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四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-01-08 13:51:44 工作計(jì)劃 我要投稿

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

  時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編收集整理的四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  20xx年第一學(xué)期,隨著教研組人數(shù)的增多,教學(xué)環(huán)境的變化,語(yǔ)文教研工作需要基于語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)實(shí)際,調(diào)整思路,創(chuàng)新方法,促進(jìn)教研水平的提升。我們將秉承安師附小優(yōu)良的辦學(xué)思想,充分貫徹上海市教委的文件精神,以區(qū)教研室、學(xué)校的工作計(jì)劃及學(xué)校發(fā)展部制定的新學(xué)期工作計(jì)劃,扎實(shí)而有效地開展語(yǔ)文教研工作。以教學(xué)常規(guī)為基點(diǎn),優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),突出語(yǔ)文特色教學(xué),落實(shí)雙減政策,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量,為教師搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái),著力學(xué)生綜合素質(zhì)提升,形式多樣地開展好語(yǔ)文教研工作,促進(jìn)素質(zhì)教育的有效落實(shí)。先擬定新學(xué)期工作要點(diǎn)如下:

  二、研究主題

  《關(guān)注核心素養(yǎng),聚焦單元教學(xué),設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)》

  (一)專題學(xué)習(xí),課堂實(shí)踐階段:20xx年9月——20xx年1月

  1、學(xué)期初,統(tǒng)籌安排好教研活動(dòng)內(nèi)容,落實(shí)教研課的具體上課內(nèi)容、周次、班級(jí),并上報(bào)課程發(fā)展部。在教研活動(dòng)中,定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題,定中心發(fā)言,開展主題教研,促進(jìn)組內(nèi)交流分享,發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)共同提高。

  2、組內(nèi)每位教師至少完成一次教研課,并認(rèn)真撰寫課后反思和案例。

  3、鼓勵(lì)教師針對(duì)研究主題,總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),撰寫論文。

  (二)階段小結(jié),成果分享階段:20xx年1月下旬

  1、在教研總結(jié)會(huì)議上,請(qǐng)教師代表結(jié)合教學(xué)反思,針對(duì)“關(guān)注核心素養(yǎng),聚焦單元教學(xué),設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)”分享自己的心得。

  2、備課組長(zhǎng)填寫好備課組總結(jié),教研組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)主題研究情況進(jìn)行反饋,并填寫好“工作手冊(cè)”中的總結(jié)。

  三、語(yǔ)文組基本情況

  20xx年第一學(xué)期,學(xué)校將迎來(lái)4個(gè)年級(jí),29個(gè)班。語(yǔ)文組共有29位語(yǔ)文老師,由老中青三類教師群體組成,整體來(lái)說(shuō)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)。青年教師數(shù)量較多,樂(lè)學(xué)好學(xué)有沖勁,但經(jīng)驗(yàn)缺乏,語(yǔ)文組教研工作重點(diǎn)還是需要在教師專業(yè)培養(yǎng)方面下功夫。另外,學(xué)校辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng),語(yǔ)文組教研制度還不太完善,需要進(jìn)一步優(yōu)化教研活動(dòng)的有效性,促進(jìn)語(yǔ)文組教研水平更上一層樓。

  四、工作目標(biāo)

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

 。ǘ╅_展教研活動(dòng),發(fā)揮校本教研作用

 。ㄈ┖葑コR(guī)教學(xué),開展常規(guī)檢查反饋

 。ㄋ模┘訌(qiáng)課題研究,提升組內(nèi)科研能力

 。ㄎ澹┞鋵(shí)素質(zhì)教育,提升學(xué)科素養(yǎng)水平

  五、主要工作措施

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

  1、語(yǔ)文教研組將落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展。積極組織教師開展教育理論學(xué)習(xí),教師認(rèn)真解讀教材,學(xué)習(xí)空中課堂教學(xué)資源,開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),切實(shí)抓好新課程的培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能,拓寬教師學(xué)習(xí)渠道。

  2、利用教研活動(dòng),交流學(xué)習(xí)心得,分享教學(xué)反思,促進(jìn)教師理論與實(shí)踐相結(jié)合,提升業(yè)務(wù)能力,深入教育實(shí)踐研究。

  3、繼續(xù)開展“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程,發(fā)揮“老帶新”的作用,針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)要求,以備課組為單位,交流教學(xué)思路,研究教學(xué)策略,老教師起到引領(lǐng)的作用,彼此互相學(xué)習(xí),促進(jìn)新教師的能力提升。

  4、積極開展組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),及時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課本記錄,每人每學(xué)年聽(tīng)課不少于20節(jié),聽(tīng)課要有記載,有點(diǎn)評(píng)。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思撰寫,深入思考教育教學(xué),促進(jìn)新教師更有效地把握課堂教學(xué)。在多形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,促進(jìn)我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平的提升。

 。ǘ╅_展教研活動(dòng),發(fā)揮校本教研作用。

  1、教研工作規(guī)范化。建立規(guī)范的語(yǔ)文組教研制度,做好學(xué)期語(yǔ)文組教研計(jì)劃,學(xué)期結(jié)束時(shí)做好教研總結(jié)。實(shí)施教研四定,即定時(shí)間、定人員、定主題、定內(nèi)容。按照低高年級(jí)組,分組進(jìn)行每?jī)芍芤淮未蠼M教研活動(dòng),年級(jí)組靈活安排集體備課活動(dòng)。

  2、根據(jù)教育背景和教育形勢(shì)的變化,結(jié)合語(yǔ)文教育教學(xué)的教法學(xué)法,教學(xué)重難點(diǎn),圍繞教研語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,確定有效的教研主題。加強(qiáng)與備課組長(zhǎng)之間的聯(lián)系,發(fā)揮組內(nèi)教師智慧,有步驟地進(jìn)行校本教研。

  3、發(fā)揮備課組的作用,同年級(jí)組教師針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)共同確定的教學(xué)目標(biāo),開展集體備課。由主備人負(fù)責(zé),共同備課,提高備課的質(zhì)量。以課堂教學(xué)為中心,關(guān)注不同層次教師的分層教學(xué)需求,為教師在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、差距提供切實(shí)的幫助,促進(jìn)共同的研究和提升。由備課組長(zhǎng)整理集體備課教案、試題、課件等共享資源。

  4、邀請(qǐng)專家指導(dǎo)。語(yǔ)文組教研能力的提升不僅要發(fā)揮組內(nèi)教師的力量,還要借助專家教育團(tuán)隊(duì)的力量。我們將圍繞典型的教研問(wèn)題,邀請(qǐng)語(yǔ)文教研室專家蒞臨指導(dǎo),結(jié)合專家的指導(dǎo)意見(jiàn),審視組內(nèi)教研情況,用科學(xué)的方法來(lái)指導(dǎo)組內(nèi)建設(shè),實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教研工作的高開高走。

  5、開展多形式語(yǔ)文教研活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校課程教學(xué)部的安排,組織新教師亮相課、教師公開課,觀摩課等,通過(guò)教師比武,展示教師個(gè)人教育教學(xué)智慧及團(tuán)隊(duì)教研的力量。加強(qiáng)與結(jié)隊(duì)學(xué)校“田園外國(guó)語(yǔ)學(xué)!钡慕萄新(lián)系,向優(yōu)秀學(xué)校取經(jīng),進(jìn)一步更新教學(xué)觀念,激發(fā)教師的專業(yè)潛能,提升語(yǔ)文教研組的團(tuán)隊(duì)力量。

  6、語(yǔ)文組教研資料的搜集和整理,采用教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排,按照人人負(fù)責(zé)的方式,分工進(jìn)行記錄和整理。

 。ㄈ┖葑コR(guī)教學(xué),開展常規(guī)檢查反饋。

  為了保證教育教學(xué)的有效開展,語(yǔ)文組將狠抓教育教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教研組的管理。對(duì)教師課堂教學(xué)、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、教育教學(xué)評(píng)價(jià)等情況,定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,并及時(shí)進(jìn)行反饋。將教師的備課,作業(yè)批改情況,每周的教學(xué)反思上傳情況,重要的闖關(guān)練習(xí)分析等都納入檢查范圍。

  1、將結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度及語(yǔ)文教研制度要求,規(guī)范教師教師備課、上課、課后作業(yè)布置、課后教學(xué)反思、對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)以及語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的組織等語(yǔ)文教學(xué)的常規(guī)工作。教師備課提前兩周,以備課組為單位加強(qiáng)教學(xué)交流,促進(jìn)集體教學(xué)能力的提升。教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際來(lái)撰寫有質(zhì)量的教學(xué)反思,字?jǐn)?shù)1000字以上,教齡5年以內(nèi)的教師每月撰寫2篇,教齡5年以上的教師每月撰寫一篇。

  2、檢查集體備課情況,及時(shí)下發(fā)檢查要求,定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行教案檢查,以規(guī)范促發(fā)展,通過(guò)檢查機(jī)制,促進(jìn)教師研讀教材,把握教學(xué)的重難點(diǎn),把培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)放在首位。

  3、根據(jù)學(xué)!半p減”政策的落實(shí)需要,規(guī)范語(yǔ)文作業(yè)布置與批改要求,定期檢查老師們的作業(yè)批改情況。并由分管領(lǐng)導(dǎo)在教研組會(huì)議中進(jìn)行反饋,針對(duì)共性問(wèn)題提出建議。

  4、發(fā)揮教師集體智慧,探索“雙減政策”下的作業(yè)設(shè)計(jì)有效性,倡導(dǎo)教師盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的有針對(duì)性的作業(yè),少做機(jī)械性練習(xí),注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫等多方面的訓(xùn)練,以提升語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。

  5、教學(xué)評(píng)價(jià)嚴(yán)格實(shí)行等級(jí)制評(píng)價(jià),課堂上圍繞學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和學(xué)生自身發(fā)展的要求,開展教學(xué)評(píng)價(jià)。

  (四)加強(qiáng)課題研究,提升組內(nèi)科研能力。

  1、本學(xué)期教研活動(dòng)重點(diǎn)為“關(guān)注核心素養(yǎng),聚焦單元教學(xué),設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)”。將通過(guò)組內(nèi)教研活動(dòng),進(jìn)行教育教學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐、交流分享。并鼓勵(lì)教師撰寫相關(guān)方面的論文。

  2、鼓勵(lì)教師基于課堂教學(xué)實(shí)踐,形成教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。目前,語(yǔ)文已經(jīng)有殷綠葉老師凝練了教學(xué)主張:小學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”作文的探索和實(shí)踐;姜曉旭老師凝練了教學(xué)主張:潤(rùn)心語(yǔ)文;謝娟老師凝練了教學(xué)主張:“對(duì)話式”語(yǔ)文課堂;趙國(guó)梅老師凝練了教學(xué)主張:火花語(yǔ)文。吳雨泓老師凝練了教學(xué)主張:繪語(yǔ)文。鼓勵(lì)教師繼續(xù)探索教學(xué)主張?jiān)谥笇?dǎo)教育教學(xué)方面的有效性,并形成個(gè)人的教研成果。

  3、與科研發(fā)展部加強(qiáng)溝通聯(lián)系,結(jié)合科研論文征集活動(dòng),組織教師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際,撰寫典型教學(xué)案例,撰寫論文。鼓勵(lì)教師將自己的教學(xué)反思進(jìn)行凝練,及時(shí)整理,形成經(jīng)驗(yàn),并在教學(xué)中踐行推廣。

  4、鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和思考,確定自己的課題研究方向,爭(zhēng)取學(xué)校資源,按照申報(bào)流程,給予學(xué)術(shù)支持,以便更多教師的課題開題立項(xiàng)。

 。ㄎ澹┞鋵(shí)素質(zhì)教育,提升學(xué)科素養(yǎng)水平

  1、落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)。本學(xué)期學(xué)校有四個(gè)年級(jí),學(xué)科方面,教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生年級(jí)的特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)訓(xùn)練及綜合學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量、及時(shí)批改,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的日常情況,有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)補(bǔ)差工作。

  2、重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。語(yǔ)文組立足學(xué)生核心素養(yǎng)提升,結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、各類征文活動(dòng)等,組織學(xué)生積極參與,在綜合性實(shí)踐情境中,建立語(yǔ)文學(xué)習(xí)、社會(huì)生活和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

  另外,還擬將組織以年級(jí)為單位的閱讀攀登者,語(yǔ)文學(xué)習(xí)周,漢字書寫大賽,小青蛙講故事比賽等活動(dòng)。讓學(xué)在活動(dòng)中提升。

  4、繼續(xù)倡導(dǎo)多元評(píng)價(jià)方式,以提高語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng),將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升,落實(shí)到學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)上。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),依照小思徽章語(yǔ)文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),老師們每月根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和班級(jí)情況進(jìn)行獎(jiǎng)評(píng),將班級(jí)評(píng)價(jià)與學(xué)校“爬山虎綜合評(píng)價(jià)”體系相結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提升。

  總之,新的學(xué)期新的挑戰(zhàn),語(yǔ)文教研工作將突出基于學(xué)校實(shí)際,深入開展內(nèi)容、策略、方法、機(jī)制研究。加強(qiáng)對(duì)課程、教學(xué)、作業(yè)和考試評(píng)價(jià)等育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究。指導(dǎo)學(xué)校和教師不斷創(chuàng)新教學(xué)組織形式和教育教學(xué)方式。積極探索信息技術(shù)背景下的教研模式。努力形成一個(gè)智慧疊加的教研場(chǎng)。

  六、時(shí)間安排

  9月份

  1、制定教研組計(jì)劃,開展教研組主題活動(dòng)。

  2、教師完成提前2周的備課。

  3、各年級(jí)組解讀教材,研究教學(xué)重難點(diǎn),開展集體備課。

  4、完善語(yǔ)文拓展課資源庫(kù)。

  5、完成語(yǔ)文組教研活動(dòng)計(jì)劃表,包括教研課的時(shí)間、地點(diǎn)、主題、內(nèi)容、主講人以及其他教研活動(dòng)安排。

  10月份

  1、教研組主題活動(dòng)。

  2、10、18高金蓮老師下校指導(dǎo)教學(xué)。

  3、學(xué)習(xí)、貫徹《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

  4、開展閱讀攀登者和書法比賽活動(dòng)。

  11月份

  1、教研組主題活動(dòng)。

  2、11、1、11、15、11、29高金蓮老師下校指導(dǎo)教學(xué)。

  3、開展期中練習(xí)復(fù)習(xí)階段工作。

  4、閱讀攀登者活動(dòng)總結(jié)。

  12月份

  1、教研組組主題活動(dòng)。

  2、12、13、12、17高金蓮老師下校指導(dǎo)教學(xué)。

  3、組織開展各年級(jí)組備課本、聽(tīng)課本檢查。

  4、組織教師教研課、新教師匯報(bào)課等活動(dòng)。

  5、各年級(jí)組按計(jì)劃,組織學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。

  6、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  1月份

  1、教研組主題活動(dòng)。

  2、語(yǔ)文組整理本學(xué)期各類活動(dòng)資料,教研組進(jìn)行匯總、補(bǔ)充。

  3、備課本、聽(tīng)課本、作業(yè)檢查與反饋工作。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校教學(xué)工作將全面落實(shí)市、縣教育局教育工作意見(jiàn),確立“立足課堂抓質(zhì)量,加強(qiáng)主題教研出成效”的工作目標(biāo),以落實(shí)課程實(shí)施為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為抓手,以教育科研引領(lǐng)教師隊(duì)伍,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)管理和校本教研,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、情況分析

  四年級(jí)組共有六個(gè)語(yǔ)文老師,黃老師和唐老師、陳老師、鄒老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,是實(shí)力較強(qiáng)的青年教師,是一支積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍。我們年級(jí)共有6個(gè)班,每個(gè)班為45人左右,學(xué)生整體素質(zhì)較好,每個(gè)班都有幾個(gè)成績(jī)待提高,學(xué)習(xí)常規(guī)待完善的孩子。因此搞好本組教研工作對(duì)教學(xué)意義非常重大。

  三、教研目標(biāo)

  1、按照學(xué)校要求規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性。在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。以“生生互動(dòng)”、“師生互動(dòng)”的小組學(xué)習(xí)和全班交流的方法,構(gòu)建以學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為核心的課堂教學(xué)模式。

  2、在課堂教學(xué)中,積極激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“敢想、敢問(wèn)、敢表達(dá)”的精神和實(shí)踐能力,努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

  3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)探索,在教導(dǎo)處指導(dǎo)下,繼續(xù)開展好“培訓(xùn)研修、校本研修”活動(dòng),提高教學(xué)實(shí)效。深挖教材,開展好常態(tài)下教研組“磨課+聽(tīng)課”工作,不定期開展集體備課活動(dòng),促進(jìn)教師“教研能力”的提升。

  4、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),提高學(xué)生書寫質(zhì)量。合理分配課堂教師講授時(shí)間,盡可能做到“當(dāng)堂學(xué)習(xí)、當(dāng)堂消化”,為學(xué)生留夠留足作業(yè)時(shí)間,上交作業(yè)在保證不超量的前提下,保質(zhì)完成。家庭作業(yè)減少機(jī)械抄寫重復(fù)性作業(yè),可寫可不寫的可以不寫,重點(diǎn)內(nèi)容要交給學(xué)生快速掌握識(shí)記的竅門,難點(diǎn)內(nèi)容要分解來(lái)學(xué)。

  5、根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合本年級(jí)組實(shí)際情況開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的“悅讀”活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,拓展學(xué)生閱讀視野,提升語(yǔ)文素養(yǎng),在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生多面發(fā)展。

  四、教研重點(diǎn)及措施

 。ㄒ唬└鶕(jù)需要學(xué)理論,學(xué)好理論促實(shí)踐。

  1、每位教師要分析本班學(xué)生特點(diǎn),分析教材特點(diǎn),總結(jié)上半學(xué)年教學(xué)的得失體會(huì),根據(jù)自己的需要,選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí),用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

  2、每位教師深入學(xué)習(xí),研討新課標(biāo)四年級(jí)段要求,對(duì)本年段的要求能融會(huì)貫通,用以指導(dǎo)自己教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3、堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教研活動(dòng)。

  (二)規(guī)范教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率。

  1、利用教研及空課的時(shí)間進(jìn)行集體備課,做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;要求主備教師要認(rèn)真把握教材,在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本班的優(yōu)秀教案。每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改,課后還要寫出教學(xué)反思。

  2、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改。針對(duì)學(xué)校梯度式設(shè)計(jì)的探討,要求教師認(rèn)真對(duì)待,接受學(xué)校的檢查,不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo),對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況等方面也要力求達(dá)到要求。

  3、抓好學(xué)生的書寫。我們組的老師要通過(guò)研討,從認(rèn)識(shí)上增強(qiáng)對(duì)學(xué)生書寫質(zhì)量的重視,平時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,上課隨時(shí)糾正學(xué)生的書寫姿勢(shì),作業(yè)書寫要嚴(yán)格要求,認(rèn)真配合學(xué)校開展好書寫比賽,真正從根本上改變學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫質(zhì)量。

  4、認(rèn)真有效地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,激發(fā)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。努力提高語(yǔ)文學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率和平均分,實(shí)現(xiàn)后進(jìn)趕先進(jìn),先進(jìn)更先進(jìn)的學(xué)習(xí)局面。

  (三)認(rèn)真開展好課聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。

  根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃安排,提高對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí),并認(rèn)真落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。我們要認(rèn)真組織教研活動(dòng),每位老師積極參與備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課及研討等環(huán)節(jié),切實(shí)在這次活動(dòng)中提升每一位老師的素質(zhì),提高每一位老師的水平,使我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。

  四月份活動(dòng):

  1、線上召開教研組內(nèi)會(huì)議,了解本學(xué)校期工作計(jì)劃,制訂教研組工作計(jì)劃。

  2、討論交流中年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn),研究有效教學(xué)措施。

  3、討論制訂本學(xué)期教研聽(tīng)課安排。

  4、第一次集體備課,說(shuō)課:《記金華的雙龍洞》。

  五月份活動(dòng):

  1、教材分析教研活動(dòng)。

  2、專題教研活動(dòng):初步把握文章主要內(nèi)容的能力。

  3、第二次集體備課《小英雄雨來(lái)》。

  六月份活動(dòng):

  1、閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》,并討論交流心得。

  2、專題教研活動(dòng):掌握復(fù)述敘事性作品的能力專題研討活動(dòng)

  3、第三次集體備課《諾曼底號(hào)遇難記》。

  4、安排期末復(fù)習(xí)工作。

  5、教研組工作總結(jié)。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為切入口,以課題研究為主線,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo),深入開展教法和學(xué)法研究,不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  二、具體工作。

 。ㄒ唬┌l(fā)揮教研組組織力量,搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)能力。

  1、創(chuàng)設(shè)良好的教研學(xué)習(xí)氛圍。組織教師進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)、探討。每星期組織一次固定的教研組學(xué)習(xí)活動(dòng),平時(shí)在辦公室也要經(jīng)常組織小型的、即興的討論沙龍活動(dòng)。帶動(dòng)教師經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作和文章,以準(zhǔn)確理解,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,積極投身于新的課程改革之中,成為語(yǔ)文課程資源的開發(fā)者、語(yǔ)文課程的建設(shè)者。

  2、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。本組有市級(jí)骨干教師一名,校級(jí)骨干教師兩名。骨干教師無(wú)論在工作上還是學(xué)習(xí)上都要起模范帶頭作用,給青年教師良好的示范,引領(lǐng)他們積極進(jìn)步。開展“以老帶新、以新促老”的活動(dòng)。通過(guò)實(shí)行結(jié)對(duì)幫帶,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。

 。ǘ┮越虒W(xué)工作為中心,提高課堂教學(xué)效率,深化課堂教學(xué)改革。

  1、督促教師在備課、上課上下大力氣。備課注重實(shí)效,教案要貼近學(xué)生實(shí)際,可操作性強(qiáng);課堂教學(xué)注重高效,引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,切實(shí)提高他們運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力;教后反思注重實(shí)效,通過(guò)合理的反思來(lái)發(fā)現(xiàn)自己課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足,及時(shí)總結(jié),及時(shí)改正。

  2、抓好平時(shí)的管理工作。教研組長(zhǎng)要做好平時(shí)的各項(xiàng)管理督促工作。及時(shí)填寫月報(bào)表,及時(shí)和本組教師進(jìn)行交流反饋。切切實(shí)實(shí)聽(tīng)好隨堂課,組織本組教師上好教研課,做好電子備課、評(píng)課等各方面工作。

  3、積極探索有效作業(yè)的新途徑。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)組織學(xué)生每天參加課外活動(dòng),勢(shì)必要減少學(xué)生學(xué)習(xí)主課的時(shí)間。如何利用有限的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)得更多,學(xué)得更輕松,這還是本學(xué)期我們要努力探索的一個(gè)重要課題。在作業(yè)方面,要通過(guò)本組教師的不斷實(shí)踐,力求制定一些最適合中年級(jí)學(xué)生的作業(yè)量及作業(yè)類型,以真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作。中年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)分化的關(guān)鍵時(shí)期,我們?cè)诮虒W(xué)中立足于全體學(xué)生,不放棄任何一個(gè),本著“以人為本”的思想做好轉(zhuǎn)差工作。通過(guò)多種途徑加強(qiáng)與后進(jìn)生的情感交流,鼓勵(lì)他們克服困難,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

 。ㄈ┮越逃虒W(xué)實(shí)踐為依托,抓好教育課題研究。

  本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行《構(gòu)建多元化閱讀體系——促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力發(fā)展的實(shí)踐研究》這個(gè)校級(jí)課題的研究探索工作。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)更多地進(jìn)行閱讀實(shí)踐活動(dòng)的嘗試,努力探索適合中年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)的一些閱讀活動(dòng)的開展模式,力求課題研究有一定的成果,并在進(jìn)行課題研究的同時(shí),提高本組教師的科研能力及教學(xué)能力。

  (四)開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域。

  培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦、積累,繼續(xù)開展課前一分鐘的新聞演講活動(dòng)及整班閱讀活動(dòng),加強(qiáng)平時(shí)的小練筆,重視朗讀、書寫的訓(xùn)練。積極參加“青少年讀寫大賽”,以本次比賽為契機(jī),引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)看書,看好書。利用好兩周一次的課內(nèi)閱讀時(shí)間,積極開展大閱讀活動(dòng),進(jìn)行美文誦讀、講好故事、閱讀欣賞等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

  三、工作要點(diǎn)

  二月份:

  1、批好寒假作業(yè),及時(shí)訂正反饋。

  2、教研組商討、制訂教研計(jì)劃,明確本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)。

  3、研討組內(nèi)校本教研具體任務(wù)。

  4、繼續(xù)做好《構(gòu)建多元化閱讀體系——促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力發(fā)展的實(shí)踐研究》課題研究工作。

  5、初步確定本年級(jí)學(xué)生課外閱讀書目。

  三月份:

  1、開展教材分析研討,著重探討教師如何鉆研教材。

  2、做好電子備課工作。

  3、組織學(xué)生進(jìn)行讀寫大賽活動(dòng)。

  4、繼續(xù)開展組內(nèi)課題研究。

  四月份:

  1、繼續(xù)做好電子備課工作,加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。

  2、總結(jié)、搜集典型案例,研討教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。

  3、總結(jié)課題研究得失。

  4、組織學(xué)生默寫詞語(yǔ)比賽。

  五月份:

  1、抽查組內(nèi)老師的電子備課,總結(jié)得失,提出修改意見(jiàn)。

  2、總結(jié)學(xué)生課外閱讀情況,商討下階段注意的問(wèn)題。

  3、對(duì)本年級(jí)的課題研究進(jìn)行總結(jié)。

  4、組織學(xué)生進(jìn)行美文誦讀比賽。

  六月份:

  1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  2、認(rèn)真參與試卷編制活動(dòng),出好有質(zhì)量的試卷。

  3、做好本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與分析。

  4、小結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作,申報(bào)先進(jìn)教研組。

  5、寫好各類總結(jié)。

  6、商討暑假學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的安排。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組將以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想,堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)開展一系列的教學(xué)、教研活動(dòng),以提高教師素質(zhì),全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng),扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)水準(zhǔn),提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、教研目標(biāo)

  以實(shí)施課堂教學(xué)方法創(chuàng)新,學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn),提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

  三、教研重點(diǎn)及措施

  (一)、根據(jù)需要學(xué)理論,學(xué)好理論促實(shí)踐。

  1、每位教師要分析本班學(xué)生特點(diǎn),分析教材特點(diǎn),總結(jié)上半學(xué)年課文教學(xué)的得失體會(huì),根據(jù)自己的需要,選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí),用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

  2、每位教師深入學(xué)習(xí),研討新課標(biāo)四年級(jí)段要求,對(duì)本年段的要求能融會(huì)貫通,用以指導(dǎo)自己教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3、堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教研活動(dòng)。

  (二)、認(rèn)真開展好教研活動(dòng)。

  根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃安排,提高對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí),并認(rèn)真落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。我們要認(rèn)真組織教研活動(dòng),每位老師積極參與備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課及研討等環(huán)節(jié),切實(shí)在這次活動(dòng)中提升每一位老師的素質(zhì),提高每一位老師的水平,使我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。

  (二)、規(guī)范教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率。

  1、利用教研及空課的時(shí)間進(jìn)行集體備課,做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;要求主備教師要認(rèn)真把握教材,在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本班的優(yōu)秀教案。每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改,課后還要寫出教學(xué)反思,堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度。

  2、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改。要求教師認(rèn)真對(duì)待,每月要接受學(xué)校的檢查,不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo),對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況等方面也要力求達(dá)到要求。

  3、抓好學(xué)生的書寫。我們組的老師要通過(guò)研討,從認(rèn)識(shí)上增強(qiáng)對(duì)學(xué)生書寫質(zhì)量的重視,平時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,上課隨時(shí)糾正學(xué)生的書寫姿勢(shì),作業(yè)書寫要嚴(yán)格要求,認(rèn)真配合學(xué)校開展好書寫比賽,真正從根本上改變學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫質(zhì)量。

  (三)、積極倡導(dǎo)現(xiàn)代教育技術(shù),利用本校優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮多媒體在課堂教學(xué)中的作用。

  (四)、繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),注重在班上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍,教研組共同確定學(xué)生閱讀書目,為學(xué)生進(jìn)行好書推薦,及時(shí)表?yè)P(yáng)、督促、提高學(xué)生的閱讀積極性。在閱讀中,注意進(jìn)行積累,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

  具體安排如下見(jiàn)下表:

  5、集體備課的同志負(fù)責(zé)打印好本單元的電子教案,第二課時(shí)要詳案。

  四年級(jí)語(yǔ)文教研組和集體備課安排

  一、教研課安排

  二、集體備課安排

  三、其它事宜:

  1、本學(xué)期學(xué)生的作文、習(xí)字冊(cè)、課堂作業(yè)以及補(bǔ)充習(xí)題統(tǒng)一用藍(lán)色的鋼筆書寫,對(duì)于寫字較差、書寫習(xí)慣不好的同學(xué)可以用藍(lán)色水筆。

  2、本學(xué)期語(yǔ)文課前5分鐘安排學(xué)生背誦《古詩(shī)七十首》。

  3、本學(xué)期的語(yǔ)文課堂作業(yè)爭(zhēng)取統(tǒng)一,我會(huì)把每課的課堂作業(yè)發(fā)在班主任群和學(xué)校教師群里面。如果覺(jué)得統(tǒng)一的課堂作業(yè)操作起來(lái)比較麻煩,允許個(gè)性化,但不要出現(xiàn)過(guò)多的抄寫詞語(yǔ)的作業(yè)。

  4、組內(nèi)教研課希望大家及時(shí)調(diào)整好課務(wù)準(zhǔn)時(shí)參加。

  5、集體備課的同志負(fù)責(zé)打印好本單元的電子教案,第二課時(shí)要詳案。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期的教研工作要圍繞著學(xué)校課題,扎扎實(shí)實(shí)地開展學(xué)校組織的語(yǔ)文教研活動(dòng),按計(jì)劃認(rèn)真完成,并創(chuàng)新性地組織各種語(yǔ)文教研、教改活動(dòng),使得語(yǔ)文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道,使新課程在教學(xué)活動(dòng)中得到落實(shí),努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路。

  二、工作目標(biāo):

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提審理論學(xué)習(xí),通過(guò)有針對(duì)性的學(xué)習(xí),提高教師的理論水平。

  2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂中“精選、精講、精煉”給學(xué)生自主發(fā)展的空間。

  3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,做好校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

  4、扎實(shí)有效地開展寫字教學(xué)。

  5、狠抓作文教學(xué),全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

  6、注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用,開展讀書系列活動(dòng)。

  7、加強(qiáng)語(yǔ)文課題的研究工作。

  三、具體措施:

  年級(jí)教研是校本教研的核心,為了充分發(fā)揮年級(jí)組相對(duì)獨(dú)立的教育團(tuán)體功能,本學(xué)期,我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組將圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃,加強(qiáng)教研的力度,扎實(shí)有效的開展教研活動(dòng)。

  (一)、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。

  本學(xué)期教研組將繼續(xù)學(xué)習(xí)教育行政和教育科研部門下發(fā)的有關(guān)書籍文件,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),明確基礎(chǔ)教育改革具體要求以及相關(guān)的政策措施,從而保證新課程改革實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。采用“開放式”、“自主建構(gòu)式”、“探究式”等教學(xué)手段,提高語(yǔ)文教學(xué)水平。

  (二)、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  1、堅(jiān)持示范課、學(xué)校公開課的真正落實(shí),要求本教研組的教師認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課,并及時(shí)寫出聽(tīng)課心得、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思,堅(jiān)持從組內(nèi)做起,踏踏實(shí)實(shí)地提高語(yǔ)文教學(xué)水平。教師的公開課要認(rèn)真組織,定好時(shí)間、課題,本教研組教師要調(diào)好課,屆時(shí)全部參加聽(tīng)課,并作好評(píng)課。

  2、進(jìn)行教科研討。我組將利用課余的時(shí)間,輪流進(jìn)行語(yǔ)文專題講座,對(duì)教育雜志上的一些熱門文章進(jìn)行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,結(jié)合教學(xué)工作展開研究,注意發(fā)揮教研組的集體力量,真正對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)地探討和交流,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以利于以后的課堂教學(xué)。

  3、加大“語(yǔ)文大量讀寫”的開展力度,要想讓學(xué)生形成讀好書、好讀書的習(xí)慣,本教研組的教師首先要做到多讀書,及時(shí)閱讀學(xué)校的書籍,做好讀書摘記。同時(shí),各個(gè)教師要做好學(xué)生讀書引路人的角色,給學(xué)生提供讀書目錄,為學(xué)生的讀書進(jìn)行必要的指導(dǎo),真正實(shí)現(xiàn)大語(yǔ)文的教學(xué)觀念。

  (三)圍繞常規(guī)工作,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,提高教學(xué)效率。

  1、備課:

  每個(gè)教師做到課前教案的設(shè)計(jì)、課后的教后反思,最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

  2、上課:

  努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求真、求新、求活,倡導(dǎo)自主、合作,探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解方式,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。

  另外,教師要樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效率。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃6

  一、問(wèn)題分析

 。ㄒ唬┱n程實(shí)施質(zhì)量有待提高(學(xué)科優(yōu)秀率沒(méi)有達(dá)到80%以上,學(xué)科合格率和書寫合格率都沒(méi)有達(dá)到100%)。

 。ǘ┙處熃虒W(xué)研究興趣不濃,熱情不高,能力不強(qiáng)。

 。ㄈ⿲W(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重。

 。ㄋ模⿲W(xué)生閱讀與作文能力較弱。

  二、工作目標(biāo):

  1.大力提高課程實(shí)施水平和質(zhì)量,使學(xué)科合格率和書寫合格率達(dá)100%,優(yōu)秀率達(dá)80%以上。

  2.打造教研組團(tuán)隊(duì)文化,發(fā)揮組內(nèi)教師的潛力,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

  3.及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取有更多優(yōu)秀論文、教案發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

  4.推動(dòng)“走向兒童需求的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)生研究”的課題研究,激發(fā)教師科研熱情,加強(qiáng)教科研工作的吸引力,提高教師的科研素養(yǎng)。

  5.減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

  6.切實(shí)提高學(xué)生閱讀與作文能力。

  三、工作措施:

 。ㄒ唬┯行ч_展組本教研活動(dòng),提高課程實(shí)施水平。

  1、建立學(xué)習(xí)型教研組,認(rèn)真組織本組語(yǔ)文教師研讀教育理論和基本理念,學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教育,有針對(duì)性的開展教研活動(dòng),將教研活動(dòng)與提升教師教育觀念結(jié)合起來(lái),做到專題化、系列化、經(jīng);。有主講、有講稿、有記錄,使我們組語(yǔ)文教師汲取營(yíng)養(yǎng),指導(dǎo)自己的課堂行為,逐步養(yǎng)成自己的教學(xué)個(gè)性。

  2、繼續(xù)開展以問(wèn)題為中心的組本教研的活動(dòng),梳理問(wèn)題確定科研專題,圍繞本組的專題積極開展備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課、觀看優(yōu)秀課例等富有成效的教研活動(dòng),通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),重視興趣的激發(fā)、體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入靈活的成分,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

 。ǘ┩七M(jìn)課題研究的專題化進(jìn)程,追求研究實(shí)效

  本學(xué)期研究的課題是:走向兒童需求的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)生研究,我們組從兒童需求入手,抓住課堂這一主陣地,以“教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)生”為研究切入口,扎實(shí)開展課題的研究,通過(guò)課堂教學(xué)及調(diào)查問(wèn)卷和學(xué)生競(jìng)賽等多種形式促進(jìn)課題研究提高學(xué)生的閱讀與作文能力。具體安排每?jī)芍茏鲆淮谓萄姓n,檢驗(yàn)研究效果,做到“以研促教”、“以研興教”。

 。1)組織老師加強(qiáng)單元教材教法研討,以教材為憑借,要在創(chuàng)生教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法等方面展開研究。(2)每位老師在平時(shí)教學(xué)中要結(jié)合所研究的課題,去認(rèn)真解讀教材,在優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)上作相關(guān)的實(shí)踐,并撰寫出有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案積極向外投稿。(3)加強(qiáng)組內(nèi)教研課研討。人人上教研課,組織老師圍繞研究課題開展集體備課,隨上隨評(píng)。評(píng)課時(shí)人人參與,并發(fā)表各自的見(jiàn)解,組內(nèi)老師輪流作好評(píng)課記載。(4)認(rèn)真組織好小組教研活動(dòng)。每位老師要準(zhǔn)時(shí)參加小組活動(dòng)。本學(xué)期小組活動(dòng)內(nèi)容將按照“教研活動(dòng)安排表”上嚴(yán)格執(zhí)行,并由組內(nèi)老師輪流主持活動(dòng)。

 。ㄈ﹪(yán)格落實(shí)常規(guī)管理,在規(guī)范中求發(fā)展。

  1、備課。從目前老師們的備課情況看,還是在“教什么”和“怎么教”上難以把握。因此,本學(xué)期要利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織老師針對(duì)每單元課文的特點(diǎn),結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,并根據(jù)教材特點(diǎn),進(jìn)行教學(xué)方法的研討,采用以個(gè)體備課為主,組內(nèi)教研課采用集體備課。各老師平時(shí)的獨(dú)立備課要有自己的特色,嚴(yán)禁抄襲以前的集體備課教案。每位老師要做到提前一天備好課,杜絕不備課就進(jìn)課堂上課的現(xiàn)象。

  2、上課。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生課上發(fā)言不夠積極的情況,每位老師在上課時(shí)應(yīng)該營(yíng)造一種寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,采用適合學(xué)生表達(dá)的教學(xué)方式,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思維發(fā)展的教學(xué)情境,多用激勵(lì)性、點(diǎn)撥性語(yǔ)言去引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如舉手、讀書、寫字等姿勢(shì)。每位老師上課時(shí)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處關(guān)于上課方面的規(guī)范。

  3、作業(yè)。①嚴(yán)格按語(yǔ)文教導(dǎo)計(jì)劃設(shè)置作業(yè)本。②平時(shí)嚴(yán)格控制作業(yè)量,做好作業(yè)量的督查及記載工作。③作業(yè)格式按規(guī)范執(zhí)行。④各老師要認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)。本學(xué)期批改等第統(tǒng)一改為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等第。⑤對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)題、難題要作認(rèn)真指導(dǎo),讓學(xué)生及時(shí)訂正。凡不符合要求的作業(yè)要嚴(yán)格讓學(xué)生重做。⑥各班要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫好鋼筆字,要在寫字姿勢(shì)和寫字態(tài)度、方法上作指導(dǎo),以提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。⑦關(guān)于練筆可安排在雙休日進(jìn)行。⑧組內(nèi)老師要做到每?jī)芍茏圆,主要檢查學(xué)生作業(yè)本的保管、字跡工整、內(nèi)容正確、訂正及時(shí)和批改等。

  4、培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)期內(nèi)教研組將組織學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作作一至兩次向正式出版的報(bào)刊雜志的投稿,鼓勵(lì)學(xué)生自行把優(yōu)秀習(xí)作向外發(fā)表。組織學(xué)生開展組內(nèi)“美文誦讀”比賽、鋼筆字比賽等。本學(xué)期每位教師還要設(shè)置一本補(bǔ)差記錄本,特別要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的補(bǔ)差,除了課上要多關(guān)注以外,要利用課后或中午時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。放學(xué)時(shí)補(bǔ)差人數(shù)不超過(guò)5人。

  (四)加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),為學(xué)生自主發(fā)展服務(wù)

  加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的'作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成。

  1、良好的課堂習(xí)慣。包括獨(dú)立思考的習(xí)慣,積極發(fā)言的習(xí)慣、傾聽(tīng)的習(xí)慣、討論與合作的習(xí)慣。此習(xí)慣的反饋主要通過(guò)課堂所有學(xué)科教學(xué)檢查。

  2、良好的作業(yè)習(xí)慣。包括獨(dú)立完成的習(xí)慣、認(rèn)真審題的習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣、本組今年改用方格紙對(duì)著字帖練字同時(shí)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)和比賽,仔細(xì)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、自學(xué)的習(xí)慣。此習(xí)慣的反饋主要通過(guò)單元測(cè)試、作業(yè)展覽的辦法檢查。

  3、良好的讀書習(xí)慣。包括邊讀邊想的習(xí)慣、自覺(jué)讀課外書的習(xí)慣、養(yǎng)成摘記的習(xí)慣、掌握幾種讀書的方法(瀏覽、掃讀、精讀、研讀、感情朗讀等)。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。此習(xí)慣的反饋落實(shí)檢查主要通過(guò)比賽的辦法檢查。我們年級(jí)組本學(xué)期中舉行一次課文朗讀比賽和個(gè)人課外讀物朗讀比賽。

 。ㄎ澹┘訌(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,提高教學(xué)質(zhì)量。

  要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè),及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)檢測(cè)的分析力度。對(duì)各班的學(xué)困生建立學(xué)困生檔案,定期召開家長(zhǎng)座談會(huì),教師跟蹤幫扶,使他們的學(xué)科成績(jī)有所提高。

 。┳プ≈攸c(diǎn),多讀多練,提高學(xué)生閱讀能力。

  在小學(xué)中年級(jí)段四冊(cè)教材的閱讀教學(xué)中,除了安排朗讀、背誦、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)外,還安排了4個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目:一是聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子的意思;二是把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情;三是學(xué)會(huì)默讀,養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣;四是積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。小學(xué)中年級(jí)閱讀教學(xué)的四個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目,是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。

  1.抓好理解詞語(yǔ)和句子的學(xué)習(xí)

  抓好理解詞語(yǔ)和句子的學(xué)習(xí)是閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)工程之一。理解詞語(yǔ)和句子既是閱讀理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ),又是閱讀理解課文內(nèi)容的關(guān)鍵。

 。1)聯(lián)系上下文是閱讀理解詞語(yǔ)和句子意思的最重要的手段。(2)聯(lián)系生活是閱讀理解詞語(yǔ)和句子意思的基矗(3)字、詞典是閱讀理解詞語(yǔ)和句子意思的重要工具。

  2.抓好“把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”學(xué)習(xí)

  (1)抓住聯(lián)系點(diǎn),整體把握文章的內(nèi)容。(2)抓住動(dòng)情點(diǎn),真切地體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

  3.抓好默讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的默讀習(xí)慣

  如何“抓好默讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的默讀習(xí)慣”呢?建議從以下三個(gè)方面抓起:(1)要整合教學(xué)環(huán)節(jié)。(2)要給學(xué)生留有足夠的讀書時(shí)間。(3)要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的好習(xí)慣。

  4.抓好“積累課文中優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段”的學(xué)習(xí)

  (1)課后的讀寫詞語(yǔ)訓(xùn)練要落在實(shí)處。

  (2)養(yǎng)成閱讀摘記的好習(xí)慣。(3)朗讀背誦訓(xùn)練仍是中年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。

  (七)推動(dòng)課外閱讀與積累,為孩子打下亮麗的精神底子

  1.為每篇課文設(shè)置合適的誦讀內(nèi)容。

  2.背誦50首古詩(shī)詞,每星期四首。

  3.每月一本課外書,一學(xué)期共四本。

  四、月份具體工作安排

 。ㄒ唬┒路

  1.制定教研組工作計(jì)劃。

  2.研討如何落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)。

  3.常規(guī)檢查(備課筆記、補(bǔ)充習(xí)題、寒假作業(yè)、大作文)。

  4.專題教研活動(dòng)。

  (二)三月份

  1與綜合實(shí)踐老師合作開展童書導(dǎo)讀課。

  2.常規(guī)檢查。

  3.專題教研活動(dòng)。

  4.年級(jí)組鋼筆字比賽以及獲獎(jiǎng)學(xué)生作品展。

 。ㄈ┧脑路

  1.期中考試以及試卷分析。

  2.與綜合實(shí)踐老師合作開展童書導(dǎo)讀課。

  3.常規(guī)檢查。

  4.專題教研活動(dòng)。

  (四)五月份

  1.集體研討:課文主要內(nèi)容的概括教學(xué)方法。

  2.與綜合實(shí)踐老師合作開展童書導(dǎo)讀課。

  3.常規(guī)檢查。

  4.專題教研活動(dòng)。

  (五)六月份

  1.與綜合實(shí)踐老師合作開展童書導(dǎo)讀課。

  2.常規(guī)檢查。

  3.專題教研活動(dòng)。

  4.期末考試。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃7

  一、思想:

  以“新教育實(shí)驗(yàn)”思想為,以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺(tái),以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則,以“嚴(yán)精細(xì)實(shí)”精致管理為抓手,以日常語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的、教師的提升為,總體提升師生的整體實(shí)力,為學(xué)跨域式發(fā)展打下的基礎(chǔ),營(yíng)造書香校園。

  二、主要工作

  1、 ”新教育實(shí)驗(yàn)”工作,”書香班級(jí)”,營(yíng)造”書香校園”。

  2、能夠總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、課題上收獲。

  3、教研組作用,為年輕教師的成長(zhǎng)條件。

  4、教研活動(dòng),爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。

  三、工作

  (一)、日常學(xué)科教學(xué)管理,學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”

  “輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的精神,真正三條底線、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、課堂、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等工作。三維、四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員發(fā)展。據(jù)此,要幾工作:

  1、組織組員鉆研教材,備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范,研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。

  2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在的教學(xué)過(guò)程中要學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí),讓每學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最的,要科學(xué)地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要抓學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、對(duì)學(xué)生學(xué)法工作。在教學(xué)過(guò)程中,要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),地預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試、看書、錯(cuò)題集匯編、學(xué)習(xí)資料管理等學(xué)法工作。

  4、追求樸實(shí)教學(xué),課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容,本節(jié)課的的學(xué)習(xí);在教學(xué)過(guò)程中,教師要遵守“三講三不講”,即:核心內(nèi)容必講,思路方法必講,疑點(diǎn)難點(diǎn)必講,學(xué)生已的內(nèi)容不講,講了也不會(huì)的不講,不講也會(huì)的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前,留讓學(xué)生回顧反思,盡量當(dāng)堂清

  5、“四清”教學(xué)管理的工作,達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的真正。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過(guò)程中,要的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要回歸基礎(chǔ),回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;在高年級(jí)教學(xué)中,教師要學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)并學(xué)習(xí)筆記,以便于學(xué)生系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí),努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

  6、作業(yè)布置要層次性,培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí),教師先做,要“四精”:精選、精練、精批、精講;對(duì)待學(xué)生的作業(yè),要“四必”:有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

  7、按時(shí)高質(zhì)量的學(xué)校規(guī)定的常規(guī)工作。

  8、實(shí)施分層教學(xué)策略,培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過(guò)程中,同層次的學(xué)生不同的要求,使每層次的學(xué)生都能的最的發(fā)展。對(duì)待優(yōu)等生,要注意從開學(xué)的天起,就對(duì)的培優(yōu)工作,力求讓在學(xué)習(xí)過(guò)程中能“吃得飽”。還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)的“后進(jìn)生”,要給以更多的呵護(hù)和溫暖,幫助學(xué)習(xí)的信心,給補(bǔ)差工作。

  9、實(shí)施推門聽(tīng)課制度,聽(tīng)課檢查組員教師的備課情況,學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)情況等。還要抽測(cè)、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。

  10、“健康”的思想,關(guān)注學(xué)生的身心健康,把“輕負(fù)擔(dān)”、“高質(zhì)量”兩教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的依據(jù)。

  (二)、學(xué)科“高效課堂”的,致力構(gòu)筑“理想課堂”

  1、教師個(gè)人的二次備課工作,教師要課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容班級(jí)教學(xué),分析學(xué)情,好教學(xué)方案,并寫出每個(gè)課時(shí)的后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程,在備課過(guò)程中,教師“課前做練習(xí)”(課本內(nèi)練習(xí)題、省編作業(yè)本、四清檢測(cè)題)備課的環(huán)節(jié)。

  2、努力學(xué)科教研組的工作實(shí)效,在教學(xué)教研過(guò)程中教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,規(guī)范和深化校本教研活動(dòng),打造校園合作教研文化,教師自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),努力構(gòu)筑“理想課堂”。

  3、青年教師校青年教師讀書會(huì)活動(dòng)。

  4、網(wǎng)絡(luò)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研的實(shí)效性課題。從而真正使課題能地為學(xué)教學(xué)教研工作服務(wù),為教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。

  (三)、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,打造過(guò)硬的師資隊(duì)伍

  1、校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將教師在教學(xué)過(guò)程中的需要,師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多的校本培訓(xùn)工作。以培養(yǎng)能教、能說(shuō)、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)。

  2、青年教師讀書會(huì)活動(dòng)。參加“讀書會(huì)”活動(dòng),盡快的理論素養(yǎng)。

  3、新老教師的師徒結(jié)對(duì)工作。要求新教師每月聽(tīng)老師一節(jié)課,反思總結(jié),將理論與實(shí)踐起來(lái);善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),珍惜身邊的教學(xué)資源,努力提升的課堂教學(xué);自身功的練習(xí),包括粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話等的。在校外,教育聯(lián)盟等渠道,有計(jì)劃地與校外優(yōu)秀教師“師徒結(jié)對(duì)”工作。

  本教研組的教師不的互相聽(tīng)課和經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),博采眾長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,開拓思路。

  四、20xx年各月工作安排

  二月份:

  1、制定教學(xué)工作計(jì)劃,工作。

  2、照常教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評(píng)課)。

  3、組織“師徒結(jié)對(duì)”工作;

  三月份:

  1、照常教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評(píng)課);

  2、“書香校園”、“書香班級(jí)”建設(shè)活動(dòng);

  3、組織參加語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng);

  4、組織參加課堂教學(xué)專題研討會(huì)。

  四月份:

  1、照常教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評(píng)課);

  2、組織期中教學(xué)常規(guī)工作檢查;

  3、組織班級(jí)讀書會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng);

  4、組織四年級(jí)學(xué)生“讀寫知識(shí)”競(jìng)賽活動(dòng);

  5、迎接教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。

  五月份:

  1、照常教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評(píng)課);

  2、20xx年度課題結(jié)題、參評(píng)工作;

  六月份:

  1、組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng);

  2、組織期末復(fù)習(xí),期末檢測(cè)和教學(xué)質(zhì)量分析工作;

  3、撰寫工作總結(jié)。

  4、組織期終常規(guī)檢查活動(dòng);

  5、學(xué)期“問(wèn)題解決”專項(xiàng)總結(jié)活動(dòng);

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期我組校本教研工作要圍繞學(xué)校20xx年工作要點(diǎn),樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,認(rèn)真貫徹教育局的工作思路,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以落實(shí)課堂教學(xué)研究為切入點(diǎn),不斷更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,切實(shí)以課堂為突破口,提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、具體工作目標(biāo):

  1、本學(xué)期,我組要在原有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步做好常規(guī)性教學(xué)管理工作。如:組織組員學(xué)習(xí)有關(guān)文件,制定并落實(shí)教研組工作計(jì)劃,科學(xué)把握和落實(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo),實(shí)施有效的課堂教學(xué)。

  2、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度,按照教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教學(xué),認(rèn)真鉆研教材備課、認(rèn)真上課、認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)、批改作業(yè)、認(rèn)真測(cè)查反饋與反思,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,不斷反思教學(xué)、解決問(wèn)題,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、利用校本教研活動(dòng)進(jìn)行集體備課,集思廣益,同伴互助,備自己的課,備真實(shí)的課,備符合班情、學(xué)情的課,備學(xué)生學(xué)得愉快、教師教得有效、師生共同發(fā)展的課。

  4、為了提高課堂教學(xué)的有效性,讓課堂更加有的放矢,以“借鑒、創(chuàng)新、有效”的原則開展組內(nèi)公開課,評(píng)課,交流,突出自己對(duì)教材的理解,體現(xiàn)自己的教學(xué)思想。

  5、通過(guò)對(duì)一節(jié)課的回顧與反思,對(duì)自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計(jì)、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果,進(jìn)行深入的再思考、再比較。以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上的成功與失敗,總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),找出今后教學(xué)中應(yīng)該注意的地方。通過(guò)校本教研,搭建相互溝通交流的平臺(tái),以借鑒同伴先進(jìn)的教學(xué)理念與操作方法,提升自己的教學(xué)能力。

  八次校本教研活動(dòng)主題安排:

  三、制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。 組內(nèi)成員

  四、全體學(xué)習(xí)本組計(jì)劃初稿。

  五、集體備課。學(xué)習(xí)張化萬(wàn)備課經(jīng)驗(yàn)《預(yù)則立,不預(yù)則廢》

  六、商討本期校本教研如何有實(shí)效性的開展。

  七、組內(nèi)公開課研討活動(dòng)。(評(píng)課反思) 組員、對(duì)“質(zhì)疑教學(xué)”的思考。

  八、討論如何有效引導(dǎo)孩子提出有思考價(jià)值的問(wèn)題。

  九、如何把握作文訓(xùn)練重點(diǎn),批出個(gè)性。

  十、經(jīng)驗(yàn)交流,整理材料。準(zhǔn)備撰寫教學(xué)四個(gè)“一”。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,本學(xué)期將以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以課堂研究為根本,追求有效課堂,強(qiáng)化校本教研工作。落實(shí)“教研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),教研為促進(jìn)教師發(fā)展服務(wù)” 提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益,堅(jiān)持“科研興校、科研促教”的科研理念,以“實(shí)踐、思考、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平,促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展,大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念,鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,在工作實(shí)踐中不斷反思,求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn),構(gòu)建進(jìn)取、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、和諧的四年級(jí)語(yǔ)文教研組,有效提高四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)教育效率和質(zhì)量,力爭(zhēng)達(dá)到學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)。

  二、工作目標(biāo):

  1、完善常規(guī)管理,常抓閱讀、習(xí)作,嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃。

  2、提高課堂效率、作業(yè)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

  3、積極參與“推門聽(tīng)課”,“教師評(píng)優(yōu)課”,大力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  4、繼續(xù)深化課改,努力追求輕負(fù)高效。

  具體工作:

 。ㄒ唬┚(xì)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、細(xì)化集體備課

  備好課是上好課的前提,教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)際狀況,面向全體學(xué)生,精心設(shè)計(jì)教案,努力使備課規(guī)范化、科學(xué)化。要把促進(jìn)學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展,作為備課的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

  2、打造高效課堂

  課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),是完成教學(xué)任務(wù)提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師都應(yīng)充分利用40分鐘,認(rèn)真上好每一堂課。課堂上,教學(xué)目標(biāo)要明確,既要符合課標(biāo)精神,又要切合學(xué)生實(shí)際;要正確把握教學(xué)內(nèi)容,講解要注意科學(xué)性和準(zhǔn)確性;要變革教學(xué)方式,注意講授、討論、實(shí)踐等方法的恰當(dāng)運(yùn)用;要充分組織師生雙邊活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;要采取合理的教學(xué)手段,充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在激發(fā)學(xué)生興趣、化解教學(xué)難點(diǎn)等方面的優(yōu)勢(shì);要遵守教學(xué)常規(guī),按時(shí)上下課,不遲到早退、不拖堂,不無(wú)故離開教室。

  語(yǔ)文學(xué)科要進(jìn)一步強(qiáng)化“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、書(書寫)”的訓(xùn)練,其中第二學(xué)段要加強(qiáng)閱讀教學(xué)及習(xí)作起步教學(xué)的研究,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,提高學(xué)生習(xí)作水平;第三學(xué)段要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力,綜合提高學(xué)生習(xí)作水平。尤其是關(guān)于“寫”的訓(xùn)練,各年級(jí)在課堂教學(xué)中都要安排相應(yīng)的書面練習(xí),中、高年級(jí)要求重視讀與寫的有機(jī)結(jié)合,高年級(jí)更要注重“準(zhǔn)確表達(dá)”、“具體描述”的訓(xùn)練。要組織優(yōu)化作文教學(xué)的專題研究,加強(qiáng)對(duì)作文教學(xué)管理、指導(dǎo)以及評(píng)改的全過(guò)程進(jìn)行有效整合研究,優(yōu)化作文教學(xué),提高作文教學(xué)有效性。要把“作業(yè)設(shè)計(jì)”做為語(yǔ)文課程資源的重要內(nèi)容加以深入研究、給予有效開發(fā)和利用,打通課內(nèi)外學(xué)習(xí),減少重復(fù)低效的機(jī)械作業(yè),使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)更愉快,更開放,更高效。

  3、狠抓作業(yè)常規(guī)

  作業(yè)是幫助學(xué)生牢固掌握和熟練運(yùn)用課堂上所學(xué)知識(shí)、解決問(wèn)題、培養(yǎng)能力的重要手段,也是反饋和檢查教學(xué)效果,以及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)缺漏,促進(jìn)教學(xué)改革的重要途徑,因此,要認(rèn)真抓好作業(yè)的布置與批改工作。

 、僮鳂I(yè)內(nèi)容要精選,要有全局觀念,考慮學(xué)生的總的學(xué)習(xí)時(shí)間和各科的全面發(fā)展,做到習(xí)題精選,題量適當(dāng),難易適度,不給學(xué)生造成過(guò)重負(fù)擔(dān);

  (本學(xué)期至少完成8篇習(xí)作,20篇左右日記。四年級(jí)日記的訓(xùn)練重點(diǎn)為謀局布篇,寫好文章的開頭和結(jié)尾。)

 、谧鳂I(yè)形式要多樣,要根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的不同興趣特長(zhǎng),布置不同形式的作業(yè);

 、圩鳂I(yè)規(guī)范要嚴(yán)格,各科作業(yè)都要做到書寫工整,作業(yè)整潔(這作為常規(guī)檢查的一項(xiàng)重要內(nèi)容。);

  ④作業(yè)批改要及時(shí)。做到有布置就有檢查和批改,不錯(cuò)批漏批,不拖延批改時(shí)間;

 、葑鳂I(yè)糾錯(cuò)要及時(shí)。對(duì)作業(yè)中反映出來(lái)的問(wèn)題要做好批改記錄;對(duì)普遍性的問(wèn)題要進(jìn)行集體評(píng)講和訂正。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)是因材施教的需要,是實(shí)行分類指導(dǎo)、提優(yōu)補(bǔ)差,從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。要做到集中與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,提優(yōu)與補(bǔ)差輔導(dǎo)相結(jié)合,課內(nèi)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合。

  4、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,優(yōu)化教學(xué)管理。

  質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是一所學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),也是檢驗(yàn)課改工作是否落到實(shí)處的標(biāo)志之一。本學(xué)期,我們繼續(xù)要求教師在課堂教學(xué)中牢固樹立學(xué)生主體意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和效益意識(shí)。要求教導(dǎo)處學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同教研組長(zhǎng)每月查閱教師的教案和作業(yè)批改情況,鼓勵(lì)教師互相聽(tīng)課、評(píng)課,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)工作中存在的實(shí)際問(wèn)題,認(rèn)真分析、及時(shí)溝通、共商對(duì)策,為教師作好指導(dǎo),當(dāng)好參謀。本學(xué)期,我校要繼續(xù)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控工作,尤其加強(qiáng)畢業(yè)班的質(zhì)量調(diào)研,全面了解教師教學(xué)能力以及課改進(jìn)展情況,以此來(lái)科學(xué)、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教學(xué)的實(shí)際情況,以便制訂相應(yīng)措施,改進(jìn)薄弱環(huán)節(jié)。

  (二)抓實(shí)校本教研,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

  1、加大校本培訓(xùn)力度。

  根據(jù)教育局活動(dòng)安排,本學(xué)期將在全市范圍內(nèi)舉辦中青年教師基本功大賽,大賽內(nèi)容涵蓋了教師基本素養(yǎng)、理論知識(shí)、基本技能、課堂教學(xué),為此,本學(xué)期初將會(huì)以此為抓手,加強(qiáng)對(duì)教師各項(xiàng)技能、素養(yǎng)的培訓(xùn)。①語(yǔ)文教師基本素養(yǎng)競(jìng)賽,寫作能力培訓(xùn)。②教育理論學(xué)習(xí)。③案例評(píng)析指導(dǎo)。④教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)等。

  2、加強(qiáng)教研組特色建設(shè)。

  我們對(duì)教研活動(dòng)時(shí)間依然作統(tǒng)一安排,周三下午4——6年級(jí)語(yǔ)文組教研活動(dòng),教研組利用時(shí)間進(jìn)行集體備課,加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究,把研究重點(diǎn)放在有效教學(xué)上,加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩、集體備課、說(shuō)課、評(píng)課和教學(xué)反思的工作。年輕教師每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)公開課,并且要以一課多磨的教研形式,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

  3、強(qiáng)化教師教科研意識(shí)。

  研究讓越來(lái)越多的教師找到了教學(xué)創(chuàng)新之路,成為改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量和效益的有效手段,研究正成為教師專業(yè)發(fā)展的一種全新方式。真正的教師研究應(yīng)該從自身出發(fā),從我們?nèi)諒?fù)一日遇到的小問(wèn)題出發(fā)。我們?cè)谄綍r(shí)的教研中要確立“問(wèn)題即課題,課題即實(shí)踐”的觀念,通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程提升自己的教育教學(xué)能力。首先,針對(duì)新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展,及時(shí)推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章,引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)、期刊學(xué)習(xí)教育理論,了解教育科研的新動(dòng)態(tài),在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念,進(jìn)一步提高教師的科研意識(shí)和水平。其次,充分發(fā)揮課題組的引領(lǐng)作用,認(rèn)真組織、定期開展以教改為重點(diǎn)的各種形式的專題討論,通過(guò)及時(shí)總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與做法,討論課改實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題,研究新對(duì)策,不斷提高教師自身的教學(xué)實(shí)踐與反思能力。最后,通過(guò)定期督查落實(shí)對(duì)教師學(xué)習(xí)過(guò)程的有效管理和指導(dǎo),促使教師自覺(jué)地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來(lái),并把對(duì)理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中,不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的思考,從而不斷提升理論水平和實(shí)施水平。

  4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。

 。1)進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),凸現(xiàn)骨干引領(lǐng)。本學(xué)期,為了讓年輕老師迅速成長(zhǎng),我們繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)工作。本著“以師帶徒,以徒促師”的原則,通過(guò)師傅對(duì)徒弟的“傳、幫、帶”,使青年教師迅速勝任自己的工作崗位。

  (2)組建教師學(xué)習(xí)共同體。集體的智慧高于個(gè)人,在團(tuán)隊(duì)中個(gè)人往往能獲得更快的成長(zhǎng)速度;谶@個(gè)原因,本學(xué)期,我們將組建語(yǔ)文學(xué)習(xí)共同體。以張國(guó)華為組長(zhǎng),大家積極報(bào)名,定期在一起認(rèn)真讀書、潛心研究,共同解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。

  (3)通過(guò)各種活動(dòng),加速教師成長(zhǎng)。本學(xué)期,學(xué)校將開展一些競(jìng)賽,以競(jìng)賽為載體提升教師的業(yè)務(wù)能力;教科室分學(xué)科定期組織一些教學(xué)沙龍,讓教師在交流與碰撞中獲得提升;學(xué)將組織一些校際間的交流,通過(guò)這種交流加速青年教師的成長(zhǎng)。

  (三)通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),提升學(xué)生素養(yǎng)。

  1、讓讀書成為孩子的“日常生活”。

  教師向?qū)W生推薦好書,帶頭讀好好書,言傳身教,同時(shí)還應(yīng)積極進(jìn)行課外閱讀輔導(dǎo)策略方面的探索和研究,促其形成學(xué)生自由閱讀,師生共讀,師生交流讀書心得等良好氛圍。

  2、認(rèn)真寫好中國(guó)字。

  要認(rèn)真指導(dǎo)孩子寫好鋼筆字。各位老師要利用好中午的寫字課時(shí)間,用好寫字教材,認(rèn)真指導(dǎo)、批閱,要提高班級(jí)學(xué)生作業(yè)書寫的要求,力求正確,端正,美觀。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我們四年級(jí)語(yǔ)文教研工作以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn),開展“以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合”為主題的活動(dòng),進(jìn)一步推進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”課堂變革,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作重點(diǎn)及思路:

  1.積極推進(jìn)基于現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教育資源的新型教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)有利于個(gè)性發(fā)展的開放性學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)信息技術(shù)和課堂教學(xué)的深度融合。

 。玻M(jìn)一步學(xué)習(xí)新常規(guī),強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、展開與落實(shí),優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)。本學(xué)期,對(duì)備課方式進(jìn)行調(diào)整,實(shí)行精備課和調(diào)整課相結(jié)合的方法,每位教師精備不少于16課時(shí),精備課的教案和課件必須相一致。期末要按照新常規(guī)精品課要求上交一份精品教案,并推薦優(yōu)秀設(shè)計(jì)參加縣、市“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”征集評(píng)比活動(dòng)。

 。常訌(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí),使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。并充分利用教研組和學(xué)校的教研活動(dòng),將新課程理論與課堂實(shí)踐結(jié)合起來(lái),將信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有效整合,優(yōu)化課堂教學(xué),更新教學(xué)觀念,努力打造“有效”課堂。

  4.明確本學(xué)期的主要研究專題―――信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)有效整合,組織教師圍繞研究專題進(jìn)行交流與探討,通過(guò)培訓(xùn)努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合,即掌握信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用的時(shí)機(jī)、方式、方法等,提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用能力和教學(xué)實(shí)踐能力。

  5.立足于以學(xué)生發(fā)展為本的原則,全面提高教學(xué)質(zhì)量,重視語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),制定綜合性學(xué)習(xí)方案,扎扎實(shí)實(shí)開展好綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),全面提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),提高語(yǔ)文綜合能力。

 。叮訌(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。我們要以《溫州市學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革》為指導(dǎo),減輕學(xué)生做“無(wú)效的無(wú)意義的檢測(cè)考核”的負(fù)擔(dān),提高練習(xí)的針對(duì)性和層次性,關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)分析和轉(zhuǎn)化。要對(duì)質(zhì)量進(jìn)行分析,查漏補(bǔ)缺,改進(jìn)教學(xué),全面提升教學(xué)質(zhì)量。

  三、工作措施:

 。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。

  本學(xué)期,教研組將對(duì)照課標(biāo)反復(fù)學(xué)習(xí)各種刊物,《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《走進(jìn)名師課堂》等,領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵,將理念內(nèi)化吸收,做好學(xué)習(xí)筆記,交流學(xué)習(xí)體會(huì),并做到理論聯(lián)系實(shí)際,解決教學(xué)中面臨的問(wèn)題,提升教師個(gè)人素養(yǎng)。通過(guò)中國(guó)教師研修網(wǎng),學(xué)習(xí)“信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合”的理念、目的、方式、方法,提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用能力和教學(xué)實(shí)踐能力。

 。ǘ┞鋵(shí)好教研組活動(dòng),加強(qiáng)教育教學(xué)研究,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  1.扎扎實(shí)實(shí)搞好校內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。要求本教研組的教師認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課,并及時(shí)寫出聽(tīng)課心得、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思,堅(jiān)持從組內(nèi)做起,踏踏實(shí)實(shí)地提高語(yǔ)文教學(xué)水平

  2.進(jìn)行教科研討。我組將在集體備課活動(dòng)中抽出一段時(shí)間,輪流進(jìn)行語(yǔ)文專題講座,對(duì)教育雜志上的一些熱門文章進(jìn)行討論。

  3、加大“語(yǔ)文大量讀寫”的開展力度。充分利用早讀、閱讀課,引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和濃厚的讀書興趣,加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)。突破作文教學(xué)中僵化的思維模式,倡導(dǎo)“生活作文”“真情作文”“想象作文”,構(gòu)建“讀寫結(jié)合”的訓(xùn)練體系,擴(kuò)大閱讀量、寫作量,加強(qiáng)積累,真正實(shí)現(xiàn)大語(yǔ)文的教學(xué)觀念。

 。、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮集體的智慧,群策群力,使教學(xué)活動(dòng)盡量做到盡善盡美,從而縮小班與班的差距,使所有老師及班級(jí)共同進(jìn)步。

  (三)圍繞常規(guī)工作,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,提高教學(xué)效率。

  1.備課:按照教導(dǎo)處的要求,在原來(lái)集體備課的基礎(chǔ)上,著力與對(duì)教材的分析,對(duì)學(xué)情的分析,加強(qiáng)單元備課,在吃透教材之后,再發(fā)揮集體的智慧,并結(jié)合個(gè)人班級(jí)的具體情況進(jìn)行二次備課,是備課做到有深度、有廣度,為上好課打下良好的基礎(chǔ)。

  2.上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求真、求新、求活,倡導(dǎo)自主、合作,探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解方式,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。另外,要樹立大語(yǔ)文觀,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道,扎扎實(shí)實(shí)好好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

  3.作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,對(duì)作業(yè)加以精選,注重練習(xí)的有效性,體現(xiàn)“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”的教學(xué)思想。批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),評(píng)價(jià)要多樣性。

  4.輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),多鼓勵(lì),幫學(xué)生樹立自信,是學(xué)生都能得到充分發(fā)展。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),為學(xué)生持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

  加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的良好的課堂習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的讀書習(xí)慣等。

  四、具體工作安排:

  九月份:

 。、制定教研計(jì)劃,確定教研工作重點(diǎn);

 。、向本年級(jí)老師傳達(dá)本期學(xué)校召開的教研會(huì)的精神;

 。、本年級(jí)的教師公開教研課的確定和人選的安排;(本學(xué)期由李仙偉、葉蓬蓬、劉知英3位老師上公開研討課。)

 。础⒅贫w備課計(jì)劃。

 。担1九嘤(xùn)——信息技術(shù)培訓(xùn)

  十月份:

 。、集體備課《母雞》,中心發(fā)言人:葉蓬;

  2.集體備課《》,中心發(fā)言人:何潔

  3、集體備課《去年的樹》,中心發(fā)言人:林了了

 。、四年級(jí)公開課活動(dòng)。

  5、校本培訓(xùn)——信息技術(shù)培訓(xùn)

  十一月份:

 。、期中教學(xué)常規(guī)檢查

  2.集體備課《秦兵馬俑》,中心發(fā)言人:何潔;

 。常w備課《給予是快樂(lè)的》,中心發(fā)言人:陳顯芬;

  4.校本培訓(xùn)——質(zhì)量分析會(huì)

 。担1九嘤(xùn)——信息技術(shù)培訓(xùn)

  十二月份:

  1.“學(xué)為主”的有效課堂教學(xué)研究;

 。玻w備課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》,中心發(fā)言人:林了了;

  3.、“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)”評(píng)比

 。、校本培訓(xùn)――語(yǔ)文組團(tuán)隊(duì)研磨展示(三年級(jí))

  一月份:

  1.集體備課期末復(fù)習(xí)研究;

 。玻谀┏R(guī)檢查

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想

  我們四年級(jí)語(yǔ)文教研工作圍繞“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性”為中心,深入開展語(yǔ)文教學(xué)研究,提高教師的教科研水平;以新課程改革為契機(jī),開拓創(chuàng)新,堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念,求實(shí)務(wù)真,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,優(yōu)化課堂教學(xué),力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念,提高育人質(zhì)量。

  2、明確本學(xué)期的主要研究專題,組織教師圍繞研究專題進(jìn)行交流與探討,共同提高,提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力。

  3、優(yōu)化閱讀教學(xué),輪流課采用同課異構(gòu)的方式,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,提高課堂教學(xué)的效率。

  4、注意全面提高學(xué)生各方面的語(yǔ)文素養(yǎng),認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好課外閱讀,提高閱讀的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、工作內(nèi)容

  1、規(guī)范教研活動(dòng),提升教研實(shí)效。

  進(jìn)一步規(guī)范化教研活動(dòng)。教研活動(dòng)由原來(lái)的教師只分析教材,改為教研前十分鐘,由組內(nèi)一位教師向老師介紹語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)觀點(diǎn),一篇文章;教研中心發(fā)言人對(duì)教材進(jìn)行詳盡的教材分析,對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析,提出每課訓(xùn)練點(diǎn),針對(duì)重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課,講述作業(yè)的設(shè)計(jì),練習(xí)冊(cè)答案等。

  組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動(dòng):確定本學(xué)期的研究專題,每月由教研組長(zhǎng)牽頭,對(duì)研究專題進(jìn)行研討(內(nèi)容包括精彩案例,品讀賞析、資料收集等),提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂駕馭能力。

  2、深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)的有效性。

  本學(xué)期我們組將對(duì)備課進(jìn)行改革,提出更具靈活性、創(chuàng)新性、實(shí)效性的備課形式:集體合作備課,做到第一時(shí)間反饋,第一時(shí)間交流,第一時(shí)間探討,實(shí)現(xiàn)組內(nèi)教師之間相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同提高課堂教學(xué)的感知能力,更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

  重視引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞(尤其是成語(yǔ))、句(尤其是名言、歇后語(yǔ))、篇(尤其是名家名篇、古詩(shī)詞)等的積累和運(yùn)用;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累,讓學(xué)生在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律,促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行語(yǔ)言積累,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  組織教師積極參加學(xué)校大組教研活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法,并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。教研組長(zhǎng)認(rèn)真把好教師批改作業(yè)關(guān),每周三的教研活動(dòng)時(shí)間都要反饋教師批改作業(yè)的情況,要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排,以課程改革為契機(jī),認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)施《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,增強(qiáng)組內(nèi)成員課程改革的使命感和責(zé)任感。組內(nèi)活動(dòng)以課題研討為重點(diǎn),以備課組建設(shè)為抓手,強(qiáng)化每次活動(dòng)的針對(duì)性。開展語(yǔ)文課題研究,在實(shí)踐中思考,在思考中提升,促進(jìn)組內(nèi)教師專業(yè)化發(fā)展。不斷拓展語(yǔ)文教學(xué)的空間,大力開發(fā)語(yǔ)文課程資源,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境。

  圍繞學(xué)校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃,在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,聚焦課堂教學(xué),重視教學(xué)環(huán)節(jié),立足備課組建設(shè),加大教研力度,以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo),積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓。

  二、工作目標(biāo)

  總體目標(biāo)

  提升本教研組語(yǔ)文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,以課堂為陣地,加強(qiáng)管理,創(chuàng)新思路,努力打造一支科研型的教師隊(duì)伍,推動(dòng)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。

  具體目標(biāo)

  1、教學(xué)目標(biāo):整合教育資源,落實(shí)課改新理念,構(gòu)建“高效課堂”,讓學(xué)生在輕松、快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,培養(yǎng)、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

  2、教研目標(biāo):積極參與學(xué)校的課題研究,以課題研究為導(dǎo)向,提高本組語(yǔ)文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。

  三、主要工作及措施

  1、與時(shí)俱進(jìn),牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

  全組語(yǔ)文教師要樹與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能,學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材,充分掌握小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)體系,要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),要把學(xué)習(xí)與做人,教書與育人緊密結(jié)合起來(lái)。把“態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗、責(zé)任勝于能力”體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個(gè)方面中去。

  通過(guò)各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教無(wú)定法,于無(wú)法中求有法。組內(nèi)年青語(yǔ)文老師每人每周學(xué)習(xí)一節(jié)公開課,積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽課,虛心學(xué)習(xí),提高語(yǔ)文教學(xué)水平。

  2、發(fā)揮教研組組織力量,搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)能力。

  創(chuàng)設(shè)良好的教研學(xué)習(xí)氛圍。組織教師進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)、探討。認(rèn)真開展每星期一的教研組活動(dòng),平時(shí)在辦公室內(nèi)也要經(jīng)常組織小型的、即興的討論活動(dòng)。備課組長(zhǎng)帶動(dòng)教師經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的文章,以準(zhǔn)確理解。

  3、加強(qiáng)教研,強(qiáng)化備課過(guò)程,優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。

  本學(xué)期在四年級(jí)語(yǔ)文教研組推行“每課分包、教案共享”的備課改革,完善“個(gè)人研究——主備人教學(xué)設(shè)計(jì)交流—問(wèn)題討論—形成共案—個(gè)性化設(shè)計(jì)—嘗試教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異,資源共享的作用。

  教研活動(dòng)形成這樣幾個(gè)塊面:

 。1)本周每天教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)交流(每單元一位教師主備、組內(nèi)教師討論形成共案);

  (2)每課習(xí)題商討。

 。3)上周導(dǎo)課教師交流教學(xué)反思、組內(nèi)教師評(píng)課;

  (4)下周導(dǎo)課教師說(shuō)課,其他教師提出建議,共同商討,制定出最優(yōu)化的教案。備課做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。注重加強(qiáng)了集體備課意識(shí),在個(gè)人精鉆細(xì)研的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,注重資源共享。教師備課樹立整體意識(shí),進(jìn)行單元整體教學(xué)的策略研究。教師能把全冊(cè)教材作為整體來(lái)了解,把中高年段的教學(xué)目標(biāo)作為整體來(lái)把握,幫助學(xué)生逐步建構(gòu)、完善知識(shí)體系,形成基本的語(yǔ)文能力。引導(dǎo)學(xué)生建立牢固的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  在課堂教學(xué)中,組內(nèi)每位教師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動(dòng)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),各單元的課型特點(diǎn),充分利用多媒體輔助教學(xué),采用一法為主,多法相助的教學(xué)策略,更好地實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo),使學(xué)生達(dá)到共同發(fā)展,和諧發(fā)展。課堂評(píng)價(jià)要更加注重人性化。努力打造“有效課堂”。

  4、注重實(shí)效,作業(yè)布置科學(xué)合理。

  作業(yè)設(shè)計(jì)要注重實(shí)效,以發(fā)展學(xué)生思維為根本,以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨,科學(xué)合理,份量適當(dāng),難易適度。做到“四精”:精選、精講、精練、精批;“四必”:有發(fā)必收、有收必批、有批有評(píng)、有評(píng)必糾。批改及時(shí)、準(zhǔn)確、細(xì)致,倡導(dǎo)作業(yè)評(píng)價(jià)多元化、個(gè)性化,注重啟導(dǎo)、示范作用。同年級(jí)盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。

  5、以人為本,關(guān)愛(ài)學(xué)生,注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。

  本組語(yǔ)文老師要堅(jiān)持“面向全體,照顧差異,人本發(fā)展”的原則,注重學(xué)生全體發(fā)展,更加關(guān)注個(gè)體差異。要細(xì)化、實(shí)化、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”工作,努力做到措施得力,方法細(xì)致,過(guò)程扎實(shí),時(shí)間保障,效果明顯,真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄,給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,體現(xiàn)“因材施教”的思想,真正實(shí)現(xiàn)以人為本,全面發(fā)展教學(xué)思想。

  本學(xué)期繼續(xù)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書習(xí)慣養(yǎng)成、聽(tīng)講思考訴說(shuō)習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實(shí)”。

  6、爭(zhēng)取機(jī)會(huì),積極組織,參加各級(jí)各類競(jìng)賽。

  本學(xué)期,四年級(jí)語(yǔ)文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)導(dǎo)課、校外賽課,積極參加市、區(qū)組織的賽課、論文、征文等活動(dòng),并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課,一課一交流、一課一反思、一課一總結(jié),及時(shí)整理交流筆記。

  7、加強(qiáng)管理,夯實(shí)檢查,努力完善教研組建設(shè)。

  不斷完善四年級(jí)語(yǔ)文教研組建設(shè),為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)。不斷加強(qiáng)教研組管理,做到落實(shí)重過(guò)程,檢查有記錄,結(jié)果有總結(jié)。教案、作業(yè)批改定期檢查。星期三集體備課有記錄,導(dǎo)課聽(tīng)課活動(dòng)有簽到,評(píng)課落到實(shí)處。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,我們年級(jí)組以學(xué)校教研活動(dòng)意見(jiàn)為指導(dǎo),堅(jiān)持以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南,全面貫徹新課標(biāo)的基本理念,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的,以“抓教風(fēng),促學(xué)風(fēng)”為工作重點(diǎn),以提高“課堂教學(xué)效益”為中心,深入開展多層次多形式的教研活動(dòng),務(wù)實(shí)進(jìn)取,努力提高本教研組的教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、本組情況分析:

  組內(nèi)6位老師已經(jīng)共同合作了3年,已初步形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、虛心好學(xué)、積極進(jìn)取的良好風(fēng)氣。

  優(yōu)勢(shì):組內(nèi)的老師們謙虛好學(xué),責(zé)任心強(qiáng),自身素養(yǎng)較高;每個(gè)人都有志于在語(yǔ)文教學(xué)中能得到更大的進(jìn)步和發(fā)展;有經(jīng)驗(yàn)的老師充分發(fā)揮引領(lǐng)、師范作用。組內(nèi)成員充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,互幫互助、共同進(jìn)步。

  劣勢(shì):專業(yè)理論知識(shí)有待豐富;應(yīng)對(duì)繁多的班級(jí)事務(wù)和教學(xué)任務(wù)時(shí)不能合理分配時(shí)間和精力;工作效率有待提高、方法有待改進(jìn);對(duì)新課標(biāo)精神需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。

  三、工作思路

  1、立足課堂,做好日常備課、上課、反思等。

  2、組長(zhǎng)精心準(zhǔn)備“怎樣備好課”微講座,通過(guò)講座和交流,掌握科學(xué)、合理、切合實(shí)際的備課方法。

  3、通過(guò)說(shuō)課、交流最佳教案等形式,熟練掌握教案和教學(xué)反思的撰寫方法,切實(shí)提高課堂質(zhì)量。

  4、繼續(xù)開展組內(nèi)同課異構(gòu),通過(guò)共同上課、聽(tīng)課、評(píng)課的形式,組內(nèi)每一位教師參與實(shí)踐與研究,交流、探討生動(dòng)、高效課堂的方法,切實(shí)促進(jìn)老師們的專業(yè)發(fā)展。

  5、繼續(xù)《新課標(biāo)》的學(xué)習(xí),和自己的教學(xué)聯(lián)系起來(lái),有心得、有反思、有改進(jìn)。

  6、開展培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣系列活動(dòng),讓學(xué)生在讀書活動(dòng)中,產(chǎn)生閱讀興趣,打開閱讀的新局面。加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)的研討,探索活動(dòng)作文模式,使中年級(jí)習(xí)作與生活緊密相連,逐漸彰顯個(gè)性色彩。

  7、積極參加校、區(qū)等各級(jí)各類的教學(xué)研討、技能競(jìng)賽、論文撰寫等活動(dòng),鼓勵(lì)組內(nèi)成員在教學(xué)實(shí)踐中多反思,多總結(jié),使自己快速成長(zhǎng)起來(lái)。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃14

  一、指導(dǎo)思想:

  如今, 基礎(chǔ)教育課程改革正在如火如荼地開展,新課程的思想與理念為語(yǔ)文教育注入了新的血液。面對(duì)教育改革的思潮,每一位語(yǔ)文教師都要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,樹立大語(yǔ)文教育觀,積極投身到語(yǔ)文教育教學(xué)改革的實(shí)踐中,努力提高自身素質(zhì), 以新課程的理念為指導(dǎo),優(yōu)化我們的課堂教學(xué),提高教育教學(xué)水平,以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學(xué)生。本學(xué)期,我教研組以王壇鎮(zhèn)中心小學(xué)教育、教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),按照教科室統(tǒng)一部署,主要圍繞“實(shí)踐新課程”、“優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程”為主題,開展扎實(shí)的教研工作。

  二、工作重點(diǎn):

  1、 學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,主要圍繞學(xué)!皩(shí)踐新課程”的主題開展活動(dòng)。

  活動(dòng)以課堂滲透新課程的理念為重點(diǎn),對(duì)新課程的學(xué)習(xí)是全面的,是全方位的,力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念。 在學(xué)習(xí)新理念的基礎(chǔ)上,努力變革自身的課堂教學(xué),使新課程的學(xué)習(xí)落到實(shí)處。具體在課堂上實(shí)踐時(shí),要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,轉(zhuǎn)變教師的角色,把握語(yǔ)文課程的人文性,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,發(fā)展學(xué)生的綜合能力,使學(xué)生的 “要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”而且“我會(huì)學(xué)”。教學(xué)教育中,特別是在課堂這一主要陣地中,重新審視教材,注意全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等語(yǔ)文素養(yǎng)。

  2、以“開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”的研究重點(diǎn)。

  開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有利于優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué),提高教學(xué)效益?梢宰寣W(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng),間接為直接,學(xué)生通過(guò)活動(dòng)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,并進(jìn)一步尋求自己解決問(wèn)題的方法。在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的語(yǔ)言交際、理解分析、相互協(xié)作等能力得到強(qiáng)化。語(yǔ)文教學(xué)必須走大語(yǔ)文教育觀的道路,這才能使教育改革的路子越來(lái)越寬。樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀,必須打破單一的封閉的教學(xué)形式,努力做到語(yǔ)文教學(xué)以課堂教學(xué)為主,以課文為依據(jù),教書育人相結(jié)合,校內(nèi)校外相結(jié)合,從書本世界走向生活世界。

  3、認(rèn)真組織好二級(jí)教研活動(dòng)。

  今年的二級(jí)教研活動(dòng),在形式上有所變化,采用“集體備課—一人執(zhí)教—課后評(píng)議”的形式開展,目的是讓組內(nèi)的每一個(gè)教師都能積極的參與到教研活動(dòng)中來(lái),真正的提高自己專研教材,組織教學(xué)的能力,同時(shí)利用大家的智慧,力爭(zhēng)使課堂教學(xué)最優(yōu)化。

  三、研究目標(biāo):

  1、幫助教師更好地認(rèn)識(shí)教材中新的內(nèi)容,與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》建立起緊密的關(guān)系,提高教師的認(rèn)識(shí)。

  2、通過(guò)實(shí)踐新課程,使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念,形成新的教育教學(xué)理念,具體指導(dǎo)課堂教學(xué),提高課堂效率。

  3、在教研活動(dòng)過(guò)程中,提高教師教研能力,積累經(jīng)驗(yàn)。

  四、活動(dòng)方式:

  1、新課程理論的實(shí)踐,以教師自身的課堂為陣地,逐步改革課堂教學(xué)的理念,并以集體交流、“三級(jí)教研”活動(dòng)為窗口,在備課——上課——反思的過(guò)程中, 使過(guò)去理論的學(xué)習(xí)更富有實(shí)效性,使教師的課堂教學(xué)更優(yōu)化。

  2、我們以積極的態(tài)度投入到集體備課中去。通過(guò)“理論學(xué)習(xí)——挖掘研究點(diǎn)——實(shí)踐摸索——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”等過(guò)程,使教師更具研究特質(zhì),使我們的教學(xué)更具潛力與活力。

  五、具體活動(dòng)安排時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容:

 。ㄒ唬┦路

  1、集體備課。完成縣教研組安排的備課任務(wù)。

  2、一級(jí)教研活動(dòng)(張燕芳老師執(zhí)教《白鵝》)

 。ǘ┦辉路

  1、二級(jí)教研活動(dòng)(丁雅萍老師執(zhí)教(課目待定))

  2、集體備課,關(guān)于新課任的理論學(xué)習(xí)。

 。ㄈ┦路

  1、三級(jí)教研活動(dòng)(王玉燕老師執(zhí)教(課目待定))

  2、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》課堂實(shí)踐調(diào)查

 。ㄋ模┮辉路

  1、集體備課階段性小結(jié)。

  2、撰寫關(guān)于課程實(shí)施的論文、案例等

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃15

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為綱要,繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)觀念的更新及教學(xué)方法手段的改進(jìn),課堂教育倡導(dǎo)“精講、精選、精練”進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量與水平,使每個(gè)學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文,會(huì)學(xué)語(yǔ)文。為創(chuàng)一流的語(yǔ)文教學(xué)品牌而努力。

  二、具體工作

  1、加強(qiáng)教研組建設(shè):每周四下午第一節(jié)課定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容地開展教研組活動(dòng)。

  2、組織組內(nèi)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)四年級(jí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),做好對(duì)新教材的分析及課堂教學(xué)方法的研究,提倡教師在教學(xué)中思考,在教學(xué)中研究,及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)教訓(xùn)。

  3、做好教學(xué)常規(guī)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂教學(xué)盡力做到“精講”,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂35分鐘效率,課后做好教學(xué)隨筆。

  4、“精選”習(xí)題、練習(xí),去繁存精,確實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真批改作業(yè),學(xué)生錯(cuò)題及時(shí)訂正。并做好抓差補(bǔ)缺工作。

  5、積極開展教科研活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)以“有效閱讀評(píng)價(jià)”為科研課題進(jìn)行研究,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

  6、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真對(duì)待學(xué)校期中、期末考試和校、區(qū)級(jí)監(jiān)控,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  三、每周工作安排。

  月份

  周次

  活動(dòng)內(nèi)容

  備注

  九月

  第一周

  1. 深入研學(xué)本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和方向,制定出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。

  2. 互相討論,確定本學(xué)期作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)格式。

  3. 準(zhǔn)備一個(gè)月的備課余量。

  4. 制訂本學(xué)期語(yǔ)文教研組活動(dòng)計(jì)劃。

  第二周

  1. 討論并確定本學(xué)期上研討課的老師名單和上課篇目。

  2. 討論本學(xué)期的課后練習(xí)。

  3. 制定本學(xué)期針對(duì)監(jiān)控的復(fù)習(xí)方向。

  第三周

  1. 探討本學(xué)期的研究課題,制定出過(guò)程和方法,以及小結(jié)的形式。

  2. 進(jìn)行單元測(cè)試,做好小結(jié)工作。

  第四周

  1. 檢查備課組的作業(yè)情況。

  2. 檢查并交流下個(gè)月的備課內(nèi)容。

  3. 進(jìn)行單元測(cè)試,做好小結(jié)工作。

  十月

  第一周

  1. 探究課題的中途小結(jié),布置下階段的工作。

  2. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)市級(jí)新教材培訓(xùn)精神,指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)行為。

  3. 迎接區(qū)監(jiān)控考試。

  第二周

  1. 明確近階段學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方向。

  2. 小結(jié)并討論作文教學(xué)的新方法。

  3. 出好單元練習(xí)卷,并做好抓差補(bǔ)缺工作。

  第三周

  1. 各位老師討論近階段課后反思,通過(guò)反思不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

  2. 認(rèn)真參加大組的評(píng)課活動(dòng),進(jìn)一步完善教學(xué)。

  第四周

  1. 各班相互檢查作業(yè),規(guī)范作業(yè)格式,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)討論,快速補(bǔ)救。

  2. 集體評(píng)課,相互學(xué)習(xí),讓各位老師進(jìn)一步掌握作文教學(xué)的最佳方法。

  3. 做好單元測(cè)驗(yàn)工作。

  十一月

  第一周

  1. 看示范課媒體,學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法;領(lǐng)會(huì)名師的教學(xué)思路;掌握名師的教學(xué)手段。并作評(píng)課和反思。

  2. 有針對(duì)性地制定好本學(xué)期的期中復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  張莉和趙怡說(shuō)課

  第二周

  1. 各班相互檢查作業(yè),評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)本加以表?yè)P(yáng)。

  2. 交流近階段教學(xué)反思。

  3. 針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況出好期中復(fù)習(xí)卷。

  兩位老師準(zhǔn)備上組內(nèi)和大組公開課

  第三周

  1. 通過(guò)討論評(píng)課,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長(zhǎng)處,各位老師摘錄他人優(yōu)秀的上課片段,改進(jìn)自己的教學(xué)方式。

  2. 復(fù)習(xí)卷做后交流:對(duì)在復(fù)習(xí)卷中所產(chǎn)生的共同問(wèn)題,有針對(duì)性地進(jìn)行再次練習(xí)鞏固。

  第四周

  1. 小結(jié)本階段研究課題的情況,調(diào)整研究方法。

  2. 明確近階段學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方向。

  3. 選擇本單元一篇課文進(jìn)行集體課后反思,不斷提高自身的教學(xué)水平。

  4. 認(rèn)真批閱期中考試卷。做好質(zhì)量分析表。

  十二月

  第一周

  1. 各班互相檢查作業(yè),評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)本。并檢查作業(yè)的批改情況。

  2. 各位老師對(duì)質(zhì)量分析中總結(jié)出來(lái)的問(wèn)題,討論新的有效的教學(xué)方法。

  3. 大組研究課在組內(nèi)試教。

  第二周

  1. 各位老師互相檢查備課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  2. 組內(nèi)對(duì)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效地交流總結(jié),互相改進(jìn)教學(xué)方法。

  3. 討論并修改研討課教案。

  第三周

  1.我組老師在大組上實(shí)踐課。

  2.討論交流近階段教學(xué)情況,改進(jìn)教學(xué)方法。

  3. 組內(nèi)反思修改教案,繼續(xù)上好實(shí)踐課。

  第四周

  1. 小結(jié)并交流探究課題的情況,制定下步內(nèi)容。

  2. 布置本學(xué)期學(xué)科競(jìng)賽內(nèi)容。

  3. 組長(zhǎng)在大組內(nèi)上好匯報(bào)課。

  一月

  第一周

  1. 制定本學(xué)期語(yǔ)文期末考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃。要求針對(duì)性強(qiáng),量不要過(guò)多。

  2. 各位老師分部分出好期末復(fù)習(xí)卷。

  3. 組織老師參加組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  第二周

  1. 各班互相檢查作業(yè),評(píng)出本學(xué)期優(yōu)秀作業(yè)本,在年級(jí)中進(jìn)行展示表?yè)P(yáng)。

  2. 學(xué)科競(jìng)賽公布獲獎(jiǎng)名單。

  3. 做好期末考試的工作,并認(rèn)真總結(jié)考試后反映出來(lái)的問(wèn)題,并制定好下學(xué)期的努力方向。

  4. 小結(jié)本學(xué)期語(yǔ)文教研組活動(dòng)情況,總結(jié)交流教研組小結(jié)。

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