理和使用工作，增強多媒體資源的利用率和使用實效，進一步規(guī)范圖書借閱管理程序，真正使我校的教學資源起到輔助教學、促進教學、提高教學質量的作用。

　　(三)繼續(xù)推進新課程的實施，促進教育教學創(chuàng)新，積極推進課堂教學改革，促進學生全面可持續(xù)發(fā)展。

　　1、鼓勵全體教師在業(yè)余時間多鉆研，通過多種渠道加強自身素質，改善教育教學方法，樹立向科研要質量的意識。加強“新課程標準”的學習和研究，探索新的教學方法，及時做好總結。

　　2、探索落實為學生減負“減負”的有效途徑。組織好教師在教學中進一步深入理解新課程評價體系，結合教學實踐逐步建立起有利于促進學生全面發(fā)展的評價體系。加強教學管理，規(guī)范教學行為，提高教學效率，減輕學生課業(yè)負擔。

　　3、本學期要組織一次學生代表會議，進一步落實“學生評教”工作。要把學生對教師教學工作的評價作為課改工作評價的重要參考。

　　4、立足于校本教研，以課堂為載體，以小課題研究為重點，以提高教學質量為目標，立足學生實際，充分利用現有資源，發(fā)揮集體的智慧，結合課程改革，促進教師向專家型、學者型品質提升。本學期，我校將繼續(xù)選好試點班級、和教師推進課堂教學改革，在研究過程中要總結課改經驗，針對出現的新情況、新問題，及時研究對策，落實相應措施，抓好課改輻射工作。七八年級要注重基礎知識和基本技能的教學，九年級要加強綜合能力的訓練，提高學習效率，力求通過課改打開我校教學質量提升的新空間。

　　(四)加強畢業(yè)班的教育教學工作。

　　本學期，要加強九年級教學工作督導力度，指導組織好九年級教學進度。同時，要組織九年級教師學習、研究課程標準，把握中考動向，關注中考題型的改革方向，提前布局復習研討工作。注重學生自我管理意識與能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)造良好的學習氛圍，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，學會自主學習，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下扎實的基礎，也為明年中考取得好成績創(chuàng)造條件。

　　(五)加強處室內部建設，提高教學管理水平和服務意識

　　1、完善處室制度，加強處室人員業(yè)務培訓和學習，明確職責，熟悉各項教育教學管理制度與方法。加強教導處內部管理，強化服務意識，牢固樹立全局意識及服務意識，提高工作效率和服務質量，確保各項工作有序進行。

　　2、加強各部室的管理，做好雙高雙普迎驗的一切準備工作。

　　3、加強與各年級組的協(xié)調，確保各項教育教學活動順利進行。

　　教導處工作計劃2

　　新學期，我校教導處工作將突出以課堂教學質量為中心，以課改為抓手，以課題研究為載體，以全面發(fā)展學生素質為目標。認真落實區(qū)教育局、區(qū)教師進修學校工作計劃要求，著重抓好以下幾個方面的工作：

　　一、加強教學常規(guī)管理，努力提高教育教學質量。

　　1、繼續(xù)抓好巡課工作的落實。

　　抓好教學常規(guī)是提高教學質量的保證。為了進一步地落實《三元區(qū)小學教學常規(guī)管理實施細則》，本學期繼續(xù)建立巡課制度，實行由中層以上領導帶隊和教研組長、年段長組成的巡課小組。對各班課堂教學情況進行每周不少于五次的巡課制度。要求巡課人員認真巡視，及時發(fā)現問題，及時處理并解決問題，并把巡課情況記錄在冊。在全體教師會上進行反饋小結，學期結束與教師考核工作掛鉤。要加大寫字課與“三課”（晨會課、班會課、隊會課）的巡查力度。要求上什么課做什么事，不能擅自調課，不挪、不擠、不占用考察科目。課建立晨會課周周上，班會課單周上，隊會課的雙周上制度，并及時填寫好“三會”課教案。教案內容要圍繞德育、少先隊工作計劃并結合班級實際來擬訂（教案格式統(tǒng)一由學校設計印刷成表格式）。教導處將實行每月一次的不定期的教學常規(guī)抽查。抽查發(fā)現違反教學常規(guī)的，影響學期的考核以及評優(yōu)評先工作。

　　2、規(guī)范教師備課。

　　每位教師要按照《三元區(qū)小學教學常規(guī)管理實施細則》中“課前準備”要求認真?zhèn)湔n。做到有課必備。結合本組研究的課題，滲透《課標》的理念，充分發(fā)揮備課組集體智慧，努力改變教學方式，突出重點突破難點，既要備教法，也要備學法；既要備教材，也要備學生。要正確對待教學參考資料和他人經驗，做到先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”。及時做好課后隨筆或反思。教案實行統(tǒng)一用鋼筆書寫，反對照般照抄教案現象。

　　3、確保教研活動時間。每周四上午第三節(jié)為語文組教研活動的時間；每周五上午第三節(jié)為數學組教研活動的時間；每周五上午第一節(jié)為考查組教研活動的時間不變。①單周為備課組活動的時間，主要活動內容是：集體備課，檢查作業(yè)批改與教案的編寫情況。②雙周為教研組活動的時間，主要活動內容是：理論學習，組織課題研究，課堂教學的研討課與提高教學質量的交流；③每周三、四下午第三節(jié)為實驗年級各學科集體備課時間。各教研組長、備課組長在組織開展說課、評課、聽課活動過程中，要把體現新課程理念放在首位。通過協(xié)作互補實現每位教師對教材的把握，教學方式的轉變和教學水平的不斷提高。集體備課、教研組活動都要做到“四定”：定時間，定地點，定內容，定中心發(fā)言人。

　　4、發(fā)揮“師徒”結對功能。各區(qū)級學科帶頭人至少要帶一名青年教師，要在教育理論、教學實踐、教育科研、教育創(chuàng)新、班級管理等方面加強指導。師傅上好示范課，徒弟上好創(chuàng)新課，按照師徒協(xié)議要求，做好每學期的結對子資料收集和每學年的小結。

　　5、抓好教導處人員對各學科的分工常規(guī)管理工作。

　　為了落實各學科教學研討，教學常規(guī)的實施，本學期教導處人員將對各學科進行分工管理。管理職責是：殷坤珍分管自然、英語、科學、綜合實踐、健康教育、鄉(xiāng)土教材；鄧清英分管語文、品德與社會；王霜霜分管數學、藝術（音樂、美術）；鄧爾生分管體育、信息技術、勞動、科技活動。

　　6、樹立品牌意識，扎實有效提高教學質量。本學期將發(fā)揮畢業(yè)班的窗口作用，突出一手抓畢業(yè)班的思想工作，增強他們的安全和法制觀念；一手抓好畢業(yè)班的教學質量。認真做好畢業(yè)班教學質量階段性的分析。組織好畢業(yè)考試。確保畢業(yè)班學生以良好的狀態(tài)完成小學階段學習。

　　二、以課改為中心，建立校本教研制度。

　　1、深入學習，提升理念求發(fā)展。

　　各教研組要有計劃地組織教師認真學習《課標》；學習《三元區(qū)小學教學常規(guī)管理實施細則》；學習教育專家的有關文獻；校本培訓繼續(xù)實行以講座、看教學實錄、教師教學經驗交流為內容。通過培訓學習進一步規(guī)范教師的教學行為，改變教學方式。并樹立繼續(xù)教育和終身學習的思想.

　　2、“教師即課程，教師即研究者”課改的理念要貫徹到具體的工作中，要求每位教師研究教育，研究教學，研究與學科相關的系列問題。以研究促進“自我發(fā)展”，以教科研帶動課改的實施。因此，本學期各課題組要繼續(xù)做好課題研究工作，課題研究要做到扎實、樸實、真實。充分發(fā)揮以我校省級課題組的引領作用，繼續(xù)收集研究資料，做好課題結題的準備工作。各課題組每位教師要認真執(zhí)行《三元區(qū)小學教學常規(guī)管理實施細則》要求。本學期每人要上交1篇能代表本組研究課題的教學案例，案例要保質保量，不少于1000字；教學反思兩篇，字數應不少于300字，開校級公開課的教師要整理1篇課堂教學實錄。以上材料用電腦撰寫，統(tǒng)一復制在指定的文件夾內。并做好記錄。

　　3、繼續(xù)加強綜合試點班的窗口和引領作用。新學期課改綜合試點班三（3）班、二（2）班、一（4）班要繼續(xù)在課堂教學、學生評價、課題研究、校本課程等方面加強探索爭取有新的突破，學校繼續(xù)堅持每月一次課改專題會議，綜合試點班每學期兩次經驗交流會。

　　4、課堂教學始終是教師展示教育教學水平的第一舞臺。它對于促進素質教育取得突破性進展具有舉足輕重的作用。為了實現課堂教學有新的突破，結合我校實際，經學校研究決定本學期開設研討課為：課改年段、非課改年段課題研討課；青年教師（35周歲以下，含35周歲的教師）教學比武課。比武的課題根據平時教學的薄弱環(huán)節(jié)由學校擬定。一、二年級語文上“口語交際”或“說說寫寫”；三年級以上語文上作文指導課。數學4-6年級以上應用題教學為主，1-3年級以計算教學為主。考查科目的比武課課題內容自定。課堂教學比武將實行獎勵機制，獎勵辦法詳見《競賽通知》。通過比武課的形式促進教學薄弱環(huán)節(jié)的研討。調動青年教師的積極性，促進青年教師的成長，同時也為我校青年教師展示教學風格，交流與切磋教學技藝搭建良好的.平臺。

　　三、抓學科競賽活動，促學生發(fā)展。

　　為了發(fā)展學生的特長，培養(yǎng)學生對

　　各學科的學習興趣，本學期將進行多種形式的學科競賽活動，以賽促學，以賽促教，以賽促發(fā)展。為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的展示空間。從而激發(fā)學生的學習熱情。

　　1、低年級數學以計算與趣味數學競賽為主；語文重點進行“看拼音寫百詞”的競賽活動。以此來激勵低年級同學對學習的興趣。

　　2、中年級是承上啟下的年段，為了讓學生過好寫作關，我們將舉行一次中年級作文競賽活動。

　　3、六年級語文課外閱讀是教學的薄弱環(huán)節(jié)，為了激勵學生課外大量閱讀我們將舉行一次閱讀競賽；六年級數學計算是基礎，狠抓計算教學對提高學生的數學成績起著重要的作用，本學期將進行二次計算題競賽。

　　4、結合校園藝術節(jié)活動，將對考察學科舉行各種形式的競賽活動。

　　附：月工作安排表

　　二月份

　　1、做好轉插生工作，建立轉插生學籍檔案。

　　2、制定各學科工作計劃與進度表，班級工作計劃；教導處制定學期工作計劃與安排。

　　3、安排教學常規(guī)巡課工作；安排校級公開課。檢查反饋學科進度計劃制定情況。

　　4、開始執(zhí)行巡課制度。

　　5、對“雙高普九”檢查材料進行查缺補漏整理。

　　三月份

　　1、3月1日各班上好安全、衛(wèi)生課，并對兩課教案進行評比。

　　2、召開教研組長、備課組長會議，部署新學期教研工作。

　　3、教研組、備課組制定學期工作計劃與安排。

　　4、以教研組為單位，認真學習《三元區(qū)小學教學常規(guī)管理實施細則》。學習《課標》對相關學科學段的目標。

　　5、進行校級公開課研討。

　　6、迎接“雙高普九”檢查工作。

　　7、籌備并進行“青年教師課堂教學比武”活動。

　　8、完成并上交一篇教學反思（300字以上）。

　　9、教導處抽查教學常規(guī)。

　　四月份

　　1、繼續(xù)開展“青年教師課堂教學比武”活動。

　　2、進行校級公開課研討。

　　3、畢業(yè)班數學“計算題”競賽。

　　4、組織半期考試，做好半期考質量分析。

　　5、完成教學一篇教學案例（1000字以上）。

　　6、備課組檢查作業(yè)與教案

　　7、教導處抽查教學常規(guī)。

　　8、召開家長會議。

　　9、召開教研組長、備課組長會議，匯報、反饋半期教研活動，教學常規(guī)落實情況。

　　五月份

　　1、開展校園藝術節(jié)活動。

　　2、舉行中年級語文“作文”競賽。

　　3、低年級數學舉行“計算與趣味數學”競賽；語文舉行“看拼音寫百詞”的競賽。

　　4、畢業(yè)班語文“閱讀”競賽；數學“計算題”競賽

　　5、進行校級公開課研討。

　　6、完成一篇教學反思（300字以上）。

　　7、畢業(yè)班進入總復習階段。召開畢業(yè)班工作的“三會”。

　　8、教導處抽查教學常規(guī)。

　　9、備課組檢查作業(yè)及教案。

　　10、畢業(yè)班班主任完成學生學籍卡的評語等部分填寫工作。

　　11、召開教研組長、備課組長會議，交流教研組工作。

　　六月份

　　1、開展慶“六·一”活動。

　　2、迎接畢業(yè)班畢業(yè)考試。做好畢業(yè)班學生的報考工作。

　　3、上校級公開課的教師整理完成并上交課堂教學實錄。

　　4、教導處抽查教學常規(guī)。

　　5、成立學科質量監(jiān)控小組，做好各學科的口試抽測。

　　6、備課組檢查作業(yè)及教案。

　　7、非畢業(yè)班的班主任開始填寫學生評語及完成學籍卡的填寫工作。

　　8、召開教研組長、備課組長會議，組織教研組工作考核。

　　七月份

　　1、組織1-5年級期末考試。

　　2、組織教師做好期末考質量分析。

　　3、完成教學各種上交材料。

　　4、學期考核工作。

　　教導處工作計劃3

　　一、指導思想

　　以《十直中學XX年秋學校工作計劃》和《十直中學XX年秋初中工作計劃》為指針，以素質教育為中心，牢固確立質量意識，服務意識，貫徹上級教育行政主管部門的有關精神，更新教育觀念，面向全體學生，以課堂教學為主陣地，以教學研究為主線，以課改為主導，落實校長、副校長提出的各項工作計劃，力爭教學質量有新的突破。

　　二、初中部現狀

　　初中部現有20個班，七年級6個班，八年級7個班，九年級7個班，任課教師人數80多人，由于生源流動較大，學生基礎差，教學工作不好抓，教學質量上不去，再加上教師的變動較大，稍優(yōu)秀一點的教師都抽去上高中，有的教師既上高中又上初中，但他們的工作重心不在初中部，而在高中部，這就更加大了初中部教學工作的難度，再加上近年來，學校的福利待遇和部分教師的敬業(yè)精神不太強等，綜合以上總總原因，導致我校初中部二合一考試始終不能完成上級規(guī)定的目標。

　　三、本期工作目標

　�。ㄒ唬┝⒆阏n堂，深化教學改革。

　　40分鐘的課堂，是教育教學的主陣地，強化課堂教學的管理是教學永恒的主題，是是否提高學生成績的關鍵所在，提高教師的教學水平，向40分鐘要質量是我們的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)設多種教學途徑，如一人一節(jié)教研組公開課，一個教研組一節(jié)優(yōu)質課，教師之間互相聽課評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課，評課能力，提高每一堂課的效益。

　　1、加強集體備課，各教研組的教師要共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時要充分發(fā)揮每一位教師的智慧，相互取長補短，從而保證課堂40分鐘的有效性。

　　2、強化聽課、評課

　　本學期新增的教師較多，為了摸清每一位教師的情況，將與教科室一道加強對新教師課堂駕馭能力的指導，通過聽課、評課指導，使他們迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。

　�。ǘ�）加強教學常規(guī)管理

　　全體教師要嚴格執(zhí)行教導處的課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采取隨堂聽課的辦法。加強課程計劃的執(zhí)行的管理。努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生的全面發(fā)展。本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查，并將成績以課時津貼掛勾。

　　1、落實并抓好“四清”（堂清、日清、周清、月清）工作，特別是學生的作業(yè)的布置與批改，要求作業(yè)布置量要適當，質量高，難易搭配，提倡分層教學和分層布置作業(yè)，加強學生的思維訓練，各科要根據學生的實際情況和教學內容，堅持每天做一兩道開放題，開拓學生的思路，提高學生的解決問題的能力，作業(yè)批改要做到及時、認真、細致、規(guī)范，并及時分析、反思，采取補救措施，全面提高教學質量。

　　2、各科作業(yè)格式要求統(tǒng)一（同年級的各科作業(yè)格式要統(tǒng)一），學生作業(yè)要求書寫工整、干凈。

　　3、重視學生的學習常規(guī)檢查，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，重視培優(yōu)輔差工作。

　　4、各班要建立“一幫一”或“一幫二”等多種形式的以優(yōu)帶差（或說以優(yōu)包差）的學生學習機智，讓優(yōu)生去帶（或幫）差生。達到班級全面提高的目的。

　　5、與教科室一道，加強課堂巡查，建立巡堂檢查機制，督促教師課前備好課，進課堂帶好備課本，上好每一節(jié)課。

　　6、加強畢業(yè)班管理工作，力爭本年度二合一考試有新的突破。初中二合一考試是初中部工作中的重中之重，直接影響學校的'社會聲譽。我們要認清形式，加倍努力，準確把握課改后二合一考試的要求和方向，加強領導，制定目標（初三監(jiān)控學科位居全縣15位，豐都中學上線人數40人人），落實責任，加大管理力度，認真總結去年二合一的經驗教訓，揚長避短。嚴格抓好二合一的常規(guī)落實，不斷加強畢業(yè)生的學習指導。通過科學的復習指導，促進教學成績的提高，嚴格組織期終考試，指導年級組搞好月考，及時搞好質量分析，為畢業(yè)班工作提供服務。加大宏觀調控力度，落實獎懲制度，挖掘教師、學生之間的主動性、積極性、創(chuàng)造性，確保XX年二合一考試目標的實現。

　　7、規(guī)范考試制度，抓考風、促教風、正學風，本學期將在原有嚴格考風考紀的基礎上，進一步完善規(guī)范考試制度。通過抓考風、促教風、正學風，對成績好的學生予以表彰、獎勵。激發(fā)全體學生的奮勇爭先的學習積極性，形成“比、學、趕、幫（帶）、超”的學習氛圍，力爭教育教學成績有所上升。

　　8、堅持備課、作業(yè)等教學常規(guī)的月檢工作。

　　9、按照上級要求，抓好藝體衛(wèi)工作。

　　四、本期各項活動

　　1、開學舉行開學典禮，總結上期成績，表彰優(yōu)秀學生和教師，激勵師生的向上的激情。

　　2、舉行一次初中班隊比賽，體育單項比賽。

　　3、嚴格監(jiān)控各年級的月考和中期考試。

　　4、舉行一次初中生書畫比賽。

　　五、附行事歷：

　　第一周 新生報名；分班；學生注冊；分發(fā)學生課本

　　第二周 穩(wěn)定學生情緒，舉行開學典禮，召開全體初中部教師會議；布置全期工作；；制定各科教學計劃。

　　第三至五周 隨堂聽課，指導新教師；第一次教學常規(guī)檢查。

　　第六周 國慶放假

　　第七周 各年級舉行階段性考試（月考）。

　　第八至十周 教學進度督查，中期考試。

　　第十一至十三周 質量分析；班主任工作會議；學校體育運動會。

　　第十四至十七周 學生學習方法交流；學生書畫比賽。

　　第十八周 元旦放假。

　　第十九周 教學環(huán)節(jié)大檢查，復習迎考。

　　第二十周 期末考試、改卷、質量分析，上交各科總結；

　　第二十一周 放寒假。

　　十直中學初中部教導處

　　XX年9月5日

　　教導處工作計劃4

　　一、指導思想

　　按照教育局提出的有關目標和要求，貫徹學校工作計劃，努力推進教育教學的精細管理，強化校園文化建設;根據時代精神，引導教師從經驗型向學習型轉變，切實推進有效教學工作，強化過程管理，優(yōu)化課堂教學效果，提高教育教學質量;充分推進素質教育實施，提升特色建設水平，努力構建和諧校園、陽光校園、平安校園，促進我校教育教學的均衡發(fā)展、優(yōu)質發(fā)展、特色發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1、深化課程改革，突出亮點。設置我校課程方案，結合實際設置科目，積極研究聾智結合的新形式，構建我校的教育教學模式。

　　2、加強教育教學，形成課程標準、開發(fā)校本教本。在學校新課程方案指導下，加強日常各科目的實施，形成各科目課程標準，確立幾門校本教本的開發(fā)。

　　3、加強“校園文化”建設，形成特色。在我�，F有校園文化硬件的基礎上，加大文化的軟件建設，打造一流校園文化。

　　4、開展教育服務，促進特教發(fā)展。正式啟動對智障兒童隨聾班就讀工作研究，并結合新課改理念，共同實施。

　　5、加強教育研究，提高科研促教水平。打造一支素質過硬的教師隊伍。

　　三、工作重點

　　1、加強師資培訓力度，大力拓寬學習渠道，扎實推進素質教育，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固地提升。

　　2、加強崗位練兵和“校本研討課”活動，做好各學科教師參加教學評優(yōu)活動、基本功競賽等活動。

　　3、加強藝術、體育衛(wèi)生管理，及早落實，科學訓練，創(chuàng)建整潔衛(wèi)生的校園環(huán)境，提高師生文明程度。切實開展好陽光體育活動，增強學生、教師體質，促進學生健康全面發(fā)展。

　　4、兼顧對班主任工作的研究、督導、考評，實現日常管理重心的下沉，優(yōu)化班級文化、進而提升校園文化;優(yōu)化班風班紀，提升校風校紀。

　　5、加強教學研究的力度，學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。

　　四、工作措施

　　(一)設立適合本校學生需求的課程方案，深化課程改革

　　面對特殊教育學校聾生銳減，智障生增我的現象，學校的教育教學工作必須圍繞“滿足學生的教育需要”的宗旨來開展。在教育教學的過程中不斷的摸索，不斷地積累經驗。

　　本學期，將是我們開展摸索的初期階段，力求在在打造特色的同時遵守規(guī)范，在落實國家方針的同時尋求xx特校的模式。

　　注：各班按照班級學生情況，經教導處同意，作適當調整;共性下的個性發(fā)展(特殊教育需求)，以教育支持活動予以實施。

　　1、關于以上課程設置的幾點說明：

　　(1)以上課程以國家課程為基礎，結合我校特點進行設置，注重分科課程與綜合課程相結合。

　　(2)綜合實踐課程，是在主題內容下以活動的形式如自理能力的培訓、游戲活動等來組織教育活動，達成相關目標。

　　(3)課程組織形式原則上是上午進行國家一般課程的教學，下午進行具有我校課程特色的康復訓練與活動課程等實施。

　　(4)教師原則上進行包班制，淡化課時觀點;強調教師專業(yè)化，追求團結協(xié)助。

　　(5)強調教學的有效性。注重學生、教師的可評估性;注重切合學生特點，以活動為平臺，以參與為手段。

　　(6)課程設置與實施體現“和諧、支持”。

　　應是課程科目的相互支持，即國家課程與校本課程的和諧、支持，分科課程與綜合課程的和諧、支持，課程設置與班級學生需要的和諧、支持;如特定時期專題活動科目支持藝術(文藝)科目;應是教師之間相互支持，跨部門的、同班級授課教師對的相互協(xié)助，相互支持，包括知識內容協(xié)調、活動組織等;應是對學生特殊教育需要的支持，授課教師(含主要負責人和協(xié)助教師)課內課外注重學生個別教育需要的.支持，滿足學生“最需要、最有可能發(fā)展”的教育需求，為學生提供“適宜”的教育，并做好學生的支持計劃、觀察記錄、評估以及文本性工作。

　　令校園文化、班級建設、團隊建設、教師的教與學生的學共同“和諧”發(fā)展。

　　2、對于教師教學常量，歸結為：全體教師進行按課表進行教學，每周一二下午兩節(jié)課后分語數組進行集體備課及業(yè)務培訓。

　　3、以學校課程方案為指導，在學校統(tǒng)一安排的課程表的基礎上，聾弱結合的班級教師，結合本班學生實際需要，由班主任執(zhí)筆，共同制定班級課程課。報教導處備案，批準后實施。

　　學�！罢n程計劃”作為班級課程設定參考藍本，各班進行課程表設計應充分考慮學生實際，體現課程設置對班級學生需要的“支持”。

　　例如：經研究確認一年級生活數學課課時不夠，可從健康等課時中適當調節(jié)。班級課程表一般在開學初由教導處設定，班級根據實際調整后并報教導處批準后實施。

　　4、召開班級教學研討會，確立進行綜合課教學內容。

　　關于單科科目的實施，也可相結合的綜合進行。就需要班級教師召開教學研討會，并做好會議記錄，結合自己所教學的科目共同坐下來確定一些教學主題。如進行“我愛我家”實踐活動時，勞動技能課可開展家庭清潔衛(wèi)生的技能的教育、生活語文進行相關的家庭的識字教學。

　　5、教育教學的評估我們同樣強調多元的評價，如任課教師互評，家長評價等。

　　(二)大力開展“校園文化”建設

　　1、全校教師、學生德育緊緊圍繞“校園文化”開展相關活動。

　　2、教學活動注重“文化”的體現。

　　3、加強德育管理干部隊伍和班主任隊伍建設。大力做好班級文化建設工作，進一步加強《xx》等課題的研究力度。

　　4、切實抓好常規(guī)管理工作。繼續(xù)貫徹教育教學“德育為先”的理念。

　　3、充分發(fā)揮團隊在德育中的主力軍作用，進一步完善衛(wèi)生紀律“評比”制度及實施方法;

　　4、大力開展各項德育主題教育活動。如愛國、感恩等主題活動。

　　5、各工作組大力開展校園美化、校園內涵體現活動。

　　(三)實施校本研究

　　學校校本研究的最終體現形式之一是——教本。在我們在開展校本課程開發(fā)的過程中，必須注重資料的積累，這是促進我們校本教本編寫的大好時機。

　　1、確立幾門開發(fā)教本科目。

　　新設置的科目為校本教本的突破口，在在結合學校課程設置的過程中，我們覺得可結合實際體現“校本”，初步確定“生活語文”與“生活適應”為兩大校本編寫的方向。

　　生活適應能力作為有智障孩子而言顯得尤為重要，增強社會適應能力，獲得生活技能為目標，開展與學生生活相關的適應能力、生活自理能力等方面教育與訓練，培養(yǎng)智障學生獨立生活的能力。

　　2、成立研究小組。

　　設立年級段組長，每個年級段訂立一個研究方題，每年撰寫一篇相關論文，上好一節(jié)研討課。落實科研、交流時間。

　　3、發(fā)揮能動性。

　　各科任教師對于自己任教的科目，在年級段組長的組織下，開始收集積累課題研究資料。教師對于自己教授的科目，應發(fā)揮積極作用。

　　4、做好集體備課工作。

　　以教研組為單位，確保每周進行一次教研活動(含熱點探討、經驗分享、集體備課活動等形式)。

　　5、主題教研：積極組織教師參與探討論文、提升科研能力為主的常規(guī)的交流活動。結合《績效工資考核》方案實施，教師每人每年需完成一篇以上具有獨立產權的論文。

　　6、加強教研成果匯編工作�；I備教師論文專集，校本教材的教本編制、其他教研成果等。

　　以上幾點不可能囊括我們本學期要做的教學工作，我們將計劃與靈活相結合，不斷落實計劃的同時補充計劃，為學校更快更好地發(fā)展打下堅實的基礎。

　　(四)落實崗位培訓，不斷提高教師素養(yǎng)

　　1、抓實教師基本功訓練。

　　加強教師崗位業(yè)務培訓，圍繞“提升課堂教學技能”，繼續(xù)抓好青年教師兩字、手語以及說課、上課等基本功的日常訓練，有布置，有檢查，有考核，努力夯實教師的教學基本功。

　　通過青年教師說課、上課的系列活動，提高青年教師的教學能力。積極培養(yǎng)教師的三項技能：教學設計的技能，課堂調控的技能，以及指導學生學習的技能。

　　2、組織多層面學習培訓。

　　組織教師學習理論，轉變觀念，提高認識。面對學校逐步由聾教育向培智教育轉軌的現實，在抓好聾教質量的同時加強培智教育理論學習和業(yè)務培訓。

　　一要立足校本培訓，組織好教研組學習和校級層面的集中學習，推薦和指導教師學習優(yōu)秀的教育教學文章，提升教師的理論水平。

　　二要積極組織教師參加市省級的教育教學培訓學習。

　　三要組織外出參觀學習，拓寬教師的視野。通過多層次多形式的學習和培訓，加快促進教師業(yè)務水平的提升。

　　3、加強骨干教師梯隊建設。

　　加大青年教師培養(yǎng)力度，繼續(xù)分層次實施骨干教師錘煉計劃。組織安排好學科學術帶頭人和區(qū)骨干教師的展示活動，安排好年內青年教師的校級匯報展示活動。加大對青年教師的培養(yǎng)力度，使青年教師通過學校提供的各種平臺，在業(yè)務素養(yǎng)方面得到較大的提升。

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