關(guān)于學(xué)校的教研工作計劃
時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，是時候開始制定計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的關(guān)于學(xué)校的教研工作計劃，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于學(xué)校的教研工作計劃1
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃，結(jié)合科學(xué)教學(xué)特點和本校科學(xué)任教現(xiàn)狀情況，本學(xué)期科學(xué)組教研活動是以新課程的理念來指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué)，以“信息與學(xué)科整合賽課活動”為契機，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，更新教育觀念，扎實做好科學(xué)學(xué)科的實驗教學(xué)工作，抓好科學(xué)組的常規(guī)教學(xué)管理工作，努力培養(yǎng)好學(xué)校常識學(xué)科的師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作計劃，加強教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開展教研組活動，以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo)，追求科學(xué)教學(xué)的最優(yōu)化。努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲，切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和科研水平。
二、情況分析：
1、成員情況分析：
我組都是兼職教師，全組教師責(zé)任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極鉆研教材。他們樂于進(jìn)取，敢于競爭，能虛心求教，組內(nèi)教師能積極交流討論。大多教師能認(rèn)真?zhèn)湔n，深入學(xué)生，課前準(zhǔn)備充分，重視對學(xué)生能力和道德思想的培養(yǎng)，教學(xué)中能結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r和學(xué)生實際，合理利用有效資源，并同學(xué)生的家庭、社會生活緊密聯(lián)系，注重對學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)，同時每位教師能積極參與教科研工作，能經(jīng)�；ハ鄬W(xué)習(xí)，重視對新教學(xué)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和鉆研，大膽創(chuàng)新。同時我組教師也存在不足之處，兼課教師多，“重大學(xué)科、輕小學(xué)科”現(xiàn)象嚴(yán)重存在。
2、本學(xué)科特點與本校實驗設(shè)備分析：
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系。但由于我們學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，教師演示的實驗器材不齊全，這給我們科學(xué)教師的教學(xué)帶來一定難度。由于活動材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。
三、工作要點：
1、加強理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程的改革實驗。
(1)加強學(xué)習(xí)，不斷提高組內(nèi)教師的師德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的政治學(xué)習(xí)資料，不斷提高自己的師德水準(zhǔn)，敬業(yè)愛崗，踏踏實實地工作，不斷提高認(rèn)識，振奮精神，加強使命感和責(zé)任感。
(2)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的研討，認(rèn)真做好新教材的.鉆研工作，引導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
(3)以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評價觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強進(jìn)修，提高教師業(yè)務(wù)水平。
(1)利用每次活動機會，學(xué)理論，統(tǒng)一教育思想;學(xué)教法，更新教學(xué)手段。組內(nèi)互相交流，互幫互助，從而提高業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)加強學(xué)科教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，全學(xué)期組內(nèi)集中學(xué)習(xí)活動安排4次，組長要安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織好學(xué)習(xí)活動，記錄好學(xué)習(xí)過程。
(2)定時、定點、定內(nèi)容，形式多樣的開展教研組活動，積極撰寫札記、教后感，反思教學(xué)得失，切實提高教學(xué)水平。高度重視科學(xué)教師的理論創(chuàng)新，要不斷鼓勵科學(xué)教師，依托自己的教科研實踐，認(rèn)真總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。
(3)精心備課，認(rèn)真上課，科學(xué)合理地安排好各項教學(xué)活動，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，爭取在教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng)新。認(rèn)真組織科學(xué)教師參與各類教科研征文競賽活動。
3、經(jīng)常了解和分析各年級教學(xué)情況。
(1)關(guān)注科學(xué)教師的教學(xué)，在科學(xué)教師中努力倡導(dǎo)“轉(zhuǎn)變觀念，敢于實踐，爭出成果”的教學(xué)風(fēng)氣。經(jīng)常了解和分析各年級教學(xué)情況，貫徹好上級精神，組織和輔導(dǎo)好學(xué)生開展各類活動，重視因材施教，發(fā)展學(xué)生的個性。交流學(xué)習(xí)教育理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的心得體會。
(2)每學(xué)期真正開展一到兩次教研組活動，學(xué)習(xí)文件精神，了解最新課改動態(tài)，共同備課、交流、總結(jié)經(jīng)驗，并進(jìn)行階段性總結(jié)，進(jìn)一步部署下一步工作。要以新課程的理念來指導(dǎo)常識課的教學(xué)，每位老師在平時教學(xué)的同時，積極迎新，一學(xué)期應(yīng)深入研究1——2節(jié)課。
4、要體現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，就要放手讓學(xué)生去探索，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而不是在老師的一步一步的牽引中學(xué)習(xí)。但學(xué)生的自行探究應(yīng)該是有序的，是讓學(xué)生在交流中、在碰撞中積累自己的經(jīng)驗。
5、以各種活動幫助科學(xué)素養(yǎng)的提高，針對小學(xué)生的實際，結(jié)合科學(xué)學(xué)科的特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面。
(1)鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動或成立航模小組，把好的想法轉(zhuǎn)化為科學(xué)實踐能力，增強學(xué)生的動手能力和實踐應(yīng)用能力。
(2)在中高年級學(xué)生中結(jié)合科學(xué)課后的自由研究，開展科學(xué)小課題研究活動，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實驗的記錄，并撰寫好課題報告。
(3)鼓勵學(xué)生多閱讀課外書，多看看科普知識，開展科學(xué)知識小競賽，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。
四、教研組活動安排：。
1、年輕兼職科學(xué)的教師上一節(jié)教研課，并進(jìn)行研討。
2、活動時間、地點待定。
3、所有兼職科學(xué)教師全部參加。
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一、 指導(dǎo)思想
緊密結(jié)合我校的實際，立足課堂，著眼于學(xué)生的發(fā)展，緊緊圍繞縣教育室的工作，扎實有效地落實和開展各項品德教育教學(xué)活動。圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，積極有效地開展品德教育教學(xué)工作。繼續(xù)以《品德與生活》《品德與社會》新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，積極開展教育教學(xué)科研，以教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式為突破口，進(jìn)一步提升我�！镀返屡c生活》《品德與社會》教師的教育教學(xué)水平。
二、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。
組織學(xué)習(xí)《《品德與生活(社會)教學(xué)建議30條》》和《寧波市小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，用好寧波市小學(xué)品德助教方案。按規(guī)定要求制定學(xué)期授課計劃，按授課計劃進(jìn)度備課上課，做到教學(xué)有計劃，授課有內(nèi)容。扎扎實實地落實教學(xué)計劃。不挪課，不減時間。
2、加強教學(xué)研究，積極開展教研活動。
積極開展校內(nèi)課堂教學(xué)研討活動，本學(xué)期保質(zhì)保量完成4次教研活動，其中兩次為課堂教學(xué)研討活動。研討內(nèi)容包括課堂教學(xué)、疑難問題的研究、教學(xué)反思、教學(xué)評價與感悟等，每次教研活動要求按時出席，認(rèn)真參與，活動后均要評課。授課老師要有反思。使學(xué)科教師在聽課、交流、反思的互動學(xué)習(xí)中專業(yè)化水平有所提高。
3、加強學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
積極參加縣教研室開展的各項教學(xué)比賽，特別是課堂教學(xué)的`展示。認(rèn)真準(zhǔn)備高級教師的課堂展示活動，北片教研活動展示課。并且要求參加北片教研活動的老師事課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，課時做好聽課筆記和評課稿，使自己的每一次教研活動都有所收獲有所提高。
4、鼓勵教師撰寫教研論文向各級刊物投稿，積極參加各級和各類競賽活動。積極參加縣教研室組織的有關(guān)活動。
三、具體活動安排
三月份：
1、教研組長負(fù)責(zé)制定教研組計劃
2、各位授課老師制定好本學(xué)期的授課計劃，并上交存檔。
3、參加縣教研室會議。
4、組織第一次教研活動(嚴(yán)海群老師執(zhí)教)
四月份：
1、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。
2、參加縣中高級教師課堂教學(xué)展示。(嚴(yán)海群)
3、教研組第二次教研活動(教學(xué)中疑難問題的討論)
4、積極準(zhǔn)備品德規(guī)范教研組的準(zhǔn)備材料。
五月份：
1、教研組第三次活動。(鄔燕飛老師執(zhí)教)
2、教研組會議(參加規(guī)范教研組評選的準(zhǔn)備和總結(jié))
3、市品德案例選送。
六月份：
1、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。
2、教研組第四次教研活動。(討論總結(jié)本學(xué)期的品德教學(xué)工作)
3、準(zhǔn)備期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和期末考試。(15周)
4、教研組總結(jié)。
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一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校的年度工作計劃為指導(dǎo)思想，結(jié)合教研組的實際情況，扎扎實實開展有利于學(xué)生語文學(xué)習(xí)的實踐活動，全面提高本小組語文教師的教育教學(xué)水平。
二、主要工作：
1、繼續(xù)抓好學(xué)生的朗讀、寫字、說話寫話能力的訓(xùn)練。本學(xué)期側(cè)重于學(xué)生說話寫話能力的培養(yǎng)，要求有專門的“寫話本”，每周在語文課中拿出一節(jié)作為“寫話課”。每月10日前交一篇“小水滴”稿件（電子文稿），每月進(jìn)行一次寫話教學(xué)的交流和研討。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣和習(xí)慣，做好閱讀量的統(tǒng)計和分析，開展形式多樣的課外閱讀交流展示活動。
3、上好有主題的研究課，加強教研組集體備課和評課的力度。
4、積極進(jìn)行“挖掘利用文本資源，提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的課題研究，促進(jìn)課題研究的.教學(xué)化、常規(guī)化。
三、具體工作安排：
九月
1、傳達(dá)學(xué)校教導(dǎo)處對本學(xué)期的總體教學(xué)要求和教學(xué)常規(guī)檢查項目。
2、集體討論、訂立本教研組活動計劃。
3、討論語文作業(yè)的類型及單元測試試題來源。
4、討論小組研究課的具體時間安排及集體備課安排。
5、有主題的集體備課。
十月
1、有主題的集體備課，撰寫挖掘利用文本資源的的課題研究與課堂教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)計。
2、小組成員按計劃上研究課。
3、集體評課，撰寫教后反思或聽后反思。
十一月
1、進(jìn)行有主題的集體備課。
2、進(jìn)行學(xué)生期中測試，做好復(fù)習(xí)和考后分析工作。
3、撰寫挖掘利用文本資源的教學(xué)案例。
十二月
1、有主題的集體備課。
2、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)中存在的不足，及時補缺。
3、制定期末復(fù)習(xí)計劃。
4、組織學(xué)生“一幫一”學(xué)習(xí)互助活動。
一月
1、做好期末的復(fù)習(xí)工作。
2、期末考試。
3、上交并整理教研組資料。
4、進(jìn)行教研組工作總結(jié)。
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一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立以人為本的教學(xué)理念。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以縣教研室工作計劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高課堂教學(xué)針對性和實效性這一目標(biāo)，積極開展教學(xué)研討活動，營造良好的教學(xué)研討氛圍，提高教研組老師對教材的處理能力，對教學(xué)活動的設(shè)計能力，對課堂教學(xué)的調(diào)控能力。
二、主要工作目標(biāo)：
1.加強教師間的相互合作。
2.在課堂教學(xué)中認(rèn)真探索、反思，用新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。
3.做好課堂教學(xué)的第一步——備課，在備好課上下功夫。
4.向常態(tài)教學(xué)要質(zhì)量，提高40分鐘的質(zhì)量。
5.開展好教研組的教研活動，使教研組活動成為取長補短的平臺。
三、工作思路
(一)把握和落實課程目標(biāo)，探索綜合課程新天地
促進(jìn)課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運用和教學(xué)評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1.教學(xué)內(nèi)容的綜合性
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來;消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合，豐富課程資源。
2.教學(xué)方式的開放性
教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機會，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進(jìn)個體品德的形成和社會性發(fā)展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動時間的安排應(yīng)靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間;可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶�；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。
3.教學(xué)評價的靈活性
教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法�？梢越處熯M(jìn)行教學(xué)活動、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學(xué)的評價寄語，可以說是建立學(xué)生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學(xué)的.新路子。
(二)專課專用，提高課程意識
《品德》教學(xué)內(nèi)容從個人、家庭、學(xué)校一直涉及到國家和世界，包含了社會生活方方面面的知識、能力和做人的正確態(tài)度與價值觀。因此，對任課教師的人品與學(xué)識均有較高的要求。任何課程的新理念都要求教師靈活地從學(xué)生生活中選取研究的話題，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實踐活動等，都要求教師具有較強的教學(xué)組織能力。因此，任課教師不僅要具有良好思想道德素質(zhì)，而且要有相關(guān)專業(yè)知識和較強教學(xué)組織能力，努力學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
1.組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德課程標(biāo)準(zhǔn)》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、特點、目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)評價等，切實抓好這門課程的教育教學(xué)工作。
2.針對教材、明確教材編寫意圖，以便用好教材和組織教學(xué)。以教材分析與課堂教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行，使教師真正能夠把握教材特點、指導(dǎo)實際的課堂教學(xué)。努力使教師樹立新的課程觀，正確使用教材;引導(dǎo)自主學(xué)習(xí);樹立新的評價觀，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
(三)仔細(xì)踏實，突出有效教學(xué)
1.加強教研組建設(shè)。目前我備課組有專職教師1人，兼職教師23人，但是由于兼職教師同時擔(dān)任語文或數(shù)學(xué)教學(xué)，并擔(dān)任班主任工作，所以工作量都較大。我組要求任課教師認(rèn)真鉆研教材，課前做好資料收集工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.規(guī)范教研組活動。通過開展有效的教研活動，努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型備課組。在學(xué)校學(xué)科大組的引領(lǐng)下，積極參加集體備課、聽課、評課等活動。開展行之有效的教學(xué)研討活動，通過課堂教學(xué)研討提高教師駕馭教材、運用教法、實施教學(xué)評價的能力。
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一、工作指導(dǎo)思想：
緊緊圍繞上級精神和學(xué)校教學(xué)計劃的要求，以促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)為目的，扎扎實實上好品德課，開展好各項活動。認(rèn)真落實教學(xué)目標(biāo)。
二、教研目標(biāo)：
本學(xué)期品德與社會教研工作的重點是：認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，，以培養(yǎng)惹人愛的學(xué)生為目的，逐步成熟于自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使品德與社會課程，真正起到優(yōu)化學(xué)生的品德與行為的作用。
三、活動安排：
1、平時工作中注意加強品德課的備課工作，以提高課堂教學(xué)效果為目標(biāo)，上好每節(jié)品德課。
2、教學(xué)中，教師依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。注重與學(xué)生生活和社會的.聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學(xué)科界限，與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合，豐富課程資源。
3、教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機會，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進(jìn)個體品德的形成和社會性發(fā)展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動時間的安排靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間完成；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶�；顒拥认嘟Y(jié)合，互相促進(jìn)，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。
4、根據(jù)學(xué)科特色，努力創(chuàng)新富有實效的教學(xué)方法，提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機會，留心收集活動作業(yè)的案例，并多撰寫論文和教學(xué)案例設(shè)計，多投稿，爭取在區(qū)或以上評比或業(yè)務(wù)刊物中獲獎、發(fā)表。
5、充分利用教育信息網(wǎng)上的教學(xué)資源庫的素材，積極進(jìn)行多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化，促進(jìn)教學(xué)改革。
四、 本學(xué)期主要工作安排：
二月份：
1、參加教研室組織的培訓(xùn)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加深認(rèn)識。
3、制定本學(xué)期品德教學(xué)工作計劃，交流討論，落實計劃目標(biāo)要求。
4、組織教師學(xué)習(xí)課標(biāo)，結(jié)合本學(xué)段要求落實教學(xué)常規(guī)。
三月份：
1、準(zhǔn)備參加區(qū)級比賽活動。
2、開展聽評課活動，互相學(xué)習(xí)，加強交流。
四月份：
1、開展教研活動，組織老師們學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例
2、撰寫作業(yè)設(shè)計案例。
五月份：
1、組織教師參加案例評比活動。
2、開展教研活動，組織老師們學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計案例。
六月份：
1、做好期末總結(jié)工作
2、撰寫學(xué)期工作總結(jié)
3、組織學(xué)生開展期末評價，進(jìn)行試卷測試。
關(guān)于學(xué)校的教研工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校教研工作必須始終以“求實創(chuàng)新”為重要指導(dǎo)思想，以“基礎(chǔ)教育課程改革”為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實素質(zhì)教育的更高水平思路和目標(biāo)。要求學(xué)校工作的開展要以與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，堅持教育的改革和研究基礎(chǔ)上，做了工作流程管理，發(fā)揮了良好的教學(xué)和科研，使得教學(xué)和研究活動的深入發(fā)揮，不斷提高教師的教育教學(xué)技能，開創(chuàng)“教學(xué)與科研興”，“教學(xué)研究型大學(xué)”之路，開放學(xué)校的教學(xué)和科研的良好局面，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
二、目標(biāo)
1，做好學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合的研究探索工作，整合學(xué)校教育資源，轉(zhuǎn)變教育觀念，拓寬教學(xué)輔助手段，提高課堂教學(xué)和教學(xué)能力。
2，做好良好的準(zhǔn)備課程，指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師提供課程的工作條件。
3，做好良好的研究項目報告，有關(guān)材料的收集，整理和總結(jié)。
4，做好教學(xué)和研究的日常監(jiān)督管理工作，主要是做好教師教案的`審核工作。
三、組織措施。
（一）加強對學(xué)校教學(xué)和科研的監(jiān)督和管理工作。
�。ǘ┻M(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)，增強教育改革和教師的認(rèn)識。
（三）在學(xué)校教學(xué)當(dāng)中融入競賽，組織青年活動，開展活動，以提高教師的教學(xué)能力。
�。ㄋ模┙M織教學(xué)項目成員的討論，以及其執(zhí)行情況。
�。ㄎ澹┻x擇外出參加培訓(xùn)，交流和觀察的各種教學(xué)比賽。
（六）本處購買電腦，打印機和其他密切與相關(guān)教學(xué)科研儀器設(shè)備。
�。ㄆ撸┻M(jìn)一步落實的總體要求，促進(jìn)教學(xué)和科研工作順利進(jìn)行。
（八）積極鼓勵教師寫論文，參加論文比賽，加強理論與實踐相結(jié)合的。教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，鼓勵教師一學(xué)期至少寫高質(zhì)量的論文或教學(xué)設(shè)計，積極到著名文學(xué)雜志報刊投稿。
四、主要活動安排。
1、組織各教研組制定教學(xué)研究項目。
2、良好的執(zhí)行教研小組工作。
3、制定教師學(xué)習(xí)型組織研討會“新課程標(biāo)準(zhǔn)�！�
4、定期檢查和監(jiān)督教學(xué)和研究工作。
5、組織青少年競賽。
6、組織個別青年的學(xué)科抽考工作。
關(guān)于學(xué)校的教研工作計劃7
教研組是校本教研的基本組織，是學(xué)科建設(shè)的主力軍，學(xué)校教研組工作的好壞，教研質(zhì)量的高低，在一定程度上由教研組決定，甚至可以說由教研組長決定，同時也在一定程度上影響著教師的專業(yè)成長。
1、從學(xué)校層面來看。
完善制度，規(guī)范教研活動。一個優(yōu)秀團隊的形成，取決于良好制度的建立以及制度的正確導(dǎo)向。要使教研活動規(guī)范有序地開展，首先要制定教研活動常規(guī)管理制度，對教研的計劃、實踐、地點、人員、內(nèi)容、效果、評價等做出明確的規(guī)定，加強對平時教研活動的檢查力度。
當(dāng)然，僅有制度是不夠的，良好的制度只有落到實處才有成效，教研組長要樹立威信，提高號召力。一個有凝聚力的教研組長能有效地調(diào)動教師教研的主動性和積極性，從而形成一個團結(jié)奮進(jìn)的教研團隊。
2、從教研組層面來看。
�。�1）以活動為載體，拓展教研資源。
教研組活動可以將課堂教學(xué)改革作為切入點，結(jié)合不同層次的教師培養(yǎng)目標(biāo)，努力激發(fā)教師的參與意識，安排一系列既有特色又有成效的教研活動。如，專題式教研、對比式教研、評比式教研、案例分析式教研、跨校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、主辦教學(xué)論壇等。以促進(jìn)教師之間的對話、合作和互動，為教師的同伴互助搭建平臺，從而營造良好的研討氛圍，形成群教群研的新格局。
�。�2）以課題為抓手，提升教研品味。
以科研引領(lǐng)教研是推進(jìn)課改的有力手段。教研和科研的緊密結(jié)合可以提高教研活動的針對性、系統(tǒng)性、可操作性和時效性，促使教研組向研究性、學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)和教科研水平以及學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高，使教研組既保留原有的格局，又具有研究、學(xué)習(xí)的靈活性。其操作程序為：
首先從學(xué)�；蚪處煂嶋H需要出發(fā)選擇課題，沿著“計劃——行動——觀察——反思”這一螺旋式的漸進(jìn)過程不斷思考。然后，組內(nèi)成員分工協(xié)作，圍繞課題搜集、選擇、整理材料，共同開展研究，解決難點。在這個過程中，注意理論與實踐、教學(xué)與科研、教師研究與專家指導(dǎo)相結(jié)合。待所研究的問題相對成熟，可以申請結(jié)題，完成課題的研究報告或，并進(jìn)一步反思不足，以便今后深入探討。
�。�3）以和諧為追求，發(fā)展教研文化。
有效的'教研活動需要深度探討，也需要和諧、民主的教研氛圍。教研組建設(shè)必須重視構(gòu)建和諧的教研文化。這就需要教研組組長在安排活動時盡量做到各施所長、各顯其功、團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)、尊重差異、共同發(fā)展。由于年齡及經(jīng)歷的不同，教師之間難免存在教學(xué)水平上的差異，教研組要根據(jù)實際，對不同層次的教師提出不同的發(fā)展目標(biāo)，并使人人都能通過努力達(dá)成目標(biāo)。
3、從教研組長層面來看。
�。�1）充分發(fā)揮教研組長的個人魅力。
教研組長一般都是這個學(xué)科的帶頭人，是學(xué)校的中堅力量，在學(xué)校有一定的威望，把握著學(xué)校本學(xué)科教學(xué)的大方向。教研組長要充分發(fā)揮
自己的個人魅力，用自己的行動去帶動和影響全組教師參與教研活動，同時將全組成員團結(jié)起來，形成一個戰(zhàn)斗團隊，讓全組成員都要理解一榮俱榮，一損俱損的道理。
�。�2）以成績?yōu)榛A(chǔ)，想方設(shè)法樹立本學(xué)科的地位。
對于一些小學(xué)科，選學(xué)的人又不多，在學(xué)校、教師和學(xué)生中的地位往往較低，且直接影響本學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高。因此教研組長一方面在上好課的同時，要想方設(shè)法與學(xué)校各層次的人員做好構(gòu)通工作，要以成績讓學(xué)校認(rèn)可你這個組，你的活動才能得到多方的支持，今后的工作才好開展。
（3）團結(jié)好組內(nèi)同事，齊心協(xié)力共同做好教研組工作團結(jié)一心，其力斷金。
由于教研組長內(nèi)的老師的年齡、資歷、脾氣、習(xí)慣各不相同，因此要做好教研組工作，還必須團結(jié)好組內(nèi)所有老師，協(xié)調(diào)好其他老師之間的關(guān)系，只有一個和諧、平等、團結(jié)的教研組，教研組工作才能開展得好，千萬不能出現(xiàn)同組老師之間相互看不起，相互拆臺的事。
教研組長要關(guān)心組員的個人業(yè)務(wù)水平的提高和專業(yè)的成長，在教研活動中，無私的將自己的經(jīng)驗傳授給組內(nèi)老師，不要擔(dān)心或害怕他會超過你，他們的努力是你自己業(yè)務(wù)能力再上新臺階的動力源泉。要讓組內(nèi)老師通過每次教研活動有所得，能力有提高。同時在組內(nèi)老師需要你在業(yè)務(wù)上或在競賽中幫助時更要調(diào)動全組力量參與，形成一個有機整體，這不是一個老師的事，而是整個教研組的事。
（4）把握本學(xué)科的教育教學(xué)方向。
加強先進(jìn)的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，讓自己始終站在本學(xué)科的前沿，把握本學(xué)科的教學(xué)方向，做本學(xué)科的旗手。
關(guān)于學(xué)校的教研工作計劃8
指導(dǎo)思想：
質(zhì)量立�？蒲信d�？蒲信d教
工作目標(biāo)：
一是以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，以常態(tài)課研究為載體，深化課堂教學(xué)改革研究工作；
二是以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣為目標(biāo)，以學(xué)科活動為載體，深化學(xué)科課題研究工作；
三是以提高教師科研水平為目標(biāo)，以網(wǎng)絡(luò)等多種教研活動為載體，深化自修反思校本培訓(xùn)研究工作。
工作措施：
1、提高對校本教研工作的再認(rèn)識。
校本教研是專業(yè)化成長的根本途經(jīng)。用一句最樸實的話來講，我們都有成長的需要。應(yīng)該思考一年以后，三年以后，五年以后甚至十年以后自己能成長為一個怎樣的教師。要從“防教師”的狀態(tài)中解脫出來，自我成長為一個思考“教什么”和“為何教”有“課程意識”的教師。我們再也不能被動地等待著別人把研究成果送上門來，再不假思考地把這些研究成果應(yīng)用到教學(xué)中。教師自己就應(yīng)該是一個研究者。
校本教研是教師可持續(xù)發(fā)展的動力。就教學(xué)與研究的一般關(guān)系而言，兩者是“共生互補”的關(guān)系。有句老話說得好：教而不研則淺，研而不教則空。一方面，就教學(xué)的本性而言，它是一種創(chuàng)造性的勞動，是一種帶有不可窮盡的研究性的勞動，教學(xué)內(nèi)在具有研究性；另一方面，教學(xué)如果沒有以研究為依托的深化和提高，就容易在固守舊經(jīng)驗照搬老方法的巢臼里不能自拔。以實踐層面來看，沒有基于研究的教學(xué)，很容易形成一種慣性、惰性，從而銷熔教學(xué)生活原有的別開生面和新鮮光彩，使之失去應(yīng)有的新意和情趣，只有研究的“參與”、“介入”才會不斷改變教學(xué)的行為、狀態(tài)、習(xí)慣，不斷提升教學(xué)的品質(zhì)、水平、境界，從而使教學(xué)始終富有生機、充滿活力。
2、加強集體備課的組織與管理。
集體備課的目的是讓我們教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學(xué)思路，但是真正的教學(xué)設(shè)計還需要執(zhí)教者在集體備課的基礎(chǔ)上來一次歸納、提升和再創(chuàng)造，這樣才能更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個性，更好地適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情�！叭齻�臭皮匠，抵個諸葛亮”。教師通過相互借鑒，相互啟發(fā)，集各家之長，避自己所短�！氨忧街居谝慌_，匯百家之流于一體”，通過集體備課，互利互惠，相得益彰，使教學(xué)過程真正達(dá)到最優(yōu)化，既發(fā)展了學(xué)生，又成長了教師。
要求公開課必須是備課組內(nèi)集體備課的.結(jié)晶。方式是：“個人初備——集體研討——修正個案——課堂跟蹤——課后交流”。首先由公開課教師個人根據(jù)自己的理解自行設(shè)計某課時的教案，然后以說課的形式提交集體備課組審議，教師們共同探討，相互補充，使教案內(nèi)容更加充實和完善。然后由集體備課組成員進(jìn)行跟蹤聽課，課后進(jìn)行交流，對教師的教學(xué)進(jìn)行評價，肯定其優(yōu)點，指出不足，促進(jìn)教師教學(xué)水平逐步提高。
3、把握研究根本，植根課堂教學(xué)。
校本研究的根在課堂。學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂，校本教研的根必須扎在課堂。校本教研要研究解決教育教學(xué)實踐中的問題，要把校本教研與課堂教學(xué)做成一件事，讓教師帶著研究意識上課，圍繞學(xué)校的整體規(guī)劃在課堂上研究、改進(jìn)和提升。這樣，教師才能因課堂敘事、因課堂反思、因教學(xué)需要而進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，把課堂教學(xué)改革與校本教研有機結(jié)合起來，這樣也不會因為教研而增加工作負(fù)擔(dān)。
教師是耕耘者。校本教研以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施中教師所面臨的問題為對象，以教師為研究主體，研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗。給教師自主選擇的空間，在學(xué)校整體規(guī)劃下，教師圍繞學(xué)校校本教研的研究切入點，開展研究。教師們有選擇地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，善于寫教學(xué)論文的寫教學(xué)論文，善于寫案例的寫案例，善于做敘事研究的做敘事研究，不硬性規(guī)定。
4、加強在研課題的指導(dǎo)工作。
一是堅持“問題”即課題的研究發(fā)展方向，問題產(chǎn)生于課堂，直接服務(wù)于課堂教學(xué)；
二是堅持課題驗收申報實行教學(xué)質(zhì)量一票否決制，真正體現(xiàn)教育科研為課堂教學(xué)服務(wù)的思想；
三是整合在研課題，研究必須以自修反思校本培訓(xùn)模式研究為平臺，學(xué)科課題為抓手，以提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量為目的。
5、認(rèn)真總結(jié)“課堂教學(xué)改革實驗”的成果與問題。
一是骨干教師、高級教師、備課組長的引領(lǐng)和示范，一學(xué)期不得少兩節(jié)示范課；
二是實施青年教師培養(yǎng)結(jié)對幫扶制；
三是實施學(xué)期全體教師常規(guī)教學(xué)考核制；
四是備課教案檢查制；
五是教研組、備課組及時小結(jié)提升推廣經(jīng)驗；
六是實施“學(xué)探議練”課題改革實驗的再培訓(xùn)工作。
6、自修反思常態(tài)化。
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，能從整體上來駕馭課時教學(xué)；
二是在反思理念的指導(dǎo)下開展集體備課和教研活動；
三是提倡一課（一單元）一反思小結(jié)、記錄反思點評式的聽評課記錄（學(xué)期不少于15次，實施聽評課及教研活動教務(wù)處交叉監(jiān)督制：王功政聯(lián)系英語、化學(xué)，郝明國聯(lián)系數(shù)學(xué)、物理，熊祖國聯(lián)系語文、政史）、一學(xué)期不少于兩篇的案例文章（教學(xué)敘事）和兩篇精心設(shè)計的教案。
三是教師個人（45歲以下）至少要在縣教育網(wǎng)及以上教育雜志或網(wǎng)發(fā)表一篇文章，教研組長兩篇以上。
四是備課組組建反思沙龍，每周一次活動（備課組長組織、中心議題式或?qū)ｎ}研討式）；
五是以上四項要求都拿入績效過程管理。
發(fā)揮校本教研自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)三支力量的作用并注重相互間的整合，有效地促成以校為本的教學(xué)研究制度的建設(shè)及完善，校本研究“時間、地點、人員、主題”四落實。各組結(jié)合自身特點統(tǒng)一制定各學(xué)科教科研活動，采取切實有效、靈活多樣的形式，增強教科研活動的針對性、可操作性、實效性，每次活動要有詳細(xì)安排和記錄，學(xué)校加強對活動督導(dǎo)檢查。
提倡、鼓勵全體教師建立自己的教育博客，實名制（用自己的姓名全拼）博客上的自已設(shè)計的教案，反思文章等，學(xué)期開展教育博客評比活動。
7、加大教師培訓(xùn)力度，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
一是及時引進(jìn)課改新秀課，讓教師收看觀摩。
二是選送骨干教師外出學(xué)習(xí)，帶回先進(jìn)理念的方式方法，引領(lǐng)培訓(xùn)學(xué)校教師。
三是學(xué)校聘請專家學(xué)者來校培訓(xùn)教師。
關(guān)于學(xué)校的教研工作計劃9
一、指導(dǎo)思想：
堅持以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)為準(zhǔn)繩，以辦人民滿意的學(xué)校為宗旨，認(rèn)真落實興城四中課堂教學(xué)模式改革的基本要求，全面推進(jìn)我校課堂模式改革進(jìn)程，堅持面向全體，關(guān)注中差生，下大力氣提高九年組教學(xué)質(zhì)量和年組教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，盡快適應(yīng)課堂教學(xué)模式，打好中考攻堅戰(zhàn)，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究能力等方面下功夫，讓每一個學(xué)生都學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生都進(jìn)步，讓每一個教師都提升，作到學(xué)生與老師共同進(jìn)步，為我校的整體教學(xué)質(zhì)量的提高而努力奮斗。
二、年部情況分析：
全年組共17名教師，都是中青年的骨干教師，在教學(xué)第一線經(jīng)過數(shù)次的打磨，已經(jīng)形成了自己的風(fēng)格，但是四中課堂模式的改革已經(jīng)對九年組教師提出更高的要求，教師結(jié)構(gòu)老中青三結(jié)合，而且每位教師積極進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)，這些為年部教研工作的開展奠定了良好的.基礎(chǔ)。
三、主要任務(wù)及目標(biāo)：
1、認(rèn)真實施“先學(xué)、后講、多練”的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)“五步”流程的具體操作。
2、每位教師至少上一節(jié)教研組內(nèi)示范課，并認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思并形成書面材料。
3、每位教師要參與集體聽、評課4—5節(jié)以上，及時寫好評課材料。每位教師每周聽課2節(jié)以上，認(rèn)真做好課堂教學(xué)實錄和教學(xué)反思。
4、通過課堂教學(xué)模式的改革，讓每位學(xué)生都進(jìn)步，每位教師的業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平都提升。
5、抓好地理、生物學(xué)科的中考課程安排，復(fù)習(xí)、模擬訓(xùn)練工作。
6、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
四、工作措施：
1、組建年部教研工作小組
組長：孔慶國
副組長：路平
組員：邵成紅于桂峽王梓全李麗
教研小組全員參與年級組的教研工作并在各學(xué)科教研活動中起組織、引領(lǐng)、材料整理工作。
2、3月1日年部召開新模式下的課堂教學(xué)改革動員會。
3、在教研領(lǐng)導(dǎo)小組的安排下，分科聽課，并及時召開專題教研會。
4、第十六周開展優(yōu)質(zhì)備課和優(yōu)質(zhì)課教師的評比活動。
5、教研時間安排：
第1~4周周五：上午聽三節(jié)課（1、2、3），下午開教學(xué)研討會。
第5周以后周五：上午聽課，下午開研討會
6、教研地點：
前4周在會議室，第5周后在年組領(lǐng)導(dǎo)辦公室
7、教研形式：
同學(xué)科聽課并評課
跨學(xué)科聽課并評課
8、做好教研記錄
由路平老師負(fù)責(zé)記錄本的借存，各科備課組長負(fù)責(zé)記錄。
9、輔助措施：
開展優(yōu)質(zhì)備課和優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評選活動。
全組教師要積極參與教研活動，并列入學(xué)校考核。
關(guān)于學(xué)校的教研工作計劃10
貫徹全國、省、**市基礎(chǔ)教育工作會議精神，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，以課堂教學(xué)改革為中心，狠抓教育思想更新、教學(xué)科研的探索，緊緊圍繞學(xué)校工作計劃“十五”三個立項課題，扎實開展工作。
二、主要工作
1、認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí)。2、認(rèn)真開展新課程教科研活動。3、積極申報參加市級教科研活動。4、加大教科工作的過程管理。5、進(jìn)一步深入開展課題研究。6、具體指導(dǎo)好村小的課題研究。7、提煉、推薦教師文章發(fā)表。
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三、具體措施
�。ㄒ唬┩晟平M織網(wǎng)絡(luò)，加強隊伍建設(shè)
我們始終知道只有擁有一支有現(xiàn)代教育觀點，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，有較高教育教學(xué)水平和教科研水平的教師隊伍，學(xué)校才能發(fā)展。因此，學(xué)校繼續(xù)成立教科工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長擔(dān)任組長，統(tǒng)抓統(tǒng)管教科研工作。進(jìn)一步健全教科室，配備兼職教科員。進(jìn)一步健全“十五”課題組，建立參與課題研究的教師隊伍名冊，人手一份，讓每位參與者都明確自己的目標(biāo)與任務(wù)。責(zé)任到人，任務(wù)到人。學(xué)校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念，努力成長為一名“科研型”教師，為學(xué)校的教科研工作出謀劃策。
�。ǘ┙⒁�(guī)章制度，規(guī)范教科管理
1、完善理論學(xué)習(xí)制度
學(xué)校繼續(xù)在各年級成立理論學(xué)習(xí)小組，按“五定”要求開展活動。免費提供
�。�1）定內(nèi)容：每位教師根據(jù)自己所教科目繼續(xù)自學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步改變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒成功經(jīng)驗，幫助教學(xué)。
（2）定時間：除了學(xué)校統(tǒng)一安排的理論學(xué)習(xí)時間外，每一位教師自己每周安排2小時的理論學(xué)習(xí)時間。
�。�4）定交流：每個學(xué)習(xí)小組每學(xué)期舉行一次讀書交流活動，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)組織關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題理論學(xué)習(xí)交流會。
�。�5）定考核：期末由教科處組織力量全面檢查理論學(xué)習(xí)情況，出教育理論檢測題、考核教科成績。
在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時，我們將定期向教師推薦理論學(xué)習(xí)文章，舉辦理論學(xué)習(xí)交流活動，并邀請專家老師來校指導(dǎo)，組織專題報告會，為廣大教師提供學(xué)習(xí)、交流的機會。
2、建立定期的研討制度
本學(xué)期我們將進(jìn)一步建立各課題的研討制度。學(xué)期初制定課題研究計劃，確立學(xué)期目標(biāo)，安排雙周星期三為研討課時間，指定當(dāng)天中午為討論時間，集中做好記錄，收集好各項第一手資料。
�。ㄈ�、深化教科研究，優(yōu)化科研過程
1、通過課堂教學(xué)的研究，把教科研有機地結(jié)合起來。
每位教師在自己的教學(xué)實踐中，要緊緊圍繞相關(guān)課題，進(jìn)行探索、總結(jié)，在各自的教學(xué)中要有所研究，有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動課進(jìn)行有機結(jié)合，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學(xué)活動中嶄露頭角。
2、參與同類課題研究的協(xié)作組活動
我們學(xué)校的課題都屬于“創(chuàng)新教育”的范疇，市教研室組織的協(xié)作組活動為我校的教學(xué)科研提供了信息，提供了參謀，我們將積極組織骨干教師參加此類活動，促進(jìn)我校的科研工作上臺階。
（四）搞好活動，以活動促發(fā)展
1、積極申報參加市級教科活動
本學(xué)期我校申報參加市級教科研活動，開展課題組的研究活動，希望通過這項活動進(jìn)一步推動我校的課題研究的'進(jìn)程，也為教師提供一個學(xué)習(xí)研究的機會。
2、組織好教師參加各級各類的教科論文比賽。
本學(xué)期，我們將繼續(xù)組織教師參加各級各類比賽，讓教師把平時的隨筆隨感、經(jīng)驗總結(jié)經(jīng)過提煉而能及時得到肯定。繼續(xù)組織鎮(zhèn)級論文賽，希望在比賽中脫穎而出一些有質(zhì)量的文章。
�。ㄎ澹┏龊媒炭瞥晒�，加強陣地建設(shè)
1、辦好�？M(jìn)一步提高《追求》質(zhì)量。2、加強教師對研究總結(jié)，對論文的撰寫。3、逐步提高發(fā)表文章刊物的檔次。4、利用好陣地，宣傳學(xué)校的研究成果、辦學(xué)成果。
三、工作安排
二月份：
1、制定教科室工作計劃
2、做好課題研究的階段計劃
3、制定理論學(xué)習(xí)計劃1、組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》2、組織教師撰寫一年級數(shù)學(xué)實驗版的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例
三月份：
1、一年級語文新教材研討活動2、理論學(xué)習(xí)交流活動
四月份：
1、語文學(xué)科論文賽2、現(xiàn)場作文大賽3、自然學(xué)科案例評比
五月份：
1、藝術(shù)節(jié)活動2、體育節(jié)活動3、社會、英語論文賽
六月份：
1、組織理論學(xué)習(xí)考試
2、各項總結(jié)
關(guān)于學(xué)校的教研工作計劃11
一、工作指導(dǎo)思想：
緊緊圍繞區(qū)教研室品社計劃的精神和學(xué)校教學(xué)計劃的要求，以促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)為目的，扎扎實實上好品德課，開展好各項活動。認(rèn)真落實教學(xué)目標(biāo)。
二、教研目標(biāo)：
本學(xué)期品德與社會教研工作的重點是：認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，以135互動課堂的研究為主要內(nèi)容，以培養(yǎng)惹人愛的學(xué)生為目的，逐步成熟于自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使品德與社會課程，真正起到優(yōu)化學(xué)生的品德與行為的作用。
三、活動安排
1、平時工作中注意加強品德課的備課工作，以提高課堂教學(xué)效果為目標(biāo)，上好每節(jié)品德課。
2、教學(xué)中，教師依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學(xué)科界限，與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合，豐富課程資源。
3、教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的`、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機會，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進(jìn)個體品德的形成和社會性發(fā)展。
四、 本學(xué)期主要工作安排：
九月份：
1、制定本學(xué)期品德教學(xué)工作計劃，交流討論，落實計劃目標(biāo)要求。
2、組織教師學(xué)習(xí)課標(biāo)，結(jié)合本學(xué)段要求落實教學(xué)常規(guī)。
十月份：
1、六年級品社集體備課
2、開展聽評課活動，互相學(xué)習(xí)，加強交流。
十一月份：
1、開展教研活動，組織老師們學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、撰寫教學(xué)案例。
十二份：
1、組織教師參加說課評比活動。
2、反思交流會
一月份：
1、做好期末總結(jié)工作
2、撰寫學(xué)期工作總結(jié)
3、組織學(xué)生開展期末評價，進(jìn)行試卷測試。
關(guān)于學(xué)校的教研工作計劃12
本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學(xué)，用心探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
一、抓學(xué)習(xí)，強研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革
1、加強學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實效性。課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)資料分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)資料和教學(xué)實際撰寫較深刻的`學(xué)習(xí)體會，以加強理論學(xué)習(xí)的實效性，每一個教師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點檢查評估。
2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)反思活動，不斷提高教師教學(xué)教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正好處上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實際寫教學(xué)反思。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位教師要整理出1—2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評。
二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性
1、教研組教學(xué)教研計劃。
學(xué)校設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、史地政5個教研組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。計劃每學(xué)期制訂一次。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃，結(jié)合自身實際，制定教研計劃和進(jìn)行教研總結(jié)，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計劃和總結(jié)之中。
2、定期召開教研會議
教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點�；顒淤Y料要詳細(xì)記錄并上報教科室。
3、堅持群眾教研活動
教研組每周開展一次集中教研活動，要求定時定點。資料能夠是群眾研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等群眾備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動資料和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備�；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)用心參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲�；顒淤Y料記錄及時上報教務(wù)處。
4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干教師每人務(wù)必有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級以上（含市級）骨干教師每人務(wù)必主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報告。縣級以上（含縣級）骨干教師每年務(wù)必有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其余教師務(wù)必根據(jù)學(xué)校要求用心參加教研活動，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，爭當(dāng)骨干教師。
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