科學工作計劃(15篇)

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家收集的科學工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學工作計劃1

　　一、學期工作思路：

　　本學期工作指導思想：繼續(xù)貫徹新課程理念，推進課程改革，加強小學科學教育教學的研究；圍繞我校課程實施中存在的問題展開行之有效的教研活動，提升科學教學的教研質(zhì)量與教研水平；實施專業(yè)化指導與學術(shù)性。

　　本學期工作的主要任務：改善和完善教學研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機制。確立以人為本的理念，充沛提高教學的進取性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、一齊研討。

　　二、學期主要工作：

　�。ㄒ唬┘訌妼W習、更新觀念，提高教師科學素養(yǎng)以和教育教學理論水平，深層次掌握科學教學的真諦。

　　1、精心組織各種學習活動，進取建構(gòu)學習型組織。

　　本學期將圍繞以下專題開展學習活動：

　　(1)認真學習和鉆研《科學課程規(guī)范》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科

　　學課程改革理念性、學術(shù)性研究，又有科學主題教育形態(tài)性研究。

　　(2)認真學習和鉆研有關有效教學戰(zhàn)略和教學評價的`理論和經(jīng)驗。

　　(3)認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。

　　(4)認真學習和鉆研有關"做中學"優(yōu)秀教案專著。

　�。ǘ�）改善教研方式，提高教研質(zhì)量

　　充沛發(fā)揮教研工作對于發(fā)明性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，充沛、全面解讀《科學》課程規(guī)范，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設本事。

　　1、改革保守教研方式，積極參與教研，與教師一齊協(xié)商、平等對話，自主開展教研活動，充沛發(fā)揮全體科學教師的作用，提高教研質(zhì)量。

　�。ㄈ�）以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革

　　1、探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡"過程即生長"的行動理念。

　　2、發(fā)動全體科學教師積極參與上級開展的各種重點課題研究活動。

　�。ㄋ模┱J真參與新課程培訓、調(diào)研、專項協(xié)作等多元活動，促進自身專業(yè)生長。

　　認真參與各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施供給有力保證。

科學工作計劃2

　　一、指導思想：

　　以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，用心倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　二、教材分析：

　　1、整體概述：

　　由“沉和浮”、“熱”、“時間的測量”和“地球的運動”四個單元組成的。教學時要注意以下幾點：

　　(1)帶給足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。

　　(2)幫忙學生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。

　　(3)科學概念的構(gòu)建不是一步到位的，需要長時間的學習才能達成，教師在教學過程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎，讓學生的認識沿著概念構(gòu)成的規(guī)律發(fā)展。

　　(4)本冊有許多動手制作的項日，必須要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程，僅有在手腦并用的過程中，才能發(fā)展學生的科學探究潛力。

　　2、單元簡析：

　　(1)第一單元沉和浮：學生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最終構(gòu)成有關沉浮現(xiàn)象的解釋：一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。

　　(2)第二單元時間的測量：學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發(fā)展史，及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改善工具所作的不懈努力。

　　(3)第三單元熱：學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不一樣的，在生活中的應用也是不一樣的。

　　(4)第四單元地球的運動：讓學生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。

　　3、材料清單：

　　(1)第一單元沉和�。�

　　小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透明膠帶、大小相同輕重不一樣的球、輕重相同大小不一樣的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。

　　(2)第二單元時間的測量：

　　鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細線、木條。

　　(3)第三單元熱：

　　溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調(diào)羹、毛巾、泡沫塑料塊。

　　(4)第四單元地球的運動：

　　乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺、演示用時區(qū)圖、陀螺。

　　三、學生狀況分析：

　　透過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學本質(zhì)有必須的了解，科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究潛力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。可是兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好;后進生對科學有種擔憂感，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態(tài)度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。

　　四、教學目標：

　　1、本冊教科書設計了許多探究活動，這對學生科學探究潛力的培養(yǎng)是很有幫忙的，教師要發(fā)展學生識別和控制變量的潛力，繼續(xù)學習運用比較實驗進行探索的技能，要引導學生及時記錄實驗現(xiàn)象，進行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學探究活動幫忙學生逐步建構(gòu)科學概念。

　　2、在小學階段，學生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，所以在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，幫忙學生進行概括總結(jié)，得出結(jié)論，發(fā)展學生的科學探究潛力。

　　3、對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，就應基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上，使學生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自我的假設，透過理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來發(fā)展學生的情感態(tài)度價值觀。

　　五、基本措施：

　　1、了解學生對所學科學問題的`初始想法，個性是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。

　　2、指導學生反復進行控制變量的實驗。(控制變量實驗要加以指導)

　　3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

　　4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。

　　5、引導學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，構(gòu)成正確的解釋。

　　6、悉心地引導學生的科學學習活動;

　　7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù);

　　8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。

　　六、主要教學活動類型：

　　搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗

　　專題研究情境模擬科學小制作討論辯論

　　種植飼養(yǎng)科學游戲信息發(fā)布會、報告會、交流會

　　參觀訪問競賽科學欣賞社區(qū)科學活動

　　家庭科技活動主角扮演科學幻想

　　七、教學進度表

　　周次

　　1、始業(yè)教育;1、物體在水中是沉還是浮;2、沉浮與什么因素有關

　　2、3、橡皮泥在水中的沉浮;4、造一艘小船;5、浮力

　　3、6、下沉的物體會受到水的浮力嗎;7、馬鈴薯在液體中的沉浮;8、探索馬鈴薯沉浮的原因

　　4、單元復習概念梳理;1、熱起來了

　　5、2、給冷水加熱3、液體的熱脹冷縮;4、空氣的熱脹冷縮

　　6、5、金屬熱脹冷縮嗎6、熱是怎樣傳遞的;7、傳熱比賽

　　7、8、設計制作一個保溫杯;單元復習;期中考試

　　8、1、時間在流逝;2、太陽鐘;3、用水測量時間

　　9、4、我的水鐘;5、機械擺鐘

　　10、6、擺的研究;7、做一個鐘擺

　　11、8、制作一個一分鐘計時器;單元復習概念梳理

　　12、1、晝夜交替現(xiàn)象;2、人類認識地球及其運動的歷史

　　13、3、證明地球在自轉(zhuǎn);4、誰先迎來黎明

　　14、5、北極星“不動”的秘密;6、地球在公轉(zhuǎn)嗎

　　15、7、為什么一年有四季;8、極晝和極夜的解釋

　　16、單元復習概念梳理;機動

　　17、總復習

　　18、總復習

　　19、復習考試

科學工作計劃3

　　一、指導思想：

　　以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面實施素質(zhì)教育。大力開展科技教育活動，愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探索意識，創(chuàng)新思維，營造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。通過開展豐富的'科普活動，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神。努力提高青少年學生的科學素養(yǎng)和科技實踐能力，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

　　二、具體措施：

　　1.做好宣傳工作，充分利用校廣播站做好每次活動的宣傳，使學生明確活動目的，過程清晰，深刻理解科技創(chuàng)新的意義，做好每次活動的圖片展。

　　2.做好每次活動的統(tǒng)計工作，少科院根據(jù)每次活動的特征，在活動前確定活動量化標準，將計分納入當月班級月查評比。作為評選“優(yōu)秀科技班”的重要依據(jù)。

　　3.充分發(fā)揮壽春少科院學生干部的才能，盡其所能，各盡其責，學生干部的工作表現(xiàn)及效果列為期終評先的依據(jù)。

　　4.建立校園科技活動網(wǎng)絡，以少科院為中心，依靠團委、理化生組、音體美組，成立興趣小組，建立科技活動研究站，形成特色。

　　三、工作重點：

　　1.開展好科普讀書活動，舉辦科普知識競賽活動，接受科普教育，

　　2.繼續(xù)開展“戶外陽光科技行活動”，

　　3.組織開展好第10屆壽春中學“創(chuàng)新杯”小制作、小發(fā)明競賽活動，做好縣科技局部署的“小發(fā)明專利產(chǎn)品”申報工作。

　　4.發(fā)展新會員，參觀考察科普實驗

　　附：科技創(chuàng)新工作行事例

　　月份

　　主要工作

　　執(zhí)行者

　　執(zhí)行情況

　　三月

　　1.制定工作計劃， 2.成立地震測報小組并開展活動少科院辦公室 團委

　　四月

　　1.七、八年級會員科技教育實踐活動“小發(fā)明專利產(chǎn)品”申報工作少科院 團委

　　五月

　　1.少科院優(yōu)秀會員參觀合肥市科技館 2.“5.12”防震減災安全教育講座暨演練活動 3.學具大制作競賽活動

　　少科院 輔導教師 團委

　　六月

　　1.會員考察基地（待定） 2.“世界環(huán)境日”開展攝影、繪畫比賽。

　　3.“6.26”毒品預防教育日主題活動

　　少科院 輔導教師 團委

科學工作計劃4

　　為了激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助孩子們體驗科學課程的學習特點，引導孩子們?nèi)�嘗試學習科學和探究科學的樂趣，學習一些淺顯的科學知識和技能。以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)孩子們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為孩子們終身的學習和生活打好基礎。在此，制訂本學期的教學計劃：

　　一、指導思想

　　小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。教師要尊重學生的意愿，以開放的觀念和心態(tài)，為他們營造一個寬松、和諧、民主、融洽的學習環(huán)境，引領他們到校園、家庭、社會、大自然中去學科學用科學。

　　二、基本理念

　　學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程�？茖W課程必須建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種科學探究活動。讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓練更有效。教師是科學學習活動的組織者、引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生積極的影響。

　　科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的`目標，又是科學學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑�？茖W課程應向?qū)W生提供充分的科學探究機會，使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識，形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學態(tài)度，了解科學發(fā)展的歷史。但也需要明確，探究不是惟一的學習模式，在科學學習中，靈活和綜合運用各種教學方式和策略都是必要的。

　　三、學情分析

　　三年級共有兩個班，學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過教師觀察，該年級的學生對科學課的知識掌握程度差異較大，部分學生動手實驗的能力不強。本學期，需要在科學課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學學習興趣，動手實驗操作等方面加強教學，獲得進步。

　　四、教材分析

　　教材的內(nèi)容安排在生命科學方面有所側(cè)重。全冊是以學生有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開的，盡管各個單元的學習內(nèi)容、觀察對象不同，但在活動的設計上充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學生的科學判斷能力，教材還充分體現(xiàn)了對觀察記錄和報告撰寫的重視。全冊教材自始自終都強調(diào)了學生的親身經(jīng)歷和體驗。教材在活動設計中，還有意識地安排了多項環(huán)境保護的內(nèi)容，力圖從多方面促進學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。

　　五、課標要求

　　1、科學探究：發(fā)展學生的觀察能力和對科學觀察的理解；對學生進行科學探究能力方面的培養(yǎng)。（通過觀察如何提出問題，如何通過比較認識事物，如何進行猜測并驗證結(jié)果，如何根據(jù)觀察到的現(xiàn)象形成結(jié)論）用寫觀察記錄、撰寫報告的方式來表達探究結(jié)果，通過表達與交流、總結(jié)與交流、總結(jié)與反思來發(fā)展的科學判斷能力。

　　2、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習科學課程的興趣，建立學習科學課的信心。使每個學生都能在觀察活動中活動中獲得成功的體驗。積極地把學生學習科學的確場所引向生活和大自然。

　　3、科學知識：獲取大樹、葉子的一些知識。對蝸牛、蝗蟲、螞蟻等小動物有所認識、構(gòu)建起有關動物、生物、事物的初步認識；初步了解基人身體的各部分及功能；認識水的基本物理性質(zhì)、懂得液體的含義；認識紙的性質(zhì)與用途、對一些紙質(zhì)材料進行簡單的研究；認識幾種大米。知道淀粉遇到碘酒會變藍這一檢測方法。

　　六、方法措施

　　1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學教學大綱，科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。

　　2、結(jié)合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。

　　3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

　　4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內(nèi)，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

　　七、各單元教學重點目標

　　第一章《植物》：

　　1、引導學生進行觀察、研究大樹和樹葉的活動；鼓勵學生親近自然，關注自然，利用課外時間在校內(nèi)外進行一些觀察植物和搜集樹葉的活動；讓學生在對大樹和美麗的樹葉的觀察研究活動中產(chǎn)生情感體驗，對學生進行“愛護草木，保護環(huán)境”的教育。2、組織和指導學生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動中，獲取關于葉的顏色、形狀、大小、構(gòu)成、葉脈、葉柄等多方面的知識。

　　第二章《動物》：

　　1、引導和推動學生開展尋訪調(diào)查小動物的活動；鼓勵學生親近和關注周圍環(huán)境中的小動物，在課外或校外進行一些觀察研究小動物的活動；并以活動經(jīng)歷和體驗的形式進行愛護小動物，珍惜生命，保護生態(tài)環(huán)境的教育。

　　2、組織和指導學生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動中，獲得關于動物的觀察特征、分類特征、動物的多樣性、動物的運動、動物和食物、動物和環(huán)境、環(huán)境保護等多方面的豐富的直接認識。鼓勵學生在此基礎上，聯(lián)系來自其他渠道的信息，發(fā)展自己的認識。

　　第三章《我們周圍的材料》：

　　1、能有順序、有目的、仔細地觀察。能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。

　　2、對生活中的常見物品從材料角度進行分類�？偨Y(jié)木頭、紙、金屬和塑料等材料的物理性質(zhì)。

　　第四章《水和空氣》：

　　1、學生能利用自己的感官和簡單的器材（瓶子、臉盤等），通過觀察、對比等方法收集整理關于水的資料，發(fā)現(xiàn)和提出關于水的相關問題，并能用多種方法（語言、文字、符號等）將通過觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來。

　　2、進一步認識水的基本物理性質(zhì)，懂得液體的含義，認識生活中常見的液體，能夠用多種方法區(qū)分各種溶液并比較溶液的多少。

　　八、教學進度計劃

　　第一至四周： 第一單元（8課時）

　　第五至八周： 第二單元（8課時）

　　第九至十二周： 第三單元（8課時）

　　第十三至十六周： 第四單元（8課時）

　　第十七至十八周：復習、考試（4課時）

科學工作計劃5

　　九月份

　　1.市、區(qū)科學教研工作協(xié)調(diào)會;

　　2.籌措“科學名師精講課堂”活動;

　　3.籌措“科學探究中，滲透元認知要素的'實踐與研究”課題結(jié)題活動;

　　4.籌措村校校際聯(lián)動校本教研機制;

　　5.籌措直屬校校際聯(lián)動校本教研機制;

　　6.科學教材典型章節(jié)教材分析;

　　7.申報“做中學”教學研討活動執(zhí)教任務;

　　8.申報《科學》新教材課堂教學研討活動執(zhí)教任務;

　　9.組織開展**市小學生勞動技術(shù)操作大賽;

　　10.精品課工程拍攝活動。

　　十月份

　　1.科學教學常規(guī)調(diào)研;

　　2.學科中心組學術(shù)沙龍;

　　3.科學課堂教學研討活動;

　　4.村校校際聯(lián)動校本教研活動;

　　5.直屬校校際聯(lián)動校本教研活動;

　　6.“做中學”專題研究活動;

　　7.精品課工程拍攝活動。

　　十一月份

　　1.科學教學常規(guī)調(diào)研;

　　2.學科中心組學術(shù)沙龍;

　　3.科學課堂教學研討活動;

　　4.村校校際聯(lián)動校本教研活動;

　　5.直屬校校際聯(lián)動校本教研活動;

　　6.“做中學”專題研究活動;

　　8.常州選手參加江蘇省優(yōu)質(zhì)課評比活動;

　　9.精品課工程拍攝活動。

　　十二月份

　　1.科學教學常規(guī)調(diào)研;

　　2.學科中心組學術(shù)沙龍;

　　3.科學課堂教學研討活動;

　　4.村校校際聯(lián)動校本教研活動;

　　5.直屬校校際聯(lián)動校本教研活動;

　　6.“做中學”專題研究活動;

　　7.精品課工程拍攝活動;

　　8.科學教學城際交流活動。

　　一月份(20xx年)

　　1.科學教學常規(guī)調(diào)研;

　　2.學科中心組學術(shù)沙龍;

　　3.科學課堂教學研討活動;

　　4.村校校際聯(lián)動校本教研活動;

　　5.直屬校校際聯(lián)動校本教研活動;

　　6.“做中學”專題研究活動;

　　7.精品課工程拍攝活動;

　　8.本學期工作總結(jié);

　　9.制訂下學期工作計劃。

科學工作計劃6

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實區(qū)教研室、學校教導處的工作計劃，著眼于學生創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)和教師專業(yè)成長，致力有效教學策略研究，提高科學課堂教學的高效性，營造科學教師團隊進取氛圍，促動教研組工作開展，進一步深入科學新課程實驗和教學科研，提高科學教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，推進我�？茖W教科研工作深層次的發(fā)展和提高。

　　二、工作目標：

　　以科學的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀為指導，立足課堂教學，切實深入課堂教學有效性的鉆研，提高科學學科的教學質(zhì)量；搭建業(yè)務平臺，快速推進教師教育教學業(yè)務的成長，謀求專業(yè)水平的更高發(fā)展；營造科普氛圍，扎實培養(yǎng)學生自主實踐創(chuàng)新的能力，促進科學素養(yǎng)的全面提升。

　　三、具體工作及措施：

　　1、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效果。

　　（1）落實教導處對教師的教學常規(guī)管理，做到提前備好課，對于實驗課要在課前做好實驗準備工作。課后要及時做好教學反思，防止出現(xiàn)平時不備課、不反思，學期結(jié)束匆忙補的現(xiàn)象，導致降低了教學質(zhì)量。

　�。�2）組內(nèi)教師間要加強聽課，聽課后做簡單交流。

　�。�3）根據(jù)學校要求，教研組長對教師平時的`備課、作業(yè)情況在學期中進行三次檢查。

　　2、推進教師教育教學業(yè)務的成長，謀求專業(yè)發(fā)展。

　　（1）以校本教研為載體，促動教師業(yè)務水平的發(fā)展。鼓勵教師在科學課程的教科研活動中，以自我反思、自我積累為形式，深入開展教科研活動。

　　（2）加強集體備課，在組內(nèi)教師碰到難以解決或有疑惑的時候，大家一起出謀劃策，依靠集體的力量來優(yōu)化的課堂教學。

　�。�3）更新教育觀念，學習新課標教育理論。

　　3、營造科普氛圍，扎實培養(yǎng)學生自主實踐創(chuàng)新的能力，促進科學素養(yǎng)的全面提升。

　　4、積極實施素質(zhì)教育，提高學生科學素養(yǎng)。

　�。�1）培養(yǎng)學生認真傾聽習慣。每位教師在課堂教學中要通過各種激勵機制注意培養(yǎng)學生認真傾聽他人發(fā)言的習慣，改變隨便插話和不認真傾聽的習慣，同時還要培養(yǎng)學生小組合作討論的習慣，做到討論的規(guī)范性和有序性，為了鼓勵學生認真傾聽和相互協(xié)作。

　�。�2）培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)，在課堂內(nèi)要求學生積極參加討論，認真觀察，科學地進行實驗，能利用所學知識解決生活問題，并做有效的記錄。

　�。�3）在課堂教學中應充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生提問、發(fā)言、討論，可以實施根據(jù)學生的問題進行課堂教學，實現(xiàn)課堂教學為學生服務，而不遵循教師意圖。

　　四、活動內(nèi)容安排：

　　周次主要安排

　　第二周布置教學計劃

　　第四周第一次集體備課

　　第五周蘇xx老師公開課

　　第八周科學第一次月考

　　第九周教學常規(guī)檢查

　　第十二周第二次集體備課

　　第十三周教學開放周梅冬云老師、余坦樓老師公開課

　　第十五周第二次月考

　　第十六周第二次教學常規(guī)檢查

　　第十七周第三次集體備課

　　第二十周第三次教學常規(guī)檢查

　　第二十二周期末考試

科學工作計劃7

　　一、指導思想

　　以“十七大”精神、科學發(fā)展觀和《全國教育科學‘十一五’”規(guī)劃要點》為指導，以“教科興教、教科強校、教科育師”為中心，認真貫徹“雙高”目標辦學戰(zhàn)略，加強課題管理和課改研究，加大科研骨干隊伍的培訓力度，突出素質(zhì)教育、農(nóng)村教育、職業(yè)教育、民辦教育的問題研究，提高整體教育教學質(zhì)量，為率先初步實現(xiàn)我區(qū)教育現(xiàn)代化建設服務。

　　二、工作重點

　�。ㄒ唬┻\用健全的科研管理機制，落實課題全程管理，催生科研精品

　　1、制訂切實可行的龍灣區(qū)20xx—20xx年教科研究重點

　　2、狠抓09年各類課題的申報、審核、立項、檢查、評定、結(jié)題指導

　　3、落實好龍灣區(qū)中小學教育科研指導師制度,聘任首屆指導師

　　4、分層、分類對重大課題的調(diào)研、指導、服務,規(guī)范開題、中期、結(jié)題的論證

　　5、用好“課題管理辦法”，規(guī)范研究、經(jīng)費等方面的管理

　　6、做好教育部規(guī)劃課題《溫州地區(qū)基礎教育課程改革實施策略研究》子課題的'指導

　�。ǘ�）利用前沿的教育科研項目，引領課程改革實踐，構(gòu)建區(qū)域文化

　　1、依托省、市“校本研究協(xié)作項目基地”，探索“幫扶結(jié)對”新思路

　　2、借助省規(guī)劃課題--“科研訓活動策劃與實施的實踐研究”，推進區(qū)域校本研訓工作

　　3、以“雙高”目標作為要求，研究各類教育和課堂、教師、學生的熱點問題

　　4、以“評價”實驗基地學校為龍頭，研究探索新課程有效課堂教學評價

　　5、做好課題、論文、講座、指導師等資源庫建設，突出主題，辦好“龍灣課改通訊”

　　（三）采取新型的培訓思路方式，打造優(yōu)良科研隊伍，提升研究水平

　　1、專業(yè)人員崗位培訓：教科室主任的課題管理、科研人員的研究行為

　　2、教科專題培訓：科研選題、研究方案、研究方法、結(jié)題報告撰寫等專題

　　3、委托專家培訓：舉辦教科骨干高級研修班

　�。ㄋ模┯行д�合德育與心理健康教育研究，增強師生良好心理品質(zhì)

　　1、加強德育內(nèi)容在不同年段和學科教學德育滲透的有效性研究

　　2、加強對心理健康教育中心組、實驗基地的各項工作建設，推動區(qū)域心理健康教育發(fā)展

　　3、進一步做好A、B、C上崗證書教師的培訓和相關工作

　�。ㄎ澹┓e極發(fā)揮教育學會群眾性團體作用，營造群眾參與科研氛圍

　　1、組織好教育教學論文、教學案例的評比、推薦工作

　　2、完成“我心中一堂好課”評比、展示、結(jié)集工作

　　3、舉辦第二屆“羅峰教育論壇”

　　三、重點研究

　　大力推進區(qū)域科研訓活動策劃與實施的實踐研究；

　　創(chuàng)造條件，做好國家級課題申報的前期工作。

科學工作計劃8

　　一、指導思想

　　以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《永嘉教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》精神為指導，以基礎教育課程改革為核心，以校本教研為重點，以規(guī)范教育為載體，根據(jù)教研室工作思路，結(jié)合本組實際，規(guī)范教學管理，推進課堂教學改革，積極開展科學教科研活動，促進教師專業(yè)成長，全面提高教育教學質(zhì)量。

　　二、工作重點

　　1、立足校本教研，積極參加縣校本教研組評比工作。

　　2、開展教研活動。鼓勵本組教師參加各類各級優(yōu)質(zhì)課評比，論文評比，案例評比等，推動教師教學理念的更新和教學研究風氣的形成。

　　3、促進教師專業(yè)化成長，加強理論學習，繼續(xù)搭建各類各優(yōu)教師和骨干教師的引領平臺，充分發(fā)揮其專業(yè)引領作用。

　　4、抓好特長生教學，積極對“三小”的`培養(yǎng)。從而提升教學質(zhì)量。

　　5、加強學校規(guī)范化教學管理，全面提高學校教育教學質(zhì)量。特別是加強九年級的教學工作。

　　6、開展多種形式的學生活動，多渠道地營造校園學習氛圍。

　　三、附：XX年下半年橋頭中學科學教研組工作計劃表

　　月 份

　　活 動 內(nèi) 容 或 主 題

　　九月份

　　1、組內(nèi)會議

　　2、備課組成立

　　3、師徒結(jié)對計劃

　　4、學區(qū)教科研工作會議

　　5、學校教研組長和備課組長會議

　　6、召開科學組全體教師會議

　　7、教師上交教學計劃

　　8、學分認定

　　9、校九年級備課組活動

　　10、組織教學案例參加縣評比

　　11、縣科學新教師課堂教學評比。

　　十月份

　　1、九年級第一次月考及質(zhì)量分析教學建議

　　2、縣學生科學小課題研究方案評審。

　　3、縣學科命題競賽

　　4、七、八年級備課組活動

　　5、校九年級教師解題能力比賽

　　6、縣學業(yè)考試質(zhì)量分析會

　　7、校備課本、教研組、備課組材料檢查

　　8、八年級校公開課開展

　　十一月份

　　1、期中考試

　　2、教學常規(guī)檢查

　　3、校七年級公開課活動

　　4、學區(qū)教學聯(lián)誼活動

　　5、科學集體備課活動

　　6、市“小科學家”評比活動

　　7、校命題比賽

　　8、學校備課本抽查

　　9、有效教學方式研討會

　　10、課題申報

　　十二月份

　　1、�？萍脊�(jié)

　　2、校九年級公開課活動

　　3、科學集體備課活動

　　4、教育教學論文評比

　　5、縣科學實驗教學改進評比

　　6、市初中科學科普知識競賽

　　7、“精品百課”展示活動

　　一月份

　　1、九年級教師復習策略研討會

　　2、個人教學總結(jié)、教學資料上交

　　3、學區(qū)教學常規(guī)抽查

　　4、師徒接對活動開展情況

　　5、檢查期末考試

科學工作計劃9

　　一、目 標：

　　1、知識

　　（1）幼兒觀察周圍常見得自然物（動、植物和無生命物質(zhì)）的特征，獲取粗淺的科學經(jīng)驗，它們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的關系。

　�。�2）幼兒觀察周圍常見自然的特征，獲取粗淺 科學經(jīng)驗，并感受它們和幼兒生活的關系。

　　（3）幼兒觀察日常生活中直接接觸的人造產(chǎn)品的特征及用途，獲取粗淺的科學經(jīng)驗，感受它們給生活帶來的。

　　2、方法技能

　�。�1）幫助幼兒感官在感知中的作用，學習使用感官感知的方法，發(fā)展幼兒的感知能力。

　�。�2）幫助幼兒或兩個特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。

　�。�3）幫助幼兒目測等簡單方法物體的形狀大小和的差別。

　�。�4）幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的特征或的發(fā)展，與同伴、教師交流。

　�。�5）幫助幼兒學習使用日常生活中常用科技產(chǎn)品的簡單方法，簡單的'制作活動。

　　3、情感

　�。�1）激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄能夠直接接觸到的自然物和人造物。

　　（2）使幼兒萌發(fā)自然和制作活動的興趣。

　　(3) 使幼兒喜愛動植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下出、愛護周圍事物的情感。

　　二、措施

　　1、應用操作法讓幼兒，是擺弄、操作事物材料來學習。除此之外，還運用觀察法、實驗法、游戲法、講解演示等方法。

　　2、運用集體教學有目的、有計劃的對幼兒施加。

　　3、教師為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境，科學活動的材料，引發(fā)幼兒好奇心，讓幼兒自選操作活動。

　　4、把教育活動和幼兒的生活緊密的起來。

　　三：活動內(nèi)容安排

　　周 常規(guī)

　　周 玩具真好玩

　　第五周 找春天

　　第七周 美麗的蝴蝶

　　第九周 它是誰的寶寶

　　第十一周 小兔乖乖

　　第十三周 糖怎么不見了

　　第十五周 吹泡泡

　　第十七周 手電筒亮起來

　　第十九周 下雨了

　　十周 復習

科學工作計劃10

　　一、情況分析

　　本班孩子對周圍事物好奇，有一定的求知欲，喜歡參與科學探究活動，在操作活動中能積極動手，能及時跟同伴交流探索實踐過程及結(jié)果。喜歡傾聽動植物故事，愿意親近和關心動植物，大部分孩子能通過實物進行點數(shù)，認識基本圖形，但是孩子年齡反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完整和正確的語言交流觀察到的過程和結(jié)果。因此，本學期我們將主要進行幼兒操作習慣、交流習慣的培養(yǎng)。

　　二、目標

　　1、能主動參加科學活動，喜歡探索周圍世界，關心、愛護周圍的動植物和自然環(huán)境，愿意進行探索、嘗試。

　　2、了解四季的特征及其與人們生活的關系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識。

　　3、綜合運用多種感官感知事物特征，并進行物體的簡單分類；學習運用簡單的工具進行測量，并能與他人交流觀察結(jié)果。

　　4、了解生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關系。

　　5、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關系，逐步建立等量觀念；并能嘗試解決生活中的困難，促進推理和遷移能力的發(fā)展。

　　6、能主動、專心地進行數(shù)學操作活動，并在教師引導下，關注周圍生活中物體量、形狀、位置的變化，能根據(jù)物體的特征分類。

　　三、具體措施

　　1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案的探索活動，運用合適的指導來滿足幼兒的好奇心。

　　2、在引導幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調(diào)能力。通過用眼睛觀察事物，能運用視覺感受顏色的變化，提高幼兒的.觀察力，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能運用視。

　　3、本學期，我們將引導幼兒認識空氣、陽光、水等，通過看故事等了解人類、動物、植物的關系，通過觀察社區(qū)環(huán)境、湘江水源等了解環(huán)境保護的重要性覺以外的感覺途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。

　　4、在數(shù)學區(qū)域中及時投放操作材料，引導幼兒在區(qū)域中練習數(shù)與量關系，圖形與空間的關系。運用各種各樣的操作材料引導幼兒認識數(shù)1~10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應數(shù)量的物體；運用“一一對應”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語；能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等。

　　5、在日常生活中引導幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值；通過游戲活動和生活經(jīng)驗學會估算，逐步建立等量的觀念。

科學工作計劃11

　　一、扎實開展實驗教學

　　《標準》指出，小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，教學教育要真正做到面向全體，為每一個學生提供適合自身發(fā)展的學習機會。實驗教學在課程中占有重要地位，教學中要貫徹以人為本的教育理念。學期初，制定合理的實驗教學配備標準，實驗教師要嚴格按照配檔要求組織好實驗教學。教學過程中學校定期組織實驗教師開展實驗實驗教學研究活動，組織舉行實驗教學公開課，經(jīng)驗交流、技術(shù)培訓等教研活動。抓好實驗的備課前儀器準備和實驗，課堂實驗組織與實施、課后反思四個環(huán)節(jié)，不斷優(yōu)化實驗教學。根據(jù)教學要求填好實驗儀器申請單和實驗教學記錄單，保證實驗的開出率，實驗教師要明確幾種類型實驗的基本要求：

　�。�1）演示實驗的基本要求：目的明確、準備充分、重點突出、操作規(guī)范、準備安全。

　�。�2）學生分組實驗：

　　A、準備實驗計劃；

　　B、實驗階段：在教師的指導下，讓學生正確操作，細心觀察，認真分析，了解實驗反饋和動態(tài)，檢查實驗效果；

　　C、總結(jié)階段：寫出實驗報告，整理儀器，課外實驗加強引導，提高興趣。

　　二、積極培養(yǎng)學生的實踐能力

　　實驗教學是培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的重要手段，結(jié)合新教材的內(nèi)容，任課教師在實驗課前要填好實驗儀器申請單，送交儀器室，實驗教師協(xié)助任課教師配備儀器、器材和藥品。教學過程中，實驗教師根據(jù)實驗課的配檔，充分利用好實驗器材，根據(jù)新課標的`精神，大膽放手，讓學生在開放的空間里，經(jīng)歷科學探究的過程，不斷提高實驗操作技能，同時，實驗教師要提高組織實驗教學能力，讓學生養(yǎng)成實驗完畢后對儀器整理、清點、清潔回放原處的良好習慣，注意適時地滲透德育教育。分管領導定期對實驗教師進行聽課、評課，檢查督導，了解學生的實驗技能，促進實驗教學的有效發(fā)展，真正發(fā)揮實驗教學的作用。

　　三、開展實驗操作技能競賽活動

　　為了實施真正意義上的科學探究性教學，有效開展真正有深度的科學探究活動，全面檢驗了解學生的實驗操作技能，擬定本學期十一月份舉行一次實驗操作技能競賽。

　　明確標準

　　（一）科學探究能力目標

　　在義務教育階段科學課程的學習中，科學探究能力大致表現(xiàn)在以下幾個方面。

　　科學探究要素

　　對科學探究能力的基本要求

　　提出問題

　　1、能從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒炗^察中發(fā)現(xiàn)與物理學有關的問題。

　　2、能書面或口頭表述這些問題

　　3、認識發(fā)現(xiàn)問題和提出問題對科學探究的意義

　　猜想與假設

　　1、嘗試根據(jù)經(jīng)驗和已有知識對問題的成因提出猜想。

　　2、對探究的方向和可能出現(xiàn)的實驗結(jié)果進行推測與假設

　　3、認識猜想與假設在科學探究中的重要性。

　　制定計劃與設計實驗

　　1、明確探究目的和已有條件，經(jīng)歷制定計劃與設計實驗的過程。

　　2、嘗試選擇科學探究的方法及所需要的器材。

　　3、嘗試考慮影響問題的主要因素，有控制變量的初步意識。

　　4、認識制定計劃與設計實驗在科學探究中的作用。

　　進行實驗與收集證據(jù)

　　1、能通過觀察和實驗收集數(shù)據(jù)

　　2、能通過公共信息資源收集資料

　　3、嘗試評估有關信息的科學性

　　4、會閱讀簡單儀器的說明書，能按書面說明操作。

　　5、會使用簡單的實驗儀器，能正確記錄實驗數(shù)據(jù)

　　6、具有安全操作的意識

　　7、認識進行實驗與收集數(shù)據(jù)對科學探究的重要性

　　分析與論證

　　1、能初步描述實驗數(shù)據(jù)或有關信息

　　2、能對收集的信息進行簡單的比較

　　3、能進行簡單的因果推理。

　　4、經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和實驗中歸納科學規(guī)律的過程。

　　5、嘗試對探究結(jié)果進行描述和解釋。

　　6、認識分析論證在科學探究中是必不可少的。

　　評估

　　1、有評估探究過程和探究結(jié)果的意識。

　　2、能注意假設與探究結(jié)果間的差異。

　　3、能注意探究活動中未解決的矛盾，發(fā)現(xiàn)新的問題。

　　4、嘗試改進探究方案。

　　5、有人評估中吸取經(jīng)驗教訓的意識。

　　6、認識評估對科學探究的意義。

　　交流與合作

　　1、能寫出簡單的探究報告。

　　2、有準確表達自己觀點的意識。

　　3、在合作中注意既堅持原則又尊重他人。

　　4、能思考別人的意見，改進自己的探究方案。

　　5、有團隊精神。

　　6、認識科學探究中必須有合作精神。

　�。ǘ�）科學探究實例

　　科學探究的問題可以是學生提出的，也可以是教師提出的，可以是《標準》所要求的科學內(nèi)容，也可以是與《標準》科學內(nèi)容有關的交叉學科的內(nèi)容�？茖W探究的形式有課堂內(nèi)的探究性活動和課堂外的家庭實驗、社會調(diào)查及其他學習活動。

科學工作計劃12

　　辛苦工作了一個學期，自我感覺自己在過去的一年里工作取得了不小進步，各方面取得一定的突破，但與自己的要求還是有一定的差距，為了更好的完成新學年的工作，爭取更大的成績，現(xiàn)制定新學期的工作計劃如下:

　　一、教學目標：

　　新學期我將根據(jù)學校的發(fā)展大計和教科研的工作要點，堅持“健 康第一”的指導思想和“育人第一”的教育宗旨，深刻領會教書育人的精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、創(chuàng)造性的開展學�？茖W實驗工作，使我校的科學教學有進一步的突破。

　　二、措施與方法

　　1 、全面提高科學教學質(zhì)量。

　　按照新課標標準，提前一周備好課，備課過程中要體現(xiàn)教學過程、 教學目標、教法和學法，要體現(xiàn)新課程理念。上好每堂科學課，落實40分鐘上課的效率，重實驗，抓實效，保證學生每節(jié)課有所學、有所得、有進步、有提高，保證學生在校有一小時的實驗活動時間。并且要注意改善，和諧師生關系，重視師生雙向交流，關愛學生，重視安全工作，確保學生做好每節(jié)實驗課。

　　2、全面提高學生的身體素質(zhì)。

　　“學校無小事，事事皆教育”，學生自我保護能力及安全鍛煉習慣的養(yǎng)成與我們的課堂常規(guī)有著非常密切的`聯(lián)系；學生對實驗器材的愛惜是學生思想品德的良好教材。

　　（1）、加強科學課堂教學，在學生中開展實驗活動，對學生進行百科知識的傳授，使學生在實驗中學習知識和安全意識。

　�。�2）、加強對學校實驗器材的管理，讓學生懂得正確使用器材的方法，并養(yǎng)成愛護學校公共財產(chǎn)的良好行為。

　　3、全面提高教師身心健康。

　　為了緩解教師的工作壓力，給教師營造一個輕松、愉快的工作氛圍，會安排一些小實驗供教師和學生學習的互動空間。

科學工作計劃13

　　一、指導思想：

　　為了豐富學生的校園文化生活，貫徹新課程改革目標，推進學校的素質(zhì)教育、打造小學科技特色；倡導學生樹立科學思想和科學精神；

　　提高學生的科學綜合素質(zhì)，在學校形成學科學、愛科學、用科學的良好氛圍，培養(yǎng)學生自主探究科學的興趣和能力，讓學生體驗科學的

　　魅力，全面提高學生的科學素養(yǎng)，同時為學生提供展示個性的平臺，活躍校園文化。

　　二、繼續(xù)開展群星活動（年級特色活動）和明星活動（參加各種競賽的學生的培訓）

　　1、 各班要根據(jù)學校大隊部的安排利用大課間和課余時間開展相應的`特色活動。

　　2、利用少年科學院活動時間對少年科學院院士進行各種培訓，并組織學生參加區(qū)市省，各種科技比賽。

　　三、活動安排：

　　1、各班準備科技小論文、七巧板拼圖、科幻畫、小發(fā)明構(gòu)思及其他科技作品，在學校素質(zhì)展示周進行展覽和評比，（參加年級3-6年級

　　，每班各種作品不少于5件）并根據(jù)送交的作品數(shù)量和質(zhì)量評選先進集體和先進個人。（被評為先進集體的班級輔導員為優(yōu)秀輔導員）

　�。ㄎ逶轮醒�）

　　2、組織學生參加學校七巧板拼圖比賽，選出優(yōu)秀選手參加市七巧板比賽。（五月上旬）

　　3、結(jié)合科學課，組織學生進行小種植，小觀察活動，為參加省創(chuàng)新大賽做準備。

　　4、組織學生參觀防震減災科普館，對學生進行防震減災科普教育，結(jié)合“5、12”汶川地震紀念日對學生進行防震減災的演練。

　　四、科技輔導員

　　1、對青年教師進行科技業(yè)務培訓，利用傳幫帶的方法，培養(yǎng)一批有科技才能的科技輔導員，為我�？萍蓟顒咏】�、有序、長期開展奠定基礎。

　　2、整理學校已經(jīng)參賽的小發(fā)明資料，為完善小發(fā)明校本教材做準備。

　　說明：如果上級部門還有新的活動，本校輔導員要積極配合和參與。

　　20xx年2月

科學工作計劃14

　　指導思想：

　　繼續(xù)貫徹新課程理念，推進課程改革，加強小學科學教育教學的研究；圍繞我校課程實施中存在的問題展開行之有效的教研活動，提升科學教學的教研質(zhì)量與教研水平；充分利用遠程教育有效資源，強化教師業(yè)務學習水平，實施專業(yè)化指導與學術(shù)性、群眾性研討并行，增進我�？茖W教師之間的交流與互動。

　　一、加強學習與研究，提升教師科學素養(yǎng)。精心組織各種學習活動，積極構(gòu)建學習型組織。

　　1、本學期擬圍繞以下專題開展學習活動：

　�。�1）繼續(xù)組織科學教師認真學習和鉆研《科學課程標準》、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書，把握科學教學的基本方向與目標。

　�。�2）組織學習《科學課》等專業(yè)性雜志，加強平時的總結(jié)與反思。

　�。�3）學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著，將理論與實踐相結(jié)合。

　　2、“教學反思”是教師成長的有效途徑，要求科學教師在理論學習和教學實踐的基礎上，采取各種形式進行“教學反思”，積極撰寫教育教學論文，并參加“教海探航”論文評比活動。

　　3、“上網(wǎng)學習”是現(xiàn)代教師應具備的一種的能力，要求教師充分利用現(xiàn)有條件，加強網(wǎng)上學習實踐活動。

　　二、繼續(xù)深化科學課程改革，提高科學教育教學質(zhì)量。本學期要抓好實驗教材的研究工作，利用好“江蘇教育網(wǎng)”（xxkx。cn）中的教材教法培訓資料，對教師進行教材教法培訓。

　　2、新課程實施過程中，仍將采取多種形式加強對科學教師的培訓。以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學課程改革進程中的.亮點與精華，向全鎮(zhèn)科學教師展示一些精品課例、精典案例等。

　　3、加強與溧陽市教研室的聯(lián)系，積極爭取各種培訓的機會。

　　三、以教育科研為先導，依托遠程教學資源，帶動學�？茖W教學水平的穩(wěn)步提升。

　　調(diào)動教師參與科學教學課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師學習遠程教育資源，通過不斷學習，汲取營養(yǎng)，共同協(xié)商、互動交流，指導教師自主開展教研活動。

　　2、積極探索“看中學”的形式、內(nèi)容，依托遠程教育資源，自主開發(fā)一批適合學生科學素養(yǎng)發(fā)展的教學資源。

　　3、注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學的內(nèi)涵。

　　4、根據(jù)學科特點，開展四年級科學興趣小組活動，做到有計劃，有活動，有記錄，培養(yǎng)學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。

　　5、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。

　　6、繼續(xù)做好小小氣象臺的指導工作。

　　四、具體工作：

　　九月份：制訂課題組計劃。

　　制訂各年級教學計劃

　　十月份：中學《科學》新教材分析與培訓活動。

　　組建科學興趣小組并開展活動。

　　十一月份：積極參加“做中學”科學教育項目組實驗教師研討活動。

　　科學課堂教學研討活動。

　　十二月份：“優(yōu)秀課”評比活動；

　　科學課堂教學研究活動；

　　元月份：做好科學的的期終考核工作。

　　歸納收集資料，檢驗實驗效果。

科學工作計劃15

　　小學科學本學年第一學期教研工作的重點是：繼續(xù)全面貫徹新課程理念，深化課程改革;圍繞課程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動。

　　小學科學本學年第一學期教研工作的的主要工作是： 結(jié)合新課程的實驗、實施，改進和完善教學研究制度和工作方式， 促進形成民主、開放、高效的教研機制;深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，在各項活動中， 在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和課程建設與管理能力。

　　一、加強理論學習，提升課程實施水平

　　1、認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的學術(shù)研討，圍繞研究主題指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。本學期研究專題為科學課程的“開放性”和怎樣理解“科學學習要以探究為核心”。

　　2、 認真學習有關課題教研 的理論書籍，逐漸掌握 研究的方法，尋找到 研究的有效途徑。

　　3、以撰寫教育故事為抓手，引導 科學 教師每學期認真讀好一本教育理論書籍，寫好一本讀書筆記，在此基礎上寫好一篇有質(zhì)量的教育故事和一篇有價值的教育教學論文。

　　二、改善教研方式，提高教研質(zhì)量

　　1、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性， 教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮 教研組的作用，提高教研質(zhì)量。

　　2、 本年度專項研究的專題是結(jié)合身邊科學、學生生活的綜合實踐活動和校本課程的開發(fā)、校本教研的途徑和方法等，注重研究實效，及時推廣研究成果。

　　3、適時召開 “學習學科課程標準，改進課堂教學” 研討會，學好課程標準，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學行為，增強教師素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。

　　4、抓好各類競賽和論文撰寫工作，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學 教師的教學改革成果。

　　5、加快信息技術(shù)學習進程，不斷提升 科學 教師的信息素養(yǎng)，增強 科學 教師應用信息技術(shù)的意識和能力，推動學科教學與信息技術(shù)的整合。

　　(1)在現(xiàn)有基礎上，進一步學習信息技術(shù)，應用基本信息技術(shù)提高辦公現(xiàn)代化水平。

　　(2)進一步發(fā)揮 教育網(wǎng)站 的作用，為 科學 教師提供學述討論的平臺。

　　三、組織多元活動，促進教師專業(yè)成長

　　實施新課程的關鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的.教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務水平。因此，組織必要的培訓、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。

　　1、加強新教材的培訓力度。充分調(diào)動 學科帶頭人、骨干教師 的群體力量，在參加 新教材培訓的基礎上，組織好 科學 教師參加 市教研室組織的教材章節(jié)分析、教案設計活動。 吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

　　2、 積極探索提高小學科學 學科教學質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施， 大面積穩(wěn)步提高小學教學水平;

　　3、密切配合市教研室小學科學 組，根據(jù)有關文件精神，組織好 有關學科競賽。

　　四、主要工作：

　　九月份：

　　1、小學《科學》新教材分析、培訓活動;

　　2、申報《科學》新教材課堂教學研討活動執(zhí)教任務。

　　十月份：

　　1、做好承擔 校級《科學》新教材課堂教學研討活動準備工作;

　　2、教學常規(guī)調(diào)研 。

　　十一月份：

　　1、《科學》新教材課堂教學研討活動;

　　2、 參加學校新課程新課堂科學 教師教學能力大賽。

　　十一月份：

　　1、交流學習教育理論、實施新課程標準、新教材的心得體會;

　　2、配合市教研室進行教學質(zhì)量的調(diào)查、測試和評估;

　　3、小學科學課題組研討活動。

　　十二月份：

　　1、寫《科學》新教材 反思。

　　2、交流本學期主要工作。

　　一月份：

　　1、本學期工作總結(jié);

　　2、制訂下學期工作計劃：《20xx～20 12學年第二學期小學科學教研工作計劃》 。

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