小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃薦讀范文
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃范文一
新學(xué)期開始了,為了進(jìn)一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平,促進(jìn)教師成長,我們將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。
一、指導(dǎo)思想
本期的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心,不斷深入課改實驗,把提高教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)質(zhì)量放在首位,嚴(yán)格執(zhí)行“課程標(biāo)準(zhǔn)”,大力推進(jìn)“三案·六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式,提高教師教學(xué)、教研能力為目的,特制訂本計劃:
二、工作目標(biāo)
1、進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。
3、以“三案·六環(huán)節(jié)”為研究主題探索新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。
4、抓好“專業(yè)引領(lǐng)”工程,指導(dǎo)和幫助教師學(xué)習(xí)提高,做到互幫互學(xué)
三、主要工作和措施
1、組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),提高老師的思想素質(zhì)。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
(1)加強(qiáng)常規(guī)檢查,要求教師做到教學(xué)六認(rèn)真。
(2)抓好復(fù)備,認(rèn)真反思每一堂課的教學(xué),認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得體會和點滴經(jīng)驗,積極撰寫有價值的論文、案例、互助互學(xué)。
(3)開展好課堂教學(xué)研討活動,本期每位老師都要上一堂以“三案·六環(huán)節(jié)”為主題的課堂教學(xué)交流課,互聽互評,取長補(bǔ)短,提高能力。
(4)抓好“學(xué)困生的輔導(dǎo)”工作,關(guān)注學(xué)生,提高及格率和優(yōu)生率。
(5)利用學(xué),F(xiàn)有的網(wǎng)站,為教師搭建自我展示和交流的平臺。
(6)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),推薦本教研組老師學(xué)習(xí)一本有助于提高業(yè)務(wù)水平的書籍。
(7)進(jìn)行課標(biāo)和教材的驗證。
四、教研組活動安排
周次 | 活 動 內(nèi) 容 | 負(fù)責(zé)人 | 備注 |
二 | 制定教研工作計劃 | 劉如東 | |
三 | 參加學(xué)習(xí)“三案·六環(huán)節(jié)”培訓(xùn) | 高家衛(wèi) | |
四 | 摩“三案·六環(huán)節(jié)”一節(jié)研討課 | 劉如東 | |
五 | 六年級“三案·六環(huán)節(jié)”研討課 | 李春華 | |
六 | 評李春華教學(xué)研討課 | 高年級教師 | |
七 | “三案·六環(huán)節(jié)”培訓(xùn) | 孫玉橋 | |
八 | 六年級“三案·六環(huán)節(jié)”研討課 | 姜井松 | |
九 | 探討姜井松教學(xué)研討課 | 高年級教師 | |
十 | 口算比賽 | 崔 杰 | |
十一 | 五年級“三案·六環(huán)節(jié)”研討課 | 陳小衛(wèi) | |
十二 | 評陳小衛(wèi)教學(xué)研討課 | 高年級教師 | |
十三 | “三案·六環(huán)節(jié)”教學(xué)賽課 | 崔 杰 | |
十四 | “三案·六環(huán)節(jié)”研討沙龍 | 劉如東 | |
十五 | 六年級“三案·六環(huán)節(jié)”研討課 | 崔 杰 | |
十六 | 二年級口算比賽 評崔 杰教學(xué)研討課 | 崔 杰 高年級教師 | |
十七 | 數(shù)學(xué)課件制作比賽 | 劉如東 | |
十八 | 六年級“三案·六環(huán)節(jié)”研討課 | 朱 軍 | |
十九 | 討論朱軍教學(xué)研討課 | 高年級教師 | |
二十 | 教研工作小結(jié) |
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃范文二
新的學(xué)期、新的起點、新的目標(biāo)、新的希望、新的計劃。為了更好的落實我們五年級數(shù)學(xué)教研組的工作,為了讓我們更快的發(fā)展,為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿生機(jī)和活力,為了讓我們的數(shù)學(xué)教研質(zhì)量不斷提高,特制定如下教研組計劃:
一、 指導(dǎo)思想
本學(xué)期, 繼續(xù) 以學(xué)校 《 養(yǎng)成教育特色創(chuàng)建規(guī)劃方案 》為方向,以 教 學(xué)部 工作計劃為指導(dǎo), 以“先學(xué)后教 以學(xué)定教”課堂教學(xué)模式為依托,結(jié)合《個人發(fā)展規(guī)劃》, 加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念,確立數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。圍繞教研組的教研活動和科研課題,堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效率,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
二、 教研目標(biāo)
1 . 制定教研組活動計劃,使整個教研活動制度化、系統(tǒng)化。使每次教研活動有記錄有總結(jié)。
2 . 盡量在教研活動中為每位老師創(chuàng)造機(jī)會,提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。倡導(dǎo)人人參與各種教研活動,通過教研活動促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)專業(yè)成長。
3 . 學(xué)習(xí)相關(guān)理論、撰寫教學(xué)案例及教學(xué)論文,提高教 科 研能力。積極有序開展數(shù)學(xué)教研課活動,組織全體組員進(jìn)行討論、聽課、評課、反思。通過活動的開展,促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
4 . 立足課堂教學(xué)實踐,把課改的精神扎扎實實地落到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想要趨于以學(xué)生為本,能力為中心,活動為重點。
三、具體措施
根據(jù)教學(xué)部的要求:常規(guī)工作重在細(xì)致、扎實,貴在持之以恒,樹立向常態(tài)化工作要質(zhì)量的觀念,認(rèn)真做好教學(xué)工作。我們需要做好以下幾點:
(一) 根據(jù)需要學(xué)理論,學(xué)好理論促實踐。
1. 作為小學(xué)的最后階段,每一位數(shù)學(xué)教師要分析本班學(xué)生的特點,分析教材的特點,及時總結(jié)教學(xué)的得失體會,根據(jù)自己的需要,選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí),用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。
2. 每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)各年段要求,對本年段的要求能融會貫通,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3. 堅持每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動制度。
( 1 )繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),關(guān)注教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄,全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。在教學(xué)實踐中不斷探索,邊實踐,邊收集,邊總結(jié),不斷更新并更合理地運用教學(xué)新理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。通過集體研課、議課,吸收集體的智慧,以先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。
( 2 )交流時定中心發(fā)言人,圍繞一篇文章結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勛约旱母惺堋7e極撰寫教育教學(xué)隨筆和教育教學(xué)論文。
( 3 )認(rèn)真寫好每月一篇的教學(xué)反思,及時記錄課堂中的點滴體會,積累教學(xué)的思考、感悟,為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。以教學(xué)反思提升備課內(nèi)涵。并為論文撰寫積累有價值的資料。
(二)強(qiáng)化備課關(guān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
1. 認(rèn)真?zhèn)湔n。備好課是上好課的前提,高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂,各位教師應(yīng)樹立正確的備課價值觀。在備課方面,教師要注重對教材的鉆研,切實加強(qiáng)課堂研究,避免上課馬虎,然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的'做法。個人備課應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上突出自己的個性,防止機(jī)械照辦,一成不變。課后,每位教師要注重教后反思,及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思的習(xí)慣。大力提倡有研究性、思想性、獨創(chuàng)性的備課。
2. 加強(qiáng)交流。( 1 )繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢,保持原來堅持的課前集中對所教內(nèi)容進(jìn)行交流研討的做法,努力達(dá)成共識,縮小老師教學(xué)之間的差異,以更好保證課堂教學(xué)的有效性。( 2 )教師間要互相聽課、說課、評課,以取長補(bǔ)短,在實踐中反思,在反思中提高,不斷提升自己駕馭課堂的能力,面對突發(fā)狀況的教學(xué)機(jī)智,以及豐富自己對于新課程、新課改的認(rèn)識。
3. 認(rèn)真上課。( 1 )組內(nèi)教師要重視課堂教學(xué),減少課堂教學(xué)的隨意性,堅決杜絕無備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象。( 2 )加強(qiáng)課堂管理,提高教學(xué)效率:督促學(xué)生形成良好的聽課習(xí)慣;教學(xué)時以情感人,以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感,形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。教師能不斷注意增強(qiáng)課堂調(diào)控能力,提高時間的利用率,試行教師定期異班上課,以異班上課來提高自身課堂調(diào)控能力,刺激學(xué)生擺脫“疲勞期”,提高重點內(nèi)容的教學(xué)實效。
4. 五年級了,大部分學(xué)生能主動積極地思考,踴躍地表達(dá)自己的想法,會傾聽他人的想法,一些優(yōu)秀生學(xué)會了獨立總結(jié)知識點。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都比較穩(wěn)定,班級里的大部分學(xué)生都能達(dá)到優(yōu)秀的水平。但是也由于班級學(xué)生之間存在差異或是教師之間的教與輔導(dǎo)有所差異,班與班之間有一定的小差距,生與生之間也有一定差異。針對這些問題,本學(xué)期我們更要加大教研力度,做到課課研,重點題目交流等,讓學(xué)生在中年級的學(xué)習(xí)中能力得到最大提高,班與班的水平更加趨于平衡。
四、教研時間及形式 :
每周三下午一二節(jié)課集中教研,平時采取靈活的方式隨時隨地地進(jìn)行教研。
五、教學(xué)進(jìn)度: 按照教研中心教學(xué)進(jìn)度授課。
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