英語名師工作室成員個人工作計劃

時間：2022-12-29 19:14:55 工作計劃我要投稿

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英語名師工作室成員個人工作計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的英語名師工作室成員個人工作計劃，希望對大家有所幫助。

英語名師工作室成員個人工作計劃

英語名師工作室成員個人工作計劃1

　　一、個人工作目標

　　有幸被評為xx市英語學科帶頭人，走近許多優(yōu)秀教育前輩或專家，倍感惶恐和壓力；再加入汪校長主持的中學英語名師工作室，成為工作室的一名成員，更多一份信任和責任。以此為契機，努力做一名鉆研型、創(chuàng)新型教師，認真學習教育教學理論，虛心接受同仁和前輩的指點，鉆研新教材，探索有效教學方法，解答教學疑難問題，培養(yǎng)青年教師，積極參加工作室的交流研討活動，學習傳播教研、教改信息，積極開展課題研究，不斷提升自己的專業(yè)知識、理論水平及教學能力，促進自身的成長發(fā)展。充分發(fā)揮帶頭人和工作室的示范、引領和輻射作用。

　　二、主要工作及措施

　　1.加強業(yè)務理論學習。

　　每年閱讀2本教育專著，堅持閱讀本學科的教學研究核心期刊，并撰寫不少于10000字的讀書心得和體會。并利用工作室微信群進行學習心得交流分享，分享彼此的感悟與收獲。

　　2.承擔公開課、微課制作和專題講座。

　　積極承擔公開課和教學講座，每年承擔縣級示范課教學1次，（今年已承擔縣級以上示范課――黃山祁門外出交流上課一次），每年上校級示范課2節(jié)，承擔縣級以上培訓講座和送教工作1次，每年制作微課4節(jié)。

　　3、開設教育博客。

　　開通個人工作博客并及時更新，每月發(fā)表日志5篇以上，做到網頁欄目清新，內容豐富。

　　4.培養(yǎng)青年教師。

　　在本教研組選擇3-4名青年教師與他們簽訂培養(yǎng)責任書，作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對象，通過聽課、研討等活動開展，帶領他們參與有關教研活動，引領他們的專業(yè)成長。

　　5.開展課題研究。

　　工作室已申報課題《初中英語微課與減輕課業(yè)負擔的研究》，我校英語組也申報了自己的課題《初中英語教學中學生質疑能力的培養(yǎng)策略研究》，在市教育局孫淑珍主任的指導和帶領下，已著手開展前期的調查問卷和問題分析，積極籌備開題工作。后期帶領課題組成員一起，認真做好課題研究，撰寫研究論文和案例，做到每學年有課題研究計劃和小結。

　　6.撰寫教學論文。

　　積極撰寫教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等），并力爭在市級或以上公開學術期刊上發(fā)表。

　　7.參加工作室網站建設。為進一步完善工作室網站做出一份努力，撰寫工作室活動通訊稿，在名師工作室中積極上傳精品教案、課件、微課，通過教育博客等網絡形式進行經驗交流，學習當前教學熱點文章，發(fā)表自己的學習心得、體會，并為同行教師們進行教學指導或問題解答。

　　8.積極參加工作室的各項活動和工作，包括每月的集中學習或在線研討，工作室組織的外出觀摩學習，縣或市里或開展的教學觀摩研討活動，積極參加工作室成員的“送教下鄉(xiāng)”等活動。

　　9.做好記錄與反思。不斷從教學和各項活動反思總結，形成文章，認真做好各種聽課、研討等活動記錄，整理各項活動資料，完成匯編專輯任務。包括課題研究方案和報告、工作室個人年度工作計劃及總結、撰寫教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、案例分析、經驗總結等）。

英語名師工作室成員個人工作計劃2

　　能夠有幸加入鳩江區(qū)英語名師工作室，我覺得萬分榮幸！這既是一份榮譽，更是一份責任，帶來壓力的同時，也勃發(fā)出工作的激情和學習的動力。我要端正思想認真履行職責，一定要努力學習、不斷成長，好好把握機會學習、研究，樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，研究教育教學藝術，探討、反思自身的教育教學實踐，形成獨特的教育教學風格。使自己的各方面能力得到提升，計劃本學年在以下幾方面完成以下工作：

　　一、閱讀相關教育理論書籍，掌握學生心理和成長規(guī)律，使自己設計的教學活動能緊緊抓住學生的心；認真研讀20xx版新課標，吃透教材，學習新教法，讓自己的課堂有深度、有趣味。

　　二、重視工作室的建設，認真參加工作室組織的各種研修活動，要為工作室的發(fā)展貢獻自己應有的力量；積極參加上級組織的教科研活動和專業(yè)知識的培訓，珍惜外出培訓的機會，每次培訓后都要撰寫深刻的反思，提高自己的教學教學水平和綜合素質。

　　三、平時與同事及同行多交流，博取眾人之長，逐漸形成自己的特色；要尋找機會，多參加聽、評課活動，在聽、評課活動中提升自己的教學技能；繼續(xù)完善工作室的教育博客，使之成為與同行溝通的網絡陣地。

　　四、認真參加英語課題研究，使自己由經驗型教師逐漸轉變?yōu)榭蒲行徒處�，經驗必須上升到理論，再由理論指導實踐，才能更好的實現(xiàn)自我提升；要經常性的撰寫教學反思，重視論文寫作，爭取在市級以上論文評選中獲獎。

　　五、積極參加各級英語課堂教學競賽，在競賽中鍛煉和提高自己，不但提升自己的教學水平，更加提高了在活動中的.應變能力和調控能力。

英語名師工作室成員個人工作計劃3

　　一、指導思想

　　在“小學英語Xx名師工作室”的指引下，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室人員的智慧和教學研究能力，按照理論與實踐、自主與交流、學習與應用、反思與提升相結合的原則，發(fā)揚團隊合作精神，取長補短，聚焦課堂，關注教學實踐中的問題，通過實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領，不斷完善自我。

　　二、工作目標

　　本期我們在小學英語名師工作室指導思想的引領下，圍繞工作室活動安排，發(fā)揮名師的示范和指導作用，改變教師學習方式，使本名師工作室真正成為小學英語教師專業(yè)發(fā)展的平臺。多深入課堂教學第一線，開展聽課、評課等教學觀摩活動，在參與教改指導活動中要及時總結經驗，積累材料。及時在名師工作室網上發(fā)布精品教案、期中期末試卷等，達到資源共享。

　　三、主要改進措施

　　1、選讀一到兩本教育教學書籍，以個人自學為主。及時提交讀書心得，采取集體交流的方式開展研討，正確把握新課程所倡導的理念，努力改進教學行為，提升教學品質。

　　2、名師幫扶，工作室每位學員指導和幫扶青年教師，與1―3名青年教師結對，經常開展聽課、評課、摩課活動。

　　3、上一節(jié)觀摩課，并開展課堂教學研討活動，以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進提升的方式，有效提高成員的教學水平。

　　4、對命題的研究，命題應確立以人為本的指導思想,應著眼于學生素質的發(fā)展和提高,真正促進學生的全面發(fā)展。小學生年齡小,心理承受能力差,我們在設計命題時應營造一種寬松、愉悅、富有童趣的試卷氛圍,讓學生輕松上陣,樂于考試。并展示命題樣本。

　　5、寫一篇論文。結合自身教育、教學經驗，積極動筆，每學年撰寫一篇論文，并力爭發(fā)表。

　　6、積極、主動參與相關活動，集體活動無缺席。

　　7、及時完成各項臨時工作任務，按時保質保量完成導師布置的任務。

　　8、能積極、主動協(xié)助導師各項工作，參與工作室建設。

英語名師工作室成員個人工作計劃4

　　一、指導思想

　　以“專業(yè)引領、同伴互助、交流研討、共同成長”為宗旨，以理論學習為指導、以課題研究為主線，以課例研討為切入點、以課堂教學為主陣地，融學科性、實踐性于一體，實現(xiàn)名師資源共享最大化，加強名師隊伍建設，培養(yǎng)中青年骨干教師，促使其專業(yè)發(fā)展，旨在建立起名師與中青年教師合作互動的人才培養(yǎng)新機制，真正成為“學習共同體、研究共同體、資源共同體、實踐共同體、發(fā)展共同體”。

　　二、工作室奮斗目標

　　我們將堅持以服務全縣小學英語教育教學改革為先導，刻苦鉆研業(yè)務，發(fā)揮示范、指導和輻射作用，改變教師學習方式，促進教師專業(yè)化成長，使本名師工作室真正成為小學英語教師專業(yè)發(fā)展的平臺，實現(xiàn)我縣教育高標準、高質量均衡發(fā)展的目標。我工作室將以人為本，遵循名師成長的規(guī)律，充分發(fā)揮工作室全體成品的智慧和教學研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神，潛心研究、精心總結，取長補短，不斷完善自我，促進工作室成員迅速成長并形成自己的教學風格和特色，充分發(fā)揮工作室的輻射和引領作用，努力擴大工作室在小學英語學科教研工作中的引領力。力求在一個工作周期內使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經驗，實現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，以引領學科教學共同發(fā)展。

　　三、工作要求：

　　本學年將圍繞工作室制定的工作目標，努力為工作室成員和小學英語教師搭建更為廣闊的教學教研平臺，促進工作室成員制定更高遠的奮斗目標，進一步提升專業(yè)素養(yǎng)，為引領帶動教師成長夯實基礎。

　　通過多種研討方式，加強對教師的培養(yǎng)，形成濃厚英語教學研討氛圍，不斷提高自身教學水平，逐步形成有自己特色的教學風格；

　　創(chuàng)造條件讓工作室成員盡快成為我縣英語學科教學的“領頭羊”，發(fā)揮輻射帶動作用。工作室成員要多深入課堂教學第一線，積極開展聽課、評課等教學觀摩活動，并及時總結經驗，積累材料。

　　四、工作要點：

　　1、認真學習、不斷提高英語教學和課題研究水平。

　　認真學習現(xiàn)代有關英語教學的國內外文獻，用先進的教育理論指導工作室全體成員的教育實踐。

　　認真學習英語課程標準，研究如何落實新課標提出的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略、文化意識五方面的教育目標。結合學校實際，學生實際，探索出小學英語教學的新理念、新思路、新方法。

　　2、指導教研工作。

　　工作室成員和骨干教師要多深入課堂教學第一線，開展送教、聽課、評課等教學觀摩活動，在參與教改指導活動中要及時總結經驗，積累材料。要求工作室成員每學期至少參加一次送教下鄉(xiāng)活動，在教研活動中起到指導作用。

　　3、送教下鄉(xiāng)活動。

　　每位工作室成員每學期至少要上一節(jié)觀摩課，通過名師送教下鄉(xiāng)活動，讓名師深入到教學的基層，將新的教育理念與教學方法與廣大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師面對面地進行交流。發(fā)揮名師示范、指導和輻射作用。同時也有助于名師更好地了解各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學的動態(tài)，更好地指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語教學。

　　每位工作室成員指導和幫扶青年教師1名，與青年教師結對，定期開展聽課、評課、磨課活動。

　　4、課題研究工作。

　　工作室成員應有一定的教科研水平與能力。從選題、調研、收集到整理、總結、實踐，寫出論文，均能夠獨立完成全部過程。引領課題研究，深化課題研究，推廣課題研究成果。要求工作室成員本學年應至少撰寫一篇高質量的小學英語教育教學論文，爭取在市級或以上獲獎，或在教育刊物上發(fā)表。

　　5、英語教師培訓工作。

　　名師應對我縣的小學英語教師以講座的形式進行教育教學培訓，對小學英語教師進行職務培訓，承擔小學英語教師的培訓工作，提高小學英語教師的整體教學水平，為我縣小學英語師資隊伍建設作出貢獻。另外，通過安排工作室成員外出學習，學習前沿的教學理念和先進的教學方法，不斷提高工作室成員的教育理論水平和教學水平。

　　6、每月沙龍活動。

　　工作室成員組每月集中沙龍活動，形成工作室成員組的成員工作例會。各成員交流教育教學中的熱點、難點問題，學習前沿信息，或與其他同行進行交流。在即寬松又濃郁的教研氛圍中共同研究，共同進步，提高工作室成員的科研與教研水平。

　　7、工作室常規(guī)建設工作室成員應對自己的教學實際進行反思，成員每學期至少向工作室提供1篇高質量的教學反思記錄。

　　工作室成員應認真閱讀教育教學理論專著，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，每學期至少閱讀1本專著，撰寫1篇讀書體會。

　　五、工作室工作策略

　　1.以研修促提升

　　工作室將扎實開展專業(yè)研修活動，個人研修與團隊研修相結合，認真制定與落實研修制度，努力提升團隊成員的專業(yè)素養(yǎng)。